初三政治倡议书

高三倡议书菁选

高三倡议书

　　在日常生活和工作中，很多地方都会使用到倡议书，使用正确的写作思路书写倡议书会更加事半功倍。倡议书的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的高三倡议书，希望能够帮助到大家。

亲爱的学长们：

　　离别的钟声即将敲响，在经历了多年的奋斗与拼搏之后，你们将告别熟悉的、美丽的、并终身难忘的高中校园，迎来人生的第一次腾飞。回首那*凡而多姿多彩的高中生活，你们一定有着共同的感慨。

　　当你们打点行囊时，可能会发现有太多昔日陪伴自己挑灯夜灯，给予自己知识力量的书籍。拿起它们，显得有些笨重；扔掉又十分可惜；当废品卖掉，自然是对知识的亵渎。那么，就请你们把手中凝聚着智慧力量的`教材、参考书以及课外读书作为一份珍惜难得的礼物捐献给你们的学弟学妹吧！

　　“书页因为翻动而飞翔，知识因为分享而流淌”，一本使用过的书，对你来说可能微不足道，但你们的学弟学妹都渴望得到它。“赠人玫瑰，手有余香。”伸出你们的手，捐献出书本，让知识的河流在校园的每个角落里流淌。相信这种举动会让你们在离开充满生机的校园时，留下一份温馨的记忆！

　　最后，祝愿你们的明天更美好！

　　注：

　　捐书时间：从6月2日起至6月5日中午12:30-13:30下午17:40-18：30

　　6月10日下午3点半（此时间段捐书地点为创新楼一楼大厅）

　　捐书地点：社团联盟办公室（实验楼一楼生物实验旁）

高三全体同学：

　　号角萧萧，战鼓阵阵，金戈铮铮，距离20xx年高考二模考试不到10天，距离高考也只有30多天的时间，我们没有理由懈怠，必须义无反顾，勇往直前！用我们的智慧、激情和汗水，去创造不*凡的成绩。雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，小草在重压下释放惊人的能量。我们不会畏畏缩缩，瞻前顾后，我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章。正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰！我们会把握每一天，每一小时，每一分钟甚至每一秒，来丰富自己、完善自己。

　　任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们将做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程，古人云：艰难困苦，玉汝于成。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，用我们的激情和奋斗搏击前途的风浪！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈地摇桨，命运的闸门就会向我们敞开，诱人的时刻终将会到来！

　　未来不是梦，今天，在我们手中！

　　以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔人生！因为再过30多天，你们就将带着老师的希望，带着父母的叮咛，跨进高考的考场，去书写你们青春岁月最绚丽的一笔，去翻开你们辉煌人生最精彩的一章。

　　岁月如歌，青春如歌。转眼间，同学们来到百年名校一中已*三年。一千多个日日夜夜中，同学们洒下了辛勤的汗水。你们以青春的热情，驱走了三九严寒；你们以对明天的憧憬，送走了一个个如火骄阳。你们勤奋学*，认真思考，深入探究；你们沉静如水，热情如火，坚定如铁。你们收获过胜利的欢笑，也曾经体味过失败的痛苦......到最后关头，大家仍在为高考这次战斗作最后一搏，“披千里冷月寒星，伴一路鼓角连营，此身已属关山外，梦里犹伴兵车行”。“一分耕耘，一分收获”，再过30多天，作为百年一中的第100届毕业生，你们就将以必胜的信心，饱满的`热情，昂扬的姿态，去迎战20xx年高考，去收获十多年寒窗最丰美的果实。

　　“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了高考，我们就没有理由退缩。高考的战鼓已经擂响，已经到了为理想奋力一搏的最后时刻！让我们倍加珍惜这最后的30多天，坚信心、讲方法、拼毅力、抢时间、搏效率、调心理、争成绩。做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路；调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，为30多天后的高考而奋力冲刺，让我们的青春，在这临*高考的最后30多天中闪耀出最美丽的光彩！

　　我们坚信：卧薪尝胆志满酬，破釜沉舟竞风流。十载风雨云烟散，笑傲金榜占鳌头！

　　胜利属于你们！一中百年华诞的辉煌属于你们！

高三年级的全体同学们：

　　大家好!

　　时间的列车飞速向前，悄然把我们送到了高三，送到了冲刺高考的攻坚阶段。高三，对于将要经历的人来说，它是痛苦、枯燥、无聊;高三，对于走过的人来说，它是美丽、充实、有趣。面对高三，你一定有美丽灿烂的理想，憧憬着明年能走进理想的大学巅堂。这是你人生的改变，是老师的希望，是家长的期盼!

　　在此，让我们共同表达对20__的决心和承诺：

　　一、 坚定信念，超越梦想。

　　安东妮·罗宾有一句话：“生命是一种回声，你付出什么，就会得到什么。”面对高考，我们要有积极的心态，要有必胜的信念，要战胜自己，在挫折面前永葆昂扬向上的斗志。勇敢和必胜的信心会使高考得以胜利的结束。同学们，你把自己看成优生，你就会向优生的方向努力，最终必定会成为优生;你把自己看成本科，你就会向本科的方向发展，最终必定会考上本科。北京十一中20__年二月高考摸底考试全校理科有45名学生成绩是280---380分，与高考本科线还有较大距离，家长认为已经没有希望，但经过师生三个多月的共同努力，这些同学的高考成绩由二月的.*均347分提高到高考的479分，41名同学升入本科，可见信心、勤奋、方法的重要。我们也就没有理由轻言放弃。

　　二、选择高三，就要选择吃苦。

　　同学们，不要以为自己已经非常刻苦了，不要以为你已经尽了全力，不要以为你的潜能发挥到了极限。其实象爱因斯坦这样的大科学家也仅仅发挥了自身潜能的1/10。我们必须认识到：你充满了潜能，但要想成功就要比别人努力10倍。霍金高度瘫痪，只有右手大拇指能活动。但他却通过大脑与拇指的配合，以计算机为工具，以超人的毅力和意志进行学*、思考、研究，最终获得诺贝尔奖。世界拉丁舞皇后黄蕊，名满天下，连刘德华都请他做私人教练，但仍然每天坚持练*十个小时，从不间断;刘翔每天坚持刻苦操练，躲开记者，躲开崇拜者，独自修炼“武功”;姚明回国，第一件事就是直接奔赴训练场;丁俊晖打烂了四根高级球杆，而每根球杆可以击球30万次;大山当年练*中文，把嘴巴都说出了血;全球那些白手起家的亿万富翁，每周都要工作八十个小时左右。所有这些告诉我们，成功是没有捷径的，我没今天的艰辛就是为了明天的成功。高三不同情弱者，高考不相信眼泪。选择高三，就要选择吃苦。高考成功不在于你有多聪明，而在于你*乎愚蠢的努力。

