下山的说说

关于上山下山的诗句

1. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。____苏轼《题西林壁》

2. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。____李白《望庐山瀑布》

3. 灵山多秀色，空水共氤氲。____张九龄《湖口望庐山瀑布泉 / 湖口望庐山瀑布水》

4. 挂*几千里，名山都未逢。____孟浩然《晚泊浔阳望庐山》

5. 香炉初上日，瀑水喷成虹。____孟浩然《彭蠡湖中望庐山》

6. 今古长如白练飞，一条界破青山色。____徐凝《庐山瀑布》

7. 庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张。____李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》

8. 去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。____宋之问《寒食江州满塘驿》

9. 昼夜蔽日月，冬夏共霜雪。____谢灵运《登庐山绝顶望诸峤》

10. 归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。____陆游《自咏示客》

11. 笑别庐山远，何烦过虎溪。____李白《别东林寺僧》

12. 西登香炉峰，南见瀑布水。____李白《望庐山瀑布水二首》

1.我们甚至失去了黄昏的颜色。

当蓝色的夜坠落在世界时，没人看见我们手牵着手。 2.东风吹朔日衔山，春来长是闲，落花狼藉笛声残，笙歌醉梦间；佩声悄，晚装残，凭谁整翠鬟，流连光景惜朱颜，黄昏独倚栏。

3.痛苦与幸福，生不带来，死不带去，唯黄昏华美而无上。 4.我最爱苍茫的黄昏，惟有在这种时刻我才会感到有什么伟大的事情可能要发生，当天色渐暗，黄昏来临时，万物就变得美丽起来，所有的街道，所有的广场，所有在暮色中行走的人，都像蝴蝶花一般美丽。

我自己好像也变得年轻了。 5.错过了日出，夕阳再美，终究*黄昏。

6.我将我的哭泣，也夹在书页里，好像我们年少时的那几朵茉莉，也许会在多年后的一个黄昏里，从偶而翻开的扉页中落下，没有芳香，再无声息。 7.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 8.你的黄昏，我的初晓，合起来的地老天荒 9.这一生，有些人是陪你看日出的，另一些人是陪你看日落的，就像有些人只能陪你看月色，没能陪你等待明天的第一道曙光。

然而，到了人生最后的一抹黄昏，你念念不忘，始终牵挂著的，是那个陪你看日出日落，还是陪你看尽夜色的人？ 10.感情的世界伤害在所难免，黄昏再美终要黑夜。 11.再不能诉衷情，回首时仿佛遗落了曾经，孤独的一个人，倚着黄昏，可看不到那黄昏的颜色，只有内心的呢喃，暗叹人生几度又清秋。

12.桥下的波纹，浮在江面的黄昏，多么像现世安稳。 13.拥抱的温度，只有你清楚，通往幸福的旅途，黄昏才领悟，该往哪里停住，我有一辈子去追逐。

14.前世今生，老树黄昏，斜阳独取风影路人。昨日今晨，夜莺走灯，旭辉染红眼底心疼。

15.恹恹瘦损，早是伤神，那值残春。罗衣宽褪，能消几度黄昏？风袅篆烟不卷帘，雨打梨花深闭门；无语凭阑干，目断行云。

16.黄昏不是青春的色彩，可是青春总要走进黄昏，一步一个的脚印，就像泪水闪耀成长河，然后我们在黄昏里告别，说，再见，勿念。 17.风雨晚来频，草木望中深。

秋才几黄昏，便已愁**。 18.在黄昏的墓下，红色花朵盛开，以死亡基奠，我记得你离开的那天，没有流泪它就凋谢，而你却再未回来。

19.阳光像一把刀，被黄昏**暮色的刀鞘。太阳落山了，飞鸟回家了，可是我的想念却无处安放。

20.愿我从此再不提起，再不提起过去，痛苦与幸福，生不带来死不带去，惟黄昏华美而之上。 21.只有雁群明白，那一缕缕青丝熬成白发，悠悠胡笳中，蕴含了多少乡思，最终化成了一座青冢独向黄昏。

22.想念的日子，现如今回想起来，那像是做了一场美梦，在梦里一路追赶着美丽的黄昏，最后迷了路。 23.还没有认清楚日的隐约，夜就盛大的来临，其间一刻，明与暗，爱与不爱，希望与绝望，一念之间，就是黄昏。

24.有时候最美好的故事就是无人知晓的黄昏里，树梢上婉转的低语。 25.那年伞搁西楼，雨初停情难收，撩青丝微回首，人约黄昏后。

那年谁画西楼，墨一世砚未收，琉璃月桂枝头，恰似春水流。 26.夕阳黄昏了城市，我在城市的角落里看黄昏。

27.度黄昏，黄昏染天地，别样何其多。一朝相吸引，一朝耀明天。

28.再问候也许无言，再相见也许来生，再拥抱也许会冷。也许你我会分开度过这一生，像日夜等不到黄昏黎明。

29.没有人能在那个秋雨飘零的黄昏紧紧拥抱自己。 30.不懂你要的未来，曾经在蔚蓝天空下的相拥，是不是过家家的演绎，命运的海浪，涌起又降落，黄昏的海岸，一遍遍地金黄，在潮起潮落中，泛滥着忧愁，侯鸟飞过的地方，会留下翅膀的痕迹，而我呢？ 31.处暑夜，黄昏灯，沉于痴梦与世争。

