学记经典语录

学生的评语记录

学生的评语记录

　　无论在学*、工作或是生活中，要用到评语的地方还是很多的，评语能帮助被评价者确切地了解自己与评价目标的差距，明确自己的努力方向。你所知道的评语是都是什么样子的？下面是小编收集整理的学生的评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、在老师的心目中你学*自觉、活泼好动，在同学的心目中你成绩优良、素质过硬，是一个德才兼备的好学生。生活中的你能够较好的认识到学*的重要性，但有时却不能严格要求自己，有时活泼好动的特性占据上风，影响了你的进一步发展，实在是令人感到遗憾。

　　2、人生如同一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。我真诚的希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，为你的初中三年赢一盘好棋!做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。

　　3、你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。生活中你活泼好动、头脑灵活，能够巧妙的处理各种突发事件。绿茵场上有你矫健的身影，蓝球场上亦有你精彩的表演，学*上，凭借你聪明的头脑也能考出不错的成绩，但生活中的你却会出现以自我为中心的现象，应该说纪律松懈是你最大的问题。

　　4、看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学*态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!

　　5、聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学*上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学*。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽!

　　6、你是个懂事的好孩子，学*认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学**惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

　　7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

　　8、你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学*。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。

　　9、课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学*成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲埃

　　10、你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学*是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学*赶上去。

　　1、性格开朗，交友广泛，在班里学*成绩不算太优秀，但有上进心，勤奋学*，落实各项老师布置的内容，很聪明，若在老师的监督和帮助下，一定会取得很大的进步，希望你能通过自己的努力进入心目中理想的大学，老师期待着你的成功

　　2、你是一个坚信一分耕耘一分收获的学生，你坚信阳光总在风雨后，努边过，拼搏过，即使失败了，也不会放弃希望，所以你又是一个对未来充满希望与憧憬的学生;你很刻苦，不轻言放弃，你坚信奇迹，但同时你也学会了沉默，所以你要学会变得开朗一些，阳光一些，多与朋友们、同学们、老师们交流，不要总把想法放在心中，相信明天的人很阳光。

　　3、你是一个聪明的孩子，本学期你取得了非常大的进步，我相信，只要你能坚持不懈，在复杂的学*中，学会用自己的方法，那么你就会创造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!积累知识在于勤，学问渊博在于恒，这两点是每一位同学取得优异成绩的基础。你是个聪明的孩子，希望勤奋学*，持之以恒，以使尽快提高自己的成绩，为自己拥有一个美好的明天奠定坚实的基础。努力吧!让自己的人生充满奋斗的热情和成功的美好。你诚实守信，本学期通过你的刻苦努力取得了进步，这是值得欣慰的地方。同时老师告诉你：人生路上荆棘丛生，困难重重，你一定要有坚强的意志，顽强的毅力，去克服困难，战胜挫折，以期获取自己璀璨的人生!

　　4、你那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵。本学期你在学*上、纪律上都有很大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实了。总之，你的进步很大。如果在以后学*的日子里，你能加倍努力，你的成绩一定会百尺竿头，更进一步。

　　5、你是一个聪明、活泼可爱的孩子;同时你也是一个懂事的好孩子，成绩优异的你还有很大潜力，但必须持之以恒，发挥你身上的潜质，老师相信你会更加出色。

　　6、你的一言一行，一举一动，都充分证明勒你是个懂事、聪明的好孩子;从你的学*成绩可以看出你是一个成绩优异的好学生。你有很大的潜力，老师期待着你在以后的学*和学*上取得更大的进步。

　　7、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我，积极进取、聪明好学的你加上你能认真的完成作业，老师相信你会更出色。在你的外表下，藏着一颗勤奋努力上进大的心，其实你的成绩进步很大，相信你的聪明和努力一定让你更上一层楼。

　　8、你是个文静，秀气的姑娘，踏实自觉是你的特点。你的言谈举止都充分地证明了你是个懂事，能干的好女生;从你的学*成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

　　9、聪明好学、积极进取、是非分明、心地善良的你在一点点的进步，老师希望你多一份思索和拼搏，你会做的更好。

　　10、你活泼开朗、顽皮，能言善辩、思维敏捷。老师希望以后你一定要明白，上课必须认真听讲，那么你将会成为一个更优秀的孩子。听课你知道静心专注，作业你学会了工整认真，点点滴滴的进步，都源于你扎扎实实的努力，回顾过去你会发现，你也是一个聪明可爱的好孩子，老师希望你多一份思索，多一份拼搏，你可以做的更优秀。

　　11、你是个聪明自信的孩子，在学*上，能够认真对待，但还需再努力一些，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长，快乐于你的进步。加油!老师支持你。你的潜质，你的还未失掉的上进心，使你还能不断前进。但过多的诱惑还在分散着你的精力，老师希望你能切实认识到这一点，全力以赴，摘取真正属于你的胜利之果!

