童话名人名言

*著名童话作家

*著名童话作家

　　童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。相信童话故事大家都有看过，那么大家知道有哪些童话故事作家呢?

　　安徒生(1805——1875)

　　安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼热爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。

　　安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麦尔乔家中。

　　安徒生文学生涯始于1822年。早期主要撰写诗歌和剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他文学的代表作。

　　“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。其后又不断发表新作，直到1872年因患癌症才逐渐搁笔。*40年间，共计写了童话168篇。

　　安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。

　　安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不*。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

　　格林兄弟

　　1785年1月4日，德国著名的语言学家，童话作家雅各布·格林诞生。

　　他还有个弟弟叫威廉·格林，也是语言学家。兄弟俩是德国语言学的奠基人，他们搜集和编辑的《德国儿童与家庭童话集》，在全世界享有盛名，通称《格林童话》，是世界儿童文学中的宝贵财富。

　　格林兄弟生于莱茵河畔的哈瑙，父亲是一名小官吏。他们的青年时代是在拿破仑占领德国时期度过的。当时，德国遭受异族侵略和强大的封建势力的'双重压迫。他们大学毕业后，埋头研究历史，在德国浪漫派作家阿尔尼姆和布仓塔诺合编的民歌集《儿童的奇异号角》的启发下，于1806年开始搜集，整理民间童话和古老传说，并于1814、1815、1822年陆续出版了3卷本的《德国儿童与家庭童话集》。

　　1814年拿破仑战败后，欧洲各国*势力重新抬头，德国分裂状况仍然十分严重。这使格林兄弟产生政治必须改革的信心。1837年，格林兄弟等7名著名的大学教授，为*汉诺威公爵违背制宪诺言而失去教授职位。在这个时期，他们努力把研究历史遗产与人民对自由、民主、统一的要求结合起来。他们研究德国语言，编写了《德语语法》和《德国语言史》，还有未完成的《德语词典》这些研究工作，开创了研究日尔曼语言学的先河，也为德意志民族是个统一的民族提供了论证。

　　1859年，弟弟威廉·格林逝世，1863年雅各布·格林逝世

　　郑渊洁

　　作家。慈善家。国家民政部“中华慈善楷模奖”获得者。 一个人写一本月刊24年世界纪录保持者。2008年北京奥运会吉祥物评选委员会委员。1955年出生于河北石家庄一个军官家庭。其父原籍山西浮山。其母原籍浙江绍兴。祖父和外祖父都是医生。在北京长大。1977年选择用母语写作作为谋生手段。是1985年创刊至今的《童话大王》半月刊的唯一撰稿人，创刊24年总印数逾亿册。

　　其作品字数达两千万字、罗克、舒克和贝塔是他笔下塑造的形象。是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书是新闻出版总署向全国少年儿童推荐书目。全国各地书店均有专柜销售。2006年至今销售出1100万本。首届北京十大杰出青年。郑渊洁为他人创造过超过200个就业机会。郑渊洁创作童话30年，作品已售出1亿2千万余册。2008年，联合国为表彰郑渊洁在文学创作方面的突出成就，向郑渊洁颁发“国际版权创意金奖”，郑渊洁成为*作家获此殊荣第一人。2008年汶川地震，郑渊洁成为向地震灾区捐款最多的*作家，捐款总额达38万元人民币。

　　洪汛涛

　　洪汛涛(1928—2001)，浙江浦江人，曾用笔名田野、田多野、了的、吕榆等。著名儿童文学作家、理论家，“神笔马良”之父。是与叶圣陶等齐名的*“童话十家”。长期致力于儿童文学的创作与研究。

　　洪汛涛自幼喜欢绘画、篆刻、书法，尤其热爱文学，喜欢搜集民间文学。抗日战争前后，在乡村师范、中学做过教员，也为一些报刊撰稿。上海**初，在军管会文艺处做戏曲编审工作。后调入少年儿童出版社，编辑《少年文艺》、《儿童文学研究》等刊物。此后专门为儿童写作。现为*作家协会会员、*电影家协会会员、*民间文艺研究会会员，任上海作家协会理事、*儿童文学研究会常务理事。

　　40年代中期开始写作，出版有《天灯在看你》、《尸骸的路》等集子多种。作品结集出版的共有七十多种。其中主要的是童话，有《神笔马良》、《十兄弟》、《不灭的灯》及《神笔马良正传》、《夜明珠》、《小花兔找食物》、《鱼宝贝》、《望夫石》、《半半的半个童话》、《快乐的小鸟》等。，他写出了《一张考卷》、《花圈雨》、《向左左左转先生》、《白头翁办报》、《慢慢来》、《夹竹桃》、《棕猪比比》、《小鼯鼠第一次学本事》、《小芝麻奇历记》《“亡羊补牢”的故事》、《乌牛英雄》、《苍蝇的诀窍》、《狼毫笔的来历》、《破缸记》、《天鸟的孩子们》、《鸟语花香》等四十余篇童话新作，已收入《洪汛涛童话新作选》一集中。这些作品内容丰富多彩，故事生动有趣，受到小读者的喜爱。

　　孙幼军

　　孙幼军黑龙江省哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系，现为外交学院副教授、*作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。孙幼军，原籍哈尔滨市。当代著名童话作家。

　　1961年底，*少年儿童出版社出版了他的第一本长篇童话《小布头奇遇记》，此书出版累计册数达百万以上。从此，又写出了几个短篇童话。，重新拿起笔来，出版了短篇童话集《玩具店的夜》《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》，中篇童话《没有风的扇子》《白妞儿和竹脑壳》，并翻译出版了巴西中篇童话《童话国的小客人》日本中篇童话《不不园》、捷克中篇童话《一只聪明的小狐狸》、苏联中篇童话《伏伦盖尔船长历险记》等。1980年加入*作家协会。童话《小布头奇遇记》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。

