描写雏鹰的诗词

小学雏鹰争章活动方案

小学雏鹰争章活动方案（通用5篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学雏鹰争章活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　一、指导思想：

　　“雏鹰争章”活动是“*少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

　　二、活动口号：

　　快乐争章，健康成长，全面发展。

　　三、组织领导：

　　为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。

　　组长：朱军；

　　副组长：姚克扣；

　　组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部。

　　四、基本原则：

　　1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水*为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

　　2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。

　　3、强**育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　五、实施步骤：

　　第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。

　　第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。

　　第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。

　　第四步是颁章（12.5日）。班级学生和老师进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。

　　第五步是护章（12.6日到学期结束）。学生要珍爱自己所获得的奖章，所获得的奖章将作为“三好学生”“学生之星”的评优依据，并在学期末颁发"雏鹰之星"奖状。用这些奖章激励自己刻苦学*、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。

　　活动目的：

　　１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。

　　２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的*惯。

　　３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。

　　4、争当家庭服务章

　　活动过程

　　一、亲亲：我的父母

　　你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？

　　１、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。

　　２、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。

　　３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？

　　爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？

　　４、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？

　　二、试试：我来当家

　　１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。

　　２、制定"当家人"计划

　　（１）先由学生独立"当家人"计划。

　　（２）小组讨论交流。

　　（３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。

　　视频展示仪展示计划，全班评议。

　　讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。

　　如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？

　　３、根据讨论的.要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。

　　三、计划书展示

　　计划一：今天我当家

　　我的计划在星期六，早晨７∶００起床后，我要做这样一些事情：１．叠被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．买菜、洗菜；５．蒸米饭；６．洗碗。

　　计划二：今天我当家

　　６∶３０起床叠被子７∶００买早点８∶００收拾家１０∶００买菜１１∶００帮妈妈做饭１０∶３０收拾碗筷

　　计划三

关于雏鹰的格言

雏鹰百番尝试才能搏击云霄，鱼儿千次跳跃才能跳过龙门，花儿 风吹雨打才能灿烂盛放！高考是人生的一次转折，但人生也并不是只有这一次机会，振作起来，相信自己，我们都为你加油！

一粒种子，是在痛苦中，萌生出新的希望；一个婴儿，是在痛苦中，分娩出新的生命；稚嫩的雏鹰，是在痛苦中，倔强的展翅。一切的一切，都要经历过痛苦的探索，才会收到成功的喜悦。

啄木鸟每天坚持给树木医病，为的是给大自然带来了福音；雏鹰每天 坚持不懈地练*，为的是在天空中自由的翱翔；一滴小水珠每天穿梭在江河当中，为的是能融入宽阔无边的大海。坚持去做一件事情，那么这就是胜利。

雏鹰已长，当空而舞，年少不狂枉少年。

我知道，在我们 雏鹰展翅的时候会被大风刮倒，会被雨点打，但总有一天，我将飞向蓝天，在阳光下飞翔。

雏鹰为何翱翔于天空，小溪因何汇聚成大海，幼苗又如何能纵横陈一片森林？这一切，因为坚持。是坚持，给了人生绚丽的色彩，是坚持给了成功甘甜的滋味。人生道路，离不开成功，更离不开不懈的坚持。

我想象着自己如刚学会飞翔的雏鹰在广阔的天空翱翔，是母校给了我飞翔的动力和能力！

母亲的名字是在土壤里孕育的，我是希望中的树苗；母亲的名字是在天空中孕育的，我是欲翱翔的雏鹰，母亲的名字是在我心中孕育的，我是您永远的孩子。

鲜艳的蓓蕾 含苞待放，稚嫩的 雏鹰展翅欲翔，未来的道路遥远漫长，成长的历程遍布丛莽，你们是祖国的栋梁。六一即将，祝前程辉煌！

一只雏鹰，可以软软弱弱地在鸟巢中窒息，也可以成为蓝天的主人。

蝉经过三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲；石灰经过千锤万凿的锤炼，才有“要留清白在人间”的正气；雏鹰饱尝不断失败的痛苦，才能点缀着蔚蓝的天空，体现着自己的美丽。由此可见，经历痛苦，才能成就美丽。

母爱如同*静的港湾，为船只遮风蔽雨；母爱如同蔚蓝的天空，让鸟儿自由翱翔；母爱如同明亮的阳光，为我们照亮前方；母爱如同温暖的巢穴，让雏鹰 茁壮成长。

清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

潜龙腾渊，天戴其苍，乳虎啸谷，地载其黄， 雏鹰展翅，天地翱翔，青春奔放，灼灼其光。五四青年节，愿你永远 朝气蓬勃、锐气堂皇、灵气飞扬。

有梦有理想就是有梦想。梦想是种子对参天大树的期待；梦想是蓓蕾对众芳竞艳的盼望；梦想是雏鹰对蓝色长空的期待；梦想是猛虎对称霸山林的憧憬梦想是烛火对 星火燎原的神往；梦想是我对绿色军营的向往梦想的人生。

