描写学*的诗词

关于学*的诗词

关于学*的诗词

　　书到用时方恨少，事非经过不知难。下面是小编收集整理的关于学*的诗词，如果你觉得不错的话,欢迎分享!

　　1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　2、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄

　　3、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

　　6、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》

　　7、皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然

　　8、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

　　9、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

　　10、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　11、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学

　　12、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

　　13、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　14、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　15、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

　　16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

　　17、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　18、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　19、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

　　20、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》

　　21、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　22、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　23、东隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃

　　24、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

　　25、盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明

　　26、敏而好学，不耻下问。——孔子

　　27、天行健，君子以自强不息。——《周易乾象》

　　28、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

　　29、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

　　30、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

　　31、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　32、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

　　33、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

　　34、己所不欲，勿施于人。——孔子

　　35、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

　　36、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　37、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。——屈原

　　38、人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机

　　39、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩

　　40、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经

　　41、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

　　42、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　43、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　44、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

　　45、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　46、惊风飘白日，光景西驰流。——曹植

　　47、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　48、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

　　49、读万卷书，行万里路。——刘彝

关于学*的诗词

关于学*的诗词

　　书到用时方恨少，事非经过不知难。下面是小编收集整理的关于学*的诗词，如果你觉得不错的话,欢迎分享!

　　1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

　　2、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄

　　3、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

　　6、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》

　　7、皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然

　　8、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

　　9、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

　　10、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　11、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学

　　12、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

　　13、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　14、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　15、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

　　16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

　　17、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　18、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　19、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

　　20、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》

　　21、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　22、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　23、东隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃

　　24、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

　　25、盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明

　　26、敏而好学，不耻下问。——孔子

　　27、天行健，君子以自强不息。——《周易乾象》

　　28、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

　　29、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

　　30、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

　　31、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　32、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

　　33、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

　　34、己所不欲，勿施于人。——孔子

　　35、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

　　36、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　37、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。——屈原

　　38、人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机

　　39、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩

　　40、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经

　　41、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

　　42、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　43、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　44、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

　　45、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　46、惊风飘白日，光景西驰流。——曹植

　　47、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　48、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

　　49、读万卷书，行万里路。——刘彝

学*雷锋诗词精选

学*雷锋诗词精选

　　雷锋是全心全意为人民服务的同志、*人民*战士、伟大的*战士。下面小编为大家带来了学*雷锋诗词精选，欢迎阅读!

　　【《歌咏雷*》*于一九六三年二月】

　　有众读毛选雷锋特认真

　　不惟明字句而且得精神

　　阶级观清楚劳动念朴纯

　　螺丝钉不锈历史色常新

　　只做*凡事皆成巨丽珍

　　【《向雷*学*》*】

　　雷锋，一个普通的士兵，

　　成了亿万人民学*的典型。

　　这件事非同小可，

　　它是一场真正的思想革命。

　　也有人发出疑问：

　　为什么要学*普通一兵?

　　我的反洁直截了当：

　　为什么学*普通一兵就不行?

　　雷锋公而忘私，舍己为人。

　　雷锋言行一致，爱憎分明。

　　雷锋与个人主义彻底对立，

　　雷锋对党和人民无比忠诚。

　　真了不起，二十岁左右的青年

　　政治上便如此成熟和坚定。

　　他全心全意为人民服务的热忱，

　　不愧是*战士的.典型!

　　修正主义者对雷锋不以为然，

　　因为，他们心目中另有标准。

　　为人民服务他们毫无兴趣，

　　更谈不到为了人民而把自己牺牲。

　　他们欣赏的是资产阶级的典型，

　　个人奋斗是这种典型的特征，

　　无非是关心个人利益和个人荣誉，

　　时时处处念念不忘渺小的“个人”。

　　愿做一个真正的*者吗?

　　那就要让思想冲破资产阶级的牢笼。

　　面对着两种尖锐对立的典型，

　　我们当然摒弃个人主义而选择雷锋!

