努力备考的说说

中考备考计划

中考备考计划

　　初二的同学们过完这个暑假就要进入最为紧张的初三了。那么，新初三学生该该怎样做好各学科准备呢? 下面小编为你带来的2018年中考备考计划，希望你喜欢。

　　初三全年学*规划

　　2017年9月

　　关键词：学*规划、新学期适应

　　学生：初三生的学*和时间都是非常紧凑的，好多同学总是摸不清头绪，会有新学期的适应阶段。同时，初三生要对自己有客观认识，尽早制订好适合自己的每周学*计划，在学*新知识的同时，学生还要注意复*以前遗漏的、没掌握的知识点。

　　家长：因为有着中考这个目标，家长的任务是为考生做足准备。了解孩子学*方面的同时，及时了解中招政策、提前做好基本功，初步了解各高中情况。

　　9月底—10月

　　关键词：月考、各校真题

　　第一次月考，既是对初三开学第一个月所学知识的检验，也是树立中考信心的一次绝好机会，更是考验学生在中考的压力下能否放*心态、轻松应战的一个契机。

　　11月

　　关键词：期中考试、难点归纳

　　期中考试有着更重要的意义，不仅是初三的一次大考，也是对前两个月学*成果的一次检测。总结*时错题，知识梳理，发现薄弱环节，马上进行针对性训练，先掌握解题方法，然后专项突破，达到巩固的作用。

　　12月

　　关键词：第二次月考

　　初三的每一次月考都特别重要，*时学生练*少的话，会感到时间紧张。这一块内容也是中考的难点和重点。

　　2018年1月

　　关键词：考生信息采集、一模考

　　进入到2017年，首先会面对关于中招考试比较重要的一个环节，考生信息采集。中招考试考生信息采集很重要，关系到后期(理化生实验和中招体育考试)填报志愿、中招考试、录取等一系列环节，请考生及家长要重视!

　　其次，1月中下旬会进行一模考试(九年级第一次质量预测)，主要是通过这样一次考试大致预测一下学生的学业水*和为中考命题指明方向。

　　各个学校还会根据*时成绩进行校内选拔考试。

　　2月

　　关键词：寒假、收心、体育模拟测评

　　进入初中阶段最后一个寒假，同时也进入了中考倒计时。在做好学*计划的同时，充分利用好寒假进行体育锻炼，制定科学训练计划，为中招体育考试做好铺垫。

　　3月

　　关键词：中招体检、西交大少年班复试

　　作为中考的一个重要环节，中招体检工作一般安排从3月初就开始了，参加体检前，考生要仔细参考有关注意事项，如果对体检结果有异议，可提出复检。

　　4月

　　关键词：理化生实验考试、中招体育考试、30+70=100分

　　理化生实验考试

　　开学后不久就会面对中招理化生实验操作考试，2017中招序幕也正式拉开。中招理化生实验操作考试成绩按30分，计入中招考试总成绩。考试科目为物理、化学、生物三科，考试时间为4月1日—30日，省辖市、省直管县(市)教育局可根据实际情况确定本地考试进城。每位考生的考试时间为15分钟。

　　中招体育考试

　　以2016年为例，郑州市中招体育考试决定从4月13日开始考试，预计在4月23日结束。中招体育考试结束，当场由学校统一领取分数条。

　　5月

　　关键词：二模考试、中考签约、中招政策、志愿填报

　　进入5月，开学第一周，迎来二模考试通知，假期还没走远，二模考试时间就已经确定。之后会焦灼的中考签约阶段、中招政策了解、如何科学填报志愿等……比较繁琐，咱们逐一来分析。

　　5月上旬：二模考试

　　二模考试是中考前的一次重要的综合练*，由郑州市统一命题、统一考试。其实就是中招前的适应性考试，考试题型、难度、监考等所有内容都与中招考试相似。按照往年惯例，市二模考试不再统一改卷、全市排名，因此想客观了解这次考试情况，家长要主动联系学校老师咨询所在学校的排名，这也是与学校签约的重要参考因素之一。

　　5月中旬：中考签约

　　中考签约就是学校跟家长之间的一个协议，当你孩子达到学校心理接受的分数线，就可以跟学校签约，前提必须是你要第一志愿报考他们学校，这也表示你对学校是尤为看中的。在结束二模考试之后，家长就可拿着二模分数条到学校咨询签约事宜，当然，签约并没有书面上的承诺，也存在着一定的风险，家长还需根据孩子情况自行把握。

　　5月底：志愿填报

　　随着五月份中招政策的公布，教育局同时公布各高中当年的招生计划。5月28—31日为中招网上志愿填报时间，录取政策有哪些变化?是家长要及时了解的，根据孩子情况、学校认识程度、科学填报志愿。

　　关键词：三模考试、考场踩点、中招考试

　　6月

　　6月初，各学校会进行三模考试，整体难度和题型也是给孩子更有信心的一种体现，进行模拟试卷的同时，要注意充分休息，保证睡眠。熟悉考场，做好考前准备，放*心态，从容面对中招考试。

　　7月

　　关键词：中招查分、提前批录取、中招分数线公布

　　7月初南开中学复试;7月8日—9日中招成绩查询，7月20日-25日提前批录取，7月20日-30日中招建档、划线，各校公布录取分数线。

　　8月

　　关键词：高中录取、新生军训、开学报到

　　7月31日-8月6日郑州普通高中录取时间，8月民办普通高中面向本市招生，8月20日之前录取工作结束。之后会进入高一新生军训阶段，开学前准备、报到。至此，整个2017中招划上句号。

中考备考计划

中考备考计划

　　学*生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学*计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学*收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。下面和小编一起来看中考备考计划，希望有所帮助！

　　一、指导思想

　　以《语文新课程标准》中规定的目标，以及《语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复*方法，制定本计划。

　　二、复*目标

　　通过复*，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

　　三、复*重点

　　1、古诗文的识记、理解和阅读。

　　2、综合性学*、口语交际和语言实际运用。

　　3、重点词语的识记和理解。

　　4、现代文的阅读和理解。

　　5、名著的学*和讲解。

　　6、写作训练。

　　四、复*宗旨：

　　夯实基础、提升能力、整体推进、力求突破

　　五、具体措施

　　1、全体参与，分层达标

　　复*课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复*时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学*有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复*中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

　　2、理清头绪，突出重点

　　针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复*时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复*才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复*的“重头戏”，在复*中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的'特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

　　3、讲练结合，夯实基础

　　复*时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学*里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

　　具体做法是：

　　(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。

　　(2)文言文复*先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。

　　(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复*完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

　　(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。

　　(5)作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂40分钟让学生当堂训练。

　　(6)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

　　六、复*步骤

　　第一轮复*：回归课本、系统归纳、重抓基础。

　　(20xx年4月——20xx年5月)

　　复*要点：

　　①归纳六册课本内的生字词(音、形、义的归纳)。

　　②课内外古诗词过关：理解→背诵→默写。

　　③课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

　　④现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)

　　第二轮复*：专题分讲、精讲精练、提升能力。

　　(20xx年5月——20xx年6月)复*要点：

　　①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)

　　②古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)

　　③文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)

　　④现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练强化)

　　⑤写作(各种文体的写作指导及训练)

　　第三轮复*：综合训练、查缺补漏、巩固提高。

　　(20xx年6月——20xx年中考)复*要点：

　　①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

　　②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

　　③通过模拟练*，反馈复*情况，及时调整复*方向和方式方法。

　　④考前一星期，学生自主学*，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

　　⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

全国英语专八听力考试备考训练

全国英语专八听力考试备考训练

　　Whoever is in a hurry shows that the thing he is about is too big for him. 以下是小编为大家搜索整理的全国英语专八听力考试备考训练，希望能给大家带来帮助!

