走进我的世界说说

带着童心走进孩子的世界心得体会

带着童心走进孩子的世界心得体会（精选5篇）

　　我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的带着童心走进孩子的世界心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　从事幼教工作十几年了。我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的孩子。孩子们也深深的喜欢我。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的幼儿教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看成孩子中的一个。”工作中我就是这样和孩子相处的。永远带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。

　　一、童心拉*我和孩子之间的距离

　　成两块了吗？可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0了，所以有好多知识都需要你们长大了努力学*去研究的。”用童心接*孩子，拉*了教师和幼儿的心里距离。教师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲*老师。

　　二、童心沟通了师幼之心

　　教育是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。教师的感情是比较内隐而含蓄的，而幼儿揣测他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思维触角不可能窥探到教师的心灵深处，这就要求教师用一颗童心去和孩子交流多向孩子说自己的真情实感，不能“吝惜”自己的语言表情。你向孩子说的多了，孩子也会向你诉说很多，在心与心的沟通中让孩子知道老师是多么的爱他们。

　　我常对小朋友说：“我不喜欢爱哭，不勇敢的孩子，我想让小朋友每天都高高兴兴的入我一起游戏、一起唱歌、跳舞。那么你们喜欢什么样的我呢？”孩子们当然喜欢高兴快乐的我，最不想看到我生气发火。我就按照孩子说的改掉了自己的缺点。孩子有缺点也当然要改掉了。我们互相鼓励。在每次交谈中心与心的沟通都又深了一步。我和孩子在一起像“小疯子”一样，随心所欲的跑啊、跳啊、唱啊。任一颗“童心”和孩子一起撒野。孩子们把我围在中间那欢乐的表情就是我最大的幸福。这时我们的心也在沟通中，孩子们心里会说“看老师也象孩子”！

　　三、童心建起了游戏的桥梁

　　幼儿园一日活动都在游戏中进行。一日活动的组织者教师首先应该是一名游戏型的教师。那么拥有一颗童心就为创造游戏奠定了基础。试问：如果一个自己对游戏没有兴趣的教师怎么组织幼儿完成一日生活这些游戏活动呢？把自己当作孩子幻想怎么去玩，然后在和孩子们一起去做真的游戏，让孩子在游戏中感受到无限乐趣。

　　于是一天当中我一会是“猫妈妈”，我的孩子们趁我睡觉了，偷偷溜到外面躲起来，我醒来不见孩子“哭着到处找，我的孩子们看到我哭了都跑出来对我说：“老猫，我在这呢！”一会我又变成老兔奶奶，我病了，我让小兔子们去给我“买”回来我喜欢吃的萝卜、白菜还有许多东西，看到小兔子们一个个忙碌的身影，兔奶奶就好了……。

　　班主任应该具有怎样的情怀？从教20年，一直担任班主任工作的我总在比照自我，不断追寻。一位优秀的班主任要有爱心，能够时刻关注学生的身心健康，对学生存依恋之情；要有具有高度的责任心，为国育才，能够时刻为学生着想，和孩子一道成长。但却很少意识到一位优秀的班主任还必须要有童心。

　　教育教学实践中，很多老师包括我自己均缺少童心。我们总是觉得学生很难沟通，觉得学生总是很容易就犯错误，而且好说歹说都听不进去，问题学生不断涌现，教育问题层出不穷。聆听李镇西老师的教育理念，豁然开朗，学生问题的不断出现，是我们做老师的从**的角度看待问题，思考问题，是我们没能真正走进学生的心里，也就很难让学生说出自己的心里话。

　　解析李镇西老师的教育理念，一位优秀的班主任是应该善于站在孩子的角度认识世界，分析问题和解决问题，应该和学生建立新型的民主、*等的师生关系。要减少学生问题，我们须要做一个具有童心的教育者，一刻也不要忘记自己也曾经是个孩子，要和学生保持共同爱好。要有儿童般的情感、儿童般的兴趣、儿童般的纯真。还必须要用儿童的兴趣去探寻，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的眼睛去观察，用儿童的情感去热爱。只有真正具有童心的教师才能和学生建立新型的师生关系，才能谈得上*等，谈得上朋友之间的关系，只有这样才能自然而然的走进学生的心灵。回想二十年的教学生涯，自己丧失了很多使自己成为“孩子”的机会。学生在球场篮球比赛，我为什么不能和学生一样一起在边上大声加油呢？学生参加课间跑步，我为什么不能作为学生一样和学生一起跑呢？学生在课间玩“悠悠球”时，我为什么不能从学生手里接过并向学生虚心请教呢？学生开班会表演节目的时候，叫老师唱歌，我为什么会感觉到害羞，然后迅速推掉呢？学生体育课玩篮球或者跳绳的时候我为什么不能参与进去潇洒打（跳）一回呢？如果做老师的我们能放下身段，在与学生交往中多一份童心，和学生一起玩，一起聊天，一起“疯”，师生真正心连心，师生间的关系将更加融洽，学生问题也将少之又少。

　　新型师生关系的建立关键在教师，秉持李镇西老师的教育理念，在爱心、责任心的基础上再拥有童心，放下架子，走进学生心里，与生同乐，我们不仅能做快乐的教师，也能成为为国育更多栋梁的优秀教师，师生关系将更加和谐，那时候我们的教育事业一定是崇高而又愉快的事业。

　　教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似*淡的日常教育生活显现其并不*凡的教育意义。本文是小编为大家提供的教育叙事范文，一起来。

　　从教9年以来，我一直以有耐心，有责任心，带班有特色，深受家长的信任，学生的喜爱。性格活泼、外向的我很容易与孩子们沟通、相知。本以为自己当“孩子王”还挺称职的，可人非圣贤，岂能无过。

