表示接到命令快速前往的古诗句

怎样有效快速背诵古诗文

怎样有效快速背诵古诗文

　　在**淡淡的日常中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编为大家整理的怎样有效快速背诵古诗文，希望能够帮助到大家。

　　1.限时背诵法

　　这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

　　2.抓关键词语背诵

　　所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的.人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

　　3.尝试回忆背诵法

　　朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

　　4.按写作顺序背诵文章

　　写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

　　5.整分联背诵法

　　指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

　　一、理解记忆法。

　　理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

　　二、形象背诵法。

　　生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

　　三、专注背诵法。

　　注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

　　四、抓头字背诵法。

　　背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

　　五、接力式背诵法。

　　在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

　　注意：除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复*，加深巩固记忆。

如何快速背诵古诗

如何快速背诵古诗

　　在学*、工作乃至生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编整理的如何快速背诵古诗，欢迎大家分享。

　　对学生来讲语文书中最令人痛恨的句子莫过于“并背诵全文”，虽然古文难背，但还是有一些方法可寻的。以下罗列了快速背诵诗文的一些方法，大家不妨一试找到适合自己的方法。

　　1、抓关键词语背诵

　　所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

　　如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

　　2、按写作顺序背诵

　　文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

　　例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

　　3、整分联背诵法

　　是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

　　4、尝试回忆背诵法

　　朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

　　5、限时背诵法

　　这是强制记忆法之一，要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

　　一、口诵

　　古人云：书读百遍，其义自见。我们所学的古诗一般不长，但不一定好读，因为古诗的用字与诗句都非常精炼，而且又是离我们生活很远的古代书面语。所以我们一定要认真阅读，遇到生僻的字查字典，停顿、重音、节奏也应把握准。而且要大声地读出来，读得抑扬顿挫、有声有色才行。

　　二、心惟

　　“心惟”即“理解”，古诗的意思很不好理解，所以，我们要准备一本古诗注释的工具书来帮助学*，力求做到字字落实，将古诗的表面义和含义弄得清清楚楚。此外，古人作诗在字数和句数上都特别讲究遣词造句，基于这一点，我们在读古诗时就应抓住并体会关键词，这样才能比较好地领悟诗歌的丰富含义。

　　三、想象

　　古诗有情有景，情景相生，极为有趣。同学们在口诵、心惟的基础上，可穿越历史的隧道，插上想象的翅膀，脑海中就会产生生动而传神的画面。背诵时只要控制语速，边背边在脑海中想象诗中的画面，就会达到诗、情、画、意的统一。背诵古诗才会经久不忘。

　　古诗词的学*，又最令中小学生们头疼。中学生有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。对文言文的畏惧，排在首位。这里所说的'文言文，也包括古诗词。古诗词之所以难学，如同我们学*英语困难重重一样，主要的原因在于没有具体的应用场景，没有生活实践打底。所以老师们最推崇积累。“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是背诵与积累的重要性。

　　大家一定记得在《*诗词大会》上，以千首古诗词的储备量，横扫百人团、三战三捷、一举夺冠的武亦姝。有人问她秘诀是什么，她回答：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。厚积薄发而已。”

　　但是，死记硬背是痛苦且低效耗时的。现在的中小学生，学*任务繁杂，时间紧张，花大量时间背诵古诗词，并不划算。有没有什么好的背诵方法，可以显著提高效率呢？

　　网络上流传的古诗词背诵法很多，归纳起来主要有以下两类：

　　一、兴趣背诵法。包括情景背诵法、配乐背诵法、竞赛背诵法、接龙背诵法。

　　或设置情境，或组织活动，以激起学生对诗词的兴趣。兴趣是最好的老师，在浸入式的朗读、饶有趣味的活动中，不知不觉就积累了古诗词。

　　不是说此类方法不好。而是，创设情境和组织活动的成本太高，无法常态化。也只对特定人群有效，并不具有普适性。

　　二、强化背诵法。包括限时背诵法、反复回忆背诵法等。

　　这是大多数老师采取的教学方法。比如，要求学生在一节课之内、一天之内等限定的时段背诵指定内容，没有完成就会受到处罚。学生迫于压力，只能全身心投入背诵。这种方法虽有效，却令学生感到痛苦。

