坐井观天的句子

坐井观天续写400字

坐井观天续写400字（精选35篇）

　　在学*、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的坐井观天作文续写400字，欢迎大家分享。

　　青蛙跳出井口一看，半天才醒悟过来，左看看右看看，望不到遥远的天边去。

　　小鸟被青蛙那熊样逗得哈哈大笑，说：“你想去看黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸吗？”青蛙失望地摇摇头，叹了口气，说：“我没有翅膀，不像你呀。”小鸟非常热心，说：“我可以带你去呀，去看看外面多姿多彩的世界。”

　　于是，小鸟先带着青蛙来到了奔流不息的黄河，“哇！”青蛙大吃一惊，“这里的水波澜壮阔，十个井的水都抵不上一条黄河呀！”小鸟笑笑说：“待会还有更壮观的景色！”青蛙心如油煎地说：“快呀！快呀！我都等不及了！”

　　小鸟带着青蛙飞到了雄伟壮丽的长江上，青蛙唱到：“长江向东流诶，井底的青蛙不知道诶！”逗得小鸟哈哈大笑。

　　下雨了，小鸟把青蛙送到池塘，青蛙脸上无光地说：“坐在井底望到的天，就只有井口那么大，如果爬出了井口，世界大的望不到边缘，世界无边无际谁都不知道天边在哪里。”

　　小朋友，让我们走出家门，去感受世界的大和美吧！

　　自从那只青蛙听了小鸟的话，开始有点怀疑了。它半信半疑着，总以为自己所看到的是真实的。正所谓“眼见为实，耳听为虚”嘛！既然，小鸟这么坚持着，我就出去看看吧！就当去散步一下也好，去旅行也行，或者去活络一下筋骨也罢！反正，我这么多年没有出去过了，散散心也是可以的。

　　想着，它就脚一蹬就跃出了井口。啊！它看到外面的世界真的是好大的呀！原来，天空真的不止井口那么小。看来，小鸟是没有欺骗我呀！于是，它就跳到草地上去了。它踏在软软的草地上，还真舒服！于是，它就躺倒草地上，沐浴着阳光，给自己杀杀菌，真是不错。忽然，它口渴了，想要去找水喝。它就一路走过去，不一会儿，它就来到了小河旁。正当它为自己找到水源而高兴地时候，竟然发现，这个水黑黑的，还散发着臭气，一股刺鼻的气味迎面扑来，害得小青蛙直打了一个寒颤。原来，外面虽然大，可是，环境一点也不好，我还是回去，回我自己的窝得了。

　　于是，它又回到了自己的井底去了，至少那里的水没有那么的臭。

　　小鸟走后，小青蛙又在井里唱了起来：“呱呱呱，呱呱呱，我是快乐的小青蛙，天天除害本领大，人人夸我顶呱呱。呱呱呱……”

　　正当小青蛙高兴的唱他的“自创歌曲”的时候，一只白鸽飞了过来，它站在井口边，伸着脖子对着井底的小青蛙说：“小青蛙，我们正在做游戏，你也上来玩吧！”“切，上面有什么好玩的？”小青蛙若无其事的说。“为什么呢？”白鸽很奇怪。“因为上面和井口一样大啊！我坐在这里，就能看到所有的一切！”白鸽明白了：小青蛙根本就没有上去过，而且它还认为自己有一些错误的想法是正确的。“你下来玩吧，我这里还有PSP、ipad、MP3等等呢！”小青蛙又说。白鸽想让小青蛙知道外面的世界是什么样子的，便一再邀请它上来。小青蛙推辞不了，只好答应了。

　　小青蛙跳上井一看：哇！外面的世界可真美啊！小草在摆动，花儿在跳舞。草坪上，一颗颗高大的树矗立在哪里，就像一位位战士，几只小鸟在树上跳来跳去，还长着动听的歌。那歌声，足以跟著名音乐家魁美。再看看天，原来一望望不到边 上面还有一朵朵棉花似的白云，白云上有一个美丽的彩虹焕发出耀眼的光芒。太阳露出了半个头，照耀着大地。小青蛙看了这些，不由得赞叹道：“外面的世界可真美呀！”

　　一只青蛙一直坐在一个浅浅的井里，看着天，以为天空只有这井口这么大。它不想跳出去，来观赏外面世界的美丽，它只要永远坐在井里度过一生。

　　后来，从天空中出现了一只大鸟，挡住了小青蛙的视线。青蛙很奇怪，就好奇地问了一句，“大鸟，你从哪里来呀？”“我从遥远的北方来。”大鸟回答。青蛙很不明白，脑子里冒出了许多的问号：北方是什么地方？那里有什么东西？……

　　于是,青蛙鼓起了勇气问大鸟：“大鸟，天空不是只有这井口这么大吗，你怎么还从遥远的北方来？”大鸟哈哈大笑，它站在井沿上，等到笑够了，才扇起翅膀飞起来。

　　大鸟说：“你没真见过天空，以为天空才只有井口这么大呀！那就大错特错喽，天空大得一眼望不到边，我带你上来看看吧！”

　　说着，大鸟就用嘴吧小青蛙叼上来了，青蛙大吃一惊，“哇，天空原来这么大呀！”青蛙看着一望无际的天空，激动地说不出话来了。大鸟把小青蛙放到了地上，说：“我们一起去南方吧！顺便带你去看看大千世界，长长见识，好吗？”青蛙高兴地说：“当然好啦！那我们现在就出发吧！”

　　大鸟叼着小青蛙开始旅行了，在旅途中，小青蛙既观赏到了许多世间的美丽，又说服了许多在井里看天的小青蛙，它们组成了一个“井底之蛙”旅游团！

　　青蛙相信了小鸟的话，它一直跳啊，跳啊。终于有一天，青蛙跳出了井口。

　　它看到外面美丽的世界，被迷住了。它醒过来的时候，看到了小鸟，就对小鸟说：“谢谢你，是你让我看到了美丽的世界。”小鸟害羞地说：“不客气。”青蛙谢过了小鸟，就开始了自己的旅行。

　　它首先来到一片森林，看到了各种各样的动物。青蛙自言自语地说：“要不我就在这住下吧。”它又想了想：“这里要是有动物来吃我的话，那我不就没命了吗？”它赶快离开了这个森林，来到一个市场。

　　它走啊走啊，忽然看到了自己的伙伴，开心极了，连忙跑去打招呼。但伙伴对它说：“快走，别来这里，要不然的话，你会被杀死的。”杀青蛙的人听见那么吵，把那只说话的青蛙给杀了，青蛙看见伙伴被杀，连忙跑了，它心想：我好想回到我的井里啊。

　　它又继续往前走，来到一座小镇，那里的人很少，它很害怕。它来到一家面包店，看见许多面包，直流口水。它趁老板不在，拿起面包，拔腿就跑。它高兴极了，边走边吃，很快就把面包吃完了，它的肚子又咕咕叫了。它加快步伐，穿过小镇，来到河边。青蛙喝完了水，再把水里的鱼抓来吃，让肚子不再饿着。吃饱以后，它看到一个喷泉，跑了过去，看到喷泉里有鱼和虾，心想：要是在这住下多好啊！于是，它便在那里住下了。

　　日子久了，青蛙和鱼、虾，成为了要好的朋友，生活也变得幸福，青蛙也不想它的井了。

　　经过小鸟的嘲笑后，小青蛙变得十分自卑，心里很不服气，想要去看一看外面的美景。

　　小青蛙一步步艰难地爬了上来，来到井边，抬头向上看，看到了广阔无边的天空。它惊讶得张大了嘴，走到街上，看到了各式各样的店铺，形形色色的人，她万万没想到外面的世界这样的美丽。它来到一家服装店里，让服务员兔小姐为它找来了今年最时尚的衣服。

　　青蛙穿着新衣服大摇大摆地走在街上，也不会看红绿灯，直接闯了上去，撞在了鸡大婶的乌龟共享单车上，差点把小青蛙吓了个半死，小青蛙把鸡大婶拉到一旁，问：“鸡大婶，你的乌龟车哪里弄的呀？”“你应该是别个地方来的吧！乌龟共享单车已经被我们使用很久了，只要用手机扫一扫二维码，付款后就能骑了。”小青蛙拿出手机扫一扫，就骑着乌龟共享单车在这座城市中绕了一圈，大风吹来，小青蛙的花裙子随风飞舞着，它心想：我不能一事无成，要做点事情。于是，它到处找工作，也没有人要它。有一天，小青蛙在找工作时发现一家食品的小商店在招员工，它走入店中，向老板询问，才发现老板是鸡大婶，它奋外高兴，乞求鸡大婶收留它，鸡大婶看它这么无助，自己也没有儿女，于是就把小青蛙认作自己的干女儿。

