捐助刻碑范文

碑小学作文

　　一堵矮墙，永远的锁住了通往人世的门。或许这也不错，死亡，并不比活着痛苦。矮墙上有漂亮的字漂亮的画，有大理石洁白细腻的光泽。而海明威的那道碑，却是用他的生命一点一点筑起来的'。

　　记得有谁说过：“人啊，很奇怪。总觉得得不到的是最好的，得到了总觉得别人手里的是最好的，抢了别人的到自己手里后又觉得没那么好，结果什么也得不到。”这或许正是逝去的海明威想说的吧。

　　爱因斯坦他一生从事研究，却根本不记得自己发明了什么定理。有人说，他是伟大的，是一个不拘泥于自己过去的人。我笑笑，不置可否。他把得到的一切都抛在脑后，刚研究成功一个课题就马不停蹄的向下一个课题进发，那么等到他老了不能走不能工作的时候，再来回忆过去，是否只有一片空白？退一万步来说，他根本不去回味，不去思考，他能确保那没有错误吗？

　　人啊，如此怪，却又总是这样，得不到的拼命去追求，而对于得到的却不加珍惜。我想说，我累了。

　　你就这么着急的往前走，我却只想停在你身后。我想会回头，想看看一路走来的得到与失去，想看看一路走来的欢笑与泪水，趁它们还没有如云雾散尽的时候。可我不能。我知道，只要我一停下脚步，就会追不上你的步伐，迷失了你的方向。我必须和你一起，成为一个个的圆，向顶峰进发，相信着巅峰的风景才最美，绝不留恋路边的野花野草。直到到了巅峰，到了路的尽头，回头看看，一切都散尽，一片空白，是“十年生死两茫茫”的空白，只有空虚，是海明威自杀前一刻的空虚。

　　或许在一千年以后，海明威的碑会杂草丛生，会隐没在树丛之后，但或许更多的人会停下来，停下来，享受拥有的美丽。

碑作文

　　大概是从有了神话开始，也就有了祖先这个概念。再没过多久，人们就有了为死者立碑的行为。

　　在那样生产力极其不发达的年代里，这样的事，真是奇妙。与其说他们是饱含着怀念来做这样的事，不如说，他们心有敬畏。如果说祭天是在与神交流的话，那么立碑无疑也是与鬼神的一种交流形式，人们不敢怠慢，不敢亵渎。但又不完全如此。埋的既是亲人，也就让立碑的过程显得有了很多人情味，不如祭天仪式那样生硬、冰冷。这就是最初的碑，仪式感十足，略带些温情。

　　也不知是什么时候，人们开始在碑上刻字了。上面大多写着死者的生*事迹，加之螭首龟趺。碑文中，有歌功颂德的，有满纸辛酸的，更多的，不过是*凡的一生。隔那么几十年，几百年，让后人去读，才会发现，人的一生，也只有那么区区数百字。甚至有时候我们也说不清，古代碑文对于后世而言，表现得到底是一个故事，还是一种书法。不是没有空着的碑。武则天的墓碑上就没有碑文，不过应了那个高考题——“给生命留一点空白”。贫民也好，天子也罢，无论碑上写的多寒酸或多华丽，碑下埋的，都终究会变成一堆白骨。生命，从来就与碑无关，碑，只属于后人。它被时常清扫，被人寄托以哀思与怀念。

　　然而，更多的人使没有碑的。战火里死去士兵与*民，大多横尸荒野，就如同自然界永恒的法则——能量守恒。他们从动植物身上获取的能量，最终都随着他们的死而融入泥土，说不上欣喜，也说不上悲伤，有借有还一般的理所应当。而我们此时此刻所踩着的土地，又是谁身躯的化身呢？我们无从得知。仿佛——他们不曾活过，更不存在于这个世上。这便让我浅薄地察觉到了碑的意义——立在一块地上，以表示曾经活过。如此说来，有碑的亡灵，也算芸芸众生中幸运的那一部分人了。

　　在时光流转之中，我们现代人已经与碑，格格不入了。

　　试想在一个微雨的傍晚，你若路过荒郊野岭的一座孤坟——它高高拱起的黄土，以及白字黑石的碑，仿佛是与死神签署的生死契约，上面写着“显考某公某某”，像是借债人签的名，表示债已还清——此时的你，是心怀敬畏，还是无比恐惧呢？

　　现代人更*惯的事将死人送进殡仪馆，然后是火葬场，最后挑一处公墓。刻碑那种事，已经涨到五六千了。也不知是该怪刻碑的人，还是送葬的人。现在甚至公墓所要交的钱也涨了，更有甚的是又使用期限——二十年。也不知**要怎样收——这饱含悲痛的钱？

　　而农村，也不为乐观。立碑，都成了一种负担。

　　至此，碑也就少了敬畏与温情，多了麻木与冷漠。

　　至少，心里也应当立一座碑吧，或为一个人，或为一种温情，或为一种精神。

《名碑荟萃》教学设计「」3篇

　　教材简析：

　　这篇课文以西安碑林收藏的石碑为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉成就。

　　课文先简介了西安碑林，说明它是“我国最大的书法艺术宝库”，称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。

　　学*本课是要让学生了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。

　　设计思想：

　　新课标指出，教学中教师要创设情境，激发学生学*兴趣;充分引导学生自主、探究、合作。基于以上理念，充分利用网络的优势，利用创设的情境，引导学*探究。

　　教学目标：

　　一、知识与能力目标：

　　1、通过在网络上查找资料，了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、通过网络知识的扩充，使学生对中华书法产生兴趣。

　　二、过程与方法目标：

　　利用网络资源拓展课文学*，培养学生通过网络获取知识的能力和解决问题的能力。

　　三、情感态度目标：

　　1、把网络教学请进语文课堂学*，激发学生的学*兴趣。

　　2、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。

　　教学重点：

　　1、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。

　　2、练*解说碑文。

　　3、借助网络，培养学生的自主协作、查找资料的能力。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学准备：

　　网页课件

　　教学过程：

　　教师活动学生活动网页设计设计意图及解决策略

　　导入激趣 揭示课题

　　师：中华文化源远流长，书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林，那里不仅是*古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。想不想看看。(板书课题)齐读。

　　师：咱们点击“碑林概览”，一齐神游碑林。生齐读课题，点击“碑林概览”，自由观赏图片欣赏、文字简介。“碑林概览”设为 “图片欣赏”、“在线资源”两部分。教师精心设计的导语和视象资料创设情境，激发学生学*兴趣。

　　学*过程突破了狭小的教室空间与短暂的课堂时间局限。学生在网海里尽情遨游，获取了大量课本上没有的知识。

　　师：初次游览，你们有什么感受?生畅所欲言。

　　巧设情境 品析课文

　　师：同学们感受真多，暑期将至，西安碑林将迎来广大中外游客，特招聘碑林解说员若干名，有意者请速到李老师处报名。老师对书法不在行，当当招聘官还行。同学们敢不敢应聘?生兴致昂然。“原文在线”收入了课文;

　　师：要当好解说员我们应该做哪些准备?