　　反复回忆法则是一种主动背诵的方法。朗读或默读之后，在不很熟练的情况下，反复回忆背诵。如果卡住了，先努力回忆，再翻看瞄一眼继续背诵。比起每次从头至尾机械地反复朗读，这种方法效果较好。但效率也不是最高。

　　最高效的背诵方法，当然是在理解的基础上进行背诵。但如前所述，中小学生学*古诗文，因为缺乏应用场景，多数是一知半解。要求学生在理解的基础上背诵，有点“何不食肉糜”的意思。

　　我最推荐结构化背诵法。

　　结构化背诵法包括关键词背诵法、写作顺序背诵法、整分联背诵法、思维导图背诵法等。

　　1、关键词背诵法。

　　如《岳阳楼记》，主体内容可抓“予观夫”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个关键词串起全文，在脑海中搭建起一个简洁的构架。如果感到有困难，还可以同时采取“整分联背诵法”，分段背诵。先一段一段地背诵，最后借助关键词整合起来。

　　2、写作顺序背诵法。

　　如《核舟记》，是按“整舟、船中、船头、船尾、船背”的空间顺序写作的，每部分都有一个提示空间顺序的语句或词。背诵时，抓住这些词句，逐段背诵，最后整体背诵。

　　3、整分联背诵法。

　　任何一篇文章，都有内在逻辑结构。我们学*课文时，也经常按某种逻辑顺序（空间、时间顺序本质上也是逻辑顺序）给课文分段。

　　背诵之前，先借助工具书，或按自己的理解将古诗文结构理清。分段背诵，最后整合。事实上，这种方法总是与其他背诵方法结合起来使用。如果没有其他方法，也可以单独使用。即使是格律诗，也适用这种方法。大多格律诗的结构，不外乎“起、承、转、合”四部分。如《次北固山下》，首联叙事，全景勾勒；颔联*景粗绘；颈联细景描摹，隐含哲理；尾联抒情。背诵格律诗时，有结构意识，就不会掉句。

　　4、思维导图背诵法。

　　很多人把思维导图理解为文章结构图。思维导图重在“思维”二字，如果说是文章结构图，则应该是个性化的结构。即根据每个人的思维特点，将文章重新解构为自己容易理解的形式。

　　思维导图起源于头脑风暴。在写作之初，用于组织素材、记录灵感，然后去粗取精，提炼主题，逐步完善。

　　将思维导图用于背诵，就不要拘泥于文章的固有结构。可将文章打散为一个个记忆点，然后按自己的理解重新结构起来，画出思维导图。这种个性化的导图，可简可繁，只适用自己，在别人看来可能很混乱。背诵应用中，却能起到事半功倍的效果。

　　比如我在背诵《前赤壁赋》时，先将全文想象为一个电影情节，然后将每个场景用导图描述出来。背诵时看着导图，一个个场景在眼前浮现，背诵的效果非常好。

　　以上各种古诗词背诵方法，可组合使用，也可单独使用，但不可死搬硬套。总的原则是，结合自身特点，从兴趣出发，从实际出发，灵活运用。勤于思考，就一定能找对方法。

　　1、先读熟，首先我们需要做的是将古诗读熟，知道每个字的读音，不认识的可以查字典，或者看诗下面的注释。

　　2、理解诗文的意思，读熟了以后，我们就可以去理解诗文的意思，这样可以使我们更加的熟悉诗文，以便在背的时候能够根据诗句的意思来背。

　　3、读诗文，读意思，这样可以使我们对一些比较晦涩难懂的诗句，比较容易懂，所以诗句的意思的正确性是非常重要的。

　　4、尝试着背，理解了意思，读熟了之后，就可以一边回想着意思，一边尝试着去背。

Word快速启动栏添加命令的教程

Word快速启动栏添加命令的教程

　　在word中，为了方便操作，加快操作速度，我们需要将一些常用的命令拉到任务栏上的快速启动区域。那么，Word快速启动栏怎么添加命令呢?下面小编就给大家详细介绍一下!

