疑犯追踪经典台词

如何巧妙利用追踪止损

如何巧妙利用追踪止损

　　许多交易者可能听说过这样一个真理，“减少不必要的损失，让盈利更长久”，然而，如果你对你使用的来进行外汇交易尝试的工具不熟悉的话，这个时候就需要使用你相对熟悉的追踪止损了。那么，如何巧妙利用追踪止损呢？下面是小编整理的如何巧妙利用追踪止损，欢迎阅览。

　　追踪止损策略示例

　　假设你想做多EUR/USD，你设置了一个紧急停止，如果最终市场朝着你期望的相反的方向发展，那么这个紧急停止就将被触发。

　　经过一天左右的时间，这个交易已经完全符合你的心意了，在这种情况下，你想要锁定一部分利润，看会发生什么。你可以在正利润区域设置止损，并且让它成为一个追踪止损。如果市场继续朝你期望的方向发展，你锁住的利润会增加。这样的情况会持续发展，直到市场向另外一个方向发展，并且击中了止损。

　　跟踪止损的主要功能是在市场移动时增加利润锁定，不需要你自己进行干预和调整。追踪止损功能允许您遵循具有安全舒适度的趋势，不必一直不间断的监控。

　　如何使用追踪止损的另一个更好的例子是让交易时间变得更长。在最开始，你会让你的初始停止远离市场，然后让事情自我发展。这种方法适用于缓慢的交易系统，它可以帮助你锁住几天甚至几个月的利润。

　　我喜欢设置一个长期的目标，然后同时设置一个跟踪止损。这可以让你提前设置你的交易，并允许它运行其过程。

　　外汇市场每周7天24小时运行。这样，它的监控时间就会很长。

　　这样做最大的好处是，当你在睡觉的时候，你锁定的利润也会增加。市场依然我行我素，但你的交易会自己根据市场来调整或停止。

　　谨慎使用追踪止损

　　如果你是日交易者，那么请小心使用跟踪止损。外汇市场通常是一个“鞭子”，这意味着货币对可以循环的上下移动她们的最终方向。如果你设置的追踪止损接*于你的价格，那么在短期内，价格很可能快速上去然后回落，你的跟踪止损可能会收到打击，因此，你需要谨慎使用它。

　　设置止损的目的是为了保护你的资本，但是如果你设置的追踪止损接*于价格，这样做的后果只会渐渐的清除掉账户里的.利润，因为你被“被动”的停止了一次又一次。我见过许多的交易者，他们的交易只有是个点，但是他们往往想锁定5个点的利润。这样的紧急停止不是最糟糕的，但通常也是这些交易者会设置低于他们交易价格的5个点。如何设置止损总是取决于你的实际外汇交易方法，但是能够意识到太接*移动价格总是好的。一些较新的法规改变了停止处理的方式。

　　头寸交易是一种*均交易价格的交易。也就是说，你做了一个买单，之后价格下降了，你买了更多，你的*均价格就会随之下降。一些经纪商对于如何处理这些问题存在分歧，但是，如果你是针对你最新下单的交易设置止损，但是经纪商可能会将它用于你以前的单子。它可能会导致你出现意外的损失，即使你最*的交易是盈利的。

　　总之，追踪止损是一个伟大的交易工具，让你能够保护自己的盈利，并在一定的条件下实现越来越多的利润，而不需要每分每秒都盯住市场。

因病缺勤登记追踪制度

因病缺勤登记追踪制度（通用10篇）

　　随着社会一步步向前发展，制度的使用频率逐渐增多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编为大家整理的因病缺勤登记追踪制度，欢迎阅读与收藏。

　　第一条为加强学校应对新冠疫情防控能力，确保早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，切实保障师生员工身心健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》等有关法律和文件精神，结合学校实际，制定此办法。

　　第二条本办法用于新冠疫情防控期间学生因病缺课缺勤登记追踪管理。

　　第三条学生应遵守《安徽国防科技职业学院学生考勤管理办法》，因事、因病不能按时出勤者，必须履行请假手续，并如实说明请假真实原因。

　　第四条班长（或值日班干）协助班主任严格班级学生出勤管理，每次上课前要如实填写《课堂考勤表》并请授课教师核对签名，并将考勤信息立即通过网络途径报给班主任。班长要在每次课后三小时内完成对未履行请假手续缺课缺勤学生体温测量并问询可有疑似传染病症状，如有异常立即向班主任报告。

　　第五条授课教师每次上课前要进行点名，问询学生缺课缺勤原因，查看请假条，并核对班长（或值日班干）所填写的《课堂考勤表》信息并签名，并于课后三十分钟内将缺课缺勤名单通过网络途径反馈到班主任处。

　　第六条班主任是班级学生因病缺课缺勤登记追踪工作第一责任人，要经常深入班级，及时掌握班级学生动态，要及时查看授课教师、班长（或值日班干）反馈的班级考勤信息，结合每日学生晨午（晚）检工作，逐一核查学生缺课缺勤原因。

　　第七条对因病缺课缺勤学生，班主任要及时了解其患病情况和可能的病因，并进行病因追查，认真填写《安徽国防科技职业学院因病缺课缺勤学生病因追踪登记表》。

　　第八条对有疑似传染病症状的学生，班主任必须按照学校传染病防控应急管理规定及时上报二级学院和学校总值班室，做好需要进行隔离观察学生的思想工作。

　　第九条二级学院是因病缺课缺勤学生追踪的责任单位，要严格要求并督查班主任每日逐一核查学生缺课缺勤原因，发现疑似传染病学生要及时报告，每日对班级上报的《安徽国防科技职业学院因病缺课缺勤学生病因追踪登记表》进行分析研究，做到早发现可能存在的疫情风险。

　　第十条总务处是学校传染病防控的责任部门，学校卫生科负责管理学生因病请假证明，每日查阅学校卫生所记录情况和各学院上报的统计结果，通过数据分析，追踪显现集中性苗头问题的原因分析，早排查可能的疑似传染病情况。

　　第十一条学生处负责学生因病缺课缺勤学生病因追踪工作的督促检查，跟踪分析数据变化情况。

　　第十二条认真落实学校《学生因病缺课缺勤登记追踪管理办法》，发现或患有各类传染病（或疑似传染病），不得隐瞒、谎报或缓报，如因此造成不良后果，将追究相关责任。

　　第十三条本办法自文件下发之日起执行，由学生处负责解释。

　　学生因病缺勤登记既是学校对学生进行严格管理的常规工作，又是体现对学生的全面关爱，维护保障学生身体健康，有效预防各类传染病疫情的重要举措，特制订本制度。

　　一、班主任和科任老师应认真按照学校晨检、午检工作的要求及时对学生进行晨检，对晨检、午检中学生高热或疑似传染疾病及时登记在晨检、午检表上并及时报告学校主管领导。

　　二、学生因病缺课，班主任应对学生病因作具体记录，并对学生的.病况与家长保持密切联系，并填写《董冲小学学生因病缺课缺勤追踪记录表》以便随时掌握，做到心中有数。

　　三、学生因患传染病而隔离治疗的，班主任及任课老师要对其各方面予以关心。学生病后复课，班主任应查验医生开具病愈复课证明，并作记录。

　　四、对因病缺课的学生作好病因、缺勤，学校要认真登记备案，凡学生患各类传染病的，其复课要严格把关，必须查验医生开具的病愈复课证明，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。

