英语句子分析例句

英语句子基本结构类型分析

英语句子基本结构类型分析

　　英语句子分为简单句和复合句。所谓的简单句，就是一个句子中只包含一个主谓结构的句子。复合句又分成并列句和复杂句，英语句子结构大概就这几个类型。下面小编给大家分享的英语句子结构分析，希望能帮到你!

　　1、简单句

　　简单句，即只有一个主谓结构的句子。除了特殊情况，英语句子中都有主语、谓语(或表语)，有时候还有宾语;而且除了倒装句等特殊句型，一般情况下，主语、谓语、宾语的先后顺序是固定的，不可能宾语跑到谓语前面，或者谓语跑到主语前面。目前很多语法书都把英语的简单句归纳为五种基本句型。实际上，英语简单句还可以简化为三种形式：

　　主语+谓语(及物动词) + 宾语;I hate grammar.

　　主语+谓语(不及物动词); Grammar sucks.

　　主语+系动词 +表语; Grammar is hell.

　　所以，我们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句还是复合句，都必须首先分清各句中的主语、谓语(或表语)，有的句子中还包括宾语。因为主语、谓语、宾语中英语句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。

　　2、并列句

　　并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的'连词：and, not only...but also, neither...nor... or, either...or... otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前、后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。

　　I hate grammar, / while he loves it. (以while为界，可分为前后两个小句子)

　　3、主从复合句

　　主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。

　　说到从句，我们还要介绍一下英语中的三大从句：名词性从句，形容词性从句和副词性从句。三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：

　　名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句

　　形容词性从句(定语从句)：限制性，非限制性

　　副词性从句(状语从句)：时间，地点，原因，条件，目的，让步，方式，结果

　　看到这里，可能有些同学又会产生抵触情绪了，其实这些细致的划分我们可以跳过，对于具体句子中的从句如何解决其实很简单，你只需知道从句做什么成分就可以了，从句做什么成分，就是个什么功能的从句。

　　The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone. (表语)

　　What the ugly man chooses is living alone.(主语)

　　We all know that the ugly man chooses living alone.(宾语)

　　The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone. (同位语)

　　The ugly man who has a lot of money chooses living alone.(定语)

　　Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.(状语)

　　在阅读这样的复杂句的时候，首先要找出主句或从句从哪儿开始，到哪儿结束，首先理解主句的意思，最后再把从句的内容与主句综合起来。

　　介绍完句子结构，就该说说复杂句子的解决方法了，那就是优先提取主干法。这种方法顾名思义就是先把句子的主干提取，因为主干是句子的精髓所在，然后再看其他补充或修饰的成分。

　　One of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the "American", "native", or, occasionally, "New York" school (---the most representative school of American art in any genre--- )主语从句] ( had by 1890) was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school. 表语从句】

　　首先找到句子主干成分："One of the results was..."很明显的主系表结构，that 引导的显然是个表语从句，表语从句中又有一个由What引导的主语从句，主干结构是"...was firmly established."最后再加上修饰成分，句子就很容易分析了，也可以轻而易举的翻译并理解了：两个派别斗争的结果之一是：直到1890年，这个曾经被称作"美国的"、"本土的"、或者偶尔被称作是"纽约的"美国艺术题材中最有代表性的学派，以哈德逊河学派命名被稳固的建立在批评家和公众的思想之中了。

　　优先提取主干是一个很有效地方法，如果我们具备了基本的句子结构知识，了解了句子的成分构成，先提取主干，抓住句子精髓，再看从句和其他部分，理清各个部分之间的关系，任何复杂的句子也就迎刃而解了。

初中定语从句例句分析

初中定语从句例句分析

　　其实，定语从句并不难，快一起来学*吧！下面小编为大家带来初中定语从句例句分析，仅供参考，希望能够帮到大家。

　　一、 定义：

　　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。

　　如：1)The man who lives next to us is a policeman.

　　2)You must do everything that I do.

　　上面两句中的man和everything是定语从句所修饰的词，叫先行词，定语从句放在先行词的后面。

　　引导定语从句的词有关系代词that,which,who(宾格who,所有格whose)和关系副词where,when、why关系词常有三个作用：

　　1、引导定语从句

　　2、代替先行词

　　3、在定语从句中担当一个成分

　　二、关系代词引导的定语从句

　　1.who指人，在从句中做主语

　　The boys who are playing football are from Class One.

　　Yesterday I helped an old man who lost his way.

　　2.whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。

　　Mr.Liu is the person (whom) you talked about.

　　注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。

　　The man who/whom you met just now is my friend.

　　3.which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略

　　Football is a game which is liked by most boys.

　　( which 在句子中做主语)

　　This is the pen (which) he bought yesterday.

　　( which 在句子中做宾语)

　　4.that指人时，相当于who或者whom;指物时，相当于which。

　　在宾语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。

　　The people that/who come to visit the city are all here.(在句子中做主语)

　　Where is the man that/whom I saw this morning? (在句子中做宾语)

　　5.whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语

　　He has a friend whose father is a doctor.

　　I lived in a house whose roof has fallen in.

　　whose指物时，常用以下结构来代替

　　The classroom whose door is broken will soon be repaired.

　　=The classroom the door of which is broken will soon be repaired.

