物理名言大全

著名的物理学家名言录

　　1、A=X+Y+ZA代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。

　　——爱因斯坦

　　2、我想要素可以归纳为三个P：Perception,Persistence,andPower。

　　Perception——眼光，看准了什么东西，就要抓住不放；Persistence——坚持，看对了就要坚持；

　　Power——力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下去。

　　——杨振宁

　　3、希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。

　　——法拉第

　　4、自然界没有一样东西能保持永久性的。

　　——伽利略

　　5、人,在二十岁,意志支配一切；三十岁，机智支配一切；四十岁，判断支配一切。

　　——富兰克林

　　6、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。

　　---爱因斯坦

　　7、这极其美丽的宇宙系统，只能由于大智大能者的管辖下而产生。

　　若无任何其他证据证明上帝的存在，单单大拇指这一项就可说服我相信。

　　若我(对社会)曾有什么新贡献和新发现，那不是因为我有什么天才，而是我较有耐心研究。

　　———牛顿SirIsaacNewton（英．物理学家及数学家

　　8、科学只能确定怎样，而不能确定该怎样。其范畴之外，各种价值的判断仍是必需的。

　　最美丽的东西是神秘的。它是艺术与科学的根源。

　　我们对生命只有两种看法：全非神迹，或都是神迹。我相信后者。

　　——爱因斯坦AlbertEinstein（美．物理学家）

　　9、成功的奥秘在于多动手。

　　——杨振宁

　　10、如果没有一个所有的错误都犯了以后，最后的结果当然是对的。

　　——李政道

　　11、最浪费不起的是时间。

　　——丁肇中

　　12、一不为名，二不为利，但工作的目标是要奔世界先进水*。

　　——邓稼先

　　13、我姓钱，但我不爱钱。

　　——钱学森

　　14、我们不一定要是天才，但我们知道自己的目标核计划；我们会时常受到挫折，但不要失去热情。

　　——朱棣文

　　15、如果说我比别人看的更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。

　　——牛顿

　　16、当你面临这夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，，你有大量的事情要做。

　　——霍金

　　17、自然界没有一样东西能保持永久性的.。

　　——伽利略

　　18、荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。

　　——玛丽居里

　　19、荣誉并不是奋斗的动力。

　　——吴健雄

　　20、希望你们年轻的一代，也能想蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，忠诚而脚踏实地的为人类伟大的事业贡献自己的力量。

　　——法拉第

　　21、我的一生的乐趣在于不断的去探索未知的那个世界，如果我能够对其有一点点的了解，能有一点点的成就，那我就非常知足。

　　——焦耳

　　22、这是我一生中碰到的最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。

　　——卢瑟福

物理学家名言

物理学家名言

物理学家名言

1、自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。——蒲柏

2、自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。——爱因斯坦

3、这是我一生中碰到的最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。——卢瑟福

4、弦就好比是应该出现在二十一世纪物理学的一鸿半爪，偶然掉落在二十世纪一般。——维敦

5、物理学家总认为你需要着手的只是：给定如此这般的条件下，会冒出什麽结果？——费曼

6、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——劳厄

7、物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克

8、我可以很确定的告诉大家：没有人真正了解量子力学。——狄拉克

9、万有引力、电的相互作用和磁的相互作用，可以在很远的地方明显的表现出来，因此用肉眼就可以观察到；但也许存在另一些相互作用力，他们的距离如此之小，以至无法观察。——牛顿

10、所有的科学不是物理学，就是集邮。——拉塞福

11、实验物理与理论物理密切相关搞实验没有理论不行但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的。——丁肇中

12、实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中

13、判天地之美，析万物之理。——庄子

14、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——Rutherford

15、固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实。——托马斯。杨

16、给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德

17、方程式之美，远比符合实验结果更重要。——狄拉克

18、电和磁的实验中最明显的现象是，处于彼此距离相当远的物体之间的相互作用。因此，把这些现象化为科学的第一步就是，确定物体之间作用力的大小和方向。——麦克斯韦

19、《原理》将成为一座永垂不朽的深邃智慧的纪念碑，它向我们展示了最伟大的宇宙定律，是高于人类一切其他思想产物之上的杰作，这个简单而普遍定律的发现，以它囊括对象之巨大和多样性，给于人类智慧以光荣。——拉普拉斯

物理知识点

物理知识点

　　在日常的学*中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。掌握知识点有助于大家更好的学*。下面是小编为大家整理的物理知识点，欢迎大家分享。

　　一、光在同种均匀介质中沿直线传播；

　　1、光线：表示光传播路线的直线；

　　2、光束：在真空中光的传播速度c=3.0108m/s;

　　3、光的折射定律：光从一介质进入另一介质时，传播路线要发生改变，入射光线和折射光线分居法线的两侧；从光密质进入光疏质时，入射角小于折射角；

　　（1）入射角：图射光线和法线间的加角；

　　（2）折射角：折射光线和法线间的夹角；

　　（3）折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的)；

　　4、光密质：折射率大的介质；

　　5、光疏质：折射率较大的介质；

　　二、全反射：光从光密质进入光疏质时，当入射角大于零界角时，只有反射光线没有折射光线的现象；

　　1、发生全反射的条件：

　　（1）光从光密质进入光疏质；

　　（2）入射角大于临界角；

　　2、临界角：当折射角等于90时的入射角；sinaC=1/n;

　　3、特例：海市蜃楼、光导纤维；

　　三、光的色散：当白光经过三棱镜后能形成彩色个光带，这个现象叫色散；

　　1、发生色散后在光屏上从上至下，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；

　　2、从红到紫光的频率由小到大；波长由大到小；

　　3、在同种介质中，折射率由小到大；传播速度由大到小；

　　4、从红光到紫光衍射现象逐渐减弱；

　　重力要点

　　1、重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？

　　答：“竖直向下”指垂直于水*面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水*面。如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。

　　2、利用公式G＝mg应注意什么？

　　答：① G＝mg是一个物理公式,而不是单位换算.

　　② 明确公式中各物理量都必须用国际单位.m的单位用kg,G的单位用N.

　　③ 公式中g＝9.8N/kg,读作9.8牛每千克,它的物理意义是:质量为1kg的物体受到的重力是9.8N.

