描写喜鹊的句子

描写喜鹊的优秀句子

描写喜鹊的优秀句子

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，句子由词或词组部分和语调所表示的语气部分组成。那么什么样的句子才是好的句子呢？以下是小编收集整理的描写喜鹊的优秀句子，欢迎大家分享。

　　第1句、喜鹊还有一个*惯，就是冬季来了不飞回南方，一年四季留在北方，从不舍得离开自己的巢穴，就像我们人类一样，时刻守卫着自己的故土，迷恋着自己的美好家园。即使是寒风凛冽、大雪覆盖的冬天也生活在我们的身边，守候着我们，是我们不舍不弃的朋友。对于这样忠心朋友，它即使再“丑”，我们有什么理由不喜欢呢？我们有什么理由舍弃呢？

　　第2句、喜鹊长得真漂亮，棕黄色的嘴，粉红色的舌头，大大的眼睛像两颗星星。

　　第3句、喜鹊的羽毛黑白相间，黑色中还闪耀着紫色的光辉。后面拖着一条中间宽末端尖的尾巴，栖在枝头时常上下翘动。

　　第4句、喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。看样子挺忙碌的。*惯的话说，“喜鹊叫喳喳，好事到我家”，喜鹊报喜道贺，受人欢迎。我老家另一则歌谣是：“喜鹊母，喂幼雏，大口吞，小口吐。”喜鹊有个小小的缺点，就是有点馋嘴。不过，这一段轶闻，并不妨碍世人对它“喀喀喀”的信任。

　　第5句、喜鹊，其特点是嘴尖、尾长，在黑色羽毛的包围之中，突出了肩部和腹部的`一些白色，叫声响亮。故乡的人都很喜欢这种生灵，认为喜鹊是吉祥的，它的叫声是一种好兆。它们总是结伴的一雌一雄，或立足于房脊，或跳跃于树枝，像笑一样发出叫声。而且随之全身颤动，尤其它的尾颠簸得厉害。喜鹊是罕见的，但它却可能出现于任何一个季节。

　　1、清晨多美好，处处闻啼鸟。几年来，每当旭日东升的时候，我几乎天天能听到喜鹊唧唧喳喳的叫声。这叫声清脆，悦耳.婉转，让我不由自主心生欢喜。

　　2、我们村里的人，都喜欢黑白相间的穿花衣服的喜鹊，虽然它们的歌声不如黄莺那样婉转，不如斑鸠那样浑厚。

　　3、老人常说喜鹊是吉祥的鸟，谁听到它的叫声，谁就会幸运。这时，它好像看到了我，便飞走了。

　　4、喜鹊是高明的建筑师，它的巢建在高大乔木的枝上，是用多杈的枯树枝筑成的，远看是个圆球形，结构很讲究，巢顶部有个用树枝搭成的盖子，巢口开在侧面。喜鹊啼叫得像一只清脆的银铃。

　　5、不论是在萧瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁，喜鹊迎面飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。

　　看，灿烂的阳光下，喜鹊家族的成员们要么秀丽文雅，要么器宇轩昂。

　　它们统一着装，头上带着黑丝小帽，脖子上围着黑丝巾，身穿黑披风，好不威风。

　　这衣帽黑得如漆如炭，光滑得似蜡似釉。

　　它们或许是南极企鹅的亲戚吧，不然他们的穿戴怎么那么相似呢。

　　胸腹部的白衬衫是那么洁白无暇，纤尘不染。

　　放学的路上，一只喜鹊飞过来，落在树上。

　　我慢慢的走过去，仔细观察起来。

　　它除了肚皮和翅膀有少许的白羽毛之外，其它的都是深浅不一的黑色。

　　他的眼睛很亮，像一颗宝石，在阳光的照耀下闪闪发光。

　　它“喳喳”地叫着，好像在唱歌一样，非常动听。

　　早上，喜鹊们高高兴兴地做早操锻炼身体。

　　这些飞行将军动作多么潇洒娴熟。

　　有的腾空而起，像飞机翱翔在蓝天碧空中；有的侧身翻飞，像蝴蝶扇动着美丽的翅膀；有的上钻下冲，像杂技团里的“空中飞人”，表演出一个个高难度的优美动作；有的走在田野上，脖子一伸一伸的觅食，像在漫步，又像在跳舞……它们的精彩表演，令人目不暇接。

　　有人喜欢搏击风雨的苍鹰，有人喜欢声音清脆悠扬婉转的百灵，还有人喜欢外型玲珑漂亮的黄鹂，而我却喜欢辛勤劳碌的报喜鸟——喜鹊。

　　有关喜鹊的谜语

　　谜面：黑褂子，白前襟，站在枝头报喜讯。（打一动物）

　　谜底：喜鹊

　　谜面：黑补丁，白补丁，站在枝头唱五更。（打一动物）

　　谜底：喜鹊

　　谜面：背黑肚白尾巴长，银白项圈围脖上，谁家有了大喜事，它就飞来报吉祥。（打一动物）

　　谜底：喜鹊

　　谜面：头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。（打一动物）

　　谜底：喜鹊

　　谜面：一物生来好模样，长长尾巴短身材，黑衣黑袍白肚皮，红红嘴巴圆眼睛，枝头一站叫喳喳，专向人间报喜来。（打一动物）

　　谜底：喜鹊

　　谜面：衔树枝，衔杂草，高高树上把房造，好消息，天天报，听到它叫人欢笑。（打一动物）

　　谜底：喜鹊

　　谜面：为建新房衔泥草，不觉累来反觉好，飞到东来飞到西。（打一动物）

　　谜底：喜鹊

　　谜面：梅花傲雪迎春来，不怕风雪迎面来，多少动物冬眠去，唯我独喜迎春来。（打一动物）

　　谜底：喜鹊

描写喜鹊的经典句子

描写喜鹊的经典句子

　　在日复一日的学*、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的句子吧，根据结构的不同句子可以分为单句和复句。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？以下是小编为大家收集的描写喜鹊的经典句子，欢迎阅读与收藏。

