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毛毛虫变蝴蝶教案

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  • 毛毛虫变蝴蝶说课稿

  • 说课稿
  •   一、这节课的设计意图是:

      本次活动来源于日常生活,我们都知道,孩子们对虫虫特别感兴趣,但对于小班的孩子来说,当她们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。在纲要中曾经指出幼儿的生活经验应在轻松愉悦的环境中*得,于是我们根据主题设计了这一活动,通过本节课,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

      目标的定位

      活动的目标贯穿于一个教育活动的始终,对活动起着导向作用,根据小班幼儿年龄的特点及实际情况,我确立了认知、能力、情感三方面的目标,其中既有表达交流,又有动手操作。目标为:

      ①巩固幼儿对红、黄、紫、绿四种颜色的认识及四以内的点数。

      ②能在教师的引导下用完整的话表达自己的意思,培养幼儿的语言表达能力。

      ③激发幼儿参与活动的兴趣,体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。

      重点定位于:

      体验毛毛虫变蝴蝶的快乐,巩固4以内的点数。

      活动的难点是:

      幼儿能在教师的引导中完整的进行阐述,提高幼儿的语言表达能力。

      二、说教法:

      《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的意见。因此,本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者。

      1、游戏法:

      游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学*的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏,如:整节课带领幼儿学毛毛虫爬行,学大老虎啊呜啊呜吃东西,在游戏中使幼儿自然*得对毛毛虫的认识。

      2、谈话法:

      谈话就是围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答的一种方法。由于小班幼儿生活经验少,在引导幼儿认识颜色、复*点数时,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,师幼进行谈话、讨论,达成共识完成教育目标。

      3、演示法:

      本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“毛毛虫变蝴蝶的过程”,让幼儿对其的变化过程有了更直观的认识,在这一过程中,现代教学辅助手段的运用使其理解和认识更透彻。

      三、说学法

      以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有:

      1、多通道参与法:新《纲要》中明确指出,(幼儿)“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”。因此,活动中我们引导幼儿看一看、认一认、数一数、学一学、说一说等多种感官的参与,不知不在玩中掌握了知识。

      2、体验法:为了让幼儿对毛毛虫变蝴蝶的过程有更深的印象,我们就采用了游戏体验法,在演演变变中引导幼儿体验蝴蝶蜕变的快乐。

      四、说教学程序。

      本活动我采用角色引入-----动手操作-----幼儿阐述-----动画欣赏----蜕变游戏

      教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

      1、创设情境,角色引入活动

      通过教师的引导带领幼儿模仿毛毛虫爬的样子入场,以妈妈肚子有点饿为由,引发幼儿一起寻找一些东西吃。导入课题。

      2、操作环节

      在这个环节,我一直让孩子们模仿毛毛虫爬,锻炼了孩子们的爬行能力,在学找吃的时注意了点数和对应,让幼儿首先点数水果的数量,然后再用相应的“啊呜”吃掉。如:两支香蕉就“啊呜、啊呜”把它吃掉,三个苹果就“啊呜、啊呜、啊呜”把它吃掉。在整个过程中巩固了对四种颜色的认识及4以内数的点数。同时教师在此环节还注意了幼儿语言能力的培养,提醒幼儿说话要完整,如:我吃了一串紫葡萄。

      3、课件欣赏

      小班幼儿年龄小,注意力容易分散,为了更好集中他们的注意力,我在此环节就设计了一个大家非常感兴趣的小动画,不但激发了他们的学*兴趣,同时也巩固了以上环节的学*内容。

      4、蜕变游戏

      最后,为了让幼儿更好的体验到毛毛虫变蝴蝶的喜悦,我带领幼儿进入“茧”也就是设计好的房子中,完成了毛毛虫的蜕变,并在美妙的音乐中快乐的舞蹈,让孩子们再次真实的感受了毛毛虫变蝴蝶的快乐。

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  • 小班音乐教案:毛毛虫变蝴蝶

  • 教案,音乐,小班
  •   活动目标:

      1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

      2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

      3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。

      活动准备:

      视频:蝴蝶变毛毛虫。

      活动音乐:

      毛毛虫变蝴蝶

      教学过程:

      导入

      师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么?

      幼:毛毛虫变成蝴蝶了

      师:小朋友们都很聪明,毛毛虫长大之后变成了蝴蝶,可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频)

      过程

      一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)

      (一)毛毛虫段落一

      1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵,一伸一缩)

      2、那个小朋友能表演给老师看看,毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动,也可以扭一扭,多喊几个孩子表演)

      3、宝宝表演的很好,我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)

      宝宝最喜欢那个动作,下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐,选择自己喜欢的动作表演)

      (二)毛毛虫段落二

      1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西,这样他才可以慢慢长大,但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了,我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)

      2、现在我们的毛毛虫长大了,他不吃不喝不唱歌,越来越没有力气了,他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?

      3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)

      (三)合起来表演

      小朋友们真棒,现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

      二、蝴蝶段落

      (一)蝴蝶一段落

      1、毛毛虫不吃不喝缩在角落,小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉,变蝴蝶,生病了,)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的`对不对?(第二段音乐)

      2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学*蝴蝶的动作)

      3、小蝴蝶来了,他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去,还做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)

      4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做,其他孩子跟着学一学)

      5、宝宝们学的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵,下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)

      6、小朋友们真棒,毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫,我们一起来变成蝴蝶好不好?

      7、现在请宝宝们认真听音乐,我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来

      三、游戏部分

      1、胡老师藏了好多小花在教室里面,一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?

