形容毛笔写得好的古诗词

醉花阴·黄花谩说年年好古诗词

醉花阴·黄花谩说年年好古诗词

　　古诗原文

　　黄花谩说年年好。也趁秋光老。绿鬓不惊秋，若斗尊前，人好花堪笑。

　　蟠桃结子知多少。家住三山岛。何日跨归鸾，沧海飞尘，人世因缘了。

　　译文翻译

　　菊花啊，不要说年年盛开花亦好，你也会随着秋日时光的'流逝而凋谢。少女的乌发青丝不知岁月的无情，恍若把酒小酌，人若安好花都会随之绽放笑颜。

　　桃树结了多少桃子啊，长满了我家所住的三山岛。什么时候才能跨上回归家乡的鸾凤，人世间沧海浮沉就如一粒微尘一般，都随缘起缘灭最终了结。

　　注释解释

　　此处原有小题作“为人寿” 。

　　“斗”：此处有“玩乐、受用”之意。“尊”，酒杯。化用杜甫《漫兴》中“莫思身外无穷事，且尽生前有限杯”的诗句。苏轼《沁园春》有“身长健，但优游卒岁，且斗樽前”句。

　　山岛：指蓬莱、方丈、瀛州三座仙山。

　　因缘：佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。

梦江南·新来好古诗词鉴赏

梦江南·新来好古诗词鉴赏

　　古诗原文

　　新来好，唱得虎头词。一片冷香唯有梦，十分清瘦更无诗。标格早梅知。

　　译文翻译

　　*来心情很好，闲来吟诵你的诗句。那咏梅的词句冷香、清瘦，不正是你的写照吗？大约这些均已经被那有知有灵的梅花领会了。

　　注释解释

　　虎头词：指纳兰好友顾贞观客居苏州时所填之词。虎头，东晋画家顾恺之，小字虎头。顾贞观与顾恺之同里同姓，故以虎头借指顾贞观。

　　冷香：指梅花之清香。宋姜夔《念奴娇》：“嫣然摇动，冷香飞向诗句。”

　　标格句：意思是你词中表现出的标格，大约能被那有知有灵的梅花知晓。标格，风范、风度。

　　创作背景

　　这首词是纳兰容若收到好友顾贞观寄赠的梅花词后的答谢之作。顾贞观词作于康熙十七年或十八年冬天，寄达容若时是除夕时候。

　　诗文赏析

　　“一片冷香唯有梦，十分清瘦更无诗。”这是顾贞观词中的`句子，有着临水照花的灼灼之美，又冷艳的让人不敢亵渎。容若肯定是极爱这两句话的，他有欢喜，亦有叹息，就那般的缠绕在眉间心上意识里。梁汾之才，天地共知，然而中间却隔了一个昏昏浊世，以至他受人排挤而仕途失意，怅怅而伤。

　　“标格早梅知。”这首词，容若用了一个别致的写法，以梁汾词喻梁汾风度。清人况周颐在《蕙风词话》续编里说起这首词是“以梁汾咏梅句喻梁汾词。赏会若斯，岂易得之并世。”君之风情，梅花有知。此花不与群花比，只留清气满乾坤。“知”，是一个多珍贵的词，足以令人掏心以付，无言而落泪。生灵有知，世间的真情真义亦有知。

　　这首词本是词人为好友顾贞观新词所作的评点，但词人一反常理，在词中直接挪用顾贞观原词中的句子：“一片冷香惟有梦，十分清瘦更无诗”。写出来竟浑然天成，又别有情致。

　　顾贞观的原词写的是苦寒之中梅花清芳自许的绮丽身姿，其中亦隐含有自喻之意。而词人直接挪用，这种别出心裁的写法，热情地赞扬了顾贞观词作的美妙和高洁，宛如天成。

采桑子·画船载酒西湖好古诗词

采桑子·画船载酒西湖好古诗词

　　古诗原文

　　画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛*波任醉眠。

　　行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。

　　译文翻译

　　西湖风光好，乘画船载着酒肴在湖中游赏，急促繁喧的乐声中，不停地传着酒杯。风*浪静，缓缓前进的船儿中安睡着醉倒的客人。

　　醉眼俯视湖中，白云在船下浮动，清澈的湖水好似空然无物。仰视蓝天，俯视湖面，水天相映使人疑惑，湖中另有一个世界。

　　注释解释

　　急管繁弦：指变化丰富而节拍紧凑的音乐。

　　玉盏：玉制酒杯。

　　行云却在行舟下：指天上流动的云彩倒影在水中，仿佛就在行船之下。

　　空水澄鲜：天空与水面均澄澈明净。

　　俯仰：仰观俯察，观赏。

　　诗文赏析

　　这首词表现的是饮酒游湖之乐。整首词寓情于景，写出了作者与友人的洒脱情怀。

　　首句“西湖好”是统领全词的，下面分别渲染这个“好”字；画船载酒，稳泛*波，空水澄澈，别有洞天，使人俯仰，乐而忘返。写出作者与友人的洒脱情怀。这也就是本词所揭示的主题。

