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古诗文的诵读节奏

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古诗文诵读主持词
古诗文
古诗文诵读主持词
　　在学*、工作、生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的古诗文诵读主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　合：亲爱的同学们，大家好！
　　男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；
　　女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。
　　男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
　　女：在这个属于我们自己的节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！
　　男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
　　女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
　　本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；
　　掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
　　男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
　　合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢
　　开始语：
　　（女）敬爱的各位老师，
　　（男）亲爱的同学们，。
　　（合）大家下午好！
　　（男）中华古诗词是历史长河中一颗璀璨的明珠
　　（女）诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女
　　（男）今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。你听，同学们的声音多么嘹亮。
　　（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
　　（男）今天，我们再次品味古诗词的华美和高亢，重温诗人的豪言壮语，彰显我们青春的光华，展示中华诗韵的风采。
　　（女）今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。
　　（男）让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。
　　（女）下面我宣布：东城上庄小学 “经典古诗文诵读比赛”现在开始。首先上场
　　的是五年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
　　（男）下面将要上场的是五年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
　　（女）下面将要上场的是二年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（男）下面将要上场的是二年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（女）下面将要上场的是一年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（男）下面将要上场的是一年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（女）下面将要上场的是一年级三班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（男）：下面将要上场的是四年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集
　　体展示的是掌声欢迎。
　　（女）：下面将要上场的是三年级的同学们，参加个人展示的是，参加集体展

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古诗文诵读主持词
古诗文
古诗文诵读主持词
　　在日常生活或是工作学*中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编为大家收集的古诗文诵读主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　（一、二年级组）
　　甲：尊敬的各位领导、老师。
　　乙：敬爱的家长、同学们。
　　甲、乙：大家下午好！
　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
　　乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
　　甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
　　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
　　甲：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。
　　乙：诵读经典可以点燃我们的智慧。
　　甲：诵读经典可以提高我们的素养。
　　甲、乙：诵读经典可以启迪我们的人生。
　　乙：xx小学古诗文诵读大赛现在开始！
　　甲：有请1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。
　　甲：春天是万物复苏的季节。
　　乙：草长莺飞，泉水叮咚，好一派鸟语花香！
　　甲：听！那悠扬的歌声仿佛带我们走进了小桥流水的美景之中。
　　乙：请欣赏一（2）班古诗吟诵《春天的歌》。
　　乙：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。
　　甲：春天是一首歌，
　　乙：春天是一幅画，
　　甲：春天更是一首历久弥新的诗，请欣赏一（3）班诗朗诵《诗的春与思》。
　　甲：有请5号参赛选手上场，请6号做好准备。
　　甲：江南的水流出的是灵动，
　　乙：江南的山，透出的是秀丽。
　　甲：身在江南，恍惚间已成画中人，
　　乙：心系江南，忆起的皆是幅福清丽婉约的风景画。
　　甲：请欣赏一（4）班古诗词串烧《江南》。
　　乙：有请7号参赛选手上场，请8号做好准备。
　　乙：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
　　甲：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹
　　乙：春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。
　　甲：请欣赏一（1）班古诗朗诵《春天的诗》。
　　甲：有请二年级组1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。
　　乙：月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
　　来听听二（4）班孩子口中的乡情吧。有请二（4）班的孩子们。
　　甲：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。
　　乙：春天充满着生机，充满着希望，为我们带来了清新的气息，让我们沉醉在春的怀抱里。请欣赏二（2）班古诗大串烧《春晓》。
　　乙：有请5号参赛选手上场，请6号参赛选手做好准备。
　　乙：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
　　甲：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！
　　乙：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！
　　甲：请欣赏二（3）班孩子诗朗诵《游子吟》。
　　甲：有请7号参赛选手上场，请8号参赛选手做好准备。
　　甲：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
　　乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学*。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，请欣赏二（1）班古诗新唱《三字经》。
　　乙：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　甲：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　乙：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌

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《古诗文诵读》读后感
古诗文
《古诗文诵读》读后感
　　在日常生活或是工作学*中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗的格律限制较少。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家收集的《古诗文诵读》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　古诗文是中华民族文化的精华，哺育了一代又一代人。假期里，老师要求我们对古诗文进行详细地解读和赏析。
　　我选择的是《古诗文诵读》这本书。读了这本书，我对古诗文有了更多的了解，其中最动人的是《长歌行》这首诗。诗中这样写道：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”是啊，如果我们现在不知道珍惜时间，不努力学*，长大了只有空叹息，就会后悔莫及。
　　我国元朝著名画家、学者、诗人和纂刻家王冕出身贫寒，家中无力供他上学，他只得到一个姓秦的人家放牛。就在这种情况下，王冕还时刻想着学*。每次去放牛，他都借本书带在身上，有时骑在牛背上读书；牛吃草时，他就坐在树下读书。而且他每晚都借佛殿长明灯夜读。就是靠着利用点点滴滴的时间，他学*了很多知识，终成一代名画家。
　　不仅我国的古人如此，外国的.一些名人，像高尔基、安徒生等，也是通过珍惜时光努力奋斗,才取得了伟大的成就。著名物理学家爱因斯坦不喜欢参加社交活动与宴会，他曾经这样讽刺社交活动与宴会：“这是把时间喂给了动物园。”他集中精力进行科学研究，不愿意把宝贵的时间浪费在无意义的宴会上。为了躲避自己五十岁生日的庆祝活动，他在生日前几天，就跑到柏林*郊的一个花匠的农舍里隐居起来。有一次，几个物理学家想请爱因斯坦去看一出新戏，爱因斯坦这时正在书房里写科学论文，便拒绝了他们的邀请，并语重心长地说：“等你们活到60岁，就感到时间的珍贵了。”爱因斯坦不论是在年轻时还是晚年都十分珍惜时间。
　　我把这首《长歌行》工工整整地抄写下来，贴在了自己的书桌前。当我忍不住想玩游戏时，我就会读读这首诗；当我写作业磨磨蹭蹭时，我就会读读这首诗；当我不能集中注意力学*时，我也会读读这首诗，每次它都会告诉提醒我，要珍惜时间，刻苦学*。
　　通过对古诗文的诵读，我不仅提高了自己的语言表达能力和鉴赏能力，还坚定了我的人生信念。我以后要多阅读古诗文，进一步提高自己的思想修养和写作水*。

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古诗文诵读主持词
古诗文
古诗文诵读主持词（精选12篇）
　　无论在学*、工作或是生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编精心整理的古诗文诵读主持词，欢迎阅读与收藏。
　　女：敬爱的老师们!
　　男：亲爱的同学们!
　　合：大家好!
　　女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”。
　　男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
　　女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;
　　男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩*文学智慧的奇珍异宝。
　　女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
　　男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
　　女：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
　　男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲*蒙学经典。
　　男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
　　女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
　　男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
　　女：让我们与好书为友，打好人生底色。
　　男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
　　女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
　　男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
　　女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌!
　　男：现在，我宣布：xx中学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!
　　男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
　　男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了*传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
　　女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学*。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，有请七年级一班的同学诵读的《三字经
　　》女：渊源流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
　　男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学*上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。
　　女：接下来，有请七年级二班的同学们进行《弟子规》的诵读
　　女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;
　　男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
　　女：中华经典古诗文，余音袅袅。
　　男：经典古诗文诵读，神韵悠长。
　　女：接下来有请八年级一班的同学们进行《春晓》的助兴表演
　　女：北宋豪放派词人苏轼的《水调歌头.明月几时有》已成为千古绝唱，一句“但愿人长久，千里共婵娟”道出了多少人的美好心愿。请欣赏八年级二班的节目《水调歌头》。
　　男：水之清，鱼之乐，一块净土，一拍即合，天助之也，景助之也。请欣赏八年级三班的《小石潭记》
　　女：古往今来，以酒入诗无以计数，似乎还没有哪一篇像它这样荡气回肠，酣畅淋漓。不必把“人生得意须尽欢”误读为沉沦，，一声“天生我材必有用，千金散尽还复来”的呐喊，亮出的才是他的人生价值宣言。请欣赏《将进酒》
　　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;
　　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
　　女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复
　　女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;
　　男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
　　男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
　　女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
　　男：让我们在背诵中亲*中华经典，在亲*中热爱*文化，在热爱中弘扬中华文明!
　　女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
　　男：愿五千年文化的血脉永久传承。
　　男：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!xx中学典古诗文诵读比赛，到此结束。
　　一、开场词
　　女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
　　男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

