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《海伦·凯勒》是苏教版语文第十册第三单元中的一篇课文。教学前,我细细研读了文本。本文主要从“不幸、抗争、奉献”三个方面向我们讲述了海伦·凯勒的动人事迹,从而让学生领会并学*她那种不屈不挠的奋斗精神。
教学中,我让学生充分朗读课文,然后让他们畅所欲言说说“海伦·凯勒给你留下了怎样的印象”。学生说海伦是“不幸的”、“不屈不挠的”、“坚强不屈的”、“善良的”、“有爱心”的人。在体会小海伦的不幸时,我让学生们仔细品读第一小节,抓住重点句子,词语,甚至是标点。孩子们静下来默读课文,边读边钩钩划划在书上写感受。在接下来的集体交流中,学生纷纷阐述自己的观点。我抓住“有声有色”这个词让孩子们结合自己的实际说说自己眼中“有声有色”的世界是什么样子的,然后又让他们来对比想象生活在“无边的黑暗和死一般的寂静”中的小海伦的悲惨生活。
交流中,有的学生说“海伦是一个爱发脾气的.人。因为第一小节中有这样一句‘她变得暴躁起来,脾气越来越坏。’”课文虽然从整体上介绍了海伦·凯勒的生*,但还是太肤浅,不足以引起学生的共鸣。因此课前我精心备的课派上了用场。我引用海伦在《假如给我三天光明》中的自述:“每次手语无法让别人了解我的意思时,我都要大发脾气,仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓我,我拼命的想挣脱他们。烈火在胸中燃烧,却又无法表达出来,只好疯狂地踢打哭闹,在地上翻滚吼叫,直到精疲力竭。”我引导孩子们换位思考:“假如你就是海伦,你不能和别人交流,你的苦恼无法倾诉,你甚至都不能叫一声‘妈妈’,你会怎样做呢?”从孩子们亮晶晶的眼眸中,我读出了他们对海伦的同情和理解了。
在引导学生们理解海伦的爱心时,我又适时地告诉他们,虽然海伦的遭遇在常人的眼中是不幸的,但她没有抱怨,她在《假如给我三天光明》中说:“上帝待我不薄……”。正是因为这种不抱怨,才有了她不屈不挠的奋斗,才写下了那么多感动世界的文字,才造就了一位曾经震撼了整个世界的人—海伦·凯勒。
整节课,孩子们积极参与,情感得到了升华。但是因为仓促,所以在情感教育上没有让他们多说一说面对坎坷,面对厄运该怎么做。
海伦凯勒名言
在**淡淡的学*、工作、生活中,许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧,熟记名言有助我们增加知识储备,打造语言亮点。你知道什么样的名言才能称之为经典吗?以下是小编收集整理的海伦凯勒名言,欢迎阅读与收藏。
1、有人说,知识就是力量。对我来说,知识就是幸福。有了知识,你就能够区别真理和谬误,能够分清高尚与渺小。当你了解到各个时期人们的思想行为时,你就会对发展到今日的人类产生同情和亲*的感情。
2、信心是命运的主宰
3、我身上的所有原子都是振动仪。经过房屋到处感觉到的振动,我能猜出每一天都在发生什么事情。
4、我努力求取知识,目的在于期望日后能使用,为社会贡献一点力量。
5、坚定的信心,能使*凡的人们,做出惊人的事业。对于凌驾命运之上的人来说,信心就是生命的主宰。
6、不怀期望,不论什么事情都做不出来。
7、爱是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。
8、对于凌驾命运之上的人来说,信心就是生命的主宰。
9、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福,那么,如果能看见,我发现多少更完美的东西啊!
10、人生最大的灾难,不在于过去的创伤,而在于把未来放下。
11、只要朝着阳光,便不会看见阴影。
12、许多人对于什么是真正的幸福都有着错误的观念,真正的幸福不是自我满足,而是忠实地为值得的目标自我奉献
13、有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最终一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值
14、世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的……它们只能被心灵感受到。
15、无论处于什么环境,都要不断努力。
16、残忍的命运挡住了入口,我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判,因为我的心尚未驯服,仍是狂热的;但刻薄无情的话到口里,我的舌头却没有说出来,像还未落下的泪,又流回我的心中。
17、世界上最美丽的东西,看不见也摸不着,要靠心灵去感受。
18、只要是真正有益于社会的事情,而又是我能做的,我都将全力以赴。
19、我的任务是练*,练*,不断地练*。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的提高,我就有了勇气。
20、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
21、我用整个身心来感受世界万物,一刻也闲不住。我的生命充满了活力,就像那些朝生夕死的小昆虫,把一生挤到一天之内,生命或是一种大胆的冒险,或是一无是处。
1、对于凌驾命运之上的人来说,信心就好似生命的主宰。
2、无论处于什么环境,都要不断努力。
3、残忍的命运挡住了入口,我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判,因为我的心尚未驯服,仍是狂热的;但刻薄无情的话到口里,我的舌头却没有说出来,像还未落下的泪,又流回我的心中。
4、不怀希望,不论什么事情都做不出来。
5、我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在喜悦中,追求美好的人生吧!
6、死亡只是从这个房间搬迁大那个房间,可是我可能跟别的人不太一样,因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
7、有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。
8、我用整个身心来感受世界万物,一刻也闲不住。我的生命充满了活力,就像那些朝生夕死的小昆虫,把一生挤到一天之内,生命或是一种大胆的冒险,或是一无是处。
9、世界上最美丽的东西,看不见也摸不着,要靠心灵去感受。
11、黑暗将使人更加珍惜光明,寂静将使人更加喜爱声音。
12、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
13、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动,我能猜出每天都在发生什么事情。
14、世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的它们只能被心灵感受到。
15、人生最大的灾难,不在于过去的创伤,而在于把未来放弃。
17、弱者坐待时机;强者制造时机。
18、我们分明是不一样,能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样,而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。
19、我的任务是练*,练*,不断地练*。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。
20、对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。
21、只要朝着阳光,便不会看见阴影。
22、把活着的每一天看作生命的最后一天。
23、因为在我生活的漫长黑夜里,我读过的书以及别人读给我听的书,已经变成一座伟大光明的灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
24、我努力求取知识,目的在于希望日后能使用,为社会贡献一点力量。
25、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福,那么,如果能看见,我会发现多少更美好的东西啊!
26、我只看我拥有,不看我没有的。
27、只要是真正有益于社会的事情,而又是我能做的,我都将全力以赴。
28、忘却自我中有着快乐。因而,我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳,把别人耳中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作我的幸福。
29、面对光明,阴影就在我们身后。
30、爱是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。
1、世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的……它们只能被心灵感受到。
2、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动,我能猜出每天都在发生什么事情。
3、无论处于什么环境,都要不断努力。海伦凯勒的名言。
4、我用整个身心来感受世界万物,一刻也闲不住。我的生命充满了活力,就像那些朝生夕死的小昆虫,把一生挤到一天之内,生命或是一种大胆的冒险,或是一无是处。
5、面对光明,阴影就在我们身后。
6、对于凌驾命运之上的人来说,信心就好似生命的主宰。
7、死亡只是从这个房间搬迁大那个房间,可是我可能跟别的人不太一样,因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
8、我的任务是练*,练*,不断地练*。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。海伦凯勒的名言。
9、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福,那么,如果能看见,我发现多少更美好的东西啊!
10、残忍的命运挡住了入口,我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判,因为我的心尚未驯服,仍是狂热的;但刻薄无情的话到口里,我的舌头却没有说出来,像还未落下的泪,又流回我的心中。
11、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
12、我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在喜悦中,追求美好的人生吧!
13、我努力求取知识,目的在于希望日后能使用,为社会贡献一点力量。()
14、黑暗将使人更加珍惜光明,寂静将使人更加喜爱声音。
15、对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。
16、人生最大的灾难,不在于过去的创伤,而在于把未来放弃。
17、爱是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。
18、信心是命运的主宰。
19、忘却自我中有着快乐。——因而,我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳,把别人耳中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作我的幸福。
20、我只看我拥有,不看我没有的。
1、知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应当说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!