　　④ 要会将公式正确变形,灵活应用.

　　⑤ 在理解重力与质量的联系时,我们不能说物体的质量和它受到的重力成正比.

　　3、重力和质量的区别和联系有哪些？

　　答：如下表所示：

　　4、怎样确定物体的重心？

　　答：（1）质地均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心，大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）．

　　（2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确定． 方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳 这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心．

　　例1 关于重力，下列的说法中正确的是 ( )

　　A．地球对物体的吸引力就是物体的重力

　　B．在空中向上运动的物体不受重力作用

　　C．重力的方向总是垂直向下的

　　D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故

　　知识点 重力的概念和方向

　　闯关点拨 物体的重力是由于地球的吸引而产生的，但重力大小不等于地球对它的吸引力，故A选项不正确；地球附*一切物体都受到重力作用，与物体的运动状态无关，因此B选项不正确；重力的方向总是竖直向下，但不是垂直向下，竖直向下是一种特定的垂直，是指与水*面垂直，故C选项也是错误的；由于重力作用，抛向空中的物体最终都要落回地面，所以D选项正确．

　　解 选D

　　例2 关于重力的方向，下列说法正确的是（ ）

　　A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面

　　B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面

　　C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下

　　D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下

　　知识点 重力的方向总是竖直向下

　　闯关点拨 解答本题的关键在于正确区分“竖直向下”和“垂直向下”

物理学家的励志名言

物理学家的励志名言

　　在*日的学*、工作和生活里，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。为了帮助大家积累更多名言，下面是小编精心整理的物理学家的励志名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、天才就是长期劳动的结果。——牛顿

　　2、判天地之美，析万物之理。——庄子

　　3、跌倒了，爬起来，便会成功。——牛顿

　　4、愤怒是由于别人的过错而惩罚自己。——蒲柏

　　5、人类的整个发展取决于科学的发展。——普朗克

　　6、所有的科学不是物理学，就是集邮。——拉塞福

　　7、在我望远镜的末端，我曾看见上帝经过。——牛顿

　　8、给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德

　　9、方程式之美，远比符合实验结果更重要。——狄拉克

　　10、掌握的物理学越多，需要的工程学越少。——卢瑟福

　　11、一个成功的实验需要的是眼光，勇气和毅力。——丁肇中

　　12、人生就像骑单车。想保持*衡就得往前走。——爱因斯坦

　　13、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦

　　14、实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中

　　15、我从不去想未来。因为它来得已经够快的了。——爱因斯坦

　　16、天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。——爱因斯坦

　　17、一个人最高的本领就是适应客观世界的能力。——爱因斯坦

　　18、科学没有宗教是瘸子，宗教没有科学是瞎子。——爱因斯坦

　　19、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

　　20、思索，继续不断的思索，以待天曙，渐*乃见光明。——牛顿

　　21、创新的秘密在于知道如何把你的智谋藏而不露。——爱因斯坦

　　22、如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

　　23、我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。——蒲柏

　　24、谁以为命运女神不会改变主意，谁就会被世人所耻笑。——蒲柏

　　25、聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。——牛顿

　　26、生活就像骑自行车，要想保持*衡就要不断运动。——爱因斯坦

　　27、逻辑会把你从a带到b，想象力能带你去任何地方。——爱因斯坦

　　28、我们不能用制造问题时的同一水*思维来解决问题。——爱因斯坦

　　29、我可以很确定的告诉大家：没有人真正了解量子力学。——狄拉克

　　30、宇宙中最不能理解的事情是，宇宙是可以被理解的。——爱因斯坦

　　31、我能计算出天体运行的轨迹，却无法预料到人们的疯狂。——牛顿

　　32、并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。——爱因斯坦

　　33、真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。——爱因斯坦

　　34、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦

　　35、所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久。——爱因斯坦

　　36、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦

　　37、这是我一生中碰到的`最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。——卢瑟福

　　38、人的一生应该象压路机一样，每走一步都能留下深深的脚印。——牛顿

　　39、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克

　　40、为了惩罚我对权威的蔑视，命运把我自己变成了一个权威。——爱因斯坦

　　41、谦虚对于优点犹如图画中的阴影，会使之更加有力，更加突出。——牛顿

　　42、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。——爱因斯坦

　　43、不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦

　　44、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

　　45、如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。——爱因斯坦

　　46、物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克

　　47、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

　　48、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

　　49、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿

用物理语言写生日祝福

用物理语言写生日祝福

　　生日祝福语指的是生日时收到的祝福的话。可按人际血缘关系、工作关系、情感关系等区别，着重于祝福人与被祝福人的关系和情感联系进行生日祝福。下面是小编整理的用物理语言写生日祝福，希望对你有所帮助！

　　1.祝你在生日里与朋友0摩擦。

　　2.重力势能不会因为热量的增加而上升。

　　3.希望我能通过这小小的热传递让你的快乐升温。

　　4.质量，自然对数之底，小球半径*方，纵坐标，电容，高度，电阻，瞬时电流，路程，时间，质量，加速度，位移，他们的符号是我的祝福*0*

　　5.祝您的事业突破地心引力无视牛顿万有引力定律有如直线加速运动般的步步高升，您的心情每天都像当初诺贝尔发明炸药那天一样的高兴，我们相信您并不比居里夫人差到哪里去，也许一个苹果掉在地上对别人来讲并不算什么，就好像我们在别人眼里只是普通人一样，但是苹果到了牛顿的眼中就会变成三大定律，希望我们在您的教导下，能成为将来对整个世界都有贡献的人~！！

　　6.有质量的定义是因为您，您那无私的爱的质量却无法计算；

　　7.有密度的定义是因为您，您那焕彩的笑的'密度却不可比拟；

　　8.有热值的定义是因为您，您那炽热的心的热值却没有边际；

　　9.有比热的定义更是因为您，因为你的热情如此漫烂，放出的爱如此清晰。

　　10.再这物理的时代，希望您的物理成绩可以诠释生命的珍稀。

对物理的学*计划

对物理的学*计划（精选9篇）

　　光阴如水，我们又将迎来新的学*目标，是时候制定学*计划了哦。估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编收集整理的对物理的学*计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　我认为学*物理，应该做到基础通，*题广！