　　ECTION A MINI-LECTURE

　　In this section, you will hear a mini-lecture. You willhear the lecture ONCE ONLY. While listening, takenotes on the important points. Your notes will not bemarked, but you will need them to complete a gap-filling task after the mini-lecture. When the lecture isover, you'll be given two minutes to check yournotes, and another 10 minutes to complete thegap-filling task. Now listen to the mini-lecture.

　　Good morning. Today's lecture is about themotivation for words. First, what is motivation? Motivation deals with the connection betweenname and sense. In the previous lecture, we have mentioned two rival schools of thought:one school is the Naturalists, who believed that there was an intrinsic connection betweensound and sense; the other school is the Conventionalists, who held that the connectionbetween sound and sense was purely a matter of tradition and convention. The firstmotivation is the onomatopoeic motivation.

　　The word onomatopoeia is derived from the Greek word onomatopoeia, which means "word-making". Onomatopoeic motivation means defining the principle of motivation by sound. Thesounds of such words as cuckoo, ding-dong, buzz seem to be appropriate to their senses.But it has to be pointed out that onomatopoeic words constitute only a small part of thevocabulary. According to Stephen Ullmann, onomatopoeic formation can be divided intoprimary onomatopoeia and secondary onomatopoeia. Primary onomatopoeia means theimitation of sound by sound. Here the sound is truly an "echo to the sense". Terms like crack,growl, hum, roar, squeak, whiz and a great many fall into this category.

　　Secondary onomatopoeia means that certain sounds and sound-sequences are associated withcertain senses in an expressive relationship. In this form, the sounds evoke a movement, asin such words: quiver, wriggle, slither. The sound may also evoke some physical or moralquality, usually unfavorable. For example, gloom, slimy, sloppy, sloth. Some of theseonomatopoeic terms have certain elements in common. For example, the sound /sn/ mayexpress three types of experiences. They are, first, "breath-noise" as in sniff, snuff, snore,snort, second, "quick separation or movement" as in snip, snap, snatch, and third, "creeping"as in snake, snail, sneak. Final groups have similar functions. For example, the combination of— are at the end of a word suggests "big light or noise" as in blare, flare, glare, stare; thecombination of -ump at the end of a word suggests "heavy fall" as in dump, crump, plump,slump, thump.

　　Another interesting feature of onomatopoeic patterns is that they often work by vowelalternation. By substituting one vowel for another, one can express different noises. Forexample: snip---snap, sniff---snuff, flip---flap---flop. Closely connected to this tendency arereduplicated words and phrases, such as wishy-washy, tit-tat, tick-tock, click-clack. It should benoted that many onomatopoeic forms are based on alternations of not vowels but of initialconsonants, such as higgledy-piggledy, helter-skelter, namby-pamby, roly-poly etc.

　　The second motivation is semantic motivation. Semantic motivation means that motivation isbased on semantic factors. It is a kind of mental association. When we speak of the bonnetof a car, a coat of paint, or when we speak of potatoes cooked in their jackets, theseexpressions are motivated by the similarity between the garments and the objects referredto. In the same way, when we say the cloth for the clergy, "town and gown" for "town anduniversity", there is semantic motivation due to the fact that the garments in question areclosely associated with the persons they designate. Both types of expressions are figurative:the former are metaphoric and the latter are metonymic. We can see that semantic motivationis closely connected with figures of speech. Here I'll name three of them.

　　First, metaphor. Metaphor is a figure of speech containing an implied comparison. Forexample: "he has a heart of stone". "The curtain of night has fallen." Another figure of speechis metonymy. It is a device in which we name something by one of its attributes, as in crownfor king, the turf for horse-racing, the White House for the US president. Similar to metonymyis synecdoche, which means the substitution of a part for a whole or a whole for a part, as inbread for food, the army for a soldier, etc.

　　Apart from onomatopoeic motivation and semantic motivation, there is also logical motivation.Logical motivation deals with the problem of defining a concept by means of logic. A definitionhas two forms. A common form of definition is"This means such and such." "Fat" means"having much flesh". Another form of definition is "This means the same as that" or"This isequivalent to that". "Fat" means "the same as obese'. These two forms of the definition showthat a definition has two parts: the word being defined, and the definition that is beingmade.

　　Giving a definition involves two steps to be taken. One step is to identify the concept of agenus, that is, a class of things made up of two or more subordinate classes or species. Theother step is to identify the attributes distinguishing one species from other similar species inthe same genus. A combination of these two approaches helps to define a concept. Forexample, in the 1950's, there appeared a new crisis gripping the minds of part of the Americanyouth. These young people felt disturbance and anxiety about their personality developmentand adjustment. This crisis is called an identity crisis. The word "crisis' is a genus, whichconsists of two or more species, such as spiritual crisis, economic crisis, political crisis, etc.The expression "identity crisis" is used to distinguish itself from other crisis.

　　So far we have covered the three motivations for words: onomatopoeic motivation, semanticmotivation, and logical motivation. However, it is not always easy to identify clearly themotivation for each word in our vocabulary. In such case, we may say the motivation is lost.There may be two factors which lead to loss of motivation. One is a change in the morphologicalstructure of a word, and the other factor is change of meaning.

　　In next lecture, we'll discuss these two changes in detail. This is the end of today's lecture.Thank you for your attention.

　　Section B INTERVIEW

　　In this section you will hear everything ONCE ONLY.Listen carefully and then answer the questions thatfollow. Questions 1 to 5 are based on an interview.At the end of the interview, you will be given 10seconds to answer each of the following 5 questions.Now listen to the interview.

　　Interviewer(W): Today I'd like to welcome EdwardFox, a seasoned real-estate agent, who is going totalk to us about buying a house. Hello, Edward.

　　Edward Fox (M): Hello.

　　W: Now Edward, for most people buying a house is a major life event, and probably the singlemost expensive item they are ever likely to buy. What precautions do they have to take beforea real purchase? Can you give some suggestions?

　　M: You are right in saying buying a house costs a lot. But as to me, the most important thingto consider before buying any property is the location.

　　W: Location?

　　M: Right. Because it is where you plan to spend a large part of your life. Or, indeed, the rest ofyour life in some circumstances. Therefore, consider the type of life you enjoy leading. If you area very sociable person who enjoys nightclubs and discos, you may consider something close toa city. Anyway, a city is convenient for all types of nightlife.

　　W: Then, for those who seek a quiet life, do you recommend a house in the countryside?