　　记得那是在二年级一节有关认识树木的归类识字课上，我教学生运用字理识字的方法识字，学生学了兴致盎然。接着，我又带着学生通过边做动作，边读儿歌的形式，了解了各种树的特点。看到学生学完后意犹未尽，我突发奇想，让学生来说说树木的作用吧，这样既能提高学生的口表能力，让学生对树木有更深入的了解，又能激发学生保护树木的热情，岂不是一举多得。我的`问题刚提出，学生们便争先恐后地举手发言。“树木能给我们带来新鲜空气，还能挡风沙。”“多种树，能美化环境。”“我妈妈说，眼睛累了，多看看绿树，能解除眼睛疲劳!”“柏树能做药，我爷爷还拿它熬过水给我洗澡!”……看着周围举手的同学们一次又一次的得到了发言表现的机会，坐在第二排一个叫周雨珩的小女孩终于把她那一直举得高高的手放下了。

　　由于她在前面的教学环节中发言较多，所以在讲树木作用这一话题时，尽管她多次举手，我都没点她的名，而是把机会给了那些发言少的同学。可就在我即将总结归纳的时候，那个表现欲望极强的小家伙又将手举了起来，这时已经接*下课时间，我需赶紧完成这个教学环节，便用眼神暗示她，并说：“今天，同学们都很能干，树木的许多作用都被你们说出来了，既然树木——”“老师，还有一个作用他们没说到!”我的话音还未落，就被周雨珩迫不及待地插断了，我心里掠过一丝不悦，但很快控制住了，心想，看她还有什么高见。得到准许后的她兴奋地站起来，大声说：“如果人们把树种在汽车上，树就可以直接吸收车子排放出来的废气，不让空气受到污染，还可以给司机遮风挡雨。司机饿了，又可以直接摘树上的新鲜水果来吃，车子能驮着树到处走，就变成能移动的风景了，这更能美化环境。”乍一听，全班哗然，回过神来，就听底下有孩子反对道：“怎么可能啦?树种在车上，车上又没土，怎么种?”“现在种东西又不一定需要土，靠营养液就可以了。汽车驾驶室后边这么长，可以种树的!”周雨珩用手比划着，据理力争，但她的声音很快就被反对者们盖过了。“你又没种过，没见过!”“吹牛皮……”这时的周雨珩一边向我投来求助的眼神，一边还在喃喃地辩解：“我认为这个实验很容易成功的……”这突如其来的小插曲弄得班里乱哄哄的，下课的铃声又已响起。或许是当时我对她那插话的不礼貌行为有些反感，或许是我预想的教学目的没有预期达到，甚至觉得她过于异想天开。

　　总之，那一刻，我没有再深入去想，而是带着责备的口吻说：“你这个想法不科学，不现实。老师是让你说说树木的作用，又不是要你凭空想像，下次，说话前要先动脑筋，听清老师的话再回答问题。”听了我的话，全班安静了，周雨珩也悻悻的，带着失望坐了下来，周围投去的都是些带着嘲笑的目光。那节课我是上完了，可不知怎么，那段时间，周雨珩那稀奇古怪的设想却时常变为画面浮现在我的脑海中，我有时居然会想得笑出声来，虽然那设想不是很可行，但细细回味，却发现充满了童真童趣，多可爱，多有意思的一个想法呀!周雨珩爱画画，也爱幻想，这并不能说她回答问题不动脑筋，其实她是动了脑筋的，她只不过是想把这些美好的愿望讲出来，和大家一起分享里面的快乐罢了。可结果是，不但被同学泼了一盆冷水，还被她最敬爱的老师——我泼了一盆冷水，我当时怎么能那样对她呢?我似乎更理解了当时周雨珩那失望的心情，开始对自己那天妄下的评价有些后悔，可事情已过，兴许周雨珩早就忘了这件事了，我心里时常这样为自己开脱。

　　事隔一年，一次业务学*中，我听到校长在念一份报道时，提到这么一件事，一位年过花甲的老教师，登报寻找自己年轻时所教过的一名学生，想要公开道歉，原因是自己曾经否定了一个学生的大胆设想，而今，那个学生的设想已由别人变成了现实，但老师认为自己当年的否定，断送了学生由梦想转为现实的激情，要不，这项发明也许属于她的学生，她甚至觉得是她的那个否定改变了学生一生的命运，所以她一直受到自己良心的谴责。听了这篇报道，我不由地陷入了沉思之中……回想起周雨珩打那以后的表现，虽然她还是照例踊跃发言，可我总觉得她回答问题时缺少了以往的新意。无论这些表现是不是受我的影响，也无论周雨珩还记不记得这件事，我还是禁不住深深的自责。虽然我比那位老教师庆幸，自己还有机会向周雨珩道歉，并给予她鼓励，但我知道，不是什么东西失去了，都能弥补回来的，尤其是孩子那充满想象力和创造力的纯真、稚嫩的童心。

　　回首这10个春秋，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是*淡的教学生涯却赋予我幸福。

　　俗话说：“金无足赤，人无完人”。我班诗镕小朋友是一个乖巧、懂事的孩子，可有一段时间，莫名其妙的哭闹，不喜欢上幼儿园,晚上一提到要上幼儿园就哭，早晨入园,有时哭着假装肚子疼；有时哭着妈妈早上骂她；……而一会儿就跟其他的小朋友开心地玩游戏了，针对这一情况，我们也觉得很奇怪很头疼，认真地分析、寻找根源，采取多种方法：如，只要她一天开心地上幼儿园就及时给予鼓励、表扬；下课时间多与她沟通；活动中，多给她提供展示自我的机会；进餐时，走到她身边；入睡时，躺在她身边；下午放学时跟她拉勾约定好，明天开心地上幼儿园，但是第二天还是老样子等等，对于这件事情，诗镕的妈妈也很重视，我们一直沟通着，她说软硬兼备了，但还是起不到作用，于是我试用了另外一种方法：每天晚上给她一个温暖的电话，跟她聊一聊，早晨的时候也给她电话，让她知道老师很关心她，很重视她。功夫不负有心人，经过几天的引导，她终于恢复到以前，开开心心地上学了。

