英语语法句子

英语语法：连词but的用法

英语语法：连词but的用法

　　连词表示转折关系,意为“但是,然而,可是”，所连接的成分意思相反或相对,使其前后的词、短语、分句相互对照。连词and的多种意义，你了解多少?下面是小编为您收集整理的关于连词but的用法，欢迎阅读!

　　but的用法一：连词

　　1.而，相反：

　　What I really need is not the red one but the black one.

　　我真正需要的不是红色那个，而是蓝色那个。

　　2. 然而，尽管如此：

　　When we arrived there, we were very tired but happy.

　　到那里的时候，我们很累，但和高兴。

　　3. 表歉意：I am sorry but I can’t help. 很抱歉，我帮不了你。

　　4. 表吃惊、生气或不同意：But that is wrong. 但那是错的。

　　5. 除...外，只有：I have no choice but to wait. 除了等待，我别无选择。

　　6. 用在重复字词前，加强语气：

　　Nothing, but nothing would change the situation.

　　没有什么，绝对没有什么能改变局势。

　　7. 强调一贯真实：

　　He never comes but he brings some presents for the children.

　　他哪次来都要给孩子们带些礼物。

　　8. but for 倘若没有，除了...之外 but then(again) 然而，另一方面

　　not only...but also...不仅...而且... not...but... 不是...而是...

　　but的用法二：介词，表示“除了”

　　Everyone arrived there but her. 除了她之外，大家都到那儿了。

　　but的用法三：名词，常用作复数，表示“借口”、“推辞”

　　With so many ifs and buts, he won’t try his best. 他有那么多托词，就不会拼尽全力。

　　but的用法四：副词，表示“仅仅”，“只有”

　　I don’t think we will succeed. Still, we can but try. 我想我们成功不了，但不妨试试。

　　拓展阅读

　　一、什么时候用逗号？

　　根据标准语法，在并列连词之前使用逗号连接两个独立的从句。独立从句是一个既有主语又有动词的从句，它可以独立存在。如果第二个子句不包含主体，则不需要逗号。

　　He liked the meal but not the dessert.

　　他喜欢这顿饭，但不喜欢甜点。（无逗号）

　　He liked the meal but didn’t like the dessert.

　　他喜欢这顿饭，但不喜欢甜点。（无逗号）

　　He liked the meal, but he didn’t like the dessert.

　　他喜欢这顿饭，但不喜欢甜点。（此处，主体同时列出，使两个子句独立。逗号是合适的。）

　　然而，这是一个规则，不是很多母语人士都知道。大多数人会根据说话时自然停顿的地方放置逗号。

　　二、什么时候用“but rather”？

　　虽然可以用来对比两种说法，但也可以用在“not this but that”的结构中，例如：

　　It wasn’t a drought but more of a dry spell.

　　这不是旱灾，而是处于干旱期。

　　这句话是说无论发生什么都不是干旱。相反，这是一个干旱期。为了表达这个想法，我们使用连词but，也可以用“but rather”这个短语来代替它。

　　It wasn’t a drought but rather more of a dry spell.

　　这不是旱灾，而是一次干旱期。

　　“but rather”这个短语也可以是but和rather的组合，是它们各自的用法。

　　You’d think he would break up with her face-to-face. But rather than doing that, he decided to do it over the phone.

　　你以为他会和她当面分手。但他决定不那样做，而是通过电话。（此处，“but”用作与前一句的对比，而不是与“rather”组合。）

　　三、“but”和“yet”有什么区别？

　　“but”和“yet”是具有非常相似含义的连词，通常，当你可以使用“yet”这个词时，你也可以用“but”替换它。不同的是，“yet”的意思更像是“despite that”或“regardless of that”。从语法上讲，它有一个让步的意思。

　　He’s given her so many red flags, yet she still wants to be with him.

　　他给了她那么多红旗，但她仍然想和他在一起。（换句话说，He’s given her so many red flags. Despite that, she still wants to be with him.）

　　I attended every lecture in the class, and yet I still don’t understand anything.

