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心脏情话

关于心脏情话的文字专题页，提供各类与心脏情话相关的句子数据。我们整理了与心脏情话相关的大量文字资料，包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果心脏情话页面未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子。

抨击你心脏的土味情话
土味,情话
　　1你喜欢苹果汁、葡萄汁、西瓜汁、还是我这个精神小伙汁。
　　2“镁和硫酸锌反应，把硫酸锌里面的锌元素置换出来了，这是啥意思你能给我解释下吗?”　“啊?我化学很差哎，这是啥意思啊?” “意思就是你的美换走了我的心啊~”
　　3你知道我姓什么吗？不知道。看见你之后我幸福。
　　4今天买了一瓶油，叫爱老虎油。
　　5游乐园的那个旋转的有音乐的是什么？木马 mua
　　6先生要点点什么？我想点开你的心。
　　7问个问题，你跑步快吗？不快呀，怎么了？那我应该可以追得到你。
　　8我觉得所有的门都应该你来敲，因为你敲好看啊。
　　9我一点也不想你(两点突然想了)。
　　10“你别骗我” “想清楚再和我说话” “我没有想清楚我在想你”
　　11“你有打火机吗？”“没有啊。”“那你是怎么点燃我的心的？”
　　12“你猜我想喝什么？”“不知道啊。”“我想呵护你。”
　　13“你猜我想吃什么？”“不知道啊。”“痴痴地望着你。”
　　14“你知道我为什么感冒了吗？”“因为着凉了？”“不，因为我对你完全没有抵抗力。”
　　15喜欢你是一件麻烦的事。那你别喜欢我，可是我偏偏喜欢找麻烦。
　　16你累不累啊？”“不累。”“可是你都在我心里跑了一天了。”
　　17“我是可爱的女孩子。”“嗯？”“你是可爱啊。”
　　18“你属什么？”“虎。”“不，你属于我。”
　　19被你赞过的朋友圈，叫甜甜圈。
　　20“妈我爱你倒过来怎么说？”“你爱我吗”“爱。”
　　21我问你，如果你是一款大衣，你认为你是哪款大衣？”“长款大衣”“错！你是我心里的唯一”
　　22“最*我觉得我渺小的像一粒沙，而你像一匹马”“为什么”“因为我在一起就是沙琪玛（沙骑马）”
　　23有种手机省电的方式你知道是什么么”“你在我身边”
　　24“我想去吃一碗面”“那你去吃阿”我要吃你心里面”
　　25可爱不是长久之计，可爱我是长久之计。
　　26莫文蔚的阴天，孙燕姿的雨天，周杰伦的晴天，都不如你和我聊天。
　　27最*有谣言说我喜欢你，我要澄清一下，那不是谣言。
　　28你是什么血型？A型。不，是我的理想型。
　　29你今天怪怪的。怎么了？怪好看的。
　　30可以帮我洗个东西吗？洗什么？喜欢我。

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情话说给左耳听，因为它靠*心脏
情话
★1☆　　“如果我丢了你会找我吗？”
★2☆　　我不是男神，不是学霸，不管你爱不爱我，我愿深爱不腻。
★3☆　　想跟女朋友去看场电影，电影票已经选好了，求大家有什么好的女朋友推荐。
★4☆　　吻我之眸，遮我半世流离
★5☆　　“我的本子什么时候还我”
★6☆　　我愿用我的十年，换你一生相伴无悔。
★7☆　　“喜欢一个人是什么感觉”“觉得他身上有wifi呀”
★8☆　　女神并不一定是女朋友，但女朋友一定是女神。
★9☆　　“暗恋一个人是什么感觉”“不知道wifi密码是啥”
★10☆　　假话说给右耳听，因为它不会撒谎。
★11☆　　“你喜欢的女孩是长发还是短发”
★12☆　　有一天，我成为别人的新娘，你依旧是我最初的理想。
★13☆　　她说她没醉，却一直摇摇晃晃掉眼泪。
