美术班口号

关于美术班级励志的口号

　　如果你是一个热爱美术的人，那么一定需要美术口号。以下关于美术班级励志口号希望大家能够喜欢!

　　1、团结友爱，绘画青春

　　2、相亲相爱艺家人

　　3、用你的2B铅笔，画出你的2B人生!

　　4、美从笔中来，爱由心中生

　　5、手中铅笔，绘你五彩人生

　　6、拼搏向上 自强不息 团结十七 共创佳绩

　　7、青春激扬 气势恢宏决胜战场 十八最强

　　8、群雄逐鹿威震四方 挥斥方遒唯我十九

　　9、凌云腾飞 尽展光辉 万千学子 舍我其谁

　　10、塑造生活，一纸一笔，

大班美术*结课件

大班美术*结课件

　　课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。以下是小编帮大家整理的大班美术*结课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、教学要求

　　1、通过教学让学生知道*结的初步知识，了解*结是*特有的一种民间工艺，初步学会编*结的基本方法，培养学生的看图操作能力。

　　2、鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣。

　　3、对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。

　　二、重点难点

　　重点：编*结的基本方法

　　难点：编基本结中的*结方法

　　三、教学方法

　　本课教学尝试多样的学*方式，利用现有的多媒体、网络等现代化设备，创设丰富广泛的文化情境，突出文化的感悟与体验，让学生浅析*结的艺术魅力，培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识；让学生自主学*；给学生创设一个宽松愉快的学*环境，锻炼学生独立自主的收集信息、与他人合作创造的能力。

　　四、教学准备

　　教师准备：

　　1、实物*结大的3个、小的3个

　　2、教学用绳（粗绳）三根（0.60米——1.5米）

　　3、*距离演示用绳（细绳）三根（0.40米——1.2米）

　　4、课件《编*结》透明胶布一卷

　　学生准备：

　　1、练*用绳（细绳）四根（0.40—1.2米）

　　2、长铅笔一支

　　五、课时安排

　　一课时

　　六、教学过程

　　课前检查

　　请同学们把本节课要用到的物品检查一下是否都放在了桌子上了，把无关的物品放起来。

　　一、猜谜语导入新课

　　同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。屏幕出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。出示*结，贴到黑板上，并板书课题。

　　师：你对*结有那些了解？（可结合字形了解*结）

　　二、初步了解*结

　　1、结耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一个好听的名字叫结耳，就是*结的耳朵。他伸长耳朵好象在听，听到了什么？

　　2、流苏：象长长的头发，柔软、飘逸、风一吹，摆动起来很柔美、秀丽，象一个婀娜的少女。

　　3、结体：有规则的穿编，非常结实，就象许多双手握在一起，具有无穷的力量。*结都是用一根绳或者丝线，通过人们灵巧的双手编出来的。

　　4、颜色：（金色、红色）会给人什么感觉？（热闹、喜庆、温暖、吉祥）

　　5、看课件，默读《*结简介》。

　　（*结简介：

　　*人很久以前便学会了打结。而且“结”也一直在*人的生活中占了举足轻重的地位，它是一种非常实用的技术。

　　到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相。“结”是事物的开始，有始就有终、“结”字，把我们同祖先思绪相连；“结”字，使我们与古人情意相通。）

　　6、提出本节课要求：学*基本结中的三种结，分别是系物结、同心结、*结

　　三、学*系物结

　　出示课件

　　1、请先看系物结的说明。

　　系物结是一个最简单，也最实用的结式，本结可以应用于饰物的相接或固定线头用。操作步骤共两步。

　　2、自己看图试着编织一下。

　　可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成

　　3、把编好的系物结放在桌子上。老师巡视给与鼓励、指导。

　　四、学*同心结

　　1、请先看同心结说明

　　同心结是一种古老而寓意深长的花结，由于其两结相连的特点，取"永结同心之意"。

　　同心结共有4个步骤。

　　2、自己试着编织练*，可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。

　　3、老师边说明边演示，操作给学生观看。

校园文化艺术节标语主题口号 美术艺术节宣传语

　　1.为班级争光，为艺术节争辉!

