描写植物的评语

关于植物妈妈有办法评课稿

关于植物妈妈有办法评课稿

　　在我们*凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的关于植物妈妈有办法评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　孙老师的这节课，使我受益匪浅。整节课吸引我的有以下几个方面：

　　一、教学过程

　　注重培养学生的人文素养，语文素养以及合作探究精神。作为一名经验丰富、职业素养极高的教师，孙老师通过课件、读文等多种教学形式，不但让学生掌握了语文知识，还让学生了解了植物传播种子的自然常识，激发了学生对大自然的热爱。

　　在品读课文的过程中，孙老师不仅根据二年级学生的年龄特点，还根据男女生的性格特点，让学生选择自己喜欢的小节来读，女生在读蒲公英妈妈这一节时，由于女孩的声音和性格特点，恰恰读出了风的“轻”和“柔”。男生在选择自己喜欢的小节上，孙老师预设的十分准确，他们毋庸置疑地选择了苍耳，读出了铠甲般坚硬与牢不可破。这样分工明确，资源共享，各得其所的学*氛围，恰恰证明了如今课堂上的主人就是学生，教师仅仅是课堂教学的组织者、引导者与合作者。

　　二、结合图片

　　帮助学生理解词语，降低了学*难度，让学*内容形象、具体。例如：铠甲、山洼等词语，孙老师通过精心准备的课件，一一向大家“解释”了这些词语，使学生印象深刻。并且让学生用完整的话自己来形容，教师只是适时引导，学生很容易将知识内化，非常值得我们这些教学经验欠缺的教师学*。

　　三、研读教材，深度挖掘。

　　在分节学*过程中，孙老师通过“抠字眼”，将整节课推向了高潮。风的“轻”、豆荚炸开时的那声“啪”……这些字眼的深度挖掘，正是语文阅读教学中不可或缺的重点环节，通过重点词句，品读全文，在品味中感悟文章，在感悟中升华思想。

　　四、肢体语言丰富，恰到好处。

　　刚刚说到孙老师在品读课文时“抠字眼”，那就不得不说说她那形象具体的肢体语言描述了。在课堂上，教师的肢体语言是一把双刃剑，用好了它是你的“教辅工具”，用不好那就是画蛇添足。现在我的脑海里还萦绕着当时孙老师那一个“啪”的姿势，形象且具体。我想孩子们也一定记住了豆荚成熟时的那一声“啪”，在今后的写作中，拟声词的应用一定精准到位。

　　另外，值得一提的就是孙老师的课堂调控能力。整节课，没有听到老师一句“做好了”、”认真听”这样的口令，仅仅通过榜样示范的力量，控制了这个课堂纪律。让学生不再被动中服从，而是让学生自觉地向“正能量”靠拢。

　　听了孙xx老师的《植物妈妈有办法》，让我受益匪浅。课堂上洋溢着浓浓的语文味，又不失童趣。语文课标倡导的：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。孙老师的设计注重积累，重视言语实践活动，更重视语言文字本身的运用。下面，就这堂课，我谈谈自己的想法。

　　《植物妈妈有办法》这篇课文，是二年级上册第四单元的一篇课文。本单元以“爱科学”为主题，本文寓科学知识于生动有趣的诗歌中，是一篇以拟人手法介绍植物用什么方法来传播种子的常识性文章。全诗共五节，第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节告诉我们只要仔细观察，就能学到许多知识。诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来琅琅上口。孙老师充分研读了教材，静心设计了这堂课。

　　亮点一：

　　教态自然大方，亲切，有亲和力，使学生很快溶入文本。

　　《植物妈妈有办法》是一首饶有趣味的儿歌。作者运用拟人的手法，形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，很受学生们的喜欢。孙老师温柔的声音，赞赏的目光，带领着孩子进行了一趟愉快的科普知识之旅。

　　亮点二：

　　识字教学设计形式多样，且富有童趣。

　　孙老师的识字教学有层次，比如在教学生字“娃、洼、挂”时，孙老师先出示一组词语“娃娃、山洼、挂住”，通过指名读、开火车读、小老师领读等多种形式的读落实生字的读音。再提问学生看着标红的“娃、洼、挂”，说说自己有什么发现。这样一来，既调动了学生已有的识字经验，也让学生积极参与到识字活动中来。学生用自己喜欢或者熟悉的方法识字生字效果自然更好。最后，孙老师又呈现识字儿歌“有女抱娃娃，有水是山洼，有手把衣挂”来帮助学生区别这三个行进字，同时也复现巩固了生字。

　　亮点三：

　　了解学生的起点，教学准备很充分

　　孩子们对于植物，其实有些陌生。课伊始，孙老师就给孩子们带来了一组有趣的“植物妈妈”，为课后的拓展铺垫。在教学生字“苍、豌”时，又呈现了“蒲公英、苍耳、豌豆”的图片，让孩子们认识了这三种植物。在阅读教学中，文中“铠甲”很难理解，孙老师也准备了图片，方便学生理解。

　　孙老师人美，课更美，更多的亮点正等着我们继续发现呢！

　　《植物妈妈有办法》是一首饶有趣味的儿童诗。课文以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。孙老师执教的是第一课时，研读蒲公英和苍耳传播种子的办法。整堂课思路清晰，重难点突出，每个学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果甚好。下面我就从以下四点来谈谈。