　　M: Well, countryside is a tranquil place. However, do remember that proximity to the place ofwork also counts. Indeed, we spend most of our life at work, and you don't want to have tospend two or more hours every day traveling to work, do you? Therefore, transport is of theutmost importance. City suburbs, however, are often conveniently located for commuting towork, or for shopping, without being in the heart of a busy city.

　　W: But houses in the suburbs are far more expensive than those in cities.

　　M: They seem to be, but actually houses located in cities can often exceed the price ofsuburban houses, so check out the prices. You may be surprised.

　　W: Really? So we should consider our place of work and personality in choosing the location. Isthat so?

　　M: I'm afraid you have to take family into consideration as well. You may prefer a house that isaway from a busy street or main road. And of course, remember that children have to attendschool. If you have children, or you plan to have children, location is a very important factor.And of course, remember that a family influences the size of the property.

　　W: Oh, I see. How many types of houses can we choose?

　　M: There are various types of houses. The first is called detached houses, which stand alone,and are not joined by another building. Then there are semi-detached houses, which are themost common. This is because they are, in fact, two houses joined together, and therefore takeup less space. And there are town houses, too, which are many houses joined together to forma long row. But don't think that town houses are less expensive than semi-detached houses.They rarely are. This is because they are usually built in cities where the price of property isvery expensive.

　　W: Then what about old houses? They must be cheaper than new ones.

　　M: Maybe they are. But if the house is too old, you may be faced with expensive repairs andrenovation bills. So have a house thoroughly checked by a professional surveyor before youdecide to buy.

　　W: I agree. It's economical to buy old houses only when they are in good condition. By theway, a lot of property has a garden attached to it. Do you think it's a good choice?

　　M: It's true that a lot of property has a garden. If you enjoy gardening, that's fine. But if youdon't enjoy gardening then you may prefer a small garden, as opposed to a big one. But evenif you do enjoy gardening it is important to remember that gardens take up a lot of your time.So keeping a garden in good order may be very difficult if you work long hours.

　　W: You are quite right. Any other suggestions?

　　M: One final thing is the general feel of the place. Does it have a good atmosphere? And mostimportant of all, would you feel comfortable living there?

　　W: Edward, I never knew I had to consider so many things while buying a house. Thank youvery much for talking with us.

　　M: My pleasure.

　　SECTION A

　　MINI-LECTURE

　　In this section, you will hear a mini-lecture. You willhear the lecture ONCE ONLY. While listening,takenotes on the important points. Your notes will not bemarked, but you will need them to complete a gap-filling task after the mini-lecture. When the lecture isover,you’ll be given two minutes to check yournotes, and another 10 minutes to complete thegap-filling task. Now listen to the mini-lecture.

　　In this lecture, we’ll discuss English vocabulary. First, let’s define the term “vocabulary”. Whatis vocabulary? It usually refers to a complete inventory of the words in a language. But it mayalso refer to the words and phrases used in the variants of a language, such as dialect,register, terminology, etc. The vocabulary can be divided into active vocabulary and passivevocabulary. The active vocabulary refers to lexical items which a person uses. The passivevocabulary refers to the words which he understands. The English vocabulary is characterizedby a mixture of native words and borrowed words. First, about the native words. Most of thenative words are of Anglo-Saxon origin. They form the basic word stock of the Englishlanguage. In the native stock, we find words denoting the commonest things necessary for life,such as those words denoting natural phenomena,divisions of the year, parts of the body,animals, foodstuffs, trees, fruits, human activity. And also other words denoting the mostindispensable things. The native stock also includes auxiliary and modal verbs, pronouns,most numerals, prepositions and conjunctions. Though they are small in number, these wordsplay no small part in linguistic performance and communication. Next, we come to borrowedwords. Borrowed words are also known as loan-words. They refer to linguistic forms takenover by one language or dialect from another. The English vocabulary has replenished itself bycontinually taking over words from other languages over the centuries. The adoption of foreignwords into the English language began even before the English came to England. We know thatthe Angles and Saxons formed a part of the Germanic people. Long before the Anglo-Saxonscame to England, the Germanic people had been in contact with the civilization of Rome. Thus,Words of Latin origin denoting objects belonging to the Roman civilization gradually found theirway into the English language. For example, wine, butter, cheese, inch, mile, mint, etc. Whenthe English, or the Anglo-Saxons, were settled in England, they continued to borrow wordsfrom Latin, especially after Roman Christianity was introduced into the island in the sixth andseventh centuries. A considerable number of Latin words were adopted into the Englishlanguage. These words chiefly signify things connected with religion or the services of thechurch, such as bishop, candle, creed, monk, priest, and a great many others. The Englishvocabulary also owes a great deal to the Danes and Northmen. From these settlers, Englishadopted a surprising number of words of Scandinavian origin that belong to the core-vocabulary today. Such as they, them, their, both, ill, die, egg, knife, low, skill, take, till, though,want, etc. The Norman Conquest in 1066 introduced a large number of French words into theEnglish vocabulary. French adoptions were found in almost every section of the vocabulary. Forexample, in the section of law, there are such words as justice, evidence, pardon; in thesection of warfare, there are conquer, victory; in religion, there are grace, repent, sacrifice;in architecture, there are castle, pillar, tower; in finance, there are pay, rent, ransom; in rank,there are prince, princess; in clothing, there are collar, mantlet; in food, there are dinner, feast,sauce, etc. In the first 43 lines of the Prologue to Chaucer’s Canterbury Tales, there are 39words of French origin. We can see the English vocabulary takes in so many words from French.And in the fourteenth, fifteenth and sixteenth centuries, the Renaissance swept Europe. It wasa revival of art and literature based on ancient Greek learning. The Renaissance opened up anew source for the English vocabulary to enrich itself. And English borrowed many words fromGreek through the medium of Latin, such as crisis, topic, coma, etc. a wide range of learnedaffixes are also from Greek, such as bio-, geo-, hydro-, auto-, homo-, para-, -ism, -logy, -graph, -meter, -gram and many others. From the sixteenth century forward, there was a greatincrease in the number of languages, and English borrowed many words from these languages.French continued to provide a considerable number of new words, for example, trophy, vase,moustache, unique, soup. English borrowed a lot of words from Italian in the field of art, musicand literature, for example, model, sonnet, opera, quartet, etc. there was also a Spanishelement in English, for example, potato, cargo, parade, cigar. Besides, German, Portugueseand Dutch were also fertile sources of loan words, for example, dock, zinc and plunder arefrom German; cobra, buffalo and pagoda are from Portuguese; tackle, buoy and skipper arefrom Dutch. At the turn of the nineteenth and twentieth centuries, with a growth ofinternational trade and the urge to colonize the known world, English made a number of directadoptions from languages spoken outside Europe. Some examples are: sultan and ghoul fromArabic, lichi and typhoon from Chinese, shah and shawl from Persian, yoghurt from Turkish,czar from Russian. Since the end of the Second World War, still more loan words have beenincorporated into the English vocabulary For example, cuisine from French, sushi from Japanese,mao tai from Chinese, and many others. In the twentieth century, it should be observed thatEnglish has created many words out of Latin and Greek elements, especially in the field ofscience and technology, such as antibiotic, astronaut, auto-visual, autolysis, etc. Although allthese Latin and Greek derived words are distinctly learned or technical, they do not seem and,in this respect, they are very different from the recent loanwords from living languages, such ascappuccino, angst, and sputnik. Thus, for the Modern English period a distinction must bemade between the adoptions from living languages and the formations derived from the twoclassical languages. That’s the end of today’s lecture. Next time we’ll concentrate on Englishword formation. Thank you for your attention!