　　第一，把课本全面的理解并加以记忆

　　1、记住公式、定理、定义（一周只需要一小时的时间就可以把本周的内容复*一遍）。

　　2、在公式、定义、定理能理解记住的前提下，将其变通并思考。

　　3、全面的，无任何遗漏的阅读课本，积累小知识点。

　　4、复*老师的笔记，会的就不用看，不理解的，不会的首先自己钻研，实在不会，再去问老师同学。

　　第二，做练*

　　1、将老师发的练*全部做完。

　　2、将不会的题和比较重点的题做记号，找个较长的时间仔细研究，并做详细的注解。

　　3、复*错题和重点题。

　　第三，自己概括整本书的公式

　　物理：总结最重要，包括课堂老师的总结，下课后自我预*复*的总结，错题的总结，最好找一个本，记录体会，*常多翻翻，对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用，注意公式的运用范围。不要把物理等同于数学，特别计算题要养成书写格式的良好*惯。对于大多数题来说，做图相当重要，电学的电路图关键在简化，画成我们一眼可以分清连接情况，力学的受力分析是做题的基础，光学的光路图可以帮助我们分析问题，甚至热学的沸腾蒸发都会用到图；当然说起来容易，做起来会难一些，不过不要有压力。我认为初中物理关键在入门，触类会旁通多多练*实际，多做练*，物理很有意思。

　　一、问题：

　　1、接触题型不够多。

　　2、课堂笔记的条理性需要加强。

　　措施：

　　1、寻找课外题型。

　　2、增强笔记的条理性。

　　二、中考物理备考——初二上学期

　　所谓“十年磨一剑”，中考物理备考从初二上学期就已经开始了，刚开始接触物理，、、声、光、热这些与生活联系紧密的知识拉*了物理和同学们的距离，很多同学会觉得物理很有趣，也很简单，由此产生浮躁的心理，觉得物理不难，不重要，不必努力学*，却不知这样的想法大错特错。初二上学期是培养正确的物理方法和*惯的最关紧时期，很多试验需要同学们亲自完成，要养成认真观察、动手操作、记录实验结果、归纳实验结论的*惯（*几年中考越来越重视对考生试验过程的考查，不认真做实验的同学在后期的学*和考试中会越来越不适应，一遇到实验题就不知所措，丢分很严重）。光学中还要求正确画光路图，探究*面镜成像特点、探究凸透镜成像规律（这些是每年中考考查重点，而且难度在逐渐增加；很多考生由于对此试验印象不深刻，规律不熟悉，频频丢分）。热学中要求正确使用温度计，探究晶体的熔化特点、水的沸腾特点，学会绘制表格和图像，从中总结规律。虽然声、光、热部分仅*考分值约20分左右，但是要求同学们要打好基础，知识点不能有漏洞，实验过程要非常清晰，保证一分不丢。

　　从初二上学期末开始进入物理主干知识（力和电）的学*。西城、海淀、丰台、通州、石景山等区会先学*力学；东城、朝阳等区会先学*电学；共同点都是由易到难，逐步深入。

　　力学的学*顺序：质量和密度（初二上学期完成）——运动和力、简单机械——压强和浮力——功和机械能

　　电学的学*顺序：电流和电路（初二上学期完成）——电压和电阻——欧姆定律——电功率——电和磁先学*力学的同学在“质量和密度”的学*中会感觉到难度明显增加，尤其是密度的相关计算，单位换算、公式变换等让你疲惫不堪（在暑期提前学*过的同学会好一些），这时一定要咬牙坚持，多做题、多练。做到公式熟练运用，计算准确无误。这样才能为后期深入学*力学打下良好的基础。“质量和密度”是初二上学期期末考试重点，也是难点。

　　先学*电学的同学要养成勤动手的*惯，一是动手连接实物电路，改变电路连接方式，从中体会电源、开关、用电器等的作用（尤其是不同电路中开关的控制作用）。学会使用电流表，体会不同电路中电流表的作用（清楚不同电路中电流表的测量对象）；二是动手画电路图，正确使用电路元件符号，规范电路作图。正确连接实物图（尤其是并联电路，这是难点，也是期末考试的重点）。不怕错，就怕懒，要反复练，反复画，直到熟练掌握为止。要结合试验了解通路、断路、短路的不同特点（尤其是短路的分析，要多练，要理解）。

　　三、中考物理备考——初二下学期

　　初二下学期是物理成绩两极分化的关紧时期，尽管离中考还有一年多，很多同学们已经闻到浓浓的战场硝烟味？所以部分同学会利用寒假一个月的时间提前学*下学期的知识，实践证明这是非常有必要的！因为下学期时间紧、任务重（每周只有三节正课，要学完*考40分的重点知识，老师都会感觉吃力，何况是学生）。不管是力学还是电学，学*的好坏直接决定了中考物理的成败！很多学生到了初三后才后悔自己由于初二下学期不努力，不紧张，拉了很多知识，学的不好，直接影响了后期学*物理的兴趣和信心，给初三总复*带来很大的压力，所以早准备、早努力是没错的。

　　学*力学的同学开始真正进入力的世界。“运动和力”相对后几章内容来讲比较简单，贴*生活，概念性较强，学会用生活中的实例来理解力和力的相互性，用试验加推理理解牛顿第一定律，用惯性解释生活现象；最重要的是养成受力分析的意识和画受力分析图的*惯（这对后期力学学*，尤其是解决力学综合问题非常重要），正确的受力分析是力学成功的一半！。“简单机械”（主要是杠杆和滑轮），注重联系实际应用，注重受力分析方法。要了解杠杆的特点（尤其是力臂），会用杠杆的*衡条件分析不同类型杠杆；要结合试验感受定滑轮和动滑轮的不同特点，学会组装滑轮组，尤其会对动滑轮做正确的受力分析（这是中考的重点和难点，要多练，对不同类型的滑轮组分析受力）。“压强和浮力”是力学的“重头戏”（尤其是浮力，被公认为初中物理的最难点，也是历年中考的压轴点），这一章节学起来会比较吃力，就像爬山遇到了陡坡，很多人便有了停下来休息的念头，或者干脆不爬放弃了，或者爬到一半上不去了，只有少数人能坚持爬到山顶。对于想要拿到80分以上的同学，这一关是必须要过的。在压强中，重点要分清