　　一、尊重学生年龄特点，活跃课堂气氛

　　低年级学生的思维处于以形象思维为主的阶段，孙老师根据二年级学生的这一特点，善于利用一些学生喜闻乐见的形式。首先是多处恰当的利用图片，导入时出示大自然的图片；整体感知课文时，有哪几位植物妈妈，出示了植物妈妈的图片；教学第2小节时，出示了降落伞和蒲公英；第3小节是时，苍耳娃娃的“铠甲”。本课中的几种植物，部分学生可能没见过，有的学生可能见过了但印象也不深刻。孙老师结合图片帮助学生重新认识，降低了学*难度，让学*内容形象、具体，使学生印象深刻。

　　其次是演一演。在教学第2小节时，孙老师提出“蒲公英轻轻吹过是什么样子的？谁来演一演”。极大地激发了学生的热情，课堂气氛也活跃起来，学生一边读一边演，对“轻轻吹过”有了真正的体验。

　　还有孩子们喜欢的儿歌形式。在教学生字“洼、娃”时，孙老师根据生字特点自己创编了儿歌，学生读起来朗朗上口，很轻松的就记住了它们的区别。

　　孙老师就是这样，通过图片、演一演、儿歌等这些适合孩子们年龄特点的教学形式，不但让学生掌握了语文知识，更是激发了孩子的阅读兴趣。

　　二、尊重学生认知规律，降低识字难度

　　在低段语文教学中，识字教学是重点也是难点。孙老师这堂课也是将识字作为重点。并且分为好几步，有层次的进行教学。初读课文时，先让学生读通读顺课文，不认识的'字请拼音帮忙。在此基础上，先通过句子朗读检查多音字掌握情况。在形*字的教学上，先是朗读词语“山洼娃娃挂住”并自己去发现他们的异同，再通过儿歌“有水是水洼，有女抱娃娃，有手把衣挂”，很形象地让孩子区分了这几个形*字。从课文、句子到词语，这样有层次的阶梯型的生字教学，有效的帮助学生认读生字，降低了学*难度。

　　三、尊重学生课堂主体地位，提升学*兴趣

　　区学本课堂的理念是：学生主体，学*本位，学教合一。孙老师的课堂严格遵照了这些理念。尤其是学生在课堂中的主体地位表现得非常明显。在教学生字“蒲，苍”时，引导学生发现他们的共同点，学生发现他们都是草字头的字，在次基础上，孙老师再进行点拨草字头的字都与植物有关。这样尊重学生的发现，学生的学*更加主动，效果也更加明显。

　　另外，在教学二、三小节时，孙老师先请同学自己去读读喜欢的段落，充分尊重了学生的情感体验。既激发了学生朗读的热情，也让他们在接下来的句式练*“我喜欢xx妈妈的办法，因为xx。”中真正有话可说。

　　在课堂中，孙老师常常引导学生去发现，真正做到了学生主体，学*本位，教学效果事半功倍。

　　四、尊重课文体裁特点，放飞想象的翅膀

　　本篇课文是一首很有童趣的儿童诗。儿童诗有语言童趣优美、想象丰富的特点。孙老师在教学中结合了这些特点，如在赏析2、3小节时，就抓住轻轻吹过、纷纷出发、铠甲来感悟语言，并将整节课推向了高潮。这正是语文阅读教学中不可或缺的重点环节，通过重点词句，在品味中感悟文章。

　　而儿童诗想象丰富这一特点，在说话环节进行了很好的联系。在教学第三小节时，有一个口语交际，穿上铠甲的苍耳娃娃等啊等啊，一只小白兔跑来了，他们会怎么说呢？来给画面配配音吧。直观而形象的画面展现在学生面前，再通过之前朗读积累，这时学生仿佛也变身为作者，插上想象的翅膀为苍耳娃娃和小白兔配起音来。

　　总之，孙老师充分发挥了学生的主动性，很好地达成了教学目标。整课堂精彩而扎实，有很多值得我们学*的地方。

植物谜语

植物谜语

　　谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自*古代民间，历经数千年的演变和发展。它是*古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。下面是小编整理的植物谜语的内容，一起来看看吧。

　　1、四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物)

　　【谜底】：仙人掌

　　2、皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。(打一植物)

　　【谜底】：松树

　　3、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物)

　　【谜底】：大蒜

　　4、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对于着太阳笑，结的.果实数不清。(打一植物)

　　【谜底】：向日葵

　　5、号称山大王，树干冲天长，叶儿尖似针，造屋好做梁。(打一植物)

　　【谜底】：杉树

　　6、红口袋，绿口袋,有人害怕有人爱。(打一植物)

　　【谜底】：辣椒

　　7、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物)

　　【谜底】：甘蔗

　　8、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。(打一植物)

　　【谜底】：椰子

　　9、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)

　　【谜底】：竹子

　　10、树大如伞叶层层，一生可活几千年，人人爱它做橱箱，香气扑鼻质量坚。(打一植物)

　　【谜底】：樟树

　　11、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。(打一植物)

　　【谜底】：葱

　　12、小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，下降路边田野里，安置家庭落户扎根基。(打一植物)

　　【谜底】：蒲公英

　　13、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。(打一植物)

　　【谜底】：海带

　　14、脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)