      2、宝宝们都找到小花了没,表现真棒,现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

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  • 毛毛虫变蝴蝶教案10篇

  • 教案
  •   活动目标

      初步学*边看图边讲故事 。

      理解毛毛虫从吃叶子到做梦再 到变蝴蝶的惊喜过程。

      在活动中敢于举手发言 ,萌发自主阅读图画书的兴趣。

      重点难点

      学*边看书边讲故事

      理解毛毛虫从吃叶子到做梦再 到变蝴蝶的 惊喜

      活动准备

      ppt、每种花的图片,毛毛虫及蝴蝶图片

      活动过程

      一、回忆故事内容 尝试用语言表述

      1、教师出示PPT,引导幼儿观察 图书封面回忆故事中的角色及主要故事情节。

      2、教师导入情境引导幼儿回忆故事角色

      教师:这是谁呀,毛毛虫它在干什么?(睡觉)上次我们听了一个故事名字叫什么?

      师:《毛毛虫变蝴蝶》你们还记得它吃了哪些东西吗 ?水仙 花 、迎春花 、桃 花!、玫瑰花!、金盏花。

      (教师根据幼儿的回答出示相应的花的'图片)

      3、回忆梦境内容

      教师:毛毛虫 吃了各种花 的叶子都做 了什么颜色 的梦呢? (教 师 引 导 幼 儿 回 忆 梦 境 颜色,在教师的带领下复述梦境内容)

      二、按顺序观察PPT 尝试完整讲述画面内容

      1、教师:现在我们一起看着图来说一说(毛毛虫变蝴蝶)的故事吧,

      教 师 :太 阳 刚 刚 升 起 的 时 候,一 条 毛 毛 虫 醒 来 了,提 示 幼 儿 跟 着 做 动 作,它 吃 了 一片水仙的叶子,嗯好香啊。毛毛虫睡着了它做了一个白色的梦。

      教师用以上引导方式带领幼儿边看图边完整地讲述故事内容

      2、幼儿完整阅读图画进一步通过观察画面了解故事情节

      三、游戏 变蝴蝶

      教师将各种花的图片分散放在活动室内带领幼儿扮演毛毛虫边讲故事边玩游戏。

      教师:现在我们都是毛毛虫要去找吃的喽

      教师引导幼儿扮演蝴蝶在花丛中自由地飞舞

      教师:毛毛虫吃呀吃呀,最后它变成了美丽的蝴蝶 小蝴蝶们赶快飞到花丛中找一朵花游戏

      活动延伸

      在表演角表演故事

      儿童

      音乐游戏《毛毛虫变蝴蝶》

      一、教学背景:

      《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲是由4/4拍子和3/4拍子的构成的大小调结构,由缓慢和轻快两种旋律组成,主要是表现毛毛虫蜕变成美丽的花蝴蝶的过程,旋律上有速度快慢两种对比,符合幼儿能力发展水*,适合这个年龄段的孩子开展音乐活动。而音乐游戏是动作和音乐相结合的活动,动作使音乐内容直观化、造型化,使音乐速度、力度具体化,能帮助幼儿准确把握音乐的内容,具体感觉到音乐的速度、节奏、节拍等表现手段的表情作用,幼儿运动觉和听觉共同参与音乐活动,有助于音乐的记忆。

      在科技活动中发现幼儿很喜欢模仿毛毛虫的爬,生活中的美无时不有,无处不在。处不在。而“怎样让幼儿去感受美、发现美、表现美、创造美,让每个幼儿能得到美的熏陶和培养”。正是《纲要》中对幼儿艺术教育提出的目标和要求。艺术教育通过一定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让幼儿对美有鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。

      二、教材的分析:

      开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图

      书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行幼儿音乐游戏,因此,精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。

      三、活动目的:

      1.学*音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》,培养幼儿对音乐的表现力和想象力。

      2.感受音乐节奏的快慢,体验音乐游戏的快乐。

      四、活动准备:

      经验准备:了解毛毛虫变成蝴蝶的过程

      物质材料:

      音乐:1.节奏训练《花儿与少年》2.毛毛虫和蝴蝶3.化蝶

      课件:1.毛毛虫和蝴蝶视频2.ppt 3.图片

      道具:纱巾

      五、活动重难点

      重点:根据音乐的节奏和变化,随音乐进行肢体动作表现毛毛虫

      变蝴蝶的过程。

      难点:理解音乐性质,体验音乐游戏的快乐。

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  • 毛毛虫变蝴蝶了作文300字

  • 作文
  •   在一片树林里,有一颗雪白的小小的卵,安静地躺在树叶上,月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵,也可能是一只飞蛾的卵。

      第二天,太阳露出脸来了。就在这时,那一只卵破了,露了一条裂缝。一个黑不溜鳅的小脑袋露出来了。之后,一个绿绿的透明的身体从卵中出来了。

      出来之后,它便像一条三千个世纪也没吃过一口东西的虫子开始吃起了它的卵。

      等它把卵吃完后,变成了一条黄黑相间的毛毛虫。可是,它觉得自己还没有吃饱,于是爬到附*的叶子上吃起了叶子。

      等吃饱后,它变成了有触须的、黑白相间的一只毛毛虫了。

      “嗝!"毛毛虫打了一个饱嗝,之后它爬到了一根枯树枝上,用自己的黏液把脚裹住,脱去它之前的那件外衣,成了一个营养非常好的一个东西。

      过了几天,茧慢慢变薄,慢慢变薄……这时,毛毛虫想:我要变成美丽的东西,飞上天空。

      它牢牢地抓住茧,把它那美丽的翅膀给晒干,在枝头上停了几分钟,就向蔚蓝的.天空飞去。

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  • 中班游戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案3篇

  • 教案,游戏,中班
  •   一、 【活动目标】

      1、欣赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

      2、积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

      3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。

      二、【活动准备】

      1、音乐毛毛虫和蝴蝶

      2、每张椅子后面挂有一朵花

      三【活动过程】

      1、讲述故事并倾听音乐。

      (1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?