　　上片描绘载酒游湖时船中丝竹齐奏、酒杯频传的热闹气氛与欢乐场面：画船、美酒、管弦，微风**，波光粼粼，词人心情舒畅，与朋友无拘无束，开怀痛饮。湖面之上，欢笑声、乐曲声、划船声交织在一起。

　　下片写酒后醉眠船上，俯视湖中，但见行云在船下浮动，使人疑惑湖中别有天地，表现醉后的观湖之乐：俯视江面，白云朵朵，船往前行，云儿陪伴；仰望天空，朵朵白云，云儿飘拂，小船紧跟。俯仰之间，天空与江水是一样的澄清明净、一尘不染！看着看着，微醉中的`词人觉得：这湖中另有一个青天在，而自己的小船简直就是在白云之间穿行。“空水澄鲜”一句，本于谢灵运《登江中孤屿》诗“云日相晖映，空水共澄鲜”，言天空与湖水同是澄清明净。这一句是下片的关键。兼写“空”、“水”，绾合上句的“云”与“舟”。下两句的“俯”与“仰”、“湖”与“天”，四照玲珑，笔意俱妙，虽借用成句，而恰切现景，妥贴自然，如同己出。“俯仰留连”四字，又是承上启下过渡之笔。从水中看到蓝天白云的倒影，他一会儿举头望天，一会儿俯首看水，被这空阔奇妙的景象所陶醉，于是怀疑湖中别有一个天宇在，而自己行舟在两层天空之间。

　　“疑是湖中别有天”，用“疑是”语，是就其形貌来说。说“疑”者非真，说“是”者诚是，“湖中别有天”的体会，自出心裁，给人以活泼清新之感。

　　从艺术手法上看，这首词采用虚实相结合的方法，充满了诗意的想象，形象巧妙地刻画了主人公的醉态、醉意和醉眼中的西湖之景。

怎样挑选好毛笔

怎样挑选好毛笔

　　毛笔，是一种源于*的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。毛笔是汉族人民在生产实践中发明的。下面是小编帮大家整理的怎样挑选好毛笔，欢迎大家分享。

　　毛笔虽然是实用工具，但随着社会经济文化的需求，毛笔的制作及品种不断提高、增多，工艺改进，使毛笔日益完善和精美，逐渐也成为收藏、鉴赏珍玩的古物。

　　我国最早的毛笔，大约出现在*三千年以前。在秦朝之前，毛笔叫作“聿”和“不律”等，秦始皇统一*以后才有了“笔”这个名称，蒙恬奉命对毛笔进行了集中生产和改良，所以有秦大将蒙恬造笔之说。这以后，宣州出的宣笔兴盛了好几个朝代。其中在唐宋时期宣州生产的用兔毫制成的紫毫笔，在海内外影响都很大。到了南宋和元代，浙江吴兴(今浙江湖州)的制笔业非常发达，一直到如今，湖笔在毛笔中依然独占鳌头。今天非常有名的“善琏湖笔”和“老周虎臣笔庄”都是湖笔的杰出代表。

　　毛笔的鉴赏不仅要着眼于装饰意味浓厚的、色彩艳丽的、内容丰富的笔管上，还要重视笔毫的形制和“四德”。根据用途一般分为紫毫、兼毫、水笔、狼毫、羊毫、大笔和画笔等数种。

　　(1)羊毫：用山羊毛制作，属大众化用品。其中宿羊毫存放多年，脂肪已干化，容易着墨;陈羊毫有些刚性;颖羊毫精细，尖端透明;净羊毫无杂质，羊毫性均柔软。

　　(2)紫毫：用山兔背部的黑尖毫制成，毛性较为刚硬，写行书、草书宜。

　　(3)狼毫：用黄鼠狼尾毛制成，其刚性略差于兔毛。

　　(4)鼠须笔：用家鼠鬓须制成，笔行纯净顺扰、尖锋，写出的字体以柔带刚。

　　(5)鸡毫笔：用鸡的胸毛制成，相当柔软，初学书法者难于掌握，因而不宜使用。

　　(6)猪鬃笔：用猪鬃加工蒸制而成，用于书写大匾。

　　(7)兼毫：将不同兽毛以不同比例掺合而成。书写可刚柔相济。如紫毫与羊毫配合而成，其中紫毫越多越硬，反之较柔。选购时可依书法者要求不同而定。

　　毛笔是古人必备的文房用具，在表达中华书法、绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力。因此，古人非常重视毛笔本身的书画功能，一款好的毛笔必须具备“四德”，即“尖、齐、圆、健”四点。

