护小草的古诗和评语

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描写小草的古诗
小草
七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！好句摘抄网网站为您整理《描写小草的古诗》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。
1、苏幕遮草
作者：梅尧臣
露堤*，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。
接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。
2、天津桥望春
作者：雍陶
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。
3、草/赋得古原草送别
作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
4、苏溪亭
作者：戴叔伦
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
5、首夏南池独酌
作者：白居易
春尽杂英歇，夏初芳草深。薰风自南至，吹我池上林。
绿蘋散还合，赪鲤跳复沈。新叶有佳色，残莺犹好音。
依然谢家物，池酌对风琴。惭无康乐作，秉笔思沈吟。
境胜才思劣，诗成不称心。
6、魏城逢故人
作者：罗隐
一年两度锦城游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山将别恨和心断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
7、春草
作者：曹松
不独满池塘，梦中佳句香。
春风有馀力，引上古城墙。
8、春草
作者：唐彦谦
天北天南绕路边，托根无处不延绵。
萋萋总是无情物，吹绿东风又一年。
9、晚晴
作者：李商隐
深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。
并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。
10、庭草
作者：曹邺
庭草根自浅，造化无遗功。
低回一寸心，不敢怨春风。
11、春草
作者：张旭
春草青青万里馀，边城落日见离居。
情知海上三年别，不寄云间一纸书。

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关于小草的古诗
小草,文学
关于小草的古诗
　　在日常学*、工作和生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗的幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。那什么样的`古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的关于小草的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　《赋得古原草送别》
　　（唐）白居易
　　离离原上草，一岁一枯荣，
　　野火烧不尽，春风吹又生。
　　远芳侵古道，晴翠接荒城，
　　又送王孙去，萋萋满别情。
　　1、江春不肯留归客，草色青青送马蹄。——唐·刘长卿《送李判官之润州行营》
　　2、独倚栏干凝望远，一川烟草*如剪。——宋·谢逸《蝶恋花》
　　3、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。——宋·苏轼《蝶恋花》
　　4、花如解语迎人笑，草不知名随意生。——宋·李彭《春日怀秦髯》
　　5、细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。——宋·晏殊《踏莎行》
　　6、丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。——宋·欧阳修《秋声赋》
　　7、一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。——宋·曾巩《城南》
　　8、恨如芳草，萋萋刬尽还生。——宋·秦观《八六子》
　　9、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。——唐·韩愈《游城南晚春》
　　10、杜康能散闷，萱草能忘忧。——唐·白居易《酬梦得以萱草见赠》
　　11、春尽杂芳歇，夏初芳草深。——唐·白居易《首夏南池独酌》
　　12、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑?——唐·戴叔伦《苏溪亭》
　　13、金谷年年，乱生春色谁为主?余花落处，满地和烟雨。——宋·林逋《点绛唇》
　　14、叶舒春夏绿，花吐浅深红。——唐·李峤《萱》
　　15、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《赋得古原草送别》
　　16、一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。——北朝·北周·庚信《春赋》
　　17、芳草鲜美，落英缤纷。——晋·陶渊明《桃花源记》
　　18、种豆南山下，草盛豆苗稀。——南北朝·陶渊明《归园田居》
　　19、草色侵官道，花枝出苑墙。——唐·张继《洛阳作》
　　20、城上草，植根非不高，所恨风霜早。——南朝宋·刘俣《诗一首》
　　21、谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》
　　22、劲草不倚于疾风，零霜则变;青葵善迎于白日，宇暧斯迷。——清·王夫之《连珠》
　　23、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——唐·杜甫《蜀相》
　　24、天意怜幽草，人间重晚晴。——唐·李商隐《晚晴》
　　25、青青河畔草，郁郁园中柳。——汉·无名氏《古诗十九首·青青河畔草》
　　26、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外(其一)》

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描写小草的古诗
小草,优美