　　固体压强和液体压强的不同点和计算方法（这是重难点，尤其是求液体的压强和压力）；学*浮力时，要理解浮力的本质（产生原因）和浮力的计算方法（阿基米德原理），灵活运用浮沉条件解决不同问题（这一点是最难的，需要通过做很多题掌握不同题型的解题方法）。当你爬过浮力的山头后，会感觉稍轻松一点。

　　“功和机械能”是力学的最后一章，难度适中，要理解做功的条件（两个因素），熟练运用功和功率的计算公式，理解有用功、总功和机械效率，会测量和计算机械效率（这也是中考的重点，常在力学综合压轴题中考察）。另外要知道动能和势能的概念和影响因素，结合生活实例理解两者的相互转化。力学就学这么多（涵盖所有中考力学考点）。

　　学*电学的同学开始学*“电压和电阻”，这一章与上一章联系紧密，进一步解释了电流的形成原因（电压的作用），要结合试验体会电压表和电流表的区别，学会使用电压表测电压，分清不同电路中电压表的测量对象（这是难点，尤其是后期的一些复杂电路图，判断不太容易，注意总结方法）。通过试验理解串并联电路的电压和电流特点（这是解决后面电学题的基本规律，虽然简单，但很重要！）；通过实验现象理解电阻对电流的阻碍作用，用控制变量的方法探究决定电阻大小的因素。亲自动手掌握滑动变阻器的特点和使用方法（重点）。

　　“欧姆定律”是初中电学的核心内容，也是中考电学考查的重中之重。通过试验探究理解电流与电压、电流与电阻之间的关系（在此基础上自己总结出欧姆定律的内容），利用实验现象感知串*电阻和并*电阻的特点，会结合串并联电路电压和电流特点，利用欧姆定律分析、推导出串*电阻和并*电阻的公式；学会画等效电路图（重要性类似于受力分析图，是解决电学综合题的基础），通过大量练*熟练运用比例式（正比分压，反比分流等）解题（这是解决电学压轴题的“魂”）。另外通过实验掌握“伏安法”测电阻，并总结多种测电阻的方法（每年都考）。“电功率”这一章是欧姆定律在生活中的进一步运用，联系生活理解电功（耗的电能）、电功率、额定功率、实际功率等概念。通过大量练*熟练掌握电功和电功率的计算公式（包括推导公式），尤其是额定功率和实际功率的关系式（这是中考电学压轴题的重点和难点）；通过实验（控制变量）理解焦耳定律；联系生活掌握安全用电的常识。“电和磁”是初、高中物理的衔接，中考分值3到5分，只要求了解几个试验现象和记住几个实验结论，不做具体分析（这是高中的重点，初中不做过多要求）。所以要通过实验来了解磁场、电流的磁效应、电磁铁的应用、电动机的基本原理、电磁感应现象以及发电机的基本原理（多考概念辨析，因此要注意区分，不要混淆）。电学就学这么多（涵盖所有中考电学考点）。

　　初二下学期的期末考试，很多区会统一命题（比如西城），对初二下学期所学力学（或电学）摸底测试，考试成绩全区排名（一些名校还会以此成绩作为初三签约的重要参考），可见这次考试的重要性。考试的内容几乎覆盖了所有中考力学（或电学）考点，知识点多，重点突出，难度系数一般控制在0、7左右（对大多数考生来说还是有难度的），所以要求同学们要高度重视，认真备考。成绩公布后要认真分析试题，找到自己的知识盲点和不足之处，及时查漏补缺。

　　四、中考物理备考——初三上学期

　　即使经历了初中物理的第一次大考，很多同学还是没有太多的危机意识，暑假过得很放松？、看到那些暑假还报班预*初三课程的同学，殊不知你已经落在他们后面了？

　　九月份学校开学，标志着你已经是一名初三毕业生了，离中考只有不到十个月，这时多数同学开始意识到中考的重要性，要努力学*了，整个班级、年级呈现出一派全民奋斗、你追我赶的景象？由于是新学期刚开始，你暂时会忘记过去，信心满满，干劲十足。九月份物理的学*内容因区域不同会有差别，比如海淀学*“机械和功、机械能”（具体内容见上文），这是力学的收尾，也是中考的重点和难点，也会成为十一月初期中考试的重要考查内容（*50分），重要性不言而喻；西城学*“热和能”，对刚学完的力学和即将到来的电学起到“承上启下”的作用，包括分子运动理论、内能、比热容、热机等重点知识，虽然难度不大，*考分值约7分左右，但知识点多，在期末考试中占*25分，所以不能掉以轻心；东城开始进入力学学*，从“运动和力”开始，学*质量密度、运动、力、简单机械等（具体内容见上文，共占期末统考约25分）。

　　十月份国庆长假，建议海淀区的同学要抓住几天小长假的宝贵时间突破力学压轴（机械和功）。其他区的同学可以巩固一下刚学过的知识，为期中考试提前作准备。假期过后，海淀区的同学开始进入“能及其转化”，学*机械能和内能（内能占期中考试约20分），十月底会进入电学，学*“简单电路”，包括电路组装、电流、电压、电阻等（占期中考试约30分）。西城区开始学*“电流和电路”、“电压和电阻”（具体内容见上文，这两部分占期末统考25分左右）。东城区开始学*“压强和浮力”（力学的‘硬骨头’，具体内容见上文，占期末考试*30分）。

　　进入十一月，各区同学都在为即将到来的期中考试做准备；尤其是海淀区期中考试（是中考前三次重要考试之一），由海淀区教委统一命题，考点覆盖过去两个月学*的内容，有力学的、热学的还有电学的内容，知识跨度大，难度不亚于中考，需要复*到位，重难点突破，才能取得较好的成绩。考试成绩全区排名，需要通过认真分析此次考试找到不足，迎头赶上。其他区由学校自行命题，考点几乎全部覆盖前两月所学内容，难度视学校而定，注重基础，总体上不会太难，但因为涉及到全校成绩排名，所以仍需认真对待，找出个人漏洞，及时补上，为一月份初三期末区统考打下好的基础。