　　Section B

　　INTERVIEW

　　In this section you will hear everything ONCE ONLY.Listen carefully and then answer the questions thatfollow. Questions 1 to 5 are based on an interview.At the end of the interview, you will be given 10seconds to answer each of the following 5 questions.Now listen to the interview.

　　Interviewer(M): Mrs. Hobson, would you pleasedescribe some of the things you do withaggressive children in this special school?

　　Mrs. Hobson(W): Well, you must realize that when he comes here he is meeting otheraggressive children, and aggressive children all together usually gum each other up.

　　M: Umm.

　　W: And they find that aggressive here doesn't pay off because you can be jolly sure there'sone tougher and worse than he is.

　　M: Umm.

　　W: So I usually have ohm... Sometimes have organized fights.

2022年中考备考方案

2022年中考备考方案

　　2022年中考备考方案（通用10篇）

　　为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的2022年中考备考方案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。

　　一、基本情况分析

　　1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，其中实验班1个，学生30人；3个*行班，学生共计102人。在籍面在校外就读的学生有人。学生整体水*参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。

　　2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。根据东西湖区考评办法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大，学生家庭条件优越，学*主动性不高，要提高整体中考水*、质量水*，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。三是部分教量是第一次接手初三教学，其复*备考教学的有效性、实效性有待不断提高。同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。

　　3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。第三是*班中部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，*行班中有部分学生思维的灵活性，学*的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复*到位，他们在中考复*冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。

　　二、备考指导思想

　　以中考改革方向为基点，以激发学生学*潜力、全面提升学生综合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学*态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校首届中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校作出不懈的努力。

　　三、中考目标

　　1、全科（总分）*均分居全区第一；

　　2、学科*均分，学科及格率居全区前三名之列；

　　3、完成一级目标培养任务（前100名）4人；二级目标（前380名）20人；三级目标（前1300名）60人。

　　中考三级目标分解：

　　四、总体工作思路

　　明确目标，优化复*过程，面向全体，着力于前30名，不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复*课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。

　　五、复*教学与集中检测时间安排

　　执行区教研室进度计划，与市、区教研室组织的统一检测相对接，实施备考的三轮复*。

　　1、市、区统一考试时间安排

　　20xx年3月底，区教研室有统一调考（区教研室要求全区各学科3月15日前结束新课教学）

　　20xx年4月20日左右，市教研室组织全市统一调考

　　20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不组织统一考试，区教研室组织统一考试。

　　20xx年6月，区教研室提供模拟试卷，并组织一次模拟考试。（根据区教研室安排情况，年级将组织教师自己出题（原创），进行一次考前模拟训练。

　　2、复*方法

　　采用三轮复*方法：夯实基础（对少数学生应如同上新课）------专题训练------综合检测（模拟冲刺）

　　教学进度：学校要求各科在2月中旬这前结束新课教学。

　　第一轮复*（2月中旬---4月中旬）：夯实基础，教学时间约为7周

　　复*内容：全面系统复*，要求以课本为本，分单元、章节，依据考纲要求复*，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培养学生基本技能。

　　复*方法：采用“滚动式”复*，单元基础知识考试连前不连后（连前指的是上次考试不过关的知识，下次综合训练测试再补充强化），一步一个脚印，层层夯实。

　　第二轮复*（4月下旬---5月中旬）：专题训练，教学时间约为5周

　　复*内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练*。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。

　　复*方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复*与专项训练。

　　第三轮复*（5月下旬---6月中旬）：综合检测，模拟冲刺。教学时间约为4周

　　复*内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归课本。

　　复*方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

　　考试前3天，学生自我调节，教师走动指导。

　　六、工作措施

　　（一）加强对中考备考工作的领导

　　成立以校长为组长，学部主任为副组长，政教主任、年级组长为成员的备考领导小组。领导小组工作职责：确定目标；制定计划；组织实施；检查成效；适时反馈指导；促进提高。

　　（二）实行班级、科任目标责任制

　　将中考指标分解到初三各班级、各科任；确立各班级、各科任教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。

　　（三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。

　　教师管理

　　1、加强初三教师工作责任心，增强工作紧迫感。最大限度的调动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。

　　2、关心初三教师的身心健康，讲究工作艺术，化解教师与学生之间、教师与家长之间的误会。合理调节教师工作、休息、户外活动的关系，保证全体教师精力充沛，心情舒畅投入到中考复*备考工作中。

　　教学教研的管理

　　1、各备课组要根据区教研室的总体安排，制定切实可行的学科三轮复*计划，并组织教师认真执行。

　　2、备课组要组织教师认真学*考纲说明，准确把握中考内容的水*层次要求。研究*两年武汉市中考试卷，研究省内周边县市的中考试卷，集中填写中考知识点统计表。准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，综合题的变化形式，中各部分知识分值的分配比例等。

　　3、各备课组要科学统一用好资料，认真开展集体备课，形成资源共享，合作教学，整体推进的工作氛围。要积极开展组内复*课、讲评课研究，提高复*课教学效率。

　　4、各科任教师要积极参加市、区教研室组织的中考复*相关的教学研究活动。

关于中考努力的说说

★1☆　　如果没有人来帮你，请给自己再份信心；如果奇迹没有出现，那就自己创造实现。要相信自己的能力，没有什么是不可能。因为你是最最棒的！

★2☆　　书越读越保学*“网络化”，“严密化”。

★3☆　　心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

★4☆　　有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

★5☆　　成绩我追了你九年了，只求你中考时爱我一次。

★6☆　　人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

★7☆　　遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

★8☆　　没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

★9☆　　四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

★10☆　　有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

★11☆　　成功是一种快乐，成功也是我们梦寐以求的，只不过每一位追求成功的人都有可能会遇到失败，也害怕过失败。

★12☆　　人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

★13☆　　人生下来就无法选择周围的环境，周围环境有利或不利差距就出来了。和没有电视机，不知道有用的情报，也无法得知有用情报，那些世界上每天过着艰苦生活的国家的人相比，你们站在多么有利的位置可别浪费了。

★14☆　　学*与坐禅相似，须有一颗恒心。

★15☆　　最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

★16☆　　高喊：一次不行两次，两次不行三次，再试一次，我就成功了！永不言弃！

★17☆　　人生格言：信心来自于实力，实力来自于勤奋。

★18☆　　中考是汇百万人参加的一次练*。

★19☆　　这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学*上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性性子别急躁，听妈妈把话说完先。

