表达茶不思饭不想的古诗

不想强求的爱情古诗词

不想强求的爱情古诗词

　　爱情是不应该强求的，各位，关于爱情，古人有自己的看法，得不到的`爱情不想去强求的诗句就在下面，感受一下吧！

　　《白头吟》

　　皑如山上雪，皎若云间月。

　　闻君有两意，故来相决绝。

　　今日斗酒会，明旦沟水头。

　　躞蹀御沟上，沟水东西流。

　　凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。

　　愿得一心人，白头不相离。

　　竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！

　　《悲歌》

　　悲歌可以当泣，远望可以当归。

　　思念故乡，郁郁累累。

　　欲归家无人，欲渡河无船。

　　心思不能言，肠中车轮转。

　　《落梅风》

　　楼台小，风味佳，动新愁雨初风乍。

　　知不知对春思念他，倚栏杆海棠花下。

　　《从猎渭川献诗》

　　尝闻夏太康，五弟训禽荒。

　　我后来冬狩，三驱盛礼张。

　　顺时鹰隼击，讲事武功扬。

　　奔走未及去，翾飞岂暇翔。

　　非熊从渭水，瑞翟想陈仓。

　　此欲诚难纵，兹游不可常。

　　子云陈羽猎，僖伯谏渔棠。

　　得失鉴齐楚，仁思念禹汤。

　　雍熙亮在宥，亭毒匪多伤。

　　辛甲今为史，虞箴遂孔彰。

　　《少年游》

　　丹青闲展小屏山。

　　香炉一丝寒。

　　织锦回纹，生绡红泪，不语自羞看。

　　相思念远关河隔，终日望征鞍。

　　不识单栖，忍教良夜，魂梦觅长安。

　　《满路花》

　　愁得鬓丝斑，没得心肠破。

　　上梢恩共爱，忒过火。

　　一床锦被，将为都包裹。

　　刚被旁人隔，不似鸳鸯，等闲常得双卧。

　　非无意智，触事应偏左。

　　那堪名与利，相羁锁。

　　一番记著，一夜还难过。

　　伊还思念我。

　　等得归来，恁时早早来呵。

　　《寄栖白上人》

　　剪发兼成隐，将心更属文。

　　无憀对豪客，不拜谒吾君。

　　画壁惟泉石，经窗半典坟。

　　归林幽鸟狎，乞食病僧分。

　　默坐终清夜，凝思念碧云。

不想做饭的心情说说 不想做饭叫外卖的说说

★1☆一个人不想做饭，天天叫外卖，心好累

不想做饭叫外卖的说说 不想做饭的心情说说

1、一个人不想做饭，天天叫外卖，心好累

2、从不叫外卖送餐，因为不相信送餐的人，没有几个看上去干净卫生又素质高的。不想做饭的时候宁愿吃泡面。

3、最*懒出境界，不想做饭不想叫外卖，吃了整整三天零食，从早吃到晚

4、家里零食吃完了、又不想做饭、又不想叫外卖

5、每次不想做饭叫外卖都是一个被狠狠摔耳光的过程，难吃，叫什么都难吃。

6、不想做饭的时候，最适合叫外卖

7、屋外电闪雷鸣，不忍心叫外卖，又不想做饭，纠结到心累

8、其实并不想叫外卖，因为最*肠胃差到了极点，可是更不想下楼去买菜做饭，那么就继续饿着吧

9、今天做了两顿饭，炒素菜也超级好吃！不想叫外卖了，想每天自己给自己做饭吃

10、不想做饭 不想叫外卖 饿的好痛苦

11、虽然早上叫外卖不够钱又不想自己做饭觉得今天可能要饿死

12、想吃饭，不想叫外卖，不想做饭

13、不想叫外卖，不会做饭，又不知道吃啥，只能睡觉

14、休息赖床到现在，跟二锤说饿了，不想叫外卖，不想拿外卖，也不想做饭。

15、假期后遗症，不想跑步，不想做饭，叫外卖的日子还下雨

16、夜班后休息自然醒后起床，不想做饭，叫了个外卖，吃份汉堡王

17、不想下楼买饭 不想做饭 叫外卖还的下去拿肿么办 饿了

18、有点饿又不想做饭，叫外卖就恶心想吐，唉，这是想干啥？

19、不想做饭又不想叫外卖，不二选择就是火锅了。

20、就是不想做饭 打算继续叫外卖..不过等下收拾收拾冰箱 备料 明天下班回来直接做 方便很多～

21、不想上班，也不想守铺子，更不想做饭，只想躺床上，只想叫外卖

22、昨天没做饭，今天中午也不想叫外卖，感觉整个人十分虚无。

23、学生忙学* 吃饭叫外卖 工作党不想做饭也靠外卖了

24、我妈现在越来越嚣张 动不动就是不想做饭

古诗《游园不值》的教后反思

古诗《游园不值》的教后反思（精选5篇）

　　在日常生活和工作中，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的古诗《游园不值》的教后反思，欢迎大家分享。