★14☆　　情话说给左耳听，因为它靠*心脏。
★15☆　　“我是看着她从短发到长发的”
★16☆　　我不是高傲，也不是胡闹，只是厌倦了那些随时可能会失去的依靠。
★17☆　　你若敢为天下人损她一毫，我便杀尽天下人！
★18☆　　想跟男朋友去看场电影，电影票已经选好了，求大家有什么好的男朋友推荐。
★19☆　　我不是冷血，更不是慢热，只是害怕投入太多离开的时候会很难过。
★20☆　　微笑再美再甜不是迩旳，都不特别。
★21☆　　你说你爱她，却从没想过给她一个家。
★22☆　　执我之手，敛我半世癫狂
★23☆　　“第三十页字迹潦草满满的写上我的名字是什么意思”
★24☆　　有一天，你成为别人的新郎，我绝口不提当年的疯狂。
★25☆　　我愿用我的一生，换你十年天真无邪。
★26☆　　眼泪再苦再咸有迩安慰，又是晴天。
★27☆　　你若敢为你门中弟子伤她一分，我便屠你满门！
★28☆　　男神并不一定是男朋友，但男朋友一定是男神。
★29☆　　我不是女神，不是学霸，不管你爱不爱我，我愿久伴不离。

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情话中如何描述心脏的位置
情话,经典
有关“用心脏的位置写一句情话”有什么
解剖位置来说心脏位于中纵隔的心包内，约2/3在正中线左侧；胸骨体和2－6肋软骨后方以及第5－8胸椎前方。
要描述得稍微详细点那样说是不够的。
正常心脏左界自第二肋间起向外逐渐形成一外凸弧形，直至第五肋间。
右界几乎与胸骨右缘一致。
给你说说这些位置怎么确定：在你自己的体表摸摸，锁骨下面摸到的第一条肋骨就是第二肋（因为第一肋的位置较深往往触不到），第二条是第三肋，两者之间的间隙就是第二肋间隙，以此类推。
还有一个简便方法，男性的位置一般处于第四肋间，就是第四肋和第五肋之间，女性位置个体变动较大故不宜描述。
胸骨就是胸部中间连接肋骨的一块骨骼。
这样一说你应该明白心脏的大概位置了吧，再不行看看相关的图片和标本。
要简单还不容易，胸部正中偏左下方
从解剖位置来说心脏位于中纵隔的心包内，约2/3在正中线左侧；胸骨体和2－6肋软骨后方以及第5－8胸椎前方。
左耳朵适合说情话，人的心脏在左边，靠*左耳朵的情话更加贴心。
人有一种原始的保护意识跟心脏的位置有关，陌生人说话在右边比较合适，能给倾听的人一种安全感，但熟悉的人，比如亲人情人更适合在左边说话，如果在右边反而显得陌生了。
当然前提是他的两个耳朵听力正常。
其实只要她(他)爱你，那个耳朵的情话都很动听。
如果笼统来说……应该是倾向于压迫感,不用靠*,只要远远的一个眼神就能让人觉得自己被掌控或者被克制的感觉。

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猜猜我心脏在哪边
爱情
1、“咱两谈谈人生吧？”
“不想谈”
“那我们谈生人吧”
2、“我们友尽吧”
“为什么”
“因为爱情开始了”
3、“我昨晚梦见你了，你既不是男人也不是女人”
“那我是什么人”
“你是我的人”
4、“我要偷你的体温”
“说人话”
“要抱抱”
5、“一个人的时候想去很多地方，两个人的时候就不一样了”
“怎么不一样了？”
“两个人的时候只想呆在有你的地方~”
6、“你知道为什么乌鸦喜欢骆驼吗？”
“为什么”
“因为就像我喜欢你一样没道理”
7、“你知道我为什么最*吃素吗？”
“不知道”
“因为你是我的菜啊”
8、“我有超能力”
“什么超能力”
“超喜欢你”
9、“你妈妈是不是姓方啊？”
“不是啊，我妈姓……”
“你妈妈要是不姓方，你为什么长得那么正呢。”
10、“我手里有一把土”
“然后呢”
“要不要栽在我手里”