　　童话《小贝流浪记》获《儿童文学》1977-1979年优秀作品奖。《怪雨伞》获《儿童时代》童话征文奖。童话《小狗的小房子》《玫玫和她的布娃娃》分别获《儿童文学》1981年、1982年优秀作品奖。《小狗的小房子》在国内产生很大的影响，又获*作家首届优秀儿童文学奖。1990年，获国际儿童读物联盟(IBBY)颁发的"荣誉作品证书"，孙幼军获国际安徒生文学奖提名，赴美国领奖。《怪老头》获*作协第二届"全国优秀儿童文学奖"、第二届"全国少儿读物评奖"一等奖、"*国家图书奖提名奖""*儿童文学奖"首奖。并同时有小说、散文的创作。

　　作品:《没有风的扇子》《仙篮奇剑传》》《跟老头儿漫游奇境》《漏勺号飘流记》(与孙迎合著);系列童话集《玩具店的夜》《亭亭的童话》《怪老头儿》《唏哩呼噜历险记》;中篇童话《铁头飞侠传》《神奇的房子》《云里国历险》《影星娃娃》《神秘的大鸟》《白妞儿和竹脑壳》;短篇童话集《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》;短篇小说《小狗的小房子》《妮妮画猴儿》。

　　周艺文：

　　1971年出生于湖南岳阳，*童话作家、诗人、画家、出版人，代表作品有《冒险小王子》《英雄赛尔号》《摩尔庄园》《奥比岛历险记》《洛克王国》《铠甲勇士》《火力少年王》《巴啦啦小魔仙》等。郑渊洁：当代著名童话作家，八十年代已经因系列童话知名的作品还包括《舒克和贝塔》《乔麦皮外传》等。叶圣陶：我国著名的教育家和作家，代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《小白船》等。张天翼：*著名儿童文学作家，代表作有《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。任溶溶：著名儿童文学翻译家、作家，代表作有《没头脑和不高兴》《一个天才的杂技演员》等。洪汛涛：著名儿童文学作家、理论家、诗人、小说家、散文家、剧作家、杂文家、编辑家，代表作有《神笔马良》《狼毫笔的来历》《十兄弟》等。

关于童话的说说关于童话的个性签名

1．灰姑娘和王子这两个人物，现实中大多数时候只存在前者。而王子这个人物只会在童话故事中出现。

2．一年四季，四个春季，花开的季节饱含爱意，你的笑颜是不败的花季，你的温柔是暖暖的春意，沐浴在甜蜜的爱恋里，每一天都如同童话般绚烂无比！

3．美人鱼的结局是化成了泡沫，亦如回忆的美好化成泡沫。。。【现实没有童话】

4．既然开始就是一场笑话，又何必希望它成童话。

5．安徒生的童话，永远只会出现在自己的梦里！

6．所有一切都像童话般美好的进行着，美妙得无法言语。

7．一转身，一辈子。当初不该轻易许下地老天荒的誓言，当我们的爱情支离破碎，那童话般的诺言就已随风而逝，飘散在云端。

8．愿得一人心是个童话，白首不相离是个笑话。

9．在童年的那首歌谣里，在翻开却忘记合上的童话里，在花间呢喃的草丛里，我知道，你的笑很美丽，悄悄开在我心里。

10．我亲爱的宝贝，闺蜜，姐妹，生日快乐~又大了一岁了，我希望你可以忘掉那些不开心的事情，然后让生活moveon！找个爱你的人比什么都强，别再奢望童话里的爱情，因为都不现实。我就希望你每天都笑，因为你笑起来最可爱！你是我最爱的秋秋、我是你最爱的的梦梦。永远都是！

11．我不知道故事结束了没有…但我总觉得人生的故事不像童话故事那么简单…在婚礼开始的那一刻，就从此过着幸福快乐的日子…或许人生的故事比较像黑夜的结束…永远同时，揭开另一个故事的信息…故事的结束，同时也是故事的开端…那，我们的故事呢？

12．哼哼儿歌，愿你的生活像儿歌的旋律一样快乐；看看童话故事，愿你的生活像故事结局一样美好。让我们做个长不大的小孩，给心灵一份纯真。祝你六一快乐！

13．童话里都是骗人的，安徒生也在骗自己的。

14．美人鱼被认出的情节，终究只那够出现在童话剧里。而现实中，美人鱼永远在彼岸唱着忧伤的歌。

15．童话已经结束，遗忘就是幸福。

16．童话中丶谎言▲现实中丶恨意▲

17．陈赫要结婚了跟女友从15岁相恋到28岁简直是现实版的童话

18．彼得潘长不大，相信童话快乐多；小叮当宝物多，帮助大雄渡难过；阿拉神给愿望，我跟他要三个：一个望你永年轻，一个愿你永欢笑！最后祝你儿童节快乐！

19．回国啦～时间过的好快，欧洲之旅就结束了，好想还置身于多情的意大利，童话般的瑞士小镇，浪漫的巴黎～内心有淡淡的失落，似乎梦醒了，却不愿回到现实。内心依旧错综复杂，岁月催人老，责任与义务不期而至，与理想中的自己相差甚远，却有些无能为力。只有努力去改变自己。

20．或许从没爱过他，只是爱上了童话、

21．就当世界没童话，放下包袱完成他*

22．其实全世界最幸福的童话，不过是一起度过柴米油盐的岁月。

23．感谢一直陪伴着我们童年，我们童年一直喜欢的“格林童话”

24．童话世界里的公主不是我,我只能安静的在一边,看着你.