　　布置任务：咱们进入“原文在线”，用自己喜欢的读书方式读读课文2-5自然段，看看课文介绍了哪几位书法家，他们的书法艺术有什么特点?生进入“原文在线”自由读文，完成自学任务。

　　师：同学们读得非常认真，咱们交流一下。课文介绍了哪几位书法家，你欣赏哪位书法家的艺术风格?找句子读一读，读出你的体会。

　　(生辨别碑石，说理由。)

　　师：你欣赏哪位书法家?说说你的理由。

　　结合学生回答，适机点击“品析课文”的相关段落，指导学生理解、朗读。

　　生汇报、评议、齐读、比读、男女读、练读。“品析课文”栏目中分为“在线资源”和相关课文图片。品析课文是阅读教学的中心环节，是训练学生理解语言文字，体会思想感情，掌握学*方法的重要过程。教学中，我充分网络的优势，利用创设的情境，引导学*探究。

　　学生的感受加深了，情感被激活起来了，他们会情不自禁地想抒发自己的情感。

　　小结：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，有潇洒清秀的，有骨气劲峭的，有端庄雄伟的，有结构严谨的，真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹——点击“品析课文”第六自然段。(生读)生朗读第六自然段。

　　师：这位同学真会读书，将自己的感情溢于言表，你读得这么好，说说你的体会。生抓住“美不胜收”这一重点词谈体会。

　　师：我们刚才领略了四种书体，你们知道碑林中还有那些书体?生点击“在线资源”后汇报。

　　师：面对碑林，你会怎样赞叹——生读;面对书法名家，你会怎样赞叹——生读;面对外国游客，你会怎样夸耀——生读。生再次朗读第六自然段。

　　小结：名碑荟萃，美不胜收，名家名书，各有千秋，艺术瑰宝，闪烁光彩。

　　拓展研读 丰富解说

　　师：作为一名出色的解说员，了解了书中几位书法名家的作品还不够，如果能了解更多有特色的碑石和书法家的轶闻趣事，就能使我们的解说更加精彩，有魅力，给游客留下深刻的印象。请同学们进入“琢艺赏碑”，选择一块你喜欢的碑石，了解这位书法家的艺术风格和轶闻趣事等相关资料，练*解说。

　　生自由点击“琢艺赏碑”、“ 轶闻趣事”，选择所需资料练*解说。“琢艺赏碑”栏目介绍了众多书法名家的作品及艺术特色;“ 轶闻趣事”栏目介绍了众多书法名家的学艺趣事。给学生们充足的时间浏览网页，查找所需资料，练*并丰富表达，实现由课内向课外的.拓展。这两个栏目的设立不仅能帮助学生自学，了解大量的信息，更能培养学生对学文的兴趣及自主的能力。

　　现场竞聘 展示交流

　　师：同学们准备好了吗?这里是碑林解说员的现场竞聘会。愿意参加的同学请上台。选5-6名学生上台解说。

成都三绝碑导游词

　　屹立于*大门内碑亭中的唐碑，又称三绝碑，是成都最古老的碑刻之一。说到在后世的名声和影响，此碑在成都则首屈一指。

　　三绝碑唐碑本名《汉丞相诸葛*堂碑》，唐宪宗元和四年(809)立。碑身及碑帽通高367cm，宽95cm，厚25cm，下有碑座。碑帽的云纹雕饰，具有唐代石刻艺术特点。其石质为峡石。碑文共22行，每行约50字，楷书。

　　碑文作者裴度，是唐代中后期有名的政治家。元和二年(807)成都动乱，唐王朝派相国武元衡出任剑南四川节度使，裴度作为幕僚随行。裴度久欲撰文颂扬诸葛亮，到成都游*后，便怀着景仰之情写了这通碑文。碑文内容分序文和铭文。序文开篇处，裴度称颂诸葛亮兼具开国之才、治人之术、事君之节和立身之道，是千古罕有的封建政治家。斐度说，当[汉末]大乱，群雄纷争之际，士人奔走献策唯恐不力，诸葛亮独高卧隆中，自比管、乐，一旦刘备三顾，诸葛亮便以《隆中对》一言而定其机势，确立三分鼎立的.大计，出手不凡。斐度赞扬诸葛亮革除[汉末]弊政，执法公允，任人唯贤，治戒讲武。他认为经诸葛亮的苦心治理，僻陋的[蜀汉]政令划一，道德风行，一跃而为殷富之国，拥有一支能征善战的劲旅。斐度驳斥崔浩等人对诸葛亮的评价，认为不可以成败论英雄，假如上天再给诸葛亮一些时间，必能完成统一国家的大业。铭文为骈体，四言为句，共64句，铭文将诸葛亮比于前代名臣伊尹、姜尚、萧何、张良，盛赞其不朽业绩。最后，铭文称颂诸葛亮功德如高山流水，长存于天地之间，长存于蜀地百姓心中。

　　铭文:昔在先主，思启疆宇，扰攘靡依，英雄无辅，爰得武侯，先定蜀土。道德城池，礼仪干橹。煦物如春，化人如神。劳而不怨，用之有伦。柔胜蛮落，铺敦渭滨，摄迹畏威杂居怀仁。中原旰食，不测不克，以待可胜，允臻其极。天未悔祸，公命不果，汉祚其亡，将星中坠。反旗鸣鼓，犹走司马，死而可作，当小天下。尚父作周，阿衡佐商，兼齐管晏，揔汉萧张，易代而生，易地而理，遭遇丰约，亦皆然矣。呜呼:奇谋奋发，美志夭遏。吁嗟严立，感受谪罚，闻之痛之，或泣或绝。甘棠勿翦，骈邑斯夺，由是而言，殊途共辙。本于忠恕，孰不感悦，苟非诚悫，徒云固结。古柏森森，遗庙沉沉，不殄禋祀，以乞于今，靡不骏奔，若有照临。蜀国之风，蜀人之心，锦江清波，玉垒峻岑，入海际天，知公德音。元和四年，岁在己丑，二月二十九日建。

　　书丹者柳公绰，为楷书中柳体创始人柳公权之兄，其书法浑厚笃实，既有柳体笔韵，又自具风格。后人赞赏唐碑碑文笔力雄健、辞丽义精，书法遒劲端严。加之刻工鲁建，刀法谨严，超群绝伦，故该碑有三绝之誉。如明代四川巡抚荣华在碑阳(正面)题跋，称斐文柳书诚二绝也，堪与诸葛功德相与垂于不朽。其后，人们便*称为三绝碑。

　　三绝碑一千多年来，唐碑随岁月流逝也有所损伤，但剥蚀不大，至今绝大部分仍字迹朗整，基本完好。由于石质、气候等等原因，成都地区保存下来的古碑较少，此碑即为成都仅存较完整的唐代碑刻。