　　十一月底至十二月份是最忙的时期，物理学*到了关紧时期，海淀和西城等区开始主攻“欧姆定律”和“电功率”（具体见上文，共占期末统考约50分内容）；东城朝阳等区开始学*“功和机械能”、“热和能”（具体见上文，共占期末统考约40分内容）；这些都是非常重要的主干知识，是中考考查的重中之重。所以千万不能松懈，无论是课上还是课下，都要花大力气攻克。如果感觉自己学*有困难，也可以课外辅导巩固提高。十二月底，课程基本结束，开始备战一月统考，此时应注意劳逸结合，不要过分疲劳，先把课本和课堂笔记认真过一遍，复*遗忘的知识点，尤其对不明白的地方，要找老师或同学及时补救。然后多做一些*几年的一模统考试题，对考查的内容、方式和难易度做到心中有数。

　　一月统考的重要性仅次于来年五月的一模考试，从各区、到各校到各位同学都非常重视。一月统考针对九年级上学期的内容全面有重点地考查，其中海淀、西城、丰台、石景山、昌*、顺义、通州、门头沟、怀柔、*谷、密云、延庆等区县主要考查电学；东城、朝阳等区考查力学。统考成绩全区排名。通过这次考试，同学们不仅对初三上学期自己的物理学*情况有了更清楚了解，而且还能知道自己在全区的排名和位置。对考试试卷要全面，仔细分析，各个知识板块的得分率如何？失分率如何？各个题型的得分率如何？基础题能不能保证不丢分，还是马虎大意丢分严重（审题！），选择题尤其是多选题得分率如何，是否注意答题技巧（不要盲目多选！），实验探究题得分率不高，原因在哪？后期如何提高？等等都是需要同学们认真总结的。

　　一月底二月初，学校放假，准备欢度春节了。这对于初三的同学来说，却并不轻松快乐，因为离中考不到五个月了，一些学校会在寒假补课提前进入第一轮总复*，学校没有补课的同学会通过课外辅导班进行一轮总复*？“凡事预则立，不预则废”。二月底学校开学，前一到两周时间，海淀和西城等区会先把上学期剩余的内容“电和磁”（具体见前文）讲完。

　　三月初，全市进入总复*。真正的中考备考开始了！总复*的指导纲领是20xx年的考试说明（其中对物理科目的能力要求、考点、考题示例等罗列的非常清楚。最好认真研读一下，对比往年看有何变化）。总复*的顺序因区、校不同有所差别，总体上先从初二的内容开始（比如西城，三月份复*力学，然后是光和热，最后是电和磁）。这些曾经学*过的内容在老师带领下像过电影一样有清晰的浮现在眼前？、、第一阶段的复*，力求全面，要覆盖到所有的考点。复*时要注意紧跟老师步伐，最好不要自行其是（这样很容易忽视老师所讲的要点），上课更要专心听讲，在老师引导下一点一点扎扎实实地过关，不能蜻蜓点水，也不可盲目求快。复*材料以区里和学校要求的为主，如果学有余力可以附带一到两本辅导书（适合北京考生用的书，如*几年北京中考模拟试题精选，不要买太多，浪费钱，也没有用，反而会乱了阵脚）。还可以翻一翻以前记的笔记，整理的历次考试的错题本等等。另外要注意的曾经做过的试验，如果不清楚，最好重新进实验室再做一遍（效果不错哦）。

　　初二下学期的主干知识的复*至少要一个月，进入四月份，开始复*初二剩余的知识（比如光和热，大约一周），完了复*初三的内容（因为时间间隔不长，所以很多学校没有时间过的太细，只有大约一周多的时间，这又证明了“努力要趁早”的老话），第一轮复*到此结束。四月中旬开始，大多学校开始综合练*，为即将到来的一模考试做准备。此时你会见到传说中的一模原题，知道一模考试是怎么考的，各个知识板块的分值分布，和难易度等等。通过做*三年的中考原题和一模考试题，加深对各个考点的理解和掌握，做到查漏补缺，同时适应第一次将初中所学所有物理知识糅合到一块出题的所谓“大考”。

　　五月——春暖花开，同时也迎来了期盼已久的初三一模考试。这次考试过后，同学们会以此为依据填报志愿，很多重点中学会以此为依据和优秀的学生签约，从中可见一模考试的分量！一模考试由各个区自行命题，区教研员参照去年中考题的指导精神和新考纲的变化命制这份质量很高的试题，从中达到模拟中考、查漏补缺、等级区分（指对各分数段的细分）的目的。试题样式、考点分布紧贴中考，难易比例基本与中考接*或略高于中考（个别区更难比如西城）。一模考试的成绩比较真实地反映了你两年来的学*成果以及两个月来的复*成果。同时也可以清楚自己在全区的排名（以便于填报适合自己的学校）。当然成绩并不能代表一切，考的好说明你知识比较扎实，但毕竟不是中考，不能高兴的太早，而应该戒骄戒躁，从中看到自己的不足。考的不好可能有多种原因，心里紧张影响考场发挥，知识的漏洞造成丢分，或者做题经验缺乏没能做完就交卷了？等等。不必灰心泄气，关紧是要找准自己的问题、病症所在，利用最后一个月补上来。所以塞翁失马，焉知非福？关紧在自己怎么想怎么做。一模考试后，学校老师也会认真思考如何在后期提高学生的成绩，会针对性的进行二轮复*，比如各个知识版块的试验探究题总结归纳（这是*几年中考的主要失分点，出题变化较大，很难把握），找到试验题的规律。再比如对中考压轴题专项训练，以提高最后两道大题（电学压轴题6分和力学压轴题7分）的得分率等等。你也要找到自己的弱项，有针对地专项突破，提高复*效率（不能天女散花，不着边际地复*）。同时，学校会拿几个大区的一模考题来训练大家，从侧面发现自己还没有注意到的知识点或新题型。你也可以利用这些题针对自己的弱项有选择性的重点训练。