七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！“励志的句子”网站为您整理《描写小草的古诗》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。
1、苏幕遮草
作者：梅尧臣
露堤*，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。
接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。
2、天津桥望春
作者：雍陶
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。
3、草/赋得古原草送别
作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
4、苏溪亭
作者：戴叔伦
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
5、首夏南池独酌
作者：白居易
春尽杂英歇，夏初芳草深。薰风自南至，吹我池上林。
绿蘋散还合，赪鲤跳复沈。新叶有佳色，残莺犹好音。
依然谢家物，池酌对风琴。惭无康乐作，秉笔思沈吟。
境胜才思劣，诗成不称心。
6、魏城逢故人
作者：罗隐
一年两度锦城游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山将别恨和心断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
7、春草
作者：曹松
不独满池塘，梦中佳句香。
春风有馀力，引上古城墙。
8、春草
作者：唐彦谦
天北天南绕路边，托根无处不延绵。
萋萋总是无情物，吹绿东风又一年。
9、晚晴
作者：李商隐
深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。
并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。
10、庭草
作者：曹邺
庭草根自浅，造化无遗功。
低回一寸心，不敢怨春风。
11、春草
作者：张旭
春草青青万里馀，边城落日见离居。
情知海上三年别，不寄云间一纸书。

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描写小草的古诗句
小草,文学
描写小草的古诗句
　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的`古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编帮大家整理的描写小草的古诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　1、枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。
　　2、去年还是羞花貌，不见新诗吟半分。
　　3、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　　4、野花向客开如笑，芳草留人意自闲。
　　5、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
　　6、青青河畔草，郁郁园中柳。
　　7、草色侵官道，花枝出苑墙。
　　8、赋罢流星赋彩云，闲芳野草也殷勤。
　　9、草长莺飞二月天。
　　10、杜康能散闷，萱草能忘忧。
　　11、劲草不倚于疾风，零霜则变；青葵善迎于白日，宇暧斯迷。
　　12、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
　　13、春草似青袍，秋月如团扇。
　　14、嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。
　　15、花如解语迎人笑，草不知名随意生。
　　16、谁言寸草心，报得三春晖。
　　17、蟾光澹荡，冷浸琪花瑶草。
　　18、燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
　　19、细草微风岸，危樯独夜舟。
　　20、芳草鲜美，落英缤纷。
　　21、色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁。
　　22、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
　　23、丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。
　　24、一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。
　　25、春草明年绿，王孙归不归。
　　26、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
　　27、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
　　28、庭草根自浅，造化无遗功。低徊一寸心，不敢怨春风。
　　29、无缘亲至范公亭，也记名言座右铭。
　　30、树木丛生，百草丰茂。
　　31、林暗草惊风，将军夜引弓。
　　32、劲草不随风偃去。
　　33、记得绿罗裙，处处怜芳草。
　　34、国破山河在，城春草木深。
　　35、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？
　　36、恨如芳草，萋萋刬尽还生。
　　37、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　38、独倚栏干凝望远，一川烟草*如剪。
　　39、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
　　40、细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
　　41、叶舒春夏绿，花吐浅深红。
　　42、明月楼高谁独倚，君忧天下芳草青。
　　43、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
　　44、柳丝袅袅风缫出，草缕茸茸雨剪齐。
　　45、儿童不知春，问草何故绿。
　　46、微质已知烦雨露，寸心终欲报春晖。
　　47、细雨湿流光，芳草年年与恨长。
　　48、春尽杂芳歇，夏初芳草深。
