跟自主塑造品行有关的古诗

如何塑造城市形象

如何塑造城市形象

　　城市形象该如何塑造，国内许多城市还在探索的道路上，对这个问题的研究，至今也没有形成一套系统的理论和执行模式。下面是小编帮大家整理的如何塑造城市形象作文，希望对大家有所帮助。

　　如何塑造城市形象：

　　【关键词】城市形象 城市文化 CIS 系统

　　城市形象塑造的基础是城市属性定位，这种属性定位来源于城市的历史文化、地域特色、城市经济、城市精神、社会需求。一个城市的形象塑造要与这个城市的历史文化、精神气质结合起来，传承固有的特色不断创新变化，不断美化自己的形象，才具有真正的魅力。

　　城市形象塑造的依据

　　城市经济：经济的发展是一个城市发展的动力。城市形象塑造应以城市经济发展为依据，体现城市综合优势。经济发展越快，城市的发展也就越快，城市的区域也迅快扩大，城市的建设紧锣密鼓，城市面貌日新月异。城市形象塑造要先于城市的建设规划，避免城市的盲目发展，要用形象塑造系统指导城市建设。根据城市经济发展的特色准确定位城市形象，按照城市经济实力规划建设，同时建设规划中处处要体现出城市形象，提升城市的价值和品味，拉动城市经济的全面发展。

　　地理位置：城市的地貌形态特征也是城市形象的特色。依据不同地貌而聚落的城市表现出不一样的城市形态、建筑风格、景观特色、社会风气等。不同地域会形成不同的城市风貌和城市特质，会形成不同的地域文化。城市所处的地域文化为城市的发展提供了精神动力和文化氛围。地域文化是城市形象塑造的设计源泉，离开地域文化，就无法体现出城市的本质。地域文化的形成经过很长的历史时期，每个城市有自己鲜明的地域文化，这种文化是具有独特个性的。在不同地域文化的影响下，城市所呈现的面貌就不一样，如济南所处的地域自然特征是低洼地，地下水形成了很多的喷泉水，因此也就形成了泉城文化的特质。山城重庆所处的地理特点是山地地形，因此，城市在高低错落中形成了山城特色，也出了有名的山城“棒棒”。因地制宜塑造城市形象，顺应城市所处的地域自然特征，对其进行改造、利用和创造。

　　城市精神：城市精神是一个城市重要的精神文化，是一个城市的灵魂;是对城市居民的理想、信念、价值取向的高度概括，从实践到理论的高度升华。城市精神为城市的发展注入的精、气、神，具有凝聚人心、唤发斗志、统领行动、催人奋进的作用。城市精神是在一个更高层次上引领、约束、激励市民。凝聚城市居民建设自己美好家园的意愿，焕发出建设美好城市的原动力，把市民的素质引领到促进城市现代化建设的作用中来。城市精神是城市塑造形象的重要内容，例如上海市以“海纳百川，追求卓越”作为城市的精神，向世界坦诚自已的追求，迎接八方来客。

　　历史文化：每一座城市在发展进程中都会形成自己的特色文化，这种特色文化是这个城市有别于其他城市的个性特征。城市的发展不易，文化的形成更是不易，历史文化是城市精神内涵，是城市发展中留下的宝贵财富，每一座城市的发展离不开历史文化的沿续，不同的历史时期所形成的历史文化在城市里留下深深的烙印，历史越悠久，文化的底蕴就越深厚，城市形象就越鲜明，越具有特色。不同历史文化的城市就有不同的历史形象，城市的历史形象就是塑造城市形象的记忆，是城市形象的塑造的根源，例如南昌起义的历史给南昌市留下了永恒的历史文化―“敢为人先，不怕牺牲”的精神，南昌也被誉为“英雄城”。

　　城市活动：城市活动是城市经济发展和城市生活的重要部分，一方面城市活动提升城市的活力，优化城市居民的生活，提高精神文明建设;另一方面城市活动能提高城市的知名度，扩大城市的影响力，拉动经济增长。城市活动也是在历史中形成的城市特色，是城市居民和城市外部公众对一个城市的认知，是一个城市的品牌形象。城市形象塑造要考虑城市活动的品牌形象，城市活动是塑造城市形象的重要组成部分，也是传播城市形象的有效途径。

　　城市形象塑造的内容

　　简要的说，城市形象是一个城市在公众心中形成的印象和评价，是城市外观面貌与内在品质的综合，就跟一个人的形象一样，外貌特征和内在品质组成一个整体形象。城市形象的塑造相比一个人的形象塑造要复杂很多，城市形象太抽象，实施的主体太多，内容太丰富。首先要分析定位城市形象塑造的依据，理清城市发展的历史脉络和文化形态特征，然后进行城市形象的定位。定位精准了，而后就做好形态辅助，如城市徽标、标志物等，还包括城市理念，城市行为。城市形象塑造系统是依据现代企业的形象塑造系统(CIS)的基础而提出的，将现代企业的CIS系统理论构建思路引入城市形象塑造系统，在某种程度上讲就是找出本城市与其他城市的差异和特色，并建立一套独有的城市形象识别系统并加以推广，使之成为城市发展有效资源、竞争的软实力。城市形象塑造同企业的形象塑造一样也包括了三个方面的内容，既视觉系统(VI)、理念系统(MI)、形为系统(BI)，这三个方面构成了城市形象塑造系统的主要内容。

　　城市形象塑造的视觉系统是指城市给人的视觉感受部分。通过人的视觉就能感知的城市形象，是城市形象塑造系统中最容易被公众感知的视觉印象，也是城市形象最直观展现，包括城市颜色方案、城市建筑风格、城市格局规划、城市基础设施、城市景观规划等一切用视觉感知的部分。视觉系统设计就是对城市的环境与空间导向进行设计，让人从视觉方面准确感知城市形象，同时通过空间导向系统设计一座易读的城市，用多种图标系统、信息系统、查询系统、便民服务系统等把复杂的城市环境变得简单明了，使行走在这个城市的人们，从城市的视觉系统中熟知城市，了解城市形象的内涵，感受城市魅力。另外从互联网和多媒体传播方面也要统一设计视觉系统，包括网站建设、数字媒体、霓虹灯等。视觉系统能让人们立刻就能感受到城市形象的魅力，产生对城市的好感，拉*人们对城市的距离。可以说城市视觉系统是呈现给人们的第一印象，对城市的发展极为重要。

　　城市形象塑造的理念系统是指城市发展的方向问题。理念指导城市发展的方向，为城市的发展统一思想核心。对于一个城市的形象塑造，理念系统是核心内容，一般是由城市管理者根据城市的历史发展、经济特色、地域资源而提出，用这种理论思想管理城市、建设城市，号召城市居民为城市的发展作项献。理念系统是一个城市的发展思想和发展战略问题，包括城市的宗旨、城市的使命、城市的发展策略、城市的精神、城市的道德观、价值观以及社会风气等。

　　城市形象塑造的行为系统是指整个城市中群体活动的行为规范、行为准则、行为模式。也包括个体活动的行为规范和准则。具体来说包括城市居民生活水准、生活方式、居住环境和工作环境、公共关系、城市居民的行为言论、职业道德等。行为系统的塑造是要与理念系统相辅相同，理念系统在行为系统中得到体现。行为系统的塑造就是倡导城市居民为城市的发展建设创造高度的物质文明和精神文明，倡导文明健康的生活方式，展现城市的高度文明，营造城市的和谐幸福的氛围，让城市居民有幸福感，安居乐业。

　　城市形象塑造的核心

　　城市形象塑造系统内容多、范围广、层次丰富、管理复杂、实施困难，因此准确塑造城市形象要抓住核心内容和关键因素。每个城市在历史的长河里沉淀下的文化是城市的品牌文化，众所周知的城市特色，是城市形象的核心。如南昌的八一军事文化和名楼文化就是南昌文化特色，是南昌的品牌形象。城市文化赋予了城市形象美好的品质和丰富的内涵。美国现代设计之父埃利尔-沙里宁认为通过城市的形象就能看出这个城市的居民在文化上追求的是什么，城市的文化会在城市形象上体现出来。美国建筑大师沙利文也是曾说根据你居住的房子环境就知道你这个人的文化情况，根据整个城市的形象也就知道这里的人们在文化上的追求。城市形象是对城市历史文化高度体现，世界上著名的城市都具有独特的文化特征，其城市形象的核心体现是这些独特的文化，并且形成了文化品牌形象，使得城市的知名度闻名遐迩。如法国的戛纳、美国的洛杉矶是世界最著名的影视娱乐城;奥地利的维也纳是音乐之乡，被誉为音乐城等。这些城市的文化定位赋予了城市形象美好的品质。*也有很多的城市具有独特的城市文化。如江西景德镇等，它们都以一种独特的文化展示其城市的风貌，吸引着人们的向往，留在人们心中永久的印象，这些印象都是以其文化要素传播给人们。因此城市形象的塑造其核心内容是城市的独特历史文化，只有文化才是城市的灵魂，才能让城市形象形成品牌，才能让公众产生向往，才能让城市区别于其他城市而形成独特的形象特征。

　　塑造良好的城市形象，需要继承其历史文化。在城市的历史发展中，沉淀下了优秀的社会文化和人文精神，这是每个城市所特有的内涵和品质。以城市文化为基础，把市民气质、生态环境、人文精神等城市的美好品质融为一体，这种文化是对城市形象塑造的基础，是塑造城市形象的价值标准。

