偷换概念的经典句子

标准差的概念、定义及概念

标准差的概念、定义及概念

　　标准差（Standard Deviation），在概率统计中最常使用作为统计分布程度（statistical dispersion）上的测量。以下内容是小编为您精心整理的标准差的意义，欢迎参考！

　　标准方差（standard deviation）定义

　　就是方差的*方根：一组数据中的每一个数与这组数据的*均数的差的*方的和再除以数据的个数，取*方根即是。

　　即：标准方差={[∑（Xn—X）^2]/n}^（1/2）的*方根，（X表示这组数据的*均数。）

　　标准差的意义

　　方差与标准差是表示一组数据离散程度的最好的指标。其值越大，说明离散程度大，其值小说明数据比较集中，它是统计描述与统计分析中最常应用的差异量数。

　　它基本具备一个良好的差异量数应具备的条件：

　　①反应灵敏，每个数据取值的变化，方差或标准差都随之变化；

　　②有一定的计算公式严密确定；

　　③容易计算；

　　④适合代数运算；

　　⑤受抽样变动的影响小，即不同样本的标准差或方差比较稳定；

　　⑥简单明了，这一点与其他差异量数比较稍有不足，但其意义还是较明白的。

　　除上述之外，方差还具有可加性特点，它是对一组数据中造成各种变异的总和的测量，能利用其可加性分解并确定出属于不同来源的变异性（如组间、组内等）并可进一步说明每种变异对总结果的.影响，是以后统计推论部分常用的统计特征数。

　　在描述统计部分，只需要标准差就足以表明一组数据的离中趋势了。标准差比其他各种差异量数具有数学上的优越性，特别是当已知一组数据的*均数与标准差后，便可知占一定百分比的数据落在*均数上下各两个标准差，或三个标准差之内。

　　对于任何一个数据集合，至少有1一1/h2的数据落在*均数的h（大于1的实数）个标准差之内。（切比雪夫定理）。例如某组数据的*均数为50，标准差是5，则至少有75%（1一1/22）的数据落在50—2*5至50+2*5即40至60之间，至少有88.9%（1一1/32）的数据落在50—3*5至50+3*5=35—65之间（h=2，1—1/h2=1—1/22=3/4=75%，h=3，—1/h2=1—1/32=8/9=88.9%）。

　　如果数据是呈正态分布，则数据将以更大的百分数落在*均数上下两个标准差之内（95%）或三个标准差之内（99%）。

　　标准差的概念

　　标准差（Standard Deviation），在概率统计中最常使用作为统计分布程度（statistical dispersion）上的测量。标准差定义为方差的算术*方根，反映组内个体间的离散程度。测量到分布程度的结果，原则上具有两种性质：

　　为非负数值；

　　与测量资料具有相同单位。

　　一个总量的标准差或一个随机变量的标准差，及一个子集合样品数的标准差之间，有所差别。其公式如下所列。

　　标准差的观念是由卡尔·皮尔逊（Karl Pearson）引入到统计中。

淘宝客的概念

淘宝客的概念

　　淘宝客推广对于小卖家来说还是一个比较受欢迎的推广方式，以下是小编为大家整理的淘宝客的概念，希望能帮到大家！

　　1、首先淘宝客是按照成交付费的工具

　　这叫做CPS，而CPM是钻展中的一种推广方式，即展现付费，另外淘宝直通车和钻展都有按点击付费的方式，即CPC和PPC,对于中小卖家或者对自己产品没有自信的卖家来说，cps方式是很有诱惑力的，因为没有成交压力，不需要预先花钱，只有交易成功后才付费，因此对于中小卖家来说，不需要预先出钱，这种方式是相对来说很“安全”的。

　　2、淘宝客顾名思义，就是淘宝的客人

　　那么淘宝客是通过什么方式把你的产品推销给客户的呢?其实淘宝客相当于线上的传销直销或者淘宝中的“微商”模式，即通过各种方式找下线推广或者招代理，淘宝客是自己没有货源的，只能和卖家合作来推广货源，原则上是只推广有货源的商家，但是我们也是可以取点巧，让1688一件代发的货也让淘宝客推广，淘宝客有单枪匹马的，也有公司或者团队合干的，主要的推广方式有以下几点：QQ群推广、案例，微博推广，微信推广，微博微信由于其本身的图像表现特性，更易于进行产品的推广，其他的还有淘宝客自己建立U站和网站，利用百度SEO来进行网站U站的推广，另外以前有淘宝客做百度竞价或者其他搜索引擎的竞价推广，由于这种方式太贵，目前已经很少有人使用。

　　3、那么我们中小卖家都喜欢让自己的产品给淘宝客推

　　淘宝客的资源也是有限的，他们到底会优先推广什么样的'产品呢?从本质上来说，淘宝客是并不会给你雪中送炭而是锦上添花的，即不喜欢0销量，0评价甚至于0信誉的店铺，喜欢推动大爆款，因为这样他们自己的成交量才会更多，自己的利润也才会更大。

　　4、淘宝推广产品的主要决定因素有三点：

　　1)价格因素：淘宝客是走量的，淘宝客的买家基本上是在各种渠道上看到的，购买压力不大的人，他们的推广方式是低价卖给大众，因此总结大类目，箱包鞋帽的推广效果最好，而高客单价的家具或者电子产品是很难卖动的，此外食品类目也比较难走淘宝客，这也是经验。因此总结，50元以下，给淘客利润15-25元是最好推得。