　　【谜底】：玉米

　　15、空心苗，叶儿长，挺直腰杆一两丈，老时头发白苍苍，光长穗子不打粮。(打一植物)

　　【谜底】：芦苇

　　16、头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴*。(打一植物)

　　【谜底】：竹笋

　　17、青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开皮辊花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)

　　【谜底】：葫芦

　　18、两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。(打一植物)

　　【谜底】：桂花

　　19、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物)

　　【谜底】：香蕉

　　20、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)

　　【谜底】：丝瓜

　　21、青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。(打一植物)

　　【谜底】：麻

　　22、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)

　　【谜底】：樱桃

　　23、谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌挡风。(打一植物)

　　【谜底】：石榴

　　24、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹杆请下地，吃完两手红彤彤。(打一植物)

　　【谜底】：桑椹

　　25、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物)

植物妈妈有办法评课稿怎么写

植物妈妈有办法评课稿怎么写

　　植物妈妈有办法评课稿怎么写？《植物妈妈有办法》是一首饶有趣味的儿歌。作者运用拟人的手法，形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，很受学生们的喜欢。植物妈妈有办法评课稿怎么写？

　　听了三位老师这节课，使我受益非浅，也引起我的许多感想。现与大家共同探讨一下。

　　一、本节课的亮点。

　　1、本节课紧紧围绕课标倡导的：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，这一理念，精心设计。且教学过程设计有条有理。

　　2、本节课能体现自己的教学特色——以读促悟，读中感悟课文的韵律美，因为本课是一诗歌形式的科普作品，读至关重要。

　　3、教学基本能体现以学生为主体的教学理念。

　　4、教师能耐心的引导，这是当好老师的基础。

　　二、我的感想。

　　1、课前准备：我们常说要吃透教材、研究教材，这样才能准确把握教学目标、教学重难点。这节课的目标、重难点把握是否准确呢?还需要我们思考。

　　2、复*与导课。

　　(1)复*：二年级学生字词学*很重要，这节课前需要读一读、写一写重点的字词，不但可以温故知新，还可以起着督促的作用。

　　(2)导课：导课虽然在一堂课中只占很少的时间，但作用不可估量，它关系到这节课教学的效果，俗话说：“好的开头是成功的一半”。恰当的导课可以调动孩子学*的兴趣，兴趣就是最好的老师。

　　所以我在设想怎样的导课才有实效呢?谈话激趣，创设情境，还是其实并不需要多么华丽，但一定要为新授务。如这节课，可以启发设疑：孩子们，我们上节课学*了“植物妈妈有办法”，可以看出植物妈妈真聪明，相信孩子们比植物妈妈更聪明!你们有信心吗?老师要问了：哪些植物妈妈有办法，他们都有哪些办法?我们这节课就从书中读一读，找一找，看谁读得好，表现棒。这样很灵活自然的过渡到新授，学生不但明确了学*的目的，还调动了他们的求知欲。

　　3、新授：教法、学法与教学过程。

　　(1)基本能体现主体性，但当学生遇到困难或出现偶发事件时，是引导启发不够。如理解“铠甲”一词时，可以看图帮助理解，也可以结合电视中看到的铠甲理解。

　　(2)、问题多而不精。如在学*课文时，一个问题就可以解决：你最欣赏哪位妈妈的办法?为什么?既培养了学生自主学*的`能力，也开发了学生个性思维。

　　(3)本节课能以读促悟，但读的形式不够灵活，可以个体读、小组读、全体读、竞赛读、合作读、示范读等。哪怕是抓住一个关键的字词也可以反复读。读中指导背诵，这是本节课的一个教学重点。

　　(4)、学会从生活中学*，将课堂与生活结合起来。如“苍耳”是什么?同学们见过吗?学*“蒲公英”、“豌豆”，可以结合实际生活说一说、画一画、演一演，这样学*兴趣就有了，课文理解也就容易了。

　　4、总结。学*了一节课，总结很重要。可以让学生说说收获，

　　谈谈感想等等。

　　我们常说教无定法，这只是我听了三老师课后的一些自己的想法，需要和大家共同探讨，有不对的地方希望大家见谅并给予指导。

　　《植物妈妈有办法》是人教班二年级语文上册内容，课文以简短的幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。

　　孙老师的这节课，使我受益匪浅。整节课吸引我的有以下几个方面：

　　一、教学过程注重培养学生的人文素养，语文素养以及合作探究精神。作为一名经验丰富、职业素养极高的教师，孙老师通过课件、读文等多种教学形式，不但让学生掌握了语文知识，还让学生了解了植物传播种子的自然常识，激发了学生对大自然的热爱。

　　在品读课文的过程中，孙老师不仅根据二年级学生的年龄特点，还根据男女生的性格特点，让学生选择自己喜欢的小节来读，女生在读蒲公英妈妈这一节时，由于女孩的声音和性格特点，恰恰读出了风的“轻”和“柔”。男生在选择自己喜欢的小节上，孙老师预设的十分准确，他们毋庸置疑地选择了苍耳，读出了铠甲般坚硬与牢不可破。这样分工明确，资源共享，各得其所的学*氛围，恰恰证明了如今课堂上的主人就是学生，教师仅仅是课堂教学的组织者、引导者与合作者。

