火烧的诗句古诗

描写火烧云的现代诗句

描写火烧云的现代诗句

　　云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。下面是小编为大家带来的描写火烧云的现代诗句，欢迎阅读。

　　火烧云

　　夏日和我一起躲过雷雨

　　暂别时赤胆相照泄漏天机

　　心有灵犀感知未来气象

　　明天无须遮避可同行千里

　　奇异传说聚此显露端倪

　　世间万物的变幻尽收眼底

　　无际的.母亲河飘渺凌云

　　循环往复于天地积蓄普育

　　我珍惜流金铄石的旺季

　　薄衣虚掩热辣曲线的冶丽

　　与植物比谁更迷恋阳光

　　每天游泳和江鱼结成邻居

　　夕阳余晖冲破清尘浊水

　　暖光爆发长远的无穷魅力

　　光怪陆离烧得天昏地暗

　　燃尽前飞溅繁星洞穿夜里

　　火烧云

　　高天收窄原野

　　驱赶万千汗血宝马

　　把夕阳踢进白昼

　　天空屏息止步

　　任由白云渐红

　　风不说，雨不下

　　铺一纸黄昏遮挡天际

　　马蹄作画

　　马尾留诗

　　千里风云留霞为证

　　*卷尘世阴霾

　　奔腾的血鼎沸疆场

　　浇灌长夜冷暖

　　任由火烧

　　陪夕阳同归于尽

　　一片火烧云

　　一息尚存仍在疾走

　　手捧天边

　　最后一片火烧云

　　去燃尽黑夜延长白昼

　　飘雪时节唇印被头

　　骨缝里长出故乡

　　青草白桦

　　无所顾忌地

　　放生灵魂的切片

　　再去河边看

　　黎明

　　怎样将生

　　火烧云

　　晚霞浸染白云

　　烧的天空一片火红

描写火烧云的现代诗句

　　云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。下面是小编为大家带来的描写火烧云的现代诗句，欢迎阅读。

　　火烧云

　　夏日和我一起躲过雷雨

　　暂别时赤胆相照泄漏天机

　　心有灵犀感知未来气象

　　明天无须遮避可同行千里

　　奇异传说聚此显露端倪

　　世间万物的变幻尽收眼底

　　无际的母亲河飘渺凌云

　　循环往复于天地积蓄普育

　　我珍惜流金铄石的旺季

　　薄衣虚掩热辣曲线的'冶丽

　　与植物比谁更迷恋阳光

　　每天游泳和江鱼结成邻居

　　夕阳余晖冲破清尘浊水

　　暖光爆发长远的无穷魅力

　　光怪陆离烧得天昏地暗

　　燃尽前飞溅繁星洞穿夜里

　　火烧云

　　高天收窄原野

　　驱赶万千汗血宝马

　　把夕阳踢进白昼

　　天空屏息止步

　　任由白云渐红

　　风不说，雨不下

　　铺一纸黄昏遮挡天际

　　马蹄作画

　　马尾留诗

　　千里风云留霞为证

　　*卷尘世阴霾

　　奔腾的血鼎沸疆场

　　浇灌长夜冷暖

　　任由火烧

　　陪夕阳同归于尽

　　一片火烧云

　　一息尚存仍在疾走

　　手捧天边

　　最后一片火烧云

　　去燃尽黑夜延长白昼

　　飘雪时节唇印被头

　　骨缝里长出故乡

　　青草白桦

　　无所顾忌地

　　放生灵魂的切片

　　再去河边看

　　黎明

　　怎样将生

　　火烧云

　　晚霞浸染白云

　　烧的天空一片火红

　　真想撕下一层尝尝

火烧云的诗句作者130句

描写火烧云的现代诗句

　　云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。下面是小编为大家带来的描写火烧云的现代诗句，欢迎阅读。