　　《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品，诗中描绘了一幅美妙的春景图，诗人抓住景物的特点，抓住重点，以少总多，景中有情，情中寓理，是陶冶学生情操和发展学生想象力的好教材，因此，教学这首诗，要在指导学生弄懂词句的基础上，展开想象，反复吟诵，从而领会一个道理：满园的春色是关不住的，一切新生的事物，都是有生命的，是任何力量都禁锢不了的。我教这首诗主要抓住了两点：即理解词句这个难点和启发想象这个重点。

　　关于词句的理解：这首诗有些词义和现代汉语差异很大，而且有些名词如“屐齿”、“苍苔”、“柴扉”等都是学生感到生疏的，我利用学生已有的知识经验，让基本了解意思的同学，说说从哪看到的，加强直观教学，效果较好。对差异大的词，我放在句中去理解，如“应”作“大概”讲，“扣”作“敲”讲。首句是全诗的难点，我帮助学生弄懂两个问题，一是本诗中有一个字直接表达了人物的感情，请学生找到，学生很快找到了“怜”字，二是着重对“怜”字理解：

　　（1）“怜”字从字面上怎么理解？

　　（2）“怜”什么？谁“怜”？

　　（3）从哪看出来？对于次句，我引导学生理解，“小扣”、“久”的意思，并设想当时的情形，懂得诗人识礼知趣，后两句浅显易懂，我重点引导孩子们展开想象。

　　二、关于启发想象：这首诗结构严谨，分两层，第一层写看到的，看中有想，第二层写想到的，想中有看，两层意思联系紧密。我启发学生想象，主要以理解诗意，导入意境为目的。前两句引导学生以久不开而想象园主人心情，想象诗人的心理活动，后两句启发学生想象园中的情景，把万紫千红的景象显示出来。想象越美妙、丰富，越有助于学生的理解，越能受的美的熏陶，从而体验出自然界中春天的生命是旺盛的，无私的，是关不住的。学生不仅体会到诗中表达的对美好春天的赞美之情，还进一步联想到生活的哲理：一切新生的事物，都具有旺盛的生命力，它将冲破一切禁锢茁壮成长。

　　《游园不值》是语文A版四年级下册第四课《古诗二首》中的一首，这是一首赞美春天的好诗，作者写得别具特色，是一篇通过体会句子含义启发学生思维，发挥学生想象力的好教材。这首诗整体上有一定的叙事性，还揭示了一个道理：美好的事物是压制不了的，必然会蓬勃发展的。

　　在教学过程中，我引导学生在熟读的基础上通过描述事件讲故事的方式，引导学生进入诗所描写的意境。虽然教材对诗中的一些词作了注释，但有的词书上也没有解释，如 “ 应 ” 读第一声，应作 “ 应该 ” 解，但根据当时诗人想游园而不能进去的情况，只能作 “ 大概 ” 解，可无论是学生查的《新华字典》还是老师查的《古汉语常用字典》， “ 应 ” 字都没有 “ 大概 ” 的字义。这是师生发生争议的一个焦点。

　　讲到 “ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ” 这一句时，要学生结合插图，充分想象：在作者没有看到的花园里，春天的景色是什么样子的？通过引导、启发、点拨，有的同学说：园中的杏花开得最灿烂，但园子里还有别的花，如桃花、迎春花等也争奇斗艳；有的同学补充道：还有柳树长出了嫩绿的枝条，小草探出了可爱的小脑袋，一棵棵小草仰着脸冲着太阳笑呢！还有的同学抢着发言：还有蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，更有聪明的同学概括：是桃红柳绿、姹紫嫣红的美景。借此机会，我动情地引导： “ 是啊，多美的'景色啊！让我们拿出手中的笔，把你刚才精彩的描述写下来。 ”() 课后我还布置了改写《游园不值》的*作练*，由于学生对原诗理解得较好，又充分发挥了想象力，所以不少学生写得令人满意。

　　不尽人意的是学生对 “ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ” 这一句只能作表面的理解，不能体会出诗句所包含的哲理，我及时启发点拨，结合看图，边读边想象，才让学生感悟诗句的含义。

