表达乐观精神的古诗句

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写出描写海燕乐观精神的句子30条
乐观,精神
1.思考文章主要描写海燕，为什么又要描写海燕所出的环境和其它海鸟的表现？思考课后研讨与练*四。
2.．无畏和对战胜暴风雨的信心。它与海鸥海鸭企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态，形成对比和冲突，表现出海燕对怯懦者蔑视的情感态度。具体表述可由学生自由发挥。
3.老者谈起青春是一脸的幸福回忆，少者谈起青春是一脸向往的憧憬，而我们活在青春里总是凄凄哀哀的过着。
4.卫生要搞好，快乐无烦恼，勤扫要勤换，生活真奇妙，开窗勤通风，健康来围绕，勤洗要勤晾，细菌不干扰，世界卫生日，健康来报道，生活真是好。
5.学生默读课文，学生互相交流，探讨：（幻灯片展示）
6.朗读描写其他海鸟的语段，观看投影画面（）用文段中的词句概述这些海鸟在暴风雨来临之前的种种丑态；（）作者为什么要描写这些海鸟？
7.师生互动探讨：（）海燕是一个什么样的形象？作者通过对海燕的赞美，表现了怎样的情感态度？
8.饱含激情的议论DD直接抒情阶级革命先驱者的战斗精神。
9.青春就像卫生纸一样，看着很多，用着用着就没有了;生命就像小说书一样，觉得很厚，掀着掀着就到头了。年轻的我们要：珍惜青春，爱惜生命。
10.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
11.曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。
12.我们在朗读第段时，应该用怎样的语气来读，才符合蒋氏说话时的心理？（先让一个学生试读，引导学生进行评点后，再让这个同学或另一个同学朗读。）
13.讨论：蒋氏的遭遇不可谓不悲惨，可是课文中为什么却说蒋氏是“专其利”呢？蒋氏他自己也认为这是“利”吗？追问：蒋氏认为捕蛇之“利”表现在哪些地方？（引导学生阅读第段，从蒋氏的答话中仔细揣摩蒋氏的心理，教师在学生充分思考发表自己见解的基础上，归结并板书。）
14.情境创设：门，是很神奇的东西，是封闭*向外界的出口，门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。请你快速阅读全文，想一想，作者为我们打开的是一扇什么样的门？自由阅读思考
15.爱情是足以焚身的烈火，不管是聪明人还是笨蛋，爱上了，都成了飞蛾。谁都知道飞过去会成为飞灰，但那又怎么样，百年之后，不管燃烧过与否，我们都将成为尘土。
16.教师引导设疑：联系课文的写作背景，指导学生阅读课首方框内提示的文字并思考：（）作为一种海鸟的海燕具有什么样的特点？（）你是从方框提示中哪句话看出来的？
17.青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过。
18.清晨的花瓣上，还带着还未蒸发的露水，晶莹剔透。阳光慢慢从地*线照来，那圆圆的太阳“嫩嫩的”像槐花一样可爱，在阳光的照耀下，花瓣上的露珠一闪一闪的，芳香的空气中有水蒸气的暖湿气味。我只欣赏着纯白的花瓣，轻轻捧起一簇用鼻子嗅着，好香！
19.渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ ――暗示桃花源是虚构的，在现实生活中是不存在的。表达了作者无可奈何的叹惋之情
20.青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。
21.生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。
22.我的人生是一栋只能建造一次的楼房，我必须让它精确无比，不能有一厘米差池——所以，我太紧张，害怕行差步错。
23.自由朗读。要求：读准字音；记准生字字形；理解生词在文中的意思。注意重音，停顿和语速。（运用工具书查正字音词义；与同学初略探讨重音，停顿和语速的处理。）
24.对“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”一句的理解及“正人君子”这一反语的运用。
25.作者。关于《海燕》的写作背景及其他资料。教师归结，要求学生整理文学常识并作好笔记。
26.讲究卫生身体好，细菌统统都溜掉。肮脏邋遢身体糟，细菌身旁总围绕。*时注意健康到，忽视卫生医院跑。世界卫生日到了，讲究卫生，做一个健健康康快快乐乐的人!