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「土味情话」给我温暖予我位置，让我进你心脏读你故事
情话,土味,故事
　　1
　　“我喜欢的就是你”
　　“那副不爱别人”
　　“只爱我的样子”
　　2
　　“好想睡觉啊”
　　“还想你”
　　“如果能睡你”
　　“那就一举两得了”
　　3
　　给我温暖予我位置，
　　让我进你心脏读你故事
　　4
　　“咱俩聊了这么久了，忘了跟你说一件事”
　　“什么事啊？”
　　“我喜欢你这件事”
　　5
　　“你这么优秀”
　　“估计能配得上你的”
　　“也只有我了吧”

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情话撩人的说说图片：我喜欢你来自左肩靠*心脏
情话,撩人
★1☆　　那些可以在一起的人，请好好珍惜，因为，有些人想在一起，却不能。&#;&#;&#;&#;
★2☆　　爱你是首唱不完的情歌，想你是句说不完的情话。&#;&#;&#;&#;
★3☆　　我很想把我的人生翻到最后一页，想看看那个陪我到白头的人是谁。&#;&#;&#;&#;
★4☆　　我喜欢你来自左肩靠*心脏
★5☆　　你若一直爱，我便一直在;你若一直在，我便一直爱。&#;&#;&#;&#;
★6☆　　如果彼此都愿为对方妥协，世界上就没有合不合适这一说。&#;
★7☆　　明明是你偷走了我的心，但是每次目光相接的时候总是会逃开，好像我才是那个小偷。&#;&#;&#;&#;

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梦见心脏疼是什么意思
梦见心脏疼是什么意思
　　梦见心脏疼是什么意思?梦见心脏疼好不好，代表着什么?下面是小编带来的梦见心脏疼是什么意思，希望对你有帮助。
　　梦见心脏疼是什么意思
　　1、梦见心脏疼，预示着你*期的运势很好，一次单位的聚会活动中，自己结交到很多的新朋友。
　　2、职员梦见心脏疼，预示着你*期的运势很好，自己的表现很不错，因此得到上司的器重，有机会升职加薪。
　　3、老人梦见心脏疼，预示着你*期的运势很好，假如要外出旅行的话，说不定途中还有意外的惊喜。
　　4、求学者梦见心脏疼，预示着你*期的考试成绩很好，都是自己*时比别人多花时间复*的成果，记得不可以就此骄傲。
　　梦到自己心脏疼很真实有什么预兆
　　1、梦到自己心脏疼很真实，预示着最*的运势不佳，生活上有很多不如意的事情，倒霉的日子也要来临，很可能会卧床不起，是不祥之兆。
　　2、男人梦到自己心脏疼很真实，预示着你的生活节奏可能会被破坏，倒霉的事情要出现，很可能会被单位解雇，或者生病而我穿不起，或者生意上受到损失。
　　3、女人梦到自己心脏疼很真实，预示着运势不佳，家庭生活会受到他人的骚扰，可能会被小偷光顾，自己要多注意才好。
　　4、梦见自己或亲人梦到自己心脏疼很真实，预示着生活的节奏减慢，生活的变故和情绪的'波动也会减少，而梦中的人将会长寿，也会颐养天年，是吉兆。
　　5、梦见自己的心脏跳动异常，预示着运势不佳，倒霉的日子也会来临，是不祥之兆。
　　梦见犯心脏病有什么预兆
　　1、梦见犯心脏病，预示着你*期的运势不好，自己*时的一些行为遭到他人的谴责，说明自己的行为不是好的。
　　2、中年人梦见犯心脏病，预示着你*期的身体状况不好，有些部位容易受伤，外出的时候记得多加注意小心。
　　3、职场新人梦见犯心脏病，预示着你*期的运势不好，工作方面经常不能按时完成，也许是自己的执行能力还需要提升。
　　4、找工作的人梦见犯心脏病，预示着你*期的求职运势很好，自己的表现通过招聘方的认可，因此有机会得到好的职位。
　　梦见做心脏手术是什么意思
　　1、老人梦见做心脏手术，预示着你的运气不佳，凡事不大顺利，要注意避免与人发生纠纷，以及家庭不和的现象。