25．深夜无法入睡，看一部爱情偶像剧慢慢的进入梦乡，<远得要命的爱情>爱情到底有多远我们谁都不明白，我们心中都有个梦，你想要的童话般的爱情远的你无法接*，*凡的爱情唾手可得，可是每个人都想要那远得要命的爱情让自己过的刻骨铭心，但是*凡的生活过得更舒心一些。

26．现在还能找到念童话故事哄你睡觉的人么

27．我只是一个傻女孩，我也会相信童话，相信有哆啦A梦。可是我却不会再相信爱情！

28．翻的不经意会错过童话，读得太认真又会流干眼泪。

29．回忆，诠释者莪们旳爱情。▉童话，诉说着莪们旳结局。

30．[时间带走童话][带来另一个他]

31．----有人说，在对的时间遇见对的人是童话，在错的时间遇见对的人才是现实。

32．童话并不见得就都是骗人的，只是听童话的孩子太过于单纯而已

33．思念诠释沵涐旳距离；童话，诉说沵涐旳结局。

34．即便没有人陪我完成这个童话也没关系，风在吹，我和我的梦都会慢慢睡着。睡梦中仿佛又听见你说。我要结婚了

35．童话里的世界末日、世界末日过后就是童话°

36．可惜我不是安徒生，写不出童话般的结局。

37．[游戏人生]、[童话故事]

38．一岁岁的年华流逝，曾经捧在手中不肯放下的童话书，早已不知踪影。不想长大，时光又匆匆，于是怀念过去，过去却只存在回忆中，来不了，回不去。

39．童话终究只是童话，现实的残酷终究变不成童话

40．青春不是谎言，谎言不是童话。

41．徜徉在心的海洋，远方的群山在心底绵延，满眼的浅绿在心底迷漫。“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”的清逸萦绕心头。于是妖童玉女，荡舟心话；挽其纤腰信步，戏采江南莲，攀荷弄其珠的美景在荷塘荡漾。月色下的身影婀娜，与摇曳的荷花共舞，与翠绿的荷叶为伴，已然不是遥远的童话。

42．童话终究是童话,不会变成现实.

43．我知道这个世界没有那么多的童话，我却还是对那真爱抱有一丝幻想。所以活该承受幻想与现实之间的落差。

44．我想送给你那一朵握紧在手里的花，还不够完成一个童话，所以看着你浅笑安然，匆匆走过有我的年华。

45．我不是安徒生，给不了你童话。

安徒生童话的名人名言摘抄

　　1、 "Just living is not enough. One must h*e sunshine, freedom, and a little flower.—Hans Christian Andersen . 仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。 ——安徒生"

　　2、 只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没什么关系。 ——安徒生 《安徒生童话》

　　3、 清白的良心是一个温柔的枕头。 ——安徒生

　　4、 在很远很远的海上，那里水像最美丽的矢车菊那么蓝，像水晶那么清澈，非常非常深，说实在的，深得没法用锚链来测量它的深度。 ——安徒生 《海的女儿》

　　5、 旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。 ——安徒生

　　6、 人类啊，当灵魂懂得了它的使命以后，你能体会到在这清醒的片刻中所感到的幸福吗?在这片刻中，

　　你在光荣的荆棘路上所得到的一切创伤——即使是你自己所造成的——也会痊愈，恢复健康、力量和愉快;嘈音变成谐声;人们可在一个人身上看到上帝的仁慈，而这仁慈通过一个人普及到大众。光荣的荆棘路看起来象环绕着地球的一条灿烂光带。只有幸运的人才被送到这条带上行走，

　　才被指定为建筑那座联接上帝与人间的桥梁的没有薪水的总工程师。 历史拍着它强大的翅膀，飞过许多世纪，在光荣的荆棘路的这个黑暗背景上，映出许多明朗的图画，鼓起我们的勇气，给予我们安慰，促进我们内心的*安。这条光荣的荆棘路，跟童话不同，

　　并不在这个人世走到一个辉煌和快乐的终点，但是它却超时代，走向永恒 ——安徒生 《光荣的.荆棘路》

　　7、 记住，死就是一个伟大的搬家日! ——安徒生 《迁居的日子》

　　8、 有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 ——安徒生

　　9、 凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的 ——安徒生

　　10、 及时充分运用你的智慧，知识可以储备，智慧无可留待。 ——安徒生

　　11、 每个人的人生都是上帝这手写下的童话。 ——安徒生

　　12、生活本身就是一个最美的童话 ——安徒生

　　13、 啊，我亲爱的奥古斯丁， 一切都完了，完了，完了。 ——安徒生 《牧猪人》

　　14、 攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 ——安徒生

　　15、 1：她要怎样就怎样，因为她是一个很放肆和固执的孩子。她和格尔达坐在车子里，在树桩和荆棘上面驰过去，一直跑到森林里。小强盗女孩和格尔达是同样岁数，不过她的身体更强壮，肩膀更宽。她的皮肤是棕色的，眼睛很黑，几乎显出阴郁的样子。 2：雪越下越大了。最后雪花看起来像巨大的白鸡。那架大雪橇忽然向旁边一跳，停住了;那个滑雪橇的人站起来。这人的皮衣和帽子完全是雪花做成的。这原来是个女子，长得又高又苗条，全身闪着白光。 ——安徒生

　　16、 焰火只有冲上去并散发开来，才是最美丽的。 ——安徒生

　　17、因为我们每个人其实都是只小小的丑小鸭。——出国留学网

　　18、在很远很远的海上，那里水像最美丽的矢车菊那么蓝，像水晶那么清澈，非常非常深，说实在的，深得没法用锚链来测量它的深度。——《海的女儿》

　　19、人类啊，当灵魂懂得了它的使命以后，你能体会到在这清醒的片刻中所感到的幸福吗?在这片刻中，你在光荣的荆棘路上所得到的一切创伤——即使是你自己所造成的——也会痊愈，恢复健康、力量和愉快;嘈音变成谐声;人们可在一个人身上看到上帝的仁慈，而这仁慈通过一个人普及到大众。

