用小小的写句子

小小少年优美句子

曾经柔柔少女，如今风华正茂。

3、青春是一片泛着金色光芒的，曾经的我和你和都在那里嬉戏玩耍，以为这永远，以为会天荒地老。

可最后，我们离开了麦田。

或许只是不知不觉的遗落。

那不知不觉正是叫人最伤心处。

直到看到他们，正在*着的他们，为告别17岁庆祝的他们，我才明白自己遗落了什么。

不知何时遗落了，可是回不去了。

如果你还在麦田，不要急着离开。

当你告别时，你并未离开。

当你看见有人在麦田里欢笑时，你已远行。

每个人心里，都有一个少年。

渐行渐远的他们，是曾经少年的我和我们。

少年走远，麦田依然。

——沈奇岚《麦田里的少年》　　5、熬过年少轻狂，少年娶我可好

　　6、每一个少女都爱过这样的少年，他迎风而来，宛如千树花开。

——水阡墨《蔷薇色尘埃》　　7、我曾经满身伤痕，我曾经漂泊四方。

这不是我的苍凉，这是我的勋章。

当有一天有人问起我的过去，我会骄傲，不为那些已结痂的伤疤，只为那时候，我曾那么那么用力地追逐我的梦想。

　　8、幸福的时光，他安静地睡在岁月的长河里，如那时夏夜里的简静燥热，冬夜里的寂静薄凉，还有那时的少年脸庞，青涩明朗。

　　9、你是午后树影下斑驳流年，恍惚了我的思绪，行走在岁月的光影里步履蹁跹。

　　10、少年少年你仍然青涩如初吗

在我已经很斑驳的时候少年少年你依旧纯然不动吗

在我漂泊了很久之后少年少年你还相信美好吗

当我游走在这世道的窄口少年你不能老去不能你要坚强地留在岁月的岸上那些沉重的、流离的和虚妄的都让我一个人去经历吧而你只需要穿着你的一身白衣让阳光照进你你要明媚地笑着等我满身风尘地回来认取——扎西拉姆·多多《少年，少年》　　11、没有一点点防备你出现在我的世界，带给我欢笑带给我温暖。

你是大家口中的小太阳小天使，而对我来说，你是最懂我的人。

什么时候开始，你的一颦一笑在我脑海里挥之不去

都说年少…的情感是懵懂的，我比别人都要困惑，对你的不一样，到底是哪一种情感

可是我非常确定的是，关于你的点点滴滴，我都想好好收藏。

除了你，没有人能让我改变；除了你，没有人能让我妥协；除了你，我不想是除了你的别人。

所以那些心动都是真实的，因为你而发生的不一样的心跳。

只有你，也只会是你。

所以，我…　　12、有人说，当你知道无法成为天才，无法改变世界的那一天，你就长大了。

可就在那一天，你也就老了，一个只能苟安，只能有现实的人，她已经开始老去。

　　13、我想遇见你离开之后我只有回忆　　14、深爱的日子里再给我一点光明媚以后你不在的日子　　15、你曾经蹲在门槛边，望着被屋檐磨出棱角的蓝天。

你想你总有一天会逃离这个小小的世界，去拥有你想要的所谓的外面。

拖着你走的一直是时间。

于是终于有一天，你积蓄了足够的力量，一跃而起，来到你憧憬已久的“外面”，你毫不留恋。

你终于得到了你想要的天，却也终于失去了那片原本的蓝。

你也终于发现，你得到的不过是一个广袤无际的未来和高不可及的屋檐。

做不完的梦终止了，永蓝的时光不在了。

你可算逃出来了，你也可算失去了。

你意识到你的人生不会无缘无故的惊世骇俗。

路，也唯有向前蔓延。

你转过了头，最后一眼，望着那方小小的世界，望着那个曾经小小的少年。

你没有挥手说再见，因为你怕开口的瞬间泪会爬上眼。

所以你转身，只是渐行渐远。

然后你对自己说:我等不了你了，少年。

　　16、当我们还小的时候，老师告诉我们：红色加电影会变成橙色，蓝色加电影会变成绿色。

王俊凯和王源就像一个冷色调和一个暖色调，看似无法相融。

可你知道，人和人的相处比色彩的调剂要丰富得多，谁都不能判定性格迥然不同的两个人会有怎样的未来。

就让我们对这样的未知抱以期待，就像他们自身也对未来的生活抱以期待一样。

我们都是小小的星辰_小小的背影唯美句子

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小编本次为大家带来精彩的句子。

小编

1、我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。

2、有些人，我们一直在错过！有些人一直没有机会见，等有机会见了，却又犹豫了，相见不如不见。有些事一直没有机会做，等有机会了，却不想再做了。有些话埋葬在心中好久，没机会说，等有机会说的时候，却说不出口了。有些爱一直没有机会爱，等有机会了，已经不爱了。