2、知识教人学会爱,给人以光明和智慧。
3、请记住,一个太爱自我的人,往往就是灭亡自我的人。
4、一切事物的可爱皆因它们的用途。
5、世界上最完美的事物眼不能见手不能碰触到,它们只能被用心感受。
6、我努力求取知识,目的在于期望日后能使用,为社会贡献一点力量。
7、当我们行走在备感孤独的幽谷之中,我们才会逐渐了解到充满关爱的言行以及友情所带给我们的感动!
8、爱是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。
9、生活,要么是场大胆的冒险,要么什么都不是。
10、悲观主义者决不会发现星球的秘密,不能航行到未知的大陆,也不能为人类的灵魂打开一个新的天堂。
11、我只看我拥有,不看我没有的。
12、夏日流逝,用什么来安慰我的寂寞,惟有那绚丽多彩的秋叶。
13、我的生命充满了活力,就像那些朝生夕死的小昆虫,把一生挤到一天之内。
14、每当我想到那里,心里就不禁大大地感慨一番,命运真是无法预知啊!
15、他们费心尽力冥思苦想,让我的缺陷变成了完美的标志,让我在无力改变的阴影里*静而愉快地走着自我的人生之路。
16、弱者坐待时机;强者制造时机。
17、我盼望世界能早一天实现和*,让人类过得更幸福,到那时,人们就不必再期待身后的天堂了。
18、无论处于什么环境,都要不断努力。
19、我努力求取知识,目的在于期望日后能活用,为社会人类贡献一点力量。
20、应对光明,阴影就在我们身后。
21、我们最可怕的敌人不是怀才不遇,而是我们的踌躇,犹豫。将自我定位为某一种人,于是,自我便成了那种人。
22、尘俗之事转瞬即逝,不必过分在意。而湖水树木,这到处漫山遍野长满雏菊的宽广的田野沁人心脾的草原,却都是永恒存在的。
23、只要有信心恒心与毅力,人类的潜能往往能到达某种我们难以想象的情度。
24、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
25、我将尽可能看看我那些珍爱的东西,你必须也想让目光停留在你珍爱的东西上,以便在黑暗即将来到之前把它们一一记住。
26、当我们尽力而为时,我们从不明白有什么样的奇迹会出此刻我们的生命,或是在另一个人的生命里。
27、尽管这个世界充满了磨难,它也同时充满了对于磨难的攻克。
28、神使我眼不能见,耳不能听,因而也无法说话,是想经过这种残缺而给世上的残弱者一些启示。
29、爱有点儿像太阳没出来前天空的云彩。
30、嗅闻所有鲜花的芳香,品尝每一口佳肴吧,犹如明天你再不能嗅闻品尝。
31、当一扇幸福之门关掉时,就会有另一扇就会打开。但我们经常盯着那扇关掉的门,而对新开启的门却熟视无睹。
海伦凯勒1880年诞生于美国亚拉巴马州的一个小镇――特斯开姆比亚。生下来19个月后,海伦突然发起了高烧,高烧退后,妈妈给她洗澡时惊讶地发现,她的小眼睛一眨也不眨。眼科医生的检查表明小海伦双目失明。紧接着妈妈又发现小海伦失去了听力。3岁时,海伦连话都不会说了。
但海伦却奇迹般地学会了英语、法语和拉丁语、希腊语,她的著作,如《海伦凯勒日记》,尤其是这本《我生活的故事》,被译成50多种文字,风靡了五大洲的每一个角落。
马克吐温说,拿破仑和海伦凯勒是19世纪两个最出类拔萃的人物。海伦凯勒并没有做过任何惊天动地的大事业,但却受到全世界亿万人民的尊敬和爱戴,这其中的秘密是什么呢?《我生活的故事》将给你以明确的答案。在这本书中,海伦几乎倾注了全部感情,以富有诗意的描述向你展示一卷精彩的人生画面。
《我生活的故事》不仅给盲聋哑人以精神的鼓舞,而且也给正常人以奋斗的力量,其中的精神内涵曾经哺育了一代又一代的人,使人们对生活总是充满热情。
人生不过是性灵的生活,一位盲人作家的人生更是性灵的生活,她在黑暗中、万籁寂静中看到的、听到的最美好的东西,一般正常人往往都无法看到,无法听到。在这个充满物欲刺激的世界里,最难能可贵的是拥有一个属于自己的精神的园地,在这个精神园地里种植一点什么,然后收获一点什么。这个精神园地就是海伦的心灵倾听到的世界上最美丽的声音,看见的最美丽的风景。
海伦是19世纪最出类拔萃的人物之一,而《我生活的故事》则是*两个世纪以来最感人最能触动人们心弦的文学著作之一。
海伦来到这个世界上以后,就失去了常人生来具有的视觉和听觉,甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界一无所知,脾气也一度古怪,动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上,发出阵阵尖叫;起床后拒不洗脸;吃饭时调皮捣蛋,关于小时候的这段经历,海伦写道:
那时,我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着。于是,拼命想挣脱这种束缚。
1887年,经人介绍,一个受过良好教育的爱尔兰姑娘安妮莎利**了海伦的家庭教师。从那以后整整半个世纪,安妮莎利文一直是海伦朝夕相守的良师益友。是安妮教会了海伦写字,“说话”,“听讲”。安妮以她独特的方法引导海伦进人了与常人无太大差别的生活。为了让海伦掌握单词w―a―t―e―r(水),她带着海伦到水旁,当清凉的水流过海伦的手时,她在海伦的手上拼下这一单词。海伦觉得,不知怎地,语言的谜底揭开了,原来水就是流过我手心的一种物质。这个活的字唤醒了我的灵魂,给我以光明、希望、快乐。安妮还通过教海伦用手摸别人的嘴唇,中指放在鼻子上,大拇指放在喉咙上,就可以清楚地“听到”对方的声音,更有趣的是,通过训练后,只要把手轻轻地放在小提琴上,海伦竟能“听”到小提琴的演奏!
就这样,几年后,海伦还上了学,移居英国的拉德克利夫后,就读于剑桥的吉尔曼女子中学。上课时,安妮总是坐在海伦身旁,把老师讲的内容写在她的手上。
1900年,海伦考进了剑桥大学的拉德克利夫学院,成为有史以来第一个进入高等学府的盲聋哑人。
但是大学生活使海伦感到失望。她觉得没有独立思考的时间,上课时无法记笔记,因为她的手在忙着“听讲”。回到宿舍后再匆匆地把脑子记下的东西写下来。她从德国等地搞到了一些盲文书籍,海伦贪婪地读着,直到手卜磨起了血泡。
海伦毕业于1904年,此时,在英语方面取得了优异的成绩。她一毕业,欧美各主要报刊的约稿就像雪片般涌来。同年,海伦应邀到圣路易斯博览会,呼吁全世界关心聋哑人的教育问题。
20世纪30年代,海伦不断访问欧亚各国,为聋哑盲人发出呼吁和发动募捐。
海伦凯勒有高尚的精神。她坠入只有聋哑盲人才能体会的沉默的深渊之后,是她的信仰支撑着她在艰难人生路上奋勇前进。
海伦还向人们昭示着一个生活的起码道理:
我,一个盲人,向你们有视力的人作一个提示,给那些善于使用眼睛的人提一个忠告:想到你明天有可能变成瞎子,你就会好好使用你的眼睛。这样的办法也可使用于别的官能。想到你明天有可能变成聋子,你就会更好地聆听声响;鸟儿的歌唱,管弦乐队铿锵的旋律。去抚摸你触及的一切吧,假如明天你的触觉神经就要失灵;去嗅闻所有鲜花的芬芳,品尝每种食物的滋味吧,假如明天你就再也不能闻也不能尝了。
让每一种官能都发挥它最大的作用,为*过大自然提供的各种接触的途径向你展示的多种多样的欢乐和美的享受而自豪吧。
黑暗将使人更加珍惜光明;寂静将使人更加喜爱声音。
如果静止的美已是那么可爱的话,那么看到运动中的美肯定更令人振奋和激动。
扩展:海伦凯勒的励志语录
1.世界上最好和最美的东西是看不倒也摸不到的......它们只能被心灵感受到。
2.面对光明,阴影就在我们身后。
3.对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。
4.黑暗将使人更加珍惜光明,寂静将使人更加喜爱声音。
5.因为在我生活的漫长黑夜里,我读过的书以及别人读给我听的书,已经变成一座伟大光明的灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的.最深泉源。
6.人生最大的灾难,不在于过去的创伤,而在于把未来放弃。
7.我努力求取知识,目的在于希望日后能使用,为社会贡献一点力量。
8.仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福,那么,如果能看见,我发现多少更美好的东西啊!