　　2、毕业生梦见做心脏手术，预示着求职运势不错，你的责任感增强，有望给考官留下不错的印象。贵人也不少，关键的时刻总有人愿意帮上一把。
　　3、青年人梦见做心脏手术，预示你最*的运气停滞，有困难的出现，自己缺乏果断，犹豫不决，很容易误事，对未来认识不够清晰。同时还预示了身体健康方面：精神状况有所下降，情绪容易低落，内心郁滞。
　　4、求学者梦见做心脏手术，预示着学*是一件很辛苦的事，也是很枯燥的事情。
　　由上可知，梦到心脏疼是一个很好的预兆，表明做梦者*期的运势会变好。不过要是人们在现实生活中出现心脏疼痛的感觉，一定要尽快到医院检查，以免身体出现伤害。
　　拓展阅读
　　梦见蛟龙
　　梦见蛟龙：仇敌会归顺自己。孕妇梦见蛟龙，表示你要生一个儿子。职员梦见蛟龙主钱财方面：多起伏，不佳。商人梦见蛟龙，表示你会发大财。你的生意做的非常顺利。原版周公解梦: 梦见蛟龙，必被贵人召。《敦煌本梦书》梦蛟龙入海，吉。文人梦此，学贯天人，名括宇宙，流芳百世，为一代之儒家，而非寻常浅陋之士。《梦林玄解》
　　梦见黑龙缠身
　　梦见黑龙缠身：金钱方面的支势上升。可以期待一笔新的收入。也许除了零用钱的收入之外，还有兼职的进帐。好好地赚，痛痛快快地用吧。待业者梦见黑龙缠身说明您的财运拖延时日，但有贵人相助，吉。老人梦见黑龙缠身则您的运势：尊重他人的意见，不要专断独行则吉。借助他人的力量便可成全大事业。离异丧偶者梦见黑龙缠身预示出远门，可行，但提防阻碍。
　　梦见树龙
　　梦见树龙：忧愁和痛苦都会到来。
　　男性梦见树龙预示出远门，要小心，最好别去。
　　做生意的人梦见树龙主财运：合夥怕会失败，还是投资不动产或定期存款。
　　未婚的人梦见树龙：您的恋情会成功。
　　梦见山上有五条树龙:会受到他人的牵连，这时一定要警惕。
　　学子梦见山上有五条树龙*期考试成绩一般。
　　梦见红色龙,红色的龙
　　梦见红色龙：定会身体强壮，延年益寿。
　　梦见红色的龙，吉照，此梦遇大贵，百事无不亨!
　　待业者梦见红色龙预兆*期财运方面：不佳，小心有损失。
　　病人梦见红色龙则*期运势运程：万事亨通，前途充满了光明与希望。得意忘形则破坏大好运气，社交要圆滑谦虚。
　　单身人士梦见红色龙：最*爱情方面不要盲目，便可成功。

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触动心脏的微小说
触动,文学
触动心脏的微小说（通用11篇）
　　有些微小说，触动人心，令人久久不能忘记……下面是小编为大家带来的触动心脏的微小说，欢迎阅读。
　　交往50天他提出了分手。他说他爱上了另外一个女生。晚上就会去告白。
　　虽然他只看了那另外一个女生30天的背影。
　　20:00
　　“喂。我喜欢你。我们交往吧。”
　　他找到了那个30天背影女生。
　　女生转过头。
　　是那刚分手的女友。
　　两人分手后多年，在一个城市不期而遇。
　　男：“你好吗？”
　　女：“好”
　　男：“他好吗？”
　　女：“好”
　　女的问，“你好吗？”
　　男的回答，“好”
　　女：“她好吗？”
　　男：“她刚才告诉我她很好”
　　“喜欢你”这句话，她对那个男人说过三次：
　　高中的时候，他们是同学：“我好像喜欢你”“想抄作业就明说，我不介意的”；
　　男人继承家业的时候，她是秘书：“我果然喜欢你”“不想加班就明说，我不勉强你”；
　　男人为家族奉旨成婚时，她是伴娘：“我还是喜欢你……”“想抢婚就明说，我会跟你走的”
　　手机震，有新信息“兄弟我决定去告白了!替我祈祷吧!”
　　他愣了愣，回“哦。那你加油。”
　　“我在那家伙门外犹豫好久了,不敢敲门。”
　　“大着胆子敲吧!哥们挺你!”
