英语正在进行时句子

现在进行时的句子

They are playing basketball now.现在他们正在打篮球.

Listen!She is singing an English song.听,她正在唱英语歌.

Look at the picture.The children are flying kites in the park.看这幅图.那些孩子正在公园放风筝.

We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型.

It's 6:30 now.I am getting up.现在是6：30.我正在起床

She is speaking.（她正在讲话.）

The children are singing.（孩子们正在唱歌.）

I am listening to the radio.（我正在听无线电.）

My brother is writing.（我兄弟正在写字.）

We are preparing our lesson.（我们正在准备功课.）

Our teachers are having a meeting.（我们的老师正在开会.）

The dog is running very fast.（狗正在非常快地跑着.）

The students are swimming across the river.（学生们正在游泳渡过这条河.）

Your sister is looking for her pen.（你妹妹正在找她的钢笔.）

He is telling us an interesting story.（他正在给我们讲一个有趣的故事.）

We are having a holiday today.（今天我们正在度假.）

What are you doing these days?（这几天你正在做什么?）

You are speaking so quickly.（你讲得太快了.）

Jane’s studying in our school this term.（这学期珍妮在我们学校学*.）

She is preparing her lessons now.（她现在正在预*功课.）

They are doing their best to finish the work in time.（他们正在努力及时完成这项工作.）

The workers are building a large factory.（工人们正在建设一座大工厂.）

I am teaching English in a primary school.（我在小学里教英语.）

We are going to the school on Monday.（我们星期一去学校.）

He is coming here tomorrow.（他明天来这儿.）

I'm doing my homework.

You're washing your coat.

He's watching TV.

They're waiting for the train.

What's going on there?

She's watering the flower.

I'm playing the piano.

You're having breakfast.

He's working on a project.

They're running.

He's swimming.

She's fishing.

He's talking to her.

We're argueing some problems.

They're drawing pictures.

Are you helping your friends?

The trees are being planted.

He's listening to the radio.

My father is repairing the car.

My mother is closing the door.

英语不用进行时的动词汇总

英语不用进行时的动词汇总

　　我们学*英语，能学会所有的因素和发音规则，也有可能掌握所有的语法和规则，但要学会所有的单词是无法做到的。且不说外语学*者。即便把英语作为母语使用的人也难以达到这一目标。以下是小编整理的英语不用进行时的动词汇总，一起来看看吧。

　　不用进行时的动词通常是有事实状态、心理状态瞬间或者系动词。

　　1) 事实状态的动词

　　have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue

　　I have two brothers.

　　This house belongs to my sister.

　　2) 心理状态的动词

　　Know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate

　　I need your help.

　　He loves her very much.

　　3 ) 瞬间动词

　　accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse.

　　I accept your advice.

　　4) 系动词

　　seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn

　　You seem a little tired.

　　对于上述的四种动词在英语中是不用进行时的动词，同学们都有记住了吗？

　　【拓展】

　　初中英语语法现在进行时对表示将来的用法总结：

　　现在进行时与一般现在时均可表示将来，但两者也有区别，下文是老师为各位带来两种时态的区别。

　　现在进行时表将来，主要表示按计划或安排要发生的动作：

　　I’m leaving tomorrow. 我明天走。

　　They’re getting married next month. 他们下个月结婚。

　　现在进行时与一般现在时均可表示将来，区别是：用现在进行时表示将来，其计划性较强，并往往暗示一种意图；而一般现在时表示将来，则其客观性较强，即通常被视为客观事实，多指按时刻表或规定要发生的情况：

　　I’m not going out this evening. 今晚我不准备出去。

　　What time does the train leave? 火车什么时候开?

　　对上述过去进行时在感情色彩方面的总结，同学们是否懂了呢？如果不懂再看看关于过去进行时其他更多用法。

　　初中英语语法大全：动词的种类

　　关于英语中动词的种类知识，希望同学们很好的掌握下面的内容学*。

　　动词的种类

　　动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。

　　1．行为动词

　　行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。

　　如：

　　More and more people study English.(vt)

　　The students are listening to the teacher carefully.(vi)

　　2．连系动词

　　连系动词本身有一定的.词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。

　　如：

　　Our country is becoming stronger and stronger.

　　It feels damp.

　　3．助动词

　　助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。

　　如：

　　How do you usually come to school?

　　The children are playing yo-yo now.

　　4．情态动词

　　情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。

　　如：

　　Can I help you?

初二英语现在进行时知识点

初二英语现在进行时知识点

　　现在进行时是英语的一种时态，表示正在进行的动作或存在的状态。下面是小编为大家整理的初二英语现在进行时知识点归纳的相关内容，希望大家喜欢。

　　初二英语现在进行时知 识点归纳

　　知识点总结

　　现在进行时，从字面上理解，就是“现在正在进行、发生的动作”，表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。它是一件持续进行的事情。

　　一、现在进行时的构成

　　现在进行时由“be+现在分词(v-ing)”构成。be应为助动词，一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is，you/we/they 包括复数名词用are. .现在分词变化规则如下：

　　1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)

　　2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing biting)

　　3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sitting， beginning，getting，putting，running，stopping，cutting )

　　4.特殊变化：die-dying，lie-lying，tie-tying

　　句式构成如下：

　　肯定句式：主语+be( am，is，are)+现在分词+其它。

　　否定句式：主语+be(am，is，are)+not +现在分词+其它。

　　一般疑问句：Be(am，is，are)+主语+现在分词+其它? ，，

　　特殊疑问句：疑问词+be(am，is，are)+主语+现在分词+其它?