清贫心，无名志，赤衫炙履行乱世。欲解混元纷繁景，却扰世人匆匆影。

殇兢殇兢，便是太白金星，也顾觥筹杯町。 32.我想念每一个时刻的靖港，它的天空在清晨是鱼肚的白色，黄昏是令人心醉的玫瑰红，有可能刚刚放晴，有可能雨还没有落下。

我喜欢这样的行走，它随时可以捡拾生活的美味。 33.那逝去的时日。

我就像一株枝叶茂盛的大树，里而藏着一群鸟儿；中午时分它们睡觉，而当肃静的黄昏来临时，就扑翅作声，唱个不停。 34.黄昏应该有着自己的温度色调以及思量。

温度是暮鸦呼出的气息，色调涂画着瑰红的眼仁，缠绕着古道西风瘦马断肠人的思量，升腾起寂寥的沉吟。 35.青涩的岁月常常是一生人最缅念的岁月。

未必都是密树浓荫远山含翠的金粉记忆；也许是一个看云的心愿在严师的书斋里破灭，也许是一次黄昏的约会在听雨的残荷边落空，几十年后对着飘霜的两鬓细细回想，心中尘封的懊恨一瞬间竟给冉冉飘起的暖意盖掉了。 36.清晨，我守在陌生城市的黄昏；黄昏，我望着遥远城市的凌晨。

37.有些事情，不去经历，谁又能看得清？有些人，不受伤害，又怎能长大？多少年轻，多少爱恨，多少痴缠，不过是黄昏日落里一声悲凉的叹息。 38.我在黄昏的血色中踽踽独行，感到自己不过是这个忧郁的黄昏大地上一粒微不足道的尘埃。

39.晚霞晕染了黄昏，黄昏照耀着落叶，落叶窥探了我心，我心愿懂你情。 40.远方有佳人，念尔在黄昏。

微风吹拂着黄昏，远方传来稀疏的萧声，仿佛维纳斯的呢喃。

1.白日依山尽，黄河入海流。——唐·王之涣《登鹳雀楼》

译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

2.大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·王维《使至塞上》

译文：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。

3.日暮苍山远，天寒白屋贫。——唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

译文：暮色降临山色苍茫愈觉路途远，天寒冷茅草屋显得更贫困。

4.夕阳无限好，只是*黄昏。——唐·李商隐《乐游原》

译文：夕阳啊无限美好，只不过接*黄昏。

5.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐·高适《别董大》

译文：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。

描写太阳下山的词语

描写太阳下山的词语

　　最好的时光，是一个人坐在某处安安静静读书的时候。就像最美妙的孤独，是一个人坐在街边长凳不为任何人的等候。　接下来小编为大家整理了描写太阳下山的词语，欢迎大家阅读!

　　形容太阳下山的成语

　　道远日暮 暮：太阳落山。道路很遥远，而且太阳西沉了。比喻还有很多事要做，可时间不多了。

　　日薄西山 薄：迫*。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临*死亡。

　　日落西山 太阳快要落山。比喻人到老年将死或事物接*衰亡。

　　西山日薄 薄：逼*。太阳快要落山。比喻事物接*衰亡或人*老年。亦作“日薄西山”、“西山日迫”。

　　描写太阳下山的句子

　　1.瑰丽的朝阳冉冉升起，彩霞像缕缕金丝浮游中天。

　　2.一轮旭日庄严地从水波涟涟，亮光熠熠的海面上升起。

　　3.千万缕金光像利箭一样，穿过树梢，照射到林中的草地上。

　　4.太阳撞碎暗蓝色的天幕，像只燃烧的风火轮，忽地冲击地*线。

　　5.红艳欲滴的朝阳喷薄而出。

　　6.鲜亮亮的太阳跳了出来，笑嘻嘻地向人们问好。

　　7.早晨的太阳 ，像牛车轱辘那么大， 像炼化的铁汁一样艳红，带着喷薄四射的光芒，从若有若无的薄雾中闪出来。

　　8.太阳刚从东山薄雾中露出脸，射出道道强烈金光，像是在大声欢笑，藐视那层薄云的不堪一击。

　　9.曙光好像一块变幻莫测的白台布在天空上，在这块台布上不久就要有一只金瘊子——太阳——开始发出光芒了。

　　10.太阳是全世界的火把!天空的眼睛!