　　三、戒骄戒躁，安静守一。

　　大事须静气。高考是社会的大事，学校的大事，也是你人生的大事。在大事面前我们要戒骄戒躁，安静守一。宁静才能致远。

　　我们高三教学区与其他年级、其他校相比，已有安静的自然环境。我们还要营造、保持教室良好的学*环境。我们更要保持安静的心境——胜利不骄傲，失败不灰心;光明时不自满，黑暗时不痛苦;在失败中耐心积蓄，在低谷中静候涅盘;得意时淡然，失意时要坦然。高考是沉潜的事业，我们要时刻保持一个沉潜的心境。

　　四、及时回顾，迅速反馈。

　　重复是记忆之母。学*的内容如不及时回顾反馈就会遗忘。回顾的越早，遗忘的就越慢;回顾的越晚，记忆的越少。回顾的次数越多，遗忘的可能性越小;回顾的越及时，记忆的效果越好。

　　高三的课堂容量大，时间紧，当堂学的要当堂回顾，当天学的要当天回顾，当周学的要当周回顾，当月学的要当月回顾。我想现在我们应把学案、试卷拿出来从头复*，尤其是陌生的地方、出错的试题，不久学*的那张“窗户纸”就会捅破。我们要养成回顾的*惯，无时无刻无地不回顾。

　　五、保证充足的睡眠，保持清醒头脑，保证课堂的质量。

　　到了高三，不要搞疲劳战术，要保证充足的睡眠，力争时刻保持清醒的头脑。清醒的头脑胜过聪明的头脑。头脑清醒能把已有的四、五发挥到七、八甚至还要多。头脑混沌，会把已有的七、八发挥成四、五甚至还要少。到了高三，时刻清醒着比什么都重要。

　　课堂是获取信息的主渠道，是高三打拼的主阵地，是学*营养的主要来源。课堂上吃得饱，吃得好，才能长身体，生智慧。课堂利用不好，就像一日三餐没吃好，吃再多的副食、零食，也吃不饱、吃不胖。任何一个成功的高三生，都会牢牢地抓住课堂。

　　六、要保证生活的营养。

　　高三是一场硬仗，是体力、耐力、心力、心理的较量，营养是精力的源泉。同学们要调整自己的饮食结构，多吃蔬菜、水果，保证人体的蛋白摄入量。以保证有充沛的精力面对高三，冲刺高考。

　　七、细节决定成功，细节是智慧的外观。

　　时间是个常数。争分夺秒是必要的，在已没有分秒可争的情况下，充分利用，尽最大可能地利用每分每秒是争分夺秒的最高境界。所以想方设法少睡一点，少玩一点，多挤一点，多学一点，还不如在细节上多下功夫。一丝一缕，一点一滴都有文章，都是细节。都有智慧可用，头脑可动。

　　吃什么最有营养，吃多少为宜，何时吃效果最佳，吃上有细节。喝白开水能增加血液中的氧气，有利于大脑思维，喝牛奶有营养，能保证人体的蛋白，何时喝，喝多少为宜，喝上有细节。睡前干什么?洗脚、刷牙、上厕所，怎样统筹安排最科学合理，最节约时间，睡上也有细节。老子说“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”。高考的成功应从细节开始抓起。

　　八、高考贵在坚持。

　　人与人差别最小的是智商，差别最大的是坚持。坚持就像黎明前的黑暗，伸手不见五指，似乎看不到希望。但只要耐心坚持一会，天就要大亮，太阳就要出来了。可是，生活中常有人等不到天亮。所以坚持不仅是数的增加，量的积蓄，更是心志上的死守。成功的花，往往在最后一刻绽放;成功的蝶，往往在最后一刻嬗变!

　　谁坚持到最后，谁笑得最好!

　　同学们，羽翼已丰，势必翱翔寰宇，鸿鹄高飞，定能一飞冲天。高考是沉潜的事业，要洒汗用力，更要动脑用智。让我们坚信，汗水、智慧、毅力可以征服一切，让我们的雄心、智慧在六月闪光!相信在全体师生的共同努力下，20__年的高考你定会是成功者。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　时间的列车飞速向前，悄然把我们送到了高三，送到了冲刺高考的关键时刻，高三对于成功的人来说，她是美丽、充实、有趣的，对于正在奔向高考终点的我们来说，一定有美丽灿烂的理想，憧憬着能走进理想大学的殿堂。同学们，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，方成大器。今天站在这里，我想向诸位高三的学子发出如下的倡议：

　　一、明确理想目标，为之拼搏奋斗

　　树立一个明确而现实的目标是成功的良好开端，也是成功的一半。一个正确的目标，就像灯塔之于航海者，就像地图之于探险家，为之照亮前方，指明方向。学生为梦想求学，正如勇者的求索，智者的深思，而学生所要的，正是一个正确的目标，但真正的成功是源于坚强者在万念俱灰时的坚持，源于我们黄卷青灯下的忍耐，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。同学们，这正是对我们更好的写照。

拒绝三无食品倡议书

尊敬的家长朋友：

　　您好！

　　感谢您在百忙中抽空阅读本倡议书。

　　*年来，我国发生了多起因“三无食品”引发的食品安全事故，给受害人及其家庭带来了诸多痛苦。究其原因，主要是部分中小学生喜欢在校园周边或上下学路上的摊点购买食用零食造成的。这些小摊点上出售的食品多数为无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称，存在着严重的安全隐患。您的孩子吃下这样的零食不仅容易诱发消化道疾病，而且容易养成乱花钱、不讲卫生的坏*惯，既影响了幼儿的健康成长，又增加了家庭经济负担和学校管理的难度，助长了幼儿的消费心理和同学间不良的攀比风气，更不利于幼儿安心学*。为了保障您孩子的身心健康，我园开展以“拒绝三无食品，保障身心健康”为主题的食品安全教育活动，要求孩子拒绝“三无食品”，养成良好的卫生*惯。在此，特向全园家长发出倡议，请您支持配合，希望您能做到以下几点：