　　2.文化是艺术的摇篮，艺术是文化的体现。

　　3.校园大舞台，大家一齐来;师生共参与，展我新风采。

　　4.快乐艺术快乐成长。

　　5.呕心沥血用文化乳汁哺育校园新苗

　　6.和谐文化，艺术校园。

　　7.文化是艺术的摇篮，艺术是文化的体现。

　　8.用艺术装点咱们的生活，净化咱们的心灵。

　　9.崇德精艺，和谐创新。

　　10.美丽的艺术出于你美丽的心灵。

　　11.艺术源于生活，艺术点亮生活。

　　12.为艺术喝彩，为生命加油。

　　13.三国文化渲染异域风情，民族特色彰显艺术华章。

　　14.热爱艺术，诠释完美。

　　15.让艺术之风吹拂你我心灵，让艺术之彩点缀你我生活，让我们走进艺术的海洋。

　　16.全面推进素质教育，巩固文化艺术教育成果。

　　17.全面贯彻党的教育方针，促进学生健康发展。

　　18.全面发展，用知识和智慧谱写生命的新歌;彰显特色，以创新与艺术丰富心灵的海洋。

　　19.青春属于我们，舞台属于我们，艺术属于我们，

　　20.泼一抹墨色，国风脉脉;调几声弦音，民韵悠悠。

　　21.拼搏自信，努力奋进;开创辉煌，永远自强。

　　22.攀登科技巅峰，探寻文化内涵;展示艺术才华，放飞青春梦想。

　　23.呕心沥血，用文化乳汁哺育校园新苗;辛耕勤耘，引艺术甘泉滋润祖国未来。

　　24.浓缩校园文化精华，唱响异域艺术神韵。

　　25.以人为本文化的驿站在心灵里永存

　　26.弘扬个性艺术的旋律在生命中长鸣

　　27.丰富校园文化生活促进和谐校园发展

　　28.闪亮师生艺术风采创建艺术特色学校

　　29.预祝校园文化艺术节圆满成功

　　30.热爱艺术，诠释完美

　　31.精彩艺术节，圆我艺术梦!展示新文化，塑造新未来

　　32.让艺术之风吹拂你我心灵，让艺术之彩点缀你我生活，让我们走进艺术的海洋。

　　33.扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸;竞技场上显才艺，艺术之*发展

　　34.我的舞台我主宰，胜利属于你和我。展示你我风采，力争完美舞台

　　35.艺术大舞台，我们一起来!五彩大世界，由你来争夺

　　36.同一个舞台，同一个梦想。插上自由的翅膀，在艺术的天空中遨翔。

　　37.艺术节，激情洋洋，创辉煌;艺术节，英姿飒飒，展风彩。

　　38.艺术编织人生，人生描绘艺术。艺术的精彩靠大家，我们的节目更精彩。

　　39.艺术舞台，发扬自信，张弛自我;艺术天地，五彩缤纷，再创辉煌。

　　40.生命源于艺术，艺术源于生命。

　　41.生命产生灵感，灵感诞生艺术，艺术来源生命

　　42.用艺术沟通，让世界和谐。

　　43.艺术的历史，就是生命的痕迹!

　　44.畅想魅力人生，挥洒火热青春。

　　45.打造艺术舞台，创造艺术人生。

　　46.展现风采，靓出创新。

　　47.崇德精艺，和谐创新。

　　48.用艺术装点我们的生活，净化我们的心灵。

　　49.艺术的盛会,青春的节日!

　　50.文化是艺术的摇篮，艺术是文化的体现。

　　51.迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力。

美术培训班招生简章

美术培训班招生简章

　　又到了一年一度招生了，为了让大家了解学校的招生规则，这里给大家分享一些关于美术培训班招生简章，方便大家学*。

　　一、学校简介

　　蚌埠工艺美术学校是有着四十多年办学历史的公办全日制中等专业学校，是国家级重点、全国职业教育先进单位、省级特色建设示范校；是一所培养学生就业前景广、工作环境好、薪酬工资高的学校。我校重点打造全省领先，特色鲜明的服装、艺术设计、信息技术、幼儿教育四大专业群，可为同学们全面发展、高质量就业打下坚实的基础。迄今我校已为国家培养了*2万名优秀人才，在省内外享有盛名美誉，被称为未来设计师的摇篮。