　　五、《学生因病缺勤病因追查登记表》与《晨检记录表》一并存档。以便跟踪处理。

　　1、班主任老师每日记录登记学生因病缺课情况，逐一询问缺勤原因，并登记缺勤学生名单、主要症状、就诊检查情况（初步诊断）。并实行追踪随访制，并对学生进行每日电话追踪随访，及时了解其诊治情况。

　　2、班主任如发现在短期内有某种传染病或疾病的爆发，应立即同村联系，并配合做好消毒隔离工作。

　　3、卫生老师（吕老师）如无法处理短期内的某种传染病或疾病的爆发，应立即向卫生防疫部门联系，并做好患病学生的登记工作。

　　4、卫生老师（吕老师）在每月月底，向班主任老师询问当月该班学生的因病缺勤情况，并记录在册。

　　5、做好每月的学生因病缺课情况的汇总，及时上报给卫生防疫部门，以便掌握学生的健康状况。

　　为了确保校园内的卫生安全，根据上级有关要求，特制订本制度如下：

　　一、各班班主任对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

　　二、各班班主任负责每天班内因病缺课学生人数的统计与登记，并做好因病缺课学生的联系工作，将联系情况报告学校，并作进一步的家庭联系。

　　三、发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校，以便进行进一步排查，确保做到对病人的早发现、早报告，并做好相应的表格填写。

　　四、学生因病缺课时，要向班主任汇报请假，说明病因。

　　五、班主任对边治疗边要求来校的学生家长要做好说服劝止工作，在家中治疗休息，病愈后要查验传染病复查医学诊断报告或进行观察后才能进班。

　　1、班主任老师，发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，应及时与幼儿家长联系询问缺勤原因并及时报告给安全主任。

　　2、学校安全主任应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。

　　3、幼儿每天的晨午检必须由班主任对早晨到校的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。班主任应关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。

　　4、在同一班级，一天内有3例或者连续3天内有多个幼儿（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　5、班主任通过电话追踪医院诊断结果并及时报告给安全主任，再由安全主任记录报告上级。

　　为加强对因病缺勤学生的严格管理，体现对学生的全面关爱，维护保障学生身体健康，有效预防各类传染病疫情，特制订本制度。

　　1.班主任和科任老师应认真按照学校晨检、午检工作的要求，及时对学生进行晨检、午检，对晨检、午检中学生高热或疑似传染疾病及时登记在表册上并及时报告学校主管领导。

　　2.学生因病缺课，班主任应对学生病因作具体记录，并对学生的病况与家长保持密切联系，并填写《学生因病缺勤追踪记录表》以便随时掌握，做到心中有数。

　　3.学生因患传染病而隔离治疗的，班主任及任课老师要对其各方面予以关心。学生病愈后复课，教导处应查验医生开具病愈复课证明，并作记录。

　　4.对因病缺课的学生作好病因调查，并认真登记备案，凡学生患各类传染病的，其复课要严格把关，必须查验医生开具的病愈复课证明，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实省教育厅和省卫生厅《关于加强春季学校传染病防治工作的紧急通知》的文件精神，使全体师生能够有效地预防和控制传染病的发生，切实保障师生员工的身体健康，维护正常的教育教学秩序。

　　二、具体方案

　　为了认真贯彻落实上级精神，现将我校预防和控制传染病工作安排如下，请班主任认真贯彻落实并遵照执行。

　　1、 加大健康教育工作宣传力度，利用各宣传阵地进行专题宣传，形成高度重视的局面。

　　2、 每天清晨学生进校时，由门口值班老师对学生进行第一次晨检关严把住第一关。

　　3、 班主任每天早上一进教室就必须先观察了解学生的出*情况，及时了解学生的身体状况完成对学生的第二次晨检。

　　4、 如有学生没到要及时打电话联系家长了解情况，如接到家长请假电话也要多关心病假的学生。

　　5、 班主任确定好病假人数和患病情况后马上报到校卫生室。

师生缺勤登记追踪制度

师生缺勤登记追踪制度（精选9篇）

　　在当今社会生活中，各种制度频频出现，制度具有合理性和合法性分配功能。那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的师生缺勤登记追踪制度（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　为防止传染病传播，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》有关规定，特制定本制度：

　　1、校长为学校疫情总责任人，各班主任老师为疫情第一排查人，学校确定信息员为疫情报告人。

　　2、严格按照晨检制度规定认真做好晨检工作，班主任早晨对到校的每个学生应仔细进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。

　　3、班主任在晨检时如发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，应在学生请假时认真登记，并将存在以上可疑症状的学生及时报告给疫情报告人。

　　4、班主任应关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人；如学生没有按时到校，班主任应向家长询问缘由，如是因病缺勤，应及时了解病情，补办请假手续。

　　5、疫情报告人接到报告后，将排查情况记录在学生因病缺勤病因排查结果登记日志上，做到对传染病人的早发现。

　　6、疫情报告人如发现在同一班级，一天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状或者有共同用餐、饮水史时，疫情报告人应告知校长，并在第一时间向疾控中心和上级部门报告相关信息。经确诊为传染病例后，按规定做好校的消毒工作。

　　7、患传染病的学生重新上课时，班主任应配合学校检查其病历，确认治愈且无传染性后方可入校。

　　为了保障我校学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》制定本校因病缺勤病登记、追踪制度。

　　一、落实晨午检制度

　　班主任每天早晨、中午到班级教室检查学生出勤情况，在班主任手册记录班级学生人数、请假学生人数。对到校的每个学生进行观察，及时发现身体不适的学生，马上实施学校疫情防控应急方案。

　　二、早发现早报告

　　一旦发现学生有传染病早期症状（如发热、干咳、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病症状时，应当及时告知学校疫情报告人。

　　三、落实疫情报告制度

　　学校向属地教育管理中心报告疫情的是防控第一责任人校长，向属地疾控中心疫情报告部门是校医室。学校疫情部门要进行进一步排查，以确保对传染病病人的早发现、早报告。

　　四、落实常规检查

　　班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。

　　五、落实病情追踪制度

　　学校疫情报告人接到报告后，应及时追查学生的患病情况和可能病因（*14天的旅居史、接触史和健康状况），以确保对传染病病人做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　六、康复者凭证返校

　　各班主任负责每天班内因病缺课同学的联系工作，密切关注其健康状况。学生痊愈后，必须凭医疗机构的治愈说明（医生签字）方可返校。

　　七、落实及时上报制度

　　学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计，并按要求上报有关部门。学校如果突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报街道教育管理中心和疾病预防控制中心。

　　八、落实问责机制

　　如在某个环节出现问题，各负其责。不按要求进行登记和追踪，造成责任事故的，追究相关人员的责任。

　　为有效防止传染病疫情在学校传播，切实保障广大师生身心健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等有关法律和文件精神，结合我校工作实际，特制定本制度：

　　一、全体师生应当自觉学*和了解各类传染病的相关症状，经常开展自我监测、自行检查，并严格遵循学校和我院的晨检制度。学生中如有发热、咳嗽或其他可疑的不适症状，应及时告知任课教师、班长、辅导员或班主任。教师有发热、咳嗽等症状应及时告知教研室向院办报告。

　　二、任课教师、辅导员、班主任要认真执行学校晨检制度，切实关注本班学生的出勤情况，加强对本班学生身体健康监测和检查。对因病缺勤的学生，应当了解其患病情况和可能的病因，并进行病因追查，追查结果需严格按照学校相关要求认真登记；如发现有传染病早期症状，或疑似传染病等情况时，应将可疑症状的学生情况及时报告给后勤服务中心和学生处。