　　Do you like the book whose color is yellow?

　　=Do you like the book the color of which is yellow?

　　要了解定语从句，我们先得明白定语是啥，如果我给介绍一个人或者描述一样东西，以介绍一个人为例，如果我说是个女孩，那么你头脑中的对我介绍的人印象清晰么，应该就一女孩轮廓，但如果我说一个漂亮的，穿着红色衣服的，站在站台上的，那么你对这个人印象是不是逐渐清晰了，这里漂亮的，红色的，站在站台上的便是定语。

　　我们看看例子

　　a pretty girl

　　a girl in red

　　a girl standing in the platform

　　a girl who is standing in the platform is lucy

　　上例中打彩色部分便都是定语，定语通常是修饰名词，如果定语是一个词并且能完整表达一个意思，定语便放在被修饰词前面，否则就放后面，请观察pretty是一个词，便是放前面的，这是你也许会说，a pretty little girl，pretty 和little不是两个词，怎么就放被修饰词前面了呢，一定要注意，pretty和little都是一个并且是各自能表达完整的意思滴。

　　上例中彩色部分都是定语，定语可以是一个形容词(pretty)，可以是介词短语(in red)，也可以是分词短语(standing in the platform)，也可以是一个句子(who is standing in the platform)，而当定语从句是一个句子时，这个句子呢，就是定语从句。

　　由于定语从句是一个句子，毫无疑问滴，必定不可能是一个词，所以都是放在被修饰词的后面，我们还给这个被修饰的词起了个名字，先行词，因为修饰她的句子还在后面，她先出现的。

　　然后我们在说说这定语从句，在英语中呢有个规定就是一个句子中有且只能有一个谓语，就好比我们人呢只能有一个心脏。(事物是普遍联系的定语从句经典例句)，那我们人啥时候可能会有两个心脏呢?对了，有宝宝的时候，男同胞貌似目前不可能哈，那么句子有个子句的时候便可以有两个谓语了，这时候我们便需要一个东西来标志其子句特征，人类呢是以大肚子，从句便以她的关系代词。我们例子中的who便是关系代词，这个关系我们也可以理解**类的脐带，将子句和母句联系到一起。所以这关系代词也是紧挨着先行词的。

　　所以偶们先要搞清楚啥是定语从句，啥是先行词，啥是关系代词。咱再琢磨这定语从句如何用。

　　1.He is a famous star.

　　2.Who’s that girl in red?

　　3.A suitcase that doesn’t have handles is useless.

　　4.The blue suitcase ,which doesn’t have handles,is useless.

高中英语句子成分分析

高中英语句子成分分析

　　在学*、工作乃至生活中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，借助句子，我们可以更好地表达。什么样的句子才经典呢？以下是小编为大家整理的高中英语句子成分分析，欢迎大家分享。

　　英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial)和补语（complement）。

　　英语五种基本句型列式如下：

　　基本句型一：ＳＶ（主＋谓）

　　基本句型二：ＳＶＰ（主＋谓＋表）

　　基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）

　　基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）

　　基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）

　　基本句型一

　　此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

　　这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

　　ＳＶ（不及物动词）

　　1.The sun │was shining.

　　2.The moon │rose.

　　3.The universe │remains.

　　4.We all │breathe, eat, and drink.

　　5.Who │cares?

　　6.What he said │does not matter.

　　7.They │talked for half an hour.

　　8.The pen │writes smoothly

　　1.太阳在照耀着。

　　2.月亮升起了。

　　3.宇宙长存。

　　4.我们大家都呼吸、吃和喝。

　　5.管它呢？

　　6.他所讲的没有什么关系。

　　7.他们谈了半个小时。

　　8.这支笔书写流利。

　　基本句型二

　　此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。

　　ＳＶ（是系动词）Ｐ

　　1.This │is │an English-Chinese dictionary.

　　2.The dinner │smells │good.

　　3.He │fell │in love.

　　4.Everything │looks │different.

　　5.He │is growing │tall and strong.

　　6.The trouble│is │that they are short of money.

　　7.Our well│has gone │dry.

　　8.His face│turned │red.

　　1.这是本英汉辞典。

　　2.午餐的气味很好。

　　3.他堕入了情网。

　　4.一切看来都不同了。

　　5.他长得又高又壮。

　　6.麻烦的是他们缺少钱。

　　7.我们的井干枯了。

　　8.他的.脸红了。

　　基本句型三

　　此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。

　　ＳＶ（及物动词）Ｏ

英语试卷分析

英语试卷分析

　　每一年,每一度,都要考试只是考试的规模不一样,而每一次考完试都要分析和反思,以下是小编为大家整理的英语试卷分析，希望对你有帮助。

　　一、试题分析

　　本试题分听力和笔试两部分，三年级听力占 60 分，笔试占 40 分；四年级听力占 50 分，笔试占 50 分，五年级听力占 40 分，笔试占 60 分，这符合英语课程标准。从题量上看，题面广，从各个方面考查了本册教材的内容，我认为这份试题出得比较好，本试题重点突出，题量大，覆盖面广，难易程度适中，没有难题怪题，符合新课程标准的要求，对于培养学生的综合素质，提高学生的英语水*，提高学*兴趣，以及培养学生的创新精神，起到了良好的导向作用，具体表现在：