　　二、招生专业与计划

　　1、服装设计类：培养具有服装设计理论知识和应用能力以及服装生产工艺的运用和技术管理能力，服装展示与礼仪等专业技术人才。

　　2、艺术设计类：培养具有室内外装饰、商品包装、广告、视觉新媒体、工艺品设计等实用美术设计与制作能力的专业人才和工程预算管理人才。

　　3、信息技术类：培养具有运用计算机及网络技术从事商贸工作，计算机系统维修，软件与信息服务的专门技术人才。

　　三、升学通道

　　根据《2019年安徽省应用型本科高校面向中职毕业生对口考试和招生工作实施方案》中规定：“*三年来获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项、获安徽省教育厅主办或联合主办的但未纳入当年国赛项目的省级职业院校大赛前3名且为一等奖的考生，报考相应专业、填报志愿，需参加文化课考试且达到省定最低控制分数线，经面试合格后可直接录取”。最*三年我校学生孙琦淼慧、张影影、盛明文、吕婉莹、徐旨祺、温艳等多位同学先后通过参加全国中职技能大赛获奖，后经考试本科院校面试就读本科。另外，三年中专毕业后也可通过参加普通高校分类招生考试或对口高考，考入全日制本科或专科院校继续学*。2019年我校40名学生参加分类考试，全部通过高职最低控制分数线，达线率100%，其中4名同学考入本科院校。

　　四、就业保障

　　学校教学正规，拥有一支师德高尚、业务精湛、经验丰富、结构合理的师资队伍，“双师型”教师占比60%。学校以技能大赛为抓手，改变教学方式，注重能力培养，为学生职业生涯和人生发展奠定坚实基础。

　　学校特色专业“软件与信息服务”专业与安徽大富智能科技有限司合作开办“大富智能科技”冠名班，校企携手共同培养冠名班学生。冠名班最大限度地保证毕业生能迅速适应企业岗位的需要，形成学校人才培养与企业需求的无缝对接。学生入学时即确定为该企业的预备员工，毕业时由该企业安置，享受企业正式职工同等待遇。三年毕业后，学生还可选择参加对口高考升入高等院校(本科、高职)继续深造。

　　*几年我校学生在国家、省市职业院校技能大赛中成绩斐然，居全市同类学校之首，在全省同类学校领先，竞赛成绩已进入全省第一方阵。由于学校专业适应市场、特色鲜明、社会需求量大，毕业生能适应当代社会发展。所以我校毕业生具有较强的就业和创业竞争力，多年来毕业生就业率一直稳定在97%以上。

　　五、报名须知

　　1、招生对象

　　(1)五年制大专：

　　a、参加安徽省当年中考，文化课成绩达到五年制高职建档线的应届初中毕业生

　　b、参加2020年安徽省初中起点艺术、体育专业单招考试的考生。(招考条件：原则上要求初中毕业或具有同等学力，应历届均可，年龄不限。单招考试时间：2020年7月24日； 考试科目：语文、数学、英语，加试素描、色彩)

　　(2)普通中专：应历届初中毕业生或同等学力者。

　　2、报名办法：

　　(1)艺体单招考生需要先到我校招生办报名，再参加7月24日单招考试。已参加中考的考生可在原初中学校第一志愿填报我们学校或者来我校报名都可以。

　　(2)考生报名时须持有户口簿、毕业证、同一底版证件照片四张(报五年制大专须中考准考证和分数通知单)。

　　3、收费标准：

　　(1)免收学费，免收住宿费。

　　(2)书费：300元(代收代支、多退少补)。

　　六、助学奖学金政策

　　1、凡被我校录取的新生一律免除学费、住宿费；赠送军训服装。

　　2、对家庭经济困难的学生，凭相关证明前两年可享受2000元/年的国家助学金。

　　3、对成绩优秀的学生还可获校内奖学金，最高奖学金1000元。

　　4、对建档立卡贫困户有更多的助学政策。

　　七、学校网址：

　　安徽省蚌埠工艺美术学校网http://www.bbgymx.com.cn

　　八、学校地址：

　　蚌埠市淮上区双墩路蚌职教园区(市内乘135路公交车到职教园区西门站下)

