与观潮生字有关的古诗词

酒泉子·长忆观潮古诗词

酒泉子·长忆观潮古诗词

　　古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。下面是小编为大家整理的酒泉子·长忆观潮古诗词，希望能够帮助到大家。

　　古诗原文

　　长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。

　　弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。

　　译文翻译

　　我常常想起钱塘江观潮的情景，满城的人争着向江上望去。潮水涌来时，仿佛大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人。

　　踏潮献技的人站在波涛上表演，他们手里拿着的红旗丝毫没被水打湿。此后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。

　　注释解释

　　酒泉子：原为唐教坊曲，以酒泉郡地名作曲名，后用为词牌名。《金奁集》入“高*调”。有两体，一为温庭筠体，为词牌正格；二为潘阆体，又名《忆余杭》。

　　长：通假字，通“常”，常常、经常。

　　郭：外城，这里指外城以内的范围。

　　万面鼓声中：将潮来时，潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。

　　弄潮儿：指朝夕与潮水周旋的水手或在潮中戏水的少年人。喻有勇敢进取精神的人。

　　向：朝着，面对

　　红旗：红色的旗帜。

　　觉：睡醒。

　　尚：还（hái），仍然。

　　心寒：心里感觉很惊心动魄。

　　创作背景

　　潘阆曾以卖药为生，一度流浪到杭州。亲眼看到了涨潮的壮观以及宏伟，以至于今后的日子里多次梦见涨潮的情形。这首《酒泉子》的小词，就是他为了回忆观潮盛况而作的。

　　诗文赏析

　　词的上片描写观潮盛况，表现大自然的壮观、奇伟；起首两句，写杭州人倾城而出，拥挤钱塘江边，万头攒动，争看江面潮水上涨。为下面潮水的'涌现制造了气氛，作好了铺垫。上片结尾两句，运用比喻、夸张等手法，把钱江潮涌的排山倒海、声容俱壮，渲染得有声有色、惊险生动。

　　下片描写弄潮情景，表现弄潮健儿与大自然奋力搏斗的大无畏精神，抒发出人定胜天的豪迈气概。过片转而描写弄潮儿的英勇无畏、搏击风浪、身手不凡和履险如夷。这两句纯用白描手法，写得有声有色，富于动感，眩目惊心。结拍由回忆转为现实，写词人虽离杭已久，但那壮观的钱江涌潮仍频频入梦，以至梦醒后尚感惊心动魄。

　　此词对于钱塘江涌潮的描绘，可谓匠心独远，别具神韵。词中“来疑沧海尽成空”一句采用夸张手法，浓墨重彩，大开大阖，感染力甚强。上片第二句的“争”、“望”二字，生动地表现了人们盼潮到来的殷切心情，从空间广阔的角度进行烘托与大潮的壮观结合得甚为密切。结拍言梦醒后尚心有余悸，更深化了潮水的雄壮意象。前后的烘托与中间重点描写当中的夸张手法配合紧密，使全词的结构浑然一体。

含有潮字的古诗词 带潮字的诗词名句

春江潮水连海*，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

借问江潮与海水，何似君情与妾心？——白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》

相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》

有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》

庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。——苏轼《庐山烟雨浙江潮》

潮**阔，风正一帆悬。——王湾《次北固山下》

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——柳永《望海潮·东南形胜》

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——柳永《望海潮·东南形胜》

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。——白居易《忆江南·江南忆》

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。——刘禹锡《金陵五题·石头城》

十里青山远，潮*路带沙。数声啼鸟怨年华。——仲殊《南柯子·十里青山远》

早知潮有信，嫁与弄潮儿。——李益《江南曲》

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。——苏舜钦《淮中晚泊犊头》

钱塘江上潮信来，今日方知我是我。——《水浒传·第一百一十九回》

有情风万里卷潮来，无情送潮归。——苏轼《八声甘州·寄参寥子》

日落江湖白，潮来天地青。——王维《送邢桂州》

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。——秦观《望海潮·洛阳怀古》

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。——张祜《题金陵渡》

此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。——贾岛《寄韩潮州愈》

几度东风吹世换，千年往事随潮去。——戴复古《满江红·赤壁怀古》

激气已能驱粉黛，举杯便可吞吴越。——史达祖《满江红·中秋夜潮》

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。——潘阆《酒泉子·长忆观潮》

文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅：此岂非参天地，关盛衰，浩然而独存者乎？——苏轼《潮州韩文公庙碑》

楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》

春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮？——苏曼殊《本事诗十首·选二》

潮落江*未有风，扁舟共济与君同。——孟浩然《渡浙江问舟中人》

江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。——白居易《忆江南三首》

怒涛卷霜雪，天堑无涯。——柳永《望海潮·东南形胜》

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。——柳永《望海潮·东南形胜》

君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江边潮已*。——林逋《相思令·吴山青》

明月随良掾，春潮夜夜深。——王昌龄《送郭司仓》

杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。——苏轼《澄迈驿通潮阁二首》

柳下桃蹊，乱分春色到人家。——秦观《望海潮·洛阳怀古》

江头落日照*沙，潮退渔船阁岸斜。——戴复古《江村晚眺》

借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！——陈德武《水龙吟·西湖怀古》

估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。——卢纶《晚次鄂州》

出南门即大海，一日两潮，如万丈银堤破海而过。——《浮生六记·浪游记快》

到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。——苏轼《庐山烟雨浙江潮》

异日图将好景，归去凤池夸。——柳永《望海潮·东南形胜》

曾经沧海，又来沙漠，四千里外关河。——谭嗣同《望海潮·自题小影》

漫漫*沙走白虹，瑶台失手玉杯空。——陈师道《十七日观潮》

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

重湖叠巘清嘉。——柳永《望海潮·东南形胜》

孟子曰：我善养吾浩然之气。——苏轼《潮州韩文公庙碑》

兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。——秦观《望海潮·洛阳怀古》

匹夫而为百世师，一言而为天下法。——苏轼《潮州韩文公庙碑》

潮打三更瓜步月，雨荒十里红桥火。——郑燮《满江红·思家》

清明时节雨声哗。潮拥渡头沙。——张炎《朝中措·清明时节》

酒泉子·长忆观潮古诗词

酒泉子·长忆观潮古诗词

　　古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。下面是小编为大家整理的酒泉子·长忆观潮古诗词，希望能够帮助到大家。

　　古诗原文

　　长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。

　　弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。

　　译文翻译

　　我常常想起钱塘江观潮的情景，满城的人争着向江上望去。潮水涌来时，仿佛大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人。

　　踏潮献技的人站在波涛上表演，他们手里拿着的红旗丝毫没被水打湿。此后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。

　　注释解释

　　酒泉子：原为唐教坊曲，以酒泉郡地名作曲名，后用为词牌名。《金奁集》入“高*调”。有两体，一为温庭筠体，为词牌正格；二为潘阆体，又名《忆余杭》。

　　长：通假字，通“常”，常常、经常。

　　郭：外城，这里指外城以内的范围。

　　万面鼓声中：将潮来时，潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。

　　弄潮儿：指朝夕与潮水周旋的水手或在潮中戏水的少年人。喻有勇敢进取精神的人。

　　向：朝着，面对

　　红旗：红色的旗帜。

　　觉：睡醒。

　　尚：还（hái），仍然。

　　心寒：心里感觉很惊心动魄。

　　创作背景

　　潘阆曾以卖药为生，一度流浪到杭州。亲眼看到了涨潮的壮观以及宏伟，以至于今后的日子里多次梦见涨潮的情形。这首《酒泉子》的小词，就是他为了回忆观潮盛况而作的。

　　诗文赏析

　　词的上片描写观潮盛况，表现大自然的壮观、奇伟；起首两句，写杭州人倾城而出，拥挤钱塘江边，万头攒动，争看江面潮水上涨。为下面潮水的'涌现制造了气氛，作好了铺垫。上片结尾两句，运用比喻、夸张等手法，把钱江潮涌的排山倒海、声容俱壮，渲染得有声有色、惊险生动。

　　下片描写弄潮情景，表现弄潮健儿与大自然奋力搏斗的大无畏精神，抒发出人定胜天的豪迈气概。过片转而描写弄潮儿的英勇无畏、搏击风浪、身手不凡和履险如夷。这两句纯用白描手法，写得有声有色，富于动感，眩目惊心。结拍由回忆转为现实，写词人虽离杭已久，但那壮观的钱江涌潮仍频频入梦，以至梦醒后尚感惊心动魄。