　　49、河里无鱼水自清，疾风劲草子阳名。

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写小草的古诗句
小草
写小草的古诗句
　　对于描写小草的'古诗句，大家知道的又有哪些呢？下面是小编推荐给大家的写小草的古诗句，希望大家有所收获。出自于：
　　1.青青河畔草，郁郁园中柳。出自于：汉·无名氏《古诗十九首·青青河畔草》
　　2.城上草，植根非不高，所恨风霜早。出自于：南朝宋·刘俣《诗一首》
　　3.一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。出自于：北朝·北周·庚信《春赋》
　　4.春草似青袍，秋月如团扇。出自于：南朝梁·何逊《与苏九德别》
　　5.深庭秋草绿。出自于：南朝梁·柳恽《捣衣诗》
　　6.芳草鲜美，落英缤纷。出自于：晋·陶渊明《桃花源记》
　　7.叶舒春夏绿，花吐浅深红。出自于：唐·李峤《萱》
　　8.雨中草色绿堪染。出自于：唐·王维《辋川别业》
　　9.草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。出自于：唐·李白《日出入行》
　　10.细草微风岸，危樯独夜舟。出自于：唐·杜甫《旅夜书怀》
　　11.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。出自于：唐·杜甫《蜀相》
　　12.草色遥看*却无。出自于：唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》
　　13.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。出自于：唐·韩愈《游城南晚春》
　　14.草色侵官道，花枝出苑墙。出自于：唐·张继《洛阳作》
　　15.草木有本心，何求美人折。出自于：唐·张九龄《感遇》
　　16.苔痕上阶绿，草色入帘青。出自于：唐·刘禹锡《陋室铭》
　　17.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。出自于：唐·白居易《赋得古原草送别》
　　18.柳丝袅袅风缫出，草缕茸茸雨剪齐。出自于：唐·白居易《天津桥》
　　19.春尽杂芳歇，夏初芳草深。出自于：唐·白居易《首夏南池独酌》
　　20.杜康能散闷，萱草能忘忧。出自于：唐·白居易《酬梦得以萱草见赠》
　　21.色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁。出自于：唐·徐夤《草》
　　22.庭草根自浅，造化无遗功。低徊一寸心，不敢怨春风。出自于：唐·曹邺《庭草》
　　23.苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？唐·戴叔伦《苏溪亭》
　　24.芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。出自于：唐·罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》
　　25.江春不肯留归客，草色青青送马蹄。出自于：唐·刘长卿《送李判官之润州行营》
　　26.天意怜幽草，人间重晚晴。出自于：唐·李商隐《晚晴》
　　27.劲草不随风偃去。出自于：宋·范仲淹《欧伯起相访》
　　28.丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。出自于：宋·欧阳修《秋声赋》
　　29.野花向客开如笑，芳草留人意自闲。出自于：宋·欧阳修《再至西都》
　　30.落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。出自于：宋·梅尧臣《苏幕遮》
　　31.花易凋零草易生。出自于：宋·苏舜钦《题花山春壁》
　　32.细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。出自于：宋·晏殊《踏莎行》
　　33.金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。出自于：宋·林逋《点绛唇》
　　34.恨如芳草，萋萋刬尽还生。出自于：宋·秦观《八六子》
　　35.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。出自于：宋·苏轼《蝶恋花》
　　36.一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。出自于：宋·曾巩《城南》
　　37.独倚栏干凝望远，一川烟草*如剪。出自于：宋·谢逸《蝶恋花》
　　38.微质已知烦雨露，寸心终欲报春晖。出自于：宋·李纲《咏草》
　　40.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。出自于：宋·辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》
　　41.细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。出自于：宋·杨万里《暮热游荷池上》
　　42.花如解语迎人笑，草不知名随意生。出自于：宋·李彭《春日怀秦髯》
　　43.嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。出自于：明·杨基《春草》
　　44.劲草不倚于疾风，零霜则变；青葵善迎于白日，宇暧斯迷。出自于：清·王夫之《连珠》
　　45.儿童不知春，问草何故绿。出自于：清·袁枚《偶作五绝句》
　　1.北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
　　2.草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山几重。
　　3.敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
　　4.春草明绿，王孙归不归。
　　5.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

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描写小草的古诗句
小草
　　1、枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。