　　小青蛙经过自己的努力，把食品商店开成了一个跨国企业食品公司，自己也过上了好日子，也让收留自己的鸡母亲好好的安享晚年。它的生意越做越大，名气也越来越好，小鸟知道后，羡慕极了。小青蛙经过自己的努力后，成为了蛙生赢家，走上了人生巅峰。

　　青蛙听了小鸟的话，想：“它是不是骗我呢？外面到底是怎么样的呢？我得出去看看。”它奋力地跳啊跳，费了九牛二虎之力，终于跳出了井口。

　　井外是一望无际的田野，溪水潺潺地流着，蝴蝶在身边嬉闹，到处是鸟语花香。无边无际的天空，瓦蓝瓦蓝的，飘着朵朵白云。远处是连绵不断的群山。青蛙被眼前的一切惊呆了。

　　小鸟笑着对青蛙说：“这下相信了吧！”

　　青蛙说：“谢谢你，小鸟。外面的世界真是太宽广了。我再也不回井里了，我要在这里找一个新家。”

　　小鸟说：“前面有个池塘，你一定会喜欢的，我带你去吧。”

　　它们走过另一口井时，青蛙伸头一看，发现井底住着一只蟾蜍。

　　青蛙对蟾蜍说：“兄弟，外面的世界可大可美了，快出来看看吧，别再坐井观天了。”

　　蟾蜍冷笑着说：“天就跟井口那么大，你别再骗人了。”说完，打了个哈欠，就睡过去了。

　　青蛙和小鸟来到池塘边，池塘里开满了粉红的荷花，像亭亭玉立的少女在跳舞。青青的水草随着波浪摇摆，小鱼在水里悠闲地游来游去，快活地吐着泡泡。

　　青蛙高兴得扑通一下跳到水里，对小鸟说：“这里太美了，我就在这里安家了。”

　　从此以后，青蛙白天玩耍、捉害虫，晚上就和月亮星星聊天。它的好朋友小鸟还经常来看它呢。

　　一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。

　　青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”小鸟回答说：“我从远处飞来，我在天空中飞了一百多里，下来找点水喝。”青蛙说：”朋友别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？“小鸟说：”你弄错了，天无边无际，大的很哪！“青蛙笑了，说：”朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。“小鸟也笑了，说”朋友，你弄错了。不相信，你跳出井口看一看吧。“

　　青蛙说：“我是世界上最聪明的青蛙，我就是不相信，不信就是不信，九十九个不信。”小鸟不高兴的合上眼，抬起头说：“哼，愚蠢的青蛙。”说完就飞走了。

　　青蛙不高兴的仰望着天空，还用手比划比划，青蛙说：“就说小鸟骗人，明明就那么大”

　　突然，一只蚊子飞进来，青蛙用长舌头去吃蚊子。可蚊子太机智了，怎样都吃不到。蚊子飞到了井上面，青蛙不小心把舌头绕在了树上，青蛙用力拉，拉了一头都是汗。青蛙停下来擦了一下头上的汗。突然，好像有一个人在把青蛙往上拉似的，青蛙从井底“拉”到了地上。“哇，原来天空是一望无际的呀！”青蛙感觉头一阵头痛，于是摸了摸，原来头上长包了呀！青蛙用草做了一个草帽，环游了整个世界。

　　小鸟带着青蛙飞出了井口，青蛙抬头一看，不得不赞美，说：“哇!像水一样清的蓝天，一朵朵绵羊似的白云。真美啊!”小鸟也赞美起来：“是啊，我以前都没有认真看过这么美丽的蓝天、白云啊!”青蛙突然想起那天他说小鸟说大话的事情。青蛙惭愧地说：“对不起，是我弄错了，我不应该讲你说大话。”小鸟温和地说：“没关系，反正我们都是好朋友了，这点小事根本不用斤斤计较。”

　　接着，小鸟带着青蛙来到了草原。青蛙一看，那是一片一眼望不到边的草原，许多小草泛起绿色的波浪。还有很多牛羊在吃草，工人叔叔们都在给牛挤牛奶。

　　他们飞到了田里，看见一畦畦秧苗;苹果露出红红的脸颊;梨树挂起金黄的灯笼;高粱举起燃烧的火把;稻海翻起金色的波浪，像给农民伯伯唱赞美的歌曲。

　　他们飞着飞着，来到了大海边。听那海水碰撞海边礁石的声音，沙沙地响;那海面波光粼粼，旁边还有金黄的沙滩;人们欢声笑语像是给我们演奏一首首动听的乐曲。

　　他们又来到森林，松树就像是一名战士，它笔直地站在那。枫树肯定昨晚去参加了舞会，难怪喝那么多的酒，整个身子一下子都涨红了起来;银杉树拿着一把把扇子，连忙扇了起来，好像在说：“好热啊!好热啊!风娃娃，快来帮忙啊!”突然，一群鸟儿飞来，小鸟看见自己的同伴，就忘记了青蛙。放开爪子，青蛙就立马掉了下来，幸好下面有水，要不然青蛙就被摔死了。青蛙连忙大喊：“小鸟!小鸟!快把我带上去。我不会飞啊!”这时，小鸟听见，才想起青蛙。她连忙飞下去，用爪子抓住青蛙的前腿，飞了上来。

《坐井观天》说课稿

《坐井观天》说课稿

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《坐井观天》说课稿，希望对大家有所帮助。

　　一、教材编排意图

　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一篇寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小争论，故事告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，要像小鸟站得高，看问题，认识事物才全面。十三课之前，我们已经学过两篇寓言，因此学*《坐井观天》这一课，重要的是让学生从感性认识上升到理性认识事物的一个过程。这一课的衔接作用显而易见。

　　教学目标

　　新的课程标准指出：“在阅读教学中，要注重学生基本技能的训练。在大量的语文实践活动中积累语言材料，积淀语感经验的基本认识和低年级学生的特点，结合新一轮课改精神，拟定以下教学目标：

　　1、学会8个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。

　　2、正确、流利、能分角色有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容。充分发挥想象，懂得“坐井观天”这个成语的寓意。从情感态度价值观的角度，引导学生看事物要全面，不要象青蛙那样自以为是，学*小鸟的诚恳劝告实事求是的精神。

　　教学重点、难点

　　课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点，理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。

　　创新点

　　为突破教学难点，让学生创造性地学*，可采用以下方式来培养学生自主探索的能力：

　　（1）图文结合，利用简笔画找“井沿”，找黑板或是体会位置不同。课桌的“边际”，学生模仿动作（“井口大”和“无边无际大”），理解词意；

　　（2）做实验，体验“观天”。站在窗口看“天”体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而引出目光短浅，所见自然有限来揭示寓意；

　　（3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见识广；

　　（4）初步体会出寓意后，将知识转化，学*迁移，设计青蛙“跳出井口”看到什么，会说什么，启迪学生创造性地想象，深化认识。

　　二、怎样教、为什么这样教

　　根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。

　　（一）动画导入，激发兴趣

　　俗话说：良好的开端等于成功一半，小学生认知很直观，一开始，我用多媒体展示给学生一幅图（文中插图，会动，但没有声音）让学生观察画面，说说画上都画了些什么？并启发学生猜一猜两个小动物之间发生了一件什么事？让学生在交流中对课文产生兴趣，在不知不觉中轻松自然进入学*。

　　（二）初读课文，略知文意，引导自主识字

　　一堂成功的语言课必然充满朗朗的读书声，在读中理解，在读中感悟：

　　1、自由读课文，把课文读通顺。

　　刚刚打开课本，我鼓励学生自己尝试着读课文，争取读正确，读顺畅。具体要求是不认识的字请拼音朋友来帮忙多读几遍，这样体现自主学*，尊重学生的学*愿望和个人情况；鼓励学生的学*热情；锻炼勇于面对主动解决克服困难的意志力。