　　尖：指笔毫聚拢时，末端要尖锐。笔尖则写字锋棱易出，较易传神。作家常以“秃笔”称自己的笔，但笔不尖则成秃笔，做书神采顿失。选购新笔时，毫毛有胶聚合，很容易分辨。在检查旧笔时，先将笔润湿，毫毛聚拢，便可分辨尖秃。

　　齐：指笔尖润开压*后，毫尖*齐。毫若齐则压*时长短相等，中无空隙，运笔时“万毫齐力”。因为需把笔完全润开，选购时就较无法检查这一点。

　　圆：指笔毫圆满如枣核之形，就是毫毛充足的意思。如毫毛充足则书写时笔力完足，反之则身瘦，缺乏笔力。笔锋圆满，运笔自能圆转如意。选购时，毫毛有胶聚拢，是不是圆满，仔细看看就知道了。

　　健：即笔腰弹力。将笔毫重压后提起，随即恢复原状。笔有弹力，则能运用自如;一般而言，兔毫、狼毫弹力较羊毫强，书亦坚挺峻拔。关于这点，润开后将笔重按再提起，锋直则健。

　　可见，只有注意了以上诸点，才能淘出具有良好内涵的古笔来。

　　毛笔的使用与保养

　　1.新毛笔使用前用温水将笔头浸泡5-10分钟(建议全开为宜)胶汁溶化使其自然发开。

　　因为新笔存在浮毛，等笔头自然散开后，轻轻在水中清洗一次去掉浮毛，然后用手轻轻将水挤干(建议最好将笔头在宣纸等吸水性强的纸上轻拖,润下笔)再入墨。另外，有的人喜欢将小笔全部浸开后，用来练大字。这样做，虽然容易控制笔画，但不利于掌握多变化的书写技巧，并且，写粗笔画笔头压散后难于收拢，对毛笔的损耗也大。也有的人喜欢用全部浸开的大笔练小字。这样做虽然是大材小用，然而却能锻练控制笔的能力，对*字者有一定的好处。(小提示：有两点需要注意，一是大笔可作小字，虽大材小用但无妨，小笔不可作大字，小材大用徒增损耗。二是切勿将新笔用手直接打散,毛笔最主要的是锋,无锋不成笔，用手直接打散很容易将笔锋搞乱。)以下附上新买的毛笔开笔过程，是在另外一个老师的博客看到的，可能每个人发开新毛笔的方法都不太一样，以下的方法是基本可靠的，仅供参考，希望对大家有帮助。

　　新买毛笔后，准备一小碗水，冬天的话用温水，手感略温即可，夏天就用常温的就行。

　　把新买的毛笔放入水中，让毛笔的整个笔头都没入水中。

　　为了更加快速地开笔速度，刚开始发笔时可以轻微施加压力让笔头前端轻微按压碗底。

　　把毛笔从水中拿出来，轻微捻开，同时这个过程也可以把笔毛表面的胶质挤掉。

　　再次放入水中，同样是对笔头施加轻微的压力，让笔头接触碗底。

　　重复第一至第五步，知道新毛笔彻底发开了，可以用卫生纸吸掉多余的水分即可蘸墨使用。

　　2.使用毛笔时要顺着毫舔墨。横向或斜向舔墨，会弄乱笔毫，影响书写，缩短笔的寿命。舔墨时，笔头不要太直，宜卧、宜轻，要使笔头四面均匀含墨，笔锋要舔正、舔圆、舔尖。否则有碍书写。

　　3.毛笔用后即洗净墨汁，洗得越干净越好，然后轻轻挤掉水份，把笔头捋成原形状，挂起来阴干。(小提示：切勿将洗干净的毛笔再次带上笔套，毛笔开锋后一律不要再次带上笔套。很容易导致笔锋零乱，毛料发霉等现象。建议放在笔挂、笔架上，等完全干透后可以卷入笔帘等工具内。笔架、笔挂的价格根据不同材料、不同品牌而不同。

　　4.再次使用毛笔时，仍须先浸泡清水，挤干入墨，如干笔头入墨，会造成笔颖腹空，笔锋松散，书写时既不得心应手，而且缩短使用寿命。

　　5.用过的毛笔，倘发现带墨胶结、发硬，可用温水或冷水浸泡，但不能用开水浸泡，更不能放在嘴里咬，这样会使毫毛弯曲，影响弹性。浸笔时，切勿将笔头和笔杆连接处塞进水里，否则笔头容易脱落。