　　此词对于钱塘江涌潮的描绘，可谓匠心独远，别具神韵。词中“来疑沧海尽成空”一句采用夸张手法，浓墨重彩，大开大阖，感染力甚强。上片第二句的“争”、“望”二字，生动地表现了人们盼潮到来的殷切心情，从空间广阔的角度进行烘托与大潮的壮观结合得甚为密切。结拍言梦醒后尚心有余悸，更深化了潮水的雄壮意象。前后的烘托与中间重点描写当中的夸张手法配合紧密，使全词的结构浑然一体。

诗名含有观字的古诗词 名字含观字的诗词

观物、观我八首 观物 其一 仙

陈肇兴〔清代〕

瑶池何日降琼筵，青鸟西飞竟不旋。一粒金丹终误世，几人服食果升天。

蓬莱飘渺疑无地，鸡犬寻常亦有缘。悟到飞升无用处，华山处士胜彭篯。

观物、观我八首 观我 其五 生

陈肇兴〔清代〕

呱呱坠地数声哀，头角岐嶷面独开。灵气自从天地出，此身原带圣贤来。

三生慧业休图佛，一世精修合到梅。茵溷花飞原定数，任风吹去莫惊猜。

岁除日与子颍登日观观日出作歌

姚鼐〔清代〕

泰山到海五百里，日观东看直一指。

万峰海上碧沈沈，象伏龙蹲呼不起。

夜半云海浮岩空，雪山灭没空云中。

参旗正拂天门西，云汉却跨沧海东。

海隅云光一线动，山如舞袖招长风。

使君长髯真虬龙，我亦鹤骨撑青穹。

天风飘飘拂东向，拄杖探出扶桑红。

地㡳金轮几及丈，海右天鸡才一唱。

不知万顷冯夷宫，并作红光上天上。

使君昔者大峨眉，坚冰磴滑乘如脂。

攀空极险才到顶，夜看日出尝如斯。

其下濛濛万青岭，中道江水而东之。

弧臣羁迹自叹息，中原有路归无时。

此生忽忽俄在此，故人偕君良共喜。

天以昌君画与诗，又使分符泰山址。

男儿自负乔岳身，胸有大海光明暾。

即今同立岱宗顶，岂复犹如世上人。

大地川原纷四下，中天日月环双循。

山海微茫一卷石，云烟变灭千朝昏。

驭气终超万物表，东岱西峨何复论。

云阳观寄袁稠（一作元阳观寄元称）

李端〔唐代〕

花洞晚阴阴，仙坛隔杏林。漱泉春谷冷，捣药夜窗深。

石上开仙酌，松间对玉琴。戴家溪北住，雪后去相寻。

西上经灵宝观（观即尹真人旧宅）

孟郊〔唐代〕

道士无白发，语音灵泉清。青松多寿色，白石恒夜明。

放步霁霞起，振衣华风生。真文秘中顶，宝气浮四楹。

一片古关路，万里今人行。上仙不可见，驱策徒西征。

题酆都观·仙都观

周敦颐〔宋代〕

山盘江上虬龙活，殿倚云中洞府深。钦想真风杳何在，偃松乔柏共萧森。

题应圣观（观即李林甫旧宅）

王建〔唐代〕

精思堂上画三身，回作仙宫度美人。赐额御书金字贵，

行香天乐羽衣新。空廊鸟啄花砖缝，小殿虫缘玉像尘。

头白女冠犹说得，蔷薇不似已前春。

宿天柱观（一作宿灵洞观）

灵一〔唐代〕

石室初投宿，仙翁喜暂容。花源隔水见，洞府过山逢。

泉涌阶前地，云生户外峰。中宵自入定，非是欲降龙。

月下观花古诗词149句

描写花前月下的诗句

　　一轮玉盘水中映，几树繁花月下明。

　　朦朦胧胧掩羞涩，影影绰绰溢芳馨。

　　袅袅暗香柔柔散，冷冷清辉淡淡盈。

　　无穷夜色酌薰风，不尽浓情舞媚影。

　　赏花问月何方妙，月指莲花最有名。

　　亮月湖中花影暗，丽花池里月光明。

　　花红月洁姑娘笛。月白花芳小伙笙。

　　月色荷塘花任采，花前月下尽香情。

　　月下花前相见欢，情深意重总无缘。

　　江湖儿女多恬淡，俗世凡夫少怨烦。

　　爱海沉浮难做偶，盟空飘渺易成单。

　　红媒月老轻声叹，我不出头几对圆？

　　拂煦轻风，摇摇舒展纤腰。

　　绿叶圆圆，微波水面漂漂。

　　蓝天指向，尖尖角、绽放娇娇。

　　粉红幽碧，荷塘处处妖妖。

　　航道蜿蜒，小船慢走悄悄。

　　甜睡花仙，游人切莫吵吵。

　　山青气爽，尽情悦、忘却尘嚣。

　　大江南北，这边独领风骚。