　　成都*中现存的53座碑刻中，最有名气的当属被誉为三绝碑的唐碑。此碑刻立于唐宪宗元和四年(公元809年)，高3.67米，宽0.95米，厚0.25米;因为碑文由曾任监察御史、宰相的裴度所撰，由曾任吏部尚书、兵部尚书，又是著名书法家柳公权之兄的柳公绰所书，由当时蜀中名匠鲁建所刻，文章、书法、刻工均属上乘，故被称为三绝碑，而其《蜀丞相诸葛*堂碑》的本名，却往往被人们所忽略了。

人民英雄纪念碑作文

　　人民*是新*著名的纪念性建筑，坐落于北京*广场中央。它高37.94米，有十层楼那么高，比*还高出4.24米。纪念碑是用一万七千余块坚硬的花岗岩和洁白的汉白玉砌成的，它在每位*人心中都有着特殊的意义。

　　纪念碑的建造是为了纪念先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。纪念先烈，以示后人。

　　纪念碑的设计工作从1949年9月30日就开始了。当时，首都建设委员会向全国各大高校的建筑系发出邀请函，征求各方对纪念碑的'设计方案。最终得到了一百三十多篇方案，大概分为两大类：高的和矮的。当时，刚从国外留学归来的建筑系教授梁思成先生被任命领导此事。

　　梁思成先生首先就否决了“矮型”的方案，因为人民*与*隔长安街相望，*属于较宽的建筑，所以纪念碑应做成高耸的，二者不应相同。

　　主体形状确定好后，接下来就应该破土动工了吧？非也！纪念碑到底是以浮雕为主，还是以文字为主？这个问题又引起了一次争论。后来，终于确定了文字的主体，以浮雕为装饰的方案。此时，梁思成由于要随队去苏联，人民*建设的这个任务，就被落在了刘开渠的肩上。

　　刘开渠，*著名雕塑家，也是纪念碑上那块儿对正对着*的雕塑《胜利渡长江》的制作者。虽然，纪念碑已于1952年破土动工，但包括他在内的雕塑家都希望加大雕塑的创作面积，于是，他决定加大杯的底座与高度，这样既满足了两方的意见，又也不会破坏纪念碑本身的和谐与美感。

　　终于在多方努力下，1958年人民*终于建成了。

**碑作文 (菁选5篇)

　　**碑，原名抗战胜利纪功碑，是全*唯一的一座纪念中华民族抗日战争胜利的国家纪念碑，以纪念重庆对于国家的伟大贡献。

　　**碑位于重庆市渝中区，位于民权路、民族路和邹容路交汇处，它是抗战胜利和重庆**的历史见证。碑体绝大部分呈白色，有些地方是肉色，上端有几架大钟，朝着四面八方，每到整点时，便会响起声音。塔是八角形的，最顶端有几根天线。

　　任何一个城市都有自己的标志，任何一个标志性建筑都是一个城市历史的浓缩与见证。在山城重庆最能体现重庆人精神，最具代表性，则数人民**纪念碑。因为它特有的历史内涵，仍牵动着人们景仰的目光，在海内外具有非凡的影响。

　　在*的西南角，有一座熊熊燃烧的城市。没错，这就是我的家乡—重庆。重庆的美有很多，比如庄严神圣的大礼堂；比如一碧千里的仙女山；比如奔流不息的长江和嘉陵江……不过，最让我流连忘返的是美丽的**碑。

　　**碑是一个现代都市化的地方。一栋栋直冲云霄的摩天大楼，在太阳激情的鼓舞下，反射出道道柔和的光泽。晨练的人们在宽阔的路上奔跑着，在阳光中留下了一路的快乐。中午，热情似火的.太阳把他的微笑洒在了高大的商业楼。巨大的广告牌，还有绿色的树荫中。树荫中，人们照常休息着。有的和朋友们一起走在投射着叶儿身影的人行道上；有的坐在石椅上，静静的望着远处的风景；还有的骑着乍行车像风一关的经过你的身边，享受“骑乐无穷”。

　　**碑也量个能给不同感受的地方。早晨，在微风中和阳光中散步，总能让人得到宁静。听天上的鸟儿唱歌是一件愉快的事。去上班的叔叔阿姨留给人们匆忙又快乐的感受。而中午，太阳的笑脸热情似火的洒在人们身上，愉快的情绪感染每一个人。服务台的小姐灿若桃花，练武的老人开怀大笑……看！中午的热传递到每一个人身上。晚上，街舞变成了大家的焦点，跳街舞的大哥哥大姐姐无论跳的是帅气的爵士舞，还是迷人的拉丁舞，总能让大家热血沸腾。

　　每当“光”离开这个地方，神秘的“夜”就跳起了她徐徐的舞姿。但**碑的夜不同，因为它是被灯火点亮的。晚霞是夜幕的第一盏灯，点燃了夜的开始，然后很快的走向了下一个国家。晚霞离开之后，五彩缤纷的灯陆成续亮了起来。不一会儿，**碑成了灯的海洋。看看右边五彩缤纷的霓虹灯，她像衣裙飘飘的仙女，在夜晚为人们照亮。再看看下边，从远处投射过来的远光灯在地上变幻着她的舞姿，为人们展现出光甜美可爱的一面。**碑的灯光如数万颗星星，降临在了**碑。**碑照亮了她自己，照亮了人们的心房。

　　我最喜欢的还是人民*。每个整时，纪念碑都会响起悠扬的钟声，在钟声中，人们轻轻的闭上了眼睛。对着黄昏的钟声祈祷着。风中的钟声似乎是一个人民战士，用洪亮的声音为人们讲述着革命的故事。这声音似乎是从天边传来的，如此亲切，如此熟悉。

　　看着**碑，我忽然产生了一种幻觉。我觉得**碑是一条龙，崇尚科学的龙，继承革命的龙，为中华而奔腾的龙！

　　今天是，我和妈妈一起去**碑书店跑赛车，刚一下车公交车就看遇到同学―李奇威。于是我们一块有说有笑地向书店走去。

　　新华书店的人真是多，到处是人。下了电梯，我们向一楼大厅里、电梯上、柜台边到处是人。上了四楼，站着的、坐着的赛车跑道奔去，跑道边已有七八个人，车道里的赛车发出呜呜的声音，我赶紧把开电源把赛车放进跑道，手一松，车子就飞奔而去。“冲啊……”“不要输……”我和李奇威叫喊着。可是我的赛车就是不争气，追不上，后来我又买了新电池，可速度还是不行，玩了半个多小时我就去看打游戏了。

　　我们来到溜冰场，哇！那些是真冰，我和李奇威很快的派完队，很快的哪完溜冰鞋，我和李奇威很很会看，哪了两双高级溜冰靴。我迫不及待的冲进溜冰场，啊！我被摔了个四脚翻天。亏我以前还学了呢！李奇威呢？哈哈比我还差！说实话，这鞋子还挺怪。他以前没学呢！我只会单脚滑旋，我一步一步的滑。慢慢的熟练了单脚。Vs终于不用拉夫手，哈哈！先在就开始练*双脚滑旋。vs，“啊！”又摔了。“我滑，我滑，我滑滑。我叫你抬不起来。”