27.体会象征比喻拟人反复等手法对表达思想情感的作用；理解对比衬托的运用。
28.朗读描写海燕的句段，观看海燕在乌云和大海之间穿梭号叫的画面，加深对海燕这一形象的感受，引出象征意义。
29.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
30.添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实*；想了解*女人裹脚。从这几件事中可看出藤野先生的什么特点？结合讨论幻灯展示藤野先生的照片及鲁迅在仙台医专学*时的课堂笔记（内有藤野先生修改的笔迹）。板书：藤野先生：正直热诚治学严谨

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关于乐观自强的古诗句
自强,乐观,文学
关于乐观自强的古诗句
　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。古诗的.类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的乐观自强的古诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　1. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操
　　2. 对酒当歌，人生几何？ ——曹操
　　3. 丈夫志四海，万里犹比邻。 —— 曹植
　　4. 捐躯赴国难，视死忽如归。 —— 曹植
　　5. 励志诗词名句，不宜妄自菲薄。—— 诸葛亮
　　6. 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ——李白
　　7. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白
　　8. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。—— 李白
　　9. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ——李白
　　10. 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 —— 秋瑾
　　11. 休言女子非英雄，夜夜龙泉壁上鸣。 ——秋瑾
　　12. 少年豪放，莫学衰翁样。 ——叶梦得
　　13. 谁道人生无再少？门前流水尚能西。 —— 苏轼
　　14. 此生泰山重，勿作鸿毛遗。——苏轼
　　15. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ——苏轼
　　16. 人生如梦，一樽还酹江月。 —— 苏轼
　　17. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
　　18. 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》
　　19. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——龚自珍
　　20. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 ——刘禹锡
　　21. 有志不在年高，无志空活百岁。 ——石玉昆
　　22. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——黄巢
　　23. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——王翰
　　24. 会当凌绝顶，一览众山小。 ——杜甫
　　25. 青春须早为，岂能长少年! ——孟东野
　　26. 丈夫不报国，终为愚贱人。—— 陈恭尹
　　27. 时危见臣节，世乱识忠良。—— 鲍照 —— 苏轼
　　28. 春花不红不如草，少年不美不如老。 ——袁枚
　　29. 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！——黄糵禅师
　　30. 花经雨后香微淡，松到秋深色尚苍。 ——袁枚
　　31. 世事多因忙里错，好人多半苦中来。 ——曾国藩
　　32. 人生不作安期生，醉入东海骑长鲸。 ——陆游
　　33. 穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
　　34. 三千功名尘与土，八千里云和月。 ——岳飞
　　35. 将相本无种，男儿当自强。 —— 高明
　　36. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ——文天祥
　　37. 成败极知无定势，是非元自要徐观。 —— 陆游
　　38. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆游
　　39. 天下之事常成于困约，而败于奢靡。 —— 陆游
　　40. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 —— 屈原
　　41. 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
　　42. 欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣
　　43. 绳锯木断，水滴石穿。—— 罗大经关于借力的诗句
　　44. 少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》
　　45. 业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈
　　46. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
　　47. 天行健，君子以自强不息。 ——《周易乾象》
　　48. 志不强者智不达。 ——《墨子修身》
　　49. 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子劝学》

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写出描写海燕乐观精神的句子30条
乐观,精神,优美
1.思考文章主要描写海燕，为什么又要描写海燕所出的环境和其它海鸟的表现？思考课后研讨与练*四。
2.．无畏和对战胜暴风雨的信心。它与海鸥海鸭企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态，形成对比和冲突，表现出海燕对怯懦者蔑视的情感态度。具体表述可由学生自由发挥。
3.老者谈起青春是一脸的幸福回忆，少者谈起青春是一脸向往的憧憬，而我们活在青春里总是凄凄哀哀的过着。
4.卫生要搞好，快乐无烦恼，勤扫要勤换，生活真奇妙，开窗勤通风，健康来围绕，勤洗要勤晾，细菌不干扰，世界卫生日，健康来报道，生活真是好。
5.学生默读课文，学生互相交流，探讨：（幻灯片展示）
6.朗读描写其他海鸟的语段，观看投影画面（）用文段中的词句概述这些海鸟在暴风雨来临之前的种种丑态；（）作者为什么要描写这些海鸟？
7.师生互动探讨：（）海燕是一个什么样的形象？作者通过对海燕的赞美，表现了怎样的情感态度？
8.饱含激情的议论DD直接抒情阶级革命先驱者的战斗精神。
9.青春就像卫生纸一样，看着很多，用着用着就没有了;生命就像小说书一样，觉得很厚，掀着掀着就到头了。年轻的我们要：珍惜青春，爱惜生命。
10.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
11.曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。
12.我们在朗读第段时，应该用怎样的语气来读，才符合蒋氏说话时的心理？（先让一个学生试读，引导学生进行评点后，再让这个同学或另一个同学朗读。）
13.讨论：蒋氏的遭遇不可谓不悲惨，可是课文中为什么却说蒋氏是“专其利”呢？蒋氏他自己也认为这是“利”吗？追问：蒋氏认为捕蛇之“利”表现在哪些地方？（引导学生阅读第段，从蒋氏的答话中仔细揣摩蒋氏的心理，教师在学生充分思考发表自己见解的基础上，归结并板书。）
14.情境创设：门，是很神奇的东西，是封闭*向外界的出口，门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。请你快速阅读全文，想一想，作者为我们打开的是一扇什么样的门？自由阅读思考
15.爱情是足以焚身的烈火，不管是聪明人还是笨蛋，爱上了，都成了飞蛾。谁都知道飞过去会成为飞灰，但那又怎么样，百年之后，不管燃烧过与否，我们都将成为尘土。
16.教师引导设疑：联系课文的写作背景，指导学生阅读课首方框内提示的文字并思考：（）作为一种海鸟的海燕具有什么样的特点？（）你是从方框提示中哪句话看出来的？
17.青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过。
18.清晨的花瓣上，还带着还未蒸发的露水，晶莹剔透。阳光慢慢从地*线照来，那圆圆的太阳“嫩嫩的”像槐花一样可爱，在阳光的照耀下，花瓣上的露珠一闪一闪的，芳香的空气中有水蒸气的暖湿气味。我只欣赏着纯白的花瓣，轻轻捧起一簇用鼻子嗅着，好香！
19.渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ ――暗示桃花源是虚构的，在现实生活中是不存在的。表达了作者无可奈何的叹惋之情
20.青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。
21.生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。
22.我的人生是一栋只能建造一次的楼房，我必须让它精确无比，不能有一厘米差池——所以，我太紧张，害怕行差步错。
23.自由朗读。要求：读准字音；记准生字字形；理解生词在文中的意思。注意重音，停顿和语速。（运用工具书查正字音词义；与同学初略探讨重音，停顿和语速的处理。）
24.对“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”一句的理解及“正人君子”这一反语的运用。
25.作者。关于《海燕》的写作背景及其他资料。教师归结，要求学生整理文学常识并作好笔记。
26.讲究卫生身体好，细菌统统都溜掉。肮脏邋遢身体糟，细菌身旁总围绕。*时注意健康到，忽视卫生医院跑。世界卫生日到了，讲究卫生，做一个健健康康快快乐乐的人!