　　城市形象塑造的措施

　　处理好新老城市的关系。新指的是城市新区域，也可以说是城市新形象。旧指的是老城区，也可说是历史形象。老城区就是这个城市的历史，老城区的建筑一般不太适应现代人的生活，因为陈旧、狭小。那么在继承老城区的风貌，保留其特色的同时，又要对其进行开发利用。对老城区具有历史文化内涵的建筑、街道，要对其进行开发和修缮改造，不能简单地拆除老城区。要通过扬弃的手法，以点带线，再形成面，把与城市文化相对应的商业文化引入到老城区，把整个老城区的商业打造成具有历史形象的商业文化，因此，城市文化是塑造城市形象的根本。把城市的历史文化注入到现代城市的发展中，继承优良的传统，丰富文化底蕴，形成鲜明特色，塑造城市形象与传播城市精神风貌。

　　营造城市文化环境和商业特色。城市在不同的历史时期会留下不同的城市文化环境和商业特色，其中包括标志性建筑、特色的商业街道、文化景观及设施等。城市的文化环境是城市形象的外在体现，历史文化环境和商业特色一定是有发展文脉的，断了文脉则就无法营造城市的文化环境。商业特业其实也是商业文化的一种表现，也需要继承和发展，这样才能真正把城市形象塑造好。营造城市文化环境和商业特色不能一蹴而就，绝不是仅仅建几个文化公园与主题广场，而是需要一个长期的过程，既要打造文化环境的硬件也要开展相应的文化活动。需要一点一滴的建设，要有长远的战略眼光、明确的建设思路、确实的建设步骤、有效的管理运作。城市文化环境的营造，可以传播知识，提高市民的文化素质，丰富市民的文化生活，满足人们的精神文化享受。

　　打造城市的文化魅力。现代城市除了经济实力外，更需要有这种无形的魅力，塑造城市形象就要打造这个无形的城市文化魅力，让这种魅力光芒四射。首先要根据城市的历史文化来打造精品特色的文化设施，举办丰富多彩的文化活动。通过文化设施和文化活动折射出城市文明的延续和文化积淀。其次要培育独特的文化氛围，突出城市的主题精神，弘扬城市的主旋律和美好的社会风气，创造和谐的城市环境。最后是要有以人为本的城市环境，包括人才成长环境、人才资源的合理配置等。

　　延续、创新历史文化。塑造城市形象不能脱离城市的历史文化，要传承城市的历史形象，每个城市都有其独特的发展历史，在其历史发展中，形成了其独特的城市文化，并体现在整个城市的建设中。在建设新城市的同时不能破坏城市的历史文化，塑造新的城市形象更不能脱离城市历史文化而凭空创造一个新的形象，对城市形象的塑造要进行继承、延续、创新。一个城市的形象工程是长期的、系统的，必须长远计划、整体规划，继承文化、突出特色，精心打造新旧城区的建设，让公众通过城市的发展变化感知新的城市形象，感受城市生活的美好。

　　塑造城市形象把城市面貌、城市活动、城市理念三个方面共同进行统一塑造。城市面貌是城市形象的基础，是城市形象塑造系统中的视觉达传设计，指的是城市规划设计、建筑风格和导向设计;城市活动是城市形象塑造系统中的行为部分，指的是社会秩序、公共管理;城市理念是一个城市发展的生命力，也是城市管理者和城市居民对城市的共同理想，是城市形象的灵魂，体现在城市的精神、文化活动和发展战略上。这三部分要共同规划、共同塑造、协调统一的进行，内容上互相对应、相互吻合，形成一个统一的整体，才以真正的塑造城市形象。

　　城市形象塑造应注意的问题

　　第一，城市形象的塑造要比企业形象塑造复杂，涉及的内容很多，除了注重视觉系统的塑造外，更重要是城市理念与行为。城市形象塑造是一个系统工程，忽略城市理念、人文精神和社会品质的塑造，而只注重建设几个大的形象工程是不正确。认为建个大广场、建个景点、建座高楼，搞点市花、市标、吉祥物等就有了城市形象，这种认识是错误的，没有城市理念的“面子工程”这不是真正的城市形象，目前很多城市的形象塑造存在着这种认识。

　　第二，城市形象塑造是要让城市公众认知这个城市，信赖这个城市，让城市居民对城市产生差异化认识的同时，上升成一种对城市的信赖和尊重，同时产生自豪感。让城市以外的公众对这个城市产生亲切感和信任感。任何一个城市在历史的发展中会沉淀下多种多样的文化，对城市形象的塑造，需要挖掘这些文化遗产。对文化遗产的挖掘需要取其精华，扬长避短。要打造一个内容丰富，独具特色，符合城市精神内涵、可持续发展的、甚至是具有垄断性资源的文化主体。在城市形象塑造中，要把这种文化主体进行发扬光大，让其成为城市竞争的核心力。因此，城市形象的塑造不是简单的客观设计，而是一个具有战略高度的整个城市创新设计。

　　第三，城市形象塑造既是一个系统工程，需要各个方面共同实施，相互配合。同时也是一个长期过程，要有长远的规划设计，要有可持续发展，不能做短期规划和建设。城市形象塑造有视觉系统、理念系统、行为系统。这些系统需要有*部门成立专门的城市形象塑造的负责部门，每位城市居民也有义务和责任参与，共同维护城市形象塑造中的视觉、理念、行为系统的完整。全城居民要成为城市理念、城市行为的实践者和创新者，这样城市形象才能真正塑造并实施。

　　公共艺术设计如何塑造城市形象论文

　　摘 要：随着经济的发展和城市建设的加快，公共艺术作为体现城市形象和面貌的要素之一越来越受到重视。公共艺术是一个地区文明的象征，是衡量城市发达程度的重要参数，也是构建和谐城市不可或缺的人文因素之一。而城市则是公共艺术的栖身之地，公共艺术的发展同城市进程就犹如一对孪生姐妹，两者之间相互依存、相互促进、密不可分。本文以“公共艺术设计如何塑造城市形象”为题，从公共艺术的城市功能理论入手，分析了城市形象的组成因素，创造性地提出了公共艺术的城市化设计方法。论文指出在公共艺术设计要和城市环境完美契合，要表达城市的主题，并能够对城市的传统元素进行继承和变革，最终创造出具有地域特色的公共艺术设计作品，通过公共艺术的地域性设计来塑造城市形象，提高城市竞争力。

　　1 公共艺术是城市文脉与气质的显现

　　1.1 公共艺术的城市功能

　　公共艺术总是存在于一个特定的空间，存在于一个特定的场所，存在于一个有故事的地方——城市。而城市的产生和发展从来都与政治、历史、文化、信仰密切相关。

　　公共艺术的存在，时刻反映着这座城市的`价值和内涵，流露出在这座城市中生活的城市居民的生活态度和文化追求。公共艺术美学对城市公共建筑构建、城市景观建设以及城市环境中均有着影响，在城市的街道形态、公共设施，甚至是花草树木等公共场所中也无处不在的体现着。不管是城市里保存至今的古城墙、很老的街道等，还是城市中一座现代的标志性建筑、一处富有文化气息的广场，或者是一件件艺术品，均显示着这座城市的内涵和沧桑，显示着这座城市居民的文化风俗和地方价值，这些都会对他们后人的生活、审美和人生价值有着不成程度的影响。同时，它也向我们诉说着我们在教科书中找不到记录和信息。

　　相对地说，在城市的各种构建物中较为成功的公共艺术作品，与一个区域的规划以及建筑和道路系统的设计相比，一般兼能直接和鲜明地显示其人文内涵与精神特性，显示出更为强烈的美学感染力的和艺术的自由表现力。这里并不是说艺术与应用性的设计之间有不可逾越的界限，更不是说偏重于审美及作者个体情感表现的艺术的价值比应用性的设计艺术更尊贵。客观上，两者都需要人的审美判断和物质技术的介入，都需要关注“人”与“物”的关系以及“物”与“物”的关系。如艺术创作过程中始终伴随着形与形、形与色、材质与机理、工艺与技巧等物质化形态关系的处理问题，以及作品与展示环境的协调等问题。因此，公共艺术在城市中有时主要是起着“点缀”或“辅助”的效用，但是，公共艺术在城市形象中集中地显示审美文化、显现城市精神、传扬人文历史、反映市民心声乃至干预公共社会的文化及政治生活方面，是其他一般建筑的作用所难以替代的。

　　1.2 城市形象的组成因素

　　城市形象是城市最为显著的能代表城市整体情况的特征，是公众对城市的总体性及概括性认识。城市形象的组成包括两个因素，一类是特征性形象;一类是标志性形象等。

　　城市的特征性形象是城市历史沉淀下的财富，是任何一个人或者设计师不能够通过个人行为改变的，它具有不可设计性。比如一个城市特有的方言，一个城市特有的食品，甚至是一个城市市民特有的生活*惯，都可以是这个城市的代言。比如举世闻名的苏州刺绣，她反映和传承着苏州的优秀民族文化，体现了苏州民众的艺术品位和巧夺天工的技艺;西安的羊肉泡馍也会使我们很快的联想到黄土高原的广袤和雄壮。这些非物质性的精神元素是每个城市自出生之日起就带有的胎记，和其地理条件、文化背景、民族组成、历史渊源有着密切的联系。正如同陕北粗犷的民歌是黄土高原的孩子，他永远不可能在秀美的江南水乡流行一样。城市的特征形象具有群体认知、群体创造、不可模仿、不可设计和不可变更的特性。

　　标志性城市形象是指一个城市中能够代表该城市的设计作品，是设计师通过其主观能动性，利用其专业技能为城市增添的颜色和进行的改造。说到宏伟的埃弗尔铁塔，我们就能想到浪漫的巴黎;提起美丽的维多利亚港，我们就能联想到文化经济中心香港;独特的布达拉宫，每当提及它时都会很自然地联想起*。在人们心中，这座凝结藏族劳动人民智慧又目睹汉藏文化交流的古建筑群，已经以其辉煌的雄姿和藏传佛教圣地的地位绝对地成为了*民族的象征。这些都是城市的标志性形象，我们可以发现城市的公共艺术设计与城市的标志性形象有着密切的联系。但是我们也认识到城市形象的提升不能单单靠几个标志性形象建设就可以达到，也不是靠*的穿衣戴帽工程就能解决，还要靠城市中的全体公民共同努力。