　　二、结合图片帮助学生理解词语，降低了学*难度，让学*内容形象、具体。例如：铠甲、山洼等词语，孙老师通过精心准备的课件，一一向大家“解释”了这些词语，使学生印象深刻。并且让学生用完整的话自己来形容，教师只是适时引导，学生很容易将知识内化，非常值得我们这些教学经验欠缺的教师学*。

　　三、研读教材，深度挖掘。在分节学*过程中，孙老师通过“抠字眼”，将整节课推向了高潮。风的“轻”、豆荚炸开时的那声“啪”......这些字眼的深度挖掘，正是语文阅读教学中不可或缺的重点环节，通过重点词句，品读全文，在品味中感悟文章，在感悟中升华思想。

　　四、肢体语言丰富，恰到好处。刚刚说到孙老师在品读课文时“抠字眼”，那就不得不说说她那形象具体的肢体语言描述了。在课堂上，教师的肢体语言是一把双刃剑，用好了它是你的“教辅工具”，用不好那就是画蛇添足。现在我的脑海里还萦绕着当时孙老师那一个“啪”的姿势，形象且具体。我想孩子们也一定记住了豆荚成熟时的那一声“啪”，在今后的写作中，拟声词的应用一定精准到位。

　　另外，值得一提的就是孙老师的课堂调控能力。整节课，没有听到老师一句“做好了”、“认真听”这样的口令，仅仅通过榜样示范的力量，控制了这个课堂纪律。让学生不再被动中服从，而是让学生自觉地向“正能量”靠拢。

打一植物的谜语大全

打一植物的谜语大全

　　导语：猜植物谜语是古代谜语的现代发展，根据各种植物的特点进行描绘，这种谜语一般比较简单，适合儿童猜谜。下面是小编收集整理了的.打一植物的谜语，欢迎大家阅读参考!

　　1、打起高柄伞，穿起麻布衣，生来不怕热，为何脱我衣。(打一植物)【谜底】棕榈树

　　2、蓬蓬又松松，三月飞空中，远看像雪花，*看一团绒。(打一植物)【谜底】柳絮

　　3、有根不着地，有叶不开花，日里随水漂，夜里不归家。(打一植物)【谜底】浮萍

　　4、一个老汉高又高，身上挂着千把刀，样子像刀不能砍，洗衣赛过好肥皂。(打一植物)【谜底】皂角树

　　5、树大如伞叶层层，一生可活几千年，人人爱它做橱箱，香气扑鼻质量坚。(打一植物)【谜底】樟树

　　6、皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。(打一植物)【谜底】松树

　　7、天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。(打一植物)【谜底】柳树

　　8、花中君子艳而香，空谷佳人美名扬，风姿脱俗堪钦佩，纵使无人也自芳。(打一植物)【谜底】兰花

　　9、　曲曲弯弯一棵藤，藤上挂着串串铃，房前屋后将它种，有绿有紫亮晶晶。(打一植物)【谜底】葡萄

　　10、幼儿不怕冰霜，长大露出锋芒，老来粉身碎骨，仍然洁白无双。(打一植物)【谜底】麦子

　　1、白天一到芬芳断，夜晚香味飘散远，飞虫闻味来传粉，秘密皆在花瓣间。(打一植物)【谜底】夜来香

　　2、一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。(打一植物)【谜底】佛手

　　3、小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。(打一植物)【谜底】蒲公英

　　4、春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。(打一植物)【谜底】水稻

　　5、圆圆铜钱挂满身，青皮青骨园中生，本是高低不统一，硬说长得一样齐。(打一植物)【谜底】芥菜

　　6、味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)【谜底】无花果

　　7、紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。(打一植物)【谜底】扁豆

　　8、园林三月风兼雨，桃李飘零扫地空，唯有此花偏耐久，绿枝又放数枝红。(打一植物)【谜底】山茶花

　　9、东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。(打一植物)【谜底】桃花

　　10、壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一植物)【谜底】核桃

　　11、叶儿长长牙齿多，树儿杈杈结刺果，果皮青青果内黑，剥到心中雪雪白。(打一植物)【谜底】板栗树

　　12、四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物)【谜底】仙人掌

　　13、把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。(打一植物)【谜底】红薯

　　14、粉妆玉琢新世界，傲霜斗雪花自开，岁寒为报春来早，姐妹亲朋喜开怀。(打一植物)【谜底】梅花

　　15、谜题：四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物)【谜底】仙人掌

　　1、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物)【谜底】荔枝

　　2、青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)【谜底】冬瓜

　　3、有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。(打一植物)【谜底】梅花

　　4、说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(打一植物)【谜底】含羞草

　　5、茎儿许多根，果子泥里存，没花也没叶，没枝也没根。(打一植物)【谜底】荸荠

　　6、红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。(打一植物)【谜底】猕猴桃

　　7、陶令最怜伊，山径细栽培，群芳冷落后，独自殿东篱。(打一植物)【谜底】菊花

　　8、状如蘑菇一珍宝，当年白蛇将它盗，其实是味好草药，滋补健身价值高。(打一植物)【谜底】灵芝

　　9、一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋，又有红来又有绿，既好吃来又好看。(打一植物)【谜底】枣树