　　12、你是个热爱学*、积极向上、尊敬师长、团结同学的好学生，但你学*有一点马虎粗心，书写有些了草，这会影响到你的成绩，你应改掉这些小毛病，明白吗?加油!老师支持你!你是一个诚实的学生，从你来到这个班级开始，老师就喜欢你的诚实。每当老师外出，我最不放心的就是你，因为你自*时总不能控制自己，老师希望长了一岁的你能体谅老师的辛苦，自*再也不要坐立不安。

　　13、你的快乐人生让老师感到羡慕，你的缺点却又让老师感到担忧，为什么不能再努力一些呢?再努力一点，或许会苦一点，但前途却会更加光明一些，那样你才会更快乐。不是吗?本学期你的进步让你找回了自己的座标，但是人生道路不是在起点徘徊，而是向一个个新的目标冲刺!你做好了冲刺的准备吗?你用你的进步让老师为你感到高兴，但是你却不能让老师彻底放心，还缘于你还时不时迟到，就有点让老师担心了。

　　14、你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。希望你继续努力，吃苦耐劳、持之以恒。一个好的环境可以促进一个人的发展，可是你似乎陶醉在这样的环境中，常常在学*中，忘记了主动;真希望，你能在不久的将来找到这些原本属于你的优秀品质，加油!老师支持你!你是一个品行兼优的好孩子，懂事自学艰苦是你的特点，你总是用你的默默不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!

　　15、你言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。愿你扎实各科基础，坚持不懈，!一定能考上重点!优秀的男生肯定是逗人喜欢的，老师希望你能一如既往的优秀，把这种优秀保持在你人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的!

　　16、你是一个品行兼优，懂事自学，默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信，只要你能坚持不懈，你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!

　　17、学*中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学*方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你!

　　18、该生是一个品学兼优的好学生，学*勤奋，认真刻苦，遵守纪律，品质良好，无论是在老师眼中，还是同学心中，都是一个全面发展的好孩子，前途无量，希望你今后取长补短，再接再厉，向着理想拼搏、奋斗，直至成功。

　　19、该同学生活上团结同学、乐于助人，有耐心，在学*上井然有序，随机应变，作为历史课代表尽职尽责，态度积极向上，遇到困难不畏惧，勇往直前，望再接再厉，实现人生梦想。

　　郁梦玉小朋友：

　　你对人有礼貌，能和小朋友友好相处。看似文静的你是个聪明能干、做事认真的孩子，你做每件事情都是那么的出色：你的图画整洁又漂亮；你的手工作品工整又细致；你在数学操作活动中常能得三颗星；更值得庆贺的是小小的你在“六一”文艺汇演中的表演真精彩，老师真为你高兴。

　　如果你再多一点大胆和自信，一定更加了不起！

　　黄依雯小朋友：

　　活泼、可爱的你在本学期取得了很大的进步，你知道吗？当你能大方地在集体面前朗诵儿歌时；当你的数学作业获得三星时；当你能认真又干净地吃完自己的一份饭菜时，老师的心里和你同样高兴！

　　如果你做任何事情能多一点耐心和细心，那你一定会更棒！

　　陆涛小朋友：

　　你是个活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你；你还是个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做；在幼儿园里有良好的学**惯，认真参加各项活动，在游戏活动中遵守游戏规则。

　　如果你能大胆表现自己，你会更优秀！

　　王兰小朋友：

　　乖巧、文静的的你每天和小朋友一起愉快地游戏、学*。聪明懂事的你，画的图画漂亮又整洁，数学操作总能正确地完成；你还是个爱护玩具的好孩子。最了不起的是“六一”汇演中你精彩的表演，赢得了阵阵掌声。

　　希望升入中班的你经常举起小手，把你知道的告诉大家，好吗？

　　包玉锋小朋友：

　　当你在小朋友面前响亮勇敢地唱歌、念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌；看着你认真地画画、涂色时，老师为你的努力感到欣喜；看到你数学作业中那渐多的三星时，老师和你同样感到高兴。

　　要是学本领时你能学会认真倾听别人说话，那升入中班的你进步一定会更大！

　　黄佳怡小朋友：

　　你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学*。你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事；你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题；你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……

　　继续努力，相信升入中班的你一定会更出色！

　　老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒！

　　司钰兰小朋友：

小学语文听课记录

小学语文听课记录

　　导语：听课记录是重要的教学研讨资料,是教学研讨与评价的依据，下面和小编一起来看小学语文听课记录，希望有所帮助！

　　（一）情境导入，激发兴趣

　　在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

　　（二）巩固字词，感知全文

　　1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

　　如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.