9.把活着的每一天看作生命的最后一天。
10.我用整个身心来感受世界万物,一刻也闲不住。我的生命充满了活力,就像那些朝生夕死的小昆虫,把一生挤到一天之内,生命或是一种大胆的冒险,或是一无是处。
11.忘却自我中有着快乐。--因而,我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳,把别人耳中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作我的幸福。
12.我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在喜悦中,追求美好的人生吧!
13.残忍的命运挡住了入口,我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判,因为我的心尚未驯服,仍是狂热的;但刻薄无情的话到口里,我的舌头却没有说出来,像还未落下的泪,又流回我的心中。
14.死亡只是从这个房间搬迁大那个房间,可是我可能跟别的人不太一样,因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
15.我只看我拥有,不看我没有的。
16.不怀希望,不论什么事情都做不出来。
17.我的任务是练*,练*,不断地练*。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。
18.心还在,希望便不会消失。
19.乌云遮不住太阳,邪恶终将被打倒,真正的胜利永远属于正义。
20.也许人类的悲哀便在于此,拥有的东西不去珍惜,对于得不到的却永远渴望。
1、人生最大的灾难,不在于过去的创伤,而在于把未来放弃。
2、忘却自我中有着快乐。--因而,我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳,把别人耳中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作我的幸福。
3、残忍的命运挡住了入口,我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判,因为我的心尚未驯服,仍是狂热的;但刻薄无情的话到口里,我的舌头却没有说出来,像还未落下的泪,又流回我的心中。
4、无论处于什么环境,都要不断努力。
5、我用整个身心来感受世界万物,一刻也闲不住。我的生命充满了活力,就像那些朝生夕死的小昆虫,把一生挤到一天之内,生命或是一种大胆的冒险,或是一无是处。
6、对于凌驾命运之上的人来说,信心就好似生命的主宰。
7、死亡只是从这个房间搬迁大那个房间,可是我可能跟别的人不太一样,因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
8、我的任务是练*,练*,不断地练*。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。
9、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福,那么,如果能看见,我发现多少更美好的东西啊!
10、把活着的每一天看作生命的最后一天。
11、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
12、我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在喜悦中,追求美好的人生吧!
13、我努力求取知识,目的在于希望日后能使用,为社会贡献一点力量。
14、黑暗将使人更加珍惜光明,寂静将使人更加喜爱声音。
15、对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。
16、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动,我能猜出每天都在发生什么事情。
17、爱是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。
18、信心是命运的主宰。
19、我们分明是不一样,能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样,而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。
20、我只看我拥有,不看我没有的。
21、只要朝着阳光,便不会看见阴影。
22、不怀希望,不论什么事情都做不出来。
23、因为在我生活的漫长黑夜里,我读过的书以及别人读给我听的书,已经变成一座伟大光明的灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
24、只要是真正有益于社会的事情,而又是我能做的,我都将全力以赴。
25、有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。
1、对于凌驾命运之上的人来说,信心就好似生命的主宰。
2、无论处于什么环境,都要不断努力。
3、残忍的命运挡住了入口,我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判,因为我的心尚未驯服,仍是狂热的;但刻薄无情的话到口里,我的舌头却没有说出来,像还未落下的泪,又流回我的心中。
4、不怀希望,不论什么事情都做不出来。
5、我的身体虽然不自由,但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群,沉浸在喜悦中,追求美好的人生吧!
6、死亡只是从这个房间搬迁大那个房间,可是我可能跟别的人不太一样,因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
7、有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。
8、我用整个身心来感受世界万物,一刻也闲不住。我的生命充满了活力,就像那些朝生夕死的小昆虫,把一生挤到一天之内,生命或是一种大胆的冒险,或是一无是处。
9、世界上最美丽的东西,看不见也摸不着,要靠心灵去感受。
11、黑暗将使人更加珍惜光明,寂静将使人更加喜爱声音。
12、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
13、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动,我能猜出每天都在发生什么事情。
14、世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的它们只能被心灵感受到。
15、人生最大的灾难,不在于过去的创伤,而在于把未来放弃。
17、弱者坐待时机;强者制造时机。
18、我们分明是不一样,能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样,而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。
19、我的任务是练*,练*,不断地练*。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。
20、对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。
21、只要朝着阳光,便不会看见阴影。
22、把活着的每一天看作生命的最后一天。
23、因为在我生活的漫长黑夜里,我读过的书以及别人读给我听的书,已经变成一座伟大光明的灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
24、我努力求取知识,目的在于希望日后能使用,为社会贡献一点力量。
25、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福,那么,如果能看见,我会发现多少更美好的东西啊!
26、我只看我拥有,不看我没有的。
27、只要是真正有益于社会的事情,而又是我能做的,我都将全力以赴。
28、忘却自我中有着快乐。因而,我要努力把别人眼中的光明当作我的`太阳,把别人耳中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作我的幸福。
“十九世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦凯勒。”这是马克吐温所说的一句话。而海伦凯勒,就是那个让我既感动又钦佩的人。
海伦凯勒,一个多么富有传奇性的名字。她读过了88个春秋,却有87年是在无声、无光中读过的。可是,她却以优异的成绩毕业于哈佛大学,并且,她还写了一本巨作——《假如给我三天光明》,也是我最喜欢的一本书。海伦凯勒的自强不息,让我想到连一个残疾的人都能顽强地与命运对抗,我们一个健康人,还有什么理由说命运哭呢?
海伦曾经说过这样一句话:“身体上的不自由终究是一种缺憾,我不敢说我没有怨天尤人或沮丧的时候,但我更明白,这样根本于事无补。”
海伦的坚强,让我自愧不如。有时候晚上停电了,我什么也看不到,总是抱怨,不能写作业,不能看书,什么都不能干。可是海伦一辈子看不到,却依旧做出了伟大的贡献,为什么我碰到了小小的停电,就开始抱怨了呢?我可以在停电的时候干很多事情呢!所以,不能因为生活当中的小小不如意就开始抱怨,我要学*海伦的精神!
在我心中,海伦就像一位英雄,时时刻刻鼓舞我、启发我、激励我,让我乐观地面对生活中的每一件大大小小的事。
同学们,你们知道美国的盲聋哑女作家:海伦·凯勒吗?下面让我为你们说一说吧!