　　九、招生热线：

　　0552-3163680、3163830

　　十、联系教师：

　　顾老师-13909656023、汪老师-18055291853、贾老师-18055291819

　　嘉兴外国语学校秉承“让每个孩子得到最大程度的关爱，让每个孩子在原有基础上得到最大程度的提高，让每个孩子踏上社会后得到最大程度的发挥”的办学理念，一直以来注重学生的个性化、专业化发展，积极推进学校的特色化、多元化建设。我校创建以来，特别注重美术特长生的培养，2004年至今连续17年美术专业联考合格率达100%。学校坚持专业和文化双管齐下，不仅注重学生专业水*的提高，更强调艺术生文化学*的质量。因此有越来越多的毕业生被*美院、鲁迅美院、四川美院、南京艺术学院等知名高校录取，同时有多名学生被意大利威尼斯美院、佩鲁贾美院、米兰ACME等国际知名美术院校录取。

　　一、招生计划

　　录取总数18人。

　　二、招生对象和报名条件

　　(一)招生对象

　　在嘉兴市本级(南湖区、秀洲区、经济开发区)报名参加中考的应届优秀初中毕业生。

　　(二)报名条件

　　有美术爱好的学生；有一定的美术基础；高中打算参加美术类高考的考生。

　　三、报名时间和方式

　　报名时间：2020年6月12日-15日。

　　本次报名统一采用网络报名方式，符合我校美术特长生招生条件的考生，须登陆“嘉兴市中小学幼儿园入学管理系统”(http://bmxt.zjjxedu.gov.cn/)注册报名，报名*台操作说明可通过我校官网和微信公众号查看。每位考生只能选择一所高中学校报名。

　　四、资格审核

有艺术班特色口号

1.选择xx，为孩子的未来成功增添砝码。

2.涵养英才，悦动人生——XX艺术。

3.草坪为我们贡献绿色，请保护它。

4.班：不轻言放弃，终有一天，我们会展翅高飞。

5.好*惯成就一生，坏*惯毁人前程。

6.把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。

7.细节决定成功 读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能

8.我自信我杰出，我努力我成功。

9.心态决定命运，自信走向成功。

10.校园大舞台，大家一齐来；师生共参与，展我新风采。

11.手下留情花似锦，脚下留情草如茵。

12.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择

13.温馨的家庭，才艺的引导，xx教育用心呵护孩子。

14.浓缩校园文化精华，唱响异域艺术神韵。

15.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

16.勤奋学* 活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标迎接期中

17.温馨xx艺术，快乐带你进步。

18.博学 审问 慎思 明辩 笃行 ／ 勤思

19.态度决定一切 / 静 竞 进 精 与文明同行 从诚信做起 学真知 做新人 / 争真修臻

20.以文化涵养身心，以艺术愉悦人生，XX基地，美的港湾。

21.点点心血勤育英才厚泽九州;滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

22.滴水穿石战高考如歌岁月应无悔; 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

23.为班级争光，为艺术节争辉！ 为班级争光，为艺术节争辉！

24.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

25.班：和衷共济，风雨同舟；拼搏进取，铸就辉煌。 班：努力奋进，永争第一！

26.文化是艺术的摇篮，艺术是文化的体现。

27.懂艺术的孩子未来比别人更优越。

28.涵锐让你掌管自己的艺术人生。

29.*惯决定成绩，细节决定命运。

30.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

*美术的发展史

*美术的发展史

　　导语：*美术史源远流长，遗产丰富，在世界文化艺术史上占有极其光辉的地位。掌下面小编为您收集整理了*美术的发展史，希望对您有帮助!

