关于夹竹桃的诗句

季羡林的《夹竹桃》赏析

季羡林的《夹竹桃》赏析

　　《夹竹桃》是季羡林写的一篇文章，那么关于《夹竹桃》的主要内容是什么呢？来了解一下季羡林《夹竹桃》的原文及赏析吧。

　　《夹竹桃》是季羡林一九六二年写的一篇散文，第二年发表在《人民文学》第一期上。这是一篇用优越的语文条件将自己的生活经验一丝不苟地写出来的佳作，对于上世纪六十年代的*散文来说尤其如此。季羡林也因为这篇《夹竹桃》而被宗璞称为“夹竹桃知己”。

　　对于散文，季羡林不同意所谓的散于形的说法。他在《漫谈散文》中说：“综观古今中外各名家的散文或随笔，既不见‘散’，也不见‘随’。它们多半是结构谨严之作，绝不是愿意怎样写就怎样写的轻率产品。”这是季羡林在阅读、写作了几十年的散文之后对这一文体的理解，也是他创作散文的一个原则，更是我们欣赏散文时可以期待的一种幸福。

　　季羡林所说的“不散”、“严谨”当作如何理解呢?饶宗颐在论及季羡林的学问时说他同时具备常人所难以具备的三个条件：超越的语文条件，多姿多彩的丰富生活经验，可用的实物和图籍、各种参考资料。“这样不是任何一个人可以随便做到的，而季老皆具备之;故能无一物不知，复一丝不苟，为一般人所望尘莫及。”(蔡德贵《季羡林传 序》人民出版社2000年12月版)饶氏所言，虽指学术，但对我们体味季羡林的散文，也颇具启发。品读季羡林的散文，我们就会发现，他所说的不散、严谨之类，表现在他自己的散文创作中，就是用超越的汉语条件一丝不苟地把自己的生活经验、生命体验传达给他所热爱的读者。超越的汉语条件是指他散文中对汉语的运用水*;一丝不苟是说他散文结构的严谨;生活经验和生命体验则是在严谨与规范之外的独特性。散文《夹竹桃》比较典型地体现了他的这种创作特点。

　　汉语是一种时空广阔的语言。在几千年的历史中，形成了文、白两种不同的语言形态;在广大的使用空间内，又有普通话与方言的分别，还有外语影响的踪影。汉语的这种特点使它成为最难掌握的语言之一，也给它的使用者提供了无限深广的创造机会。

　　在《夹竹桃》中，优越的语文条件表现在作者熟练而充分地利用汉语时空广阔的特点，走笔生花，稳步而行，不急不缓地把夹竹桃的品性、把作者自己的感觉、思想精致地传达出来。他的语文优势，是以淳朴为本的，如写自家门前夹竹桃时的'语句：“我们家的大门内，也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。”就像是与朋友讲述自己的记忆，更像是和邻人饭后闲谈。于淳朴之中展开了对夹竹桃的种种记忆和想象。季羡林主张散文要“淳朴而不乏味”，要有起伏节奏。为了实现这种效果，除了在结构设置方面有所注意外，他不露痕迹地发挥了自己的优越语文条件。他在用*实的语文叙述时，会突然嵌入一句文言句式，或用方言口语来突出语言的节奏感。还是在叙述自家的两盆夹竹桃：“但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵觉得十分奇妙，十分有趣。”少年时那满是幻想的心灵，把这两盆红白夹竹桃转化成现实世界所不能实现的雪火相容的境界。作者回忆至此，已成熟了的心灵更觉当时有趣，其心情已非淳朴的语言所能表达，于是不禁用变换句式的方法，把“顾而乐之”突然镶嵌在他的讲述中，改变了本是*和的节奏，既表现了自己的兴奋心情，又强烈提醒读者注意自己彼时此刻的心情。

　　在《夹竹桃》中，季羡林为了节奏和变化，还在口语般的叙述中，适当地用四字格的语词。如在讲述他们家花之多时，用“总之，一年三季，花开花落，没有间歇;情景虽美，变化亦多”。这不仅体现了语言的起伏变化，还增强了语言的音乐感。

　　季羡林并不是只用上述一种方法来增加语言的节奏感。适时地穿插口语，同样也使语言风趣而多变。在描述夹竹桃的韧性品格时，作者写道：“夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵;一嘟噜黄了，又长出一嘟噜。”嘟噜的使用，既具象又传神，和前边的量词“朵”比起来，又有地方个性。所有这些都增强了这篇散文的可读性。

　　一丝不苟地写作，既是季羡林对散文结构等技术层面的刻意追求，更是对情感态度的严格要求。季羡林曾这样说过：“我扪心自问，我的感情是真实的，我的态度是严肃的，这一点决不含糊。我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我决不下笔去写。”(《季羡林散文集·自序》)因为有真感情在，而真感情又支撑着“我”活跃在字里行间，所以他的《夹竹桃》才精心经营而不显矜持，有寄托而不生硬。也正因为如此，季羡林的散文可模仿其形，但不易学其神髓。