海伦凯勒是一个美国著名的女作家。海伦·凯勒生出来的第19个月,美国正流行一种“猩红热”的传染病。不幸,海伦凯勒19个月时就得上了“猩红热”。所以,造成了海伦·凯勒的视力看不见,听力听不出。又过了几年,她的嘴巴不能说了。
现在海伦凯勒已成集聋、哑、盲的一个人。渐渐的,她学会了语言,学会了“看书”,你们可能会觉的有点令人不可思议,一个盲人尽然也会像普通人一样看书?原来她是用手去摸这些字的。当然,她的书上那些字是凹凸不*的。又过了一些日子,海伦.凯勒慢慢地开始和别人有了交流。她们交流是把手放在别人的嘴巴上,利用嘴唇的震动,来分辨你在说些什么。有时,她会把手放在小树上时,还能偶然感到小鸟 在枝头唱清脆的歌儿。
连海伦凯勒这个盲、聋、哑的女作家都会勇敢的面对困难。而我,一个四肢健全的人,面对一点点困难就会退缩,总是叫大人来帮忙,不敢一个人勇敢的去面对。
谁都有生活 的权利,谁都可以创造一个属于自己 的缤纷世界 ,海伦.凯勒告诉我这样的一个道理。
清晨,太阳还没升上山头,海伦就醒来了,她轻手轻脚地坐到书桌前,翻开一本厚厚的盲文书。她津津有味地摸起来,一页又一页。那一个个凹凸不*的盲文,刮破了海伦的手指,一阵钻心的疼痛袭来,海伦像触电似的抽搐了一下,但她没有停下来,而是把伤口放在嘴里含了含,又忍痛继续摸起来。
中午,太阳升到当空了,是吃中午饭的时间了。妈妈早已做好了一桌好菜,等待海伦来享用,可就是不见小海伦的身影,原来,她还沉浸在那无边无际的知识海洋里,不自拔呢!妈妈拉了拉海伦的手,示意她吃午饭了,读得正高兴的海伦怎么舍得放下那有趣的书呢!她摇了摇头,继续用手指阅读着盲文。饭菜热了又热,海伦才一边读一边吃。
到了夜晚,家人们都睡熟了,连家中看门的狗狗都卧在自己的窝中,打起盹来。海伦还在如饥似渴地阅读着。夜深,气温降低,海伦一连打了几个喷嚏,过了一会儿,一阵又一阵的倦意向她袭来,她急忙摇摇头,让自己清醒过来,可过了几分钟,又困了,她咬了一下自己的舌头,剧痛终于使她清醒,她又打起十二分精神,继续遨游在知识的海洋中。一本盲文书被海伦读完了,可一阵钻心的疼痛让她不禁叫了起来,原来,手上的伤加重了。她不想吵醒爸爸妈妈,又拿起另一本书,她实在太困了,趴在桌上,睡着了。
曾记得,有很长一段时间,我喜欢上了写小说。天马行空的浮想联翩,是我最为擅长。接着风风火火的劲头,竟也写了两三千字。
不幸的是,正在写小说兴头上的我,灵感源泉枯竭了。那时,没有了灵感,就像画家没有了画笔,再怎样设法也无法创做出美丽的作品。我缺失了写作中的重要一环。好比那汽车没油,只能停留在原地;而我,十分无奈的在写小说的途中“卡壳”了。
看着天蓝色笔记本的封页,看着笔记本内米黄色纸页上密匝匝的字迹,我极度烦躁的要摔本子从而得以发泄多方面积蓄而来的负面情绪。
书桌上,凌乱地散放着几本书,放在最上面的《假如给我三天光明》,暖色的封面反射台灯的光,“著者:海伦·凯勒”被镀上一层金色光芒。翻开书页,导读栏中的作者简介,赫然写着:海伦·凯勒,美国盲聋女作家、教育家、慈善家……后来成为了一个掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家……
这给人以不小的震撼!
我不禁豁然开朗——海伦·凯勒在如此艰苦的条件下,仍执着于写作!
年幼的她,双目失明,两耳失聪,可却仍对写作有着浓厚的兴趣!
海伦年幼时写的《霜王》一文,由于和康贝尔小姐的文章《霜仙》有着许多雷同之处,感情和语调仿佛如一人所写,如出一辙。《霜王》使海伦陷入了议论的风波,使海伦和莎莉文小姐扣上了“故意剽窃别人作品的罪名”……她恐惧过,害怕过,但她仍在议论的漩涡后爬起,继续坚持、不畏挫折地写了下去,重新树立了信心!海伦把自己的学*分成四个步骤,其一就是运用学过的知识练*写作。即使在繁忙的工作中,她始终没有放下手中的笔,先后完成了14部著作!
相比海伦的挫折,一点点小小的瓶颈又算些什么?也许,写作就是需要这样不屈不饶的执着!灵感虽然重要,但,更要的是遇挫后的执着,努力探寻新的灵感的动力!而不只是在原地苦恼,钻牛角尖!
……
不再以“灵感”为借口。天蓝色笔记本的扉页被风吹起,仿佛流露出悠然墨香……
有时候我想,要是人们把活着的每一天都看做什么的最后一天该多好!这就可能献出什么的价值,
————(美)海伦·凯勒
海伦·凯勒出生于1882年,正是春天百鸟鸣叫的时候。可是出生没过多久,她一直发烧不退,医生们诊断结果是急性胃充血和脑充血,其实她已经开始慢慢失去视觉和听觉,但是她还是个婴儿,所以她的家人和医生都全然不知。过了一段时间海伦·凯勒的家人已经发现她开始听不见,看不见,不久也不会说话了。她就在黑暗和寂静总长大的。直到7岁的时候安妮·沙利文小姐来当她的家庭教师,莎莉文小姐用触觉的方法教她学单词,有一次老师把布娃娃给他玩,再在她手上一直写“doll”这个单词,又有一次她的脑子对水和杯子的英语有口角。老师就把她带到水井旁边,让她去摸水,直到她会写“water”这个单词后来经过努力考到了美国哈佛大学。得到了公民中荣誉最高的.总统自由勋章,等奖项。
我在海伦·凯勒身上知道不要小瞧路上的盲人,其实他们的内心是坚强的,我们一定要努力学*,因为我们比起那些不会说话,又听不见,看不见的人来说要强多了。既然我们比他们有优势就更应努力学*。海伦·凯勒在听不见的情况下学了说话,那么我们还有什么困难克服不了的呢?以后,我假如碰到难题一点会想起海伦·凯勒的坚强和勇敢,我也一定会坚强、勇敢。
假如我是海伦,我渴望光明,只要能拥有光明,哪怕是一天也好,我会珍惜每一秒的时间。我会在这得来不易的一天里,看看我的父母,他们为了我而忙碌,为了让我学*,他们帮我请来了沙利文老师,为了让我学说话,他们帮我请来了萨勒老师,为了让我能学到更多的东西,他们又让我到盲哑去学*,知道我会说话以后。爸爸妈妈十分激动,抱着我留下了兴奋地泪水。
假如我是海伦,我会像我的家庭教师沙利文老师那样把自己全部的爱都倾注在残疾人身上,我要让所有的残疾人都感受到温暖,我还要细心地教他们说话、认盲文、用触觉来“听”别人讲话。我一定要让所有的残疾人都能像我一样,都能诉说心中的感受,和正常人一样什么事都能靠自己解觉,热爱生活,能感受到生活的多姿多彩、五颜六色,走出无边无际的黑暗生活。
假如我是海伦,我会让生活变得更加充实起来。
上一次翻开《假如给我三天光明》一书,已是几年前的事情了。时至今日,虽说定会看得更清,但仿佛,当凉风再次吹起封尘已久的书页时,当略感潮湿的气息扑鼻而来时,我想知道的事,又多了起来……
只记得这几年来有一段光阴,我跟“坚强”只隔了一道细纱——可确实又遥不可及。“多愁善感”、“患得患失”使我无法正视自己,正视磨难,甚至是对自己喜欢做的事都会顾虑重重。——成长?不这样怎能叫成长。小时候看过的“海伦·凯勒形象”又浮现心头……
我很不喜欢“谁的青春不曾有迷茫。”这句话。因为海伦。如果伤心这种情感,坚强这种态度不为梦想与自己而生,那有何意义?若干年后,回首过去,青春那个无为任性的自己,却还可以笑着说:“对,青春本该如此。”这是什么?是人性愚蠢的一面啊!“看看海伦!在看看你?”我总是这样对自己说,在那段光阴里。不错……她有缺陷啊。可放开她的一生不说,光是花季,她做了多少事情?
