描写师徒情深的古诗句

师徒情谊的诗句经典十句

1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。《师说》唐代韩愈

古代求学的人一定有老师。老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。

2、子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·述而》孔子

虚心向别人学*的精神十分可贵，但更可贵的是，不仅要以善者为师，而且以不善者为师，其中包含有深刻的哲理。对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕直到死去吐的丝才算用尽，蜡烛火炬成了灰烬才算不再留下熔泪。如同老师的辛苦和奉献总是无私而伟大的。

扩展资料：

关于师生情谊的故事：

鲁迅不仅在文学创作、出版方面鼓励、支持萧红，而且在经济、生活等方面也特别予以关怀和帮助。鲁迅时刻关心着萧红的成长，还经常把萧红介绍给一些外国的进步文化人士，与美国作家史沫特莱女士的相识，就是鲁迅介绍的。

一次，萧红到鲁迅家里做客，谈得非常高兴，不知不觉忘了时间，当萧红要走时已是午夜1点钟以后了，许广*送萧红出来，外面正下着蒙蒙细雨，弄堂里的灯全都熄灭了，鲁迅一再嘱咐许广*一定让萧红做小汽车回去，并让许广*先付车费。

二萧把家搬到北四川路，离鲁迅家住得*了，萧红就经常到鲁迅家来，一方面排解纷杂的思想因素，一方面聆听鲁迅先生的教诲。

有时萧红也给鲁迅一家做一些饺子、韭菜盒子、荷叶饼之类的北方面食，即使萧红没做好，鲁迅也必定要多吃一些，似乎是对萧红的一种鼓励，萧红看到鲁迅先生吃了许多，心里非常高兴。

在萧红笔下，鲁迅不仅是一个伟大的思想家，还是一个和蔼宽厚的老人；他不仅是*文化界的思想领袖，他还是一个美满家庭的家长，一个尊重妻子的好丈夫，一个了解儿子的好父亲，一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的、慈祥宽厚的长者。

参考资料来源：百度百科-师说

参考资料来源：百度百科-论语·述而

参考资料来源：百度百科-无题

1、《无题·相见时难别亦难》

唐代 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

译文

见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

2、《己亥杂诗·其五》

清代 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

3、《新竹》

清代 郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

译文

新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

4、《奉和令公绿野堂种花》

唐代 白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文

绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

5、《咏怀古迹五首·其二》

唐代 杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

形容夫妻情深的古诗诗句

形容夫妻情深的古诗诗句

　　在*日的学*、工作和生活里，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的格律限制较少。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的形容夫妻情深的古诗诗句，欢迎阅读与收藏。

　　1。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　　2。红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思——唐·王维《相思》

　　3。红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

　　4。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　5。结发为夫妻，恩爱两不疑。——苏武《结发为夫妻》

　　6。君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

　　7。取第花丛懒回顾，半缘修道半缘君！

　　8。始欲识郎时两心望如一理丝入残机何悟不成匹

　　9。谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。

　　10。天上有月月月缺，人间有情情情残

　　11。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

　　12。夜夜不得眠明月何灼灼想间欢唤声虚应空中诺

　　13。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

　　14。在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝！

　　15。执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　　16。稚子牵衣问：归来何太迟

　　17。众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

　　1、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声——唐·白居易《琵琶行》

　　2、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。唐·卢照邻〈长安古意》

　　3、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。

　　4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。唐·元稹〈离思〉

　　5、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间——宋·陆游《书愤》

　　6、此情可待成追忆，只是当时已惘然——唐·李商隐《锦瑟》

　　7、此情无计可消除，才下眉头，却上心头——宋·李清照《一剪梅》

　　8、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

　　1、结发为夫妻，恩爱两不疑。

　　2、月色入高楼，相思两处愁。

　　3、相思似海深，旧事如天远。

　　4、我家襄水曲，遥隔楚云端。

　　5、若有知音见采，不辞遍唱阳春。

　　6、天涯地角有穷时，只有相思无尽处

　　7、问世间，情是何物，直教生死相许。

　　8、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。

　　9、泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。

　　10、长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

　　11、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。

　　12、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　13、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。