　　2、去年还是羞花貌，不见新诗吟半分。
　　3、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　　4、野花向客开如笑，芳草留人意自闲。
　　5、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
　　6、青青河畔草，郁郁园中柳。
　　7、草色侵官道，花枝出苑墙。
　　8、赋罢流星赋彩云，闲芳野草也殷勤。
　　9、草长莺飞二月天。
　　10、杜康能散闷，萱草能忘忧。
　　11、劲草不倚于疾风，零霜则变；青葵善迎于白日，宇暧斯迷。
　　12、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
　　13、春草似青袍，秋月如团扇。
　　14、嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。
　　15、花如解语迎人笑，草不知名随意生。
　　16、谁言寸草心，报得三春晖。
　　17、蟾光澹荡，冷浸琪花瑶草。
　　18、燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
　　19、细草微风岸，危樯独夜舟。
　　20、芳草鲜美，落英缤纷。
　　21、色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁。
　　22、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
　　23、丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。
　　24、一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。
　　25、春草明年绿，王孙归不归。
　　26、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
　　27、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
　　28、庭草根自浅，造化无遗功。低徊一寸心，不敢怨春风。
　　29、无缘亲至范公亭，也记名言座右铭。
　　30、树木丛生，百草丰茂。
　　31、林暗草惊风，将军夜引弓。
　　32、劲草不随风偃去。
　　33、记得绿罗裙，处处怜芳草。
　　34、国破山河在，城春草木深。
　　35、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？
　　36、恨如芳草，萋萋刬尽还生。
　　37、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　38、独倚栏干凝望远，一川烟草*如剪。
　　39、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
　　40、细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
　　41、叶舒春夏绿，花吐浅深红。
　　42、明月楼高谁独倚，君忧天下芳草青。
　　43、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
　　44、柳丝袅袅风缫出，草缕茸茸雨剪齐。
　　45、儿童不知春，问草何故绿。
　　46、微质已知烦雨露，寸心终欲报春晖。
　　47、细雨湿流光，芳草年年与恨长。
　　48、春尽杂芳歇，夏初芳草深。
　　49、河里无鱼水自清，疾风劲草子阳名。
　　50、疾风识劲草，患难见真情。
　　51、金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。
　　52、细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。

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古诗听课评语
古诗听课评语（精选60句）
　　在**淡淡的日常中，大家都写过评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。其实很多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，下面是小编精心整理的古诗听课评语，希望能够帮助到大家。
　　1.x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学*，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
　　2.本节课学*内容是与学生生活学*紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
　　3.刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学*环境。教学有宽松和谐的学*气氛，使学生能在探索和学*过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学*过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。
　　4.以“演”入情境。朗读在正确的基础上逐步达到“流利、有感情”、要轻重起伏，力戒唱读和一字一顿地朗读。
　　5.形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
　　6.学*方法和教学手段多样化，降低了学*难度，提高了学*效率。
　　7.老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
　　8.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
　　9.合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学*精神。
　　10.以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
　　11.注重对学生实践能力培养，建设开放的课堂。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