说起海伦的爱好——写作,就算是这个过程中发生过海伦所描绘的“万里晴空的一片乌云”——《霜王事件》的打击;就算是因着无意犯下“抄袭”这一错误而倍感懊恼与痛苦;就算是在其后有历经了“接受审判”时的委屈与煎熬,之后的哀伤与无奈。可时光冲淡记忆。短暂的痛苦需要面对更须放下,海伦主动地将这件事变为来自过去的教训。没有怨言,更没有让它成为自己爱好的终结。照她自己所说的“小心翼翼,坚持不懈地写下去”。
她与我一样会失望,可失望之后,她所做的与我竟是天壤之别。什么“患得患失”,什么“多愁善感”?她没有!看见方向,驱散薄雾,本该一步步踏实地走下去!何来杂念?怎能让不切实际的东西填满心灵?怎能带上“软弱”的面纱,使自己看不清这个世界?
“看看海伦……”是个对比,也是个榜样,随着年龄的增大,自己也应该越来越好才是。
“看看海伦……”,你没有退缩的权力……
这段时间,中午一放学到家,我就把海伦凯勒的《假如给我三天光明》书拿出来读,有时饥肠辘辘,读着读着,似乎就忘记了饥饿。这本书讲的是海伦凯勒这位20世纪以其独特、勇敢的方式震撼世界,她自己生处黑暗却又给人类带来光明的女性,她靠着常人难以想象的毅力熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。
然而,正是这位一个幽闭的盲聋哑世界的女子,竟毕业于哈佛大学德克利夫学院,并用生命的全部力量处处奔走,创建了一家家慈善机构,为残疾人造福,她不仅用行动证明了人类,战胜了生命的勇气,而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来,给后世以勉励。
海伦凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作,她以真实,自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活,为世人留下了永难遗忘的生命之歌。美国著名作家海尔博士评论说:“1902年文学上最重要的两大贡献就是吉卜林的《吉姆》和海伦凯勒的《我的生活》。
整整100年,今年当我们重读这部著作时,依然能发现其所闪耀的光芒-------人类的精神远远超越了时空的限制。书中人物所展示出的意志品质,耐力等强烈的震撼着我们,给予蒙尘的心灵以洗涤。
对于我,一名普通的小学生,特别感到海伦凯勒身上那股坚持的力量,对于我,自觉性、毅力特别差,学*热情忽冷忽热,时好时坏,而我现在却能每天睁眼看到这一美丽的世界,以及友善的同学、勤恳的老师与爱我的爸爸妈妈。我希望我自己能够坚持、坚持、再坚持,不辜负老师和家长的希望。假如我能做到,我希望有一天我也能向海伦凯勒一样,为世界做一点贡献。我不希望等我长大后,说“假如给我三天,我再认真的读一读书“。
“读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话。”我希望这本书可以让更多的人欣赏。
我们每天都用眼睛看东西,用耳朵听声,用嘴巴交谈—这一切好像都是那么顺理成章,理所当然。 但是如果面对这样的不幸—一个人的眼睛瞎了,耳朵聋了,而且由于聋与瞎的缺陷,妨碍了语言学*,进而变哑了。那么这样的人生多么灰暗而寂寞啊!
但是的确有人遇到了这样的生命困境。她,就是海伦·凯勒。
海伦·凯勒是个重度残疾儿。她的父亲没有放弃她,还为她找了一位老师—安妮·芬利小姐。这位老师不仅打开了海伦的心灵之窗,更改变了她的一生,帮助她在20世纪初期,顺利地从美国哈佛大学分校毕业,成为美国当代女作家。读完这本书后,我十分感动,万分敬佩。
我是个健全人,但却没有海伦那样的毅力。有时候遇到难题,就不假思索地乱写几个字草草了事;有时候遇到刮风下雨,就不去老师家上课;有时候遇到父母不在家,自己连饭都懒得做……读了这本书,我被海伦那惊人的勤奋打动了,我暗暗下定了决心,要重新开始,像海伦那样勇敢地与困难作斗争。我要珍惜自身的健康条件,并充分利用它,使自己成为一个对社会有用的人。
海伦凯勒在出生十九个月时,因生病而失去了宝贵的听力和视力,无法接收到学*与模仿的刺激,所以也不会说话,变成了一个又聋又哑又盲的残疾人。她的家人为她请来了苏利文老师。苏利文老师将她引上了成功之路。苏利文老师把她带入了大自然这个课堂中,教她用触摸学*。苏利文老师最初教她“water”这个单词时,她在海伦的手上写了很多次,海伦总是学不会。后来苏利文老师带海伦洗手时又写了“water”这个单词,海伦就记住了。海伦最终学会了说话和写字。写了《假如给我三天光明》。
当苏利文老师得知海伦的发声器官没有受损时,她四处寻找医生。海伦用自己的毅力学会了说话,当她说“爸爸、妈妈、妹妹时,他们都高兴坏了。
有一位先生送给海伦一些化石,苏利文老师就给她讲远古时候的野兽如何在原始森林中流浪,最后死在沼泽里的故事。
假期里,我读了一本书叫《海伦凯勒》的书。
这本书里讲了一个真实的故事:在以前有一位名叫海伦的小姑娘,在一岁半的时候因生病而变得又盲又聋,而且经常大发脾气,在父母与沙莉老师细心的帮助和教育下,经过自己不屈的努力,她战胜了病残,学会了说话和写字,最终成为世界著名的女作家、教育家,她把自己的一生奉献给了世界上需要帮助的盲人和聋人事业。
读完了这本书,我深受感动。海伦每学一样东西都要付出比常人多数倍的努力,但她坚持不懈,一直读完了大学,掌握了五种文字。一个又盲又聋的人能够取得这么大的成就,真是令我惊讶!如果她没有超常的毅力和精神,她是根本不可能战胜病残的,更不用说取得了巨大的成就,为他人做出贡献。我猜想,没有超常的毅力和精神,她只能靠别人的照顾默默无闻地走过一生。
但是海伦•凯勒没有向命运低头不仅自己坚强地生活着,而且取得了成功,帮助了许多病残的人,成为一个富有知识,令人钦佩的人!
海伦凯勒的一声是不*凡的,她的精神给予人们极大鼓舞,使那些虚度光阴的人万分悔恨,使那些上劲的人们更加奋发!
我读了这本书后就常常地问自己:“假如我的眼睛明天将要失明,那么今天我要看些什么?”从海伦身上我感到:我们这些健康的人,不能迟疑,不能虚度年华,应该珍惜这美好时光,珍惜这幸福的生活。
这本书让我深刻地认识到:一个人能不能取得成就,不在于条件的好坏,而在于有没有进取精神。*时总是有人说条件差,困难多等等借口作为没有取得成绩的'理由,不过这些理由与海伦的困难相比,是那样的微不足道。一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标,就会有无穷无尽的力量,九不会被所谓的客观条件所束缚,就能够发挥出自己的主观能动性,创造条件自己主宰自己的命运。
所以我们一定要学*海伦那种坚持不懈的精神,以海伦为榜样,活出精彩的自我!