　　14、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

　　15、但是相思莫相负，牡丹亭上三生路。

　　16、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。

　　17、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

　　18、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

　　19、嗟余只影系人间，如何同生不同死？

　　20、*生不会相思，才会相思，便害相思。

　　21、开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。

　　22、忆君迢迢隔青天，昔日横波目，今作流泪泉。

　　23、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。

　　24、若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

歌颂母子情深的古诗句

歌颂母子情深的古诗句

　　在日常学*、工作和生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的`体式。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的歌颂母子情深的古诗句，欢迎大家分享。

　　1、慈母手中线，游子身上衣。

　　2、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

　　3、十月胎恩重，三生报答轻。

　　4、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。

　　5、母别子，子别母，白日无光哭声苦。

　　6、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

　　7、慈母倚门情，游子行路苦。

　　8、慈母爱子，非为报也。

　　9、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。

　　10、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

　　11、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

　　12、爱子心无尽，归家喜及辰。

　　13、尊前慈母在，浪子不觉寒。

　　14、一尺三寸婴，十又八载功。

　　15、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？

　　16、谁言寸草心，报得三春辉。

　　17、世上惟一没有被污染的爱--那便是母爱。

　　18、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

　　19、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。

　　20、母称儿干卧，儿屎母湿眠。

　　1、父母德高；子女良教。《格言对联》

　　2、人见生男生女好，不知男女催人老。（唐）王建人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。（宋）吕公着十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

　　3、无父何怙，无母何恃？《诗经》

　　4、有子且勿喜，无子固勿叹。（唐）韩愈在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他梦想自我再来一次的机会。费孝通尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

　　5、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》

　　6、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》

　　7、母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

　　8、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》

　　9、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

　　10、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。舆恭《思母》

　　11、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》

　　12、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

　　13、父之美德，儿之遗产。字严河广难航莫我过，未知安否*如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！倪瑞璿《忆母》

　　14、慈母爱子，非为报也。（汉）刘安父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。（南北朝）颜之推

　　15、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

　　1、悠悠慈母心，惟愿才如人。——鲍溶

　　2、将母邗沟上，留家白邗阴。——王安石

　　3、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

　　4、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着

　　5、人家见生男女好，不知男女催人老。——王建

　　6、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

　　7、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》

　　8、母爱无所报，人生更何求！——李商隐

　　9、母氏圣善，我无令人。——《诗经·邶风·凯风》

　　10、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》

　　11、慈母爱子，非为报也。——刘安

　　12、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈

　　13、应是母慈重，使尔悲不任。——白居易

　　14、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

形容夫妻情深的优美古诗句

形容夫妻情深的优美古诗句

　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　　红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思------唐.王维<<相思>>

　　红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

　　结发为夫妻，恩爱两不疑。－苏武《结发为夫妻》

　　君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

　　取第花丛懒回顾，半缘修道半缘君！

　　始欲识郎时两心望如一理丝入残机何悟不成匹

　　谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。

　　天上有月月月缺，人间有情情情残

　　小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

　　夜夜不得眠明月何灼灼想间欢唤声虚应空中诺

　　一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

　　在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝！

　　执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　　稚子牵衣问：归来何太迟?

　　众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

师徒结对师傅小结

师徒结对师傅小结

　　时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，立即行动起来写一份小结吧。那么你有了解过小结吗？以下是小编收集整理的师徒结对师傅小结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训*台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

　　一、从容应对*常工作

　　从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。

　　针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。

　　二、努力钻研日常教学

　　工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学*带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水*，这一点是难能可贵的。

　　三、勇于挑战薄弱环节

　　一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的'，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水*的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

　　相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。

关于师徒的格言

你知道我在这儿是什么样子吗？姐姐，小球想你，我如今也是妖魔了，让你醒来易如反掌，难道我让你醒来看到我这幅人不人鬼不鬼的模样吗？姐姐，你放心，待我死后，我一定会让你醒来，换做我来保护你。