　　终于，我学会了。我回家的时候陪他们吃了火锅。

　　这一天真快乐，希望明天还是这一天。

　　**碑是人们最喜欢去的地方。

　　这是所有重庆人的购物天堂。在**碑周围，有：崇白、新世纪、茅野百货等。每次过年的时候，商场里的东西太多了，人们都争相购买。除了这些畅销商品，重庆还有一个高端产品叫美美百货。我听说那里的一件普通衣服要几千美元。你觉得贵吗？每个商场下面，都有一个超市。超市里有食物和商品。每天都有人来来往往。人们在这里购买必需品。一半是商品，一半是人。

　　**碑是美食天堂，在这里人们可以品尝到来自全国各地的美食，如广东菜、四川菜等。另外还有重庆特产：火锅。夜幕降临时，街上到处都是吃着美味食物的“美味狗”。一阵香味从四面八方飘来，让你垂涎欲滴。我在**碑最喜欢吃的就是酸辣粉，一闻就流口水。

　　**碑到处都是高楼大厦，最多70层以上。我只知道高层建筑：李猩、纽约世贸大厦等。站在高楼下面，抬头：啊！房子都在云里！我只能看到天空中的蓝天。

　　到了晚上，**碑成了一个灯火通明、海洋灯火通明的世界，街上的灯光就像一条闪亮的河，无休止地流淌着。高层建筑的霓虹灯耀眼夺目，欢迎海内外游客。

　　**碑真的是重庆的一颗璀璨明珠。

　　今天是共和国的生日，也是我的生日。我感到无比自豪，因为当人们唱歌跳舞庆祝国庆的时候，就像是在庆祝我的生日。

　　国庆节那天晚上，天空下着毛毛雨。我走在**碑的步行街上。五颜六色的霓虹灯让**碑看起来更加绚丽多彩。有五颜六色的喷泉，包括红色、黄色、绿色和蓝色。它们盛开在步行街的中心，像从天而降的银河，周围是生机勃勃的花草。**碑穿上节日的衣服。

　　虽然是雨夜，但**碑还是很热闹。看：坐在木椅上的人在聊天，享受节日的**碑，年轻的情侣在牵手，窃窃私语；老人带着孩子走在步行街上，顽童们手里拿着气球互相追逐；逛商场的人，拎着大包小包，脸上挂着满意的笑容；拍照的人站在**碑前，开心地留下了美好的瞬间。我在享受这一切的时候，回头看到一个很不和谐的场景，发现几个可怜的老人哭丧着脸跪在地上，希望得到路人的施舍。

　　看着这一幕，我陷入了沉思：节日里为什么会有这样的不和谐？我希望生活在同一片蓝天下的每个人都永远微笑。

爱心捐助倡议书

爱心捐助倡议书

　　在我们*凡的日常里，我们都可能会用到倡议书，倡议书是日常应用写作中的一种常用文体。来参考自己需要的倡议书吧！以下是小编精心整理的爱心捐助倡议书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　大家好！

　　无意间，我们或许糟蹋了米饭、浪费了资源

　　休闲时，我们可以吃肯德基麦当劳、疯狂SHOPPING

　　享乐中，我们可能信马由缰、闲看庭花

　　我们……

　　但我们可曾关注过那些常常容易被遗忘的角落和人们？

　　在距离兰州市城区120公里的永靖县杨塔乡，全乡4473人，下辖7个行政村，义务教育普及率100%，但是那里常年缺水，农田靠天吃饭，乡镇经济收入匮乏，基本依靠财政补贴，至今仍无村办学校，仅有1所乡属中心小学——共有学生183人，其中108人寄宿，个别行政村交通极为不便，小学生寄宿学校，每周步行往返30公里山路。

　　他们有的整年见不着自己的爹娘因为他们都常年外出打工，

　　他们鲜少喝到甘甜的水，如今又遇上百年不遇的旱情……

　　在人类历史的长河中，爱的暖流总是绵绵不断，源远流长。我们相信，很多人并非没有爱心或缺乏爱心，而是因找不到合适的爱心通道，往往让内心的一份宝贵的爱心在不经意的慢慢淡忘、悄悄流逝。

　　阳春三月，莺飞草长，正是播种希望的季节。在此，兰州商学院MBA联合会郑重倡议，对永靖县杨塔乡中心小学发起爱心助学捐助活动。希望通过此次捐助活动能为那里的孩子们带去您的一份爱心，也为他们成长增添一抹色彩，在努力践行兰州商学院MBA教育ldquo；博修商道、创富报国rdquo；办学理念的同时，承担起一份MBA学员应尽的社会责任。

　　或许我们没有很高的收入，或许我们没有多余的存款，或许我们捐不起一座希望小学，但只要我们做了能做的那么一点点，我们就可以尽一份的绵薄之力，帮助一下这些就在我们身边的孩子们。

　　因此，我们倡议：

　　让我们的爱心行动起来！

　　让我们传递一份生命的热度！

　　我们相信：

　　我们会承担起一份社会责任！

　　我们也会因此而收获一份快乐！

　　捐助方式：

　　以班级为单位，班长领导，班委组织，动员各班学员自愿募捐，我们倡议每人捐助现金50元以上，另外捐助物品（小学课外书籍、6——15周岁儿童衣物、新的被褥、文具）数量不限；MBA教育中心教职员工、任课教师，由MBA中心组织动员工作，原则要求每人捐助现金50元以上，另外捐助物品（小学课外书籍、6——15周岁儿童衣物、新的被褥、文具）数量不限；校外捐助，主要由MBA联合会负责校外企业赞助捐助。

　　募捐单位：XXXX联合会

　　募捐地址：XXXXXXXX

老师、家长、朋友们：

　　你们好！当我们安然有序地学*工作、安康幸福地享受天伦之乐；当我们的校园里欢声阵阵，孩子们都在尽情呼吸着校园里这份清新宜人的空气，享受着人生中这绚丽多彩的生活时,你也许不曾想到一个不幸的家庭正在紧急呼救：江山市城东幼儿园大（二）班的汪洋小朋友前几天被确诊为白血病，面临病痛的折磨和生死的抉择。

　　“一方有难，八方支援”，为了挽救汪洋小朋友稚嫩的生命，江山市城东幼儿园向全校师生和社会各界发出倡议：让我们都伸出友爱之手，献出一份爱心，一起帮助汪洋小朋友战胜病魔，早日回到我们这个温暖的大家庭来吧！愿我们的点滴付出汇成爱心的暖流，使干枯的生命之花重新绽放，让枯涸的生命之水永流不息！让我们一起筑起生命的长城。白血病须做骨髓移植，对于这高达几十万的医疗费用，您所付出的也许是份微薄的帮助，也许只有五元十元、一百两百，但我们同样感激您对汪洋小朋友这份真诚的爱心；请不要再犹豫，现在就加入我们的行列，为汪洋小朋友做一些力所能及的事情吧！让我们都献出自己的爱心，伸出援助之手，去挽救这个生命吧！为您的爱心表示诚挚的敬意！