　　1、体现了课程基础的要求。试题中考查学生对基本知识的认识如：三年级听力部分的听音选图，听音选出你所听到的单词或句子，听音给图排序，听音画笑脸或哭脸，听音图色，听音连线，从听力题看，符合 儿童的认知规律，多以图的形式出现，从而达到了图与单词的有效结合。四年级听力：听音选单词，听音选图片，听音给图片排序，听音选答语，从认单词，读单词到写单词，难度逐渐增大。五年级听力部分，从低年级到高年级难度一步步加大。

　　2、注重了知识之间的联系。如短语与图片的对应，单词与句子的对应。

　　3、注重考查学生的灵活程度如四五年级的问答和考查重点句型。

　　4、注重了学*的实际应用如每个年级的阅读等。

　　二、试卷分析

　　1、本次考试三年级 48 人参加， 35 人优秀，几个率 100 % ， 100----90 分 35 人， 90----80 分 10 人， 80----70 分 3 人。四年级 46 人， 100---90 分 13 人， 90----80 分 20 人， 80---70 分 6 人， 70---60 分 6 人。五年级 100 分 ---90 分 1 人， 90---80 分 12 人， 80---70 分 21 人， 70---60 分 10 人， 60---50 分 8 人。以上都不含卷面分。

　　听力部分： 2、卷面分析三年级：第一题听音选择图片中的 handhead 有的学生没有分辨清楚， good morninggood afternoon 从太阳的光线上看，有的学生没有看出来。第二题听音选单词或句子： 学生容易出错误的地方是： handhead catkite eyeear farfamily 这些*音词，虽然强调多次，但学生还是出错。

　　3、排序，有的学生没有按要求去做，没有标 A、 B、C、D、EER 而用 1 。 2 。 3 。 4 。 5 标的。

　　4、画笑脸或哭脸这一题，有的同学打成了 对错。

　　5、听音涂色全对

　　笔试部分：

　　1、写相邻字母有8 个同学出错；单词归类做的还可以；根据句子或对话与所给的图片是否一致这一题做的不好；问答句卞风玲，郇明明做的很差劲。

　　2、从大到小排列数字，有10 个同学是按从小到大的顺序排列的。阅读部分，学生能够读懂句子的意思，大有的学生打成对错。

　　四年级46 人，100---90 分13 人，90---80 分20 人，80---70 分6 人，70---60 分6 人，不几格1 人。

　　1、听力部分第一题friendfruit househorse light ight letterlittle peoplepoint visitvest, 第二题的4 。6 9 。10 小题学生出错。听音排序并写单词这一题，单词有的学生写得不好，单词记忆得不够扎实。

　　2、笔试部分。第 一题，选不同的单词，有个别学生出错，第二题语音对题率80% ，第三题看图写单词做得不好郇庆风，卞起亮，卞国玲等。四，五、六题做得还可以。

　　五年级听力部分。第一题是基础知识对题率比较高，第四小题有个别学生出错。第二题2 ，3 小题出错。第三题听音标序号对剃率比较高。第四题作得还可以。第五题选答语有的学生出错。第六题听音选食物做的很不好。

　　笔试部分。第一题语音部分丢分比较多。第二题选词填空，对题率比较高。第三题做的还可以。第四题问大句对应，有的学生做的不好。第六题写短语，这一题做的很不好。

　　三、英语教学中应注意的问题。

　　1、抓牢基础知识，养成一丝不苟的学**惯。

　　2、拓宽知识视野，教给学生答题的方法。

　　3、加强学生对语音知识掌握和单词的掌握。

　　4、加强审题的训练。

　　本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔和指导教学两者并重。

　　一、试卷特点：

　　1、 试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

　　试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

　　2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

　　加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴*生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。

　　3、书面表达难度控制合理。

　　书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。

　　二、试题分析

　　第一题 听力部分

　　第一大题中5 个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生*时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。

　　第二题　词汇与语法

　　A ）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。

　　B ）单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。(www.fwsir.com)题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。

　　第三题 语言交际

　　此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。

　　第四题 语篇理解

　　阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。

　　第五部分 书面表达

　　1 ）考生在书面表达中所反映的问题主要有：

　　基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

　　三、教学建议及反思

　　通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

　　1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础

精选英语排比句例句

精选英语排比句例句

　　用排比来说理，可收到条理分明的效果;用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢;用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

　　1. 名词排比

　　History, philosophy, fundamental mathematics/calculus, and other abstract subjects have to be learned from books, or primarily from books.

　　Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind.

　　2. 名词性成分并列

　　Most students are eager to obtain knowledge, but they lack the sense of what is good, or what is necessary and how such a deficiency in the concept of viewing the situationas a whole would mislead them.

　　3.形容词或副词排比

　　形容词

　　a small and peaceful town

　　a stupid and incorrigible decision

　　a direct and simple yet magically effective method

　　副词

　　A conscientious professor always prepares his lecture carefully, intelligently and prudentially.

　　4.比较级的并列

　　The impact that technology has had on our daily life and society, in general, is undeniable. It will become even greater as com*rs get faster, smaller, smarter, and so inexpensive that virtually everyone will be able to own one.