　　古诗教学一直是语文教学的难点。首先要读好古诗、背诵好古诗，这是教学最基本的要求；其次是能够用简洁明了的文字对古诗进行 “ 翻译 ” ，对于关键字，必须知晓它的意思；第三则是对古诗的意境有所感悟，尽可能的走进诗人的世界，揣摩诗人的心境，对古诗的主旨有一定的了解。对于四年级的学生来说，古诗的学*能力还比较低，对于第一个目标的达成，完全可以放手让他们自己学*。第二个目标要教师辅助完成，对于第三个目标的达成，则需要及时点拨，才能做到想象意境，体会感情，明白道理。儿童乐园教学反思动物乐园教学反思幼儿园教学反思案例

　　我在学这首诗时是让学生根据自己对古诗的理解，编排成一幕独角戏将作者去游园的整个过程表演下来。在表演过程中，提醒学生通过动作、神情、语言将作者的所做、所思、所感表现出来。

　　学生对这个活动非常感兴趣。然而在表演过程中发现，学生对其中的第一句：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”有了不同的解释。

　　一个学生是这样表演的：（欣喜的看看天空）：哇！今天的天气真好！风暖暖的。瞧，柳枝都绿了。我朋友的园子里一定是春意融融了吧。（快步走上来，轻扣柴扉，再扣，再扣）咦？为什么不开门？哦，大概是怕我猜坏了他园子里的苍苔，所以才不给我开门吧。（失望的低头，然后四顾）哈哈！虽然你不让我进去，可是你园子里的春天是关不住的！你瞧，那一枝火红的杏花正从墙上探出头呢！

　　从这个学生动作、神情的表演和语言的描述上来看，她的这幕戏应该是比较出色的。但是，她的表演一结束，马上就有很多学生举手表示有话说。

　　台下学生的意见主要有这样几个：

　　第一：主人不是不让进去，是不在家。这个从题目就可以看出来。所以，刚才的表演中，作者的猜测是不对的。再说，既然是朋友，园子的主人要是知道有朋友来访，就不会这样做，而作者作为朋友，也不该这样想。这里应该理解为：作者觉得应该爱惜这小路上绿意茸茸的苍苔，所以走路时总是小心翼翼，尽量不让木屐踩踏在苍苔上而留下印痕。

　　对于这个问题，我把解决的权利交给学生，让学生再读一读古诗，认真想一想：你觉得哪种解释更有道理？为什么？经过讨论，学生觉得还是解释成作者因爱惜路上的苍苔而怕木屐踩出印痕来为好。第一，这样和题目不矛盾。第二，也符合作者与园子的主人是朋友这一条件。再有，更能体现作者爱春天事物的情感。

　　对于这个教学环节的处理，我觉得比较满意，因为，从学生的思辩中，我看到了人文性的感悟，看到了情感性的理解。但是，我也有这样的疑惑：“应”在古诗文中有没有“应该”这一意思呢？还有，我今天在一个资料中看到了这样一种解释：这是作者的一种幽默化的写法。轻扣柴扉后，他明知朋友不在家，却故意说成是“应怜屐齿印苍苔”才“小扣柴扉久不开。”借此来表明园子的主人也热爱这满园的春光。如果这样来讲，也能讲得通。到底有没有证据可查呢？

　　第二：园子里的春色本来就没有关住，因为是柴扉，柴扉是用树枝编的，作者隔着柴扉，是可以看到园子里的景色的。所以，根本不用为“轻扣柴扉久不开”而失望。

　　对于这个问题，我先是称赞学生的细心。但是，如果说作者能够隔门尽揽园中景色，则“一枝红杏出墙来”的意境就体会不到了。所以，我引导学生看图并想象：作者是怎样隔门望春的？当时感觉该是怎样的呢？学生觉得挺有趣，渐渐感到，隔门望春总是不够尽兴，未免感到遗憾。这时，再理解作者“猛然抬头，看到伸出墙外来的那枝红杏”时的心情，就能够理解到位了。

　　第三：杏花是白色的，文中怎么说是红杏呢？

　　大概由于学生实际生活中没有见过红色的杏花，所以都不能解答。我告诉学生：杏花的品种不同，颜色也不同，红杏花还是有的。而且，颜色是洋红，而不是大红。（如果我提前能够预设到这个问题，提前准备一些图片就好了。）

　　这节课使我想到了上学期学*《望天门山》一诗中，在理解“孤帆一片日边来”时的教学片段。那时，我也是把两种不同的解释提供给学生，由他们自己选择答案。我想，凡是遇到无证可查的问题，我们不妨就让学生根据自己的理解来解释古诗吧。