　　月色幽幽面带羞，花香淡淡玉容柔。

　　华光轻泻添怡趣，娇态娉婷解闷愁。

　　优雅静娴默不语，仙姿绰约欲言休。

　　广天浩宇泄清影，窈窕芬芳誉九州。

　　月上柳梢花影清，花间月色最怡情。

　　楼亭望月花添韵，林苑观花月照明。

　　月惜花时花解意，花衔月露月留英。

　　花容常伴晴空月，雪月风花羡煞萤。

　　妙语连珠警世言，江湖浪荡换容颜。

　　花前月下多欢喜，意厚情深少乱烦。

　　愉悦幸福生暧昧，清心寡欲庆团圆。

　　圣灵感悟凄凉苦，昼夜凝思寂寞缘。

　　花正开时月正明，花开如锦月如银。

　　溶溶月照花千朵，寂寂花迎月一轮。

　　月下看花花富贵，花前赏月月精神。

　　花前月下甚欢颜，箫笛和鸣乐声传。

　　娇女个个似罗敷，花容月貌赛天仙。

　　才子才女心面乐，意乱情迷心中甜。

　　情深意厚几人许，几人相悦眷属连。

　　清辉满撒月光柔，娇颜丽影含羞。

　　拂花相映醉双眸，鸟欢心语啾。

　　回首芳姿绰约，倚风轻舞香留。

　　弹花逐水任思流，词心几重愁？

　　月下花前相见欢，情深意重总无缘。

　　江湖儿女多恬淡，俗世凡夫少怨烦。

　　爱海沉浮难做偶，盟空飘渺易成单。

　　红媒月老轻声叹，我不出头几对圆？

　　眉目清秀，白衣丝绦碧玉佩；

　　翩翩手中纸扇摇，水墨左右书气绕；

　　才子闲来取诗意，初秋园中小酌，

观樱花小镇有感的古诗词

一

樱花烂漫艳阳天，

靓影清歌小镇前。

楚韵汉风增媚态，

彭城儿女尽翩跹。

二

彭城儿女尽翩跹，

蝶乱蜂飞不等闲。

疑是雪花临降处，

拨云散雾现红嫣。

三

拨云散雾现红嫣，

仙子衣衫沾粉棉。

满树繁花迷醉客，

唐诗宋韵赞春弦。

四

唐诗宋韵赞春弦，

老少挥毫墨宝添。

华厦居民齐祝贺。

青春五载又一年。

五

青春五载又一年，

旧友重逢喜乐篇。

情到浓时不觉老，

推杯换盏笑花仙。

六

推杯换盏笑花仙，

雨后清明问杜鹃。

布谷来时添秀色，

不及今日俏容怜。

七

不及今日俏容怜，

数月花开柳絮嫌。

我辈流连夸小镇，

风骚独领梦魂牵。

八

风骚独领梦魂牵，

三月轻烟绿水涓。

遥望园中织锦绣，

樱花烂漫艳阳天。

观潮优秀说课稿

观潮优秀说课稿

　　导语：“说课”有利于提高教师理论素养与驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是由小编整理的关于《观潮》优秀说课稿。欢迎阅读！

　　［说教材］

　　《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物*惯的好教材。

　　［说学生］

　　四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观的图象帮助理解。

　　［说目标］

　　依据大纲的要求，教材特点及学生实际，制定以下的教学目标及重难点：

　　１、体会钱塘江大潮的壮观与雄奇，激发热爱祖国大好河山的强烈的情感。

　　２、激发学生读书的热情，提高学生品味词句的能力。

　　３、学*作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的*惯。

　　教学重点是理解“潮来之时”的记叙。

　　教学难点是体会钱塘江大潮的雄壮的磅礴的气势。

　　［说教学］

　　学生是学*与发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、议这种宽松民主中的氛围中学*。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。因此，我的教学设计如下：

