赞美毛笔书法写得好的古诗

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爱国诗句毛笔书法
爱国,书法
爱国诗句毛笔书法
　　寸寸山河寸寸金;苟利国家，不求富贵;下文是一些毛笔书法爱国诗句，欢迎大家阅读与了解。
　　1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——唐·李绅《悯农》
　　2、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——明·于谦《咏煤炭》
　　3、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
　　4、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
　　5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
　　6、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》
　　7、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
　　8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
　　9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
　　10、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》
　　11、医得眼前疮，剜却心头肉。——唐·聂夷中《咏田家》
　　12、但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳。——宋·李纲《病牛》
　　13、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》
　　14、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
　　15、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
　　16、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——宋·杨万里《竹枝词》
　　17、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
　　18、烽火连三月，家书抵万金。——唐·杜甫《春望》
　　19、白骨露于野，千里无鸡鸣。——三国·曹操《蒿里行》
　　20、穷年忧黎元，叹息肠内热——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
　　21、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——唐·陈陶《陇西行》
　　22、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
　　23、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论*之存亡决定于今日》
　　1.杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
　　2.李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
　　3.范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”
　　4.林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
　　5.陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
　　6.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
　　7.文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
　　8.于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
　　9.龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
　　10.王昌龄《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。搜索
　　王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.——陆游
　　但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.——王昌龄
　　男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——唐李贺
　　未收天子河湟地,不拟回头望故乡.——令狐楚
　　商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.——杜牧
　　一年三百六十日,多是横戈马上行.——戚继光
　　试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!——清·郑成功
　　一箫一剑*生意,负尽狂名十五年.——清·龚自珍
　　一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛.
　　只解沙场为国死,何须马革裹尸还.——徐锡麟
　　1、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑
　　2、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
　　3、死去元知万事空，但悲不见九州同。
　　4、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
　　5、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。—马雅可夫斯基：《马雅可夫斯基诗选》
　　6、南北驱驰报主情，江花边草笑*生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光

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爱国诗句毛笔书法
书法,爱国,文学
爱国诗句毛笔书法
　　寸寸山河寸寸金;苟利国家，不求富贵;下文是一些毛笔书法爱国诗句，欢迎大家阅读与了解。
　　1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——唐·李绅《悯农》
　　2、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——明·于谦《咏煤炭》
　　3、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
　　4、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
　　5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
　　6、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》
　　7、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
　　8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
　　9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
　　10、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》
　　11、医得眼前疮，剜却心头肉。——唐·聂夷中《咏田家》
　　12、但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳。——宋·李纲《病牛》
　　13、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》
　　14、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
　　15、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
　　16、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——宋·杨万里《竹枝词》
　　17、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
　　18、烽火连三月，家书抵万金。——唐·杜甫《春望》
　　19、白骨露于野，千里无鸡鸣。——三国·曹操《蒿里行》
　　20、穷年忧黎元，叹息肠内热——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
　　21、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——唐·陈陶《陇西行》
　　22、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
　　23、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论*之存亡决定于今日》
　　1.杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
　　2.李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
　　3.范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”
　　4.林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
　　5.陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
　　6.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
　　7.文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
　　8.于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
　　9.龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
　　10.王昌龄《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。搜索
　　王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.——陆游
　　但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.——王昌龄
　　男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——唐李贺
　　未收天子河湟地,不拟回头望故乡.——令狐楚
　　商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.——杜牧
　　一年三百六十日,多是横戈马上行.——戚继光
　　试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!——清·郑成功
　　一箫一剑*生意,负尽狂名十五年.——清·龚自珍
　　一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛.