　　①启动Word2013，在快速启动栏中可以看到一个向下的箭头，单击它。

　　②在下拉菜单中选择其他命令。

　　③然后找到需要移动到快速访问栏的几项操作，单击添加按钮。

　　④确定之后，我们在快速启动栏看看，已经添加进去了，这样可以省去不少时间，大大提高了工作效率。

　　扩展：如何在WORD文档添加行号

　　我们怎样知道word文档中每页有多少行呢?这就要靠word行号帮忙了。Word中的'行号可以自动计算文件中的行数，然后在各行文字旁显示适当的行号。

　　在出版物中，有些类型的文档，如果在正文的侧面添加行号，会增强文档的易读性。比如许多英文教材，法律文书、名人手稿等，显然人工添加是不现实的，我们就可以使用添加行号来实现。添加行号这个技巧对于老师给学生打印阅读材料，程序员打印程序都很实用。

　　word 如何添加行号呢？方法如下：

　　第一步，打开Word文档，选择“视图”→“页面”命令把当前文档设置为页面模式。这一点很重要，其他模式是看不到这个效果的。

　　第二步，在打开的Word文档中用鼠标选中要添加行号的段落。

　　注：如果要给整篇文章加上行号，或者希望在文章输入过程中自动添加行号，则无需此步骤。

　　第三步，选择“文件”菜单下“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，并单击“版式”标签。

　　第四步，在“版式”选项卡中找到最下面的“预览”设置部分，在“应用于”选项根据自己的要求选择“整篇文档”或“所选文字”。

　　注：如果没有在文档中选择任何文字，则不会出现“所选文字”项。

　　第五步，单击下面的“行号”按钮，出现“行号”设置对话框。首先选中“添加行号”复选框，然后根据自己的要求设置“起始编号”和“行号间隔”。其中“距正文”用来设置行号与其正文之间的距离；“编号方式”中选择是“每页重新编号”、“每节重新编号”还是“连续编号”；最后单击“确认”按钮退出“行号”设置。

　　第六步，单击“确认”按钮退出“页面”设置。此时你就会看到行号出现在正文的左边。

　　如果Word中已经添加了行号，不使用了，需要取消，可以将“添加行号”前面的对勾取消掉就可以了。

linux命令大全

linux命令大全

　　计算机是现代人的必备技能，linux命令是对Linux系统进行管理的命令。那么你对linux命令有所了解吗？下面是小编为大家整理的linux命令大全，欢迎阅读转发

　　1.检查远程端口是否对bash开放：

　　echo >/dev/tcp/8.8.8.8/53 && echo "open"

　　2.让进程转入后台：

　　Ctrl + z

　　3、将进程转到前台：

　　fg

　　4.产生随机的十六进制数，其中n是字符数：

　　openssl rand -hex n

　　5.在当前shell里执行一个文件里的命令：

　　source /home/user/file.name

　　6.截取前5个字符：

　　${variable:0:5}

　　7.SSH debug 模式:

　　ssh -vvv user@ip_address

　　8.SSH with pem key:

　　ssh user@ip_address -i key.pem

　　9.用wget抓取完整的网站目录结构，存放到本地目录中：

　　wget -r --no-parent --reject "index.html*" http://hostname/ -P /home/user/dirs

　　10.一次创建多个目录：

　　mkdir -p /home/user/{test,test1,test2}

　　11.列出包括子进程的进程树：

　　ps axwef

　　12.创建 war 文件:

　　jar -cvf name.war file

　　13.测试硬盘写入速度：

　　dd if=/dev/zero of=/tmp/output.img bs=8k count=256k; rm -rf /tmp/output.img

　　14.测试硬盘读取速度：

　　hdparm -Tt /dev/sda

　　15.获取文本的md5 hash：

　　echo -n "text" | md5sum

　　16.检查xml格式：

　　xmllint --noout file.xml

　　17.将tar.gz提取到新目录里：

　　tar zxvf package.tar.gz -C new_dir

　　18.使用curl获取HTTP头信息：

　　curl -I http://www.example.com

　　19.修改文件或目录的时间戳(YYMMDDhhmm):

　　touch -t 0712250000 file

　　20.用wget命令执行ftp下载：

　　wget -m ftp://username:password@hostname

　　21.生成随机密码(例子里是16个字符长):

　　LANG=c < /dev/urandom tr -dc _A-Z-a-z-0-9 | head -c${1:-16};echo;

　　22.快速备份一个文件：

　　cp some_file_name{,.bkp}

　　23.访问Windows共享目录：

　　smbclient -U "DOMAINuser" //dc.domain.com/share/test/dir

　　24.执行历史记录里的命令(这里是第100行):