小学英语语法汇总

小学英语语法汇总

　　英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。以下是小编整理的小学英语语法汇总，一起来看看吧。

　　一、 可数名词与不可数名词的区别

　　普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。

　　二、 可数名词的家务事

　　可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：

　　1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：

　　book → books room → rooms

　　house → houses day → days

　　2. 以s,　ss, ch,　sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如：

　　bus → buses glass → glasses

　　watch → watches

　　dish → dishes box → boxes

　　3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：

　　city → cities body → bodies

　　factory → factories等等。

　　4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：

　　half → halves leaf → leaves

　　knife → knives wife → wives

　　5. 特例 [悄悄话：特例常常考，要记住。]

　　① child → children

　　② man → men woman → women

　　policeman → policemen

　　(规律：man → men)

　　③ tomato → tomatoes potato → potatoes

　　[悄悄话： 初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，

　　其余的当然加-s喽!如：photo → photos ]

　　④ foot → feet tooth → teeth [悄悄话： oo变成ee。]

　　⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形　[悄悄话：变复数时词形不变。]

　　⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数;　people的复数形式peoples通常指"多个民族"。

　　三、 不可数名词的家务事

　　1. 不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：

　　The food is very fresh.　食品很新鲜。

　　2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义发生变化。如：

　　water (水) → waters (水域)

　　orange (橘汁) → oranges (橘子)

　　3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：

　　fruit → fruits food → foods

　　fish → fishes hair → hairs

　　用所给名词的适当形式填空。

　　1. How many________(sheep) are there on the hill?

　　2. There is some________(food) in the basket.

　　3. The baby has only two________(tooth) now.

　　4. There is a lot of________(water) in the bottle.

　　5. There are five________(people ) in his family.

　　6. Let's take________(photo), OK?

　　7. I have lots of________(tomato) here.

　　8. The________(leaf) on the tree turn-yellow.

　　9. The________(child) are playing games on the playground now.

　　10. Their________(dictionary) look new.

　　11. I see you have a few white________(hair).

英语语法：同位语从句

英语语法：同位语从句

　　英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。以下是小编收集整理的英语语法：同位语从句，希望能够帮助到大家。

　　英语语法 -同位语从句

　　1.同位语从句：whether

　　whether可以引导同位语从句，而定语从句不能用whether作为引导词。

　　He hasn’t made the decision whether he will go there.

　　他还没有做出决定是否去那里。

　　I have small doubt whether he is suitable for the job.

　　他是否适合这件工作我有点怀疑。

　　2.同位语从句：that

　　些名词的后面可以接that引导的同位语从句：

　　We came to the decision that we must act at once. 我们做出决定：我们必须立即行动。

　　He made a proposal that the meeting be postpone. 他提议会议延期。

　　There was little hope that he would survive. 他幸存的希望很小。

　　在非正式语体中that可以省略。

　　以下名词常用于以上句型：

　　advice, announcement, argument, belief, claim, conclusion, decision, evidence, explanation, fact, feeling, hope, idea, impression, information, knowledge, message, news, opinion, order, probability, promise, proposal, remark, re*, report, saying, statement, suggestion, thought, treat, warning, wish, word

　　3.同位语从句：what

　　what可以引导同位语从句，而定语从句不能用what作为引导词

　　I have no idea what he is doing now. 我不知道他现在在干什么。

　　4.同位语从句：how

　　how可以引导同位语从句，而定语从句不能用how作为引导词

　　It’s a question how he did it. 那是一个他如何做了此事的问题。

　　5.同位语从句：who等

　　who, whom, which, when, where, why用来引导同位语从句

　　The question who should do the work requires consideration.

　　谁该干这项工作，这个问题需要考虑。

　　She raised the question where we could get the fund.

　　她提出这个问题：我们到哪儿去搞这笔资金。

　　6.同位语从句和定语从句的区别

　　1)同位语从句和先行词是同等的关系；而定语从句是用来修饰先行词，是从属的关系。

　　2)that在同位语从句中没有词义，不充当句子成分；而在定语从句中充当主语、宾语等句子成分。

　　3)whether, what, how可以用来引导同位语从句；而它们不能用来引导定语从句。

　　4)1. 从词义角度看问题

　　who, whom, which, when, where, why用来引导同位语从句是保持原来疑问词的含义；它们用来引导定语从句时，不具有疑问词的含义。

　　2.从搭配角度看问题

　　who, whom, which, when, where, why用来引导定语从句时对应性很强，如：先行词是“人”，引导词用“who”等，而它们引导同位语从句是先行词通常是“question, idea, doubt等”。

　　英语语法—从句—状语从句

　　1.状语从句在句子中起状语作用的从句叫做状语从句。状语从句由从属连词引导。状语从句可分为：

　　时间状语从句：

　　When Susan goes to town, she will visit her grandma.