27.体会象征比喻拟人反复等手法对表达思想情感的作用；理解对比衬托的运用。
28.朗读描写海燕的句段，观看海燕在乌云和大海之间穿梭号叫的画面，加深对海燕这一形象的感受，引出象征意义。
29.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
30.添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实*；想了解中国女人裹脚。从这几件事中可看出藤野先生的什么特点？结合讨论幻灯展示藤野先生的照片及鲁迅在仙台医专学*时的课堂笔记（内有藤野先生修改的笔迹）。板书：藤野先生：正直热诚治学严谨

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菊花精神的古诗句
菊花,精神
菊花精神的古诗句
　　忆共庭兰倚砌栽，柔条轻吹独依隈。自知佳节终堪赏，为惜流光未忍开。与大家分享下面的.形容有关描写菊花精神的古诗句，欢迎大家阅读!
　　《野菊》：“晚艳出荒篱，冷香著秋水。忆向山中见，伴蛩石壁里。”(王健)
　　《野菊》：“苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。细路独来当此夕，清尊相伴省他年。紫云新苑移花处，不敢霜栽*御筵。”(李商隐)
　　《采菊》：“簇簇竟相鲜，一枝开几番。味甘资麹糵，香好胜兰荪。古道风摇远，荒篱露压繁。盈筐时采得，服饵*知门。”(李建业)
　　《折菊》：“篱东菊径深，折得自孤吟。雨中衣半湿，拥鼻自知心。”(杜牧)
　　《咏新菊》：“黄金色未足，摘取且尝新。若待重阳日，何曾异众人。”(姚合)
　　《咏白菊》：“虽被风霜竞欲催，皎然颜色不低摧。已疑素手能妆出，又似金钱未染来。香散自宜飘渌酒，叶交仍得荫香苔。寻思闭户中宵见，应认寒窗雪一堆。”(罗隐)
　　《题菊花》：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”(黄巢)
　　《忆白菊》：“稚子书传白菊开，西成相滞未容回。月明阶下窗纱薄，多少清香透入来。”(陆龟蒙)
　　《庭前菊》：“为忆长安烂熳开，我今移尔满庭栽。红兰莫笑青青色，曾向龙山泛酒来。”(韦庄)
　　《十日菊》：“昨日尊前折，万人酣晓香。今朝篱下见，满地委残阳。得失片时痛，荣枯一岁伤。未将同腐草，犹更有重霜。”(薛莹)
　　《十日菊》：“ 节去蜂愁蝶不知，晓庭还绕折残枝。自缘今日人心别，未必秋香一夜衰。”(郑谷)
　　《黄菊湾》：“时菊凝晓露，露华滴秋湾。仙人酿酒熟，醉里飞空山。”(顾况)
　　《庭前菊》：“为忆长安烂熳开，我今移尔满庭栽。红兰莫笑青青色，曾向龙山泛酒来。”(韦庄)
　　《咏夹径菊》：“夹径尽黄英，不通人并行。几曾相对绽，元自两行生。丛比高低等，香连左右并。畔摇风势断，中夹日华明。间隔蛩吟隔，交横蝶乱横。频应泛桑落，摘处*前楹。”(薛能)
　　《村路菊花》：“袅风惊未定，溪影晚来寒。不得重阳节，虚将满把看。神仙谁采掇，烟雨惜凋残。牧竖樵童看，应教爱尔难。”(崔橹)
　　《赋得残菊》：“阶兰凝曙霜，岸菊照晨光。露浓晞晚笑，风劲浅残香。细叶凋轻翠，圆花飞碎黄。还持今岁色，复结后年芳。”(李世民)
　　《东园玩菊》：“少年昨已去，芳岁今又阑。如何寂寞意，复此荒凉园。园中独立久，日澹风露寒。秋蔬尽芜没，好树亦凋残。唯有数丛菊，新开篱落间。携觞聊就酌，为尔一留连。忆我少小日，易为兴所牵。见酒无时节，未饮已欣然。*从年长来，渐觉取乐难。常恐更衰老，强饮亦无欢。顾谓尔菊花，后时何独鲜。诚知不为我，借尔暂开颜。”(白居易)
　　《重忆白菊》：“我怜贞白重寒芳，前后丛生夹小堂。月朵暮开无绝艳，风茎时动有奇香。何惭谢雪清才咏，不羡刘梅贵主妆。更忆幽窗凝一梦，夜来村落有微霜。”(陆龟蒙)
　　《华下对菊》：“ 清香裛露对高斋，泛酒偏能浣旅怀。不似春风逞红艳，镜前空坠玉人钗。”(司空图)
　　《下第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”(黄巢)
　　《寒蜂采菊蕊》：“游飏下晴空，寻芳到菊丛。带声来蕊上，连影在香中。去住沾馀雾，高低顺过风。终惭异蝴蝶，不与梦魂通。”(耿湋)
　　《和鲁望白菊》：“雪彩冰姿号女华，寄身多是地仙家。有时南国和霜立，几处东篱伴月斜。谢客琼枝空贮恨，袁郎金钿不成夸。自知终古清香在，更出梅妆弄晚霞。”(张贲)
　　《登高咏菊尽》：“篱畔霜前偶得存，苦教迟晚避兰荪。能销造化几多力，不受阳和一点恩。生处岂容依玉砌，要时还许上金樽。陶公没后无知己，露滴幽丛见泪痕。”(罗隐)(一作*甫诗)
　　《菊荣一篇五章》(萧颖士)：
　　“采采者菊，芬其荣斯。紫英黄萼，照灼丹墀。恺悌君子，佩服攸宜。王国是维，大君是毗。贻尔子孙，百禄萃之。
　　采采者菊，于邑之城。旧根新茎，布叶垂英。彼美淑人，应家之祯。有弦既鸣，我政则*。宜尔栋崇，必复其庆。
　　采采者菊，于邦之府。阴槐翳柳，迩楹*宇。彼劳者子，喧卑是处。慨其莫知，蕴结谁语。企彼高人，色斯遐举。
　　采采者菊，于宾之馆。既低其枝，又弱其干。有斐君子，是焉披玩。良辰旨酒，宴饮无算。怆其仳别，终然永叹。