★20☆　　看见禾苗，欣赏生命的旺盛；看见花开，赞叹生命的精华；看见花落，珍惜生命的结果；看见成熟，享受收获朋友，只要活在今天，就要努力寻找快乐！

★21☆　　良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学*工作中起到鼓励的作用。

★22☆　　我们的未来不是梦。

★23☆　　淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

★24☆　　无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

★25☆　　健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

★26☆　　成功的曙光属于每一个奋斗过的人。

★27☆　　中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

★28☆　　圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

★29☆　　良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

★30☆　　不要等待机会，而要创造机会。

★31☆　　如果说每一次降落是为了更好的起飞，那么每一次降落后的起飞就应该飞得更高更远！

★32☆　　总想赢者必输，不怕输者必赢。

★33☆　　重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它！

★34☆　　挥洒斗志，成就梦想。

★35☆　　中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

★36☆　　不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。

★37☆　　不经一翻彻苦寒，怎得梅花扑鼻香。

★38☆　　自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。

★39☆　　中考是比知识比能力比心理比信心比体力的一场综合考试。

★40☆　　试试就能行，争争就能赢。

★41☆　　只要努力，定能成功！

★42☆　　任何的限制，都是从自己的内心开始的。

★43☆　　没有目标就没有方向，每一个学*阶段都应该给自己树立一个目标。

★44☆　　不要在忙碌中迷失了自己，在学*之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

★45☆　　自信是成功的先决条件。

★46☆　　中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

★47☆　　不要等待机会，而要创造机会。

★48☆　　人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

★49☆　　在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。

中考努力祝福语

　　一、第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹*；而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。我祝愿你：大步迈上新的征程，并留下一串串闪光的脚印！

　　二、应对目标，信心百倍，人生能有几次搏？应对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。给自己一个恰如其分的自信。

　　三、月流火中考至，金榜题名正当时。寒窗苦读无人闻，一举成名天下知。这首诗，送给你，祝你中考取得理想成绩，踏上锦绣前途。

　　四、面临大考，心态要好；摆正身心，价值千金；只要努力，总有天地！

　　五、在这祷告一切就要走进考场的，我的良友们，得到卓越的成果！愿学友们一切顺当！祝各位测验成功！中考时，出门还得及早。

　　六、愿全国所有的考生都能以*常的心态参加中考，发挥自己的水*，考上理想的学校。真心地祝福你们。

　　七、永远不要以粗心为借口原谅自己。祝中考成功！

　　八、有阳光普照的地方就有我的祝福，凡是有月亮照耀的地方就有我的思念。当流星划过的刹那我许了个愿：希望正在看短信息的人一生幸福快乐。

　　九、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你*时学*一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！

　　十、不管结果怎样，经历过，总会有结果的！中考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷！愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方！

　　十一、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

　　十二、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！

　　十三、人生终有许多选择，每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

　　十四、就要中考了，希望我的问候信息会为你送去一份简单清爽的情绪，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在那里支持着你，鼓励着你，为你祝福！

　　十五、分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

　　十六、只求“少丢分”，不说“得高分”！

　　十七、亲爱的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和*时期的英雄梦！爸爸预祝你中考顺路！

　　十八、中考在即，送你一个笑脸⌒_⌒希望你在中考前、中考中、中考后都能保持微笑。相信自己一定能行！

　　十九、中考属于你！相信自己，你是最棒的！祝你在中考中旗开得胜一鸣惊人金榜题名！

　　二十、我不是随便的花朵，我要为梦想绽放；我不是随便的细雨，我要为思念铺垫；这不是随便的言说，我要为朋友祝贺：祝贺朋友在中考中取得优秀的成绩。

　　二十一、春有百花秋望月，下有晾风冬听雪。心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿你：晨有清逸，暮有闲悠，梦随心动，心随梦求，愿你天天快乐，心更甜！

　　二十二、花瓣雨飘过，把花心留给你，四季风吹过，把枫叶留给你，当月潮涌过把欢乐留给你，夜深人静时刻，把深深的祝福留给你，天气多变，注意身体！

　　二十三、到中考的日子了，希望你吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　二十四、舞动青春，让我们在欢快的节拍里自由驰骋！舞动青春，让我们一欢乐的心态，充足的准备迎接中考！舞动青春，让我们鼓起勇气，一起走向成功的彼岸！

　　二十五、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。*心对待中考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！

　　二十六、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不会后悔。

　　二十七、你一定会成功的，好好考吧！祝你成功！今日拼搏努力，他朝谁与争锋！相信自己，没有问题！

　　二十八、放开往日的学*中的紧张，用一颗*常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！

　　二十九、中考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师！

　　三十、丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。

　　三十一、中考了，送你一条幸运信息，据说在中考当天能收到这样一条信息，就会考出自己满意的成绩，祝你中考好运气啊！

　　三十二、到中考的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听简单话，睡安心觉。使自己持续良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　三十三、我的孩子虽然没那么优秀，但是我相信她一定行，同时送给我孩子和三一班的所有孩子，相信自己，失败其实就是在给迈向成功绞学费！20xx年祝考生中考顺利！

　　三十四、流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。

　　三十五、金榜题名！名落孙山！都只是短暂的。只要你努力了，得失不要看得太重，失败是成功之母！努力吧努力！成功属于努力者！

　　三十六、澹薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

　　三十七、中考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把中考复*的那些功课统统忘掉！

　　三十八、终有一天，相约巅峰欢呼起舞！祝中考顺利！

　　三十九、年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。

　　四十、人生之旅短暂而漫长，让我们都能发出理解之光。

　　四十一、遥远问候温暖心头，美丽瞬间也会永久；此情悠悠山水依旧，伤感不再，快乐奔流；你的问候我会永留，希望我的祝福也能为你荡起，快乐的心舟！

　　四十二、封温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱*安，一箩快乐，一粒爱心，加上我满满的祝福，愿收到此信息的你永远幸福快乐无忧健康如意！

　　四十三、自信，是成功的一半；*澹，是成功的驿站；努力，是成功的积淀；祝福，是成功的先决条件。自信的你，在我的祝福下，定会在中考中摘取桂冠，努力吧，朋友。

　　四十四、快到中考的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听简单话，睡安心觉。使自己持续良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　四十五、愿天下中考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。

　　四十六、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

　　四十七、人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。人生寒暑阅兵场，生活答卷袖里藏。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！祝中考时超常发挥！

　　四十八、悲观些看成功，乐观些看失败。简单些看自己，宽容些看别人。不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

　　四十九、中考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结中考的得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎！

　　五十、我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中高中殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路！

　　五十一、月份，是考试的月份，先是高考，接着就是中考。小编精心整理了《》，欢迎阅读，仅供参考，如果想了解更多的相关信息，请继续关注我们。

疫情下中考备考建议

疫情下中考备考建议

　　导语：由于受到疫情的影响，现在同学们都是在家学*和复*。尤其是初三的小伙伴们，面对即将到来的中考，同学们在家应该怎么样做好中考备考呢，接下来小编整理了疫情下中考备考建议，文章希望大家喜欢！

　　疫情下中考备考建议

　　今年因为疫情防控形势的严峻复杂，带来了学校的延迟开学。中考作为关系到毕业和升学的“高利害”考试，是当前防疫背景下的焦点话题，有人对于考试时间、科目等存在疑问，更多的教师、学生和家长则焦虑于特殊的教学背景下该怎么有效备考。