      (2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。

      2、欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

      (1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)

      (2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。

      3、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化。

      (l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

      (2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感

      觉?

      (3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

      (4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。

      (5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。

      4、游戏2-3遍。

      5、结束活动。

      师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。

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  • 毛毛虫变蝴蝶作文10篇

  • 作文
  •   在一片树林里,有一颗雪白的小小的卵,安静地躺在树叶上,月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵,也可能是一只飞蛾的卵。

      第二天,太阳露出脸来了。就在这时,在一片树叶上,有一个小小的卵,突然,这个卵破开一个小小的洞,从里面钻出了一个黑脑袋,像掉进泥坑里的黑葡萄。接着,又钻出了翠绿的身体,可真恶心。它一钻出来,便狼吞虎咽地吃起自己的壳,在它心里,它的壳是多么好的营养品啊!吃完它的壳,它还是很饿,就又爬到绿油油的嫩叶上,又吃起来,它的身体就变成了黑黄色。

      就这样吃了几天,它的身体已经胖得像个大冬瓜了,那又短又胖的脚,好像几乎撑不住那身子了。又过了几天,它身上的颜色已经变成了深色了,头上还长出了两只触角。它爬啊爬,找了一根枯树枝,把自己的尾巴粘了上去。接着,它把自己淡黄色的内衣变成了外套,它卷缩着,像一个冰激凌。过了一会,它从茧里面钻了出来,身上的花纹绚丽多彩,像一朵美丽的花朵,然后,它先在空中翩翩起舞,最后,飞上了蓝蓝的天空。

      一天晚上,新月斜挂。在一堆草丛中的树叶上,有一个花生似的圆乎乎的东西立在那儿。这一定是颗卵吧!这是蝴蝶的卵还是蚕的卵呢?

      过了一会儿,那个花生似的圆乎乎的卵里出来了一只无比丑陋的家伙。那个家伙有一张黑色的脸,看上去没有眼睛,身穿淡绿色的衣服。那是毛毛虫呀!那个家伙一定是非常饿,一出来就把卵给吃得一干二净,一点儿也不剩。可是,它还是非常非常饿,一直在用它那灵敏的鼻子去寻找可以吃的东西。

      过了一个星期,它终于找到了一片绿叶。对一只毛毛虫来说,绿叶就是一片非常非常大的草原。毛毛虫一看到绿叶就像饿狼似地冲过去。当它把全部绿叶都吃完了后,它发现自己披上了一件绿黑色的外衣。过了几天,毛毛虫身上穿的衣服绿色的衣服变得更绿,黑色的变得更黑,好像老虎的尾巴。

      毛毛虫觉得自己已经吃得足够饱啦,就爬到一根树枝上。看样子是在蜕变,它先用黏液把尾巴粘住,做了一个倒立。慢慢地从毛毛虫头部地方裂出一条缝,接着有个像猕猴桃似的东西钻了出来,把黑色的皮皮给脱掉,倒挂在树枝上。渐渐地,毛毛虫开始吐丝了,它越吐越多。不一会儿,毛毛虫吐出来的丝把整个身体都包裹住了。最后,毛毛虫的翅膀慢慢钻出来,它向蔚蓝的天空飞去。

      它为自己变成蝴蝶感到非常骄傲,自豪。最后它变成了蝴蝶群中的王。

      炎热的夏季,我坐在树阴下无精打采的吃着冰棍。在一片树叶上,我无意间发现了一只毛毛虫正悠闲自在的啃着树叶。我的精神头一下子上来了,心想:我倒想看看毛毛虫是怎麽变成蝴蝶的。于是就开始了我的观察。

      哈!毛毛虫正在吐丝呢!只见毛毛虫从嘴里放出一种又粘又细的丝状物,慢条斯理的用丝把自己包起来。那速度简直比蜗牛爬还慢10倍!我从午后1:00看到了太阳下山,而毛毛虫只包起了它的一个触角!

      呀!这是什么东西?白白的,圆圆的。我照常来到那棵大树下“看望”毛毛虫。可树叶上只剩下了一个“小房子”原来这是小毛毛虫的“民宅”呀!我兴奋不已。经过了2个星期的努力,小毛毛虫终于有了幸福的“港湾”我急忙把带着的资料翻出来,知道了小房子的学名叫“蛹”我想“毛毛虫在蛹里一定做着变成蝴蝶的梦吧!

      咦?蛹怎么漏了个大洞?毛毛虫呢?我疑问重重。突然,一只美丽的蝴蝶飞了过来,轻盈的落在了大树旁的一朵小花上。我悄悄的在后面看着它,只见它用那细细的口气允吸着花粉,之后又飞到了树上看了看那被遗弃的蛹,飞走了。我恍然大悟。原来,这美丽的蝴蝶就是以前那反映迟钝的毛毛虫!真不可思议!通过这次观察,我了解了毛毛虫变蝴蝶的发展顺序:首先是毛毛虫吐丝,把自己包起来;其次丝变成蛹;最后是毛毛虫从蛹里钻出来,变为蝴蝶。这个过程还真奇妙!