　　描写喜鹊的经典句子

　　1、有人喜欢搏击风雨的苍鹰，有人喜欢声音清脆悠扬婉转的百灵，还有人喜欢外型玲珑漂亮的黄鹂，而我却喜欢辛勤劳碌的报喜鸟——喜鹊。

　　2、喜鹊是高明的建筑师，它的巢建在高大乔木的枝上，是用多杈的枯树枝筑成的，远看是个圆球形，结构很讲究，巢顶部有个用树枝搭成的盖子，巢口开在侧面。喜鹊啼叫得像一只清脆的银铃。

　　3、老人常说喜鹊是吉祥的鸟，谁听到它的叫声，谁就会幸运。这时，它好像看到了我，便飞走了。

　　4、喜鹊的羽毛黑白相间，黑色中还闪耀着紫色的光辉。后面拖着一条中间宽末端尖的尾巴，栖在枝头时常上下翘动。

　　5、喜鹊长得真漂亮，棕黄色的嘴，粉红色的舌头，大大的眼睛像两颗星星。

　　6、我们村里的人，都喜欢黑白相间的穿花衣服的`喜鹊，虽然它们的歌声不如黄莺那样婉转，不如斑鸠那样浑厚。

　　7、清晨多美好，处处闻啼鸟。几年来，每当旭日东升的时候，我几乎天天能听到喜鹊唧唧喳喳的叫声。这叫声清脆，悦耳、婉转，让我不由自主心生欢喜。

　　8、喜鹊还没飞进来的时候，一双小爪子紧紧地抓住护栏，好奇地看着我们。当它觉得我们不伤害它的时候，就大胆地飞进教室，落在王向泽的课桌上。我们惊讶地喊了一声，把喜鹊吓走了。

　　9、喜鹊，一身乌黑发亮的羽毛，肩？腹部是洁净的白羽。嘴尖尖的，鼻子？耳朵都不明显，一双集灵气，喜气？仙气于一体的眼睛，镶嵌于黑白相间的头部，让人一看就生喜爱之心

　　10、我最爱见着喜鹊了，大概是它会给我带来些好运吧。我看过喜鹊的模样，其实没有一点看头，黑背，黑头，黑尾巴，白肚，白斑，黄嘴巴。如果把这些不成器的东西和在一起，自然是不会怎样的。

　　11、一个新窝筑好了，别的喜鹊们纷纷飞来，热闹地叫唤一番，像是前来向友邻道喜，欢庆“新房”的落成。

　　12、小喜鹊先去收集羽毛。小喜鹊飞到了“孔雀林”，那儿有许多孔雀掉落的羽毛，黄色的，绿色的，粉色的，蓝色的，条纹的，点缀着星星斑点的……小喜鹊离开了“孔雀林”。

　　13、春天，大地复苏，树上长出了嫩芽儿。小喜鹊是“天才建筑师”，大地解冻时，小喜鹊开始在高高的树杈上筑巢。

　　14、喜鹊是精灵鸟，长着一身乌黑发亮的黑白相间，十分明显，看起来柔和而俊秀。一对俊倩有力的翅膀和长长的扇形尾巴，飞行起来，显得雄壮而有力。锋利的嘴夹和尖细的爪子，是有力的防身武器，这就是美丽矫健的喜鹊。

　　15、喜鹊一般喜欢在梧桐树或杨树上筑巢，一双黑色的小爪子紧紧地爪住树的枝干，不时地扇动黑色的翅膀，和风儿、柔软的枝条一起舞动，雄俊而潇洒。

　　拓展：喜鹊的作文

　　我喜欢喜鹊。

　　喜鹊长得漂亮，棕黄色的嘴，叫起来像清脆的银铃，每当它在江边或者树上婉转鸣唱时，附*的人都会沉浸在这浑然天成的歌声当中。大大的眼睛像两颗珍珠，炯炯有神。喜鹊的翅膀大多是黑的，肚子有些白。当它展翅飞翔时，那小翅膀一扑一扑的，真是惹人喜爱。它的尾巴很有趣，不是大雁那种似剪刀的尾巴，而是半展开的“扇子”。喜鹊不仅仅会吃害虫，还是“鸟类筑巢师”呢。它把巢筑在*原村落的高树或者屋檐上，用许多衔来的树枝搭成，虽然外表粗糙，带上内部非常讲究。

　　喜鹊被人们称为“报喜鸟”人们常说：“喜鹊叫喳喳，好事到我家。”只要喜鹊落在哪家的屋檐上叽叽喳喳的叫，就说明他家有好事要来了，喜鹊又是神话故事“牛郎织女”中的重要角色，每年农历“七月初七”喜鹊就会成群结队飞上银河，搭成鹊桥让牛郎织女得以相见。

　　我喜欢喜鹊。

形容喜鹊叫的的句子

第1句：看，灿烂的阳光下，喜鹊家族的成员们要么秀丽文雅，要么器宇轩昂。

它们统一着装，头上带着黑丝小帽，脖子上围着黑丝巾，身穿黑披风，好不威风

这衣帽黑得如漆如炭，光滑得似蜡似釉。

它们或许是南极企鹅的亲戚吧，不然他们的穿戴怎么那么相似呢

胸腹部的白衬衫是那么洁白无暇，纤尘不染。

第2句：放学的路上，一只喜鹊飞过来，落在树上。

我慢慢的走过去，仔细观察起来。

它除了肚皮和翅膀有少许的白羽毛之外，其它的都是深浅不一的黑色。

他的眼睛很亮，像一颗宝石，在阳光的照耀下闪闪发光。

它“喳喳”地叫着，好像在唱歌一样，非常动听。

第3句：早上，喜鹊们高高兴兴地做早操锻炼身体。

这些飞行将军动作多么潇洒娴熟。

有的腾空而起，像飞机翱翔在蓝天碧空中；有的侧身翻飞，像蝴蝶扇动着美丽的翅膀；有的上钻下冲，像杂技团里的“空中飞人”，表演出一个个高难度的优美动作；有的走在田野上，脖子一伸一伸的觅食，像在漫步，又像在跳舞……它们的精彩表演，令人目不暇接。