　　2 公共艺术的城市化创新设计

　　2.1 公共艺术设计与城市环境的契合

　　现代城市公共艺术作为放置于开放性的、与环境交流密切的公共场所中的艺术形式或形态，并不是一种孤立的、单纯的现象。它存在于都市空间环境中，与其自然环境、人文环境相融合，成为城市景观环境整体的有机组成部分。

　　公共艺术与架上艺术及博物馆艺术或私人收藏的艺术品相比较而言，存在许多差异。公共艺术在自然环境与人文环境因素中的设计，我们要先考虑自然环境因素。构成自然环境的因素有地形地貌、山川河流、所有的生物和花草树木等等。而构**环境的有文化、心理、审美、情感、环境特点等等。公共艺术所表现的出的价值和文化内涵绝非只能是单纯、封闭式的纯艺术性的观赏效果，而是在所在城市的公共空间环境中表现出来，比如城市中大街小巷、各类公园、商场等公共场所，把城市公共艺术与城市空间环境的价值结合并表达出来。所以，城市公共艺术不是表现在公共艺术题材和构思上，而是在于城市的人文与自然环境如何完美结合，同时要给城市公共空间注入更多的文化内涵和生态价值，多关注并提升城市的价值和精神层次，使大众生活的城市公共空间环境更加完善和完美，更符合当今人们对大环境的审美需求。

　　对于放置在自然环境中的公共艺术作品的创作，在充分介入大众生活空间的同时，应慎重考虑具体环境的属性，如何把自然环境中种种特征与设计作品相结合，如何协调与实现设计作品与自然环境的生态理念，这样才能使设计作品彻底的融入到自然环境之中。在各个城市都注重的生态环境的建设和保护上，如何把新设计建造的艺术品的融入生态环境中，并且实现新建艺术品在设计风格上、大小重量上、题材上以及所放置位置会不会对周围原先的环境产生不必要的影响，所以，应在前期的公共艺术提交的过程中，首先充分尊重和保护该地区原有的自然环境和风貌特点，以此来实现公共艺术与自然生态环境的相亲相容。

　　城市经过历史的变迁和文化积淀后，留下了很多珍贵的人、事、物等，公共艺术设计可以利用这些能唤起人们对于城市地域文化的集体记忆的资源并从中找出设计灵感。例如从城市的历史文化遗产中寻找传统元素的符号，从各族人民的生活*俗中发现并提炼可以代表城市区域的的特征符合，并将其特有的别的区域不能代替的主题样式，来实现原先的环境文化品质，来改善现在千城一面的问题。而且，这些带着深深的城市烙印的标志性元素是呈现民俗风貌的与文化的“肌理”，如果在公共艺术设计中运用到地域特色，即生成了一种特征性的地标设计。我们可以看到很多承载着城市历史和人文特色的传统元素，他们诉说着一个城市的文明史，讲着一个城市的过去与现在，显现着城市居民的精神面貌和情感意志，也隐藏着城市居民的价值取向，这类型的公共艺术中包括了城市的街道、码头、寺庙、古祠堂、古建筑和一些有形的劳动场景。这些对城市的人文精神和物质文明建设起到了巨大的作用。在设计中，我们可以有针对性地进行选择，并将其进行概括提炼和抽象化的处理，提取一些传统元素运用在现代设计中，这样的公共艺术作品才足以表达城市特征，也是最具有独特的艺术魅力和鲜明的视觉冲击力，并能够体现一定的城市面貌。

　　2.2 公共艺术的城市主题传达

　　一个城市因其特定的自然、地理条件，历史、文化和传统等因素而形成自己的特点，并且现在城市和社会生活的方方面面，使公共艺术成为表达城市历史和文化的语言。但是国际式的盛行很快导致了世界各地单一、雷同的结果，枯噪缺乏人情味的建筑和城市面貌，反对国际式的呼声越来越高。所以，现在的设计师开始重视具有不同特点的城市建筑和城市环境的设计，我国几十年来的稳定和发展的之后，该如何建设具有本区域文化特色和民俗的城市环境，又如何通过城市公共艺术来显现出区域特有的特色，以此来传达城市主题。

　　首先，公共艺术设计要重视城市的历史文化，拒绝盲目的“去旧换新”，很多城市的旧有城区、旧有建筑等都与历史有关，在这些地方承载着很多典故民俗，这些正是城市发展的独特文化底蕴，不应该“一拆了之”，在公共艺术设计的时候一定要使其与所属城市的历史文化相互协调，互相渗透。

　　其次，专注一两个艺术作品亮点充分展示，个性就是不同于别人，我们需要在公共艺术作品功能齐全的情况下，突出某一独特因素，成为吸引公众标志性的内容。

　　第三，注重城市化的长远发展，城市个性也不是一个建筑，一次形象策划等一个公共艺术品能够完成的，它是多方面的内容的结合，需要日积月累。

如何塑造孩子的说话

如何塑造孩子的说话

　　在我们*凡的日常里，大家都有了解过话语技巧吗？以下是小编帮大家整理的如何塑造孩子的说话，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　在孩子面前“小心说话”

　　很多人以为小孩子什么也不懂，因此在孩子面前讲话时非常不注意，就好像他根本不存在似的，但事实却并非如此。锐奇教授说：“孩子在出生一年内就能够体会和理解情感上的概念，在通常情况下，要比我们认为的时间要早得多，理解得也多得多。”

　　你要充分利用和孩子进行交流的机会。不要等到你认为孩子能理解和接受时才对他表达你的情感。从孩子生出来的第一天起，你就要让他通过你对他说的话来了解这样的事实：他对爸爸妈妈来说是唯一的、最出色的。从这一刻开始，你就已经给孩子打下了健康心灵的基石。

　　多说“要”少说“不”

　　这里我们做个小试验：请你闭上眼睛，很响亮地对自己说：“我现在不去想有一只老鼠。”这时，在你的眼前会出现什么景象？肯定就是一只老鼠！用“不要去做”来强迫你思维的尝试显然是失败的`。同样，对孩子经常性地用“不要这样做”来规定他的行为举止，也是会失败的。

　　“不要将你的玩具到处乱放！”“不要与小朋友吵架！”等等诸如此类的句子，每天都会从被孩子折腾得心烦的父母嘴里说出来，其实到最后几乎都是没有什么用的。“不”字正是这一类教育方法失败的真正原因所在。不仅是孩子，就连大人在潜意识里也根本不会把这个“不”字听进去。你对孩子不停地说“不”，而到了孩子的耳朵里却变成了：“将你的玩具到处乱放！”或是“与小朋友吵架！”

　　夸张点说，大人的“不当语言”是促使孩子产生不良行为的诱因。如果一个孩子整天听到大人对他说：“不要这么乱吵！”孩子就真的会变得整天乱吵乱闹。

　　其实，只要父母、老师和其他与孩子有关的人能够尽可能地改变讲话的方式，就能看到令人惊喜的好结果。比如，对孩子说：“请你整理好自己的房间。”“要好好和小朋友一起玩。”这类比较正面积极的教导所带给孩子的信息，就要比前面所用的那些句子要好得多。最重要的是，你这样对孩子说话比较管用。

　　当然，你不要期待一句话就会出现奇迹，但长期注意这个问题后，你就会发现孩子的行为举止正在慢慢地发生变化。

　　赞扬多一点，批评少一点

　　在游戏场，一个年轻妈妈正全神贯注地看着爬在攀登架最高一级上的儿子。很显然，那个孩子很想尝试着冒一下险，玩出一点花样。做妈妈的这时却大声叫道：“当心，别跌下来！”当然，这是一个正在担心的妈妈的正常反应，但反过来，这句话让孩子感受到的却不是担心，而是里面的潜台词：“你真是手脚不灵活，你肯定会跌下来的。我不相信你不会跌下来。”

　　其实，这个妈妈可以这样对孩子说：“真是太好了，你自己会这样小心地往上爬，你抓得这么牢。”受到赞扬的孩子会觉得非常自豪，会更加集中注意力而不跌下来。妈妈很容易就达到了目的，即让孩子小心抓牢，同时也增强了孩子的自信心。而这一切都是通过赞扬而不是批评的语言做到的。

　　正确和积极有效的语言能使你在教育孩子的问题上比较容易地达到目标，也能使孩子改变对自己的评价，建立起自信心。当孩子不再听到别人说他“乱七八糟”而是“有条理”，不再是“乱吵闹”而是“安静”时，他就慢慢向着你心目中“好孩子”的方向前进了。

　　及时道歉

　　人无完人，万一你对孩子说了一些“不入耳”的话，那么请你一定要及时给孩子道歉，要知道，亡羊补牢，犹未为晚。来自你内心的真诚的道歉，可以化解恶言恶语对孩子的伤害。

　　著名心理学家、儿童研究专家和作家米勒说，一些不恰当的话，如“你怎么这么傻？”“我对你已经彻底失望了”等等都会产生可怕的后果。如果你觉得对孩子说这样的话是理所当然的，因而不对孩子进行道歉的话，会严重地伤害孩子的自信心和自我价值感，有时甚至会让孩子情绪崩溃，即使通过好几年的心理治疗都无法纠正过来。

　　小建议：你可以在一段时间内写写“语言日记”，把你*时对孩子经常说的话或心里想说还没有说出来的话记录下来。这些“日记”会让你明白如何更好地与孩子交流，并尝试在与孩子说话时更多地使用积极有效的句子，相信不出几天，你就会看到你的第一个成果。