　　楠楠小朋友是这学期的新生，前些日子，左脚受伤了，不能走路，休息了一个多星期，医生建议可以适当地放下来走路，但是他在家有点依赖不敢踩下去，昨天妈妈背他进来要离开时他大声地哭闹着要找妈妈，于是，我安慰他：只要你今天能大胆地踩下去，我打电话叫妈妈第一个来接你，好吗？他点点头。接着，我扶着他，鼓励他：楠楠，加油，大胆地踩下去，只要一点点，不会痛的。下课扶着他走了几次，一天下来，他终于踩下去了，可以垫着走了，这时他露出了久违的笑容，此时，我告诉孩子们：楠楠，是不是很棒？遇到困难不逃避，能大胆地去接受，大家把掌声送给他！这时，他的脸红通通了，心里像吃到糖一样地甜。下午，妈妈来接时，他开心地对妈妈说：妈妈，我会自己走路了！妈妈说：真棒！这时，妈妈高兴地对我说：王老师，谢谢你，还是你有办法！你都没有当我们是插班生。

　　阳阳小朋友是一个可爱、调皮、好动、椅子坐不住、不遵守纪律的孩子，而他很爱劳动。一天，早谈的时候，他突然问：“王老师，什么时候让我当组长？”“好啊，只要你能认真上好第一节课，坐在椅子上不乱动，我就让你当。”我带着要求干脆地回答。果真，这一节课他不仅很认真地注意听，坐姿也很漂亮。下课时，我和该组的组长商量，今天借他当一天组长，在该组长的同意下，上第二节课时，我向全班小朋友公布，今天第5组的组长让阳阳来当，孩子们都把掌声送给他，只见他乐开怀，像吃到糖一样地甜，笑得合不拢嘴。一天下来，他进步了许多，午饭很认真吃，而且第一个吃完；午睡的时候更不用像*时那样地督促他睡觉；下课时他还能端盘子里的水给同组的小朋友喝；午饭结束后，他会给豆子浇水、还会擦桌子、搬椅子。当得真是有模有样，真是太棒了！下午妈妈来接时，她很高兴地对妈妈说：“妈妈，我今天当组长了！”其实，一个学期下来，他看到别人能当组长，自己是多么渴望当一回“小官”啊！是啊，对于相对比较“捣乱”的孩子，我们更要给予更多地关注，偶尔让他尝一回甜头，你会发现他给你带来的惊喜！

　　多一份耐心，就能多一份收获，每当看到孩子有点滴进步，我都感到无比地欣慰。是啊，润物细无声，孩子，真的需要老师的关心，需要老师细心的爱，让我们用真爱默默滋润孩子的心田，用我们的双手去托起一轮轮太阳，捧出一颗颗明珠。

　　读师范时，老师就告诉我们语文有人文性和工具性两个特点。可由于那会儿并未真正地接触学生，对其中蕴涵的深意还无法好好地领悟。后来新教师培训时，周一贯老先生提到了这样一个例子：一位教师在课堂上组织学生听写词语，其中几位发展水*不一的学生被教师请到讲台前写在黑板上。听写结束，大家对照课文找错误，发现有个孩子把“一户人家”写成了“一尸人家”，把“鸟儿”写成了“乌儿”。此时，老师并没有批评那个孩子，而是笑着对大家说：“今天的听写完成得很好，有的同学写错了能自己发现、自己改正。有的同学虽然写错了，可有趣的是这些写错的字，它还是一个字。你们看这‘一户人家’的‘户’，头上少了个点就不是‘户’了，而叫做‘尸’，‘死尸’的‘尸’。这个点就像脑袋一样，一个人脑袋掉了还能活吗？不就成了‘死尸’了？（孩子们开心地笑了。）再看这个‘鸟’字少了一点，就不是‘鸟’，而变成了‘乌’，是‘乌黑’的‘乌’。这一点就像是鸟的眼睛，鸟儿眼睛没了，不是就乌黑一片，什么也看不到了？（孩子们笑得更欢。）小朋友，你们看我们的汉字多么有趣啊！”那时，才真正体会到语文知识是可爱的，学*语文也应该是儿童化的。尤其作为一名低段的语文老师，面对着一篇篇有趣的课文，更应该注重把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，让孩子把语文学*当成一种享受。学*童话故事时，可以遵循孩子活泼好动，乐于自我表现的特点，创设一个情境，让孩子们带上头饰，通过生动的对话和精彩的表演，更真切地体会到作品语言文字所表达的情感。学*诗歌时，可以借助儿童最感兴趣的美术和音乐，让他们在听听唱唱、读读画画中，发展思维，更轻松地学*。

　　除此之外，教师还得注意带着童心走进孩子的世界。在教学中，我们面对的是活生生的人，不是一台台被动接受知识的机器。既然是有思想，会活动的人，学生不可能一刀切，一个标准。所以我们还要善于关注不同层面的学生。尤其是那些后进生，教师要站在他的立场思考问题，并寻找一切可能的机会，帮助、关心这些孩子。无论课上、课下、活动中、娱乐时，都注意从感情、态度和语言等各方面表现出对他的信任、关心与尊重。注意挖掘他身上的闪光点，及时表扬和鼓励。让这些孩子有成功的体验，树立起自信心，有时仅仅是用一个眼神、一个小动作等细微激励，都有助于这些孩子的进步。同时，教师应多多关注孩子的课外读物，时常与孩子们交流阅读体会，拉*与学生的距离，让他们对语文产生更浓厚的兴趣。

　　总之，只要我们愿意走*儿童，走进孩子的世界，语文教学定会充满“童趣”的。

走进纸的世界说课稿

走进纸的世界说课稿

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的走进纸的世界说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、课题设计思路：

　　观察是开展综合实践活动经常运用的研究方法，也是其他学科教学中经常运用的方法。运用的学科不同，但老师的指导却是相通的。本节课在教师的指导下，学生运用观察法进行研究活动，通过观察各种纸张，进一步加深对纸知识的了解。通过观察，学生获得关于客观世界的经验认识，从而明确科学观察是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动，是人脑通过感觉器官对客观对象的感知过程。