　　一、运用电教媒体，直观感受，激**感与兴趣。

　　１、导入：在我国，有许多奇特的自然景观，钱塘江大潮就是其中一处，有谁知道钱塘江大潮？见过吗？

　　２、放录像，直接感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。

　　３、请学生谈观看钱塘江大潮后的感受。

　　运用电教媒体，让学生直接感受到钱塘江大潮的磅礴雄壮的气势，学生的激情马上被调动起来，既激发了学生的学*兴趣，也利于学生理解词句。

　　二、初读课文，理清课文的顺序

　　课文脉络非常清楚，学生在初读课文的基础上能很快理清文章的顺序，在此基础上按潮来前、潮来时、潮退后的顺序组织教学。

　　三、创设情境，体会观潮人的感受

　　通过创设情境，让学生设身处地的体会到观潮人的急切、激动的心情。因此，我设计这么几个问题：如果你就是观察人中的一员，想到就要见到大潮了，你心情如何？你会怎么做？观潮的人群又是怎么做的呢？

　　四、通过“读、悟、议、赏、再读”，重点体会潮来时壮观景象。

　　潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。抓住重点词句品味是难点。学*这一部分时，我充分发挥学生的主体地位，让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。因此，我设计如下环节：

　　１、读。学生自由读潮来时这一部分，找出自己最喜欢的地方读，在阅读教学中以读为本，把时间与主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。

　　２、悟。读中感悟，说说自己的体会，学生在读书时联系已有生活经历，体会感悟，能更深入地理解课文。

　　３、议。即教师给学生足够多的时间讨论交流，让学生能够充分发展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，围绕“哪些景象最吸引你，说说体会，并把体会到的读出来”这一问题，全班交流，大家各抒已见，如读到“浪潮越来越*，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，有同学说那情景像发生了海啸，有同学说像发生了地震，感受到地在震动，有的同学感受到大潮涌动的速度。“议”这一环节的设计，充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，让学生在老师搭设的学*舞台上发挥、表演。

　　４、赏。再次展现大潮来时的雄壮的情景，在体会文中描绘的情景的基础上再次直观感受到大潮的气势。

　　５、再读。在学生深入体会感受后，把自己体会到的朗读出来。使学生在读中欣赏品味，既激发了学生读书的欲望，提高品味词句的能力，又再一次为大潮的雄壮所折服。

　　６、想。如果你就在观潮的人群中，看到一条白线拉长、变粗、横贯江面，最后犹如千匹白色战马齐头并进，你的心情又如何呢？又会说些什么呢？“想”既利于学生在头脑中再现大潮的雄壮，又拓展了学生的思维，培养了学生的想象能力。

　　五、结束

　　学完全文后，我再次让学生自由读自己最喜欢的地方，并给予时间让学生展示，这样既巩固了学生的感受，又进一步激发了学生读书的兴趣。

　　六、作业设计：

　　让学生把自己观赏到的钱塘江大潮的景象及感受讲给家长听，既锻炼学生运用词汇的能力，又培养了学生的口头表达能力。

　　［说效果］

　　可以看到，通过充分读，学生实现了在读中自学，读中自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，激发了学生的思维与情感体验；通过自由评，使学生的参与意识，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。“读中感悟，议中深入”学生不仅读懂得了课文，而且体会到祖国河山的壮丽，感受到祖国语言文字之美。

　　一、说教材

　　1、教材分析

　　《观潮》是九年义务教育六年制小学语文四年级上册的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山感情。在这篇课文中，作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写，逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。

　　2、说重点:

　　本单元的重点训练是要继续培养学生“抓住主要内容”的能力，要引导学生根据课文的特点，了解叙述的顺序，抓住主要内容。抓住大潮的特点—声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句是本课的教学重点。

　　3、教学目标

　　依照课程标准要求，和本课的教材特点，我制定了三点教学目标。

　　（1）理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。

　　（2）学*作者按照观潮顺序记叙景物的写作。培养学生留心观察周围事物的*惯。

　　（3）学会生字新词；通过语感训练，能有感情地朗读课文。背诵课文第三自然段。

　　4、说教具：在本课教学中，我采用了录音机、投影片、录像等教学教具，目的是充分用电化教学手段，帮助学生入情入境，理解课文内容，缩短教学时间提高教学质量和效率。

　　二、说教法

　　教学中采用情境教学法，运用多媒体教学手段，把学生带到一个钱塘江大潮来临时雄伟壮美的景象中。让学生身临其境，情寓其中，从而感受到大自然的伟大力量。

古诗词

古诗词（精选10首）

　　在**淡淡的日常中，大家都经常接触到古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的`诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的古诗词（精选10首），欢迎阅读与收藏。