塑造自己的正能量句子

1、只要内心足够强大，别人就伤害不了你。

2、别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。

3、没有永远的晴天，也没有永远的雨季。晴天晒晒太阳，雨天听听雨声，这就是心情！

4、如果生活突然向你发难，躲不过的话就正面交锋吧；好想能把白天的困意，全部储存到夜晚再一次释放，让我倒头就睡。

5、生亦何欢，死亦何惧，虽千万人而吾往矣。

6、我该努力了，不为别的，只为了自己想去的地方，想要的东西我会自己给自己。

7、如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，那么你的忧虑将永无穷尽，那是去不掉的桎梏。

8、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄金时期。

9、失败的是事，绝不应是人。

10、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。

11、请不要假装努力，结果不会陪你演戏。

12、当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时候，我一定得瞧得上自己。这就是淡定，这就是从容。

13、总有人比你努力，可怕的是比你牛逼的人比你还努力。

14、在我的生命中，从未遭受过失败，我所遇到的，都是暂时的挫折罢了。

15、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

16、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。

17、漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏*。

18、用今天的泪播种，收获明天的微笑。

19、人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。

20、再疼的伤痛终会过去，无论曾经多痛彻心扉。只要我们有勇气坚持！爱是真的，情是真的，你是真的，我是真的。

21、没有失败，只有暂时停止的成功。

22、生活会给你糖果，也会给你伤疤，到后来那些伤口褪去软弱，一定会成为你身上最百毒不侵的地方。

23、因为有梦，所以勇敢出发；选择出发，便只顾风雨兼程。

24、不是别人逼你去优秀，是你自己为自己而奋斗。

25、不保护就是一种保护，过度保护反而是一种伤害。

26、生活的前路会有坎坷与困难，但只要坚持走下去，总会柳暗花明。没有伞的孩子，必须奔跑，只要路在脚下，就要一直跑下去。

27、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。

28、你做对事的时候，常常不会被人们提起；当你做错事的时候，常常不会被人们忘记。

29、时间会把对你最好的人留在最后，毕竟喜欢是一阵风，而爱是细水常流。遇到恶心事，你要学会淡定和从容，这个世界上的人渣是千姿百态的。

30、有多少人是因为缺乏勇气，才被生活所困住，不敢去突破自己。但是如果你想要改变自己，那么勇气就不可少。鼓足勇气，去和时间赛跑，扼住命运的咽喉，仰望星空，脚踏实地，你才能获得成功！

31、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！

32、奇迹不过是努力的另一个名字。时间不会改变一切，能改变一切的人，只有你自己。

33、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。

34、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

35、面对失败，我们不放弃梦想；面对成功，我们不过分骄狂。人生就是一场戏，关键看是否努力。我拼了，尽力了，也就无悔人生了。

36、宁可辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。

37、不到最后时刻，永远不要放弃；不到最后胜利，永远不要掉以轻心。

38、撑住，才有后来的一切。

39、我坚信，失败后的第一个黎明，就是争取胜利的新开始。

40、无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。

41、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

42、努力了不一定有回报，但不努力是一定不会得到回报的。

43、人生是一条铺满荆棘的路，汗水是一把披荆折棘的剑。

44、证明给自己看就好，不用给谁看。

45、真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。

46、生存下来的第一个想法是做好，而不是做大。

47、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

48、充满豪情迎接每一天，满怀信心度过每一天。

49、希望自己是一棵树，守静，向光，安然，敏感的神经末梢，触着流云和微风，窃窃的欢喜。脚下踩着最卑贱的泥，很踏实。还有，每一天都在隐秘成长。

50、不辜负生活，不迷失方向。

51、最暖心的感觉莫过于，我随随便便说的话，有人认真的把它听了，而且还做了。

个人形象塑造的重点

个人形象塑造的重点

　　个人形象塑造的重点（精选6篇）

　　人的信形象是非重要的，生活中注重形象的人都会比较顺利，一个良好的形象给人的感觉都是不同的，下面就来了解一下个人形象塑造的重点，以下是小编收集的个人形象塑造的重点（精选6篇），欢迎鉴赏。

　　（1）展现形象的外在魅力 服饰、仪表是首先进入人们的眼帘的，特别是与人初次相识时，由于双方不了解，服饰和仪表在人们心目中占有很大份量。

　　清洁的仪表，得体的修饰，这是最基本的要求。只要是适合自己体形，漂亮又有新意的衣服，就应当大胆穿着。

　　服饰的个性，也能让人判出你的审美观和性格特征。服饰式样过时，人家会认为你刻板守旧，太过超前会让人觉得轻率固执、我行我素，这两种情况都地让人得出"此人不好接*"的结论，自然会影响形象。

　　（2）言谈举止放大内在形象，言谈举止是一个人精神面貌的体现，要开朗、热情，随和亲切，*易*人，容易接触。

　　因此，应放松心情，保持自己的既有特点，而不要故意矫揉造作。其实最好的办法是保持你原有的个性和特质。

　　言谈要有幽默感。没有幽默感的人在社交中往往会失败。在出现意见有分歧的尴尬场面时，幽默、诙谐便可成为紧张情境中的缓冲剂，使双方摆脱窘境或消除敌意。

　　此外，幽默、诙谐还用来含蓄地拒绝对方的要求，或进行一种善意的批评。*时应多积攒一些妙趣横生的幽默故事。

　　（3）发挥微笑的魅力，保持微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想想和启迪智慧的力。

　　在商务社交场合，轻轻的微笑可以吸引别人的注意，也可使自己及合作者心情轻松些，靠微笑扮靓自己、提升人格、感染周围。

　　（4）充分展示性别美，男士切忌流露出狭隘和嫉妒的心理，不要斤斤计较，更不要睚眦必报。男人的性别美，是一种粗犷的美，内涵的.美，真正的男子汉应该有性格，有棱角，有力度，有一种阳刚之气。

　　而女性美普遍被人认可的形象一直是娴静的、温柔的、甜美的。女性容貌清秀，线条柔和，言谈举止中所散发出来的脉脉温情强烈动人。交谈时，女性要巧妙地利用自己的性别特点，表现得谦恭仁爱，热情温柔，女性自然的柔和所产生的社交力量，有时比"刚强"的力量要大得多。

　　为人正直善良。

　　我们首先就是要让自己成为一个非常善良的人，要正直，要给人一种阳光、健康、向上的良好形象。

　　待人礼貌客气。

　　我们应该在待人处事方面，大方客气，对人应该彬彬有礼，*惯于使用尊称，让自己展示良好的素质。

　　做人诚实守信。

　　我们不仅要做到正直善良，还应该做到诚实守信，如果我们做人不诚实，是不会走得长久，也不会有朋友的。

　　注重思想内涵。

　　我们应该非常注重个人的思想内涵，也就是说，一定要*时注重提高个人的修养，让自己谈吐更加文雅。

　　提高个人修养。

　　我们一定要注意提高个人的修养，在任何时候，都应该多学*，多提高，完善自我，提高个人综合能力。

　　得体的塑造和维护个人形象，会给初次见面的人以良好第一印象。

　　包括发型、着装、表情、言谈举止、待人接物、女士的化妆及饰品等。最*服装自由的大企业越来越多了，对于着装也越来越自由化。要想给人以好感，得体的塑造和维护个人形象是很重要的。基本上是无论男女均穿商务套装，要以高雅的穿着做为工作服。另外，装扮要看场合。不只是着色和款式，也要注意服装要合身。

　　个人形象不是个人性的，它承担着对一个组织的印象。

　　服饰礼仪、职业礼仪渐渐成为企业的必修课。服饰礼仪是人们在交往过程中为了表示相互的尊重与友好，达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范。职业礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。

　　个人形象是沟通工具。

　　俗话说“人靠衣服马靠鞍”，商业心理学的研究告诉我们，人与人之间的'沟通所产生的影响力和信任度，是来自语言、语调和形象三个方面。它们的重要性所占比例是：语言占7%；语调占38%；视觉（即形象）占55%，由此可见形象的重要性。而服装作为形象塑造中的第一外表，而成为众人关注的焦点。你的形象就是你自己的未来，在当今激烈竞争的社会中，一个人的形象远比人们想象的更为重要。一个人的形象应该为自己增辉，当你的形象成为与有效的沟通工具时，那么塑造和维护个人形象就成了一种投资，长期持续下去会带来丰厚的回报，让美的价值积累，让个人消费增值。没有什么比一个人许多内在的东西都没有机会展示，还没领到通行证就被拒之门外的损失更大了。

　　中学生日常形象塑造重点：

　　1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调，按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；不得穿奇装异服；校牌或团徽佩戴在左胸前。提倡*时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。

　　2、不穿背心、短裤到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。

　　3、课堂和*不敞衣，不脱鞋。

　　4、不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

　　5、保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。

　　6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

　　7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。

　　8、坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。

　　课堂礼仪：

　　9、预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。

　　10、老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。

　　11、不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。

　　12、上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。

　　13、积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。

　　14、别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

　　15、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

　　16、下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。

　　课间礼仪：

　　17、学生见到教职工均要鞠躬问好，以示对教职工的尊敬。

　　18、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做剧烈运动。可到户外做些简单的活动，并为下一节课做好准备。

如何塑造健康的人格

如何塑造健康的人格

　　人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件，而独立存在在人类的精神文化维度里。下面为大家带来了如何塑造健康的人格，欢迎大家参考！

　　不要刻意改变自己：要接纳自己，这是走向健康人格的必经之路，但是这句话说起来简单，做起来难，什么叫接纳自己?恐怕很多人都不能理解。这里也不做学术上的解释，否则你将更难理解，我只能告诉你，不要刻意的去改变自己，这就是接纳自己出发点也是归宿。当你是性格内向的时候，你要知道，内向是你适应自己的环境的一种方式，是你的最佳的性格，你变成任何一种外向性格都无法让你适应周围的环境。很多人会反驳我说，疯狂英语的创始人李阳就是由内向变成了外向，所以他成功了。但是我告诉你，李阳从来没有改变自己的性格，他仍然是一个内向的人，只是他能够在舞台上展现出外向的一面。