　　做好时间安排

　　在家学*可能没有在学校学*的紧张气氛和强制的时间约束，同学们放松了复*的脚步。但是“凡事预则立，不预则废。”建议大家每周最好能够简单拟定一个学*计划，最好能细致些，具体到每周一到五的晚上，作业完成之后还需要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复*什么。

　　夯实基础

　　一定要把课本学好，所有的考试都是以书本上的知识所出的。上课认真听讲，下课积极完成作业，特别是把课本上的题都练*弄懂，其原理都是一样的。在初三初期就是要把基础打牢，只有具有强大的基础才能保证成绩的稳步以及提升。所以首先就要以课本为主，扎实基础。

　　多思考多提问

　　遇到不会的问题，第一时间自己尝试做一下，查书本，学会独立思考，锻炼自己的思维能力。依旧不会，请教同学和老师，在讲解的时候遇到不懂的要及时提问，然后在把题目重新做一遍，也可以把不会的题记录在本子上，等几天后再做一遍，不断循环，直到自己真正理解。

　　注重总结复*

　　初三的最后一段时间，这个时候都不适用题海战术，更重要的是要把知识点理解得更透彻，把知识点都串成知识网。也就是把自己做过的题和知识点总结归纳，进行整合，全面的复*知识，把之前的学过的知识再从头复*一遍。

　　错题系统总结

　　每次我们做作业或者考试的时候，可以把自己的做过的一些错漏点都归纳到一个本子之上，这样就可以加深我们的记忆了，避免下次还出现这种情况。所以说归纳错漏点对于我们的学*来说是大有好处的。

　　注意事项：

　　1、每天有具体的重点复*内容。

　　2、每天列出常考易错的知识清单。

　　3、每天落实一次基础练*。

　　4、每周保证有一次套题训练。

　　考前冲刺重要阶段 学*效率亟待提高

　　每天早上7:00，家住丰泽区的林虹一边打开电脑钉钉打卡，填报核酸检测情况，一边叫醒正在读初三的女儿。女儿洗漱吃饭完毕，7:25左右坐在电脑前准备上网课。林虹是编辑，需要忙工作，丈夫是医生，疫情发生后一直坚守抗疫一线没回家，一家人各就各位，为了各自的事业努力着。

　　家长变身成线下指导教师，与线上教师一起，构建专属“双师课堂”。（一中 供图）

　　“这届的初三娃，三年来断断续续地经历了新冠肺炎疫情，应对由疫情带来的生活、工作、学*变化，已从最初的手足无措到逐渐从容了。”林虹表示，虽然已经不是第一次网课，但是面对线下到线上的变化，孩子一开始还是有点精神不佳，注意力不集中。林虹开始焦虑，毕竟孩子正面临中考前的百日冲刺重要阶段。后来，经过老师的沟通和调整，孩子的状态才慢慢好起来。林虹还是有点担忧：距离中考不远，该如何保证线上学*的效率，让孩子在这段时间学*“不掉线”？

　　针对家长的困扰，我市各中学“各显神通”，通过线上教学、及时反馈关注学情、个体连线辅导、分层作业、在线模拟测试、心理热线指导等多种形式，尽量提高初三、高三学生的学*效率。泉州市教科所开展“抗击疫情·泉州教科研在行动”系列活动，多次召开“线上研讨会”，针对推进云端教研、改进教学指导、充实教学服务进行深入研讨；依托各级教育*台精准推送优质资源，开展市、县两级教研员联动网上听课、教研；组建线上巡课小组，加强检查、反馈和问题督促整改；推出空中心理课堂系列，更好地帮助学校进行家庭教育指导，助力学子备战应考。

　　科学规划紧跟进度 梳理清单个性复*

　　“疫情期间的复*备考，比任何时候更需要自觉自律。”泉州五中教务处主任骆志森建议，上网课时同学们要提前整理好电脑和学*资料，穿着整齐，养成良好的居家学*和生活*惯，按照线下学*的时间安排，认真上好每节网课。保持学*的仪式感，才能营造良好的学*氛围，增强学*的注意力。

　　教师参加线上教研

　　科学规划，是提高复*效率的关键。网课期间，各学科备课组仍然按照原计划的时间每周进行云教研，总结本周网课期间暴露的问题，提出解决的办法，及时调整备考计划和进度。同学们要紧跟老师的复*进度，及时完成并提交老师布置的作业。当然，每个同学的学*情况各不相同，相对薄弱的学科也不相同，要结合个人情况制订课后的复*计划，强化时间管理，提升自主学*的能力。

　　复*备考阶段，适量的做题是必要的，不仅可以提高解题的熟练程度和综合运用能力，也是对答题规范与解题技巧的训练。但是应该避免机械刷题，对一些已经熟练掌握的知识和方法反复进行机械的练*，是浪费时间，也是低效率的学*行为。

　　练*和讲评是二轮复*的重要教学方式。但是，老师在网课上评讲的往往是一些共性的问题。同学们要及时做好备考自我诊断，分析每次练*暴露的知识点缺陷和能力方法的弱点，梳理出自己的问题清单、难题清单，通过语音、视频等方式，课后主动与老师进行实时交流，寻求个性化的辅导；也可以选择泉州市教科所提供的优秀课例、讲座、微课等在线资源，进行有针对性、个性化的学*。

　　紧张的复*备考阶段，容易感到疲倦，劳逸结合才能更好地投入学*。同学们可以利用体健课或者大课间，在老师或者家长的指导下居家进行适当的体育锻炼。同学们要积极面对疫情期间居家复*的现实，保持*和心态，多和家人进行交流，必要的时候可以向教育部门或者学校的心理热线寻求心理疏导和心理支持。

　　静心思悟自我总结 查找漏洞以点带面

　　泉州一中教研室主任曾兴福说，当前的中高考改革，越来越注重考生的学科素养和关键能力的养成情况，单纯的机械识记已无法满足考试的要求。因此，学生应当要充分利用这段时间，给自己一个认真反思的时间，给自己一个自我总结提升的时间，完成从量变到质变的过程，切实提升自身的学科素养和关键能力。

　　第二学期的中高考复*，主要是以知识的巩固、能力的提升为主。初三、高三的学生应利用“宅”在家有较多的自主安排学*时间的契机，将知识点进行归纳整理，把中高考各科的知识、能力体系再系统过一遍，并尽可能回归课本，将课本内容作为现阶段复*备考的重要突破口，巩固基础知识，打牢备考基础。

　　这阶段的备考，难免有大量的练*。在网课期间，老师不在身边监督的情况下，学生更应该善待每一次测试或训练，充分利用这些练*不断地检测自身对相关知识的掌握情况。加强自己薄弱学科或知识点的学*，整理试卷，查找漏洞，分析原因，做好重点笔记，建立错题本。善于以点带面，从错误中发现自身对某个方面的薄弱点，并寻求老师帮助，或对应学科的复*资料，或课本，或利用网络课程资源等，有的放矢，有针对性地做好由点带出的面的知识缺陷的补缺补漏工作。