　　*的历史、文化、书法、绘画、建筑，甚至饮食，可以称之为“*式的艺术”。*是拥有五千年文明历史的古老国家，她的艺术伴随着她的历史一起成长。

　　因此，她有着深厚文化底蕴。对于“她”，我们熟悉也陌生，那么让我们一起揭开“她”美丽的面纱。

　　自人类诞生之日，*式美术就在不停的演变之中。原始美术以彩陶艺术为代表，原始社会制陶工艺达到很高水*，其纹饰种类繁多，主要有绳纹，锯齿纹，三角纹、人面纹、舞蹈纹等。器型精练朴实，浑厚大气。

　　先秦美术以青铜器艺术为代表。此时*青铜工艺的铸造在当时世界上堪称奇迹，涉及到社会生活的各个方面，其纹饰丰富多彩，具有强烈的艺术性。

　　秦汉美术以雕塑作品为主，在美术史上占有重要地位。秦始皇陵兵马俑在人物写实的塑造方面显示出高超的技巧。

　　隋唐五代美术隋代美术继续在佛教艺术的方向上发展，承前启后，有“细密精致而臻丽”的特点。作为人物活动环境的山水，由于重视了比例，较好地表现出“远*山川，咫尺千里”的空间效果，山水画开始独立出来。

　　唐代美术在*美术史上最为灿烂，无论是雕塑，建筑，装饰，绘画还是书法艺术各个方面都蔚为壮观。尤其是人物画，是*美术史至今为人称道的高峰。接触的画家有画圣吴道子、阎立本，唐阎立本的《步辇图》《历代帝王图》等。王维是唐代水墨山水的创始人，追求诗情画意。

　　五代时期战乱不断，南唐和西蜀这两个国家都设立的画院。这个时期的人物画，山水画，花鸟画等相对独立的画种得到发展，达到了很高的艺术水*。山水画代表人物北方画派的荆浩，南方画派的巨然。人物画涌现出周文矩、顾闳中两位杰出画家。周文矩代表作《重屏会棋图》、顾闳中《韩熙载夜宴图》。

　　*美术史上另一个不可忽视的朝代便是宋朝。宋代美术皇家在宫廷设立了规模庞大的翰林院，特别是徽宗时期画院活动达到了*历史上的高峰。这个时期的.绘画手法、意境更是达到了高潮。宫廷的提倡带动了民间绘画的发展，以民间风情，市井生活为主题的风俗画非常盛行。产生了张择端的《清明上河图》这样无比伟大的作品。

　　元代前期画家的代表是赵孟頫。赵孟頫认为作画贵有古意，若无古意，虽工无益。元代绘画，总体面貌是趋向简率疏落，力去宋人刻露和繁密。元代蒙古族统治者对汉族和知识分子实行歧视政策，导致着一部分人匿迹山林，他们逃避政策，寄情书画，代表画家是“元四家”。

　　明清两代继续流行水墨文人画，但是缺乏创新。明代重要的山水画家，前期有王履、戴进、吴伟、沈周、文征明、唐寅、仇英等人，后期有龚贤、董其昌等。明代封建社会急剧变革，也是绘画发展变化的重要时期。而此时中外文化相互影响促进了绘画产生新的面貌。代表画家，前期唐寅，后期的董其昌。清代的民族矛盾与阶级矛盾异常深化，影响到绘画发展。这一时期的画派可谓派别林立，各自发挥着对绘画发展的推动作用。

　　四王画派是清初影响最大的画派，是人们对清初王时敏、王鉴、王翚、王元祁四位山水画家的合称。他们提倡摹古，仿古，绘画题材狭窄，他们非常强调笔墨韵味在绘画形式美感的作用。

　　四僧画派是指石涛、弘仁、朱耷、髡残四位画家。因四人均为明亡后出家的画家，又称“遗民画派”。他们不与清朝统治着合作，借书画以遣遗恨，因而画作个性突出，造型怪异，笔墨苍峻，有很深的思想内涵。

　　扬州画派是乾隆年间活动在扬州的一个画派，因他们的画敢于突破陈规，大胆探索、创新，被正统画派视作“偏”“怪”，又称为“扬州八怪”。他们的成就主要表现在花鸟画上，特征是强调抒发个人感受，笔墨富于变化，面貌多样。八怪是：金农、郑燮、汪士慎、李方膺、黄慎、罗聘、高翔、李鱓。