　　在“随大流”与“个性”之间寻找*衡：人格健康的一个统计学的标准就是，你是不是和大多数的人是类似的，那些人格偏离大部分人的人就有可能属于人格变态，社会不允许人们的个性偏离大多数，那会造成社会的不稳定，社会就走向毁灭。但是，人们的个性又让自己与众不同，尤其是在青春期，张扬个性似乎变成了唯一的追求，所以在这个阶段是犯罪率最高的年龄阶段。把握好什么时候要随大流，什么时候要张扬个性，这个有点难度。不过我告诉你一个诀窍，那就是在大是大非的问题上，你最好随波逐流，否则你就容易成为全民公敌，在一些无伤大雅的问题上，你可以保留自己的观点。

　　看到真实的世界：人格偏执和精神分裂都是和现实分离造成的疾病，他们看不清现实是什么样的，只能凭借主观臆断去做事。比如人格偏执的人通常认为小声嘀咕的人都在说自己，通常坚信自己的配偶有外遇。这些问题都是因为他们与现实脱离了，他们不知道什么才是事实，相信自己的推理和猜测，不相信实打实的证据。想要看到真实的世界就要少用主观臆测的方式去下结论，多参考他人的意见，凡事讲证据而不胡乱猜测。

　　学会减压方法：在小时候经历过高度压力的人容易发生人格扭曲，毕竟小时候人格尚未定型，压力环境使得个体过度关注自己，忽略他人和环境，产生自闭、冷漠、敌对等人格倾向。不仅仅是小孩子对压力敏感，大人也容易受到压力的影响产生心理和情绪问题，为了减少压力产生的破坏作用，你应当积极的采取减压措施，笔者推荐百度经验《常用缓解压力的三种方法》，搜索一下你就会看到。

　　维护好人际关系：心理健康的人有良好的人际关系，并不是说他们与别人的关系总是和谐的，而是说他们能妥善的解决冲突，化解矛盾。心理学家马斯洛曾经调查过那些“心理最健康”的人，发现他们的朋友不多，但是多是那些可以促膝长谈的人，这也是促进他们心里健康的法宝之一。

　　睡一个好觉：你们可能从来没有想到过，一个人是否幸福和能否睡一个好觉有很大的关系，不管是由于什么问题造成的睡眠少都会影响到一个人的幸福感。所以，不管是什么原因熬夜不睡觉都不是一个明智之举。反过来说，那些睡眠紊乱的人也多伴有睡眠障碍，比如偏执型人格总是小心谨慎，睡不踏实，睡眠质量差反过来让他更加的小心谨慎，造成恶性循环。如果你发现自己有睡眠障碍应当尽快找到心理咨询师解决，否则长而久之就会给你的人格产生负面影响。

　　保持对生活和工作的兴趣：人的兴趣只有两种，一种是对人产生兴趣，一种是对人产生兴趣，两者是此消彼涨的关系，当你对外界的事物产生兴趣的时候你就会忽略你的人际关系，假如你的人际关系出现危机你开始将注意力转向人际关系，你就会对工作和其他事情漠然无趣，所以我们经常会看到一些人因为失恋而放弃了一切甚至放弃生命，这是一种终极的无趣。保持对生活和工作的兴趣可以让你更具有活力，感觉到生命的意义，防止产生无意义感。

　　一、发挥语文审美功能，对学生进行美的陶冶

　　对学生健康人格的塑造不仅需要“晓之以理”，还需要“动之以情”。前面提到的对学生的思想教育就属于“晓之以理”，那么，什么是“动之以情”呢？本人以为在语文课堂上对学生进行审美教育，从而达到塑造学生健康人格的目的，这就是“动之以情”。所谓美的陶冶其实就是我们经常所说的“非智力因素”，它主要包括人的情感状态、意志能力、个性心理特征等几个方面。新课程标准要求在语文教学中要渗透培养学生的审美观，而我们的语文教材中有很多优秀的文学作品，这些内容将为我们提供便利的审美教育条件。作为语文教师要充分地利用好这些宝贵的资源，对学生进行心灵美的陶冶，从而提高学生的审美能力。教师通过对文学作品的教授达到净化学生心灵、塑造学生健康人格的目的。要想把文学作品的审美功能充分地发挥出来，就给语文教师提出了更高的要求。语文教师要能够带有表情地给学生范读课文，要运用生动形象的语言给学生描述故事，并有目的地指导学生朗读和复述课文。对于课本剧的学*，教师要做到艺术性的指导，培养学生深入剧本进行学*的能力。教师还可以通过多媒体等电教手段来激发学生的形象思维和情感，体会文章美的境界。比如，在学生讲授朱自清先生的《背影》时，我先给学生讲述了我父亲的故事，然后引导学生讲述自己和父亲的感人事迹，很多学生都被感动地热泪盈眶，班里充满了浓浓的情感氛围，学生怀着对父亲深深的爱开始了这节课的学*。孝敬父母是中华民族的传统美德，教师不用过多的说教，便达到了教育目的。再比如，教师要适时引导学生追求人性的美，很多文章都是很好的美育教材。《一件小事》中的人力车夫，虽然身份低微，靠卖苦力挣钱，可他敢于担当、勇于负责的态度令人敬佩；《散步》中的“我”，作为家里的顶梁柱，上有老下有小，挑起家里重担的责任就落在他的肩上，他扶老携幼，表现了勇于承担的使命感和责任感；文章《魂》中的小姑娘，为了阻止一场冲突，甘愿牺牲自己的利益，值得称赞……学生通过对这些人物人性美的学*，心灵得到了净化，健康的人格得到了塑造。

　　二、通过生活实践塑造学生健康人格

　　新课程标准要求在语文教学中通过开展丰富多彩的课外活动来培养学生的创造性思维。所以，教师要有目的地组织学生参加一些生活实践活动，给学生提供更大的锻炼空间，使学生健康的人格得以更好的塑造。比如，教师节到了，我要求学生对自己喜爱的老师进行采访，了解他们生活中的情况，对老师多一些关爱，并将自己收集到的信息做一个汇总，写一篇采访笔记。通过这一活动，学生积极行动起来，了解到了教师更多课堂以外的故事。另外，我还利用节假日带学生去户外游玩，让学生感受祖国壮美山河，增强民族荣誉感，培养学生观察能力，陶冶了他们的情操，激发了他们对大自然的热爱。这些对塑造健康人格都十分有帮助。

　　三、总结

　　总之，塑造学生积极健康的人格是每一位教育工作者义不容辞的责任，为了祖国的未来我们将不懈地努力。

　　健康人格的培养，是学生发展思维和意识的重要内容，直接影响着学生的价值观和人生观，对于社会的进步和发展也有很大的影响。由于学业的压力，学生会感到焦虑、紧张等情绪存在。教师应该在教学中营造欢乐和谐的气氛，帮助学生提高独立性和自主性，通过学生分组协作，较好地提高学生的适应能力和自我调节能力。在学*和生活的岔路上，学生可能会出现选择错误的情况，因此如何帮助学生选择正确的道路，帮助学生塑造健康的人格被越来越多的教师重视。

　　一、汉语言文学在塑造学生健康人格方面的作用

　　(一)直接作用

　　从汉语言文学的学科特点来说，汉语言文学可以陶冶情操，净化心灵。汉语言文学包含的科学知识和社会历史是其他学科不能替代的，在课堂可以扩大学生视野，为学生的'精神发展提供广阔的空间。汉语言文学教学对塑造学生健康人格具有直接作用，主要体现在汉语言文学教学活动能够直接培养学生的健康人格。汉语言文学所讲述的都是传世之作，都是弘扬爱国主义精神的以及传递正能量的。在教学过程中，只要教师发挥教学作用，正确对待教学任务，就能直接的带动学生的审美和观念，用文学的魅力感染学生，培养学生的人格。

　　(二)间接作用

　　汉语言文学教学课堂融合了知识教育、能力训练、道德建设于一体，为学生未来的发展道路添砖加瓦，学生既获得了知识，也学会了如何锻炼自己的能力，可谓是一举两得。汉语言文学教学对塑造学生健康人格具有间接作用，主要就是指汉语言文学教学活动能间接的培养学生的健康人格。这里所指的间接，不是直接表现健康人格的内涵，而是塑造健康人格的必备条件。比如教师用得体的语言和恰当的教学方式，能够树立学生的自信心;教师丰富的知识构造，独特的判断力，能够培养学生的理解力;教师责任心和公*心态，能够让学生体会到和谐的教学氛围，更有利于学生发挥自己的特长。

　　二、在汉语言文学教学中塑造学生健康人格的方法

　　(一)通过教师的人格魅力，培养学生的健康人格

　　教师的讲课方式和讲课节奏，以及讲课的语速都会在不知不觉中影响着学生的思维。积极向上的课堂氛围，*等和谐的师生关系，都会使学生对课堂充满期待，有利于学生自觉的转化学*情绪，顺利的完成课堂教学。如果一节汉语言文学课都是沉闷的，教师也是板着脸，那么课堂的收效是不存在的。教师大方的仪表，积极的工作态度，具有亲和力的语言，待人*等的印象，都会对学生的人格塑造产生影响。在学生当中会产生未来的思想家，教育家，企业家，只有在学生时期拥有健康的人格，饱满的激情，对事情具有上进心和责任心，才会在未来大展拳脚，闯出一片蓝天。学生的汉语言文学素养高低，很大程度上取决于读书的多少。教师广闻博览，自然会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师可以通过表情范读或有感情朗读的方式，生动的将学生带入到汉语言文学的学*当中，结合多媒体教学手段，让学生的思维得到发散，感情得到升华，从而对汉语言文学产生极大的好感。