　　2、再读课文，画出生字。

　　给学生两分钟时间完成任务，边作记号，老师边巡视，指导认读。

　　3、借助拼音，把生字和生字所在的句子多读几遍。（在语境中识字）

　　4、指导识字，出示卡片，先带音节出示，再去掉音节出示。读准“信”、“青”。

　　（三）研读

　　在能够流利读懂全文的基础上，让学生学会有感情朗读。

　　1、录音范读课文。

　　2、找生尝试有感情朗读课文。

　　学生思考文章写了一件什么事？读后思考时间两分钟。先小组内交流读书收获，老师适时点拨，倾听学生的讨论。这里给学生充足时间（5分钟）。

　　3、再让学生自由阅读，读后自由表达。

　　打好自主学*语言的基础，《语言课程标准》强调“在语言教学中，学生是学*的主体，教学应激发学生的学*兴趣，注重培养学生自主学*的意识和*惯。为学生创设良好的自主学*情境，尊重学生的个体差异。”对于学生的发言只要言之有理，就应予以表扬，对不当之处及时点拨，训练学生语言表达能力。

　　（四）精读（多样读法，达到书读百遍，其意自见的效果。）

　　1、个别读，想象故事情境。（读重点段落——三次对话）

　　2、齐读本课词语（图文结合理解生字、词）。

　　3、范读，语气感悟，了解青蛙和小鸟的不同心态。

　　4、对话读，听中感悟。（师读小鸟，生读青蛙）。

　　低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴*学生实际，可采用简笔画、录像、动片演示等手段，激发学生学*兴趣。依据新课标的精神，我运用了谈话法、引读法、美读法（把自己当小鸟、青蛙，体会他们所在的不同位置朗读感悟他们的语言）、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学*，培养创新能力和实践能力。读中学生自己评价，通过不同形式的读，进一步理解；青蛙说“天只有井口大”的理解是片面的，而小鸟的理解才是正确的。

　　（五）理解寓意，开拓延伸

　　1、在上面通过多形式、多方法的朗读课文的基础上，交流读书收获，老师根据学生的交流情况，适时引出课文寓意。

　　2、续写青蛙跳出井口后的故事，延伸课文内涵，培养形式创造性思维。

　　三、学生学*方法的指导

　　新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学*方法”。学生掌握了正确的学*方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”；二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲”的理解境界。这样，学生的主体地位自然呈现，而不是老师单方面效应的体现。其学*效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法。

　　1、字词上图文结合，插图上找“井沿”、找“边际”。指导书写，让学生自己观察“沿”应该注意什么笔画，“信”字、“际”字。写一写，认一认。

　　2、指导学生读中发现问题，问一问，探究问题，辩一辩，解决问题，论一论，以读悟法、想象情境、自由选用“读、说、背、演”等学*方法，直观理解、做实验等学*方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读*惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好*惯。

　　3、设计科学启发性的*题：

　　（1）用“因为……所以……”说一说，青蛙说天只有井口大的理由，小鸟说……；

坐井观天续写

坐井观天续写（精选5篇）

　　续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。以下是小编为大家精心整理的坐井观天续写（精选5篇），供大家参考。

　　青蛙一跳出井口一看，咦?那是什么东西呀?小鸟告诉青蛙那是太阳。是我们不可缺少的东西。那这个呢?小鸟告诉青蛙那是一座山。青蛙抬头一看那是什么?小鸟也不知道这是什么。他们两一起跳进去一看。咦?这是什么东西四四方方的?青蛙没等小鸟说完，便自己按下去。呀!，没想到这东西突然加快速度。小鸟看了头上的文字，原来是火箭。小鸟伸出去往下一看，蓝蓝的海洋连成一片，宽宽的陆地。又过了一会儿青蛙对这里已经是了如指掌。火箭也飞出地球了。青蛙看看外面的世界又问小鸟外面都是些什么呀?小鸟说：“外面是宇宙，比地球要大”。青蛙又问地球是什么?小鸟回答：“地球是我们动物居住的地方。又飞了一会儿火箭到了一颗小卫星上。青蛙问：“这是什么地方?”小鸟说这是月球，月球在地球上的人们叫它“月亮”。这些凹凸不*的`是什么?是以前有些陨石飞来撞到月球上形成一个一个坑。它们又飞到冥王星上。青蛙说：“这里怎么这么冷?”小鸟说：这里离太阳很远很远。也就没有暖和。它们又飞到火星、金星、木星、水星……然后就飞回地球。青蛙现在相信小鸟说的话了。小鸟说我们大概走了四天。青蛙想：“这个世界真大。”

　　小青蛙听了小鸟的话，开始它还不相信，继续在井里过着舒适的日子。过了一段时间，它觉得在井里待着没意思，又想起了小鸟说过的话，所以它决定跳出井口去看看。

　　可是呆在井里的时间太久了，它已经没有多大力气了，试了好几次都没能跳出井口。这时，一只小鸟站在井沿边喝水，它就请求小鸟把它带出去，小鸟很爽快地答应了，青蛙拽着小鸟的尾巴冲出了井口。它们快速地飞翔在天空中，哇，青蛙看到了广阔的天空、看到了美丽的白云、看到了绿绿的大树、看到了很多的小动物。它对小鸟说：“快把我放下，让我好好看看外面的世界。”小鸟说：“这只是世界中极小极小的一部分，我带你去更远的地方，还有很多精彩的世界等着你去分享呢。”小青蛙跟着小鸟继续向前飞行，小鸟带它去看蔚蓝的大海，去看一望无际的草原，去看茂密的原始森林。

　　小青蛙明白了自己原来的想法是非常非常错误的，自己只看到了天的一部分，天其实很大，并不像自己原来想的那样。它决定再也不回井里了，它要好好锻炼身体，有更多的体力去游览每一个美丽的地方，去享受美好的生活。后来，小青蛙认识了很多小动物，它们快乐地生活在一起!

　　井边的小鸟和青蛙争吵了起来。

　　小鸟说：“不信，你跳出井口来看一看吧!”

　　青蛙说：“我才不上当呢!在井里多舒服呀，还有虫子吃呢，出去了就得饿肚子。”

　　小鸟听了，哈哈大笑，说：“在这口井的旁边有一条小溪，小溪的对面是茂密的森林，那里的虫子多得数也数不清!”

　　青蛙也笑了，说：“你是在说梦话吧!哪里会有什么小溪、森林呀?”

　　小鸟急得上蹿下跳，“连这个都不知道，你这只大笨蛙!”

　　青蛙说：“行了，行了，我也有点困了，就算你说地像花儿一样美丽，我也不会跳出井口的。”

　　“你的脑袋真的是比花岗岩还要硬!”小鸟拍拍翅膀，飞走了。

　　春去冬来，青蛙从睡梦中苏醒过来，抬头望着井口上那一片小小的天空，突然想起了小鸟说的话，它默默地对自己说：“我就出去看一看吧!”小青蛙小心地、慢慢地跳出了井口，“小鸟说的都是真的，买面的世界真是太美了!”

　　青蛙的脚使劲一蹬，跳出了井口，看见了外面的世界，青蛙惊奇地说：“天真是小鸟说的那样，无边无际。看来我是误会小鸟了，我要给小鸟道歉。以后我要做一只在池塘的小青蛙，不再做一只井底之蛙。”

　　青蛙从井里跳出来，看了看天空，说：“小鸟，对不起，是我错了，请你原谅!”“没关系，只错就改就是好孩子。”小鸟笑着说，“我带你到上海的金贸大厦去玩吧!”青蛙跳上了小鸟的背，它们一起去玩了。

　　来到金贸大厦，青蛙数了数，一共有八十八层楼。青蛙奇怪地问：“怎么远远看去很小，*看却这么大呢?”小鸟回答说：“你知道一首诗，叫做远看山有色，*听水无声吗?就是这个道理。外面还有许许多多的新奇事呢。”现在青蛙终于明白天有多大，世界有多美好了!