　　三、后勤服务中心（校医院）应及时组织专业技术人员对疑似传染病学生进行排查，并将学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病学生患病情况及病因排查结果记录备案。

　　四、学院*、院长对本院的疫情监测和报告负有主要责任，要认真贯彻落实学校晨检制度，经常关注本学院教师、学生的出勤情况和健康状况。对因病请假、缺勤的师生，要督促其及时到医院排查，学生要联系联系家长到医院排查，并密切关注其患病情况和病因。如确诊为传染性疾病必须及时上报，并协助有关部门对其进行隔离治疗。

　　五、所有教师都有责任和义务报告自身健康状况，发现并报告学生身体健康异常情况。如发现在同一班级，一天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，任何部门、单位和个人都有义务立即报告后勤服务中心或相关部门。

　　六、学院疫情报告责任人发现各类传染病病人或疑似传染病病人时，不得隐瞒、谎报或缓报，如因疫情报告责任人玩忽职守造成学校内传染病传播流行，将依法追究相关责任。

　　七、师生健康状况监控卡没人一册，及时登记信息。

　　第一条 辅导员要建立班级因病缺勤学生档案，对因病缺勤学生离校治疗期间进行追踪管理。

　　第二条 辅导员要全面掌握和了解学生的患病原因和相关病症，以及所采取的治疗方案，并详细登记。

　　第三条 辅导员对因病缺勤学生要予以关心关爱，要经常与学生进行联系联络。

　　第四条 二级学院要强化因病缺勤学生管理，每月要对本学院因病缺勤学生信息进行汇总，并形成本学院因病缺勤学生信息库。

　　第五条 对因病缺勤学生的追踪管理，按照病发日期、治疗机构、每日病症、每日康复情况、返校时间项目逐一进行登记，全程追踪学生病情和康复情况。

　　第六条 因病缺勤学生为疑似或确诊传染病患者，参照《西安翻译学院新冠肺炎疫情防控期学生疫情报告制度》规定程序及时报告。同时，二级学院以及辅导员要积极协同追查学生的患病情况和周边人群接触情况，做到对传染性疾病的早发现、早防范和早治疗。

　　第七条 对治疗期间要求返校复课的学生及家长，辅导员要做好说服劝阻工作，患传染性疾病及心理疾病学生复学复课必须持国家二级甲等以上医院康复诊断证明。

　　第八条 因病缺勤学生的管理与在校学生一致，若有重大教育教学活动辅导员要第一时间通知。

　　第九条 因病缺勤学生康复治疗追踪管理材料，由辅导员自行保管；患传染性疾病学生康复治疗追踪管理材料由二级学院统一保存，以备防疫工作开展。

　　第十条 本制度从即日起开始执行，在新冠肺炎疫情防控工作结束后自行废止。

　　为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，有效防止疫情发生和扩散，保障全校师生的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》等要求，认真细致做好学生因病缺勤登记工作，维护保障学生身体健康，结合学校防控工作实际情况，特制订本制度。

　　一、工作内容

　　1、按照学校新冠肺炎工作方案进行课检。对课检中有发热症状的学生及时登记汇报并按规定处理。

　　2、学生如因病缺勤，及时询问缺勤学生或家长，并将学生的缺勤病因、主要症状（发热，咳嗽、乏力、胸闷、腹泻等）及就诊情况进行登记。

　　3、对因病缺勤学生实行每日电话追踪随访，及时了解其诊治情况，及时上报。

　　4、因病缺勤学生如确诊新冠肺炎，按照新冠肺炎防控实施工作方案，第一时间向属地教育行政部门、属地疾控、属地社区汇报并配合有关部门开展防控工作。

学校缺勤登记追踪制度

学校缺勤登记追踪制度（精选5篇）

　　在日常生活和工作中，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编整理的学校缺勤登记追踪制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　为进一步加强校园传染病监测和预防，有效遏制学校传染病的流行，做到对传染病的早发现、早诊断、早隔离、早治疗，维护正常的教育教学秩序，切实保障广大师生的生命健康安全。根据上级文件精神要求，结合我校实际，制定本制度。

　　一、因病缺勤登记与病因追踪制度具体内容

　　教职工、学生因身体状况请假或缺勤，如有发热、咳嗽或其 他可疑的不适症状时，科室部负责人、班主任要对该职工或学生进行症状问询，并填写《学校因病缺勤人员登记表》（如出现症状明显的疑似传染病例时，需汇报学校防控办公室，联系疾控中心或120 送往就诊）。对缺勤在家的学生，班主任应通过电话等形式，保持联系，咨询该生离校返家后治疗情况、与疫区人员、传染病病人接触情况，详细记录其缺勤原因及相关情况。病愈返校学生，询问身体恢复情况，查看医院诊断证明材料，验证解除隔离材料。

　　二、康复复学制度

　　对已确诊或者疑似传染病的教职工、学生，班主任要及时报告给学校领导小组办公室，并做好登记工作，及时上报教育局、或疾控中心。对治疗完毕后要求返校的教职工或学生，必须提供正规医疗机构的诊断证明（康复证明）由班主任报送学校领导小组办公室，检查核实后方可返校。

　　三、实行报告责任制

　　班主任每天须认真填写《学校因病缺勤人员登记表》并按要求及时上交。学校领导小组办公室要认真做好全校传染病疫情的统计工作，对各办公室、各班报告来的有传染病疑似症状和体征的`师生进行筛查。对传染性疾病应当按规定程序进行报告，不得缓报、瞒报、漏报。

　　四、实行责任追究制度

　　对拒不执行登记制度或瞒报、隐瞒、谎报的教职工、学生，将视情节，对其给予必要的纪律处分，甚至追究法律责任；对执行制度不力造成传染病扩散的人员，将依法依纪查处。

　　1、为了保障广大师生的身体健康和生命安全，有效防止新型冠状病毒肺炎疫情等传染病在学校的发生和蔓延，切实做到早发现、早隔离、早治疗，根据《中华人民共和国防治法》，制定本校师生因病缺课缺勤登记制度。

　　2、学校各科处室（包括学院所有合同工）、各二级学院要求各班级要指定专人每天分别对每个师生进行观察、询问，了解师生的出勤、全院所有工作人员的出勤、健康状况。

　　3、班主任负责每天的晨午检工作并做好相关记录，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（特别是体温异常＞37.3度、及腹泻、皮疹等）以及疑似传染病人时，应当及时告知学校卫生所并做好晟午检详细信息记录。若班级有因病缺课的学生，应详细登记《学生因病缺课登记表》并于每天下午四点班主任上报学院卫生所。

　　4、各部门相关负责任人应详细登记了解本部门工作人员出勤情况，对于因病缺勤的工作人员，应当了解他们缺勤的原因并做好因病缺勤人员的联系工作，并详细登记《工作人员因病缺勤登记表》每天下午4点上报学院卫生所。

　　5、学院卫生所接到班主任或部门负责人的《因病缺课缺勤登记表》后应及时追查患病人的患病情况等，以做好对传染病病人的早发现，做做好详细统计等。

　　6、各班班主任负责每天班内的因病缺课同学的联系工作，各部门负责人负责该部门工作人员的联系工作，密切关注其健康状况，学生或者患病的工作人员凭二级以上医院开具的痊愈证明并交于学院卫生所开具证明方可返校。

　　7、学院卫生所对因病缺课缺勤的情况进行统计，并按要求上报有关部门。

　　8、学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报教育部门和卫生行政部门。

　　为防止传染病传播，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》有关规定，特制定本制度：

　　1、校长为学校疫情总责任人，各班主任老师为疫情第一排查人，学校确定信息员为疫情报告人。

　　2、严格按照晨午检制度规定认真做好晨检工作，班主任早晨和午间对到校的每个学生应仔细进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。