……云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓……是谁念过这首诗。……你若有心，就为我种一院的桃花吧……是谁仿佛洞悉了什么秘密一样眼笑眉舒。……等花开满园，我就回来嫁给你……是谁许下的誓言，终没有实现。慕思容闭了眼，不再看枫林晚，纤长的手却在身后握成了拳。桃花兀自芳华，枫叶秋打成霜。那个人，是妖冶的五瓣桃花，灼灼其华，却终于夭殁。只剩下眼前的倒影，秋后一抹殷红的残念。

该庆幸至远至疏你我还未至陌路

爱我的人，为我而死，我爱的人，却对我恨之入骨，我信任的，背叛我，我尊敬的，抛弃我！

苏子泪，三生三世唯你不爱，你不要挑战我的极限，你应该知道我对你什么心思吧？

关于师徒结对的发言稿

关于师徒结对的发言稿（精选5篇）

　　在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的关于师徒结对的发言稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　非常荣幸能够代表新教师在这里发言。

　　刚踏上教育工作岗位的我们，对于教育充满着憧憬，充满着热情。我们热爱我们所从事的教育工作。但因为我们刚刚走上讲台，有的只是源于课堂的一些教学理论，课堂教学实践却很少，因此，我们还有太多的东西需要学*。像在教学语言上，作为新教师的我们，教学语言总是不够精炼，不够精彩，不能很好的吸引学生的注意力。在教学机智上，不能很好的应对课堂中出现的突发性情况，不能在教学过程中有效的驾奴进程，对学生提出的问题不能作出恰如其分的评价等。

　　此时的我们就像蹒跚学步的孩童，需要大人的指点。

　　很庆幸，学校给了我们这样一个机会，让我们每一位新教师都有了一个属于自己的“师傅”，给我们指点迷津。

　　记得著名教育学家陶行知先生说：“要想做好教师，最好是和好教师做朋友。”而我们有幸拥有了这样的好教师——我们的“师傅”。他们有着丰富的教学经验，有着很强的教学能力，有着很多优秀的教学品质……能拥有如此优秀的“师傅”，我们非常的荣幸。

　　在这里，我谨代表新教师，感谢学校给我们这么好的学*机会，感谢我们的师傅愿意教授我们宝贵的知识和经验。我也代表新教师在这里保证，我们一定会好好珍惜这个机会，虚心向我们的师傅学*，努力提高自己各方面的能力。

　　俗话说：“师傅领进门，修行靠自身。”因此我们将严格要求自己，努力做好以下几点，使尽快成为一名合格的教师。

　　一、 强化自身素质，提高师德修养，用我们的“爱心、诚心、耐心、信心、真心”去教育我们的学生。

　　二、不断加强学*，完善自我，时时为自己“充充电”。

　　三、热爱我们的学生，关注学生的差异，促进学生全面、主动、健康发展。

　　最后，祝我们的“师傅”及所有的老师一切顺利。

各位领导、老师们：

　　大家晚上好！

　　很荣幸，成为这次师徒结对中的师傅，这是对我信任，也将是我不断进取的动力。但也很惭愧、很忐忑，虽然自己躬耕教坛27年，但我仍然觉得我自己也还是一个需要帮助需要学*的对象。接到这个任务，我深感自己身上的责任重大，我会努力鞭策自己，不断反思、学*，把自己在工作上积累的点滴经验，毫无保留地教给他们，在他们遇到困难时，给予真诚地帮助和关心，使他们早日成为郊中优秀的教师。

　　“教无止境，学无止境”。其实，师徒结对活动，并不仅仅是我们“传、帮、带”新教师。虽然，我们做师傅的有一定经验优势，但是新教师身上也有着我们所没有的优点，他们有充沛的精力，旺盛的工作热情，他们对新事物强烈的学*劲头，他们对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，以及他们运用新的教育技术方面都比我们要强得多，因此“帮带”是相互的。