坐井观天说课稿

坐井观天说课稿（精选5篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家整理的坐井观天说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。它处于由知识的学*向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。

　　教学目标

　　根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：

　　1、学会7个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。

　　2、理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。

　　创新点

　　为突破教学难点，让学生创造性地学*，可采用以下方式来培养学生自主探索的能力：

　　（1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；

　　（2）做实验，体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意；

　　（3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广；

　　（4）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。

　　二、说教法

　　根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学*语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴*学生实际，可采用简笔画、录像、动片演示等手段，激发学生学*兴趣。依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学*，培养创新能力和实践能力。

　　三、说学法

　　新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学*方法”。学生掌握了正确的学*方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学*效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学*方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学*方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读*惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好*惯。

　　四、说练*

　　积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计练*，训练学生的听说读写的能力。

　　（1）学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言；

　　（2）动画演示小鸟漫游各地后，让学生练说，抓重点词让学生练说，想象青蛙跳出井口后练说；

　　（3）个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形式达到读书百遍，其义自见的效果；

　　（4）布置学*课后续写青蛙跳出井口后的故事，延伸课文的内涵，培养学生的创新思维。

　　五、说过程

　　围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想，可安排两个课时完成。

　　一、说教材

　　《坐井观天》这是一则寓言故事，课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理，看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。课文短小精悍，图文对应，青蛙和小鸟的对话浅显易懂，学生能够从中明白蕴涵的道理。

　　二、说教学目标

　　结合新课标的要求和本课的实际，我确定这一课时的目标有三点；

　　1、运用多种方法认识3个生字。

　　2、能分角色朗读课文，充分发挥想象，初步理解寓意。

　　3、引导学生看事物全面化，要实事求是，不要像青蛙那样自以为是。

　　三、说教学重难点

　　认识3个生字，课文4——7自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点，理解坐井观天的寓意是教学的难点。

　　四、说教学方法

　　根据寓言故事的特点及本课的语言特色，在教学中我以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理，依据新课标精神，我运用谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学*，培养创新能力和实践能力。

　　五、说教学过程

　　围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本以读促学的教学方法，注重看、听、读、说、练的教学思想，我设计了如下教学步骤。

　　1、激发兴趣，引入新课

　　俗话说：“良好的开端等于成功的一半”，考虑到低年级孩子认知比较直观的特点，上课开始，我用讲故事的形式激发了学生的兴趣，有走入课堂的欲望。

　　2、多种形式，认识生字、新词

　　本文有3个要求认识的生字，在这一环节中，我设计了三关，由简到难，第一关，学*生字，第二关，在新词中认识生字，第三关，在句子中巩固生字，这样学生从字、词、句中认识和巩固了生字。

　　3、朗读课文，理解寓意

　　一堂成功的语文课必然充满朗朗的读书声，对本课的学*，我注重在指导朗读上下工夫，在读中理解，读中感悟。

　　首先，我安排了自由读，边读边找出青蛙和小鸟的对话。

　　其次在青蛙和小鸟的三次对话中，我采用了分角色读、讲读，让小朋友们体会到他们的感情。

　　深入到故事中，把自己当成青蛙或小鸟，练*分角色朗读、表演读，使学生进一步体会青蛙对天大小的理解是片面的，而小鸟的理解才是正确的。

坐井观天课文原文

坐井观天课文原文

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都接触过一些经典的课文吧，那些被广泛运用的课文都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的坐井观天课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　坐井观天课文原文

　　《坐井观天》

　　青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

　　青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

　　小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

　　青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”

　　小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

　　青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

　　小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”

　　《坐井观天》教案

　　教学要求：

　　1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。

　　2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　学会本课生字，读准“沿”字的音，掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。

　　教学难点：

　　理解这个成语故事的意思。

　　教学准备：

　　能活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一张16开的白纸。

　　教学时数：

　　两课时。

　　第一课时

　　一、揭题解题

　　(一)谈话导题：

　　今天咱们来学*第六课坐井观天(教师边说边板书课题。)

　　(二)学生齐读课题后教师提出下列问题：

　　“坐井观天”中的“观”字是什么意思?“坐井观天”又是什么意思?课文中是写谁坐井观天?结果怎样?(启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。)

　　二、初读课文，了解大意

　　(一)让学生借助拼音小声自读课文，边读边想：

　　这篇课文分为几个自然段。

　　(二)提问：

　　青蛙与小鸟共有几次对话。

　　三、分段学*课文

　　(一)读第一自然段，说说这段有几句话。

　　1.青蛙坐在什么地方?(教师板书：青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的图片贴在黑板上放大了的插图上的井底。)

　　2.小鸟从哪儿飞来?落在什么地方?(教师板书：小鸟、天上。并把剪好的小鸟图片贴在插图中的井沿上。)

　　3.什么地方是井沿?(沿，就是边。井沿，就是井口的边沿。教师指着插图中的那口井来讲解。)

　　(二)青蛙和小鸟一共有几次对话?(3次)

　　1.学*它们的第一次对话。

　　(1)青蛙问小鸟什么了?(指导朗读，要读出问话的语气。)

　　(2)小鸟是怎么回答的?小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上?(小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点水渴。)

　　(3)小鸟说“我飞了一百多里”说明什么?(说明天很大很大。)

　　2.学*第二次对话。

　　(1)青蛙听了小鸟的话又说什么了?(指导学生有感情地读青蛙说的话，要读出不相信的语气。)

　　(2)青蛙说小鸟说“大话”，这“大话”指的是什么?(说小鸟的话是吹牛的话，是不符合实际的话。)

　　(3)青蛙认为天有多大?认为天只有井口大。

　　(4)“弄错”是什么意思?(是搞错的意思)。什么叫“无边无际?”(“际”是靠边的或分界的地方，也就是边际，“无际”就是没有边际，“无边无际”在本课是形容天很大，没有边际。)

　　3.学*第三次对话。

用坐井观天造一句话

1、我上幼儿园时觉得自己很棒，可我到了南头城上小学了，比我棒的同学有很多，我真是坐井观天

2、唉……其实我们都是坐井观天以蠡测海啊——!

3、在一个信息传播受限的社会里，坐井观天几乎是认识的必然趋势

4、坐井观天是不可取的

5、因为人把头顶上的木板打开只能看到一点，所以做人不能坐井观天

6、以前我觉得庐山很高，后来我去了莽山，我发现莽山比庐山高，唉，以前真是坐井观天

7、小朋友从小就要博览群书，不能只看一种课外书，否则很容易成为坐井观天的井底之蛙被人笑话

8、你不出去看看外面的大世界，整日里就知道坐井观天闭门造车，这样下去是不会有好结果的

9、我一直认为自己是玩游戏的高手，谁知去动漫城和其他小朋友一比，才知道自己是坐井观天啊!

10、我们作为学生一定要多读书，多看报，学*更多的知识，不要像青蛙那样 坐井观天

11、我这点见解纯粹是坐井观天，不足挂齿

12、整天呆在这个小工厂里，无异于坐井观天

13、我们要认真学*各门功课，增长见识，不能坐井观天

14、我们要走出家门，多接触新事物，新观念，不要呆在家里坐井观天

15、要认真读书，学多点知识，长大就不会坐井观天

16、这种坐井观天的看法，纯粹是书读得太少的缘故

17、我们要认真学*各门功课，多看有益的课外书；决不能坐井观天

18、我这点见解纯粹是坐井观天，不足?齿

19、青蛙 坐井观天 ，所以不知道天有多高地有多宽

20、我所以常去旅游，就是要增广见闻，避免坐井观天

21、坐井观天 ，夜郎自大，是反对改革的人的通病

22、我们要认真学*各门功课，不断开阔眼界，增长见识，决不能坐井观天

23、现代人就是要放眼世界，怎能闭关自守，坐井观天?

24、我们要认真学*各门功课，不断开阔眼界，增长见识，决不能 坐井观天

25、要学*别人的先进方法，不能坐井观天

26、我们看待事物要客观，有远见，不能坐井观天，自以为是

27、坐井观天，夜郎自大，是反对改革的人的通病

28、老师教我们观察物体要从多个角度看，否则就会坐井观天，发现不了真正的答案

29、青蛙坐井观天，所以不知道天有多高地有多宽

30、坐井观天至少能看清一片天空，从天空看井底，什么也看不到

31、我要到外面的世界看看，不能坐井观天

32、一味的坐井观天，永远不会知道天有多大，世界有多大

33、蛙坐井中，终日沉醉于头顶上一方蓝天的美景于是井底之蛙”便被人讥笑为眼光狭小见识浅薄者但我想，坐井观天未尝不可，因为它是跳出井外，观赏浩瀚星河的基础

34、我们不但要学好书上的知识，还要学更多课外知识，这样在知方面就不会坐井观天了

35、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天

36、整天呆在这个小工厂里，无异于 坐井观天

37、我表弟生活在乡下，外面发生的事情一点也不知道，犹如" 坐井观天 "一样

38、哈哈离十年算什么东西怎么能跟我们天哥相比坐井观天固步自封土鸡瓦狗一个!