　　5.动词排比

　　As one of modern college students, I get online everyday to acquire the information I need, to download the music and movie l like, and to chat with the friends I miss.

　　6.介词短语排比

　　Studies server for delight, for ornament, and for ability。

　　a government of the people, by the people and for the people

　　7.定语从句的排比

　　If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible, who still wonders if the dream of our founders is alive in our time, who still questions the power of our democracy, tonight is your answer.

　　8.特殊句型的排比

　　1)These days, when China has to face a natural disaster, it is Premier Wen Jiabao who is sent to be the top leadership's public face of compassion and reassurance.

　　It was Wen who toured the farms and rural villages of southern and western China when they were devastated by the exceptionally severe winter last year.

　　It was Wen who visited the survivors of the May 2008 earthquake in Sichuan that killed 80,000 people and left hundreds of thousands homeless.

　　1. still life is the beauty of solidification, moving scenery is flowing beauty; straight line is flowing beauty; curve is the United States; the noisy city is bustling beauty; quiet village is elegant beauty. Life is full of beauty, as long as you have a pair of eyes to find beauty, there is a sense of beauty of the heart.

　　2. sun Speechless, radiate light, high Speechless, but it reflects the towering blue sky; Speechless, it shows a high earth; Speechless, but show extensive; flowers Speechless, but fragrant; youth Speechless, it exudes vitality

　　3. read the desert, read it and magnanimous mind; read the sun, read it shines selfless; read rain, read it tenderness softly; read the sea, read out the feelings of great momentum; read lime, read it smashed to pieces do not change color.

　　4. ripe wheat bowed his head, it is teaching us humble; busy bees in the flowers, it is teaching our hard-working; charming in Yuhua open at night, it is publicized to teach us not to bloom; in a world of ice and snow in winter only, it is teaching us strong; gentle drops can wear the rock, it is teaching us tough. Chrysanthemum is a kind of quiet and clear; "saunters along" is a joy of smart; "Ming Yuesong Chao" is a kind of happy clear; "at the invitation of the moon" is a lonely chic; "out laughing" is a kind of self-confidence clear; "my self the sword sky smile" is a kind of fearless smart; "left Holland to listen to the rain" is a kind of tolerance clear; "every day to see Changan flower" is a good natural and unrestrained; "Zuiwo battlefield Jun Mo laugh" is a bold and unrestrained.

　　5. beauty is wandering wisps of white clouds in the blue sky, beauty is nestled on the hills, some snow, beauty is echoed in the woods, some birds, beauty is jumping touch of the setting sun on the sea.

　　6. happiness is "grind to dust scattered into the mud, only as incense" holy. Happiness is the "aspirations Hulu meat meal hunger, bloodlust" heroic. Happiness is the "first world worries and worries, after the world of music and joy" of the mind. Happiness is "All men are mortal., according to retain loyalty" integrity.

　　7. if you forget the ice in the spring is gone, so is that the peach blossom is shining; if you forget the peach petals Fallen petals lie in profusion. summer, so that is the kind of red lotus; if you forget is autumn rain cover has no pull out of the lotus, so that is still frost branch plant. If you forget is thinner than the winter westerly Mutilator, so that is still independent, Ao Xuemei fragrance!

　　8. sea water is a dictionary: spray is radical, Taosheng is a sequencer, seagull is the text of the sea fish.

　　1、Selfishness is a mirror, the mirror will only see yourself; selfishness is a piece of cloth, and cover their eyes, see others pain; selfishness is a layer of glass, transparent look, but always separated from each other by a distance.

　　2、In the spacious and bright classroom, a naive and lovely students study hard is happy; in the broad fertile fields, a group of industrious and simple farmers are industrious and happy.

　　3、Stupidity is a natural helplessness, is a lazy day after tomorrow, is a kind of consequences of their own, is a good fruit in the moth.

　　4, Friendship requires integrity, sincerity, trust, understanding and the need to seek common ground while reserving differences.

　　5、Sinister, was a wolf, doing business is good suffering oppression; insidious enemy, friend of jealousy; sinister is a heart of the iceberg, let a person feel is clear through the chill.

　　6、To set off the fireworks instantaneous is not difficult, difficult is the moment of brilliant forever fixed in the night sky; have a courage is not difficult, the difficulty is the eternal fight for life; for a moment of joy is not difficult, difficult is the last laugh.

　　7、Swallows have gone, but there is a time to come again. Willow trees have died away, but there is a time again.

　　8、The heart is a vast sky, it is inclusive of all the world; the soul is a serene lake, occasionally ripples; the soul is a pure white snow, it creates a colorful world.

　　9、We have the head of the Millennium snow Mount Qomolangma, a rough vast Loess Plateau, Xishuangbanna has had grasstrees Cao Shu Meng secret, go forward with great strength and vigour of the Yangtze river.

　　10、In order to be the successor of the motherland, for the sake of a better tomorrow in our hometown and for the motherland to soar, we must study hard.

　　11、The pain is groping in the dark, the way is full of ups and downs; pain is no understanding of the sad, helpless in the face of setbacks; pain is the mind most deep suffering, no tears and unable to speak; pain is born without a face, is the demon troubles.