　　20、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没什么关系。——《安徒生童话》

　　21、雪越下越大了。最后雪花看起来像巨大的白鸡。那架大雪橇忽然向旁边一跳，停住了;那个滑雪橇的人站起来。这人的皮衣和帽子完全是雪花做成的。这原来是个女子，长得又高又苗条，全身闪着白光。

　　22、“寒冷的冬天现在要到来了，”小燕子说，“我要飞得很远，飞到温暖的国度里去。你愿意跟我一块儿去吗?你可以骑在我的背上!你用腰带紧紧地把你自己系牢。这样我们就可以离开这丑恶的鼹鼠，从他黑暗的房子飞走——远远地、远远地飞过高山，飞到温暖的国度里去。”

　　23、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没什么关系。

　　24、仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。

　　25、“请把我带走吧!带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一熄灭，你就会不见了。就像那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸福的圣诞树一样，我什么也看不见了。”于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她非常想把祖母留住。

　　26、记住，死就是一个伟大的搬家日!

　　27、她知道这是她看到他的最后一晚——为了他，她离开了她的族人和家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着没有止境的苦痛，然而他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起呼吸同样空气的最后一晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一晚。

　　28、旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。

　　29、啊，我亲爱的奥古斯丁，一切都完了，完了，完了。——《牧猪人》

　　30、记住，死就是一个伟大的搬家日!——《迁居的日子》

童话和寓言的区别

童话和寓言的区别

　　寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。以下是小编整理的童话和寓言的区别，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、从概念上看：

　　童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。

　　寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。

　　二、从篇幅上看：

　　童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。

　　寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。

　　三、从题材上看：

　　童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。

　　寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》“揠苗助长”。

　　四、从体裁特点看：

　　童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。

　　寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》、《刻舟求剑》。

　　童话更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观。具有较强的娱乐性。寓言和童话一样都是虚构的`，但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理，对今后的生活有一定的指导意义。面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。比如《白雪公主》可能2岁左右的孩子就能听懂；而《狐狸和葡萄》可能就要5岁左右的孩子才能听懂。

　　童话：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写合适于儿童欣赏的故事。

　　寓言：1、有所寄托的话。2、用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。

　　寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。

　　童话，儿童文学的一种，通过丰富的想像力，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，教育儿童的一种文学形式。

《安徒生童话》简介_名句名段摘抄赏析

《安徒生童话》简介_名句名段摘抄赏析

　　世界经典名著【《安徒生童话》简介】

　　安徒生(1805—1875年)，丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。其创作的童话被统称为《安徒生童话》。

　　安徒生是一个具有高度创造性的作家，他的童话多来源于自己的创作。《安徒生传》中的说法是有一天安徒生认真地思考谁最需要他为之写作，他的答案是丹麦的孩子，特别是穷苦的孩子。因为他曾经寂寞过.没有上学的机会、没有玩具甚至没有朋友。为了使这些孩子凄惨的生活有一点温暖，他要带给他们美好的东西，使他们热爱生活、热爱美和真理。他就要为他们写些美丽并富有现实意义的作品。他觉得最能表达他的这种意念的文学形式就是童话，并因此开始了童话的创作。

　　《安徒生童话》既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。属于“人造童话”，而《安徒生童话》由于文学性和艺术性过强，更多时候看起来并不像是将童话艺术化，而是将文学作品赋予童话的气息。

　　《安徒生童话》获得了极大的成功，成为全世界最风靡的系列童话故事之一，至今仍然是世界童话作品中的不朽之作。因为这些脍炙人口的童话故事，安徒生使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。《安徒生童话》已成为丹麦人的骄傲，这些童话带给每个孩子无数遐想的空间，也让孩子们在童话世界里学到了***，也让丹麦这个童话王国充满了温馨的儿时回忆。有很多游客都会来到美丽的丹麦，回忆儿时听到的故事，欣赏故事中的情景，为新一代的儿童编织更动人的童话……

　　世界经典名著【《安徒生童话》微思想精读】名句名段摘抄赏析

　　请把我带走吧!带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一熄灭，你就会不见了。就像那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸福的圣诞树一样.我什么也看不见了……

　　“寒冷的冬天现在要到来了。”小燕子说，“我要飞得很远，飞到温暖的国度里去。你愿意跟我一块儿去吗?你可以骑在我的背上!你用腰带紧紧地把你自己系牢……”

　　只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。

　　她知道这是她看到他的最后一晚——为了他，她离开了她的族人和家庭.她交出了她美丽的声音，她每天忍受着没有止境的苦痛，然而他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起呼吸同样空气的最后一晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一晚。

　　当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福。

　　相信这样的童话曾经伴随着很多人走过人生最初的时光。在那些日子里我们了解了美，学会了爱。

　　他每天每个钟头都要换一套新衣服。一般人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。”

　　站在街上和窗子里的人都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美丽!衣服多么合身!”谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫出声来。

　　那么在任何情况下，请你们记住这句话：我的兄弟是我身体的一部分!我的秘密就是他的秘密，我的幸福就是他的幸福!自我牺牲、耐心——我所有的一切东西将为他所有，也正如为我所有一样。

　　这就是我们的时代。湖已经变成了一块沼地。那座老邸宅也不见了，现在只剩下一个长方形的水潭，两边立着一些断垣残壁。这就是那条壕沟的遗址。这儿还立着一株壮丽的老垂柳。它就是那株老家族树。这似乎是说明，一棵树如果你不去管它，它会变得多么美丽。

　　我要在年轻的时候到处跑跑，住在异地也跟在家一样高兴。我的手艺也就等于我的钱包，我最大的幸福就是我的青春。然后我要回来看看我的故乡，因为我这样答应过我的爱人。好，这手艺是有出息的一行，我要成为一个师傅而出名。