　　在成就徒弟的同时，更大程度上是在继续成就自己。时代在发展，知识在不断的更新，好教师的标准也在改变：一个具备良好的思想道德品质、深厚的理论功底、广博的知识储备、高尚的人格魅力、强烈的创新意识和能力、精湛的教学艺术、浓郁的教育亲和力、熟练的现代教育技能等素质的教师，才能迎接新的挑战。

　　因此，老教师也要与时俱进，不断学*。希望我们新、老教师能通过帮带活动建立起真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步！

　　最后，感谢学校，为我们搭建了这个真诚合作，互相促进的*台。能给充满活力的青年教师当师傅是信任，是嘱托，是荣幸，更是责任，是压力，是义务。借此机会，请允许我代表全体师傅向大家表个态：作为师傅我们首先要做到，言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责：从高从严要求新教师，为郊中的新教师培养工作尽我们的全力。谢谢大家！

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家上午好！

　　首先对西片区新入职体育教师展示课暨试图结对活动的开展表示祝贺，对教师发展中心韩主任和xx中心校的李主任的大力支持表示感谢！

　　很荣幸能参加教研室组织的师徒结对仪式并作为师傅代表发言，此时此刻我的心情非常激动，同时也深感身上的责任和压力之大。

　　首先，我想对在坐的每一位徒弟说一句：我非常羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是时代的幸运儿！是学校的希望。从事体育教学的23年中，参加这样的师徒结对活动还是第一次。在追求教育梦想和体育理想的过程中，很幸运遇到教育专家韩主任，很幸运与一些体育同仁共同走在沛县体育教育的途中。今天更幸运，有三个年轻的新生力量加入到梦想的团队中。我们即将签订的“结对”协议，虽然不是一令状，但这也是一份沉甸甸的“责任书”。

　　其次，我认为要想做好“传、帮、带”工作，“帮带”教师首先要做到：言传身教，率先垂范。在这里我代表“帮带”教师表个态：结成对子后，我们愿意在工作上严要求、业务上多提高；我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传给新教师，在新教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”！

　　教书的艺术是博大精深的，是一个教师为之奋斗终身的目标。 “教无止境，学无止境。”虽然我们老教师有经验的优势，但在我看来“帮带”的意义不止是老教师带新教师，在你们新教师身上也有着我们所没有的优势：你们对新事物的学*劲头足，对新的教育、教学理念与知识领悟快、接受能力强；你们精力充沛、充满热情、有更强烈的求知欲和敢于创新的精神……这些都是值得我们去学*的，因此“帮带”是相互的、是*等的、是双赢的。我们每一位师傅在成就徒弟的同时也成就了自己，所以希望我们在今后的工作中相互信赖、共同思辩教育教学中存在的问题，共同探讨最适合学生的教育教学方法。

　　最后，师徒结对的每个日子都将成为我们专业成长的*台，成为我们互帮互助的桥梁，让我们优势互补，在学*中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活、快乐工作。衷心祝愿每个徒弟都能“青出于蓝而胜于蓝”！

　　我的发言完毕，谢谢大家！

各位领导、各位老师：

　　下午好！新学期转眼间已经过去一个多月了，虽然这段时间我们每个人都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作的经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀……有困惑，有喜悦，有感动……我觉得这是一个充满活力和潜力的大集体，年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此，老教师“爱岗敬业，无私奉献”的高尚品质更是深深的感染着我们，推动着我们前进。在这个温暖的大家庭里，我们渐渐得到了真挚的关怀和无私的帮助。

　　作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水*还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　　我们拜师学艺，就是要继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，就是要学*他们教书育人、严谨治学的教风，将学校的优良传统发扬光大。我们的师傅都是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们新教师学*和借鉴的地方。因此，我们一定虚心向师傅学*、请教，真心诚意地接受他们的指导和督促。