　　二、现在进行时的应用

　　A表示现在( 指说话人说话时)正在发生的事情。

　　例：We are waiting for you.

　　B. *惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

　　例：Mr. Green is writing another novel.

　　(说话时并未在写，只处于写作的.状态。)

　　例：She is learning piano under Mr. Smith.

　　C.已经确定或安排好的将来活动。

　　I'm leaving for a trek in Nepal next week.(已经安排了)

　　we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了)

　　在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

　　(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：

　　They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

　　(2)以look， listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：

　　Listen!She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。

　　(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week， these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：

　　We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。

　　(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：

　　Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。

　　常见考法

　　对于现在进行时的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在进行时，或填写现在分词，或进行句型转换。

　　典型例题1：Listen, who________(sing) in the music room?

　　解析：以 listen开头，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。所以应用is singing

　　典型例题2：The boys are visiting the history museum.(对划线部分提问)

　　解析：对动作提问用What，现在进行时，把are 提到主语前，加doing.

　　答案：What are the boys doing?

　　误区提醒

　　在口语中表示主语计划将要作的动作，用现在进行时表示将来时，这类情况常与come来，go去，leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。

　　典型例题：They are (leave)for New York tomorrow.

　　解析：题意为“明天他们将要动身前往纽约”。虽然tomorrow 表示“明天”，表达未来，但leave要用现在进行时表示将来时，所以应用leaving .

　　答案：leaving

　　初二英语现在进行时例题学*

　　现在进行时的应用

　　(1) 表示目前正在发生或进行的动作。如：

　　They are planting trees on the mountain. 他们在山上植树。

现在进行时的句子

1、We are going to the school on Monday.(我们星期一去学校.)

2、Is he making lunch?

3、The trees are being planted.

4、You are speaking so quickly.（你讲得太快了.）

5、It's 6:30 now.I am getting up.现在是6：30.我正在起床。

6、Listen! The birds are singing in the tree.听！这些鸟儿正在树上唱歌。

7、The students are swimming across the river.（学生们正在游泳渡过这条河.）

8、They are cleaning the classroom.他们在打扫教室。

9、We are going to the school on Monday.（我们星期一去学校.）

10、We are having a holiday today.（今天我们正在度假.）

11、Listen!The birds are singing in the tree.听!这些鸟儿正在树上唱歌

12、I am drinking a cup of tea now.

13、You're washing your coat.

14、The workers are building a large factory.（工人们正在建设一座大工厂.）

15、They're having a test this week.这一周他们在进行一次考试。

16、The monkey is climbing the tree.这只猴子正在爬树。

17、He is watching TV.他在看电视

18、He's listening to the radio.

19、Listen!She is singing an English song.听,她正在唱英语歌.

20、I am having lunch now.

英语现在进行时的知识点及练*题

英语现在进行时的知识点及练*题

　　在我们上学期间，说到知识点，大家是不是都*惯性的重视？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练*我能掌握”的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的英语现在进行时的知识点及练*题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

　　2．现在进行时的肯定句基本结构为be（is/am/are）+动词ing.

　　3．现在进行时的否定句在be后加not。

　　4．现在进行时的.一般疑问句把be动词调到句首。

　　eg. He is doing his homework now?——Is he doing his homework now?

　　5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

　　疑问词+ be + 主语+ 动词ing? eg. Where are you going?

　　但疑问词当主语时其结构为：

　　疑问词+ be + 动词ing? eg. Who is singing?

　　6. 标志词：Look! Listen! now

　　动词现在分词的变化见下表：

　　词尾情况

　　变化方式

　　例词

　　一般情况

　　加—ing

　　play玩—playing do做—doing go去—going

　　jump跳—jumping sing唱—singing ski滑雪—skiing

　　see看见--seeing

　　以不发音的e结尾

　　去e加—ing

　　make做—makingtake拿到—taking like喜欢—liking

　　come来—coming write写—writingdance跳舞—dancing

　　have有—havingclose关—closing

　　以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母

　　双写最后一个辅音字母再加—ing

　　swim游泳—swimmingsit坐—sitting run跑—running

　　get得到—getting put放—puttingbegin开始—beginning

　　jog慢跑—jogging

　　一、写出下列动词的现在分词：

　　play________ run__________ swim _________ make__________ go_________ write________

　　ski___________ read________ have_________ dance_________ put_________ see________

　　buy _________ love____________ live_______ take_________ come ________ get_________

　　stop_________ sit ________ begin________ shop___________

　　二、用所给的动词的正确形式填空：

　　1. Listen .Some girls _______________ (sing)in the classroom .

　　2. What _____ you ______ ( do ) now?

　　3. Look . They _______________( have) an English lesson .

　　4.They ____________(not ,water) the flowers now.

　　5.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .

　　6.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.

　　7. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now

　　8.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .

　　三、句型转换：

　　1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句)

　　_____________________________________________________________

　　2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答)

　　_________________________________________________________________

　　3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问)

初中英语将来进行时语法讲解

初中英语将来进行时语法讲解

　　将来进行时表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。一般用延续性动词表示。以下是小编整理的初中英语将来进行时语法讲解，希望对大家有所帮助。

　　将来进行时是表示将来某时进行的状态或动作，或者是对动作的预测。

　　将来进行时

　　1) 概念：表示将来某时进行的状态或动作，或按预测将来会发生的事情。

　　She'll be coming soon.

　　I'll be meeting him sometime in the future.

　　注意：将来进行时不用于表示"意志"，不能说 I'll be having a talk with her.

　　2）常用的时间状语

　　Soon， tomorrow， this evening，on Sunday， by this time，tomorrow， in two days， tomorrow evening

　　By this time tomorrow， I'll be lying on the beach.

　　除了对将来进行时的介绍，还为大家带来一些比较常用的时间状语，希望对同学们有所帮助。

　　初中英语语法大全：动词的种类

　　关于英语中动词的种类知识，希望同学们很好的掌握下面的内容学*。

　　动词的种类

　　动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。

　　1．行为动词

　　行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。

　　如：

　　More and more people study English.(vt)

　　The students are listening to the teacher carefully.(vi)

　　2．连系动词

　　连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be， get， turn， become， look， feel， grow， seem， sound， taste， smell等。

　　如：

　　Our country is becoming stronger and stronger.

　　It feels damp.

　　3．助动词

　　助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的.时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be，do，have，shall，will等。

　　如：

　　How do you usually come to school?

　　The children are playing yo-yo now.

　　4．情态动词

　　情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could)，may(might)，must， need， ought to， dare等。

　　如：

　　Can I help you?

　　Must we go now? -No， you needn't .

　　a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的"能"；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而"能"。

　　b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须"，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为"不得不"，它可用于各种时态。

　　c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。

　　以上对动词的种类知识的内容讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。

　　一般将来时练*题及答案

　　一、单项选择

　　( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.

　　A. will be going to B. will going to be C. is going to be D. will go to be

　　( ) 2. Charlie ________ here next month.

　　A. isn't working B. doesn't working C. isn't going to working D. won't work

　　( ) 3. He ________ very busy this week, he ________ free next week.

　　A. will be; is B. is; is C. will be; will be D. is; will be

　　( ) 4. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.

　　A. was B. is going to have C. will have D. is going to be

　　( ) 5. -_____ you ______ free tomorrow? - No. I _____ free the day after tomorrow.

如何正确进行体育锻炼

如何正确进行体育锻炼

　　生命在于运动，日常经常进行体育锻炼有利身体的健康。那么怎样正确进行体育锻炼？下面是小编为大家整理的如何正确进行体育锻炼，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　正确进行体育锻炼

　　1、体育锻炼的方法有哪些

　　1.1、耐力训练项目:这种运动方法适用于健身、改善心、肺及机体代谢功能。如医疗步行、健身跑、骑自行车、游泳、划船、登山、跳绳、跑步*台、上下楼梯等属于周期性、节律性反复的运动及球类运动项目。

　　1.2、力量性训练项目:适用于增强肌力、改善关节功能和消除局部积聚的脂肪,可选用各类专门的肌力训练设备进行。

　　1.3、放松性训练项目:适用于放松精神和躯体,以消除疲劳和防治多种身心疾病。可以选用散步、太极拳、放松体操、保健操、气功及按摩等。

　　1.4、矫正治疗性项目:这种方法适用于治疗某些疾病和伤残的患者,有针对性的医疗体操及按摩。如呼吸体操,用于治疗哮喘、肺气肿。锻炼腹肌的体操用于治疗内脏下垂。脊柱矫正体操,用于脊柱侧弯的矫治等。

　　2、体育锻炼的原则有哪些

　　2.1、秩序渐进原则:体育锻炼的秩序渐进是指在学*体育技能和安排运动量时,要由小到大、由易到难、由简到繁,逐渐进行。

　　2.2、全面发展原则:在体育锻炼时,要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。

　　2.3、区别对待原则:体育锻炼时,还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、锻炼基础等不同情况做到区别对待,使体育锻炼更具有针对性。

　　2.4、经常性原则:经常参加体育活动,锻炼的效果才明显、持久,所以体育锻炼要经常化,不能三天打鱼、两天晒网。虽然短时间的锻炼也能对身体机能产生一定的影响,但一旦停止体育锻炼后,这种良好的影响作用会很快消失。

　　2.5、安全性原则:从事任何形式的体育锻炼都要注意安全,如果体育锻炼安排得不合理,违背科学规律,就可能出现伤害事故。

　　3、体育锻炼的注意事项

　　3.1、进餐后不宜运动:进餐后需要较多的血液流到胃肠道,帮助食物消化与养分吸收,如果这时参加运动就会造成血液流向四肢,妨碍胃肠的消化,时间一长就会导致疾病。体弱者进餐后血压还会降低,称为餐后低血压,外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得 盲肠炎。饮酒后不可进行游泳等运动项目。

　　3.2、在不适当的地点运动会带来伤害:由于运动的基本功能是通过呼吸从外界摄入大量新鲜氧气,以满足健康的需求,故运动前一定要选择好地点,以*坦开阔,空气新鲜的公园、河滩、体育场等处最佳。