　　3、学校考勤人员要及时查看考勤签到记录，对没来签到的教职工要及时了解原因，并做好登记，如有病请假来不了的，要询问清楚，是何病，是否发烧等，如有发现疫情要及时报告给校长。

　　4、班主任在晨午检时如发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，应在学生请假时认真登记，并将存在以上可疑症状的学生及时报告给疫情报告人。

　　5、班主任应关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人；

　　如学生没有按时到校，班主任应向家长询问缘由，如是因病缺勤，应及时了解病情，补办请假手续。

　　6、疫情报告人接到报告后，将排查情况记录在学生因病缺勤病因排查结果登记日志上，做到对传染病人的早发现。

　　7、疫情报告人如发现在同一班级，一天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，疫情报告人应告知校长，并在第一时间向疾控中心和上级部门报告相关信息。经确诊为传染病例后，按规定做好校的消毒工作。

　　8、患传染病的学生重新上课时，班主任应配合学校检查其病历，学生出具”病愈返校证明”,确认治愈且无传染性后方可入校。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实省教育厅和省卫生厅《关于加强春季学校传染病防治工作的紧急通知》的文件精神，使全体师生能够有效地预防和控制传染病的发生，切实保障师生员工的身体健康，维护正常的教育教学秩序。

　　二、具体方案

　　为了认真贯彻落实上级精神，现将我校预防和控制传染病工作安排如下，请班主任认真贯彻落实并遵照执行。

　　1、 加大健康教育工作宣传力度，利用各宣传阵地进行专题宣传，形成高度重视的局面。

　　2、 每天清晨学生进校时，由门口值班老师对学生进行第一次晨检关严把住第一关。

　　3、 班主任每天早上一进教室就必须先观察了解学生的出*情况，及时了解学生的身体状况完成对学生的第二次晨检。

　　4、 如有学生没到要及时打电话联系家长了解情况，如接到家长请假电话也要多关心病假的学生。

　　5、 班主任确定好病假人数和患病情况后马上报到校卫生室。

　　6、 如有疑是患病坚持来校的学生，请马上送卫生室检查量体温。

　　7、 生室对送来的学生察颜观色，发现情况和神态异常的学生不可进入教室，并即重新测量体温，严重着马上联系家长并必要时和校长取得联系，完成对学生的第三次晨检。

　　8、 卫生室根据各班级报来的情况负责统计当天缺勤人数，注明缺勤原因，并上报有关部门和领导。

　　9、 要求每一位教师随时提高警惕如在上课时发现异常情况，及时与卫生室联系。

　　10、 对在家病休的学生班主任要时时关心，进行电话联系，尽量与学生本人通话，了解学生的情况并负责在学生病好后为学生补课。

　　为加强对因病缺勤学生的严格管理，体现对学生的全面关爱，维护保障学生身体健康，有效预防各类传染病疫情，特制订本制度。

　　1、班主任和科任老师应认真按照学校晨检、午检工作的要求，及时对学生进行晨检、午检，对晨检、午检中学生高热或疑似传染疾病及时登记在表册上并及时报告学校主管领导。

　　2、学生因病缺课，班主任应对学生病因作具体记录，并对学生的病况与家长保持密切联系，并填写《学生因病缺勤追踪记录表》以便随时掌握，做到心中有数。

　　3、学生因患传染病而隔离治疗的，班主任及任课老师要对其各方面予以关心。学生病愈后复课，教导处应查验医生开具病愈复课证明，并作记录。

　　4、对因病缺课的学生作好病因调查，并认真登记备案，凡学生患各类传染病的，其复课要严格把关，必须查验医生开具的病愈复课证明，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。

因病缺勤追踪登记制度

因病缺勤追踪登记制度（精选7篇）

　　在快速变化和不断变革的今天，我们每个人都可能会接触到制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学*、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编为大家收集的因病缺勤追踪登记制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、班主任老师，发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，应及时与幼儿家长联系询问缺勤原因并及时报告给安全主任。

　　2、学校安全主任应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。

　　3、幼儿每天的晨午检必须由班主任对早晨到校的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。班主任应关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。

　　4、在同一班级，一天内有3例或者连续3天内有多个幼儿（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　5、班主任通过电话追踪医院诊断结果并及时报告给安全主任，再由安全主任记录报告上级。

　　6、领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx等

　　领导小组办公室设在园长室，全体成员保持电话24小时畅通，收到家长反映信息及时上报领导小组，由领导小组及时向上级领导小组汇报！

　　为加强对因病缺勤学生的严格管理，体现对学生的全面关爱，维护保障学生身体健康，有效预防各类传染病疫情，特制订本制度。

　　1.班主任和科任老师应认真按照学校晨检、午检工作的要求，及时对学生进行晨检、午检，对晨检、午检中学生高热或疑似传染疾病及时登记在表册上并及时报告学校主管领导。

　　2.学生因病缺课，班主任应对学生病因作具体记录，并对学生的病况与家长保持密切联系，并填写《学生因病缺勤追踪记录表》以便随时掌握，做到心中有数。

　　3.学生因患传染病而隔离治疗的，班主任及任课老师要对其各方面予以关心。学生病愈后复课，教导处应查验医生开具病愈复课证明，并作记录。

　　4.对因病缺课的学生作好病因调查，并认真登记备案，凡学生患各类传染病的，其复课要严格把关，必须查验医生开具的病愈复课证明，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。

　　为有效防止传染病疫情在学校的发生，根据《中华人民共和国传染病防治法》,特制定我校师生因病缺勤登记跟踪制度。

　　一、学校各部门要对本部门人员进行清查，辅导员每天要对所带班级的每个学生进行清查，了解学生出勤、健康状况。

　　二、发现师生有传染病早期症状，如发热、咳嗽、胸闷、乏力、腹泻、呕吐等疑似病人时，应第一时间向学校疫情监测组报告。

　　三、学校医务室要第一时间进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

　　四、各辅导员、各任课老师应当密切关注班级学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，要及时报告给学校学生疫情监测组，以便及时追查。

　　五、学校学生疫情监测组每天应对因病缺课情况进行统计，并按要求上报有关部门。学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报区市相关部门。

　　六、对于已经排除传染病情况的因病缺勤师生，各部门、各辅导员要每天与其联系，密切关注其健康状况，师生痊愈后，需凭医疗机构证明方可返校。

　　为加强学校传染病疫情防控工作，有效防止传染病在校园内的发生与蔓延，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作条例》有关规定，制定本制度。

　　一、按照学校传染病疫情及突发公共卫生事件管理工作制度要求，开展学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告工作。

　　二、成立学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告工作小组，指定并明确专人担任学校疫情报告人，学校党组织*是传染病疫情及突发公共卫生事件报告的第一责任人。班主任及其他任课教师为成员，开展传染病疫情及突发公共卫生事件报告工作。