　　学完课文后，学生们意犹未尽，我让学生入情入境地呤诵，进一步细细地揣摩诗意、诗境，有问题可以提出来。

　　学生摇头晃脑地吟诵起来……

　　生：老师，我认为最后的一句诗可以改一改，我想，万枝红杏不是更能代表满园春色么？

　　全班学生议论纷纷……

　　师：你敢于发表自己的独特见解是值得表扬的，那你能告诉大家为什么吗？

　　生：我想，当时正是春暖花开的日子，红杏树一定开得十分灿烂，不可能只有一树杏花探出墙来，所以我认为要用万枝不但更符合实际情况而且更能体现满园的春色嘛！

　　于是，我有意把认为要用“万枝”的一方规定为正方，把同意用“一枝”的一方规定为反方。这样，一场小小的辩论在课堂上激烈地展开了。

　　反方一：

　　园子的墙那么高，不可能有那么多枝的红杏伸出来。

　　正方一：

　　万枝是夸张的写法，不一定非得有一万枝杏花呀！但是万枝红杏更能展现出春天生机勃勃的景色，而且……作者找不着园子的主人心里肯定很失望，如果看到万枝的杏花更容易让作者从失望的情绪中转移出来

　　反方二：

　　我认为用“一枝”才更能表现出作者由失望转为欣喜的心情，而且我还看出诗人是一位性格开朗豁达、富有想像力的人。

　　师 ：哦？何以见得？

　　反方二：

　　嗯……因为作者本来是想去朋友家赏花的，主人不在，屋门久叩不开，他很失望，但是伸出墙外的一枝红杏就让感到了春天的气息，这说明他是一个能把闪光点放大的人，是一个豁达的人。不是每一个人都能从一枝红杏想像到春天万花盛开的。如果是万枝，那……那就没意思了，因为几乎每个人都可以从万枝红杏想像到春天到了。

　　掌声，最初提出问题的那位同学似乎有点失落，我走到她跟前，轻轻地抚着她的头说道：“老师特别欣赏你的机敏与勇气，敢于向千古流传的名句提出质疑。这需要多大的勇气！如果没有你这大胆的一问，哪有今天咱们班上这场关于‘一枝’和‘万枝’的精彩辩论呢？在今天的课堂里老师也感受到了满园的春色！”

　　一阵掌声……

　　教学反思：

　　上完课后，在兴奋之余我沉思良久：其实在课堂上常会有这样的“节外生枝”，如何让这“节外枝”开出“智慧花”呢？我想，作为老师要尊重学生的独特体验，尊重个性，彰显个性，才能让他们开出各有特色的智慧之花来。今天，我巧妙地将这个“节外生枝”的问题延伸开去，引入一段小小的辩论，让学生分成正反两方展开一番激烈的“舌战”，为学生的思维提供了一个自由飞翔的时空，让他们“仁者见仁，智者见智”。这场不失时机的小小辩论可以说是激发发学生思维兴奋点，使学生的情感、兴趣、个性、思维、人格等在争辩交流中得以呈现、撞击，在这样的过程中我们又何必去分清孰非？结论已显得不重要了，因为学生的口才在辩论中得到锻炼，个性在辩论中得到张扬，智慧在辩论中得到生长，生命在辩论中得到成长。

　　名师于永正曾经指出：“语文”的课堂不仅仅生成知识，更是一个生成智慧，点化生命的课堂。是的，为人师者，要善于去关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，思考孩子的思考，要善于营造民主融洽的教学环境和自由活泼的精神氛围，让学生投入到充满灵性的心灵感悟的对话之中，这样的课堂才能真正去启迪智慧，点化生命。

　　师：谁能说说第一句诗“应怜屐齿印苍苔”是什么意思？

　　生1：我认为意思是说大概是花园的主人爱惜苍苔，怕我的木屐踩坏他家的苍苔。

　　生2：我认为这句诗意思是说，可能是花园的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印。

　　生3：我认为诗句意思是我应该爱惜脚下的苍苔，别让木底鞋把它踩坏了。

我不想成为诗人

　　我不想成为诗人　　我只想用我的笔　　释放我的喜和忧　　给生活多添情趣　　我没有你们有才　　请不要来嘲笑我　　我也想写出佳作　　可惜是肚中无墨　　唐诗宋词难学会　　用时方恨学识浅　　　　我不想成为诗人　　只想快乐多一点　　我很欣赏友友们　　篇篇是神来之笔　　我来为你们喝彩　　也想从中有所获　　多读多练多倾听　　我会与你们同行　　佳作有人来捧场　　也是你们的骄傲　　　　我不想成为诗人　　只想有人能懂我　　让心灵得以安放　　我也想效仿你们　　能写出神彩异篇　　却总是力不从心　　感觉到有些目光　　满含蔑视和讥讽　　让我心里好难过　　好想能借双翅膀　　墨海中自由飞翔　　　　我不想成为诗人　　只想以文会友人　　文字是心灵窗户　　友谊在渐渐拉长　　愿我们真诚友爱　　互敬互助互勉励　　让生活越来越美　　让心情越来越佳　　感谢身边有缘人　　让我越来越充实　　用自己笨拙之笔　　描绘心灵的诗篇