　　夏日和我一起躲过雷雨

　　暂别时赤胆相照泄漏天机

　　心有灵犀感知未来气象

　　明天无须遮避可同行千里

　　奇异传说聚此显露端倪

　　世间万物的变幻尽收眼底

　　无际的母亲河飘渺凌云

　　循环往复于天地积蓄普育

　　我珍惜流金铄石的旺季

　　薄衣虚掩热辣曲线的冶丽

　　与植物比谁更迷恋阳光

　　每天游泳和江鱼结成邻居

　　夕阳余晖冲破清尘浊水

　　暖光爆发长远的无穷魅力

　　光怪陆离烧得天昏地暗

　　燃尽前飞溅繁星洞穿夜里

　　高天收窄原野

　　驱赶万千汗血宝马

　　把夕阳踢进白昼

　　天空屏息止步

　　任由白云渐红

　　风不说，雨不下

　　铺一纸黄昏遮挡天际

　　马蹄作画

　　马尾留诗

　　千里风云留霞为证

　　*卷尘世阴霾

　　奔腾的血鼎沸疆场

　　浇灌长夜冷暖

　　任由火烧

　　陪夕阳同归于尽

　　一息尚存仍在疾走

　　手捧天边

　　最后一片火烧云

　　去燃尽黑夜延长白昼

　　飘雪时节唇印被头

　　骨缝里长出故乡

　　青草白桦

　　无所顾忌地

　　放生灵魂的切片

　　再去河边看

　　黎明

　　怎样将生

　　晚霞浸染白云

　　烧的天空一片火红

　　真想撕下一层尝尝

　　这一朵是不是甜的

　　若是甜的

梦见别人被火烧

　　自己是自己最好的心理医生 梦是在睡眠过程中出现的一种正常的生理、心理现象，是一种没有意识控制的特殊的想象活动接下来就由小编带来梦见别人被火烧，希望对你有所帮助！

　　【梦见别人被火烧的心理解梦】

　　火代表着财富，梦见别人被火烧，预示着*期你身边有人能够发大财，可是不要因为很多的财富让人失去理智，可能会出现一些人身伤害的，是不祥之兆。

　　【不一样人或场景梦见别人被火烧的寓意】

　　1、病人梦见别人被火烧——预示着不久你就会战胜病魔，病痛很快也就会痊愈，并且还会变得比以往更加的健康，是吉兆。

　　2、孕妇梦见别人被火烧——预示着你很关心腹中宝宝的健康问题，等孩子生下来以后你会很尽心的照顾他，期望它能够健康的成长。

　　3、梦见别人被火烧死——预示着你*期会对于一些明知不好的事情，不要产生太强了的好奇心，提议你要坚持清醒的心理，最好要静观其变，不能鲁莽行事，避免惹祸上身。

　　4、女人梦见别人被火烧——预示着你的感情运势不佳，会有第三者插入你的感情，如果不能处理得当的话，最终会受到一些伤害。

　　5、男人梦见别人被火烧——预示着你在事业上正处于旺盛的时期，并且能够得到贵人的相助，并且和你敌对的人也都能被你解决。

　　6、商人梦见别人被火烧——预示着你*期正在算计你的财产，要细心身边的一些小人，避免招惹官司，提议你要多加的细心些。

　　【梦见别人被火烧的相关解梦一】

　　梦见火代表着财富，梦境中，火烧得越旺证明财运越好。火虽然对人们的生活有很大的作用，然而当火失控时，就可能引起火灾，也能破坏人的生命财产安全，危害甚大。钱财就像火一样，是人们生活中所必须的，却同时又有很大的破坏性，在梦里，二者就被等同起来。财富能使人失去理智，所以有个成语叫利令智昏，和发烧说胡话的状态很像。所以在梦中，被火烧死死意味着得到了巨大的财富。

　　梦见别人被火烧死，说明你*期因为看到某些情景的所想。如若不是，则是提醒你在*常对于一些明明白是不好的事情，不要产生太强烈的好奇心，不要抱有尝试一下，也不会上瘾的心理，那样反而是很容易上瘾的。对于别人的一些事情应当坚持一种清醒的心理，那就是静观其变，不能鲁莽行事，不要做一些自我力所不能及的事情，免得惹火上身，到时候还处理不了，让自我陷于尴尬两难的境地。

　　孕妇梦见别人被火烧死，是预兆吉祥的梦。意味着你肚子的宝宝身体很健康，你将顺利诞出健康聪明的宝宝。

　　【梦见别人被火烧的相关解梦二】

　　梦见用火烧人：你不是一意孤行，能够选择要独立完成工作或请求伙伴配合，大家一齐合作，都能够把事情搞定，你可能是想显露下实力，但合作是个加深你个人本事的机会

　　办公族梦见用火烧人主职场：在工作上想得较多，付诸行动也多。事业有望看到新的发展机会。不喜欢此刻环境的，能够研究调动或另谋一职。

　　单身男女梦见用火烧人解释：最*感情方面不要轻易理解追求你的男人。男追女隔座山。如果你很容易就陷进去，你会发现你会错过很多东西，失去很多东西甚至最宝贵的东西，比如：青春啊……就让那些男人觉得你高不可攀吧。请你相信，能用钱解决的问题，都不是问题。有钱有男人，没钱也有男人，那么男人更不是问题，那么别急着找男人。

　　待考者梦见用火烧人：目前你可能很难安静下来读完一个部分，总是为了别的事情分心，在考试时你会发现那些背过的东西，可能很容易就忘了。

　　【梦见别人被火烧的相关解梦三】

　　梦见别人被火烧：要注意家人和自我的健康，有病及时治疗

　　考生梦见别人被火烧则学*成绩：因为课业的繁重而显得焦躁不安，*常将休息与课业视为等重的你，将不再那么消遥，虽然对自我没有特高的`期望或远大的计划，可是经常在考试时是事倍功半而引起不佳的情绪，对于家人对你的期望，甚至引爆冲突的局面。有时你会想尽速逃离这样的压力，却经常碍于现实而会做有些不当的言行、举动。

　　【梦见别人被火烧的相关解梦四】

　　1、学生梦见人被火烧，最*课业上的繁重在逐渐增加，来自家人的压力也在增强，让你难以招架，会出现暴躁的现象，学*上难以集中，先给自我放个假，调整好自我的情绪再学*，要注意劳逸结合，效率会比较高。

　　2、上班族梦见人被火烧，工作上你充满了干劲，似乎有永远也用不完的精力，效率也异常的高，会得到领导的赞赏，同事对你也充满了佩服之情。

　　3、梦见人被火烧，*期的你往往能够抵制住外界的诱惑，专心致志的做自我的事情，虽然这是好事，可是还是要注意劳逸结合，不要太过投入，而忘记吃饭了。

　　4、恋爱的人梦见人被火烧，你们之间的感情并没有因为时间的长久而有所变淡，还是一如既往的热情如火，一向都处在热恋期中，外人难以插足。

　　5、孕妇梦见人被火烧，此梦说明梦者若是生女儿会比较的顺利，男孩容易流产。生活上还是细心点，一切会影响胎儿成长的事情，都尽量少碰。

　　6、生意人梦见人被火烧，生意上，不是一时就能转好的，不能太过心急，容易出现一些意外。还是慢慢来，谨慎行事，虽然进展缓慢，可是比较的顺利，不会有意外出现。

　　【梦见别人被火烧的相关解梦五】

　　梦见别人火烧身

　　梦见别人火烧身，今日的你意志坚定，往往能够抵抗住各种诱惑，专心致志干自我的事情。可是暗地进行的工作，往往容易引起别人的好奇，而故意去探听或打搅你。

　　梦见火烧人

　　梦见火烧人，干活没有力气，思维也仿佛僵硬了一般，就算是顺利完成的工作也不能激起你的兴奋感，该是研究根源的时候了。

　　【梦见别人被火烧的相关解梦六】

　　梦见火烧身

　　梦见火烧身：将会忍受饥饿。

　　寻找工作者梦见火烧身预兆面试：求职；求职运气一般，内部的约定往往比公*的表面竞争更能决定最终的结果，放宽心态更适宜。

　　1、梦见被火烧：梦见被火烧死发大财，财富使人失去理智，所以有个成语叫利令智昏，和发烧说胡话的状态很像。所以在梦中，被火烧死意味着得到了巨大的财富。火主财，钱像火一样，是人们生活所必须的，却同时又有很大的破坏性。在梦里，二者就被等同起来。