镇属办各单位、全镇各企业、社会各团体及各界爱心人士：

　　人间充满爱心，社会更加和谐。正当全市上下广泛深入开展送政策释民惑、送温暖聚民心、送服务解民难活动（简称“三送”活动）之际，xx镇党委、*耳闻目睹了全镇不少家庭和群众正在饱受着煎熬和痛苦，有不少孩子正面临着辍学和温饱，有不少老人生活还没有依靠，他们经济困难，生活艰辛，需要精神上的关爱和物质上的帮助。“乐善好施，扶贫帮困”是中华民族的传统美德，“一方有难，八方支援”是我们国人大爱的精神体现。

　　为拓展xx镇扶贫济困的渠道，尽最大能力帮助那些急需帮助的群众，xx镇党委、*决定成立xx镇“三送”爱心基金。该基金坚持“*主导、社会参与、服务于民”原则，多方募集资金，重点帮扶我镇那些遭受重病缠身、天灾横祸而身陷绝望的群众，让他们感受到来自社会各界的温暖，重燃生活的信心和希望。

　　帮助别人获得幸福，我们也会获得快乐。镇党委、*倡议设立xx镇“三送”爱心基金，目的是为我镇那些身处困境的人们排忧解难，也为大家提供一个爱心互助的*台。“三送”爱心基金由全镇领导和干部、镇属办单位、全镇各企业及各界爱心人士自愿捐助。我镇将成立xx镇“三送”爱心基金会，专项管理爱心基金。我们希望通过这个*台，让爱心和温暖萦绕在每个人的心田，让xx这个大家庭更加爱意浓浓。

　　“爱”是我们共同的语言，“互助”是我们行动的体现；“爱人者，人亦爱之”，您的慷慨解囊将被他人铭记，您的乐善好施将被他人尊重，您伸出的援助之手将为他人的生活点亮一盏明灯，增添一片温情，也为您的世界带来几缕甜蜜。

　　“滴水汇成大海，碎石堆成岛国”，每个人奉献自己的一份爱心，世界将变得越来越美好。爱心的奉献不在于多少，只要大家积极的参与，就可以积少成多，可以挽救一个家庭、一个生命……。我们郑重承诺：我们一定会妥善珍惜您的这份爱心，并把大家爱心的结晶及时地送达到所需要的人手中，也会定期向大家公布“三送”爱心基金的捐助及使用等情况。

　　各单位、各企业、各团体及爱心人士，伸出您的手，将您的爱心加入到我们行动中来，让我们共同努力，用心点亮每一盏希望之灯，让阴霾不在，让阳光遍撒在每个人的心中。

　　捐赠户名：xx爱心基金 开户银行：xx 捐赠账号：xx

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　生命对于每一个人都只有一次机会，而有些人却遭遇不幸，在病痛和生命的生死边缘挣扎。也许当我们在欢快的气氛中生活时，而他却忍受着病痛的折磨；也许当我们畅谈自己的梦想时，他却承受着生命的危险

　　12岁，正如蓓蕾般灿烂的年华，生活中本应充满了阳光欢笑。在这放飞梦想的少年岁月里，我们是幸福的，也是幸运的。而他却承受着沉重的生命磨难，在病榻上与病魔抗争！他就是原20xx级八班学生刘xx。 今年8月底，正当他满怀信心地踏入外国语学校大门，却因连续头痛被济南省立医院医生确诊为严重脑疾病。开学初他在配合治疗的同时坚持到校参加军训、上课，后来由于病情的严重，只好休学在家坚持治疗。他来自金岭镇三村一个普通的农村家庭，父亲自小残疾，全家仅靠他父亲做小买卖维持生计。但他和他的家庭承受了巨大的压力，他始终坚强的面对病痛的折磨，争取早日回到同学的身边。然而，正当他身体恢复准备赴济南进行手术之际，他的父亲又诊断出胃癌晚期，并于12月16日医治无效去世，这对他和他的家庭来说又是一个巨大的灾难！现在，只有他和他的母亲孤独的面对难关！

　　各位老师，同学们，或许你不认识他，或许你没有和他一起学*。但爱是没有界限的，事情发生在我们身边，我们就不能坐视，只要有生的希望，我们就不应该放弃！也许我们所捐的钱，对于那笔巨额的医疗费只是杯水车薪，但我们的爱心，会升起一道神圣的光环，助他击退病魔，使干枯的生命之花重新绽放！请献出一份爱心，成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。相信他一定能在大家的帮助下战胜病魔，毕竟，他是那样的乐观和坚强！

　　作为他的老师，他的朋友，他的师哥、师姐，我们怎能眼睁睁地让他和他的母亲承担这份责任？涓涓细流，汇成大海，不论你的能力大小，捐款多少，只要每个人用真诚的心，献出一份爱，编织一份情，就能弥补昨天的缺憾，铸就今天的真情，创造明天的奇迹！

　　为此，我们向全校师生发出倡议，希望每一名师生员工伸出你的援助之手，帮助刘xx同学尽快战胜病魔，早日回到我们中间！

　　病魔无情人有情。一元一角，都呼唤着人间真情；一十一百，都体现着人道慈善。我们知道，我们的力量十分微薄！但是我们不忍，不忍看着我们的学生、我们的朋友就此耽误治疗！请大家伸出援助之手，献出一份爱心，一起帮助刘xx战胜病魔，让他早日恢复健康！

　　愿真爱永在，愿生命同歌！

尊敬的老师、亲爱的同学：

　　我们是体育学院______级的学生和学校红心社的社员。本周一，我们同学陈云的母亲突发颅内动脉血管血管瘤破裂，需到昆华医院手术，急需医药费高达十万余元，而其家中情况非常困难，无法支付如此高的医药费。陈云同学从小就失去了父亲，同哥哥、母亲相依为命。哥哥现在就读于上海政法大学，陈云在大学期间品学兼优，乐于助人。母亲需要维持整个家庭，长年累月的操劳，最终使得身体不堪重负。

　　让我们伸出援助之手，献出我们的爱心，去帮助这位伟大的母亲战胜病魔，帮助他们渡过难关。

xx：

　　拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候；当我们和家人团聚、共享天伦的时候；当我们努力工作，畅想人生理想的时候，您可知道就在我们身边，有位正遭受着病魔的折磨，用他微薄的力量与命运进行着不懈抗争的花甲之人！他就是我公司员工xxx。