　　雷锋的品德无比崇高，

　　但并不是没有达到的可能。

　　关键在于对人民和对自己，

　　你是否做到如雷锋一样的认真。

　　在群众中锻炼和改造思想，

　　在实践中学*和掌握理论。

　　一切从人民的利益出发，

　　因而经常地作毫不留情的自我批评。

　　要认清，形形色色的个人主义者，

　　是应该剔除的害虫。

　　要警惕，他们有时也讲几句马列主义，

　　那是为了装演自己，欺骗人民。

　　雷锋高度的政治觉悟，

形容学*读书的诗词

形容学*读书的诗词

　　导语：读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。以下是小编为大家整理分享的.形容学*读书的诗词，欢迎阅读参考。

　　一、立志

　　少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童》）

　　朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》）

　　读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明 杨继盛《言志诗》）

　　二、勤学

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

　　力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）

　　三、惜时

　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

　　盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）

　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》）

　　昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

　　今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明 文嘉《今日歌》）

　　明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（清 钱泳《明日歌》）

　　四、方法

　　读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）

　　读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）

　　五、体会

　　半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）

　　昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）

　　六、乐趣

　　木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。（元 翁森《四时读书乐》冬）

　　春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。（民国 熊伯伊《四季读书歌》春）

努力学*诗词

1、三君八覆俱乡秀，稳步天津最上头。——王正功《独秀峰石刻其一》

2、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹《观书有感二首·其一》

3、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

4、冬读书，年去忙，翻古典，细思量。挂角负薪称李密，囊萤映雪有孙康。围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛。丈夫欲遂*生志，一截寒窗一举汤。——熊伯伊《四季读书歌·冬》

5、位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》

6、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》

7、愿尔一祝后，读书日日忙。——杜牧《冬至日寄小侄阿宜诗》

8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

9、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

10、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

11、读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。——陆九渊《读书》

12、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》

13、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》

14、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

15、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——杜秋娘《金缕衣》

16、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

17、出门莫恨无人随，书中车马多如簇。——赵恒《劝学诗》

18、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

19、竹斋烧药灶，花屿读书床。——杜甫《寄彭州高三十五使君適、虢州岑二十七长史参三十韵》

20、故山归梦喜，先入读书堂。——李商隐《归墅》

21、夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，灯下苦读书朗朗。荷花池畔风光好，芭蕉树下气候凉。农村四月闲人少，勤学苦攻把名扬。——熊伯伊《四季读书歌·夏》

22、男儿若遂*生志，六经勤向窗前读。——赵恒《劝学诗》

23、十年未称*生意，好得辛勤谩读书。——刘长卿《客舍喜郑三见寄》

24、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

25、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》

26、此去定知偿隐趣，石田春雨读书耕。——殷尧藩《送刘禹锡侍御出刺连州》

27、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》

28、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文·勤奋篇》

29、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》

30、草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。——戴复古《论诗十绝》

31、生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》

32、儿读秋声赋，令人忆醉翁。——仇远《处暑后风雨》

33、十年作贡宾，九年多邅回。春来登高科，升天得梯阶。——姚合《送李馀及第归蜀》

34、读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。——杨继盛《言志诗》

35、雕琢文章字字精，我经此处倍伤情。——崔涂《过长江贾岛主簿旧厅》

36、身病多思虑，亦读神农经。——张籍《卧疾》

37、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

38、爱客渐能陪痛饮，读书无思懒开编。——苏辙《寒食前一日寄子瞻》

39、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——《老子》

40、人心如良苗，得养乃滋长。苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。——萧抡谓《读书有所见作》

41、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》

42、富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂*生志，五经勤向窗前读。——赵恒《励学篇》

43、善端天赋本无殊，力穑之余好读书。莫讶劝农因劝学，须知公相起犂锄。——张榘《劝农二绝》

44、古人己用三冬足，年少今开万卷余。——杜甫《柏学士茅屋》

45、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

46、精诚所至，金石为开。——王充《论衡·感虚篇》

47、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》

48、碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。古人己用三冬足，年少今开万卷余。晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