　　12.内外知识，新旧知识相结合，相贯通。不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。
　　13.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学*，使接受与探究相辅相成，学生的学*境界更高，学*效果更好。
　　14.将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，播放音乐，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。
　　15.教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
　　16.情境营造，激发兴趣。语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学*需要熏陶感染，教者较好的利用多媒体营造情景，把学生带入情境，诱发学生追踪，调动了学*
　　17.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
　　18.在调动学生积极性上做得很好，学生应该自己做的事能交给学生，把学生作为课堂的主体，老师不包办代替，把课堂交给学生。
　　19.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
　　20.本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
　　1.课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
　　2.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
　　3.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学*，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
　　4.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学*的主动权。
　　5.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学*情境，激发了学生的学*热情，调动了学生的学*积极性。
　　6.学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。充分调动学生的积极性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
　　7.注重培养学生自主学*的意识和*惯，为学生创设良好的自主学*情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学*方式，引导学生在实践中学会学*。
　　8.教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的`记忆整理，结合*题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复*课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
　　9.基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
　　10.学生在学*过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
　　11.抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清晰。教学过程*实，虽然不精彩，但很扎实。
　　12.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
　　13.注重了学生的实践性，让学生的学*转变为个性主动参与探究、参与创造、参与发现的过程。
　　14.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学*，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学*效果。
　　15.教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
　　16.教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
　　17.本课从书法欣赏入手，能激发学生学*兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
　　18.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践
　　19.在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情景，激发学生的想像与创作。
　　20.教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
　　1.在本课的教学中教者没有过多分析，让学生在整体感知的基础上，找到了自己感受比较深刻，比较喜欢的部分读一读，并说一说为什么喜欢，通过交流加深印象，体会课文所展示的诗情画意。
　　2.知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学*。
　　3.这位老师发挥了朗读体会的作用来帮助学生理解感悟。课件的泛读，强调了字词音韵的把握与情感的渲染。老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，则培养了学生的朗读能力。
　　4.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
　　5.教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好
　　6.运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学*的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。