　　1、向孩子介绍食用“三无食品”的危害性，教育孩子不从幼儿园外的小摊子上购买任何食品及玩具。

　　2、尽可能不给孩子零花钱，教育孩子不乱花钱；孩子需要的零食由家长从正规商场、超市购买。

　　3、一旦发现幼儿园周边小摊点出售“三无食品”应及时向工商、卫生等部门举报。

　　4、家长每天合理安排孩子的'膳食，尤其要做好早餐，让孩子在家里吃早餐，不到小摊点吃早餐。

　　5、要求孩子不带零食和饮料到幼儿园内食用，教育孩子不要在饮食上互相攀比。

　　6、教育孩子吃熟食，不吃或少吃凉菜、卤菜等存在安全隐患的食品。

　　7、教育孩子养成良好的卫生*惯，不随地乱丢果皮、纸屑和包装袋等垃圾。

　　尊敬的家长朋友，孩子是家庭的希望，更是祖国的希望。我们有义务为孩子的健康成长保驾护航。让我们家园携起手来，抵制“三无食品”，为孩子创设良好的学*生活环境，促进孩子全面健康成长。

　　谢谢！

三城联创倡议书3篇

广大市民朋友们:

　　开展创建“省级文明城、省级卫生城、省级森林城”活动是市委、市*为加快北票城市建设步伐、优化发展环境、提升城市品位、提高市民素质而作出的一项重要决策，是惠及民生的基础工程，是加强社会管理的有效抓手，是推进北票经济社会发展的综合*台，更是全市人民的共同愿望。作为xx市民，我们有着义不容辞的责任。为推进“三城联创”活动扎实有序开展，并收到实效，我们向广大市民朋友们发出如下倡议：一、做联创活动的参与者。xx是我们共同的家园，xx的建设和发展是我们每个人共同努力的结果。全市广大市民要以主人翁的姿态积极投身“三城联创”活动，以自己的实际行动，从现在开始，从身边做起，为我市的联创活动添砖加瓦、献计出力，共同打造北票良好的生活环境、人文环境、发展环境和经济环境。

　　二、做文明言行的践行者。要倡导文明风尚，践行文明行为，争当文明使者，讲文明话，办文明事，做文明人，积极参加健康文明的社会活动，努力形**人重道德、讲文明、倡科学、促和谐的良好风尚和浓郁氛围，为联创活动营造良好的社会环境。

　　三、做环境建设的推动者。保持市容整洁，爱护公共设施，从今天做起，从我做起，自觉做到不乱摆乱占，不乱搭乱建，不乱停乱闯，不乱倒乱扔，不乱涂乱画，不乱挂乱晒，不乱鸣乱放，自觉提高环境卫生意识和文明交通意识，积极参加各种健康教育活动，养成文明、健康、科学的生活方式。积极参与城市建设，坚决制止损害城市形象的不良行为，维护美好整洁的城市环境和规范有序的管理秩序。

　　四、做绿色家园的培育者。我们要积极参与各种形式的增绿、爱绿、护绿活动，坚决抵制毁绿、占绿、折绿的不良行为，共同培育我们的绿色家园，像维护自己的形象一样维护北票的形象，像建设自己的小家一样建设北票这个大家，像爱护自己的孩子一样爱护每一棵树木和花草，像爱护自己的眼睛一样爱护每一盏明灯。以自觉行动和无私奉献，将我们的城市打扮得更加美丽，让我们的家园天更蓝、水更清、地更绿!

　　五、做联创成果的守护者。“三城联创”活动关乎民生，创建成果凝聚了全市人民的智慧和心血，我们要倍加珍惜“三城联创”的每项成果，自觉做联创成果的维护者，携手共护、参与监督，要敢于制止不利于联创、阻扰联创工作的不良言行。

　　广大市民朋友们，联创活动人人有责，联创成果人人受益。让我们立即行动起来，以满腔的热情，踏实的.行动，积极投身“三城联创”活动中来，勇为先锋，争做典范，齐心协力，共同谱写美好生活的新篇章，共同建设优美和谐的新xx!

初三政治教学计划

初三政治教学计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学*制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的初三政治教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、指导思想

　　坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，推动素质教育，注重学生个性发展和优良品德的形成，培养建设*特色社会主义事业的合格人才而努力。

　　二、目的要求

　　让学生通过系统的教育与学*，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。

　　三、情况分析

　　学生状况分析：九年级的学生，即将迎来人生中的第一次重大选择，本学期学*任务相对比较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比较融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、密切关注。

　　教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复*四部分内容。本学期最主要的任务是全面复*、迎接中考。根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学*规律，系统、全面的复*提高，力争有一个好的毕业成绩。

　　一、指导思想：

　　落实课程改革的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学*，提高学生的综合分析能力。

　　二、九年级学生情况简析：

　　我所教的班级总体上学生学*积极性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生灵活性不够高，学*缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合能力较低。

　　三．教师要扎扎实实地抓好中考复*工作

　　在总复*这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：

　　（一）上课专心听讲：

　　就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复*不同于*时的复*，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过；凡是容易误解的，要正误对比；凡是难以理解的，要重新学*。在方法上，不要象*时学*新课一样一节一节的慢慢学*，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。

　　上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。要字当头，不是字当头。再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即，有较强的时代感，不仅要，而且要在上下工夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人所料又不出所料。

　　（二）多练：

　　复*中的并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复*教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练*的题目要对应中考，其次，要培养临场经验，经过*时考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的知识水*。

　　（三）关心国内外大事、关心社会生活。

　　中考要获得政治科目的好成绩，不能，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

　　（四）整理归纳、查漏补缺。

　　临*中考的复*中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成再织成，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握，使知识以网络化呈现，把知识的形成过程展示出来，引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果，学生能力必然会有较大的发展，适应中考的考试形势。

　　（五）学会审题和解题的方法：

　　审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：

　　一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实；

　　二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。

　　为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题；其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向；最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。

　　教学目标：

　　知识目标：通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水*，消费选择、消费观念的变化;学会合理消费和理财，提高适度消费，理性消费的能力。

　　能力目标：通过创设问题情景，生活实例及想象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力，通过实例辨析提高辨别是非的能力。

　　情感目标：通过自身消费体验与理性思考，体会到树立合理消费，合理理财意识和提高这方面能力的必要性。

　　教学重点：如何进行合理消费。

　　教学难点：生活水*提高的，是否还需要勤俭节约。

　　教法：情景设置，互动体验

　　教具：多媒体

　　教学时数：一课时

　　教学过程

　　一、导入新课：用调查表：父母与我的消费的差别

　　80年代 场所 商品：衣 食 住 行 娱乐

　　20xx年 场所 商品：衣 食 住 行 娱乐

　　总结，随着我国实行改革开放，我们的经济越来发展越快，市场上的商品越来越丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水*不断提高。

　　从人们的消费变化来看，人们的消费观念也在不断地变化，更加注重通过消费提升自己的生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

　　二、情景设置，体验探究

　　设定情景，一位学生有1000元钱，打算出去消费。以此设计情境，让学生互动参与，体验学会理财，学会消费

　　1000院前应该怎样花?