我说课的题目是苏教版五年级下册语文第三单元第八课《海伦凯勒》。
一、教材分析
本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦凯勒。课文字里行间充满了爱的温馨。爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱,唤起了海伦对生活的热爱;从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。
二、学情分析
此年龄段的学生天真活泼,好奇心强,对多媒体比较感兴趣,有极强的求知欲望。他们只停留于了解故事内容,而忽略对语句的深刻解读,因此,我们要引领学生细细品读课文,理解含义深刻的语句。
课上需要用计算机把相关内容展示给学生,所以选用多媒体教室。
三、教学目标
1、能有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、结合语言环境,了解文中引号的用法。
3、凭借课文具体的语言材料,体会海伦不屈不挠的精神。
四、教学重点和难点
教学重点:理解含义深刻的语句。
教学难点:凭借具体的语言材料,体会海伦不屈不挠的学*精神。
五、教法方法与手段
在本节课中,我运用多种层次的朗读,让学生品味语句,并结合多媒体课件,领会文章的意境,引领学生能更好地走*人物。
六、教学模式
在教学本课时,我以学生为主体,强调主体参与。注重发展学生的思维,调动学*积极性,我运用“读——思——议——读”法进行学*,在自主学*的前提下,再进行合作学*和探究学*。
七、教学过程设计
(一)激**感,导入新课:
上课伊始,我先播放一段海伦凯勒成长历程的视频。因为,海伦凯勒这个人物对于学生来说比较陌生,我通过多媒体教学手段,让学生初步了解海伦凯勒是个了不起的人物,激发学生的情感,为体现海伦的内心世界奠定了基础。师生共同书写课题,并有感情的朗读课题,从而导入新课。一是培养学生良好的学**惯,写规范字;二是进行读的训练,这样海伦凯勒的伟大形象给学生有了初步印象。从而也体现了“三维目标”的整合。进入课堂的第二环节
(二)整体感知,走*人物
学生通过浏览课文,找到了海伦的成功源自不屈不挠的精神。这也是文章的主线,再让学生从文章中找出能体现她那不屈不挠的奋斗的精神的语句。这一环节的设计目的就是让学生对课文有整体的'感知,对后面的精读课**以铺垫。
进入第三环节,这也是本课的教学重点。
(三)细读课文,感悟内心。
在此环节上,我运用“读——思——议——读”法学*。首先让学生细细品读,边读边思考体现海伦的不屈不挠的语句,先在小组交流,然后集体汇报。抓住课文中两段最能体现海伦“不屈不挠”的句子,渗透领悟。随机出示flash课件:“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖……摸出了血” “为使我的伙伴……练*、练*、练*”,依据学生汇报,依次呈现“不分昼夜、拼命地摸读、不停地书写、如饥似渴、摸出了血、夜以继日、反复、甚至、每天坚持”等词,并以红颜色突出,让学生充分交流,感受海伦在学*过程中所经历的磨难是难以想象的。在此环节我运用师生共议的方法。通过教师引读,我都要……我都要……我都要……学生有感情的朗读,在学生脑海里呈现海伦夜以继日、如饥似渴的学*情景。通过有感情的朗读,营造适合学生想象的氛围,填补文章的空白之处。既训练了学生的感悟能力,又发展了思维能力。并随即进行重点句子的朗读指导。加以优美的渲染,再配上图片,给学生创设情境,再一次让学生走*海伦凯勒内心世界。学生有了情感的积淀,我让学生默读课文第3、5、8自然段,感受海伦内心充满了爱,这时学生的情感达到了高潮,我顺势让学生谈谈此时,你想用什么样的方式表达内心的感受?学生各抒己见。海伦不屈不挠的精神又一次植根于孩子的心中,进入第四环节
(四)深入体悟,升华认识
只要朝着阳光,便不会看见阴影。 ——《冲出黑暗》
虽然生命中有很多缺陷,但世界是美好的,无论处于什么样环境,都要不断努力,都要学会满足。 ——《假如给我三天光明》
用课件出示海伦凯勒的名言,摘录与课文主题密切相关的精华语言,既能帮助学生多角度,多层面了解主人公,又有机渗透了人文教育。进入最后一个环节
(五)拓展作业,课外积累
☆上网搜集积累海伦凯勒名人名言或故事。
☆☆选择一种方式,表达你对海伦的敬佩之情。
☆☆☆登陆网站,阅读《假如给我三天光明》这本书,并做一张阅读记录卡。☆☆☆☆写一个在地震中或者奥运会中涌现出的英雄人物的动人故事。
我设计的是菜单式作业,前两项适合能力较弱的一些学生完成,这也是课上交流过的内容,三星题是我给学生提供网址,让学生通过上网阅读海伦凯勒的名著并开展读书活动,并制作了阅读记录卡,学生利用已有的信息技术去上网搜集资料,从而锻炼学生搜集处理信息的能力。
这是我这节课的板书设计如下:(见课件)。
起到了贯穿全文,点明中心的作用。
八、教学反思
通过执教,我有如**会:
1、通过播放录像,模拟课文内容,再现情境,启迪了学生思维。
2、引导学生亲身体验,运用多媒体课件,让学生切身体会到海伦凯勒学*中所遇到的困境,从而顺利地帮助学生理解课文。
教材分析
五年级语文《海伦凯勒》这篇课文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦.凯勒,课文讲述了海伦在萨勒老师的指导下,付出了常人难以想象的艰辛终于学会了说话,唤起了她对生活的热爱;从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。字里行间充满了爱的温馨,是一篇对学生进行爱心教育的好教材。
教学目标
1、通过正确、流利、有感情地朗读课文从而了解海伦遭遇的不幸,走*海伦。
2、凭借课文具体的语言材料,感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神,以及她对亲人,对残疾人,对社会的强烈的爱心。
教学重、难点:
小学生没有可供借鉴的生活经验和情感储备,对海伦“不幸”的命运,“艰难”的成长过程和“永远留在世人心中”的“奋斗精神”不容易产生共鸣,因此,让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界,体会海伦不屈不挠的学*精神是本文的教学重难点。因此我制定了如下目标:1、有感情地朗读课文,通过体验、感受、对话交流,感受海伦·凯勒非凡的毅力,不屈不挠的奋斗精神,
设计理念
新课标指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神影响是深广的,要重视语视语文的熏陶感染作用。”要体会文本的情感,一个很好的途径便是“语文教学要重视情感态度、情感价值的正确导向,要让学生在主动积极的思维和强烈的情感活动中,加深对语言文字理解、赏析,使它们有所感悟、思考,并受到情感熏陶。
设计思路
充分相信学生,放手让学生去读,引导学生以读解文,以情带读,通过精美感人的多媒体课件的演示,多层次的朗读,走*海伦,感受她的生活态度,感受她的内心世界,体会海伦不屈不挠的学*精神和生活态度。让学生在学*的过程中获得个人的体验,把语文学*转化为积极的情感。
终于,我英勇的在2天内狂读完了着名作家海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。
的确,海伦·凯勒的发展经历扣人心弦,另我感慨万千。不可想象,一个双目失明双耳失聪的女孩能如此勇敢。女孩是比较脆弱的,然而海伦·凯勒能在如此逆境中以一种胜利者的姿态站立起来,这何尝不是一种莫大的勇敢?美国着名作家马克·吐温曾经说过:“19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。”如果说,拿破仑是战场上的胜利者,是叱咤与法国大革命时期的乱世枭雄;()那么,海伦·凯勒则是生活中的勇士,是拒向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。当阅读到海伦·凯勒与其恩师安妮·莎莉文,两位不寻常的女子游走于世界各地,出现在各大小演讲台上,以一种特殊的方式演讲,听众们无不为她俩惊人的毅力和不屈不挠的奋斗精神所震撼、动容——海伦·凯勒演讲是摸着安妮·莎莉文的喉部时,我被深深的震撼了,和那些当年在下面听她们演讲的听众一样的感受。这,是一个女子凭借中坚强的意志和顽强不屈的奋斗精神铸造的成功!
同学们,想必你们也一定是感慨万分的,让我们一起来交流交流阅读《假如给我三天光明》的感受吧!