　　2)销量：大家知道买家在淘宝上成交很大因素是看评价数量和好评数量的，同样淘宝客也喜欢推评价多的产品，因为成交概率会比较大，自己的推广资源和时间精力不会浪费。

　　3)宝贝的款式，上面说了，淘宝客喜欢大类目的箱包鞋帽产品，那么这种产品肯定要是应季的，反季囤货的产品，推不动，淘宝客是不愿意推的。另外很多淘客会看产品的款式，他们觉得受欢迎的产品，就会加大力度推，而他们的判断标准也就是评价销量了。此外，如果你的款实在不行，再忠心的淘客也只会给你推一个月就不会继续再推广了。

　　5、淘宝客推广当然和所有方法一样有优势和劣势

　　优势在于：淘宝客不需要预先花钱，对于中小卖家成交压力比较小，成本可控，不会乱“花钱”，在优势情况下，同样也有劣势：对于中小品牌，产品品牌忠诚度和认知度比较低，大品牌除外，买家很杂，标签不准确，Q群，站外等从各个方向进来，都是看到产品便宜性价比高进来的，所以我们的价格不宜太高，也不能推广太偏们的产品，而且其实很多买家都是淘宝客联盟的朋友或者淘宝客本身，他们通过鹊桥和阿里妈妈联盟等渠道看到这个产品值得购买，来店铺购买的，算是淘宝中的“*湖”，因此都是来贪便宜的，对于品牌的积累没有什么作用。

句子的概念和结构类型

句子的概念和结构类型

　　在学*、工作、生活中，大家对句子都再熟悉不过了吧，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？以下是小编收集整理的句子的概念和结构类型，希望对大家有所帮助。

　　句子的概念：

　　句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。

　　句子的结构：

　　1、句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”、后一部分说的是“怎么样”“是什么”。

　　例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。

　　2、有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。

　　例句：同学们游览了动物园。

　　3、有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。

　　例句：我来到了美丽的泉城济南。

　　句子的类型：

　　陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　1、陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，

　　例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。

　　否定的陈述，例句：

　　③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。

　　2、疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。

　　例句：⑤你看到老师了吗?

　　3、祈使句：用语气表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。

　　例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。

　　4、感叹句：用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子。

　　例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!

　　扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型，能让大家更加了解*语言的博大精神，享用这一笔知识财富!

　　好听的句子唯美句子

　　1、在早春在夏至在深秋在寒冬，总会有人四季等你。

　　2、不要因为没有掌声就放下梦想。

　　3、大多数时候，消耗你能量的都不是工作，而是工作中遇到的人。干活本身是不累的，*衡情绪最累。

　　4、人民有信仰，国家有力量，民族有期望。

　　5、你未必万丈光芒，但你温暖有光。

　　6、月亮照回湖心，野鹤奔向闲云，我步入你。

　　7、既见君子云胡不喜。

　　8、看淡一点，再努力一点，越努力越幸运，这世上没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天喊地，有人在静默坚守。

　　9、星光不问赶路人，时光不负有心人。

　　10、任何人都是这样，处理别人的事情总是大刀阔斧一把抓住问题，轮到自我却沉浸在细枝末节不肯放手。

　　11、仅有小孩子才问你为什么不理我，成年人都是心照不宣地相互疏远。

　　12、秋风生凉意，微光暖人心。

　　13、在疲倦的生活里就要有些温柔的梦想。

　　14、当你下定决定做一件事，那就去尽力做，给自我一个期限，不用告诉所有人，也不要犹豫，直到你真的尽力为止。

　　15、温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中不慌不忙的坚强。

　　16、我以往只想暴富，如今，我想大家身体健康。

　　17、你长大了，你需要的，是一个能够保护你爱护你的人，而不是一个只知道让你付出和难过的人。

　　18、不要做一边渴望，又一边拒绝的人，打开自我有些困难，可是没关系，我们能够慢慢来。

　　19、想和趣味的人浪费时间，比如和你。

　　20、它告诉我，书里有我想要的世界。

　　21、我有所念人，隔在远远乡。我有所感事，结在深深肠。

　　22、心存感激所遇既温柔。

　　23、白日莫闲过，青春不再来。

　　24、无悲无喜无欲无求。

　　25、吾志所向，一往无前，再接再厉，愈挫愈勇。

　　26、这世界上除了生命，其实没什么东西让你迷失自我，学会笑着承受，笑着说：没什么了不起!

物流服务的概念

物流服务的概念

　　实施物流管理的目的就是要在尽可能最低的总成本条件下实现既定的客户服务水*，即寻求服务优势和成本优势的一种动态*衡，并由此创造企业在竞争中的战略优势。

　　一、物流服务的概念

　　物流服务作为物流产品的表现形式是指物流企业为了满足客户的各种需要而投入的人力、物力、财力的产出表现，物流服务的最终目的是保证为客户提供一种需求可得性的保证。这种保证包括3个方面的内容，首先是备货保证，物流企业拥有服务需求者所期望的商品，即有提供顾客期望的物流服务的能力;其次是送达保证，即物流企业应有能力在规定的时间内把商品送达到物流服务需求者的手中，这就要求物流企业要拥有一定的运输资源或是拥有调动社会上其他运输资源的能力;最后是品质保证，即物流企业应能挺供满足物流服务需求者所需质量要求的商品。物流服务就是要满足服务需求者的需求，提供有效的供给，而且无论在量上还是质上都要使顾客感到满意。