　　“你说那家伙会答应么?”
　　“我怎么会知道。我有事先闪了。”
　　他扔开手机,觉得心脏有点疼。
　　手机又震,是电话“你开下门吧,我还是不敢敲。”
　　每天和女友一起坐地铁下班，不知何时开始，
　　地铁口总有个帅哥倚在跑车上对她眉目传情，女友先是无视，但帅哥和跑车每天准时出现，渐渐她脸上写满期待，对我越来越冷淡。
　　直到那一天，帅哥捧着红玫瑰问她“离开他好吗”“当然”她很兴奋。
　　他转向我“她不爱你了，做我男朋友吧”我接过了花束。
　　她招手拦了出租车，上车后发现开车的是他！
　　十年前，他们是亲密的恋人
　　她在父母的压力下选择了分手，从此在同一个城市从未相见。
　　你好吗？
　　我很好，你呢？
　　我也好。
　　她看到了他手上依然戴着她送的手表；
　　他在她下车时，听到了她背包上那个小铃铛清脆悦耳的声音，那是他送给她的。
　　相恋三年，他始终没给她一个承诺、或明或暗的暗示了几次，他也只是笑而不语。
　　这一年，回家的列车上，因她家是在他家前面几站的
　　失落的她说完一句到站记得叫我，然后便睡去，几小时后……
　　他把她叫醒：到了。她望向窗外，入眼的满是陌生的风景
　　别过头,是他宠溺的笑：咱妈让我带你回家看看。
　　四婶的鸡蛋煎饼烙得好，每当四婶烙鸡蛋煎饼的时候，整个村子都是香的'。这时村里人往往垂涎欲滴地说道：真香呐，四婶又在烙鸡蛋煎饼了吧！
　　但四婶不能常烙，家里那个“灰鸡婆”一天只下一个蛋，从来不会多下一个，常气得四婶一个劲儿地骂：算白养你这个不会下蛋的臭鸡婆了！
　　儿子毛毛最爱吃四婶烙得鸡蛋煎饼了。毛毛想，要是我像鸡婆婆那样下蛋该多好呀，妈妈就会天天给我烙鸡蛋煎饼的。
　　那天毛毛把手背在身后，脸色很不安地走到正蹲在鸡窝边收蛋的四婶身边，说道：“妈妈，我也会下蛋了，你给我烙鸡蛋煎饼吗？”说着慢腾腾地把手伸到四婶面前，并且用眼睛紧紧地瞅着四婶——在他的一双小手里紧攥着两个脏兮兮的鸡蛋。

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《把我的心脏带回祖国》评课稿
祖国,六年级
《把我的心脏带回祖国》评课稿
　　《把我的心脏带回祖国》，讲了伟大音乐家肖邦迫于生计，移居法国，当他在法国因肺结核而死的时候，请求姐姐路德维卡把自己的心脏带回祖国，表现了肖邦强烈的爱国之情。下面是小编收集整理的《把我的心脏带回祖国》评课稿，希望对你有帮助！
　　上周，我校有效语文课堂教学过关活动在三位骨干老师精彩献艺中拉开了帷幕。武高云老师以《把我的心脏带回祖国》一课的课堂教学，向我校全体语文老师诠释了“有效课堂教学”的真正含义，并为我们构建出有效课堂教学的基本模式，教学组织有着很强的示范性，同时，这堂课也让我们认识了一位骨干教师过硬的教学内功和语言素养。我认为，这节课不仅具有有效性，还具有艺术性。
　　一、教学目标明确，教学重难点定位准确，为有效、高效的教与学奠定了方向。
　　六年级上册第一单元的课文教学主题是“心中有祖国”，《把我的心脏带回祖国》是其中的一篇记叙性散文。高云老师根据这篇课文的特点和单元训练的情感目标，把研读课文“别离祖国”、“埋头创作”、和“将心脏带回祖国”这三个自然段作为教学重点、难点，所有教学环节的设计、展开和延伸都重点建立在这三个自然段上，且步步深入，层层提升，直至学生在认识主人翁崇高人格的基础上，也使自己的爱国之情得以加强。
　　二、教学重点的突破，立足于对语言文字的理解和感悟，使得教学目标的实现，变得水到渠成，教学方法朴实而有效。
　　如对课文第二自然段的学*，高云老师旨在让学生通过学*理解肖邦爱国的思想根源。老师从此节中肖邦情感变化的两个词“感动”、“激动”展开教学，鼓励学生自己去读，自己去发现：是什么让肖邦感动？又是什么让肖邦激动呢？从而抓住了层次性很强的内容“咏唱送别曲”、