　　俗话说：“师傅领进门，修炼在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学*。在*日里一定要勤学多问，多听课，多讨论，多总结，有问题及时向老教师请教，有困惑及时向老教师咨询。认真学*教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学*老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。争取早日成长为学校的栋梁！

　　我相信，我们新教师一定不会辜负师傅的希望与厚爱，也一定不会辜负学校的要求和培养。通过老教师的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在这块沃土上茁壮成长，我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳！

　　谢谢各位领导和老师！

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家上午好！

　　提到师徒结对，让我想起两年前刚到学校时，作为一名新的中学体育教师，虽然在师范里经过教育实*，但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名中学体育教师。幸运的是，学校为我安排了体育组组长郑少华老师做我的师傅。郑老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学*、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。年轻人做事情容易浮躁和丢三落四，而我的身边就有了一位让我学*的榜样，这一切都让我感觉特别踏实， 但就是因为郑老师的出色，无形中也给了我这个做徒弟的很多压力。为什么这么说呢？难道有了一位出类拔萃的师傅倒成了坏事？不是这样的。有这样一句老话：“有其父必有其子。”那我这里就套用一下，有其师傅必有其徒弟，其实更有这样的说法“青出于蓝而胜于蓝。”我的压力就源自于这里。若在郑老师的指导帮助下，我没有得到提高或者很好的发展，那么......我想我不说大家也很清楚了。

　　一路走来，在郑老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了两个阶段，下面我想和大家一起一分享一下这两年来我的一些体会和心得：

　　在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的`窘境。为此，郑老师

　　一、鼓励我多学

　　记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学*，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，郑老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

　　二、鼓励我多评

　　参与新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市里体育的研讨课、迎接各级检查的展示课等……每次课后郑老师都要求我进行评课，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水*的一种途径。”郑老师是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，她总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

　　三、鼓励我多上

　　参加课教学工作以来，郑老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种繁琐的器材、到加班修改教案、到每次试教的场地布置，方方面面她都亲自来帮来做，经常是忙到很晚很晚。郑老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以郑老师为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高！

　　四、鼓励我多写

　　郑老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，*时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。两年来，在郑老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写的论文和制作的课件，因此也获得市二、三等奖……虽然写这些东西牺牲了很多的业余时间，但我毫无怨言，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水*都在不断地进步。

痴情情深的诗句

　　说到底，只是一个痴情的女人喝了一杯苦酒之后，与自己的抵死纠缠。

　　1.暗里回眸深属意。遗双翠。骑象背人先过水(李旬《南乡子》)

　　2.娇痴不怕人猜，和衣睡倒人怀。最是分携时候，归来懒傍妆台(朱淑真《清*乐》)

　　3.疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。——张可久《塞鸿秋·春情》

　　4.几日寂寥伤酒后，一番萧瑟禁烟中。——晏殊《无题·油壁香车不再逢》

　　5.年年负却花期!过春时，只合安排愁绪送春归。——张惠言《相见欢·年年负却花期》

　　6.酒意诗情谁与共?泪融残粉花钿重。——李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》

　　7.肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧。——文天祥《满江红·和王夫人满江红韵...》

　　8.秋静见旄头，沙远*羁愁。——李贺《塞下曲》

　　9.紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。——赵嘏《长安晚秋》

　　10.残月出门时，美人和泪辞。——韦庄《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》

　　11.万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。——华清淑《望江南·燕塞雪》

　　12.湖水湖风凉不管，看汝梳头(龚自珍《浪淘沙》)

　　13.愁成潘鬓。——锺过《步蟾宫·东风又送酴釄信》

　　14.杏花无处避春愁，也傍野烟发。——韩元吉《好事*·汴京赐宴闻教坊乐有感》

　　15.念月榭携手，露桥闻笛，沈思前事，似梦里，泪暗滴(周邦彦《兰陵王》)

　　16.曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》

　　17.无半点闲愁去处，问三生醉梦何如。——乔吉《折桂令·七夕赠歌者》

　　18.一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。

　　19.怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

　　20.泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。——白居易《后宫词》

　　21.楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情(吴文英《风入松》)