如果你只是一颗稚嫩的幼苗，只要 坚持不懈，终能成为参天栋梁；如果你是只一条涓涓细流， 锲而不舍，终能拥抱浩瀚的汪洋；如果你只是一只弱小的雏鹰，心存高远，终能充上无边的苍穹。

雏鹰已长，当空而舞，年少不狂枉少年。 天蚕土豆

我像一只勇敢的雏鹰在蓝天飞翔，不怕航程遥远，不怕风雨吹打。

蝴蝶只有破茧而出，才能 展翅高飞！雏鹰只有不畏艰险，才能翱翔苍穹！我们只有 艰苦奋斗，才能报效祖国！

小溪虽是细流，但是只要坚强终会拥抱大海；雏鹰虽然弱小，但是只要坚强终会翱翔蓝天。我们也应当胸盈梦想，释放激情， 坚强不屈创造辉煌。

鹰父母在前几季抚养好几只雏鹰后，在春天又产下新的蛋，但是有一只年轻的雌鹰侵犯牠们快乐的家。

神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。

当雏鹰尚 嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

母爱不仅仅是让你感到温暖、安逸的温床，也是铸造你灵魂的炽热、奔放的火炉。它是雏鹰学飞时老鹰冷漠的目光，它是幼豹捕食时母豹无情的驱赶，它是孟母择邻时的殷殷期盼，它是岳母刺字时的点点泪花。

母亲的名字是在土壤里孕育的，我是希望中的树苗；母亲的名字是在天空中孕育的，我是欲翱翔的雏鹰，母亲的名字是在我心中孕育的，我是您永远的孩子。

雏鹰太空城给了我快乐，所以我很喜欢雏鹰太空城！

也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要 坚忍不拔。终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要 锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

正如每一株树苗都梦想长成参天大树，为此而 茁壮成长；也正如每一只雏鹰都梦想拥抱蓝天，为此而坚强的一次又一次张开翅膀。

雏鹰决不留恋温暖、安逸的小巢，它只渴望在蔚蓝的天空自由地飞翔，因为那里有更为广阔的发展空间。

关于赞美雏鹰的诗句-描写雏鹰的古诗

　　描写雏鹰的古诗？

　　与“鹰”有关的诗句有以下：；

　　1.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。；

　　2.苍鹰独立时，恶鸟不敢飞。；

　　3.老骥思千里。饥鹰待一呼。；

　　4.风雨猛，折不断雄鹰的翅膀。；

　　5.他年若得凌云志，化作雄鹰鸣长空！；

　　6.雄鹰当展翅高飞，翱翔于九天之上。；

　　7.雄鹰振翅凌空飞，天高地阔任我翔。；

　　8.山洪中没有浮萍，暴风雨中才有山鹰。；

　　9.今日雏鹰展翅飞翔，他日雄鹰搏击长空！；

　　10.也其像兔一样生活不如，像鹰一样战斗。；

　　11.母鸡只能飞上墙头，雄鹰却能飞上蓝天。；

　　12.命运不是一只雄鹰，它像耗子那样爬行。；

　　13.雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。；

　　14.山鹰的眼睛不怕迷雾，真理的光辉不怕笼罩。；

　　15.我宁可做饥饿的雄鹰，也不愿做肥硕的井蛙。

　　赞美雄鹰的诗句？

　　1、咏架上鹰 崔铉唐 天边心胆架头身，欲拟飞腾未有因。 万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。 2、《画鹰》 杜甫唐 素练风霜起，苍鹰画作殊。 耸身思狡兔，侧目似愁胡。 绦碹光堪摘，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒*芜。

诗名含有鹰字的古诗词 名字含鹰字的诗词

画鹰

杜甫〔唐代〕

素练风霜起，苍鹰画作殊。

㧐身思狡兔，侧目似愁胡。

绦镟光堪擿，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒*芜。

醉落魄·咏鹰

陈维崧〔清代〕

寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌。老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