第4句：有人喜欢搏击风雨的苍鹰，有人喜欢声音清脆悠扬婉转的百灵，还有人喜欢外型玲珑漂亮的黄鹂，而我却喜欢辛勤劳碌的报喜鸟——喜鹊。

1：老人常说喜鹊是吉祥的鸟，谁听到它的叫声，谁就会幸运。

这时，它好像看到了我，便飞走了。

2：我听别人说，如果两只喜鹊面对面，就意味着“喜相逢”;如果两只喜鹊的中间有一枚古钱，就是“喜在眼前”;如果有一只獾和一只喜鹊在树上树下对着叫，就意味着“欢天喜地”。

但是，更广为流传的是喜鹊飞到一根梅树枝上，叽叽喳喳地叫，就是“喜上眉梢”。

这几个传说让我回想起二年级的一件事。

3：喜鹊是一种很讨人喜欢的小动物，它的体形相当于一只啄木鸟那样大，它的颜色是黑白相间的，它的脖子较长，眼睛非常的小。

我最喜欢它的腹部，因为那里软软的、绵绵的，非常好玩，它还有能蹦蹦跳跳的小爪，它的尾巴很长，显得很有绅士风度。

无声、 鹊桥相会、鹊笑鸠舞、鹊反鸾惊、鹑鹊之乱等1、鸦鹊无声【解释】：非常静。

同“鸦雀无声”。

【出自】：《痛史》第二回：“此时只觉得静悄悄的鸦鹊无声。

”【译文】时只觉得得静悄悄的鸦鹊无声。

2、鹊桥相会【拼音】：què qiáo xiāng huì 【解释】：中国民间传说阴历七月初七晚上喜鹊在银河上搭桥，让牛郎、织女在桥上相会，七夕日多雨正是他们哭泣的泪水。

比喻情人或夫妻久别之后的团聚。

3、鹊笑鸠舞【解释】：喜鹊欢叫，斑鸠飞舞。

旧时用作喜庆的祝辞。

【出自】：汉·焦延寿《易林》卷六：“鹊笑鸠舞，来遗我酒。

”【译文】：喜鹊笑鸠舞，来拾我的酒。

4、鹊反鸾惊【解释】：形容字写得神采飞动，如盘旋往复的鹊鸟和鸾鸟。

同“鹊返鸾回”。

【出自】：南朝 梁 庾肩吾 《谢东宫示古迹启》:岂有迹经四代，年纪，芝英云气之巧，未殒松铅;鹊反鸾惊之势，不侵蒲竹。

【译文】：是否有迹象经四代，年过二十纪，芝英云气巧，没有死松铅；喜鹊反鸾震惊的趋势，不侵犯蒲竹。

5、鹑鹊之乱【拼音】：chún què zhī luàn 【解释】：鹑：鹌鹑；鹊：喜鹊。

鹌鹑与喜鹊的*。

指亲人之间的*。

雀跃的喜鹊唧唧喳喳的叫着。

喜鹊 诗人:皮日休 朝代:唐 弃膻在庭际，双鹊来摇尾。

欲啄怕人惊，喜语晴光里。

何况佞幸人，微禽解如此。

喜鹊 诗人:乾隆 朝代:清 喜鹊声唶唶，俗云报喜鸣。

我属望雨候，厌听为呼晴闻喜鹊 诗人:李觏[gòu] 朝代:宋 翩翩者鹊何品流，羽毛白黑林之幽。

生*智力可料度，有巢往往输鸣鸠。

天然却会报人喜，愚儿*唯尔求。

万声千噪几曾验，闻者终是轩眉头。

从来鸟鸟爱反哺，孝慈情性谁可俦。

其间於事最先见，告人凶祸令人忧。

忧时不肯自修饰。

树和喜鹊课文

树和喜鹊课文

　　《树和喜鹊》是金波所作的童话，为人教版语文一年级下册教科书（2017年春季修订版）新选入的课文，下面小编为大家带来树和喜鹊课文，希望大家喜欢！

　　一、树和喜鹊课文

　　从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

　　树很孤单，喜鹊也很孤单。

　　后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

　　树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

　　每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

　　树很快乐，喜鹊也很快乐。

　　二、相关阅读：《树和喜鹊》说课稿

　　充分发挥合作学*的优势，学生在互帮互学中熟记生字。学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　1．写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”。

　　2．正确认读11个生字。

　　3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　4．培养互助友爱的精神和合作的意识。

　　（二）能力目标

　　借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　（三）情感目标

　　培养互助友爱的精神和合作的意识。

　　教学重难点

　　1．生字学*。

　　2．理解课文内容，培养互助友爱的精神和合作的意识。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　一、故事导入，了解课文内容。

　　（一）播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。

　　这一环节主要是让学生了解的主要内容，学生听故事的过程就是梳理思路的过程。

　　（二）用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。

　　根据学生认知水*的个别差异，教师做到因材施教。

　　（三）教师要对表达有困难的学生特别关注，搞清楚困难的原因，是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。