　　二、学*目标：

　　1、知识与技能目标：初步了解什么是观察法及如何运用观察法进行研究活动，通过探究活动培养学生认真细致、科学有序进行观察和记录的*惯。

　　2、过程与方法目标：了解在实践活动过程中需要运用多种方法，研究时灵活选择应用，在小组合作学*中，学会互相帮助、共同进步。

　　3、情感、态度与价值观目标：通过观察操作活动，进一步加深对纸知识的了解，提高学生的动手能力和创造能力。

　　三、学情分析：

　　本节综合实践活动的参与学生是四年级的同学，虽然他们已经接触了综合实践课，但怎样去运用观察法，从哪处入手，还值得商榷。所以，教师要设计一系列符合学生感知事物规律的观察活动，让学生在实际观察活动的过程中，有目的地进行观察方法与技能的训练。

　　四、教学重难点：

　　指导学生在运用观察法的过程中要注意哪些问题。

　　五、教学准备：

　　白纸、收集不同的纸制品、放大镜、课件等。

　　六、教学过程：

　　（一）、创设情境，交流感知（预设时间3分钟）师生展示自己带来的纸制品，引导学生用简洁的语言介绍自己带来的纸制品，学生进行简单的观察后交流对纸的感知。教师指出本节课的活动内容——继续走进纸的世界，用科学的方法来观察纸，了解不同种类的纸的特性。

　　【设计意图：本环节首先让学生运用感官初步观察纸制品，交流对纸的感知，让他们认识到纸的种类繁多，用途很广，如何科学地进行观察则需要后续的学*，调动了学生的探究热情。教师对带来纸制品的学生加以表扬，以激发其他学生积极参与课前准备活动的热情。】

　　(二)、科学观察，深化认知（预设时间20分钟）

　　1、科学的观察方法是开展综合实践活动经常运用的研究方法，请学生谈谈对观察法的理解。小组讨论交流。

　　小结：科学的观察，并不仅仅是“仔细察看”，而是通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地进行的。

　　【设计意图：有效的、真正的观察是观察与思考相结合。很多学生所理解的观察就是一般地看，在这里老师先让学生说说自己所理解的观察，然后予以引导，明确观察不同于一般地看，要有目的，有选择，积极主动地去发现，要和思维相结合。】

　　2、运用感官，观察白纸

　　(1)、请学生交流可以用什么方法来观察白纸。学生思考后交流：用眼看颜色、形状，手摸薄厚软硬，鼻子闻气味……小结：直接用眼睛观察事物的外形特征等，是最简单的观察法，即直接观察法。综合运用我们的感官进行观察的方法，即全面观察法。在实际的观察活动中，往往是几种方法的综合运用。

　　(2)、教师提示：观察既要全面，又要有序，注意细节，从不同角度观察，一边观察一边把观察到的白纸的特点记录下来。记录篇幅的长短取决于所记内容，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。

　　(3)、学生展示交流观察记录，师生共同点评。（白纸的特点：白色、两个面、正面比反面光滑、薄、软、轻、有点透光、可以弯曲、可以撕、可以折并留下折痕、没有什么气味、没有什么味道……）

　　【设计意图：走进观察活动,就面临着怎样观察的问题，教师首先设计运用全面观察法让学生从不同角度观察一张白纸，小结观察纸的一些方法，让学生在实际观察活动的过程中，有目的地进行观察方法与技能的训练，同时将学生带入下一个观察活动。】

　　3、观察比较，深化认知

　　(1)、请学生交流还想怎样来观察纸，得出：观察比较不同的纸。教师出示牛皮纸和宣纸，引导学生说一说该从哪些方面怎样去观察比较。

　　小结：用比较的方法观察不同的纸，发现差异，抓住特征，深入本质，这是比较观察法。

　　(2)、小组合作探究：观察比较两种不同的纸，并做好观察纪录。学生展示交流。

　　(3)、小组内再去比较不同的纸的特点。

　　【设计意图：为了提高观察效果，要边观察边用语言描述，并把它记录下来，这是观察活动中重要组成部分。一是看观察得仔细不仔细，描写得真实不真实；二是可以不断地积累和丰富自己的观察材料，经常坚持这样做，会大大提高自己的观察力。】

　　(三)、细化观察，拓展思路（预设时间15分钟）

　　1、师生谈话：刚才同学们观察寻找了各种纸中不同的东西，不同种纸中也相同的东西，你们想了解什么问题？学生提出问题：纸是由什么组成的？学生讨论用什么方法才能很好地观察到纸的组成，然后将学生提出的方法进行归纳：撕、揉。

　　2、小组将桌上准备的三种纸撕开，用放大镜观察纸边上有什么？然后把它们揉成团，揉大约三十下，再小心地把纸团展开，用放大镜观察纸面上有什么？学生观察记录后汇报结果。

　　小结：这些小毛毛我们叫它纤维。纸是由纤维组成的。

　　3、学生又提出问题：纸中的纤维是从哪里来的？请学生课后搜集这方面的资料。

　　4、整理观察资料。对观察的原始记录予以整理，并根据所记录内容，对文字性记录做归纳性描述，形成观察结果。教师巡视指导学生对所观察到的信息进行处理，形成结果，为今后的进一步研究提供依据。

　　【设计意图：在观察过程中，教师要随时做好适时的引导点拨，让学生有新的发现；抓住事物的主要特征有重点地观察，这也是实践活动中常用的方法，即特征观察法。观察活动结束后，做好总结交流活动，使全体学生都参与到研究过程中，亲历研究的过程。学生提出问题：纸中的纤维是从哪里来的？让学生课后调查，搜集材料，鼓励学生大胆开展课后探究。】

　　(四)、评价总结（预设时间2分钟）

　　请学生谈谈本节课的收获，评价自己或同学的表现。教师小结：通过大家的仔细观察，想不到普通的纸竟有这么多的特点，只要大家动脑筋想办法去观察，就能发现纸的更多的秘密。随时做好观察记录，这是很好的*惯，养成良好的观察*惯，同学们定能练就一双锐利的“发现的慧眼”。

