关于尊重老师的句子

尊重老师的名言

1、相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 

2、一日之师，终身为父。——关汉卿 

3、师必胜理行义，然后尊。——吕不韦 

4、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。——卞为明 

5、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你。——黄银尧 

6、师道既尊，学风自善。——康有为 

7、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 

8、一日为师，终生为父。——佚名 

9、务学不如务求师。——杨雄 

10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 

11、为学莫重于尊师。——谭嗣同 

12、教师是人类的灵魂工程师。——* 

13、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 

14、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 

15、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 

16、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》 

17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 

18、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知 

19、一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。——考留达克 

20、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 

21、不愿向小孩学*的人，不配做小孩的先生。——陶行知 

22、教师是人类灵魂的工程师。——* 

23、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 

24、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德 

25、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 

26、教育的目的在于品德的形成。——斯宾塞 

27、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基 

28、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪 

29、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素 

30、师者，人之模范也。——杨雄 

31、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅 

32、东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。——白居易 

33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 

34、举世不师，故道益离。——柳宗元 

35、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 

36、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 

37、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 

38、君子隆师而亲友，以致恶其贼。——《荀子修身》 

39、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳 

40、仰之弥高，钻之弥坚。——论语·子罕 

41、片言之赐，皆事师也。——梁启超 

42、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯 

43、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓 

44、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 

45、经师易遇，人师难遇。——司马光 

46、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺 

47、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生 

48、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况 

49、事师之犹事父也。——吕不韦 

50、教人者，**之长，去人之短也。——魏源 

51、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之 

尊重老师的名言

尊重老师的名言（精选105句）

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编为大家收集的尊重老师的名言，希望能够帮助到大家。

　　1、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　2、执着杏坛，乐于奉献。

　　3、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　4、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

　　5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　6、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　8、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　9、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　10、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！

　　11、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

　　12、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

　　13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的'人生。

　　14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

　　15、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

　　16、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　17、人类灵魂的工程师。

　　18、一日为师，终身为父。

　　19、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

　　20、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　21、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

　　22、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

　　23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

　　24、每一个学生都是好学生。

　　25、身为世范，为人师表。

　　26、尚自然，展个性——蔡元培

　　27、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　29、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子

　　30、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》

　　31、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

　　32、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是十分重要的。

　　33、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

　　34、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　35、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

　　36、发扬黄牛精神，着做*凡工作。

　　37、踏踏实实做人认认真真做事。

　　38、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

　　39、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　40、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　41、一位好老师，胜过万卷书。

　　42、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

　　43、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

　　44、走下讲台给学生讲课。

　　45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　46、德高为师，身正为范。

　　47、片言之赐，皆我师也。

　　48、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》

　　49、一位好老师，胜过万卷书。

尊重老师的警句

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

由俭入奢易，由奢入俭难。

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

学者必求师，从师不可不谨也。

师者，人之模范也。

教师是太阳底下再优越没有的职业了。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

片言之赐，皆事师也。

师道既尊，学风自善。

教师是人类灵魂的工程师。

古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

一日之师，终身为父。

只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

身教重于言传。

善之本在教，教之本在师。

师友贵隆亲，古学当自反。

为学莫重于尊师。

关于尊敬老师的名言 尊重老师的名言警句

　　1、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》

　　2、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

　　3、一日之师,终身为父.——元.关汉卿

　　4、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

　　5、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

　　6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　7、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

　　8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　9、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》

　　10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

　　11、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》

　　12、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　13、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

　　14、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》

　　15、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

　　16、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

　　17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

　　18、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　19、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　20、一日之师，终身为父。——元。关汉卿

　　21、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪

　　22、片言之赐,皆事师也.——梁启超《*历史研究法.自序》

　　23、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　24、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》

　　25、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

　　26、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

　　27、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》

　　28、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名

　　29、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》

　　30、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

关于尊重的句子

1、尊重父母，因为他们给了我们生命，给了我们生活；尊重老师，因为他们教给我们知识，引领我们做“大写”的人；尊重朋友，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重同学，因为他们是与我们同在屋檐下，寒窗苦读的伴侣；尊重对手，因为是他们给了我们鼓励、自信与勇气。

2、尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的*等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。

3、尊重他人，其实并不难，有时一个友好的眼神，一个善意的笑容，一句真诚的祝愿，都会在他人心中产生美好的印象，改变他人对你的看法，让你收获意想不到的喜悦。

4、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。

5、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

6、赢得了世人的尊重，同时赢得了国际友人的援助，这首先是我们的自救，我们的毅力，我们的不屈服换来的，华夏儿女，万众一心，众志成城，又有什么灾难不能战胜，不可战胜，不会战胜。

7、尊重必须有度。轻描淡写的尊重，是一种虚伪的表现，让人生产反感。夸大事实的尊重，那是溜须拍马屁的行为，让人恶心。不偏不斜，*等相对，那才是真正的尊重，我觉得它犹如春拂面，冬日暖阳。

8、学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。

9、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。

10、尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。

11、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

12、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是为了别人，学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。

13、不为人知的高尚行为，是最值得尊敬的。

14、人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

15、对下属谦和是尊贵，对同事谦和是礼遇，对上司谦和是责任施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

16、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。

17、把自己抬得过高，他人未必仰视自己；把自己摆得过低，他人未必尊重自己。

18、但对每一段感情认真、珍惜、尊重、负责也是对自己有益的一件事情。情人节快到了，愿单身的可以成双，愿有情人总成眷属，愿人人找到一个温馨的港湾

19、尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。

20、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。

21、会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又*和的气息实在是让人向往予人吸引。

22、尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的*等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。

23、尊敬别人，就是尊敬自己。

24、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。

25、一种虽然拙劣的辩词或*凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。

26、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。

27、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。

28、生命的尊重源自生命本质的尊严，也就是生命自然属性中的生和死，我知道，借着巴老的千逝世，聊这样的话题多少有些不地道，但是，想来巴金自己从来爱说真话。

29、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。

30、当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！

31、每一个梦想都值得尊重，无论它有多遥远，无论它能否实现。因为只要有梦，希望就不会熄灭。

32、尊重太阳，因为它给我们光明与温暖；尊重大地，因为它给了我们“落脚点”；尊重地球，因为他给了我们生存的空间；尊重江河湖泊，因为它们给了我们生命之源；尊重大树，因为它们在夏日为我们洒下浓荫；尊重小草，因为它们为我们的世界增添了一抹绿；尊重花朵，因为它们使我们的世界更加缤纷。

33、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

34、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。

35、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊敬。

36、己所不欲，勿施于人。

37、尊重是人格的体现，尊重是自我谦虚，尊重是社会和谐的基础，尊重是我们彼此的追求。

38、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

39、要想获得别人的尊重、就得尊重别人。这是一句没有新意的老理论了，但却也是比较行之有效的理论。如今在这里再次把尊重拿出来思考，是有一些新的有关这方面的感触。

40、信任是对别人的起码尊重，*时的生活中却往往忽视了这一点，我也仅仅是因为这位老人的去世才触动我的神经。也许拥有一颗大大的心，生活中多一点信任，心情也不至于有何不安。

41、尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那*实些微的光芒。

42、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

43、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。

44、尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。

45、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

46、在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。

47、尊重会让人心情愉悦呼吸*顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。

48、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。

49、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。

50、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。

51、我们喜欢别人的敬重并非因为敬重本身，而是因为人们的敬重所带给我们的好处。

尊重老师的一条格言

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。

片言之赐，皆事师也。

师友贵隆亲，古学当自反。

师道既尊，学风自善。

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

善之本在教，教之本在师。

只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

教师是人类灵魂的工程师。

由俭入奢易，由奢入俭难。

锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

教师是太阳底下再优越没有的职业了。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

师者，人之模范也。

学者必求师，从师不可不谨也。

一日之师，终身为父。

身教重于言传。

为学莫重于尊师。

明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

尊重别人的句子大全

尊重别人的句子大全

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的句子吧，句子是由词或词组构成的语言基本运用单位。其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，下面是小编帮大家整理的尊重别人的句子大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、是别人在跟前或者单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

　　2、会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又*和的气息实在是让人向往予人吸引。

　　3、谁自重，谁就会得到尊重。

　　4、对下属谦和是尊贵，对同事谦和是礼遇，对上司谦和是责任施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

　　5、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

　　6、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。

　　7、我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。

　　8、要尊重，要尊重别人。

　　9、尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住"尊重"那*实些微的光芒。

　　10、懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。尊重别人的句子尊重别人的句子。

　　11、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——*勒

　　12、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

　　13、要人敬者，必先自敬。——陶行知

　　14、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

　　15、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

　　16、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的`可悲的特色之一。——池田大作

　　17、在球场上我不需要尊重任何人。——艾弗森

　　18、两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。——爱默生

　　19、经营企业就是要经营人，经营人首先要尊重人。——张瑞敏

　　20、尊重真理吧，这才是大智的起点。——赫尔岑

　　21、对人不尊敬，首先就是对自身的不尊敬。——惠特曼

　　22、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳

　　23、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗

　　24、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　25、不尊重女人，她们就会爬到你头上；尊重女人，她们以后就会骑到你头上。——*庸

　　26、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

　　27、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采

　　28、一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要*等和民主与理解和信任。——佚名

　　29、一个人应当时刻尊重他人，尊重不同的观念。一个人总要尝试去理解对方的立场，站在对方的立场看问题，可以使我们的胸怀更宽广。——巴菲特

　　30、如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。——谚语西班牙

　　31、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

　　32、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——*勒

　　33、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素

　　34、所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。——高尔基

　　35、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。——桑塔亚那

　　36、一个人总是要把自己的爱寄托在什么人身上，虽然有时他的爱会使人苦恼，会玷污人，也还有人可能会用自己的爱使亲人烦得要命，因为当他爱的时候，没有尊重被爱的人。——高尔基

　　37、教师是人类灵魂的工程师。——*

　　38、不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。——*勒

　　39、善之本在教，教之本在师。——李觏

　　40、要学会尊重，尊重身边所有的人，尊重人山人海中和你擦身而过的陌生人，尊重宇宙的各种生物，当然也更要尊重自己。——唐欣恬

　　41、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——尼古拉·奥斯特洛夫斯基

　　42、阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

　　43、每个人都有靠自己的本事而受人尊重的。——伊索

　　44、尊重真理就是聪明睿智的开端。——赫尔岑

　　45、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

　　46、对人不尊敬的人，首先就是对自身不尊重。——陀思妥耶夫斯基

　　47、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁

　　48、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭

　　49、一个女人再好些，得不到异性的爱，也就得不着同性的尊重。——张爱玲

尊重孩子的选择

尊重孩子的选择（精选6篇）

　　生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道的处于社会最低层的小人物，孩子也是一样。下面是小编为您整理的以尊重孩子的选择为题的作文，希望对您有所帮助。

　　莫尔应该获得学校的理解和尊重，而不是学校收回成命，收回他发出的邀请函。如果学校认为莫尔有歧视同学的嫌疑，学校要维护学生权益的话，那么敢于表达自己真实情感的莫尔同样也需要学校的维护。

　　首先莫尔是一个有主见有同学缘的孩子，他能判断出同学关系的远*，他跟大多数同学都是友好的，这一点从邀请函就能够看出来。仅这一点就应该鼓励，不像我们身边的很多孩子唯唯诺诺、唯父母命是听，唯父母意见为原则，言听计从，大多事情都是父母包办。很多孩子根本就不可能有自己的思想，家长的选择就是孩子的选择，不然的话，为什么千军万马过独木桥的壮观景象至今依然?乃至于长大以后父母代替孩子参加人才招聘会，变成“宅族”或者只能啃老。比起莫尔，真的应该反思。

　　其次莫尔是一个有爱心有感情的孩子，有自己的爱憎，并且是真实地表达自己情感的孩子。想起《琐忆》中写鲁迅先生爱憎分明，能憎，才能爱。不像现实生活中很多孩子过早地学会了圆滑世故，口是心非，两面三刀，勾心斗角。比起那些外表冷酷，内心冷漠，惟我独尊的人要清明得多，澄澈得多。至少他不会像李启鸣那样，校园中发生命案时还仗着自己老爸的权势“耍威风”仗势欺人，撞了人还会痛下杀手，而视生命如草芥。

　　所以学校应该从儿童的心理出发，而不是要给一个孩子的行为定性或定罪，不要上纲上线，一副阶级斗争的嘴脸。莫尔充其量也就是一个自然人，他没有社会经验，他有一颗赤子之心，他也不需懂得什么社会学中的什么“人性”，什么“*”，还给他一片晴朗的天。小孩子也会有自己的价值判断，我们不能用社会人的，不能用法律上的，不能用**世界的标准来看待，如果这样，似有拔苗助长之嫌。记得童话作家郑渊洁说过，如果一个国家的大人都说孩子话，那么这个国家的孩子就只能说大人话了，是否可以这样讲，对于孩子，使用冷峻的严酷的法律条文，是不是做得有些残酷?

　　是的，孩子总会长大，我们的教育当然有权利也有义务让他们学会社会规则，教会他们懂得尊重，懂得礼貌，懂得谦让，懂得合作和团结，这一切都没有任何的错误，只是在对待一个孩子有理由的选择需要宽容一些。

　　尊重一个孩子的情感选择，我们可能看到忠言直谏，肝胆相照的魏征，可能看到一个匡扶正义，义薄云天的包拯，可能看到一个反腐打黑，意志坚定的未来。在家国需要的时候挺身而出，毫不退缩。尊重一个孩子的情感选择，我们可能看到一个以笔为刀枪的战士，可能看到一个以幽默为讽刺的文豪，可能看到一个爱心播撒，誉满全球的白衣天使。

　　尊重了孩子的选择，我们知道了陈蕃“扫天下”的宏图大业，我们知道金泳三完成了自己少年的夙愿，我们知道傅聪实现了自己的钢琴梦想，我们看到了开着赛车写着自己作品的英俊少年，我们看到了用自己的脚去弹奏着生命的乐章的达人，我们欣赏到了冰场上掠过的红色旋风。我们还会看到更多闪亮的星，照亮整个文明的夜空。

　　尊重孩子的选择，切莫扼杀他们灵动的头脑，聪慧的心灵和善良的品质，切莫用大人的标准去要求他们，让他们迅速成长而失去了快乐的童年，切莫好心办坏事，如果真的是为了孩子，就请尊重他们的纯真，就请放飞他们翅膀。

　　每次孩子们入园时，总有讲不完的话，做不完的事，他们三个一群，两个一伙凑在一起，讲着在家看过的电视，自己新买的衣服，爸爸妈妈答应过他们的事情……

　　每次活动前的点名是我最头疼的事情，无论你怎么喊让他们安静下来，还是有几个孩子一时半会停不下来。针对孩子们的这种情况，我采取了让孩子做《拍手歌》的游戏，

　　和往常一样，课前我总是让孩子们做《拍手歌》游戏。当做完一遍时，我发现还有几个孩子还没做好，就对孩子们说：“我们再做一遍，好吗？”孩子们大声说：“好。”只有高新说：“不好。”我立即瞪了他一眼，大声训斥道：“你已经做得很好了吗？”高新立刻把头一缩，脸涨得通红，不再支声。与此同时，我又和孩子们又做了一遍。

　　当我把视线再次停留在高新身上时，自责便涌上心头。高薪只不过表达了自己的意愿，我却对他大发脾气，这如何让孩子感受到老师对他的尊重？仔细想想，我真的是在征求孩子们的意见吗？因为我们已经*惯孩子们整齐一致地回答：想、要、好，孩子们也*惯了这样的回答。

　　这件事让我明白了尊重孩子并不体现在某一动作，一句话语，而是老师要耐心的倾听孩子们的心声，以理解、宽容、欣赏的态度去研究和处理日常教学，尊重孩子们的选择，让孩子们在积极参与中体验成功，让孩子们在广阔的空间中自由发展。

　　我们父母认识到，在决定是否要让婷婷学才艺、以及学哪种才艺的时候，要尊重婷婷的选择，让婷婷自己选择想要学*的才艺，因为内在兴趣是学*的动力。

　　在选择才艺时，我先给婷婷提供各种才艺的感性认识和经验，再看她的意愿。例如，很随意地带她看一些才艺班、兴趣班的活动，给她介绍他们都在做什么。然后在婷婷有了对各种才艺的认识和体验之后，选择一个只有我和婷婷聊天的时候，聊聊并了解婷婷对学才艺的意愿。

　　在交谈时，首先帮助婷婷回忆她所看到的才艺活动。例如，“上个星期天，婷婷在少年宫看见老师带小朋友玩什么呀？”“那个乐器怎么演奏的？”……当婷婷一点一点回忆起她见过的才艺活动，再问婷婷觉得哪个比较好玩、有意思。结果婷婷说出比较感兴趣的才艺学*竟然是葫芦丝，当我确定婷婷的确对葫芦丝的演奏特别喜爱之后，我就让婷婷知晓这种才艺需要付出代价，比如演奏葫芦丝需要每天坚持练*。如果她坚持想学，而将来坚持不下去时，就直接提醒她以前就和你讲过，逐渐培养她对自己的决定有责任感。

　　在选择决定后，要尊重和保护婷婷对才艺的兴趣，透过学*的过程让她更加喜爱这种才艺。学龄前儿童的发展还不成熟，注意力不能集中很长时间、容易分心，手指肌肉发展没有完全成熟等等，而才艺学*有很多对身体技能和注意力的要求，因此，孩子在技能上可能达不到要求。此外，学龄前是孩子内在兴趣迅速发展时期，他们对很多新鲜事物都充满好奇和喜爱，这些兴趣的种子如果得到很好呵护，孩子将来可以从中得到许多乐趣，甚至成为他们将来事业和生活的动力。所以，不要斤斤计较才艺训练技能上的要求而扼杀了孩子宝贵的内在兴趣。我还很留心观察婷婷学*过程中的情绪变化，在婷婷进行才艺学*时，我都注意观察婷婷的情绪，每次课后练*和去上课之前有什么情绪变化，而不能只关心她的学到些什么。我相信每个爸爸妈妈都会碰到的：孩子刚开始的时候总是兴致勃勃，后来慢慢开始降温。因此，当父母发现孩子出现不愿意学的时候，就要和宝宝多交谈，看看问题出在哪儿？例如：是练*时间太长？课程一直停留在她已掌握的水*以至于变得枯燥？有什么特殊事件打击了宝宝的信心？找出原因之所在，就要和老师一起想出一个调整的具体方法，以免孩子的兴趣完全丧失。

　　在我和婷婷一起学*时，让婷婷更享受学*的过程。但是，和婷婷一起学*最常出现的大问题是：我们总喜欢在旁边指指点点。指点太多，婷婷反而无所适从，注意力分散，厌烦学*。所以在摸索后的事实上，我们要多忍耐，常闭嘴，保持安静。即使孩子做错了，让她自己纠正，她会更有主动学的劲头，少一些指点和批评，孩子会觉得自己是受父母信任的，自己是有能力的。

　　学*才艺常常是一个不断练*的过程，很考验孩子的坚持力。我们需要坚持及时地注意到婷婷所付出的努力，不断地对她的努力作出反馈，帮助她从每一次小小的努力和付出中找到成就感。当孩子在班级中表演葫芦丝演奏时，得到了老师和同学的掌声，回家第一件事，说：“妈妈，我要赶紧学首新的曲目，再表演给小朋友看。”这短短的话语中、同学老师的赞扬声中，婷婷觉得她付出的努力是有成就的，而且给家人、老师、同学和自己带来无限的欢乐。

　　家长们望子成龙，望女成凤的做法对吗？理论刷是对的。但大家的做起来全是错的。

　　有些家长总是想肉自己的儿女考上你理想的大学，于是家长们就整天让他们坐在一旁坐做作业，绝不允许让他们看电视，打球等活动。说的这家长都以为自己是对的，事实上，这就是导致孩子厌学的根本原因。

　　家长都以为没上学的`的小孩子没出息。真的是这样吗？不，古今中外，没上学成才的有很多，如爱迪生。

　　爱迪生只上过三个月的小学。凭他的观察但他最后不也成科学家了吗？

　　还有些家长总不让孩子玩，总是再孩子说：“你就知道玩，应该把学*放在第一位。”家长这样说对吗？不，这是片面的，学*固然最要，但不能总是天天呆在家里看死书，冯教授说过：有益的玩就是学。只玩不学是不对的，只学不玩是更不对的。因为，孩子爱玩什么，就是孩子兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师。”小孩子好奇心强，对任何事物都会打破沙锅问到底。你们不信？好吧?我举几个例子：

　　物理学家牛顿小时候看到苹果熟了，掉下来很好奇，他想，地球上的东西，失去了支持后为什么都掉到地上来，而不会向其它方向掉呢？后来，他终于发现了万有引力定律。

　　爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿了起来，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。

　　瓦特看水壶,研究蒸汽。为欧洲的经济发展作出了很大的贡献。

　　其它还有：

　　大动物行为学家古多尔曾经说过：闷热的鸡窝常常和我们儿童时代的回忆交织在一起。小时候，我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头，为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。

　　我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。后来李四光走遍了全*山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定*没有第四纪冰川的错误理论。）看了以上几个列子，家长们清楚了吗？孩子不喜欢做的事你再怎样强迫他去，最后还是一无所获。强迫孩子这就像一只鸽子被关在笼子里。家长要想自己的小孩有出息就一定要尊重他们的选择，如你的孩子喜欢喜欢画画，你就不能强迫孩子去学吉他。所有的家长都是把自己的**一面的想法往孩子身上灌。这这种做法不仅不能很好的教育孩子，反而会伤害孩子。作为家长你们必须先要知道孩子喜欢干什么和不喜欢干什么，这样才会更好的教育孩子。

　　尊重孩子，让孩子自由发展。但是在家庭教育实践中，尊重孩子却有一个“度”的问题：只有讲究好分寸，把握好尺度，才能使家长的有意引导和孩子的自主发展达到和谐的统一。而要解决这个问题，就要注意处理好以下几种关系：

　　一、*等地位与主导作用*等地对待孩子是尊重孩子的首要条件

　　家长努力营造一种民主、和谐，在日常生活中，我们要允许孩子根据自己的意愿进行选择，鼓励孩子自己作一些决策。比如问问孩子：“你想吃苹果还是香蕉？”和孩子一起协商：“星期天你想怎么安排？”等等。其次，要学会做孩子的朋友，多参与孩子的活动，多和孩子一起嬉戏玩耍，成为孩子开心的伙伴。另外，还要注意自己的言谈举止给孩子的感受，经常与孩子保持同一视*线谈话，从一个简单的动作表情到教育方式的运用上都要体现与孩子的*等。

　　但强调*等，并不意味着可以忽视家长的主导作用。孩子年龄小，是非辨别能力差，时时处处都需要家长的悉心引导才能进一步获得有价值的经验和知识，才能养成良好的行为*惯。但家长的这种主导作用不是通过强制性的手段来体现的。针对孩子的特点，采用游戏的方式，往往更能体现*等与主导的结合。比如，我想让孩子听故事，常常不是直接提出这一要求，而是说：“你看布娃娃太孤单了，他想听故事，你陪他好吗？”想让孩子玩橡皮泥，我就说：“小熊肚子饿了，你做一些面条给它吃吧！”孩子不肯洗手，我就一边念儿歌一边和孩子做洗手的游戏。在轻松愉快的游戏气氛中，孩子不知不觉地接受了家长的要求，养成了良好的*惯。

　　二、自由发展与遵守规范每一个孩子都有其自身成长规律

　　只有尊重这一规律，给孩子充分的自由发展空间，才能调动孩子内在的发展积极性，发挥其主动性，更好地促进孩子的身心健康发展。在家庭中，只要无碍孩子的健康、安全和他人利益的活动，都可以让孩子尽情探索、自主选择、自由创造。比如，我们规定星期六晚上是孩子自由活动的时间，只要孩子不干出格的事情，我们从不干预。我们家的电器设备，除了电源总开关及插座规定不允许孩子动外，其他都鼓励孩子动手操作。这既增加了孩子探索的乐趣，又使孩子学到了必要的生活知识，可谓一举两得。

　　当然，尊重孩子的自由需求并不等于放任孩子。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”只有自由与规范相结合的教育才真正有利于孩子的身心健康发展。因此，在给孩子自由时一定要有相应的规则约束。比如，在家里，要让孩子知道各种用品、玩具都有固定的位置，使用后应物归原处；每日饮食起居也要有一定的规律，按时就寝，按时起床。在我外面，要告诉孩子有关公共秩序和文明规范，并在家长的带领和示范下自觉遵守。家规的内容涉及家庭生活的各个方面，有一些是需要家庭成员共同遵守的，而有一些家规在家庭生活中却要因人而异。我有个朋友，曾为看电视闹过一场“纠纷”，孩子每天要跟着父母看完电视才肯睡觉，后来父母没有办法，只好每天晚上不看电视。我孩子也曾向我提出这样的要求，我对他说：“你年纪小，正是长身体的时候，要有比大人更多时间的睡眠，才能长得更快。”儿子听后口服心服。由此可见，在规范孩子行为时，要给孩子说清道理，使孩子自觉自愿地接受规范。

　　三、孩子的兴趣与家长的要求兴趣是孩子认识事物的内驱力

　　孩子一旦对某个事物产生了兴趣，就会倾向它、注意它，并且积极主动地去探求它。因此，家长只有尊重孩子的兴趣，善于启发引导，才能最大限度地发挥孩子的潜能，才能得到更好的教育效果。记得孩子在五岁时，曾经按照我们的意愿开始学*书法，在我们的督促下，他每天都要进行一小时的书法练*。有一天，孩子竟哀求说：“妈妈，我实在不喜欢写毛笔字了，一点意思也没有。每天你们都逼着我写，其实我是为你们写的。别人夸我，你们就高不兴。”这一番话，使我震惊，也使我伤心，我就问他：“那你喜欢什么？”孩子说：“我喜欢钢琴，想学钢琴。”我思考再三，觉得还是应该尊重孩子的意愿，满足他的要求。由于有了兴趣，现在他学*钢琴非常自觉，在完成作业之后，他把丰富的想象融汇在对乐曲的理解和弹奏过程中，充实了心灵，陶冶了情操，取得了事半功倍的效果。他把付出的努力作为一种满足和享受。

　　尊重孩子的兴趣，并不是说家长不能对孩子提出要求。特别是处于学龄前期的孩子，他们的兴趣往往带有很大的情境性，受偶然因素影响较大，稳定性较差，兴趣来得快，去得也快。为此，家长在尊重孩子选择的同时，要帮助孩子形成较为稳定的兴趣。另外，由于孩子判断能力差，有时也会产生一些不利他们身心健康发展的兴趣，这时就需要家长及时提出要求，及时引导。为此，家长应及时发现孩子的消极兴趣，并在说理的基础上进行严格的教育，从而使孩子防患于未然，走上健康成长的道路。

　　尊重孩子是家庭教育的首要原则，而爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，则是家教的成功之道。

　　女儿在慢慢长大，任性的花样开始层出不穷。早上起床，给她准备好黑色的袜子，哭着就是不肯穿；再多拿一双黄色袜子，她继续闹，仍然不肯穿进去；即使强制套到脚上，她还是使劲要脱出来。闹完了，哭累了，脾气也发够，你让他自己挑，最后的结果是，她还是穿回原来黑色那双袜子。曾经有一段时间，女儿天天如是，对此，我和她爸爸感到一筹莫展束手无策。

　　可幸，在一次无意之中，我们发现了女儿的秘密。当时，为了省事，我们预先拿好两双袜子（反正迟早用得上），但并没有强制给她穿上，而是询问了一句：“王宸珺，你想先穿黑色的袜子，还是黄色的袜子？” “黄色”，女儿很干脆地回答，并没有做出往常不合作的举动。太阳从西边出来了，她的合作让我们都大感纳闷，原本准备预留5分钟僵持的时间不消几秒钟就提前结束了。既然这么顺利，我们就顺势多问了一句：“王宸珺，你准备先穿左脚，还是右脚？” “右脚”，女儿的回答依然是爽快得令我们难以置信，那天居然不费一兵一卒、“兵不血刃”就把“战斗”给解决掉。好的行为经常做，就可以固化为一种好的*惯；好的*惯养成了，就可以造就一种好的性格。但前提是，我们要弄清楚，这种好的行为是如何发生的。“选择――给孩子提供一个选择的机会”，这就是女儿那天早上能自觉穿袜子的原因，这就是我和她爸爸实践总结出来的经验。

　　孩子一天一天成长，*时我们更多的精力停留在关注孩子身高是否增高了，体重是否增重了，语言表达能力和个人自理能力是否增强了，却往往忽略了孩子思维和性格也在不经不觉中逐步形成。现在的孩子接触外界的机会很多，在许多事情上都开始有自己朦胧的看法与态度，包括“选择”在内的各种自我意识也渐渐萌发。其实，女儿对黑色与黄色的袜子并没有太强烈的好恶区别，只是希望能通过选择得到来自大人的尊重和认同；只是潜意识里认为，大人能同意她的选择，就是尊重她，她就产生一种孩子特有的成功感和满足感。所以，对于女儿选择穿袜子这件事，与其说是我们征服了她，还不如说是她完成了稚嫩的自我实现过程。

　　在女儿面前，作为父母，我们都在努力地营造民主的氛围。尊重孩子的选择，是培养孩子民主意识的第一步。我们深深知道，从小在受尊重中长大的孩子，长大以后，才有可能成为一个有民主意识的人，做起事情来才会不偏听，不独断，才会更容易体谅和包容人。

　　这里，还有一个有趣的事实。可能孩子的大脑还没有真正成熟，记忆力有有所欠缺，“*因效应”始终发挥重要影响。我们曾做过实验，给与女儿差不多大少的三、四的孩子做选择的时候，得到的答案是，大部分都会选择后者。所以，在设计问题的时候，父母不妨耍耍“诡计”，预先设好提示，让满足大人预期的答案放在后面，然后供孩子进行选择。当然，提供了选择之后，无论孩子的选择结果如何，父母都必须坦然面对和欣然接受，因为这是孩子真实的意愿，因为这是父母对孩子选择的尊重！

关于尊重他人的句子尊重别人经典句子

1．一辈子，有很多对不起，成了人生的感恩，一念之间，有多少的对错，成了人生的错觉。

2．使人成熟的不是岁月，而是你的经历。当百味尝遍，自然看透；看透世态，自然看淡世事。

3．人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。

4．懂得尊重别人，也尊重自己的心声，生命本是一次旅行，在每一次停泊中都要清理自己的口袋，把更多的位置空出来，让自己活得更轻松、更自在。

5．真真假假的世界，努力开心就行，虚虚实实的人心，别比较就好，我们都是天地的过客，没有永恒的生命，能活着就是最大的荣幸。

6．人类的全部尊严，就在于思想！

7．卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

8．一个人开朗豁达，就会感受到自尊的快乐。

9．人与人之间要相互尊重，要相互理解，才能和睦共处，也才能得到别人的认可，如凡事都以个人的心情出发，会被人反感的。

10．无论你地位如何，都不要自命清高。纵使你高高在上，也要懂得尊重别人。尊重是一种常识，不应该只是下属对上属，小辈对长辈，尊重，永远都是相互的。

11．无论是朋友，还是敌人，都要懂得尊重，尊重，是智慧，也是勇气，更是对自己最好的修炼。

12．人与人之间，都存在不同的尊重形式，夫妻之间，不欺骗不侮辱彼此信任，朋友之间，不苛求不歧视谦和礼遇，邻里之间，不斤斤计较相互理解，人生来就是*等的，想得到他人的尊重，就先要尊重他人。

13．尊重是一种*等，不俯望不仰望，不卑也不亢。尊重不同价值观，对错涵盖不了领域，不轻易评论，尽量多理解。一个真正懂得尊重别人的人，一定是一个心胸开阔的人，品行正派的人。

14．尊重他人，就是尊重自己，善待他人，就是善待自己！

15．尊重别人就是尊重自己，懂得换位思考，能真正站在他人立场上看待问题，考虑问题，并能切实帮助他人解决问题，这个世界就是你的。

16．自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

17．不患人之不己知，患不知人也。

18．不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。

19．如果你不尊重别人不帮助别人，那别人也不会尊重你或帮助你。

20．爱是彼此的珍惜，也是双方的在意；情是柔弱的花朵，用心呵护才会醇香。若爱请珍爱，不爱请放手，尊重别人也是尊重自己，彼此安好便是晴天。

21．看一个人，不是看缺点，等一个人，不是等落魄，问一个人，不是问未来，想一个人，不是想现在，做人啊，不是做对，而是帮助需要帮助的人。

22．尊重会让人心情愉悦呼吸*顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，**都不是不可避免。

23．尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

24．我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。

25．过度的自尊，则使我们越发敏感，作茧自缚，最终体验不到生活的乐趣。

26．擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。

27．长大了你就知道，你得积攒足够的底气，才能过上简单、安逸、自由的生活。

28．是非的情，是非的错，真假还是虚伪，总有自己的情怀，也有自己的感动，做好今天的自己，付出人生的明白，一心问心，路自己走，话自己说。

29．一个人如果能懂得知耻，就格外珍惜自尊，就会主动维护他人的尊严。

30．对下属谦和是尊贵，对同事谦和是礼遇，对上司谦和是责任施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

31．别人尊重你，是因为别人优秀，而不一定是因为你有多棒，每一个懂得尊重别人的人，都值得被尊重。无论你地位如何，都不要自命清高。

32．尊重别人其实就是在尊重自己，尊重是一种相互的给予，投之以桃报之以李。没有人生来是注定被人贬低，每个人都有每个人的不易，不懂尊重的人才是在践踏自己。尊重是一种修养，尊重是体现的是自尊的重量！

33．尊重！是一种修养，知性而优雅，是一种*等，不卑也不亢，是一缕春风，舒适而沉醉，是一种温暖，感动而快乐。尊重別人，就是尊重自己，不尊重人，就得不到尊重！

34．尊重是一种修养，知性而优雅，将人格魅力升华，大爱无声挥洒。

35．尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。

36．懂得尊重层次高，豁达谦卑智慧多。低己位置视同仁，折射修为深灵魂。善意包容格局大，心拥暖阳目皆花。赢得人心被认同，佳运连连好人生。

37．尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那*实些微的光芒。

38．只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时，漂亮的衣服才能派上用场。

39．人生，一半黎明，一半黄昏，夜晚的美丽，还是白昼的伤感，只是人生的一个季节，时间的更换，代替人生的真谛，岁月的迷茫，伤心一个人的守望。

40．心幸福，日子过得才轻松，人自在，一生才值得。好好珍惜身边的人，好好享受生活的乐，好好体会生命的每一天，因为只有来生，没有来世。

41．会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又*和的气息实在是让人向往予人吸引。

42．尊重朋友的隐私，不嘲笑，不散布；尊重亲人的关爱，不厌烦，不逃避；尊重孩子的思想，不强势，不打击。

43．尊重别人，才能换来信任；尊重别人，才能赢来人心；尊重别人，才能受到帮衬；尊重别人，才能得到尊重；尊重别人，最终获益的是自己！

44．懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。

45．目前，经济增长正带来财富，尊重和行为自由。

46．生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。

47．尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。

48．尊重是站在对方立场为对方着想，不是迁就，更不是表里不一的附和。

49．尊重不是客套，不是礼仪，更不是虚伪。尊重是一种温暖的距离，没有伤害，只有感动。

50．尊重父母，因为他们给了我们生命，给了我们生活；尊重老师，因为他们教给我们知识，引领我们做“大写”的人；尊重朋友，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重同学，因为他们是与我们同在屋檐下，寒窗苦读的伴侣；尊重对手，因为是他们给了我们鼓励、自信与勇气。

彼此尊重的唯美句子48条

1.花儿无名，也能开出绝地风景；小草卑微，亦可铺出盎然绿色。得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。在时间中*静，在岁月里老去。人生，顺其自然就好，心安自然快乐。人生在世，需要不断的为自己的心灵除尘，自省，自悟，自重。两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴。

2.爱是喜悦没有离开你，只要你愿意接*它。 爱是本质是成长，终极是超越限制，朝向无限。 爱是个人的修行，借另一个人调校双方的能量。 爱是从爱中看穿和修理自己，才算没有错爱过。 爱是灵性自疗的过程，走歪了便是重复，走对路便是自由和解脱。 爱是一生修行的路，相爱时享受，相处时互相尊重，即使没有缘分走在一起，这份爱已一生一世。 爱是修出来的果实，掏尽感情的美丽感动，需要时间和耐性，承担和放下。 爱若没有让生命有所提升，便是白爱了。 爱最怕是退步，不是找不到答案。 爱情没有福德一致的回报，正如人生一样。 惯性麻木是爱的死穴。作者：素黑 出处：好好爱自己

3.友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。作者：奥斯特洛夫斯基

4.我知道在我们相处的时候，也许也会像很多相爱的人一样，避免不了争吵，因为爱得太过浓烈，所以出语总是特别伤人。我希望我们都能够保持克制和冷静，在可能互相伤害的时候，想到我们曾经一起的美好，适时放下自尊，彼此为对方搭一个台阶，给一个宽容的拥抱。当然，我更加希望我们时刻都要爱护对方，互相尊重，多些沟通，不得欺骗，以信任为首。我相信我们一定会拥有美好的未来。

5.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6.关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱。

7.友谊 ，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。奥斯特洛夫斯基

8.尊重 生命 ，完全尊重生命。

9.一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

10.他是一个值得尊重的性情温和而有才能的新闻记者。

11.拥有了生命就意味着需要彼此尊重，哪怕它微乎其微，哪怕它年幼无知，哪怕它如沧海一粟，尊重生命是不以他残缺了什么来衡量的，而是从人格上尊重他。

12.赚钱是一种能力，花钱是一种水*，能力可以练，水*是轻易练不出来的。

13.你要知道爱情是自私的！所以我的心中至今没有溶入半点的杂念。其实，你只要回头便知我心只有你！

14.我是剩女，我其实要求并不多，就是要求爱我多一点，房子大一点，车子派一点，人儿帅一点，我的要求就只有那么一点点。亲爱的哥，看上我，就快一点！

15.用真挚的语言表达真切的思念，用真心的表白换取真爱的梦圆，用真诚的期盼祈祷真实的美满：如果你愿意，请与我携手步入幸福的港湾。

16.山那边明明有水，水那边明明明路，人明明可以忘记，而我却不肯放弃，我宁愿让山去倒，让路去崎岖，让人去走。

17.我好喜欢你呦，我喜欢你的鼻子，我喜欢你的眼睛，我还喜欢你经常对我发怒得样子。真的好喜欢你！

18.你的脸是那么靓，你的人是那么棒，想你想得心慌慌，爱你爱得好紧张，不知怎么把口张。嫁给我好吗？

19.人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。

20.放飞心情，释放真情，愿我们的心灵像湖水般的晶莹清澈，友情像山泉一样源远流长！

21.兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。

22.朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的心弦，让我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景。

23.真正的友谊，是需要保持一定的距离的。有距离，才会有尊重；有尊重，友谊才会天长地久。

24.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。

25.当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的位置。