　　2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。

　　（三）品读课文，感悟体验

　　由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学*第二自然段，层层推进指导学生的读。

　　如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）

　　2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导

　　3、学*第三段

　　4、学*第四段

　　（四）总结全文，升华情感

　　（五）说板书设计

　　五彩缤纷丰收

　　11、秋天的雨香甜好闻

　　（钥匙）传递信息欢乐

　　（六）听课评析

　　这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

　　一、激情，情境导入

　　师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）

　　二、通读，初次感悟

　　问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

　　1、检查生字词：指名读抽读齐读

　　①读准字音

　　②读懂词语

　　2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？

　　3、交流

　　板书：快乐、友情

　　“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛

　　三、细读课文，深入感悟。

　　1、走进德诺，感受孤独

　　2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

　　3、反馈，随机学*。

　　德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。

　　（1）指名读。

　　（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）

　　（3）这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的？

　　听课评析

　　艾滋病是透过血液等传播，跟艾滋病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实，有许多像德诺这样染上艾滋病的人，需要大家的关心，支持，老师期望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关心和爱护，让我们的世界越来越完美。

　　一、导入新课，揭示课题

　　板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。揭示课题：“引路”是什么意思(带路)

　　二、自学生字新词

　　⑴读准生字的读音

　　⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思

　　2.检查自学状况

　　三、再读课文，初步感知课文资料

　　默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。）

　　四、学*第一、二自然段。

择天记语录

1、他的神态很自然，挥洒自若，豪气干云，然而，他说话的时候打嗝声就没有断绝过。

2、对于不喝酒的人来说，喝酒的唯一理由就是与他一起喝酒的人是谁。

3、他对这个世界的看法，依然还坚持走在名为天真的道路上。

4、过往年间，不知多少自恃聪慧过人之辈，总以为前人不过碌碌，自己可以轻易超越，那些人哪里明白，有了这种不切实际的想法，便已经走上了一条死路。

5、怎样才是尽力？为之献出生命，但不需要为此献出更多。

6、我这张脸如此英俊，就算给他摆脸色，又能难看到哪里去？

7、我用了二十年的时间来守护我的名望，现在想起来，可能就是为了这个世界相信我一次。

8、震动，是远去的马蹄，还是自己的心跳？

9、女人都是疯子，所以不能让她们站得太高。

10、我是为自己而活，并不是为他人而活，更不是为了他喜欢而活。

11、师兄比以前的你努力一万倍，你现在开始勤奋之后，师兄也要比你了不起一百倍。

12、我从来不认为天才有多么了不起，最了不起的是那些对自己最狠的人。

13、清醒地活着，或者清醒地死去。

14、所谓大日如来，便是随心而至，是真正的心剑。

15、生死之间，一步之遥，心有蔷薇，何惧刀剑。

16、云墓最深处隐隐有一座孤峰，峰顶直入虚空，不知通向何处。

17、老剑犹有余威，断锋亦可杀敌。

18、有目标，才能向着目标前进。

19、猜需要依凭，蒙是瞎混，当然不同。

20、运气只是一时，气运才是一世。

21、如果你真的这样做，你的牌位将没有资格入进祠堂，名字也会在族谱上抹掉。

22、风散月盈涯，衔刀扶青花。

23、你对星空说不想归去，星空不回应你，那你便会老去，然后死去。你对姑娘说，我喜欢你，然而就算你是最好最好的，可她偏偏就不喜欢，那么你又能怎么办呢？

24、夜空里洒落的星光，笼罩着大榕树，把他的衣衫镀了一层淡淡的星晖，远远望去，就像一个很漂亮的小银人。

25、如果这样还不能成功，只能说明天道或者说命运就是这样安排的，他没有接受，尝试挑战，然后失败，如此而已。

26、是直的，是硬的，是锋利的，这便是剑，就足够了。

27、她依然天真，但那种天真不是调皮，而是无邪。

28、我只是一个普通的人，恰好看了一些书，我或许就变得不普通了。

29、拙于言而敏于行，却静于心，比如遇大事有静气。

30、因为对他们来说，说话本身并不重要，重要的是和对方说话。

31、心意无法相通，行事自然不同。

32、他什么都没有了，连病都没有了。

33、我家师兄的笔记里有一句话，我一直觉得很有道理，这时候送给你，希望你以后能够认真体会，他说：每个人在世间都是独一无二的。

34、既然我没有做错什么，那么我为什么要改变什么。

35、有些事，不管它有多么困难，你不去做，它永运都是那么难，但是你努力去做了，它就会变得不是那么恐怖。

36、悲惨的人生经历可以是精神上的财富，但不能是债务，随便转到别人头上。

37、对修道者来说，生死在他们的数百年之后。

38、任何男子做父亲的时候，总会变成他年轻的时候最讨厌的岳父大人。

39、我走后，如果离山有事，你帮我照顾一下，至于为什么会有事？等你活个几百年，发现有人等了你几百年，或者就明白了。

40、他喜欢独处，喜欢睡觉，就是不喜欢与人打交道，他有些轻微自恋，非常骄傲自信，活的无比自在，人世间的蝇营狗苟和他没有关系，看见不高兴的便要骂，看见喜欢的便要去亲*。