　　【设计意图：通过一系列的观察活动，学生了解了原来“熟视无睹”的纸，隐藏着那么多我们未必“了解”的东西。促使他们更多地关注周围常见的事物，并自觉地去观察更多新的内容，逐步培养他们对事物的敏锐的洞察力。】

　　七、板书设计：

　　走进纸的世界

　　——观察法

　　直接观察法

　　全面观察法

　　比较观察法

　　重点观察法

　　教材分析：

　　本课是属于综合实践课，课堂中通过对纸的认识，进而上升到对纸的'应用，通过学*、尝试、探索完成本节课的教学目标，本课适合于五年级学生，不但能让学生在课堂上有所收获，更能通过实践、操作培养学生对纸的浓厚兴趣。

心疼伤感的个性签名 我伪装的很好，不要试图走进我的世界

　　1、我伪装的很好，不要试图走进我的世界。

　　2、我不是上帝 我不需要讨好谁 也不需要谁信仰我有多温柔 只是怕你无福消受。

　　3、我的过去是一张白纸，故事里只有一个男主角，那就是你。

　　4、如果，我说；‘我爱他’你还会继续守护我吗。

　　5、莪以为背着阳光'心底就不再凄凉。

　　6、就算失败也只不过是你给的另一种美。

　　7、到头来，原来我才是那个最傻的人。

　　8、知道不可能，所以不敢去靠*。那样只会越陷越深，最后还是苦了自己。

　　9、这些事很快就会被我消化掉。

　　10、是谁谋杀了我的浪漫。

　　11、最后一次，笑着把你们拉进我的黑名单。

　　12、惠，忱】m 硪，从今以后//，相濡以沫。

　　13、曾经太过年轻 在人海飘零 那些关于我的事情 总有你紧紧跟随的身影。

　　14、最害的病毒，是酆椭e言。

　　15、梁山伯和祝英台的爱情不是悲剧，至少他们在一起了。

　　16、最后， 还不是走了. 想挽留 都没有力气。

　　17、你笑我的天真，笑出了声 我笑你的无知，呛失了声。

　　18、永远、也别堕入爱河。

　　19、孤单，是一个人的狂欢，狂欢，是一群人的孤单。

　　20、穷途末路还有你给的爱情。

　　21、没有谁瞧不起你，因为别人根本就没有瞧你，大家都很忙的。

　　22、用最深刻的伤害 来表达最深刻的爱。

　　23、经法医鉴定 此男人死于两腿之间 以至于腐烂发霉。

　　24、这个 冬天，终究还是自己 一个人。

　　25、你成功的卸下了我所有的纯真。

　　26、个冬天、我失去你了。是吗。

　　27、爱情只不过就是拉拉小手 吵吵小嘴。

　　28、我想或许我应该写一些东西来发泄自己，却不知道从何写起。

　　29、承诺，本来就是要等到遵守那天才会实现的诺言。

　　30、天蝎座天生又爱又恨的两个星座_______我 们 的 ( 恋 爱 ) 是 对 生 命 的 严 重 浪 费。

　　31、丑不拉叽香菇头最终还是选择了离开宝珠姐。

　　32、我亲爱的爸爸，你在天堂开心吗。

　　33、简简单单的爱情就是不需要浪漫不需要谎言。

　　34、你从来没有想过我想要的不只是朋友。

　　35、夜幕过后又来临黎明。

　　36、等待的时候，不要期望有回报。

　　37、西， ·它罘任何同意就任意A改R切。

　　38、眼泪流o值得的人、那是幸福的。

　　39、女人、当好了是红颜，当不好就是祸水。

　　40、不是每一次的对话、ni都是真心的。

　　41、相爱没有那么容易，所以才让人如此着迷。

　　42、我知道你很爱她，所以我一直都以朋友的身份出现在你身边。

　　43、每一次的自欺欺人， 我都做得很完美。

　　44、我始终坚信，男人要犯贱谁也拦不住。

　　45、混沌的活在虚伪的世界里。

　　46、我们的宿命就是。我们彼此相爱终不能相守。

　　47、下一秒钟、心口就突然颤抖、过去就再也记不住。

　　48、恋迩一世流离 给迩倾城温柔。

　　49、周而复始的心痛让我彻底绝望。

　　50、女人嘛，总有几天心烦意乱的时候，那就是怎么还不发工资啊。

　　51、听着你曾经唱给我听的歌，原来一切都那么假。

让人落泪的微信心情：我想给你幸福，却走不进你的世界

　　1.据说，两个人相处久了，会达到一种莫名的默契。比如：“你不理我，我也就不理你。”

　　2.如果我说我想一个人静一静，其实我比任何时候都需要你。

　　3.我忘了我有没有告诉过你，你是我唯一的执着，无论是现在，还是后来。

　　4.明知道你已不在身边，但我还是傻傻的幻想有你的未来。

　　5.原来地久天长，只是误会一场。

　　6.我会一直等你，直到没有再等下去的理由。

　　7.终于变成了你最喜欢的那种人，却也变成了我最讨厌的那种人。

　　8.难过的时候，可以抬头望星星，望着望着就忘了。

　　9.你知道吗，我每晚都在等你的短信，哪怕仅仅只是，一句晚安。

　　10.和爱的人吵架，和陌生人讲心里话。

　　11.我讨厌你很长一段时间都忽略我，然后又突然开始和我说话，好像什么事情也没有发生过一样。

　　12.我还是悄悄的把你和我放在同一个分组里， 上面写着长相厮守。

　　13.退到无路可走，不如就此放开手。

　　14.当时把你下载到我心里，而现在，它告诉我“此文件已无法删除”