　　三、疫情报告工作组工作职责

　　1、负责建立、健全本校传染病疫情及突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度。

　　2、疫情报告人负责本校内传染病疫情及突发公共卫生事件、因病缺课等健康信息的收集、汇总与报告工作。

　　3、协助医疗单位对本校发生的传染病疫情及突发公共卫生事件进行调查和处理，接受县教育局、卫健委、疾控中心对学校传染病疫情及突发公共卫生事件的督促、检查。

　　4、负责组织开展对本校全体人员传染病防治知识的宣传教育。

　　四、突发公共卫生事件和传染病疫情报告的内容包括：《中华人民共和国传染病防治法》规定的38种法定传染病、重大传染病疫情、食物中毒及不明原因的健康危害事件。

　　五、学校发现传染病疫情时，特别是学生群体性发病等情况，学校相关部门的工作人员应对疫情进行初步核实，确认后由疫情报告人按要求及时上报县教育局和疾控中心。学校教职员工发现疫情不得瞒报、漏报、缓报疫情。疫情未经县疾控中心调查核实，学校任何部门和人员不得随意发布任何疫情信息。

　　六、学校应当建立学生晨午检、因病缺课监测制度。学校老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况进行记录。

　　七、报告方式

　　当出现符合本制度规定的报告情况时，学校党组织*应当以电话向县教育局和疾控中心报告。

　　1、班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤及健康状况。

　　2、发现学生有发热、乏力、干咳、腹泻等异常情况，立即进行暂时隔离并报告学校疫情报告人。

　　3、在学校门口值班带班领导要进行进一步排査，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

　　4、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给疫情报告人刘红梅。

　　5、学校疫情报告人刘红梅接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。

　　6、班主任负责每日班内因病缺勤同学的联系工作，密切关注其健康状况，学生凭医疗机构痊愈证明方可返校。

　　7、学校疫情报告人刘红梅对因病缺勤情况进行统计，并按要求上报教育主管部门。

　　8、学生病愈且隔离期满时，必须持相关医院开具的复课证明到学校，由校领导复查后，签署复课意见，按意见落实。

　　为了及时掌握因病请假幼儿的病情情况，杜绝因患传染病未及时处置而引发的群体蔓延，特制定本制度。

　　一、告知家长幼儿因病缺勤要事先向班主任请假，填写请假条说明病因，班级教师记录在因病缺勤表册上。

　　二、各班班主任负责每天班内因病缺勤幼儿人数的统计与登记，并做好因病缺勤幼儿的跟踪联系工作，将幼儿治疗期间的`情况做好追踪记录。

　　三、班级老师在追踪过程中发现因病缺勤幼儿如有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时报告幼儿园保健医生和幼儿园领导，以便进一步排查，确保做到对病人的早发现、早报告，早处置，保健医生将对因病缺勤特殊幼儿做好详细记录。

　　四、对因患流行性的传染病的幼儿，要求家长幼儿病愈观察期满，开具相关证明交幼儿园查验同意后幼儿方可入园。

　　五、保健医生和分管领导要注意掌握各班因病请假幼儿人数、病情症状等动态变化情况，并做好分析预估，发现可疑情况及时报告。

警察抓犯人说的台词

你不需要说话，你所说的话将会作为呈堂证供

，但你所说的每一句话都是……

达宣言·保持沉默的权利（电影中则你有权保持沉默）， 你所说的话有可能判中用作不利于你的证据。

·你有会见律师的权利，如果你请不起律师，*可以免 费为你提供一名律师。

获得的口供材料不得用作证据，除非警察已遵守了审讯程序 上为确保宪法第五修正案中反对强迫性自我归罪权利而做的 规定。

该判例首次明确地规定了执法人员对被捕者进行审讯前 应告知被审讯者的权利内容——“米兰达宣言”。

这一忠告的 如果警察在审讯之前没有宣读“米兰达宣言”，或者被审 讯者表示要会见律师，那么*在此时获得的口供就不能在 审判中用作证据。

米兰达宣言公布之后，美国的法律界极为震惊，并展开了 大规模争论。

有一些人批评该规则极大地降低了执法机关的 效率，束缚了警察的手脚。

美国国会也试图通过一些立法来限 制米兰达裁定的社会影响。

然而，该裁定所确定的保护被审讯 者合法权利的原则得到了多数人的支持，因为这一原则对于 制止警察逼供行为具有重要作用。

一般都急情况下才拉警报，是让路上车辆，尽快赶到犯罪现电视里是为了表现出警察出动的威慑力，或者烘托情节才这样的，现实生活中很少看到警车拉警报在大街上跑的，反倒是一些装了警报器的非警用车拉着警报跑

他们一般都学*什么实用的书籍

也不一定，能及时抓到的，都是确定了嫌疑对象或有其他证据的，实践中没有抓到的嫌犯也不在少数

刑事侦查学，犯罪心理学等

。

。

你好他报身份信息就可以查到，如果查不到，*可以直接以其服的姓名处罚。

那些年我们一起追过的女孩经典台词

　　那些年我们一起追过的女孩经典台词

　　1、青春期的男生可以在一百个人面前极尽丢脸之能事，还兼洋洋得意--只要其中没有他喜欢的女孩。

　　2、一起代表这件事一个人无法独立完成，回家意味着背后的温馨情愫。

　　3、或许，根本是最重要的。

　　4、人如果无法在心底深处感受灵魂的所有向往，情感才会变得残缺。

　　5、你一定会死，那你为什么不现在就死一死?我拄着下巴，实在是不爽到极点。

　　6、沈佳宜，你就是柯景腾的青春。

　　7、糟糕，我会不会太奸诈了?我看着月亮。不会，你是非常非常的奸诈。月亮说。不客气。我竖起大拇指。

　　8、对我来说，告白如果只关心成不成功就太逊了，因为如果一旦成功了，就不会再有下一次的告白了。告白当然要成功，所以仅有一次机会。因为仅有一次机会，当然就得想办法让告白漂漂亮亮，永生难忘。

　　9、我多想和你再靠*一点点，用尽各种手段。

　　10、我冲上去吻住你老公的那一刻，我知道你笑着哭了。

　　11、真羡慕他们啊。谢谢你喜欢我。我也很喜欢当年喜欢你的我。你永远，是我眼中的苹果。

　　12、不客气。我竖起大拇指。

　　13、走在一起时，男生开始留心女孩是不是走在安全的内侧，女生则无法忽略男生僵硬的摆手，是不是正在酝酿牵起自己的勇气。

　　14、喜欢对的人，身上会发光。

　　15、那种事情发生的话，可以想见我的生命将如虚踏河面的叶，纵使漂浮在潺潺流水上，却仍将渐渐枯萎。

　　16、没有梦想，跟没有魅力划上了等号。

　　17、糟糕，我会不会太奸诈了?我看着月亮。

　　18、持续发着八年的光呢。

　　19、不会，你是非常非常的奸诈。月亮说。

　　20、柯景腾，你真的很幼稚。

　　21、有人说，爱情可以让贩夫走卒变成诗人。是真的。

　　22、恋爱中，可以花尽种种心机，运用策略打败对手，但做自己是很重要的。

　　23、你该不会常翘课吧?当然啊，我本来就不喜欢念书啊。我是为了你才念诶。

　　24、青春期的男生可以因为成绩差劲、上课捣乱、跟墙壁说话，变成某种反其道而行的英雄--只要他不需要坐在喜欢的女孩的前面。

　　25、人生没有意外，只能说是命运使然。

　　26、如果爱情不能使一个人变成*常不会出现的那一个人，那么爱情的魔力也未免太小了……不是我们日夜祈手祷盼的，那种够资格称为爱情的爱情。

　　27、有人说恋爱最美的时期，就是暧昧不清的阶段。

　　28、恋爱就是集体作战啦，这样才有热血。相信我，热血的爱情总有一天会流行起来的。

　　29、不，反而格外珍贵了。

　　30、让这个世界，因为有了我，会有一点点差别。

　　31、2 、 分手，只需要一个人同意，但在一起，可是需要两个人同时认可才能作数。恋爱就是要这么不确定才有趣，不是吗?至少我已经完成了我这一半的拼图。

　　32、彼此探询对方的呼吸，小心翼翼辨别对方释出的心意，戒慎恐惧给予响应。每一个小动作似乎都有意义，也开始被赋予意义。

　　33、你可是我追了N年的女生诶，要是你不见了，我找谁回忆我们的故事啊? 长达两个小时的，两年来第一次的通话，结束在女孩那句谢谢你喜欢我之后男孩说的：我也很喜欢当年喜欢你的自己。