　　10、皮儿薄，壳儿脆，四姐妹，隔墙睡，从小到大背靠背，裹着一层疙瘩被。(打一植物)【谜底】蓖麻

　　11、身子长，个不大，遍体长着小疙瘩，有人见了皱眉头，有人见了乐开花。(打一植物)【谜底】苦瓜

　　12、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物)【谜底】芹菜

　　13、一种植物生得巧，不是豆类也结角，果实制药可止血，白花可以做染料。(打一植物)【谜底】槐树

　　14、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物)【谜底】洋葱

　　15、叶子细小干儿瘦，结的果儿如葡萄，药用可以治蛔虫，名字一听味不好。(打一植物)【谜底】苦楝树

　　16、得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。(打一植物)【谜底】牡丹

　　17、干高杈多叶如爪，一到深秋穿红袄，球状果实刺儿多，驱风祛湿有疗效。(打一植物)【谜底】枫树

　　18、叶子茂盛价值大，养蚕硬是需要它，本来栽有千万棵，又说两株冤枉大。(打一植物)【谜底】桑树

　　19、身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。(打一植物)【谜底】柿子

　　20、小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。(打一植物)【谜底】栗子

　　1、青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。(打一植物)

　　【谜底】：麻

　　2、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)

　　【谜底】：樱桃

保护植物标语

　　在日常学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是标语了吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。那什么样的标语才算得上是经典呢？下面是小编收集整理的保护植物标语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！

　　2、要得聚宝盆，荒山变绿林。

　　3、种树有诀窍，深埋又实捣。

　　4、水光山色与人亲，说不尽，无穷好。

　　5、爱青山绿水，爱蓝天白云。

　　6、加快造林绿化，改善生态条件。

　　7、用好你的手，垃圾无处溜。

　　8、花香迷人，需要您的呵护。

　　9、我是有生命的躯干，你是有德行的贤君。

　　10、绿色是地球的本色

　　11、爱护环境，珍惜生命。

　　12、为了美丽家园，请从小事做起。

　　13、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。

　　14、正月中，好栽松。

　　15、你的行动代表花的未来。

　　16、共建绿色城市，同享温馨生活。

　　17、同建绿色学校，共享鸟语花香。

　　18、保护好环境，情牵你我他。

　　19、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

　　20、天天低碳日人人低碳行。

　　21、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

　　22、保护环境是每一位公民应尽的职责。

　　23、请您绕一绕，小草笑一笑。

　　24、天更蓝，树更绿，水更清，居更佳。

　　25、我很怕羞，请别碰我！

　　26、我的生长，需要你的呵护。

　　27、请让我们的学校永远充满绿色。

　　28、让花更加红草更加绿心灵更加美。

　　29、生命和绿色拥抱，人类与生态共存。

　　30、踏破青毡可惜，多行数步何妨。

　　31、看看你的脚下，那是无数的生命。

　　32、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

　　33、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

　　34、让绿色看得见，让绿色听得见。

　　35、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

　　36、已有开阔大道，何须另辟草中路。

　　37、树立大环境意识，保护生态环境。

　　38、多种一棵绿树，多添一份期望。

　　39、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

　　40、不要让最终一滴清水成为咱们的眼泪。

　　41、少一个脚印，多一个生命。

　　42、心中有情，脚下留情。

　　43、花草诚美丽，手脚要留情。

　　44、添份红和绿，生活更美丽。

　　45、条儿要青，苗儿要新。

　　46、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

　　47、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

　　48、绿化环境，净化心灵。

　　49、为了明天还有绿色，别带走今日的绿色。

　　50、植树节，给地球一点色彩，一齐动起来!