      在一片树林里,有一颗雪白的小小的卵,安静地躺在树叶上,月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵,也可能是一只飞蛾的卵。

      太阳露出了脸来了。就在这时,这颗雪白的卵裂开了一条缝,慢慢地,这颗卵上破了一个小小的洞,紧接着, 一个黑色的小脑袋露了出来。确定没危险后,又把那绿色的、细长的、让人觉得恶心的身体钻了出来,它先在叶子上爬了一会儿,接着,它好像饿了似的,把自己之前的卵给吃了。吃完了卵它好像还是很饿,又继续吃起了身边的嫩茎,就这样,两个星期后,它的身体已经变成了黄白两种颜色了。

      接下来的几天,我又看见它的身上增加了黑颜色,远远看去,还有点儿像蜜蜂呢。此时,它不仅又多了一种颜色,而且,它的体重也足足比之前扩大了两千倍。

      这时,它觉得自己可以结茧了,便把触角倒挂在了树枝上,又把自己最外面的一层皮脱了,露出了一袋“营养液”,接着,它就把自己的身体埋在了这袋“营养液”里面。渐渐地,这袋“营养液”不断缩短,这段时间里,这只毛毛虫会长出翅膀,触角……让自己变成蝴蝶。

      过了好久,这个茧里裂了一条缝,一只蝴蝶飞了出来,它先用手把住茧,在太阳光的照射下,这只蝴蝶的翅膀上露出了五彩缤纷的颜色,此时,它的翅膀湿漉漉的,还不能飞翔,过了几个小时,它的翅膀干了,变得逐渐灵活起来,可以飞翔了,突然,它从这根树枝上飞走了。此时,它非常骄傲,在蓝天白云里飞翔。

      蝴蝶的美丽获得是艰难的,因此,它有理由对现在的自己感到骄傲,现在谁都想来看到它的美丽。

      从前,在一个动物王国里住着一只小毛毛虫,它觉得自己很丑,所以它很自卑。

      一天,高傲的孔雀看见了小毛毛虫,说:“哼,你这个丑八怪,长着一身绿毛,再看我,我的尾巴多漂亮啊!让我看到你,真是对我的一种侮辱!”

      小毛毛虫听了说:“我长很太丑了,谁都不喜欢我!”小羊听了说:“别这样,不能从外表评价他人。你的善良,才是最美的!”

      小毛毛虫听了,鼓起勇气,面对生活,经常帮助别人,让动物们交口称赞,还被评上了助人大使。

      小毛毛虫终于不再在乎自己的容貌,完完全全走出了以前认为自己容貌最丑的阴影。

      一天,小毛毛虫结茧了,挂在树枝上,突然茧有了一条缝。小动物们急忙过去把这一条小缝给补上了。可是这条小缝是怎么来的呢?小动物看到一根尖尖的树枝就把它锯开了。

      几个月后,小毛毛虫破茧而出,变成了一只美丽的蝴蝶。

      从此,蝴蝶家族的人再也不自卑,成天在花丛中快乐地飞舞,它们过着幸福的生活。

      月光斑斑驳驳地洒在大地上,在一片叶子上,躺着一个雪白的卵。这卵会是谁的呢?是蝴蝶的?飞蛾的?还是蜻蜓的?在朦胧的月光下,这个卵好像一颗珍珠。忽然卵里“啪嗒!”一声,上端破了一个洞,紧接着,洞洞上出现了一个乌黑的圆脑袋。

      “啊!我出来了!”卵里有人说。“呼!”一条绿色的身子从卵里冒了出来,在叶子上爬来爬去,原来那是一条丑陋的小毛虫,它正在深深地呼吸大自然的空气。

      “啊,真舒服!”小毛虫愉快地喊道。“叽叽!”在小毛虫头顶上,几只小鸟像飞机一样飞在空中。“啊!你好丑啊,还不快点吃东西。”这句话,好像把小毛虫的自尊心炸碎了。“咕……咕……”小毛虫的肚子大声叫道。“我真饿啊,周围什么东西也没有。”小毛虫说,它准备找一点吃的。

      忽然一股香味朝小毛虫扑了过来,小毛虫东张西望,原来是自己的卵那么香!小毛虫“咔吧,咔吧”几口吃完了卵,觉得还是饿,它还要继续找吃的。

      在月亮的照射下,几片桑树叶显得格外美丽,看着就想让人咬上一口。身上白黑条纹的小毛虫拉了,它已经长大了。它绕过一片一片又一片的树叶,来到一片大叶子上,转了又转,似乎在找什么。它来到一片油绿的叶子旁,疯狂地吃了起来。吃了整整七七四十九天,小毛虫已经变成大毛虫了,即便别人嘲笑自己胖,就算把自己撑坏也要吃。

      “啊,我好饱啊。应该比刚长出来大两千倍了,我现在要造一个茧。”大毛虫把自己油绿的身体挂在一个树枝上,开始疯狂地摇动自己的身子。它底部的裂缝越来越大,一种绿色的液体包裹了自己的身子。绿色液体下的缝隙里冒出一只漂亮的蝴蝶。几只小鸟赞叹道:“哇,蝴蝶小姐,你怎么变那么美丽,快点教教我们。”“我就是你们之前嘲笑的那只毛虫。再见!”