　　3.3、不要在情绪不好的时候运动:运动不仅是身体的锻炼,也是心理的锻炼。当你生气、悲伤时,不要到运动场上去发泄。运动医学专家的解释是:人的情绪直接影响着身体的生理机能,而情绪的变化又产生于大脑深部,并扩散到全身,在心脏及其他 器官上留下痕迹,这种痕迹将影响人体机能的健康。

　　正确跑步的方法

　　1、落地缓冲:如果你有仔细观察过他人跑步,你会发现,很多人都是全脚掌着地,落地时的声音也比较大。正确的动作是在跑步时,腾空脚落地时要脚跟先着地,然后再过渡到全脚掌。这是对于脚踝、膝盖的一种保护,防止骨膜炎的发生。

　　2、摆臂:摆臂是在跑不过程当中,保持身体的*衡性和协调性,使身体更自然的摆动,更符合人体运动的韵律。摆臂时,只要记住前不漏手,后不漏肘,自然的随着脚步而摆动。

　　3、呼吸:跑步时的呼吸是深远而悠长的,一般采用鼻吸嘴呼,体力下降较为严重是可以采用嘴吸嘴呼方式。

　　4、抬头挺胸:跑步是保持抬头挺胸有助于改善人体的呼吸循环系统以及建立正常的记住状态。因为你在跑步过程中,人体在不断的消耗能量,易出现疲劳状况,这时如果你能用你的意志挺起你的脊梁,那么你要改善驼背状况其实就很简单了。

　　体育锻炼的好处有哪些

　　1、体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长,增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的'机能状况,有利于人体的生长发育,提高抗病能力,增强有机体的适应能力。

　　2、减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会。

　　3、体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。

　　4、可以减少你过早进入衰老期的危险。

　　5、体育锻炼能改善神经系统的调节功能,提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力,并及时做出协调、准确、迅速的反应;使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。

　　拓展：怎样对孩子进行良好的体育锻炼

　　1、严格作息时间

　　家长应尽量要求孩子每天晚上在规定的时间就寝，早晨在规定的时间起床，并在规定的时间进行体育锻炼。不管是烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天;不管是节假日，还是在寒暑假，都不改变孩子的生活规律，以形成有利于孩子健康的良好的 “生物钟”。这样，天长日久，锻炼的*惯就会逐渐形成了。

　　2、家长要以身作则

　　孩子喜欢模仿大人的行为，如果家长带头锻炼，尤其是同孩子进行比赛，更能引起其兴趣，有利于养成*惯。相反，家长一年四季足不出户，或像“工头”一样在一边监督孩子，时间一长孩子就会产生逆反心理，把体育锻炼看成是负担和惩罚。

　　3、要根据孩子的身体状况和年龄特点合理安排运动量

　　孩子年龄越小，就越容易疲劳。因此，年龄小的孩子锻炼强度不宜过大，时间不要过长，但内容要多样。可把跑、跳、投掷、体操和游戏结合进行。孩子在活动中有了兴趣，尝到了甜头，就有利于养成锻炼身体的*惯。

　　4、根据孩子的自身素质，适当学点专门的体育技术

　　孩子对各类体育明星，如武术高手、足球名将、篮球巨星、拳坛怪杰都十分钦佩，也渴望学点专门的体育技术。家长可在这方面为孩子创造一定的条件，使他们如愿以偿，这样将会大大激发孩子的锻炼热情。

　　5、给孩子的体育锻炼以必要的物质支持

　　家长可以给孩子准备体育锻炼用品，如运动衣裤、运动鞋袜、羽毛球、足球、跳绳等，使孩子看到父母对他进行体育锻炼所给予的坚定的支持

　　6、热情鼓励，积极养护孩子的锻炼*惯。

　　对于孩子在锻炼中，由于自己的努力而取得的点滴成果(如能够按时起居、坚持执行锻炼计划、意志力有所增强、成绩有所提高，或获得比赛好成绩等)，都要给予肯定和鼓励。激发他们锻炼热情，养护锻炼*惯。

如何与孩子进行沟通

如何与孩子进行沟通

　　在早期教育中，在跟比较小的孩子沟通的时候，我们不要小看了小孩子。幼小的孩子，如果我们的说话方式不对，态度不好，孩子也不爱听，不肯照我们的要求做，甚至产生逆反心理，达不到教育效果。下面就是jy135网为大家整理的如何与孩子进行沟通的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!

　　在早期教育中，在跟比较小的孩子沟通的时候，我们也不要小看了小孩子。幼小的孩子，如果我们的说话方式不对，态度不好，孩子也不爱听，不肯照我们的要求做，甚至产生逆反心理，达不到教育效果。所以，跟小孩子说话也很有讲究。以下几个实用技巧供家长们借鉴：

　　技巧1：用描述性语言代替批评

　　描述你所看到的，或者描述问题。使用描述性的语言，可以避免互相指责和埋怨。让每个人把注意力集中在“该做什么”上面。

　　现象：把一杯果汁碰倒了

　　A说法：我们看到后，我们一般会生气地说：“你看你，这么不小心，毛手毛脚的!”