　　学生先做购物计划书：购买书包、运动鞋、去吃午餐、打车、听音乐会

　　镜头一：

　　在商场看到一个书包十分眼熟。对了，同桌，昨天还向我炫耀来着。再一看价格，呦，挺贵啊，四百多呢!哼，难道就你买得起?也买一个。

　　这时，我们应怎样做 你会不会买

初三政治教案5篇

　　主要内容：学会承担责任的重要性：

　　学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

　　第一节 承担关爱集体的责任

　　一、我是集体的一员

　　【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？

　　答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

　　（1）、集体和个体的关系

　　①集体的存在离不开个体

　　②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

　　【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学*，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……

　　○这个班级的学生会受到什么影响？

　　答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学*，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。

　　○如何改变班级的这种状况？

　　因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。

　　（2）、集体利益与个人利益的关系

　　集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

　　二、关爱集体 人人有责

　　【活动三】李泽群是多管闲事吗？

　　答：不是，是关爱集体的表现。

　　（1）、 为什么说关爱集体人人有责？

　　因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

　　【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？

　　答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

　　（2）、 如何关爱集体？

　　关爱集体的表现：

　　①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

　　②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。

　　⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

　　【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。

　　○为什么众人拾柴火焰高？

　　答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

　　○为什么三个和尚却没水喝？

　　答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。

　　第二节承担对社会的责任

　　一、国家兴亡 匹夫有责

　　【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？

　　答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

　　列举：* “为中华之崛起而读书”

　　向警予 “为了国家之前，为了民族自强”

　　………….

　　范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

　　【活动二】○外企员工遇到了什么考验？

　　答：是否具有高度的社会责任感？

　　○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？

　　答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

　　○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？

　　答：a、增强法律意识，关心*；b、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；c、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；d、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

　　☆公民为什么要承担关爱社会的责任？

　　（1）、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

　　（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

　　（3）、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。

初三政治教学反思菁选

初三政治教学反思

　　身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的初三政治教学反思，希望对大家有所帮助。

　　我从事了多年的初中政治教学工作，我一直在思考：学生在不同的情况下，一般会处于什么样的心理状况之中；当学生在学*、生活中遇到困难时，针对不同的学生，教师应采用什么样的方式予以辅助，并能收到实效。同时自己在教育教学中的行动究竟可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的反思，我以为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有情绪也就是教师的爱。爱学生是和尊敬学生、信赖学生连在一起的。学生需要老师的抚慰，渴望老师的理解，同时更惧怕受到来自老师的损害。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。我信任扎实的基本功、崇高的敬业精力加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴。这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光亮的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。

　　美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不短诃验进行深入的`思考，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必须着眼于自己教学行动的改进，通过自己对教育教学活动的自我觉察，来达到或提高自己的教育教学效能。在从教的两年当中，本人就一直在进行教学反思，以求增进自己的教育教学工作。

　　有人说：“课堂教学是`一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求**庸淡的完美，而追求有突破性的遗憾 ”就是这个道理。*时在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会认真的回想并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行剖析、交换，最后发现并提出解决这些教学“病理”的对策。“他山之石，可以攻玉”，*时我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争夺与他们进行对话交换，学*他们的教学思想，剖析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思剖析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。

　　时期呼唤创新教育。传统的政治课堂存在许多弊端，如：教师讲解多，学生思考少；师生一问一答多，学生探讨研讨少；教师启动问题多，学生启动问题少；强求一致多，发展个性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培育。作为教师，应当充分地正视和严肃地看待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精力。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处置、教学设计的研讨、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”，让课堂教学活起来。

　　本学期我担任九年级的思想品德教学工作。因为中考的压力，因此把大部分的精力放在九年级的教学上。一个青年教师，要达到好的教学效果，完成教学任务，需要付出更多的努力，不断学*，尽快成长。不能因为自身的原因而影响学生，在学生的眼中你就是他的老师。那么，通过这段时间的教学以及学*过程中，我对思想品德教学也有了一些自己的认识。

　　1、充分树立政治教学新理念，多多运用情景教学模式。

　　先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。新课程改革中，在丘广辉主持人的领导下，教研组秉承“立足教研，服务教研”的理念，开展了一系列的教学实践活动，为一线教师开展教学研究、教学实践提供了示范、交流、研究的*台，同时也让我们青年教师树立了先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。下面我就对高中政治教学反思谈一谈自己的看法。

　　随着课程改革和新课程的实施，新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵，它使得教学成为人的**过程。这就要求我们要把学*的本质看作是学*者调适心理的过程，这种心理，既包括规范的拥有内在逻辑系统的、可以从多种情景中抽象出来的基

　　本概念和原理，也包括在具体情景中所形成、与具体情景直接关联的不规范的非正式的知识和经验；建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以采取以学*者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学*环境；这样，学生在宽松的学*氛围里，积极主动地参与知识学*，体验快乐，增长见识，提高觉悟，培养能力。树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体，学生接受知识应是主动的，而不是被动的。作为新教师，我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，然后采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学*。教法是上好课的关键因素，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动尤为重要。在自己的教学实践中，我始终努力钻研。

　　2、注重学生学***政治课的兴趣培养。

　　对于体育与健康课程，现在的地位和一些不合理的状态是一时无法改变的，那么我能改变的是——我的心态，我的观念。要真正做到热爱教学，热爱学生，使每个学生都有发展。在教学中，

　　教师不能老是端着架子，我就是来给你教学的，你就是要学*的，这样的教学局面并不好，老师要做到放下架子，与学生共同研究，探讨，商量，让学生体会到老师的教学赋有亲和力，他们的抵触情绪就会消失，让学生在轻松愉悦的环境中探究学*，从而达到一个教与学的和谐状态。好的教育就是激励、唤醒和鼓舞。

　　在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学*知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学*，这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题，要真正培养起学生学***政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。

　　同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学*热情。必须着眼学生，从学校实际出发，下面略谈下我的一节初一篮球课。

　　①始终坚持启发式教学。

　　坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。*几年，一些有责任感的.教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得注意的是，一个较好的启发性问题，应该具备下列的条件：