　　只解沙场为国死,何须马革裹尸还.——徐锡麟
　　1、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑
　　2、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
　　3、死去元知万事空，但悲不见九州同。
　　4、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
　　5、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。—马雅可夫斯基：《马雅可夫斯基诗选》
　　6、南北驱驰报主情，江花边草笑*生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光

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爱国诗句毛笔书法
书法
　　寸寸山河寸寸金;苟利国家，不求富贵;下文是一些毛笔书法爱国诗句，欢迎大家阅读与了解。
　　爱国诗句毛笔书法篇1：
　　1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——唐·李绅《悯农》
　　2、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——明·于谦《咏煤炭》
　　3、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
　　4、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
　　5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
　　6、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》
　　7、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
　　8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
　　9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
　　10、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》
　　11、医得眼前疮，剜却心头肉。——唐·聂夷中《咏田家》
　　12、但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳。——宋·李纲《病牛》
　　13、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》
　　14、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
　　15、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
　　16、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——宋·杨万里《竹枝词》
　　17、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
　　18、烽火连三月，家书抵万金。——唐·杜甫《春望》
　　19、白骨露于野，千里无鸡鸣。——三国·曹操《蒿里行》
　　20、穷年忧黎元，叹息肠内热——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
　　21、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——唐·陈陶《陇西行》
　　22、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
　　23、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
　　爱国诗句毛笔书法篇2：
　　1.杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
　　2.李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
　　3.范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”
　　4.林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
　　5.陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
　　6.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
　　7.文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
　　8.于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
　　9.龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
　　10.王昌龄《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。搜索
　　王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.——陆游
　　但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.——王昌龄
　　男儿何不带吴钩,收取关山五十州.——唐李贺
　　未收天子河湟地,不拟回头望故乡.——令狐楚
　　商女不知亡国恨,隔江犹唱*花.——杜牧
　　一年三百六十日,多是横戈马上行.——戚继光
　　试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!——清·郑成功
　　一箫一剑*生意,负尽狂名十五年.——清·龚自珍
　　一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛.—秋瑾
　　只解沙场为国死,何须马革裹尸还.——徐锡麟
　　爱国名言警句
　　1、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑
　　2、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——*
　　3、死去元知万事空，但悲不见九州同。
　　4、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》

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赞美书法之美的诗句
赞美,书法