49、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤》

50、出师一表通今古，夜半挑灯更细看。——陆游《病起书怀》

学*的诗句

学*的诗句

　　１《长歌行》

　　青青园中葵，朝露待日 。

　　阳春布德泽，万物生光辉。

　　常恐秋节至， 黄华叶衰。

　　百川东到海，何时复西归？

　　少壮不努力，老大徒伤悲。”

　　２《神童诗》

　　少小多才学，*生志气高。

　　别人怀宝剑，我有笔如刀。

　　３宋真宗《劝学文》：

　　富家不用买良田，书中自有千钟粟；

　　安居不用架高堂，书中自有黄金屋 ；

　　出门莫恨无人随，书中车马多如簇；

　　娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。

　　男儿欲遂*生志 ，六经勤向窗前读！

　　４王安石《劝学文》

　　读书不破费，读书利万倍。

　　窗前读古书，灯下寻书义，

　　贫者因书富，富者因书贵。

　　５《书院》

　　力学如力耕，勤惰尔自知。

　　但使书种多 ，会有岁稔时。

　　６《读书》

　　读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

　　未晓不妨权放过，切身须要急思量。

　　７陶渊明《杂诗》

　　盛年不再来，一日难再晨。

　　及时当勉励，岁月不待人。

　　８《金缕衣》

　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

　　有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

　　９文嘉《今日歌》

　　今日复今日，今日何其少！

　　今日又不为，此事何时了？

　　人生百年几今日，今日不为真可惜！

　　若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

　　为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

　　１０朱熹《观书有感》

　　半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

　　向来枉费推移力，此日中流自在行。

古诗词学*方法

古诗词学*方法

　　大量的朗读和背诵是学*是学*古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。下面是小编整理的幼儿园大班保教工作计划，欢迎阅览。

　　一：古诗词的学*方法

　　古诗词的学*方法：

　　一、 分层理解法。

　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

　　二、 抓领头字句法。

　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。

　　三、 再现形象法。

　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。

　　四、 定时快读法。

　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。

　　五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。

　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

　　二：学*古诗的方法有哪三种

　　诗是一种思想高度凝练、高度集中的文学体裁，我们学*古诗，就是要将这种被集中、凝练化的语言。具体化，所谓具体化，我想就是用自己的语言将诗的意境重组，将诗人的感情再现，让诗歌掺入读者的思想。 了解这些，那么我们在学*、鉴赏古诗时就应有条理、有步骤地去解析古诗，领会诗中蕴含的意思。

　　一、紧扣诗题，了解内容

　　有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学*这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。

　　二、围绕诗句，猜想主题

　　由于古诗短小、精悍，因而留给我们联想的空间极为广阔，也正因为诗歌以极简略表现极丰富，所以读诗时难免靠“猜想”，这就意味着我们必须把握住有限的诗句，去了解诗歌的主题：或反映民间疾苦，或抒发个人胸臆，或痛斥朝政的腐败，或自怜悲惨身世……如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表面是写残花并不是无情的，到来年春天它便化作泥土去滋养、保护花朵，其实是在暗喻自己，虽然遭到迫害，但理想与信念是不会变的。这一点是需要学生去猜想的。

　　三、把握重点，品味意象

　　*古代诗歌形象，往往是借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感情，所以，我们在学*古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。如王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，为何“烟”会“直”？为何“长河”会“圆”？其实这诗句写出了边塞烽烟的坚毅、劲拔之美，同时“圆”字给人以亲切而略带苍茫的感受，这也是当时被排挤出京城的王维的内心感受。

　　四、了解作者、历史背景

　　许多古诗的创作与作者的身份及历史背景有相当关联。如文天祥写作《过零丁洋》时，正值宋兵被金兵围攻，宋军面临着兵败的危险，看到这一切，作为接触爱国将领的文天祥，发出“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的感叹。可是，由于朝廷的腐败无能，他眼见报国无望，最后以一句流传千古的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表达自己的赤子之心。