　　15.有时候我觉得很好笑，那些在我们记忆里占据很小一部分的人，你竟然一辈子都忘不掉。

　　16.我们都在等一个人，来分享我们的一生…

　　17.拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。

　　18.回得了过去，回不了当初。

　　19.当我对你说：你玩吧。其实我多么希望你回我一句：你重要，我陪你。

　　20.我想给你幸福，却走不进你的世界。

童话世界的唯美句子感想（走进童话的优美句子）

1、

我梦见暮年时的自己，佝偻着背，衣衫褴褛，走在一条去往地狱的泥泞路，一生的罪恶，一帧一帧浮现——童年的乖戾，少年的孤傲，中年的荒唐，如刺刃、似冰锥，割破时光，血脉贲张，生途淬凝为尘、风吹即散。可是往来光景尽是虚无，浅笑轻颦，梦不过一场落花，不必，不必记挂。

——《Landing guy》亖冇亼的评论

2、

我以我*之身做为人界所可接受最败伦德行的底线。在我之上，从黑暗到光亮，人欲纵横，色相驰骋。在我之下，除了深渊，还是深渊。

——朱天文《荒人手记》

3、

山中溪流沉沦了一整个冬，被雨声惊醒兀自蒸腾。打落的叶子已然说不出话，只得托滑落在叶尖尚未碎裂的雨滴撰写遗书。春天，檐下听雨泠泠然，索性躲进雨雾里，即使是亦步亦趋遂着四季生长的痕迹，也似古人那般自在。

——凌曰辰

4、

孤独在黄昏里散步，惆怅在夕阳下吟唱离别，一切有生命的事物在冬日里腐败溃烂，它们凝视对方，正在以不同的方式向世间道离别。

——林北叶

5、

夺目又长情的眼光，像挠心觉痒，你没放开的事，尽是轻薄过往，置身旅夜梦车，相互忍让推搡，谁又在入夜屋角，芬芳独赏。（谁说爱而不得不是最孤独的心事呢）

——李亦言

6、

时间的藤条对我施以鞭刑，我却本性不改，以精血喂养黑夜，抽取心神作进献。纵使皮开肉绽，也丝毫不退让。拖我入海，又将我置于光亮之中，使我迷乱，使我羞愧，徒有余息。

——兰礼绅

7、

所谓无底深渊，下去也是前程万里。

——木心《素履之往》

8、

寻不到了，就此停景吧。风还温着，夜色还醒着，不如停歇吧。管它明日碎成粉末，还是不明下落，今夜这里就是我的居处了，无人扰，无人惊，只有我与我百无一用的真心。

——马背酒

9、

我有一块田，北至滴水，南至街心。田上种春风，花开一树明。（这是我见过的最清朗疏月的孤独表达）

——白音格力

10、

生命变成一场背负着汹涌情欲和罪恶感的漫无尽期的放逐，一道一道疼痛的血痕，让*验到快感。手在黑暗中凝固成孤独的姿势，生命像鸟一样迁徙。

——安妮宝贝

11、

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（最喜欢，没有之一）

——苏轼《卜算子》

12、

深藏着自己的花香鸟语，亦动亦静。

——安再野

13、

一枕清风明月，半山孤绝烟霞。

——回形岛

14、

我们像一颗颗相隔遥远的星球，在不同的轨道运行，独善其身。

——日系画册

15、

一个个灵魂在世上好像那些古老森林里并排着的树，枝枝叶叶也许有些呼应吧。但是他们的根，他们盘结在地下摄取营养的根却各不相干，又沉静，又孤单。

——桔子一瓣

16、

趟出这片枯寂，就趟过生长；遇见风起水浪，就遇过虚妄；忍住顷刻回望，就忍过恓惶；去过远方，所以不再相信远方。

——《途中》唐映枫

Into My Own 走进自我

Into My Own——Robert Lee Frost

走进自我

陈绍鹏 译

One of my wishes is that those dark trees,

我的愿望之一，是这些黑色的树林，

So old and firm they scarcely show the breeze,

古老而苍劲，密不透风，

Were not, as ‘twere, the merest mask of gloom,

不会只戴着幽暗的面具，

But stretched away unto the edge of doom.

而是一直延伸到厄运的边际。

I should not be withheld but that some day

我不应被阻挡，终有一天

Into their vastness I should steal away,

我会悄悄离去，走入那广阔的林间，

Fearless of ever finding open land,

不惧怕从未发现的旷野，

Or highway where the slow wheel pours the sand.

或是迟缓车轮倾倒沙粒的公路。

I do not see why I should e’er turn back,

想不出有什么理由能让我回头，

Or those should not set forth upon my track

此时思念我的友人

To overtake me, who should miss me here

没有沿着我的足迹而启程，去追赶我

And long to know if still I held them dear.

而是渴望知道我是否依然爱着他们。

They would not find me changed from him they knew—

他们会发现我没有改变——

Only more sure of all I thought was true.

只是更加坚信我忠实的意念。

*还有机会进2022世界杯吗

*还有机会进2022世界杯吗

　　*还有机会进2022世界杯吗，虽然*队在很多*球迷的心目中，已经是一个扶不起*的形象了。但是还是有很多*球迷对*对存有希望的。*还有机会进2022世界杯吗。

　　国足本年度的12强赛已经暂告一段落，但是围绕国足能否晋级世界杯的话题依然热度不减。*日，前*男足主帅米卢蒂诺维奇接受了媒体的采访，谈到了有关*足球的相关话题，并直言国足可能无缘2022年世界杯。

　　米卢在接受采访时表示：“说真的，我对*队很可能无缘2022年世界杯感到遗憾，我喜欢*队，*人满怀热情，所以看到*无法重返世界杯我感到不是滋味。”

　　“人们有理想是很重要的，只有怀揣理想，才有可能将其变为现实，*人数众多，人们也心怀理想，所以他们要做的就是找到正确的一群人去实现晋级世界杯的理想。希望*可以继续大力发展足球青训，并且定下一个新的目标——晋级2026年世界杯决赛圈。”

　　目前，国足12强赛6轮结束后仅拿到5分，排名小组倒数第二，与第三名澳大利亚相差6分，虽然仍然抱有晋级希望，但是这个几率却是极低。可能真的如米卢所以，我们先要找到正确的一群人可能才有希望！