3、我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不知道生活在什么时候突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃。但是我们却总在内心里保留着希望保留着不甘心放弃跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小的努力着。这种不想放弃的心情，它们变成无边黑暗的小小星辰。我们都是小小的星辰。

4、人活一世，要么有深度，要么有趣，要么安静。没有人是为了爱你而来到这个世界的，别人永远不是自己生活的中心，充实自己的生活，成为更好的人，才能遇见更好的人。只是一起走过一段路而已，何必把怀念弄的比经过还长。爱是一种能力，是时机正确的关心、关系亲密后的尊重、不强加于人的期望、理性成熟的自我把握和一颗永远燃烧的真心。

5、我觉得好的感情不是一味的单向付出，而是我在努力的同时也能收到你的回应；不是我为你改变许多，而是每一天都甘愿为对方做更好的自己；不是两个人互相*，而是两个人一起去看更多更精彩的世界。委屈了，默默无语；误解了，微微一笑。

6、痛快地上厕所，洗完澡满身香香，饭吃了八分饱还吃得下点心和水果，从冰天雪地跑进屋子衣服胡乱一脱钻进被窝，阳光刚好打在整张床上，一觉睡到自然醒不担心有什么未完成，这些都是我能想到，最幸福的事情。守好心，走好路，珍惜最真的情感，感受最*的幸福，享受最美的心情，任时光流转，岁月变迁。

7、做个安静的人挺好，不喜欢争抢，信奉是我的跑不掉，不是我的抢不来。一群人喧闹我负责微笑，不太大喜也不太大悲，世间仅此一次，所以从从容容随遇而安，不被别人打乱节奏。进能倾听他人想法，退能思考自己生活。欣赏他人，你很好我也不赖，你有大世界，我有小生活。此地甚好，从容而行。

8、人的成功取决于思维方式的成功，一个思维方式不断学*变化的人会更强，一个人云亦云的跟随者则不强。一个人的收入和社会地位和你的不可替代性成正比，一定要让自己成为不可替代性更高的人。独立的人格和独立的思维方式不可替代。我们总是想做到和别人一样，但是你能做到别人无法和你一样吗？

9、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言“你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与尊重”。

10、嫉恨别人的努力所获，刻意地无视别人的付出，给自己的不努力找借口，多少也算人之常情——但刻意欺骗自己，把自己臆想成不公正的牺牲品，从此让自己生活在悲愤的心态中，这就是折磨自己了。

11、你花六块八买个便当吃，觉得自己很苦很节省，身边的叔叔在路边买了七毛钱的馒头狼吞虎咽后步履匆匆；你周六周日补个课，觉得自己很苦很劳累，打个电话才知道许多朋友都已经连续加班了一个月。所以，亲爱的，你真的还不够苦，不够累，不够勤奋和努力。你正过着一段让所有人都怀念的时光。

12、人生中出现的一切，都无法拥有，只能经历。深知这一点的人，就会懂得：无所谓失去，而只是经过而已；亦无所谓失败，而只是经验而已。用一颗浏览的心，去看待人生，一切的得与失、隐与显，都是风景与风情。

13、爱是信任还是怀疑？当你爱一个人时，总难免心里七上八下，越是情浓就越怕失去。只有经过长时间相处，疑虑才会消失。从爱情到婚姻，就是从怀疑到信任的过程。从不怀疑的不是爱，而是犯傻。而始终无法信任的就算有爱，也难在一起。因为，有怀疑的是爱人，有信任才是亲人。

小小开心的优美句子

1、人没有什么好或坏，只有清澈的人和浑浊的人

2、幸福是无拘无束没有任何负担的心理。    

3、我把我的一切都给了你，你笑了，就是幸福!   

4、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。   

5、不想打断此处的美，推荐进入这篇文字，自去欣赏，体味。   

6、如果血液可以刹车，那么他的心脏里到处都是轮胎摩擦的痕迹。    

7、要留下人生足迹，就必须一步一个脚印;要少走人生弯路，就必须三思而行。    

8、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。    

9、深秋的原野有种晕眩的味道，似乎被流贯自身的色彩变幻的漩流弄得有股子醉意。    

10、如果活着，是上帝赋予我最大的使命，那么活者有你，将会是上帝赋予我使命的恩赐。    

11、快乐就如一杯清水，是那么的简单，在我们周围随处可见，只是有时我们常常忽略它的存在。    

12、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。    

13、如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成;但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。    