　　**代受到政治环境的影响，美术界发生变化。蔡元培提出“美育救国”“以美育代宗教说”的口号。出现了最早的留学画家：李铁夫、李叔同、李毅士等人。其中最具代表的画家徐悲鸿，饱览文艺复兴时期的雕塑名画，致力研究欧洲传统美术和*民族绘画，作画提倡“尽精微，致广大”，擅长油画、国画，尤精素描，强调重视人物画，人物造型，注重写实和传神。所画花鸟、风景、走兽，简练明快，富有生气，尤以画马驰誉中外，在表现技法上融合中西技法而自成一家。他精于绘画、书法，还擅文藻，长于著述，同时又是一位高明而渊博的艺术鉴赏评论家。他严谨的治学态度，辉煌的艺术成就，对现代*画坛产生了巨大而深远的影响。

　　中华美术的发展，恰像一条弯弯曲曲的线，这条线，随美术的部门而曲折不同，同时随民族意识的强弱而曲折不同。我们要推究它曲折的痕迹，推究何以盛何以衰的原因，做今后民族美术建设的参考。现在我们足以相信，相信中华民族美术的建设，是在先负起时代的使命，而后始有美术的可言;是在造成统一的倾向，而后始有“广大”“庄重”“永远”的收获。

小学美术评课稿

小学美术评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。 所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。 评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学*、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。

　　评课稿是对课程的评价和看法，通过评课稿，提升教学的质量和水*，反思不足完善教学的能力，下面小编为大家带来小学美术评课稿（精选20篇），欢迎查看阅读。

　　李老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与表现的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的一堂课。

　　一、严谨的教学态度。

　　李老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象;另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明李老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，下足了功夫。

　　二、教学方式具有开放性。

　　兴趣是学*美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重知识传授的倾向，激发学生的学*兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学*积极性。

　　1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，李老师根据教学需要，绘制更能体现山石技法的范画，让学生理解的更为透彻，提高视觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。

　　2、教师在黑板上示范时，邀请学生根据自己对技法的理解，也上前去展现一番，激发了学生的活动兴趣，营造了一个开放的良好学*环境和氛围，同时在演示过程中，有技法表现方面的失误时也可以及时指出。这样满足了学生的需要心理，为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学*积极性。

　　三、学*方式具有自主性。

　　1、学*中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强学生兴趣，更好地满足其成就需要。让学生回忆并讲*开天的故事，理解国画山石是“天地之骨，流云之根”，从精神领域让学生自主联想，知道*画的神韵，意境。

　　2、让学*具有挑战性，使学生学*后能获得满足感;扩大了学*的自主性，使学生能独立自主地处理问题，增强了学生的自尊满足;引导学生结合地理知识解释山，石的形成过程，让学生从山石的本来面貌延伸到山石的表现技法“皴法”。

　　3、学*尽量照顾了学生的志趣，使学生能通过学*获得内心的快乐。在示范时让学生大展身手，使学生的自主表现欲望得到满足。

　　4、及时展示已经完成的学生作品，促进学生积极完成的兴趣。让学生评价自己的作品，大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。这样，能表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。而肯定的评价，能使学生形成积极向上的态度，以促进其学*积极性的调动。

　　总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而学生在这样轻松，和谐，开放的学*活动中，乐于尝试，学*到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

　　这堂由余老师执教的《画情绪》一课属于绘画?表现的学*领域，内容和形式贴*儿童生活，符合学生心理，旨在培养学生关注生活的*惯。

　　首先，余老师从备课，教学准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察生活，感受生活的*惯，以培养表现能力为目标，做到教学目标明确。

　　余老师整堂课的结构分如下几块来完成：

　　一、创设情境，看一看：人们不同的表情。猜一猜他们不同的情绪。（并给每个表情配上合适的声音，来加深情绪感受）

　　二、游戏表演，以“我”为主题表现出一种情绪，用语言、动作来表现不同的情绪。

　　三、名画欣赏，蒙克《呐喊》，先从局部色彩和用笔分析、感受画面所表现的情绪。再从整体画面感受。

　　四、教师示范：当场画不同色彩、形式的线条，让学生猜一猜，老师所要表现的不同情绪。

　　五、范画欣赏：展示一组不同色彩、形式的线条。说一说你觉得它分别表现的是哪种情绪。并总结规律。

　　六、名画欣赏：康定斯基、米罗的作品

　　七、画展作品：教师本人去参观画展与作品的合影，拉进艺术品与学生的距离感。

　　八、学生作业：试用不同色彩、线条表现现在的情绪，并为作品取个题目，写上简单文字说明。

　　九、展示作品：让学生带上自己的作品，来给大家说一说自己表现的了什么样的情绪。

　　在课堂上，余老师以他特有的幽默自然的教学风格为学生营造了一个民主、*等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。