　　这一环节给了学生充分的自读课文时间，学生在反复读书的基础上达到通顺、流畅。

　　（四）揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学*的一篇新课文《树和喜鹊》。

　　（五）板书课题，齐读课题。

　　二、自读课文，识记生字。

　　（一）学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

　　（二）反复读课文，重点识记不认识的字。

　　（三）出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

　　1．用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

　　让学生当“小老师”来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，自信的信心，并在合作学*的过程中体验到了成功的快乐。

　　2．教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

　　三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流

　　（一）学生自读课文，提出自己不懂的问题。

　　（二）在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

　　（三）教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。

　　（四）重点引导学生理解下列语句。

　　1．让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单？

　　2．你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？

　　尊重学生独特的心理感受，让学生与实际生活相联系，谈出自己内心的真实情感。让学生更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤独。

喜鹊的生活*性

喜鹊的生活*性

　　在我们*凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的喜鹊的生活*性，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　喜鹊的生活*性

　　喜鹊除繁殖期间成对活动外，常成3-5只的小群活动，秋冬季节常集成数十只的大群。白天常到农田等开阔地区觅食，傍晚飞至附*高大的树上休息，有时亦见与乌鸦、寒鸦混群活动。性机警，觅食时常有一鸟负责守卫，即使成对觅食时，亦多是轮流分工守候和觅食。

　　雄鸟在地上找食则雌鸟站在高处守望，雌鸟取食则雄鸟守望，如发现危险，守望的鸟发出惊叫声，同觅食鸟一同飞走。飞翔能力较强，且持久，飞行时整个身体和尾成一直线，尾巴稍微张开，两翅缓慢地鼓动着，雌雄鸟常保持一定距离，在地上活动时则以跳跃式前进。鸣声单调、响亮，似“zha- zha-zha”声，常边飞边鸣叫。当成群时，叫声甚为嘈杂。

　　喜鹊栖息环境

　　喜鹊是适应能力比较强的鸟类，在山区、*原都有栖息，无论是荒野、农田、郊区、城市、公园和花园都能看到它们的身影。但是一个普遍规律是人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量往往也就越多，而在人迹罕至的密林中则难见该物种的身影。喜鹊常结成大群成对活动，白天在旷野农田觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息。 喜鹊是很有人缘的鸟类之一，喜欢把巢筑在民宅旁的大树上，在居民点附*活动。

　　喜鹊吃什么?

　　常见食物种类有蝗虫、蚱蜢、金龟子、象甲、甲虫、螽斯、地老虎、松毛虫、蝽象、蚂蚁、蝇、蛇等鳞翅目、鞘翅目、直翅目、膜翅目等昆虫和幼虫。

　　植物性食物主要为乔木和灌木等植物的果实和种子，也吃玉米、高粱、黄豆、豌豆、小麦等农作物。

　　形态特征

　　雄性成鸟：头、颈、背和尾上覆羽辉黑色，后头及后颈稍沾紫，背部稍沾蓝绿色;肩羽纯白色;腰灰色和白色相杂状。翅黑色，初级飞羽内翈具大形白斑，外翈及羽端黑色沾蓝绿光泽;次级飞羽黑色具深蓝色光泽。尾羽黑色，具深绿色光泽、末端具紫红色和深蓝绿色宽带。颏、喉和胸黑色，喉部羽有时具白色轴纹;上腹和胁纯白色;下腹和覆腿羽污黑色;腋羽和翅下覆羽淡白色。

　　拓展内容：喜鹊作文

　　在灰色的城市中，偶尔也能看见鸟的身影。

　　城市里的鸟种类还算多，他们虽然过不上丰衣足食的生活，但它们比笼子里面的鸟好多了。它们可以在蓝天中自由的翱翔，可以在母亲的照顾下成长，可以不用天天看一个人的脸色行事。城市中的`野鸟中最具代表性的就是喜鹊。

　　喜鹊的羽毛油光滑亮，看上去像用梳子梳过或用油洗过。那羽毛闪着光泽，翅膀的黑羽毛上闪着蓝色的光泽，尾巴的黑羽上闪着绿色。他们的头是全黑，鸟会像一根黑针。不过并不长。两个肩上有一块白色。在黑色的衬托下，简直比雪还白。翅膀上还是那高雅的黑色。那雪白的腹部羽毛十分柔软，但又不失光滑柔顺。最惊艳的是那长尾巴，乌黑的尾巴大部分时候都是收紧的，一旦张开就像孔雀开屏一样漂亮。但与孔雀开屏不同的是，孔雀的羽毛光鲜而艳俗，喜鹊的黑羽毛高贵而优雅。

　　别看喜鹊长的那么好看，其实它们的叫声并不好听。自古以来，人们都用“喳喳”来形容喜鹊的声音。叫声既不悦耳，声音又大，可以想象的出喜鹊的叫声是有多令人烦躁。

　　喜鹊的鸟巢到处都是。它们一般会选择比较高的树杈，不想人类打扰到它们。由于喜鹊体型较大，喜鹊的鸟巢也比较大。冬季树叶都掉光时，远远的你就能看见树上有一个黑团。那就十有八九是喜鹊的窝了。如果是在南方的城市，冬天鸟巢里还有喜鹊。如果是在北方的城市，那就不一定了。据我所知，喜鹊并不是一种很耐寒的鸟类。

　　但喜鹊有的时候也很任性，今年第一次下雪时，学校里树冠上，站着许多喜鹊。雪像鹅毛一样，不停的往下飘，直往喜鹊美丽的羽毛上掉，但它们就像没有知觉一样，毫不在乎。再定睛一看，树的顶端站的全都是鸟。这是为了取暖呢，还是为了看看雪景？这个问题的答案，人类可能永远都无法知道，但我们知道，学校里的喜鹊并不怕雪。