观放白鹰二首

李白〔唐代〕

八月边风高，胡鹰白锦毛。

孤飞一片雪，百里见秋毫。

寒冬十二月，苍鹰八九毛。

寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。

笼鹰词

柳宗元〔唐代〕

凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光。

云披雾裂虹霓断，霹雳掣电捎*冈。

砉然劲翮剪荆棘，下攫狐兔腾苍茫。

爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂。

炎风溽暑忽然至，羽翼脱落自摧藏。

草中狸鼠足为患，一夕十顾惊且伤。

但愿清商复为假，拔去万累云间翔。

赠郭季鹰

李白〔唐代〕

河东郭有道，于世若浮云。

盛德无我位，清光独映君。

耻将鸡并食，长与凤为群。

一击九千仞，相期凌紫氛。

咏架上鹰

崔铉〔唐代〕

天边心胆架头身，欲拟飞腾未有因。

万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。

十离诗。鹰离鞲

薛涛〔唐代〕

爪利如锋眼似铃，*原捉兔称高情。

无端窜向青云外，不得君王臂上擎。

咏鹰

高越〔五代〕

雪爪星眸世所稀，摩天专待振毛衣。

虞人莫谩张罗网，未肯*原浅草飞。

见薛大臂鹰作（一作李白）

高适〔唐代〕

寒楚十二月，苍鹰八九毛。寄言燕雀莫相啅，

自有云霄万里高。

杨监又出画鹰十二扇

杜甫〔唐代〕

*时冯绍正，能画鸷鸟样。

雏鹰醒来的早晨-致莒南五中新生的春光

　　一片落叶，凋零一叶夏梦。在慢慢泛黄的秋之韵律里，还能否找回那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”里的春天？　　　　是躲进最后一瓣夏荷的泪光里？是睡在再也飞不起来的风筝上？　　　　直到你走进一座校园，才发现，原来春的朝阳，依旧盛开在一张张稚嫩的脸上。他们比桃花更艳，比星光更亮。他们是希望，是花朵，是祖国无尽的春光，是翱翔未来的雄鹰。　　　　而此刻多姿多彩的他们，却拥有一个共同的名字-莒南县第五中学2020级初一新生。他们是莒南五中温暖大家庭里的雏鹰，更是眺望长空，振翅欲飞的雏鹰。　　　　碧草青青，秋风送来的却是秋老虎的坏脾气。不输盛夏的朝阳下，一只只“雏鹰”早已醒来，整装待命；说来就来的急雨里，雨花点亮一双双倔强的目光。只待教官和班主任的一声令下，只待那划破长空的翱翔。　　　　你看到孩子们的步履矫健，姿态从容。却看不到孩子的每一寸进步，都是五中老师们用汗水用拼命铸成。　　　　你打着太阳伞，闲怡的夸赞着自己的孩子。却想不到烈日急雨下，五中老师们“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”的坚定和顽强。　　　　他们是在用自己的意志和坚持，去鼓舞去激励未来的花朵们-只有奋斗和努力，才能飞得更高，飞得更远。　　　　他们是用自己的汗水，用自己的心血，浇灌出一场又一场祖国不灭的春光。　　　　春天在哪里？它就在每位五中老师擦掉汗水的笑容里；就在每位五中学子昂扬的自信里。　　　　它就刻在莒南五中匆匆青春的回眸里，留在五中师生的回忆里，永远不老，不灭，灿烂，安详。

　　【编者按】：朝气蓬勃的校园里，始终洋溢着最灿烂的笑意，那是凝满希望和自信的羽翼，是展翅高飞的勇气，是春天花池表达的信息。大自然就是最美的散文诗，最好的作家，也只是模拟和抄袭。

有关鹰的栖息的英文诗词

有关鹰的栖息的英文诗词

　　Hawk Roosting（鹰的栖息）

　　塔特 休斯（Ted Hughes, 1930-1998），著名英国诗人，生于约克郡，这里是勃朗特姐妹的故乡，也是小说《呼啸山庄》（Wuthering Heights）的背景地。休斯的诗歌与传统诗歌不同，他是一个集传统风格和现代风格于一身的诗人。

　　由于自幼生活在乡村，休斯长期和大自然休戚与共，对动物产生了一种特别的感情。

　　对于休斯的.Hawk Roosting，评论家持两种不同的观点。一部分人认为作者仅仅是表现自然界的鹰，而没有任何引申意义；而另一部分人则认为他不仅表现了鹰的外表，还深入到其内心世界，显示出了鹰的王者风范。

　　Hawk Roosting 鹰的栖息

　　I sit in the top of the wood, my eyes closed.

　　Inaction, no falsifying dream

　　Between my hooked head and hooked feet:

　　Or in sleep rehearse perfect kills and eat.

　　我在树顶上小憩，合上双眼。

　　纹丝不动，没有虚假的梦想

　　浮现于我钩状的脑袋和钩状的爪子间

　　熟睡时也从不演练捕杀和生吞本领。

　　The convenience of the high trees!

　　The air’s buoyancy and the sum’s ray

　　Are of advantage to me;

　　And the earth’s face upward for my inspection.