　　B说法：现在我们这样来说：“看，果汁洒了，我们现在需要什么?”既然是了孩子惹出的问题，就让孩子去想出办法来解决。如果孩子回答不上来，这时你可以用描述的语句说出来：“看，果汗洒了，去拿块抹布，拿拖把来。”

　　点评：描述性语言是客观的，冷静的，不带家长的不良情绪，也没有强烈不满和攻击性的字眼，容易让孩子接受。

　　技巧2：用拟人化语言代替命令

　　亲子教育家成墨初指出，拟人化的语言容易被孩子接受，因为它很形象，能激发孩子的想象，让孩子回到童话世界。因为童话是孩子喜欢的。这符合小孩子的心理特点，孩子会根据自己现有的生活经验进行理解和感受。

　　现象：孩子每次看完电视，都忘了随手关机。

　　A说法：家长一般会要求孩子立即去做没做好的事。“你看你，又忘记关电视了，这么不长记性，，快去把它关上!”家长如果太凶，有的孩子容易产生抵触情绪，不愿去做该做的事。

　　B说法：“呀，谁还在电视里没休息呢，电视里的人一定讲累了，玩累了，他们也要睡觉了。”孩子一听，一般会笑嘻嘻地跑回去，“啪”，让电视里的人睡觉”了。

　　点评：如果家长善于运用生动的比喻，拟人的方法让孩子做事，孩子会觉得很有趣，也愿意听从大人指令配合完成事情。

　　技巧3：用善意提示代替警告

　　用善意的提示而不是警告责骂会让孩子感到你的耐心，让孩子产生内疚感。从而比较愿意配合你做事。

　　现象：孩子吃了完苹果，把果核乱扔在地下，也没扔垃圾桶。

　　A说法：你很生气，警告他：“告诉你多少次了，吃了的果核要扔垃圾桶，再这样我下次再不买苹果了。”这样的说教效果不大，因为苹果肯定不可能下次不买，一旦再买，等于你说话不算数，没了威信。

　　B说法：妈妈可以对孩子简单地提示：“这么漂亮的地板，你把苹果核到处乱扔，是很难看的，妈妈又要重新打扫，不小心踩到还会让人滑倒。苹果核的家在垃圾桶里。”退一步说，如果孩子无动于衷，那你可以把扫把，簸箕递到他手里，让他扫干净。

　　点评：简单的提示让孩子明白他所做的事情错在哪里，给他人带来什么害处。由此而督促孩子自觉改正它。

　　技巧4：用说出感觉代替生气

　　亲子教育家成墨初指出，孩子做错了事，家长生气、愤怒是可以理解的，但如果我们光顾生气，指责，并不能解决任何问题。因为你在生气时，只会指责他行为的错误，他不一定知道自己的错误会给他人带来什么不良影响。因此你可以说出你对这事的感觉，让孩子来了解你的心情和感受。

　　现象：你上了一天班回来，非常累。孩子偏要这个时候给他读故事。

　　A说法：“你真烦人呀，一边去，能不能不烦我呀!”

　　B说法：“妈妈今天上班非常累了，腰也痛，脚也酸，能不能改天讲呢。我知道你一定很体谅妈妈的。”

　　点评：这也是引导孩子作心理换位，教会孩子去体会他人的心情，感受，从而变得更善解人意，通情达理。

　　生活中，孩子之所以不听话、不愿意与妈妈合作，出现这种情况是因为孩子与妈妈之间存在着这样那样的沟通障碍，或是妈妈在与孩子沟通时扮演了错误的角色，或是妈妈用错了态度，或是妈妈没有讲究沟通的技巧;妈妈们不要小看这些沟通的障碍，正是由于这些障碍，孩子才会不听我们的话，才会故意与我们对着干……那么，妈妈如何才能与孩子进行有效沟通呢?下面是针对具体的问题，给妈妈们提供一些切实可行的方法。

　　生活中，我们常听到很多妈妈这样与孩子沟通：

　　“你的房间总是很乱，你什么时候才能把它收拾干净啊?”

　　“别忘了喂你的小狗!”

　　“作业做完了吗?你总是等着我提醒!”

　　“吃完饭后把碗筷收拾好，为什么总是要妈妈来做呢?”

　　听到妈妈这样说，孩子们会有什么样的反应呢?大多数的孩子肯定会用不耐烦的语气这样回答妈妈：

　　“好啦!知道了!”

　　“我一会儿就去，真啰嗦!”

　　大多数的妈妈对上面的这些场景和语言一定都不会陌生。生活中，妈妈随时随地需要与孩子沟通，提醒他们错误的行为、教他们学东西、表扬他们正确的行为，等等。这些沟通很琐碎，有时还需要费很大的力气，但还不一定能达到妈妈想到的结果，因此便出现了上面所说的那些场景：

　　妈妈对孩子的行为不满意→孩子对妈妈的教育感到厌烦→妈妈渐渐对孩子失去耐心

　　其实，很多妈妈之所以会对孩子失去耐心，很大一部分原因是，她们走进了亲子沟通的误区，并亲手为亲子之间的沟通增设了很多障碍。每一位妈妈与孩子沟通，都是想了解孩子的内心感受，帮助孩子解决问题。只是妈妈无意或有意扮演的那些角色，却扼杀了孩子表达自己感受的勇气，扼杀了孩子想倾诉自己的欲望。

　　一般来说，妈妈所扮演的以下几种角色，将会很严重地影响亲子之间的顺利沟通。

　　一、指挥型妈妈

　　场景一：

　　厨房里，妈妈正在站着择菜，孩子在旁边玩，妈妈对孩子说：“辛辛，把你旁边的那个凳子给妈妈搬来!”孩子装作没听见，心想：“你自己不会过来搬吗?”