      蝴蝶一直向天空飞去。虽然之前是丑陋的毛虫,但现在已经是一只漂亮的蝴蝶了。

      月光斑斑驳驳地洒在大地上,在一片叶子上,躺着一个雪白的卵。这卵会是谁的呢?是蝴蝶的?飞蛾的?还是蜻蜓的?在朦胧的月光下,这个卵好像一颗珍珠。忽然卵里“啪嗒!”一声,上端破了一个洞,紧接着,洞洞上出现了一个乌黑的圆脑袋。

      “啊!我出来了!”卵里有人说。“呼!”一条绿色的身子从卵里冒了出来,在叶子上爬来爬去,原来那是一条丑陋的小毛虫,它正在深深地呼吸大自然的空气。

      “啊,真舒服!”小毛虫愉快地喊道。“叽叽!”在小毛虫头顶上,几只小鸟像飞机一样飞在空中。“啊!你好丑啊,还不快点吃东西。”这句话,好像把小毛虫的自尊心炸碎了。“咕……咕……”小毛虫的肚子大声叫道。“我真饿啊,周围什么东西也没有。”小毛虫说,它准备找一点吃的。

      忽然一股香味朝小毛虫扑了过来,小毛虫东张西望,原来是自己的卵那么香!小毛虫“咔吧,咔吧”几口吃完了卵,觉得还是饿,它还要继续找吃的。

      在月亮的照射下,几片桑树叶显得格外美丽,看着就想让人咬上一口。身上白黑条纹的小毛虫拉了,它已经长大了。它绕过一片一片又一片的树叶,来到一片大叶子上,转了又转,似乎在找什么。它来到一片油绿的叶子旁,疯狂地吃了起来。吃了整整七七四十九天,小毛虫已经变成大毛虫了,即便别人嘲笑自己胖,就算把自己撑坏也要吃。

      “啊,我好饱啊。应该比刚长出来大两千倍了,我现在要造一个茧。”大毛虫把自己油绿的身体挂在一个树枝上,开始疯狂地摇动自己的身子。它底部的裂缝越来越大,一种绿色的.液体包裹了自己的身子。绿色液体下的缝隙里冒出一只漂亮的蝴蝶。几只小鸟赞叹道:“哇,蝴蝶小姐,你怎么变那么美丽,快点教教我们。”“我就是你们之前嘲笑的那只毛虫。再见!”

      蝴蝶一直向天空飞去。虽然之前是丑陋的毛虫,但现在已经是一只漂亮的蝴蝶了。

      今天,我和表妹在院子里溜达着,看着院子里的花花草草,心情也很舒畅。我无意间看见一棵小树,树上的叶子已经残缺不整,看到此景,我就问我旁边的小表妹:“喂,照这样下去,这棵小树会不会死呀?”她摇摇头。突然,我看见一条圆溜溜,胖乎乎的,绿色的小东西趴在树叶上,它的背上有一些黑白相间细细的花纹,头部还有两个黑色的小眼睛在骨碌碌地转动着,看到这儿,我明白了一半它是——毛毛虫!“啊——!”我尖叫起来。(本人最怕毛毛虫了!)表妹闻声走来过来:“怎么了?怎么了?!” 我指着树叶上的毛毛虫说:“毛毛虫!”“哪?哪?”妹妹向那片树叶靠*,可她并不知道毛毛虫已离她的手仅有一厘米了,眼看就要碰到,我大喝一声:“停!你的手快碰到虫子了。”“啊!”她低头一看,惊叫了一声。我鼓起胆子,慢慢靠*它,观察着它的一举一动。可那条毛毛虫却趴在叶子上一动不动,这时,小表妹又尖叫起来:“姐姐,姐姐,这儿也有,不过是两只!”我定睛细看,咦,真的啊,在另外一片大叶子上,有两只毛毛虫趴在一起,这亲密无间的样子真让人羡慕啊。之后,我们又接二连三的发现了好几条毛毛虫。“天,太可怕了!”妹妹倒抽着冷气。在里屋忙活的奶奶闻声走出来,问:“怎么啦?”妹妹抢着说:“那棵小树上有很多的毛毛虫。”奶奶拿了一把剪刀和一个水桶来到毛毛虫边,然后把桶放在毛毛虫下,然后用剪刀在毛毛虫的脖颈处用力剪了一刀,也许是因为太痛苦的缘故,毛毛虫眼睛睁得大大的,红色的舌头从嘴巴里伸出来,我们吓的捂住眼睛:“天,太残忍了!”毛毛虫固然可恶,可它们也是有生命的呀,这几条活生生的小生命就这样葬送在奶奶的手上,真是可惜啊!

      相信大家应该都知道毛毛虫吧,她是蝴蝶还没有变成蝴蝶的形体。像我们这些胆小的孩子,如果一见到毛毛虫,就会吓得浑身发抖。因为它毛茸茸的,长得挺吓人的。毛毛虫它的别名叫作:鳞翅目。

      鳞翅目:色彩美丽,成虫体肢和翅满被鳞片和毛,故2对翅为鳞翅,且前翅大于后翅;虹吸式口器触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达,单眼2个或无单眼。全变态。幼虫蠕虫状,具3对胸足,腹足和尾足大多为5对。幼虫体上生有刚毛,对刚毛的排列和命名称毛序,在分类上有重要意义。约有112000种,包括蛾类和蝶类。

      我也不知道自己是为什么会喜欢上毛毛虫。只是知道:在今年春天和哥哥姐姐一起去外公种的树林里玩,我玩的正在兴头上,突然,一只毛毛虫爬到了我的手上。我见了,命被吓掉一半条就晕过去了。后来,我上网查了毛毛虫的基本资料,原来,毛毛虫可以变成蝴蝶。要知道我可是对任何一件事都会感兴趣的,特别是毛毛虫是怎样变蝴蝶的。

      我再次去了外公种的树林,不过这回可不是玩了,而是做正事。我向外公要了一个玻璃瓶子,捕捉了一只蝶类毛毛虫,在先前还捉了很多其它种类的毛毛虫,都放生了。我把这只毛毛虫放入玻璃瓶子里,再往瓶子里放了很多嫩枝,青草。给这只幸福的毛毛虫安了一个暂时的家。

      这只毛毛虫一看到新鲜的嫩枝,青草,可高兴了,狼吞虎咽起来。看着这只毛毛虫,它的外表虽然丑陋恐怖,但内心可爱极了。

      我用放大镜观察它,发现,他的腿可多了,有16条呢。我越来越喜欢这条毛毛虫了,不再对它恐惧,于是,我给它取了一个好听又可爱的名字叫作:小毛毛。

      过了不久,小毛毛长得很肥,完全不像那只,瘦不拉几的小虫子。它的身体表面慢慢变成了棕色的硬壳。呀!我吓了一大跳,认为小毛毛要死了呢。便又哭又闹,吵着要妈妈还我的小毛毛。后来,爸爸告诉我:“是小毛毛要变成蛹了,变成蛹以后,就会慢慢变成蝴蝶,你应该为它高兴呀!”听了这句话,我不是撒娇,而是高兴得一蹦三尺高。我在那天还给小毛毛庆祝呢!