　　有人说喜鹊代表喜讯，也有人认为喜鹊和乌鸦一样不吉利。这些都是错误的。我们不能迷信，应该科学、客观地看待事物。喜鹊是城市的精灵，作为一种野生鸟类，在城市里生活并不是件容易事。我们应该保护它们。

赞美喜鹊叫声的句子23条

1.加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文

2.慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。

3.我抚摸着喜鹊的羽毛感觉就好像抚摸着一匹上好的绸缎。

4.喜鹊的羽毛黑白相间，黑色中还闪耀着紫色的光辉。后面拖着一条中间宽末端尖的尾巴，栖在枝头时常上下翘动。

5.喜鹊们载歌载舞，就像是在进行一场精彩的文艺汇演。

6.喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。

7.啊哎，树上这只鸟怎么这么开心呀！瞧！它在干什么呀？哦！原来这只黄鹂生了几个圆乎乎的蛋了呢！它高兴得连蹦带跳，一会儿飞到这棵树上，一会儿飞到那棵树上。不久，暮色降临了，而黄鹂还在不辞辛苦地保护着它的“宝贝蛋”……“咕咕咕”地开心地叫着。

8.：老人常说喜鹊是吉祥的鸟，谁听到它的叫声，谁就会幸运。这时，它好像看到了我，便飞走了。：我听别人说，如果两只喜鹊面对面，就意味着“喜相逢”;如果两只喜鹊的中间有一枚古钱，就是“喜在眼前”;如果有一只獾和一只喜鹊在树上树下对着叫，就意味着“欢天喜地”。但是，更广为流传的是喜鹊飞到一根梅树枝上，叽叽喳喳地叫，就是“喜上眉梢”。这几个传说让我回想起二年级的一件事。：喜鹊是一种很讨人喜欢的小动物，它的体形相当于一只啄木鸟那样大，它的颜色是黑白相间的，它的脖子较长，眼睛非常的小。我最喜欢它的腹部，因为那里软软的绵绵的，非常好玩，它还有能蹦蹦跳跳的小爪，它的尾巴很长，显得很有绅士风度。

9.小喜鹊的羽毛是黑白色的，它肚子上和翅膀尖是白色，身上其它部位都是黑色，它的羽毛在阳光照耀下还会变化出很多颜色，比如红色紫色和蓝绿色，真是漂亮！

10.清晨，太阳还没有跳出云霞，却已送来阵阵暖意；清晨，风儿不有抚摸脸颊，却已送来欢乐话语；清晨，鸟儿虽没开始嬉戏，却已送来美好一天的嘹亮。

11.在一个茂密的森林里，长着一棵老树。有两只漂亮的小喜鹊停落在那棵老树上。它们长着漂亮的花羽毛，眼睛亮闪闪的，显得很精神，它们还长着长长的尾巴，一翘一翘的非常可爱。大的叫大花，是姐姐，妹妹叫小花。它们每天都唱歌给老树爷爷听。它们在森林里快乐地生活着。

12.今天，我一起床，就听到叽叽喳喳的声音。我打开窗户一看，啊！原来是鸟儿在树上唱歌呢。叽叽喳喳地唱着歌，我想鸟儿在迎接新的一天在唱歌吧。

13.喜鹊啼叫得像一只清脆的银铃。 喜鹊长得真漂亮，棕电影的嘴，粉红色的舌头，大大的眼睛像两颗星星。喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。看样子 挺忙碌的。*惯的话说，“喜鹊叫喳喳，好事到我家”，喜鹊报喜道贺，受人欢迎。

14.旧仪尊右揆，新命宠春卿。有喜鹊频语，无机鸥不惊。——白居易

15.每当我听到清脆悦耳叽叽喳喳的鸟叫声，看到俊俏可爱的小鸟伶俐地飞上天空，就会不由自主地想起那只可怜的灰色小鸟，一股懊悔之情油然而生。

16.喜鹊长得真漂亮，棕*的嘴，粉红色的舌头，大大的眼睛像两颗星星。

17.聆听小鸟在阳光下高歌，活了江河，活了峰峦，活了大地，活了蓝天。聆听小鸟在阳光下高歌，忘却了忧伤，忘却了苦闷，忘却了劳累，忘却了年轮。窗外的雨早已停歇，在小鸟的歌声中，那几株樟树站成一道风景，枝繁，叶茂，靓丽，清新。

18.喜鹊还没飞进来的时候，一双小爪子紧紧地抓住护栏，好奇地看着我们。当它觉得我们不伤害它的时候，就大胆地飞进教室，落在王向泽的课桌上。我们惊讶地喊了一声，把喜鹊吓走了。

19.广泛搜集材料，提高学生阅读能力

20.有人喜欢搏击风雨的苍鹰，有人喜欢声音清脆悠扬婉转的百灵，还有人喜欢外型玲珑漂亮的黄鹂，而我却喜欢辛勤劳碌的报喜鸟――喜鹊。

21.有人喜欢搏击风雨的苍鹰，有人喜欢声音清脆悠扬婉转的百灵，还有人喜欢外型玲珑漂亮的黄鹂，而我却喜欢辛勤劳碌的报喜鸟——喜鹊。

22.小喜鹊先去收集羽毛。小喜鹊飞到了“孔雀林”，那儿有许多孔雀掉落的羽毛，电影的，绿色的，粉色的，蓝色的，条纹的，点缀着星星斑点的……小喜鹊离开了“孔雀林”。

23.激发学生写作热情，培养写作兴趣

“晴来喜鹊无穷语，雨后寒花特地香”的意思及全诗鉴赏

喜鹊的象征意义

喜鹊的象征意义

　　喜鹊自古以来就被人们称赞与歌颂，因为喜鹊代表着喜事临门，总是能给人类带来好的消息，因此喜鹊被人类看做一种吉祥鸟，也是好运的象征。下面是小编给大家整理的喜鹊的象征意义，希望对大家有所帮助!