　　34、但后来为什么分手啊?他对你不好吗?并不是。我只是觉得阿和不够喜欢我。阿和很喜欢你啦!被你喜欢过，很难觉得……别人有那么喜欢我。

　　35、爱情不是人生的全部，却是我人生的味道。

　　36、分手，只需要一个人同意，但在一起，可是需要两个人同时认可才能作数。恋爱就是要这么不确定才有趣，不是吗?至少我已经完成了我这一半的拼图。

　　37、没有火车经过，铁轨只是单调的线条。雨水也仅仅是灰色的涂鸦斜线。

　　38、柯景腾：虽然，我还没追到你哦，不过那些追都没追过你的男生怎么可以牵你的手啊，我自己都没牵过诶。

　　39、电话里，男孩询问女孩和他兄弟阿和过去的一段短暂恋情，却听到了女孩这样的一句话。

　　40、总是以祈求着永远在一起的心意追求喜欢的女孩，是我的爱情之道。正因为如此，当我昨晚对女孩告白时，尽管还是被婉转拒绝了，我依旧能义无反顾信仰着我独一无二的热血爱情。

　　41、最强这两个字，就是男子汉最好的奖品。

　　42、一起回家这四个字，不管在哪个生命历程，都有很浪漫的意义。

　　43、沈佳宜：人生本来就有很多事是徒劳无功的，但是我们还是依然要经历。

　　44、电影《侏罗纪》公园有句经典台词：生命会自己找到出路。是不是真的我无法确定，但我相信--人生没有意外。

　　45、等待也是行动的一部分。

　　46、既然告白的方式仅仅是表象，告白的结果不会因此而改变，那么苦苦思考告白时机或如何在惊喜中让对方知道自己的爱意这件事，难道都只是愚蠢的把戏吗?

　　47、错过了听见神气魔咒的时机，却因为一场荒谬又热血的怪比赛，让我与深深喜欢的女孩从此在爱情的路上分道扬镳，各自化作一条线，在人生的路上奔驰。

　　48、就可以一直靠信仰爱情，坚持下去。

　　49、对啊!我就是幼稚，才会追你这种努力用功读书的女生!我就是幼稚，才有办法追你这么久!

　　50、青春期的男生可以在篮下被盖一百次火锅，还觉得打篮球是件有趣的事--只要附*没有他喜欢的女孩。

《嫌疑人X的献身》台词_三句话简短伤感台词

精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。好句摘抄网向您推荐《嫌疑人X的献身》台词，希望您能保持好心情。

小编本次为大家带来精彩的句子。

嫌疑人X的献身》是东野圭吾推理小说首度在*进行的影视化改编的作品。下面精选《嫌疑人X的献身》台词是为大家整理的，在这里跟大家分享一下。

精选《嫌疑人X的献身》台词

1.究竟爱一个人，可以到什么程度?究竟什么样的邂逅，可以舍命不悔?逻辑的尽头不是理性和秩序的理想国，而是我用生命奉献的爱情!

2.有时候，一个人只要好好活着，就足以拯救某个人。

3.如果你过的不幸福，我所做的一切才是徒劳

4.这个世上没有无用的齿轮，也只有齿轮本身能决定自己的用途。

5.你我都不可能摆脱时钟的束缚，彼此都已沦为社会这个时钟的齿轮，一旦少了齿轮，时钟就会出乱子。纵然自己渴望率性而为，周遭也不容许，我们虽然得到了安定，但失去自由也是不争的事实。

6.有些真相注定是要小心翼翼深埋心底的，因为答案揭晓的那一刻，也是灰飞烟灭的开始。

7.逻辑的尽头,不是理性与秩序的理想国,而是我用生命奉献的爱情。

8.对于数学问题，自己想出答案和确认别人的答案是否正确，哪一个更简单，或者困难到何种程度，拟一个别人无法解答的问题和解开那个问题，何者更困难?

9.有了爱情，原来**也可以很简单。什么天才，也可以变得很小白。你孤独，你冷静，你睿智。可是，当你面对着她，你还是傻傻的，奉献出你的一切，只要她能幸福。尘世间最伟大的爱情也不过如此，第一次告白也是最后的诀别，竟是你主动把她的手交到另外一个男人的手里。

10.如果做腻了这个四色问题，接着只要利用墙上的斑点，做解析问题就行了。光是计算墙上所有斑点的坐标，恐怕就得花上不少时间。身体受到束缚根本不算什么，他想。只要有笔和纸，就能做数学题。万一手脚被绑，在脑中做同样的事也就是了。纵使什么都看不见，什么都听不到，也没人能把手伸到他脑子里。

11.凡人想以复杂的手法掩饰某件事时，往往因复杂而自掘坟墓，可是天才不会这样做。他们会选用极为单纯，但常人想象不到也绝不会选择的方法，将问题一口气复杂化。

12.人一旦摆脱了时钟反而会把日子过得跟时钟一样准确。

13.你我都不可能摆脱时钟的束缚，彼此都已沦为社会这个时钟的齿轮。一旦少了齿轮，时钟就会出乱子。纵然渴望自己率性而为，周遭也不允许我们这样做。这虽然同时让我们得到了安逸，但失去自由也是不争的事实。(石神哲哉)

14.隐藏真相很痛苦，就算怀着秘密抓住了幸福，想必也不会有真正的幸福感受。肯定会终生抱着自负的念头，没有片刻得到安宁。

15.他猛然一个转身，双手抱头。“啊——”他发出野兽般的咆哮，咆哮里夹杂了绝望与混乱的哀号。那咆哮，听者无不为之动容。

16.警察跑来，要制止他。“别碰他!”汤川拦住，“让他哭个够......”

17.石神继续嘶吼，似是要呕出灵魂。

18.你简直是对我一往情深的跟踪狂。

19.让别人知道是谁第一个爬上山顶固然重要 但只要当事人自己明白其中的真味 也就足够了。

20.自以为是永远都是大敌，因为本可看到的东西也会视而不见。

21.看起来是几何问题，实际上是函数问题。

《嫌疑人X的献身》：看起来像一道推理题，其实是一道情感题

作为一个初中就入坑的推理迷和日剧迷，东野圭吾的好几部代表作、原著小说和日影版、甚至是《神探伽利略》两季系列和《盛夏的方程式》都看过。遥想当年可真是被福山雅治的汤川学迷得神魂颠倒的，以至于听到*要翻拍，甚至是选了当初我被景琰圈粉的王凯来演汤川学，我都有点不安，生怕他达不到福山雅治的高度。而在电影上映前，我特地重看了原著小说和日影，想给自己点底儿，再好好把握一下剧情和人物，看看*改编的会不会跑得太偏。

但事实证明我的担心是多余的。不仅是演员，这部改编的国产电影在画面构图、场景切换、配乐、细节改编(*化)、甚至是相对于原著或日影版改的加的剧情，都没让我失望，甚至是(远远)高出了我的期望，因为我和朋友谈到过：“现在说起国产电影就像恐怖片一样恐怖”，对大多数国产电影真的是怕了。