　　!100

　　25.解压:

linux常用基本命令（文件处理命令）

linux常用基本命令（文件处理命令）

　　Linux，全称GNU/Linux，是一种免费使用和自由传播的类UNIX操作系统，其内核由林纳斯·本纳第克特·托瓦兹于1991年10月5日首次发布，是一个基于POSIX的多用户、多任务、支持多线程和多CPU的操作系统。下面为大家带来linux常用基本命令文件处理命令，快来看看吧。

　　linux常用基本命令文件处理命令

　　Linux文件系统具有良好的结构，系统提供了很多文件处理程序。这里主要介绍常用的文件处理命令。

　　file

　　1.作用 件内容判断文件类型，使用权限是所有用户。

　　2.格式

　　file通过探测文

　　file [options] 文件名

　　3.[options]主要参数

　　-v：在标准输出后显示版本信息，并且退出。

　　-z：探测压缩过的文件类型。

　　-L：允许符合连接。

　　-f name：从文件namefile中读取要分析的文件名列表。

　　4.简单说明

　　使用file命令可以知道某个文件究竟是二进制(ELF格式)的可执行文件， 还是Shell Script文件，或者是其它的什么格式。file能识别的文件类型有目录、Shell脚本、英文文本、二进制可执行文件、C语言源文件、文本文件、DOS的可执行文件。

　　5.应用实例

　　如果我们看到一个没有后缀的文件grap，可以使用下面命令：

　　$ file grap

　　grap： English text

　　此时系统显示这是一个英文文本文件。需要说明的是，file命令不能探测包括图形、音频、视频等多媒体文件类型。

　　mkdir

　　1.作用

　　mkdir命令的作用是建立名称为dirname的子目录，与MS DOS下的md命令类似，它的使用权限是所有用户。

　　2.格式

　　mkdir [options] 目录名

　　3.[options]主要参数

　　-m， --mode=模式：设定权限，与chmod类似。

　　-p， --parents：需要时创建上层目录;如果目录早已存在，则不当作错误。

　　-v， --verbose：每次创建新目录都显示信息。

　　--version：显示版本信息后离开。

　　4.应用实例

　　在进行目录创建时可以设置目录的权限，此时使用的参数是“-m”。假设要创建的目录名是“tsk”，让所有用户都有rwx(即读、写、执行的权限)，那么可以使用以下命令：

　　$ mkdir -m 777 tsk

　　grep

　　1.作用

　　grep命令可以指定文件中搜索特定的内容，并将含有这些内容的行标准输出。grep全称是Global Regular Expression Print，表示全局正则表达式版本，它的使用权限是所有用户。

　　2.格式

　　grep [options]

　　3.主要参数

　　[options]主要参数：

　　-c：只输出匹配行的计数。

　　-I：不区分大小写(只适用于单字符)。

　　-h：查询多文件时不显示文件名。

　　-l：查询多文件时只输出包含匹配字符的文件名。

　　-n：显示匹配行及行号。

　　-s：不显示不存在或无匹配文本的错误信息。

　　-v：显示不包含匹配文本的所有行。

　　pattern正则表达式主要参数：

　　：忽略正则表达式中特殊字符的原有含义。

　　^：匹配正则表达式的开始行。

su快捷键命令大全

su快捷键命令大全

　　快捷键,又叫快速键或热键,指通过某些特定的按键、按键顺序或按键组合来完成一个操作,很多快捷键往往与如 Ctrl 键、Shift 键、Alt 键、Fn 键、 Windows 键等配合使用。以下是小编精心整理的su快捷键命令大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　SketchUp快捷命令的设定