39、因为人把头顶上的木板打开只能看到一点，所以做人不能 坐井观天

40、透过网络看世界，让我们不再坐井观天，自以为是

41、在不断学*的道路上，以略懂皮毛的知识去谈论不了解的领域，这样刚愎自用的态度无疑是坐井观天

42、我表弟生活在乡下，外面发生的事情一点也不知道，犹如"坐井观天"一样

43、学*不仅是学书本上的东西，还需要在生活中实践，才不至于坐井观天

44、透过网路看世界，让我们不再坐井观天，自以为是

45、要认真听老师讲课，多读一些课外书，多学点知识，才不会成为一个坐井观天的人，而是一个见多识广的人

46、我从小就住在乡下，坐井观天，没啥见识

47、看事情要宏观，坐井观天是不行的

48、我一直认为自己是玩游戏的高手，谁知去动漫城和其他小朋友一比，才知道自己是坐井观天啊！

49、*来发生的一些事，证明我的确是个坐井观天孤陋寡闻与时代脱节的落之徒

50、以前我和小区的小朋友跑步比赛，我每次都赢，我觉得自己跑步很历害，可到了学校之后才发现很多同学跑得比我快，原来我真是坐井观天

51、我们作为学生一定要多读书，多看报，学*更多的知识，不要像青蛙那样坐井观天

形容夜观天象的句子

。

。

Thank you.

夜观天象,发现天象，新帝王星已出现气东聚，牛斗冲天斗柄东故我推测此乃紫气东来，瓷器国正逢千年未有之盛世，国泰民安，上爱民如子。

文武百官个个鞠躬尽瘁，死而后已。

神州大地处处莺歌燕舞，四海升*。

二十年内必定一统*，傲视寰宇。

重现汉唐万邦来朝之胜景。

今天我一好朋友聚会上宣布她怀孕啦，我们那个高，于是我万分激动口而出，“L，孩子出生后我一定要做后妈

”大家都安静了，我忽然意识到说错了，赶紧改口，“不对不对，我的意思是继母。

”其实我想说的是干妈。

老夫昨晚夜观天象，见紫微星东移，掐指一得之，有神书横空。

于是，寻即于观后乃吐血三尺三丈，血染万寸白绫，数千年修行毁于一旦。

大呼：“此乃神作，非吾等凡夫俗子所能读也

”可以套用来描述很多东西，小说，游戏，新闻，都行，评论神作

天牛星异位,败走天狼、日星月辉,雨星宫执事无法、天雷远渡洋江之北,风起云散,明日必将艳阳高照。

恐是高温之相啊……陛下、您就采纳了吧、微臣在这查阅多时了……

是夜观天象，还是星象啊

老夫昨晚夜观天象，见紫微星东移，掐指一算。

得之，有神书横空出世

贫道昨日夜观天象发现天狼星黯淡无光，五华山方向虹光突显，必是异宝出世之兆。

昨夜我夜观天象,紫气西散，牛斗冲天狼，紫微星泛红，奎胃星入中宫，掐指一算并知你大姨妈将至也。

~~

赞美古井的句子

赞美古井的句子

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。句子的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的赞美古井的句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、老家屋前的古井，洗过祖辈的衣裳，淘过父辈的白菜，一度干涸，在十八岁那年的冬季，低头寻觅，井旁深深浅浅的脚印，捧一捧清明小雨的忧伤，一圈一圈，古井里存放的童年踪影，分辨不清来往的行人，捧一捧奔波忙碌的酸甜，走不出古井的牵绊，飘荡着初恋纯洁的云彩。

　　2、每当天边刚刚露出鱼肚白的时候，小鸟们还在屋后的林子里叽叽喳喳地欢叫着，歌唱着，一个个妇人在肩上横着扁担，挑着铁桶，从家里晃悠悠地出发，到古井里挑水。她们脸上洋溢着一种自然的责任，神态悠哉的安慰，踏上每天必需的、安心的征程。许多人挑着满担的清清的井水，也难免有些吃力。走了大约两百米左右的距离，一担担清澈的、甘甜的井水慢慢地装满了每一家的水缸。

　　3、纯真的童年时代，就与老家的一口古井结下了难解之缘，在记忆的深处难以抹去。生活在四季如春的故乡，心中的那口古井成了重要的、亲切的和温馨的印记。古井是生命之源。它与人联系密切，在生活中扮演着一个不可缺少的角色

　　4、老井终究是要消失的了，可那井旁淳朴的乡情永远在我生命的长河里流淌；梦中那吱嘎叮当声，仿佛就是老井的水，永远在我的血管里奔涌。记忆虽已泛黄，但仍厚重。梦中任然依稀听到井台边的笑声，依然可见乡亲们一圈一圈摇着轱辘的情景，小伙伴嬉戏的画面。故乡、亲人、老井永远在我生命里。

　　5、在我幼小的年纪里，对古井已有深刻的印象，难忘它饱经沧桑的、经历风风雨雨的模样。在常常的接触里，粗糙的、不*的井沿填满了孩童时代的思维。它在悠悠岁月里深深植进我的内心，让我至今难以忘怀，根深蒂固。

　　6、古井古老，只有三米多深，直径也差不多三米，呈浑圆的形状。井底的泉水不断涌出，约有小碗口之大，水源充足而丰富，满足了*百人日常生活的供水需要。井壁用一块块光亮的石头堆砌而成，井壁上的苔绿由于经常清洗，并不肥厚。只是，有时候会在某个地方长出一颗绿草，不自量力地与古井争辉。

　　7、古井旁是孩童的乐园。小时候，村上没有文化广场，大多数人家里没有电视，乡村的文化生活十分单调。大人喜欢往老井旁凑热闹，小孩子们便像“撵脚狗”“跟屁虫”一样，跟着大人身后来了，在老井旁追逐，在老井旁嬉戏，在老井旁打闹，沉寂的老井边顿时人声鼎沸，童年更多的欢乐连同老井定的深处。

　　8、如今，随着时代的变迁，村里用上了自来水。那口老井也完成了它的使命，渐渐被冷落了，没有了昔日门庭若市的繁华。后来，老井被岁月的风沙尘土湮没了，只剩下一片蒿草在微风下摇曳。但比别处的蒿草长得丰茂，绿了又黄，黄了又绿，年年月月，生生不息，昭示着一种顽强的生命力。

　　9、古井是非常神奇的。母亲说：这口井水得到了仙人点化，施了金丹，用别村的井水做成的豆腐就不行,就没有那么清香。是啊！井水不但水软、水绵、甘甜可口，而且把我们全村人养育得年轻人活力四射，老年人面带红光，小孩子个个健壮，大姑娘们个个靓丽俊美。在方圆几十里，我们村子出的人才据说是最多的，有院士，有将军，有作家，有党和*的优秀干部，老人们都说，那是有渊源的，都是喝着古井的水长大的.。

　　10、老井的身边充满欢乐。井台是乡亲们沟通交流的最佳场所，特别是收工后和傍晚的时候，来担水的人就特别多，吱吱扭扭的扁担声，扑踏扑踏的脚步声，至今叩打着我记忆的门扉。打水的人们非常有秩序，壮的谦让弱的，男的谦让女的，遇上力气小的，就有力气大的过来帮忙摇辘辘。更多的人在等待的时候，放下肩上的担子，一屁股儿坐在架在两只桶上的扁担上，从裤兜里掏出纸和旱烟，用手捋着，就卷一支烟，也顺便友好地捏一撮烟叶，送给没带烟的人。