王凯的唐川，正如他自己所说的，演出了生活化。当初年纪尚小看福山雅治的汤川学时被他的高智商和高颜值迷得晕头转向，现在回过头去看，不得不说，他的汤川学十分有距离感，且是不真实、或者说不生活的距离感。一个卓越又骄傲的物理教授，就连他那点不善(不愿?)与人相处，都能被他的光环笼罩成萌点，成了个完美无缺的人。且他的日常言行也给人一种不生活的距离感，好像现实中并不会有人说这样的话语露这样的表情。有些僵硬。

而王凯的唐川，虽仍有缺点，仍有僵硬，但相比起福山雅治的汤川学，已是好了不少。电影前半段唐川看石泓的眼光，很难不让人联想到什么(整个影院都响起了迷之笑声我很努力才往正常的方向想)。我懂天才之间的棋逢对手兮兮相惜，懂与多年未见好友重逢的欣喜，但总觉得唐川的眼神和一些举止还是觉得哪里不对……但到了后半段，这种“僵硬”“矜着”的感觉便没了，越来越自然，到了最后唐川去探望石泓被摔门时的哽咽语气，终于是彻底“软”了下来。而在一些*化的细节改编里，比如吃烤串、点欣欣小吃，唐川都显得真实灵动，特别是爬山的戏，像是导演故意开玩笑似的让电线从包里露出来，又让石泓一脸沉重地拿出了斧头走向唐川，此时唐川的眼神分明地在说“卧槽你想干嘛”，直到石泓说“砍柴”，观众才和唐川(的眼神)一块儿松了个口气(虽然大家都知道并不会真的干嘛)十分的灵动。当然王凯塑造的唐川也是有缺点的，总体感觉还是给人有点放不开的僵硬感，可能是由于人物性格本身的限制，已经是尽力地使唐川接上了地气了。至于这次王凯的表演，我觉得无功无过，还是超越不了萧景琰和明诚。

还有一点关于唐川的改编让我觉得有些困惑，这里的唐川是刑警学院的副教授，和物理八竿子打不着(一个物理学家会当全职的刑警学院副教授?顶多外援吧就像原设定那样)不太懂他这个刑警学院副教授是要做些什么。似乎想要保留物理实验的梗，又不得不和破案扯上关系，且他年少时的高智商骄傲锋芒，很难想象他不会去一个顶尖的大学当物理教授。结果改成这个样子，削弱了天才物理学家和数学家的棋逢对手的感觉，有点遗憾。

张鲁一的石泓，一开始有人听到选角就觉得张鲁一不适合演石神，觉得石神是个(外表颜值甚至气质)再普通不过的人，而张鲁一并不符合这样的条件。但我当时就很相信张鲁一的表演，而现在看了也确实觉得演得没问题。相比于日影堤真一的石神，可能还演得有点过了，孤僻稍微用力一点就容易成了颓，且和原著日影相比的冷峻也少了几分，柔了些。除去结尾和陈婧见面那场戏，总的来说还是可以的。那场戏张鲁一的石泓不知怎的演得我有点尴尬，不太能从他的那种表演方式中感受到石泓的绝望，大概是因为堤真一的石神那“仿佛将灵魂呕出”的表演方式令人印象太深刻了。

在这里我想就“石泓攻击唐川、将自己伪装成变态跟踪狂”这段改编稍微表一下不同的态：我觉得这样改有这样改的好。起初看这段的时候我也很困惑，石泓怎么会是这样的人?怎么能把他改成这样?后来想想，之前的版本是靖子看到石神留下的最后的信和美里的自杀所以去自首。但问题是，如果石神真的想让靖子幸福，特别是已经赌上了自己的命都要让她对真相一无所知，怎么会写信叮嘱她要幸福而不是像这里改编的把自己彻底描绘成一个坏人而让靖子彻彻底底地断了对他的感激和愧疚从而去寻找自己的幸福，毕竟前者仍然冒着靖子去问其他人从而得知真相的风险。石神都做到这种地步了，不可能因为自己对靖子的感情而让靖子有可能因为自己放不下过去甚至是自首，这样不符合他冷峻理性一丝不苟的性格。所以这样的改编，尤其是通过对晓欣这个陈婧最致命的弱点的攻击，若不是唐川最后去找陈婧，恐怕陈婧就会是按着石泓所想的那样毫无愧意地仇恨石泓然后开始新的生活追寻属于她的幸福。

至于林心如的陈婧，一开始选角消息出来时我觉得不对，后来看到预告，又觉得好了些，确实符合靖子温婉又不失母亲天性中面对敌人要伤害子女的强势。但整个电影看下来，如果说前面只是有点生硬，那么看到最后的自首，真的是尴尬癌都犯了……

画面构图、场景切换这些我不是专业的所以没法说什么，但作为一个普通的观众看确实觉得舒服且略有意趣。当下和年少的切换、旧公寓的场景、登山戏的光影和最后唐川敞门前行，都很不错。而配乐就是有点惊艳了，可能我的期望值放得太低，配乐和剧情的走向和发展相融，不觉突兀，甚至觉得有点自然到被忽略。看了一下片尾貌似写的是大岛满，不过目前好像还没有出OST的消息。

然后是*化的一些细节改编，寿司改烤串便当店改小吃店晓欣的校服这类的就不赘述了，很接地气。我最喜欢的一个*化改编就是旧公寓。日本的那种好几户并排的单元式旧公寓非常地常见，而在*很少见(应该是对门式的楼层公寓比较多?)所以在影评开头的旧公寓的镜头真是又美又合理接地气，没想到能改成这样地不违和。还有公共自行车这点真的改得超巧妙啊，既省去了交代丢车报案的桥段，又接了地气(现在很火的共享单车)和国情(在*丢个自行车你说谁会理你)，真是巧妙。这些接地气的小细节也真是实力体现出导演苏有朋的处女座了。

这版的改编还给美里(晓欣)加了很多戏，原著里描写美里的篇幅其实很少。这里加了晓欣的双簧管，自然而然地带出了乐团带出了后面石泓对晓欣的攻击条件，也带出了石泓被陈婧母女一点点治愈的桥段。改得还不错。而且晓欣演员自身的形象也很符合*“好学生”的形象，乖巧听话又不失阳光可爱。

最后说说故事本身。

开头我觉得国产电影恐怖很大程度上是因为剧本质量没有保证，但这部有东野圭吾原作做基础，再差也差不到哪儿，关键就看怎么把故事呈现出来。就总体来说，还是不错的，虽到不了优秀，但也足够值得一看。打分实则四星，五星是为了拉拉评分，国产电影做到这个水*也该得到些鼓励和支持。

一些经典的台词再呈现也仍然是经典。

“有些人仅仅是存在就足以拯救某个人。”

仍然是情与法的对立取舍，牵涉其中的每个人都难以从中抽出。四色问题不难，反黎曼猜想证明也不难，河堤**案更不难，难的是情，是法——“如果解开真相只会让人更痛苦，那我们坚守的到底是什么?”

伪装成推理问题而实为情感问题的盲点问题，太难了。

而唐川最后双手推开大门朝着明亮的阳光大步走去，告诉了我们他的答案。

我看见他就算遍体鳞伤，也仍要坚守的东西。

精选阅读

小编本次为大家带来精彩的句子。

《嫌疑人x的献身》讲述的是物理学教授唐川和数学老师石泓多年后因石泓邻居陈婧涉及的一桩**案重逢，后来被迫站在对立面，由此展开了一场高智商的对决，一步步走向了既震撼人心又令人扼腕的结局。悬疑片《嫌疑人x的献身》台词是想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

悬疑片《嫌疑人x的献身》台词

1.究竟爱一个人，可以到什么程度?究竟什么样的邂逅，可以舍命不悔?逻辑的尽头不是理性和秩序的理想国，而是我用生命奉献的爱情!

2.有时候，一个人只要好好活着，就足以拯救某个人。

3.如果你过的不幸福，我所做的一切才是徒劳

4.这个世上没有无用的齿轮，也只有齿轮本身能决定自己的用途。

《那些年，我们一起追的女孩》的经典台词说说

★1☆　　果告白的方式，竟然可以决定女孩“会不会喜欢男孩”或“会不会答应男孩”，那么“喜欢的定义”就几乎与爱情脱钩，变成一种只讲浪漫花招，而不深入真正本质的东西。

★2☆　　有人说恋爱最美的时期，就是暧昧不清的阶段。彼此探询对方的呼吸，小心翼翼辨别对方释出的心意，戒慎恐惧给予响应。每一个小动作似乎都有意义，也开始被赋予意义。走在一起时，男生开始留心女孩是不是走在安全的内侧，女生则无法忽略男生僵硬的摆手，是不是正在酝酿牵起自己的勇气。女生迷上恋爱心理测验，男生开始懂得吃饭时先帮女生拆免洗筷的塑料套。一切一切，不只是因为自己想“表现得好”，更是因为自己的心里出现一个位置，独属于地球上另一个人——那一个人。这种机率大约是，五十七亿分之一。

★3☆　　ldquo;那是别人。我不是别人。别人送花恶心，我送花，还可以。”杨过有小龙女，我有沈佳仪。杨过有龙女花，我有小耳朵。而杨过有大雕，我有许博淳。他妈的这不是命运使然是什么！

★4☆　　以在我心目中爱情的样貌里，如果女孩够喜欢男孩，即使男孩是一边打哈欠一边告白，女孩九成还是会答应与男孩交往，剩下失败一成几率，就是男孩有毁灭性的口臭这件事在打哈欠告白的瞬间，歼杀了女孩对男孩的喜欢。算是意外。

★5☆　　个人都想要让心爱的对象在见识到自己的喜欢时，能过拥有最好的心情，好在记忆相册本里存留最深刻的一页。所以我们挑场合，选时间，制造气氛，为了他，为了她，为了彼此。多么诚恳的心意。

★6☆　　欢对的人，身上会发光。持续发着八年的光呢。

★7☆　　爱情不是人生的全部，却是我人生的味道。越是深沉的痛苦，代表我曾经爱得越饱满。

★8☆　　要给你最大程度的快乐，与其让快乐指数从零跑到一百，不如从负一百飙到正一百，这样绝对值是两百整，非常厉害又一辈子忘不了的快乐吧！

★9☆　　我来说，告白如果只关心成不成功就太逊了，因为“如果一旦成功了，就不会再有下一次的告白了”。告白当然要成功，所以紧有一次机会。因为仅有一次机会，当然就得想办法让告白漂漂亮亮，永生难忘。

★10☆　　“一起回家”这四个字，不管在哪个生命历程都有很浪漫的意义。“一起”代表这件事一个人无法独立完成，“回家”意味着背后的温馨情愫。第一次与你一起回家的人你一辈子都不可能忘记。

★11☆　　每尝过一次爱情，我都能获得无与伦比的勇气，在跌倒的时候吹拂伤口，然后重新站起。

★12☆　　会继续努力的，这辈子我都会继续努力下去的。你就耐心等待，我追到你的那一天吧。请让我，继续喜欢你

★13☆　　要够喜欢，就没有办不到的等待。就可以一直靠信仰爱情，坚持下去。

★14☆　　青春期的男生可以在一百个人面前极尽丢脸之能事，还兼洋洋得意——只要其中没有他喜欢的女孩。青春期的男生可以在篮下被盖一百次火锅，还觉得打篮球是件有趣的事——只要附*没有他喜欢的女孩。青春期的男生可以因为成绩差劲上课捣乱跟墙壁说话，变成某种反其道而行的英雄——只要他不需要坐在喜欢的女孩的前面。

★15☆　　果到最后让沈佳仪深深爱上的自己，并不是真正的我，那我所做的一切又有什么意义呢？

★16☆　　然告白的方式紧紧是表象，告白的结果不会因此而改变，那么“苦苦思考告白时机”或“如何在惊喜中让对方知道自己的爱意”这件事，难道都只是愚蠢的把戏吗？不，反而格外珍贵了。那是一种心意。

★17☆　　总是以祈求着“永远在一起”的心意追求喜欢的女孩，是我的爱情之道。正因为如此，当我昨晚对女孩告白时，尽管还是被婉转拒绝了，我依旧能义无反顾信仰着我独一无二的热血爱情。

★18☆　　爱中，可以花尽种种心机，运用策略打败对手，但做自己是很重要的。或许，根本是最重要的。

★19☆　　每个女孩都是我们人生的烛火，照亮了我们每段时期疯狂追求爱情的动人姿态，帮助我们这些男孩，一步一步，成为像样的男子汉。我们所要做的，就是再多喜欢那女孩一点，再多一点，再多一点一点。

★20☆　　ldquo;糟糕，我会不会太奸诈了？”我看着月亮。“不会，你是非常非常的奸诈。”月亮说。“不客气。”我竖起大拇指。

★21☆　　分手，只需要一个人同意，但“在一起”，可是需要两个人同时认可才能算数。

曲筱绡爱情观台词 曲筱绡追赵医生台词

　　曲筱绡：爱情来的太得快去得也快只有猪肉卷是永恒的决不能为了一个接触帅哥的机会而放弃挣钱曲筱绡：别人打我的左脸，我把右脸也拿上去，那是傻子才干的事。

　　曲筱绡：电话不接 微信不会 现在连文博都不更新了 难道真的亲完就跑 比我还没有节操。

　　曲筱绡：惦记的小妖精这么多，我要不出现一下人家还以为你是没主的呢

　　曲筱绡：都是我的，我还会有更多

　　曲筱绡：看什么病 你就是病 心病 我一看见你就挪不动脚 你真的是个妖孽啊

　　曲筱绡：那是因为我知道自己要什么、不要什么，什么担得起、什么担不起，拿得起、放得下。

　　曲筱绡：那怎么了，他有没有女朋友跟我有什么关系

　　曲筱绡：男人啊，谈恋爱的时候躲躲藏藏露出来的小坏，结婚以后肯定变成大坏;谈恋爱的时候花头百出像宝一样端出来的优点，结婚以后肯定缩水。

　　曲筱绡：他犯贱，我乐意，你管着么

　　曲筱绡：我没文化 我只知道我爱你 爱死你了 其他什么条件都没有

　　曲筱绡：我是最后一个了 知道你的脾气 不敢耽误别的病人

　　曲筱绡：妖精是什么呀?妖精就是不走寻常路。

　　曲筱绡：要对付那种欺软怕硬的人，就要整得他印象深刻!

　　曲筱绡：以结婚为目的的谈恋爱那都是功利的谈恋*到已经没有力气折腾了那结婚就结婚吧这才是高尚的

　　曲筱绡：又爱狐狸精，又想让狐狸精贤良淑德知书达理你以为你是穷书生做白日梦呢

　　曲筱绡：知道你忙 我都没有给你打电话，我是不是很乖啊