　　6.新毛笔暂时不用时，请将保存在干燥的地方，并放樟脑丸防蛀(建议半年一换)，长时间不用的旧毛笔建议蘸点鸡蛋清封笔。

　　选毛笔要注意毛笔的“尖”：

　　毛笔的尖主要是指毛笔的“锋”要能聚在一起，开合有力，毛笔在纸上主要是通过笔锋的开与合来完成一个字的书写的，因此，毛笔的尖显得非常的重要，一个毛笔如果没有尖，那这支毛笔几乎是不可用作写字的，也有的家长给孩子买来的毛笔是本身就是一支“秃”笔，根本没有锋尖，这样的毛笔市面上是常有的.，它大多用在建筑上的描记号所用，非书写所用之笔，家长买毛笔的时候一定要注意这个现象。

　　选毛笔要注意毛笔的“圆”：

　　毛笔的圆主要是指毛笔的笔肚要是“圆”的，也就是说一支较好用的毛笔的笔肚必须是圆的，写出的字才能够中正中稳，不偏不倚，如果笔肚本身不圆的话，一个笔的受力方向是不均衡的，写出的字在某一笔上一定会出现歪倒的现象，并且这样的笔难以掌握，不好运笔。

　　选毛笔要注意毛笔的“齐”：

　　毛笔的齐，主要是指毛笔在散开的时候，笔锋要是齐整整的，不能是参差不齐、有长有短的笔锋，一支笔要是笔锋不齐，锋尖就会聚不到一起，写字的时候就像扫帚一样，无法完成任何字的书写。

　　选毛笔的时候要注意毛笔的弹性：

　　毛笔的弹性，也就是毛笔“四德”里的对“健”的要求，“健”是说一支毛笔要有弹性，但对于弹性之说，人们往往会有错误的理解，认为一支好笔就是弹性好，这是个错误的认识，弹性有两种，一种是像“豆腐”一样的慢弹，而另一种就是像“弹簧”一样的硬弹，笔毛的弹性以前者为妙。

　　选毛笔的时候要注意笔杆的弯与直：

　　一般买毛笔的人不注意这一点，在选笔的时候只是看着笔尖很好就完事了，其实，一支较好用的毛笔的笔杆一定是笔直圆滑的，如果一支笔的笔杆稍微有一点弯的话，写字的时候就会出现，使转不流利，牵丝映带无力的情况，使转特别费劲并且效果不好。

　　选毛笔的时候要注意笔仓是否装饱：

　　有不少毛笔在装笔的时候，在加工笔头和笔仓的时候出现了一点点小的误差，这样的时候装出的毛笔头和笔仓之间会形成一丝小缝，也就是说没有严丝合缝，这样的毛笔用起来会形成掉笔头的现象，并用用不久会出现掉毛的情况。

　　选毛笔的时候要注意笔头之毛不能偏：

　　在选毛笔的时候，大多毛笔头是粘着的，硬硬的，根本看不出笔的好坏，可以把笔头干着打开，不要泡在水里泡开，打开后从笔杆部横*在眼前，从笔根部看着毛笔的笔头，转一圈一直看到笔尖，看看这个毛笔的毛是不是从笔根部，到笔头出锋处每根毛都是直直的自然状态，如果能看到好几根以上的毛是斜斜的，那么这根笔用起来会出现扭毛的情况，用起来会很不舒心，但对于初学者来说根本发现不了。

　　推荐实体店购买，不推荐网店购买。网店上的东西看不清摸不着，仅能通过几张图片来判断，这种判断方法很难看的真切，因此很多人发现上了当。而在实体店可以好好观察，也可以根据不同的价格的毛笔进行一个对比，从而择优购买，有问题也能在现场发现。

　　不可忽略的尖和圆。

　　尖和圆指的是毛笔的笔头很尖，这个一般都能看出来。圆需要格外注意，一般粘起来的毛笔笔头都很圆，但你需要更细微的观察，寻找非常圆的毛笔，并且注意粘起来的毛是否根根清晰，而不是为了达到圆强硬的让它变形。同时观察毛笔笔头上是否有很多毛刺，如果有建议不选，尽量选择光滑的。

　　小心笔头掉毛、脱落。

　　这个非常重要，有些毛笔乍一看看不出毛病，但使用时却发现非常容易掉毛，而且笔头上的胶不结实，容易笔头脱落。这里需要大家注意，看看笔头与笔管之间的缝隙，如果缝隙显得有些大建议不要买，尽量买那些填充的较好，叫饱满的毛笔。同时注意是否有胶外露的情况，如果有更不要买。