　　11、那时舀水时用的是葫芦瓢。它粗制而成，带着原始的、朴素的和方便的光芒。每当舀着纯净的、透明的古井水，总有一股难得的宁静与放心。勤快的妇人日复一日，年复一年地与每个清鲜的早晨亲昵，与可亲的古井打交道。早晨，时常可听到铁桶扭动时“吱吱吱……”的声音，以及铁桶落地时熟悉的“咣”的响声。

　　12、古井，又名大口井，自我记事以来，它就是那个村庄上唯一的一处能给老百姓提供水源的地方。古井的井口很大，直径足有四五米宽，过来打水的人或者给牲口饮水的人，蹲下来在井口边，把木桶伸进井里就能盛满满的一桶水，而且常年累月井里的水都是满满的，从来没有干涸过。

　　13、最难忘的是，是打水的情景。前来打水的人要双腿**，前腿弓起，后腿蹬地，双手握住轱辘把做圆心摇动，任凭那井绳在轱辘上有规则地做圆圈缠绕。老井就吱吱嘎嘎地吟唱，声音低沉、古老、悠长，犹如一支百唱不厌的老歌谣。当水桶被提升到井口时，就得腾出一只手按住它的脊骨，拉到井沿上。而这时，辛劳后的轻快，连同从井里绞上来的一桶水，一份清爽，一种喜悦，渗入肺腑，沁人心脾。

　　14、古井，在清洗的过程中，可见井底是可爱的小石子和细沙。泉水“叮咚叮咚……”地响，朝天不停地冒出。人们不由得为那一股泉流喝彩，浑身透出一股清凉和喜乐。在心眼里，折射出大自然的神奇。水中的鱼儿们热闹地活蹦乱跳，真是别有一番滋味在心头。人们乐滋滋地看在眼里，乐在心头。

　　15、古井最热闹，人最多最挤时，是在洗地瓜粉的时候。家家轮着把大大的、粗壮的木桶放在井沿上。桶上放两根扁担，和一个足够大的筛子，然后轻轻地安上纯洁的、白色的纱布，一桶一桶的井水，一次一次地冲洗碾碎的地瓜，经过反复的摇晃，不断的过滤，精华透过纱布，冲到桶里。余下的地瓜渣可当做猪的饲料，也可以发酵烧白酒，还可以做窝窝头，一举几得。

　　16、老井的水源丰润。古井打出的水清冽纯净，有如泉水般的甘甜，在四邻八乡非常有名。它旱天不枯，雨天不涝，无论春夏秋冬，风雪雨霜，清清甜甜，像一位青春永驻的母亲，滋养着村里的一辈又一辈。

　　17、古井默默的、静静的、悄悄的贡献，不就像那些为民为国的人们。他们在自己的岗位中，在普通的、*凡的人群里，尽自己所能与所有。只要力所能及，他们就伸出热情的、大方的和友谊的手，成为我所仰望的、高大的、歌咏的和唱和的为人民服务的公仆，一心为民，一心为国，不计得失，公而忘私，在默默地献出自己的一份光和一份热，辗转在生活的里里外外，这里那里，成为最美人群，亮在每一个人的眼里和心里。

　　18、古井，以纯朴的心意，带来了丰富的水源，滋养着一个角落的人们。它那种默默奉献的精神伴随着我，启发着我。从一个懵懂的孩童到青少年时，直到水泵的应用，古井有时才渐渐被忽略，与人相聚的次数在逐渐减少，慢慢地走出生活的圈子。只是，它那古朴的、无私的泉流，曾经令日子红红火火，增色不少，令生活惬意和快活。

　　19、老井斜卧一棵古槐之下，显得安逸，滋润，淡静，深邃，像一只守望故乡的眸子，深情而邈远。井台上，用两根呈十字的圆木交叉挺起一个木制的轱辘，前面插上一根半弓形的把儿，一根长长的绳子拴着铁质的钩子环，系住木桶或铁桶的桶攀，把水绞上来。

　　20、古井以她的温润和朴素见证了岁月，见证了历史。有谁见过这样一口井，经历了千百年风雨的刷洗，依然像今天这样安静的慈祥的躺在河床中央。又有谁还能站在这井口边能回望历史，回望曾经干旱年代里救过无数来来往往陌生了的熟悉的面孔。在时间和空间的交替里，她只是一口井，一个古老村庄里的痕迹。

　　1、投注于井中的记忆和情感，于江南小镇上的人而言，就如同老辈人脸上的皱纹，让人有既亲切又深长的感觉。亲切是触摸的到的，深长是饱含意味的。

　　2、无声的岁月中，古井就这样*静地聆听着乡村的喜怒哀乐，珍藏了无数人的回忆，又悄然隐退。如今的古井已经没有了往日的繁华，被时光打磨光滑的青石板静静地诉说着昨日的辉煌，*静的井水中还荡漾着曾经的欢声笑语。不一样的只是曾走过无数次的小路上已长满杂草，曾在井边谈笑风生的叔叔伯伯已青丝换白发，曾经的无忧无虑孩童已长成青葱少年，各自奔向远方。幽幽的古井，沧桑的古井，沉默的古井，被遗忘的古井，像一只守望故乡的眸子，深情而渺远……

　　3、古井随着时间的流逝，它也开始像这个小村一样寂寞了，我们这代的年轻人基本上都出了小村，到外面去挣钱打拼了，留在村里的父母，他们也住进了楼房，用上了从自家井里涌上来的自来水，也没有人再会去关心那口古井了。

　　4、古井渐渐地被遗忘，它开始和荒草为伴，也许有几条蛇会在它的周围溜达，也许有几只青蛙会在它的水面上跳跃，也许有一些落叶打进它的身体，也许雪花飘入，为它织起一层薄冰。春天到来的时候，有乡亲们扛着锄头路过它的身旁，还是会丢去一眼，看看它有没有被填埋，只是不再会有人在此挑水了，更不会有人突然记起了它，不会有人体会它的寂寞。古井寂寞的这几些日子，始终未见有人扛起锄头来为它做一番整修，为它剃去井边上的杂草，也为它剃去忧伤。

　　5、古井呀古井，您就像一位温情的母亲，无私的为儿女奉献着自己，用您那甘甜怡人的乳汁哺育了我们，给我们提供了赖以生存的条件，您得功德高尚，让人没齿不忘！

　　6、伫立残留的古井，虽寻觅不见当年的缆绳，但那曾于炊烟缭绕、风调雨顺中演绎的古井故事，却能在想象的空间萦绕，不知明月印照下的古井是一幅何等美丽的风景？不知古井吟唱下的“夕阳无限好”是一首何等动人的歌谣？

　　7、遥望古井，依稀从不远处村落里有一位窈窕的仙女提一只小桶徐徐向我走来，装着我怀古的情伤和对未来亦仙亦幻的向往，在缆绳浮起的节奏中，摇醒了古井悠长的梦！

　　8、古井枯凉，一如从前，冰冷的青石砌成的天阶，传递着乌鸦几声凄厉的嘶哑声，响彻云霄，凄厉的声波掺援在那丝透明的冷风里，古井生波。澄泠如许冷凝如冰的心，怦过一悸的心动，霎时间，井壁的墙藓枯悴的容颜绽放了笑脸，带着槁木死灰般沉寂的腐枝，也泻下一丝回光返照的余晕，穿越那些透明的风，微微地颤了一下；荒凉的沙砾，镌下蚂蚁觅食的痕迹，冰冻的那片骨中香彻的飞雪中，疏疏淡淡，别有风韵。

　　9、老树无语，古井无语。散发着一如既往阴郁而幽怨的气息，一声落幕的叹息，再次荡起几层涟漪，起伏着，连绵不息，银波淅沥伴吾老。从清灵的幽碧到澄泠的幽蓝，古井，依旧从容不迫，临危不惧，没有失望，没有痛惜，那如许的双眸映着如许的心，保曾为一片玉肌冰肤掩不住肮脏的心灵而痛惜，古井只是倦倦了，*以为常，惟一不甘的是迷惑了寻梦的双眼，是为云淡风轻蒙蔽了清纯的心而感到一丝遗憾。

　　10、90年代末，地下水越来越少，古井的能力渐渐的消弱了，也至于被渐渐的忽略。而生活水*的提高，每个家庭开始有了自家的水井，这口古井便在这一块一块的碎石中悄然消逝了，继而又消失在人们的记忆中，便成了历史。