　　公司员工xxx于xx年9月进入公司，现任东镜仓保安一职。该同事在公司期间思想进步、尊敬领导、乐于助人。在岗位兢兢业业、尽职尽责，对工作从不懈怠，是我们公司一名优秀的员工。今年7月份，该同事不幸病危住院，并被诊断为“慢性肾衰竭（尿毒症期、CKD5期）”肾病晚期，住院至本月28日，因经济问题现已出院回家，但仍然需要做长期透析治疗。如果想让xxx重获健康就须换肾，费用约20～30万，巨额的医药费不是这个普通的家庭可以承受。在换肾之前，他必须每周透析两次，每月花费7000元透析费用才能维持生命。这突来的灾难已让这个原本并不富裕的农村家庭无法承受。

　　公司上下，皆为一家，作为家人的我们能为他做些什么呢？现公司向全体员工发出倡议，积极发扬“一方有难，八方支持”的人道主义精神，为xx员工捐款。捐款不论多少，量力而行，完全自愿。希望大家积极行动起来，伸出援助之手，献出一份爱心，呈上一片温馨，帮助我们患病的同事早日战胜病魔，一起渡过难关。也许，我们所捐的钱只是杯水车薪，但我们的爱心，能给予他力量和温暖。让我们为他树立战胜疾病的信心，给予这个困难家庭经济上一些帮助和精神上的莫大支持，帮助他们走过人生的困难时期。

亲爱的爸爸妈妈和小朋友们：

爱心捐助答谢词

各位来宾、老师、同学们：

　　大家好！我是班的，今天，我怀着无比激动的心情代表我们受助的同学们发言。首先感谢湖南省工业大学全体师生，感谢你们炽热的爱心，无私的奉献；同时也感谢象乡*办主任王虎哥哥一样为此次活动奔波劳累的幕后英雄们。

　　我们是革命老区的贫困学子，我们的家庭或各有各的苦，或各有各的不幸，全都还不够富裕。但是我们并不感到悲哀，因为有你们无限的关心和爱护激励，让我们学会自信、自立、自强；因为有你们高尚的义举、慷慨的资助，让我们感受到爱无处不在，让我们可以沐浴着阳光的温暖，无忧地享受着学*的快乐。我们在学校、社会的关爱下健康的成长。

　　人们常说：人穷志坚，为了不辜负帮助过我的好心人，在学校里，我是老师心中品学兼优的好学生，同学眼中热心助人的好同学。我知道只有用心学*，用自己的力所能及，帮助周围的人才能报答那些关心爱护我的人。今天，当我双手接过湖南省工业大学来的老师亲手递给我棉被时，我的心里感到无比的温暖，眼泪也忍不住偷偷地滑落下来，此时，我多想扑到你们的怀里说一声：谢谢！您们虽然不是亲人却胜似亲人，我发自内心的感觉到叔叔、阿姨的一片深情与厚望！虽说大恩不言谢，然而，我们又能拿什么回报你们呢？在此，请让我代表接受捐赠的同学们向热心捐赠的叔叔阿姨们郑重承诺：我们一定会刻苦学*，用优异的成绩来回报你们的爱心捐赠，我们也一定要向你们学*，树立远大的理想，早日成为国家的栋梁，像你们一样将这份爱心传递下去！世界上最美丽的言辞也代表不了行动，请你们看我们的实际行动吧！

　　最后，我再次代表全校师生向你们致谢,向你们致敬！谢谢大家对我们的关怀和鼓励。感谢你们为贫困学子们所做的一切！我们一定不辜负社会各界对我们的关心和学校寄予的期望，努力学*，奋勇拼搏，怀着感恩的心成长，以优异的成绩回报社会，为学校争光添彩。衷心祝愿湖南省工业大学全体师生和在座的'各位来宾健康、*安、快乐、家庭幸福！祝愿湖南省工业大学越办越辉煌！

　　谢谢大家！

爱心捐助发言稿

爱心捐助发言稿

　　在现在的社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的爱心捐助发言稿 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，同学们：

　　上午好！

　　“有朋自远方来，不亦乐乎”，在这个秋末冬初的丰收时节，我们迎来了期盼已久的盛事。今天，我们以简朴、隆重的方式举行——“xx”“xx晚报扶助行动”“xx爱心天使联盟”“走进xxxx镇中心小学”捐助活动。让我们大家以最热烈的掌声欢迎最尊贵的客人的到来。

　　首先，我谨代表xx教育局，向为xx镇中心小学贫困的孩子们奉献爱心的贵宾表示最衷心的感谢！向百忙之中莅临今天活动的各位领导，各位来宾表示最热烈的欢迎！向付出辛勤劳动的xx镇中心小学全体师生表示最诚挚的问候！

　　捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业。情系教育，捐资助学，用实际行动真心回报社会，为教育的发展献爱心、做实事，各位爱心人士向中心小学无偿捐助的义举，体现了我们中华民族扶贫济困的传统美德，体现了社会各界爱心人士致富思源、乐善好施的优良品质，体现了各位爱心人士致富不忘回报社会的拳拳爱心。

　　希望同学们谨记：滴水之恩，当涌泉相报。你们当努力把各位好心人的关爱化做发奋学*、锻炼品德、立志成才、报效祖国的强大精神动力，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉养成严谨的学风、刻苦的精神，以优异的成绩来报答全社会对你们的关爱。在今后的成长中，要记住、传诵各界爱心人士的恩情，传承和弘扬中华民族乐善好施、济困帮学的传统美德。

　　授人玫瑰，手留余香；奉献爱心，收获希望。我们将以各位爱心人士的优良品质为榜样，强化教师素质，加强教育管理，提高教学质量，努力把我县教育工作推上新的台阶，为经济社会又快又好发展提供人才和智力支持！

　　最后，让我们再一次用最热烈的掌声向各位爱心人士表示崇高的敬意和衷心的感谢，祝各位身体健康、工作顺利、万事如意！祝同学们学*进步！

　　谢谢大家！

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师同学们：

　　大家上午好！

　　在这秋高气爽的日子里，江城晚报的各位爱心人士，带着对我校学生的无限关爱，一路舟车劳顿，为我们学校家庭困难的学生慷慨捐赠，此时此刻，我激动万分，感激之情溢于言表。至此，我谨代表全体师生，向各位远到而来的领导、来宾表示热烈欢迎和最真诚的感谢！在座各位领导的善举，不仅是对我校贫困学生的拳拳关爱，更是对我们学校教育工作的关心、支持和鼓舞。

　　*几年，我们学校各项工作稳步提高。但据不完全统计，学校仍有*百名的单亲或家庭贫困的孩子在艰难的求学。今天在座各位的爱心之举，给我们全校师生带来了莫大的鼓舞。我们学校也决不辜负在座各位的殷切希望，在以后的工作中把各级领导的这一份关爱付诸为行动，励精图治，严谨办学，把我校办成一所社会满意、领导满意、家长满意的学校。