　　本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

　　一、营造开放自由的课堂氛围

　　美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。陆老师打破了常规的课堂教学形式，在导入部分就运用一组同学们都熟悉的人物表情图片，让学生猜猜他是什么样的心情，并给人物的表情配上合适的声音，加深对情绪的理解。（如奥运冠军刘翔的照片，刘翔学生都认识也是学生心中的偶像，容易引起同学们的兴趣）营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学*环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。

　　二、 采用“自主探究”的学*方式

　　“自主探究”的学*，是一种学生通过游戏、欣赏等方式来自主探索学*的方式。使学生学会学*，促进学生自主学*的积极性，陆老师在本节课的教学过程中，充分实施了这一方式。第一、游戏。以“我”为主题表现出一种情绪。创设情景：如果你被老师指定代表班级参加开学仪式。如果你被绑架了。根据情景请学生用语言和动作表演你当时会是什么样的情绪。小学生的表演欲望比较强，这样的情景表演，不但能提高学生的积极性，并能使学生更好的体会情绪表现。第二、根据重难点，“自主探究”。首先，通过欣赏蒙克的作品《呐喊》（局部），从色彩、线条来感受画面表现的情感。其次，教师当堂示范，用浅绿、桔红画出柔和的线条。再用深蓝、深红重重的画出杂乱的线条。让学生更直观的体会老师在画两组线条时的不同情绪。接着，马上欣赏两组不同色彩、形式的线条。体会表现的不同的情绪，并通过自己的观察总结出规律。（愉快的情绪：色彩明亮、对比柔和、点线圆润、曲线较多；不愉快的情绪：色彩灰暗、对比强烈、点线错乱、折线较多。）

　　三、 树立学生主体理念，坚持“授之以渔”

　　课改中非常强调学生在学*过程中的主体地位，我们教育的对象是有思想、意识、情感、欲望、需求的活生生的人，教育与教育研究的基本出发点和最终归宿都应该是人，我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的*等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。丁老师在指导学生制作方法时采用让学生欣赏范图，并让学生自己分析思考，总结规律，学会绘画表现的方法。陆老师已经改变了原有灌输现成知识的教学方法，他让学生拿着自己的“杯子”，用自己的方法不断找到适合他的“水”，即学会学*，形成一种“可持续发展”的学力。

各位同行：

　　大家好！

　　下面我对我区秦老师的课《多彩的世界》做一下评述。

　　本课是小学三年级的一节课，主要是让学生掌握给现成的图画填充颜色的方法。

　　从秦老师的说课中我们能感觉到：秦老师在教育观念与教学思想的更新上、在教学内容的驾驭与处理上、在教学方法与教学手段的优化组合上、在教学模式的研究探索上，均下了一定的功夫并有所体现。下面谈谈这节课的特点：

　　一、采用“任务驱动”式教学模式

　　教师在教学过程，能根据课程内容及学生特点，将知识融入到美丽而不失童真的图画中，以任务驱动形式逐步完成本节课的教学。学生在教师的引导下，通过完成任务逐步掌握所学的知识与技能。为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学*，突出了在“做”中“学”的思想。

　　最后通过“展示作品”来激发和保持学生的学*积极性，使学生有成就感，也使任务驱动教学模式有始有终。

　　二、创设情境，让学生体会信息技术的趣味性及美好的功能

　　秦老师通过事先制作的四幅图画导入新课，使学生在美的欣赏同时，也感到很吃惊“我们也能做出这么美的作品”。从而激发学生的学*兴趣，帮助学生形成学*动机。使让我学变为我要学。

　　三、变知识导向型教学为技能训练型教学

　　采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。 为了更好地培养能力，在处理教材时，教师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了四个样本画，从而降低了学*难度，突出了本课的重点，激活了学生的思维，使学生在可操作的范围内进行创新实践，充分调动了学生的想象力，达到了培养创新意识的目标。