　　12、Tai Lihua depicts a human Gao Jie used her slender arm, Beethoven played the destiny symphony with the nimble fingers, with the strings playing Bing heart dream.

　　13、Whose eye corner touched whose eyebrow; whose smile has reached whose tear; whose heart can carry whose samsara; whose palm print redeem whose crime.

　　14、Gently swaying willow catkins like you elegant long hair; the shining stars like your bright eyes; a red day side like your tender lips; the thick drizzle is the daughter of your mother like endless yearning.

　　15、love is a landscape painting, wash Qianhua carving, stay fresh and natural; love is like a soulful song, melodious chanting; love is a warm wind, blowing snow to fly, bring unlimited spring.

　　16、Not a leaf, not a wisp of smoke, not a grain of soil, no flowers, only the world of water, the sea of clouds.

天气的英语单词和例句

天气的英语单词和例句

　　天气是指某一个地方距离地表较*的大气层在短时间内的具体状态。那么你知道天气的英语单词有哪些吗?下面跟着小编来学*一下吧。

　　天气的英语单词：

　　AM Clouds / PM Sun=上午有云/下午后晴

　　AM Showers=上午阵雨

　　AM Snow Showers=上午阵雪

　　AM T-Storms=上午雷暴雨

　　Clear=晴朗

　　Cloudy=多云

　　Cloudy / Wind=阴时有风

　　Clouds Early / Clearing Late=早多云/晚转晴

　　Drifting Snow=飘雪

　　Drizzle=毛毛雨

　　Dust=灰尘

　　Fair=晴

　　Few Showers=短暂阵雨

　　Few Snow Showers=短暂阵雪

　　Few Snow Showers / Wind=短暂阵雪时有风

　　Fog=雾

　　Haze=薄雾

　　Hail=冰雹

　　Heavy Rain=大雨

　　Heavy Rain Icy=大冰雨

　　Heavy Snow=大雪

　　Heavy T-Storm=强烈雷雨

　　Isolated T-Storms=局部雷雨

　　Light Drizzle=微雨

　　Light Rain=小雨

　　Light Rain Shower=小阵雨

　　Light Rain Shower and Windy=小阵雨带风

　　Light Rain with Thunder=小雨有雷声

　　Light Snow=小雪

　　Light Snow Fall=小降雪

　　Light Snow Grains=小粒雪

　　Light Snow Shower=小阵雪

　　Lightening=雷电

　　Mist=薄雾

　　天气的英语例句：

　　糟糕的天气使飞机无法降落。

　　The bad weather conditions prevented the plane from landing.

　　参赛者不得不应付狂风肆虐的天气条件。

　　The compe*s had to contend with squally weather conditions.

　　气候和天气影响着我们生活的方方面面。

　　Climate and weather affect every aspect of our lives.

　　天气预报说明天是晴天。

　　The weather forecast says it will be sunny tomorrow.

　　阴沉的天气让我们都感到压抑。

　　We were all depressed by the dismal weather.

　　因为天气不好，他们的旅行计划取消了。

　　Their travel plan was cancelled because of the bad weather.

　　寒冷的天气抑制了植物的.生长。

英语期末试卷分析

英语期末试卷分析

　　分析是为了确定引起某一现象变化原因的分析,主要解决“为什么”的问题，以下是小编整理的英语期末试卷分析,欢迎参考!

　　一、成绩分析

　　我班共x人参考，及格率x优秀率x

　　二、试卷分析

　　回顾这次考试，在各个方面都有很多的收获和启迪。这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了小学期间英语知识的整合。试卷从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况，且难易适中。本套试卷共分为听力、笔试两大部分，其中听力占50%，笔试占50%，总分100分。

　　听力部分共五道大题，即听录音选单词、给图片排序、选听到的句子、选正确的答语及选出与对话内容相关的图片。其中，录音选单词第一个出错的学生选的是“brther”；给图片排序的题有个别的学生用的是*数字，还有顺序排错的，没听出来；选正确的答语及选出与对话内容相关的图片这两道答题学生出现的问题较多。这个班学生的基础较差，部分学生听不懂问得是什么，英语句子是什么意思，进而答案也就不知道是什么，这样的学生很大程度上是靠运气。还有一部分原因可能是，学生听得不清楚（磁带播放出来的声音很粗糙），导致选错答案。

　　笔试部分，共六大题，即抄写句子，根据图片填正确单词，单选，连词成句，根据短文排序，阅读短文填空并连线。

　　第一题考察学生书写，个别学生不会写，其他学生书写都较工整。

　　第二题失分较少，个别学生掌握不是很好，不会拼写，其他学生单词掌握的较好。

　　第三题，个别学生在第4个与第9个题上出现问题，虽然课上经常说用这些问句提问或表达，但是还是由于掌握得不是很牢固。而第5、6小题出错较多。涉及到语法运用，虽经常说，学生也可以张口就说，但是用的时候，那才是真是“书到用时方恨少”的感觉。

　　第四题，连词成句，句子都是书上的，勤读书，知道意思的学生，有语感，做起来较容易。但是有的学生即使知道这句话怎样连起来，在书写时，会出现抄错、抄丢、首单词没大写的现象等。这类题，这次考试中大部分学生较少有失分，但是有个别的学生句子不会。