　　什么地方的玫瑰也没有这样鲜艳，什么地方的荆棘也没有这样细小，什么地方的床榻也没有这样柔软，像我们天真的儿时睡过的那样好。

　　最糟糕的是，她感到十分饥饿。她能不能弯下腰来，把她踩着的面包弄一块下来吃呢?不能，她的背是僵硬的，她整个身体像一尊石像。她只能尽量把脑袋上的眼睛向一侧瞟过去，以便看到她的后面;这可难看极了。苍蝇飞过来，在她的眉间爬来爬去。她眨着眼睛，但是苍蝇并不飞开，因为飞不动;它的翅膀被拉掉了，变成了爬虫。这是一种痛苦;饥饿则是另一种痛苦。是的，最后她觉得她的内脏在吃掉自己，她的内部完全空了，可怕地空了。

童话故事伤感个性签名49句

　　1、我知道你明天会发生什么事，真的，我后天告诉你

　　2、我一直以为，我没有对不住任何人，但现在我知道，我最对不住的，就是我自己

　　3、不要轻易对别人好，因为只会让别人觉得你的好很廉价

　　4、生活中，也许错过了，我们终究是错过了

　　5、有的时候会突然很想一个人，而有的时候却又会恨那个人

　　6、我这么好的一姑娘，你都瞧不上，少年，莫非你喜欢男人

　　7、你在乎的那个人你觉得她很了不起，可是当你放下她时，她又什么不是

　　8、有时候明明知道答案，却还是偏要问出那个为什么

　　9、幸福也许很简单，但是好多时候为什么一冲就淡

　　10、有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起

　　11、那些放弃我的人，请记得我最后会笑着看你们哭

　　12、青春是一场激烈的战争，只是很多时候，我们以溃不成军

　　13、你是我不惜难过也深爱过的人

　　14、有时候不是我们多在乎某个人，而是在乎这段时光

　　15、谁都可以说爱你，但不是人人都能等你

　　16、人一大，遇到喜欢的人，第一感觉是害怕

　　17、有好多情话我们还来不及说就结束了

　　18、心里憋着许多的话，现在你不再听我诉说了

　　19、不要为一个不爱你的人去留恋，这样的人付出了太多伤的却是自己

　　20、放下了尊严，放下了一切，可就是放不下你

　　21、可不可以死一会儿 让我知道谁是真的在乎 谁会为了我哭 为了我发疯

　　22、有多少人曾经爱过你，却也深深的伤害过你

　　23、之所以会倔强的不回头，是因为任性的觉得他还在身后，不会走

　　24、害怕你突然的沉默隔绝我热情的心

　　25、有时候，音乐是陪我度过那些夜晚的唯一朋友

　　26、花海深处寻你，可我却只看到了你的影子

　　27、如果一个人心凉了，拿什么去捂热

　　28、当悲伤的眼泪流尽时，我们仍在痛

　　29、有一天我突然发现你不在我的列表里了，但是我并没有删除你

　　30、我心里一直有你，只是比例变了而已

　　31、你再优秀，也总有个人不爱你，你再不好，也总有个人死命守着你

　　32、一个人刻骨铭心的回忆，在旁人眼里却是一文不值

　　33、世界很小，所以我们能够相遇；世界又很大，分开了我们谁也看不到谁

　　34、每个人都有自己的故事，你知道的，所有的浩劫都是成长的祭奠

　　35、思念一个人既开心又灰心

　　36、好怀念那段我们无话不谈的时光

　　37、有没有一个人，你爱也爱不得，恨又舍不得

　　38、最痛苦的不是没有选择，而是别无选择

　　39、总有一个人让你紧张、脸红、精神失常

　　40、人走茶凉，一场繁华一场落寞，到最后却看不到那落寞中的繁华

　　41、我一直都没说，没有你我会狠难过

　　42、真正相爱的人，在他们心里，不管时间怎么流逝，永远心有彼此

　　43、我的名字会出现在谁的心里

　　44、一场繁华过后，曾经爱的恋人，却伤的满目苍夷

　　45、多想有一天醒来，阳光在，明媚在，爱情在，你在

　　46、你永远不知道 你那种忽冷忽热的态度多伤人

　　47、有些人也许不是很成功，但足够让你崇拜与欣赏

　　48、我就像天上飞的风筝，而你就是那个牵着我的心的那根线

　　49、那牵强的微笑，有谁会懂那里面的悲伤

格林童话有什么

格林童话有什么

　　故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是小编整理的格林童话有什么相关内容，希望对大家有帮助！

　　内容简介/格林童话

　　《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。

　　格林兄弟出生于莱茵河 畔的哈瑙(Hanau)，具有很高创造力，将当时民间的文学资料搜集起来，并合而为一，哥哥雅各布·格林是严谨的史家，弟弟威廉·格林 文笔优美，最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》。

　　(KinderundHausmrchen)，亦即《格林童话》，1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版(第七版)的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘 》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《聪明的农家女》、《三兄弟 》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小红帽 》、《睡美 人》、《糖果屋》、《青蛙王子 》、《渔夫和他的妻子 》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫 》最为著名。

　　作者简介/格林童话

　　雅可布·格林(1785年1月4日-1863年9月20日)，德国著名语言学家之一，和弟弟威廉·格林(1786年2月24日-1859年12月16日)曾同浪漫主义者交往，思想却倾向于资产阶级自由派。

　　从1806年开始，格林兄弟就致力于民间童话和传说的搜集、整理和研究工作，出版了《儿童和家庭童话集》(两卷集)和《德国传说集》(两卷)。雅各布还出版了《德国神话》，威廉出版了《论德国古代民歌》和《德国英雄传说 》。1806～1826年间雅科布同时还研究语言学 ，编写 了4卷巨著《德语语法》，是一部历史语法，后人称为日耳曼格语言的基本教程。1838年底格林兄弟开始编写《 德语词典 》，1854～1862 年共出版第一至三卷。这项浩大的工程兄弟俩生前未能完成 ，后来德国语言学家继续这项工作，至1961年才全部完成。