　　场景二：

　　客厅里的垃圾筒满了，妈妈对孩子说：“辛迪，去把垃圾倒了!”孩子仍然目不转睛地盯着电视说：“我不管!”

　　这种类型的妈妈总认为自己是妈妈，是一家之主，因此自己有权命令孩子做一些事情。殊不知，这种命令的口气常常会令孩子很反感，有时，孩子为了表达自己的反感情绪，常常故意不听从妈妈的命令，故意与妈妈对着干。

　　作为孩子最亲*、最信任的人，妈妈要时常转换一下思维。如果你的上司用命令的口气跟你说：“周末你必须加班!”听了这样的话你有什么样的反应，是不是会有满腔的怒气?在这样的情绪下，即使在老板的权威下，你勉强同意加班，但你是不是也会把不满的情绪带到工作中?

　　同理，如果孩子常常在“命令”和强迫下去做一些事情，他们肯定会有很多的不满和抱怨。如果孩子一直生活在不满和抱怨之中，不但不利于亲子之间的顺利沟通，而且这也将不利于孩子的健康成长。

　　值得妈妈们注意的是，在亲子沟通过程中，很大一部分妈妈并不是喜欢充当“指挥者”的角色，而是常常会无意识地“命令”孩子。

　　例如，天凉了，妈妈想提醒孩子加件衣服，但大多数情况下，这种意思从妈妈的口中表达出来变成了：“天这么凉，还不去加件衣服!”本来是好心，但却让孩子听了心里很不舒服。毋庸质疑，这也将成为妈妈与孩子之间沟通的一大障碍。

　　二、唠叨型妈妈

追求行时忽略本质的好句子25条

1.在我年少时，喜欢透过现象看本质。而立之后，喜欢透过本质看现象。——茜草蝈蝈《时光殿堂》

2.当一个人不愿 面对内心的丑恶或敏感地带时，它就无法真正的认识自己。没有觉醒的人会选择性的失忆，但唯有透过现象看本质才是真正修己。

3.苦是生活的*，累是人生的本质。生活岂能百般如意，正因有了遗漏和缺憾，我们才会有所追寻。功成莫自得，或许下一步就是陷阱;败后勿卑微，没有谁一直紧锁冬寒。哪怕再*凡*常*庸，都不能让梦想之地荒芜。无论是否能够抵达终点，只要不停地走，就算错过春华，亦可收获秋实。

4.青春的意义一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是对所有一切都可以说要或不要的自由。另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。只要心自由，到哪里都是自由的。

5.生活中惟一的幸福就是不断前进。

6.我们只有一点点自由：改变的自由；

7.意识是我们痛苦的源泉。倘若没有意识，也就无所谓痛苦。但意识并不只是给我们带来痛苦，它同时还会给我们带来摆脱痛苦获得救赎的动力。而救赎本质上就是治疗。作者：M·斯科特·派克 出处：少有人走的路

8.C是有分级的，淘宝的买家卖家都有分级，皇冠买家三钻买家五颗心卖家……等等。B也如此，因为BB归根到底是商人对商人。但与C相比，B的分类分级大不一样。因为企业比个人要复杂很多。

9.C经常通过用户画像来掌握用户特征，B则很难。用户画像怎么能知道一个企业的关键决策人是老板的小三这种问题呢？所以地推是必须的。

10.缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，*的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？万紫千红总是春，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。

11.凡配称为理想的事物；就必带有善美的本质。

12.永远不要指望有那么多人可以透过现象看本质，他们要么看不透，要么懒得去看。——即墨遥《攻略那个渣攻》

13.爱情本质就是一个欺骗世人游戏，但是世人都愿意去游戏她。世人上有多少痴情男女都为爱情疯狂过，不问爱情为和物，只为生生死死相许。爱情可以让人下地狱，也可以让人上天堂。反正爱情可以人变成恶魔，变成天使。世界上也有许多英雄们都难过情字一关，古代吕布是多么枭雄，结果难过情字一关，吕布为貂禅杀死义父，当然董卓该死，但是这都是因为英雄难过美人关，为爱情却背叛亲人。

14.放不下自己的不是智慧，放不下别人的不是慈悲；

15.那是不属于人间的美丽，只能存在于最深最甜的梦里，出现在繁星满天的壮丽夜空，又或像在最深海底里最大最明亮的宝石。无可挑剔的轮廓，像大自然般起伏着， 晶莹得发亮的腻嫩肌肤，比最精巧的缎锦还要幼滑一千倍一万倍。忽然间，我感受到祈北初见她时的震撼。 我凝视着她惊心动魄的容颜，叹道“这是不可能在人世间出现的美丽。魔女微笑道”事实常比任何人所能想像的更离奇，只不过人只拣选他能明白的去相信，而忽视了神秘的本质。“这几句说话大有深意，就像生命本身是最神秘莫测，但我们着眼的只是生与死之间的过程，其他的便漠然不理，但除此外我们还能做什么?作者：黄易 出处：大剑师传奇

16.如果unused相当于区域A的话，在define STRICT的情况下，句柄指向了区域A，而在没有define STRICT的情况下，并没有定义结构体，句柄被定义为void*型，那么，这种情况下的区域A又在哪里，句柄又如何指向它？