　　喜鹊的象征意义

　　喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征，象征着喜事临头。

　　因为古人认定，喜鹊一年到头，不管是鸣还是唱，不管是喜还是悲，不管是在地上还是在枝头，不管是年幼还是衰朽，不管是临死还是新生，发出的声音始终都是一个调，一种音。而儒家眼中的圣贤、君子，就是要表现得像喜鹊那样恒常、稳定、明确、坚毅、始终如一。因此，儒家经常要求人们向喜鹊学*，把喜鹊当成圣贤的某种模板。

　　喜鹊的叫声也象征着美好的寓意，喜鹊的叫声为“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，意为“喜事到家，喜事到家”，所以喜鹊在*民间是吉祥的象征。画家画的“鹊登高枝”，喻示一个人节节向上、家庭出人头地。

　　当然，最优美的传说还是“鹊桥相会”，因为这个传说，银河也被称为“鹊河”，而*的“情人节”，也被定在了农历七月初七。这一天，织女渡银河与牛郎相会，喜鹊贡献出羽毛和身体，填河成桥。以至于这一天过去之后，许多喜鹊都光秃秃的。

　　此外在古人的字画中也有许多关于喜鹊的作品，他们都象征了吉祥，喜事等好的寓意。如两只鹊儿面对面叫“喜相逢”;双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”;一只獾和一只鹊在树上树下对望叫“欢天喜地”。流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉梢”。

　　喜鹊的繁殖方式

　　繁殖开始较早，在气候温和地区，一般在3月初即开始筑巢繁殖，*东北地区多在3月中下旬开始繁殖，一直持续到5月。通常营巢在松树、杨树、柞树、榆树、柳树、胡桃树等高大乔木上，有时也在村庄附*和公路旁的大树上营巢，有时甚至在高压电柱上营巢。营巢由雌雄鸟共同承担。巢主要由枯树枝构成，远看似一堆乱枝，实则较为精巧，*似球形，有顶盖，外层为枯树枝，间杂有杂草和泥土，内层为细的枝条和泥土，内垫有麻、纤维、草根、苔藓、兽毛和羽毛等柔软物质。

　　喜鹊的巢常筑在高大的树木树冠的顶端，极其显目。每年寒冬11一12月，喜鹊便开始衔枝营巢。造巢工作雌雄都要参加，但雄鹊更要辛苦些。由于鹊巢所用的枝条粗大，有的刚能勉强衔起飞行，雌鹊体力似难以胜任，大多由雄鹊负担运输。造巢的起初，喜鹊先在3根树权的支点上堆积巢底，待铺到相当面积时，便站在中央沿四周垒起围墙，以后更到围墙士支搭横梁，进一步封盖巢顶。

　　喜鹊营巢，常历时很久，从开始衔枝到初步建成巢的外形要两个多月，加上内部工程全部结束，约需时4个月左右。喜鹊巢的外部枝条纵横，貌似很粗糙，其实它的全部结构非常复杂、精细。从外面看，整个鹊巢为直立的卵形，大型的高80厘米，横围直径60厘米，一人难以合抱。巢侧留一个圆洞，口径正适合喜鹊的出入，巢顶很厚，达30厘米，枝条排列致密，骤雨下落，经久不漏。内部可见下面搭着一根粗如拇指的柳木横梁，这是巢顶的坚固支架。喜鹊能够在巢上架梁盖顶，以防风避雨。从断面上看，巢底部厚约25厘米，可以分为四层：最外层由杨、槐、柳枝叠成，枝粗蒈如铅笔，虽长短不一，但交错编搭的非常牢靠，想单独抽掉一根是十分费力的。里面一层大多为垂柳的柔细枝梢，盘旋横绕成一个半球形的柳筐，镶在巢内下半部。再里面，第三道工序最为奇特，这是用河泥涂在柳筐内塑成的一个“泥碗”，碗壁上按满了深深的爪痕，显然这是用喙衔来一块一块的河泥，再用脚趾抓着“踏”上去的。喜鹊不但善于编织，还善于抹砌。最里面，还有一层贴身的铺垫物，这是用芦花、棉絮、兽毛、人发和鸟的绒羽混在一起压成的一床“弹簧褥子”。

　　动物学家还观察过一些不善营巢或根本不自营巢的鸟类。如杜鹃、红脚隼等占用其它鸟类的巢穴产卵育雏的事实。由于鹊巢又高又大，目标显明，因此便经常被那些不自营巢的鸟类，特别是红脚隼侵占。喜鹊善营巢，它们抛弃的旧巢或才建的新巢，常常方便了那些有益的猛禽，使那些南来的隼类(益鸟)能有巢安居、繁殖后代。

　　喜鹊巢距地高7-15m，巢的大小为外径48-85cm，内径18-35cm，高44-60cm。出入口形状为椭圆形大小直径为9-11cm×10-15cm，开在侧面稍下方。营巢时间20-30天。巢筑好后即开始产卵，每窝产卵5-8枚，有时多至11枚，1天产1枚卵，多在清晨产出。卵为浅蓝绿色或蓝色或灰色或灰白色、被有褐色或黑色斑点，卵为卵圆形或长卵圆形，大小为23-26mm×32-38mm，*均24.3mm×34.5mm，重9-13g。卵产齐后即开始孵卵，雌鸟孵卵，孵化期17±1天。雏鸟晚成性，刚孵出的.雏鸟全身裸露、呈粉红色，雌雄亲鸟共同育雏，30天左右雏鸟即可离巢。