　　11、古井的水甘甜凉爽。夏天，人们将晒热的大西瓜浸在刚打出的井水里，一会儿功夫，西瓜也变得透心凉，切开，吃上一块，清凉舒爽。据说在吉县，除了饮马泉的水就数我们村古井里的水了，我们也引以为豪。村里出了不少美女，都说是和古井的水有关系呢。

　　12、多少年来，古井默默地滋养着乡亲们，一代代的村民们喝着古井的水长大，成家立业，建设家乡。

　　13、古井有多大岁数，无从知晓。很早，它就在那里，像一位德高望重的老人，静静看着村里的乡亲们日出而作，日落而息，生息繁衍。

　　14、村里有两口古井，一口在村头高地，一口在村中*地。两口井的井沿是一样的，用一块青石凿穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻有几行阴文，记载某年某月所掘。井台呈方形，条石铺成，向一边微微倾斜，这低的一面，人不常走的边上，便生起一片片绿黑色的厚苔藓。

　　15、高地的古井井台上有个石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。有时有妇女弯腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高远远地把吊桶里的水向石盆倾去，水泻成一弯弧线，几吊桶后，石盆里水渐满并溅起水花。然后她就站在石盆边洗衣。下午，还有比我们更小的稚童，脱得光溜溜的，挤坐在石盆里，叫母亲吊起井水冲到他们身上，个个快活地拍打着水花，高兴得大喊大叫。

　　16、这口井凝结了多少事物，多少回荡千年的读书声，多少年里来来往往的人，多少的奇遇，多少个灾难。

　　17、古井是时代的象征，是历史的见证，随着社会的发展和人类的进步，古老的生活方式必然会被现代文明所淘汰。尽管如此，我至今还怀念儿时的那口古井，因为它毕竟养育过我。

　　18、我曾在岭南见识过多口古井，每一眼古井都有一个美丽的传说，每一眼古井都有被绳索勒出的一道道痕迹，但和龙华园内的珍珠仙女井相比，它们略现呆板。当我第一次见到珍珠仙女井，只见井底的涌泉如珍珠般闪亮，聚而不繁，散而不乱。我不知道，当游人沿井观赏时，是否希望自己的后人如涌泉一般兴盛，还是财源如珍珠般奔涌？

　　19、岁月沧桑，人到中年，故乡在梦乡渐行渐远，许多记忆愈来愈模糊，唯村中那口老井，和井边的故事，依然光鲜如初，常常浮现眼前，勾起美好的记忆，忘却不了。老井的历史悠久。那棵老树下的古井，建于何时，已无从考证。听父亲讲，井的年龄比爷爷还大。老井位于村子正中，呈圆形，井深七八丈，用石砖砌成，井口长满了青苔。

　　20、幽幽古井存储了我童年时的美好回忆，所有我不时会徜徉在井边，看岁月留痕，时光静止，记忆摇曳多姿。

　　21、有一口古井，静静地躺在我怀乡的梦里，它汩汩冒出的清泉，滋润着我十余年异乡的身体。井水的身影日夜穿梭在我的血管，如母亲喂养的乳汁，深深渗透进我的血液，并流淌成我生命不息的元素。

　　22、那日，我驻足于这玉勾古井前，看着那井栏上一道道岁月留下的深沟，家乡的一条条小巷、一座座古井、一段段传说，便浮现于眼前。传说是虚构的，又是美好的，但它毕竟寄托着家乡人对这些古井的钟爱和赞美之情。我想，不管家乡今后变化多大，但这些饱经沧桑的数百口古井，得让它永远留存于我们的生活与记忆之中！

　　23、冬暖夏凉，是古井的水温。清冽甘甜，是古井的水质。从古井里汲上的水，烧成开水，锅底一点杂质都没有。用来泡茶，清香扑鼻，茶叶的原味也丝毫不变。虽然村里后面也陆续打过几口新井，但水的口感度和清澈度远没有古井里的水好。可以说，古井是唯一的一口全村男女老少都爱喝且都喝着它的水长大的老井，它是一面旗帜，它在村里的地位和殊荣永远站在所有井的前列。

　　24、古井还为人类造福。每天早上，人们纷纷来打水，为一天的供水做准备。带回去的水，有的用来洗漱；有的用来烹饪；还有的用来浇灌……

　　25、古井！你是这个村必不可少的一道风景，感谢你给我们带来的馈赠，我又感谢你又爱你啊！

　　26、故乡的老井，在村口，伴着一条清澈的小河，小河上一座古老的石桥，是进入村庄的唯一大道。劳累一天的村民，散工回来，正干渴时，借扇葫芦瓢，或者包菜叶，舀起一瓢瓢温温的井水，咕咚咕咚地喝下去，解渴解乏，暂忘了回家，三五个坐在一旁的石头上，大侃一天的见闻。

　　27、离开一个地方太久便有了家乡的概念。尤其是古树旁边的那一组古井，至今仍让我魂牵梦绕不能释怀，仿佛一双清澈的眼睛，通过它可以看见遥远的过去。

　　28、城市其实是乡村养大的孩子，即便有一天乡村不再，每个城里人都不能没有关于乡村的牵挂和记忆。虽然岁月无情，虽然远隔千里，虽然身居城市，但每当拧开水龙头，我还是希望，这汩汩流淌的就是从家乡古井引过来的甘泉，这哗哗撞响的就是从家乡胸腔传过来的心跳！

　　29、这口水井，井身用石头自上而下砌成，井里一年四季总是溢满了清澈的井水，冬季井里的水还冒着热水汽呢。听爷爷讲，他小时候曾经的打水方式是将水桶他通过绳子吊向井内，待桶接触水面的一刹那，双手猛地一抖井绳，那桶便歪倒了，继而没入水中；待水灌满，便用手一把一把的把绳子给拉上来，经常水打完了，小手也被拉得红彤彤的，打个水非常的不容易。

坐观成败造句,用坐观成败写一句话

1、日者宴安上流坐观成败示遣疲卒众裁三千戎马不供军粮靡献

2、六十同窗 同甘共苦 拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年

3、选择重于努力，成败在于选择之间过去的选择决定今天的生活，今天的选择决定以后的日子源自造句网

4、惟丕仍不欲助吴坐观成败只是按兵不动

5、扎瓦赫里还诬蔑奥巴马以及美国国务卿赖斯和鲍威尔将军等杰出非洲裔美国人的成就，暗示他们对白人卑躬屈膝

6、刘琮此言一出大部分文士尽皆点头不语因为刘琮的策略是荆州最典型的策略也是荆州牧刘表的传统策略那就是坐观成败希图自保

7、继而各地诸侯豪强眼见天下大乱看到*军对起义军的节节失利对剿灭叛军的前途失去了信心转而乃坐观成败暗中养精蓄锐观时待变窥伺神器

8、就算绝望，华尔街银行家也不会卑躬屈膝

9、你看袁术*天子诏令各地诸侯举兵除贼可是他们坐观成败单等着看我的笑话

10、性格影响心志，心态决定成败

11、他怎么不怪自己刚愎自用，却怪别人不配合呢？

12、正义和*的斗争我们不能坐观成败一定要捍卫正义

13、主公切不可蛇鼠两端坐观成败不然两军必然都深怨我荆州怕是从此我等不得中立!