形容爱情长久的诗句美好（形容爱情的浪漫的美好古诗词）

——（宋）秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

——（唐）温庭筠《新添声杨柳枝词》

——（唐）李白《三五七言 / 秋风词》

——（宋）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

——（清）纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》

——（先秦）佚名《越人歌》

——（宋）李之仪《卜算子·我住长江头》

——（两汉）佚名《上邪》

——（元）徐再思《折桂令·春情》

——（唐）李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》

——（两汉）卓文君《白头吟》

——（两汉）司马相如《凤求凰》

——（明）唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

——（金）元好问《摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘·雁丘词》

——（清）黄景仁《绮怀十六首·其十五》

——（宋）秦观《八六子·倚危亭》

——（宋）乐婉《卜算子·答施》

——（唐）元稹《离思五首·其四》

——（宋）陆游《钗头凤·红酥手》

——（宋）晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

——（唐）李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》

——（先秦）佚名《桃夭》

——（宋）欧阳修《生查子·元夕》

——（宋）柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》

——（唐）张籍《节妇吟·寄东*李司空师道》

——（明）俞彦《长相思·折花枝》

——（宋）范成大《车遥遥篇》

——（宋）晏殊《玉楼春·春恨》

——（宋）欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

——（宋）陆游《沈园二首·其一》

读古诗词心得体会

读古诗词心得体会（通用29篇）

　　在日复一日的学*、工作或生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的读古诗词心得体会，希望对大家有所帮助。

　　我为音乐而生，我为音乐癫狂。

　　——题记

　　我总是在想，这么长的人生，我的未来要怎么办，人生如梦，我总是怅然若失，回望过去，总觉得我的生活并没有太大的意义。我学*不好，爱捣乱，老师、班主任总是对着我摇头叹气。我心里又何尝不渴望能够得到大家的肯定，能让大家为我而骄傲呢？

　　我开始在其他方面寻找安慰。最终我的目标锁定在了音乐这方面，我的嗓音很好，我在唱歌方面有着独特的天赋。于是我开始热爱音乐，为音乐而痴迷，那一连串的音符字眼和跳动的旋律总是能轻易打动我的心，天生我材必有用，我想我就是为音乐而生的吧。

　　秋天的落叶缓缓落下，古朴的钟声慢慢响起，走在阳光明媚的路上，听着让人沉迷的音乐，我的人生才能够算是更加完美，音乐给了我第二次生命，音乐带给我骄傲和自豪，伴随着婉转的旋律，细腻的音符缓缓流转，音乐总是能够带给我心灵上的震撼。

　　我仿佛拨开了那笼罩着我的重重雾霭，见到了那灿烂无比的阳光。

　　音乐对我来说是一盏明灯，指引了我前进的道路，音乐是一团热烈的火苗，点燃了我对生活的热情，音乐是一个季节，是一个总属于我的季节。

　　我热爱音乐，我在音乐中能享受到无与伦比的快乐，音乐是总属于我的骄傲。

　　这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了—和—老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及—x五位老师的精彩课堂，受益匪浅。

　　古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，古诗词教学的重要。

　　那么，如何让孩子们领略古诗词的美，让孩子们通过古诗词的学*，进而受到传统文化的熏陶呢？

　　我认为，在学*古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学*后的一点体会。

　　怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。

　　在组织学*的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。用—老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。

　　其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学*最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学*古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。

　　最后，拓展延伸，领悟意趣美。文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学*古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课，每一位老师都很好地进行了拓展延伸，充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性。

　　时间虽短，收获颇丰，让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”，只要留心做一个有心人，我的古诗词教学之路会越走越敞亮。

　　经过这次对中华古诗词的培训，让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学*古诗词的内容，体会诗词大意，积累诗词的语言，那么自己首先要把握好古诗词的韵律格调。那么，应该怎么做呢？

　　一、以读为主，积累语言

　　古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此，在古诗词教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。

　　二、自主探究，勤思创新

　　1、诵读积累

　　教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词，尽可能走进学生的情感深处。如在学*了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学*了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。

　　2、主动探究，想象升华

　　陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。在实际教学中，教师要**学生的双手，让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷”，留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。

　　3、积极引导，关注创新

　　在古诗词教学过程中，由于学生对古文的认识是有限的，在自主理解时肯定会有一些错误，甚至闹出笑话，这就要求我们既要保护好他们的积极性，又要作适当地引导，帮助他们认识自己的偏颇，指明学*古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学*中体现出来的点点滴滴的创新火花，我们都应该小心地呵护，积极地加以肯定，并引导其继续沿着自己的创新思路前进，结出一个个创造智慧的硕果。