　　格林兄弟对民间文学发生兴趣在一定程度上受浪漫派作家布仑坦诺和阿尔尼姆的影响。他们收集民间童话有一套科学的方法，善于鉴别真伪，他们的童话一方面保持了民间文学原有的特色和风格，同时又进行了提炼和润色，赋予它们以简朴、明快、风趣的形式。这些童话表达了德国人民的心愿、幻想和信仰，反映了德国古老的文化传统和审美观念 。《格林童话集》于1857年格林兄弟生前出了最后一版，共收童话216篇，为世界文学宝 库增添了瑰宝 。格林兄弟在语言学研究方面成果丰硕，他们是日耳曼语言学的奠基人。

　　作品主题

　　《格林童话》蕴涵着深刻的道德主题，浓缩了十九世纪朴素的善恶观。《格林童话》以儿童视角和叙事口吻讲经验性、实例性的故事，我把它叫做故事体伦理学、幽默体伦理学、魔幻体伦理学。这几乎是伦理学罕有的一次，脱下道袍，在沙滩上与儿童戏水。用一种春风化雨、润物无声的方式让儿童快乐地作出伦理选择，不独《格林童话》，一切高明的童话都在做苏鲍姆林期基和陶行知的工作。

　　《格林童话》中的形象粗略地分为三种：非人全兽形象、半人半兽形象和人的伦理形象。儿童就是另一种形式的三位一体，是兽类、半人半兽、人类的三位一体，而且这三类形象按时间顺序发展变化。当然凡事旨有例外，它们有时也不按时间顾序而是直接以三位一体示人。儿童身上有原始初民的影子，有动物本真的影子。格林兄弟在处理这些形象时，大都写得善恶分明，好坏黑白，一目了然，没有灰色地带，善恶好坏向两极夸张。这显然在照顾儿童的认知能力。《格林童话》的故事让儿童可以在阅读过程中体验到故事中主人公不同的人生经历与冒险，而这些奇妙的经历正是儿童在可以独碰的日常环境中难以实现的。这些内容丰富又饱含趣味性的童话故事扩展了儿童的思维世界，在轻松愉说的阅读中总结经验教训，唤起儿童对生活的热爱与期待，激发儿童善恶观的形成。

　　《格林童话》用富有象征意义的形象来影射善与恶，将生动有趣的故事来表达善恶观，让儿童引发对自我的追问，形成正确的善恶观。童话中对童话形象的设置和对话的建构，体现了格林兄弟对儿童的成长和人类自身的关注，《格林童话》遵循了儿童本位，重视JL童的内在需求，关注入的成长，帮助构建儿童正面的伦理观善恶观。其着眼点在于让儿童成长为真正的“人”，教人“扬善避恶”，进行正确的伦理选择。对“人”的强调、关注和尊重无疑在任何时代的文学作品中都会吸引读者的注意，引发读者的思考。在物质文化越来越发达的现代社会，对“人”的再发现变得日益迫切，走出伊甸园太久而迷失了自我和天性的人们寻求着精神上的回归。《格林童话》对人和社会都进行了某种程度上的还原，使人远离尘嚣，回归人最本真的状态。《格林童话》童话的纯真、原型的灵性为儿童创造了一个伦理的伊甸园，具有精神启蒙和文化回归的意义。

　　格林童话：青蛙王子

　　在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个令人神往的时代，曾经有过一位国王。国王有好几个女儿，个个都长得非常美丽;尤其是他的`小女儿，更是美如天仙，就连见多识广的太阳，每次照在她脸上时，都对她的美丽感到惊诧不已。

　　国王的宫殿附*，有一片幽暗的大森林。在这片森林中的一棵老椴树下，有一个水潭，水潭很深。在天热的时候，小公主常常来到这片森林，坐在清凉的水潭边上。她坐在那里感到无聊的时候，就取出一只金球，把金球抛向空中，然后再用手接住。这成她最喜爱的游戏。

　　不巧的是，有一次，小公主伸出两只小手去接金球，金球却没有落进她的手里，而是掉到地上，而且一下子就滚到水潭里。小公主两眼紧紧地盯着金球，可是金球忽地一下子在水潭里就没影儿。因为水潭里的水很深，看不见底，小公主就哭起来，她的哭声越来越大，哭得伤心极。

　　哭着哭着，小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦?您这样嚎啕大哭，就连石头听都会心疼的呀。”

　　听这话，小公主四处张望，想弄清楚说话声是从哪儿传来的，不料却发现一只青蛙，从水里伸出他那丑陋不堪的肥嘟嘟的大脑袋。

　　“啊!原来是你呀，游泳健将，”小公主对青蛙说道，“我在这儿哭，是因为我的金球掉进水潭里去。”

　　“好啦，不要难过，别哭，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢?”

　　“亲爱的青蛙，你要什么东西都成呵，”小公主回答说，“我的衣服、我的珍珠和宝石、甚至我头上戴着的这顶金冠，都可以给你。”

　　听这话，青蛙对小公主说：“您的衣服、您的珍珠、您的宝石，还有您的金冠，我哪样都不想要。不过，要是您喜欢我，让我做您的好朋友，我们一起游戏，吃饭的时候让我和您同坐一张餐桌，用您的小金碟子吃东西，用您的小高脚杯饮酒，晚上还让我睡在您的小床上;要是您答应所有这一切的话，我就潜到水潭里去，把您的金球捞出来。”

　　“好的，太好，”小公主说，“只要你愿意把我的金球捞出来，你的一切要求我都答应。”小公主虽然嘴上这么说，心里却想：“这只青蛙可真够傻的，尽胡说八道!他只配蹲在水潭里，和其他青蛙一起呱呱叫，怎么可能做人的好朋友呢?”