　　7.教师开发了语文课程资源，凭借教材的优势，开展丰富多彩的语文实践活动，创造性地进行口语交际教学，真正、更快、更有效地提高学生的口语交际能力，以及愿意、主动和别人交流的*惯。
　　8.注重引导学生表达自己独特的见解和体验，倡导自主学*。老师注重学生无拘无束地表述自己见解，不强求学生按自己的意思表达，尊重学生的个性，尊重学生的独特感受和见解。
　　9.教师创造的良好情境，开展生生对话，师生对话，不断提高学生听的能力、说的水*、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。

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赞美小草的诗句古诗（描写小草的优美诗句）
小草,赞美,优美
1.国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
2.天街小雨润如酥，草色遥看*却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
3.春草年年绿，王孙归不归？——王维《送别》
4.洞口桂花白，岩前春草滋。——李颀《送东阳王太守》
5.千里万里春草色，黄河东流流不息。——王维《榆林郡歌》
6.草色连云人去住，水纹如縠燕差池。——杜牧《江上偶见绝句》
7.草色将林彩，相添入黛眉。——温庭筠《春日》
8.淮西春草长，淮水逶迤光。——刘禹锡《春日寄杨八唐州二首》
9.重阳风雨不全篇，春草池塘岂满编。——杨万里《再和谢朱叔止机宜投赠奖及南海集之句》
10.清汴逶迤贯旧京，宫墙春草几番生。——陆游《书愤》
11.春风二月到瞿塘，白帝城边春草长。——宗臣《送袁令之夔州二首·其二》
12.襟似潇湘桂岭，带似洞庭春草，紫盖屹东南。——辛弃疾《水调歌头·寒食不小住》
13.经声终卷晓，草色几芽春。——贾岛《灵准上人院》
14.微风和暖日鲜明，草色迷人向渭城。——温庭筠《偶题》
15.*野春草绿，晓莺啼远林。——柳宗元《零陵春望》
16.春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！——江淹《别赋》
17.苔痕上阶绿，草色入帘青。——刘禹锡《陋室铭》
18.心心视春草，畏向玉阶生。——王维《杂诗三首》
19.九江春草外，三峡暮帆前。 ——杜甫《游子》
20.展张草色长河畔，点缀花房小树头。——白居易《浔阳春三首》
21.窗中草色妬鸡卵，盘上芹泥憎燕巢。——温庭筠《寒食日作》
22.东风春草绿，江上候归轩。——李白《送赵判官赴黔府中丞叔幕》
23.白云依静渚，春草闭闲门。——刘长卿《寻南溪常山道人隐居》
24.草色新雨中，松声晚窗里。——邱为《寻西山隐者不遇》
25.上有无花之古树，下有伤心之春草。——李白《灞陵行送别》
26.萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。——王维《田园乐七首·其四》
27.莺声诱引来花下，草色句留坐水边。——白居易《春江》
28.空怜莎草色，长接故园春。——卢纶《泊扬子江岸》
29.江雨霏霏白帝城，秋草未枯春草生。——宋肇《白帝城》
30.此地伤心不能道，目下离离长春草。——李白《金陵歌送别范宣》
31.几宵春雨落连明，南池水满春草生。——赵蕃《怀赵蕲州文鼎》
32.吴洲春草兰杜芳，感物思归怀故乡。——宋之问《寒食江州满塘驿》
33.草色连延多隙地，鼓声闲缓少忙人。——白居易《早春晚归》
34.红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春·其三》
35.草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。——王维《酌酒与裴迪》
36.池塘春草谢家春，万古千秋五字新。——元好问《论诗三十首·其二十九》
37.渭城寒食罢，送客归远道。乌帽背斜晖，青骊踏春草。 ——韩翃《送李明府赴滑州》
38.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。——王维《辋川别业》
39.草色同春径，莺声共高柳。——钱起《赠东邻郑少府》
40.梦得池塘生春草，使我长价登楼诗。——李白《赠从弟南*太守之遥其一》
41.春到长门春草青，江梅些子破，未开匀。——李清照《小重山·春到长门草青青》
42.春风何豫人，令我思东溪。草色有佳意，花枝稍含荑。 ——王维《座上走笔赠薛璩慕容损》
43.东皋春草色，惆怅掩柴扉。——王维《归辋川作》
44.春草暮兮秋风惊，秋风罢兮春草生。——江淹《恨赋》
45.山中有春草，长似寄相思。——骆宾王《同辛簿简仰酬思玄上人林泉四首》
46.霁潭鳣发发，春草鹿呦呦。——杜甫《题张氏隐居》
47.谁识野人意，徒看春草芳。——王昌龄《击磬老人》
48.草色斑斑春雨晴，利仁坊北面西行。 ——白居易《利仁北街作》
49.东郊春草色，驱马去悠悠。——王维《送祢郎中》
50.鸣鸠拂羽知年好，齐和杨花踏春草。——李绅《闻里谣效古歌》
51.白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。——刘禹锡《竹枝词九首》

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描写小草的诗句古诗（赞美小草的诗句大全）
小草,赞美
又是一年秋草黄！草是自然界的卑微者，它却有自己的景色。秋风悄悄从陌上划过，空中溢漫着秋草与野花的清香。听人说秋是草中最美的季节，白居易曾说：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”，秋天的小草即使枯萎了，甚至被火焚烧，来年也照样生机勃勃。
秋天的草，也正如普通的你，即使你是最*凡的，但只要你活出自己，你也照样会艳丽无比！
秋草
清-李锴
萋萋复萋萋，秋草被长堤。
离披不盈寸，挽结长相思。
八月心不抽，九月叶不齐。
不惜芳翠歇，愿藉君马蹄。
马蹄去不返，风吹柳丝断。
咏秋草
清-张洵佳
光阴容易去如驰，望远蘼芜有所思。
香草美人芳讯杳，河梁游子夕阳迟。
瀛洲春晓三生梦，茅店霜飞一夕知。
转瞬阳和暖吹律，青青河畔又吟诗。
秋草
清-刘绎
风光淡淡怅斜晖，山色烟痕隐翠微。
安得老年还转少，可堪游子念当归。
若遥若*无仍有，时雨时晴向又违。
造物化机原不息，夜来帘外见萤飞。
秋草
清-张玉纶
围红斗绿记相怜，一霎*芜怅夕烟。
绘出骚人愁渺渺，吟残远道思绵绵。
伊谁怀旧寻幽径，看我争新在转年。
翠辇不来天已暮，空教零落玉阶边。
南浦-秋草
清-戴延介
野色迥寒芜，冷清清，是处烧痕愁拥。
蝶倦暗魂销，难飞去、瘦影又来荒垄。
黄深翠减，高低一片寒烟笼。