　　快捷命令设定的一般规则：

　　Ctrl+ 表示与Windows系统本身重合的`命令

　　字母 表示最常用的命令

　　Alt+ 表示相对常用的命令

　　Shift+ 1、表示“反”命令;2、表示有对话框的命令

　　F2-F8 表示视图方向

　　Edit -> Clear Selection 清除选区 Ctrl+T

　　Edit -> Copy 拷贝 Ctrl+C

　　Edit -> Cut 剪切 Ctrl+X

　　Edit -> Erase 删除选择的物体 Delete

　　Edit -> Erase Construction Geometry 删除辅助线 Alt+E

　　Edit -> Group 成组 G

　　Edit -> UnGroup 解开组 Shift+G

　　Edit -> Hide 隐去选择的物体 H

　　Edit -> UnHide 显示隐去的物体 Shift+H

　　Edit -> UnHide All 显示所有物体 Shift+A

　　Edit -> Hide Construction Geometry 隐去辅助线 Q

　　Edit -> UnHide Construction Geometry 显示辅助线 Shift+Q

　　Edit -> UnHide Last 显示最后隐去的物体 Shift+L

　　Page -> Add 增加动画页面 Alt+A

　　Page -> Delete 删除动画页面 Alt+D

　　Page -> List 动画页面 Alt+L

　　Page -> Next Page 下一个动画页面 PageDown

　　Page -> Previous Page 上一个动画页面 PageUp

　　Page -> Update 定义动画页面 Alt+U

　　Rendering/Wireframe 线框显示 Alt+1

　　Rendering/Hidden line 消隐线框显示 Alt+2

　　Rendering/Shaded 明暗着色显示 Alt+3

　　Rendering/Shaded with patterns 贴图显示 Alt+4

　　Rendering/Transparency 半透明/不透明状态切换 T

　　SketchUp/Context Help 即时帮助 Alt+F1

　　Tools -> Arc 弧 A

　　Tools -> Axes 设置用户坐标轴 Y

　　Tools -> Circle 圆 C

　　Tools -> Customize -> Keyboard 设置快捷键 Shift+K

　　Tools -> Erase 删除 E

　　Tools -> Freehand 自由线 F

　　Tools -> Line 直线 L

　　Tools -> Measure 测距离或创建辅助线 Alt+M

　　Tools -> Move 移动 M

　　Tools -> Offset *行偏移 O

　　Tools -> Paint 材质 X

　　Tools -> Polygon 多边形 P

　　Tools -> Protractor 测角度或创建辅助线 Alt+P

　　Tools -> Push/Pull 面的推/拉 U

　　Tools -> Rectangle 矩形 R

　　Tools -> Rotate 旋转 Alt+R

　　Tools -> Scale 缩放 S

表示快速的词语

表示快速的词语

　　形容快速的词语有哪些呢?运动赛场上,运动员的动作非常的敏捷,让人们非常的感叹。中华文化博大精深，一个“快”字，就有很多个词语来表示，下面的是表示快速的词语，希望能帮助到你！