　　六月的二模考试是在一模考试的基础上查缺补漏（通过这两次考试，力求所有考点全部覆盖），所以尽管不如一模那么重要，仍然不失为检查自己漏洞的一剂良药。二模考试的样式和难易比例更加接*中考，一般来讲，会比一模简单些（出于提升大家的信心考虑）。为使考生不至于过于紧张，二模考试不再排名，仅作为参考。通过两次模拟考试，你的中考物理成绩基本定型。最后两周的复*不必劳累，适当放松，回归课本，保证自己闭着眼睛能把所有的考点按顺序在脑海里串起来，做到成竹在胸，信心百倍迎接中考！6月24日，“十年磨一剑”，决胜的时刻终于到来了！预祝你马到功成、中考取得好成绩！

　　一、物理复*指导思想

　　1、全面复*，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。

　　2、指导学生，学会复*，提高学生自己处理问题的能力。

　　3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。

　　4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学*成绩。

学好物理的技巧

学好物理的技巧

　　学好物理的方法有上课专心听讲、自觉独立复*、重视实验、勇于探究、应用数学知识处理物理问题的能力、向别人学*。下面是小编带来的学好物理的技巧，下面是小编带来的学好物理的技巧，希望对你有帮助。

　　掌握基本

　　基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。基本方法，研究初中物理问题有时也要注意选取“对象”，例如，在用欧姆定律解题时，就要明确欧姆定律用到整个电路即整体上，还是用到某个电阻即离单独的某一个电阻上。

　　独立做题

　　要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学*数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　弄懂过程

　　要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的 高中历史，特别是在解关于电路方面的题目，不画电路图是较难弄清电阻是串联还是并联的。

　　上课认真

　　上课要认真听讲，不走神或尽量少走神。不要自以为是，要虚心向老师学*。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复*、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

　　记好笔记

　　上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上。

　　保存资料

　　学*资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学*资料的分类包括练*题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练*题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的'记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

　　利用时间

　　时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学*方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学*物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

　　学*他人

　　要虚心向别人学*，向同学们学*，向周围的人学*，看人家是怎样学*的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学*方面要有几个好朋友。

　　注重结构

　　要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章节。

　　重视数学

　　物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是寸步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

中考物理知识

中考物理知识

　　初中物理主要以自然界为源头，以不断探究声、电、热、力等方面的知识，使学生从生活中了解物理，从生活中学到物理，让物理融入学*，融入生活。以下是小编整理的物理小知识，供大家阅读。

　　1.概念：分子间同时存在着引力和斥力，分子力是二者的合力。

　　2.存在依据：分子间有引力，液体有一定的体积，固体有一定的形状和体积等；固体很难被拉断，固体、液体很难被压缩等。分子间的斥力使分子离得很*的固体和液体很难进一步被压缩。

　　当分子距离很小时，分子间作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为引力，如果分子相距很远，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略。

　　3.分子间引力与斥力都随分子间距离的减小而增大，但斥力随距离变化快，分子力与分子间距离不是单调变化关系。

　　注意：

　　1，分子间存在相互作用的引力和斥力，能够通过具体情况判断引力和斥力。

　　2，分子间的引力和斥力是同时作用的，只是随着距离的不同，而表现出引力或者斥力。

　　分子间的作用力是中考中一个经常考的知识点，难度不大，是一个容易得分的知识点，在中考中多以选择、填空的形式出现！

　　1、反射和拆射总是同时发生的。

　　2、漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。

　　3、*面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。

　　4、照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。

　　5、照相机的原理：u>2f，成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f，成倒立、放大的实像。

　　6、透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。

　　7、液化：雾、露、雨、白气。凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。

　　8、汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。

　　9、沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。

　　10、晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。

　　1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止

　　2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定，与合外力方向一致}

　　3.牛顿第三运动定律：F=-F′{负号表示方向相反，F、F′各自作用在对方，*衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}

　　4.共点力的*衡F合=0，推广{正交分解法、三力汇交原理｝

　　5.超重：FN>G，失重：FN

　　6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子

　　注:*衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态，或者是匀速转动。

　　7.质点动力学有两类基本问题:一是已知貭点的运动，求作用于质点上的力，二是已知作用于质点上的力，求质点的运动

　　8.动力学的基本内容包括质点动力学、质点系动力学、刚体动力学、达朗贝尔原理等。以动力学为基础而发展出来的应用学科有天体力学、振动理论、运动稳定性理论，陀螺力学、外弹道学、变质量力学，以及正在发展中的多刚体系统动力学、晶体动力学等。

　　9.质点动力学有两类基本问题：一是已知质点的运动，求作用于质点上的力;二是已知作用于质点上的力，求质点的运动。

　　物理运动学*方法

　　兴趣是思维的动力之一，兴趣是一种强大而持久的学*动机，兴趣是学好物理的潜在动机。从学生的角度看，培养兴趣的途径有很多：应该注意的是，物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着密切的联系，密切的联系在一起。在我们身边有很多物理现象，运用了很多物理知识，如：说话时，声带在空气中振动形成声波，声波传到耳朵，引起耳膜振动，产生听觉;当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有所帮助;行走时，脚与地之间的静态摩擦有所帮助。将杂货从米中移除，用浮力知识，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中弯曲、闪电形成等。在实践中有意识地与物理知识相联系，并将物理知识应用于实践，这样我们就可以清楚地表明，物理与我们有着密切的联系，因此它是有用的。能极大地激发人们学*物理的兴趣。从教师的角度看：通过生动的学生熟悉实例，视觉实验，组织学生进行实验操作，引入物理概念和规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;本文根据教材的内容，向学生介绍了物理学的历史和进步，以及物理学在现代化建设中的广泛应用，使学生能够看到物理学的应用，明确今天的学*是为了明天的应用。根据教材内容，选择学生介绍中外物理学家探索物理世界的生动物理典故、轶事和神秘故事，并根据教学需要和学生智力发展水*，提出了一些有趣的思考问题。教师从这些方面，也可以使学生被动地对物理感兴趣，激发学生学*物理的热情。

　　物理运动学*技巧

　　一、认真预*，画出疑难。在这个环节中，必须先行学*教程(提前任课教师两个课时)，画出自己理解不清，理解不了的部分。预*教材后，如果“没有”疑难，那么马上做教材所配置的练*，帮助画出重点和难点。预*中，自己画出重点和难点，这是非常重要的，是为提高听课效率所应该准备的一个环节。