　　总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的古诗词课堂，引导他们去发现诗词的美，欣赏诗词的美，享受美感的体验。

　　烦恼是夏日炎热的太阳，抚*心灵，静静的翻开书，进入诗词的世界，为夏日带来一丝凉爽的风，转眼间，烦恼无影。

　　——题记

　　曾经读李煜的《虞美人》，被感动得一塌糊涂。

　　“春花秋月何时了，往事知多少。”一弥漫着忧伤气息的开头让我为之动容，便不可抗拒地爱上了他，一个带着传奇色彩的词人。他总爱用词去抒发内心之感。词中夹着一股伤气，每当我翻开书，总会有种感觉，不可名状，那伤气似乎是一种气体，弥漫在我的身体周围。那首带着亡国之情的词，让我久久不能释怀。或许心中也在跟着他一起伤感，但那时，我的灵魂似乎进入了那个世界，很难自我控制了。

　　我的一个好友甚至比我更喜欢他的词，她常常低声吟诵，甚至流泪，我不知她内心的感受，但猜，她一定是回到了那时。

　　也曾读过柳永的《雨霖铃》，他的词中也有股气息，带着忧伤，却是为情。“杨柳岸，晓风残月”带我进入了凄凉的秋天。码头上，有一个身着白衣的男子在与女子告别，分明见他眉宇间流露着一股衰伤与不舍。那女子倾城，或闭月，她那双眼睛中带着些许的无奈。两人深深的望着，此时，是用心在交流。

　　琪也喜欢这首词，她不试着编过歌，但很快就忘记了，她只好笑笑。她说，若是她能理解柳永透彻，那此生无悔。

　　李白自是不能少的，他豪爽深深厚感染了我，我曾偷偷怀疑他是否是重庆人，当然那时我还很小，想法自然奇怪。

　　李白的诗总能引人入胜，和他一起或仰天长叹或邀月饮酒，你可以体领到他内心的悲凉，他也愁，愁什么？国家破碎，民不聊生。他堂堂八尺男儿却无力拯救，他叹，他悲，他用酒来释放自己，酒后人醉，心不醉。他的悲愁与无奈全都融合在了心中，化成了壮丽的诗篇。这是酒的功劳的吗？李白的诗让我不禁感叹：好一个潇洒的唐朝少年！

　　她是一个女子，带着传奇的女子，试想，在黄昏，她轻解罗裳，独上兰舟，于自然嬉戏，然后兴尽晚回舟。在她心中，生当作人杰，死亦为鬼雄才称得上英雄。她的一生大起大落，少女的快乐，少妇的畅快，中年的焦愁，老年的凄凉。全都化作一首首词，她叹息“人比黄花瘦”，她吟诵“红肥绿瘦”，她的季节乍暖还寒，她为我增添了愁，那愁，才下眉头，却上心头。

　　小时候，在妈妈的督促下，我每天都要读很多遍的古诗词，什么“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”还有“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更有“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”天知道，我有多么恨古诗词，因为它不仅夺去了我玩的时间，还经常因为背不好而遭到妈妈训斥。

　　上了小学，我惊奇地发现，语文课本上的古诗我几乎都背过，所以背古诗时老师经常夸奖我。听着老师的夸奖和看着同学们嫉妒的目光，我竟然渐渐的喜欢上了古诗词。

　　现在的我喜欢古诗词，不仅仅因为它读起来朗朗上口，更因为它隐含着作者浓浓的思、浓浓的情。

　　亲情

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每每读到这篇古诗，我仿佛看到一个头发花白的老母亲，在发出微弱光的油灯下，为她即将远行的儿子，一针一针地仔细补着衣服，生怕有遗漏的地方，冻到她的孩子。诗中的母爱是让人感动的。

　　爱情

　　“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”每每读到这篇古诗，我都感觉到心里泛起了一层涟漪。我仿佛看到了一个细腻的女人在寻找她心爱的男子。诗中的爱情是幸福而甜蜜的。

　　乡情

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”每每读到这篇古诗，我仿佛看到了诗人远眺故乡，在心里想象着兄弟们插着茱萸登山时的情景。我感受到诗人想回到家乡并见到亲人的急切心情。

　　友情

　　“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”每每读到这篇古诗，我仿佛看到了一对忘年之交在路口诀别时，相互安慰，相互开玩笑时的情景。这让我感觉到友情的伟大。

美得让人窒息的古诗词

美得让人窒息的古诗词（精选51句）

　　在日常的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的美得让人窒息的古诗词（精选51句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、只愿君心似我心，定不负相思意。