　　青蛙得到小公主的许诺之后，把脑袋往水里一扎，就潜入水潭。过不大一会儿，青蛙嘴里衔着金球，浮出水面，然后把金球吐在草地上。小公主重又见到自己心爱的玩具，心里别提有多高兴。她把金球拣起来，撒腿就跑。

　　“别跑!别跑!”青蛙大声叫道，“带上我呀!我可跑不您那么快。”

　　尽管青蛙扯着嗓子拼命叫喊，可是没有一点儿用。小公主对青蛙的喊叫根本不予理睬，而是径直跑回家，并且很快就把可怜的青蛙忘记得一干二净。青蛙只好蹦蹦跳跳地又回到水潭里去。

　　第二天，小公主跟国王和大臣们刚刚坐上餐桌，才开始用她的小金碟进餐，突然听见啪啦啪啦的声音。随着声响，有个什么东西顺着大理石台阶往上跳，到门口时，便一边敲门一边大声嚷嚷：“小公主，快开门!”听到喊声，小公主急忙跑到门口，想看看是谁在门外喊叫。打开门一看，原来是那只青蛙，正蹲在门前。小公主见是青蛙，猛然把门关上，转身赶紧回到座位，心里害怕极。

　　国王发现小公主一副心慌意乱的样子，就问她：“孩子，你怎么会吓成这个样子?该不是门外有个巨人要把你抓走吧?”

　　“啊，不是的，”小公主回答说，“不是什么巨人，而是一只讨厌的青蛙。”

　　“青蛙想找你做什么呢?”

　　“唉!我的好爸爸，昨天，我到森林里去。坐在水潭边上玩的时候，金球掉到水潭里去，于是我就哭。我哭得很伤心，青蛙就替我把金球捞上来。因为青蛙请求我做他的朋友，我就答应，可是我压根儿没有想到，他会从水潭里爬出来，爬这么远的路到这儿来。现在他就在门外呢，想要上咱这儿来。”

　　正说着话的当儿，又听见敲门声，接着是大声的喊叫：

　　“小公主啊我的爱，

　　快点儿把门打开!

　　爱你的人已到来，

　　快点儿把门打开!

　　你不会忘记昨天，

　　老椴树下水潭边，

　　潭水深深球不见，

　　是你亲口许诺言。”

　　国王听之后对小公主说，“你决不能言而无信，快去开门让他进来。”

　　小公主走过去把门打开，青蛙蹦蹦跳跳地进门，然后跟着小公主来到座位前，接着大声叫道 ：“把我抱到你身旁呀!”

　　小公主听吓得发抖，国王却吩咐她照青蛙说的去做。青蛙被放在椅子上，可心里不太高兴，想到桌子上去。上桌子之后又说：“把您的小金碟子推过来一点儿好吗?这样我们就可以一快儿吃啦。”

　　很显然，小公主很不情愿这么做，可她还是把金碟子推过去。青蛙吃得津津有味，可小公主却一点儿胃口都没有。终于，青蛙开口说：“我已经吃饱。现在我有点累，请把我抱到您的小卧室去，铺好您的缎子被盖，然后我们就寝吧。”

　　小公主害怕这只冷冰冰的青蛙，连碰都不敢碰一下。一听他要在自己整洁漂亮的小床上睡觉，就哭起来。

　　国王见小公主这个样子，就生气地对她说，“在我们困难的时候帮助过我们的人，不论他是谁，过后都不应当受到鄙视。”

　　于是，小公主用两只纤秀的手指把青蛙挟起来，带着他上楼，把他放在卧室的一个角落里。可是她刚刚在床上躺下，青蛙就爬到床边对她说，“我累，我也想在床上睡觉。请把我抱上来，要不然我就告诉您父亲。”

　　一听这话，小公主勃然大怒，一把抓起青蛙，朝墙上死劲儿摔去。

　　“现在你想睡就去睡吧，你这个丑陋的讨厌鬼!”

童话与寓言的区别在哪里

童话与寓言的区别在哪里

　　童话是儿童文学的一种。寓言是一种文学作品体裁，是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。下面是小编收集整理的童话与寓言的区别在哪里，希望能够帮助到大家。

　　一、从概念上看：

　　童话：是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。

　　如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。

　　寓言：就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。

　　如《汉书?叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”

　　尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。

　　二、从篇幅上看：

　　童话：故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。

　　寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。

　　三、从题材上看：

　　童话：多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。

　　寓言：多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。

　　虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》“揠苗助长”。

　　四、从体裁特点看：

　　童话：表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。

　　寓言：表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》。《刻舟求剑》。

　　童话：更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观。具有较强的娱乐性。

　　寓言和童话一样都是虚构的，但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理，对今后的生活有一定的指导意义。面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。

　　童话和寓言，有很多相*的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。

　　一、从篇幅繁简区分

　　寓言情节简单，篇幅短小，语言简练，通常只有几十字、几百字。而童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，篇幅更长一些。

　　二、从表现重点区分

　　寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。科学童话则重在知识的传播。

　　三、从情节结构区分

　　寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。

　　四、从幻想法则区分

　　童话的幻想必须以现实生活为基础，与现实的结合也必须和谐、自然，使事物按照自然的规律发展。而寓言则不那么严格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎于葡萄，改变了原来食肉的*性。这个寓言赋予了狐狸以“人”性，却违犯了狐狸的“物”性，这在童话中是不可以的。

　　五、从写作对象区分

　　童话的对象是儿童，寓言的'对象就不限于儿童，不少是为**借鉴的。

　　1、概念上：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。寓言，含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，借助于某种故事形式来表达作者的创作意图，如《邯郸学步》