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古诗文诵读活动方案
古诗文
古诗文诵读活动方案
　　在我们*凡的日常里，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编精心整理的古诗文诵读活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　一、活动目的：
　　为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
　　二、参加对象：
　　三、活动时间：
　　四、活动地点：
　　五、活动形式：在1—6
　　六、活动细则：
　　1、要求每班全员参加。
　　2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
　　3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
　　4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
　　5、评委君。
　　6、计分
　　内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）
　　25分（15分）（15分）（5分）
　　符合范围及主题，无错漏
　　集体背诵表演10分
　　个人背诵5分
　　小组背诵5+5分
　　内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感
　　内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强
　　音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
　　服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌
　　教师参与、有突出创意
　　七、评分标准：（100分制）
　　1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
　　2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
　　3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
　　4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
　　5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
　　八、备注：
　　1、音响话筒：总务处
　　2、摄像、照相
　　3、各班位置划分：总务处
　　4、主持人：大队部
　　一、活动主题：
　　诵经典诗文，做博学少年。
　　二、活动目标：
　　1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好*惯；
　　2．借经典诗文诵读的*台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学*发展奠基。
　　三、参赛对象：
　　1—6年级学生
　　四、比赛内容：
　　各年级本学期必背古诗文篇目
　　五、活动程序：
　　1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。
　　2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
　　六、奖项设置：
　　1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。

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古诗文诵读主持词7篇
古诗文
古诗文诵读主持词7篇
　　在日常学*、工作和生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编整理的古诗文诵读主持词，欢迎阅读与收藏。
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　合：亲爱的同学们，大家好！
　　男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；
　　女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。
　　男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
　　女：在这个属于我们自己的节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！
　　男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
　　女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
　　本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；
　　掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
　　男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
　　合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢
　　徐：敬爱的老师
　　杨：亲爱的同学们，
　　合：大家下午好！
　　徐：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
　　杨：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
　　徐：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
　　杨：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
　　徐：读千古美文，同经典相伴。
　　杨：诵中华经典，与圣贤同行。
　　合：西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始！
　　杨：首先，请二（2）同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五（1）班的唐小虎和孙昊做好准备。
　　徐：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学*做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二（1）班做好准备。
　　杨：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二（1）班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。一（2）班请准备。
　　徐：一（2）班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗，请欣赏《江上渔者》。请五（2）班做好准备。
　　杨：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四（1）班同学请准备。
　　杨：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三（1）请做好准备。
　　杨：我们三（1）班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉，下面，请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。一（1）班请做好准备。
　　杨：月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。下面，请欣赏一（1）班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。六（2）班的李梁请准备
　　徐：我们的古诗文，形式多样，内容丰富。
　　杨：特别是其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。
　　徐：请欣赏诗朗诵《将进酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同学请做好准备。
　　徐：国家兴亡，匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者：三一班同学。六（2）班请准备。
　　徐：岳母刺字，凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国，是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三（1）班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情，六（2）班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》，请欣赏。五（2）班周祺铭和应文同学做好准备。
　　杨：岳飞的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀
　　徐：报效祖国，从来就是每个人心中最伟大的理想。
　　杨：请欣赏五（2）班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六（1）班同学请做好准备。
　　杨：一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。