　　夹竹桃因叶似竹、花如桃而得名，原产亚洲南部，我国早有栽种。归有光就说它是“奇卉来异境，粲粲敷红英”。古人写夹竹桃，或从其非竹非桃的品性来寻找文思，如归有光的“芳姿受命独，奚假竹桃名”;或以其兼具竹之清节和桃花之艳丽而抒怀，如沈与求“摇摇儿女花，挺挺君子操”，李开先“但能长抱节，何必太呈娇”。和前人不同，季羡林对夹竹桃的书写和寄托都是与自己的独特生活经验和对这经验的体味、思考相联系的。

　　《夹竹桃》的立意虽不同于先贤，但结构却似“时俊”。其开头和结尾用的是当时散文创作中常用的“开头设悬念，结尾显其志”的方式，中间用少年时对夹竹桃的想象、幻想来承接，继之以长大**后对夹竹桃的暂时疏远为转折，结尾用中缅友谊显时代之志。起承转合，时代痕迹明显。但是为什么这种在结构上时代痕迹明显的散文，我们今天读来仍然感到亲切呢?这主要是突出了“我”对夹竹桃的感觉和体验，在作者的叙述中，夹竹桃和我的生活经验建立起了密切的关系。也就是说，若没有“我”对夹竹桃的想象、经验和记忆，夹竹桃仍就会是散文开头的那句话“最值得留恋最值得回忆的花”吗?我不相信。

　　在李铮编的《季羡林年谱》中，有对这篇散文背景的介绍：一九五九年，季羡林作为民间外交的使者，应邀参加缅甸研究会五十周年研究大会。所以散文的后半部分写缅甸的夹竹桃，写它的象征意义，这都是他的真实经验和感觉。而散文的前半部分，是中年人对童年的回忆，是朝花夕拾。这部分最为独特。尤其是少年对月光下夹竹桃想象的那段：“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。”读到此，我们已经不能不接受作者关于夹竹桃是他“最值得留恋最值得回忆的花”的判断了。

　　季羡林用一丝不苟的态度把《夹竹桃》种在优越的语文条件的土壤中，让《夹竹桃》绽放在自己独特的生活经验和生命体验里。这使得他的散文在强调同一的时代里独放异彩，也使《夹竹桃》这篇短文有了文学史的意义。

夹竹桃阅读答案

夹竹桃阅读答案

　　在日常学*和工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编精心整理的夹竹桃阅读答案，希望对大家有所帮助。

　　夹竹桃

　　季羡林

　　①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。

　　②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。

　　③我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。

　　④只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的`庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。

　　⑤然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？

　　⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。

　　⑦好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛*视就可以看到花的时候，我离开了家。

　　⑧我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。

　　⑨两年前，我访问了缅甸。在仰光开过几天会以后，缅甸的许多朋友们热情地陪我们到缅甸北部古都蒲甘去游览。这地方以佛塔著名，有“万塔之城”的称号。据说，当年确有万塔。到了今天，数目虽然没有那样多了，但是，纵目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一个个从地里涌出，宛如阳朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春笋”这一句老话，差堪比拟。虽然花草树木都还是绿的，但是时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒气象。

　　⑩然而就在这地方，在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以至我最初竟没有认出它们来。花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿得像绿蜡，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。

　　⑾我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈蒲甘的历史，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的胞波（兄弟）的友谊。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮霭中，*处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。

　　⑿就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。

　　（1962年10月17日）

　　1、 从语言表达的角度来看，如果将第2自然段第一句中“一盆是红色的”和“一盆是白色的”的前后位置调换一下有什么不好？

　　2、第3自然段写庭院中各种花卉却只字未提夹竹桃，这样写的作用是什么？

　　3、第4自然段中的第一句话里运用的修辞手法主要又哪两种？

　　4、找出第4自然段中起承上启下作用的一个句子。

　　5、文中作者对夹竹桃的感情变化过程的特点是怎样的？（答案不超过10字）

　　6、本文写夹竹桃详略得当，文章详写了哪两个地方的夹竹桃？找出一处属于略写另外一些地方的夹竹桃的句子。这样处理详略的用意是什么？

　　7、作者在文章开头写道“但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。”联系全文来看，作者这样说的理由主要有哪些？