　　岁方晏矣，霜露残促。谁其荣斯，有英者菊。岂微春华，懿此贞色。人之侮我，混于薪棘。诗人有言，好是正直。”
　　《即*赋露中菊》：“众芳春竞发，寒菊露偏滋。受气何曾异，开花独自迟。晚成犹有分，欲采未过时。勿弃东篱下，看随秋草衰。”(刘湾)
　　《叹庭前甘菊花》：“檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益。篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。”(杜甫)
　　《和陆鲁望白菊》：“耻共金英一例开，素芳须待早霜催。绕篱看见成瑶圃，泛酒须迷傍玉杯。映水好将蘋作伴，犯寒疑与雪为媒。夫君每尚风流事，应为徐妃致此栽。”(司马都)
　　《奉和鲁望白菊》：“已过重阳半月天，琅华千点照寒烟。蕊香亦似浮金靥，花样还如镂玉钱。玩影冯妃堪比艳，炼形萧史好争妍。无由擿向牙箱里，飞上方诸赠列仙。”(皮日休)
　　《和张少监晚菊》：“忆共庭兰倚砌栽，柔条轻吹独依隈。自知佳节终堪赏，为惜流光未忍开。采撷也须盈掌握，馨香还解满尊罍。今朝旬假犹无事，更好登临泛一杯。”(徐铉)
　　《赋得秋菊有佳色》：“陶令篱边菊，秋来色转佳。翠攒千片叶，金剪一枝花。蕊逐蜂须乱，英随蝶翅斜。带香飘绿绮，和酒上乌纱。散漫摇霜彩，娇妍漏日华。芳菲彭泽见，更称在谁家。”(公乘亿)
　　《庭际晚菊上主人》：“九月将欲尽，幽丛始绽芳。都缘含正气，不是背重阳。采去蜂声远，寻来蝶路长。王孙归未晚，犹得泛金觞。”(齐己)
　　《和张尹忆东篱菊》：“传书报刘尹，何事忆陶家。若为篱边菊，山中有此花。”(李端)
　　《奉和陆鲁望白菊》：“白艳轻明带露痕，始知佳色重难群。终朝疑笑梁王雪，尽日慵飞蜀帝魂。燕雨似翻瑶渚浪，雁风疑卷玉绡纹。琼妃若会宽裁剪，堪作蟾宫夜舞裙。”(郑璧)
　　《九月菊花咏应制》：“可讶东篱菊，能知节候芳。细枝青玉润，繁蕊碎金香。爽气浮朝露，浓姿带夜霜。泛杯传寿酒，应共乐时康。”(广宣)(一作清江诗)
　　《和令狐相公玩白菊》：“家家菊尽黄，梁国独如霜。莹静真琪树，分明对玉堂。仙人披雪氅，素女不红妆。粉蝶来难见，麻衣拂更香。向风摇羽扇，含露滴琼浆。高艳遮银井，繁枝覆象床。桂丛惭并发，梅蕊妒先芳。一入瑶华咏，从兹播乐章。”(刘禹锡)
　　《南海使院对菊怀丁卯别墅》：“ 何处曾移菊，溪桥鹤岭东。篱疏还有艳，园小亦无丛。日晚秋烟里，星繁晓露中。影摇金涧水，香染玉潭风。罢酒惭陶令，题诗答谢公。朝来数花发，身在尉佗宫。”(许浑)
　　《秋夜宴王郎中宅赋得露中菊》：“众芳春竞发，寒菊露偏滋。受气何曾异，开花独自迟。晚成犹待赏，欲采未过时。忍弃东篱下，看随秋草衰。”(朱湾)
　　败柳残花笔下生花闭月羞花残花败柳春花秋月
　　粲花之论春暖花开翠竹黄花洞房花烛月夕花朝
　　浮花浪蕊繁花似锦风花雪月花残月缺花花公子
　　花红柳绿花花世界花花太岁黄花晚节寒花晚节
　　花好月圆花街柳巷花甲之年花里胡哨花前月下
　　花容月貌花说柳说火树银花花团锦簇花天酒地
　　花香鸟语花下晒裈花样翻新花言巧语花颜月貌

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团队精神的古诗句
团队精神,文学
团队精神的古诗句
　　古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。下面是小编收集整理的团队精神的古诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　团队精神的古诗句
　　1、同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。
　　2、千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
　　附：团队精神的句子
　　1、若不团结，任何力量都是弱小的。
　　2、一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。
　　3、天上星多黑夜明，地上树多成森林。
　　4、团结就是力量，团结就会形成合力、产生凝聚力。讲团结需要宽广的胸襟，远大的`目光，以全局利益为重；讲团结需要宽以待人，严于律已，相互理解。
　　5、狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间；狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量；狼的智慧，就是在强者之列不断竞争、超越。
　　6、没有团结奉献精神，我们就难以承担和实现中央赋予新疆的两大历史任务；没有团结奉献精神，我们就难以发挥自身特殊优势，科学跨越后发赶超；没有团结奉献精神，我们就难以应对前行中的新挑战解决征程中的新问题。
　　7、团结似乎是每个工会宗旨中的必须成分，每每看到工会宣传自己的时候都以我们很团结而自豪，也以团结为自己的固有特色。
　　8、团结就是力量，只要我们能够团结起来就没有做不成的事情，有句话说得好：大家一条心，黄土变成金！还有一首歌曲叫做团结就是力量，这首歌曲也是激励大家要团结起来，万众一心，众志成城！