　　形容快速的`成语解释

　　1) 不失时机：失：耽误，错过。时机：具有时间性的机会。不错过当前的机会。指办事要抓住适宜的时间和有利的机会。

　　2) 欲速不达：欲：想要。想求快速，反而不能达到目的。

　　3) 走笔疾书：走笔：笔行得很快;疾书：快速地写。形容写字熟练快速。也形容文思敏捷，文章写起来很快。

　　4) 疾雷迅电：疾迅：快速，迅急。突然暴发的雷声和出现的闪电。形容来势迅猛，来不及防备。

　　5) 三步两脚：快速行走的样子。

　　6) 鹰拿雁捉：比喻缉捕时的快速凶猛。

　　7) 干净利索：快速彻底，不拖泥带水。

　　8) 倍道而行：加快速度，一天走两天的行程。

　　9) 击电奔星：形容快速。

　　10) 扒拉不开：扒拉：用手指头快速移动。不能如意安排或运动。

　　11) 电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。

　　12) 速战速决：用快速的战术结束战局。也比喻用迅速的办法完成任务。

　　13) 以疾掩迟：疾：急速，猛烈;迟：迟缓;掩：乘人不备而进袭。用快速的行动方式去袭击动作迟缓的敌方。

　　14) 星移电掣：像流星闪电一样快速。形容速度很快。

　　15) 大快朵颐：朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。

　　形容变化快速的词语

　　1、形形色色：形形：原指生出这种形体；色色：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。

　　2、不可端倪：端倪：头绪。找不着头绪。形容变化莫测。

　　3、变化无穷：穷：尽，终结。形容不断变化，没有止境。

　　4、瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

　　5、千形万状：各式各样的形状。形容变化多。

　　6、大起大落：大幅度地起落。形容变化大

　　7、疾如旋踵：旋踵：转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。

　　8、日异月更：日日不一样，月月改变。形容变化快。

　　9、变幻莫测：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。

　　10、出没无常：忽而出现，忽而隐没，没有必须，使人无法捉摸。

　　11、变化如神：神：神奇。形容变化迅速而神奇

　　12、千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。

　　13、移形换步：犹移步换形。形容变化多端。

　　14、变化多端：形容变化极多。也指变化很大。

　　15、变化无常：无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。

　　16、千变万化：形容变化极多。

　　17、鬼出电入：形容变化快巧妙迅速，不易捉摸。

　　18、日异月殊：每一天每月都有差异。形容变化大。

　　19、瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很快多。

　　20、翻天覆地：覆：翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。

　　形容时间快速的词语

　　白驹过隙：白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。

　　光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

　　日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

　　日月如流：时光像流水一样迅速消逝。

　　日月如箭：比喻光阴很快地飞逝。

　　月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝

　　白驹过隙：一时半霎指很短的时间一时半刻指很短的时间。

　　一时三刻：指很短的时间一时半晌指很短的时间

　　昙花一现：昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。

　　稍纵即逝纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。一弹指顷手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

　　日不暇给：暇：空闲；给：足够。指事情繁多，时间不够，来不及做完。

命令的写作方法

命令的写作方法

　　命令是汉语词汇，拼音是mìng lìng，意思是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文。下面是小编带来的命令的写作方法，洗完对你有帮助。

　　1．命令（令）的概念

　　命令（令）是国家*中特定机关发布的有强制性、领导性、指挥性的下行公文。主要适用于依照有关法律规定发布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，奖惩有关人员，撤销下级机关不适当的决定等。

　　2．命令（令）的作用

　　命令（令）具有权威性和强制性，它是依照和根据有关法律规定，发布行政法规或规章，实施重大行政措施。例如：任免国家机关的高级领导干部；奖惩国家机关的高级干部；撤销下级*机关不适当的决定的公文等。

　　3．命令的分类

　　命令（令）一般可分为：公布令、行政令、嘉奖令、惩戒令、撤销令、特赫令、通辑令等。

　　4．命令的结构

　　命令（令）的结构分标题、发文号、正文和落款四部分。行政令还带有附件。

　　第一部分标题。命令的标题有三种形式。

　　一是由发令机关名称、事由加文种构成。如《*关于贯彻保护侨汇的命令》。

　　二是文种前面冠以发令机关全称或领导人职务构成。如《四川某某人民*令》等。

　　三是事由加文种构成。如《向全国进军的命令》。

　　第二部分发文号。命令（令）的发文号不同于一般公文的发文号，它不是由机关代字，年号，顺序号组成，而是只标顺序号。并且按某发令机关或某发令人在该届任期内所发的命令（令）流水编序号，直至换届再重新编号。

　　第三部分正文。命令（令）的'类别不同，对正文的写法要求也有所不同。分述如下：

　　公布令适用于公布法律、重要行政法规。

　　包括三部分内容：①命令（令）公布的对象，即法律或行政法规的全称；②公布某项法律、法规的依据，即通过批准某项法律、法规的机关或会议；③通过批准某项法律、法规的时间和施行起始期。

　　5．命令（令）的实例

　　＜公布令＞实例

　　*令

　　第三十号

　　《全国*大会常务委员会关于惩治侵犯著作权的犯罪的决定》已由中华人民共和国第八届全国*大会常务委员会第八次会议于1994年7月5日通过，现予公布，自公布之日起施行。

　　*＾xx

　　1994年7月5日

　　附件：

　　*常委会

　　关于惩治侵犯著作权的犯罪的决定

　　（1994年7月5日第八届全国*大会常务委员会第八次会议通过）

　　为了惩治侵犯著作权和与著作权有关的权益的犯罪，对刑法作如下补充规定：

　　一、以营利为目的，有下列侵犯著作权情形之一，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑，拘役，单处或者并处罚金；违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金：

　　（一）未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品的；

　　（二）出版他人享有专有出版权的图书的；

　　（三）未经录音录像制作者许可，复制发行其制作的录音录像的；

　　（四）制作、出售假冒他人署名的美术作品的。

　　二、以营利为目的，销售明知是第一条规定的侵权复制品，违法所得数额较大的，处二年以下有期徒刑、拘役，单处或并处罚金；违法所得数额巨大的，处二年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。