　　1、作者爱夹竹桃，是因为它有很多“妙处”，结合全文概括这些“妙处”。

　　2、具体分析文章第⑤段划线句语言运用的特点。

　　3、文章多处使用了衬托的手法，找出一处并简要分析其作用。

　　4、古人多从人格品性的角度来写夹竹桃，如沈与求的“摇摇儿女花，挺挺君子操”；作者是从什么角度来写夹竹桃的？这样写有什么好处？

　　答案

　　1、①让人有宾至如归的感觉。②有趣。③有韧性。④引起童年的幻想。⑤见证了“我”的成长。⑥见证中缅人民友谊。

　　2、句式整齐，使语言具有整饬之美：“嘟噜”一词的使用，具象而传神地写出花的繁盛和生命力，口语的使用；使文章语言风趣多变。

　　3、第一处：以院内诸花衬托夹竹桃。院内诸花虽美不胜收，却开开落落，衬托夹竹桃从春到秋，长开不败的韧性。

　　第二处：以他乡的夹竹桃衬托家乡的夹竹桃，表达自己对家乡夹竹桃（或“家乡”）的留恋。

　　第三处：以蒲甘古城的荒寒衬托夹竹桃旺盛的生命力，赞美中缅人民的友谊。

　　4、作者的角度与古人不同，作者对夹竹桃的书写是从自己的独特生活经验——对夹竹桃的想象、幻想、记忆以及对这生活经验的思考的角度写，这样写，取材“真实的身边琐事”，有真情实感，能打动读者，“真正拨动千千万万*常人的心弦”。

描写夹竹桃开放特点的句子20条

1.《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群。C诸葛亮：有胆有识足智多谋才智超群。周瑜：智谋过人妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”

2.可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究，但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。 年月日，中国成功试采可燃冰，让世界看到了希望。

3.兵马俑究竟有哪些特点，文中一句话概括的好，迅速浏览课文，找一找。课文第三自然段是对全文主要内容的概括，同时又起到了承上启下的过渡作用。让学生通过浏览课文的形式再次接触文本，直奔重点，抓出兵马俑的三个特点：规模宏大类型众多个性鲜明。

4.文章开头第一段中作者列举的漓江特点是______________，长江的特点是______________，青藏高原的特点是______________，这些特点与故乡村落的_______形成了鲜明的_______。

5.《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙*民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

6.《水仙子_赋妇人染红》 年代： 元代 作者： 周文质 凤华香染水晶寒，碎系珊瑚玉笋间，想别离拄齿应长叹。

7.我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。

8.花语：桃色夹竹桃：咒骂，注意危险；电影夹竹桃的花语：深刻的友情。

9.《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

10.讨论：（）又开出又长出（注意这句话中句号若是改成省略号就更准确地说明夹竹桃的花期之长。

11.虽然学生对秦兵马俑本身非常感兴趣，但它毕竟是离我们两千多年前秦王朝的产物，离学生的生活实际太远，这除了给秦兵马俑本身罩上了一层神秘感之外，也让学生对于它的理解与想象产生了很大的难度。因此我在开课时首先用一首李白的诗导入：“秦王扫*，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸候尽西来。”让学生一下子感受到秦王的霸气。然后我对秦王朝以及兵马俑做了简单的历史背景介绍。在这个大的历史背景下，为学生接下来在阅读中感悟文本打下伏笔。

12.夹竹桃不仅是观赏植物，对毒气烟尘等有害气体，有很强的抵抗和吸滞能力。经测定，每一*方厘米面积的夹竹桃叶子，能吸滞克左右的灰尘，而自身却不会受到损害。尤其适宜在厂矿化工生产区种植。

13.《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术。

14.但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

15.会认本课个生字，会写个生字。理解“茫然 宁神静气 舒畅惊愕”等词语。

16.知识与能力：认识个生字，能有感情地朗读课文。

17.然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

18.屈原是________时期______国的上大夫。

19.夹竹桃在医药上可供提取强心计剂，叶子可以入药，具有杀虫祛痰强心利尿的功能，对心力衰竭癫痛哮喘冻疮等症均有一定疗效。夹竹桃的叶子有杀虫奇效，捣烂后浸水两三天，其浸出液具有良好的灭蝇灭蚊的功效，使用起来既简便又经济。

20.可燃冰有的分布在极地地区，即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡海山边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露，中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气供给更为充分，因此海底可燃冰的资总量大于极地可燃冰资量。

描写夹竹桃开放特点的句子20条

1.《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群。C诸葛亮：有胆有识足智多谋才智超群。周瑜：智谋过人妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”

2.可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究，但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。 年月日，*成功试采可燃冰，让世界看到了希望。

3.兵马俑究竟有哪些特点，文中一句话概括的好，迅速浏览课文，找一找。课文第三自然段是对全文主要内容的概括，同时又起到了承上启下的过渡作用。让学生通过浏览课文的形式再次接触文本，直奔重点，抓出兵马俑的三个特点：规模宏大类型众多个性鲜明。

4.文章开头第一段中作者列举的漓江特点是______________，长江的特点是______________，青藏高原的特点是______________，这些特点与故乡村落的_______形成了鲜明的_______。

5.《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙*民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