17.首先是名字问题，相信稍微细心的读者就会发现这一问题。通过前边的源代码看，每一个名字都恰如其分地反映了它应有的意义，照这么看，结构体中的int变量存放了一个有用的地址，那它就不应该叫unused。

18.真正的友情不依靠什么，不依靠事业祸福和身份，不依靠经历地位和处境。他在本质上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约。他是独立人格之间的互相呼应和确认，他使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此，所谓朋友，是使对方活得更加温暖更加自在的那些人。

19.B与C最大的不同点在于，前者是多人决策，多人使用。即便是最小单位的B，夫妻老婆店，也是两人决策，两个人也有不同分工。C不一样，使用决策买单是同一人。

20.要全面看问题，透过现象看本质，不要让你以为只是你以为，而要让你的认识符合真实，符合内在的本质，有必要时不妨多听多问，这样可以避免一些不必要的失误。当然也没有什么失误是绝对必要的，更不要把错误当作失误。

21.大部分人喜欢谈论现象，而忽略本质。现象是表面的，异变的，肤浅的；而本质是深层次的，稳定的，深刻的。透过现象看本质的根本就是要有对比分析和逻辑推理。了解现象一般智力就可以了，但研究本质更需要智慧。

22.问题不能由产生问题的同一心智解决；

23.世界的本质就是爱，所有不是爱的行为都是在寻找爱。

24.不管是人还是事，都一定要透过现象看本质。——李传言《一号攻略》

25.普利策本人就是一个矛盾体。他真诚地处于正义感出于对穷人的同情，猛烈地抨击富人的奢侈生活，可是，报纸的商业运作，也很早就使普利策成了一个极其富裕的报界大亨。从本质上，他其实和许多的富人一样，在做着善事，也在过着奢侈的生活，也经常挥霍无度。他通过自己报纸的运作，在为社会寻求公义，关心着那些他所不认识的社会大众，却常常不那么关心自己的孩子和亲人，对手下的人经常粗暴无礼。作者：林达 出处：扫起落叶好过冬

红岩中对人物进行描写的句子25条

1.如果把特务机关的分布比作一只黑色的蜘蛛网，那么，在这座楼房指挥下的各地特务站组台点，正像密布的蛛丝似的，交织成巨大的恐怖之网，每一根看不见的蛛丝，通向一个秘密的所在。这座阴森的楼房，就是那无数根蛛丝的交点，也是织成毒网的那只巨大的毒蜘蛛的阴暗巢穴。哪怕是一点最小的风吹草动，触及了蛛丝，牵动了蛛网，便会立刻引起这座巨大巢穴里的蜘蛛们的倾巢出动。

2.外面，正是一阵和往常一样的喧哗与吼叫，这些声音引导着他，使他移动步子走进一间审讯室。审讯室里烟雾沉沉，空气十分污浊，他瞥见老虎凳上，捆着一个三十来岁的人，旁边一盆火，几个人正把冒着烟的烙铁，伸向被审者的胸脯。徐鹏飞不管这些，独自走到窗前，用力拉开窗帘，推开紧闭的一扇窗户，他需要摆脱烦恼， 呼吸 一口新鲜空气。窗外，蒙蒙细雨一阵阵飘到他的脸上，阵阵寒意勉强帮助着他*息心潮的起伏。

3.一瞬间，他仿佛看见了那部巧妙的机器的影子，正像一部小型的脚踏*版印刷机。……是的，就是这样！可是当他把铅笔伸向绘图纸，眼光刚刚移到洁白的纸上时，机器的幻影却变得模糊乃至空无所有了。

4.台灯光倾注在办公桌上，一个身材粗大，脸色黝黑的中年人，络腮胡刮得干干净净，眉浓眼大，肥肥的下巴，毫无表情地坐在转椅上。握着毛笔的手，正在公文上挥动。他，就是掌握整座毒网的一切行动大权的核心人物，黄呢军便服领口上，嵌着的一颗金色梅花，在灯光照耀下闪闪发亮。

5.眼看着工人生活的艰难困苦，成岗心里感到十分痛楚。他在几座工棚里转来转去，想和工人商量。工人却冷淡地用不信任的眼光，打量着新来的管理员，始终保持着沉默，像火山爆发前的沉默……

6.成岗象猛然醒悟，立刻把江姐的手拉到自己面前，他清楚地看见，江姐的食指和中指，隐隐地现出铁笔磨伤的痕迹。

7.天色快黑尽了，顾客进进出出的似乎更多。每天黄昏，是买书看书的人最多的时刻，书店里挤来挤去的都是晚饭后从学校出来的学生。陈松林忙着在人丛中取书收钱找钱，无暇细听那些学生嘈杂的闲谈。

8.台灯光倾注在办公桌上，一个身材粗大，脸色黝黑的中年人，络腮胡刮得干干净净，眉浓眼大，肥肥的下巴，毫无表情地坐在转椅上。握着毛笔的手，正在 公文 上挥动。他，就是掌握整座毒网的一切行动大权的核心人物，黄呢军便服领口上，嵌着的一颗金色梅花，在灯光照耀下闪闪发亮。

9.这青年衣衫破旧，举止有些寒伧，看样子不像学生，大概是个小职员吧？不过，要是职员，他怎能一天到晚不去上班，把时光都消磨在书店里？甫志高几次想问，却不好启齿。

10.爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖过。让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！爱国就是（查看全文）