　　1、《沁园春·雪》

　　朝代：现代作者：*

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。

　　望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

　　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

　　惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

　　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　2、《西江月·夜行黄沙道中》

　　朝代：宋代作者：辛弃疾

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

　　3、《长恨歌》

　　朝代：唐代作者：白居易

　　汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。

　　天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

　　春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

　　云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

　　承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

　　金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。

　　遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

　　缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

　　九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。

　　六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。

　　君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

　　峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

　　行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。

　　马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

　　归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

　　春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

　　梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

　　迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。

　　悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。

　　为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。

　　上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。

　　楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。

　　金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。

　　揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。

　　风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

　　含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。

　　回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。

　　钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。

　　临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。

　　在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

　　4、《冬至》

　　(唐)杜甫

　　年年至日长为客，忽忽穷愁泥**!

古诗词

古诗词

　　想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的.惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。下面小编整理了男人思念女人的古诗词（精选50句），欢迎大家欣赏！

　　1、一寸相思千万绪，人间没个安排处。

　　2、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

　　3、相思相见知何日？此时此夜难为情。

　　4、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

　　5、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

　　6、怕相思，已思相，轮到相思没处辞，眉间露一丝。

　　7、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。

　　8、不得语,暗相思,两心之外无人知。白居易

　　9、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

　　10、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。

　　11、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。

　　12、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

　　13、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。

　　14、红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。

　　15、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

　　16、泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。

　　17、*生不会相思，才会相思，便害相思。

　　18、离别忧伤狂风雨；相思苦楚寒霜雪；往事点点繁星夜；续待明日彩霞天。

　　19、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

　　20、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。

　　21、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。

　　22、醉后不知天在水，满船清梦压星河。

　　23、人生自是有情痴，此恨不关风与月。

　　24、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

　　25、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

　　26、人如风*江云，情似雨馀黏地絮。

　　27、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。

　　28、秋夜凉风起，清气荡暄浊。

　　29、石宫秋气清，清气宜山谷。

　　30、地高形出没，山静气清优。

　　31、高天风雨散，清气在园林。

　　32、山雨留清气，溪飙送早凉。

　　33、相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　34、梅花骨相本通仙，何况苔枝缀玉鸾。如著官袍更潇洒，不应将作女人看。

　　35、师姑元是女人作，百衲禅僧多罔措。雁囘沙塞口衔芦，燕遶红梁浑不顾。

　　36、破除难尽是恩情，却怕恩生怨亦生。思念不休心惑乱，梦惊人语似郎声。

　　37、道术相忘过眼休，要将此意味庄周。桥边莫起相思念，恐使游人错路头。

　　38、南国名花，向人无语长含笑。缘香囊小。不肯全开了。花笑何人，鹤相诗词好。须知道。一经品藻。又压前诗倒。

　　39、本无戒持，何尝有破。方便为说，三世因果。服饰炜然，王者之妃。前跪谛听，善思念之。

　　40、夜半潮声来枕上。击残梦破惊魂荡。见说钱塘雄气象。披衣望。碧波堆里排银浪。月影徘徊天漾。金戈铁马森相向。洗尽尘根磨业障。增豪放。从公笔力诗词壮。

　　41、丹青闲展小屏山。香炉一丝寒。织锦回纹，生绡红泪，不语自羞看。相思念远关河隔，终日望征鞍。不识单栖，忍教良夜，魂梦觅长安。

　　42、老去诸馀情味浅。诗词不上闲钗钏。宝幌有人红两靥。帘间见。紫云元在梨花院。十四条弦音调远。柳丝不隔芙蓉面。秋入西窗风露晚。归去懒。酒酣一任乌巾岸。

　　43、满园桃李正离披，更被狂风作意吹。长是忧愁初谢处，却须思念未开时。柰何红艳易消歇，不似青阴少改移。九十日春都去尽，樽前安忍更颦眉。

　　44、淡烟残照，摇曳溪光碧。溪边浅桃深杏，迤逦染春色。昨夜扁舟泊处，枕底当滩碛。波声渔笛。惊回好梦，梦里欲归归不得。展转翻成无寐，因此伤行役。思念多媚多娇，咫尺千山隔。都为深情密爱，不忍轻离拆。好天良夕。鸳帷寂寞，算得也应暗相忆。

　　45、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　46、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

　　47、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

　　48、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知?

　　49、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。