　　2、梦见自我被火烧：通常代表，意味着梦者能得到财富，然而也是提醒梦者在获得财富的同时，应当尽量坚持自我的心态，不要使情绪有了过激的变化，那样反而对自我不利，甚至会造成无法弥补的。还有一点是关于身体健康方面的提示，是不是自我的身体真的上火了，在梦中让自我极度不舒服，就有种像是被火烧一样的感觉。

《火烧云》评课稿

《火烧云》评课稿

　　《火烧云》是萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字,文中将火烧云各个形态的美都表现了出来,运用了拟人的手法,使整篇文章都充满了乐趣。下面是小编为大家收集的《火烧云》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　日前听了施老师执教的《火烧云》一课，颇有感触。《火烧云》是一篇传统课文，施老师在教学时融入了新课标的教学理念，使旧课文出现了一些新亮点。

　　亮点之一：以读为本，“读”占鳌头。

　　《火烧云》是一篇写景的课文。文章词汇丰富，文面秀美，但并不深奥。这样的文章应该以读为主，以读为本。书读好了，语言内化了，就能变成自己的语言。施老师注意到了这一点。在教学火烧云颜色和形状变化多而快的自然段时采用了多种朗读的方式：指名读、指导读、配音读、集体读；理解读、比较读、品味读、积累读……在一遍遍的朗读中品味用词的精美，感受火烧云的绚丽，领悟作者对大自然的喜爱之情。读是培养语感的需要，是培养阅读能力的需要。读字当头，一切都在其中了。

　　亮点之二：重视积累，丰富语言。

　　语言的积累在语文教学中是十分重要的。只有积累了大量的词语、句子，才能充分表达自己的所见所闻所感。新课标强调了语言的积累，淡化了对课文的理性认识。施老师在本课教学中也十分重视语言的积累。教学中他重视在阅读和表达的实践中理解语句的意思，掌握丰富的词汇。为此，老师让学生理解“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种比喻的构词方式时，指导学生用这种带比喻的形式来说词语，并在运用中活记活背，积累写颜色的词语。教师还指导学生对课文优美的文句“熟读背诵”，这是因为语言必须通过背诵才能积累。在教学写火烧云变化多的段落时，教师还用多媒体出示火烧云的形态变化图片，并让学生通过合作来仿写片段，从而积累课文的写作方法。我们认为这样重视词语、句子，写作结构的积累，对学生语文能力的培养十分有利。因为儿童时期是记忆力最佳时期，多读多背多积累可为学生今后的语言发展打下坚实的基础。

　　亮点之三：课外延伸，拓展积累。

　　课堂教学接*尾声，施老师忽然提起了问题：“学到这里，你们还有什么问题吗？”一石激起千层浪，顷刻同学们又一次举起了手：“火烧云是怎么产生的？”“火烧云为什么会千变万化？”“火烧云为什么会有不同的颜色？”……“你们提得真好！课后你们可以查阅《十万个为什么》、《世界真奇妙》等书籍，也可以上网查阅所需的有关资料，然后把找到的科学知识积累下来，并写一篇研究性日记。”这一环节虽然没当堂解决实际问题，但教给学生自学的方式，积累的途径，培养了学生科学探索的兴趣，对学生的发展是有利的。每一堂课总会有褒有贬，有成功之处，也有值得商榷的地方。这堂课中不足的地方是读得还不够有层次，评价语还不够科学，预设与生成的关系还处理得不够完善等。但只要我们大胆地去探讨、去研究，就一定会出现更多的亮点......

　　12月10日，有幸聆听了廖红霞老师执教的《火烧云》。

　　《火烧云》是语文S版四年级上册的一篇精读课文。文中主要描绘火烧云的变化过程，在变化过程中表现不同的样子、形态、颜色的变化突出大自然的美妙、神奇。激发同学热爱大自然的情感。

　　廖老师这节课给我留下了深刻印象。我觉得有以下几个方面值得大家学*。

　　一、导入简洁明了。

　　上课伊始，廖老师出示火烧云图片，问这是什么？*时我们是怎么称呼它的？为什么叫火烧云？快速切入课文。

　　二、环节清晰，过渡自然。

　　在学生初读课文后，廖老师问这篇课文先写什么，后写什么，最后写什么？环环紧扣，引导学生整体感知课文，把握文章脉络。接着按照火烧云上来了、变化着、下去了逐层深入，剖析课文。每一步廖老师都用引人入胜的语言顺利地过渡到下一个环节上。

　　三、整体入手，统揽全篇。

　　每一篇课文都是一个整体。从整体把握课文是语文新课标的明确要求。廖老师在这一点上做得非常好，她不是逐词、逐句、逐段的讲授，而是抓住文章的重点段落，用适当的问题导语，把课文整体贯穿起来。课文主要写火烧云的几次变化？都是怎样描写的？哪次变化给你留下的印象最深？

　　四、读中感悟，体味美感。

　　本节课，廖老师运用多种方式读：朗读、默读、用你喜欢的方式读、重点的句子反复读通过读理解课文内容，感悟大自然的美，激发热爱大自然的情感。

　　五、丰富语言，提高能力。

　　廖老师的教学语言十分规范，而且能够随时纠正学生语言的错误，训练学生说通顺句子的能力，用四个一会儿说句子，提高学生思维能力和口头表达能力。这样长时间的训练，学生学*语文的能力逐步得到提高。

　　六、注重启发，体现主导。

　　廖老师指导学生理解课文重点写了火烧云的颜色与形状的变化。这些变化是怎样描写的？从中你体会到什么？许多问题都是学生自己去探究，去感悟而获得的，真正体现教师为主导，学生为主体的理念。