　　“深情叮嘱”、“赠送泥土”，并透过内容让学生品析到，这不是普通的送别，而是祖国和人民对肖邦的真切嘱托和深切希望，这使得肖邦的别离是建立在爱的基础上的，正是因为对祖国的爱和不舍，肖邦才泪水“盈满眼眶”，“郑重”接过泥土，“回首望了望”华沙城，“疾弛而去”，同学们找出的这些词句，加之他们的理解、汇报和真心朗读，让我们感觉到，同学们已能听到肖邦的心跳了。
　　再如对肖邦爱国行为这一部分的教学，高云老师又抓住引导对“悲愤忧虑”、“彻夜工作”这些关键词语的理解与交流，再从词深入到句子，到段落，再发散延伸，让学生逐渐感悟到肖邦在国外xx年，心却留在祖国。而对于“把心脏带回祖国”这部分的教学，高云老师又引领学生扣住对“紧紧”、“喃喃”这对力量色彩矛盾的词语的研析，让学生真正能穿越时空，清晰地看到一个年青而伟大的爱国音乐家的高尚灵魂。
　　高云老师就是用以词为作眼点，词不离句，句不离段，段不离篇章及中心的教学手段，让学生语文学*能力的提升、语文素养的构建，始终植根在具体的语言文字这个基础上。
　　三、突显了学生的主体地位，把课堂的有效权力交给了学生。
　　纵观教学的全过程，学生对于文字的理解，对于语意的感悟，对于中心的突破，都是教者经过巧妙地引领，让学生自己走进课文，读文章，找词句，谈理解，想画面，悟中心，有感情朗读，背诵，直至对肖邦xx年工作情景的细化和延伸说话，以及“他就是这样的人”的主题写话环节，课堂上学生始终是活动的主角，老师只是在傍白。课堂容量大，学*环节紧密，学生时刻处于有效而紧张的训练氛围中。这正是小学高年级有效、高效语文课上学生应具备的学*状态。
　　四、把课文作为载体，基于课文，同时拓展学*空间，激发学生想象，活跃学生思维，发展学生语言能力。
　　课文对于肖邦在法国xx年的创作生活作墨不多，但很感人，这一节又是文章的重点。文中的“工作，工作再工作”“彻夜作曲、弹琴”“他根本没有了时间的概念”这些文辞蕴藏的涨力很大，想象空间很广阔。高云老师抓住这一契机，鼓励学生想象说话，想象在不同的时间、不同的季节、不同的身体状况下，肖邦总在为国创作。这一说话环节的安排，一下子就让人物形象变得更为丰满起来，中心变得更为鲜明起来。类似这样的拓展还有几处。我认为这种教学环节，它不仅是一种形式，更是一种教学方向，它在告诉我们语文老师，要把语文书作为教学的载体，同时要善于利用这一载体引领学生走向更广阔的学*空间，训练学生语文综合能力，不能教死书。
　　五、富有文彩的和激情的语言，营造了语文课学*的最佳氛围，使得语文课具有区别于其它学科的特殊的文化品昧。
　　高云老师的教学语言凝炼、精美，包含情感，富有文彩。这正是小学高年级语文老师崇尚的语言特色和文学修养。有人喜欢家常话，但我更喜欢文学语言。我发现高云老师整堂课的教学语言的组织，对发展学生语言来来说就是一种示范，就是一种潜移默化的教学。如对找课文重点词的提问方式：“哪些词语引起了你的注意？”“哪些词语一下子闯入了你的眼帘？”等，问话方式富有变化，保鲜！再如，当高云老师结合课文特点用音乐来渲染学生读文情感时，老师在一边独白：“这铿锵有力的节奏，这催人奋进的旋律，这是悲痛中的愤怒，愤怒中的呐喊，呐喊中的抗争啊！”我想老师的这段独白给学生搭建了走进音乐，走进课文，走进主人翁的桥梁，这种语言不仅能促进学生理解文字，也会让每一个有情感学生的心和主人翁的心共同博动。