　　二、物流服务的特征

　　物流企业所提供的物流服务，与其他产业产品相比，具有许多不同之处。总的来说，物流服务的`特征有以下几个方面：

　　1、非物质性

　　物流服务不同于其他产业产品的一个最大特征是其产品属于非物质形态。物流活动生产出来的产品不是有形的产品，而是一种同时产生于生产、销售、消费三个环节中的即时服务。一般来说，有形的商品要经过生产、储存、销售才能完成服务的提供，而物流业务本身决定了其生产就是销售，就是物流服务。

　　2、一致性

　　物流服务产品的生产和消赞在时间上是一致的，也就是说物流服务的过程也是客户的消费的过程。接受物流服务，也就足一种消费风险和服务质量事后验证的服务，这要求运用高技术、新设备，选择高素质人员提高服务质量。

　　3、动态性

　　物流服务所面临的客户是不固定的，而且地域分布较广。同时，也因为物流服务具有附属于商流的特性，使得提供物流服务的物流企业在运营过程中往往会处于一种被动的地位，诸如提供服务的时间、方式等，都要根据需求者的要求进行安排、调整，这就给物流企业提出了更高的要求。同时也要求物流企业提供的物流模式不能是一成不变的，而是应该根据需求者的要求进行实时调整，以满足客户的需求，这就决定了物流服务的动态性。

　　4、专业性

　　物流企业提供的物流服务，无论是在物流设计、物流操作过程、物流技术工具、物流设施到物流管理，都会体现专业化的水准。这既是物流消费者的需要，也足物流企业自身发展的基本要求。

　　5、可替代性

　　在我同，受到过去经济体制的影响，大而全、小而全的生产企业很多，这些生产型企业都具备自己进行运输、储存等能力，因此自营物流甚是普遍。这就是说，从供给方面来看，物流企业所提供的物流服务具有一定的被自营物流所取代的可替代性，这就给第三方物流企业提出了更高的要求，同时这种可替代性也是物流企业在经营过程中遇到的难题之一。

　　物流服务主要是围绕着物流服务需求者的期望而展开的，在企业的经营过程中有相当重要的地位，特别在细分化市场营销时期，物流服务已经成为企业销售差别化战略的重要一环。

　　（1）运输类服务：运输网络的设计与规划、“一站式”全方位运输服务、外包运输力量、帮助客户管理运输力量、动态运输计划、配送等。是由铁路、水路、公路、航空及管道等五种运输服务组成的服务网络。

　　（2）仓储、配送类服务：配送网络设计、订单处理、库存管理、仓储管理等。根据经营形式、配送主体、种类、时间数量、配送专业化程度等的不同，配送可以划分为多种基本形式。

　　（3）增值服务：延后处理、零件配套、供应商管理、货运付费、支持JIT制造、咨询服务、售后服务等。物流增值服务是指在完成物流基础任务上，根据客户需要提供的各种延伸业务活动,为客户提供其它服务性的项目。

　　（4）信息服务：信息*台服务、物流业务处理系统、物流过程跟踪等。物流信息在物流活动中具有十分重要的作用，通过物流信息*台对物流信息的收集、传递、存储、处理、输出等，成为决策依据，对整个物流活动起指挥、协调、支持和保障作用，其主要作用为：

　　（5）物流总体策划。针对涉及物流的事物，在考虑现有资源的情况下，通过分析和研究，激发创意，制定出具体实施计划方案的思维及创意实施、以求最佳效果的创造性策划活动。物流策划是一个过程，它是为实现某一目标，在对现实和潜在资源充分把握的基础上，将各种最优资源有机地整合在一起，为决策者提供、最好的利润和最佳方案，创造出最佳效益。

《集合的概念》说课稿

《集合的概念》说课稿

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的《集合的概念》说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、说教材

　　1、 教材的地位和作用

　　《集合的概念》是人教版第一章的内容(中职数学)。本节课的主要内容：集合以及集合有关的概念，元素与集合间的关系。初中数学课本中已现了一些数和点的集合，如：自然数的集合、有理数的集合、不等式解的集合等，但学生并不清楚“集合”在数学中的含义，集合是一个基础性的概念，也是也是中职数学的开篇，是我们后续学*的重要工具，如：用集合的语言表示函数的定义域、值域、方程与不等式的解集，曲线上点的集合等。通过本章节的学*，能让学生领会到数学语言的.简洁和准确性，帮助学生学会用集合的语言描述客观，发展学生运用数学语言交流的能力。

　　2、 教学目标

　　（1）知识目标：a、通过实例了解集合的含义，理解集合以及有关概念；

　　b、初步体会元素与集合的“属于”关系，掌握元素与集合关系的表示方法。

　　（2）能力目标：a、让学生感知数学知识与实际生活得密切联系，培养学生解决实际的能力；

　　b、学会借助实例分析，探究数学问题，发展学生的观察归纳能力。

　　（3）情感目标：a、通过联系生活，提高学生学*数学的积极性，形成积极的学*态度；

　　b、通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的理性和严谨。

　　3、重点和难点

　　重点：集合的概念，元素与集合的关系。

　　难点：准确理解集合的概念。

　　二、学情分析（说学情）

　　对于中职生来说，学生的数学基础相对薄弱，他们还没具备一定的观察、分析理解、解决实际问题的能力，在运算能力、思维能力等方面参差不齐，学生学好数学的自信心不强，学*积极性不高，有厌学情绪。