　　问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；与学生的认识能力、已有的知识和经验水*相适应，不过难也不过易，是他们跳一跳后方能摘到的“桃子”；

　　这一课的教学着重引导学生从语言文字中去感知语言，理解语言，积累语言，运用语言。至于原理，演示一下，学生都会明白。

　　问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。任何事物都有其对立面。学会从对立面去观察事物，能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时，为了对概念、观点、原理等进行准确的表达，一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时，应该使用反义词的方法，准确地理解课本中的知识点、观点和原理，进而培养辩证思维。

　　②理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。

　　理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学***政治课的兴趣也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求，它要解决的是我们身边的一些实际问题，学了之后有用，如此，自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣。不过，要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。

　　（1）在阐明教材理论知识阶段，也就是新教材的教学，我们可以通过实际材料使学生感知与理解教材。这时我们要在深入钻研教材的前提下，联系学生比较熟悉的、易于理解的、生动具体形象的、又能准确反映教材理论知识的实质的实际事例进行教学。

　　（2）在运用理论分析说明实际问题阶段，即课本知识的应用。这时，我们要着重联系与教材内容有关的、学生关心和感兴趣的重大社会实际，以及学生中带有倾向性的思想行为问题应用知识，巩固深化所学理论知识。比如，在进行科教兴国这一基本国

　　现代教育理论和教学实践都证明，老师如果在教学时把知识像剥柚子一样，一层一层撕开，喂给学生，实际上就剥夺了学生思考的权利，挤掉了学生探究的兴趣。相反，如果我们在政治教学中，给学生制造一些内容的悬念或有意的忽略学生感兴趣的部分，反而会使学生去多问几个为什么，激起他们求知的'欲望。当然，反对老师讲得太多，并不等于说老师就什么都不用讲，任由学生去漫无边际自由发挥了，我们清楚，教学内容有难易之分、主次之别，老师要根据学生已有的生活经验，知识积累程度，思维发展状况，带领学生主攻教材中的重点、难点、疑点、要点，对于学生能自行解决的内容可以点到即止，这样，既让学生在学*过程中把握了要点、解决了难点，弄清了重点，又有利于学生自主学*能力的培养。另外，不要老师在教学中讲得太详细，老师就必须更多地设情境，诱发学生勤于思考。老师要善于经常性，又能恰到好处地置疑设问。设疑为了引趣，学生通过思考、解答、提问，不断培养创新能力;鼓励学生的求异思维，达到理想的学*效果。

　　精选、精练、精讲*题，帮助学生建构知识体系，注重解题方法的传授。

　　开卷考试最大的变化就是要求学生死记硬背的东西少了，学生就要适应这种考试模式，调整学*方法。首先该记的内容还是要记，没有对基础知识的理解和一定程度的记忆，没有知识的积累，运用时就难以得心应手。正所谓：巧妇难为无米之炊。所以，扎实的知识基础是所必需的。由于新中考强调不拘泥于教学大纲，试题源于教材又高于教材。因此，满足于课本知识的`讲解显然是不够的，应该对教材内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容具体详尽的讲解，一些知识性内容放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，启迪思维。因此，教师在复*过程中要做到以下几个方面：

　　第一、变“灌”为“导”。即把“填鸭式”的教学方法变为启发式的教学方式，培养学生学*的兴趣，充分调动学生的主动性和积极性。复*课上得生动与否直接关系到学生学*的热情、复*的效果。因此，采取多种形式上活复*课是非常必需的。例如，进行小组复*竞赛、让学生来上提问其他人答疑等，都是一些有效的形式。

　　第二，指导学生把知识归类、比较，从而理清知识脉络，更好把握教材。例如，初一第七单元初二第八单元和初三第六课都是在讲法律方面的内容，可以就某些案例一起复*；注重学生的理解和运用，尤其是探究型学*，已经成为这几年的热点问题，它侧重于学生的综合能力考查；等等

　　第三，抓住热点，释疑难点，理论联系实际。即引导学生关心时政热点，关心天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。对此，我采取了以下做法：一是指导学生阅读各类书刊、杂志，并做好摘记；二是让学生多收看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目；三是开展社会小调查，撰写实践报告，进行班内评比。这样，思想品德课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，学生学*政治课的积极性大大提高。

　　一.政治老师要努力提高自身素质。

　　一直有这种说话法：“不会教书的教政治”，这就造成一些地方一些人对思品课的另眼相看，但是我认为，上思品课入门容易，但是要上好，上精，能让学生沉着参加中考，并且自己的课堂魅力能征服学生就是一件难事。“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的'素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。

　　二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。

　　初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。我时时问学生学*情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助她们解决学*生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自己。

　　本学期我担任初三思想政治课教学工作。在适应新课程教学工作的要求下,从各方面严格要求自己；结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业；有计划,有组织,有步骤地开展。教学中去我力求突出学科特点:

　　一、树立“依纲扣本,不唯教材”理念。

　　新一轮课程改革的课程标准要求教师要“用”教材,而非“教”教材,学生是“用教材学”而非“学教材”。教材只是为学、为研究、为问题的解决、为学生的发展提供一种凭据,它是手段,而不是目的。所以,我决不照本宣科,教材不是“唯一”。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中做好“两备”——备教材,备学生；抓好“三基”的落实,即基本知识、基本方法、基本技能。

　　二、贯彻“以人为本”理念。

　　以人为本,就是以学生为本。新课程以培养学生的人文素养为目标,关注学生的情感体验,体现以人为本的理念。要求教师以新课程的这种理念做支撑,创造性地使用教材,突出新教材的人文性,营造出富有人文气息的教学氛围,才能让学生快乐地学*和成长。我注意了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、*惯,学*新知识可能会有哪些困难,采取相应的教学措施,认真贯彻“三为主”教学原则——教师为主导,学生为主体,训练为主线,努力提升课堂效率,强化学生素质,提高学生能力和对技巧。

　　三、联系时政,点击教材。

　　新课程强调政治课必须回归生活,政治课的生命力源于社会,所以,教师要及时联系身边发生的事例,结合教材,寻找出二者之间的切入点,教给学生“理论联系实际”的'能力并提高分析问题、解决问题的能力,这是初三政治教学的一个重点。

　　四、它山之石,点引教学。

　　质量是教学的生命线,为了提高自己的教育教学质量,我总是坚持多查阅相关书籍、上网查询资料、请教有经验的老师并与之交流,虚心听取意见,汲取他们的优点、结合教学理论指引好自己的课堂教学。不断深入课堂,学*别人的长处,领悟其中的教学艺术。