　　中考在即，已经返校迎考的同学们复学刚刚一周，又因为疫情防控而回到线上居家备考的模式。目前，各级模拟考试已经相继展开，学*和复*都已渐进尾声。面对升学迎考的压力，同学们本来就较为紧张，而不断变换的学*模式和疫情防控局势走向，又必然会加剧这种紧张、焦虑的状态，很多同学会感觉难以适应。

　　对同学们来说，要调整好心态、积极应对；配合疫情防控，快速适应线上线下学*模式的交替；紧跟学校老师的复*步骤；同时制定自己相应的学*计划，将中考复*任务有序推进。

　　一、正确认识当前形势，积极配合疫情防控。

　　因为疫情防控的原因，我们的学*模式会在线上与线下交替中进行，这就会对同学们的心态造成一定的影响。与其为了不确定的因素忧虑，不如静下心来，积极面对。也要避免过多接触有关疫情的*，而带来不必要的恐慌。同时，学会从积极的角度看待问题，看到这场危机之中蕴含的成长契机。

　　二、端正对待中考的态度，对自己有科学的定位。

　　中考考查的是同学们多年来积累的知识、培养的思维方式以及心理素质水*。同学们要对自己曾经付出的努力有信心。教育心理学中有一条著名的“最*发展区”理论，认为学生的发展有两种水*：一是现有水*，二是可能达到的发展水*。因此，我们不防制定三级目标：

　　一级目标，最理想目标，即超常发挥，释放潜能，可以达到的最高目标。这一级目标的制定能激发同学们复*的动力。二级目标，现实目标，即通过正常水*的发挥就能实现的目标。这一级目标的制定可让大家缓解焦虑，踏实复*。三级目标，低限目标，就是即使在考试中出现意外情况，也能实现的目标，考取一所学校。这一级目标可帮助同学们*心静气地看待备考，顺利复*。

　　三、紧跟老师的复*步骤，合理制定并实施学*计划。

　　同学们一定是在老师的指导下，科学安排不同轮次的总复*时间。不管处于哪个成绩水*，都要对教材内容有充分的理解和把握。说到居家线上学*，每天同学们自主的时间势必增多了，很多同学会感觉有些茫然，学*效率下降，建议大家可以有意识地结合考试时间，在紧跟学校老师复*步骤的前提下，根据自己的实际学*状况，合理地制定学*计划，安排和规划学*时间。更要提高自律能力，以确保计划的落实、复*任务的有序推进。那我们就从制定目标、管理时间和坚持自律说起：

　　（一）确定目标

　　1.目标的挑战性与可实现性并行

　　前面提到过三级目标的制定，同学们既要接受自己现有的学*程度与水*，又要在备考中，尽最大努力达到更高层次，充分发挥自己的潜能。

　　2.阶段目标与终极目标并行

　　在老师的指导下，我们在复*的不同阶段，制定相应的目标，比如小到日目标、周目标，大到月目标。在终极目标的指导下，同学们可根据前一阶段目标完成情况，适当调整后一阶段的目标，增减复*内容、加快或减缓复*速度和强度等。

　　（二）管理时间

　　有了目标，就要制定详细的计划，根据学*内容，合理分配时间。

中考备考计划方案

【推荐】中考备考计划方案

　　为了确保活动有效开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。以下是小编帮大家整理的中考备考计划方案，欢迎阅读与收藏。

　　为切实做好我校九年级（2）班中考备考工作，确保我班中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及班级现状，制定本方案。

　　一、基本情况分析

　　1、学生基本情况：全班就读学生46人，20名男生，26名女生。学生整体水*参差一齐，两极分化极大，全年级前十名能够保证四五人，进入年级前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考试12人。但尾巴的学生占的比例比较大，是全年级落后面比较大的班级。初一初二时男生大面积出现上网（严重网瘾的学生占男生比例二分之一），学生没有养成良好的学**惯，学*动力不足。

　　2、利于备考：一是学校领导把九年级当作重点工作的重点年级来抓，给予九年级教育教学科学指导，为九年级备考工作提供强有力的支持。二是2班的科任教师多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。第三是学生还存在较大的潜力，如果引导的好，组织复*到位，他们在中考复*冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。

　　二、备考指导思想

　　以中考改革方向为基点，以激发学生学*潜力、全面提升学生综合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学*态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校作出不懈的努力。

　　三、中考目标

　　1、全市前十名4人，全年级前十名5人。

　　2、考入南大附中儋州一中正取人数为38人。

　　3、班级*均分进入全市班级排名前五名。

　　4、学校签合同年级前60名，占15名，并在明年中考中有12名考进天津总校。

　　四、总体工作思路

　　明确目标，优化复*过程，面向全体，着力于前30名，不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复*课课堂教学关，严把考试质量分析关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。

　　五、工作措施

　　（一）按照备课组进度计划，实施备考的复*。

　　（二）积极做好学生中考备考前的思想动员工作。了解其学*、生活状况，积极听取科任教师一些好的建议和意见。做好学生的思想工作，鼓励学生利用一切可以利用的时间，争分夺秒，把全部精力都投入到紧张的学*中来。在教学过程中即时反馈，以便备考小组随时调整教学安排。

　　（三）加强家长与老师的联系，积极备战中考.为了在工作中更好的使每个学生都能及时有效的得到发展，我们将班级学生进行分级别，有针对性的教学，更能有效的与家长做好交流合作,及时的了解班级当中的每一个学生.通过家长对学生进行督促和鼓励，使每位家长也成为学生备考中的精神后盾。

　　（四）注意协调好学生与各科任课教师的关系.

　　班主任是班级管理的负责人，是班集体的组织者，是任课教师教学的助手，担负着协调任课教师的重任，同时还要善于沟通各任课教师与本班学生的关系。在协调这个工作中，我重点做一下两项工作:

　　1、任课教师树立威信

　　让学生信任每一位任课教师，尊敬每一位教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果。我们知道：如果学生对那位老师有好感，那这个同学生这科的学*成绩就相对较好。

　　2、善处理任课教师与学生的关系

　　维护良好的师生关系，化解学生与任课教师之间的矛盾，是班主任协调工作的重头戏。

　　3、引导学生合理安排学*时间

　　学生进入初三，学*压力重，对时间分配不合理，更会加重学生负担，根据学生时间及学科状况，我将引导学生对时间进行如下分配：早读，以语文、英语为主；下午自*，以数学，理化为主；晚饭后，学生根据自己实际安排复*内容。

　　4、释放压力

　　虽说有了压力才有动力，但过重的压力不利于学生和生活。初三学生面对升学压力，如不有效调整，将会严重影响他们的学*好生活，因此有针对性的对学生进行心理疏导，是引导叙述释放压力，提高学生效率的有效措施之一。

　　5、提高对学生的要求

　　作为班主任，我会引导他们在努力可及的范围内，适当提高自己的目标，并从目标获取动力，做好备考的主人。

　　总之，我们坚信，在各级领导的大力支持下，有全体教师有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师们的共同努力下，2018的中考我们班一定能够取得可喜的成绩。

　　20xx年中考已经结束，初二的同学将要跨入初三，进入中考备战状态，初三的同学们在制定学*计划中需要注意以下十点，才能为明年的中考打下夯实的基础。

　　1、全面分析，正确认识自己

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学*的特点、发展的方向，发现自己在学*中可以发挥的最佳才能。