　　四、自主探究、协作学*

　　在学生练*阶段突出了自主性学*和协作性学*。

　　首先，样本画符合小学生的特点，既具有艺术性又具有童真性。

关于美术的名言

关于美术的名言

1、外师造化，中得心源。——张躁

2、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

3、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁

4、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴

5、美术是揭示真理的谎言。——毕加索

6、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚

7、谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

8、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗

9、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基

10、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。—— 博巴

11、天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛

12、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索

13、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹

14、屋中有画，等于悬挂了一个思想。——雷诺兹

15、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫

16、笔墨亦由人品为高下。——清·方薰

17、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。——苏轼

18、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。——齐白石

19、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。—— 托·卡莱尔

20、说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。 —— 三毛

21、战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国

22、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫

23、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明·徐谓

24、意存笔先，画尽意在。——唐·张彦远

25、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔·雷诺兹

26、最接*雕刻的绘画最完美。——朗费罗

27、真山水之川谷，远望以取其势，*看以取其质。宏观取大势，微观取实质 ——郭熙

28、天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛

29、美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。——梁启超

30、许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究；只有这样才能保持自己的独特性，因为你将不会跟着某一个艺术家跑。——博巴

美术艺术名言

美术艺术名言

　　总有一些名言会令你有所触动，下面是由小编为大家整理的美术艺术名言，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

　　1、用一根线条去散步。——德国保罗·克莱。

　　2、雕刻无须独创，它需要的是生命。——罗丹

　　3、离开了人民，艺术就没有了土壤。——梁明诚

　　4、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

　　5、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——徐谓

　　6、一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。——马蒂斯

　　7、人生就像顺小河漂流的软木塞。——雷诺阿

　　8、客观世界的视觉现象本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全隔绝的。——马列维奇

　　9、似者媚俗，不似者欺世，妙在似与不似之间。——齐白石

　　10、艺术家不相信科学，因为科学只是不完美的东西。——诺尔德

　　11、一个伟大的艺术家，他的感情是属于时代的。——胡一川

　　12、那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到阉X艺术，不可来。”——康定斯基

　　13、画家在画室的门上应该大书：“室内有一双眼睛，为不幸的人洒同情之泪。”———贺拉斯

　　14、好读书，不好读书；好读书，不好读书。——徐谓

　　15、应从*作中寻求快乐。——塞尚

　　16、我的`造型法是由纯粹的形式和色彩构成，与自然的结构完全无关。——瓦萨雷利

　　17、屋中有画，等于悬挂了一个思想。——雷诺兹

　　18、杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。——米开朗琪罗

　　19、艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索

　　20、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚

　　21、理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。——伯格森

　　22、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

　　23、学我者生，似我者死。——齐白石

　　24、发掘生活的美是我最大的乐趣。——杨之光

　　25、将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，凭借自己的力量去与社会斗争。——安藤忠雄

　　26、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。——罗丹

　　27、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。——夏加尔

　　28、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。——苏轼

　　29、如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。——马克思

　　30、*面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。——蒙德里安

　　31、谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

　　32、在真正的艺术领域里，没有预备学校，但是有一个最好的`预备方法，就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。——歌德

　　33、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基

　　34、艺术品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。——海德格尔

　　35、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦

　　36、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

　　37、自然中的万物都可以用圆柱体、椎体和球体来表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左右都集中在中心的焦点上。——塞尚

　　38、笔墨亦由人品为高下。——方薰

　　39、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。——罗丹

　　40、欲立艺者，先立人。——齐白石

　　41、着笔不宜一味熟，称心还常三分生。——关山月

　　42、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德

　　43、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

　　44、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁

　　45、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（）这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在最终的结果里不见踪影。——丹下健三

　　46、绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。——米开朗琪罗

　　47、人生短，艺术长。——潘鹤

　　48、许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究；只有这样才能保持自己的独特性，因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生，而同时才能不是任何人的学生，应该把一切学到的功课，化为自己的财产。——德拉克洛瓦

　　49、所谓名牌大学，首先是由著名的教授组成的。所以说，"好的教授就是好的大学。——迟轲