41、清晨醒来，他们在背书，烈曰炎火，他们在背书，暮钟破哑里，他们在背书。春暖花开，夏雷震震，秋风萧瑟，冬雪凄寒，他们在垄上，在溪畔，在树下，在梅边，捧着道经不停地读着，背着，不知时间之渐逝。

42、西方万里妖域，域深处有大城，在忘川起源处，巍峨壮观，八百里红河绕城而过。

43、有的人，一生只能遇到一次，就已经是莫大的幸运了，但这样的人，我却能每天都陪在她身边。

44、可以一时忘记，但不能一直不想。

45、折袖这是要去找死，可问题在于，这个世界上还没有出现能够阻止他去找死的人。

46、星空之下，无所畏惧。

47、掸雪的动作，便是确定。

48、当初他坚持救她，现在她才能救她，道理就这么简单。

49、对普通人来说，生死在他们的百年之后。

50、不是人性，是人心。人性是不能考验的，人心也无法猜忖。

51、他是个十六岁的少年，真正的少年，看着春风不喜，看着秋风不悲，看着冬雪不叹，看着夏蝉不烦，他看着喜欢的才喜，看着厌憎的便烦，看着不公*的便叹，看到夕阳下的壮烈背影才会悲。

小学语文课听课记录

小学语文课听课记录

　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来小学语文课听课记录，快来看看吧。

　　一、激趣导入

　　1、教师板画鲸，激发学生学*兴趣。

　　2、今天我们到浩瀚的大海去看真正的鲸。（播放录像）

　　3、看到这翻腾、跃动的鲸，你最想知道些什么？

　　二、初读课文

　　1、学生自由朗读课文。

　　2、检查生字，指名读

　　肚肺腭胎

　　发现了什么?

　　生：都是月字旁

　　生：都是身体的某一部位。

　　3、教师指导书写生字。

　　请学生上台把这些生字写在板画上。

　　4、指名朗读课文，检查学生读书情况，读中纠正字音，指导学生抓住关键字关键句，懂得读书时要抓住重点。

　　（1）鲸有一个非常大的特点，用了个字把它写在手掌上。

　　大，把一段话读成一个字，了不起。

　　（2）指名读第2自然段，把它读成一句话。

　　鲸是哺乳动物，不属于鱼类。

　　（3）指名读第4自然段

　　这节第一句话与其它自然段有什么不同？（设问）

　　三、学*第三世界自然段，了解鲸的大，认识说明方法。

　　1、能换一个词说鲸大吗？

　　生：巨大

　　生：庞大

　　生：庞然大物

　　2、特别大、非常大、极其大，大家说了很多大的词，你看，课文有这样写大吗？把写大的词句找出来。

　　为什么同象比？

　　生：象是这陆地上最大的动物。

　　你能真的能到鲸的嘴里去吗？

　　生：那是假设

　　3、聘请高级解说员介绍一下鲸的大。

　　4、第一自然段介绍了鲸的什么特点？用了哪些说明方法？

　　这短短的一段话作者用了多种说明方法来写鲸的大？（板书：多种说明方法）

　　四、学*第二自然段，了解鲸是哺乳动物，感受说明文的.语言特点。

　　1、刚才我们在研究鲸大的特点，那课文仅仅是介绍这个特点吗？

　　2、片断出示，同学们看看与课文有什么不同？

　　为什么要用2个很长？

　　生：一个很长不够。

　　引导学生认真读书，体会“很长”、“渐渐”、“完全”、“整个”等词的意思。

　　同学们，这些词一个都不能少，这篇课文还有一个特点，那就是

　　（板书：精确的语言表达）

　　3、再读这段话，把刚才我们忽视的词强调出来。

　　4、出示句式：我们知道鲸适应了海洋的生活，但是，你可别忘了。

　　五、了解鲸的种类和生活*性，展开辩论。

　　1、读第4、5节，了解鲸的*性。

　　2、围绕齿、须鲸的特点，展开辩论，培养学生的辩说能力。

　　点评：

　　林老师一上来就缩短了与学生的距离，充满激情的语言，加上精彩的画面，学生很快就被吸引住了。

　　林老师别具心裁的运用小转盘让学生发现这些生字的规律，既激发学生学*的兴趣，又加深了对这些字的记忆，还让学生明白了这些生字分别指鲸的哪个部位。

小学数学听课的记录

小学数学听课的记录

　　听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。 一是教学过程,说明确点就是教学实录。二是教学评点，即教学意见。下面是小编带来的小学数学听课的记录，希望对你有帮助。

　　小学数学听课的记录-四 边 形

　　一、创设情境，引入新课

　　1、教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主

　　题图（课本的图）

　　教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）

　　②：“你看到图形了吗？”