　　苏珊每次进程，总要去看望她奶奶。

　　地点状语从句：

　　I will go where I am needed. 哪里需要我，我就到哪里去。

　　方式状语从句：

　　I have changed it as you suggest. 我已经按照你的建议作了改变。

　　原因状语从句：

　　Mary didn’t go shopping because I advised her not to.

　　玛丽没有去购物，因为我劝她不要去。

　　目的状语从句：

　　They worked hard in order that they might succeed.

小升初英语语法介绍

小升初英语语法介绍

　　英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。下面是小编整理的小升初英语语法介绍，欢迎大家分享。

　　小升初英语语法介绍

　　一、名词复数规则

　　1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　二、一般现在时

　　1.一般现在时表示经常或*惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

　　2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

　　3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

　　动词+s的变化规则

　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

　　2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

　　三、现在进行时

　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.

　　3.现在进行时的否定句在be后加not。

　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

　　动词加ing的变化规则

　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

　　3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

　　四、be going to

　　1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

　　2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football. 一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?如：Who is going to play football?

　　五、一般过去时

　　1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

　　2.Be动词在一般过去时中的变化：

　　⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

　　⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

　　⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

　　3.句中没有be动词的一般过去时的句子

　　否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：

　　⑴疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?

　　动词过去式变化规则：

　　1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

　　2.结尾是e加d，如：taste-tasted

　　3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

　　4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，

　　再加-ed，如：study-studied

　　5.不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

　　拓展资料：

　　句子成分

　　一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分（subject group）和谓语部分（predicate group）。

　　主语部分一般由名词或动名词构成，谓语部分一般由动词构成。如：Professor Ward teaches English to university students.沃德教授给大学生教英语。

　　句中的Professor Ward是主语部分，teaches English to university students 是谓语部分。

　　句子成分（members of the sentence ）是句子中起一定功用的组成部分。句子由各个句子成分所构成。句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语、同位语八种。一个句子未必有主语和宾语，但一定有谓语。

　　主语

小学英语语法顺口溜

小学英语语法顺口溜

　　在我们的学*时代，大家都看到过许多经典的顺口溜吧，顺口溜源于生活，最常见的是卖货小贩使用，物品卖的好坏和顺口溜编的好不好有很大的关系。那么什么样的顺口溜才是好的顺口溜呢？下面是小编帮大家整理的小学英语语法顺口溜，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　I see. 我明白了。

　　I quit! 我不干了!

　　Let go! 放手!

　　Me too. 我也是。

　　My god! 天哪!

　　No way! 不行!

　　Come on. 来吧(赶快)

　　Hold on. 等一等。

　　I agree。 我同意。

　　Not bad. 还不错。

　　Not yet. 还没。

　　See you. 再见。

　　Shut up! 闭嘴!

　　So long. 再见。

　　Why not? 好呀! (为什么不呢?)

　　Allow me. 让我来。

　　Be quiet! 安静点!

　　Cheer up! 振作起来!

　　Good job! 做得好!

　　Have fun! 玩得开心!

　　How much? 多少钱?

　　I'm full. 我饱了。

　　I'm home. 我回来了。

　　I'm lost. 我迷路了。

　　My treat. 我请客。

　　So do I. 我也一样。

　　This way。 这边请。

　　After you. 您先。

　　Bless you! 祝福你!

　　Follow me. 跟我来。

　　Forget it! 休想! (算了!)

　　Good luck! 祝好运!

　　I decline! 我拒绝!

　　I promise. 我保证。

　　Of course! 当然了!

　　Slow down! 慢点!

　　Take care! 保重!