14、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。    

小小动物园一段优美的句子

小小动物园最*我发现，我家是个动物园，人人都是小动物。

爸爸是一头牛，勤勤恳恳、任劳任怨。

爸爸是一名工人，每天天没亮，就去工地干活，一干就是一大天。

晚上天黑了，星星出来了，爸爸才风尘仆仆地回来。

爸爸的身上都是尘土，脸上显得十分疲惫。

吃完饭后，电视也不看，便躺在床上，呼呼地睡觉了。

有时我早上醒来，爸爸已经走了；晚上睡觉时，也没回来，有时好几天，我也看不见他的影子。

爸爸为了我，为了这个家，每天都忙得不可开交。

爸爸生起气来，就像一只大老虎一样吼叫，震得我耳朵疼。

一次，一天晚上，爸爸在检查我的作业时，发现了错题，顿时，眉头紧皱，然后对着我凶巴巴地说：“你看看你做的作业，错了一大篇，重写

”再看爸爸，脸色铁青，眉头紧皱。

我吓得浑身发抖，马上拿笔重写。

妈妈虽然属猪，但是一点也不好吃懒做，勤劳得像只老黄牛。

早上起来做饭，吃完饭后刷碗，收拾屋子，到了中午，又开始做饭，每天都这样如此循环，真不知道什么时候才是个头。

因此，我的家总是干干净净，亮亮堂堂，这都是像牛一样妈妈的功劳啊

我属鼠，也粘了老鼠的*性——胆小，一到天特别黑的时候，就不敢回家。

记得那次，我和小伙伴在一起玩，玩完，那时候已经8点多了，周围的小伙伴们都回家了。

我一个人回家，心里特别害怕。

真不巧，路灯坏了，天色一片黝黑。

一阵狂风呼呼刮来，就好像鬼在嚎叫，吓得我魂都没有了。

我连滚带爬地跑回了家。

从那以后，我再也不敢晚回家了。

我还像一只小猪，好吃懒做，整天在家里睡觉，从不帮妈妈分担家务。

记得有一次是双休日，我在客厅的沙发上睡着了，爸爸回来，敲了好半天的门，却没有人回答。

爸爸又咚咚地敲，还是没有人开。

爸爸趴在门缝一听，“呼噜呼噜”唉，爸爸拿出钥匙把门打开，发现我在沙发上睡得正香呢。

爸爸大声喊道：“这样睡觉，如果来小偷了，早就把家里的钱偷走了。

”怎么样，我家的动物园，有意思吧

欢迎来我家“动物园”做客，不收费啊

我家是个“动物园”，是个大熊猫，妈妈是鱼，长颈鹿。

　　爸爸长得的，电影的脸蛋圆圆的，像一颗鸡蛋。

挺着一个圆圆的啤酒肚，手臂粗壮得像一棵大树一样。

他每天都熬夜，所以有一双像熊猫一样的眼睛。

爸爸做事也像一只大熊猫。

他经常跟我提起年轻的时侯：“我年轻的时候，一有空闲就去爬我家门口的一棵歪脖老树。

”你说是不是很像一只大熊猫呢

　　妈妈很瘦，瓜子脸，有一个像脸盆那么宽的肚子。

她的手臂很细，像一枝树*么细。

她的头发是电影的，你们说她像不像一条鱼呢

她每天晚上都躺在床上看手机，手机还没关就睡着了，我只好帮她关掉手机，真的是一条需要我照顾的鱼。

她爱吃肉，我们每吃一顿饭，里面都有带肉的菜，我们每天都有肉菜，我吃得不耐烦了，她却喜欢吃肉，一直长不胖，我也想拥有这个超能力。

　　我的脖子很长，喜欢吃素的，有一双黑色的眼睛，走路感觉重重的。

遇到妈妈的好朋友，她们都说我像一只长颈鹿。

你们说一说，我像不像长颈鹿呢

　　我们家可真像个动物园，天天住在动物园里，真开心。

描写动物的词语：灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾 活泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。

描写动物的句子；小羊羔胖乎乎，白生生；蜷曲的毛，像一团团绒球贴在身上。

这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。

我爱我的玉兔，它们是我生活中不可缺少的伙伴。

现在，我仍在观察蜗牛，我想了解到更多的秘密。

小小海（组诗）

　　●小小海　　　　我的海不属于　　沉船和贝壳　　小小海里　　不仅仅只有　　墨鱼在吐烟　　心灵海豚在歌唱　　远方的河没有断流　　四面八立新泉涌入　　浮起一个个的念头　　带着诗藻的思想日夜荡扬　　搁浅的云正酝构着升腾　　　　●新征者　　　　远山尘起又见昨日马群　　九层累土长出了好牧草　　季节抹不掉的败者　　又把套马杆握成了闪电　　哪怕是一次击鼓传花　　也需要有剌激的欢腾　　以衬出新征者的氛围　　起起落落的背影　　不再叫人难受　　你为扑面而来的野风而激动　　交错、蹊径里运命成形　　　　●俯冲而至的沧桑　　　　走呵走尽是漫?与长路　　俯冲而至的沧桑　　使我无法聆听与命名什么　　迎风兜装着人生意向，　　生活充满迷离的想象。