　　2、篇幅上：童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》；寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》

　　3、从题材上看：童话多表现幻想世界，充满幻想色彩，如《渔夫的故事》。寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。《揠苗助长》；

　　4、从体裁特点看：童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性如《卖火柴的小女孩》等。寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性，如《刻舟求剑》。

　　5、从写作对象区分，童话的对象是儿童，寓言的对象就不限于儿童，不少是为**借鉴的。

童年的名言

　　童年，是记忆长河里那块最美丽的鹅卵石，让人爱不释手；童年，是常青树上那颗最甜的果子，让人回味无穷。下面是关于童年的名言大全的内容，欢迎阅读！

　　1、幼是定基，少是勤学。——洪应明

　　2、天地最有情，少年莫浪投。——*

　　3、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——*勒

　　4、智慧属于*，单纯属于儿童。——蒲柏

　　5、没有儿童的地方就没有幸福。——史文朋《欢迎曲》

　　6、童年是理智的睡眠期。——卢梭《爱弥儿》

　　7、孩子们，你们的未来万岁！——高尔基《意大利童话》

　　8、宁肯在*的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳

　　9、人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。——马佳

　　10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　11、儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。——泰戈尔

　　12、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

　　13、儿童是进入天堂的钥匙。——理·斯托达德《孩子们的祈祷》

　　14、儿童的情形，便是将来的命运。——鲁迅《南腔北调集》

　　15、孩童的动作，是清洁，是正直。——《旧约全书·箴言》

　　16、把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。——高尔基《生活的故事》

　　17、儿童的天真与老人的理智是两个季节所结的果实。——*

　　18、在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱《随笔集·米特福特的〈希腊史〉》

　　19、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。——苏霍姆林斯基

　　20、童年，只有在回忆中显现时才成就了那么完美。——三毛

　　21、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭《爱弥儿》

　　22、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

　　23、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

　　24、儿童并不是生来就能接受学*知识的清规戒律的约束的。——泰戈尔《泰戈尔评传》

　　25、孩童的动作，是清洁，是正直。——旧约全书《旧约全书·箴言》

　　26、礼貌是儿童与青年都应该特别小心地养成*惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　27、永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。——杜伽尔《蒂博一家》

　　28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　29、教育不能创造什么，但是它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　30、在儿童时期没有养成思想的*惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

　　31、童年的一天一天，温暖而迟慢，正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光。——张爱玲

　　32、我以为就是圣贤豪杰，也不必自惭他的童年，自惭，倒是一个错误。——鲁迅《小说二集序》

　　33、母亲的安宁与幸福取决于她的'孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

　　34、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性与运用自己的理智。——弗洛姆

　　35、童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。——于丹

　　36、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想与幻想的乐趣。——巴尔扎克

　　37、童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。——肖伯纳《父母与孩子》

　　38、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　39、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔《愿望的实现》

　　40、孩子们是热爱生活的，这就是他们最初的爱，遏止这种爱是不明智的。——泰戈尔《泰戈尔评传》

　　41、我年幼的时候，以为这世界上只住着一种人，那就是我天天看见的家人、同学、老师与我上学路上看到的行人。——三毛

　　42、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

　　43、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　44、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识与能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基

　　45、每个孩子都具有极大的做梦的能力，这种能力扩大他所发现的一切，用咿咿呀呀的喊声延长他的欢乐的颤动。——罗曼·罗兰《母与子》

　　46、一个人要伟大，不能不付代价。天才的作品是用眼泪灌溉的。凡具有生命的东西，同一切生物一样有它多灾多病的童年。——巴尔扎克

　　47、在人身上，唯一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养*生的清洁的*惯，那是最危险不过的。——夸美纽斯。

　　48、呵，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。——拜伦《恰尔德·哈罗尔德游记》

　　49、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　50、孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。——高尔基《老人》

永远的童话

如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像开着花。

　　——《小王子》

　　闪烁的群星中，因为有一朵属于他的玫瑰，就算只有沙子和星空，那也是他的天堂。

　　那是属于他的玫瑰，因为他驯养了她。所以就算是地球上成千上万朵的玫瑰，又怎能与他的那朵相比？他驯养着花，他也被花驯养着。这看似简单的关系并不简单，现实中，又有谁能正真做到呢？你需要你驯养的东西，能为他付出时间，能倾听他的牢骚……这些需要的是心灵的感触与交流，是毫无保留的真切与信任。当你驯养了某个东西时，他就会变得与众不同。正真重要的东西是需要用心灵去体会的，因为肉眼无法看到。那金发的纯洁天使就做到了，所以，他将他的时间和关怀献给了不仅仅只是花的他的玫瑰。

　　这些，都是他从那只希望被他驯养的狐狸那儿知道的。他感觉到了他的花的对他来说的重要。我得对我的花负责啊。于是，他后悔了。他明白他的那朵脆弱又天真无邪的花是需要他的。他回想起了他最初遇到的金电影的毒蛇。对于这爱看日落的忧郁的小王子来说，蛇的象征不一定是死亡，而是能让他回到他的花身边的救赎。因为他也需要他的花。是他选择去蛇身边，因为他需要离开这里，回到他的星球，回到他的花的身边。他轻轻地倒在了沙漠上，一点声音也没有。

　　我们都明白，他回去了，回到了属于他和他的花的星球。我们的心仿佛也都跟着一同飘向那遥远的童话深处。

　　从出生至死亡，谁都希望能像小王子一样驯养某个东西。我们不断追求着，希望自己能成为童话中的小王子。这个童话不只是属于孩童，成年人不也抱着这个梦想吗？驯养正是对爱的最好诠释。

　　小王子的梦永远都存在于我们的心中。

整理：zhl201611