　　三、说教法

　　针对学生的实际情况，采用探究式教学法进行教学。首先从学生较熟悉的实例出发，提高学生的注意力和激发学生的学*兴趣。在创设情境认知策略上给予适当的点拨和引导，引导学生主动思、交流、讨论，提出问题。在此基础上教师层层深入，启发学生积极思维，逐步提升学生的数学学*能力。集合概念的形成遵循由感性到理性，由具体到抽象，便于学生的理解和掌握。

　　四、学*指导（说学法）

　　教学的矛盾主要方面是学生的学，学是中心，会学是目的，因此在教学中要不断指导学生学会学*。根据数学的.特点这节课主要是教学生动脑思考、多训练、勤钻研的研讨，这样做增加了学生主动参与的机会，增强了参与的意识，教学生获取知识的途径，思考问题的方法，使学生成为教学的主体，进而才能达到预期的教学目的和效果。

　　五、教学过程

　　1、引入新课：

　　a、创设情境，揭示本课主题，同时对集合的整体性有个初步的感性认识。

　　b、介绍集合论的创始者康托尔

　　2、究竟什么是集合？（实例探究）切合学生现有的认知水*， 以学生熟悉的事物（物体），以实际生活为背景进行探究， 为本课教学创造出一种自然和谐的氛围，充分调动学生的学*热情接待探究过程学生积极思考、交流、作答，教师针对学生的回答启发，引导学生寻找实例中的共同特征，培养学生观察，总结能力范围由具体到抽象，由感性到理性，为下面水到渠成的介绍集合概念做好铺垫。

　　3、集合的概念，本课的重点。结合探究中的实例，让学生说出集合和元素各是什么？知识的呈现由抽象到具体进一步熟悉元素与集合的概念，让学生分清实际问题中的集合和元素为后面学*两者间的关系做好铺垫。

　　教师在这一环节做好学*指导，确定的对象组成的整体叫集合，如果对象不确定，就不能确定为集合（举例）加深对概念的理解。

　　4、 熟悉巩固集合的概念通过例题，练*、帮助学生进一步熟悉和理解集合的概念。

　　5、 集合的符号记法，为本节重点做好铺垫。

　　6、 从实例入行手，探索元素和集合的关系，学生能用文字语言描述，如何用数学语言描述，给出元素与集合关系符号表示，在这个环节教师适当引导学生积极主动参与到知识逐步形成过程，便于学生理解和掌握，落实本课的重点，学*指导：⑴集合元素的确定。⑵理解两符号的含义。

　　7、 思考交流本课的重要环节在课堂上给学生提供充分的活动时间和空间。通过自由举例，能深化概念。同时还能提升学生的分析能力表达自己见解的能力。

　　8、 从所举的例子中抽象出数集的概念，并给出常见数集的记法。

　　9、 学生练*：通过练*，识记常见数集的记法，同时进一步巩固元素与集合间的关系。

　　10、知识的实际应用：

　　问题不难，落实课本能力目标，培养学生运用数学的意识和能力初步培养学生应用集合的眼光观看世界。

　　11、课堂小节

　　以学生小节为主教师帮助为辅，巩固所学知识，帮助学生认识到要学会梳理所学内容，要学会总结反思，使学生的认识进一步升华，培养学生的鬼纳总结能力。

　　六、评价

　　教学评价的及时能有效调动课堂气氛，感染学生的情绪，对课堂教学发挥着积极作用，教学过程遵重学生之间的差异培养学生应用集合的眼光看研究对象，注重过程评价与多元评价将教学评价贯穿于本堂课的每个教学环节。

　　七、教学反思

　　1、 通过现实生活中的实例，从特殊到一般，在具体感知基础上得出集合的描述概念，便于学生理解接受。

　　2、 启发探究教学，营造学生的学*氛围，培养学生自主学*，合作交流的能力。

职业礼仪的概念

职业礼仪的概念

　　人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。以下是小编为大家整理的职业礼仪的概念，希望对你有所帮助！

　　就要毕业了，谁不想找份好工作？所以，这面试的第一关简直比会情人还重要，给人的印象既不能太弱，也不能太过。除了良好的谈吐举止外，令人舒服和喜爱的外表也是极为重要的。这时，巧妙的化妆就显出了非同凡响的意义。清爽润泽的妆面，不仅让人觉得朝气蓬勃，更能在无言中显示出良好的个人修养和富于个性的审美趣味。如果妆面能够与投报单位的职业特征巧妙结合，则更能表现出你的机智与灵活。

　　可是，在校的大部分女孩子都是不太化妆的。怎么办呢？所谓”素面朝天”总比”画虎不成反类犬”要好，至少不至于落个没品位的恶俗印象。但说实在的，这总是一个小小的遗憾。有统计表明，能在大街上博得高回头率的几乎都是化过妆的女子。相信面试也是一样。想得到百分百的完美印象，有心的同学还是应该试试淡妆的魅力。这就是必要的职业礼仪。

　　职业礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程， 涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现； 从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法；是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的*惯做法； 从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

　　例如，你知道怎样与人正确交换名片吗？首先，放名片的位置，一般名片都放在衬衫的左侧口袋或西装的内侧口袋，名片最好不要放在裤子口袋；其次，要养成检查名片夹内是否还有名片的*惯，以免在需要换名片的时候，找不到名片而倍加尴尬；上司在场时不要先递交名片，要等上司递上名片后才能递上自己的名片；名片的递交方法：将各个手指并拢，大拇指轻夹着名片的右下，使对方好接拿；名片的拿取方法：拿取名片时要用双手去拿，拿到名片时可轻声念出对方的名字，以让对方确认无误；如果念错了，要记住说“对不起”。拿到名片后，可放置于自己名片夹的上端夹内。同时交换名片时，可以右手递交名片，左手接拿对方的名片。 收到名片后，不要无意识地玩弄对方名片，也不要当场在对方名片上写备忘的事情。一般不要伸手向别人讨要名片，必须如此时，应以请求的口气，说“您方便的话，请给我一张名片，以便日后联系。”等类似的话。