6.《水仙子_赋妇人染红》 年代： 元代 作者： 周文质 凤华香染水晶寒，碎系珊瑚玉笋间，想别离拄齿应长叹。

7.我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。

8.花语：桃色夹竹桃：咒骂，注意危险；黄色夹竹桃的花语：深刻的友情。

9.《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

10.讨论：（）又开出又长出（注意这句话中句号若是改成省略号就更准确地说明夹竹桃的花期之长。

11.虽然学生对秦兵马俑本身非常感兴趣，但它毕竟是离我们两千多年前秦王朝的产物，离学生的生活实际太远，这除了给秦兵马俑本身罩上了一层神秘感之外，也让学生对于它的理解与想象产生了很大的难度。因此我在开课时首先用一首李白的诗导入：“秦王扫*，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸候尽西来。”让学生一下子感受到秦王的霸气。然后我对秦王朝以及兵马俑做了简单的历史背景介绍。在这个大的历史背景下，为学生接下来在阅读中感悟文本打下伏笔。

12.夹竹桃不仅是观赏植物，对毒气烟尘等有害气体，有很强的抵抗和吸滞能力。经测定，每一*方厘米面积的夹竹桃叶子，能吸滞克左右的灰尘，而自身却不会受到损害。尤其适宜在厂矿化工生产区种植。

13.《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术。

14.但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

15.会认本课个生字，会写个生字。理解“茫然 宁神静气 舒畅惊愕”等词语。

16.知识与能力：认识个生字，能有感情地朗读课文。

17.然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

18.屈原是________时期______国的上大夫。

19.夹竹桃在医药上可供提取强心计剂，叶子可以入药，具有杀虫祛痰强心利尿的功能，对心力衰竭癫痛哮喘冻疮等症均有一定疗效。夹竹桃的叶子有杀虫奇效，捣烂后浸水两三天，其浸出液具有良好的灭蝇灭蚊的功效，使用起来既简便又经济。

20.可燃冰有的分布在极地地区，即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡海山边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露，*已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气供给更为充分，因此海底可燃冰的资总量大于极地可燃冰资量。

胡桃夹子影评

胡桃夹子影评

　　当品味完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，写一份观后感，记录收获与付出。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编收集整理的胡桃夹子影评，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　今天是星期二，下午第三节课是课外活动，三个班主任老师带领三三班、三四班、三五班去多功能厅看一部童话电影——《胡桃夹子》，看完这部电影后我对主人公玛丽和胡桃夹子感触很深。

　　《胡桃夹子》这部电影的主要内容就是：老鼠家族霸占了原本一切都很美好的王国，鼠后的母亲给王子殿下施了魔法，把它变成了一个木偶——胡桃夹子（小钳）。影片中的玛丽是一个非常喜欢童话、幻想和玩具的小姑娘。但调皮的弟弟经常破坏她的玩具，这让她很苦恼。圣诞节时，叔叔艾尔博特送给了玛丽姐弟俩一个木偶屋和胡桃夹子，胡桃夹子戴着一顶像三明治一样的帽子，穿着红色的军装，酷像一个威风凛凛的士兵。晚上玛丽做了一个梦，梦见胡桃夹子竟然能动、能说话了，胡桃夹子告诉玛丽自己叫小钳。在他的家园里，所有的玩具都具有生命，而且所有的人都是正常人的十分之一大小。玛丽对小钳说的话非常的好奇，于是跟着小钳来到了奇幻世界。在那里，玛丽怎么也想不到，自己亲手挂在圣诞树上的雪花仙子和叔叔艾尔博特送的木偶都变成了栩栩如生的精灵。雪花仙子对玛丽说：“那个小钳是一位王子殿下，被鼠后施了魔咒，鼠王已经侵占了小钳的家园，把小钳的臣民们变成了老鼠们的奴隶。”玛丽听后用真情的眼泪为小钳破除了诅咒，小钳恢复了王子身份，带领臣民反击老鼠王国，胜利之后玛丽受到人们的欢迎和爱戴。

　　看完这部电影，我认为玛丽是一个非常信任别人的女孩。当家人都不相信她所说的事情时，她依然坚信小钳是有生命的，相信玩具屋的人们也是存在的。而且她坚信小钳需要她的帮助去打败鼠王。是一个充满爱心的善良的女孩。她三番五次的破解了鼠王对小钳施的咒语。还冒着生命危险从鼠兵的'眼前救出将要被焚烧掉的小钳。是一个坚强、充满智慧、有勇气、遇到困难永不退缩的女孩。当玛丽遇到身边的朋友们一个个被鼠王绑架，弟弟背叛自己跟鼠王在一起的时候，她没有胆怯，没有哭泣。没有知难而退，反倒愈加坚强、迎难而上。她运用自己充满智慧的大脑在鼠兵和鼠王面前逃过一劫又一劫，最后打败鼠王，救出朋友。帮助小钳重新建设起他的家园。

　　小钳是一个有责任心的王子。当他看到自己的臣民受尽了鼠王的欺负，而自己又被鼠王施了魔咒变成木偶，不能拯救他们时，他没有绝望，没有退缩，而是想尽一切办法赶走可恶的老鼠，重建家园。在看见自己和伙伴们被鼠狗包围时，他勇敢的站出来，命令伙伴们先跑，自己却被鼠狗咬个半死。