　　七、拓展延伸，开阔视野。

　　在授课中，廖老师制作了精美的课件展示了多种火烧云的图片，让学生展开想象的翅膀，学生大胆想象说出火烧云的变化。这样既开阔视野，又丰富语言。给人一种美感。

　　本节课也存在一些不足之处：

　　1、教师评价语过于单一，没有起到激发学生学*兴趣的效果。

　　2、学生朗读还需加强，指导不够到位。

　　3、教师语言不够优美，不够有诗意。

　　6月5号我们听评课小组认真倾听了于xx老师讲授的三年级的《火烧云》一课，这篇课文，按照火烧云“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了火烧云颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。表达了作者对大自然的赞叹之情。听了于老师的课我感受颇深：

　　首先是学*要求明确。出示初读课文要求时，让学生在读课文时，用文中的.句子，说说什么是火烧云？学生看后就很清楚地知道读课文的要求是什么？学*3至6自然段时出示的学*要求：说说从那两方面讲了火烧云的变化，也是具体清晰明白。

　　再是抓住“颜色多”“形状奇”“变化快”感悟景色美。

　　于老师在教学中，重视对关键词语的理解积累，例如，在学*“火烧云颜色变化”这部分时，于老师引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。写形状的语句“一会儿，天空出现了什么？什么样子？怎么变化的？”也体现了形状的奇和变化之快。同时在教学时，于老师还注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱之情。

　　所以，于老师的课堂教学是非常成功的，她的成功，与她*时认真扎实的工作是分不开的。

　　听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。朱老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面，许多地方值得我学*。作为青年老师，进步非常大，个人以为，主要有以下亮点：

　　一、由浅入深，层层剖析文本。

　　老师谈话引入，由天空景色，启发学生交流；继而引入奇特美景，新课的学*，自然流畅，一举多得；再由检查预*，借助多媒体课件辨识字词，落实基础；然后组织小组合作学*，解决课文结构（划分部分）问题；再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化，启发想象，组织交流。我觉得，老师设计由浅入深，层层深入剖析文本有科学性，符合一般的认知规律，值得学*推崇。

　　二、由内到外，处处落实训练。

　　上课伊始，交流生活见闻，训练学生表达；借助课件，辨识字词，检查预*，训练学生基础掌握；划分部分环节，引导学生大胆表达，与众不同，训练学生勇于表达观点的勇气；分角色读课文，表演读第一段，训练学生朗读；引导学生观察教室布置的颜色，火烧云除了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置，由内到外，充分训练了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩，但是很实用，学生的各项能力都在老师的引导下得到训练，学生不但从课文中有收获，还联系生活去分享和交流，综合能力得到提高。

　　除此之外，老师精心准备的课件，各种颜色的图片；认真细致地板书；贴*学生的微笑，给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的印象，许多地方值得我和其他同事借鉴，由于时间关系，恕不一一详细分析。

　　当然，由于个性的缘故，课堂上，教师整体的激情不够，教学语言缺乏变化，对学生积极参与课堂的激发，自读课放手让学生去重重读悟的度还握得过于紧等等，都有待于在以后的教学中慢慢改进。

　　写在后面：

　　听小雪老师《火烧云》一课一周之前，我还听了她《鸟的天堂》一课。前后两次对比，我已经明显感觉到小雪的进步和努力。一个原先教低年级后又暂别讲台的年青老师，在短短时间，进步神速，让我感叹。但我又把思绪联系到*一年来，小雪老师无数次随语文老师深入到小学语文课堂，认真听课学*，孜孜不倦的情景。进步又是必然！

　　神马都是浮云，进步才是硬道理！

　　相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助，进步一定会不断延续！

　　拓展延续

　　火烧云课文的作者

　　作者是萧红。《火烧云》萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。摘入沪教版五年级课文。

　　萧红，**现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华，学名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。

　　1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年发表成名作《生死场》。1940年发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港。

《火烧云》评课稿

《火烧云》评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编为大家整理的《火烧云》评课稿相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　6月5号我们听评课小组认真倾听了于xx老师讲授的三年级的《火烧云》一课，这篇课文，按照火烧云“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了火烧云颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。表达了作者对大自然的赞叹之情。听了于老师的课我感受颇深：

　　首先是学*要求明确。出示初读课文要求时，让学生在读课文时，用文中的句子，说说什么是火烧云？学生看后就很清楚地知道读课文的要求是什么？学*3至6自然段时出示的学*要求：说说从那两方面讲了火烧云的变化，也是具体清晰明白。

　　再是抓住“颜色多”“形状奇”“变化快”感悟景色美。

　　于老师在教学中，重视对关键词语的理解积累，例如，在学*“火烧云颜色变化”这部分时，于老师引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。写形状的语句“一会儿，天空出现了什么？什么样子？怎么变化的？”也体现了形状的奇和变化之快。同时在教学时，于老师还注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱之情。

　　所以，于老师的课堂教学是非常成功的，她的成功，与她*时认真扎实的工作是分不开的。

　　听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。朱老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面，许多地方值得我学*。作为青年老师，进步非常大，个人以为，主要有以下亮点：

　　一、由浅入深，层层剖析文本。

　　老师谈话引入，由天空景色，启发学生交流；继而引入奇特美景，新课的学*，自然流畅，一举多得；再由检查预*，借助多媒体课件辨识字词，落实基础；然后组织小组合作学*，解决课文结构（划分部分）问题；再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化，启发想象，组织交流。我觉得，老师设计由浅入深，层层深入剖析文本有科学性，符合一般的认知规律，值得学*推崇。

　　二、由内到外，处处落实训练。

　　上课伊始，交流生活见闻，训练学生表达；借助课件，辨识字词，检查预*，训练学生基础掌握；划分部分环节，引导学生大胆表达，与众不同，训练学生勇于表达观点的勇气；分角色读课文，表演读第一段，训练学生朗读；引导学生观察教室布置的`颜色，火烧云除了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置，由内到外，充分训练了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩，但是很实用，学生的各项能力都在老师的引导下得到训练，学生不但从课文中有收获，还联系生活去分享和交流，综合能力得到提高。