      过了几天,小毛毛变成蛹了,蛹就算不吃东西也会动,真好玩,我把纱布取走,碰了碰蛹,硬邦邦的,爸爸见了急忙把我的手从瓶子里拿出来,对我说:“别碰,这样会阻止它生长。因为小毛毛在蛹里发生剧烈的体态变化。”

      又过了好几天,和小毛毛离别的日子到了。我正在观察蛹,他动了一下,我猜是蛹变成了成虫。果然,一只美丽漂亮蝴蝶破壳而出。这时这只蝴蝶的翅膀是折叠的,我叫来全家人过来,和蝴蝶告别,爸爸妈妈看见了这么美丽的蝴蝶,都恋恋不舍地与他告别呢!我轻轻将纱布取下,蝴蝶从瓶子里飞了出来,我轻轻碰它,她的身子是湿的。我让它站在我的手腕上,和我一起晒太阳。它的身子干了之后,它走了。不过,它一开始还不肯飞走呢!她一定认识我的,我好高兴。

      现在,我明白了毛毛虫变蝴蝶的秘密,这秘密是亲身感受到的,是在泪流满面时明白的,好珍贵的秘密。

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  • 《毛毛虫》教案菁选

  • 《毛毛虫》教案15篇

      作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《毛毛虫》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

      活动目标:

      学*运用捏,团,搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。初步了解毛毛虫的外形特点,感受泥工活动的'乐趣。

      活动重点:

      能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

      活动难点:

      能团得比较均匀,正确压坑使用辅助材料。

      活动准备:

      橡皮泥,火柴、牙签若干,背景音乐。

      活动过程:

      1、欣赏毛毛虫,引起兴趣。

      进入活动室,出示布绒玩具毛毛虫,引起幼儿参与兴趣。让幼儿观察毛毛虫,并说说毛毛虫长什么样子?

      2、教师示范讲解。

      展示活动工具:橡皮泥、牙签、火柴。结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏呀搓一搓,团一团呀团成球,毛毛虫身体长又长,插上眼睛和触角,桌子上面它来爬"进行教学。

      3、引导幼儿操作。

      这只毛毛虫宝宝很想找朋友,我们来帮帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?

      4、幼儿操作,教师辅导。

      教师和孩子一起制作毛毛虫,注意用儿歌引导幼儿。鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝,并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。教师重点帮助能力差的幼儿。

      5、展示作品。

      幼儿送毛毛虫宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。将作品布置在背景桌面:毛毛虫温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。

      活动目标

      1、初步学*撕纸的技能,继续巩固基本的粘贴方法。

      2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。

      3、感受尝试学*的快乐。

      4、发展幼儿的动手能力和创造力。

      5、感受作品的美感。

      教学重点、难点

      重点:学*撕纸的技能。

      难点:利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的'画。

      活动准备

      两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。

      活动过程

      一、激发学*兴趣

      春天来了,小草扭动着身体慢慢地舒醒过来,它揉揉眼睛:两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过(出示图片),于是它笑了。

      问题1:小朋友,请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同?(剪;撕)

      问题2:毛毛虫的身体是由哪部分组成?

      二、探索创作

      1、教师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。

      2、提供材料,让幼儿练*撕纸的技能。(播放音乐)

      3、教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴,并针对幼儿自由探索中存在的问题,分析比较。教师作正确的粘贴方法。

      4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。

      5、鼓励幼儿想象在空白处添画,构成一幅有意义的画面。

      三、展现交流

      1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上,向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫,并且能用简单的句子讲述画面内容。

      2、听音乐模仿毛毛虫怎样爬。

      四、活动延伸

      活动过后,师生一起把幼儿的作品布置在教室里,让幼儿欣赏。

      教学反思

      我觉得这节课开展得很顺利,课前准备很充分,操作熟练,引导到位,幼儿的参与性很高,体现活动的趣味性。主要表现在:1、通过观察、触摸得知剪和撕的结果,激发幼儿学*兴趣。2、提供丰富材料,引导幼儿自由创作。3、为幼儿提供练*机会,如:添加绘画的元素,可以提升视觉形象。

      不足之处:1、缺乏培养幼儿的创造力。

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  • 小班毛毛虫教案

  • 教案,小班
  •   活动目标:

      1.能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

      2.学*量词:个、根、颗、块、片;学说短语:我吃了……

      活动准备:

      1.多媒体课件:毛毛虫的故事(根据故事内容自制)。

      2.《幼儿画册》(第一册P33),配套挂图。

      活动过程:

      1.出示“毛毛虫”图片引出课题。

      小朋友你们知道这是谁吗?(毛毛虫)

      2.欣赏故事,初步了解故事内容。

      (1)老师边讲故事边播放多媒体课件(前半段)。

      提问:毛毛虫肚子饿了,它吃了些什么?