　　五、反复诵读，悟出诗情

　　俗话说“熟读百遍，其意自见”。读对于小学古诗教学来说应该是个关键。一首诗，首先要将它读通，这是基础。然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情，这是重点，也时古诗课堂学*的最后一个环节。

　　三：如何提高小学语文古诗词学*方法

　　【摘 要】老师们在古诗文教学实践中，已经积累了许多行之有效的经验，达到了一些共识，例如：借助注释理解诗文，读出古诗的韵味；通过了解作者体会古诗诗意等等。而作为小学低段的学生学*古诗文有一些方法是非常适合低龄学生的性格和知识面。让我们一起来了解这些方法吧。

　　【关键词】小学语文 兴趣 理解

　　一、遵循以阅读记诵为主的原则

　　遵循以阅读记诵为主的原则，重点不是考查对词法、句法等知识的掌握程度，而是考查学生记诵积累的过程，即考查他们能否借助课文注释和工具书理解生难字词的意义从而理解诗词的内容大意，考查他们能否读出诗文的语感、情感和美感。读出语感，就是要求他们在诵读中能够体现出对词语的理解，体现出对词语使用*惯（如先主后谓）等的反映。通俗地说，就是要求他们传递出句子基本正确而又比较完整的意思；读出情感，就是要求他们在诵读中能够体现出对外界刺激肯定与否定的心理反应。总的来说，就是能够体现出分明的爱憎两大态度；具体地说，就是能够体现出喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。读出美感，就是要求他们能够体现出对美的感受或体会。从内容上说，能够体现出对艺术美、自然美或社会美的感受或体会；从形式上说，主要是要求他们能够体现出分明的节奏和突出的韵脚，这样听起来才能使人感到赏心悦目，即产生美的感觉。如七言绝句，每句有四个节拍，如何划分才能体

　　现出分明的节奏呢？不是按字定节，而是按意定拍：不是前三拍各两个字后一拍单独一个字（不是2221），而是以意义为单位进行划分的。正确的划分应该是按意定拍：

　　湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。

　　遥望/洞庭/山水/色，白银/盘里/一/青螺。

　　二、利用游戏，激发学*古诗文兴趣，体会古诗意境。

　　低龄的学生学*古诗，有时会出现倦怠的情绪，此时就需要教师利用一些游戏来调动学生的积极性。事实上，绝大多数的小学生喜爱读古诗，并且认为学*古诗对自己有一定的影响。而《语文课程标准》中要求1—6年级学生背诵优秀古诗文160篇，但是反观目前小学语文教科书的编排，不难发现古诗在语文课本中所占的比例实在太小了：*均每册课本四首左右的古诗，所有小学语文课本中的古诗加起来不过五十首左右，这与课程标准中所要求的数量之间的差距未免太大。此时，我校根据实际情况为学生添加了古诗文课外读物。经过一段时间的诵读学生产生了一些厌倦感，而我们利用赛诗会、古诗接力、对对子等游戏激发学生的诵读兴趣。而在学生有了学*兴趣后再到教学中穿插一些情景表演和角色表演有助于提高学生理解古诗的意境。

　　在第一段古诗教学目标中明确指出：背诵古诗。这是教学古诗必须完成的一环。通过之前的读与唱，对于这个环节完成就轻而易举了。背诵古诗，都是要求在有一定理解的基础之上完成的，死记硬背是没有效益的。低端学生对古诗的日积月累，对以后中高段的古

　　诗学*起很好的铺垫作用，为以后更深层次地学*古诗有了很好的基础。当然，对古诗的掌握也从中会受到一定的启发。由于古诗的易背诵的特点，对学生的语文学*兴趣也有很好的推动作用。