　　9、“团结”两个字在字典里的意思是“为了集中力量实现共同理想而结合的”，就是把大家看作一个整体，团结就是力量。美国总统林肯说的好：“一个裂开的房子是站立不住的！”是的，国家要团结，民族要团结，社会要团结，班级也要团结。
　　10、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。
　　11、团结一条心，石头变成金。
　　12、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
　　13、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。
　　14、单丝不成线，独木不成林。
　　15、团结就是力量，没有团结就没有胜利的希望，这是千古铁律，我们可要切记啊！
　　16、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。
　　17、我们是一个团队，我们要拧成一股绳！
　　18、一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。

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形容乐观的古诗
乐观
形容乐观的古诗
　　在日常生活或是工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家收集的'形容乐观的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——出自于：虞集《听雨》
　　2、山围故国绕清江，髻鬓对起。——出自于：周邦彦《西河·大石金陵》
　　3、如何亡国恨，尽在大江东！——出自于：屈大均《秣陵》
　　4、七国三边未到忧，十三身袭富*侯。——出自于：李商隐《富*少侯》
　　5、蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。——出自于：李白《宣城见杜鹃花》
　　6、形胜三分国，波流万世功。——出自于：潘大临《江间作四首·其三》
　　7、梦到凤凰台上，山围故国周遭。——出自于：完颜璹《朝中措·襄阳古道灞陵桥》
　　8、家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。——出自于：罗隐《西施》
　　9、楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁。——出自于：李白《鞠歌行》
　　10、宗臣事有征，庙算在休兵。——出自于：张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
　　11、缟素酬家国，戈船决死生！胡笳千古恨，一片月临城。——出自于：夏完淳《即事·复楚情何极》
　　12、*生端有活国计，百不一试薶九京。——出自于：黄庭坚《送范德孺知庆州》
　　13、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。——出自于：屈原《国殇》
　　14、家国兴亡身独存，玉容还受楚王恩。——出自于：汪遵《息国》
　　15、倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。——出自于：张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》
　　16、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。——出自于：屈原《国殇》
　　17、故国梅花归梦，愁损绿罗裙。——出自于：孔夷《南浦·旅怀》
　　18、国破山河在，城春草木深。——出自于：杜甫《春望》
　　19、故国如尘，故人如梦，登高还懒。——出自于：詹玉《醉蓬莱·归故山》
　　20、渐老念乡国，先归独羡君。——出自于：简长《送僧南归》
　　21、秦城岁芳老，越国春山秀。——出自于：李益《送诸暨王主簿之任》
　　22、闲梦远，南国正清秋：千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。——出自于：李煜《望江南·闲梦远》
　　23、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——出自于：颜真卿《劝学诗》
　　24、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——出自于：陆游《读书》
　　25、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。——出自于：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
　　26、龙虎方交争，七国并抗衡。——出自于：张华《游侠篇》
　　27、乡国真堪恋，光阴可合轻。——出自于：白居易《洛桥寒食日作十韵》