　　编辑点评：

　　组诗三首，之一写出了诗人内心情感，小小的海里有不*静的激情，浮起一个个的念头，正酝构着升腾；之二新征者，描写对未来锲而不舍的追求与向往，哪怕一次的击鼓传花，都会刺激起神经里的欢腾，蹊径里运命成形；之三诗人倾诉岁月感叹，内心迷茫人生前进方向！诗意盎然，情感真挚，视角独特，诗句凝练，耐人品读！推荐欣赏！

对事情小小失望的句子

　　1、希望和心酸连成等待。

　　2、烂泥糊不上上，着急得很。

　　3、真的是恨铁不成钢，气死都没用。

　　4、秋来寒意起，心凉我本人。

　　5、是不是失望和心寒是常态。

　　6、孩子做作业时的懒散好动让人心烦。

　　7、有悔，没有恨，只是失望，失望你不是我想的样子。

　　8、苦乐相随，爱有多深，就有多苦。

　　9、失望只有两种可能：选错了人，或是怀有不该有的期待。

　　10、对你的多次纵容导致了我在认真地对你失望，而你却在笑。

　　11、说了半天你也不去做，你简直是不可理喻。

　　12、算了你别劝他了，他就是那样冥顽不灵。

　　13、跟他说话是白费口舌，他根本不会听你的。

　　14、他就是个榆木脑袋，什么话他都听不进去。

　　15、孩子写作业，我一直跟着他写，否则就不好好写。

　　16、家长们严厉的督促和指责反而会让孩子们更加厌烦做作业。

　　17、他是驴脾气，不管谁去跟他说，他都不会听任何人的意见。

　　18、他就跟一头牛一样，不论我们如何劝他，他就是不改变主意。

　　19、我们都告诉他他做错了，可是他依旧我行我素，认为自己没错。

　　20、孩子在做作业上磨磨蹭蹭，让望子成龙望女成凤的家长们看在眼里急在心里怒在口里。

　　21、孩子不想写作业，怎么哄，怎么逼他就是不听话，每天除了玩就是看，真心烦。

　　22、孩子不爱学*，上课不听课，回家也不写作业，就算写也特别慢，真烦人。

　　23、孩子写作业，我一直跟着他写，否则就不好好写。

　　24、孩子写作业特拖拉，明明是快则半小时，慢则小时的功课，每天都能写个小时真烦人。

　　25、孩子贪玩不爱写作业，让他写一个字都感觉像打仗一样。

　　26、我是你回身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天边?

　　27、全世界的人都分开你了我也会在你身边，有地狱咱们一起猖狂。

　　28、为什么一次次的心痛，却还是不知悔改的想继续，只是一点点的不甘心，竟变得这么贪心。

　　29、如果你听信了别人口中的我，那就请你别靠*我更别认识我。

　　30、他的心，就像断了锚链的轻舟，在感隋的浪涛里，无依无傍，随波飘荡。

　　31、深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。

　　32、婚姻是爱情的坟墓，墓里的看墓外的人自由，墓外看墓里的人幸福，所以才会有人向里跳。

　　33、我以为我能逗你笑你就会喜欢上我，但是我居然输给了让你哭的人。

　　34、我曾经清楚的告诉你做不到可以告诉我我不会生气，可是我最恨别人欺骗我!

　　35、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

爱情的小小经典说说_经典的伤感爱情句子

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爱情的小小经典说说

1.彼岸的花儿，已灿烂盛放，我却依旧执着原地，看着时光渐渐苍老。

2.我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔。

3.忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不永不说再见。

4.爱情从希望开始，也由绝望结束。死心了，便是不再存在着任何我曾经对你有过的希望。

5.人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

6.爱火，还是不应该重燃的。重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我会带着他深深的思念活着，直到＊＊衰朽；可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。

7.你知道吗？全世界都不理我的时候，只有你不许不理我。

8.爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲.为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？

9.孤单不是与生俱来，而是由你爱上个人的那一刻开始。

10.喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

11.人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

12.为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

13.爱情，是自身的，我不再缺少些甚么了。

14.明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱旳一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。