　　三、淡化诗词意，尊重个性化理解

　　“诗词不是无情物，字字句句吐衷肠”。一首古诗词，作者在创作时，有它特定的时代背景，不同的人，读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智。教师如果把自己的理解强加于学生是不对的，也抑制了学生创造性思维的发展，正如《语文课程标准》中提出的，阅读是个性化的行为。因为每个阅读者的生活积淀，文化底蕴，审美情趣千差万别。教师不能以自己独白式的分析代替学生的阅读实践，“要珍视学生独特的感受”，让学生在积极、主动的思维和情感活动中加深对诗词意的理解、思考，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪。诗词意的理解，只要学生借助注释大体理解即可，随着学生慢慢成长，他们的生活经历慢慢增加，他们会对古诗词作出自己的理解，在诗词意理解上要充分体现并尊重学生的自主学*和学生之间的相互合作交流。

　　四、画中领悟哲理，增加理解深度

　　图画具有直观性和形象性。借助图画对古诗赐予形体化，更易于学生清晰理解诗意，深刻领悟蕴含的真理。

　　对于古诗教学图画的运用课分为两种：

　　（1）教学观赏画。

　　一般来说，课文每篇中都有一幅画，借助图画让学生了解古诗大

　　意。例：《静夜思》插图，通过插图学生就一目了然，诗人在晚上看着月亮睡不着觉四连故乡及亲人。这对于学生的感官是一种刺激，增强了形象性的感知，易突破教学重点，是学生升华了情感。

　　（2）学生创作画

　　这是让学生打开早期想象的过程，让学生在已有的理解上充分发挥想象，用自己画笔再现始终描绘的场景，是学生进入诗意。结合低段学生的身心发展，让学生自己描绘出古诗的内容和涵义，学生从中去享受那成就感，增强了学生的学*兴趣，让学生感受到古诗的无穷魅力。

　　五、升华领悟古诗词蕴含的意境

　　由于古诗词内容的时空跨度太大，加之学生的阅历背景比较浅薄，学生很难与诗人心同此情、意同此理。所以营造情感氛围，入境悟情，是师生能否顺利完成教学任务的重要条件。试想，如果教师在讲课时，能够做到妙语连珠、抑扬顿挫、声情并茂，而且幽默风趣，学生则一定会为这妙趣横生的课堂所陶醉，所谓“传道、授业、解惑”和“感知、理解、记忆”也就会在这种氛围下悄然完成。当学生真正领悟到诗文中意境的时候，他们才会恰当地把内心的感受都表达出来，他们将读得更动情，说得更准确，写得更人！

　　总之，古诗词语言凝练、蕴含丰富，在教学中，要引导学生发挥无穷的想象，不仅要读懂古诗词的表层意思，更要读懂诗词的言外之意。古诗词教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法，让学生在热爱古诗词中去欣赏它，学*它，从而使古

辛弃疾诗词 努力学*的句子

1、烈士们的勇敢与坚强，建设了我们的美好家园，为我们提供了学知识，长才能，为祖国奉献的机会。同学们，我们是幸运的，我们今天的生活是来之不易的，我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学*，为她争光，为她添彩。

2、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”勤奋是一种美好的品德。；勤奋是一种努力自强的精神，勤奋是一种勇往直前的精神。一勤天下无难事，勤奋，更是变理想为现实的行动，是由量变到质的过程，是走向成功的阶梯，是成为天才必不可少的条件。

3、高尔基说：“天才源于勤奋”。卡基尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”我国着名数学家华罗庚也说过：“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨流的弄潮儿，才能登上**采得仙药，深入水底觅到骊珠。”这些都说明，人们要想取得成功，就不离开勤奋。

4、在现在的生活中，许多学生认为我们中国已经很强大了，不需要再刻苦读书，不需要再用功。其实，我们的国家还不能算是真正的富强，我们在很多方面扮演着强者的角色，但也在很多方面扮演着弱者的身份，要让我国实现真正意义上的强大，需要我们一代一代人的努力，因此，我们要好好学*，为中华之富强而读书！

5、我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊。

6、有的人喜欢学*书本上的知识，有的人喜欢学*现实中的东西。有的人喜欢学*提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学*增强用手技巧运用方面。活着的每个人都在不断地自觉学*，以适应社会生存的必要条件和充分条件。