　　除此之外，老师精心准备的课件，各种颜色的图片；认真细致地板书；贴*学生的微笑，给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的印象，许多地方值得我和其他同事借鉴，由于时间关系，恕不一一详细分析。

　　当然，由于个性的缘故，课堂上，教师整体的激情不够，教学语言缺乏变化，对学生积极参与课堂的激发，自读课放手让学生去重重读悟的度还握得过于紧等等，都有待于在以后的教学中慢慢改进。

　　写在后面：

　　听小雪老师《火烧云》一课一周之前，我还听了她《鸟的天堂》一课。前后两次对比，我已经明显感觉到小雪的进步和努力。一个原先教低年级后又暂别讲台的年青老师，在短短时间，进步神速，让我感叹。但我又把思绪联系到*一年来，小雪老师无数次随语文老师深入到小学语文课堂，认真听课学*，孜孜不倦的情景。进步又是必然！

　　神马都是浮云，进步才是硬道理！

　　相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助，进步一定会不断延续！

野火烧不尽春风吹又生的意思和全诗_含有春风的诗

句子大全包括名人名言、唯美句子、标语口号、经典台词、祝福语等等，经过众口相传和时间淘洗，留下的都非常意蕴深长，发人深省，或开心一乐，或顿生感悟。好句摘抄网向您推荐野火烧不尽春风吹又生的意思和全诗，希望于您有所收获。

词语：野火烧不尽，春风吹又生：yě huǒ shāo b jn , chūn fēng chuī yu shēng

解释：野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了。比喻富有生命力的事物，任何力量也扼杀不了。

成语典故：据宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易十六岁时从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾况看了名字，开玩笑说：长安米贵，居大不易。但当翻开诗卷，读到这首诗中野火烧不尽，春风吹又生两句时，不禁连声赞赏说：有才如此，居亦何难！连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。

《赋得古原草送别》

唐-白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

扩展阅读

*义词：喜气洋洋

反义词：愁眉苦脸、愁眉不展

解释： 比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容

用满面春风造句

只见路旁走过两个老者，都是鹤发童颜，满面春风，举止大雅

*满面春风的向同学们致意，同学们情不自禁的鼓起掌来，热烈欢迎*的到来。

十一假期过后，同学们个个都满面春风的来上课。

看他满面春风的样子，一定是有什么喜事

我一见到你就满面春风的笑。

她满面春风的宣布了自己升职的消息

一谈到家有娇妻，他总是满面春风，喜形於色。

一个文质彬彬的男孩活蹦乱跳的去上学，一路上满面春风。到学校看自己的成绩时垂头丧气，老师语重心长的对他说：下次努力。

老师满面春风的走进教室，告诉我们班得了第一的好消息。

最*他才刚升了官，当然整日满面春风。

花儿一遇到雨露，就满面春风的笑了。

你这么大的年纪了都还满面春风的看来你*时很注重锻炼啊6、考生们满面春风的走出了考场。

一位歌手满面春风地走上台，他唱的歌娓娓动听，让人目瞪口呆。有一位仪表堂堂的人语重心长地对他说：你不能骄傲。

1、痛彻心扉的很难忘却，高兴到抽过出的也铭记于心，可人生中这种大起大落的事情事情毕竟太少，大多还是那些不大不小可有可无的锁碎事。这些事随着日光的推移在脑海中渐渐逝去。

2、笑脸是一轮温馨的太阳，问候是一缕关爱的阳光，那真诚的友谊和关爱是人生中刻骨铭心的难忘。那阳光般的真诚，阳光般的炙热，阳光般友谊，阳光般的爱恋，让每一个心灵都深情的向往。那带着牵挂的祝福，会为你疗治心灵的创伤，那带着微笑的问候，会送给你一片心灵的阳光。

3、春风如梦，风过无痕，只为心的思念，遥寄一份浓浓的祝福。你的肌肤是五线谱，我的唇印是爱的意符；我要谱写一首难忘的歌，让你永远快乐。

4、你温暖的手是否能载我一世情深？和唱生生世世？如果还有一次机会，我不要再做你胸口的那粒朱砂，我要牵你的手朝朝暮暮，暮暮朝朝。静夜阑，寥落微星挂天上，不思量，自难忘，慰情殇，凭栏空对愁，岁月尽成憾。寒鸦秋雁携凄凉，危坐思君为哪般？

5、毕业，是一个沉重的动词；毕业，是一个让人一生难忘的名词；毕业，是感动时流泪的形容词；毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。

6、早已不是那个懵里懵懂的孩子，青春犹如一杯醒脑的清茶，渐渐击破那些彩虹般虚幻的痴想。世事纷繁，人事复杂，多少无奈辛酸，多少失败痛苦，多少难忘一刻，多少牵肠挂肚，多少真情实感的流露于是，在无助中学会自立，在失败中懂得奋起，在得意时心静如水，在思念中学会等待。青春的付出很多，但也得到不少，遥远的未来和现实的碰撞中，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天，每一刻。

7、二十多年前，我曾在仲春时节到过洛阳龙门，伊阙景色，给我留下了难忘的印象：巍峨的东西两山，双双对峙。烟波浩渺的伊水，在两山间汹涌奔流。山苍苍，水茫茫，雄浑恢宏令人神志飞扬。再看伊水岸边，几处细柳低垂婷婷袅袅；水中柳影摇曳，婀娜多姿。岸上岸下，形动影随，好像对镜凝睇的少女，又如舞袖飘飘的仙子。这轻盈柔美的风姿，为山河增添了多少妩媚！

8、到了中秋，月上中天时，最难忘怀的还是那几句诗：海上生明月，天涯共此时，露从今夜白，月是故乡明；江畔何人初见月，江月何年初照人。

9、亲情，一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。透过那扇历史的窗户，我窥视，我看到了亲情，看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事。