　　三、单位有本决定规定的犯罪行为的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照本决定的规定处罚。

　　四、查获的侵权复制品、违法所得和属本单位或者本人所有的主要用于侵犯著作权犯罪的材料、工具、设备或者其他财物，一律予以没收。

　　五、犯本决定规定之罪，造成被侵权人损失的，除依照本决定追究刑事责任外，并应当根据情况依法判处赔偿损失。

　　六、本决定自公布之日起施行。

华为交换机配置命令

华为交换机配置命令

　　华为路由器交换机配置命令是大家使用时经常遇到的,那么华为交换机配置命令有哪些？下面我们就一起来看看吧。

　　一、单交换机VLAN划分

　　命令 命令解释

　　system 进入系统视图

　　system-view 进入系统视图

　　quit 退到系统视图

　　undo vlan 20 删除vlan 20

　　sysname 交换机命名

　　disp vlan 显示vlan

　　vlan 20 创建vlan(也可进入vlan 20)

　　port e1/0/1 to e1/0/5 把端口1-5放入VLAN 20 中

　　disp vlan 20 显示vlan里的端口20

　　int e1/0/24 进入端口24

　　port access vlan 20 把当前端口放入vlan 20

　　undo port e1/0/10 表示删除当前VLAN端口10

　　disp curr 显示当前配置

　　二、配置交换机支持TELNET

　　system 进入系统视图

　　sysname 交换机命名

　　int vlan 1 进入VLAN 1

　　ip address 192.168.3.100 255.255.255.0 配置IP地址

　　user-int vty 0 4 进入虚拟终端

　　authentication-mode password (aut password) 设置口令模式

　　set authentication password simple 222 (set aut pass sim 222) 设置口令

　　user privilege level 3(use priv lev 3) 配置用户级别

　　disp current-configuration (disp cur) 查看当前配置

　　disp ip int 查看交换机VLAN IP配置

　　删除配置必须退到用户模式

　　reset saved-configuration(reset saved) 删除配置

　　reboot 重启交换机

　　三、跨交换机VLAN的通讯

　　在sw1上：

　　vlan 10 建立VLAN 10

　　int e1/0/5 进入端口5

　　port access vlan 10 把端口5加入vlan 10

　　vlan 20 建立VLAN 20

　　int e1/0/15 进入端口15

　　port access vlan 20 把端口15加入VLAN 20

　　int e1/0/24 进入端口24

　　port link-type trunk 把24端口设为TRUNK端口

　　port trunk permit vlan all 同上

　　在SW2上:

　　vlan 10 建立VLAN 10

　　int e1/0/20 进入端口20

　　port access vlan 10 把端口20放入VLAN 10

　　int e1/0/24 进入端口24

　　port link-type trunk 把24端口设为TRUNK端口

　　port trunk permit vlan all (port trunk permit vlan 10 只能为vlan

　　10使用)24端口为所有VLAN使用

　　disp int e1/0/24 查看端口24是否为TRUNK

怎么快速背出木兰诗

怎么快速背出木兰诗

　　背诵上就是既要能记忆又要能理解，在记忆的同时求得理解，木兰诗怎么快速背出呢？小编给你推荐怎么快速背出木兰诗，详细请看下文！

　　木兰诗

　　由南北朝时期北朝民间创作的叙事民歌《木兰诗》，又称《木兰辞》，由北宋学者郭茂倩在编辑《乐府诗集》时归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中，使得这首叙事诗在典籍与民间两个领域广泛与恒久地流传。此诗讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，凯旋后不愿当官，只求回家和父母、姐弟团聚的故事。赞扬她勇敢善良，质朴本色，表达了人民群众对这样普通而又卓越人品的推崇。全诗以“木兰是女郎”来构思其传奇故事，突出她的孝和爱国。详述处如密风细雨，略写处如奔马可行，有些内容则略去不说。语言朴实*易，富有口语色彩，少数地方用语比较雅致，显然是经文人润色与加工。修辞方法大多从生活中来，生动鲜活。创作方法上继承了《诗经》与《古诗十九首》的成就与特点，内容朴实而形式雅致，耐人寻味。因为有具体的故事情节，虽有长短不一的七段，但理清与抓住叙事线索，也能快速背诵。