　　高耸的树木给了我便利

　　空气的福浮力和太阳的光焰

　　都对我十分有利；

　　大地的脸蛋朝上，任我检阅。

关于鹰的诗句

生拍芳丛鹰觜芽，老郎封寄谪仙家。 ——刘禹锡《尝茶》

旌旗挂龙虎，壮士募鹰鹯。长城威十万，高岭奋三千。——王贞白《拟塞外征行》

啁啾鸟恐鹰鹯起，流散人归父母来。 ——贾岛《颂德上贾常侍》

桃花开蜀锦，鹰老化春鳩。——元稹《咏廿四气诗·惊蛰二月节》

春风走马绿杨道，落日臂鹰秋草原。——林鸿《寄陈八参军》

饮马长城窟，呼鹰古战场。——赵翼《再出古北口》

黑鹰不省人间有，度海疑从北极来。——杜甫《见王监兵马使说*山有白黑二鹰罗者久取竟未能得王以为毛骨有异他鹰恐腊后春生鶱飞避暖劲翮思秋之甚眇不可见请余赋诗二首》

上蔡苍鹰何足道？——李白《行路难三首》

麀鹿齐看赤手获，鸷鹰犹傍碧云飞。——范梈《获鹿西郊，在樵舍下十里。鹿脱阱走山麓，余驱骑者踣之，以缚自随。时藩兵方燎原，靡得观者传讶》

塞上孤鹰白雪毛，塞门风物静萧骚。——范梈《寄上甘肃吴右丞》

常恐鹰隼击，时菊委严霜。——谢朓《暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚》

挟弹飞鹰杜陵北，探丸借客渭桥西。——卢照邻《长安古意》

无心与物竞，鹰隼莫相猜。——张九龄《咏燕》

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。——韩愈《雉带箭》

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——*《沁园春·长沙》

斥鷃每闻欺大鸟，昆鸡长笑老鹰非。——*《七律·吊*同志》

革命岂能作井蛙，雄鹰踪迹海天涯。——*《七古·咏志》

惟昔鹰将犬，今为侯与王。——李白《拟古·其六》

箭逐云鸿落，鹰随月兔飞。——李白《观猎》

越鸟从南来，胡鹰亦北渡。——李白《独漉篇》

神鹰梦泽，不顾鸱鸢。——李白《独漉篇》

傅说板筑臣，李斯鹰犬人。——李白《冬夜醉宿龙门觉起言志》

黄鹄翅垂雨，苍鹰饥啄泥。——杜甫《秦州杂诗二十首》

鹰鹯飞接翼，忠孝住连墙。——陈陶《圣帝击壤歌四十声》

猛虎啸洞壑，饥鹰鸣秋空。——李白《登广武古战场怀古》

八月边风高，胡鹰白锦毛。——李白《观放白鹰二首》

寒冬十二月，苍鹰八九毛。——李白《观放白鹰二首》

寒楚十二月，苍鹰八九毛。——高适《见薛大臂鹰作》

虎豹贪犬羊，鹰鹯憎鸟雀。——韩愈《晚秋郾城夜会联句》

要是鹰犬姿，乃出蛇鼠计。——张元干《奉送真歇禅师往住阿育山兼简黄檗云峰诸老》

截海上云鹰，横空下霜鶻.文坛如命将，可以持玉钺。——陆龟蒙《奉酬袭美先辈吴中苦雨一百韵》

心虽出云鹤，身尚触笼鹰。——元稹《纪怀，赠李六户曹、崔二十功曹五十韵》

维师鹰扬宇宙清，指顾号令驱风霆。——张元干《叶少蕴生朝》

天下文明仰龙见，胸中韬略困鹰杨。——陈普《忆昔》

凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光。——柳宗元《笼鹰词》

呼鹰小猎新霜後，弹剑长歌夜雨时。——陆游《猎罢夜饮示独孤生·客途孤愤只君知》

鹰芽长及寸，猫笋重兼斤。——方岳《新晴》

联翩骑白马，喝兔放苍鹰。——寒山《诗三百三首》

社酒尚违元亮菊，秋风又美季鹰莼。——卢龙云《谒别吕翁祠》

鹰扬颇类师尚父，牧野秉钺行天诛。——方回《听孙链师琴》

轩轩苍角鹰，杀气凌高秋。——郑獬《感秋六首·轩轩苍角鹰》

鸢飞入鹰隼，鱼目俪玙璠.晓烛罗驰道，朝阳辟帝阍。——刘禹锡《武陵书怀五十韵》

所栖不足恃，鹰隼纵横来。——柳宗元《感遇二首》

秋鹰迸逐霜鹘远，鵩鸟护巢当昼啼。——元稹《有鸟二十章》

秋鹰欺小嫌不食，凤凰容众从尔随。——元稹《有鸟二十章》

颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。——苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》

辛酸陈侯诔，叹息季鹰杯。——高适《酬裴员外以诗代书》

往事真骑虎，中年得纵鹰。——杨基《方氏园居（七首）·旧物嗟孤剑》

鹰简介