　　一、树立新课程理念，多运用情景教学

　　新课程改革和新课程的实施已经几年了，我在教学中，用新课程指导教学，运用情景教学模式，主动给学生创设教学情景，使学生在宽松的学*氛围里，积极主动地参与知识学*，体验快乐，增长知识，提高觉悟，培养和锻炼多种能力。

　　二、注重学*兴趣的培养

　　“亲其师，信其道”，说明和谐的师生关系能促进学*者的能动性。所以在教学中，我注意师生关系的培养，深入学生中间，建立亦师亦友的`关系。课堂上注意教学方法的运用。 要多用启发式教学。给学生发言的机会和权力，让他们有话可说，体验*等，对学*感兴趣。还要理论联系实际。这对于调动学生学***政治课的兴趣很关键。单纯的理论学*枯燥乏味，我在教学中便用身边的实例来引导学生理解理论，效果就会显而易见，如：在讲“一个中心，两个基本点”的关系时，我先讲，一艘航船前行，需要动力系统和导航系统配合才能完，一个推进，一个导航，缺一不可，这样就把难以理解的理论问题简单化，这样下去，许多不好懂的知识点，一点就透了，自然学生就会对政治课感兴趣了。

　　三、 巩固提高也很重要

　　“学然后知不足”只有学过了才知道那里不行，所以我在课堂上经常对学生掌握情况进行彻查，从易到难，使学生的知识掌握的扎实，不至于丢三落四，不会的多了，兴趣就少了，会得多，兴趣就大。

　　学无定法，在教学中，还需要不断摸索和尝试，让学生更有意愿获得知识，提高学生成绩，同时，自己业务水*获得提升。

高三捐书倡议书 (菁选3篇)

尊敬的各级组织、各界人士：

　　您们好!

　　当一个母亲得知将要失去自己的孩子时，是件多么痛苦的事情啊，当病魔突然降临到自己年仅17岁的孩子身上，自己力量单薄，而无能为力，眼睁睁看着孩子的病情恶化这将是什么样的痛啊。

　　重庆市沙坪坝区歌乐山镇新开寺村龙井湾社村民严凤英，年仅17岁，就读于青木关中学高三，成绩非常优秀乖巧懂事，今年6月即将参加高考。于20xx年2月1日被新桥医院诊断出患上急性脑瘤，病情十分严重，已处于生命垂危边缘，这犹如一道晴天霹雳给全家带来悲痛。父亲严正禄已于20xx年病逝，仅靠母亲钱凤一人在餐馆打临工来维持全家老小的生活，本来就经济薄弱的家庭无法负担*10多万元的手术治疗费用。希望社会各级组织、各界人士都行动起来，都为了一个目的：挽救她，挽救她吧!母亲不愿看到年轻女儿的生命就这样结束，想尽办法，甚至不惜用生命来挽救她。

　　让我们的爱心和邻里的爱心汇集和母亲的爱心汇集和社会所有的爱心人士汇集!为挽救一个年轻的生命汇集在一起。让我们的爱心连结起来，形成一道美丽而神圣的光环，助她去战胜病魔。让她年轻的生命绽放出更灿烂的火花!

　　首先，在大学入学考试快到了，代表学校教师和学生想祝你考试，金榜职称，有一个美好未来!

　　这是一个繁华的统一且安静的地方，这是一个光荣与梦想与位置，这是你的奋斗、辛勤劳动的三到位，这是你将错过母校，你将离开…现在，面对的熟悉校园，你愿意留下一个小标记，让学生学会跟随你的妹妹更努力攀登的脚印知识高峰?你同意实践和愿意存钱和回收的环保理念的书吗?在这方面，高中学生都送真诚的.倡议：

　　1，你满足考中使用的教材，经典的字典，翻翻教练的书，请母校的礼物。让落满灰尘的旧书手中的学妹开车去发挥更大的作用，让你好好学*，努力向前的精神的见证，并鼓励他们更加努力地工作!

　　2，你见过的一本好书，或其他经典课外读物，请送去礼物的母校。高三毕业生捐书活动倡议书曾经让感动你，激励你的灵性老师能帮助更多的人。

　　3，将提供自己的捐赠的书籍整齐，写几句话在“标题页”的座右铭，人生箴言或毕业的感觉，每个类监视器或政党集团发挥主导作用，积极回应，认真组织学生们捐赠的书籍。提倡给予爱，转让知识，保护资源，彼此刺激到精神。

　　送人玫瑰，保存、建筑巍然雷射光束被高举。让我们积极响应建设“低碳在南方”、“文明是南方的分别，行动起来，让页面：飞，让知识的流动和共享，让“转移优雅，感谢他的母校”成为南部的优良传统中学，让学校收集的更强烈的爱!

　　附上捐书活动：

　　时间捐书：现在，直到6月12日

　　捐书地点：南部高中高中建造小型会议室

亲爱的毕业班同学们：

　　在即将告别自己三年的高中生活离开学校的时候，你是否愿意在带走一片云彩的同时，为自己的母校留下一抹青绿呢？陪伴了我们几年的书籍现在可能会成了负担，低价卖给那些商贩，似乎有些可惜，不如献出一份爱心，把它们作为一份珍贵的礼物捐给学校图书馆，传给你们的学弟学妹们，让更多的同学从中受益，让图书发挥更大的价值！所以学校图书馆向广大即将毕业的同学们发出捐书倡议：

　　热忱欢迎广大毕业班同学们将你们自己使用过的复*资料书籍捐献出来，留给下面你们的师弟师妹们继续使用，既是为国家节约木材、人力物力的环保义举，降低读书的成本，又体现了我们为他人着想的助人精神、爱校思想。捐书的同学可以在自己书的扉页上写上自己的姓名及留言，图书馆加盖收藏章并进行加工后为在校同学统一调配使用。图书馆会将每位捐书者的姓名及留言做成数据库并在图书馆主页上展示，在学校图书馆发展历史上留下亮丽的一笔。

　　同学们，你的友爱之心，会使我们的学弟学妹们收获一片希望；你的点滴之恩，会使学弟学妹们更好的完成大学梦想；你的善意之举，会使你的高中生活更加精彩！让我们携起手来，为学校的发展、学弟学妹成绩的提高尽一点自己的微薄之力！

　　同学们，一本本书可以筑成一座知识的堡垒，一颗颗爱心可以汇成一片爱的海洋，请伸出您的双手，奉献您的爱心，加入到捐书活动中来吧。授人玫瑰，手留余香，我们衷心期待您的参与！