　　编辑点评：

　　诗人是令人向往的，带着耀眼的光芒，受着众人崇拜的目光。而“我”却并不想成为诗人。因为，写诗只是出于一种爱好，将自己的心情写出来，就是最好的寄托，并不是为了那顶桂冠。写真实的感觉，就是最好的方式，无需为了成为诗人而去刻意什么。文笔流畅，语言清新自如，词句斟酌到位，很有感染力。好作品，层次分明，脉络清晰。推荐共赏，感谢赐稿，问好作者，期待更多精彩继续。

不想上班不想起床的有趣早安说说 声声皆相思早安

1.正在起床……起床失败……正在重启……

2.喜欢清晨微熹的阳光，感觉周遭的一切都在越来越好，愿你事事都能够如愿以偿。

3.“愿你昨晚睡前的坏情绪，在今日清晨掀开被子，拉开窗帘的那一刻，杳无踪影。”

4.晨光带来了今天的第一丝温暖，希望你今天像昨天一样，能够感受到身边的温暖。

5.山中秋色深，冬意缓缓来，晨起风铃响。声声皆相思，早安。

6.对你说一句早安，心里就撒满了阳光，我今天一定是第一个想你的人。

7.现在几点，开心一点。早安!

8.不一定每天都很好，但每天都会有些小美好在等你，所以今天也会很美好啊。

9.起床就告诉你一个秘密:“今天的我依然喜欢你哦”。

10.今天也要像云朵一样自由。

11.初阳已透过雾霭，照暖了阒无一人的堤岸，眼前的一切无不光莹四射。

12.每天像盛花热烈像晨早清白。

13.早晨愉快，一些小美好正在井然有序地发生着。

14.今天早上的阳光会替我拥抱你哦，所有的东西都开始被染上金黄，你要相信你也会闪闪发光。

15.今日份的快乐也正常营业啦。

苏轼不想当官的诗句

苏轼不想当官的诗句

　　中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面小编带来的是苏轼不想当官的诗句，希望对你有帮助。

　　和子由渑池怀旧

　　宋代：苏轼

　　人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

　　泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

　　老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。

　　往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。

　　译文

　　人生在世，到这里、又到那里，偶然留下一些痕迹，你觉得像是什么？我看真像随处乱飞的鸿鹄，偶然在某处的雪地上落一落脚一样。

　　它在这块雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。

　　老和尚奉闲已经去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我们的题壁，是不是同飞鸿在雪地上偶然留下的爪印差不多呢！

　　你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫。

　　注释

　　①此诗作于苏轼经渑池（今属河南），忆及苏辙曾有《怀渑池寄子瞻兄》一诗，从而和之。子由：苏轼弟苏辙字子由。渑（miǎn）池：今河南渑池县。这首诗是和苏辙《怀渑池寄子瞻兄》而作。

　　②“人生”句：此是和作，苏轼依苏辙原作中提到的雪泥引发出人生之感。查慎行、冯应榴以为用禅语，王文诰已驳其非，实为精警的譬喻，故钱钟书《宋诗选注》指出：“雪泥鸿爪”，“后来变为成语”。

　　③老僧：即指奉闲。苏辙原唱“旧宿僧房壁共题”自注：“昔与子瞻应举，过宿县中寺舍，题其老僧奉闲之壁。”古代僧人死后，以塔葬其骨灰。

　　④坏壁：指奉闲僧舍。嘉祐元年（1056年），苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉贤僧舍并题诗僧壁。

　　⑤蹇（jiǎn）驴：腿脚不灵便的驴子。蹇，跛脚。苏轼自注：“往岁，马死于二陵（按即崤山，在渑池西），骑驴至渑池。”