　　喜鹊的生活*性

　　喜鹊除繁殖期间成对活动外，常成3-5只的小群活动，秋冬季节常集成数十只的大群。白天常到农田等开阔地区觅食，傍晚飞至附*高大的树上休息，有时亦见与乌鸦、寒鸦混群活动。性机警，觅食时常有一鸟负责守卫，即使成对觅食时，亦多是轮流分工守候和觅食。雄鸟在地上找食则雌鸟站在高处守望，雌鸟取食则雄鸟守望，如发现危险，守望的鸟发出惊叫声，同觅食鸟一同飞走。飞翔能力较强，且持久，飞行时整个身体和尾成一直线，尾巴稍微张开，两翅缓慢地鼓动着，雌雄鸟常保持一定距离，在地上活动时则以跳跃式前进。鸣声单调、响亮，似“zha-zha-zha”声，常边飞边鸣叫。当成群时，叫声甚为嘈杂。

　　食性较杂，食物组成随季节和环境而变化，夏季主要以昆虫等动物性食物为食，其他季节则主要以植物果实和种子为食。常见食物种类有蝗虫、蚱蜢、金龟子、象甲、甲虫、螽斯、地老虎、松毛虫、蝽象、蚂蚁、蝇、蛇等鳞翅目、鞘翅目、直翅目、膜翅目等昆虫和幼虫，此外也吃雏鸟和鸟卵。植物性食物主要为乔木和灌木等植物的果实和种子，也吃玉米、高粱、黄豆、豌豆、小麦等农作物。

　　描写喜鹊作文

　　我家楼下有一棵大槐树，上面有一个喜鹊窝，窝里住着三只喜鹊。

　　有一天它们落到一根树枝上，我非常想*距离地观察它们，就悄悄地走过去。我发现它们的头是黑色的，眼睛像是一个黑色的宝石，镶嵌在一块黑布上，闪闪发光。尖尖的嘴是棕色的，黑色的脖子细长细长的，肚皮是白的，翅膀根部是蓝色的，翅膀尖部是绿色的，真是又干净又漂亮！

　　喜鹊非常勤劳，它筑巢的时间也不短，大概需要一个月左右。在刚开始的时候，喜鹊会寻找大小合适的树枝，从远处用嘴运输到要筑巢的大树上。之后将树枝小心地放在树杈中，听妈妈说它们都是用自己的口水将树枝粘在一块，所以，它们的巢才会那么结实。巢的内部用树叶、干的茅草填上，这样可以让巢内温暖而舒适。巢穴变大的同时，需要的树枝也会越长。

　　喜鹊是杂食动物，不仅吃腐肉和一些废物，甚至还像小偷一样吃其它害虫的卵，还吃许多害虫，一只喜鹊一年就能吃1500只松毛虫，那么三只喜鹊一年就能吃4500只松毛虫。喜鹊是害虫的杀手，是庄稼的保护神，是农民的好朋友，被誉为环境的“清道夫”。

　　喜鹊在民间被称为吉祥鸟，每当听到喜鹊在叫，奶奶都会说：“喜鹊叫喳喳，好事到我家”，一听就知道喜鹊是受人喜欢的鸟儿。

　　我喜欢这干净漂亮的喜鹊，因为不止它是人们的吉祥鸟，更因为它的勤劳是我学*的榜样。

《枫树上的喜鹊》评课稿

《枫树上的喜鹊》评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，下面小编为大家带来《枫树上的喜鹊》评课稿，希望大家喜欢！

　　《枫树上的喜鹊》是部编二下语文第四单元的一篇课文。这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。全文线索清晰，情节简单。谢老师今天上的是第一课时，核心任务是识字和引导学生初步感知反复的手法。整个教学流程中有一下几点亮点

　　一、字词教学巧妙、扎实、有趣

　　在识字教学中，“渡口”、“渡口边”等词语脱离我们这边的学生生活实际认知，是难点。而谢老师巧妙地运用图片来帮助学生理解这些词。理解了这些词之后，学生理解课文内容就容易多了。还有巧妙的是“伞”的字形教学，谢老师也非常巧妙地用伞的构造来帮助学生巧记字形。

　　一、 教学主线明确

　　教学中按照主线来开展，从主线中引导学生理解课文内容。整节课，谢教师紧扣这一线索，抓住“喜欢”和“喜欢极了”让孩子反复读，对比读，问问题时采用请教孩子们的语气“是吗？”“真的是这么回事吗”“你从哪里看出来的呀？”

　　二、 发现写法，联读有效

　　联读的主要作用就是为了辅助课堂的学*，这堂课联读的内容短小适合二年级，另外也是继续巩固递进的写作方法。

　　总之，谢老师的这节课上得扎实有效，识字方法巧妙，朗读训练到位，课堂遵循一课一得，值得我们学*。

　　《枫树上的喜鹊》 是部编版小学二年级语文下册的一篇课文, 本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。通过“我”的创造性想象,把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色,让我们感受到了童真童趣, 表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。

　　谢老师上的这堂课环环相扣，非常精彩，亮点不少。

　　1、随文识字教学巧妙。整堂课没有集中识字环节，但整堂课都有识字渗透。在学生充分朗读课文后，提出问题：枫树在哪里？学生回答后出示：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。然后出示图片，依次认识什么是“渡口”，什么是“渡口边”，什么是“渡船”，什么是“渡口对岸。随着老师边讲解边出示词语，接着学生认读生字词“渡口、渡口边、渡船、渡口对岸”。在学*“枫树长什么样子”时，因为句子较长，，谢老师便巧妙地化长为短，采用一步步扩句的`方式来让学生学*，并反复练读，从易到难，循序渐进。