15.此刻，我不仅学会了等，也深深感受到了孤独……

16.最厉害的病毒，是爱和谎言。

17.我们害怕岁月，却不知道活着是多么的可喜。我们认为生存已经没意思，许多人却正在生死之间挣扎。甚么时候，我们才肯为自己拥有的一切满怀感激？

18.其实我还爱着你，你却没感觉到，我的心很痛，知道吗？

19.人用华丽的外表遮挡内心的柔弱……但是能让人感动的音乐，不一定是最华丽的。

20.爱长长的，思念就像风筝断了线，飘啊飘啊……

21.当你快乐的时候，沙滩上有四行脚印；当你悲伤的时候，沙滩上有两行脚印。因为，当你快乐的时候，我陪着你，当你悲伤的时候，我背着你，所以你要快乐……不然我会很累的哦！

22.我在期待这什么呢？如果人的一生快乐很短暂，那我们就要寻找今日的快乐。

23.静听，我的欢笑声，是那么的天真那么的有情趣……

24.我喜欢淡淡的优雅，优雅到倔强，我喜欢清清的色彩，感觉世界时暗淡的，我喜欢仰望天空，寻找我最终坚持的那份信仰。

25.每一个幸福时光，每一块方云，在我们的天空下跳耀。

26.直到四海枯竭，直到太阳把岩石消熔，我会永远爱你，只要生命无穷。

27.当爱情受到伤害时，眼泪代表我的悲伤，当爱情随风而逝时，眼泪代表我的绝望，当我们不再流泪时，是不是已经不再相信爱情。

28.选择有时只需要一个微笑，一种~自己生活的方式。

29.如果我迷路了，你会不会到处找我。

30.岁月就像一条河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞旋流逝的是隐隐的伤感。

31.对不起，亲爱的，不是我不爱你，而是不知要怎么爱你。我选择了离开，不是我真的要离开，而是去反省自己。

32.我是个孤单的人，落寞的人，快乐……离我很远……很远……

33.即使有一千个从我身边走过，我仍然能感觉到你的存在，因为你已印在我的心里。

34.往事如风而去，却吹不断，我对你的思念，躲过你的身影，却躲不过思念。

35.每个人怀中都有个布偶，有时候需要一个轻松的拥抱。

36.公主和王子的角色，我们也扮演一次，童话里的动人故事，我们也要经历一次……

37.比明恋更疯狂的东西，是人鬼情未了。

38.你迷恋着我我知道，我何尝不是像你迷恋着我一样迷恋着我自己。

39.你的事就是我的事，你朋友的事，好吧，管我鸟事我也去鸟。

40.等等，想哭的时候，就深深呼吸吧，等你最爱的音乐很快就升起了。

41.要娶你的是我，我不管我父母同意不同意，我娶定你当我媳妇了。

扩展阅读

1、反反复复的梦已被全部掏空。

2、同样的曲子却怎么也听不出从前的旋律。

3、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。

4、你除了内心脆弱以外，似乎神经状态也不太好

5、有一种悲剧叫想死都死不了。还是好好活着吧。

6、别以为全世界都遗忘了你，其实世界根本就没搭理过你。

7、有时候吃不是肚子饿，只是嘴巴寂寞而已。

《小小的船》说课稿

《小小的船》说课稿（通用6篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《小小的船》说课稿（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　【说教材】

　　《小小的船》是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲。歌曲中的歌词和课文内容相同。本课把语文和音乐进行了有机的整合，创设了一个优美的意境。这首儿歌虽然只有两句话，但短小精炼，词句优美，描写了一幅恬静美好的夜景。教学时可通过各种形式反复朗读体会所表达的美感，课中要求拼读的音节都有前鼻韵母ɑn，且均为儿歌中所出现的汉字的音节，其中包括本课10个生字。课后的说话练*，结合图片提供给学生几组音节，在巩固复*音节的同时，给学生提供了说话的内容，降低了说话的难度？

　　本课已经进入了“读儿歌识字学拼音”的最后阶段。经过前段时间的学*，学生对生字的认识已掌握了一定的规律和方法，拼读能力也在不断的巩固提高之中。因此，课中对生字的教学和音节的拼读可适当放手让学生自己学自己教，充分发挥学生的自主学*能力，运用合作交流，小老师等方式方法，使课堂成为学生发挥才能的舞台？

　　【说教学过程】

　　本课的教学目标，力求做到以下几点？

　　1．能在语言环境中认读生字。能在老师的指导下，在田字格中正确描写“尖、见”？

　　2．能拼读和前鼻韵母ɑn相关的音节？

　　3．能正确朗读儿歌，在朗读过程中初步感受课文内容，并熟读成诵？

　　4．能根据图画内容说一二句话，做到态度大方，声音响亮？

　　为更好的完成以上教学目标，我共设计了四大教学环节，现将每个环节的设计意图说明如下？

　　环节一：揭示课题本环节设计以一部集听觉视觉美感为一体的MTV入手，MTV《小小的船》有着优美的画面，动听的音乐，随着乐曲师生舞动吟唱，可事先指导一名学生或由教师自己领舞，为课堂营造出一片美妙的意境，使学生尽快沉浸其中，激发学生学*课文的兴趣？