　　【拓展内容】

　　会面礼仪：

　　问候的顺序：位低者问候位高者

　　自我介绍：先递名片、时间简短、内容规范

　　介绍的顺序：尊者居后

　　握手的顺序：尊者居前

　　名片礼仪：使用与交换

　　尊者居后原则

　　介绍礼仪：

　　把地位低者介绍给地位高者

　　把年轻者介绍给长者

　　把主人介绍给客人

　　把男士介绍给女士

　　把迟到者介绍给早到者

　　介绍时动作：手心向上，介绍时一般应站立，

　　特殊情况下年长者和女士可除外，在宴会或会谈桌上可以不起立，微笑点头示意即可。

　　握手礼仪：

　　握手次序：女士先伸手，男士才可握手；领导或长辈先伸手，下级或晚辈才可握手。

　　握手动作：对方伸手后，我方应迅速迎上去，但避免很多人互相交叉握手，用大约2公斤的力，避免上下过分地摇动。

　　握手禁忌：不能用左手，与异性握手不可用双手，不能戴墨镜、不能戴帽子、不能戴手套。不要在与人握手时递给对方冷冰冰的指尖，不在握手时长篇大论，或点头哈腰过分热情。

　　名片礼仪：

　　递名片：双手拿出自己的.名片，将名片的方向调整到最适合对方观看的位置，不必提职务、头衔，只要把名字重复一下，顺序要先职务高后职务低，由*而远，圆桌上按顺时针方向开始，在用敬语：“认识您真高兴”“请多指教”等。

　　接名片：双手接过对方的名片，要简单地看一下内容，轻声念出对方名字，不要直接把名片放起不看，也不要长时间拿在手里不停摆弄，更不要在离开时把名片漏带，应将名片放在专用的名片夹，或放在其他不易折的地方。

　　职业礼仪着装

　　化装：

　　化装可以让女性更具魅力，但不宜浓装颜抹。

　　过度打扮会让人感到做坐，过于简单会让人感到随便。

　　套装、裙子、礼服、夹克：

　　稳重有权威的颜色包括：海军蓝、灰色、碳黑、淡蓝、黑色、栗色、锈色、棕色、驼色；John T。 Molloy 指出要避免浅黄、粉红、浅格绿或橘红色

　　少而精，重质量轻数量，讲究做工和面料，要合身

　　避免冲动性购买，如果你是属于这样的人，那么要切记你要买的衣服必须和你已买的衣服相配

　　精打细算，量入为出，但不可贪图小便宜因小失大

　　采用一些天然面料如“棉，丝，羊毛等

　　发型和指甲：

　　随着妇女年龄的增长，头发也应该相应简段一些，一般来说妇女到了30—35岁这个年龄也最多把头发留到肩部

　　在职业女性中，染指甲已经司空见惯了，但指甲油的颜色不应该选得太亮丽，这样会使别人的注意力只集中在你的指甲上，选一些和你口红相配的颜色，有些人喜欢透明色指甲油，它是大众都能接受的颜色

　　鞋子：

　　不要把旅游鞋穿进办公室

　　中跟或低跟皮鞋为佳

　　保养好你的鞋，把她擦的锃亮

　　鞋的颜色必须和服装的颜色相配，总之有一个原则“鞋子的颜色必须深于衣服颜色，如果比服装颜色浅，那么必须和其他装饰品颜色相配

　　首饰和装饰品：

　　职业女性希望表现的是她们的聪明才智，能力和经验等，所以要带首饰就必须是佩带简单首饰，不要带摇摆晃动的耳环或一走路就会发出声响的项链，这样对专业形象的杀伤力极大

　　耳环是很重要的首饰，但不宜太长太大

　　虽然眼镜让人感觉文气，但它抹杀了女性特有的亲和力，比较古板刻薄，尽量带隐形眼睛

细胞的概念是什么特征

细胞的概念是什么特征

　　细胞体形极微，在显微镜下始能窥见，形状多种多样。主要由细胞核与细胞质构成，表面有细胞膜。下面是百分网小编给大家整理的细胞的概念简介，希望能帮到大家!

　　细胞的概念

　　细胞并没有统一的定义，比较普遍的提法是：细胞是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。

　　一般来说，细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成，即单细胞生物，高等植物与高等动物则是多细胞生物。细胞可分为原核细胞、真核细胞两类，但也有人提出应分为三类，即把原属于原核细胞的古核细胞独立出来作为与之并列的一类。研究细胞的学科称为细胞生物学。

　　细胞体形极微，在显微镜下始能窥见，形状多种多样。主要由细胞核与细胞质构成，表面有细胞膜。高等植物细胞膜外有细胞壁，细胞质中常有质体，体内有叶绿体和液泡，还有线粒体。动物细胞无细胞壁，细胞质中常有中心体，而高等植物细胞中则无。细胞有运动、营养和繁殖等机能。

　　细胞的属性特征

　　大小

　　原核细胞直径*均： 1～10μm;

　　真核细胞直径*均： 3～30μm;

　　某些不同来源的细胞大小变化很大：

　　人卵细胞：直径0.1mm;鸵鸟卵细胞：直径5cm;