　　学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖

　　学生2：我看到了长方形的蓝色地砖 ….（接着请好几个学生回答）

　　2、点明主题

　　在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。

　　（引出主题：四边形）

　　二、探究交流，学*新知识

　　（1）、涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片）

　　教师的问题：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。

　　学生都很认真地找和涂

　　最后老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价

　　（2）、四边形的特点

　　教师投影出涂好的四边形，并问；“观察一下这些四边形有什么特点？”

　　（让学生以四人为一小组进行讨论）

　　小组讨论汇报结果：四边形的特点是有四条边、四个角

　　师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角

　　（3）、 举例进一步深化

　　请两个学生到电视前提出长方体的面是四边形

　　（得出结论：长方形的六个面是四边形）

　　教师还让学生联系周围的东西有哪些是四边形

　　（学生争先恐后地回答）

　　三、动手实践，取得新知识

　　1、课前教师给每个小组一个信封（里有很多图形卡）

　　教师要求每个小组按不同的分法把图形卡分组。

　　讨论后小组汇报分类结果：

（1）、按图形的相似来分

　　（2）、按图形的`颜色来分…

　　点评：

　　利用录像引起学生的注意。老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形，这加深学生对四形的认识，从而引出新课的主题（四边形）。

　　让学生通过观察、直观感知四边形，能够区分和正确辨认四边形，并以小礼物奖励的形式去表扬学生，从而调动学生的积极性。

　　以小组讨论形式培养学生间的相互合作；师生共同探究问题的教学设计由浅入深，使学生容易接受知识

　　教师循循善诱，使学生跟着一起动脑、动手，且让学生去发表自己的意见，提高课堂气氛

　　2、游戏（准备工具：橡皮根、钉子板）

　　要求学生亲自动手围一个四边形

　　教师提问：①“你围成什么四边形”

　　学生答：①“长方形” 或 “正方形”

　　教师提问：②“为什么围成的是长方形或正方形？为什么认为它是长方形或正方形？”

　　先让学生讨论，然后请多个学生回答

　　再讨论“长方形和正方形有什么特点？”（小组讨论，每组项基本原则找一至两个发言）

　　在教师的引导下学认识长方形和正方形的边和角的特点，最后教师在屏幕上显示总结：

　　①长方形、正方形的角是直角

　　②长方形的对边相等

　　正方形的四边相等

　　2、联系实际问题引入另一游戏：

大学挂科档案有记录吗

大学挂科档案有记录吗

　　大部分大学都是实行学分制，如果你挂科可以再选的，只不过再次选了以后要交一定的学费的，只要最后的学分够，一般挂的可以不进档案，但个个学校还是有所差异的。以下小编为大家整理了大学挂科档案是否有记录的相关内容，希望对大家有所帮助！

　　大学挂科档案有记录吗

　　1、一般不会计入你的档案，如果你补考过了，到大四的时候你的档案里的成绩单上显示的是你补考后的成绩。但是如果你补考又挂了，那就会大四清考。一般而言，学校不会再你的档案里放上挂科的成绩单。

　　2、大部分大学都是实行学分制，如果你挂科可以再选的，只不过再次选了以后要交一定的学费的，只要最后的学分够，一般挂的可以不进档案，但个个学校还是有所差异的。

　　3、一般大四的时候都有都会有一次清考，所以一般不会进入档案，不会对未来有影响。

　　大学挂科有什么影响

　　大学挂科主要的.危害：相应课程的学分不能得到（毕业证、学位证就看大四的时候是否修满规定的学分），挂科较多者，会得到相应的学籍警示（类似警告处分），还没改正者，会给相应处分或取消拿学位证的资格。更危害着以后毕业是否能找到好工作。

　　主要影响：挂科而不能改正者（参加补考，补考不过的重修），会影响到自己毕业拿什么证，挂科也会直接影响到大学生的成绩排名，使其与奖学金、助学金、竞选班干部、入党、保研、推荐工作、出国留学等等好事全部失之交臂。挂科对于大学生的就业也将造成十分的严重影响。一般用人单位看到应聘毕业生有挂科经历后，再考虑录用的可能性就降低了。

　　大学怎么防止挂科

　　1、态度端正：

　　首先，想要不挂科，那么第一个要紧的事情就是你的态度要放端正点，不能为所欲为想怎么样就怎么样，一定要积极的面对这件事，如同在高中一样，要有自己的学*计划。

　　端正自己的态度，不能认为挂科是一件必做的事情，不挂科并不可耻，挂科重修才是笑料。

　　2、尽量不逃课：

　　在大学学*的朋友们经常都会有逃课的情况，这是非常糟糕的一种情况，既是对老师的不尊重，也是对自己的不负责，更是对自己的父母不负责。虽然在课堂上经常会感到无聊但是作为一个学生，我们就必须要回到课堂，担负起自己的责任。