　　22.紫黯红愁无绪，日暮春归甚处?春更不回头，撇下一天浓絮。——龚自珍《如梦令·紫黯红愁无绪》

　　23.断尽愁肠谁会得?哀燕声声(王运鹏《浪淘沙》)

　　24.人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。——张可久《折桂令·九日》

　　25.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

　　26.世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。——韦应物《寄李儋元锡》

　　27.空持罗带，回首恨依依。(李煜《临江仙》)

　　28.最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。——李煜《破阵子·四十年来家国》

　　29.多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节(柳永《雨霖铃》)

　　30.坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。——宋祁《落花》

　　31.万里卷潮来，无情送潮归。——苏轼《八声甘州·寄参寥子》

　　32.月破黄昏人断肠。——谢克家《忆君王·依依宫柳拂宫墙》

　　33.泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。——游次公《卜算子·风雨送人来》

　　34.草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。(柳永《蝶恋花》)

　　35.愁无限，消瘦尽，有谁知?闲教玉笼鹦鹉念郎诗。——纳兰性德《相见欢·落花如梦凄迷》

　　36.阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。——李商隐《端居》

　　37.这次第，算人间没个并刀，剪断心上愁痕。——黄孝迈《湘春夜月·*清明》

　　38.慷慨惟*生，俯仰独悲伤。——陆机《门有车马客行》

　　39.黄昏庭院柳啼鸦，记得那人，和月折梨花。——陈亮《虞美人·东风荡飏轻云缕》

　　40.人天无地着相思(况周颐《减字浣溪沙》)

　　41.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(李清照《声声慢》)

　　42.无人织锦韂，谁为铸金鞭。——李贺《马诗二十三首·其一》

　　43.酒省明月照窗纱(夏言《浣溪沙》)

　　44.湘娥竹上泪痕浓。——辛弃疾《浪淘沙·赋虞美人草》

　　45.衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒?——关汉卿《沉醉东风·重九》

　　46.桂叶双眉久不描，残妆和泪污红绡。——江采萍《谢赐珍珠》

　　47.雾冷笙箫，风轻环佩，玉锁无人掣。——朱敦儒《念奴娇·插天翠柳》

　　48.留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎(柳永《雨霖铃》)

　　49.系我一生心，负你千行泪。——柳永《忆帝京·薄衾小枕凉天气》

　　50.独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。——李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》

兄弟姐妹情深的句子古诗（形容兄妹情深的古诗）

古人常说：“兄弟如手足，女人如衣服”，兄弟情分是要比儿女私情更重要的。古往今来，绝不缺少兄弟手足情深的故事。

刘禹锡和白居易晚年都患眼疾、足疾，看书、行动多有不便，从这点上说，他们是同病相怜了，面对这样的晚景，白居易产生了一种消极、悲观的情绪，并且写了这首《咏老赠梦得》一首给刘禹锡（字梦得）。

海内存知己，天涯若比邻是出自唐代诗人王勃的作品《送杜少府之任蜀州》，意思是四海之内都有知心朋友，远在天边就好像*在眼前。形容思想感情相通，再远也亲*。

我们就如飞蓬一样各自飘远，且来个淋漓痛快饮尽手中杯！诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；纯洁无邪、胸怀坦荡的友谊和清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以深刻的美感享受。这首诗以情动人，以美感人，充满诗情画意，是脍炙人口的佳作。

今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神。刘禹锡自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。一来一往，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。

译作天上浮云日日飘来飘去，远游的故人却久去不归。夜晚我屡屡梦中见到你，可知你对我的深情厚意。这两首诗是乾元二年秋杜甫流寓秦州时所作。李白与杜甫于天宝四载秋，在山东兖州石门分手后，就再没见面，但彼此一直深深怀念。

公元747年春天，吏部尚书房琯被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。是年冬，与高适会于睢阳，高适写了《别董大二首》。一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。