　　*队确实已经无缘2022年的世界杯赛场，因为很多人都预测*队出线的概率是0%。*队其实很少能够进入世界杯的赛场，上一次打入世界杯还是在2001年。希望*队能够再接再厉，取得更多的成就。2022年世界杯的预选赛已经在全球开展，*队因为在预选赛中的表现并不如人意，所以已经基本上确定无缘2022年的世界杯赛场了。

　　一、*队确实已经无缘2022年的世界杯了

　　在世界杯的亚洲预选赛中，*队可以说是屡战屡败，几乎没有赢过。正是因为*队在预选赛中的战绩非常的差，所以很多专业的机构已经预测，*队能够在预选赛中出线的概率是0%。由此就可以看出，*队确实已经无缘2022年的世界杯了。

　　二、*队很少能够进入世界杯的赛场

　　虽然*队已经无缘2022年的世界杯，但是*的观众并不觉得奇怪，反而觉得这是完全在意料之中的。因为*队上一次能够走入世界杯的赛场，还是在2001年。如今20年过去了，*队可以说是越踢越烂，可能再过20年，*队还是无法进入世界杯的赛场。

　　三、希望*队能够再接再厉，不要辜负球迷们的期望

　　虽然*队在很多*球迷的心目中，已经是一个扶不起*的形象了。但是还是有很多*球迷对*对存有希望的。希望*队的足球运动员们能够再接再厉，好好的训练，不断提高自己的实力。同时也希望*队能够在有朝一日走入世界杯的赛场，不辜负广大球迷们对他们的期望。

　　世预赛附加赛的抽签对阵结束了，其实这不是一个好的抽签结果，因为亚洲区附加赛获胜的球队要打南美区的第五名，基本上意味着，亚洲区就剩下小组前两名能晋级了，这就告诉很多*队球迷，没有什么希望了，为什么？

　　第一个现在幸好打完澳大利亚队了，但接下来打日本队，应该会很惨了

　　这个分组结果告诉我们，现在小组第三基本没有进入世界杯的希望，所以日本队和澳大利亚队看起来需要竞争小组第二了，沙特队应该问题不大，理论上再赢一场，就能确定直接晋级了，但接下来*队的对手是日本队，应该还是日本队的主场，这场比赛的结果不太可能很好了，所以这一场比赛*队应该真的`是少输当赢，而且按照现在的算法，*队只要输给日本队，最好成绩就是小组第三，这可能会让后面比赛没有关注度？也许是好事吧，这样*队可以使用一些年轻人参加比赛了。

　　第二个，*队另外一个困境，下一场比赛一定要赢日本队，才能保留晋级的希望，和前面正好是两个极端

　　如果*队还想保留争夺小组第三的希望，需要战胜对手才行，但前面说了，现在小组第二竞争激烈的情况下，日本队和澳大利亚队看起来都是不能犯错误的，至少两支球队交手前，不能犯任何错误，*队有机会赢球？不现实，那么问题就来了，这场比赛的目标是什么，这个也是球队需不需要换主教练的重要考虑因素，锻炼新人就换主教练，想要成绩就不换主教练，但日本队的比赛是越打越好了，这是比赛能看到的。

　　最后一个，*队确实没有什么希望了，哪怕是能得到小组第三，也不太可能在面对南美区第五名有机会

　　所以接下来怎么办？真的矛盾，原来可能打算是争取小组第三，这样的情况下，球队附加赛赢球，然后可能抽到大洋洲的球队，亚洲区就能得到五个名额了，但抽签抽到了南美区的球队，这个就是麻烦的问题了。准备下一届的世界杯吧，但下一届世界杯是否需要现在准备？需要现在准备，但我们有这样的计划？没有。所以从这个角度看，现在抽签结果出来后，应该可以让李铁的团队下课了，因为没任何希望了，而且沙特队和日本队这两个对手，打*队一定会拼胜利，*队拿什么打？

　　接下来还是看教练团队是否使用年轻人吧，也许就这么一个目标了。所以接下来需要看这个，不是讨论教练合不合适，因为没有什么意义了。

　　据ABC爆出来的消息，来自南美足协*的多明格斯希望在2022年世界杯就扩军到48支球队，而不用等到2026年在实现这一决定。而如果国际足联能够接受南美足协的这一提议，那么将对*队非常的有利。

　　我们知道国际足联在去年的年初就正式的宣布，将从2026年的世界杯开始，世界杯的参赛球队将从原本的32支扩军至48支。小组赛将会分为16个小组，每个小组3支球队。世界杯的比赛场数将从64场增加至80场，不过整个赛事持续时间依然是32天。不过现在的南美足协*多明格斯正请求国际足联*因凡蒂诺能够加快扩军的进程，而具体能不能成功还要看国际足联同不同意。

　　卡塔尔世界杯比较特殊，因为天气原因，卡塔尔世界杯是在11月到12月进行，这个时候正是中超联赛结束的时候，这个时间长达28天。而在*常的这个时候，欧洲联赛还在紧张的激战中，如果突然的增加比赛天数，对欧洲联赛的赛程编排也是一个极大的考验。

　　不过卡塔尔目前正在计划修建8个体育场，然而8个体育场的量是满足不了48支球队80场比赛在那么短的时间里的。而那些准备去申办2026年世界杯的国家已经被告知，他们至少需要拥有12个体育场。所以这个消息能够成真的概率比较低。

