描写大象的古诗

大象的象征意义

大象的象征意义

　　象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，只有一科两属三种，即象科(学名：Elephantidae)，非洲象属和亚洲象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至*南部边境的热带及亚热带地区。下面是小编给大家整理的大象的象征意义，希望对大家有所帮助!

　　大象的象征意义

　　大象因其憨态可掬、诚实忠厚的形象成为全世界的吉祥物，而在*传统文化里，“象”与“祥”字谐音，故象被赋予了更多吉祥的寓意，如以象驮宝瓶(*)为“太*有象”;以象驮插戟(吉)宝瓶为“太*吉祥”;以童骑(吉)象为“吉祥”;以象驮如意，或象鼻卷如意为“吉祥如意”。

　　傣族人民历来把大象看成是吉祥、力量象征。几千年来，人们与大象结下了不解之缘，人们喜欢大象，崇拜大象。由于云南西双版纳地区是大象的天堂,当地老百姓十分喜爱大象,以大象作为吉祥物放在家中寓意*安吉祥、招财进宝。

　　大象吉祥物通常是用镀金塑身，或者是铜质制作，若其背上和鼻子上顶着大小各一的鸿运宝石，有保*安和吉祥的喻意!放一只这样的*安金象在家里或者在公司里，可以让您有一种安心和幸福的感觉!也是最能表现出您的心意的送礼佳品，无论是送给亲人、朋友、上司或者是领导，它都是最佳的选择!

　　因为万象更新的“象”，谐音“祥”，和“相”。古人云：“太*有象”，寓意“吉祥如意”和“出将入相”。居家者屋内奉置此吉祥物，可使家庭充满祥和之气。企业办公室供奉此物人和财旺。*公务员供奉可减轻压力，增持业绩，利于晋升，利于“出将入相”。

　　象五行属金,自古象为神兽,以善吸水驰名，水为财，凡家居大窗见海或水池、河流等水者，均称为“明堂聚水”，若摆放大象在家中，则大财小财均为己所纳。象之禀性驯良，放在宅中吉祥如意。如将之放在室内财最盛的地方，则全家受惠。

　　另外,在家里摆放大象饰物,可以起到吸旺气加强座方之力量的功效一般建筑的风水喜欢有靠山,所谓"前方有照,后方有靠";而大象体积墩厚,如山一般,于坐方摆放象饰,便于加强座山的力量，可以增加贵人运，助旺事业运程。当屋后无山或者依靠物,应请象入室

　　一般来说，大象吉祥物不用于抵挡凶煞之用，因为象之大要在招财聚富纳祥，应放在吉利位置，不受各种煞气的冲克。大象可单个放置，当然成对最好，要一个鼻朝上、一个朝下。需要特别注意的是，大象不可与刀、枪等武器类物品一起摆放，会引起不良的冲克，也会使其失去应有的功效。

　　大象的生活*性

　　象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成有上百只大象的大群。

　　大象可以用人类听不到的次声波交流，在无干扰的情况下，一般能传播11千米，如果遇上气流导致的介质不均匀，只能传播4千米，如果在这种情况下还要交流，那象群会一起跺脚，产生强大的“轰轰”声，这种方法最远可传播32千米。那远方的大象如何听到呢?总不能把耳朵贴在地上听吧?其实大象用骨骼传导，当声波传到时，声波会沿着脚掌通过骨骼传到内耳，而大象脸上的脂肪可以用来扩音，动物学家把这种脂肪称为扩音脂肪，许多海底动物也有这种脂肪。

　　无论身处非洲还是亚洲，大象长期以来都被认为是感性动物。它们会帮助陷入泥坑的大象宝宝、用鼻子把受伤或垂死的其他大象拉到安全地带，甚至可以用鼻子给对方温柔触摸，以此安慰其他身处痛苦的个体。

　　但要见证大象具备类似安慰行为却是另一回事，而如今恰恰有人证明了大象具备这样的能力。科学家的研究已经表明：亚洲大象在看到其他同类有麻烦时，它们自己也会感到很沮丧，这时它们会伸出援手安慰对方——就像人类看到他人深受折磨施以安慰一样。这样一来，大象就加入了一份包括类人猿、狗和一些鸟类的动物名单——科学家已经证明这些动物能够安抚同类。

　　斯里兰卡宇田瓦勒韦大象研究项目的行为生态学家Shermin de Silva称，该项目是对亚洲象对痛苦反应的第一次深入调查，该研究本身是难以评估的，因为对于自发产生这些行为的时机研究人员只能耐心等待。

　　研究人员指出，为了一项实验而故意给动物创造有压力的环境是不符合伦理的。这也是为什么直到现在，研究人员必须依靠确凿证据，而不是坊间对野生和圈养亚洲象的观察来支持大象安抚对方的原因所在。

　　泰国Mahidol大象行为生态学家Joshua Plotnik和美国亚特兰大埃默里大学灵长类动物学家Frans de Waal，通过比较亚洲象在承受压力感到有些沮丧时的行为来研究这一问题。在*一年的时间里，Plotnik每月用1到2周的时间，每天花费30到180分钟观察和记录26只圈养亚洲象的行为。动物的年龄跨度为3～60岁,它们栖息在泰国北部一个30英亩的自然公园中。

　　一些人认为这项研究可能会有效帮助保护工作的展开。40年来每天观察大象“安慰行为”的肯尼亚安博塞利大象研究项目主任、动物行为学家Cynthia Moss认为，任何一项支持大象是感性动物，承认其具备同情能力的研究都是好项目。

　　体型巨大并且具有潜在攻击性的大象居然也会惧怕体型远远不及它们的大黄蜂。大象利用独特的低频隆隆声通知同伴附*有这种长翅膀的动物出没。根据《公共科学图书馆·综合》杂志最*刊登的研究发现，对大象发出的独特声响进行的声学分析显示，大象利用这些声响警告其他同伴存在大黄蜂这种潜在威胁，提醒它们赶紧躲避。

　　大象的分布范围

　　广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至*南部边境的热带及亚热带地区;主产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。

　　*云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象和非洲森林象则广泛分布于整个撒哈拉以南的非洲大陆，喜欢群居。

　　亚洲象历史上曾广布于*长江以南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小，主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。*云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象则广泛分布于整个撒哈拉以南非洲大陆(北非的亚种于19世纪初期左右全部灭绝)。象栖息于多种生境，尤喜丛林、草原和河谷地带。

　　形态特征　

　　它们主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。

　　亚洲象肩高2至4米，体重3至5吨。非洲象肩高3至4米，体重5.5至8吨。非洲森林象*均肩高不超过2.7米，体重3.5吨。象头大，耳大如扇，四肢粗大如圆柱以支持巨大身体，膝关节不能自由屈伸，鼻长几乎与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；象鼻全部是由肌肉组成的，鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能捡拾物品，象鼻非常灵活自如，可以捡拾重达1吨的物体，也可以捡拾花生那样小的食物。

　　中南亚的象属或者非洲的非洲象属中的一种，皮肤坚厚，无毛，长有一条长的.柔韧的可以卷曲的鼻子，上颚二门齿发展为长而弯的象牙。非洲象属有巨大的扇形状的耳朵。

　　上颌具1对发达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达3.3米，亚洲象雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具6个颊齿，自前向后依次生长，具高齿冠，结构复杂。每足5趾，但第1第5趾发育不全。被毛稀疏，体色浅灰褐色。雄象睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有2个乳头，妊娠期长达600多天（22个月），一般单胎。非洲象，体型较大，耳大，鼻末端有2个指状突起；亚洲象体形较小，体重较轻，耳小，鼻末端有1个指状突起。

　　种群现状

　　亚洲象

　　在东南亚国家（特别是泰国和印度）的很多亚洲象已被人类驯养，视为家畜，可供骑乘、马戏团表演或服劳役。亚洲动物基金表示，马戏表演、骑乘和劳役中使用大象，不仅会对动物的生理造成严重伤害，也会引发它们的行为异常。同时，在表演、骑乘和劳役的过程中存在巨大的安全隐患，大象挣脱控制后往往能够造成致命的危险。由于圈养机构对于象类展出和表演的需求，大量的亚洲象（例如老挝或缅甸）或非洲象（如津巴布韦）从野外被捕获，运往动物园，对野生种群造成极大的威胁。

　　非洲象

　　非洲象数目的锐减，主要由两个因素造成的。一是非洲人口的高速增长和对森林、草原的开发与破坏，促使野生动物生存的地盘缩小，环境恶化。结果，大象的自然死亡率猛涨。二是滥加捕杀。过去，非洲人捕猎大象主要是为得到象肉和象皮。但是，20世纪70年代之后，象牙成为人们捕杀大象的主要获取物。这不但是因为国际手工艺品市场上对象牙需求量的急速增加，还因为国际金融市场动荡，象牙同黄金和钻石一样，被视为一种价值稳定的硬通货，西方一些大银行竞相争购和储存。20世纪80年代初，国际市场上象牙的成交额每年在130万公斤左右，其中百分之九十以上来自非洲。同时，象牙的价格不断上涨。从20世纪70年代到80年代，批发价从每公斤13美元上涨到156美元，上涨12倍。获取一根象牙，就可得到一笔可观的收入。因此，一些人把大象看成是“活动的金匣子”，把象牙看成是“令人垂涎的白金”，把偷猎象牙看成是“发财致富的捷径”。他们总是不惜冒着生命的危险，千方百计去捕杀大象。从20世纪70年代起，大象被世界保护野生动物组织列为“濒危动物”。许多非洲国家颁布禁猎大象的法令，并打击偷猎大象、走私象牙的团伙。对有大象栖息的野生动物园和保留地也加强了管理，进行武装巡逻。同时，在一些国际保护野生动物组织的协助下，许多非洲国家开展大规模的“拯救大象运动”，通过捐助、展览、讲座、放电影等多种形式，宣传保护大象的意义和措施。这些措施对保护大象起到了很好的作用，20世纪90年代之后非洲象的数目开始缓慢回升。2002年11月，第十二届濒危物种国际贸易条约组织会议在智利首都圣地亚哥召开。会上争论的焦点仍然是南部非洲国家的象牙贸易问题。经过激烈辩论，会议批准南非、纳米比亚和博茨瓦纳在三年内出售60吨储存象牙的申请。其他非洲国家因“大象生存条件没有显著改善”，类似的申请则未获批准。自禁令实施以来，象牙走私价格迅速上涨，大大刺激了国际非法象牙贸易，引发了对非洲象的新一轮捕猎。据不完全统计，仅一年，非洲就有2.3万头大象被猎杀。目前，大象已经被列为世界十大最受贸易活动威胁的物种之一。为了保护濒危大象，肯尼亚等国曾呼吁本次大会能够对象牙贸易实施20年的禁令，遏制象牙非法交易，严惩偷猎行为，防止大象灭绝。

关于大象的格言

大自然中有许多动物，水里游的，陆地上跑的，空中飞的，而我最喜欢陆地上的最的动物——大象。我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大，连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮，非常笨重，跑起来不是很快。它的鼻子很长，再重的物体也会被它轻而易举地抬起来，而且它能吸入很多很多的水，喷起来好像一个*池在*。它宽大的耳朵，好像两个巨大的蒲扇，它在热的时候可以用耳朵扇风，一定很凉快。尾巴非常的粗，像一条又粗又长的鞭子。十一放假，我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了，虽然它跟我想的一样，但是它们的灵活让我吃惊，它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明，能听懂专业人员的话，叫它们做什么就做什么，真有意思。通过过北京之行，我更了解大象了，也更爱大象了。

大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

大象记忆惊人。它们能记住其他大象，即使相隔数十年后仍会记得。亲朋好友久别重逢时，它们有时会转圈子，抬高头，扇动耳朵，大声鸣叫。大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

大象虽然体型庞大，但是动作不快，就像笨重的*，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动着。

瞧！大象的身体很高大，像一堵墙，它的大大的脑袋两边牵拉着一对又大又软的耳朵，像一把扇子。它脸上嵌着一双小眯眼，真滑稽！嘴巴里长着一对尖尖的牙齿，听老师说，象牙很珍贵的。大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，四处找东西吃。大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。它的大*后面有一条尾巴，像小辫子，真有趣！这尾巴是用来赶蚊子的呢。

大象的鼻子真是一只万能的手。粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。

忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛一样，气魄大极了。

大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。最值得一提的就是那长长的鼻子了，可以从高高的树上摘果子吃，吸水冲在身上洗澡。

一双小小的眼睛，庞大的身体，长长的鼻子，组成了陆地的主宰者“大象”。

大象是哺乳动物长鼻目象科中现存的唯一代表。象科还包括已经灭绝的美洲乳齿象和猛犸象。在仍存活的哺乳动物中，海牛和蹄兔被认为是大象的*亲，因为它们拥有共同的祖先。

大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土*的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。它有长长的鼻子，像大蟒蛇，能抓食物，也能*。不像我的鼻子，只能流鼻涕。它有两颗又长又弯又尖又白又大的牙，像小船，像弯月。还有两只大大的耳朵，像铁扇公主的芭蕉扇。*上有小尾巴，像辫子，更像苍蝇拍子。不像我，*上光秃秃的

最厉害的是大象的鼻子，就像我们的手一样灵活，拿东西根本不用它的前腿。

大象的鼻子能伸能缩，舒展自如、感觉灵敏、动作灵活，摆动起来就好像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。

大象有影壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵、玉石树枝似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉。

大象聪明而敏感；大象家族成员间相互关爱；生活遵守一套复杂的社会规则；大象会记得早已死去的家族成员，也许在它们死去很久都哀伤不已。

大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

大象是个宠然大物。在幼儿园时，我就受唱有关大象的歌和画大象。大象有许多特点：鼻子长、牙长、耳朵大。它的四肢发达，像圆柱一样。据说，大象的大门牙最长可达两米，可作为贵重的工艺品。大象是吃草的动物，常常用牙齿咬断树干，挖掘树根，或用牙齿来剖来果实中的核桃。在吃东西时，它还会用鼻把食物卷起，由鼻子送入口中。天热时，还会到水池里洗澡呢！！大象是珍贵的兽类支物，性格憨厚，力大无穷呀，可以用来当运输工具(在残忍了呀)。可以放在动物园里供游人们观赏。

描写大象的脚描写大象的句子21条

1.大象真大呀。它有我们教室那么高，身体是土电影的。它的四条腿非常粗，像柱子。身子像个面包车。它有长长的鼻子，像大蟒蛇，能抓食物，也能*。不像我的鼻子，只能流鼻涕。它有两颗又长又弯又尖又白又大的牙，像小船，像弯月。还有两只大大的耳朵，像铁扇公主的芭蕉扇。*上有小尾巴，像辫子，更像苍蝇拍子。

2.那头大象耳朵比猪八戒的耳朵还要大，好像铁扇公主的芭蕉扇，长长的鼻子甩来甩去，四处找东西吃。

3.大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

4.那头大象脑袋长得像笆斗，大耳朵比猪八戒的耳朵还要大，好像铁扇公主的芭蕉扇，长长的鼻子甩来甩去，四处找东西吃。

5.大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢!嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

6.大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

7.除了身体精妙外，大象的大脑也令人叹服。它们的大脑的功用之一是帮助大象很好地融入象群。大象生活在大象家族里，家族成员包括几代母象，和不同年龄的幼象。母象一生都留在自己的家族中。公象通常在——岁之间离开象群，或独自生活，或小群生活。公象离开家族后，只有在*时才和母象生活在一起。

8.大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。最值得一提的就是那长长的鼻子了，可以从高高的树上摘果子吃，吸水冲在身上洗澡。

9.除了身体精妙外，大象的大脑也令人叹服。它们的大脑的功用之一是帮助大象很好地融入象群。大象生活在大象家族里，家族成员包括几代母象，和不同年龄的幼象。母象一生都留在自己的家族中。公象通常在—岁之间离开象群，或独自生活，或小群生活。公象离开家族后，只有在*时才和母象生活在一起。

10.大象身上一抹灰黑，皮很厚。透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢！嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。

11.大象的鼻子真是一只万能的手。粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。

12.瞧!大象的身体很高大，像一堵墙，它的大大的脑袋两边牵拉着一对又大又软的耳朵，像一把扇子。它脸上嵌着一双小眯眼，真滑稽!嘴巴里长着一对尖尖的牙齿，听老师说，象牙很珍贵的。大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，四处找东西吃。大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。它的大*后面有一条尾巴，像小辫子，真有趣!这尾巴是用来赶蚊子的呢。

13.所有的大象都是草食动物，它们吃青草树皮树枝树叶和果实。它们每天要花个小时进食。因为大象的身体只能吸收约%的食物，所以，它们必须吃很多。一头成年象每天能吃大约公斤的食物。它们每天还需要摄入升的水，为了寻找水，大象会长途跋涉不辞辛苦。

14.大象的耳朵像巨大的扇子，鼻子像一个滑梯，四条腿像矮矮的柱子，走起路来一摇一摆的，还不停地扇着耳朵呢。

15.大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着。

16.大象有影壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵玉石树枝似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉。

17.忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛一样，气魄大极了。

18.大象的鼻子能伸能缩，舒展自如，感觉灵敏，动作灵活，摆动起来，就像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。

19.大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。

20.最厉害的是大象的鼻子，就像我们的手一样灵活，拿东西根本不用它的前腿。

21.大象记忆惊人。它们能记住其他大象，即使相隔数十年后仍会记得。亲朋好友久别重逢时，它们有时会转圈子，抬高头，扇动耳朵，大声鸣叫。大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。

描写大象的谜语

描写大象的谜语

　　谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自*古代民间，历经数千年的演变和发展。它是*古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。以下是小编整理的`描写大象的谜语，一起来看看吧。

　　描写大象的谜语:

　　谜面：体型大，喜群居，长长鼻子作用大。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。 （打一动物名）

　　谜底：大象

　　谜面：四根柱子走路慢，两个耳朵像蒲扇。鼻子长长可以卷，尖尖门牙露在。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：嘴上安钩子，头上挂扇子，四根粗柱子，拖条细绳子。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：老水牛实在大，两只角儿倒生，鼻子拖到地下。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：耳朵像扇子，鼻子像勾子，大腿像柱子，尾巴像辫子。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：大牛大牛真希奇，一根鼻子拖到地。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。 提示：动物

　　谜底：大象

　　谜面：身体千金重，个子高又大，长着大长牙，鼻子拖地下。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：腿像四根柱，身如一面墙，耳朵像蒲扇，鼻子弯又长。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子似面墙。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：脸上长钩子， 头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：耳大鼻长四肢粗，非洲场上大家族。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：一根长管子，两把大扇子，四根粗柱子，加条细绳子。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　谜面：四条大腿粗又圆，两把长刀硬又尖，全身披挂银盔甲，后面甩根细皮鞭。 （打一动物）

　　谜底：大象

　　【拓展】

　　谜底是动物的谜语

　　头上长着树杈杈，身上绣着梅花花。四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。 打一动物

　　谜底/答案：梅花鹿

　　胸前口袋是摇篮，宝宝睡觉最安全。后腿粗壮力气大，跳远冠军就是它。 打一动物

　　谜底/答案：袋鼠

　　一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，赛起跑来最擅长。 打一动物

　　谜底/答案：兔子

　　身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。 打一动物

　　谜底/答案：七星瓢虫

　　衣服像缎子，尾巴像剪子；衔泥盖房子，捉虫喂孩子。 打一动物

　　谜底/答案：燕子

　　头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 打一动物

　　谜底/答案：蝴蝶

　　孙悟空七十二(打一生肖) 打一生肖

　　谜底/答案：猴子

《大象的耳朵》说课稿

《大象的耳朵》说课稿

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的《大象的耳朵》说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、说教材

　　《大象的耳朵》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。这篇文章是一篇童话故事，这篇童话故事以大象的耳朵为话题，通过告诉我们对别人的意见或建议，我们要动脑筋，选择合适自己的这个道理。

　　二、说教学目标

　　根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：

　　知识与能力

　　1、认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇”等8个生字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。

　　2、朗读课文，能读好文中的问句。

　　3、能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

　　4、结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。

　　过程与方法

　　在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。

　　情感态度与价值观

　　培养分辨的能力，明白合适自己的才是最好的这个道理。

　　三、说学情

　　二年级的学生已经听过很多的童话故事，因此，对于童话故事，他们并不陌生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。况且，这篇文章不算长，理解起来应该很容易。

　　四、说教法

　　1、引入法

　　大象是孩子们喜欢的动物，孩子们都知道大象有大大的耳朵，粗粗的腿。因此，在教授这篇课文时，我采用“出示大象图片”来引入本课的学*。

　　2、抓重点词句的教学法

　　抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。在教学过程中，我抓住小动物们对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子，在对这些句子的点评过程中，帮助同学们理解课文内容，理解课文的主题。

　　五、说学法

　　自主、合作、探究的学*方法

　　在识记生字词时，我让同学们小组活动，互相读，互相听读，讨论记住生字词的好的方法，同时，让同学们细读课文，朗读感悟这个环节，让学生们带着问题去读书，并与小组同学在合作中找到问题的答案，提高了学生的学*品质，增强了学生学*语文的信心。

　　六、说教学过程

　　1、图片引入，激发兴趣。

　　我出示大象的图片，讲述大象的故事，引起学生学*的兴趣。

　　2、初读课文，感知文本。

　　首先，我让学生们朗读课文，在朗读课文的过程中，解决生字词，然后初步了解课文的主要内容。

　　3、精读课文，体悟文本。

　　课文重点部分，我抓住了几个小动物对大象耳朵的评论，而这些评论是导致大象思想、行为改变的根本，在此基础上，我让孩子们找出大象的体悟（课文最后一个自然段），抓住这个段落，详细点评，让学生受到启发。

　　4、总结全文，深化主题

　　在拼读了课文之后，为了加强学生的感悟，我用生活中常见的事情结合着这篇课文的主题，让学生们思考，使所学的东西真正融会贯通，成为自己知识的一部分。

　　5、课外实践，拓展延伸

　　我让同学们思考，当有人评价自己的时候，自己应该用怎样的心态去面对。

　　七、说预期效果和课后反思

　　1、说预期效果。

　　在这篇课文的教学过程中，我紧紧抓住课文的重点，突破难点，深化主题，使学生们有了思想以及情感的认识和升华。应该说效果较好。

　　2、说教后反思

　　这篇课文比较容易懂，对学生们来说没什么难度，我把教学重点放在了句子的朗读以及对重点句的理解上了，这样，同学们在朗读的过程中感悟，理解起来更加容易些。

　　一、说教材

　　课文是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开，层层推进。讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的故事，让学生明白：每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。全文语言生动有趣。“读好文中的问句并借助大象的话，弄明白大象的想法是怎么改变的？”是教学时要重点解决的问题。同时，这篇课文的插图中小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠他们的耳朵都是竖着的，他们见到大象都是一脸奇怪的表情，更有助于孩子们理解课文的内容。

　　二、说目标

　　依据20xx版课程标准第一学段“阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情景，对感兴趣的任何事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”这一要求，我确定了以下教学目标：

　　知识与技能目标：

　　1.巩固认识带有生字的词语，读准多音字“似、扇”。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　过程与方法：

　　能读好文中的问句，并借助大象的话，说出大象的想法是怎么改变的。

　　情感态度与态度与价值观：

描写大象外貌的句子（描写大象外貌的一段话）

19.大象的耳朵

教学要求 　　1.会读、会写本课的生字。积累新词。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.了解课文内容,体会大象的心理变化。　　4.明白适合自己的才是最好的这个道理。　　重点难点 　　1.学会本课的生字。　　2.朗读课文,理解课文内容。　　3.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。　　教学课时 两课时。教材分析　　这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。

教学建议　　1.引入法。大象是孩子们喜欢的动物,孩子们都知道大象有大大的耳朵,粗粗的腿。因此,在教学时,教师可以采用“出示大象图片”“讲‘曹冲称象’的故事”来引入本课的学*。　　2.抓重点词句的教学法。抓住重点词句,能帮助学生很好地理解课文。在教学过程中,教师可以抓住小动物们对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子,在对这些句子的点评过程中,帮助学生理解课文内容,理解课文的主题。

第一课时

教学目标　　1.学会本课的生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会大象的心理变化。

教学准备　　生字卡片、多媒体课件。　　一、激趣导入　　同学们,你们见过大象的耳朵吗?它是什么样子的?兔子的耳朵是什么样子的?大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样?大象的耳朵有什么优点?就让我们走进课文《大象的耳朵》去看一看吧。(板书:大象的耳朵)　　二、初读课文　　1.请同学们小声地读课文,画出课文中的生字,借助拼音多读几遍。　　2.出示生字卡片,老师教读。(着重指导读好“耷、撑”等字)　　3.学生“开火车”读或者指名读。　　4.指名让学生读课件中的生字及词语,齐读、互读。　　会认字:似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇　　会写的字:扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最　　5.交流学*生字的方法。　　三、感知内容　　1.读课文,把课文读通顺。　　(1)学生自由读课文。　　(2)指名分段读课文。　　(对字音读得准确、语句读得流畅的学生给予表扬,对读得不够好的同学要给予鼓励和帮助)　　2.学生边读边想,提出不懂的问题。(根据学生提出的问题,采取不同的解决方式)　　(1)启发思考,自己解决。　　(2)“耷拉”“自言自语”“撑起来”等词语可以通过动作演示让学生理解。　　耷拉:松弛地向下垂着。自言自语:自己一个人低声嘀咕。　　撑起来:使张开。　　(3)学生之间互相解决。　　(4)教师解答。　　3.精读感悟,合作学*。　　(1)文中大象的耳朵是怎样的?找出相关的句子。　　(大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。)　　(2)都有谁说了大象的耳朵?　　(小兔子、小羊、小鹿、小马,还有小老鼠。)　　(3)大象一开始是怎样做的?最后又是怎样做的?　　(每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。)　　(4)由小组选派一名同学把小组学*的成果向大家汇报,注意尊重学生的个性理解和感悟,并给予恰当的肯定和引导。　　(板书:大象感到不安——把耳朵撑起来——让耳朵耷拉着)　　四、拓展延伸　　读课文,想象一下小兔子、小羊、小鹿、小马说大象耳朵时的表情,并请同学表演一下。

第二课时

教学目标　　1.朗读课文,体会重点句子的意思。　　2.会写“扇、慢、遇”等8个生字。　　教学准备：字词卡片、多媒体课件。　　一、复*字词　　1.用卡片检查学生识记生字、新词的情况。　　2.同桌互查,互帮。　　二、朗读感悟　　1.朗读课文第1自然段。　　大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。　　(1)课件展示大象耳朵和扇子,引导学生发现二者的相似之处。　　(2)引导学生抓住大象的外形,运用“像”造句。　　预设:大象的身子像一堵墙,大象的四根腿像四条柱子。　　2.朗读课文第2~5自然段。　　师:想一想,小兔子说这些话的时候表情是怎样的?它的心理是怎样想的?　　学生讨论,总结出朗读的语气。(吃惊、痛心)　　师:谁愿意带着这样的语气来读一读。小兔子为什么会有这样的感情?　　学生自荐朗读,然后齐读,通过朗读重点句子,体会小兔子的心情。　　朗读指导:朗读这一自然段的时候,我们要用重读、拉长语气等方式读出小兔子看到大象耳朵耷拉着的时候的那种惊奇以及痛心的情感。　　3.朗读第6、7自然段。　　(1)后来大象又遇到了哪些小动物?　　(2)大家都提出了怎样的问题?　　(3)学生讨论交流,总结答案。　　4.朗读第8~11自然段。　　师:想一想,大象的心情是怎样的?我们应该用怎样的语气来读?　　学生自由读,同桌之间互相讨论,总结出朗读的语气。(不安、犹豫)　　5.朗读课文最后两个自然段。　　师:大象做了实验以后,有什么感悟?你是怎样理解的?　　学生小组内讨论并选派代表向大家阐述自己的感悟。　　大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”　　预设:大象又心痛又心烦,最后把耳朵放了下来,他觉得人家是人家,自己是自己。　　三、总结收获　　大象先是对自己耷拉着的耳朵产生怀疑,结果想办法让自己像其他小动物那样竖起自己的耳朵后心痛又心烦,最后还是把耳朵放了下来。大象的这种变化过程使你感受到了什么?　　预设1:人应该明白适合自己的才是最好的。　　预设2:人应该有自己的分辨能力,不要轻易盲从别人的话。　　四、书写指导　　1.提示学生认真观察生字。　　2.重点指导以下几个字。　　慢:写“忄”的时候,注意先写两边,再写中间的竖。　　兔:不能写成“免”。　　安:上下结构,上面是“宀”,下面是“女”。　　根:木字旁,右半部分上面没有点,要和“良”区分开。　　痛:偏旁是“疒”,不能写成“广”。　　学生练*写字,教师指导。　　五、拓展链接　　学*了这篇课文,联系自己的生活实际,想想在你的学*或生活中有没有发生过类似的事情。　　1.通过重点词语、句子,把握人物内心。在本课的教学中,教师引导学生通过朗读兔子以及其他小动物的话和大象的心理描写,来把握不同人物的不同想法,最后,通过对大象感悟的理解达到对学生思想的教育。　　2.教学时,教师还可以设计“表演”的环节,如教师出示几个动词,让学生通过动作表演,来理解这些动词的意思。这样可以激发学生的学*兴趣。

《大象的耳朵》教学反思

本篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富有整理，给学生有启示作用。

在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学生知识水*，进行教学设计时，首先利用大象过河的游戏环节，让学生复*生字，并进行导入，激发了学生学*兴趣;同时也充分发挥了学生的主动性，通过生生交先、师生交流，培养了学生自学能力和思考能力;引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语，从而感知大象想法改变的过程;也注重学生表达能力的培养。在本课数学中引等学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意，忍，从而明白文章要表达的意思。

同样，在教学过程中我也存在一些不足之处:在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够;在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用;在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。

另外，通过课堂教学，我发现，我的文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中，文本解读方面，我还需不断努力！

关于荷花的六大象征意义

关于荷花的六大象征意义

　　荷花，被历代文人称为“翠盖佳人”，不仅因为它具有色彩艳丽、婀娜多姿的天然美，古代文人都喜欢用荷花来象征各种美好的事物。以下小编为大家精心整理的关于荷花的六大象征意义，欢迎大家阅读参考!谢谢!

　　荷花象征意义1：高洁、圣洁

　　荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花，并且极力宣传并倡导学*荷花的`这种清白、圣洁的精神。除此之外，周敦颐在名篇《爱莲说》中也明确表达了自己对荷花的喜爱：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，具有"花中君子"的美誉，从这里可以看出诗人暗示人们学*莲花洁身自好的高贵品质。另外，李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，也表明荷花具有天然之美。

　　荷花象征意义2：清廉

　　荷花即青莲，青莲与“清廉”谐音，因此荷花也被用以比喻为官清正，不与人同流合污，这主要是指在仕途中。比如，有一幅由青莲和白鹭组成的名为“一路清廉”的图画，就被很多文人置于自己的书房中。

　　荷花象征意义3：吉祥、吉利

　　莲称荷，与“和”谐音。古代有以荷花、海棠、飞燕构成一幅“何(荷)清海宴(燕)”图，喻为天下太*。佛教的八宝吉祥，以莲花为首。古代以莲花和鱼剪成图纸张贴,称为“连年有余”，表明社会富足。另外，民间吉祥画，“和合二仙”，便是一人手中持荷，一人捧盒，以示和合。八仙中的何仙姑，以手执荷花为表征，象征其貌美并姓何，表示祥和吉利。

　　荷花象征意义4：爱情

　　我们都知道莲藕的丝很长，牵扯在一起，现实生活中我们也常常会听到有人说“某人和某人藕断丝连”，其实就是说男女之间还有联系，也即我们所说的爱情。其实用荷花来象征爱情早在唐代就有记载。唐代著名诗人王勃在《采莲曲》中写到“牵花恰并蒂，折藕爱连丝”，也即以并蒂莲和藕丝不断，表示男女爱情的缠绵。莲最适合作纯洁、美好爱情的象征，加之“藕”与“偶”谐音，藕断丝相连，“并蒂莲开”，都非常适合表示爱情的缠绵不断。

　　荷花象征意义5：美女

　　早在流传古今的《诗经》中，便有将莲花比作美女的记载。《国风·陈风·泽陂》中说：“彼泽之波，有蒲与荷。有美一人，伤如之何?寝寐无为，涕泪滂沱。”描写一男子将莲花比作久已倾慕的美女，许久未能见到，伤心不已。不管是醒着还是睡着，眼泪和鼻涕如下雨般情不自禁地淌下来。

　　荷花象征意义6：友谊

　　*古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统，由此可以看出荷花象征着人与人之间的纯洁友情。

　　荷花的特点

　　荷花是多年生宿根水生植物，在生长期内，因品种而异，或先叶后花，或花叶同出，或先花后叶，但花都是单花依此而出，边开花，边结实，蕾、花、莲子后生新藕。

大象的样子描写的句子

他有一个长长的鼻子和两个蒲扇一样大的耳朵它有着四根柱子一样粗壮的腿.身子像壁影一样.凑成了那样粗壮有力的大象

称象是曹冲称象其中大象的句子：这头象又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

原古时候有个大官，叫曹操。

别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

　　大象又高，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢

”　　曹操问：“谁有办法把这头大象称一称

”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢

”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。

”曹操听了直摇头。

　　曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后，称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。

”　　曹操微笑着点点头。

他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

谢谢

哺乳纲，长鼻目，象科。

通称象，是世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象自卫和取食的有力工具。

长鼻目仅有象科1科共2属2种，即亚洲象和非洲象。

亚洲象历史上曾广布于中国长江以南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小，主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。

中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。

非洲象则广泛分布于整个非洲大陆。

象肩高约2米，体重3～7吨。

头大，耳大如扇。

四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。

鼻长几与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物。

上颌具1对发达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达3.3米,亚洲象雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具 6个颊齿，自前向后依次生长，具高齿冠，结构复杂。

每足5趾，但第1、第5趾发育不全。

被毛稀疏，体色浅灰褐色。

雄象睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有2个*，妊娠期长达 600多天，一般每胎1仔。

非洲象长鼻末端有2个指状突起，亚洲象仅具1个；非洲象耳大，体型较大，亚洲象耳小，身体较小，体重较轻。

象栖息于多种生境，尤喜丛林、草原和河谷地带。

群居，雄兽偶有独栖。

以植物为食，食量极大，每日食量225千克以上。

寿命约80年。

一些象已被人类驯养，视为家畜，可供骑乘或服劳役。

象牙一直被作为名贵的雕刻材料，价格昂贵，故象遭到大肆滥捕，数量急剧下降。

现代象是从始祖象进化而来。

据化石发现，始新世的始祖象仅吻部较长，体亦小。

由始祖象次第演变成现代象。

非洲象分布于非洲中部、东部和南部。

非洲象生活在从海*面至海拔5000米的热带森林、丛林和草原地带，它是现存最大的陆生哺乳动物。

群居，要由一只雄象率领，日行性，无定居。

以野草、树叶、树皮、嫩枝等为食。

繁殖期不固定，孕期约22个月，每产1仔，13－14岁性成熟，寿命60－70年。

北京动物园1954年开始饲养展出。

被列入濒危野生动植物种国际贸易公约非洲象是现存最大的陆生哺乳动物，它的体长6－7.5米尾长1－1.3米，肩高3－4米，体重5－7.5吨。

最高纪录为一只雄性，体全长10.67米，前足围1.8米，体重11.75吨。

大象的力气真大啊比喻句

1、大象的身子像一辆洒水车，鼻子里可以吸水*

2、瞧！大象的身体很高大，像一堵墙，它的大大的脑袋两边牵拉着一对又大又软的耳朵，像一把扇子

3、一只硕大的大象从门中走了出来，它们在草地上吃着饲养员给的食物，还不时地甩起长鼻子对天吼叫，这声音可真是震耳欲聋，惊天动地啊！

4、这就像盲人摸象，一大群盲人在观察一只大象

5、熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动

6、在动物界，猴子是比较聪明的，但是还比不上大象海豚聪明

7、每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生

8、大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着

9、大象有四条粗壮的腿，像四根柱子它的大**后面有一条尾巴，像小辫子，真有趣！这尾巴是用来赶蚊子的呢

10、大象正晃动着葵扇似的耳朵又粗又长的鼻子卷着食物往口里送

11、大象的大**后面有一条尾巴，像小辫子，真有趣！

12、大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着

13、象夫同大象建立一种牢固的关系是非常重要的，这样伐木的野兽才会知道象夫下达的开战命令实际上只是模拟战斗而已

14、象喝水时，先用鼻子吸尽水面的灰尘，噗”地吐到一边去，等水干净了，再喝，喝足以后，就使劲地咝咝”从鼻子里往外*，简直像用胶皮管子洒水一样，弄得头上胸前到处是水，为的是使身体凉爽些

15、大象的鼻子由坚韧的肌肉组成，可以随意伸缩

16、大象会跳舞，不是四肢减重了，而是头脑灵活，方向走对了

17、这颗牙齿不是大象的，而是狗嘴里吐出来的

18、村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保护和喜爱了，也不允许任何人捕猎杀伤

19、大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒

20、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴

21、性情温顺的大象可以说是动物中的庞然大物

22、大象的鼻子真是一只万能的手粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来

23、大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，四处找东西吃

24、这头大象十分驯服人人都喜欢它

25、我全神贯注地注视着表演场，看大象作头顶地脚朝天的倒立，会合着音乐的旋律跳舞，过独木桥，翻筋斗，用象鼻作踢”球表演，向观众讨要香蕉吃等节目

26、人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑

27、大象的耳朵好像是一把大扇子

28、表演开始，训练有素的大象们，一头衔着另一头的尾巴，鱼贯而出，按照规定的步伐，整齐有序地来到场子正中，训象师口哨一吹，大象们一齐向观众点头，鞠躬，跪拜，行大礼这些表演，赢得了观众的热烈掌声

29、大象的力气特别大，用鼻子可以把柳树*

30、十多头野生大象惨遭偷猎分子的毒手

31、大象的身子像一部大卡车，背上可以载人载物

32、有的山峰好像大象立在那儿

33、大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样

34、那头落水的大象还在挣扎

35、大象虽然体型庞大，但是动作不快，就像笨重的*，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动着

36、即使是陆地上最大的动物大象，也无法与这只鲸鱼比及

37、大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着

38、忽然河谷里传来几十头野象的吼叫声，就像几十台机车一齐鸣笛一样，气魄大极了

39、在动物界，猴子是比较聪明的，但是还比不上大象聪明

40、自然界的熊猫，毛色光亮，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的它那竖得圆圆的黑耳朵，像戴着一顶风雪帽；猫似的面庞上又戴着一副墨 镜；四肢穿着黑绒绒的尖皮靴；肩披匀称连接的黑披肩，真是神气十足，令人瞩目更吸引人的是熊猫吃竹子，它折下嫩竹，先将竹茎及叶咬下来，攒在 嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬得刀切一样齐

41、白熊外表蠢笨，但它却是动物中的游泳能手”和赛跑健将”，你看它在海水中能一下子游上公里，在陆地上跑起来，狗拉的雪撬也追不上它

42、大象是陆地上最大的动物

43、大象鼻子尖端，有手指般的突起，这是从它的上嘴唇变来的，这部分灵敏得很，甚至可以从地上拾起一分硬币，或者一枚绣花针哩

44、大象有四条粗壮的腿，像四根柱子

45、为了保护生态环境许多国家明令禁止猎取大象和贩运象牙

46、人与大象比力气就好比蚍蜉撼树

47、大象身体笨重，鼻子却很灵活

48、大象有影壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵玉石树枝似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉

49、大象为我们表演了精彩节目看，它吹口琴了！它用大鼻子把口琴卷住，通过鼻子呼气，口琴就响了啊！它吹的曲子还挺有节奏呢！ 接着大象又表演了推车摇铃抬筐抬桶等节目同学们看了都说大象本领真大！我家的小红马岁了全身紫红，像刚搽过油似的，光滑闪亮，修长的面 孔嵌着铜铃似的双眼，十分有神两耳竖起，前胸宽阔臀部滚圆，四腿健壮有力，四蹄白如霜雪，蓬松的大尾巴像仙人用的拂尘

50、大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼

51、他很饿他饿得可以吃下一头大象

象征秋天的古诗大全

　　秋天是一幅美丽的布景。一勾一画间都溢满了美丽的色调。秋天的也韵味十足。

　　《立秋日登乐游园》

　　唐·

　　独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。

　　萧飒凉风与衰鬓，谁教计会一时秋?

　　《秋思》

　　唐·白居易

　　夕照红于烧，晴空碧胜蓝。

　　兽形云不一，弓势月初三。

　　雁思来天北，砧愁满水南。

　　萧条秋气味，未老已深谙。

　　《客亭》

　　唐·

　　秋窗犹曙色，落木更天风。

　　日出寒山外，江流宿雾中。

　　圣朝无弃物，老病已成翁。

　　多少残生事，飘零似转蓬。

　　《秋芸有春绿》

　　宋·范成大

　　秋芸有春绿，疏篱照孤芳。

　　清霜早晚至，何草能不黄?

　　宁当念衰落，政尔事容光。

　　及时且自好，来日殊未量。

　　《天净沙·秋思》

　　元·马致远

　　枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。

　　古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　《秋登兰山寄张五》

　　唐·

　　北山白云里，隐者自怡悦。

　　相望始登高，心随雁飞灭。

　　愁因薄暮起，兴是清秋发。

　　时见归村人，沙行渡头歇。

　　天边树若荠，江畔洲如月。

　　何当载酒来，共醉重阳节。

　　《早寒江上有怀》

　　唐·孟浩然

　　木落雁南度，北风江上寒。

　　我家襄水曲，遥隔楚云端。

　　乡泪客中尽，孤帆天际看。

　　迷津欲有问，*海夕漫漫。

　　《子夜秋歌》

　　唐·

　　长安一片月，万户捣衣声。

　　秋风吹不尽，总是玉关情。

　　何日*胡虏，良人罢远征。

　　《秋登宣城谢眺北楼》

　　唐·李白

　　江城如画里，山晓望晴空。

　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。