　　11. 树梢上冉冉升起的太阳，那么红、那么亮，似一颗烧透的含着泽润的炭球。

　　12.旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射。

　　13.冬天的阳光分外温馨，照得浑身暖暖的。

　　14.那一轮冉冉升起的太阳像害羞姑娘的脸一样绯红。

　　15.朝日为薄云所罩，云外投射出十分柔和乳白的光，海面把柔光完全反射出来，使天光，海光溶为一色。

　　16.突然间从墨蓝色的云雾里矗起一道细细的抛物线，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像 一支火箭一直向上冲，这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。

　　17.太阳光像很快展开来的折扇一样穿透过来，照在窗户上。

　　18.在云的裂缝里，阳光成为一种宽阔的扇子一样的光线，斜斜地投射出来。

　　19.一个像红宝石般的红盘慢慢地从地*线上升起。它的耀眼光线*行地把一个个山峰连接起来，从一个山谷伸向另一个山谷。

　　20.艳丽的初阳已被黛色的山峦托举起来，它尽着自己的力量把光芒射向浩瀚的林海， 云朵被照得像金色的船只缓缓驶来。

　　21.太阳像个小火球，从一片绚丽的炫人眼目的火烧云中一蹦而出。

　　22.太阳托着一片水洁，露出整张红脸， 无边的.大海熊熊燃烧起来。

　　23.太阳要亮相，驱开蒙胧晓色，露出它那比盾牌还大的脸盘儿，从海上缓缓高升。

　　24.红艳艳的太阳跃上树冠， 千万条金丝线从叶片的缝隙中流下来。

　　25.太阳就像一粒圆扣子，发出昏暗的红光，而阳光，则像刚刚燃烧的灰粒儿，均匀地笼罩在草地上、树木上，蓝色的绣

　　球菊的花坛上和美丽苍凉的棠棣树的树丛间。

　　26.缓缓地，穿破了光亮的云彩，火光欲满树木、*原、海洋、全地*线，那巨大的火球出现了。

　　27. 朝阳像桔红色的巨大无比的火球， 喷薄而出， 像火焰一般的鲜红，像钢水一般的夺目， 像火炬一般的耀眼。

　　28.万道金光射穿玫瑰红色的彩霞， 给大海撒下一片碎金，随着微波漾动，像是金蛇起舞。

　　29.朝霞初照东方，半天金色的云仿佛群臣等待君王驾临似的在等待太阳。

　　30.曙光用玫瑰色的手点亮了东方。

　　扩展：

　　描写太阳的诗词

　　1、浮云护玉关，斜日在金微。——田锡《塞上曲》

　　2、曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。——高蟾《金陵晚望》

　　3、日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　4、庭院沉沉白日斜，绿阴满地又飞花。——夏言《浣溪沙·庭院沉沉白日斜》

　　5、清朝饮醴泉，日夕栖山冈。——阮籍《咏怀八十二首·其七十九》

　　6、西风斜日，东帝江山。——陈人杰《沁园春·丁酉岁感事》

　　7、自笑鹡鸰孤影，落日野烟原上，沙晚不胜寒。——王恽《水调歌头·送王子初之太原》

　　8、清晨入古寺，初日明高林。——常建《题破山寺后禅院》

　　9、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。——徐元杰《湖上》

　　10、东南西北效皇极，日月星辰奏凯歌。——洪秀全《吟剑》

《小猴子下山》评课稿

《小猴子下山》评课稿

　　评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。以下是小编帮大家整理的《小猴子下山》评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　5月29日听了仇老师执教了一年级下册的一堂语文课，课题是《小猴子下山》。《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山，经过许多地方，看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个明确的目标不够专一，把手中好吃的食物扔掉去追擅长跑跳的小兔子而一无所获，只好空手回家去。课文通过这一简单的故事告诉孩子们，无论做什么事情都要专一，要有始有终，否则一事无成。

　　仇老师抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，体现了低段语文教学声情并茂的特点。

　　这一整堂课让我学到了很多的东西。根据我个人的听课感受，概括为以下几点：

　　一、策略多元，趣味盎然学知识

　　低年级的学*兴趣不是内发的，而是需要外界刺激激发，仇老师的激趣体现在教学的各个环节，简单的道具、有趣的图片、情景的创设等，一切以兴趣为前提，让学生在愉悦中学会知识，简简单单却具有实效性。如学*生字的环节，课题导入环节等，尤其是在引入课题就用猜迷语的方式吸引着学生的注意力，再介绍小猴子，学*“猴”，并于“候”区别，让学生发现不同，并组词巩固，仇老师出示两个句子让学生填空，巩固在不同的句子中运用，另外，仇老师的鼓励与表扬也很好的激起学生的学*兴趣，仇老师在每一位学生的发言后都会有正面的肯定与表扬，给学生继续学*的动力。仇老师的教学既激发了学生兴趣，又愉快地学*了知识。

　　二、动作演示，理解运用动词

　　对于刚刚步入一年级的小学生来说，掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示动作的词，其细微的区别，孩子们很难掌握。仇老师根据孩子们的他们的年龄特征，知识水*和接受能力，通过以动作示词义，让学生“扛竹竿”、“抱皮球”、“捧橡皮”等通过做做动作，让学生理解“掰、扛、摘、捧、抱、扔、追”表示小猴子动作的词语，另外让学生用“掰玉米”等词语训练说话，学生对词义理解得透彻。同时通过朗读，体会小猴子高兴的心情。