植物祝福语

1、一朵成功花，愿你前途坦。

2、百合，百合，百年快乐，送你鲜花一束，愿你小俩口开心长久！

3、希望你能像这盆植物一样，每天呼吸快乐，释放烦恼。

4、送你一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈。

5、选了几束百合，却觉得比不上你的纯洁；挑了几朵牡丹，却发现衬不上你的高贵；择了几支玫瑰，却感到配不出你的性感。送你一束最美的鲜花，陪衬一个最美的您！

6、送友最美的花朵，祝你春风得意！

7、最美的极品兰花，祝你天天开心，永远年轻！

8、我要送你一朵春天的杜鹃，在迎风的季节里开遍山野，那牵连的枝节是我的思念，我愿为你献上最真的祝愿，愿你幸福无边。

9、送你一朵甜蜜浇灌的爱情花，一朵财运浇灌的事业花，一朵健康浇灌的长寿花，一朵快乐浇灌的心情花，祝你天天乐开花。

10、送你黄金树，愿你：黄金万两，金玉满堂，富甲一方。

11、心情因你而闪亮，话语因你而芬芳绿植，笑容因你而灿烂，快乐为你绽放，鲜花为你送上，愿美丽永远陪伴，身体永远健康，天天笑得得像花儿一样。

12、花了一份心思，为你送束花，幸福是花瓣，片片把你绕，如意是花蕊，粒粒把你围，快乐是花茎，根根把你追，收好这束花，愿你心里乐开花，美貌胜似花！

13、一朵祝福花，愿你心温暖。

14、送你一束百合花，百无禁忌，百事顺意，百事可乐，心*气和，和和美美，和风喜雨，祝你天天快乐，愿你生活幸福像花儿一样！

15、清风传送，愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你永远快乐。

16、送你一束玫瑰花，传情达意依靠它。

17、清晨的鲜花无比美丽，代表我祝福心意：祝早安带笑意，心情乐无比。

18、美美美美美美，亲爱的朋友，美丽的鲜花送给你，美好的祝福送给你。

19、唯美鲜花赠与你，最美祝福送给你，祝：圆满如意、幸福安康！

20、送给你999颗忘忧草，888个心愿，777声问候，666个健康。

21、送你鲜花，满载浓浓的祝福，亲爱的朋友，祝你一世幸福安康！

22、花花花，送给你，牵挂是一束束美丽的鲜花，祝福是芬芳迷人的花香。

23、传说薰衣草拥有四片翠绿的叶子：第一片叶子是信仰，第二片叶子是希望，第三片叶子是爱情，第四片叶子是幸运。送你一棵薰衣草，愿你幸福快乐！

24、鲜花朵朵色彩美，五彩生活随心意；鲜花芬芳香满园，陶冶心情烦恼碎；鲜花引来蜂蝶舞，我的祝福送来临。但愿美好生活永相伴，处处鲜花处处春！

25、我送你一颗忘忧草，再为你逮只幸福鸟，当幸福鸟含着忘忧草像你飞来时，请把你的心整理好，那是我对你最好的祝福，只希望你能快乐到老幸福到老！

26、葡萄甜，葡萄酸，你的快乐年复年。

27、采一朵鲜花给你，祝你开心甜蜜。

28、用一抹缤纷装点你的生活，用一种芬芳陶冶你的心情；用一束鲜花点亮你的欢乐，用一封信息寄托我的祝福：祝您快乐常在，美丽永伴！

29、百合花，百合花，百年好合。

30、美丽鲜花送给你，祝你天天开心！

31、我送你三种花草：送你解语花，她最懂你；送你忘忧草，帮你忘记烦恼；送你心安花，心态好幸福才会到。

32、送你一棵发财树，一只吉祥鸟，愿你年年岁岁开心，生生世世幸福。

33、祝你像牡丹，端庄秀雅，仪态万千，国色天香，永远美丽。

34、百合花纯洁无暇，就像我们的情意无价；芳香清凉淡雅，就像我们的心彼此牵挂。祝你天天快乐，愿我们友谊常青。

35、一朵健康花，愿你体强健。

36、愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你永远快乐！

37、送你一束夜来香，盛开在你梦的羽翼上。

38、鲜花是美丽的代言，快乐是内心的祝愿，送一束鲜花愿你永葆年轻笑颜；朋友是人生的牵绊，花朵是问候的浪漫，送一束鲜花愿你我友谊永不凋残，祝你天天开心，万事如意！

39、送你漂亮百合花，愿你和和美美，幸福*安。

40、送你大吉大利的祝福花，祝您好运连连，富贵吉祥，花开如意。

41、十朵鲜花，十份祝愿，十全十美祝福送给你，祝*安、健康、甜蜜。

42、山茶花，海棠花，山海相连把幸福播撒；红玫瑰，紫丁香，红紫相伴让事业发达；迎春花，秋海棠，春秋相随爱情温馨融洽。愿你容颜似花，笑靥如花，美丽的心情天天开花。

43、愿你容颜似花，笑靥如花，美丽的心情天天开花。

44、百花开放色缤纷，香气扑鼻心情爽。遥想当年花开日，你我嬉戏在花旁。如今分隔两地人难见，思念之情如丝长。远隔千里心挂念，鲜花送到你身旁。愿你身体健康精神旺，你我情谊万年长！

45、送你一只大桃花，时来运转全靠它。

46、一朵好运花，愿你福相伴。

47、美好的一天开始，愿你能向日葵一样，迎着阳光向上！

48、愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，祝你天天快乐！

49、送你一株世上罕有的六片叶子的玉佛兰：一片是健康，一片是好运，一片是*安，一片是吉祥，一片是快乐，一片是幸福，祝福你事事顺心顺意！

50、鲜花送情义，真情在心间，浪漫春常在，花开笑颜绽。愿你娇艳赛牡丹，清纯比娇莲。迷倒众君子，人绿植人都夸赞！

51、愿阳光普照你的每一个日子，愿鲜花洒满你的人生旅程。

关于植物的诗歌

关于植物的诗歌（精选14首）

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的关于植物的诗歌（精选14首），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　麦子