　　28、奏恺乐，归皇都，班爵献俘邦国娱。——出自于：何承天《战城南》
　　29、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——出自于：谢逸《送董元达》
　　30、汉天子，方鼎盛，四百州。——出自于：黄庭坚《水调歌头·落日塞垣路》
　　31、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。——出自于：黄中辅《念奴娇·炎精中否》
　　32、幼敏悟过人，读书辄成诵。——出自于：欧阳修《画地学书》
　　33、纷披乍依迥，掣曳或随风。——出自于：李世民《咏兴国寺佛殿前幡》
　　34、千年史册耻无名，一片丹心报天子。——出自于：陆游《金错刀行》
　　35、十二阑干，故国三千里。——出自于：王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》
　　36、得相能开国，生儿不象贤。——出自于：刘禹锡《蜀先主庙》
　　37、投躯报明主，身死为国殇。——出自于：鲍照《代出自于蓟北门行》
　　38、下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。——出自于：温庭筠《过五丈原》
　　39、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——出自于：章碣《焚书坑》
　　40、可怜报国无路，空白一分头。——出自于：杨炎正《水调歌头·登多景楼》
　　41、且凭天子怒，复倚将军雄。——出自于：高适《塞下曲》
　　42、终是圣明天子事，景阳宫井又何人。——出自于：郑畋《马嵬坡》
　　43、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——出自于：陆游《夜泊水村》
　　44、所赖今天子，汉道日休明。——出自于：范云《效古诗》
　　45、生*未报国，留作忠魂补。——出自于：杨继盛《就义诗》
　　46、春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。——出自于：刘长卿《别严士元》
　　47、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——出自于：杜牧《泊秦淮》
　　48、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——出自于：王安石《桂枝香·登临送目》
　　49、衔冤只合甘先死，何待花间不肯言。——出自于：汪遵《息国》

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写草的古诗大全（赞美小草的诗句及精神）
赞美,小草,精神
诗句描写初春绿草破土、花蕾初开、苔藓泛青、柳芽半黄的景象，突出的都是早春的“早”字，让人感知到的则是勃勃的生机与旺盛的生命活力。
出自宋·李彭《春日怀秦髯》。如，好像。解，懂得。
诗句以拟人修辞法，将花人格化，使其带有人的生命情态，从而借物写人，表达诗人对春天花开草长的欣悦之情。
出自唐·白居易《赋得古原草送别》。离离，草生长茂盛之貌。
诗句描写古原之上春来绿草如茵、秋来枯草连天，年年如此，岁岁循环的自然规律。虽然是*常的写景，但其中却蕴含了对自然、人生的深刻体会，这从后两句“野火烧不尽，春风吹又生”的评论中尤其看得明白。
出自唐·丘为《寻西山隐者不遇》。
诗句描写雨中草色更绿、夜晚松声入窗的景象。
出自唐·宋之问《奉使嵩山途经缑岭》。饶，富。
古情，与前面的“野意”相对，指山川激发起来的人的自然之情。此言草木富于野趣，山川秀美令人陶醉。
出自汉·杜笃《首阳山赋》。落落，劲拔挺立的样子。卉木，草木。蒙蒙，茂盛的样子。
诗句描写首阳山上古松劲拔、草木茂盛之貌。写景之中对周代隐居于此、不食周粟而饿死于首阳山中的高士伯夷、叔齐的高洁人格寄予了深挚的赞赏之情。
出自唐·张继《洛阳作》。
诗句描写洛阳春天官道两旁绿草如茵、宫苑之内花枝招展的景象。前者突出的是绿草蔓延、绵绵不绝的景象，后者强调的是花繁叶茂、春色难藏的情景。
出自唐·鲍溶《春日》。
小径之草渐生，嫩绿长短不齐；庭院之花欲开，颜色深浅不一。诗句描写春日小径之草与庭院之花的生长情状。前句写小径、杂草，后句写庭院、红花。前句写绿，后句写红。由此在最少的文字中写出了最为丰富的景物与颜色(草色有嫩老、花色有深浅)，一幅绚丽多彩的春日图轴跃然纸上。
出自唐·贾至《春思二首》。
诗句描写草色碧绿、柳叶嫩黄、桃花盛开、李花飘香的早春景象。“柳色黄”，是指柳树刚吐新芽，暗示是早春；“桃花历乱”，是以“乱”形容桃花盛开、令人目乱之状。

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关于工匠精神的古诗_有关工匠精神的诗歌
精神,诗歌,经典
　　工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，这就是工匠精神，下面是小编整理的关于描写工匠精神的古诗词诗句，供大家参考!