　　三、由扶到放，培养自学能力

　　课文前4个自然段结构相似，在教学中，重点指导第一、二自然段，通过由指导到扶再到放，培养学生的学*能力。在第一、二自然段中重点教学中一步步地出示：这是什么地方？小猴子看到什么？（ ）的玉米，小猴子做了什么？学生通过朗读理解了内容，体会了词语的灵活运用。通过做做动作，让学生理解“掰”、“扛”等表示小猴子动作的词语。通过朗读，边演小猴子的动作、神态，体会小猴子高兴的心情。这样由细节到整体学*课文第一、二自然段，为学生学*三至四自然段打下扎实的基础。在学*中，还不断总结、提醒学生学*方法，让他们学会迁移运用，培养他们的语文能力。

　　四、以生为本，本本分分为学生

　　本节课教学，仇老师紧扣教学目标，较好地设计和培养学生探究性学*及语文能力。课题的结尾，仇老师从课文内容到生活实际的过渡，是同一现象的类比，属生动直观的感性认识，更易被学生接受。再引导学生把感性认识升华为理性认识，从中悟出一个道理，用“不论做什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再做另一件，这样才能有收获。”明白“做事不能三心二意，要一心一意”的道理指导学生日常行为。这一教学过程对学生进行了思想教育。

　　《小猴子下山》是一年级下册的一篇童话故事。文章主要讲了一只小猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。面对一群六七岁的孩子，又临*期末，正是贪玩浮躁的时期，能抓住孩子的心、让他们认真听课确实是很难的了。面对这样的`实际情况，孙老师着实动了一番脑筋，一节课下来，没有出现低年级课堂上纪律混乱，听讲不专的现象。孙老师是从以下方面引导学生的：

　　1、趣味识字引入教学。

　　本课的生字多数是关于“手”的动词，如“掰、扛、扔、摘、抱”等，孙老师采用做动作的方式来帮助学生认读，不仅从音形义上帮助学生识字，还在趣味盎然的气氛中锻炼了动手动脑能力，深深吸引了孩子们的注意力。从课堂上来看，学生非常感兴趣，有的孩子都走到过道上表演了。

　　2、情境表演深入体会。

　　本文故事情节简单，趣味性强，一般老师都会让学生演一演增加课堂趣味。孙老师也采用了这种方法。不同的是，孙老师不是简单的找几个同学扮演角色，走走过场调节气氛。看得出，她在备课时考虑到了孩子爱表现求上进的特点，让学生自己动手做了头饰、道具等，虽然不是那么精美，但孩子们看到自己的作品被老师选中，非常受鼓舞，每个孩子都很有成就感，课堂表现更出色。

　　这是孙老师这节课成功的重要因素，也表现了她兢兢业业认真踏实的工作作风。

　　《小猴子下山》是一则儿童喜爱的童话故事。写的是小猴子下山，经过许多地方，看到许多自己喜欢的东西。因为他没有一个明确的目标不够专一，把手中好吃的食物扔掉去追擅长跑跳的小兔子而一无所获，只好空手回家去。课文通过这一简单的故事告诉孩子们，无论做什么事情都要专一，要有始有终，否则一事无成。

　　张晶晶老师抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。体现了低段语文教学声情并茂的特点。

　　一、板书的巧妙设计

　　张老师将课文里的关键字、词，结合图片予以巧妙组合呈现：横观为词，竖显为段，连接起来，全文可见，大大帮助了学生理清层次、把握重点、概括大意，同时也让后面故事复述有所依托。

　　二、动词的细心引导

　　对于刚刚步入一年级的小学生来说，掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示相*动作动作词，其细微的区别，孩子们很难掌握。张老师根据孩子们的他们的年龄特征，知识水*和接受能力，将动词集中呈现，在表演时再通过以动作示词义，最后再适时提出质疑：“为什么桃子不能用扛呢？”“玉米不能用摘？”等问题。孩子们通过他们自己的讨论，自己得出了答案，可见学生对词义理解得透彻。

　　三、从实际出发，利用课文结构特点安排教学。

　　小猴子下山，做四件事，其表达方式基本相同。张老师在教学中利用课文形式的特点、抓住主要内容，很好地处理了课文形式和内容的关系。对于课文第一件事让学生来读一读、想一想、说一说等活动详细讲述，其余引导学生自学。抓住关键词语不放，提出恰当的问题思考，联系学生实际正面诱导。注意让小学生从主要词语中寻找问题的答案。这样的训练，不只使低年级以词句训练为重点的教学要求落到实处，有益于学生了解课文的意思，而且对学生以后进行篇的理解的训练奠定的基础。

　　四、复述表演体现语言和思维训练的层次性

　　在孩子们复述课文时，张老师做了很好的示范引领，再配以简单的道具，以星级评定的方式，以学生喜闻乐见的表演方式进行，为复述整篇奠定基础，还适当穿插品德教育，安排巧妙，都为学生的课堂质疑和总结铺好了路。

说课稿《小猴子下山》

说课稿《小猴子下山》

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的《小猴子下山》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教材分析：