11.余新江愤怒地将双手往衣袋里一插，大步跨到丁长发面前，“老丁！”他叫了一声，忽然停住了，因为他的手在衣袋里触到一点什么东西。余新江慢慢从特务搜查过的衣袋里抽出手来，竟摸出了一个不知从何而来的小纸团。余新江诧异地打开纸团一看。

12.店员是个圆圆脸的小伙子，十八九岁，矮笃笃的，长得很结实。他是从修配厂调出来的陈松林。离厂以后，便没有回去过，谁也不知道他当了店员。初干这样的工作，他不*惯；脱离了厂里火热的斗争，更感到分外寂寞。他很关心炮厂的情况，却又无法打听，也不能随便去打听。偏偏这书店还只是一处备用的联络站，老许一次也没有来过，所以他心里总感到自己给党作的工作太少。 成岗象猛然醒悟，立刻把江姐的手拉到自己面前，他清楚地看见，江姐的食指和中指，隐隐地现出铁笔磨伤的痕迹。

13.关好店门以后，甫志高便到楼上那一小间陈松林的寝室去了。他坐在陈松林那张小书桌旁，翻阅了一下小陈的读书笔记，他发现，小陈很用功，虽然文化不高，但做的《大众哲学》笔记很认真。笔记本的封面上还写了几行自勉的话。合上笔记本，甫志高点燃一支烟，深深地思索起来。他*素不大抽烟，*来因为工作顺利，精神比较兴奋，有时就抽上一支两支。

14.夜渐渐深了。陈松林在忙乱中逐渐察觉到，顾客已经减少了许多。这时，甫志高跨进书店来了，他也像普通的顾客那样，在书架上东翻翻，西看看，浏览着图书。甫志高到书店来，是有目的的。

15.在车站出口处，他们遇到了严格的检查，虽然江姐拿出了证件，但是*还是查看了行李卷，这使江姐感到意外，清楚地看出这座县城完全被一种特别严重的白色恐怖笼罩着。如果不是司机沿途保护，他们很可能刚到目的地就出事了。

16.徐鹏飞不愿多想这些，他把手上的文件丢在一边，克制着自己的思路，他不相信严醉会比自己更高明。和*作斗争，即使是老奸巨猾的严醉，也未必能够稳操胜算。使他烦恼不安的，不仅是严醉的掣肘，更主要的还是如今*活动的灵活机警，使得他一直找不到有用的线索。

17.红岩好词好句摘抄及读书笔记字

18.愤怒的陈松林，什么也不想看了，绕过松林坡，径直朝华为的宿舍走去。他对那个受了伤的，被叫作黎纪纲的学生，产生了强烈的好感和同情。

19.书店是甫志高领导的，他仍旧在银行作会计主任，兼着书店经理的名义。最*，他常到书店来，帮助业务不熟的陈松林。他的领导很具体，而且经验丰富，办法又多，很快就博得陈松林对他的尊敬和信赖。

20.不是等待，等待没有希望的曾经，而是去等待，下一次动心的机会，下一个对的人，等待未来。但是在遇见未来之前，我们总是不经意地思念起曾经。原来思念就像养一盆植物，静静地，你却无法忽略它的存在。（查看全文）

21.成岗肖师傅和那个圆圆脸的青年工人陈松林，在城里一家电机厂里等了一整天，又冷又饿，直到黄昏时分，马达才修好。可是抬到江边时，洪水早已淹没码头，水还在一股劲朝上涨，轮渡和木船都封渡，过不了江。而且，就是等到明天，也不知道能不能过江，嘉陵江发洪水，雨又下个不停，不是一天两天就能开渡的。

22.景一清脸上失色了。丁长发扫了他一眼，沉默着。如果敌特搜出了女室的来信，如果女室有关越狱的重要意见被敌特搜去，那么，接踵而来的，定是不堪设想的危险。丁长发举目四顾，看见了余新江的手已握成拳头，所有战友的目光，都惊惶地射向牢门口。只有老大哥没有什么反应。他早已离开了铁窗口，和更多的战友们一样，半坐半躺在他简陋的铺位上。

23.绝对不是绝路，一定会是坦途。 丢丢：爸爸我们离成功还有多远？ 欧大卫：任重而道远 欧大卫：我能活到现在，简直就是个奇迹。 欧大卫：挫败感你懂不懂啊？ 欧大卫：我是那种不负责（查看全文）

24.江姐回头看时，一长列穿着破烂军衣的壮丁，像幽灵一样，从雾海里显现了，一个个缩着肩头，双手笼在袖口里，周身索索地发抖;瘦削的脸颊上，颧骨突出，茫然地毫无表情，一双双阴暗的眼睛，深陷在绝望的眼眶里……到了江边，力夫把行李放下，江姐付了钱，站在来往的旅客间，等待着。江风迎面吹来，掀动衣角，潮湿的雾海包围着她，她扣上了那时新的细绒大衣的扣子，又把双手*大衣口袋。

25.一瞬间，他仿佛看见了那部巧妙的机器的影子，正像一部小型的脚踏*版印刷机。……是的，就是这样!可是当他把铅笔伸向绘图纸，眼光刚刚移到洁白的纸上时，机器的幻影却变得模糊乃至空无所有了。