　　再如，在导入过渡学*第5节时，老师深情朗诵：“xx年忘我的工作，四处奔波，疲劳加上忧愤，使得这位天才音乐家病倒了，弥留之际，他有多少话要说，又有多少话想说啊，但是他只说了一句话。”这样的过渡一下子就能让学生带着虔诚的学*态度把目光和心定格在反映课文灵魂的这句话上“请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下。”类似这样撞击心灵的语言有很多，它让我们感到语文课是一门艺术。
　　这里，我想提两点想法：
　　一、对于第二节的背诵，在组织形式上可不可以把它同对主题的理解扣连在一起，是否可以先这样引领背诵：爱斯内尔两次叮嘱，在肖邦听来如同烙印，深深刻在心上，因为这叮嘱不仅是老师的，更是祖国和人民的，让我们和肖邦一起记住它，能行吗？试试看。这样就把背诵的目的性提升了，而不是为了背诵而背诵。
　　二、课文第5节是文章的灵魂，无论内容或思想都是文章的高潮所在，可以从前面的教学中挪点时间来，加强朗读和感悟，让同学们记住这让全世界的爱国人士为之动容的声音“请把我的心脏带回祖国，我要长眠在祖国的地下。”
　　1、开门见山
　　教学一开始，就直奔主题，出示课文语句：我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。教师以“这是谁说的？什么时候说的？从这句话中你感觉他是个怎样的人？”这三个问题，直接切入文本，抓住文眼。学生从回答中：肖邦在临死时说的'这句话，初步感受到了肖邦的爱国之情，但这只是知其然的感受，知其所以然就通过深入课文去步步了解。
　　在初读课文检查之后，教师引领学生回到课文最后，让学生体会，肖邦是怎样说出这句话的，从“喃喃”感受到了肖邦微弱的气息，只能小声的，不断地发出声音，然而“紧紧握着”这一个动作，却能感受到他巨大、用尽了整个生命使出的力量，让一个在“弥留之际”的人迸发出如此巨大的力量来的动力，全源自他对祖国那深厚的感情，体会到这里，学生自然而然被肖邦那颗赤诚的爱国之心所感动，进而转化成有感情的朗读，学生读出了肖邦对祖国深厚的爱。
　　2、明确条线
　　老师采用了一个列小标题的形式来归纳概括每一段落的主要内容，是一个很有新意的做法，培养了学生的速读概括文本主要内容的能力，也更简洁明了的提携了文章的中心内容。在学生交流小标题的过程中，我们注意到了一个细节，第一自然段，有人以“忍痛离别”为题，有人却以“列强瓜分”为题，老师抓住时机，在这里适时引导学生思考两位同学考虑问题的不同角度，一个以肖邦为主人翁来概括，一个从列强入手，学生受到启发，明白在概括段意时要紧扣主人公来叙述，从一个着眼点入手，所以前面那位学生的概括更好，而同时，“忍痛离别”也呼应了课题，与“带回”形成鲜明对比，更明白了肖邦最终要“带回心脏”的前因。发展性课堂的评价本身要求不仅要关注到学生答案的正确度，更要重视学生在回答过程中发展、推理与创新能力的显现。老师及时捕捉到了学生思维的过程，进行了必要而准确的评价，使列小标题的形式真正融入到课文的内涵和情感之中去。
　　3、针对性强
　　文章开头写肖邦离开自己的祖国，实际上也是为他的爱国情感做铺垫，教学中，老师仍紧抓这一主题来入手，为什么要离开自己的祖国，从“不得不”这个词切入，让学生来体会他离开祖国的被迫与无奈，“离开”并不意味着逃避，“离开”并不意味着放弃斗争，“离开”更不是意味着永不回归，即使如肖邦最终也没能回到自己的祖国，但他的心一刻也没有离开过自己的祖国，他所倾注一生心血的事业其实都是为报效于自己祖国的。学生充分理解了他“不得不”离开的原因后，当然更能深刻地体会到下文师生离别时的依依不舍，那悲情的离别也是肖邦爱国之心的充分体现！