　　我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。

　　二、学生情况分析

　　从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学*及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学*了图文结合理解课文内容的方法，初步学*了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。

　　从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多六、七岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学*效率才高。

　　三、教学目标设定

　　根据教材分析，学情分析，以及语文教学跟其他学科的共同目的（也就是教学要立足于促进学生的发展，为他们的终身学生、生活和工作奠定基础这一目的）我将本课时的教学目标定为四个方面：第一是德育目标，就是通过理解课文内容，懂得我们从小做事应该一心一意和不要乱摘别人的东西等道理。第二是智能目标：培养学生根据对课文重点词句的理解和自己分析、推断、想象、表演的能力。第三是知识目标，就是能理解重点词“又大又多”、“又大又红”、“又大又圆”、“可爱”、“掰、找、扔、摘、捧、扔、抱、追”以及相关的句子。第四是美育目标，通过理解重点词语，体会到小猴的可爱；同时培养学生的语言表达形式和想象能力。

　　四、教学重难点

　　我根据教材所处的位置、内容及教学目标的确定，将本课时的教学重点确定为：图文结合理解课文内容，发展学生的语言表达能力，体会重点词句。教学难点：训练学生的思维能力和成绩口头表达能力。理解课文重点词句。

　　五、教学思路设定

　　根据“主导与主体”这间的“服务关系”及学生的情况，我将本课的教学思路设定为以下四个活动，老师只起“导”的作用，以启发学生讨论交流，发独立见解，培养学生从小在阅读实践中适时进行读的能力，说的能力，听的能力的训练。

　　六、教学准备

　　1、小黑板一块。小猴子头饰、玉米、桃子、西瓜的教具。

　　2、朗读磁带、幻灯片、音乐带。

　　七、教学活动过程

　　第一活动是“激**趣，导入课文”。

　　这个活动的目的是迅速集中学生的注意力，以引入下一个环节的活动，具体活动过程是这样的。首先借助幻灯片，出现一个可爱的小猴子下山的情景，一下子吸引了同学们，然后问：这是谁？你们喜欢吗？谁来描述一下？最后教师小：你们观察得很仔细，描述得好，可是你们知道吗？这只小猴今天已经是第二次下山了，它在前不久的一次下山时，发生了一个非常有趣的故事呢！你们想知道吗？

　　第二个活动是：“师生协作，自主学*。”

　　这个活动的目的是运用学生已学的方法，根据学*课文的体会，开展讨论，培养学生的独立见解和发表能力。具体活动过程中：

　　首先齐读课文题目，教师范读，学生找出有几个段，并找出与之相关的图画。学生借助拼音轻声读课文，一边读一边思考（出示小黑板）①小猴子下山干什么？②它下山到过哪些地方？看到什么？小理怎样？是怎么做的？然后师生交流，学生分小组讨论第②个问题。然后再祟幻灯牌，请各组代表一边看幻灯片，一边回答第②个问题。最后老师总结同学们的发言。启迪思考：课文二、三、四段与第一段的写法是一样的吗？（学生认真自由读）由学生归纳出课文二、三、四段在写法以上与第一段一样。

　　这时再让学生自主学*第二、三、四段，最后教师小组课文内容。这篇课文写小猴子小山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了去摘桃子，看见西瓜又扔掉桃子，看见小兔又扔掉西瓜，就这样，最后一无所获。课文的前四段写法一样，所以我们学起来比较轻松，一下子就理解了。又提问：这只小猴子下山后，又回去了吗？结果怎样？引入学*最后一段，让生找出说明小猴子此时心情难受，没办法的一个词？（“只好”）学生找对了，再启迪思考：小猴子为什么会有这样的.结果？（尽量让学生畅所欲言，发表出自己独立的见解，最后再由老师点评、鼓励。）

　　第三个活动是“创设情境，表演课文”。

　　这个活动的目的是让学生在表演的过程中，加深对课文内容的理解，首先师发言：刚才我们较好地学*了课文，你们愿意扮演这只小猴子下山的过程吗？

　　（由二人次扮演小猴子下山，同时放课文朗读录音及活泼、欢快的音乐配音带，提示学生要注意“掰”、“扛”、“扔”、“抱”、“追”、“蹦蹦跳跳”、“只好”这些词的动作及表情）学生表演完毕，教师及时总结学生表演情况。

　　第四个活动是“展开联想，延伸课文”。

　　这个活动的目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体活动过程是：老师问：小猴子空着手回家，在路上它会想些什么？

　　学生在发言中说出给小猴子下山时想办法，说明做事要专心专意，不要再犯第一次下山的错误。教师肯定指出：学生的发言说明大家很聪明，会思考、有现代意识。让生再想想：这次小猴子下山，它将到一些什么地方，看见些什么，它又是怎么做的？布置思考以上问题，下节课再共同解决。