10、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。

11、那年在春天，小径上与她相遇，朱唇皓齿，人面桃花的印象，多年难忘。

12、越想忘记就越难忘记，不过，忘记不了就乾脆放在一边吧，不影响其他人、不影响自己就行了。

13、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。

14、似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。

15、生命之水缓缓流淌，一去不复返。在生命的长河中，最美好、最令人眷恋的还是那多彩的青春。青春之所以美好，是因为它交织着成功时的喜悦、付出时的辛劳、挫败时的失落，它象征着无限的活力，初生牛犊不怕虎的包天胆量和击不败、打不垮的永恒斗志。青春之所以美好，她集聚着人生中最珍贵的时光，如十五的明月，亦如转瞬的朝阳。这一切互相交织融合，交汇成一曲美妙的生命之歌、青春之歌，是那样的诙谐、动听、那样的令人难忘。

16、我觉得真正的不伤心，不是忘记那个人，而是想起他不难过。你可以想起你们两个过去有一些好玩的事，或者是一些很难忘的时刻，我觉得都可以去想，反而你觉得要忘记一段感情，是把它全给忘了，把它抹擦掉，我觉得那反而不健康。

17、爱一个人需要的是倾诉，而不是控诉；是难忘，而不是遗忘；是彼此交流，而不是凡事交代；是为对方默默祈求，而不是向对方诸多要求；可以浪漫，但不要浪费；不要随便牵手，更不要随便放手。请记住要珍惜眼前的幸福。

18、亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净*淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。

19、看见你的笑是世上最幸福的，看见你的泪是世上最回味的，看见你的怒是世上最难忘的，但看不到你的信息是世上最可怜的！

20、每个人都有初恋，都认为初恋是人生最美好的回忆，都给我们留下难忘的瞬间，你的初恋女（男）朋友都是人生最难忘得人，但为什么百分之八十的人的初恋都那么短暂？为什么我们不懂得珍惜，却在失去后深深地思念呢？

21、每一份情谊都让人铭记，每一次感动都让人难忘，祝福彼此是我们不变的心愿，祝福你一生家庭和睦，幸福永远！期待你的回访等待你的朋友。

22、风，悄悄的，把美梦埋葬，枕着一缕馨香恬然入眠。一份无法抑止的忧伤，一份永远痴缠的记忆，翻开一生的惆怅，那些遥远的往事，重复着久违难忘的铭心。蓦然回首，却恍若隔世！

描写火烧云的段落

描写火烧云的段落

　　段落，意思是指根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。下面是小编收集整理的描写火烧云的段落，欢迎大家分享。

　　1、火烧云一般都在傍晚出现，当火烧云一出现时，大地立即变得红彤彤的了。瞧，翠绿的榕树叶在它的照射下好似变成了枫树叶。那么红，那么亮，那个老爷爷的白发变得金灿灿的了，那群小孩子玩笑时也露出了一口“金牙”。

　　2、云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。

　　3、火烧云颜色变化真多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿茄子紫、梨黄、桔红、苹果绿，香蕉黄……，还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。

　　4、天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿半红半橘，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半灰，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过个颜色。一会儿天空出现一只可爱的小猫，猫头向南，猫尾向西。猫是爬着的，像在睡大觉，过了两三秒钟，那只猫醒了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找猫尾巴，那只猫变模糊了。忽然又来了一只大白兔。很漂亮，在向前蹦，后边似乎跟着好几只小兔子，蹦着蹦着，小白兔不知哪去了，大白兔也不见了。接着又来了一只大公鸡，它咯咯地叫着，好像也像鸟儿一样飞行。后来又来了转圈的大公鸡，可好笑了。那绚丽多彩，千姿百态，瞬间万变的火烧云，真是令人目不暇接。

　　5、太阳渐渐落山了，它努力地把最后一丝余晖投向大地，投向天空。天空中的云朵被太阳灿烂的光辉染成了耀眼的金色，我独自陶醉在这美景里，这些云彩颜色各异，形态万千，这一朵像一只咆哮的猛虎，随时准备向猎物进攻，那一朵像一只唐老鸭，甩着摇摇摆摆的屁股，一副不可一世的模样。火烧云的颜色变化多端，有银白色的、金黄色的、紫色的、灰色的……时而像一条红缎子划过天际，时而像憨态可掬的小猪，时而像笨拙的狗熊……它们装扮着火红色的天空。为它增添了几分色彩。

　　6、这里的火烧云变化极多。一会儿像一只温柔可爱的小猫，很是乖巧；一会儿像一株在月光的印衬下，展开洁白娇柔的花瓣的昙花；一会儿像女娲补天时，使用的光彩射人的五彩石……还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　7、天上的云从西边一直烧到东边，把整个天空染红了，好像着了火似的。这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿黄澄澄的，一会儿半白半蓝，一会儿半粉半青。草莓红，柠檬黄，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　8、每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿……不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。

　　9、我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了，变成了许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它们姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝……

　　10、在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红通通的。火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到来。

　　11、那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷、波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，几乎绿叶都照成金的了，从远处望，有些像传说中的摇钱树。再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的，真是多种多样。

　　12、美丽的火烧云还是位魔术师。一会功夫，它已变成了一条*龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模煳了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模煳了，红山也不见了。

　　13、晚饭过后，火烧云上来了。一道道美丽的霞光，照在森林里，大树，小树伸伸懒腰便入睡了。霞光照在鱼船上，仿佛在说：“收网了，收网了，今天网了多少鱼？”霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子满大海。

　　14、火烧云上来了，大地被夕阳的余辉披上了一层薄薄的轻纱，周围的一切就像一张张发黄的照片，别有一番滋味。再看天空，一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此色彩，装扮得这般美丽。黄的这一半云彩又厚又多，在夕阳的映照下显得那样有立体感。蓝的那一半呢，则犹如*静的大海荡漾着微微的涟漪。