　　(二)通过汉语言文学的独特魅力，促进学生健康人格

　　汉语言文学课堂是对学生语言训练，文化训练和思想道德训练的结合，在学*中学生要有良好的思想，对学*有浓厚的感情，教师具有原则性和教育性，通过师生共同努力，充分发挥教学的思想启迪功能，使学生学*得到提高，能力得到锻炼。传统的历史文化在文学课中向学生一点一滴的渗透着，通过学*能够树立起学生的爱国主义精神和榜样的力量。此外，课堂充分调动学生积极性，引导学生对美进行探讨，有益于塑造学生的健康人格。自古以来，汉语言文学课都受到学校的重视。汉语言文学教材中选取的文章大多数都是名家名篇，学生通过学*，会更加有理想，有信念，有利于锻炼学生的百折不挠的精神。例如，在研究探讨范仲淹的《岳阳楼记》的时候，教师不仅要和学生一起探讨岳阳楼记中的作者表达的情感，还要通过讲解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”让学生知道做人的道理是把国家民族的利益放在第一位，个人利益放在第二位，个人利益永远服从国家民族利益，通过这样的方式教学，更有利于塑造学生的健康人格。

　　(三)结合日常生活，在实际中塑造学生健康人格

　　汉语言文学教学需要结合生活实际，因为一切知识都是生活的结晶。俗话说:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，就是说的这个道理。学到的知识只有通过实践才能够转化为指引现实的方法和动力，学生才能够在生活中尝到知识乐趣。教学大纲要求教师开展具有独立性和创造性的课外活动，丰富学生的业余生活，提高学生的参与度，锻炼学生的合作能力和抗压能力，让学生在玩中磨练意志，提高人格魅力。教师通过组织开展课外活动，为学生提供人格实践的机会，让学生能够体会到教师的良苦用心。这一过程中，不仅增进了师生感情，而且还对弘扬尊师重道精神起到良好的作用。结合日常生活的教学方式，有助于提高学生的观察能力和理解能力，让学生自己动手实践，有助于塑造耐心、沉稳的性格。但是要注意的是，对人格的塑造，绝不能忽略对汉语言文学知识的掌握和对学生学**惯的舍弃。学生必须具有扎实的基本功，才能提高自己的知识水*，锻炼求真务实的好性格。

　　汉语言文学教学只要充分挖掘教材中的道德因素和传播的正能量，让学生感同身受的进行学*，久而久之，就为学生塑造健康人格提供了有力的帮助。教师在教学中，要以饱满的热情带动学生的心灵，使之与教师的思想产生共鸣，达到塑造健康人格的目的。作为汉语言文学教师，我深知在教学方面还有很多的不足，我也会在以后的教学过程中不断提升自己，为教育事业奉献自己的一份力量。总之，汉语言文学教学对学生塑造健康人格的作用是巨大的，而且其作用是其他学科所不能替代的，通过挖掘汉语言文学中的宝贵资源，让学生能够在积极愉快的环境下成长，达到塑造学生健康人格的目的。

如何塑造企业文化

如何塑造企业文化

　　企业文化作为一种先进的科学管理思想和方式其核心是强调坚持“以人为本”，旨在承认和尊重员工的主观能动性和创造性，提高员工的思想道德素质和科学文化素质，用员工认可的文化来约束管理员工，从而快速提高企业的综合管理水*，持续增强企业的凝聚力、竞争力，最终实现企业的长期可持续发展。下面是小编收集整理的关于如何塑造企业文化的内容，希望能够帮助到大家。

　　1、加强沟通

　　鉴于一些企业领导者认为，“文化”和“价值观”是一种非常模糊的概念，团队成员很有必要明确阐述文化的定义、特征，并说明文化与业绩的关系。一家企业所阐明的价值观，是一套指导公司内部的决策与行为、创建可预测性与一致性的核心原则。企业文化是一种无处不在的信念和态度，它决定了一家企业的性格。在一家拥有卓越文化的企业中，员工与领导者的相互信任，员工对自己的工作是否有自豪感，员工间的团队是否融洽――这些文化都服务于企业战略。

　　2、赋予个人意义

　　对于抵触企业文化的高管，可以询问他或她自己的经历。“你做过的最好的工作是什么？”“你曾工作过的最佳工作场所是什么样子？”“是什么让它变得如此卓越？”如果对方回答说“我们并肩作战”或者“我们会在愉悦的环境下把工作顺利完成”，你便可以说：“这就是文化。我们可以有意识地在我们公司内部创造这样的文化。”

　　3、阐述文化的商业价值

　　喜欢用数据说话的人应该清楚，《财富》杂志评选出的“最适宜工作的.100家公司”中，其股票收益是总体指数的*两倍。此外，这些公司的员工主动离职率比其他公司低65%，这就大大减少了员工缓慢流失所造成的沉重成本（知识与生产力损失、招聘成本、新员工入职成本、培训成本和其他费用等）。这只是个开始――事实上，企业文化有着强大的商业价值，通过确认你所在的公司那些将受惠于更高信任度的具体举措和绩效指标，你可以清楚地了解到这一点。

　　4、联系公司的痛点

　　我们认为，许多严峻的商业挑战都根源于信任的缺失。一个与钱有关的问题是：“更高水*的信任度如何减缓我们面临的问题？”谈论公司的痛点，比如困难重重的收购、旷日持久的项目、高成本、质量问题、糟糕的跨部门协作或者新策略执行不力等问题，是一个让最高管理层真正关心公司文化建设的切入点。

　　5、建立社会认同

　　作家罗伯特西奥迪尼介绍的许多策略，有助于阐述创建公司文化的理由。“社会认同”是其中尤为强大的策略之一。参观一家受人尊敬、拥有卓越且可感知到文化的公司，可以激励你的领导进行类似的努力。

　　6、将文化建设变成个人的挑战

　　想象你对你的领导这样说：“当我谈论公司文化的时候，我其实谈论的是，作为一个榜样，你可以发挥多大的影响力。”对CEO言听计从是一种很常见的现象，但根据我们对企业调研的经验，企业领导者们通常更愿意接受挑战。问下面这个问题需要一定的勇气：“你和其他领导者如何做好另一种你更愿意看到的行为的表率？”你必须冲破阻力，坚持下去。

　　7、展现个人魅力

　　不要低估注视着对方的眼睛说出心里话所蕴含的力量。领导力图书作家赛斯高汀声称，魅力并不是成为领导者的先决条件――你会因为成为领导者而绽放魅力。

　　8、绘制鼓舞人心的愿景

　　尝试说服其他人的时候，为了自我保护，我们在做出承诺时往往会留有余地。但是，请不要这样做。你要绘制一个强大的愿景，如果你相信这个愿景能够实现，你就要大声说出来，不要有任何限定、警告或贬低。

　　9、学会讲故事

　　政治家迪普奥尼尔说过：“一切政治都是地方政治。”企业文化也是如此。找到真实的、接地气的故事，描述强大、高度信任和战略步调一致的文化所带来的好处，并将这些故事与其他人分享。更具冲击力的故事来自那些低信任度的公司文化，这些故事往往承载着真实的痛苦和损失。在低信任度文化中，员工的生产效率低下，士气低落，而且还会将这种情绪带回家中。所有这些故事都可以帮助最高领导层切实体会到企业文化的影响力。

　　10、引用黄金法则

　　管理高层的日常工作经历是与外界隔绝的。因此，他们很难接触到低信任度文化每天带来的挫败感。以下这个问题有助于建立起同理心：“假设你是一位中层领导，希望做正确的事情，但却因为办公室政治和低信任度文化的其他后果而难以施展拳脚。这时你希望高层给你提供哪些帮助？”

　　坚持你对企业文化的信念。你每天都在取得进展，总有一天，有一件事，可能是不起眼的小事，会带来巨大的变化。对你想要的东西不必谨小慎微。

在道德品行方面的自我评价

在道德品行方面的自我评价（精选16篇）

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，我们都不可避免地要使用自我评价，自我评价和人生价值选择有着密切的关系。相信许多人会觉得自我评价很难写吧，以下是小编帮大家整理的在道德品行方面的自我评价，希望能够帮助到大家。

　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护*领导和社会主义制度，虽然自己还不是*员，工作之余，也能认真践行“*”重要思想，积极参与“*员先进性”教育。遵纪守法，爱护公共财产，团结同事，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予公益宣传和爱国主义活动。

　　本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的个人思想道德品质，学*及生活各方面表现优秀有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则得到了老师的高度好评!