　　2、落花人独立，微雨燕双飞。

　　3、生能尽欢，死亦无憾。

　　4、蓄起亘古的情丝，揉碎殷红的相思。

　　5、江水孤寂，*墨绿，到处站的都是你的身影。

　　6、忧悒清远的气韵，是遥远的不可触及的忧伤，如微云孤月，只能遥望那天涯的距离。

　　7、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

　　8、万般故事，不过情伤；易水人去，明月如霜。

　　9、用我三生烟火，换你一世迷离。

　　10、我自是年少，韶华倾负。

　　11、长街长，烟花繁，你挑灯回看。

　　12、短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

　　13、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离

　　14、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

　　15、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

　　16、繁杂的经历在眼角镌刻深深的.纹、我转身雕下一朵花。

　　17、那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。

　　18、来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟。

　　19、幸福右边、荒芜人烟。

　　20、错过的年华在北漠开出斑斓的紫薇花、却荒芜了轮回的春夏。

　　21、离人愁、伤别离。碎碎念、深深思。

　　22、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

　　23、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

　　24、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

　　25、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

　　26、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

　　27、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。

　　28、蝴蝶很美，终究飞不过沧海。

　　29、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

　　30、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

　　31、戏子入画、一生天涯。

　　32、如花美眷也敌不过似水流年。

　　33、路过的风景、有没有人为你好好收藏。

　　34、是宿命的悲、还是轮回的痛。

　　35、辗转在谁的年华谁的天涯。

　　36、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

　　37、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。

　　38、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

　　39、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

　　40、你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。

　　41、你是谁朝思暮想的笔尖少年、在绝城的荒途里辗转成歌。

　　42、谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。

　　43、下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。

　　44、橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。

　　45、那首情歌有关风月、却无关你我。

　　46、山河拱手，为君一笑。

　　47、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

　　48、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

　　49、生生的两端，我们彼此站成了岸。

好词好句古诗词

好词好句古诗词

　　学生在读课外书时可以把读到的好词好句摘抄下来，积累多了，便可以运用到写作上，下面是关于描写季节的好词好句古诗词的内容，欢迎阅读！

　　好词

　　一身傲骨、迎风斗雪、朴实无华、暗香疏影

　　俏不争春、摽梅之年、鹤子梅妻、梅妻鹤子

　　妻梅子鹤、青梅竹马、盐梅相成、说梅止渴

　　望梅阁老、望梅止渴、香药脆梅、雪胎梅骨、驿路梅花

　　盐梅相成、盐梅之寄、盐梅舟楫、驿寄梅花、驿使梅花

　　好句

　　1、梅花在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

　　2、别看腊梅花看起来那样脆弱，其实，它有着钢铁一般的意志和不屈不挠的顽强精神。我们要学*它的这种，遇到困难永不屈服。

　　3、人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪挺立的精神。

　　4、梅花和别的花不同，别的花在春天才开，但梅花开在严冬。愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈是精神，它是中华民族最有骨气的花。

　　5、*人爱梅花，爱的就是它与*人有这相同的精神。有这俏也不争春，只把春来报的精神。落红不是无情物，它的一生就像一部乐曲。

　　6、三九寒暑，风霜雪礼，红梅绽放，不断傲视千里雪域高原，怒看万丈天山之巅，鄙视无尽冰川红岩，红梅花盛开，用鲜红花瓣笑弄迎春的到来。

　　7、梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。

　　8、梅花是一种特别的花。每当其它的花枯萎了，凋谢了，它就悄悄地绽放。梅花，小小的花瓣，细而有劲的枝，是那么缤纷，每一朵小花就像小姑娘甜甜的微笑。

　　9、“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”。她没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立，她没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放，她便是梅花——那超凡脱俗的梅花！

　　10、在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

　　11、梅花悄然地开放着。她在花坛里是那么鲜艳夺目，她伫立在公园里，像青松一样在风雪中傲立着。她更像一位战士，不怕寒风欺凌，不怕冰雪压迫，她是那么勇敢，那么刚强！

　　12、梅花，虽然没有松柏那样毅然挺力，虽然没有杨柳那样娜多姿，但他不怕风雪，从不向风雨低头，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，我就是喜欢这样的梅花。

　　13、在百花凋谢之季，唯有梅花在努力地萌芽长大。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在雪地中。只见梅花在怒放，开得那么艳丽，股股清香，沁人心脾，在寒冷的冬天里加了丝丝暖意。

　　14、在大地的银装之中它又散发出淡淡的幽香。梅花迎风傲雪，愈冷愈坚强的品格令人敬佩。在寒风中有着别具一格的美。淡淡的香，它虽然没有桂花的香飘十里，却有着自己都特的美。

　　15、梅花尽避也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有更多的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。