      (2)根据幼儿的回答重现课件画面,帮助幼儿复*色、数,学*量词:个、根、颗、块、片。

      3.完整地欣赏故事,理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

      (1)完整地播放多媒体课件。

      (2)讨论美丽的小蝴蝶是从哪里来的。

      4.故事表演:毛毛虫。

      (1)幼儿表演毛毛虫,边讲故事边表演,并练*说“我吃了……”

      (2)幼儿多次游戏,并可创编有不同食物的故事。

      5.活动延伸:做一做。

      指导幼儿阅读《幼儿画册》,并完成操作练*。

      毛毛虫吃了几个,就在相应的图片下画几个点。

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  • 中班音乐教案毛毛虫和蝴蝶3篇

  • 教案,音乐,中班
  •   活动目标:

      1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风,体验伤心和快乐的两种情绪。

      2、尝试进行即兴的动作创编,体验创造的快乐。

      3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

      4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的'表现力。

      5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

      活动准备:

      毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识

      活动过程:

      一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。

      教师:今天天气真好,蝴蝶妈 妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!

      二、出示毛毛激发幼儿兴趣,导入活动。

      毛毛虫故事。

      森林里要举办一次昆虫选美大赛,毛毛虫也想参加,可是每个人都觉得它太丑了,毛毛虫很伤心,他的好朋友告诉他不要泄气,并为毛毛虫精心打扮,踩了好多花呆在毛毛虫的头上身上,还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋,打扮后让他到河边去照镜子,所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑:“哈哈!这是谁呀?真难看,这要是去参加选美大赛,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛虫伤心极了,他只想一个人躲起来,不想见任何人!

      三、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。

      1、幼儿欣赏A段音乐。

      2、鼓励幼儿自由想象,创编毛毛虫的动作。

      3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

      四、情景蝴蝶破茧而出,引入蝴蝶和B段音乐。

      1、教师:咦,毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮,最后去参加选美大赛,当然会获得冠军啦,小蝴蝶真高兴。

      2、播放B段音乐,让幼儿创编蝴蝶的动作。

      五、表演《毛毛虫和蝴蝶》

      六、活动结束

      活动反思:

      本活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。

      活动目标:

      1、感受ab段缓慢与欢快的不同曲风,体验伤心和快乐两种情绪。

      2、尝试进行即兴的动作创编,体验创造的快乐。

      3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

      4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

      5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

      活动准备:

      毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。

      活动过程:

      一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。

      师:今天天气真好,蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!

      二、出示毛毛激发幼儿兴趣,导入活动。

      毛毛虫故事。

      森林里要举办一次昆虫选美大赛,毛毛虫也想参加,可是每个人都觉得它太丑了,毛毛虫很伤心,他的好朋友告诉他不要泄气,并为毛毛虫精心打扮,采了好多花带在毛毛虫的头上身上,还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋,打扮后让他到河边去照镜子,所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑:“哈哈!这是谁呀?真难看,这要是去参加选美大赛,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛虫伤心极了,他只想一个人躲起来,不想见任何人!

      三、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。

      1、幼儿欣赏A段音乐。

      2、鼓励幼儿自由想象,创编毛毛虫的动作。

      3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

      四、情景蝴蝶破茧而出,引入蝴蝶和B段音乐。

      1、师:咦,毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮,最后去参加选美大赛,当然会获得冠军啦,小蝴蝶真高兴。

      2、播放B段音乐,让幼儿创编蝴蝶的动作。

      五、表演《毛毛虫和蝴蝶》。

      六、活动结束。

      活动反思:

      活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。

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  • 蝴蝶和毛毛虫作文5篇

  • 作文
  •   一天,一只美丽的蝴蝶和一只毛毛虫相遇了。

      美丽的蝴蝶看见了毛毛虫说:“你看你这让人生气的样子,身体灰不溜秋的,身上还一坨一坨的肉,真丑。”毛毛虫不仅不生气,还很和善地说:“你我都是从毛毛虫变成蝴蝶的呀!”蝴蝶不服气地飞走了,嘴里还说:“哼,你能像我这样飞吗?”毛毛虫不慌不忙地说:“我早晚会飞的。”

      毛毛虫向天神说:“天神,你是否能让我早一些成为蝴蝶呢?”天神为难地说:“能是能,但恐怕你受不了,因为想早一点的话,你就要在一个小房子里度过,比*常的蝴蝶时间要长。”毛毛虫听了,坚定地回答:“好,我会坚持的!”她被关了好几个月之后,一点点的从里面出来了,以前的那只蝴蝶没认出她,飞了过来对她说:“你是新来的吧,我们一起去采蜜吧!”毛毛虫认出了她,说:“我是当年的毛毛虫,我经过努力成功了。”

      蝴蝶听了,很惭愧地说:“对不起,我不应该那么骄傲。”她原谅了蝴蝶,并且成为了一对很好的朋友。

      炎热的夏季,我坐在树阴下无精打采的吃着冰棍。

      在一片树叶上,我无意间发现了一只毛毛虫正悠闲自在的啃着树叶。我的精神头一下子上来了,心想:我倒想看看毛毛虫是怎麽变成蝴蝶的。于是就开始了我的观察。哈!毛毛虫正在吐丝呢!只见毛毛虫从嘴里放出一种又粘又细的丝状物,慢条斯理的用丝把自己包起来。那速度简直比蜗牛爬还慢10倍!我从午后1:00看到了太阳下山,而毛毛虫只包起了它的一个触角!呀!这是什么东西?白白的,圆圆的。我照常来到那棵大树下“看望”毛毛虫。可树叶上只剩下了一个“小房子”原来这是小毛毛虫的“民宅呀!我兴奋不已。经过了2个星期的努力,小毛毛虫终于有了幸福的“港湾”我急忙把带着的资料翻出来,知道了小房子的学名叫“蛹”我想“毛毛虫在蛹里一定做着变成蝴蝶的梦吧!咦?蛹怎么漏了个大洞?毛毛虫呢?我疑问重重。