　　同类型细胞的体积一般是相*的，不依生物个体的大小而增大或缩小;

　　器官的大小主要决定于细胞的数量，与细胞的数量成正比，而与细胞的大小无关，这种现象被称为“细胞体积的守恒定律”。

　　共性

　　1.所有的细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质及糖被构成的生物膜(注意 ：癌细胞无糖被，容易游走扩散)，即细胞膜。

　　2.所有的细胞都含有两种核酸：即DNA与RNA。

　　3.作为遗传信息复制与转录的载体。

　　4.作为蛋白质合成的机器─核糖体，毫无例外地存在于一切细胞内。核糖体，是蛋白质合成的必须机器，在细胞遗传信息流的传递中起着必不可少的作用。

　　5.基本上所有细胞的增殖都以一分为二的方式进行分裂。(少数不是，如蓝藻的有些种类从老细胞内产生新细胞)

　　6.部分细胞能进行自我增殖和遗传(高度分化的细胞无法自我增殖。)

　　7.新陈代谢。

　　8.细胞都具有运动性，包括细胞自身的运动和细胞内部的物质运动。

　　注：病毒不具有细胞结构。

　　细胞的种类

　　真核细胞

　　真核细胞 eukaryotic cell 指含有真核(被核膜包围的核)的细胞。其染色体数在一个以上，能进行有丝分裂。还能进行原生质流动和变形运动。而光合作用和氧化磷酸化作用则分别由叶绿体和线粒体进行。除细菌和蓝藻植物的细胞以外，所有的动物细胞以及植物细胞都属于真核细胞。由真核细胞构成的`生物称为真核生物。在真核细胞的核中，DNA与组蛋白等蛋白质共同组成染色体结构，在核内可看到核仁。在细胞质内膜系统很发达，存在着内质网、高尔基体、线粒体和溶酶体等细胞器，分别行使特异的功能。

　　真核生物包括我们熟悉的动植物以及微小的原生动物、单细胞海藻、真菌、苔藓等。真核细胞具有一个或多个由双膜包裹的细胞核，遗传物质包含于核中，并以染色体的形式存在。染色体由少量的组蛋白及某些富含精氨酸和赖氨酸的碱性蛋白质构成。真核生物进行有性繁殖，并进行有丝分裂。

　　原核细胞

　　原核细胞(Prokaryotic cell)没有核膜，遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区，称为拟核(nucleoid)。DNA为裸露的环状分子，通常没有结合蛋白，环的直径约为2.5nm，周长约几十纳米。大多数原核生物没有恒定的内膜系统，核糖体为70S型，原核细胞构成的生物称为原核生物，均为单细胞生物。

　　组成原核生物的细胞。这类细胞主要特征是没有明显可见的细胞核，同时也没有核膜和核仁，只有拟核，进化地位较低。

　　原核细胞 Procaryotic/Prokaryotic cell 指没有核膜且不进行有丝分裂、减数分裂、无丝分裂的细胞。这种细胞不发生原生质流动，观察不到变形虫样运动。鞭毛(Flagellum)呈单一的结构。光合作用、氧化磷酸化在细胞膜进行，没有叶绿体(Chloroplast)、线粒体(Mitochondrion)等细胞器(Organelles)的分化，只有核糖体。由这种细胞构成的生物，称为原核生物，它包括所有的细菌和蓝藻类。即构成细菌和蓝藻等低等生物体的细胞。它没有真正的细胞核(Nucleus)，只有原核或拟核，所含的一个基因带(或染色体)，是环状双股单一顺序的脱氧核糖核酸分子(Circular DNA)，没有组蛋白(Histone)与之结合无核仁(Nucleolus)，缺乏核膜(Nuclear envelope)。外层原生质中有70 S核糖体与中间体，缺乏高尔基体(Golgi)、内质网(E.R.)、线粒体和中心体(Centrosomes)等。转录和转译(Transcription and translation)同时进行，四周质膜内含有呼吸酶。无有丝分裂(Mitosis)和减数分裂(Meiosis)，脱氧核糖核酸(DNA)复制后，细胞随即分裂为二。

　　古核细胞

　　古核细胞也称古细菌(Archaebacteria)：是一类很特殊的细菌，多生活在极端的生态环境中。具有原核生物的某些特征，如无核膜及内膜系统;也有真核生物的特征，如以甲硫氨酸起始蛋白质的合成、核糖体对氯霉素不敏感、RNA聚合酶和真核细胞的相似、DNA具有内含子并结合组蛋白;此外还具有既不同于原核细胞也不同于真核细胞的特征，如：细胞膜中的脂类是不可皂化的;细胞壁不含肽聚糖，有的以蛋白质为主，有的含杂多糖，有的类似于肽聚糖，但都不含胞壁酸、D型氨基酸和二氨基庚二酸。

　　极端嗜热菌(Themophiles)：能生长在90℃以上的高温环境。如斯坦福大学科学家发现的古细菌，最适生长温度为100℃，80℃以下即失活，德国的斯梯特(K. Stetter)研究组在意大利海底发现的一族古细菌，能生活在110℃以上高温中，最适生长温度为98℃，降至84℃即停止生长;美国的J. A. Baross发现一些从火山口中分离出的细菌可以生活在250℃的环境中。嗜热菌的营养范围很广，多为异养菌，其中许多能将硫氧化以取得能量。