　　16、“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”我尊重梅花的铁骨冰心，欣赏梅花坚韧不拔的精神。所以，我喜爱梅花。

　　17、梅花分白梅和红梅，最好看的，就要数红梅了。在褐色的枝干间，点缀着朵朵如血一般的红梅，像是繁星点点，又像是无数只红色的蝴蝶停歇在树枝上面。要是远望，满树的红梅一团团，一簇簇。

　　18、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？

　　19、梅花不是什么娇贵的花，愈是风气雪压，它开得越精神，吹拂她的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润她的不是甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪，照耀她的不是灿烂的阳光，而是寒冬里的一缕残阳。

　　20、梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡……

　　21、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，任凭风雪的吹打……

　　22、它，没有牡丹的雍容华贵，国色天香；没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城；没有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”。可它却有着自己独有的美丽：冰清玉洁、疏影清雅。它，就是梅花——一种我最喜爱的花。

　　23、我欣赏梅花，因为它具有不畏严寒、经霜傲雪的独特个性。冬天，天空下起鹅毛般的大雪，地上白皑皑的一片，就像铺上了一张白色的地毯。每当我看到这样的画面，就会想起在冬天开放的花，那就是--梅花。

　　24、看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？

　　25、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……

　　26、吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。

　　27、梅花，小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的风景线。

　　28、在白雪的映衬下，花朵显得那么高雅。梅不争春，在严冬大雪之下，唯有梅能在风雪中傲放，开得如此艳丽。正如我们的命运，只有在逆境中扎根，茁壮成长，才能让今后的成就更大，更出色，社会上的一*之地更稳固。

　　29、梅花，你拥有最高尚的品质，默默无闻、自强不息、坚强、刚毅，不向困难低头，不夸耀自己。你虽不像春天开的那些桃花、李花那样艳丽，而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢地面对挑战。

　　30、此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……

　　古诗词

　　始出严霜结，今来白露晞。 魏晋曹植《情诗》

　　朝光浮烧野，霜华净碧空。 唐李世民《秋暮言志》

　　萤飞秋窗满，月度霜闺迟。 唐李白《塞下曲六首》

　　霜露晚凄凄，高天逐望低。 唐杜甫《出郭》

　　晓晴寒未起，霜叶满阶红。 唐白居易《秋雨夜眠》

　　北风何萧萧，兹夕露为霜。 唐王昌龄《秋山寄陈谠言》

　　霜根渐随斧，风玉尚敲秋。 唐杜牧《斫竹》

　　锦衾重自暖，遮莫晓霜飞。 唐孟浩然《寒夜》

　　秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 三国魏曹丕《燕歌行》

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 唐杜牧《山行》

　　月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。 唐张继《枫桥夜泊》

含有得字的古诗词 带得字的诗词名句

愿得一心人，白头不相离。——卓文君《白头吟》

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。——《论语·季氏篇》

*水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》

被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》

愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》

盈盈一水间，脉脉不得语。——佚名《迢迢牵牛星》

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》

思君如满月，夜夜减清辉。——张九龄《赋得自君之出矣》

天地有万古，此身不再得；人生只百年，此日最易过。——《菜根谭·概论》

十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

以色事他人，能得几时好。——李白《妾薄命》

得不为喜，去不为恨——《史记·日者列传》

易求无价宝，难得有心郎。——鱼玄机《赠邻女 / 寄李亿员外》

因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。——李涉《题鹤林寺僧舍》

离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《草 / 赋得古原草送别》

宁不知倾城与倾国。佳人难再得。——李延年《李延年歌》

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。——苏轼《东栏梨花》

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》

此曲只应天上有，人间能得几回闻。——杜甫《赠花卿》

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记·淮阴侯列传》

行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之。——《孟子·离娄章句上·第四节》

数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。——何梦桂《摸鱼儿·记年时人人何处》

得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》

问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——李白《梦游天姥吟留别 / 梦游天姥山别东鲁诸公》

五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。——《老子·道经·第十二章》

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

老来疾病都是壮时招得；衰时罪孽都是盛时作得。——《菜根谭·概论》

两句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》

了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿。——《黄帝内经·上古天真论》

纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。——《红楼梦·第三回》

我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。——李贺《致酒行》

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》

大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！——刘邦《大风歌》

不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！——《醒世恒言·卷十七》

古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心章句上·第九节》

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

万物静观皆自得，四时佳兴与人同。——程颢《秋日》

曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。——《老子·道经·第二十二章》

龙游浅水遭虾戏，虎落*阳被犬欺，得志猫儿雄过虎，落毛凤凰不如鸡。

得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。——罗隐《自遣》

因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。——李涉《题鹤林寺僧舍》