　　与此同时，我也想对接受资助的同学们提几点要求，一是铭记江城晚报的各位领导的深情关爱和热情帮助，但不能因此背上思想包袱，贫困不是你们的错，我们在座的各位帮助你们的叔叔、阿姨们始终和你们站在一起，大家愿意和你们一起度过难关；第二是要努力学*，刻苦钻研，练好本领，为将来成为社会的栋梁之材奠定基础；第三是要懂得感恩，要把滴水之恩化作自强不息、奋发学*的动力，化作克服困难、知难而进的勇气，希望你们，在自己有能力的一天，能积极

　　回报社会，把爱心的接力棒传递下去。

　　最后，我想说的是，授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。衷心祝愿各位领导，各位来宾身体健康，工作顺利，万事如意，好人一生*安！

　　谢谢大家！

　　尊敬的各位来宾 大家下午好！

　　今天，洲村小学细雨绵绵，绿意浓浓。我们怀着无比喜悦的心情，在此*，欢迎江西省星徽行汽车销售有限公司各位领导和爱心人士。你们带着对山村孩子的一片深情，迎着寒风，驱车几十余里 为我校和个别贫困家庭慷慨捐助，在此，我代表洲村小学全体师生，向星徽行汽车公司4S店和各位爱心车友表示热烈的欢迎。

　　下面请学生代表向领导和爱心车友献上红领巾并致辞。 下面举行捐赠仪式，有请捐赠方、受赠方。

　　今天的仪式虽短，但却意义深长。授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。特别是从我们这次捐赠义举中，看到了社会以及爱心人士对教育发展的爱心，关心和责任心。我想，在你们的爱心感召下，我们的学生一定会更加努力学*，健康成长，长大后做一个有爱心、有责任心对社会有用的人才！

　　让我们再次用热烈的掌声对你们表示感谢！真诚希望各位来宾朋友在以后的日子里继续关注和支持我校的发展。

　　最后，祝各位来宾身体健康、合家欢乐；祝各位车友路途*安、事业发达；祝江西省星徽行汽车销售有限公司生意兴隆、再创辉煌！谢谢！

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　非常荣幸能够在离开母校之际，代表20xx届全体毕业生在这里发言。请允许我代表20xx届全体毕业生向辛勤培育我们的各位领导、老师表示最诚挚的感谢，同时也感谢学校为我们提供了奉献爱心、回馈母校的机会。

　　光阴似箭，岁月如梭。青春行走在时间的河岸，渐行渐远。离别的脚步也快要走*了，弹指一挥间，四年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我才知道，自己对这片土地是多么的留念。四年时间，不知不觉已到尽头，记忆中留下了太多的片段，太多的不舍、太多的留恋。但未来还有很长的路要走，现实社会要求我们要不断的向前，所以，我们没有时间。我们所能做的就是带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚步，让青春无悔。

　　四年的大学生活就像一曲美妙的乐章，里面的每一个音符都洋溢着我们的喜怒哀乐，映衬着我们的团结协作，无论是欢笑，还是泪水，都是那么的令人眷恋。在这分别的时刻，我想说：“科大给了我们太多！”所以，我们倡议20xx届全体毕业生积极参与此次“传递真情、奉献爱心”毕业捐赠活动。这个盛夏，这次离别，让我们步履轻盈地踏上新征程，不再有大包小包，不再有左拎右抱。让我们把曾经爱不释手的学*资料、书籍杂志留下，把曾经带给我们自信的衣物留下，把曾经不可或缺的生活用品留下，把曾经带给我们健康快乐的体育用品留下?留给那些需要帮助的学弟学妹们，留给我们的母校。捐赠不论多少，善举不分先后。献出一份爱心，集腋成裘，聚沙成塔，相信整个校园定会成为爱的海洋。我们带给师弟师妹的不仅是物质上的帮助，更重要的是将自己的爱心传承。“携手相扶，共沐一缕阳光；相互支援，共享一份温暖”！让我们积极行动起来,让科大校园在我们的行动中变得更加和谐! 毕业在即的同学们，为了怀念,更为了感恩,回首四年,我们无怨无悔,难

　　以忘怀的是母校的温暖,感激不尽的是无私的师恩。忆往昔峥嵘岁月，望未来任重而道远。作为新时代的我们，我们必将秉承母校传统，铭记师长的教诲和嘱托，高扬“团结、勤奋、求是、创新”的校训，在科大精神的推动下,以饱满的战斗激情,以科大人特有的姿态,去投身社会,服务社会,奉献青春，谱写人生的辉煌！

　　乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海！今天,我们以科大为荣;明日,科大将因我们而自豪！愿母校桃李芬芳结硕果，同舟共济铸辉煌！

　　最后，祝大家身体健康，工作顺利！明天会更好！

　　谢谢大家！

　　今天，我们晨会的主题是：四川汶川爱心倡议活动。

　　当地时间20xx年x月xx日xx时xx分，四川汶川县发生里氏7.8级地震。为此，校党委、校工会、校爱心基金委员会、校政教处、校团委学生会联合向全校师生倡议，开展为灾区献爱心活动。

　　首先，由请校团委副*徐铁伦同学为大家宣读倡议书。

　　谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。2008，我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。

　　2月肆虐的雪灾，冻裂了*大地；3月的*暴力事件，烧伤了美丽的圣地；4月的奥运火炬传递受阻，刺伤了*人向世界张开的双臂；善变的5月，胶济铁路火车相撞，撞碎了多少旅人的梦；突然传遍全国的儿童手足口病，令全国父母心头纠结；震动传及东南亚的四川大地震，撼及整个*的灵魂……

　　这场地震，威力之猛，破坏之大，为我市三十之罕见，截止于5月15日晚，该地震已造成19509人死亡，预计死亡人数将达到五万人以上，看着无数无家可归的人们，看着不断攀升的死亡人数，看着灾区无数的残垣断壁每个人心中都涌起无限的哀思和感叹。

　　在灾区，学校是重要受灾场所，有许多现场都感动着我们。在被掩埋的小学废墟旁，*用嘶哑哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话。年过花甲的*已经哭得不成样子，一位民警优先救出了三十余名孩子后，发现自己儿子遇难了。四年级小学生李月在废墟中动弹不得，向叔叔哀求：“叔叔，别锯我的腿，我宁愿自杀。”一名初三的男孩子手刨四个小时救出一名女生；二十八岁的女教师救出十三名孩子后，被大梁压住后牺牲。一个学校的主教学楼坍塌，一千多个孩子压在了下面，抢救出的是一具具尸体，那些都是一个个带着红领巾的再也无法睁开眼睛的孩子。等等等等，灾区情况，惨不忍睹。

　　从五月十二日以来，灾区情况震撼着每个人的心。

　　1、各大媒体报纸，中央电视台一套四套，新闻联播几乎全场报道，现场直播，各大重要报纸甚至整个第一版完全是汶川地震的重要报道。

　　2、*市委几次召开会议部署救援工作，*涛做重要指示，要求尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全，**任救灾总指挥，赴现场指挥抗震救灾工作。他要求第一位的工作是抓紧时间救人，多争取一分一秒时间，多抢救出一个被困者。