　　逃课也会受到老师和学校的处罚，会对学科的*时成绩有影响，将会直接影响自己的期末考试成绩，从而导致挂科。

　　3、尊重老师：

　　在大学和在高中初中就不同了，因为在高中和初中老师对学生都还会非常的照顾，但是在大学，除了你的辅导员，其他课程的老师基本上不会管你，关系也比较淡薄，所以我们必须尊重我们的老师，在和我们的老师交流的时候一定要注意方式方法，尽量做到老师眼中的乖孩子，听话的孩子。

　　不尊重老师同样会影响到学分的修行，毕竟，学分都是老师在考量，所以我们很有必要尊重每一位老师。

　　4、认真对待每一门学科：

　　一定要认真对待每一门学科，大学课程除开专业课程之外往往还有一些其他的课程，而这些课程对于专业课来说往往显得不是那么重要，所以有些同学干脆翘掉这门课程索性不去上课。

　　虽然没有专业课程那么重要，但是同样的它会涉及到我们的学分的修取，我们不能因此而挂掉这门课，我们要一视同仁的对待每一门学科。

学生会议记录

学生会议记录

　　说到学生会,大家都再熟悉不过了,学生会是一个重要的部门,学生会议要做好会议记录。下面是小编带来的学生会议记录，希望对你有帮助。

　　会议时间：20xx年10月24日12：45到13：15

　　会议地点：团队办公室

　　参会人员：学生会全体成员

　　会议主讲人：校中学部德育办孟老师

　　会议主题：“如何做好学生干部，学生会会议纪要范文。”

　　会议主旨：明确学生干部意义，掌握工作方法。

　　会议内容：

　　（一）新的开始，新的认识。

　　新一届学生会刚刚成立，现在最需要的`是赶快进入工作状态。为使广大新成员明白干部的真正意义，会议的开始，孟老师便提出了“提高自我的代价是服务同学，服务同学的好处是提高自我。”让大家去理解体会。

　　（二）盘点*期个别师生对本团队的反馈。

　　孟老师将*期我校一些教师、学生对本学生会的反馈及意见整理出来，与我们一起进行宣读与盘点。在讨论中，分析出以下三种影响不佳的情况，并找出了解决办法：

　　1、某些干部过于繁忙，总忙于开展各项活动，

　　评：精神可嘉，但虽开展了众多活动，自己学到的却很少。这会在同学心目中缺少威信。

　　2、个别干部只愿意做“轰轰烈烈”的大事，却对做小事兴趣不高。

　　评：做好大事固然重要，但默默无闻去做好一些小事，更是一名干部应具备的优秀品质，由小积大，凡事应从小事做起。

　　3、与老师关系很好，却有些脱离群众。

　　评：应摆正自己的地位，把握自我角色。正确认识自己，这样才会赢得广大师生的尊重。

　　（三）校领导对本团队提出的期望。

　　自从新一届学生会诞生，校领导就对我们格外关注，*期又提出了新的期望：

　　学生会的干部们代表着我校优秀学生形象。在*中应一眼就被认出，而这个认出并不单靠胸前的那块蓝牌子，而是从两点行为*惯中看出的：

　　1、有正气，好的形象，在人群中脱颖而出。

　　2、看到有同学违反纪律能得体地不卑不亢地制止。这让在场的每一个同学都感触很深。

　　（三）布置任务与思考题

　　秘书部：

　　（1）记录每位成员的胸牌编号。

　　（2）记录学生会行事历。

　　宣传部：两份海报。

　　思考题：“学生干部如何取得老师与同学的信任”。下次例会进行答案展示与交流。

大学新学期班会记录

大学新学期班会记录

　　大学新学期的班会应该做好相应的记录，保证会议的正常进行。下面是阳光网小编整理的大学新学期班会记录，希望对大家有帮助。

　　一、班会主题、时间、地点及成员等：

　　班会主题：新学期新打算

　　班会时间：20XX年××月××日

　　班会地点：××××教室

　　班会对象：××××班全体成员

　　班会计划及主持：×××

　　班会记录：×××、×××

　　班会总结及拍照：×××、×××

　　二、班会背景：

　　为迎接新学期的到来，鼓动学生自主学*、立志成才，积极主动投入新学期，从寒假的懒散中走出来。

　　三、班会意义及目的：

　　通过此次班会，总结上学期班集体建设中的优秀与不足之处，使学生更快投入校园学*生活中。

　　四、班会筹备

　　1、安排此次班会负责人员，并向负责同学传达班会主题，相互协调，团结合作。

　　2、由负责同学开会组织商议班会的形式等。

　　3、准备班会所需的相关材料

　　4、撰写班会策划书。

　　5、由摄影组同学拍摄相关照片以作纪念。

　　五、预期效果

　　通过班会中同学们的思想交流，加强同学情谊，同学学会设立新学期目标，

　　班会流程

　　一、主持人开场，总结谈论寒假生活

　　二、同学们积极发表自己在寒假中的所见所闻，活跃班会气氛

　　三、强调在学校和家中的不同

　　四、鼓舞学生们自主投入到学校学*生活中

　　五、强调校园安全

　　六、介绍关于转专业相关要求

　　七、强调班委在学风建设中起到的带头作用

　　八、强调同学和班委相互配合的重要性

　　九、班会结束

　　六、班会总结：

　　20xx年××月××日下午18：40，××××班全体同学在××××教室召开“新学期新打算”主题班会，此次班会全班××人实到××人，无人缺*。召开此次班会的目的让同学们在新学期给自己的大学生活确立一个正确的学*方向，更加的珍惜自己的大学生活。