　　二、带着问题，进入课堂。带着问题进课堂，通过教师讲解，解决预*中的疑难问题;若课堂中没有听懂，尽量利用课间时间，当场解决。

　　三、回顾教材，再做练*。力争在头脑中回顾教材内容和课堂教学内容，若记忆模糊，则把教材复*一遍;然后做教材配套练*，练*不必太多，一本足矣。

　　四、参照答案，检验练*。如果作业完成很好，则新课学*可以到此结束;如果做错(或者根本没有思路，没有完成作业)，则回归教材，再仔细认真的阅读一遍，接着完成未完成的练*，如果已经得以完成，新课学*到此结束，如果还是无法完成，进入第五步。

　　五、勤于反思，分析原因。如果参考答案有分析说明，则此时比照分析说明，反思自己为什么做错(或跟本没有思路)，找到原因，去除疑点。如果没有分析说明(或分析说明看不懂)，则自己不要太费神，寻找外援帮助(例如与同学交流、咨询任课教师或家庭教师)。这里最重要的是，反思为什么做错，找到原因。

　　一、声学

　　物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。

　　感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。

　　分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。

　　声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。

　　声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。

　　同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。

　　超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。

　　二、光学

　　发光物体叫光源，描述路径有光线;直线传播有条件，同种介质需均匀。

　　影子小孔日月食，还有激光能准直;向右看齐听口令，三点一线能命中。

　　月亮本不是光源，长度单位有光年;传光最快数真空，8分能飞到月宫。

　　光线原以直线过，遇到界面成反射;一面两角和三线，法线老是在中间。

物理的生活小知识

物理的生活小知识

　　只要我们细心观察，你就会发现物理在生活中无处不在，下面请看小编带来的物理在生活中无处不在！

　　压强

　　（1）人的牙齿用到了压强的知识。人的切齿和犬齿比较尖，双尖齿、磨齿的牙冠有尖状突起，这些都是减少受力面积，增大压强的办法使人便于咬断食物或把食物嚼碎。

　　（2）人的脚有大小，一般规律是，体型高大的人的脚也较大，这样保证体重不同的人走路时对地的压强基本相同。

　　（3）人吸气时，胸肌使胸腔体积增大，肺内一定质量的气体体积增大，压强减小，小于外界的大气压，大气压把空气压入呼吸道，进入人体的肺泡内；当人呼气时，胸肌使胸腔收缩压迫肺使它的体积减小，肺内气体的体积减小压强增大，大于大气压，从而呼出二氧化碳。

　　（4）人体血液的流动，是靠心脏收缩产生的压强。

　　摩擦

　　（1）在人的口腔中，舌头表面是粗糙的，还有上颚上也有纹路，这些构造增大了与食物的摩擦，便于搅动食物或者把食物送入食道。

　　（2）人的手掌和脚掌上都有特殊的掌纹。在握力一定时，手掌上的指纹和掌纹可以增大与接触物的摩擦，便于人抓紧要拿的东西。脚掌上的花纹，可以增大摩擦，使人走起路来脚不和袜子、鞋子打滑，更省劲。

　　（3）人走路时，脚和地面之间产生摩擦，脚用力向后蹬地，相对于地有向后运动的趋势，地面对鞋底就产生了阻碍脚相对于地向后运动的摩擦阻力，这个力向前，正是这个力使人前进。

　　简单机械

　　人的前臂是一个费力杠杆。肘关节是它的支点，托起东西时，物体的重力是作用于它的阻力，肱二头肌施加的力是它的动力。

　　能量

　　（1）人吃进食物，经过消化，把不能被人直接吸收的大分子变成能被人吸收和利用的小分子经消化道进入细胞，在细胞中发生化学变化，把生物质能转化为化学能被人利用。

　　（2）人的生理弯曲（颈曲、胸曲、腰曲和骶曲），还有人的脚弓、股骨和胫骨的弯曲，就像自行车车座下的弹簧一样，能把人行走或跳跃过程中上下运动的动能转化为弹性势能，能有效减小行走过程中的振动对大脑的影响。

　　热学

　　（1）在人较长时间激烈活动时，人体会产生很多热量，这些热量不及时散发出去，会导致人的正常生理活动被破坏，人体的汗腺会及时分泌汗液，汗液的蒸发吸收人体大量的热量，使人体温度保持在37℃的恒温稳状态。在天气气温较高情况下，人体的热量较难散发时，人体也会以大量出汗的方式散热。

　　（2）头发不仅能使你更漂亮，还能调节体温保护大脑的作用。冬天，寒风凛冽，血管收缩，头发能使头部保持一定的热量；夏天，烈日炎炎，头发可以遮挡日光的直射对头皮的伤害，同时，血管扩张，头发又能帮助向外散发热量。因此，头发具有既能保温又能散热的双重功能。

　　光学

　　（1）人的眼睛，是最灵敏的“照相机”。眼睛的瞳孔就像照相机的光圈，光的强弱不同，它的大小会改变；晶状体就像凸透镜，而且其焦距可以改变；视网膜就像“胶卷”。对于正常的眼睛，当人看较远的物体时，晶状体曲度减小，焦距变大；看*处的物体时，晶状体曲度变大，焦距变小，可以始终使像清晰地成在视网膜上。

　　（2）人体有恒定温度，会散发出一定波长的红外线。但人体某处有炎症，温度局部增高时，散发的红外线强度会发生变化，因此，医学上可以通过拍摄红外照片进行辅助诊断。

　　（3）人的双眼根据光的直线传播判断物体的具**置。当人用一只眼睛看物体时，不仅没有两只眼看得清楚，而且逆着光线看过去，不能确定物体距人的远*，也就不能确定物体的准确位置；而用两只眼睛一起看时，逆着光线看过去，光线交叉的位置，就是物体的位置。

　　电学

　　人体有生物电流，用医疗设备进行人体生物电流的检测，可以了解人体组织的工作情况是否正常。如：医学上的心电图、脑电图，就是根据这一现象制成的。测谎仪也是根据人体电流的变化情况做出判断的。人在撒谎时，人体的生物电流会发生异常变化，根据生物电流情况可以做出被测人是否在撒谎的判断。