　　看完这部影片，我还久久沉浸在影片里的每一个精彩镜头。我多么希望自己也能有一次和玛丽一样的魔幻之旅，能有一个像小钳和玛丽一样的伙伴一起去战胜一切的困难。

　　昨天中午，我看了《胡桃夹子》这部电影。片中的主人公是小女孩——玛莎和被诅咒变成玩偶的王子。

　　圣诞晚会开始了。玛莎的教父德罗赛尔梅亚带来一个其貌不扬的胡桃夹子，克拉拉求德罗赛尔梅亚把这个木偶送给她。她怀抱着胡桃夹子，静静地进入了梦乡。熟睡的玛莎被惊醒了，正看到七头鼠王带着一大群老鼠，要带走胡桃夹子。胡桃夹子突然变大了，指挥着木偶和老鼠军展开大战。玛莎被这场面吓得昏了过去。()当她醒来的时候，胡桃夹子解决了老鼠魔法变成一个英俊的王子，王子邀请玛莎到自己统治的糖果王国去作客。两个人乘上了飞马，踏上了旅途。

　　消灭了老鼠，玛莎和王子来到糖果王国，这是用各种点心建成的豪华宫殿。巧克力、糖豆、奶油等各种各样的精灵们跳起华丽的舞蹈欢迎他们。玛莎不知不觉地已经深深爱上了王子，但也隐约感到了王子将会离开她远去。怀着这种不安，玛莎静静地入睡了。

　　这部电影很科幻，它带给人们许多的快乐和想象力。这部电影很像一本书刚开始是开头通过木偶和德罗赛尔梅亚的话使引出下文，而且使电影富有神秘，在我们写作文的开头也可以借鉴。

　　后来玛莎和木偶的表现使我想到了：一天，我在老师还没来时，突然想吐，后来我憋不住了，吐了起来，杀时间，整个教室臭气满堂，王绎浩拿着拖把跑了过来，用力想把污秽物清除，我忽然看见污秽物沾上了他的新球鞋，他皱了皱眉头，看见我看着他，脸上像菊花一样立刻绽开了笑容，“没关系。”他笑着说。我觉得王绎浩的精神很接*玛莎。

　　看一部电影或一本书，我们不仅可以得到书的乐趣，还可以得到写作文的方法。

竹诗句

　　1、穿桥迸竹不依行，恐碍行人被损伤。我去自惭遗爱少，不教君得似甘棠。——白居易《别桥上竹》

　　2、移床避日依松竹，解带当风挂薜萝。——《池上即事》

　　3、植物之中竹难写，古今虽画无似者。萧郎下笔独逼真，丹青以来唯一人。人画竹身肥拥肿，萧画茎瘦节节竦。人画竹梢死羸垂，萧画枝活叶叶动。不根而生从意生，不笋而成由笔成。——《画竹歌》

　　4、不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。——《题李次云窗竹》

　　5、万物中潇洒。修篁独逸群。贞姿曾冒雪。高节欲凌云。细韵风初发。浓烟日正熏。因题偏惜别。不可暂无君。——孙岘《送钟元外赋竹》

　　6、任客看花醉，随僧入竹行。——《题禅定寺集公竹院》

　　7、不厌东溪绿玉君，天坛双凤有时闻。一峰晓似朝仙处，青节森森倚绛云。——《竹十一首·其一》

　　8、懒穿幽径冲鸣鸟，忍踏清阴损翠苔。不似闭门欹枕听，秋声如雨入轩来。——《对竹》

　　9、不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。——白居易《题李次云窗竹》

　　10、蜀中何物灵，有竹慈为名。一丛阔数步，森森数十茎。长茎复短茎，枝叶不峥嵘。去年笱已长，今年笱又生。——《慈竹》宋·乐史

　　11、竹坞深深处，檀栾绕舍青。暑风成惨淡，寒月助清冷。客去空尘塌，诗来拓采棂。——朱熹《次韵择之咏竹》

　　12、苍梧千载后，*对湘沅。欲识湘妃怨，枝枝满泪痕。——《*》

　　13、华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。——杜甫《从韦续处觅绵竹》

　　14、须题内史琅玕坞，几醉山阳瑟瑟村。剩养万茎将扫俗，莫教凡鸟闹云门。——《竹十一首·其六》

　　15、萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。疏影月移壁，寒声风满堂。卷帘秋更早，高枕夜偏长。忽忆秦溪路，万竿今正凉。——许浑《秋日白沙馆对竹》