流水池塘，春意冷留取，旧时残梦。
踏青犹记年时，衬马蹄纤软，玉鞭曾控。
远道已凄迷，凉风外、牧笛声声遥弄。
孤丛细袅，芳心暗怯霜华重。
迟暮玉孙归未得，莫遣斜阳西送。
永遇乐-秋草
清-文廷式
落日幽州，凭高望处，秋思何限。
候雁哀鸣，惊麇昼窜，一片飞蓬捲。
西风万里，踰沙越漠，先到斡难河畔。
但苍然、*原目极，玉关消息初断。
千秋祇有，明妃冢上，长是青青未染。
闻道胡儿，祁连每过，泪落笳声怨。
风霜顿改，关河犹昔，汗马功名今贱。
惊心是、南山射虎，岁华易晚。
秋草次李义山落花韵
*现代-曹家达
王孙去不返，秋蝶上阶飞。
旧意隔春雨，芳心悬夕晖。

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古诗句评语
　　“春种一粒粟，秋收万颗子。” 活泼、热情的你，深谙“每天进步一点点”的道理，逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。同学忘了带文具，你会抢先借给他；自己犯了错误，你会勇于承认；文体活动，你踊跃参加；课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。你正直的人品，活泼的性格又顺理成章地博得了大家的信任。所以，赵老师对你一直满怀希望，而且会一直注视你取得成功！
　　“人非圣贤，孰能无过？” 一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时就显得那样的不“聪明”了。放假回来检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却交出字迹潦草的作业，令老师多么失望啊，令老师多么着急啊。如果只贪玩不学*，难道知识会自己飞到你的脑子里吗？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做？
　　“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。” 不要计较老师总批评你，其实那是老师喜欢你。学*，既是学知识，又是学做人的过程，从“蹒跚学步”到“健步如飞”，一路上会经历很多成功与失败，更会经历很多诱惑，你的父母非常关注你的学*与身心发展，在他们的配合下，你已在各方面取得了长足的进步。希望你能牢记“每天四问”，做一个全面发展的人。
　　“俏也不争春，只把春来报。” 追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奋斗目标。自信，快乐总挂在你的脸上，永不服输的品质令人敬佩，*时能为集体、为他人贡献自己的力量。我和家人一样对你寄予很高的期望，因为我确信，你聪明和睿智，将来一定能造就一番事业。现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，锻炼自己的实践能力。
　　“好男儿当与青山比雄奇” 你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令赵老师感到欣慰。但赵老师在欣慰之余又多了几分
　　担心，你的学*成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢？
　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，同学们都愿意与你交往。生活中，愿你多一份大胆、主动，你的天地将更广阔、更美好！
　　“青春留不住，白发自然生。” 你像一只活泼可爱的小燕子，把温暖和快乐无私地带给每一个人。赵老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学*成绩会上去，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。
　　“节气如竹，品性如莲。” 你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好。从中我发现你是个做事细心且非常内秀的孩子。学*不是件容易事，你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你认准目标，坚持不懈，继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”。无论于何种劳动场合，你的身影总是忙忙碌碌。你的彬彬有礼，心灵手巧给老师留下了深刻印象。“世上无难事，只怕有心人”，只要你学*专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
　　“节气如竹，品性如莲。”如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。你写的字就像一个个可爱的音符，你读起书来像是山泉在唱歌，每次考试，你总
　　是冲在前列。你深邃的思想，老练又不失纯真的文笔，常常带给赵老师意想不到的感觉；你正直的人品，刚柔相济的性格又顺理成章地博得了大家的信任。“志当存高远”老师欣赏你的才华和工作能力，愿你这个老师的得意门生的才华能进一步升华。
　　“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。” 你是一颗优质的种子，正发芽抽穗，茁壮成长，等待你的将是金秋的丰收。可千万不要以为丰收在望就可懈怠，学无止境，山外有山。我们永远不能学得最好，但可以学得更好，比别人好，比昨天的自己好。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 学*和工作都非常出色的你，南宋诗人的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓展视野，拓宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
　　“气质美如兰，才华阜比仙。”你是个外冷内热的孩子，虽然*时少言少语，但你的诗作和文章却热情澎湃，大有“谁与争锋”的气概。你的思维很独特，富有天马行空般的创意。纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。作为生活委员，你以身作则，用实际行动博得了大家的一致好评。赵老师想对你说：“试着与同学们再多一些沟通吧，大家喜欢和你在一起的感觉。”
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