　　原文

　　唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

　　万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？

　　译文

　　叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

　　在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。

　　父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。

　　（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

　　怎么快速背出木兰诗

　　关于《木兰诗》它有四个连续的片段：揭榜准备→替父出征→军营生活→荣归故里。我们在读这篇课文的时候，先按这四个片段在脑海里以花木兰为主线放电影，让其自然而然的按顺序出现，从而使自己大脑里有了一个完整的花木兰活动的场景，比如，织布→叹息→问→答→买→旦辞爷娘→旦辞黄河→万里→铁衣→归见天子→回家，根据这个发展顺序来记忆那么就会很容易记住。也可以写出每段打头和结尾的几个字，比如，唧唧复唧唧——惟闻女叹息；问女何所思——从此替爷征；东市买骏马——但闻燕山胡骑鸣啾啾；万里赴戎机——壮士十年归；归来见天子——送儿还故乡；爷娘闻女来——不知木兰是女郎；雄兔脚扑朔——安能辨我是雄雌？这样我们在背诵的时候，就容易在提示之下快速记忆。

　　学教材中的文言文，不少是要求背诵的。这些课文都出自名人之手，有很强的代表性，把它们熟练地背诵下来，对于深入理解课文内容，提高写作能力，培养语感是大有裨益的'。在背诵课文时，不少同学只是反复地机械地从头到尾多次朗读，费了九牛二虎之力，好不容易背下来，待到要回忆其中某一句时，往往又要从头开始；或暂背下来，时间一长，又全部忘记了，也就谈不上运用了。

　　怎样才能既背得快，又记得牢，取得事半功倍的效果呢？这除了具有顽强的学*毅力外，讲究科学的背诵方法是提高忘记效率的有效途径。

　　一、抓住关键词语背诵 这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当重任的人遭受艰难情状的句子，可以抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。

　　二、结合句子特点背诵 在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”时，这几句同为“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，可理清这几句先排比句、再骈句、后散句的句式特点，从而加强记忆。对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如《君子于役》共两节，第二节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二节只要记住不同的文字就可以了。

　　三、省略部分文字背诵 这种背诵方法适用于那些记忆力比较差的人。具体作法是：把课文读几遍后，再把它抄在本子上，抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字，中间的文字省掉，背诵时再补齐省略的文字。如背诵《出师表》就可以这样：“先帝……崩殂，今……分，益州……，此……也，……”运用这种方法背诵，不但背得快，而且记得牢。

　　四、利用课文画面背诵 有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。如《醉翁亭记》一文的二、三两段，作者在这两段中分别描绘了两幅画面，一是风景画，即朝暮四季图；二是风俗画，即 “滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。若能将这些山水风光、游人活动、个人情感等画面印记于胸，就能快速成诵。又如对李白的《望天门山》一诗，也可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。

　　五、按照写作顺序背诵 这是根据文章的写作顺序背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。如《扁鹊见蔡桓公》可以按时间顺序背诵：扁鹊见蔡桓公-→居十日，扁鹊复见-→居十日，扁鹊望桓侯而还走-→居五日……桓侯遂死。对《核舟记》可以按空间顺序背诵：整船-→船中-→船头-→船尾-→船背；对《活板》则按逻辑顺序背诵：活字板的创造发明→用法→功效。

　　六、参照课文译文背诵 课文中，有些句子或段落绕口难读，更难记，如《愚公移山》一文第三段中的几个句子：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙”，背诵时，错读、漏读、颠倒的现象时有发生，这时，可以采取参照译文的方法来加强记忆，即可避免错漏颠倒等现象。

　　七、根据课文线索背诵 文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。《桃花源记》以渔人的行踪为线索展开记叙，从他逢桃林、入桃花源写起，以他出桃花源再寻未果而告终，按照这一线索就比较容易记忆。背诵《陋室铭》，可按题眼“陋”这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层次分明。

　　八、进入课文角色背诵 背诵《核舟记》中描述船头三人动作神态的文字，可以让三位同学分别扮演东坡、鲁直、佛印，通过表演“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“鲁直左手执卷末，右手指卷”，“东坡现右足，鲁直现左足”，佛印“卧右膝，诎右臂支船，竖其左膝”这些惟妙惟肖的动作，然后进行记忆，可收到意想不到的效果。背诵《曹刿论战》一文，可由三们同学分别模仿同乡人、曹刿和庄公的语气进行对话训练，然后再背诵，效果将会更好。