　　16、迸玉闲抽上钓矶，翠苗番次脱霞衣。山童泥乞青骢马，骑过春泉掣手飞。——《竹十一首·其五》

　　17、一节呼龙万里秋，数茎垂海六鳌愁。更须瀑布峰前种，云里阑干过子猷。——《竹十一首·其九》

　　18、燕燕雏时紫米香，野溪羞色过东墙。诸儿莫拗成蹊笋，从结高笼养凤凰。(m.ju.51tietu.net)——《竹十一首·其八》

　　19、篱外清阴接药栏，晓风交戛碧琅玕。子猷没后知音少，粉节霜筠漫岁寒。——《竹》

　　20、寺前新笋已成竿，策马重来独自看。可惜班皮空满地，无人解取作头冠。——《头陀寺看竹》

　　21、青冥亦自守，软弱强扶持。味苦夏虫避，丛卑春鸟疑。轩墀曾不重，翦伐欲无辞。幸*幽人屋，霜根结在兹。——《苦竹》

　　22、琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归。最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。——《竹》

　　23、宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。——苏轼《于潜僧绿筠轩》

　　24、一溪云母间灵花，似到封侯逸士家。谁识雌雄九成律，子乔丹井在深涯。——《竹十一首·其七》

　　25、布裘寒拥颈，毡履温承足。独立冰池前，久看洗霜竹。——《洗竹》

竹子的诗句

竹子的诗句

　　1、竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。——《竹》 梁·刘孝先

　　2、翠云梢云自结丛，轻花嫩笋欲凌空。砌曲横枝屡解箨，阶来疏叶强来风。——《赋得阶前嫩竹》 陈·张正见

　　3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《竹石 》 清·郑燮

　　4、绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，隐过酒罅凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无翦伐，会见拂云长。——《严郑公宅同咏竹》 杜甫

　　5、侵阶藓折春芽迸，绕径莎微夏阳浓。无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。 ——《竹》 唐·郑谷

　　6、竹，临池，似玉。悒露静，和烟绿。抢节宁改，贞心自束。渭曲偏种多，王家看不足。仙杖正惊龙化，美实当随凤熟。唯愁吹作别离声，回首驾骖舞阵速。 ——《竹》 唐·韦式

　　7、青岚帚亚君祖，绿润高枝忆蔡邕。长听南园风雨夜，恐生鳞甲尽为龙。——《长竹》 唐·陈陶

　　8、竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。 试寻野菜炊香饭，便是江南二月天。——《咏竹》 宋·黄庭坚