1. 之对真书、草、行诸体书法都很深.他的真书势形巧,开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折他的行书遒媚劲健.人们称他的字“飘若浮云,矫若惊龙”；“龙跳天门,虎卧凰阁”.2. 观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。
3. 草书的体裁几乎是通篇字字相连、一笔而成的。
虽然字与字间偶有不连接处，但上下笔意贯串，首尾呼应相顾，而血脉相通，有一种笔墨飞舞、龙骧豹变、一气呵成的气势。
在运笔过程中，每一个字的屹立部位，都似乎险象丛生，却又妙在能险中扣稳，使字形没有歪斜软倒之嫌，而有玲珑飞动之姿。
4. 其风神洒荡，长波大撇，提顿起伏，一波三折，意韵十足，不减遒逸《兰亭》，直逼颜氏《祭侄》，堪称行书之精品。
5. 草书轻如鸿毛，龙飞凤舞。
正楷苍劲有力，端端正正。
6. 一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这*乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
7. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
8. 陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。
他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
9. 字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。
10. 展纸挥毫，笔走蛟龙。
直画如剑，曲笔似藤，点若危峰坠石，撇如兰叶拂风。
纵横捭阖辟新径，酣畅淋漓写人生，是点线的巧妙组合，是生命的悲喜交融。
11. 毛体书法的魅力在于狂放不羁，气度磅礴，在于翻江倒海的革命激情和力量，以及直承“颠张狂素”的草书精髓。
12. 如果是柳公权式的如骨一般刚猛有力，气势雄强——结体遒劲，字字严谨，一丝不苟。
瘦劲有力，楷书体势劲媚，骨力道健，超尘脱俗。
横之长者瘦挺舒展，横之短者粗壮有力。
13. 如果是颜真卿式的如筋一般浑厚圆润——行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，字里行间厚重雄浑，大气脱俗。
14. 婉若银钩,漂若惊鸾。
15. 字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。
描写书法好的句1. 笔酣墨饱：运用得很畅快，很充分。
多形容书法、酣畅浑厚走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。
形容书法笔势雄健洒脱。
也代指挥毫写字。
2. 行云流水，落笔如云烟。
3. 一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这*乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
4. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
5. 观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。
6. 杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。
行云流水、形神兼备、气势磅礴、龙舞、笔走龙蛇、委婉含蓄、遒美健神妙绝伦、笔妙、丰筋多力、渴鹿奔泉、力透纸背、柳骨颜筋、龙蛇飞动、龙伸蠖屈、落纸烟云、绵里裹铁、妙在心手、墨债山积、怒猊抉石，渴骥奔泉、怒猊渴骥、飘飘欲仙、飘如游云、群鸿戏海、如锥画沙、入木三分、银钩玉唾、游云惊龙、右军*气、虞褚欧颜、臻微入妙等等。
★王羲之对真书、行诸体书法造诣都很深。
他书势形巧密，开辟种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。
人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。
★入木三分★献之虽有父风，殊非新巧。
观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。
★唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。
”

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形容书法写得好的语句
语句,书法,文学
形容书法写得好的语句（精选70条）
　　苍劲有力、飘若浮云，矫若惊龙的楼主的书法定能让我得最佳。以下是小编为大家收集的形容书法写得好的语句（精选70条）。欢迎借鉴！
　　1、笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。
　　2、行云流水，落笔如云烟。
　　3、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这*乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
　　4、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
　　5、观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。
　　6、杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。
　　7、群鸿戏海，舞鹤游天（梁武帝萧衍评王羲之）
　　8、飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。
　　9、怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。
　　10、举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。
　　11、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
　　12、朴实无华而兼纳乾坤。
　　13、老师的字，是成年累月的`象征，一笔笔铿锵有力。
　　14、张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。
　　15、老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。
　　16、龙蛇竞走、磨穿铁砚。
　　17、其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。
　　18、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。
　　19、古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。
　　20、如壮士拔剑，神彩动人。
　　21、曼卿之笔，颜筋柳骨