　　赏析

　　诗的前四句对于人生的经历，作了一个深刻的比喻，说：人生所经历过的地方和所经历过的事情，象什么样子呢？该是象天上飞翔的鸿雁踩在积雪的地上；这雪地上因那偶然的机会，留下了脚爪的痕迹，可是鸿还得继续飞行，飞向何方，哪里还去考虑南北东西！因为这个比喻非常生动而且深刻，所以后来便成为“雪泥鸿爪”这个成语，用以比喻往事遗留下来的痕迹。

　　第三联写渑池当年寄宿过的那座佛寺的情况：当时接待咱们的'那个老和尚已经死了，按传统*惯，他的尸体经过火化，骨灰已安放到新造的那座小塔里面去了；当时在上面题诗的那堵墙壁已经坏了，因此不能再见到旧时题诗的墨迹了。就是说，多少年过去了，人变了，和尚死了，物变了，寺壁坏了，世间已经历了沧海桑田的变化。当年在雪泥上留下的鸿爪，象是雪化了，这些爪印也不见了。言外颇有为人生的短促叹息和对自己漂泊不定的感伤。

　　最后两句，作者自己加了个注脚：“往岁马死于二陵，骑驴至渑池。”是说：当年要去赴考时，我骑的马在渑池西边的二陵(今河南崤山)就死了，没法子，只好骑着小毛驴到渑池。所以诗中说：你还记得吗？当时我骑着小毛驴在那崎岖不*的山路上行走，路是那么遥远，人是那么疲乏，那瘦弱的小毛驴也累得叫个不停。诗人抚今追昔，抒发了对人生的深深感叹。

不想上班想休息的说说 不想上班的说说 不想上班

1、这种感觉又来了，心里莫名的很烦，不想上班，想休息一阵子，不知如何调节心态

2、心塞塞，不知道是怎么了，感觉很累，最*很疲惫，觉也睡不好，不想上班了，想休息了

3、想休息 想抱着我的玉米片刷美剧英剧不想上班 不想工作

4、上班的时候想休息，感觉越休息越颓废，倒还不如上班，有时候不想上班只是不想起那么早而已。

5、早上八点多 上班上到晚上十一点 在二十几岁的年纪 总是想的比别人多 顾虑的比别人多。。懒劲又犯了 想休息不想上班。

6、真心不想上班 长假还没结束 继续想休息

7、大后天周三，想休息不想上班，不想有逻辑的说话的我要睡觉了，全世界晚安。

8、等一下去换药，下午不想上班，想休息…可以吗？压着伤口真心痛啊

9、不想上班，想休息，想躺着等死，人生总是这么没有意义的吗？

10、虽然心里有些许不想上班的小情绪，只是想休息一下而已，可是到了上班时间又跟打了鸡血似的，欢shi儿了！

11、想休息，放长假，不想上班，因为总是能看到影响心情的人，很讨人厌

12、不想上班想休息的心情有懂得吗！！

13、好烦呀，想辞职想一走了之想跑出去玩想休息想换一种生活就是不想上班。归根结底还是你自己的选择

14、不想上班……只想放假想休息…… 当做的好的时候就很想是最好 但如果得不到的话 心里的落差很让人失望 觉得好也没有意义了…

15、我只是不想上班想休息而已，哪怕月底最后一天，所以你看到我在睡觉

16、今天总算是回来上班了，只是有点不适应，感觉说不上来，主要是心里作用，不想上班了，想休息、还是想外出玩。

17、最*特别特别心烦。感觉怎么调节都没用。不想上班。想休息。

18、想休息 不想上班了 气爆了 我怎么老是遇到些不可理喻的老板

19、想休息 不想上班 可以在家陪着果冻睡到地老天荒。

20、不知道是不是大姨妈将*心情低落，忽然不想上班了，想休息，休息一两个月。

21、不开森，不想上班，不想说话，

22、不想干活儿，不想上班，想休息，想放假

23、不想上班 想在家呆着 好累啊 不想开车 想休息 心情不好

24、还是家里舒服，天一冷就凄凄凉凉的，换上舒服的棉拖鞋，点上香薰蜡烛，突然不想上班，想休息一阵 去流浪

25、想天天躺着玩 不想上班 不想管公司乱七八糟的事 不想管笨的怎么教也教不会的妹子 想休息

26、想睡觉，想休息，不想上班，想回家转一圈！

相隔千里的思念的句子：想你不容易，不想你更难

1，思恋是一种很玄的东西，忽闪又忽灭，沉没在心里。我无力抗拒，特别到夜里，想你到无法呼吸，想你。

2，琳儿，前些日子梦见你了，远在天堂的你还好吗？愿来生我们还做同窗好友。想念你

3，有一种思念，是淡淡的幸福；有一种幸福，是常常的牵挂；有一种牵挂，是远远地欣赏。不是所有的梦都能实现；不是所有的话都来得及告诉；不是所有的爱都有结果。请为爱珍重，等到你的发丝有了白雪的痕迹，还能记起曾有这么一段美好，还有这么一个让自己怀念的人，何尝不是一种幸福。