　　父亲的六月，田野上一片金黄

　　时而卷起一排排，推涌着的浪

　　我已经嗅到了，那一阵阵涌动着的麦香

　　那是麦子扬花时，潜伏着的诱人心房

　　没有张扬的色彩，缺少美丽与漂亮

　　却像父亲一样，从凝重里透出的辉煌

　　小麦覆陇黄，那是一种成熟的力量

　　我看到的是，一片耀眼的麦芒

　　也许那就是，种子入土时的膨胀

　　穿过泥土的层叠，站在父亲宽阔的肩膀

　　一眼望过去，那是一派金色的海洋

　　父亲的岁月，就是这样蓬蓬勃勃生长

　　花开花落，都带给人一种向往

　　那把弯弯的镰刀，就是父亲弯弯的脊梁

　　三叶梅

　　是哪位画家不小心，把粉红两种颜色随意抛洒

　　才让你在红土地上，绽放出鲜艳的花

　　风风火火的染红路边，粉色的暧昧爬满篱笆

　　干旱贫瘠，只要有土，哪儿都能把根扎

　　风狂雨骤，一如既往的展露风华

　　普通的就像，随手抓起的红土一把

　　荷花

　　就那样羞涩的，绽开出水芙蓉般的素颜

　　才能那样淡定的，出于污泥而不染

　　露珠为了，亲*你的芳泽

　　在你铺开的绿色底片上，滴溜溜打转

　　青蛙站在荷叶上，蛙鸣与你的歌声一起缠绵

　　就这样同池塘里的水，站成一幅清丽的画面

　　玫瑰

　　就那样含情脉脉的等待着，被装在心底

　　想象着，被情人的热吻窒息

　　却被情人塞在，别人的怀里

　　刹那间，高雅与美丽化作灰心丧气

　　本想这一次，会被高高的捧起

　　转过身来，却已经被弃之若履

　　春海棠

　　好似大地上卷起的一阵风，一夜间

　　春天的明媚，就被你拥在怀抱里

　　粉就粉得，溢满了诱惑

　　红就红得，秀色可餐般的艳丽

　　白海棠，脱俗清雅

　　黄海棠，却又那样的高贵丰腴

　　只觉得一阵阵香气，让人扑朔迷离

　　蝴蝶兰

　　你就那样，张开彩色的.翅膀

　　跃跃欲试，想象着像蝴蝶一样

　　扇动着心里的欲望，飞上蓝天御风翱翔

　　却被栓牢在，生长希望的土地上

形容植物的词语大全

形容植物的词语大全

　　形容植物的词语有很多，下面是小编整理的形容植物的词语大全，希望对大家有帮助！

　　1、漂蓬断梗：飘飞的蓬草和随波逐流的植物断茎。比喻生活不安定，到处漂泊。

　　2、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。

　　3、碧绿青翠：十分绿，形容翠绿的，用于写树木。青翠：鲜绿、翠绿的颜色。

　　4、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

　　5、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

　　6、一暴十寒：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学*或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

　　7、奇花异草：原意是指希奇少见的花草。

　　8、棘刺母猴：棘：多刺的植物。在棘刺尖端雕刻的猕猴。形容欺骗的勾当或艰难的事业。

　　9、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

　　10、苍松翠柏：苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的.松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。

　　11、薏苡明珠：薏苡：多年生草本植物，果实可供食用酿酒，并入药。薏米被进谗的人说成了明珠。比喻被人诬蔑，蒙受冤屈。

　　12、牵萝莫补：萝：女萝，植物名。指无法弥补。

　　13、楚楚可怜：楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。

　　14、瓜葛相连：瓜、葛：都是蔓生植物，其藤能攀附在别的物体上。比喻辗转攀连的社会关系。也比喻两件事或两个人相互牵联的关系。

　　15、绚丽多彩：形容色彩华丽。

　　16、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

　　17、飘萍断梗：随波逐流的浮萍和植物的断茎。比喻飘泊无定的身世。

　　18、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

　　19、出山小草：出山：从山里出来；小草：植物。比喻隐士出来做官。

　　20、红豆相思：红豆：植物名，又叫相思子，古人常用以象征爱情。比喻男女相思。

　　21、拔茅连茹：茅：白茅，一种多年生的草；茹：植物根部互相牵连的样子。比喻互相推荐，用一个人就连带引进许多人。

　　22、蒲鞭之政：蒲：香蒲，一种草本植物。以蒲为鞭，柔软不能伤人。旧时称官吏宽厚仁慈。

　　23、葵藿倾阳：葵：葵花；藿：豆类植物的叶子。葵花和豆类植物的叶子倾向太阳。比喻一心向往所仰慕的人或下级对上级的忠心。

　　24、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

　　25、披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

　　26、蔓引株连：蔓：蔓生植物的根茎。顺着蔓寻根。比喻一网打尽。

　　27、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。

　　28、葱翠欲滴：葱翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。

　　29、层林尽染：层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

　　30、绿叶成荫：也指绿叶繁茂覆盖成荫。

　　31、竹苞松茂：苞：茂盛。松竹繁茂。比喻家门兴盛。也用于祝人新屋落成。

　　32、枯杨之稊：枯：枯槁；稊：植物的嫩芽。枯萎的杨树又长出了芽。比喻老夫娶少妻。

　　33、争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。

　　34、移花接木：把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。

　　35、指桑骂槐：指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。

　　36、含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。

　　37、疏影暗香：疏影：稀疏的枝影；暗香：清幽的香气。原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。

　　38、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

　　39、藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

　　40、古寺青灯：古寺：年代久远的寺庙；青灯：以植物油为燃料的灯，其光发青。形容虔诚修行者生活的凄苦与寂寞。

　　41、心如芒刺：芒：植物的刺。心里像芒刺扎一样难受。形容心里极其痛苦。

　　42、枯杨生稊：稊：植物的嫩芽。枯萎有杨树又长出了芽。旧喻老人娶少妻。

　　43、枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。

　　44、践土食毛：指蒙受君恩；亦泛指起居生活。毛，泛指土地上生长的粮食蔬菜等植物。

　　45、范张鸡黍：范：范式；张：张劭；鸡：禽类；黍：草本植物，指黍子。范式、张劭一起喝酒食鸡。比喻朋友之间含义与深情。

　　46、枯木逢春：逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

　　47、折柳攀花：比喻狎妓。

　　48、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

　　49、囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

植物古风句子 关于植物的古诗

植物是装点这个世界非常重要的景色，不管是万紫千红的鲜花还是青翠欲滴的绿叶，都让这个世界的色彩变得更加的绚烂。许多文人雅士也用自己的才华去描写出植物的美丽，让人看了之后仿佛身临其境一般。