　　2、“喜欢”二字，是作者、教者、学者的主要情感基调，也是本节课的中心词和关键词。整节课，谢教师紧扣这一线索，抓住“喜欢”和“喜欢极了”让孩子反复读，对比读，问问题时采用请教孩子们的语气“是吗？”“真的是这么回事吗”“你从哪里看出来的呀？”……激发孩子们认真思考的热情，孩子们回答问题的积极性顿时高涨。最后谢老师引导学生发现文章写作特点拓展文本，出示作者的另一篇文章，让学生合作学*，发现两篇文章的异曲同工之处。培养了学生的核心素养，促进了“人的发展”的阅读整合。

　　《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特 点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般 的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童 话采用的`是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童 真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。

　　二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。

　　苗晓英老师以《小鸟和我》为课前诵读通过多种方式朗读感受和小动物之间相处的乐趣。诵读小诗，积累语言。接着阅读教材中的《枫树上的喜鹊》，有滋有地朗读，感受课文富有童趣的语言，创设情境，启发想象。

　　在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？” 、 “！ ” 、 “??” 的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

　　创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？” 、 “！ ” 、 “??”来表达。

　　通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。

姗姗来迟的意思_姗姗来迟造句_七夕喜鹊来迟了的诗句

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姗姗来迟[shān shān li ch]

【解释】：姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。

【出自】：《汉书孝武李夫人传》：立而望之，偏何姗姗其来迟。

反义词:捷足先登

姗姗来迟造句：

1、广州的秋天，就如一个姗姗来迟的小泵娘，总是让人着急地等待;广州的秋天，也像一位神秘多姿的仙女，总是让人着迷至今。

2、盼到了，终于盼到了下雪了，今年的雪像一位姗姗来迟的姑娘。她为了弥补迟到的过失，在天空中撒下了许多六个瓣的、晶莹的雪花，而且一撒就撒个不停。

3、春天是那样姗姗来迟，看着还未发芽的枯枝，想着未知的他很腼腆，和不熟的女生一见面就紧张，说话也语无伦次。

4、姗姗来迟的月亮，颤巍巍坟爬到半空中，顽皮地朝人们微笑。那一个个陌生的人仿佛都变得熟悉起来，那唇边的微笑美得犹如姗姗来迟的月亮，那心与心的交流，那一个个熟悉的陌生人

5、我想这个春天虽然姗姗来迟，但丝毫不减人们对春的热情;虽然这个春天有些冷，但每个人的心窝却是暖暖的。

6、看着别人家一起高高兴兴的看元宵晚会，我本应该和他们一样，在家里和家人一起笑着，开心着，可我现在却在这四*米的小屋里，傻傻的看着天花板发着呆，手机时不时的响起，我的朋友们有些姗姗来迟的祝福，即使很温暖，可还是无法驱散那些阴霾。

7、等朋友的时间一长还总产生一些恐怖的幻觉-----是不是路上出车祸了、是不是老师老师留校了、是不是忘记时间地点了、是不是生病了，当朋友优哉游哉地姗姗来迟时，我不但不生气反而喜出望外：总算来了，太好了，没有生病，没有出车祸把刚才苦熬苦等的怒火全部浇灭了。

8、《汉书孝武李夫人传》：立而望之，偏何姗姗其来迟。

9、小唐做事拖拖拉拉，每次聚会总是姗姗来迟。

10、只看见姗姗来迟的月亮像个害羞的姑娘，羞羞答答地躲在云层后面向人窥视，直到发现没什么动静，才闪出那婀娜的身姿，出现在空中。

11、姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

12、雨来的快也去的快，雨很快就停住了，我看自己半干半湿的衣服，正想耍孩子气，怪妈妈姗姗来迟，可回头看看在我身后的妈妈，全身湿透，我一到嘴边的话又被我噙着眼泪咽下了肚子。

13、我等的那个人姗姗来迟，见到她，不由得喜上眉梢。

精选阅读

姗姗来迟造句

1、姗姗来迟的人总有一堆奇怪的理由。

2、你今天上班怎么姗姗来迟，是不是贪睡起晚了？

3、她姗姗来迟，只说了一句话：塞车啊！有什么办法？

4、我实在服了你，车子都跑掉了，你才姗姗来迟。

5、我受不了她每次约会总是姗姗来迟，所以分手了。

6、老板今天约好客户开会，你如果又姗姗来迟，准被开除。

7、在众人翘首企盼中，女主角终于姗姗来迟，巧笑倩兮地向大家挥手致意。

8、他每次总是姗姗来迟，害得大家老等他一人。

9、她用充满期盼的眼神看着燕巢，但今年燕子似乎跟人开起玩笑，偏偏姗姗来迟。

10、乐声轻扬，布幕缓缓升起，只看到一位曼妙女郎姗姗来迟地出现在舞台中央。

11、在盛夏的尾声中，几朵姗姗来迟的荷花，带来了些许凉意。

1、广州的秋天，就如一个姗姗来迟的小泵娘，总是让人着急地等待；广州的秋天，也像一位神秘多姿的仙女，总是让人着迷至今。

2、盼到了，终于盼到了下雪了，今年的雪像一位姗姗来迟的姑娘。她为了弥补迟到的过失，在天空中撒下了许多六个瓣的、晶莹的雪花，而且一撒就撒个不停。

3、春天是那样姗姗来迟，看着还未发芽的枯枝，想着未知的他很腼腆，和不熟的女生一见面就紧张，说话也语无伦次。

4、姗姗来迟的月亮，颤巍巍坟爬到半空中，顽皮地朝人们微笑。那一个个陌生的人仿佛都变得熟悉起来，那唇边的微笑美得犹如姗姗来迟的月亮，那心与心的交流，那一个个熟悉的陌生人……

5、我想这个春天虽然姗姗来迟，但丝毫不减人们对春的热情；虽然这个春天有些冷，但每个人的心窝却是暖暖的。