　　They hurt. (伤口)疼。

　　Try again. 再试试。

　　Watch out! 当心。

　　What's up? 有什么事吗?

　　Be careful! 注意!

　　Bottoms up! 干杯(见底)!

　　Don't move! 不许动!

　　Guess what? 猜猜看?

　　I doubt it 我怀疑。

　　I think so. 我也这么想。

　　I'm single. 我是单身贵族。

　　Keep it up! 坚持下去!

英语语法what与that有哪些区别

英语语法what与that有哪些区别

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的英语语法what与that有哪些区别，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　what与that引导名词性从句时有何区别?

　　请看题：

　　I think __________ he needs is more practice.

　　Yes. __________ he needs more practice is clear.

　　A. what, What B. that, That C. what, That D. that, What

　　此题应选 C。其余三项均可能被误选。what 和 that 都可以引导名词性从句，但有区别。如：

　　1. what 引导名词从句时，它在从句中要充当句子成分(主语、宾语等)，而 that 引导名词从句时，它在从句中不能充当句子成分。

　　2. what 引导名词从句时，它有词义(表示：什么;所的[东西]);而 that 引导名词从句时，它没有词义。

　　请做以下试题，注意区别 what 和 that。如：

　　1. ________ you said is different from the thing ________he told us.

　　A. What, what B. That, that

　　C. What, that D. That, what

　　2. I think ________ he said is true.(www.yygrammar.com)

　　But dont forget the fact ________he is a cheat.

　　A. what, what B. that, that

　　what与that的用法区别

　　两者均可引导主语、表语、宾语从句，区别是what可在从句中用作主语、宾语或表语，意为“什么”或“所…的”，而that仅起连接作用，本身没有实际意义，在从句中也不充当任何句子成分(引导宾语从句时通常可以省略)：

　　He doesn’t knowwhatshe likes. 他不知道她喜欢什么。

　　Whatyou say is quite right. 你所说的相当正确。

　　I believe (that) he will come to see us. 我相信他会来看我们的。

　　It’s a pity (that) he didn’t finish college. 真遗憾他大学没毕业。

　　另外，that 可引导同位语从句，但what通常不用于引导同位语从句：

　　I had no idea that you were here. 我不知道你在这儿。

　　that与what引导名词性从句的区别

　　That引导名词性从句只起连接作用，在从句中不作任何成分，无意义，在宾语从句通常省略，但在主语从句、表语从句和同位语从句中均不能省略；what除引导从句外，还在从句中作成分，意为“所……的(东西)”，在含义上等于“名词+that”。如：

　　1. 用that的例子

　　That she lacks experience is obvious. 她缺少经验，这是显然的。

　　The police learned that he wasn’t there at that time. 警察获知他那时不在场。

　　He realized that she too was exhausted. 他意识到她也精疲力尽。

　　My idea is that you shouldn’t have left the country. 我的意见是你不应该离开那个国家。

　　Bob has the mistaken idea that tomorrow is a holiday. 鲍勃错误地认为明天是一个假日。

　　It was quite plain that he didn’t want to come. 很明显他不想来。

　　It is natural that they should have different views. 他们看法不同是很自然的。

　　2. 用what的.例子

　　What (=The thing that) he said was true. 他所讲的是事实。

　　What he had hoped at last came true. 他希望的事终于成为现实。

　　What he said is beneath contempt. 他说的话不值一理。

　　What he says is true, possibly. 或许他说的是对的。

　　What she saw gave her a fright. 她看到的情况吓了她一跳。

　　What I want to say is this. 我想说的是这一点。

　　I’m sorry for what I said. 我为我说的话表示歉意。

　　That’s what I want to know. 这是我想知道的。

　　You had better hear what I have to say. 你最好听听我的意见。

　　I managed to get what I wanted. 我设法得到了我要的东西。

　　It was what he meant rather than what he said. 这是他的原意而不是他的原话。

　　There’s something in what he says. 他的话有些道理。

　　Her interest was roused by what he said. 他的话引起了她的兴趣。

　　He was always conscious of the fact that she did not approve of what he was doing. 他一向清楚她不太赞成他的做法。

　　注：that 可引导同位语从句，what不能。如:

高中英语语法口诀大全

高中英语语法口诀大全

　　高中英语对于大家词汇要求比较高，如果有一定词汇量对于学*英语来说可是一大帮助，除此之外，很多同学对语法的学*方法欠缺了解，今天小编给大家分享高中英语语法口诀大全！

　　一、冠词基本用法

　　【速记口诀】

　　名词是秃子，常要戴帽子，

　　可数名词单，须用a或an，

　　辅音前用a，an在元音前，

　　若为特指时，则须用定冠，

　　复数不可数，泛指the不见，

　　碰到代词时，冠词均不现。

　　【妙语诠释】

　　冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

　　二、名词单数变复数规则

　　【速记口诀】

　　单数变复数，规则要记住，

　　一般加s，特殊有几处：

　　【妙语诠释】

　　①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;

　　②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;

　　③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;

　　④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

　　三、名词所有格用法

　　【速记口诀】

　　名词所有格，表物是“谁的”，

　　若为生命词，加“’s”即可行，

　　词尾有s，仅把逗号择;

　　并列名词后，各自和共有，

　　前者分别加，后者最后加;

　　若为无生命词，of所有格，

　　前后须倒置，此是硬规则。

　　【妙语诠释】

　　①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;

　　②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；

　　③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。

　　四、接不定式作宾语的动词

　　【速记口诀】

　　三个希望两答应，两个要求莫拒绝;

　　设法学会做决定，不要假装在选择。

　　【妙语诠释】

　　三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise

　　两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse

　　设法学会做决定：manage，learn，decide

　　不要假装在选择：petend，choose

　　五、接动名词作宾语的动词

　　【速记口诀】

　　Mrs.PBlackmissedabeefbag.(布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)

　　【妙语诠释】

　　该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：

　　M=mind，r=risk，s=succeedin，P=practice，B=bebusy，l=lookforwardto，a=admit，c=can’thelp，k=keepon，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，

　　a=avoid，b=beworth，a=advise，g=giveup。

　　六、不定式作宾语补足语时省to的动词

关于英语语法的主语从句

关于英语语法的主语从句

　　英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。以下是小编整理的关于英语语法的主语从句，一起来看看吧。

　　一．主语从句

　　主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。

　　1. It 作形式主语和it引导强调句的比较

　　It 作形式主语代替主语从句，主要是为了*衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。例如： It is a pity that you didn't go to see the film. It doesn't interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window.

　　2. 用it 作形式主语的结构

　　(1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识

　　(2) it is ＋形容词＋从句 It is natural that… 很自然… It is strange that… 奇怪的是…

　　(3) it is ＋不及物动词＋从句 It seems that… 似乎… It happened that… 碰巧…

　　(4) it ＋过去分词＋从句 It is reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实…

　　3. 主语从句不可位于句首的五种情况

　　(1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。

　　(2) It is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前。

　　例如： It is said that President Jingo will visit our school next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong)

　　(3) It happens…, It occurs… 结构中的主语从句不可提前。

　　例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right) That he failed in the examination occurred to him. (wrong)

　　(4) It doesn't matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。

　　例如： It doesn't matter whether he is wrong or not. (right) Whether he is wrong or not doesn't matter. (wrong)

　　(5) 含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。

　　例如： Is it likely that it will rain in the evening? (right) Is that will rain in the evening likely? (wrong)

　　4. What 与that 在引导主语从句时的区别

　　What 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：

　　1) What you said yesterday is right.

　　2) That she is still alive is a consolation.

　　二、定语从句

　　定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。

　　（一） 限定性定语从句

　　1. that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置。

　　2. which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢。

　　3. 代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all, anything, much等，这时的that常被省略

　　4. who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语

　　5. where是关系副词，用来表示地点的定语从句

　　6. when引导定语从句表示时间［注］值得一提的是，表示时间“time

　　7. whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格

　　8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导。

　　（二）非限定性定语从句：

　　非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立

　　1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

　　2. 在引导限定性定语从句时，that有时相当于in which, at which, for which或at which

　　Attitudes towards daydreaming are changing in much the same way that(in which) attitudes towards night dreaming have changed. 人们对白日做梦的态度正在改变，这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处。

　　I like the music for the very reason that(for which) he dislike it. 我出于某种原因喜欢这种音乐，而他恰恰与我相反。

　　We arrived the day that(on which) they left. 刚好我们到的那天他们走了。

　　3. 有时as也可用作关系代词

　　4. 在非限定性定语从句中，不能用that，而用who, whom代表人，用which代表事物.