　　9、华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。——《从韦续处觅绵竹》 唐·杜甫

　　10、道院竹繁教略洗。鸣琴酌酒看扶疏。不图结实来双凤。且要长竿钓巨鱼。——《洗竹》 唐·王贞白

　　11、万物中潇洒。修篁独逸群。贞姿曾冒雪。高节欲凌云。细韵风初发。浓烟日正熏。因题偏惜别。不可暂无君。——《送钟元外赋竹》唐·孙岘

　　12、蜀中何物灵，有竹慈为名。一丛阔数步，森森数十茎。长茎复短茎，枝叶不峥嵘。去年笱已长，今年笱又生。——《慈竹》宋·乐史

　　13、春雷殷岩际，幽草齐发生。我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。——《新竹》宋·朱熹

　　14、竹坞深深处，檀栾绕舍青。暑风成惨淡，寒月助清冷。客去空尘塌，诗来拓采棂。——《次韵择之咏竹》宋·朱熹

竹的诗句

竹的诗句

　　1).蜡炬风摇帘不下，竹影半墙如画。 —— 项鸿祚《清*乐•池上纳凉》

　　2).先生名利比尘灰，绿竹青松手自栽。 —— 王汝舟《咏归堂隐鳞洞》

　　3).一别清风又十霜，重来三径未全荒。 —— 沈周《周较书宗道主吾塾自吾弟以...》

　　4).种竹淇园远致君，生*孤节负辛勤。 —— 王汝舟《咏归堂隐鳞洞》

　　5).竹树带飞岚，荇藻俱明丽。 —— 刘道著《湘江秋晓》

　　6).空掩袖，倚寒竹。 —— 蒋捷《贺新郎•梦冷黄金屋》

　　7).无复绿猗猗，何如在淇澳?寒林尽白封，奚第琅玕独。 —— 环山樵《薛宝钗•雪竹》

　　8).烟萝翠竹，欠罗袖、为倚天寒日暮。 —— 吴文英《绛都春•余往来清华池馆六...》

　　9).野店垂杨步，荒祠苦竹丛。 —— 范成大《寒食郊行书事》

　　10).看苍苔、白石易黄昏，愁无数。 —— 张宁《满江红•题碧梧翠竹送李阳春》

　　11).村舍外，古城旁。 —— 苏轼《鹧鸪天•林断山明竹隐墙》

　　12).*上看君，竹清松瘦。 —— 辛弃疾《感皇恩•滁州为范倅寿》

　　13).峄山畔，淇泉路。 —— 张宁《满江红•题碧梧翠竹送李阳春》

　　14).华表月明归夜鹤，叹当时、花竹今如此。 —— 吴文英《金缕歌•陪履斋先生沧浪看梅》

　　15).掩柴扉，谢他梅竹伴我冷书斋。 —— 沈自晋《玉芙蓉•雨窗小咏》

　　16).润逼琴丝，寒侵枕障，虫网吹黏帘竹。 —— 周邦彦《大酺•越调春雨》

　　17).此君已觉垂垂老，稚子今看稍稍长。 —— 沈周《周较书宗道主吾塾自吾弟以...》

　　18).如啼恨脸，魂断损容仪。 —— 顾敻《临江仙•月色穿帘风入竹》

　　19).又却是，风敲竹。 —— 苏轼《贺新郎•夏景》

　　20).窗前竹叶，凛凛狂风折。 —— 张淑芳《满路花•冬》

　　21).奈南墙冷落，竹烟槐雨。 —— 吴文英《惜秋华•七夕前一日送人归盐官》

　　22).风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。 —— 陆容《满江红•咏竹》

　　23).蜀魂飞绕百鸟臣，夜半一声山竹裂。 —— 林景熙《冬青花》

写竹的诗句

　　1、松竹翠萝寒，迟日江山暮。 —— 曹组《卜算子·兰》

　　2、独坐幽篁里，弹琴复长啸。 —— 王维《竹里馆》

　　3、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 —— 郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》

　　4、深林人不知，明月来相照。 —— 王维《竹里馆》

　　5、月色穿帘风入竹，倚屏双黛愁时。 —— 顾敻《临江仙·月色穿帘风入竹》

　　6、欢宴良宵好月，佳人修竹清风。 —— 吴文英《风入松·麓翁园堂宴客》

　　7、竹柏皆冻死，况彼无衣民。 —— 白居易《村居苦寒》

　　8、竹色溪下绿，荷花镜里香。 —— 李白《别储邕之剡中》

　　9、绿竹半含箨，新梢才出墙。 —— 杜甫《严郑公宅同咏竹》

　　10、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。 —— 李商隐《瑶池》

　　11、绿竹含新粉，红莲落故衣。 —— 王维《山居即事》

　　12、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 —— 杜荀鹤《题弟侄书堂》

　　13、纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。 —— 蔡确《夏日登车盖亭》

　　14、绿竹入幽径，青萝拂行衣。 —— 李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

　　15、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 —— 陆游《观村童戏溪上》

　　16、水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 —— 张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》

　　17、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 —— 苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

　　18、荷风送香气，竹露滴清响。 —— 孟浩然《夏日南亭怀辛大》

　　19、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 —— 苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

　　20、林断山明竹隐墙。 —— 苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

　　21、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮《新竹》

　　22、夜深知雪重，时闻折竹声。 —— 白居易《夜雪》

　　23、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 —— 苏轼《记承天寺夜游》

　　24、竹径通幽处，禅房花木深。 —— 常建《题破山寺后禅院》

　　25、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 —— 郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》

　　26、过江千尺浪，入竹万竿斜。 —— 李峤《风》

　　27、山际见来烟，竹中窥落日。 —— 吴均《山中杂诗》

　　28、野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 —— 李白《访戴天山道士不遇》

　　29、夜深风竹敲秋韵。 —— 欧阳修《玉楼春·别后不知君远*》

　　30、渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 —— 柳宗元《渔翁》

　　31、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江晚景 》

　　32、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 —— 苏轼《记承天寺夜游》

　　33、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 —— 高骈《对雪》

　　34、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 —— 刘长卿《送灵澈上人》

　　35、西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。 —— 秦观《满庭芳·碧水惊秋》

　　36、竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！。 —— 卓文君《白头吟》

　　37、竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 —— 李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

　　38、谁知竹西路，歌吹是扬州。 —— 杜牧《题扬州禅智寺》

　　39、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 —— 李贺《李凭箜篌引》

　　40、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 —— 张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》

　　41、旧山松竹老，阻归程。 —— 岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》

　　42、竹怜新雨后，山爱夕阳时。 —— 钱起《谷口书斋寄杨补阙》

　　43、相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 —— 郑谷《鹧鸪》

　　44、但令无剪伐，会见拂云长。 —— 杜甫《严郑公宅同咏竹》

　　45、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 —— 司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

　　46、竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 —— 杨万里《夏夜追凉》

　　47、色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 —— 杜甫《严郑公宅同咏竹》

　　48、乱蝉衰草小池塘。 —— 苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

　　49、隔牖风惊竹，开门雪满山。 —— 王维《冬晚对雪忆胡居士家》

　　50、竹叶于人既无分，菊花从此不须开。 —— 杜甫《九日五首·其一》

　　51、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。 —— 曹组《蓦山溪·梅》

　　52、凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。 —— 李煜《虞美人·风回小院庭芜绿》

夹缝中求生存的诗句76句

放手高飞，翱翔在自由的天空

　　放手高飞，翱翔在自由的天空

　　风的吹拂，在于它浮动之间得到自由;鹰的翱翔，在于它拍打之间得到蓝天;花的笑颜，在于它绽放之间*自我;狸的狡猾，则在于大自然给了它最好的磨练。狐狸是狡猾的。这是我从小就知道的。从童话故事中：狐狸骗乌鸦的口中之肉到狐狸的不劳而获，狐狸吃不到葡萄说葡萄酸里都体现了狐狸奸诈狡猾的性格。所以，我从小便对狐狸没有任何好感。