初三政治月考总结反思3篇

　　这次的政治开卷考试，我的成绩不是很理想，但是我自认为我还是比较重视政治的学*的。上课的时候听讲认真，笔记细致。但是成绩却不*人意，我觉得原因如下。

　　首先，课后的及时巩固与复*没有到位，有的时候看看就过去了，却忽略了更深层的问题，导致不细心，错了很多不该错的。

　　其次，考试时候的方法也不是很好。

　　然后，许多已经会背的内容在考试中却异常的忘记很多，我想可能是基础不牢导致成绩下滑。

　　还有，考试前复*不认真，审题不仔细，答题不严谨，内容掌握不熟悉。

　　总之，我以后会更加认真对待政治的学*的，自觉的进行课后的复*巩固，不再临时抱佛脚。我以后应该在开卷考试之前在书上重点问题的页上贴上粘贴条，这样，考试前不会很慌乱，也节省了很多时间。

　　希望在下次的考试中，能看到我的进步。

初三政治教学总结10篇

　　这学期，我们政治科组五个老师分工明确、团结协助，较出色的完成了教学任务。现对本学期教育教学工作做如下总结：

　　一、分工明确，通力合作，认真落实。

　　我们政治科组是一支团结协作、开拓创新、积极进取的团队。我们政治科组有一个优良传统：分工明确，团结协作。所有的资料的`制作分配到每个人的头上，承包到个人，实施资料制作个人承包制。这有利于最大限度发挥教师个人的积极性，保证集体的协作性。一个团队是否有战斗力最关键在于是否内部团结。像一般上课的教案、课件、试卷资料的制作先会在科组会议上明确制作的具体要求，提前一周做好，然后大家一起讨论进行修改。在上完课后我们再及时将问题反馈，总结经验。就是在这样的工作氛围中，我们加强了合作，增进了友谊，增强了团队的凝聚力。总之，分工明确是前提，通力合作是关键，认真落实是保证。

　　二、专心教研，相互学*，携手共进。

　　每周科组活动我们都开展相关的科研、教研活动，开展集体交流讨论。讨论的内容包括：从用的复*书、到复*的进度、复*的开展、测试的进行、课时的分布、老师在复*操作过程中学生反映出来的情况、和我们老师遇到的一些困惑等等，都进行详尽的交流。经过交流，不仅提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且我们都能够对复*的具体操作达成共识，以此指导本周的教学。在讨论的过程当中我们有时甚至会争吵，但一旦达成共识后，大家就会拧成一股绳去完成任务。通过每周的科组活动的交流讨论、集体备课、制作资料等活动提高老师的教学、教研能力。

　　除此之外，我们经常一起研究广东省*几年的中考题，从每一道题中归纳出该年试题所考的考点、找出哪些考点是该年没考的、哪些是几年都重复出现的，以及它们分别在哪些题型中考到，从而把握命题的规律和难度。成功的备考离不开对考纲、考点的准确、深刻的理解和把握。

　　他山之石，可以攻玉。我们充分利用外出学*的机会，取长补短。对于其他学校的一些好方法，结合我们自己的实际情况，灵活地加以运用。

　　三、建立良好师生关系，因材施教，分层教学。

　　在*时的教学当中，对学生既要从严要求，又要尊重学生，理解学生，实现师生之间良好有效的沟通。了解学生对教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。关心学生和爱护学生，配合班主任做好学生的思想工作，拉*彼此之间的感情。让学生喜欢政治老师，喜欢上政治课，激发学生学*的积极性，使他们在原有基础上都有所进步。对学生的每一个进步，及时给予表扬。学生对学科的热情，对老师的感情能使学生学得更持久、更积极，这在复*阶段尤其是备考冲刺阶段表现得更为明显。

　　在班里有意识地培养一批优秀学生，发挥他们的榜样作用，在班级里形成浓厚的竞争氛围。针对优生和中等生的特点，选择灵活的教学方式、方法。对于“学困生”，我们“不放弃、不抛弃”，认真做好“学困生”的补差工作，给予特殊的学*任务，加强对他们作业的检查和督促，做到及时发现问题，及时解决。针对不同层次、不同类型的学生，努力做到因材施教、分层教学。

　　对于培优班的同学，结合不同的班级的实际情况开展教学。像培优5班，利用众人的智慧，先明确试卷要求，轮流出题，共同讨论。每个科组活动都关注培优班的教学情况。

　　对于学困生，分任务到每个老师身上，重点关注。努力提高差生率。

　　四、根据实际情况，不断创新，不断地调整我们的教学方式。

　　在*时的授课过程中，注意观察学生的反应，看看我们的教学模式、教学方法是否适合学生，是否需要改进。在科组活动中大家进行讨论，如何改进等。教学实践总是千变万化的，这就是要求我们要结合学生实际情况并不断加以调整和改进。在教学过程中，我们经常会冒出一些新想法、新点子，然后大家试用一段时间，有效果的话，加以调整，继续适用。我们在求新、求变的同时，特别留意是够有实效，是否适合我们的学生。

　　五、重视课堂教学，向40分钟要效率、要效果。

　　高效与实效的问题最关键的还是课堂。课堂的关键在于时间。所以，时间是关键中的关键。我们将课堂分成几个环节，每个环节按时完成，不拖时间。每个环节注重质量，重视学生的自主学*能力的培养。创设活动、营造情境调动学生学*的积极性，让学生参与到课堂。课堂精讲精练精评，通过各种方法去落实基础知识。知识要求日日清、人人过关。

　　六、重视精品课程制作和录像课比赛。

　　开学初就制定计划，分工落实，每周按计划实施。从录像课到后期的资料制作，全程跟进、监督。并将精品课程的一些收获应用在课堂教学上，并取得一定的成效。

　　与时事相结合的录像课比赛，指导凤芝老师参加。在课件制作或其他方面给予指导。

　　七、开展政治小论文和时事竞赛活动。

　　通过小论文的撰写，提高学生对政治的学*兴趣。

　　重视市里的时事竞赛活动。从时间把握、资料制作、分工合作方面进行深入讨论。最终形成资料分工制作，由我上课的形式进行。最终也取得了一定的成绩。6人中4人获奖：一人获市二等奖；三人获市三等奖。

　　八、重视每次的月考，做好月考前准备工作和月考后的跟进工作。

　　每次的月考都予以充分的重视，月考前的准备工作和月考后的质量分析。对于每一层次的学生进行分析和跟踪。找原因、找方法，找对策。把时间留给学生，发挥学生的主动性，让学生在考试前掌握主动。