　　第五题，排序，在这道题上，部分学生将3和4的顺序写颠倒，文中出现的顺序很明显，除非学生不认真阅读，蒙上去的答案，又或者学生看错行。不过，学生完全有时间进行检查，那么如果学生真的能认真检查的话，这类错误是可以避免的。在监场的时候，我就看到学生写完后，反复翻看试卷，不是在检查，而是无聊的翻着玩，这明显的是学生不会检查。大部分学生能很好的完成此题。

　　第六题，阅读短文填空并连线，这一题与期中考试题类型一样，不过学生只要能认识单词，读懂句子意思，还有学*扎实，掌握学过课文的内容，就能答正确。连线题与短文与课本联系紧密，出错的学生很少。

　　三、存在问题

　　从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在：

　　1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话只是单纯地死记硬背，不甚理解，*题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。

　　2、学困生是一个大问题，在今后的教学中，一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学*效果，从而提高整体的学*成绩。

　　四.改进措施：

　　1.、在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础。

　　2、在上课过程中，要尽量照顾差生，让他们参与到课堂活动中来。

　　3、在日常教学中,更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力,提高学生的阅读水*。

　　4、加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。

　　5、提高学生的兴趣，思想较散漫的学生，对学*有兴趣，增长自信心。

　　一、 试卷整体情况分析：

　　本次试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查量最大。但本次试题没有听力部分。

　　第一题：正确抄写英语字母并排序。这道题考察了学生对26个字母的顺序记忆和书写。学生们能按照字母表的顺序正确书写。

　　第二题和第六题都是关于看图选单词，这一题失分率比较低，大部分学生都能根据图片选出正确的单词，但及个别学生没有全选对，原因可能是这部分学生对单词记忆不够扎实。

　　第三题 圈出不同类的单词。此题考察学生对单词的记忆情况，难度不大。大部分学生做的不错，个别学生失分原因是对单词记忆不扎实，处于模糊状态。

　　第四题 单项选择。这一题学生完成的不错，失分率比较低。

　　第五题和第八题都属于情景交际，这部分题学生掌握的很好，几乎没有做错。

　　第七题 正确抄写句子。学生能正确抄写，这一题失分率也很低，个别学生首字母没有大写导致失分。

　　二、根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：

　　1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、的'基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。

　　2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体":话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

　　3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。

　　4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

　　三、 三年级学生总体水*还可以，学*兴趣深厚，但良好的学**惯还没有养成

　　家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学*兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对于个别极差的学生，学*主动性、自觉性较差，在*时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

　　总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。

英语期末考的试卷分析

英语期末考的试卷分析

　　通过此次期末考试，可以对八年英语的理解和领悟会更深一些，更能认识到自己的不足。下面是小编帮大家整理的英语期末考的试卷分析，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、试卷分析

　　一年级试题主要着重从听、说、写三个方面进行考察，试卷共分为六大题，由于考虑到低年级学生的心智发展水*和接受知识的能力，试卷以听为主，有听音标号、听音图色、听音圈图、听音判断对错、听音画图、听音配对和听音写字。主要考核了学生对书本知识的掌握、日常交际的能力和学生听力理解能力。

　　四年级期末考试是全市调研科目，试题能充分体现考察学生基础知识，坚持依据课本，对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如词汇、短语和重点句型的运用等，因为这些知识的掌握更能为以后的学*打下坚实的基础。试卷总的分为两大部分：听力部分和笔试部分。听力部分突出单词的发音、四会单词的书写和重点语言的.交际。英语是实际的工具，小学英语教学以听说能力的培养为主要目标之一，因此检测加大了对学生的听说能力的考察。笔试部分强调学生的主观理解能力和实际水*。小学阶段英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水*的高低。

　　二、学生答题情况分析

　　关于一年级英语第二学期期末考试卷分析：从检测的结果来看，一年级学生的掌握情况还是不错的，特别是听音标号、听音图色、听音画图、听音配对和听音写字这几大题成绩较为理想。也可看出学生*时掌握的还是很牢固。学生能够根据听力的材料完成题目，而且有些题目以前接触的很少，学生有失误的情况是在所难免的，如听音判断对错、听音写字，虽然错的人比较多，但总体还好，只有个别几个难听懂的题目有错误。四年级学生的掌握情况也还不错，但还是有一点欠缺，学生对教学过程中单词和句子的认读训练不到位，对课本中经常出现的单词、句子和对话还有不同程度的丢分，可以看出学生*时对话练*训练很少，完成作业的态度不是很认真。

　　三、措施建议

　　小学一年级英语第二学期期末考试试卷分析：教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学*兴趣关系很大。英语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方式组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点，开展各种形式的学生活动。

　　1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学*策略的培养，拓宽学生的知识面。

　　2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、对、写的训练。

　　3、在教学过程中运用多种教学法，在玩中学，在游戏中学有所得。游戏是一种能激起学生兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学的基本活动。灵活运用各种游戏，可以引起学生极大的兴趣;在歌中练，在歌声中巩固所学知识;画中乐，在涂、画中体会学*的乐趣;情景体验，在交流中创造性运用知识。

　　4、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为我所用、在用中学”的学*。

　　5、端正学生的学*态度，培养良好的学**惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好*惯，使其发挥应有的水*，取得更为优异的成绩。