      突然,一只美丽的蝴蝶飞了过来,轻盈的落在了大树旁的一朵小花上。我悄悄的在后面看着它,只见它用那细细的口气允吸着花粉,之后又飞到了树上看了看那被遗弃的蛹,飞走了。我恍然大悟。原来,这美丽的蝴蝶就是以前那反映迟钝的毛毛虫!真不可思议!通过这次观察,我了解了毛毛虫变蝴蝶的发展顺序:首先是毛毛虫吐丝,把自己包起来;其次丝变成蛹;最后是毛毛虫从蛹里钻出来,变为蝴蝶。这个过程还真奇妙!

      昨天下午两点多钟,一只蝴蝶在我们班的走廊上来来*地飞着,把我们班*三十名同学给吸引过来。这时,我们不由得想起了那条毛毛虫……

      有一次音乐课下课,我正匆匆忙忙地从四楼的音乐室跑到二楼的课室。正准备放好音乐书,忽然传来了一阵“有一条毛毛虫啊”的声音。我不顾自己的音乐书,丢在课桌上后就闻声跑过去。哇,有一群人在看一条毛毛呢!只见小毛毛虫用力地抱住钢铁制作出来的护拦,缓慢地在那里爬呀爬呀,好久好久才爬了1厘米。突然,不知道谁在使劲地吹,要把毛毛虫给吹掉。紧接着,我和另外两个男同学也在啊,吹,可还是没有吹掉。我趁他们在休息的时候,又吹了一下,它终于掉到楼下了!

      这只蝴蝶的颜色很特别。粗看它是灰色,可是仔细一看,却有绿色、深灰色、深蓝色和墨绿色,还有一圈黑色装饰它的外边,所以看起来就有点像是黑色。它的身体像一块块磨茹似的,上面还有一对触角呢!它在我们班的走廊上、墙壁上爬、飞好像在为我们行为致谢!

      连一只小巧玲珑的蝴蝶,和人的关系也飞非常密切。从此以后,我会更加爱护生活在地球上的所有动物!

      在一片树林里,有一颗雪白的小小的卵,安静地躺在树叶上,月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢?可能是一只蝴蝶的卵,也可能是一只飞蛾的卵。

      第二天,太阳露出脸来了。就在这时,从这颗卵里钻出了一条果冻似的虫子,身体前面有一个黑不溜秋的脑袋。它狼吞虎咽地把卵吃了个精光,好像有三年没吃东西了。但它还没吃饱,就像恶狼一样扑到一片离它比较*的叶子上,又大口大口地饱餐了一顿。没过几天,它的身子就和开始不一样了。现在,它的身体变得黑黄相间,像黄蜂一样,头上也长出了细长的触角。

      这时,小虫子决定要蜕变了。于是,它先把尾巴粘在树枝上,再分泌出一些粘液,等遍布了全身时,就变成了有营养的液体。渐渐地,它的身体开始变胖,快变成一个球了。然后,它的衣服越来越薄。它想:我一定要蜕变成功,扇动着翅膀在天空中自由地飞行!

      终于有一天,茧出现了一个裂缝。这时,它已不再是毛毛虫了,而是变成了美丽的蝴蝶了。它从茧里钻了出来,快速地抓住茧,它休息了一会儿,就扇动翅膀飞向蓝天,它的愿望实现了!

      我是一只毛毛虫,这天我觉得身体很不舒服。心想,我这是怎么啦?生病了吗?当我破茧出来的时候,发现自己多了两只美丽的翅膀,忽闪忽闪几下,我飞了起来。太神奇了,我开始回忆我到底是怎么啦?

      在我很小的时候,我从虫卵中走出来,变成了一只小小的毛毛虫,那时我软绵绵的,而且小的几乎看不见,并且,被人一捏就会碎。所以,我在草莓森林虫子路91号大街上走的时候,总得小心翼翼的。因为,害怕被别人踩到结束宝贵的生命。

      过了几天,我开始慢慢地吃起叶子来,好饿好饿,我开始什么都吃。苹果、桃子、梨、草莓、芒果、香蕉,各种各样的食物。它们都是我的美味佳肴,酸甜可口,真是想想都流口水呀!就这样,我吃了七天七夜。渐渐的,我开始脱皮了,而且换上了新皮,所以我走得稳,跑得快,也就渐渐的开始,不害怕被别人踩到了。就这样循环了几周,我开始,变得活力四射了,我也开始织我那漂亮的茧,我努力的织了一天又一天,最后大功告成,我在里面开始做着香香的美梦。

      也不知道过了多长时间,我感觉全身发麻,却又极力想挣脱出来,便惊醒了。我咬破了茧,飞了起来。来到河边,看到小河里的自己,竟然惊奇地发现我已经变成了一只五彩缤纷、光芒四射、非常漂亮的花蝴蝶。心想,我竟从一只弱不禁风的毛毛虫变成一只可以无拘无束的自由飞翔的大蝴蝶,真是太开心了,太不可思议了!

      这就是我的故事,相信经过自己努力,你也会变得越来越美丽,展翅高飞!

      徐老师的话:经过了检测的初稿,诗瑜听了徐老师的总结与指导,吸取了其他同学的“细致的描写”;用心改正自己文章中的不足!写出了上文这样“想象丰富多彩,描写具体生动”的好文!看来应该想学会写作的孩子,应该是一个虚心好学,学而不厌的孩子啊!

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