　　在学*中能认真践行“*”重要思想，以科学发展观指导现实生活，能准确把握时代要求，不断提高自身理论素养，*时已涉猎了大量文学、心理、医学等知识，有坚强的上进信念，精益求精的专业精神，相信凭其虚心求学的态度，任劳任怨的品质，在专业上会有不断的升华提高，是学以致用的模范!在生活中崇尚质朴的生活，反对奢侈浪费，有良好生活*惯和正派的作风，重视时间观念，能*易*人，有刻苦耐劳的精神，敢于拼搏，具有较强的创新思维能力，常能在实践中严格要求自己有敏捷的动手能力和灵活智慧应用能力，富有团队意识和协作心态，深受众多人好评。

　　本人有良好道德修养，有坚定的政治方向，大学期间我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。我关心国家大事，拥护党的各项方针政策。

　　我是一个爱思考的学生，热爱祖国，在校我能遵纪守法，与同学友好相处，为班尽到自己应尽的责任。在学*上，我能勤奋踏实地学*，不断努力，力求每次都能做到最好，虽然我现在学*成绩还没有到最理想的阶段，外语是我最薄弱的环节，但是我有坚定的信念：只要肯付出，就一定能成功。本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

　　该生在校期间，思想上积极上进，尊敬师长，遵守各项制度，团结友爱，热爱集体，与同学相处融洽。在学*上，刻苦勤奋，善于创新，有良好的学*作风和明确的学*目标，成绩优异，曾获得“优秀团员”“三好学生”等多项荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学*榜样。在课余时间，经常参加体育锻炼，热爱劳动，积极参加学校开展的各项文体活动，富团队意识及协作精神，做事谨慎认真，能吃苦耐劳，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名品学兼优的合格高中生。

　　xxx同学在工作、学*和思想等多方面获得成功。学*刻苦勤奋，态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力。思想积极上进，尊敬老师，团结友爱，与同学相处关系融洽，他以党员为目标严格要求自己，遵守各项制度，积极参加各种社会活动和社会实践。在担任班干部期间，工作踏实负责，不仅做好宿舍清洁卫生工作，还能如质如量地完成交给的各项任务。有较强的动手和应用能力，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

　　自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

　　我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

　　在校期间，我一直勤奋学*，刻苦钻研，通过系统地学*掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学*作风和明确的学*目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学*榜样。

　　在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

　　"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，我坚信通过不断地学*和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

　　“教师是镜子，学生是教师的影子”。教师从事的是培养人的工作，教师的一言一行是学生学*做人的参照对象。因此，教师要严格要求自己，以身作则，言行一致，表里如一，仪表端庄，大方得体。一年来，根据自己实际工作中做法与《教师职业道德》的内涵要求相比，还有一定的距离，主要表现在以下几个方面：

　　一、依法执教。

　　贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学*得不够深入，也不够积极，有时走于形式。在以后的工作中要严格要求自己，不断的努力，严格执法，坚持正确的方向，遵守教师道德准则。

　　二、严谨治学。

　　一年来本人能树立良好的教风和学风，刻苦钻研业务，努力学*，提高业务水*。教学中，我注意了严谨治学，采用多样灵活的教学方法，培养学生主动学*的积极性，力求教学效果达到最佳。不足的是学*还不够，有时是凭兴趣而学*，在以后的工作中还是要坚持不断的学*。

　　三、热爱学生。

　　在教育教学工作中，我做到关心爱护学生，尊重学生的人格，保护学生合法权益，促进学生全面发展。做得不够好的是在辅导差生的时候没有足够的耐心，性格过于急躁。在今后的工作中要慢慢的改正急躁的毛病。

　　四、为人师表。

　　我能模范地遵守社会公德，无论是生活中还是工作中都能注意自己的教师形象，做到衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。从不参与违法行为，自觉遵守法纪法规。

　　五、尊重家长。

　　在尊重家长方面，我经常和家长取得联系，听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。存在的不足是在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

　　总之，一年来本人能做到“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结协作，廉洁从教，为人师表。”但也有很多的地方做得不够好，今后努力做好自己的本职工作，做学生的表率。

　　作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学*，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人，在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　一、做一个学*型教师

　　教师的从教之日，正是重新学*之时。本人能认真学*教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步，工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

　　二、做一个富有爱心的教师

　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

　　三、做一个理念新的教师

　　目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学*新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学*情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学*中学会合作交流，提高学*能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学*中学会学*。

　　回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学*的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

　　在这一学年度得工作中，我能够贯彻国家得教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年得工作小结如下：

　　一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己得言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学*、劳动、生活等多方面做学生得表率，给学生树立一个好得榜样。教师是学生得榜样，一言一行都会影响学生得成长，必须言传身教相结合。在具体得教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生得荣誉感，并且严格约束自己得言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

　　二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生得老师，又成为了学生值得信任得朋友。作为班主任，我结合教育教学得特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动得全过程中，帮助学生逐步树立正确得人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生得思想出现问题，及时找他谈心，纠正他得一些不良思想和行为。

　　三、在提高自身思想政治觉悟得同时，加强教育教学专业理论和业务学*，不断提高教育教学业务水*。认真参加科组教研活动，和同事一起学*和探讨专业知识以及教学得新观念、新思想，并把这些新得教学方法运用到教学中去。

　　四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。

　　xx三年的磨练，使本人具备了团结进取、开拓创新和相互鼓励的集体团队意识以及敬岗乐业的探索精神，同时具备了较强独立解决问题的能力。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。尊师守纪,关心集体,品德优良,学*态度端正。

　　为适应社会发展的需求，我认真学*专业知识的，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学*能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。思想行为方面，我作风优良、待人诚恳的，能较好处理人际关系的,处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

　　对待学*，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业的，谨慎负责，一丝不苟。作为一名xx年工程造价专业的应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

　　1.在树立正确坚定的理想信念方面取得的收获和进步

　　一直以为，所谓理想，便是那些泡沫一样的东西，是很好看但是很脆弱的东西。所以，从小的时候，就不喜欢说理想。理想，每个人都有的，不过区别就在不是每个人在将来，都实现了那个或早或晚存在于他心底的那个梦想。我不喜欢失败，所以没有花太多时间，去思考这些。

　　一直以为，不能实现的理想没有存在的意义，不过是空中楼阁而已；而能实现的，又仅仅如同你手中握着的一瓶可乐一样简单；从两方面说，都是可有可无的。我个人的观念里，仍然认为你做到的是最重要的，而不是你能做到的。很多因素影响了我们的脚步，或好或坏，或者不能作出评价。我们到底应该报有什么样的态度，我们是否应该一直都要有一个*静的心态去看待。

　　但是人总不能没有理想，很多情况下都不能，你需要一个支撑你的信念，不管是否你认为需要。记得很早看过一个试验，蒙上一个人的眼睛，让他向前走，他走不成直线。原理我不想深究，但是有一点和我们的状态总是想像的，大部分人还是不能预言到xx年以后发生的事情，很多时候，我们也看不到明天，下一个时刻，甚至下一秒所发生的事情，我们称之为“意外”。

　　所以我的哲学理论在受到考验，我在考虑每一步的意义，但是总体上，长久而言，我究竟会不会走弯路，我是不是在围绕一个灯塔作着徒劳的绕圈行动。理想，在这个时候突现出其存在的实际意义。每走一步，你可以看到，你距离你的最终目标是否更*了一步，还是你在远离，奔向了其他方向。

　　在解决了为什么之后，怎么做就有了意义。作为跨世纪的一代，我们丝毫没有优越感，比较将来，比较过去，作为一个青年，对于国家对于民族的责任，我们的肩膀依然沉重。我们是八十后孤独的一代，我们是被冲击的一代，但无论客观的条件如何，每个人在这个时代都被赋予了时代的责任。不管你是否刻意的去承担或者回避，作为一个在这个时代下成长的人，我们肩上有振兴中华的责任，我们有让这个辉煌了千年的民族继续他辉煌的义务。无论一个人的个人目标如何，他都有这个责任。

　　2.在培养爱国主义精神方面取得的收获和进步

　　2.1爱国主义

　　*的爱国主义我一直以为是很成功的。当然持反对意见的人也很多。我的依据很简单，随便找个bbs，以日本人的名义发一篇日本如何如何好的文章就好了，如果你的文章没有被版主删掉的话，看看后面的回帖就能感受到*国民的爱国主义情怀了。很多人会说这是狭隘，但我想说，即使这是狭隘的爱国主义，他依然是爱国主义。

学生品行评语

学生品行评语（精选290句）

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展。你知道评语怎样写才恰当吗？下面是小编整理的学生品行评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。”你是一个前程似锦的人，胜利在向你招手，曙光在前头。

　　2、你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但学*方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学*的深度和广度。

　　3、这学年即将过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会百尺竿头，更进一步。

　　4、你是一个热爱生活，热爱学*，不断进步的好学生，还要进一步学会做人，学会求知，学会生活。

　　5、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。你能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学*与工作中，你会发展得更好。

　　6、你诚实、谦虚、纯朴、活泼，渴望取得更大进步，你已经是老师心目中的好孩子。老师期待着，明天的你会更加出色，老师更期待着你的明天更加灿烂辉煌！

　　7、你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。上课总是积极举手回答问题。你的作业总是令老师很满意。自觉的学*态度给同学作出了榜样。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。在尊师爱友方面你做得非常出色。但老师要提醒你"山外有山，人外有人"，谦虚谨慎永远是成功的法宝。望你继续努力，老师关注着你的进步。

　　8、你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错，是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。希望今后改进学*方法，加强基础知识学*，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

　　9、继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！

　　10、在学*上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！

　　11、你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。以你良好的应变力和适应力，调整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。

　　12、你活泼可爱，积极进取，学*上充满斗志，每大周都有自己奋发努力的目标，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。

　　13、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐地成长，我很欣慰。祝福你，美还的明天在向你招手。

　　14、你的智力因素是一流的，开学不久你就成了全年级的数学尖子。你的自尊心很强，这本来会助你成功的，可往往却事与愿违，恰恰因这而犯错。暑假建议你去钓钓鱼（经父母同意），让你暴烈的性格有所改变。老师可不忍心出了社会的你，处事还如此鲁莽！你要知道，非智力因素在一个人的成长过程所起的作用，并不亚于智力因素。相信克服了这一缺点的你，将是社会不可多得的人才！！清华、北大的门为你开着，为什么还不“快快打点行装上路呢”！老师同学将试目以待！

　　15、你是一个朴实的孩子，*时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学*上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。思维不够灵活，基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学*，取长补短，争取在学*上跃上一个新台阶。

　　16、你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学*目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。

　　17、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学*是靠持之以恒的，如果你能把学*的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学*，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？

　　18、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗学*是要靠持之以恒的，如果你能把学*的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学*，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

　　19、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久。

　　20、你文静大方、秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力，书法美术作品都较出众。张老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望！