4，我年少的爱人啊，你在我身上刻下伤痕，刻下时光，在那些泪眼相忘的夜里，我依然记得，你便是爱情本身。现在才知道，人与人之间，总有一些思念忘不掉。原来以为，心碎了，就只能碎一次。

5，鱼说：“没有人看见我流泪，因为我活在水里。”水说：“我知道你在流泪，因为你在我心里。”

6，思念一段时光的掌纹，躲在某一时间，某一地点，想念一个站在来路也站在去路的让我牵挂的人–

7，曾经激励的铭记于心，曾经陪伴过的，缅怀你们的温暖。我会永远记得你们。

8，思念如潮，汹涌在每个想你的夜晚；牵挂如海，澎湃在每个忙碌的白天；好像拥着你吻着抱着你，让爱的气息静静滑沿到永远的永远，让你用灵魂触摸到我爱的无边。

9，日日思君不见君，君可知我一片心，见君心中倍感亲，和君投缘若比邻，思念之心常来侵，赋诗一首为君吟。

10，烟花飞腾的时候，火焰掉入海中。遗忘就和记得一样，是送给彼此最好的纪念。爱，从来都不算是归宿。也不是我们彼此的救渡。

11，父亲去逝一年了，他老人家走时，我不在身边。现在，第一个清明节来临，我也无法回去为他敬一杯洒，叩几个头。遥望家乡，感觉漂泊无依，身不由已。

12，你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

13，在时间的荏苒流逝中，想起久违的你，思念油然而生。一张精致的卡片，一腔思念的情怀，加上虔诚的祝福，寄予远方的你。

14，而以后的爱情都没有这么纯洁无瑕了。纯真是人世间最为可贵的东西。我们渴求的就是她。

15，哦，这思念之河，是一条永不枯竭的河！它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向爱的大海！

16，明天,是难得的休息天。可是我知道我又是一个人在房里度过那无聊的二十四个小时。因为,我没有你…亲爱的,你知道我想你了吗

17，在每个想念的日子，想你不容易，不想你更难，愿以一片难懂的心情，深深思念你！情人节快乐！

18，方寸间，一份牵挂记心间；时空里，常常把你来惦记；是知音，真心祝愿似黄金；够朋友，祝你好运到永久！

19，生活好了，联系方便了，思念没有减少，祝朋友一切都好！

20，思念沉淀着爱的牵挂；语言记录着生命点点滴滴；乡愁承载着故乡的记忆；笑容中装满了亲人满满的亲情。

21，在这恬静的春夜，此刻，你进入梦乡了吗？那么，让这相思的红豆化作一颗灿烂的流星，进入你的梦，跟你悄悄地对话。

22，从一个湿漉漉的记忆里拧出一个灰蒙蒙的雨季窗外飘着的雨那是我思念的泪滴。

23，难道相识是错？难受有缘无份。难解爱的真谛，难熬每时每分。难说我太无情，难怪你很伤心。难得三生有幸，难忘一往情深。

24，手掌上的感情线总是依偎着手机，手机上的显示的文字是要告知你，别忘了看看自己的感情线，更别忘了我对你的想念。

25，伴着柔情的旋律，寻找玫瑰的踪迹，你在我身边的时候，你是一切；你不在我身边的时候，一切是你。

26，我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。

27，无论你犯了多少错，或者进步得有多慢，你都走在了那些不曾尝试的人的前面。

28，山悠悠，水悠悠，一路上吹不散这点点情，也隔不断这相思愁，唯寄一颗相思的心，诉于皓皓的明月，正如明月千里寄相思，但愿人长久，千里共婵娟。

29，我很想你，你在想我吗？也许在这深夜里，我最想念的就是你，我知道我不该想念你的微笑、你的声音、你的脸庞，但仍是忍不住一直想念着你！真的好想你。

30，如果青蛙没有变成王子，如果公主没有醒来，如果小人鱼没有化作泡沫，我还会相信爱情吗？相信！因为还有你在我的身边。

31，随着年龄的增长，我们并不是失去了一些朋友，而是我们懂得了谁才是真正的朋友。

32，思念亲人的滋味，是没有人能懂得哦！

不想开学不想上学的说说

九月脚步的临*，代表开学的日子也到了，开学有人喜有人悲，总有些没有玩够的孩子不想开学，怎么发朋友圈吐槽不想开学呢?下面是小编分享的不想开学不想上学的说说，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于开学的唯美句子

1、开学了，就代表一个新的学期又到来了。学*，是一个不断充实自己的过程，是一个不断超越自己的过程。

2、告诉你一个惨不忍睹，呼天抢地，欲哭无泪，悲痛欲绝，绝对震惊，相当遗憾的消息：亲，你的暑期余额已不足10天，如需大量充值，还需再等5个月!