　　学生自读课文，思考肖邦当时的心情变化，记录字词间流露出来的情感，体味离别的情景，这一个环节中，学生的思维是活跃的，思考是多元的，情感是充沛的，写下的句句话语也都是他们个性化阅读下的真实体验，发展性的课堂要求在针对学生的阅读教学时，不是由教师包办代替，而是要继续发挥学生的学*能力，凡是他们自己能够解决的问题，要继续让他们自己独立解决，凡是他们自己不能独立解决的问题，则启发、引导、组织大家一起解决，这是一种更强的针对性，不仅仅是针对学生的问题，更针对学生的能力。总之，教必须以学为基础，服从、服务于学，正是这种针对性，使学生的自主学*能力不断得到表现、强化和培养，使教师主导性不断转化为学生的主体性，进而达到“教师少教，学生多学”，甚至产生“学大于教”的教学效果。可以看出，老师在这方面一定对学生进行过长期的训练，因此学生在语言表达能力、感悟能力、提炼能力、个性化解读能力等方面，都有很好的发展，这些能力的培养，非一日之功。
　　另外，我再对本堂课提出一些不成熟的思考，我想本课是第一课时，教师出示了课文生字词，那些词语都非常好，教师可以围绕中心在生字词上做些文章，一个是这些词语可以按照一定的内容归类，让学生使用某一类词语进行课文内容概括，比如可用一组词进行事情发展过程概括，用一组词进行肖邦情感变化概括等等，词语意义的理解也可以结合课文内容来进行，如：弥留、与世长辞等，这样对学生语言表达能力的培养，词语的积累是否都会有更好的促进作用。这样的话课文第二自然段师生离别的场景可以在第二教时进行。

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qq空间爱情说说：我只对你说,心脏的仍是你
空间,爱情
★1☆　　我以为你是爱我的，像我爱你一样爱我，可你却牵了她的手
★2☆　　有时候觉得毕竟曾经也那么相爱过，就算嘴上再狠，心里又怎么舍得去希望你真是过得不好
★3☆　　所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强
★4☆　　我试着不去想你，但，我做不到
★5☆　　爱情是两个人的天荒地老，不是一个人的一厢情愿
★6☆　　有时候，你的一句话可以让我回味几天。有时候，你的一句话也可以让我失望几天。这就是在乎
★7☆　　不要失去希望。你永远不会知道明天会有怎样的惊喜
★8☆　　有些人再喜欢也不是你的，再留恋也得放弃
★9☆　　不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的
★10☆　　我真的想为了自己一次放过你
★11☆　　现在陪我最多的，只能说是手机了
★12☆　　因为不能在一起，所以才会越爱越深吧
★13☆　　不要试图去理解所有事，有时我们不需理解，只需接受
★14☆　　多少人因不善言辞，而错过了很多对的人
★15☆　　何必念念不忘是嫌他不够残忍还是怪自己不够愚蠢
★16☆　　世界上其实根本没有感同身受这回事针不刺到别人身上他们就不知道有多痛
★17☆　　这个世界上肯定有另一个我，做着我不敢做的事，过着我想过的生活
★18☆　　因为我过早失去了童真，所以只能用没心没肺来掩饰我对童年的向往
★19☆　　这个世界上原本就不存在天造地设的一双，只有付诸努力成为越来越适合彼此的对方
★20☆　　不要对爱你的人太过刻薄，每个人都有脾气，为你忍下所有的怒气，仅仅因为那个人比你更心疼你
★21☆　　我只是一个人走了太久，久到我已经*惯一个人了
★22☆　　不出现，不打扰，是我最后爱你的方式
★23☆　　据说你流出来的眼泪是你脑子里进的水。
★24☆　　我总是在担心会失去谁。有时我在想，会不会有那么一个人会担心失去我
★25☆　　有些人，有些事，该忘就忘了吧，人家从没把你放心里过，你又何必自作多情
★26☆　　如果我们无法做大事，那么就怀着大爱做小事
★27☆　　有时候，幸福不是越多越好，而是要恰到好处