7、其实我还有个理想，现在好好学*，长大以后能成为一名出色的科学家。为祖国效力！我相信今天的付出，就是明天的收获。

8、学*是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结实实。踏踏实实的学吧！加油！成功属于努力的人！

9、春秋时期大教育家、思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学*与思考的辩证关系。说明，学*是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学*成果，说的是非常对的。

10、有学*的日子中，我们可以锻炼自己。老师是给我们搭建舞台的工程师，同学是为我们捧场的观众，让我们有尽情发挥自己的时刻。课堂上与老师争执课文中的疑问，体会着自己辩论的风采，思维的灵敏；课后与同学们赛歌赛舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；体育课上与同学游戏，体验合作的作用，展现自己的特长。我们会怀恋有学*的日子。

11、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。

12、永远不要后悔，我们无法选择回去的路程，但是要清晰地面对已经造成的挑战。

13、有趣的语文，你的知识永远是那么多，数也数不完，说也说不净。你永远装有一颗纯洁的心，用那美丽的微笑，照亮我们的生命，因为有你我们的生命才有乐趣。因为有你，我们的生活才有光彩。你孕育了一篇篇极具风味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美丽的画卷！

14、应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。

15、越能愉快的学*，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学*这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学*！

16、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我认为，学*的却如此，当你知道的东西越多时，你不知道的东西也会变得更多。

17、从现在开始，我们要努力学*，就必须要树立远大的理想和坚定的信念，从点点滴滴做起，上课认真听讲，回家后认真复*、预*，能得到良性循环，得到卓有成效的学*效果，那将会是一个多么快乐的事情！

18、学*着，书中，那优美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心灵颤抖着，用心去读每一个字，每一句话，去感受作者的心。风儿，轻轻地抚摸着我的脸庞，闭上眼，我感受到了学*给我带来的无穷快乐。

19、烈士们的勇敢与坚强，建设了我们的美好家园，为我们提供了学知识，长才能，为祖国奉献的机会。同学们，我们是幸运的，我们今天的生活是来之不易的，我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学*，为她争光，为她添彩。

描写努力学*的诗词

1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《上李邕》

3、学而时*之，不亦说乎？——《论语》

4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》

5、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》

6、读书不知味，不如束高阁。蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧《随园诗话补遗》

7、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

8、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

9、历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

10、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》

11、山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。——翁森《四时读书乐·春》

12、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》

13、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

14、武子耽书不暂忘，练囊终夜照凄凉。——郑思肖《车武子聚萤读书图》

15、吾昔与尔辈，读书常闭门。——孟浩然《入峡寄弟》

16、胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——杜牧《题乌江亭》

17、青青园中葵，朝露待日曦。阳春步德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

18、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

19、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——荀子《劝学》

20、当断不断，反受其乱。——《汉书》

21、若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日歌》

22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》

23、士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》

24、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》

25、仍闻圣主知书癖，凤阁烧香对五车。——鲍溶《夏日怀杜悰驸马》

26、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》

27、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》

28、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说送张琥》

29、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

30、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》

31、不入虎穴，不得虎子。——《后汉书·班超传》

32、学书须学颜真卿，作诗须作陶渊明。——曹逢时《漫成》

33、读书庐山中，作郡庐山下。——苏轼《登庐山》

34、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》

35、上下观古今，起伏千万途。——柳宗元《读书》

36、兼听则明，偏信则暗。——《资治通鉴》

37、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

38、匡山读书处，头白好归来。——杜甫《不见》

39、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》

40、竹屿见垂钓，茅斋闻读书。——孟浩然《西山寻辛谔》

41、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

42、数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书。——刘禹锡《送曹璩归越中旧隐诗》

43、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》

44、修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。北窗高卧羲皇侣，只因素谂读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。——翁森《四时读书乐·夏》

45、传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》

46、光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》

47、富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂*生志，五经勤向窗前读。——赵恒《劝学诗》

48、息交游闲业，卧起弄书琴。——陶渊明《和郭主簿二首》