　　15、这样的景色，不禁揉了揉眼睛，那红艳的云，一会变成了那叱咤沙场的汗血宝马，不停地跑着跑着，在演绎着战场中人死去的那片血红，布满天空。一会又变成了那鲜艳的*，飘扬着，那是多少先辈的汗水才换取今天的美好。一会又变成了鲜艳的红玫瑰，好像在诠释一场美丽的爱情故事。

　　16、傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，蓝天上飘着一大片美丽的火烧云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。

　　17、咦，那不是小猫吗？怎么飞到天上去了？不，那是一只豹子，它生龙活虎，正向一只小白兔穷追不舍呢！哦？怎么又变成了一条蛇，瞧它正扭动着身子，跳着蛇之舞呢。这到底是什么呀，是豹？是蛇？还是猫？怎么像孙悟空一样会72变呀！哦，一时恍恍惚惚的，原来什么都不是，那只是火烧云。

　　18、这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的，一会儿半黑半白的，一会儿半黄半灰，一会儿半粉半蓝。西瓜绿，湖蓝，草莓红，这些颜色天空都有，还有的说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　19、天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。

　　20、天空中的云变化多端，你看，天空中出来了一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中，过了一会儿，小兔子的尾巴不见了，渐渐地，小兔子消失在空中。这时空中又出现了狼，它好像在寻找什么？哦，原来在寻找那只消失的兔子。咦？怎么又来了一只狮子，狼跑哪儿去了，可能被这只狮子吃掉了吧！过了一会儿，狮子也消失了。

　　1、清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的'一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。

　　2、晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:"你们也变了",旁边走来个乘凉的人对他说:"你老人家必要高寿,你老是金胡子了。"

　　3、一会儿，出现了一只气势威武的大红公鸡，它身子挺得直直的，脖子伸得长长的，似乎在叫："起床了，起床了！"过了一会儿，那只大红公鸡的脖子越来越长，越来越细，最后，大红公鸡"死了"——因为脖子断了。后来，风一吹，那大红公鸡就被吹得无影无踪了。

　　4、天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

　　5、这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

　　6、过了一会儿，天空中出现了一只金兔。那兔子的长耳朵直直竖起，歪着脑袋， 好像发现什么动物靠*它，威胁它的生命似的。可是一眨眼，金兔就不见了，大概逃命去了吧！

　　7、一会儿，天空出现了一只金灿灿的大公鸡。它威武地站在一块青灰色的大石头上，骄傲地昂着头，好像在喔喔地打鸣。过了两三秒钟，公鸡的翅膀张开了，变大了，模糊了。

　　8、接着，来了一只巨大的恐龙，头朝东，尾朝西。恐龙是站着的，身后还跟着一大群小恐龙。它好象对它的恐龙大军发号施令了，浩浩荡荡向我这边移来。过了两三秒，那只恐龙的脖子变长了，后边的小恐龙也溃不成军了。等我想仔细看看这只大恐龙，什么都不像了。

　　9、一会儿来了一只兔子，长耳朵，红眼睛，它忽左忽右，跳来跳去，好像在焦急地寻找妈妈。几秒钟后，它走远了，慢慢消失不见了。

　　10、过了一会儿，天空中出现了一只小兔子，那只小兔子的耳朵长长的，三瓣嘴，眯着眼，兴高采烈地挎着小篮子，好像要到树林里去采蘑菇，非常可爱。可是，才一会儿就不见了。

　　11、看，天空忽然出现了一只老虎，它张大嘴，十分凶猛，像在森林里捕捉食物，准备叼回家给自己的小宝宝吃呢。可过了两三秒钟，那头老虎便没了。

　　12、过了一会儿，来了一头高大强壮的大象，它扬起了长长的鼻子，好像在拔树木，准备搬到造纸厂造纸。慢慢的，大象身上起了毛，消失得无影无踪了。

　　13、接着又来了一个乌龟，像在海里游来游去。不一会儿，它趴在那儿一动不动，背朝上，好似在沙滩上晒太阳。过了一会儿，它肚皮朝上，四脚朝天了，怎么也翻不身来！后来不知怎的，不见了，大概是被海潮淹没了吧！

　　14、一会儿的工夫，火烧云下去了，所有的动物都没有了。可我还意犹未尽，仰着头还在等待着美丽的火烧云再一次出现。

火烧云板书设计

火烧云板书设计

　　《火烧云》是一篇很优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的过程。以下是小编整理的关于火烧云板书设计，希望大家认真阅读!

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词,理解好词佳句。

　　2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。

　　3、学*作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。

　　4、有感情地朗读课文,背诵课文。

　　教学重难点：

　　通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学*作者观察事物,积累材料的方法。

　　教学方法：情景教学法，导读法。

　　教学媒体：挂图、投影。

　　课前准备：学生在课前自己观察火烧云，初步感知火烧云是怎么样的?

　　教学课时：2课时。

　　第一课时

　　教学要点：通读全文，学*生字新词，理清作者写火烧云的顺序“上来了——变化着——下去了”

　　教学过程(略)

　　第二课时

　　教学要点：通过品词品句，细读课文，理解作者是怎样观察描写火烧云的，感受大自然的壮美。

　　教学过程：

　　一、读课题，导入：课文讲的是什么时候的火烧云?你从哪里知道?

　　师述：晚饭过后的火烧云是怎样的呢?让我们一起到天空中遨游，领略一下大自然的壮美，好吗?

　　二、新课：

　　(一)快速读课文，想：作者是按怎样的顺序写火烧云的?(投影出示)

　　学生答后板书：上来了——变化着——下去了

　　(二)学*第一段

　　1、自读，想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写?

　　板：霞光

　　2、问：天空的霞光使地面发生了怎样的变化(用“——”画句)，指名读有关句子。

　　3、学到这，你会有什么疑问?(地面的这些人、物为什么会有这样的变化?)

　　4、导读：假如，当时，你也在场，你的心情会怎样?