《海伦·凯勒》对青少年的教育有很大的帮助。他讲述了一个生命的个体以其勇敢的方式震撼了世界,她,海伦·凯勒,一个生活在黑暗却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87无光,无声,无语的弱女子。
然而,是这样的一个人,在这么一个幽闭在聋哑世界的人,既然毕业于哈弗大学。德克利夫学院。
创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战,用爱去拥抱世界,以惊人的毅力面对困难,终于在黑暗中找到了人生的光明的一面,最后又把慈爱的双手伸向全世界。在这一本书中有几个地方让我非常感动。
片段1:他们信步走在花园角落的古井小屋。海伦开心地连跑带跳,进入小屋,喜欢天热时这里潮湿的凉意。安妮深深吸了一口气,也跟着进去。
安妮拿起抽水筒把手,用力上下重复压缩。水从龙头哗哗啦啦冲出,水花四贱。他急忙抓了海伦的手,浸在冰凉的流水中,同时用手在他湿漉漉的掌中拼写:“水”。海伦挣扎要抽出手,安妮紧紧不放,一次又一次,不厌其烦,把“水”字写了又写。突然海伦触电似地停住挣脱,停住呼吸,她全神贯注于手中的拼字。“水”从她掌心输入脑海,烙印心眼。水,刹那间,她脸上闪耀出顿悟的光辉。这一片段写出了莎莉文老师对海伦·凯勒走向光明的影响,对文字有趣。对海伦。凯勒的一生有着较大的重要性。海伦凯勒作文关于海伦凯勒作文写海伦凯勒作文:海伦——生活的强者
《海伦·凯勒》这篇课文写的是一个真实感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到许多教益。
这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦·凯勒的一生。海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力,这对与一般人来说是不可想象,不可忍受的痛苦,然而,海伦并没有向命运屈服,在老师的教育和帮助下,她战胜了病残,学会了说话,用手指“讲话”,并掌握了五种语言,24岁时,她以优异的成绩毕业于着名的哈佛大学拉德克利女子学院。此后,她把毕生的精力都投入为世界盲人聋人谋利益的事业中,曾受到许多国家*人民及高等学院的赞扬和嘉奖。
一个不幸的聋盲人能取得如此大的成绩和荣誉,是多么地令人折服啊,如果她向命运低了头,那她可能是一个让人可怜的寄生虫。然而她没有屈服于命运,以惊人的毅力,顽强的精神走完了人生道路,并为人类做出了贡献,成为一个知识广博令人尊敬的人。
海伦的一生是不*凡的,她给予我们及大2鼓舞,一个又盲又聋的残疾人都能以自己顽强的毅力克服种种困难,最后成为一位那么令人尊敬的。而我们有些健全人呢,却总以条件差呀困难多啊作为没有取得成就的理由。但是和海伦相比,这些困难是多么微不足道啊!一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标,就会有无穷无尽的力量,去努力实现自己的理想。
因此,我们少年儿童都要学*海伦·凯勒那种不屈不挠的奋斗精神,努力克服一切困难。这样我们才能达到成功彼岸,真正成为21世纪的接班人!。
生命是一朵芬芳的鲜花,绽放生活的意义。然而人老了,花就慢慢枯萎凋谢了。人生的短暂时光要是被缩短了,你会珍惜它吗?(设问开头,引人深思。)
《假如给我三天光明》一书,让我彻底醒悟到了生命的重要。(亮出小作者鲜明观点,过渡。)
唯有懂得珍惜,才能拥有人生最美好的情感。(中心句,概括段落内容,使文章段落格式清晰。)请你好好感激父母的养育之情。父母的养育像一壶壶清凉的水,滋润着我们这些花儿成长;父母的养育像春天的风,吹得我们这些小树变得结实强壮;父母的养育像淳朴(用词不准,建议改为:朴实)的大地,把自身无私地奉献给我们。(排比抒情,感情真挚,文笔洋洋洒洒,值得借鉴!)因此我们一定要怀有一颗感恩父母的心。
唯有懂得珍惜,才能拥有幸福的时光。(中心句,同上。)珍惜光阴,好好读书;珍惜生活,纵横四海;珍惜每一天,理想就在身边。唯有懂得珍惜,才能懂得生命的价值。人活着,除了让自己活着快乐以外,还要让其他人更好地活着。(小作者对人生感悟颇深,但文章缺少必要的内容,显得有些苍白空洞,望你以后多思多看,在积累名言和获取素材上苦下功夫,就会写出好文章!)
生命如果看得太重,你将会失去一切,生命如果看得太轻,知识渊博也没有用。生命宝贵,唯有珍惜才能拥有幸福!(蕴含哲理+卒章显志结尾,升华文章主题。)
《海伦凯勒》这篇文章真是一个感人肺腑的故事,当我读完这篇文章,受益匪浅。
这个故事讲述了美国的盲聋女作家、教育家海伦。凯勒的一声坎坷。在海伦一岁半时,一场飞来横祸使她丧失了人的本能,从此,小海伦与有声有色的世界隔绝了,但她没有向命运而屈服。在老师的精心指导下,她学会了用手指“说话”,并且还掌握了五种文字。24岁时的她又以优异的成绩毕业于是著名的哈佛大学得克利好学院……从那以后,她把所有的精力都投到了世界盲人,还获得许多*以及高等学院的赞扬和嘉奖。
一个盲人取得这么大的成就是何等令人惊讶!如果海伦屈服于不幸的命运,那么她将成为一个可怜而又愚昧的寄生者。然而她没有向命运低头,她以惊人的爆发力,顽强的精神,走完了人生的道路,为人类做出了巨大的贡献,成为一个知识广博,令天下人尊敬的人。
海伦的一生是不*凡的,她给予人们极大的鼓舞,使那些虚度光阴的人万分悔恨。记得海伦曾提出这样一来的问题:“假如你的眼睛明天将要失明,你今天要看什么?”这使我懂得一个道理:我们健康人,不能迟疑,不能虚度光阴,应该珍惜这美好的时光,珍惜这美好的生活。
最*,我读了一本书,名叫《海伦凯勒传》。
凯勒在她出生19各月的时候因为生病,失去了宝贵的听力与视力,所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不能像正常人一样学*、生活,可她凭着自己的意志一次又一次地向病魔挑战,克服了常人难以想像的困难,坚持不懈,终于考上了大学,成了一位出色的作家和教育家。
海伦是一个非同一般的女孩,她有着拼搏到底的勇气;有着惊人的意志;还有那位盲人福利奉献一生的理想。虽然他的生命中承受了那么大的打击,可是她却有向命运之神挑战的决心!失去视力的海伦虽然不能感受雨采虹的缤纷,也无法欣赏皎结明月的清辉,她无用自己的双眼去领略大自然的美,但是她却用心去体会,用心去感受。
海伦字幼就有一个伟大的愿望,那就是要建立一个盲人基金会。考取大学后,她就一直在为创建基金会奔波,在她的生命里最美好的就是助人。和海伦
凯勒相比,我是渺小的。我没有她那么惊人的意志,没有她那拼搏到底的精神,也没有她那美好的憧憬。在我身上,更多的是独身子女的缺点:怕苦、怕累、碰到困难总想躲避。读了《海伦凯勒传》,我完全进入了她的世界,这个世界给我的是无比的震撼。
我,不,不止是我一个人,是所有的人都应该向海伦凯勒学*,学*她那不屈不挠、无私奉献、助人为乐的精神!