　　在学*方面，我班的学*委员通过对上学期期末的考试成绩进行统计分析，发现主要存在两方面的问题：一是全班学*成绩整体一般，欠缺高分;二是学*成绩层次性明显。根据问题以及班上同学*时的学*状态来看，究其原因主要在于学*方法的不恰当和学*状态的松散;在学风上，有两方面做得不佳：一是同学们的主动性、自觉性意识有待提升，包括学*方面的和参与活动方面。在生活方面，生活委员让同学们认识到本学期的任务：一是通过严抓学风，例如加强出勤考查、营造严谨的学*氛围，为同学们争创良好的学*环境;二是通过举办有意义的活动，提升同学们的素质能力，为同学们争创更大的表现舞台。同时督促同学们对自己在上学期各方面的表现做一个系统详细的总结，然后制定一个符合自身发展的、贴切实际的新学期新任务。紧接着其余班委也上台发表了讲话，对上学期的工作进行总结，并对新学期自己工作的展望。

　　最后同学们纷纷发言，他们绘声绘色地讲述了自己在假期聚会、旅游、过年*俗等方面的见闻感受，大家听得津津有味，既增长了见识，又开阔了视野。希望在新学期里大家更加的团结奋进，发扬优良传统，对于上学期成绩突出的同学和学*氛围良好的宿舍加以表扬，鼓励同学们在学业和校园文化活动中有更加出色的表现。

　　莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新学期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途!

　　在新的学期里，我呼唤所有的班委及同学们能尽自己最大的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们××××班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃!

　　时间：20XX/9/4

　　地点：教室412

　　主持人：袁老师

　　参会人员：12级监理班全体人员

　　缺*：无

　　请假：无

　　记录人：胡高文

　　会议主题：开学新气象、新目标

　　会议内容

　　一、总结本班上学期的表现

　　1、上学期的获奖情况：在五四青年节的系列活动中有突出表现，姚泽望、胡高文同学获奖。

　　2、空间建设：在班级共同努力下，全班完成了空间建设的要求，为本学期网上评估检查打下了坚实的基础。

　　3、考试成绩：上学期本班共有13人次考试不及格，对比第一学期的成绩有明显的进步。其中吴涵哲、全敏同学进步最明显。姚泽望、刘琬容、何嘉欣分别为班级的前三名。*均分上80分以上的比例为71%，对比大一第一个学期上升27%。希望各位同学这个学期继续努力，争取更大的进步。

教师学生谈话记录

教师学生谈话记录

　　导语：访谈录就是访问交谈记录，可以是文字记录。下面为大家带来了教师学生谈话记录，欢迎大家参考阅读！

　　谈话时间：

　　20xx年X月XX日

　　谈话地点：

　　教室

　　谈话对象：

　　汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

　　谈话对象分析：

　　以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练*消极，应付。

　　谈话目的：

　　端正学*体育课的态度，同时重视体育课

　　谈话要点：

　　1、你喜欢体育课吗？为什么？

　　2、你觉得体育课的学*重要吗？

　　3、那你上课时的表现是怎样？

　　学生认识态度：

　　学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自*，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学*，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学*的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

　　教师的引导：

　　1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

　　2、让学生合理分配各学科学*时间，达到各学科均衡发展。

　　时间：10月18日下午课外活动时

　　地点：初一办公室

　　内容：了解杨清同学的学*情况。

　　以下就是谈话内容。

　　老师：*来在班里表现如何啊？

　　杨清：老师，还不错，没烦什么错误，我很听话的。

　　老师：这就好！学*中有什么不足吗？

　　杨清：有英语不好学，不感兴趣，特别记单词！

　　老师：英语对我们来说很重要，必须要学好，不能由自己的爱好来学*！

　　杨清：那怎么样才能学好呢？

　　老师：1，要坚持每天都学英语，不能三天打鱼，两天晒网，英语的学*贵在连续性，想想，为什么出国的人英语水*进步那么快呢？因为他们每天都跟英语打交道。

　　2，要注意一些方法，老师下面介绍的方法都是最基本的，锻炼英语基本能力的方法，希望对你有所帮助。学好英语简单地说就是要提高听说读写的能力。听：我建议你坚持每天都听，这一点非常重要，或者听跟课文同步的教学磁带，或者听英语广播，或者找一套专门的`听力训练教材，按照教材要求专门训练，比如step by step，坚持每天都听，每天大概半个小时左右，听力贵在坚持，到了一定的时候，你的听力就会不知不觉得到提高。说：这个需要你*时注意多和同学交流，或者你可以多学一些交际英语，这样会在*时的交流中用到，会大大增加你的信心。读：建议每天坚持把英语课文大声朗读，最好能够背诵，这一方面可以记忆单词，另一方面可以培养英语语感。