　　不过如果世界杯能够提前扩军，无疑这对*队来说是个非常利好的消息。

我在苍茫的世界里

　　卑微的缩影潜行在街灯下，寻觅着，流浪着

　　荒诞的梦想迷离在街道里的霓虹灯下

　　十字路口的背向相驰搁浅了侬人情

　　那离去的背影里堆积着沉重的记忆

　　像干涸的花火在瞬间辉煌后留下永久的灰烬

　　敦实眼前庄重深沉的道路，漫漫延伸远方

　　颠簸的征途上铺满坚硬的荆棘等待勇敢的战士

　　道路的两旁徘徊着诱惑的鬼魅戏谑着，嘲笑着

　　嘲笑失魂的迷足者，在死亡的悬崖上苦苦挣扎

　　多舛的生命总傻傻的想象着未来的富有和别致

　　当荒芜淹没了虚晃在眼前的天真烂漫时

　　恐慌蔓延到心田，苦恼早已沸腾并狂叫

　　笼罩的黑暗蓄势待发、灵魂和躯体即将分离

　　愚蠢地聒噪着，悲悯着信念孱弱的哭泣

　　青春里孕育的泡沫，破碎在心房的每个角落

　　像星辰坠落在孤独的梦里，坠入无底的黑洞

　　生命自缚在蚕蛹里痉挛着，死神悄然降临

　　死亡总在午夜里，幽灵在坟墓堆里放肆狂欢

挤不进去的世界的说说

1，挤不进去的世界，就不要硬挤了。与其在不属于自己的世界里卑微，不如在自己的天空下绽放。

2，是的，你们不是一个世界的人，他的世界你永远挤不进去，所以别难过了，该潇洒的过自己人生了，别在想他了。

3，生活卟易，再次学会珍惜，挤不进去的世界就别硬挤了，本来自己拥有的舞台就很好，不是吗？

4，明明就不是两个世界的人啊，你还偏偏非要挤进去干嘛，你太胖了，挤不进去的。

5，如履薄冰都难以维持的关系，挤不进去的世界就不要硬挤了，为难了别人也委屈了自己，有些人不管你对他怎么好，在他心里你都不过是有可有无，你把他当成了全世界，他把你当路人甲，握不紧的沙不如撒了吧！

6，挤不进去的世界，却还是无法离开这个地方。

7，有些人的世界硬挤也挤不进去，三个人里注定有个人是多余的。

8，往后余生，挤不进去的世界不挤，为难了别人也作贱了自己！

9，你的世界，我挤不进去;我的生活，你闯了进来;你我之间最好的爱不是给予，而是怜惜。

10，撬不开的心我就不撬了，等不来就不等了，挤不进去的世界就算了。

11，挤不进去的世界就不挤啦，小小的自己，小小的世界也挺好！

12，挤不进去的世界就不要挤了，免得碍了别人的眼，伤了自己的心；要走的人就不要挽留了，免得丢了自己的尊严，还脏了别人的眼。

13，挤不进去的世界，为什么不抽身而退？过去的都过去了，何必打扰别人？

14，自己永远像一个挤不进去世界的单独个体，只能站在边上沉默的看着，望着那世界里面的人们开心，快乐，而你只能站在外面羡慕着，或者夜深人静的时候一个人独自流泪。

15，等不到的晚安别等了，挤不进去的世界别挤了，走不下去的路别走了，不值得爱的人也别爱了。

16，你的世界太拥挤，所以我挤不进去也是合情合理。

17，好好爱自己，三个人的友谊太拥挤，太累。挤不进去的世界，我从不奢求。

18，不是想要的答案。就不要问想问的问题。融不进去的世界，就不要硬挤。怕失望，就不要把时间都空出来，留个别人。

19，永远不要想着公*，读书时这样，后来交朋友也是这样，只能说，融不进去的世界不要硬挤！

20，挤不进去的圈子别硬挤，不属于你的世界也别去凑热闹。

21，挤不进去的世界就别挤了，起码挤过了，走不下去的路就别走了，起码知道有路，得不到回应的感情就别处了，起码认识了，人生短暂，别留遗憾。

22，你知道那种感觉吗，明明那个人还在，可以打电话，可以发信息，但自己没有任何立场，她的世界拥挤到你再也挤不进去了，那种感觉真的特别难受，纵使有一万个想见你的理由，却找不到一个见你的身份。

23，做了个梦醒了发现怎么也想不起你的样子了，很难过。可能你的世界不需要我了，我再怎么挤都挤不进去。

24，你的世界人太多了，我挤不进去，但我站在外面，听着热闹的欢呼声，就知道你有多开心了。

25，融不进去的世界就别融了，挤不进去的圈子就别挤了，一个人也可以很好啊，不要亏待了自己。

走进一个群

　　走进了一个群，认识了一些人　　群主牵线搭桥　　天南地北的人聚到了一起　　闲暇时常去群里看看　　带上笑容，带上问候　　带上祝福，欣赏友友们的精彩　　吟诗赏文唱歌　　临屏诗词接龙更有趣　　有才的发挥其能　　没才的观看带鼓掌　　欢声笑语荡群间　　　　走进一个群，相识了一些人　　从陌生到熟悉　　来也匆匆，去也匆匆　　聚也匆匆，散也匆匆　　墨香缱绻了素笺的深情　　拉长了友谊的距离　　给生活多添了情趣　　让自己开心快乐在网络间　　日久生情对群也是有感情的　　只因群里　　有一些志趣相投的友友们　　缘结心中互挂牵　　珍惜相识网络情　　　　离开了一个群　　自己也会莫名的失落　　为此流下了伤心泪　　手指轻点，与群友就此分离　　谁是谁的谁　　谁伤了谁的心　　谁负了谁，谁惹了谁　　是我的无情　　还是我根本就融不到群里　　多少寻觅，多少负累　　多少无奈，慢慢体会　　过往的云烟，坦然去面对　　感谢一路陪我走来的友友们　　给了我鼓励和帮助　　让我开心的同时也增长了知识　　虽然离开了你们　　这份记忆却印在脑海里　　在这里说声群主辛苦了　　希望各群都壮大　　带给大家更多的精彩和快乐　　共建自己的温馨家园

　　编辑点评：

　　走进一个群里，结识一群人，充满感情的 笔触，写出那份感觉。在群里，由陌生到熟悉，大家一起共同结下深厚的友谊。时光流逝，岁月变迁，往事在心里沉淀，留下美好的回忆，直到永远。文笔流畅，语言清新自如，词句斟酌到位，很有感染力。好作品，层次分明，脉络清晰。推荐共赏，感谢赐稿，问好作者，期待更多精彩继续。