　　关于工匠精神的古诗1：寓意诗五首(白居易)
　　豫樟生深山，七年而后知。
　　挺高二百尺，本末皆十围。
　　天子建明堂，此材独中规。
　　匠人执斤墨，采度将有期。
　　孟冬草木枯，烈火燎山陂。
　　疾风吹猛焰，从根烧到枝。
　　养材三十年，方成栋梁姿。
　　一朝为灰烬，柯叶无孑遗。
　　地虽生尔材，天不与尔时。
　　不如粪上英，犹有人掇之。
　　已矣勿重陈，重陈令人悲。
　　不悲焚烧苦，但悲采用迟。
　　赫赫京内史，炎炎中书郎。
　　昨传征拜日，恩赐颇殊常。
　　貂冠水苍玉，紫绶黄金章。
　　佩服身未暖，已闻窜遐荒。
　　亲戚不得别，吞声泣路旁。
　　宾客亦已散，门前雀罗张。
　　富贵来不久，倏如瓦沟霜。
　　权势去尤速，瞥若石火光。
　　不如守贫贱，贫贱可久长。
　　传语宦游子，且来归故乡。
　　促织不成章，提壶但闻声。
　　嗟哉虫与鸟，无实有虚名。
　　与君定交日，久要如弟兄。
　　何以示诚信，白水指为盟。
　　云雨一为别，飞沉两难并。
　　君为得风鹏，我为失水鲸。
　　音信日已疏，恩分日已轻。
　　穷通尚如此，何况死与生。
　　乃知择交难，须有知人明。
　　莫将山上松，结托水上萍。
　　婆娑园中树，根株大合围。
　　蠢尔树间虫，形质一何微。
　　孰谓虫至微，虫蠹无已期。
　　孰谓树至大，花叶有衰时。
　　花衰夏未实，叶病秋先萎。
　　树心半为土，观者安得知。
　　借问虫何在，在身不在枝。
　　借问虫何食，食心不食皮。
　　岂无啄木鸟，嘴长将何为。
　　匠人久失职，秦人已开阡。
　　谁望云阳气，木土凿由拳。
　　后来兴利者，开渠引淮船。
　　吴牛拖辇石，喘月不能前。
　　老翁乏丁壮，捕汝在河边。
　　投水作河妇，天子罢庸田。

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苏轼的乐观诗句
苏轼,乐观
苏轼的乐观诗句
　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用诗句吧，诗句节奏上鲜明有序，音谐韵美。那么问题来了，到底什么样的诗句才经典呢？下面是小编收集整理的苏轼的乐观诗句，希望能够帮助到大家。
　　（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。《水调歌头》
　　谁能躲得过人生的悲欢离合？没人！谁能改变月亮的阴晴圆缺？没人。宇宙变化多端，造就生物多样性。人生悲欢离合，绘就生命斑斓色彩。变，是永恒。不变，亦是永恒。关键在于，以什么样的心态，去面对，这变与不变。
　　（2）但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》
　　人生不能完美，就如月亮不能常圆。懂了这道理，该放下的，就该放下；该释怀的，就该释怀。然后，来一个真心地祝福：但愿人长久，千里共婵娟。
　　（3）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇·赤壁怀古》
　　子在川上曰，逝者如斯夫。在滔滔不绝的岁月长河中，有多少风流人物，湮没于其中？站在赤壁之上，遭受打击的苏东坡，依然豪情万丈：千古风流人物皆如此，我的挫折，又算的了什么呢？
　　（4）江山如画，一时多少豪杰。《念奴娇·赤壁怀古》
　　江山美如画，究竟有多少豪杰，在此策马奔腾，激扬文字？“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”*对江山与英雄的理解，与千年前的苏轼，遥相呼应。
　　（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》
　　只要心不老，何来人老珠黄？老骥伏枥，志在千里。就算一介老夫，也可大发“少年狂”。况且，还能挽满月的雕弓，能射天狼。这“老夫”之勃勃豪情，是否令少年汗颜？
　　（6）一点浩然气，千秋快哉风。《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》
　　豪放词代表人物，果然名不虚传。浩然大气，千里雄风。东坡居士的胸襟气度，快意人生，尽在此句中。
　　（7）不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题西林壁》
　　身在庐山中，又怎能看得清庐山真面目？处于漩涡中，又怎能辨得清旋涡的方向？置身事外，远离漩涡，才能拥有洞察全局的能力。所谓当局者迷，旁观者清，就是此理。
　　（8）人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。《和子由渑池怀旧》
　　岁月如梭，人生匆匆。一生的旅程，到底是啥样子？应该像飞鸿在雪泥中留下的痕迹。雁过留声，人过留影。可雪，终究是要融化的。到那时，还有“雪泥鸿爪”吗？不追求天长地久，只在乎曾经拥有。
　　（9）粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。《和董传留别》