1、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》

2、不要人夸好颜色,要留清气满乾坤.——元·王勉《墨梅》

3、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.——宋·张志和《渔歌子》

4、浓绿万枝红一点,动人春色不须多——宋·王安石《咏石榴花》

5、正是江南好风景,落花时节又逢君.——唐·杜甫《江南逢李龟年》

6、曲径通幽处,禅房花木深.——唐·常建《题破山寺后禅院》

7、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

8、兴尽晚回舟,误入藕花深处.——宋·李清照《如梦令》

9、落红不是无情物,化作春泥更护花.——清·龚自珍《己亥杂诗》

10、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.——宋·卢梅坡《雪梅》

11、闲鹭栖常早,秋花落更迟.——唐·韩翃《谷口书斋寄杨补阙》

12、晓看红湿处,花重锦官城.——唐·杜甫《春夜喜雨》

13、前村深雪里,昨夜一枝开.——唐·齐己《早梅》

14、天人宁许巧,剪水作飞花.——唐·陆畅《惊雪》

15、待到重阳日,还来就菊花.——唐·孟浩然《过故人庄》

16、花*高楼伤客心,万方多难此登临.——唐·杜甫《登楼》

17、试问卷帘人 ,却道海棠依旧.知否知否,应是绿肥红瘦?——宋·李清照《如梦令》

18、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中.——宋·郑思肖《寒菊》

19、花间一壶酒,独酌无相亲.——唐·李白《月下独酌》

20、醉月频中圣,迷花不事君.——唐·李白《赠孟浩然》

植物的比喻句

植物的比喻句

　　1、茂密的枝叶是凉棚似，遮住了阳光。

　　2、皂荚树的叶子很茂盛，是一把巨大的伞。

　　3、茂密的枝叶是一只只向四面展开的手。

　　4、绿色的枝叶一个个向四面展开的绿色凉棚。

　　5、榛树叶子全都红了，是一团团人们的心也给燃烧起来的火。

　　6、那棵树的枝叶一把绿绿的大伞。

　　7、那棵树枝叶繁茂，是一把撑开的大伞。

　　8、那棵树的枝叶真茂盛，是一把绿绿的大伞。

　　9、这棵树枝叶很繁茂，是满天的星星。

　　10、这棵树枝繁叶茂，是一把撑在头顶上巨大的雨伞。

　　11、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，是一匹挂在空中的绿布。

　　12、美人蕉那宽大的叶子，是一把绿色的芭蕉扇。

　　1、夏天，金黃的麦子像波浪在風中起伏著。

　　2、麦子熟了像黃金滿地。

　　3、麦子熟了，一片金黃放佛是碎金的海洋。

　　4、麦子熟了，一片金黃，像鋪了一地的金子。

　　5、麦子熟了，像一片金色的海浪。

　　6、麦子熟了，像一片黃燦燦的金子。

　　7、麦子熟了，像閃閃發光的金子一樣。

　　8、麦子熟了，田野裏一片金黃，像一塊塊用黃金鋪成的黃地毯。

　　9、麦子熟了，田裏一片金黃，像一片滾動的金色海洋。

　　10、麦子熟了，田裏就像一片金黃色的沙漠！

　　11、麦子熟了，黃澄澄的，像串串金色的汗珠，又像無邊的金色的海。

　　12、麦子熟了，黃澄澄的，如同黃色的顏料。

　　★肥大的绿宝剑似的玉米叶子上，还有湿漉漉的夜露，风一摇，露珠就顺着粗壮的秸秆滚下来。

　　★瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。

　　★烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。

　　★那鸭梨又甜又香，咬一口脆生生的，甜水顺着下巴直流。

　　★鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破;个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。

　　★中秋时节，蜜桃成熟了，努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，显得那么好看，那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，涨红了脸。

　　★那株碗口粗的桃树，长得枝繁叶茂，一个个的小毛桃，活像算盘珠子。

　　★石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层接着一层。

　　★生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。

　　★这红鲜鲜、圆鼓鼓的荔枝，瓤肉饱满、晶莹，雪白如糯米汤圆。

　　★满树结的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。

　　★一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

　　★他采下了一大串紫水晶球似的葡萄，一颗颗饱满得甜汁都快流溢出来了。

　　★这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩!

　　★那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。

　　★红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。

　　★菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。

　　★菜地里，流着水茵茵的绿色，青菜、卷心菜，韭菜、菠菜，都给露水洗得油光崭亮。

　　★淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。

　　★这棵大菜花的花色白白的，个儿像个娃娃脸。

　　★菜花们都仰起淡黄色的脸，迎着红日眯眯笑呢。

　　★新生的幼林，多像婴儿头上的绒花。

　　★雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。

　　★原始森林就像是一个性格粗犷、骠悍的山野大汉。

　　★森林像母亲一样给我们女性的温柔。我们和初春的绿芽一起发育生长，在秋天的枫叶中带着松香的气息分娩。

　　★只见那又高又粗的树木，像一把一把的木伞。