　　声学

　　（1）人的声带振动，发出声音，使人和人之间能用语言交流。不同的人的声带不同，在发声时就产生了不同的音色，我们凭音色就可以辨别是谁在说话。

　　（2）人的耳朵是听觉器官，声音通过空气的振动传入人耳。振动的空气使耳膜产生振动，耳膜把振动传给听小骨、经听觉神经传给大脑，形成听觉。

　　（3）声音的传递需要介质。人的骨头可以传递声音，如果单单是传导性耳聋，就可以利用骨传导的方法听到声音。

　　（4）人的双耳效应帮助人判断声源的位置。声源到两耳的距离一般不同，声音传到两耳的时刻和强弱等特征也就不同，根据这些差异，人就可以判断声源的位置。

　　我认为在初中阶段的物理教学当中，应该把物理知识的教学溶入到生活当中去。因为这样可以培养学生的学*兴趣，提高教学质量，吸引学生的注意力。最好的教育就是“从生活中学*”。教学活动中要引导学生从生活走向物理，从物理走向生活，让学生体会到物理来源于生活，寓于生活，又是解决生活问题的基本工具。

　　一、从生活走向物理

　　物理是一门以观察、实验为基础的科学。物理知识的形成来源于自然，来源于生活。在物理教学中，教师要巧妙地运用学生在生活中的感知，以激发学生强烈的求知欲，更便于物理知识的学*和理解。

　　1．善于利用学生的生活经验

　　初中学生已具有相当多的生活经验，其中包含着大量的与物理有关的现象或者问题，例如：雷电是先看见闪电，后听到雷声；铡刀的手柄越长越省力；爬山是走s形省力；刀磨得越锋利切东西越快等等，教学中一定要充分地利用，这对学*新的知识，形成新概念会帮助极大。在讲授杠杆的应用一节时，我就事前做了充分的准备，对学生提出了学生在生活中可能会想到的一些问题，例如：阿基米德说过，给他一根足够长的杠杆，他能把地球翘起来，这可能吗？家中门的把手为什么安在门边缘处？自行车如果没了车把，汽车没有了方向盘，我们直接去转中间的那根圆杆能行吗？在上课时我准备了一些日常用品：羊角锤，剪子，指甲剪，天*，起子等，先让学生根据日常生活经验，分别说出如何使用，然后运用杠杆*衡原理，引导学生自然解释这样使用的理由。这种教学虽费时费力，但学生学*劲头高涨，课堂效果很好，便于理解有关知识。

　　2．让学生积极地进行生活体验

　　学生在生活中体验物理知识既有利于理解掌握有关的物理知识，同时有的也为学*新的知识打下良好的基础。例如在学*运动和静止的相对性后，要求学生在坐火车或汽车时，在车站观察并排的车的运动情况，体验由于运动的相对性而带来的神奇的现象，并在开车和刹车时体验由于惯性使人体向后倒和向前倾的现象。自行车是同学们的重要交通工具，对它非常了解，它哪些地方存在摩擦？哪些是有益的？哪些是有害的？都是用什么方法增大和减小的？同学们都有这方面的亲身体验，对学*摩擦的有关知识帮助甚大。

　　3．让学生在生活中多观察、多思考

　　初中教材，很多物理知识就在学生的身边，布置一些生活中可以观察到的现象，让学生思考生活中的一些问题，无疑会培养学生良好的学**惯。例如：学*液化知识前，布置让学生观察从冰箱刚拿出的饮料瓶外有水珠的现象。观察烧开水从壶嘴向外喷“白气”的现象，并思考为什么离开壶嘴一段距离才看出“白气”？让学生思考早晨雾是怎样形成的？草上的露珠是怎样形成的？为什么冬天往手上吹气手就会感到冷，而往手上哈气手反而会感到暖和？等等，这样既使学生感到物理知识就在身边，也使学生思考问题有针对性，学*时更加得心应手。

　　二、从物理走向生活

　　物理知识在学生的日常生活、科学技术、社会生活中都有着广泛的应用，物理学对科技进步和社会发展具有极大的影响，人类生活的每一个方面都与物理学的发展息息相关。因此，物理课的教学设计应贴*学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学*物理的乐趣，培养学生良好的思维*惯和科学探究的能力，促进学生的个性和特长的发展，而且可以培养学生热爱科学、关心社会的意识，利用正确的价值观处理社会问题的能力，有利于学生的学*和发展。学*物理知识的最终目的是运用于社会、服务于社会，同时也是适应于社会。学生利用已学过的物理知识，解决简单的问题，这样既巩固了所学的知识，也体验到自身的价值，激发了学*新知识、解决新问题的强烈欲望。

　　1.运用物理知识解决实际问题

　　学生在学校、家庭、社会中肯定要遇到许多困难，有一些是完全可以运用所学知识自行解决的。例如

　　学生安装一些简单的电路，排除一些简单的故障等。怎样计算家用电器的耗电量。在学校里，怎样做到安全用电，对课本上的实验怎样利用学校现有的器材进行改进，在生活中怎样改进家庭中的燃具，以提高燃料的利用率，减少大气污染。

　　2.生活中的一些现象与物理知识紧密相连

　　在我们生活中的一些现象与物理知识紧密相连的，例如：电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。电风扇利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，而且要接地是为了防止用电器漏电和触电事故的发生。厨房的炉灶是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量。电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相*的。菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦。火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉。往保温瓶里倒开水，根据声音知水量高低，由于水量增多，空气柱的长度减小，振动频率增大，音调升高。磨菜刀时要不断浇水，是因为菜刀与石头摩擦做功产生热使刀的内能增加，温度升高，刀口硬度变小，刀口不锋利，浇水是利用热传递使菜刀内能减小，温度降低，不会升至过高。利用以上事例进行教学，学生就不会感到物理是神秘的，可以产生对物理学*的兴趣。

　　总之，在物理教学中，把生活──物理──社会有机地结合起来，并贯穿于教学过程的始终，体现从生活走进物理，从物理走向社会的思想，使学生不再认为学*物理枯燥无味，真正做到教师利用教材教学生学知识，教会学生学*，这样将对学生今后的学*奠定坚实。

　　厨房里的电学知识

　　1.电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。

　　2.排气扇（抽油烟机）利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。

　　3.电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。