　　2、结合实际，确定目标

　　订计划时，不要脱离学*的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：

　　(1)知识、能力的实际；

　　(2)“缺欠”的`实际；

　　(3)时间的实际；

　　(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3、长计划，短安排

　　要在时间上确定学*的远期目标、中期目标和*期目标。在内容上确定各门功课和各项学*活动的具体目标。学*目标可分为：

　　(1)掌握知识目标；

　　(2)培养能力目标；

　　(3)掌握方法目标；

　　(4)达到成绩(分数)目标。

　　长计划是指明确学*目标，确定学*的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4、突出重点，不要*均使用力量

　　所谓重点：一是指自己学*中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合

期末备考的励志句子

期末备考的励志句子

　　在日常的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。那么都有哪些类型的句子呢？以下是小编为大家收集的期末备考的励志句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、骄阳照耀花盛放，喜讯传来心欢畅。胜似清风拂来凉爽，沐浴心灵幸福扬。遥忆当年勤奋处，频看捷报乐无数。再次征战入学付，执着进取求知路。愿你前途无限光明。

　　2、大家一起努力吧。等待我们的将是一个美好的明天！加油！加油！

　　3、放开往日的学*中的紧张，用一颗*常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！

　　4、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

　　5、考试是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。其实考试

　　6、把你的手举过你的头顶，你会发现你的手总比你的头要高，说明做事情总比想事情重要，实实在在的去做些什么吧！

　　7、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

　　8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

　　9、付出终有回报，信心绝对重要。现在就到考试，别忘面带微笑。既要方法，也要学*者的恒心。毅力。

　　10、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。期末考，加油！

　　11、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

　　12、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，期望你我高中，相约在梦想的学校里再见！

　　13、贵在坚持难在坚持成在坚持。

　　14、放下包袱开动脑筋，勤于思考好好复*，祝你取得好成绩！

　　15、相信自我就好了，没什么大不了的，真的不用想太多，会什么做什么，你不会的他们肯定会的也不多，相信我没错！

　　16、为了梦想，多少年寒窗苦读。每一次跌倒，爬起来更加坚强。把命运握在自己手中，轻装上阵。努力了就没遗憾。祝你考试交出满足的答卷。

　　17、喜欢一门课，就是复*时很开心；爱一门课，就是即使不开心，也要继续复*。

　　18、没什么过不去的，努力让自己成为一个发光的人，别人都有人做了，我们做自己就好。

　　19、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂！友谊万岁！考试顺利，共闯人生这一关！

　　20、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过。奋斗过，就不会后悔。

　　21、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！期末考，加油！

　　22、没有茧，就体会不到破茧而出的快乐；没有险，就体会不到独占鳌头的豪迈；没有败，就磨不了越挫越强的肩膀。无论何时，都送你一句话：信自己，就最强！

　　23、加油！要发挥出最好的状态……

　　1、在人生的旅程中，总有一些战争是需要一个人战斗的，谁也没办法帮忙，所以，要更加地努力，更加地坚强，用最骄傲的姿势走过这段旅程。

　　2、每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！

　　3、没有理想能够轻易实现，那些我们耳熟能详的伟大人物，都付出过不同寻常的勤奋和努力。

　　4、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

　　5、直挂云帆连中三元

　　6、静静的是你的心情，急急的是你的笔锋，满满的是你的信心，亮亮的是你的成绩，默默的是我的祝福，又是一年高考时，祝金榜题名！

　　7、喜鹊枝头高歌唱，高考成绩喜报传。全家兴奋夜无眠，深思熟虑填志愿。自己特长想周全，兼顾名校细思量。胸中怀有凌云志，开拓自己一片天。愿前途灿烂！

　　8、愿云彩艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

　　9、只要路是对的，就不怕路远。祝愿你高考成功！

　　10、五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。祝愿你考试成功！

　　11、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

　　12、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

　　13、让我们在新学期努力拼搏，争取属于自己的幸福新乐吧！

　　14、当你进了自己最大努力的时候，失败也是伟大的。

　　15、一场考试曲已终，几家欢乐几家忧。填报志愿需慎谨，金榜题名不用愁。十年苦读终回报，全家上下乐悠悠。一朝踏进新学府，报效国家显身手。祝各位学子学有所成，梦想成真！

　　16、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

　　17、博学之，慎思之，明辨之，审问之，笃行之。

　　18、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

　　19、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，考试是人生的一个起点，相信自己，明天又是一和个艳阳天！

　　20、不要沉迷于过去，不要幻想未来，一切从现在开始。

　　21、考试成功有很多技巧：首先要有勤奋的精神；其次要有科学的方法；最后良好的心态也很重要。祝你考试顺利！

　　22、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不要后悔。祝考试顺利，心想事成。

　　23、春天你撒下汗水，用一片碧绿来换取金秋的满地黄金，收获的是成功的喜悦，迈入另一阶段，你的生命会更加精彩。恭喜考试成功！

　　24、考试的意义是在于你真正投入的过程。请务必坚持信念，守得云开见月明！祝你们成功！

　　25、成绩，要靠技巧与方法；成功，要靠辛勤与汗水。

　　26、学会学*的人，是非常幸福的人。

关于中考努力的说说43句

　　1、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　2、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学*工作中起到鼓励的作用。

　　3、试试就能行，争争就能赢。

　　4、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

　　5、看见禾苗，欣赏生命的旺盛；看见花开，赞叹生命的精华；看见花落，珍惜生命的结果；看见成熟，享受收获朋友，只要活在今天，就要努力寻找快乐！

　　6、学*与坐禅相似，须有一颗恒心。

　　7、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　　8、不必每分钟都学*，但求学*中每分钟都有收获。

　　9、中考是汇百万人参加的一次练*。

　　10、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

　　11、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

　　12、在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。

　　13、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

　　14、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。

　　15、不经一翻彻苦寒，怎得梅花扑鼻香。

　　16、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

　　17、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

　　18、书越读越保学*“网络化”，“严密化”。

　　19、重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它！

　　20、没有目标就没有方向，每一个学*阶段都应该给自己树立一个目标。

　　21、成绩我追了你九年了，只求你中考时爱我一次。

　　22、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

　　23、不要在忙碌中迷失了自己，在学*之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

　　24、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　25、高喊：一次不行两次，两次不行三次，再试一次，我就成功了！永不言弃！

　　26、成功的曙光属于每一个奋斗过的人。

　　27、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

　　28、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

　　29、成功是一种快乐，成功也是我们梦寐以求的，只不过每一位追求成功的人都有可能会遇到失败，也害怕过失败。

　　30、不要等待机会，而要创造机会。

　　31、自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。

　　32、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

　　33、人生格言：信心来自于实力，实力来自于勤奋。

　　34、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

　　35、如果没有人来帮你，请给自己再份信心；如果奇迹没有出现，那就自己创造实现。要相信自己的能力，没有什么是不可能。因为你是最最棒的！

　　36、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

　　37、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

　　38、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　39、总想赢者必输，不怕输者必赢。

　　40、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

　　41、有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　42、自信是成功的先决条件。

　　43、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。