3、好的学长是不去迎新的，那些你刚落脚就抢着帮你拎行李的，他们不是好学长，他们是好儿狼，最善良不过是卖电话卡的。

4、愉快的寒假过去了，新学期开始了，今天是开学的第一天，我又见到了老师和同学们，感到格外高兴。我很喜欢上学，希望所有的小朋友每天都能开开心心的上学，学到更多的新知识。

5、每当想起快要开学了，我的心情就像一块石头掉入了万丈深渊，想着神仙一样的快乐生活就要结束了，迎来的将是上课时的紧张和乏味;还要面对同学们的恶作剧;要面对课外繁重的作业……

6、开学的变化真大呀，班上来了几个新的小朋友，现在我进入二年级下学期了，好兴奋啊!我爱我那美丽的校园，我爱我那生机勃勃的班级!

7、九月干燥的季节，开学了又回熟悉的校园，又看见亲切的笑脸，又听到欢快的叫声。

8、今天是开学的日子。寒假放完了又要上课了啊，今天可以说还算不错的。今天我见到了那些熟悉的同学，也领到了本学期的新课本。我已经迫不及待的想去看看新课本里的内容了。

9、总想对你说，就是没机会。终于鼓勇气，咬牙说出来。知道想说啥?连我都吃惊。认识这么久，我要提醒你。假期过去了，准备开学吧!

10、经过了一个漫长的暑假，刚刚开学，但是大家一点都不陌生，反而更加熟悉了。

调侃开学的句子

1.开学是会呼吸的痛，它活在我身上所有角落，剪头发会痛，穿校服会痛，连看到老师也会痛。

2.新学期新目标：坐等寒假。

3.大人们总说，别跟我谈钱，谈钱伤感情。我只想说，别谈跟我谈开学，谈开学伤感情。

4.这个假期玩傻了，开学我该怎么融入那个高智商的环境。

5.这种刷完牙就吃中饭的日子马上就要结束了。

6.世界上最*的距离：放假到开学。世界上最远的距离：开学到放假。

7.班上连个能让我起色心的都没有，不想开学。

8.听说开学前的晚上，作业和台灯更配喔。

9.你若军训，便是晴天，你若放假，便是雨天，你若发奋做作业，便是开学前一天，多么痛的领悟!

10.我的开学愿望：学校塌了，老师疯了，作业是别人的，你是我的。

11.我背井离乡去上学，从此乡亲们再也没喝上一口井水

12.寒假已经过完。该收收心准备放寒假了!

13.快要开学了，一大堆“问题作业”紧紧地跟在我*后面跑，我给追得好累啊!

14.作业就是你写一个月，老师写一个阅。

15.“关闭放假模式，正式开启学霸模式!”“对不起，您的配置太低，无法启用该功能”。

16.学校，你得到的我的人却得不到我的心。

17.“医生，我最*睡不好吃不好玩不好，是得绝症了吗? ”"是快开学了"

18.上学心情比上坟更沉重，真想时间永远停留在寒假，不要开学。

19.不想开学的孩子都是好孩子，证明他们在学校没有对象。

开学季的唯美句子

1.开学吧，让阳光充满胸膛;开学吧，让激情点燃梦想;开学吧，让我们放飞希望，实现心中的渴望;开学吧!

2.开学了，收心了，离家了，回校了，别亲人，见同学，互道假期的精彩。进寝室，进食堂，进教室，见老师，问候道，师生情，一生永远不相忘。

3.交学费，发新书，新课程，新起点，新开始，新活力，这个学期一定赢。上课去，微机室，实验室，篮球架，足球场，校园处，一派生机万象新。

4.友谊就像旱地里的清泉，滋润着我们干枯的心田;周末就像温暖的大床，所有的疲惫都可以在梦想中释放!亲爱的朋友，又开学了，好好努力吧。祝开心快乐!

5.当夜深人静的时候，望着窗外星星点点的夜空，我感到那里很遥远也很神秘，其实生命就是一场比赛，不努力就会失败;开学了，好好念书，祝你有个好心情!

6.自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥。