关爱特殊儿童标语

关爱特殊儿童的短句

1.特殊儿童是折翼的天使，需要我们大家给予更多的爱。

2.不遗余力支持关爱特殊儿童事业。

3.你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。

4.扶残助残百，有你有我。

5.请伸出你的手，让度特殊儿童也能得到幸福。

6.让关爱的阳光照亮每一个特殊儿童的心灵。

7.走进特殊儿童家庭关心特殊儿童的生活。

8.帮扶各个地区的特殊儿童共享社会关爱阳光。

9.倡导帮回助特殊儿童构建和谐社会。

10.理解、尊重、关心、帮助特殊儿童。

11.维护特殊儿童的合法权益。

12.弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会帮助特殊儿童。

13.关爱特答殊儿童，献出一份爱。

14.给特殊儿童温暖是社会安定团结的重要内容。

15.特殊儿童的公民权利和人格尊严受法律保护。

1、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

2、同在蓝天下，共同成长进步。

3、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

4、用爱心来接力 为建设者加油。

5、留住孩子。守护爱心！

6、一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音。

7、在这里，倡导少一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。

8、留守的是孩子。成长的是心灵！——留守儿童需要您的帮助。

9、关注未来 关注留守儿童。

10、留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

11、争**心妈妈，关爱留守儿童。

12、心系校园 情系留守儿童

13、关爱留守儿童，播洒爱心阳光 。

14、关爱留守儿童，共享美好明天。

15、让"留守的花朵"在阳光下绽放。

1、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。

2、你的回答，与众不同，真了不起。

3、妈妈欣赏你的勇气。

4、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈！

5、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！

6、你真勇敢，是个小小男子汉。

7、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！

8、真棒！你的想法就是和其他小朋友不一样！

9、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒！

11、你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。

12、是呀，这个字挺难读的，妈妈有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。

13、你写的字真漂亮，妈妈很欣赏你。

14、你的见解真独道，真是我班的智慧星。

15、如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。

16、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。

17、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对！

18、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。

19、不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀！

20、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒！

21、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。

22、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

关爱特殊儿童心得体会

关爱特殊儿童心得体会（精选16篇）

　　当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学*。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的关爱特殊儿童心得体会（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我们在全县范围内启动“留守儿童关爱工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

　　一、基本情景

　　全县各个学校在县教育局的统一部署下，对全县的“留守儿童”情景展开细致的调查，对他们的学*、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。*江县在校小学生69595人，其中留守儿童有28342人，留守寄宿7920人，随祖辈牲活的18281人，随其他亲戚生活的3124人，随代管家长生活的2937人，独自生活的580人。在校中学生30078人，其中留守学生有11796人，留守寄宿9432人，随祖辈生活的1364人，随其他亲戚生活的378人，独自生活的622人。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

　　二、确定工作目标

　　经过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、欢乐、*等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制。确保留守儿童入学率、巩固率均到达100%。

　　三、主要工作措施

　　(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

　　1、建立健全领导负责制度。县教育局成立了以吴定辉局长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我县对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，经过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。

　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，让教师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的团体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。中心学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会(家长会)。

　　5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、*之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全职责书，明确职责，确保学生在安全的环境中欢乐成长。

　　6、注重对留守儿童的心理健康教育。进取营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。

　　7、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

　　(二)构建教育网络，构成关爱合力。

　　1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。

　　2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。

　　(三)明确职责，创造了良好的育人环境。

　　1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学*等方面，给予异常的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。

　　2、整治学校周边环境。

　　3、建立健全保障外出务工人员子女理解义务教育的工作包制度和机制。

　　4、有的“留守儿童”缺乏自信，学*偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮忙，相互学*的好伙伴”。再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学*上，生活上关心，引导“留守儿童”构成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。经过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学*、纪律、性格都有了改观，都有了提高。

　　5、建立关爱经验交流制度。学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开研讨会、座谈会，定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水*。

　　虽然我们在过去取得了必须的成绩，但还是存在着很多不足之处，这主要有以下两个方面：

　　1、目前我县留守儿童较多，且预计在未来的几年之内仍会存在继续增多的趋势，所以我县研究建立寄宿制学校，建成学生宿舍，以便于学校对分散寄宿在校外或亲戚家的留守儿童的集中管理;

　　2、在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着必须的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改善。

　　总之，*、社会、学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮忙留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着!

　　8月20日，白沙桥、塘头社区团支部联合南海区社会福利中心开展了大手牵小手与爱同行关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领这些儿童参观狮山体验馆，进行趣味等，一起度过快乐的一天。本次活动也是罗村创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。

　　当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验馆参观学*。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。

　　虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。

　　白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活，心里很难过。我会尽自己的能力去帮助他们。

　　参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写满的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己的心愿。

　　我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。

　　社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖，同时也促进了社区间的交流。

　　今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。

　　儿童福利院的胡院长说，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。

　　特殊学生，一般无外乎以下几种：学*成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学*上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学*热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接*他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步!

　　1、给学生以真诚的关心

　　实施素质教育，要求学校注重全体学生，让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为老师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关有人说，教师要做到一切为了学生不易，而要做到为了一切学生则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是老师》征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假如自己是老师，一定*等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道：假如我是老师，我就要像太阳，把自己的光和热*等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。

　　毫无疑问，这是发生心灵深处的呼唤。教师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。

　　首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是传道授业解惑者，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，**而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个诚字，以诚待人，以诚取信。

　　有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易心急，而没有心*气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到老师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。

　　2、帮助学生找回自信

　　苏霍姆林斯基说过：让每个学生在学校里抬起头来走路。

　　而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因此，老师要在教育过程中，帮助学生消除这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一个学生，一直很自卑，*常都是低着头不说话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他*常认真，不调皮后，我发现他有了一定的改变，做事情更加积极了，而且*常的学*生活也变得活泼起来了，对于学*也有了信心。再通过与家长的及时联系，让老师与家长一起，帮助学生构建一个充满自信的学*氛围。

　　自信有了，对于学*更有了一定的，兴趣是学*的最大动力，因此学*成绩也会跟着有所提高，良好的学**惯才可能养成，这样才可以真正帮助特殊学生。

　　3、把爱洒向学生

　　从许多优秀教师的实践看，读活这本书主要表现在对自己每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣、气质性格，以及形成个性特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，一把钥匙开一把锁，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以自己创造性的劳动来影响教育的过程。

　　教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的甘露洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学*成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为特殊生更需要爱较之于好生，特殊生更需要关心，需要老师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬，可以让这些学生高兴很久;而你可能简单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。因此老师一定要从自己*时的言行出发，时时提醒自己，要关注这些特殊学生，经常地给予表扬，多关注。

关爱儿童的标语

关爱儿童的标语

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都经常接触到标语吧，标语起着警示人们的作用。那么都有哪些类型的标语呢？下面是小编精心整理的关爱儿童的标语，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他

　　2、关注留守学生，构建和谐社会。

　　3、关注留守学生，构建和谐社会

　　4、献爱心共成长关爱留守儿童。

　　5、留守家庭安心，外出务工放心

　　1、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。

　　2、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　3、关爱儿童,让世界充满爱!

　　4、构建温暖家园，放飞心灵梦想。

　　5、为儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　6、关心关爱儿童，着眼未来健康成长。

　　7、生育关怀进校园，儿童笑开颜。

　　8、实施生育关怀，关爱儿童。

　　9、关爱儿童，播洒爱心阳光。

　　10、献爱心共成长，关爱儿童。

　　11、播撒我们的真爱，让儿童不再孤单。

　　12、伸出你的手伸出我的手，让我们和儿童共成长。

　　13、关注祖国未来，关爱儿童。

　　14、用爱心来接力，为建设者加油。

　　15、心系未来人，情系留守儿。

　　16、留住孩子，守护爱心。

　　17、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　18、用心关爱儿童，让爱连接你我他。

　　19、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

　　20、同在蓝天下，共同成长进步。

　　21、关注未来关注儿童。

　　22、关注留守学生就是关注我们的未来。

　　23、关爱农民工，情暖千万家。

　　24、关爱儿童,让世界充满爱!

　　25、关爱儿童，让社会的未来健康成长。

　　26、关爱儿童，播洒爱心阳光。

　　27、关爱儿童创建和谐校园。

　　28、争**心妈妈,关爱儿童。

　　29、同在蓝天下，共同成长进步。

　　30、用您一份爱，撑起一片天。

　　31、流动的是人口，不变的是服务。

　　32、让儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家。

　　33、社会多一份关爱，父母少一份操心。

　　34、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　35、心手相连，把爱连接。

　　36、关注未来，关注儿童。

　　37、争**心爸妈,关爱儿童。

　　38、同在一片蓝天下，共同拥有一个家。

　　39、关爱儿童,让世界充满爱。

　　40、争**心妈妈,关爱儿童。

　　1、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯

　　2、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外

　　3、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长

　　4、关爱留守儿童创建和谐校园关爱留守儿童，播洒爱心阳光

关爱智障儿童标语

　　1.留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

　　2.帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光

　　3.提供保障与服务情系农村贫困残疾人。

　　4.你我同在一个蓝天下共享一片蓝天。

　　5.关爱残疾人，从小事做起。帮助残疾人，给残疾人温暖。

　　6.倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境

　　7.倡导助残新风尚，开辟爱心新天地。

　　8.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵

　　9.扶残助残是社会文明进步的标志。

　　10.帮扶贫困残疾人 共享社会关爱阳光

　　11.创新驱动加速，开展残疾人普查。

　　12.倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境。

　　13.按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。

　　14.自尊自信自强自立，为构建和谐社会贡献力量走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护倡导助残风尚 构建和谐社会。理解尊重关心帮助残疾人。全社会都来关心残疾人，支持残疾人事业。真实的了解，真挚的关爱。把温暖送进每一个残疾人家庭。扶残助残是社会文明进步的标志。按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。保障残疾人*等参与社会生活 共享社会物质文化成果倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境 。让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵关爱残疾人并不是只要喊喊口号而已，对残疾人这样一个社会弱势群体，大家绝对不能袖手旁观，应力所能及地主动伸出援助之手，明确表达自己乐于帮忙的意向，以便残疾人能够得到及时的帮助。让残疾人明确感觉到您是真诚的善意的是*等的!相信有了大家的帮助残疾人的生活一定会少一些障碍，多一些光明。

　　15.全社会都来关心残疾人支持残疾人事业

　　16.学校注重德育教育工作，贯彻落实了《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，科学制定德育目标，丰富德育内容，创新德育形式和途径，加强弘扬民族精神教育社会主义核心价值观教育诚信教育和文明*惯养成教育心理健康教育和安全教育，广泛开展了读书演讲征文等活动。总结推广先进经验，不断提高德育效益。

　　17.发扬人道主义精神，发展残疾人事业。

　　18.让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。

　　19.当别人感到幸福你同样是幸福的。

　　20.帮扶贫困残疾人，共享社会关爱阳光。

　　21.雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

　　22.让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

　　23.关爱残疾人献出一份爱勇敢尝试，争取胜利

　　24.弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解尊重关爱帮助残疾人。

　　25.保障残疾人合法权益 提升残疾人幸福指数

　　26.发扬人道主义精神，发展残疾人事业

关爱留守儿童标语

关爱留守儿童标语（精选115句）

　　无论在学*、工作或是生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。究竟什么样的标语才是好的标语呢？下面是小编为大家收集的关爱留守儿童标语，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　2、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

　　3、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　4、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

　　5、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

　　6、关注未来关注留守儿童；心系校园情系留守儿童。

　　7、争**心妈妈，关爱留守儿童。

　　8、关注留守学生，构建和谐社会。

　　9、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

　　10、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　11、关爱留守儿童，让世界充满爱！

　　12、留守一份真情奉献一份爱心。

　　13、留守家庭安心，外出务工放心。

　　14、关爱农民工，情暖千万家。

　　15、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　16、用爱心来接力为建设者加油。

　　17、流动的是人口，不变的是服务。

　　18、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　19、同在蓝天下，共同成长进步。

　　20、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　21、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

　　22、关注留守学生就是关注我们的未来。

　　23、我们多一份关爱，父母少一份操心。

　　24、留下的是种子我们用爱心来呵护。

　　25、让留守的花朵在阳光下绽放。

　　26、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

　　27、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。

　　28、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

　　29、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。

　　30、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　31、关爱留守儿童创建和谐校园。

　　32、春风成就了建国人仁爱成就了国人根。

　　33、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　34、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　35、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　一、在这里，倡导少红豆博客一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。

　　二、流动的是人口，不变的是服务。

　　三、留守一份真情奉献一份爱心。

　　四、关爱留守儿童创建和谐校园。

　　五、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　六、留守的是孩子。成长的是心灵！

　　七、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

　　八、关爱农民工，情暖千万家。

　　九、留守一份真情奉献一份爱心。

　　十、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　十一、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　十二、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　十三、关爱留守儿童，让世界充满爱。

　　十四、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

关爱留守儿童标语

1、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。

2、其实你不孤独，因为有我们陪你度过。

3、留下的是种子，我们用爱心来呵护。

4、春风成就了建国人仁爱成就了国人根。

5、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

6、留守一份真情奉献一份爱心。

7、世界需要爱，分享你的知识与爱心！

8、实施生育关怀，关爱留守儿童。

9、同在蓝天下，共同成长进步。

10、留守家庭安心，外出务工放心。

11、献爱心共成长，关爱留守儿童。

12、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

13、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长。

14、献爱心共成长关爱留守儿童。

15、关爱留守儿童，浇灌祖国幼苗。

16、关注留守学生就是关注我们的未来。

17、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

18、关注留守儿童，施展人文情怀。

19、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

20、让留守的花朵在阳光下绽放。

21、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家。

22、建立长效机制，关爱留守儿童。

23、关爱留守儿童，创建和谐校园。

24、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

25、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。

26、用您一份爱，撑起一片天。

27、关注未来，关注留守儿童。

28、依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。

29、让“留守的花朵”在阳光下绽放。

30、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

31、我们望眼欲穿，我们期盼父母早日回家。

32、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

33、关爱留守儿童，让世界充满爱。

34、流动的是人口，不变的是服务。

35、社会多一份关爱，父母少一份操心。

36、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

37、关注祖国未来，关爱留守儿童。

38、宣传法律知识，增强法律意识。

39、希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童。

40、呵护留守儿童，放飞希望！

41、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼。

42、尊敬每个*凡的农民工，子在巢中待父母归。

43、一样的蓝天下，一样温暖的家。

44、留住孩子，守护爱心。

45、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

46、关注弱势群体，促进社会和谐。

47、构建温暖家园，放飞心灵梦想。

48、关爱留守儿童创建和谐校园。

49、留守一份真情，奉献一片爱心。

50、在这里，倡导少一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。

51、关爱留守儿童（next88），我们共同行动。

智障儿童特殊学校教育

智障儿童特殊学校教育

　　智障儿童是指智慧明显低于一般水*，在成长期间(即十八岁前)在适应行为方面有缺陷的儿童。智障儿童特殊学校教育是什么？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的智障儿童特殊学校教育相关资料，欢迎阅读！

　　智障儿童的表现：

　　睡眠时间长，整天睡觉，不活泼，也不喜欢笑，甚至都不会哭闹，有时会无缘无故的尖叫。经常流口水，伸舌头，甚至到1岁以后还会有这种表现。对语言反应能力差，不愿意和大人说话，甚至说话都会受影响，不能正常的表达自己的意愿。

　　有奇怪的外貌，从外貌上看和一般的孩子长得有点不一样。眼神呆滞，面无表情，对周围的一切人和事都不感兴趣等等，可以说当家里的孩子有这些表现的话，则建议马上带孩子到医院去检查一下是否有这方面的变病。那么，对于这类儿童日常要如何护理

　　1、要加强动作训练，多锻炼孩子的协调能力，多训练孩子的*衡能力。其实对于智障儿童也许你要付出两倍，十倍，甚至百倍的努力，有时都未能达到理想的效果，但是有付出总是会有回报的。

　　2、注意营养，多让孩子吃一些对大脑发育，对身体发育有好处的食物，多补充人体所需的各种营养素，蛋白质、维生素、矿物质、各种微量元素等等，特别是要让孩子多吃一些坚果类食物。

　　3、要多培养孩子的独立生活的能力了。比如说*常的自理能力，穿衣，吃饭，大小便的能力训练等等，适当的安排孩子过集体生活都有利于孩子的智力发育。多培养孩子的认知能力，多注意利用一些形状、颜色、数量等启发孩子的智力发育等等。

　　4、要多注意培养孩子的语言交流能力，面对面的教孩子各种发声方法，多注意进行口语交流，让宝宝学会一些简单的词汇等等，多让孩子从交流中感受到快乐，然后让他们自己也愿意主动去学*。

　　除了这些特殊的“教育方法”之外，家长们还不能放弃治疗的`希望，要避免以下这些治疗误区。

　　1、不能对症治疗：

　　不知道引起智障的病因乱治疗，盲目的相信所谓的神医，选择错误的治疗方法。

　　2、不能及时治疗：

　　一些家长还会抱着反正孩子还小，过几年等他长大了说不定自己就康复了的想法，而不愿意让孩子及时的治疗，而这样做的后果是直接影响到孩子的康复。

　　3、不能坚持治疗：

　　对于智障目前是还没有治疗的特效药的，而很多家长在给孩子用药的时候，当感觉不能马上感到效果就会放弃治疗或者选择其它的治疗方式，而这样做更会直接影响治疗效果，甚至引起加重病情的问题。

关爱儿童宣传标语60条

关爱儿童宣传标语60条

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到过标语吧，作为一种最经济、最有效的宣传状态，标语持续见证着每个时代的变迁。那么你有真正了解过标语吗？以下是小编帮大家整理的关爱儿童宣传标语60条，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、留守一份真情奉献一份爱心。

　　2、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　3、关注弱势群体，促进社会和谐。

　　4、关注未来，关注留守儿童。

　　5、今天的阳光，明天的'希望，关注儿童健康。

　　6、关爱留守儿童，我们共同行动。

　　7、献爱心共成长关爱留守儿童。

　　8、心系校园，情系留守儿童。

　　9、关注留守学生，构建和谐社会。

　　10、用爱心来接力为建设者加油。

　　11、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。

　　12、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。

　　13、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。

　　14、争**心妈妈，关爱留守儿童。

　　15、关注未来关注留守儿童；心系校园情系留守儿童。

　　16、关注留守学生就是关注我们的未来。

　　17、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。

　　18、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。

　　19、爱心汇聚力量，真情共筑希望。

　　20、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　21、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。

　　22、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音。

　　23、用爱心来接力，为建设者加油。

　　24、留守家庭安心，外出务工放心。

　　25、我们多一份关爱，父母少一份操心。

　　26、留下的是种子，我们用爱心来呵护。

　　27、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根。

　　28、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼。

　　29、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

　　30、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　31、关注留守学生，构建和谐社会。

　　32、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　33、留守家庭安心，外出务工放心。

　　34、同在一片蓝天下手心相牵助成长。

　　35、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

　　36、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

　　37、用爱心来接力，为建设者加油。

　　38、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　39、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家。

　　40、一样的蓝天下，一样温暖的家。

　　41、留守家庭安心，外出务工放心。

　　42、流动的是人口，不变的是服务。

　　43、关爱农民工，情暖千万家。

　　44、关注弱势群体，促进社会和谐。

　　45、让“留守的花朵”在阳光下绽放。

　　46、关爱留守儿童，让世界充满爱。

　　47、关爱留守儿童，共享美好明天。

　　48、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。

　　49、关爱留守儿童，创建和谐校园。

特殊儿童家庭教育中的四个问题

特殊儿童家庭教育中的四个问题

　　过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看特殊儿童家庭教育中的四个问题，希望有所帮助！

　　一、如何理解孩子的特殊

　　仅仅从字面上说，所谓特殊就是不同，就是不一样。也就是说，特殊仅仅是一个描述性的词汇，本身没有评价意义。

　　那么，儿童的特殊也是这样，特殊儿童仅仅具有描述的意义，本身并不具备评价的功能。当某个孩子特殊时，仅仅是说和其他孩子比较，有些不一样，并不是说他不好或者好。

　　当然，我们承认，有些特殊的孩子是我们非常不希望出现的，如智力有问题的孩子、听力有问题的孩子、视力有问题的孩子以及情绪行为有问题的孩子等；相反，有些家长却希望自己的孩子是另外类型的特殊的孩子，如智力特别好的孩子、长相特别漂亮的孩子、有艺术才能的孩子等等。

　　可是，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。在很多情况下并不总是能够控制着使我们想要什么样的孩子就有什么样的孩子，即使在科学技术高度发达的今天，我们也没有杜绝残疾儿童的出生。

　　不管我们是否承认，在目前阶段，特殊儿童的存在是客观的。或者说，就现实来看，从可能性上说，无论哪个人，只要是想做父母，就有可能和特殊儿童有关系。

　　因此，如何看待特殊儿童是每一个人必须关注的问题。

　　1．承认特殊儿童的存在是客观的

　　我们所说的特殊儿童实际上包含了两大类。

　　一类是包括智力超常儿童和有特殊才能的儿童。

　　一类是包括智力落后、盲、聋和情绪行为异常等等在内的残疾和障碍儿童。

　　不管是哪类特殊儿童，从宏观上、从学术角度说，他们的存在是客观的。有特殊才构成了普遍，特殊是事物存在的一种必然的方式。

　　我们有了各种各样的超常儿童，仅仅说明我们在选择配偶、优生、优育等方面做得比较好；相反，如果我们有了残疾或障碍儿童，也仅仅是我们在选择配偶、优生、优育、生活方式等方面做得不好，并不是老天爷对我们的惩罚。

　　2．用*常心看待孩子

　　因此，无论我们有哪种特殊儿童，都应该和有普通儿童一样，用*常心来看待。有了超常儿童，可以短时间内欣喜若狂，但绝对不能长时间地沾沾自喜；相反，有了残疾或障碍儿童，也可以短时间的痛苦、伤心，但绝对不能感觉是一生的痛。

　　不管是什么儿童，都是儿童。我们都需要用*常心来泰然处之。

　　超常儿童是鲜艳的花朵，一般儿童是普通花朵，残疾障碍儿童是虫子咬了的花朵。但他们都是花朵，不同的花朵，有不同的美。我们没有理由不一视同仁地用*常心来看他们。

　　3．知道每个人都可能有特殊教育的需要

　　每一个特殊教育工作者都知道，所谓的特殊儿童，从某种角度说，就是有特殊教育需要的儿童。

　　实际上，每一个人，在人生的某个阶段或某些事情上，都可能有特殊的需要。这时，就可能需要用特殊的方法去帮助他们。如对于刚刚生产的妇女来说，由于体内激素水*的变化，就可能引发生产抑郁，这时，就可以通过喝公鸡汤的方法进行干预。在这里，抑郁就是特殊的症状，喝公鸡汤就是特殊的需要。

　　特殊儿童的特殊需要更多的是体现在教育上，或者，我们更关注的是教育上的特殊需要。对于特殊儿童的家长来说，在明白用*常心看待儿童的同时，还要清楚在教育上，可能需要一些专门的或特殊的、或普通儿童不怎么使用的方法、内容或措施。

　　二、医学的结束就是教育的开始

　　相对于超常儿童而言，残疾或障碍儿童的家长，在教育孩子时可能面临更大的挑战。无论是原发性还是继发性的残疾、障碍儿童的家长，在发现孩子是残疾或障碍时，往往经历了下述心理路程：

　　1．震惊

　　当一些家长发现孩子有问题时，往往表现出震惊，并且问题越严重、震惊就越严重。他们往往不相信、也不愿意承认眼前的事实，反而怀疑是不是搞错了。这是许多家长在面对残疾、障碍儿童时都经历过的一个过程。

　　2．绝望

　　当确认问题确实存在时，一部分家长就开始绝望了。大有呼天天不应，呼地地不灵的感觉。一些咨询的家长在孩子都几岁了、甚至上初中了，还时时流露出绝望，说不了几句话就哭泣。

　　3．乱投医

　　绝望之余，一些家长像突然醒悟一般，旋即踏上为孩子求医问药的投医之路。

　　应该说，求医并没有错。但是，对于大多数残疾或障碍儿童而言，症状一旦确定，许多医生或医院，是不能从根本上解决问题的。但是，一些家长却不理智地常年奔波在求医路上，甚至是乱求医的路上，不仅浪费了大量的精力、钱财，更重要的是失去了宝贵的教育孩子的时间和机会。

　　这些求医问药，不仅包括去医院，还包括去其他机构，甚至求神拜佛，结果就可想而知了。

　　4．放弃

　　一部分家长在确定了孩子的问题或求医无望后，就选择了放弃。这样的例子在大城市、在乡村；在发达的和落后的民族地区都屡见不鲜。

　　应该说，在孩子的症状发现后，震惊是可以理解的。但是，绝望、乱投医和放弃，就是错误的和不可取的行为了。

　　特殊教育界有一句行话，叫医学的终结就是教育的开始。就是说，当医疗工作结束的时候，最有效的就是教育了。

　　因此，我们的任务就是使家长明白，尽早跨过这些误区，尽早从不良的体验中解脱出来，尽快走上正确的对待孩子的道路。在这里，除去正确的教育与训练之外，没有更好的对策和方法。这是每一个残疾障碍儿童的家长必须清楚的。

　　不要相信某种营养品甚至药物，能够把智力落后变成正常；不要相信，练气功就会使孩子恢复听力。

　　三、一把钥匙开一把锁

　　特殊儿童的教育更需要因材施教，可谓一把钥匙开一把锁，冬瓜苗结冬瓜，辣椒苗结辣椒，这样，就能天遂人愿，遗憾不再。

　　当然，具体的教育过程可能是艰苦的。但是，家长应该明白，这种有意识的教育越早，对孩子的发展就越有利。

　　遗憾的是，我国的残疾和障碍儿童的早期教育没有普通儿童和超常儿童的早期教育那样被重视，在许多情况下，还要家长自己多努力。

　　这里有三个问题必须引起家长们的注意。

　　1．广泛使用行为改变技术

　　行为改变技术对所有人都有效。但是，对于年龄幼小的孩子或者残疾、障碍儿童，有意识地使用行为改变技术，会收到意想不到的效果。

　　当然，行为改变技术，并不仅仅限于在培养孩子的良好行为时使用，在进行语言训练、生活能力训练、文化成绩的提高以及孩子的缺陷行为的矫正等方面，都会有非常显著的效果。

　　2．一般发展和特殊发展的结合

　　要对残疾障碍儿童进行有针对性的教育，或因材施教，就必须开展有针对性的训练。

　　如对聋孩子进行听能、语言训练、进行手语训练，对盲孩子进行早期的方向辨别和定向行走训练、进行盲文的训练，对智力落后儿童进行生活能力训练，对情绪行为异常儿童进行异常情绪行为的矫正等，都是专门的训练。这些发展我们也称之为特殊发展或专门发展。

　　但是，孩子首先是儿童，然后，才是特殊儿童。因此，我们在进行专门的特殊训练时，一定不要忘记，孩子还需要一般的发展，即需要一般的训练。

关爱留守儿童宣传标语大全

关爱留守儿童宣传标语大全

　　留守儿童需要更多的关爱，下面是小编整理的关爱留守儿童宣传标语大全，欢迎阅读参考！

　　一、用您一份爱，撑起一片天

　　二、让留守的'花朵在阳光下绽放

　　三、同在蓝天下，共同成长进步

　　四、爱心汇聚力量，真情共筑希望

　　五、留住孩子，守护爱心

　　六、心手相连，把爱连接

　　七、关爱农民工，情暖千万家

　　八、心系未来人，情系留守儿

　　九、心系校园，情系留守儿童

　　十、构建温暖家园，放飞心灵梦想

　　十一、关爱留守儿童，播洒爱心阳光

　　十二、关爱留守儿童，传递幸福温暖

　　十三、关爱留守儿童，创建和谐校园

　　十四、关爱留守儿童，共享美好明天

　　十五、关爱留守儿童，亲情陪伴成长

　　十六、关爱留守儿童，让世界充满爱

　　十七、关爱留守儿童，我们共同行动

　　十八、关注留守儿童，施展人文情怀

　　十九、关注留守学生，构建和谐社会

　　二十、关注弱势群体，促进社会和谐

　　二十一、关注祖国未来，关爱留守儿童

　　二十二、建立长效机制，关爱留守儿童

　　二十三、留守家庭安心，外出务工放心

　　二十四、留守一份真情，奉献一片爱心

　　二十五、流动的是人口，不变的是服务

　　二十六、实施生育关怀，关爱留守儿童

　　二十七、献爱心共成长，关爱留守儿童

　　二十八、宣传法律知识，增强法律意识

　　二十九、一样的蓝天下，一样温暖的家

　　三十、用爱心来接力，为建设者加油

　　三十一、其实你不孤独，因为有我们陪你度过

　　三十二、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照

　　三十三、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他

　　三十四、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯

　　三十五、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单

　　三十六、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根

　　三十七、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长

　　三十八、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长

　　三十九、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力

　　四十、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼

　　四十一、今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康

　　四十二、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长

　　四十三、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家

　　四十四、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外

　　四十五、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音

　　四十六、关注未来，关注留守儿童；心系校园，情系留守儿童

　　四十七、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家

　　四十八、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长

　　四十九、希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童