　　我们的科组是一个新组建的科组，融合原民众中学与三民中学的优点，同时也存在着一些缺点与不足，在接下来的日子我们会更加努力，更加团结，把我们的科组优良的东西发扬光大，在中考备考的大路上继续前行。

　　本学期政治教学工作已基本完成，现就复*教学工作做一小结。从整个备课组的工作来看，我们主要是从以下几个方面入手的：

　　1、发挥个人优势，分工协作。在开学初我们三个人在一起协商，就制定了详细的复*计划，稳步推进，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。在这个方面国良会贡献更大一些，因为国良他每一年都有教初三，他积累的材料会更多，经验也更丰富，而我可能学生关方面会更好一点，所以当初我们有这样的分工，材料由国良提供，后进生由我来抓。我们整个初三年的提纲、考卷都是他在出，包括材料的整理，所以我非常感谢国良，可以说有这样的成绩，他的功劳是最大的。

　　2、进行感情投资，调动学*积极性

　　这一届的学生是我从初二年带上来的，所以不管哪个班的学生可以说都有一定的感情基础。这对我来说应该是一种优势。因为我们都知道，到了最后的阶段，有些同学特别是后进生是读感情书的。举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学不同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科一定要读好，其它科可以随便一点。所以说跟他的感情好，谁就占优势特别是到了初三下学期，各科的作业都非常多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的原因，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我聊天，帮我做事，年段老师都称他们是“段长助理”，而这些人做起政治作业来也特别的积极。

　　3、狠抓落实，奖罚分明

　　在落实这一方面，很多老师是比较困惑的，特别是我们这种技能科，没有优势。但我发现会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间，学生对我的性格还是比较了解的，我说出去的话一定会执行的，学生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到奖励，可能是一本本子，可能是一张奖状，特别是到了最后，作业完成得好的同学，非选择题可以注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力的。

　　4、加强后进生辅导，做好最后的冲刺

　　在质检过后，特别是在中考前，在考试方向比较明朗的时候，我们有进行一定的分层教学，虽然说时间是比较少的，但我们的效率及落实还是比较好的，我们把这些学生集中起来，把用过的练*重新组合，让学生反复的练*，每次就一张，做完了让我检查完之后可以回家，学生为了早点回家，做起来还是快的，而且为了避免返工，他们也会提早去看，很多同学早早的就会来问，今天做哪方面的练*，提早去准备。

　　从个人工作来看，我主要是从以下几个方面入手的：

　　1、避免重复复*给学生带来的枯燥感和厌学感，采取灵活、形式多样的复*策略，提高有效复*。第一轮复*不抢进度，扎扎实实做好基础知识和基本观点的复*、整理，对简单的知识点要加强记忆，对较大知识点要帮助学生进行简明扼要的归纳。第二轮复*应该注重让学生把握知识点之间的联系，培养学生发散型思维，提高学生全面、多角度思考的能力。第三轮以当年重大时政为背景对学生生进行强化训练，强调答题规范化，增强学生的应试解题能力。

　　2、要求学生对知识点做到了然于胸，解决好解题盲点。这只有一个方法，就是反复，再反复，达到熟能生巧。帮助学生做好规划，每天读哪些考点，怎么读，哪些考点要求背下来。考过的试卷不仅仅是订正，而且要把失分的.原因找清楚，并且随时对学生进行抽查，督促学生对疑难问题落实到位，避免再考再错。

　　3、利用好辅助资料。对《时事》初中版不仅要从20%的时事考查出发，帮助学生把握重点，而且要指导学生熟悉《时事》中各个文章材料里可能涉及到的考点，加以分析和设问，因为中考试卷中绝大部分试题的背景材料均来自于《时事》。同时要注重《时事》中的“中考热线”和“名师导学”栏目中的试题解读。另外，在组织学生做《时事》中的*题练*时，要向学生强调一点，就是这些材料中所附的答案部分不可用，不要随便采纳它的答案，要求学生养成回归教材组织答案的*惯。

　　4、做好边缘生的个别辅导。正像校长说的那样：“只要你关注他，他就会产生信心和动力。”很多老师在辅导中对此也深有感触。这些边缘生在考试时总是差一点点，其实就差在审题不认真和*时不自觉上。所以，只要我们多关注他们一些，经常找他们谈谈话，不时抽查一下某些重点问题，抽空多检查几次他们的练*和试卷完成情况、面对面帮助他们订正、分析和查找试卷失分的原因，他们的成绩都会稳步上升。

　　以上四点是我在本学期毕业班复*过程中思考最多的问题，也是感觉自己还没有做到位的地方，今后当多和同事们探讨和学*，努力提高中考的优秀率和上线率。

　　回顾过去，是为了展望未来，我希望我们区的政治科发后的中考中能越来越好。

　　本期我担任初三71班的政治教学。由于是毕业班，我对教学工作一直不敢怠慢，要求自己认真学*，深入研究教法，虚心学*成功的教学经验。经过一个学期的努力，获取了许多宝贵的教学积累。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。教师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触这个班的教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但是，从作业、练*、考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不断地总结，我就发现：一方面，差班的学生听课，理解的能力相对较弱，课堂纪律也差。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但基础差的学生占大多数，因此，讲得太深太多，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水*，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴*了学生的生活，但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和联系自己，更喜欢学*生活化的政治。因为只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很有好处。

　　学生在不断学*中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学*风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导，耐心教导，尊重他们，鼓励他们慢慢提高政治自己的成绩，不能操之过急，且要多鼓励增强他们学*的信心。只要他们肯努力，成绩就有望提高，以后授课的效果就会更好。

　　政治是文科。因此，学生从初一直以来都是认为政治好学，即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了初三学*政治再也不是象初一那样只要能背课本就能学好政治，初三政治的学*更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题，看书不断的思考来培养和提高的，使他们明确了初三政治学*的要求，增加了他们学*的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关心社会，增加政治敏锐性，并且也要多练。为此，在*时，我坚持课后发现学生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

　　经过一个学期的'努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的政治知识水*。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学*，争取进步。

　　由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成绩，争取更大的进步。

　　时光匆匆，转眼间，又一学年将要结束。回首这一学年的`工作，我不禁思绪万千、感慨不已。这一年我担任毕业班2班、3班、5班、6班的政治老师，这四个班是我从初一一直带上来的，对各个班级的学生特点颇为了解，在备课适时调整。经过初三这一个学年的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学年的工作情况总结：

　　一、思想方面