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三峡古诗文朗读（古诗三峡原文朗诵）
三峡,古诗文
《三峡》是北朝北魏著名地理学家郦道元所写，三峡选自郦道元《水经注·江水》，是一篇著名的山水之作。
描写了长江三峡的壮丽景象。郦道元的《三峡》只用不到200字的篇幅，描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。
【原文】
自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(阙通：缺；重岩一作：重峦)
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯同：泝；暮到一作：暮至)
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘一作：左山右献)
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
译文及注释
译文
在三峡七百里之间，*都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
注释
自：在，从。
三峡：指长江上游重庆、湖北两个省级行政单位间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。
略无：毫无，完全没有。
阙：通“缺”，缺口，空隙。
嶂(zhàng)：直立如屏障一样的山峰。
自非：如果不是。自：如果。
非：不是。
亭午：正午。
夜分：半夜。
曦(xī)：日光，这里指太阳。
襄（xiāng）：上，这里指漫上。
陵：大的土山，这里泛指山陵。
沿：顺流而下（的船）。
溯：逆流而上（的船）。
或：有的时候。
王命：皇帝的圣旨。宣：宣布，传达。
朝发白帝：早上从白帝城出发。
白帝：城名，在重庆奉节县东。
朝：早晨。江陵：今湖北省荆州市。
虽：即使。
奔：奔驰的快马。
御：驾着，驾驶。
不以：不如。此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是（比船）快，或为“以”当是“似”之误。(见清赵一清《水经注刊误》)
疾：快。
素湍：白色的急流。
素：白色的。
绿潭：碧绿的潭水。
回清倒影：回旋的清波，倒映出（山石林木）的倒影。绝巘(yǎn):极高的山峰。
绝：极。
巘：高峰。
悬泉：悬挂着的泉水瀑布。
飞漱：急流冲荡。
漱：冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。
良：很。
晴初：（雨后或雪后）天刚刚放晴的时候。
霜旦：下霜的早晨。

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高中经典古诗文朗诵
经典,高中,校园
　　有些高中古文可以用来表演节目的时候朗诵哦，一起来看看吧！下面是小编给大家整理的高中经典古诗文，供大家参阅!
　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
　　嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而*其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则*谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
　　圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
　　李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通*之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
　　太史公曰：学者多称五帝，尚矣。然《尚书》独载尧以来，而百家言黄帝，其文不雅驯，荐绅先生难言之。孔子所传《宰予问五帝德》及《帝系姓》，儒者或不传。余尝西至空桐，北过涿鹿，东渐於海，南浮江淮矣，至长老皆各往往称黄帝、尧、舜之处，风教固殊焉。总之，不离古文者*是。予观《春秋》《国语》，其发明《五帝德》《帝系姓》章矣，顾弟弗深考，其所表见皆不虚。书缺有间矣，其轶乃时时见於他说。非好学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也。余并论次，择其言尤雅者，故著为本纪书首。
　　诗人多清峭，饿死抱空山。白云既无主，飞出意等闲。
　　久病床*尸，护丧童仆孱。故书穷鼠啮，狼藉一室间。
　　君归新鬼乡，我面古玉颜。羞见入地时，无人叫追攀。
　　百泉空相吊，日久哀潺潺。
　　唧唧复唧唧，千古一月色。新新复新新，千古一花春。
　　邙风噫孟郊，嵩秋葬卢殷。北邙前后客，相吊为埃尘。
　　北邙棘针草，泪根生苦辛。烟火不自暖，筋力早已贫。
　　幽荐一杯泣，泻之清洛滨。添为断肠声，愁杀长别人。
　　棘针风相号，破碎诸苦哀。苦哀不可闻，掩耳亦入来。
　　哭弦多煎声，恨涕有馀摧。噫贫气已焚，噫死心更灰。
　　梦世浮闪闪，泪波深洄洄。薤歌一以去，蒿闭不复开。
　　登封草木深，登封道路微。日月不与光，莓苔空生衣。
　　可怜无子翁，蚍蜉缘病肌。挛卧岁时长，涟涟但幽噫。
　　幽噫虎豹闻，此外相访稀。至亲唯有诗，抱心死有归。
　　河南韩先生，后君作因依。磨一片嵌岩，书千古光辉。
　　贤人无计校，生苦死徒夸。他名润子孙，君名润泥沙。
　　可惜千首文，闪如一朝花。零落难苦言，起坐空惊嗟。
　　耳闻陋巷生，眼见鲁山君。饿死始有名，饿名高氛氲。
　　戆叟老壮气，感之为忧云。所忧唯一泣，古今相纷纷。
　　*生与君说，逮此俱云云。
　　初识漆鬓发，争为新文章。夜踏明月桥，店饮吾曹床。
　　醉啜二杯酿，名郁一县香。寺中摘梅花，园里翦浮芳。
　　高嗜绿蔬羹，意轻肥腻羊。吟哦无滓韵，言语多古肠。
　　白首忽然至，盛年如偷将。清浊俱莫追，何须骂沧浪。
　　前贤多哭酒，哭酒免哭心。后贤试衔之，哀至无不深。
　　少年哭酒时，白发亦已侵。老年哭酒时，声韵随生沉。
　　寄言哭酒宾，勿作登封音。登封徒放声，天地竟难寻。
　　同人少相哭，异类多相号。始知禽兽痴，却至天然高。
　　非子病无泪，非父念莫劳。如何裁亲疏，用礼如用刀。
　　孤丧鲜匍匐，闭哀抱郁陶。烦他手中葬，诚信焉能褒。
　　嗟嗟无子翁，死弃如脱毛。
　　圣人哭贤人，骨化气为星。文章飞上天，列宿增晶荧。
　　前古文可数，今人文亦灵。高名称谪仙，升降曾莫停。
　　有文死更香，无文生亦腥。为君铿好辞，永传作谧宁。