14、一个人的成败，与他的心量有很大关系

15、但我们也无暇以顾只得坐观成败以后江东若成了蓝火的天下那蓝火就是这三分天下的其中之一取代了孙权

16、经营者必须对任何事的成败负责所以，他既要充分授权，又要随时听到报告，给予适当指导

17、在美国，一些保守人士对*之举相当不满，认为这是对朝鲜卑躬屈膝，只能助长了他们的气焰

18、楚霸王刚愎自用，不听亚父范增之言，终至兵败，自刎乌江用坐观成败造句

19、有些人为了私利竟在外商面前卑躬屈膝，这种行为实在是有损国格

20、既然活在这世上，便怎幺也免不了要向谁卑躬屈膝，继而一步一步，压榨他人辛苦攀爬，除此之外别无他法

21、这个人素性刚愎自用，任何人的话都听不进去

22、今不劳兵马坐观成败关两虎而收长久之利上策也

23、另齐王李景遂眼见祸事将起坐观成败其心可诛废齐王位贬为庶人迁其家眷于吉州无皇命不得回京

24、胜败兵家常事何必请罪?只是如今刘备大军攻我曹军既已出骆谷斜谷为何按兵不动坐观成败?可去一人催促他出兵

25、*下定决心，承认自己犯错，并且向国际货币基金组织和世界银行卑躬屈膝

26、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成败的主要原因是的，自信是成功的基石是它，伴随一个又一个伟人的出现高尔基，爱因斯坦，伽利略

27、做人要刚直不阿，不能卑躬屈膝

28、社会工作者深知他们被很多救济者愚弄，作为补偿，他们有权让这些救济者卑躬屈膝

29、但我认为我们还是要发扬传统，这并不是说要顺从恭敬或卑躬屈膝，只是要学会尊重别人，因为这会让生活更加美好

30、今晚中韩排球队将展开厮杀日本队则坐观成败

31、如果过分坚持己见，别人就会以为你是刚愎自用，而不愿提供意见了

32、哪知我们老板是个刚愎自用的人，我们将利害关系说破嘴了，他还是我行我素

33、服务从细节做起，细节决定成败

34、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了*惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败

35、思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运

36、人要有着眼点；又要有落脚点前者是战略；后者是战术是战略决定成败，还是细节决定成败？没有大前提的设问，都是在玩文字游戏

37、优越性就意味着别人都要卑躬屈膝，都要来迎合这优越国家的意愿

38、早知你今日忘恩悔不当初在三贤馆中将你一槊打死

39、性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度

40、婉转些，忠言未必逆耳，看开点，成败不是问题

41、不要害怕摩擦摩擦是进步之母，是积极的肥料，否则你将卑躬屈膝软弱无能

42、陆逊亦知其意故假作兴兵之势以应之实是坐观成败耳

43、知识创造力以及对环境的敏感自觉，左右着一个人一生事业的成败能够成就事业的人，并不见得特别聪颖能干，只是比别人多了一分决心，即知即行，而且贯彻到底

44、亚马森女人会与陌生人或旅行者交合以维持种族繁衍，但是不允许男人在她们的社会中站立，男人只能卑躬屈膝地做仆人，从事最卑贱的工作

45、野心常常诱使人们做出最卑贱的事情，于是往上爬就表现昨如同卑躬屈膝的蠕动

46、为什幺我要卑躬屈膝的服务那些鼠目寸光的*？那样的事我做不出来

47、他表面上保持中立其实是在坐观成败

48、不要以你已经做过的事情来判断你的 成败得失 ，而要以你将要做的事情来判断

49、岳飞你官居显爵不思发兵扫北以报国恩反按兵不动坐观成败又且克减军粮你怎么解释?

50、正义和*的斗争我们不能坐观成败一定要捍卫正义他表面上保持中立其实是在坐观成败今不劳兵马坐观成败关两虎而收长久之利上策也另齐王李景遂眼见祸事将起坐观成败其心可诛废齐王位贬为庶人迁其家眷于吉州无皇命不得回京

51、看他沩山老作家相见只管坐观成败

坐山观虎斗歇后语

　　老虎打斗是多凶猛的场面，谁都不敢靠*，那指能坐着观看了。你们知道坐山观虎斗歇后语是什么吗?接下来就请跟随小编一起来学*一下吧。

　　坐山观虎斗__坐收其利

　　【名称】坐收其利

　　【拼音】zuò shōu qí lì

　　【解释】坐：不动。比喻利用别人的矛盾而从中获利

　　【事例】他就靠几个铺面～而生活

　　【*义词】坐收渔利、不劳而获、坐享其成

　　【反义词】自力更生、自食其力

　　【英文】profit from others' conflict

　　1.工程的费用庞大，一旦建成，可坐收其利。

　　2.不如坐山观虎斗，使其两败俱伤，我们坐收其利。

　　3.官府明禁暗纵，城乡广设赌场，有的以此为业，坐收其利。

　　4.一中校长坐收其利，说：“大家都不要韦老师，我只好收下了。

　　5.宜摄诸戍之兵，固守金墉不下，晋必不敢越我而西，是我不战而坐收其利也。

　　6.令吾士气不盛，兵力衰颓，百姓流离失散，日渐憔悴困顿，然后坐收其利，收拾残局。

　　7.强大的秦国天天在打主意而得不到，弱小的赵国却坐收其利，这是无故之利，有害无益。

　　8.免征收执行之劳，坐收其利，而商家自有利润可得，亦乐于去做，百姓则不受强征之苦。

　　9.顺其变，“坐山观虎斗”，最后让敌人自残自杀，时机?到而我即坐收其利，一举成功。

　　10.黄鳝为湍急的水流所束缚，往往成千上万纠结成团，在涡流处翻滚，张网以待的渔民坐收其利，满坑满谷。

　　坐收其利 → 利令智昏 → 昏天黑地 → 地大物博 → 博闻强识 → 识途老马 → 马到成功 → 功德圆满 → 满腹狐疑 → 疑神疑鬼 → 鬼使神差 → 差三错四 → 四时八节 → 节衣缩食 → 食而不化 → 化整为零 → 零打碎敲 → 敲冰求火 → 火树银花 → 花好月圆 → 圆颅方趾 → 趾高气扬 → 扬汤止沸 → 沸沸扬扬 → 扬幡招魂 → 魂不附体 → 体无完肤 → 肤皮潦草 → 草长莺飞 → 飞鹰走狗 → 狗吠非主 → 主情造意 → 意马心猿 → 猿猴取月 → 月露风云 → 云蒸霞蔚 → 蔚为大观 → 观眉说眼 → 眼馋肚饱 → 饱食暖衣 → 衣架饭囊 → 囊空如洗 → 洗耳恭听 → 听而不闻 → 闻鸡起舞 → 舞文弄墨 → 墨子泣丝 → 丝恩发怨 → 怨气冲天 → 天罗地网 → 网开三面 → 面目全非 → 非同小可 → 可心如意 → 意气扬扬 → 扬眉吐气 → 气涌如山 → 山南海北 → 北叟失马 → 马仰人翻 → 翻然改图 → 图穷匕见 → 见多识广 → 广开言路 → 路柳墙花 → 花遮柳隐 → 隐姓埋名 → 名垂后世 → 世风日下 → 下车泣罪 → 罪孽深重 → 重于泰山 → 山盟海誓 → 誓死不二 → 二心两意 → 意气相投 → 投机取巧 → 巧取豪夺 → 夺其谈经 → 经年累月 → 月下花前 → 前思后想 → 想入非非 → 非亲非故 → 故弄玄虚 → 虚位以待 → 待人接物 → 物尽其用 → 用兵如神 → 神差鬼使 → 使臂使指 → 指不胜屈 → 屈指可数 → 数一数二 → 二姓之好 → 好高骛远 → 远走高飞 → 飞蛾投火 → 火上弄冰 → 冰天雪地 → 地狱变相 → 相机而动 → 动如脱兔 → 兔丝燕麦 → 麦穗两歧 → 歧路亡羊 → 羊质虎皮 → 皮里阳秋 → 秋荼密网 → 网开一面 → 面红耳赤 → 赤子之心 → 心高气傲 → 傲然屹立 → 立功赎罪 → 罪魁祸首 → 首善之区 → 区闻陬见 → 见兔顾犬 → 犬马之劳 → 劳燕分飞 → 飞蛾赴火 → 火海刀山 → 山高水低 → 低声下气 → 气象万千 → 千疮百孔 → 孔*墨突 → 突然袭击 → 击节叹赏 → 赏一劝百 → 百年不遇 → 遇事生风 → 风雨交加 → 加人一等 → 等因奉此 → 此起彼伏 → 伏地圣人 → 人欢马叫 → 叫苦连天 → 天高听卑 → 卑礼厚币 → 币重言甘 → 甘棠遗爱 → 爱屋及乌 → 乌焉成马 → 马鹿异形 → 形影相吊 → 吊死问疾 → 疾足先得 → 得陇望蜀 → 蜀犬吠日 → 日升月恒 → 恒河沙数 → 数黑论黄 → 黄雀伺蝉 → 蝉不知雪 → 雪窑冰天 → 天真烂漫 → 漫不经心

　　以上是小编为您整理的歇后语相关内容，希望对您有所帮助，欢迎阅读。