　　极端嗜盐菌(Extremehalophiles)：生活在高盐度环境中，盐度可达25%，如死海和盐湖中。极端嗜盐菌的细胞壁由富含酸性氨基酸的糖蛋白组成，这种细胞壁结构的完整由离子键维持，高Na+浓度对于其细胞壁蛋白质亚单位之间的结合，保持细胞结构的完整性是必需的。当从高盐环境转到低盐环境后，一方面细胞壁蛋白解聚为蛋白质单体，使胞壁失去完整;另一方面细胞内外离子浓度*衡打破，细胞吸水膨胀，最终引起胞壁破裂，菌体完全自溶。

　　极端嗜酸菌(Acidophiles)：能生活在pH值1以下的环境中，往往也是嗜高温菌，生活在火山地区的酸性热水中，能氧化硫，硫酸作为代谢产物排出体外。

　　极端嗜碱菌(Alkaliphiles)：多数生活在盐碱湖或碱湖、碱池中，生活环境pH值可达11.5以上，最适pH值8～10。

代词的用法和概念是什么

代词的用法和概念是什么

　　代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。下面是小编给大家整理的代词的用法和概念简介，希望能帮到大家!

　　代词的用法

　　1)人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：

　　John waited a while but eventually he went home.

　　约翰等了一会儿，最后他回家了。

　　John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.

　　约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

　　说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：

　　When he arrived, John went straight to the bank.

　　约翰一到就直接去银行了。

　　2)人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：

　　I saw her with them, at least, I thought it was her.

　　我看到她和他们在一起，至少我认为是她。(her做宾 语，them做介词宾语，her做主语补语)

　　a. -- Who broke the& nbsp;vase? --谁打碎了花瓶?

　　b. -- Me. --我。(me做主语补语= It’s me.)

　　说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。

　　3.2 人称代词之主、宾格的替换

　　1) 宾格代替主格

　　a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。

　　---- I like English. --我喜欢英语。

　　---- Me too. --我也喜欢。

　　---- Have more wine? --再来点酒喝吗?

　　---- Not me. --我可不要了。

　　b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。 但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。

　　He is taller than I/me.

　　He is taller than I am.

　　2) 主格代替宾格

　　a. 在介词but，except 后，有时可用主格代替宾格。

　　b. 在电话用语中常用主格。

　　---- I wish to speak to Mary. --我想和玛丽通话。

　　---- This is she. --我就是玛丽。

　　注意：在动词be 或to be 后的人称代词视其前面的名词或代词而定。

　　I thought it was she. 我以为是她。 (主格----主格)

　　I thought it to be her. (宾格----宾格)

　　I was taken to be she. 我被当成了她。 (主格----主格)

　　They took me to be her. 他们把我当成了她。 (宾格----宾格)

　　代词的概念

　　代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的`作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。

　　物主代词

　　1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：

　　John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.

　　约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。

　　物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。

　　名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --’s属格结构，例如：

　　Jack’s cap 意为 The cap is Jack’s.

　　His cap 意为 The cap is his.

　　2) 名词性物主代词的句*能

　　a. 作主语，例如：

　　May I use your pen? Yours works better.

　　我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。

国际物流的概念-基本概述

国际物流的概念-基本概述

　　国际物流是指物品从一个国家(地区)的供应地向另一个国家(地区)的接收地的实体流动过程，下面让我们具体了解一下国际物流是什么？

　　现在赴海外留学的目的除了想要了解西方的文化以外，那就是通过学*为今后的发展奠定一定的基础。选择什么样的专业，在某种程度上决定着今后就业的难易。男怕选错行，女怕嫁错郎，现在看似乎是真理了。无论如何，一个自己喜欢又有前景的专业，等于向成功迈了一大步。

　　国际物流专业，对全球来讲都是个热门的专业，而荷兰就是世界物流业的开山鼻祖，荷兰民族靠海运起家，时至今日它的物流专业更是全球最权威的。 国际物流专业，通俗来讲就是将货物从一地运输到另一地，包括运输和仓储两个主要过程。如此简单的一个概念为何在今天受到世界各国的广泛关注，从学者到跨国企业，大家都在讨论和研究它。原因在于物流在一定程度上是经济的载体，没有高效的物流，企业就没有效率，就会丧失竞争力。甚至对于战争的胜与败，物流也都起着决定性的作用。在我们的日常生活当中，经常接触的物流就是快递，从中外运敦豪(DHL)、联邦快递，到最早进入*的EMS，其实物流对于我们并不陌生，就在我们身边。

　　说到物流业非常发达的国家，荷兰应该是首屈一指。荷兰的物流主要得益于位于荷兰的世界第一大港口—鹿特丹港，几百年的物流发展史，堆积出荷兰在国际物流的霸主地位。由于物流具备的广阔概念，其实并不存在所谓的'霸主，因为当今国际物流已经不再是某个国家，而是区域或者全世界这个大的概念。 说到荷兰的物流，就不得不谈谈荷兰高校中的国际物流专业。荷兰由于国土面积小，所以荷兰*非常重视贸易和物流的教育，由于严格的教育监督体系，并不是所有的荷兰院校都具备开设国际物流专业教育的水*和实力。

　　国际物流专业较为著名的院校有荷兰的鹿特丹大学和汉恩大学，鹿特丹大学的海上经济与物流硕士课程历年都是学生们向往的专业。汉恩大学提供物流和国际物流两个本科专业，同时开设有专升本课程，学生主要来自欧盟各国。荷兰国际物流专业的学术水准高，因此在教学中更多的是关注国际物流的未来发展趋势，通过各种形式的课程，使学生获得实用的物流知识和技能，从市场、管理、贸易、海关、配送、仓储、海陆空运输、成本控制、商品学等等，打造每一个过硬的国际物流精英。荷兰物流专业的毕业生一直受到广大跨国机构的亲睐。