　　定语从句及相关术语

　　1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

　　2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等。关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。

　　二.关系代词引导的定语从句

　　1.who指人，在从句中做主语

　　(1) The boys who are playing football arefromClass One.

考研英语语法as的词性有哪些

考研英语语法as的词性有哪些

　　我们在准备考研英语的复*时，需要掌握好语法as的词性用法。小编为大家精心准备了考研英语语法as的词性要点，欢迎大家前来阅读。

　　一、as用做介词，与一些动词搭配

　　As常用再一些固定搭配中，比如define…as…，view…as…, see…as…, use…as…, regard…as…, envision…as.., think of…as…, refer to…as…, classify…as…

　　例如06年翻译中讨论的一句话：

　　I shall define him as an individual who has elected as his primary duty and pleasure in life the activity of thinking in Socratic way about moral problems.

　　在这里存在了两个as，也同时也存在两种结构define…as…和elected as. 第一个很好判断，是典型的as作为介词，翻译成“作为”，而后者乍看上去并不太好理解，因为结构发生了一定调整，elect该词后真正的宾语是the activity of thinking in Socratic way about moral problems,因头重脚轻，发生了位置的移动。

　　第二，as有时单独作用，译为“作为”，例如常用的as a student，as a leader of the department等。

　　二、As用作副词

　　在as…as结构中，第一个as是副词，其后常接形容词或另外的副词，第二个as则是连词。

　　99翻译中一句经典的话：While there are almost as many definitions of history as there are historians, modern practice most closely conforms to one that sees history as the attempt to recreate and explain the significant events of the past.

　　在这里中就包含一个as…as结构，第一个as即为副词，修饰形容词many,而第二个句中是就是比较状语从句的连词。

　　三、As用作连词

　　As用作连词，绝大多数情况是引导一系列的状语从句。

　　1、引导时间状语从句

　　As the sun rises from the foothill of Mountain Song, thousands of marital artists are kicking, punching and spinning their swords and spears in union at the open parade ground.

　　当太阳从嵩山脚下升起的时候，成千上万的武术家在开放的练兵场中拳打脚踢，整齐划一地挥舞着矛与剑。

　　2、引导原因状语从句

　　04年翻译We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native language.

　　在该句中存在两个原因状语从句，一个是由because引导，另一个则是as引导，解释some of these languages have since vanished的原因。

　　3、引导方式状语从句

　　I hope all the precautions against air pollution, as suggested by the local government, will be seriously considered there.

　　方式状语从句中，as 后省略了主谓结构it is, as 的含义则为“正如，正像”。

　　4、引导让步状语从句

　　作文模板中的经典模板句Simple as it is, what the picture conveys to us is thought-provoking. 谨记as只有在引导状语从句中要倒装，意义和though类似。

　　当然还有在定语从句中也会出现，这里在定语从句的文章中有明确说过，这里就不再详述了。

　　考研英语词汇记忆的要点

　　一、要真切理解词汇学*的意义。

　　不少学生都知道该背单词，但其实是不明就里的。我们在做每件事情的时候，只有明确了解做这件事情的原因的时候，才会下决心、有意识、有计划地去做。虽然考研英语试卷的三个部分中没有一个部分是专门考查词汇的，但却都离不开词汇的.很好把握。比如，完型，就拿2015年的真题为例，其中80%的选项都是针对词汇内容的考查，包括词义辨析，动名词搭配等。所以，完型要想得分，首先词汇得积累好。但是分值最重的阅读对于词汇又是如何考察的呢?其实答案很简单，就是熟词生义，一词多义。也就是真题对于单词意思的考查往往不止一个，而且对于熟悉单词的考查却是我们不熟知的含义。以game为例，我们所熟悉的意思仅限于“运动”、“游戏”等，但其实英语一真题中2006年第三篇就对此词进行了考查，含义是“猎物”。所以，只有我们对于单词有了很好的把握，才能在各个模块中取得不错的分数。而且在记忆的时候，至少要记住两个含义。