关于高三英语试卷分析

关于高三英语试卷分析

　　导语：试卷是一些纸张或电子版的答题卷或问题卷，在纸张或电子版上印有考试组织者为检测接受考试者学*情况而设定的并规定在一定时间内必须完成的试题。以下是小编整理高三英语试卷分析，以供参考。

　　一、整体情况分析

　　本次考试听力为20分，笔试为130分。本次考试的命题坚持了“贴*高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴*生活、贴*实际，具有积极的情感态度导向，完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。

　　二、具体题型分析

　　1、听力部分整体得分较低，原因是听力能力差，次要信息较多，学生易受干扰。总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。

　　2、单项选择：学生对语法方面能力欠缺，其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘，而有些学生干脆就一直未掌握；学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握。为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并及时归纳总结各种词汇辨析，力求少失分。

　　3、完型填空：完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。从失分率高的题目可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；另一方面，大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。

　　4、阅读理解：此次4篇阅读难度适中，学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。其它原因：

　　1）部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读。

　　2）学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低。

　　3）分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半。

　　4）知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。

　　第五部分：任务型阅读

　　这篇任务型阅读无论是从选材还是题目的设计上来讲都是较为成功的，能够综合考查学生阅读中寻找信息及对信息进行总结、推理以及进行相应的变化等方面的相关能力。难度一般，题目中只有个别根据关键词在文中相关位置直接找出答案的细节题，大部分都需要学生对句子理解后加以适当转换的题型。

　　第六部分：书面表达

　　本次书面表达内容话题与学生实际密切相关，关于心理状态和对考试的认识。但从阅卷的情况来看，书面表达中还存在以下几点问题：

　　1 .要点不齐全。有点要点容易被学生遗漏或表达不清，反映第一轮复*还不够扎实。

　　2.基本功不扎实，出现了很多语法错误和汉语式英语的表达方式。更不能使用一些较高级或较复杂的句法结构来提高文章的档次。

　　3.很多学生没有养成写好后复读检查一遍的*惯，存在着诸如主谓一致、标点符号的低级错误。

　　4.连词的使用欠缺。体现在句与句，段与段之间缺少必要的连词和高级词汇的运用，文章读起来不连贯，不流畅，条理不清晰。这也是得不到高分的原因之一。

　　除此以外，还有学生字数不够（少于100字）或者不注意大小写及标点符号等小的细节，导致扣分较多。

　　三、今后复*中应注意的问题

　　1.加强复*以巩固所学知识。

　　试卷中学生的失分，很大一部分源于他们的词汇量太小，知识体系建构不牢，不会灵活运用所学知识等问题。我们应坚持学新，在学新中复*旧知识，加大知识的输入量，则学生词汇量会渐减，知识体系就不会牢固。因此，我们可以精选一些趣味性较强的泛读文章，在整体理解文章后，挑出文章中出现的较重要又常见的词汇、词组，对其用法进行讲解，即可复*已学知识，也可适当补充拓展。或者在进行专项阅读和完型训练时，在将文章作为限时训练做完后，然后再对文中重要的词和词组的用法进行归纳总结，这样既达到训练学生阅读的目的又可复*已有的知识。

　　2.狠抓词汇教学不放松。

　　这张试卷的一大特点就是词汇量大，这一点在完型中体现的尤为突出。很多学生因为词汇量的不足而不能理解句子的意思，严重影响学生的阅读速度和信心，导致完形填空得分不高。所以词汇的丰富不丰富，决定着能力的高低和英语成绩的好坏。*时除了复*已学单词外，还须注意有些词的一词多义。除此以外，还须对阅读中出现频率较高的单词，让学生记在笔记本上，经常翻阅和检测。对于这些单词可以适当降低要求，只要学生认识这些词汇即可。

　　3.加强写作基本功，提升书面表达能力。

　　从阅卷情况看，这次作文的主要失分点除了要点不全外，还有错句较多，文中存在的大量拼写、词汇、语法、句法错误，说明学生基本功没有过关。因此应加强基础知识和基本技能的训练，为写作打好基础，要求侧重背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。

　　高考英语写作想得高分，除了内容要点齐全外，表达正确外，还要求作文中有一定较高级的词汇和语法结构。所以一定要借鉴参考范文中好的表达方式，要坚持背诵一些优秀范文和一些语言纯正的文章，多读、多背，注重语言积累。同时要注意不同文体作文的写作格式和技巧。

　　高三英语试卷评析课，是指教师对英语高考模拟试卷的评讲。在高考前的总复*阶段，试卷评析是一个重要课型。但在*时的教学过程中，对试卷评析课的研究，许多老师对此都不太重视，也不太讲究“评析”的方式。那么，在高三阶段如何上好试卷评析课呢？本人结合自己的教学实践，就英语试卷评析课中应注意的几个问题进行了初探。

　　一、评析课存在的问题

　　在高三阶段，试卷评析课既频繁，又重要。但许多教师要么一份试卷不分主次，从第一题讲到最后一题，题题分析，面面俱到；要么因时间紧、内容多只是去对对答案，对重难点问题不做详细评析，甚至有时对学生所完成的试卷根本不进行评析，最后导致英语课堂费时低效。也有的教师只是注重一两种题型的讲解，如单项选择题和单词拼写题，以致误导学生只重视语言知识的识记和掌握，轻视解题能力的培养和提高。