　　21、还记得吗100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋！自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。老师喜欢你朝气蓬勃的样子。但在学*上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

　　22、你是个文静内秀的女孩，感情细腻而丰富。宽容善良、好学上进是你最大的美德。你作业一丝不苟，也能争取发表观点，积极参加班队活动，值日工作十分负责。你在班队活动上表现出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你绿荫场上的飒爽英姿。虽然你从不炫耀自己，但大家已十分佩服你。张老师希望你再开朗大胆一些，学*上学会融会贯通、举一反三，相信你一定会实现心中的梦想！

　　23、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！

　　24、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，知道吗，最*，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

　　25、你是一个自觉、积极、懂事的学生。但不免有时有些冲动的行为，但你要沉住气，其实你是一个很有潜力的学生。

　　26、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你爱好文艺，你在班会课上的表演唱吸引了所有同学的目光！你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你思想健康，学*渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学*方法，所以学*成绩进步不大，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

　　27、为你高兴，你的进步很大，成绩提高了很多，也学会了与人相处、学会了感恩，继续保持，再接再厉。

　　28、你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然*日你默默无闻，却看得出你样样要强。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学*上的丰收。你的学*方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学*上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴；但也很少获得老师夸奖，这可令人遗憾！

　　29、你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学*方法，因而学*成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学*不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学*是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗？你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

　　30、你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，*时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学*上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意。有时不能正确看待学*上的一些小挫折，有急躁情绪。综合来看，各科成绩都不是很突出。爱好打球是件好事，你能把你爱好打球的那份热投入到学*中去吗？如果你能处理好学*与爱好，相信下学期你一定可以取得大的进步，因为你资质不差。

　　1、你学*已经有了很大的进步，关心班集体、团结同学，热爱劳动，希望你以后能放宽心胸，改掉你的坏*惯，再接再厉。

　　2、文静认真的女孩子。安静*和，认真学*，努力完成自己应该承担的各种任务，快乐的参加各种班级活动，总是拥有一份好心情，总有笑容。

　　3、遵守学校各种规章制度，学*认真，做事踏实，对于老师指出的学*方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学*方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。待人接物总是心*气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。

　　4、聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

　　5、该生学*态度端正，学*认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

　　6、成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学*有灵气，综合素质高。

　　7、迅速适应了电子商务专业的学*，对专业学*有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。

　　8、善良诚恳，踏实努力，*静的对待学*和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学*，抓紧每一点学*时间，不但专业学*有很大进步，综合素质也有很大提升。

　　9、踏实认真，学*上总是认认真真，一丝不苟，努力做到最好。在*时，与同学相处融洽。相信你在旅专的三年会过得很开心，会有很大的收获。

　　10、服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。

　　11、你是个懂事，有礼貌的小女孩。在学校里能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。下半学期你勤奋学*，能吃苦，成绩有进步。如果*时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！我相信，成功的花朵会在汗水的浇灌中更加鲜艳。你是一个很有潜力的孩子，加油吧，永远都不要放弃！

　　12、“不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子，什么时候开始，原来那个积极向上，勤奋不止的你变得更加沉默和随意？粗心在渐渐亲*你，懒惰也在向你靠*，那是多么危险呀。要知道，想得到大家的赞赏，首先你得多多努力！但愿你重拾自信，创造优异的成绩。

　　13、孩子，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，口诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？这些话看似有些深奥，但只要你用心去领会它，在学*时注意了这些，成功一定会与你紧紧握手。

　　14你是个情感丰富，善于表达的孩子。你总能成功地写好每一作文，这让同学们羡慕不已。爱因斯坦说：“ 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。”你付出了艰苦的劳动，正逐步领悟正确的方法，多余的废话你把它们放在了肚子里，当成功再一次与你握手的时候我们丝毫不感到惊奇。

　　15、前半期的懈怠和随意让你受到了惨痛的教训，成绩一落千丈，让每一个关心你的人都揪着心。好在后半学期你即使改正了缺点，重新找回了自信。你要永远记得一句话：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。相信你能从中受到启发。

　　16、老师最喜欢看你劳动，因为在劳动中能看到一个做事认真、专注的你。在学校里，你学*越来越主动和投入，能较好的完成各学科的作业。家庭作业在父母的监督和知道下也能完成得很好。但是老师更希望你能自己安排好学*，别再让大人操心。对了，还要多看课外书，这不仅能增长知识，还能提高你的作文水*。

　　17、你是个很有潜力的孩子，只要一努力，学*就会随之进步。但是这学期，懒惰和随意似乎天天陪伴着你，让你总不能静下心来好好学*。你现在的成绩并不能代表你的能力，因为你没有去辛勤耕耘。老师希望你快快懂事起来，加油把学*赶上去，你看看身边的孩子，他们都开始发奋努力了，可别让他们把你甩在身后哟！

　　18、许多老师都表扬你聪明，但勤奋可以弥补聪明的不足，而聪明却无法弥补懒惰的缺陷。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。“天才在于积累，聪明在于勤奋。”成功总是眷顾勤奋的人，如果你总觉得自己成绩不太理想，说明你还得努力哦！

　　19、你是一个乖巧、让人喜欢的孩子，与同学和睦相处，学*也较认真，作业字迹端正、清楚，但学*上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希望在学*上能锲而不舍地努力进取，争取得更大的成绩。

关于品行的谚语

关于品行的谚语

　　导读：小洞不补，大洞吃苦；小病不医，大病难治。下面是小编整理的关于品行的谚语，欢迎阅读！

　　1、鸟美是羽毛，人美是品德。

　　2、做事要稳，改过要狠。

　　3、一争两丑，一让两有。

　　4、金钱如粪土，脸面值千金。

　　5、心地纯洁的人日夜坦然。

　　6、爱花花结果，爱柳柳成荫。

　　7、玩笑应适可而止。

　　8、秤东西看秤星，做事情凭良心。

　　9、砖怕坏坯子，人怕坏名声。

　　10、不要怕死，只要怕羞。

　　11、脸不在大小，只在于厚薄。

　　12、灯不明，要人拨；人不明，要人说。

　　13、智者不认为自己比别人聪明，只有愚者才把自己的判断看成万无一失。

　　14、自重，自觉，自制——可以把生命引向崇高的境界。

　　15、当你轻视幼苗的时候，请望望那参天大树。

　　16、矮人面前莫说短。

　　17、治病要治本，刨树要刨根。

　　18、一正压百邪，正人先正己。

　　19、恭敬不如从命。

　　20、言语要谨慎，行动莫轻浮。

　　21、手脚不在于长短，只在于粗细。

　　22、人的名，树的荫。

　　23、高尚是受人尊敬的源泉。

　　24、自重者，然*重；人轻者，由于己轻。

　　25、君子鸡蛋吃不饱，一个臭名背到老。

　　26、聪明人责备自己，愚蠢人埋怨朋友。

　　27、丢掉包袱，轻装前进。

　　28、常在河边走，贵在不湿鞋。

　　29、小错不纠，大错难改。

　　30、小洞不补，大洞吃苦；小病不医，大病难治。

　　31、与其修饰面容，不如修正心灵。

　　32、一张嘴，两片皮，说好说坏都是你。

　　33、责人要宽，责己要严。

　　34、有则改之，无则加勉。

　　35、人修好嘴，马修好尾。

　　36、两袖清风，一身正气。

　　37、助人要及时，帮人要帮心。

　　38、不要原谅自己，但对别人应宽容。

　　39、最高尚的复仇是宽容。

　　40、根不正，苗必歪。

　　41、微小的德行，胜过美好的格言。

　　42、正人先正己。

　　43、不要指责别人，多多自责。

　　44、灯花不拨灯不亮，人有过失须人帮。

　　45、有借有还，再借不难。

　　46、积德如积福。

　　47、吃亏不算傻，让人不算痴。

　　48、行不公正的.人比遭受这不公正行为的人更不幸。

　　49、我过留名，雁过留声。

用上这些个性签名18句，重新塑造自己

　　1、喜欢就去表白，大不了连朋友都做不成，做朋友有个屁用啊，我又不缺朋友我缺的是你！

　　2、感谢时光，不偏不倚，躲过了风口浪尖，让我恰好遇见你。

　　3、如果你知道，那些你所去较真的事，根本就没有人认真过，也许你就能活得坦然点。

　　4、你需要克服的是你的虚荣心，是你的炫耀欲，你要对付的是你时刻想要出风头的小聪明。

　　5、无论贫穷还是富足，开心的人最令人羡慕。

　　6、听说过很多减肥方法，依然胖着过完这一生。

　　7、你无法逃避的，是与往事同甘共苦。你可以做到的，是与自己生死相依。

　　8、外貌决定有没有可能在一起，性格决定适不适合在一起，物质决定能不能稳定的在一起，信任决定能不能长久的在一起。

　　9、分手后不要做朋友，学会不打扰。这不仅是有原则的体现，也是对未来另一半的尊重和期待。

　　10、生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。

　　11、与人相处最怕的就是：你不相信你看到的我，却相信别人口中说的我。

　　12、我好想成为那个让你想起来就觉得珍贵的人。

　　13、一个人若是只为自己努力，毕竟太寂寞了。若是有一个你在乎的人在看，那才不枉此生。

　　14、我终于摸清楚我的生理周期了。在手头紧的时候，就会感觉无助寂寞；在手头有点闲钱的时候，就会特别浪。

　　15、可遇不可求的事，后海有树的院子，夏代有工的玉，此时此刻的云，二十来岁的你。

　　16、如果生活突然向你发难，躲不过的话就正面交锋吧。

　　17、如果我能少喜欢你一点，你会发现我是个特别好的人。有时候，爱会让人面目可憎。

　　18、一座城市令你念念不忘，大抵是因为，那里有你深爱的人和一去不复返的青春。