　　出示课题的同时教学生字“船”，笔画“横折弯”和音节“chuán”？

　　环节二：学*儿歌本环节又可分成三大部分？

　　1．初步感知学*生字，在这里，由老师声情并茂的范读引入课文，给学生一个很好的榜样，此时应提醒学生注意课前圈出的生字读音，以加深对本课生字的印象。学生还在学*的起步阶段，每一次的所读都要有所目的和要求，不能听过算过，读过罢了。教师读前所提出的要求，能起到了一个“扶”的作用，帮助学生学*[内容来课—件_园；]更好理解课文。学*本课时，由于学生已经有了一段时间学*生字的经验，又在课前作过预*，在小组合作学*中也都作了交流，所以在全班交流反馈时，教师要相信孩子学*生字的能力，不必面面俱到，以“你认为哪个字的什么方面要提醒大家也注意好”这个问题为契机，引导学生抓住各个字的特点，有侧重地进行生字的教学？

　　2．朗读儿歌，感受内容在进行“让学生边听边想，你看到了什么？”这一环节时，应引导学生闭上眼睛，随音乐轻轻晃动身体，展开想象的翅膀，充分体验儿歌的内容，感受美的意境。音乐、动作、背景、画面的衬托，有感染力的范读，都能让学生很快领会到那儿歌中所体现的宁静优美的气氛，有了感受，朗读便也有了神采？

　　3．复*巩固，学*拼音游戏为主复*巩固生字词音节，符合低年级学生的心理特征。第一个游戏将拼音学*与生字复*有机结合。降低音节拼读的难度。第二个游戏以词语复*为主，由字到词，逐步增加了难度。现将两个游戏具体操作介绍一下：

　　①送信：黑板上出示几幢卡通屋，门牌号分别是汉字“船、弯、尖、看、见、闪、蓝”。抽生做邮递员，手持标有音节的卡片，贴到相应的屋前，送对了，门打开，全班齐读音节。

　　②亮眼睛：文中的生字或词语由快到慢依次闪现，学生抢读词语，比比谁的眼睛亮，反应快，读得好！两次游戏均可重复多次，速度也可逐步加快，初始可放慢节奏，注意音节中三拼音和翘舌音的拼读准确性？

　　环节三：拓展训练，练*说话此环节中，抽生拼读音节，让学生自由选择自己喜欢的音节拼一拼，作小老师带一带，如有错误之处，也应让学生自己或其他学生帮助纠正，其目的在于：

　　1．锻炼学生自主学*的能力；

　　2．激发其拼读音节的兴趣；

　　3．学会认真倾听，互帮互助。在进行看图说话练*时，教师以“用上所给音节，说一到两句话，声音响亮，态度大方”为起始要求，让每个学生敢说想说。但同时可适当对部分基础好的学生增加难度，引导他们展开想象，说得更多，更妙？

　　环节四：描描写写写字也是语文教学所要培养的一个重要的能力。经过前段时间的学*，相信这时的学生对字的笔顺，间架结构有了一定的自学能力，教师可采用半扶半放的方法，让学生自己学会看笔顺书写，在老师范写后自己分析字的每一笔在田字格内的位置，为今后的独立书写作铺垫？

　　【课堂练*】

　　1．这些词语你都认识吗？

　　看见小船星星弹琴只？

　　闪电蓝天两头尖丁冬弯弯？

　　2．借助拼音，读出谜语，把谜底写在（）里？

　　千条线，万条线，掉进水里都不见？

　　谜底

　　【教学反思】

　　一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久。因此采用生动活泼、形式多样的学*汉字方法，激发他们学*的积极性，使他们乐于识字，主动识字。其中感觉最成功的还是“小老师”的活动。让学生作小老师，能充分调动小朋友学*的积极性，促使他们主动参与学*。每次“小老师”一上台，其他小朋友的情绪便异常高涨，注意力也分外集中。而作了“小老师”的孩子也显得认真负责“跟我读”“跟我写”“我要提醒大家”“谁有好办法记住这个字……”，一招一式还真有模有样，识字效率大大提高。当然“小老师”并不局限于几个人，学*好的可以作小组合作交流中检查自学情况的“小老师”；学*中等的依据掌握学*规律和方法带领大家学*难度不高的内容；胆子小、学*较困难的更能通过当“小老师”树立信心，变“被动为主动”，机会面前人人*等。学生的主体作用得到充分发挥体现了素质教育的最终目的——面向全体、培养*惯、锻炼能力。小老师活动的作用还真不容忽视哦！

　　一、准确把握，说教材

　　《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句：第一句生动地描绘了月儿“弯弯”“尖尖”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美、韵律和谐，充满了儿童情趣。

　　这篇诗歌通过对学生熟悉的月儿进行拓展，对美妙的夜空进行大胆地想象，激发学生的学*兴趣，挖掘学生潜在的创造性想象力，并培养学生热爱自然的情感、探究宇宙奥秘的意识。本课是教学完汉语拼音后的第一篇课文，学*重点从汉语拼音转移到识字，在识字中必须不断对汉语拼音进行复*巩固，达到能够借助汉语拼音识字。

　　二、发挥主导，说教法

　　教学有法，教无定法，贵在得法。教学方法的选择不但要考虑学生认知活动的规律，还要遵循儿童心理发展水*的规律。因此，教学中，我在还给学生学*主动权的同时，还发挥好教师导向、指导作用。主要体现在以下几种教学方式地运用上：

　　１、创设情境，激趣教学。轻松、自然、愉快的教学环境，不仅对学生的学*具有巨大的感染力，而且对有效组织教学，活跃教学气氛和提高教学效率具有至关重要的意义。在教学中，我依据教材的特点，运用艺术手段的力量，创造性的把天上的“月亮”搬进教室，把晴朗的“星空”移到学生面前，利用教师的语言、激情，通过准确得当、充满诱惑的导读，生动形象的范读以及学生绘声绘色的朗读、表演、想象、体验，将学生引入那美丽而神秘的夜空，感染学生的情趣，激发学生的学*兴趣，培养学生富有创造性的想象力。

　　２、放手自学，大胆尝试。“授之以鱼不如授之以渔”。一年级学生缺乏学*经验，自主学*能力差，教师必须借助他们表现欲强，有意识地培养学生学会学*。在教学生字中，通过游戏“摘星星”让学生在“动”中自学生字，在教师组织、指导下，采取多种形式的检查、汇报，使学生积累了学*生字的经验和方法，同时也培养了学生的合作意识和竞争意识。

　　三、确定主体，说学法

　　一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。

　　在对待学生的学*上，我把课堂教学行为和学生的参与状态、合作状态、思维状态、情绪状态等有机地联系起来，以学生的“学”为教学出发点，变学生“傻听、傻坐、傻记”为放开手脚，摆脱束缚，积极参与，大胆求索。

　　１、直观法。在教学中，依据教材特点，把美丽的星空“移到”黑板上，把月亮“搬进”教室，再现了教材内容的相关情境，使学生对教材由“*”感到“真”，由“真”感到“亲”，从而引发学生的共鸣，使其如临其境，极大地调动学生积极参与到学*活动。

　　２、朗读、表演法。这篇课文只有两句话，学生有教师的引领下，利用教具逐句支体验、理解、想象，并通过自己对课文的理解，用动作表现出句子的意思，使课堂活起来，使学生乐起来。而后，让学生把理解体会的情感溶入朗读中，运用自由读、小组读、表演读、齐读等多种形式的朗读表达出来。

　　３、小组学*、生生互动。低年级学生的合作意识较淡薄，为了培养学生之间的合作精神，在认识１３个生字时，我利用游戏“摘星星”，组织学生小组内交流学*、互相帮助，让学生在轻松的氛围中听取和采纳他人的见解，自主表达自己的观点，完成学*任务。

　　四、合理安排，说程序

　　本课安排两课时完成，本课时为第一课时。结合低年级学生好动、表现欲强，思维具体形象的特点，我设计了如下的教学程序：

　　１、谈话激趣，揭示课题。

　　首先，运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友式的交流；接着，把天上的月亮搬进教室，蓝蓝的星空移到孩子们的面前，在这样的情境中交流，极大地诱发了学生的学*兴趣。

爱情的小小经典说说_经典的伤感爱情句子

精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。励志的句子网向您推荐爱情的小小经典说说，希望您能保持好心情。

爱情的小小经典说说

1.彼岸的花儿，已灿烂盛放，我却依旧执着原地，看着时光渐渐苍老。

2.我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔。

3.忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不永不说再见。

4.爱情从希望开始，也由绝望结束。死心了，便是不再存在着任何我曾经对你有过的希望。

5.人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

6.爱火，还是不应该重燃的。重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我会带着他深深的思念活着，直到＊＊衰朽；可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。

7.你知道吗？全世界都不理我的时候，只有你不许不理我。

8.爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲.为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？

9.孤单不是与生俱来，而是由你爱上个人的那一刻开始。

10.喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

11.人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

12.为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

13.爱情，是自身的，我不再缺少些甚么了。

14.明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱旳一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。

15.此刻，我不仅学会了等，也深深感受到了孤独……

16.最厉害的病毒，是爱和谎言。

17.我们害怕岁月，却不知道活着是多么的可喜。我们认为生存已经没意思，许多人却正在生死之间挣扎。甚么时候，我们才肯为自己拥有的一切满怀感激？

18.其实我还爱着你，你却没感觉到，我的心很痛，知道吗？

19.人用华丽的外表遮挡内心的柔弱……但是能让人感动的音乐，不一定是最华丽的。

20.爱长长的，思念就像风筝断了线，飘啊飘啊……

21.当你快乐的时候，沙滩上有四行脚印；当你悲伤的时候，沙滩上有两行脚印。因为，当你快乐的时候，我陪着你，当你悲伤的时候，我背着你，所以你要快乐……不然我会很累的哦！

22.我在期待这什么呢？如果人的一生快乐很短暂，那我们就要寻找今日的快乐。

23.静听，我的欢笑声，是那么的天真那么的有情趣……

24.我喜欢淡淡的优雅，优雅到倔强，我喜欢清清的色彩，感觉世界时暗淡的，我喜欢仰望天空，寻找我最终坚持的那份信仰。

25.每一个幸福时光，每一块方云，在我们的天空下跳耀。

26.直到四海枯竭，直到太阳把岩石消熔，我会永远爱你，只要生命无穷。

27.当爱情受到伤害时，眼泪代表我的悲伤，当爱情随风而逝时，眼泪代表我的绝望，当我们不再流泪时，是不是已经不再相信爱情。

28.选择有时只需要一个微笑，一种~自己生活的方式。

29.如果我迷路了，你会不会到处找我。

30.岁月就像一条河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞旋流逝的是隐隐的伤感。

31.对不起，亲爱的，不是我不爱你，而是不知要怎么爱你。我选择了离开，不是我真的要离开，而是去反省自己。

32.我是个孤单的人，落寞的人，快乐……离我很远……很远……

33.即使有一千个从我身边走过，我仍然能感觉到你的存在，因为你已印在我的心里。

34.往事如风而去，却吹不断，我对你的思念，躲过你的身影，却躲不过思念。

35.每个人怀中都有个布偶，有时候需要一个轻松的拥抱。

36.公主和王子的角色，我们也扮演一次，童话里的动人故事，我们也要经历一次……

37.比明恋更疯狂的东西，是人鬼情未了。

38.你迷恋着我我知道，我何尝不是像你迷恋着我一样迷恋着我自己。

《苏小小歌》赏析

此诗措词颇能展示人物微妙的心理活动。车马可怨，十字街可怨，郎岂不可怨？而独不怨郎，而此意已在其中。“使郎心四散”句，见女主人公明知情郎用心不专。然而终不忍直斥其非，或干脆一刀两断。下面我们就来看看这首诗是怎样写的吧。

　　苏小小歌（选一）

　　张祜

　　车轮不可遮，

　　马足不可绊。

　　长怨十字街，

　　使郎心四散。

　　张祜诗鉴赏

　　苏小小是南齐时钱塘名妓。古乐府《苏小小歌》云：“我乘油壁车，郎乘青骢马。何处结同心，西陵松柏下。”张祜此诗则借乐府古题以写*怨情。*也有爱情，但她们的身分决定了，这种爱情难以长久。她们的相好中固然也有多情公子，但往往薄幸者居多，真心救风尘者甚少。

　　诗一开头便写分离的情景，情郎驾上车马就要远去了；也可能是“油壁车”投东，“青骢马”向西。

　　总之是鸳鸯拆散，劳燕分飞，从此别易会难。“车轮不可遮，马足不可绊”，开口就怨，怨车轮不生四角，怨马足不能羁绊。其实车马何辜。只是郎之去意已决，断难挽留。车难挡，马难绊，人去街在。似乎女主人公对车马奈何不得，转而又迁怒于十字街。埋怨它的存在，使情郎难收放浪之心。即此而言，这与刘采春所唱《罗嗊曲》“不喜秦淮水，生憎江上船。

　　载儿夫去，经岁又经年”同妙，看似无理却实传其情。而“十字街，四散开”，说“长怨十字街，使郎心四散”，还妙于双关，这双关语富于独创性，尤惹人发笑。面对这天真的诬赖，“十字街”将百口莫辩，何况它还无口辩！

　　同时见出此事的可悲，不在她已看出对方的薄幸；而在她看到这一点时，仍痴心爱着他，护着他。二十字画活一个人，可谓自然天成。

整理：zhl201703