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古诗文诵读主持词(7篇)
古诗文
古诗文诵读主持词(7篇)
　　在日常学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编精心整理的古诗文诵读主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　合：亲爱的同学们，大家好！
　　男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；
　　女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。
　　男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
　　女：在这个属于我们自己的节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！
　　男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
　　女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
　　本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；
　　掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
　　男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
　　合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢
　　徐：敬爱的老师
　　杨：亲爱的同学们，
　　合：大家下午好！
　　徐：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
　　杨：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
　　徐：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
　　杨：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
　　徐：读千古美文，同经典相伴。
　　杨：诵中华经典，与圣贤同行。
　　合：西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始！
　　杨：首先，请二（2）同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五（1）班的唐小虎和孙昊做好准备。
　　徐：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学*做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二（1）班做好准备。
　　杨：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二（1）班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。一（2）班请准备。
　　徐：一（2）班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗，请欣赏《江上渔者》。请五（2）班做好准备。
　　杨：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四（1）班同学请准备。
　　杨：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三（1）请做好准备。
　　杨：我们三（1）班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉，下面，请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。一（1）班请做好准备。
　　杨：月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。下面，请欣赏一（1）班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。六（2）班的李梁请准备
　　徐：我们的古诗文，形式多样，内容丰富。
　　杨：特别是其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。
　　徐：请欣赏诗朗诵《将进酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同学请做好准备。
　　徐：国家兴亡，匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者：三一班同学。六（2）班请准备。
　　徐：岳母刺字，凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国，是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三（1）班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情，六（2）班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》，请欣赏。五（2）班周祺铭和应文同学做好准备。
　　杨：岳飞的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀
　　徐：报效祖国，从来就是每个人心中最伟大的理想。
　　杨：请欣赏五（2）班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六（1）班同学请做好准备。
　　杨：一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。

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古诗文诵读主持词通用7篇
古诗文
古诗文诵读主持词通用7篇
　　在日常生活或是工作学*中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的古诗文诵读主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　合：亲爱的同学们，大家好！
　　男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；
　　女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。
　　男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
　　女：在这个属于我们自己的节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！
　　男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
　　女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
　　本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；
　　掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
　　男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
　　合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢
　　甲：敬爱的各位老师
　　乙：亲爱的同学们
　　甲：大家好！
　　乙：我们四年级在老师的精心指导下，开展了经典古诗文诵读活动。
　　甲：今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏文明。
　　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。
　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
　　乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
　　甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
　　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
　　甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔
　　乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量
　　甲：胜利十七中小学部经典古诗文诵读比赛活动现— 在 —开 —始。
　　乙：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
　　甲：下面宣布背诵要求：
　　（1）正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。
　　（2）流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。
　　（3）语气：掌握好诵读的节奏和感情基调。
　　乙：首先有请42班，他们背诵的是《学而》，请班44作准备。
　　下面出场的是44班，他们背诵的是《雍也，请43班作准备。
　　第三个出场的是43班，他们背诵的是《泰伯》，请45班作准备。
　　甲：接下来有请45班，他们背诵的是《里仁》，请46班作准备。
　　接下来有请46班，他们背诵的是《述而》，请41班作准备。
　　最后有请41班，他们背诵的是《为政》。
　　宣布获奖环节
　　甲：下面宣布获奖名次，胜利十七中小学部经典古诗文诵读比赛：
　　获的三等奖的班级是（）和（）班，有请获奖班上台领奖。