　　看人主要看气质。气质来自哪儿？自然来自于腹中的诗书。经过文化熏陶的气质，能散发着独特的光芒。这光芒，又岂是破烂衣裳，所能掩盖？
　　（10）退笔成山未足珍，读书万卷始通神。《柳氏二外甥求笔迹》
　　杜甫说，读书破万卷，下笔如有神。东坡说，读书万卷始通神。都是神一般的人物，对于读书，是英雄所见，完全一样。
　　（11）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景》
　　水暖还是水冷，只有水中的鸭子知道。螃蟹肥还是瘦，只有吃螃蟹的人知道。世间万物，不置身于其中，焉能明白个中的道道？
　　（12）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴后雨》
　　西湖美如西施。化妆也美，素颜也美。晴天也美，雨天也美。西子与西湖，自东坡之后，再也难分难舍。西湖别称西子湖，两者由此合二为一。
　　（13）人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。《与潘郭二生出郊寻春》
　　人似秋鸿，事如春梦。大雁秋天南飞，春天北归，有迹可循，有规律可找。可往事呢？纷繁复杂，过去的，就过去。除了偶尔在梦中出现，哪里还有什么痕迹可寻？
　　（14）春色三分，二分尘土，一分流水。《水龙吟·次韵章质夫杨花词》
　　如果春色是杨花，那么，这三分春色，两分要随着杨花飞絮，归入尘。还有一分，则随着流水，飘向远方。这难以捉摸的春色，就这样，在苏东坡的笔下，条分缕析地，让你清晰感受到了它的存在。
　　（15）细看来不是杨花，点点是，离人泪。《水龙吟·次韵章质夫杨花词》
　　这随风飘逝的，仅仅是杨花的飞絮吗？不是。还有斑斑驳驳的离人的眼泪。是花，也是泪。飘忽不定的景，缠绵悱恻的人。如果这不叫婉约，那该叫什么？
　　（16）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任*生。《定风波》
　　穿草鞋，拄拐杖，信步而行，难道不比骑高马，坐大轿，更能体会旅行之乐？人生旅途，风风雨雨是难免的。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”只要内心坚定，不忘初心，沿途风雨，亦是旅程中，别样的风景。
　　（17）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《定风波》
　　回首人生旅程，哪一条路上没有凄风苦雨？只要心灵晴朗，内心淡定，何来风？何来雨？
　　（18）中和堂后石楠树，与君对床听夜雨。《送刘寺丞赴余姚》
　　对床而卧，一起看窗外的树影，一起听润物的细雨，一起唠唠嗑，聊家常，这是多么快乐的夜晚！这是何等纯真的情谊！比起老狼《睡在我上铺的兄弟》，对床，更适合于夜聊。
　　（19）人皆养子望聪明，我被聪明误一生。《洗儿》
　　希望自己的孩儿“愚且鲁”的，古往今来，除了苏东坡，还有谁？可怜天下父母心，竟然生出如此愿望。这“聪明有罪”，罪在何方？这“愚笨万岁”，苦在何处？
　　（20）短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎。《孙莘老求墨妙亭诗》
　　环肥燕瘦，都是大美人，但各有各的美态。谁敢在肥瘦上，说她们不美？欣赏美人，没有一成不变的标准。欣赏书法，难道就有一成不变的标准？大书法家苏东坡，在此借美人谈书法，轻松地触摸到了，审美的关键点位。
　　（21）谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。《卜算子·黄州定慧院寓居作》
　　这独来独往的幽居之人是谁？这缥缈游荡的孤鸿是谁？贬谪黄州的苏东坡，身影孑然，内心幽怨，在此一览无遗。
　　（22）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。《卜算子·黄州定慧院寓居作》
　　那频频回头，惊恐不安的孤鸿，是不肯栖身寒枝，还是没有寒枝可栖？有恨无人省也罢，有恨有人省也罢。不能同流合污，不能改变初心，才是东坡居士的人格秉性。哪怕沙洲寂寞，哪怕沙洲清冷。
　　（23）枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。《蝶恋花·春景》
　　春天将尽，柳枝上的柳絮，被风吹得越来越少了。该伤春，还是惜春？不必如此伤怀。天涯海角，皆有芳草。只要心中有爱，只要真心相拥。哪怕海角天涯，哪怕颠沛流离。
　　（24）笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。《蝶恋花·春景》
　　墙内烂漫天真的佳人欢笑声，杳然远去。而墙外多情的行人，却惘然若失。从心底莫名升起的.烦恼，是谁惹出的？是柳絮春风？还是佳人欢笑？或是青春期内分泌？总之，境由心造，情由心生。多情，才是烦恼的源头。
　　（25）试问岭南应不好，却道此心安处是故乡。《定风波·南海归，赠王定国侍二寓娘》