　　3、全国动用抗震救灾兵力达8．5万人，在最短时间从铁路，公路和空中，从四面八方涌去救援，冒着重重困难，以及余震的生命危险，紧急救援被困群众。

　　4、来自各地包括成都的出租车司机自发开出去灾区运送伤员。

　　5、全国各地的大学生为灾区排着长队，甚至一直排到深夜去义务献血。

　　6、美国，日本，德国，韩国，俄国，朝鲜等众多国家送来救助资金，救助物资，发来慰问电。

　　7、全国各族人民捐款捐物，从企业、演艺界，到我们中小学生，甚至幼儿园的小朋友，都踊跃参与捐款活动。已募集资金20余亿元。

　　8、来自全国各地送去各种物资，如食品，帐篷，棉被，灯具，收音机，手机，药品等物品，被大量运往四川。浙江也有大量的物质运往灾区。温州红十字会截止昨天已募捐了四千多万元，在温州电脑市场设有现场募捐箱。

　　9、海外华侨华人捐款捐物，港澳同胞献出人力、物力、财力。一位香港负责人说道：我们捐送了许多食品、棉被、药品等，但同时也很遗憾，捐送了许多的尸袋。

《潮州韩文公庙碑》阅读答案3篇

　　潮州韩文公①庙碑

　　（宋）苏轼

　　匹夫而为百世师，一言而为天下法。是皆有以参天地之化，关盛衰之运。其生也有自来，其逝也有所为。故申、吕②自岳降，傅说③为列星，古今所传，不可诬也。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”是气也，寓于寻常之中，而塞乎天地之间。卒然遇之，则王公失其贵，晋、楚失其富，良、*失其智，贲、育失其勇，仪、秦失其辩。是孰使之然哉？其必有不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡者矣。故在天为星辰，在地为河岳，幽则为鬼神，而明则复为人。此理之常，无足怪者。

　　自东汉以来，道丧文弊，异端并起，历唐贞观、开元之盛，辅以房、杜、姚、宋而不能救。独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正。盖三百年于此矣。文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅：此岂非参天地，关盛衰，浩然而独存者乎？

　　盖尝论天人之辨，以谓人无所不至，惟天不容伪。智可以欺王公，不可以欺豚鱼；力可以得天下，不可以得匹夫匹妇之心。故公之精诚，能开衡山之云，而不能回宪宗之惑；能驯鳄鱼之暴，而不能弭皇甫镈、李逢吉之谤；能信于南海之民，庙食百世，而不能使其身一日安于朝廷之上。盖公之所能者天也，其所不能者人也。

　　始潮人未知学公命进士赵德为之师自是潮之士皆笃于文行延及齐民至于今号称易治。信乎孔子之言，“君子学道则爱人，小人学道则易使”也。潮人之事公也，饮食必祭，水旱疾疫，凡有求必祷焉。而庙在刺史公堂之后，民以出入为艰。前太守欲请诸朝作新庙，不果。元佑五年，朝散郎王君涤来守是邦。凡所以养士治民者，一以公为师。民既悦服，则出令曰：“愿新公庙者，听！”民欢趋之，卜地于州城之南七里，期年而庙成。

　　或曰：“公去国万里，而谪于潮，不能一岁而归。没而有知，其不眷恋于潮也，审矣。”轼曰：“不然！公之神在天下者，如水之在地中，无所往而不在也。而潮人独信之深，思之至，焄蒿凄怆，若或见之。譬如凿井得泉，而曰水专在是，岂理也哉？”元丰七年，诏拜公昌黎伯，故榜曰：“昌黎伯韩文公之庙。”潮人请书其事于石，因。作诗以遗之，使歌以祀公。

　　（有删改）

　　（注）①韩愈，字退之，世称韩昌黎、韩吏部、韩文公。②申、吕：申侯、吕伯，周朝大臣。岳降：指他们是四岳所降生。③傅说（yuè）：商朝大臣。传说死后化为星宿。

　　14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

　　A．古今所传，不可诬也 诬：诬陷，诬蔑

　　B．而道济天下之溺 济：帮助，拯救

　　C．而不能弭皇甫镈、李逢吉之谤 弭：*息，消除

　　D．公去国万里 国：国都，京城

　　15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

　　A．而塞乎天地之间 而为秦人积威之所劫

　　B．其所不能者人也 七十者衣帛食肉

　　C．凡有求必祷焉 激于义而死焉者也

　　D．因作诗以遗之 因击沛公于坐

　　16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）

　　A．碑文起笔两句极具气势，点出伟人的崇高威望和深远影响；继而从伟人的作用，引出对“浩然之气”的描述与评论，为下文充分蓄势。

　　B．文章强调韩愈倡导的古文运动声势大、号召力强，以排比的形式从文、道、忠、勇四方面盛赞其道德文章和为人行世，气势极充畅。

　　C．文章从天意和人为两个角度，赞扬韩愈的忠诚与正直，抒发对其不擅长处理人事关系的叹惋，寄寓了作者对韩愈政治上屡遭陷害的愤懑。

　　D．碑文熔议论、叙述、引征、对话等于一炉，高论卓识，骈散兼施，文情并茂，充分表达对韩愈的崇敬之情，肯定了其对后世的深远影响。

　　17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

　　始潮人未知学公命进士赵德为之师自是潮之士皆笃于文行延及齐民至于今号称易治。

　　18．把文中画线的句子译成现代汉语。

　　（1）独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正。

　　（2）没而有知，其不眷恋于潮也，审矣。

　　答

　　14．A

　　15．C

　　16．C

　　17．始潮人未知学/公命进士赵德为之师/自是潮之士/皆笃于文行/延及齐民/至于今/号称易治。

　　18．（1）只有韩文公从普通人里崛起，在谈笑风生中指挥古文运动，天下人纷纷倾倒追随他，使思想和文风又回到正路上来。

　　（2）他死后有知的话，是不会深切怀念潮州的，这是明摆着（很清楚）的。

　　【分析】

　　14．

　　本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

　　A.“古今所传，不可诬也”，意思是“从古到今的传说，是不可否认的”。诬：欺骗。

　　故选A。

　　15．

　　本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

　　A. 连词，表承接/连词，表转折；

　　B. 助词，表判断/……的人；

　　C. 焉：兼词，于之；

　　D. 连词，于是，就/介词，趁机，趁此。

　　故选C。

　　16．

　　本题考查学生理解文章内容的能力。

　　C. “抒发了对其不擅长处理人事关系的叹惋”有误，原文“故公之精诚，能开衡山之云，而不能回宪宗之惑……盖公之所能者天也，其所不能者人也”，强调韩愈不能屈从于人事，意在指出韩愈受到贬滴，遭遇诽谤，不能安身于朝廷，是人为的结果。