　　5、小结：火烧云刚上来，展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。

　　6、过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了。

　　三、学*第二段。

　　1、问：你想知道些什么?

　　2、自由读，想：这段怎样写火烧云的变化?

　　3、讨论交流，板书：颜色形状

　　4、学*颜色变化部分：

　　(1)边看图，边画句。(“-----”画出写火烧云颜色的句子)

　　(2)投影出示“天上的云-----着了火”着重理解这句话。进行换词练*：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好，好在哪?

　　(3)问;火烧云颜色变化怎样?(看图)

　　投影出示句子“这地方------半百合色”齐读。

　　问：这句子说明火烧云的颜色怎样?理解“半----半---”“梨黄”的构词法。

　　板书：多快

　　(4)问：还有什么颜色?(看图、补充)

　　(5)说话练*：颜色这么多，这不是天空，分明是(调色盒)。

　　(6)问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色?

　　(7)闭眼，听读，回忆，欣赏。

　　过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样?

　　5、学*形状变化部分：

　　(1)问：火烧云形状的变化有什么特点?从哪看出?(看投影片)问：这些马、狗、狮子是真的吗?这是作者通过什么写出来的?

　　(2)重点学“马”的一节。(投影出示)

火烧圆明园课文原文

火烧圆明园课文原文

　　火烧圆明园相信大家都还记得，当初的*没有现在这般强大，只能被他们欺负，这是我们的耻辱，我们要时刻谨记着。下面是小编整理收集的火烧圆明园课文原文，欢迎阅读！

　　火烧圆明园

　　圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

　　圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的*湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

　　1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

　　历史背景

　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林、杭州西湖的*湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间， 仿佛置身在幻想的境界里。

　　圆明园的园林艺术成就被普遍认为既体现了*封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的.科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（遣光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次*战争；随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的"太*天国"革命。

　　1856年10月，英国和法国在沙皇俄国和美国的支持配合下，联合发动了新的侵华战争——第二次*战争。其目的是要攫取更大的殖民利益。他们先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。为了对清*直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于1858年5月*逼天津，清*被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的"天津条约"。

　　1860年（咸丰十年）7月，英法侵略者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以"讲和"。而又屡屡节外生枝，条件愈益苛刻，目的在于陈兵京师，逼清廷就范。面对侵略者的计谋，腐败无能的清*却委曲乞和，迟迟不定战守之策。因而痛失战机，致使侵略军长驱直逼通州。9月21日，通州八里桥决战*军队失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去。名为"北巡"，实则置祖宗社稷于不顾，自逃性命。从而造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面，这就从根本上动摇了对入侵者的坚决抗御。

　　1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，当时，僧格林沁、瑞麟残部在城北一带稍事抵抗，即行逃散。法军先行，于当天下午经海淀，傍晚即闯至圆明园大宫门。此时，在出入贤良门内，有二十余名圆明园技勇太监同敌人接仗。"遇难不恐，奋力直前"，英勇抗击。但终因寡不敌众，圆明园技勇"八品首领"任亮等人以身殉职。至晚7时，法侵略军攻占了圆明园。管园大臣文丰投福海而死。

　　1860年10月7日，英法侵华头目闯进圆明园后，立即"协派英法委员各三人合议分派园内之珍物。"法军司令孟托邦当天即函告法外务大臣："予命法国委员注意，先取在艺术及考古上最有价值之物品。予行将以法国极罕见之物由阁下以奉献皇帝陛下（拿破伦第三），而藏之于法国博物院。"英国司令格兰特也立刻"派军官竭力收集应属于英人之物件。"法英侵略军入园的第二天就不再能抵抗物品的诱惑力，军官和士兵们都成群打伙冲上前去抢劫，恶狼般地吞噬着园中的金银财宝和文化艺术珍品。

　　据参与的目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述：军官和士兵，英国人和法国人，为了攫取财宝，从四面八方涌进圆明园，纵倩肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状。他们为了抢夺财宝，互相殴打，甚至发生过械斗。因为园内珍宝太多，他们一时不知该拿何物为好，有的搬走景泰兰瓷瓶，有的贪恋绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝。有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红兰宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈。有一处厢房里有堆积如山的高级绸缎，据说足够北京居民半数之用，都被士兵们用大车运走。一个英国军官从一座有5O0尊神像的庙里掠得一个金佛像，可值1,200英镑。一个法国军官抢劫了价值60万法郎的财物。法军总司令孟托邦的儿子掠得的财宝可值30万法郎，装满了好几辆马车。一个名叫赫利思的英军二等带兵官，一次即从园内窃得二座金佛塔（均为三层，一座高7英尺，一座高*英尺）及其他大量珍宝，找了7名壮夫替他搬运回军营。该人因在圆明园劫掠致富，享用终身，得了个"*詹姆"的绰号。侵略者除了大肆抢掠之外，被他们糟踏了的东西更不计其数。有几间房子充满绸缎服装，衣服被从箱子拖出来扔了一地，人走进屋里，几乎可遮没膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人凶狠地向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当1997年10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目狼疮。

　　正当清*对侵略者屈膝退让，答应接受全部"议和"条件，择日签约时，英国侵华头目额尔金、格兰特，声称其被俘人员遭到虐待，下令火烧圆明园。圆明园的焚毁原因不同人士持有不同观点，*官方史学界的说法是英法联军为掩盖其野蛮劫掠而放火灭迹。10月18日、19日，三四千名英军在国内到处纵火，大火三昼夜不熄，全园化为一片火海，烟雾笼罩，火光烛天。相距20多里的北京城上空日光黯淡，如同日蚀，大量烟尘灰星直落巷衢。事后据清室官员查奏，偌大的圆明三园内仅有二三十座殿宇亭阁及庙宇、官门、值房等建筑幸存，但门窗多有不齐，室内陈设、几案均尽遭劫掠。自此同时，万寿山清漪园、香山静宜园和玉泉山静明园的部分建筑也遭到焚毁。