　　拓展：

　　经过这几周对物流管理的实训 ，我们在实训课上接触了许多先进的物流管理系统，它把我们日常学*的与专业有关的知识紧密的接合了起来，这让我们深刻明白学*是一个环环相扣的环节。 同时，我们了解到物流工作的复杂性，但在在此实训中充分了解物流企业相关的运营操作程序，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力，当然也为了让我们对物流公司的运营状况有一个整体的了解，对*物流行业的发展状况有一个比较全面的认识，增强我们对所学专业的认识，提高学*专业知识的兴趣，切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，对针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，使我们在实*中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础，可以说在这次实训中，我们受益匪浅！

　　通过这段时间的学*，使我对我国的物流行业现状有一定的了解。*物流业大多是由运输、仓储业转变而来的，各方面的设施设备都还不够完善，管理有的还保留原有的管理模式。现在国内物流企业很多作业都无法运用到现代技术。课本上知识的现代化在现实中根本无法看到，从而得出，理论与现实有很大的差距，也看得出我国的物流还没有发展到完全信息化、自动化。因此，物流行业仍有很大的发展空间。

　　在实训中，我学会了许多书本上学不到的知识，将书本上的理论知识与实践相结合，让我明白了实践是检验真理的唯一标准，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。同时这次实践也让我更深入的了解到，随着国民经济和社会的持续快速发展，现代物流业在起步阶段呈现出良好的发展势头，但总体上看，现代物流业发展的总体水*较低，尚处在起步阶段，现有发展与良好的区位交通优势和旺盛的市场需求不适应，在发展进程中还存在着许多问题和制约因素。而目前物流公司正面临批次越来越多而批量却越来越小等的问题，我们必须扩大规模，加快信息化网络和金融网络的建设，借鉴外国的经验和做法……

　　总之，通过学*，我不仅学到了书本上的理论知识，还亲身体验了许多物流的操作业务流程，使自己对物流专业的知识有进一步的了解。感谢学校能为我们提供这样一个高水*现代化的物流实训室，让我们每个物流管理专业的学生都可以获得这样一个宝贵机会来实际体验现代化的物流管理系统和设施，这必定为我们将来工作奠定了一定的经验基础，也是我们学校对比其他学校物流管理专业学生的明显优势。总而言之，虽然这次实训时间非常短，但却让我的课本知识的再度升华，从感性认识上升为理性认识了。同时也对我们这些未来的物流从业人员要面对的问题有了更深刻的认识，对于肩上所背负的责任：为*物流业奉献自己的一份心力有了更明确的理解。

Cache概念及组成结构

Cache概念及组成结构

　　Cache，是 一种后关系型数据库。能并发访问同一数据的数据库技术。对于Cache概念及组成知识你了解多少？下面小编整理了Cache概念及组成结构，供大家参阅。

　　基本概念

　　在计算机存储系统的层次结构中，介于中央处理器和主存储器之间的高速小容量存储器。它和主存储器一起构成一级的存储器。高速缓冲存储器和主存储器之间信息的`调度和传送是由硬件自动进行的。

　　某些机器甚至有二级三级缓存，每级缓存比前一级缓存速度慢且容量大。

　　组成结构

　　高速缓冲存储器是存在于主存与CPU之间的一级存储器， 由静态存储芯片(SRAM)组成，容量比较小但速度比主存高得多， 接*于CPU的速度。

　　主要由三大部分组成：

　　Cache存储体：存放由主存调入的指令与数据块。

　　地址转换部件：建立目录表以实现主存地址到缓存地址的转换。

　　替换部件：在缓存已满时按一定策略进行数据块替换，并修改地址转换部件。

　　补充说明：Java 中常用缓存Cache机制的实现

　　缓存主要可分为二大类:

　　一、通过文件缓存,顾名思义文件缓存是指把数据存储在磁盘上，不管你是以XML格式，序列化文件DAT格式还是其它文件格式；

　　二、内存缓存，也就是实现一个类中静态Map,对这个Map进行常规的增删查.

　　代码如下 ：

　　1. packagelhm.hcy.guge.frameset.cache;

　　2.

　　3. importjava.util.*;

　　4.

　　5. //Description:管理缓存

　　6.

　　7. //可扩展的功能：当chche到内存溢出时必须清除掉最早期的一些缓存对象，这就要求对每个缓存对象保存创建时间

　　8.

　　9. publicclassCacheManager{

　　10. privatestaticHashMapcacheMap=newHashMap();

　　11.

　　12. //单实例构造方法

　　13. privateCacheManager(){

　　14. super();

　　15. }

　　16. //获取布尔值的缓存

　　17. publicstaticbooleangetSimpleFlag(Stringkey){

　　18. try{

　　19. return(Boolean)cacheMap.get(key);

　　20. }catch(NullPointerExceptione){

　　21. returnfalse;

　　22. }

　　23. }

　　24. publicstaticlonggetServerStartdt(Stringkey){

　　25. try{

　　26. return(Long)cacheMap.get(key);

　　27. }catch(Exceptionex){

　　28. return0;

　　29. }

　　30. }

　　31. //设置布尔值的缓存

　　32. publicsynchronizedstaticbooleansetSimpleFlag(Stringkey,booleanflag){

　　33. if(flag&&getSimpleFlag(key)){//假如为真不允许被覆盖

　　34. returnfalse;

　　35. }else{