　　本课时的板书，完成后是这样的形式（展示出来）从板书中，同学们可以了解到小猴子下山到回家一无所获的全过程。几个动作词语，较好地体现了课文的主要内容。

　　一、教材分析

　　《小猴子下山》是人教版小学语文第二册第七单元的第四篇课文。这是一篇趣味浓厚的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时，看见许多可爱的东西，它看见什么都喜欢，但抓到这个丢了那个，结果一无所获，只好空手而归。本文图文并茂，语言简洁生动，五个自然段分别对应五幅插图，如同连环画一般使小猴的动作、形象更加直观化。

　　二、学情分析

　　一年级的学生经过快两个学期的学*，已经积累了一定的识字方法，具备了初步的自主识字能力，识字教学可引导学生联系生活实际，结合动作表演自主识字。但他们在认知方面比较直观，有意注意还未成熟，学生对猴子的接触又少，对猴子的动作想象也有一定的难度，因而需要创设情境，利用丰富多彩的多媒体资源和生动形象的插图去调动学生的积极性，激发学生学*的兴趣。

　　三、学*目标

　　结合本阶段识字和阅读的重点，针对低年级学生的年龄特征，我将本课第一课时的教学目标定为：

　　1、借助图片，通过自主识字、小老师领读，开火车读等方法，会正确认读“猴、结、掰”等12个生字。读准多音字“结、只、空”的字音。通过观察、范写、练写，能在田字格正确规范书写“瓜、非、常，空”等4个生字。

　　2、通过自由读、指名读、分段合作读等多种形式的读，能正确、流利地朗读课文。

　　3、借助插图、图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。

　　本课时的教学重点是识字和写字，教学难点是图文结合复述故事主要情节。

　　四、教法学法

　　依据本课故事性强，画面丰富，结构类似的特点，我将教学定为：图文结合情景教学法，多媒体演示法，直观教学法。低年级的学生都比较喜欢直观形象的内容，我充分利用多媒体，创设情境，发挥文中插图的作用，以帮助学生理解课文内容。新课标强调学生是学*的主体，要由从“学会”向“会学”转变。学法我采用自主探究，自主发现法，让学生自主识字，在愉悦的教学氛围中，激起学生识字的兴趣，运用多种方法识记生字。

　　五、教学活动过程

　　（一）谜语激趣，导入课文

　　所谓“万事开头难”，一堂新课的导语设计是至关重要的。我采用谜语激趣导入，吸引学生注意，然后问你们知道它是谁吗？使孩子在轻松的猜谜活动中感受到老师更像一个共同学*的伙伴。

　　然后随机出示小猴子的图片问，谁能有礼貌地跟小猴子打个招呼？通过打招呼拉*孩子与小猴子的距离，重点强调“猴子”的“子”要读轻声。接着相机板书“小猴子”，并提醒注意“猴”的书写，引导学生借助图片想办法记住“猴”字。

　　最后引导学生观察图上的小猴子，你觉得它今天心情怎么样？对了，它今天非常高兴，因为它要下山去啦！我们也一起去，好吗？相机板书“下山”，学生齐读课题，教师用一句话过渡下一个环节：这只小猴在下山的过程中，发生了一个非常有趣的故事呢！你们想知道吗？

　　（二）初读课文、解决生字

　　首先教师范读，并提醒学生注意读准多音字“结，只，空”。学生边听边标出自然段段，并找出与之对应的图画。接着学生再结合图画，借助拼音轻声读课文，注意读准字音，把句子读通顺。让学生根据要求读课文，学*更有目的性，从而养成良好的读书*惯。

　　然后检查学生字词学*，课前已经布置了预*，由课件分组呈现课文中的生字。课件先出示第一组生字：结 满 瓜 ，引导学生分享识字方法，并进行扩词游戏，采用多种方式认读生字。其中多音字“”“结”可以放在具体词句中进行认读，“瓜”是独体字，要求会写，教师可相机指导“瓜”的书写，重点指导前两笔撇的不同写法。

　　再出示第二组生字：掰、扛、扔、捧、抱、摘、追、蹦，通过带拼音读，小老师领读，重点强调其中几个后鼻音的字特别要注意。接着师生交流识字方法，引导学生观察发现这些动词形和义的联系，带动作表演读，巩固加深印象。

上山容易下山难典故

上山容易下山难典故

　　上山容易下山难典故是怎么样的？大家都听过这一句话，我们看看下面的相关知识，进行了解吧！

　　没有典故，实践出真知。上山时重力重心向下，你上山时作用力向上，除感到吃力外，没有怕的危险。下山时就不一样，在重力重心向下的同时，作用力也向下，人有一种而下冲的感觉，如直线向下，身体有一种收留不住的感觉，而且有危险，一般下山尽量走之字形。

　　扩展阅读

　　上山容易下山难

　　我国古代的一些俗语说得真是言简意赅，明晰透彻，比如这句话：上山容易下山难。

　　一直以来我都对这句话耿耿于怀。我们家再向前过大道一走就有一座山，较*缓。但路很长，上山总要累得气喘呼呼，下山却轻松得一路小跑。我总觉得这话应该修改为：下山容易上山难！好家伙，今天我是彻底改变了此看法。