　　可是，随着岁月的流逝，我渐渐的明白到了：当时的我是多么的幼稚。殊不知，狐狸是大自然中的成功人士。在大自然无情的考验之下，一批又一批的强大物种先后陨落。在“物竞天择，适者生存”的法度下，狐狸无疑是成功的。它在诸多强敌的夹缝中生存，可怜的是，它没有强健的体魄，没有锋利的爪牙，可是它却走出了一层又一层的包围，经过了一次又一次的考验。这一切的一切，只是因为它们从小便被自己的服务无情的抛弃，在大自然中自生自灭。从小便翱翔在自己自由的天空中，是它们的幸运吗?

　　想到这，我不禁回忆起了一位法国诗人的诗句：“爱，是给予，是放弃。给予的是自由，放弃的是束缚。”

　　曾经，我坐在书桌前，看着窗外奔跑的孩子，我羡慕无比。曾经，我站在电视前，看着荧屏中奔腾不息的大海，我无法言语。

　　曾经，我坐在家乡的麦草堆上，看着划过天际的流星，我无法入睡。

　　曾经，曾经……有太多的曾经难以挽回。

　　还记得那个夏夜，那是我这十几年来最快乐的一天。我终于见到了梦寐以求的大海。我舒展着双臂，在那美妙无比的波浪声中轻轻地闭上了双眼，感受着柔和的海风轻拂脸颊的快感。那时，仿佛我与大海连成一体，我就是大海，大海就是我，彼此紧密相连，不可分割。我将我的心寄予大海，在洁白的浪花中奔跑着，欢呼着，释放出那原本真实的自我。

　　当成熟替代了幼稚，当青春改变了生活。我终于渴望到了自由的真谛。

　　没有自由，老虎便不能成为森林霸主;没有自由，司马光便不能完成《资治通鉴》;没有自由，韩信便不能成为一代名将;没有自由，就不会有现代中华民族的.腾飞。

　　风刮过江水，刮过树梢，刮走的是无奈，留下的是自由。

　　雨洗净天空，洗净花草，洗走的是浑浊，留下的是清明。

　　在风雨中，我翱翔着，在自己自由的天空中。

　　还我一片自由的天空

　　也许，我不该有这样的想法，也许，我不该把它说出来，但是这却是我藏在心里的石头，一个虚拟的渴望

　　我没有写作才女的滔滔不绝，没有画家的诗情画意，但我却喜欢写作，我没有西施的容貌，没有杨贵妃的妩媚多姿，但我却喜欢美丽，我没有画家的技术，没有雄鹰的翅膀，没有广阔的天空，但我却需要飞翔。

　　“自由的天空”一个我早已熟悉却又离我很遥远的词。我每天仿佛在垃圾街中徘徊，被臭气缠身，被人用麻绳捆在腐烂的大树上，被迫咀嚼那些难吃，早已变质的食物。

　　心里没有一丝快感……

　　每天，我有仿佛是那只被关在笼子里的狮子，饲养员只是给我补充营养，却从来不让我运动，肌肉变成了一堆没有半丝用处的肥肉，只好在那里享受着，所谓的，对我好的，四肢慢慢退化的时间。

　　每个人都需要属于自己的一片天空，在天空中，我们能够自由的飞翔，尽情的奔跑，追寻自己的足迹，回忆童真的笑脸，那一片天空，将永远五彩斑斓，那里的我们，将是一个完全没有烦恼，真真正正的孩子。那里的我们，将渡过一个没有分数没有学*的一天，那里的我们可以没有忧虑的抛开一切，只要放心大胆的做自己喜欢做的事，无论成功与否，我们只要开心，只要努力，没有什么大不了的。

　　但这些只是我的幻想罢了，只是我的“白日做梦”，或许我真的会有那么一天，我不需要多大的要求，我们都只要一片属于我们自己的天地，自己的天空，自己的乐园。

　　我想，只要家长不关闭来自天空的门，那里将会是一片光彩。我来了，我的天空……

放手高飞翱翔在自由的天空作文

　　风的吹拂，在于它浮动之间得到自由；鹰的翱翔，在于它拍打之间得到蓝天；花的笑颜，在于它绽放之间*自我；狸的狡猾，则在于大自然给了它最好的磨练。狐狸是狡猾的。这是我从小就知道的。从童话故事中：狐狸骗乌鸦的口中之肉到狐狸的不劳而获，狐狸吃不到葡萄说葡萄酸里都体现了狐狸奸诈狡猾的性格。所以，我从小便对狐狸没有任何好感。