　　二、要明白记忆单词灵活好用的方法。

　　很多学生使用的都是死记硬背的方法。这种方法固然好，记得快。但也有它致命的问题：忘得也快。有的同学可能寄希望于利用中文谐音来记忆单词。如ambitious -”俺必胜“这种方法有趣，记得牢。但无奈涵盖单词量较小，仅占百分之二。所以其实最有效的方法就是利用词根词缀来记单词。它的优势在于记得快，记得牢。以cede,ceed,cess词根为例。它们的含义是“走”。所以succeed, exceed, proceed, recede都有“走”的意思，但是因为前缀不同，所以意思上也有所差异。其中”suc,sub,sus”表示“向下”，所以成功的秘诀就在于“一直向下走”，即只有一直走下去才能成功。其实正因为”suc,sub,sus”表示“向下”，这个单词还可以表示“走在后面”即“继承”的意思;”ex”表示“外面，出来“，所以exceed的含义就是“从*庸中走出来—超越”;”pro”表示“向前”，所以exceed的含义就是“向前走—前进”;”re”表示“再一次;回来”，所以recede表示“走回来—撤退”。而且这四个单词其实揭示了考研的真谛“要想成功succeed,必须超越 exceed; 不断前进 proceed; 永不后退 recede!””

　　考研英语长难句分析

　　一、长难句的特点

　　英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列或*行。从功能来说，英语有三大复合句，即：①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们*常所说的定语从句;③状语从句。

　　一般说来，英语长句有如下几个特点：

　　1)结构复杂，逻辑层次多;

　　2)常须根据上下文作词义的引申;

　　3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;

　　4)并列成分多;

　　5)修饰语多，特别是后置定语很长;

　　二、考研英语难句分析类别

　　第一类：复杂修饰成分

　　句子本不难，但是修饰成分多且长。1、从句(定语、状语、同位语从句等)修饰;2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。

　　例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential.

　　分析：主语：The methods;谓语：come into being;that a community devises to perpetuate itself为定语从句，修饰the methods;不定式to表示目的状语;that community perceives as essential为定语从句，修饰the cultural legacy。

　　译文：一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。

　　第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为“打岔”。

　　例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.

　　分析：在浏览该句时，发现句子中出现了双逗号，其中间的内容rather than representations为插入语，浏览的时候先跳过。这样就可以看到把that are interpretations和of reality连接起来了。That引导定语从句，修饰objects of art。

　　译文：而且，我从艺术品上能够感到强烈的情感。艺术品是对现实的阐释，而非代表现实。

　　第三类：语序调整或倒装：为了*衡句子的结构或强调一些内容，通常会人为地对句子进行句序调整。

英语语法顺口溜_顺口伤感的句子

九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐英语语法顺口溜。

I、we、you、they作主语，

动词原形后面跟；

否定句，更容易，

动词前面加don't;

疑问句，别着急，

句首Do，来帮你，

后面问号别忘记；

肯定回答用Yes,

I、we、you、they加上do;

否定回答要用No,

I、we、you、they加don't.

动三形式后面压，

词尾一般s加；

辅音字母+y型，

变y为i,es;

ch,sh真有趣，

s,x,es;

三个特殊那里去？

has、goes和does;

否定句，记住它，

动词前面doesn't;

疑问句，别着急，

句首Does，来帮你；

肯定回答用Yes,

he、she、it加does;

否定回答要用No,

he、she、it、doesn't;

Does、doesn't来帮你，

后面动词定注意，

恢复原形要切记。

基变序，很容易，

一二三，特殊记，

th从四起，

八去t来九去e，

遇到ve，f替，

ty变为tie，后加th莫迟疑，

若想表示几十几，只变个位就可以。

特指双熟悉，上文已提及；

世上独无二，序数最高级；

某些专有名，*语及乐器。

以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即：

①特指某些人或物

②谈话双方都熟悉的人或事

③上文已经提到的人或事

④世界上独一无二的事物前

⑤序数词回形容词最高级前

⑥某些专有名词前