　　傍晚时分，我与妈妈还有一位我的伙伴一行三人便爬了一次山，为的是锻炼身体，妈妈更美其名曰：给肺洗个澡。上山我们都小心翼翼地注意路，爬啊爬，一会儿就气喘如牛了，我们还是一鼓作气到达了山顶。山顶上有几块避风的大石头，我们都背靠在石头上，贪婪地闻着小草大树野花发出的特有清香，令人心旷神怡。待到调理呼吸完毕，气顺意*，眼见太阳巧妙地一点点收回微弱的光线，我们开始下山了，一路上我和同伴欢声笑语，连跑带颠，丝毫未在意脚下的崎岖坎坷。

　　忽然，我的同伴啊呀一声，随即以不可逆转之势跌倒了，坐到了地上，我和妈妈赶紧一边一个把她拉起来，她痛得呲牙咧嘴，幸好未受什么伤，还敢走路。妈妈一边扑她身上的土，一边感叹：真是上山容易下山难啊！上山再怎么累，也没见有人摔过呀！

　　我愣住了，终于明白这句俗语的真正含义了，不禁为自己以前的幼稚想法感到好笑。

　　拓展

　　1、“上山容易下山难”，这句话的`真正含义是，上山每个人都可以做到，但是下山就不一定了，很多人下山都会死在迷路上，*很多业余人士喜欢登山，很多都是有去无回，这就是人们常说的上山容易下山难。

　　2、含义

　　（1）每个人都能登山，但很多人找不回下山的路 ，最终失去生命。

　　（2）比喻人社会地位提高时感到荣耀，日子容易过，地位降低时感到丢脸，日子难过。

　　（3）指上山虽费力但不容易发生危险，下山虽省力却容易失足。

　　劳动者上山时往往是空担子，收割庄稼后挑着担子的时候走下山，一者更重，再者容易失足。

　　3、无独有偶，50年前第一个登上珠穆朗玛峰的新西兰人希拉里也说过意思相*的话：“攀登珠峰的关键并不只是登上顶峰，我甚至觉得能够安全下山更为重要。”他是在就究竟谁才是登上珠峰第一人的争论发表意见时说这番话的———据说在希拉里之前,有两个英国人也可能曾经登顶，只是在下山途中发生意外，遇难身亡了。

　　4、*登山队副总指挥尼玛次仁接受媒体采访时再次重复了希拉里说过的意思：“登山不是登顶就结束了，还得安全返回才算成功。如果要登山的话，一定要留够回来的时间。”

　　5、若问下山为什么难？窃以为除了山路险峻外，和上山时消耗了大量的体力、下山的动作又大异于*常行走有关。

　　6、因为上山的重力重心是向下，而自身的作用力是向上，两力方向相反，成*衡状，除了费点力气外，危险性较小；下山就不同了，重力重心是向下，自身作用力也是向下，这样*衡就不好掌握了，弄不好前冲力过大，会发生危险。并且下山时速度如果太快，腿脚会发酸并且发抖。

　　下山容易上山难出自哪首诗？

　　《过松源晨炊漆公店》，杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。

太阳下山的唯美的句子

1.风雨晚来频，草木望中深。秋才几黄昏，便已愁*。

“江东父老空怜楚，垓下山河尽属刘。”张焘《康山忠臣庙》全诗鉴赏

太阳下山的唯美的句子_唯美的句子

在找唯美清新的句子吗？好句摘抄网网收集了许多唯美句子，既有古诗，也有短语，句句意蕴深长，让人一咏三叹。我们一起欣赏《太阳下山的唯美的句子》中这唯美的句子吧！

1.风雨晚来频，草木望中深。秋才几黄昏，便已愁**。

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一、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

二、墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

三、相思似海深，旧事如天远。泪滴千千万万行，更使人、愁肠断。要见无因见，拚了终难拚。若是前生未有缘，待重结、来生愿。

四、无情不似多情苦，一寸还成千万缕；天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

五、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《一剪梅》

六、长相思，在长安。《长相思其一》

七、换我心，为你心，始知相忆深。《诉衷情》

八、烽火连三月，家书抵万金。《春望》

九、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。《无题》

十、鹊儿树上叫喳喳，君似蚕丝妾似纱。待入洞房拧一把，鸳鸯被上绣红花。

十一、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

十二、问世间，情是何物？直教生死相许。天南地北双飞客，老翅儿几回寒暑。

十三、水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

十四、人生若只如初见，何事秋风悲画扇？ 等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。 何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。

十五、入我相思门，知我相思苦。《秋风词》　

十六、若教眼底无离恨，不信人间有白头。《鹧鸪天》

十七、多情只有春庭月，犹为离人照落花。《寄人》

十八、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。《竹枝词》

十九、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。《踏莎行》

二十、弹指四年间，桑海已三变。松下多情语，凉风吹不见。

二十一、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。《虞美人》

二十二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》

二十三、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。《鹊桥仙》

二十四、红豆生南国，春来发几枝。《相思》

二十五、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。《赠别其二》

二十六、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。《遣悲怀》

二十七、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

1、 昨夜星辰昨夜风， 画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。------唐.李商隐 《无题 》