　　二、解决问题的方法

　　1.评析的及时性

　　每次测试后，都应当及时批改试卷，并且及时讲评。最好是第一天测试，第二天分析。首先，就学生而言，考试时其思维最集中、最活跃，此时他们对于试卷所考查的知识点是非常熟悉的。其次，对教师来说，刚阅完卷，对学生存在的问题了如指掌，此时讲评必然事半功倍。

　　2.评析前应做好仔细分析

　　考试的目的在于了解学生的学*情况，发现问题。而考试后的试卷评析，则是一次重要的补救教学。只有经过充分的课前准备，把握学生答题情况，评析时才能有的放矢。

　　（1）要分析试卷内容。对试卷的题型，知识能力的考查，试题的难度都要做到心中有数。除了对所考的知识点和难度值进行分析外，还应对各题的命题思路进行分析。尤其对于问题的设置，解题的思路更要仔细分析。

　　（2）要分析学生答题情况。要具体统计哪些学生在知识记忆方面失分较多，哪些学生在运用能力题方面失分较多。只有完全了解学生的答题情况，才能有针对性地分析讲评，使学生明确自己对所学知识的掌握情况，以便在今后的学*中加以改进，以达到最佳效果。

　　（3）认真备好讲评课。重点应当集中在学生出错率高，问题相对集中的题目上，还要确定用什么方法讲，讲到什么程度；确定学生出错关键及思维障碍所在，怎样才能在今后不出或少出错，措施如何。

　　三、试卷评析中应注意的五个原则

　　1.师生共同参与

　　一堂成功的试卷讲评课，教师应该给予学生表述自己思维过程的机会，增加教师与学生、学生与学生的交流时间。在讲解错误率较高的试题时，可适当地让思路较好的学生做些示范介绍，然后由学生讨论，教师进行总结。只有师生双方共同参与，互相交流，在彼此的探索、合作学*中，才能有所感悟，有所收获。

　　2.知识的拓展和归纳

　　教师讲评时，应从“点”出发，把“面”带出来呈现给学生。把这一题目所考查的知识网络化、系统化，将某一类所学的知识做一个系统的梳理归纳，形成知识链，尽可能地构建知识间的广泛联系。那么，学生学到的就不仅只是题目本身，而是该题所涉及到的一系列内容，会大大提高教学效果，也使学生在相关知识的联系和区别上得到深刻的理解。

　　例如，compare这个词在单项选择、完型填空及短文改错中出错率极高，讲评时，就可以把它放在不同的句式结构中，让学生尝试找出决定它不同形式的信息：

　　a.If you__________these books, you will find them different.

　　b.____________these books,you will find them different.

　　c.____________these books, and you will find them different.

　　d.____________with that book, this book is much more interesting.

赞美他人的英语词汇及例句

赞美他人的英语词汇及例句

　　例句是指用于解释、证明的代表性语句。用来作为例子的句子。以下是小编整理的赞美他人的英语词汇及例句，欢迎大家分享。

　　1.gorgeous 靓美养眼

　　例句：You look gorgeous today.

　　你今天看起来棒极了！

　　2.hilarious 热闹有料

　　例句：The Americans were hilarious, the Russians innovative.

　　美国代表的表演非常热闹，俄罗斯的节目非常有创意。

　　3.fantastic 可赞优秀

　　例句：You passed your test? Fantastic!

　　你测验及格了？太棒了！

　　4.excellent 出众超棒

　　例句：She is an excellent teacher.

　　她是个优秀的教师。

　　5.intelligent 聪明机灵

　　例句：Elephants are intelligent animals.

　　大象是聪明的动物。

　　6.marvelous 很好很强大

　　例句：Isnt it marvelous, my sweet?

　　亲爱的，这真是奇迹，不是吗？

　　7.bravo 不错真好

　　例句：She rose,smiling,to shouts of “Bravo!Bravo!”

　　她起立向“干得好”的叫声微笑。

　　8.brilliant 赞绝了

　　例句：He made a brilliant speech.

　　他的发言很精彩。

　　9.glorious 出色光辉

　　例句：he soldiers won the glorious victory.

　　战士们赢得了光荣的胜利。

　　10.outstanding 出众有才

　　例句：He has many outstanding gifts.

　　他多才多艺。

　　11.superb 超赞

　　例句：These are very superb structures.

　　毫无疑问，上述这一切都是无以伦比的壮丽的宏伟建筑。

　　12.impressive 挺好

　　例句：He is an impressive man.

　　他是一个令人难忘的人。

　　13.exquisite 绝好

　　例句：It's an exquisite portrait.

　　这是幅精美的画像。

　　14.incomparable 无与伦比

　　例句：She sang an incomparable song.

　　她唱了一首无与伦比的歌。

　　1. You kick ass.

　　你太厉害了。

　　2. You did a great job.

　　你做的超级棒!

　　(注意：这里的job，不只是表示工作，还可以指“你刚才做饭很棒”、“你玻璃擦得很干净”)

　　3. You're a really strong person.

　　你有股坚韧不拔的劲头。