　　写：可以多读一些英语作文的范文，学一些经典的句型，学了之后要多练*，可以一个星期写上两篇作文，勤练笔，到考试的时候就有东西可写了。

　　杨清：老师你讲的真好，我好试试吧！

　　老师：好好加油哦！

　　杨清：我会的！

　　时间：

　　5月15日

　　地点：

　　办公室

　　学生姓名：

　　陈海

　　教师姓名：

　　王昌学

　　谈心事由：

　　课堂不注意听课

　　谈话内容：

　　师：最*我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗？

　　生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。

　　师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响文化课的学*；另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。

上数学听课记录

上数学听课记录

　　数学老师的教学水*是需要不断互相吸取经验才能提高的，下面就是小编为您收集整理的上数学听课记录的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　今天在师傅的带领下，我有幸听了人民路小学汤瑛老师的课，教学内容是五年级上册的数学广角。自己刚好也教五年级，所以这节课对我的帮助非常大。从多边形的面积教学之后，还有两个单元，一个是统计，还有一个是数学广角。这两个单元是比较难上的，网上的资料也不多，真的也不知道怎么来上。

　　听了汤老师的课（数字与编码），对这个内容有了新的认识。数学广角这个内容是比较难上的，问题在于教师对教学目标的定位，到底要让学生掌握到什么程度。

　　这节课从学生要了解编码的几个方面入手，解决了编码的作用、方法、解读、原则和来历的问题，同时让学生能够进行简单的编码。课后，很多老师对这节课说了自己的想法，我觉得这节课给我印象最深的就是汤老师对于教学方法的强调。其实学生学数学就是要有方法，汤老师在要学生编码的时候一直强调要先分级再编码。教学生方法是一件很重要的事，有了方法，对于解决类似的.问题就没有任何疑问了。

　　对于评课的汇总：

　　1、信息量比较充分；

　　2、调整练*（练*要与教学内容相对应）；

　　3、教学目标明确性；

　　4、练*量还要加多，利于学生巩固；

　　5、前呼后应；

　　6、对学生的回答不要急于评价，呈现更多的学*材料；

　　7、给学生思维的空间（让学生先思考再动手）；

　　8、鼓励、激励学生，调动课堂氛围；

　　9、对于数学广角整体内容的梳理；

　　10、参与与反馈（关注全体学生）。

　　丁校用了五个词来形容：简单，明白，准确（材料等各方面），生动（生活化），深刻（数学味）。

　　一、创设情境，引入新课

　　1、教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图）；

　　教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）；

　　②：“你看到图形了吗？”

　　学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖；

　　学生2：我看到了长方形的蓝色地砖……（接着请好几个学生回答）

　　2、点明主题

　　在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。

　　（引出主题：四边形）

　　二、探究交流，学*新知识

　　（1）涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片）

　　教师的问题：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。

　　学生都很认真地找和涂，最后老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价。

　　（2）四边形的特点

　　教师投影出涂好的四边形，并问；“观察一下这些四边形有什么特点？”

　　（让学生以四人为一小组进行讨论）

　　小组讨论汇报结果：四边形的特点是有四条边、四个角；

　　师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角。

　　（3）举例进一步深化

　　请两个学生到电视前提出长方体的面是四边形；

　　（得出结论：长方形的六个面是四边形）

　　教师还让学生联系周围的东西有哪些是四边形；

　　（学生争先恐后地回答）

　　三、动手实践，取得新知识

　　1、课前教师给每个小组一个信封（里有很多图形卡）

　　教师要求每个小组按不同的分法把图形卡分组。

　　讨论后小组汇报分类结果：

　　（1）按图形的相似来分

　　（2）按图形的颜色来分……

　　点评：

　　利用录像引起学生的注意。老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形，这加深学生对四形的认识，从而引出新课的主题（四边形）。

　　让学生通过观察、直观感知四边形，能够区分和正确辨认四边形，并以小礼物奖励的形式去表扬学生，从而调动学生的积极性。

　　以小组讨论形式培养学生间的相互合作；师生共同探究问题的教学设计由浅入深，使学生容易接受知识，教师循循善诱，使学生跟着一起动脑、动手，且让学生去发表自己的意见，提高课堂气氛。

　　2、游戏（准备工具：橡皮根、钉子板）