2、 春将尽，点点残花飞满天，长廊冷，短梁寒，南飞紫燕今未还。空巢怎堪风雨侵，巢倾泪断故音远。遥遥千里烟，湘江水阔，空倚纱窗久，凄凉何处诉。寄人篱，身孤影瘦居潇湘，枉负了孤标傲世，人间仙娥。绝世才情满笺殇。前世因，今世果。一场尘梦木石盟。醉读西厢两情依。

3、 从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。－晏几道《鹧鸪天三首其一》

4、 【古风】墨落宣张，书一纸无望。曾与你倚栏而谈浅笑如玉温良，后来渐染心魔冷笑人心薄凉。

5、 细雨含烟，群芳滴翠。水云深处霜禽起，逐波东渡杳无痕，飞花乱岸无人理。往事经年，幽愁万里。天遥地远情何寄？漫嗟物是已人非，只堪梦里相思泪。踏莎行--------读曲玉管有感。

6、 楼上残灯伴晓霜，独眠人起合欢床。相思一夜情多少？地角天涯不是长。

7、 蓦然回首，前尘不堪流连，自卿离去，暗淡了这俗世繁华，只余孤影几度徘徊，独酌月下，对影成殇；陌上花开乏人赏，红尘孤飞凭谁引？独自憔悴，把剑凄然望，来时路上，再不见那一痕素裳淡雅。堂前燕，沐烟雨，鸣月孤飞，月下荷，濯清涟，伴泥摇曳，楼中人，染相思。

8、 【西江月--十月谁云春小--范成大】十月谁云春小，一年两见风娇。云英此夕度蓝桥。人意花枝都好。百媚朝天淡粉，六锐步月生销。人间霜叶满庭皋，别有东风不老。

9、 梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。《蝶恋花》晏几道

唯美古风句子精选【一】

10、 襄阳古道灞陵桥。诗兴与秋高。千古风流人物，一时多少雄豪。----完颜寿《朝中措》

11、 花褪残红青杏小。 燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道。 墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼 。----《蝶恋花春景》宋-苏轼

12、 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。《江陵愁望有寄》女-晚唐-鱼玄机

13、 数亩东皋宅，青春独屏居。家贫僮仆慢，官罢友朋疏。强饮沽来酒，羞看读破书。闲花更满地，惆怅复何如。唐.耿湋《春日即事》

14、 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。《凤栖梧》-北宋-柳永

15、 【咏竹--唐--郑谷】宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。诬赖杏花多意绪，数枝穿翠好兼容。

16、 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙纤云弄巧》

17、 陌上蒙蒙残絮飞，杜鹃花里杜鹃啼。年年底事不归去，怨月愁烟长为谁。梅雨细，晓风微，倚楼人听欲沾衣。故园三度群花谢，曼倩天涯犹未归。『鹧鸪天』晏几道

18、 【赠花卿--杜甫】锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能有几回闻？

19、 【古风】余愿，一笑回眸，深忆天涯依旧。却是，时光残昼，不过过客徒求。

20、 【古风】墨落宣张，书一纸惆怅。曾与你不离不弃相约地老天荒，后来背道而驰没有回头相望。

太阳下山的唯美的句子_唯美的句子

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1.风雨晚来频，草木望中深。秋才几黄昏，便已愁*。

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十一、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

十二、问世间，情是何物？直教生死相许。天南地北双飞客，老翅儿几回寒暑。

十三、水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

太阳下山怎么发微信朋友圈 关于看夕阳西下的心情句子(精选15句)

1、最好的人：像孩子一样，真诚。像夕阳一样，温暖。像天空一样，宁静。

2、这一生，只想选某个人，相濡以沫，牵手，散步在夕阳西下的明天。

3、夕阳虽然没有朝阳炽烈，但比朝阳矜持，没有朝阳鲜亮，但比朝阳红火；晚霞虽然没有朝霞灿烂，但比朝霞浓艳，没有朝霞明快，但比朝霞凝重。

4、夕阳，将世界像血一样染红了的，太阳的最终宿命，我还可以看多少次，这种悲哀的天色。

5、忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

6、长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

7、我们一路上兴致勃勃地旅行参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。

8、时光悄悄地溜去了，太阳则越发的红，悬挂在房顶与天的边缘间。一会儿，夕阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来，只是红彤彤的一个圆球，像一个光焰柔和的大灯笼。

9、希望多年以后，小桥流水人家，夕阳西下，我在等你回家。

10、红日夕阳西下，老人古树黄花，夕日夕阳美好，只有黄昏刹那。

11、是秋叶染黄了夕阳，还是夕阳的余辉洒在每片叶上。

12、夕阳西下人西辞，执笔纸上落几字。又是桃花纷飞时，故人归家是何日。

13、千发落，白了少年头。落寞夕阳，一曲莫澜沧。惆怅眼，看繁华落尽。沧桑情，曦秋风萧条。

14、夕阳西下，是我最想念的时候，对着你在的那个城市，说了一声：我想你，不知道，你是否听得到。

15、愿时光自此停留，看夕阳余晖倾斜你的侧脸，笑容依旧绽放在你我心田。