如果你双目失明,看不见灿烂的阳光,看不见雨后的彩虹,你会伤心吗?如果你双耳失聪,听不见鸟儿的欢唱,听不见泉水的丁冬,你会痛苦吗?如果你心里有很多想说的话却连一个音都发布出来,你会绝望吗?而海伦。凯勒身患这三种疾病却微笑地生活着。
1880年6月27日,海伦出生在美国亚拉巴马州北部的一个殷实的家庭里,就在她快一岁的时候,一场可恶的病魔无情地剥夺了海伦的视力和听力,让她变成了一个又聋又哑的孩子。这一切,就像一场噩梦,海伦今后将面对一个黑暗,无声的世界,那是多么可怕啊!幸而,海伦有一个慈爱的父母,海伦从小就受到*的熏陶,她幼小的心灵中,始终点燃着一盏明灯。
海伦七岁的时候,她得启蒙老师沙利文小姐来了,带来了一缕海伦才能看到的光明。沙利文小姐用自己独特的方法教海伦学会了很多单词。海伦发觉自己能够写作或者发出声音。对于一个生活在无声世界的人来说,再也没有比这些更让她兴奋的了。她觉得整个世界变得从未有过的美好。每个白天,她都充满了喜悦;每个夜晚,她都盼望着新的一天的到来。
海伦十岁那年,在郝拉先生的精心训练下,海伦学会了说话。在海伦十六岁那年,海伦静茹了剑桥女子中学进行了系统的学*。海伦开始了没日没夜的学*,经过艰苦卓越的努力,海伦以优异的成绩通过了哈佛大学德克立夫学院的考试。在大学里,海伦额外付出成倍的时间记笔记和理解功课内容。终于,经过不懈的努力,海伦获得了宝贵的大学学位,成为人类历史上获得文学学士学位的第一位盲聋人。海伦一生写了很多着作,如《我生活的故事》,《石壁之歌》,《走出黑暗》及《乐观》等等。海伦的文章吸引了千千万万的读者,她独特的人生经历感动并激励着无数脆弱的心灵,也激励着我奋发图强,做一个坚强而又刻苦努力的人。
《海伦.凯勒》这本书写的是一个真实,感人的故事。今天,我终于读完这本书了。
这本*叙了美国盲聋女作家.教育家海伦.凯勒的一生。不幸的小海伦在一岁半因一场重病双目失明,双目失聪。这对一般人来说是不可想象的事。然而海伦非常坚强,在沙利文老师和萨勒老师的教育下,学会了讲话,用手指“说话”,并掌握五种文字。竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院,海伦一生写了14部著作,被美国《时代周刊》被选为20世纪美国十大英雄偶像。
一位曾经生活在盲聋哑世界里的人,居然有这么大的成就,真是不可思议。
海伦的一生是不*凡的,但她那不屈不挠,不向命运低头的精神给了多少残疾人勇气,也把我们的心灵之光将由此被点燃。这书里面海伦有这么一个提问:假如你明天将会失明,那么你今天想看些什么?这句话让我感到:我们这些健康人,不能迟疑,不能浪费一分一秒,要珍惜美好的时光。我们每个人都有自己的理想,想要 实现自己的理想。那就要从小刻苦学*,养成良好的*惯。也就要像书中海伦那样坚强毅力,才有今天的成就,俗话说,吃苦在前,享受在后,坚持就是胜利。只要付出成果,干什么事都会事半功倍。
《海伦.凯勒》这本书写的是一个真实.感人的故事。读完这本书,我感受到:要想得到成就,那就要看你有没有不屈不挠的奋斗精神。
我读了《海伦.凯勒自传》这本书后,受益匪浅。
这本书讲述了海伦凯勒坎坷的一生在海伦一岁半时一场大病使她丧失了使视觉,使她看不到五彩缤纷的世界;也使她丧失了听觉,使她听不到世间美妙的声音。海伦凯勒就是这样一个命运悲惨的女孩。如果我有这样的遭遇,我一定会抱怨上帝的残酷,和对我的不公*,痛苦的生不如死。但海伦没有这样,没有因此对生活失去信心,没有丧失对生活的积极心态,没有抱怨命运的不幸,而是比常人更加的努力向上,不断的奋斗拼搏。
他丧失了听觉视觉后在安妮。莎丽文老师的精心指导下,他学会了用手指“说话”,并且还掌握了五中文字,我读到这里是不禁问自己,你不聋不盲身体健康,为什么不如一个残疾人呢?我只学两门语言,可她却学五门语言,真是不敢想象她是经过怎样的努力,多么的刻苦,才能有这样的学识。
24岁时她又以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学,有人真的很疑惑,这样一个残疾人是怎么考上哈佛的呢?他正是凭着惊人的毅力,顽强的精神,才考上哈佛的。我真的很惭愧我作为一个健康人凭什么不努力学*呢?
海伦凯勒的经历,给了许多人极大的鼓舞。也让我明白了许多:不管山峰有多么的险峻,我们都应坚持登到成功峰顶。
最*我读了一本好书:《海伦·凯勒》。这个故事写得非常生动形象。故事中的每一个画面好像都展现在我的眼前。
书中介绍了美国盲聋女学者海伦·凯勒的一生,一次疾病夺去了她的双眼,又失去了听力,可她凭着超人的毅力,学会了讲话,并且学会了五种语言文字,为人类做出了重要贡献,她受到过许多国家和人民的奖赏和赞扬,一生拥有无数的鲜花与掌声。
一个盲聋残疾人,为何能取得如此大的成就?如果海伦屈服于不幸的命运,那么她将成为另一个,大家所不知、可怜的海伦,默默地走完她的一生。然而,海伦并没有像命运低头,而是在生命中挣扎,以惊人的毅力,走完她光彩的一生,成为一个知识广博,受人尊重的人。
读罢此书,我深刻的认识到:一个人能不能取得成就,不再与条件的好坏,而在于你有没有远大的志向。如果朝你追逐的目标去奋斗,那么,再长的路一步一步也能走完。如果你光有远大的理想,而不去行动,再短的路不迈出一步也走不完。有些人总是以条件差、困难多为理由不去奋斗。可是和海伦相比,这些条件又显得多么微不足道呀!
人应该如何对待人生,人生价值何在?我觉得海伦·凯勒为我做一个圆满的回答,她的人生道路就是我应走的路。
本学期,我们学*了《海伦凯勒》这篇文章,深深的打动了我,使我受益匪浅。
海伦是一个盲、聋、哑人,但她是怎样学会说话、阅读和算数的?读了下面的内容,我深深地被震惊了——
她努力的练*、练*、再练*说话,而我们是怎么也体会不到她的不容易,她凭着触觉去判断沙利文老师嘴唇、喉咙在发声时的变化,我们老师也让我们回家体验过,但,我们单单凭这两点是不可能知道家人在说什么,只有小心地把耳塞悄悄地拿下一点,隐隐约约的听到一点声音,当然,这是犯规的!而海伦,她用了不屈不挠的精神和聪慧的头脑完成了这几乎不可能的任务!并且学会了阅读、书写和算数,这是多么的艰巨,其艰难程度可想而知。
仔细想想,我们有海伦那不屈不挠的奋斗精神吗?
我们拥有健康的身体,却不知去珍惜眼前的幸福时光,反而去抱怨老天对我们的不公;我们有明亮的眼睛,却不知去细心观察周围的一切,反而学会忽略;我们有聪慧的耳朵,却不知去聆听周围美妙的声音,反而去跳过
我们拥有的是那么多,却不知去珍惜!
我们的人生道路还很长,但不允许被蹉跎;我们能看到的还很多,但不允许被忽略;我们能听到的东西还很多,但不许被跳过。不然,一切就真的只剩下一瞬间了!熟悉的东西经常容易被忽略,如果我们都能像海伦海伦·凯勒一样,那生活中美好的东西该有何其多呀!
《海伦凯勒》这篇文章讲述了19世纪一位身残志坚的女孩如何成为杰出的作家、教育家与慈善家的故事。海伦顽强拼搏的精神与对知识学*的执着深深的打动着我。
海伦是一个又盲又聋的残疾人,但这位身残志坚的女孩用自我的双手紧紧挽住生命之光,学会用手指说话,并掌握了世界5种语言,在24岁时毕业于哈弗大学,取得了一个又一个辉煌的成绩。而后将其毕生的精力放在帮忙残疾人的事业上,为此获得全球各界人士的赞扬与嘉奖。
海伦是位残疾人,但她经过顽强地拼搏成为世界著名的作家、残障教育家及慈善家。如果海伦在不幸的命运面前一味的抱怨与消沉,她将成为众多的可怜虫之一。
海伦是我学*的榜样与动力,我会从她的身上不断获取能量,不畏艰难,不怕付出,使自我成长为对家庭对社会有用的人。
当听完了海伦的故事后,我不禁陷入了沉思:是什么力量让海伦这个几乎绝望的人燃起了生命的火苗?答案是:信念。
在她自己的人生篇章中,让我泪湿衣襟的是她学*说话的那段经历。一个已经哑了的人竟然还能有信心说出话,这是让人不可思议的,一般的残疾人早就放弃了,可海伦却一直坚持着,这完全是一个哑人对说话的渴望的力量在支撑着她,她可以以常人无法想象的毅力,去完成别人不能完成的奇迹。我们常人把手放在一个人脸上用感觉判断发音也不一定能学会正常发音,何况海伦这个盲聋人,这才是让人赞叹的。她就靠着这种对理想的追求的信念,支撑自己一直到成功。正因为这种对人生不放弃的信念,才使她展现出如此大的力量。
海伦·凯勒的精神也给我们树立一面镜子,照出我们人生中的一些缺点,让我们羞愧难当。
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