　　22、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
　　23、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“*书法城”。
　　24、阐释书法精神，传承文化精髓。
　　25、传承中华文明，弘扬书法艺术。
　　26、点到为止，一字千金。
　　27、读诗千首，挥毫万字。
　　28、富有生机就是美。
　　29、感受美，欣赏美，创造美，展示美。
　　30、翰墨怡且乐，书法寿而康。
　　31、弘扬传统，书写卓越。
　　32、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。
　　33、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
　　34、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
　　35、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
　　36、练好钢笔书法，传承汉字文化。
　　37、练好硬笔书法，传承汉子文化。
　　38、练一手好字，传一代文明。
　　39、练中华书法，承传统文化。
　　40、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。
　　41、泼墨造物，笔下生花。
　　42、人人学书法，共创新世纪。
　　43、如诗如画山水多彩地，共创共享“*书法城”。
　　44、如诗如画新天地，锦上添花书法城。
　　45、世上无难事，只要肯攀登。
　　46、书法宣城，精彩人生。
　　47、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。
　　48、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
　　49、堂堂正正做人，端端正正写字。

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毛笔书法课心得体会
毛笔书法课心得体会（精选9篇）
　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。下面是小编整理的毛笔书法课心得体会（精选9篇），欢迎大家分享。
　　感叹*文化的灿烂辉煌，也感叹于这种文化的博大精深。为什么说*文化博大精深呢？其实从文字中就可以看到，*字五行八卦分四十九中，宋体首当其中。古文人学士一生一世都用毛笔写字，而现代人们多用钢笔写字。很羡慕那些字写得漂亮的人，起笔如行云流水，提笔如画龙点睛，那种完全沉浸在一个人的世界里的感觉人家说面由心生，其实字也由心声。
　　随着社会的发展，如今整天对着电脑打字，人们写字的机会越来越少，很多学生都沉醉于与时代同步的高科技的产品中，特别是网络对我们的影响，很多人对于我们中华民族传统的文化已经失去兴趣了，其中书法也不例外。现在很多事情都可以上网做的到，效果还比起传统的方法要理想，使很多传统的文化和*惯都失去了他原有的功能。通过学*毛笔书法这门选修课，虽然短短的几周课程没有办法是我精通者们底蕴深厚的艺术，但是让我有机会在老师的指导下*距离接触和学*我们独特的传统文化。
　　通过学*《徐利明书法教程》学*这门课的学*，特别是徐老师精彩的示范讲解，一方面让我接触到了笔墨纸砚这些*时不怎么使用的书写工具，学*并且亲身体会了写毛笔字的坐姿执笔要领，各种笔画的写法。品尝到毛笔不听使唤的无奈，和写好一个字一个笔画的成就感，也让我懂得静下心来耐心的做事情。另一方面，我了解了历朝历代著名书法家的故事，书法的书体及特点还有她们的演变过程。看到了王羲之的温润飘逸，颜真卿的刚劲有力、宽博宏伟、沉雄朴茂、丰满多筋，棉里藏针、柔中寓刚，欧体的法度森严，寓动于静，寓险于*；柳体的瘦硬坚挺，骨力洞达；赵体的华贵典雅，俊秀婉丽。懂得字如其人，字体现了文人气节。通过徐老师的教导，真书临*的时候，用笔的笔意上有一定的损耗，特别是笔触上，所以临的时候要有所弥补，寻找字的笔画的原形，不要完全依照原帖的细节去模仿，笔画连贯书写产生的映带、笔触顺其自然。遇到有含糊不清的字要用自己的理解去弥补它，加以补充、发挥。增加书法的趣味。书法创作的时候，在创作的时候可以根据碑帖的风格适当发挥，如王羲之的帖，有的两个字不相连，有的出现两个字之间有牵丝映带，在模拟创作的时候可以发挥这种风格，体现出其中的趣味。
　　模拟创作的时候，将其与所模拟的碑帖进行比较，通过模拟创作发现问题、寻找不足。之后再有目的、有针对性的去读帖、临帖，使问题得到解决、不足得到弥补，然后再去创作，如此反复，就能很快提高创作水*。
　　我相信，了解文化，体会人文精髓有时比学*某项技能更为重要。
　　通过这门选修课程，让我对毛笔书法产生了兴趣，相信以后的课余时间里，我也会静心练*。
　　书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采，今天仍生机勃勃。书法艺术内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。书法作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养、审美和毅力，为将来的全面发展打下良好的基础。现将个人在指导小学生学书法中的一些体会和大家分享如下：
　　一、端正坐姿、熟悉笔画。
　　正确的坐姿对人的一生有致关重要的影响。小孩上学后，经常要与汉字接触，特别是到一年级，开始学*书写汉字。由于他们是第一次学*书写，所以，我们一定要重视“第一次”教育，让孩子一开始就养成正确的坐姿。
　　要保持坐姿正确，就要求做到“一直一正二*”，即身体直，头正，肩*，腿*。写字时，身子上半部要坐直、头部要端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿*放，胸膛挺起。
　　笔画是汉字的基本构件，小学阶段熟悉笔画、认识汉字是其年龄阶段非常重要的学*目标。
　　著名书法家启功先生曾认为：
　　“现在小孩子功课本上写字，主要作用是让他记住笔画字形，实是认识字、记住字的部分手段。
　　”通过对书法的练*，即达到了学*的目标，又增加了孩子学*的兴趣。
　　二、熟练笔画，提升审美。
　　熟练笔画，要鉴赏一个字写得好与否，先要看基本笔画，好的基本笔画应该是饱满结实，圆转处线条不塌不缺不飘，象紧绷的钢丝。再看字的结构，写字是基本笔画的造型艺术，只有当成组的基本笔画按照一定的规律，完美地组合成一个整体时，汉字美才能最终地实现，所以观察汉字各部分基本笔画的组合是鉴赏汉字好与否的第二个重要标准。如“子”的竖弯钩，钩要和起笔竖在一条直线上。这样“子”才能站得直，才能体现出线条充实的力度。
　　“亏”上面是短横，第二横是长横。下面的竖折弯钩，竖是斜短竖钩要和斜短竖的起笔在同一条直线上，这样书写才显得稳重开张。
　　“彩”右边三撇要一气呵成，做到上下呼应。
　　“会”的人字头撇和捺要舒展些，把下边“云”盖住，才显得有精神。所以把握好字的机构，就能使其变得更加美观。
　　学书法的另一个显著功能，是能够培养人们的审美能力。如果说，审美知识是审美的前提，它解决的是能不能正确审美的问题，心得体会范文那么审美能力就是审美的关键，重点解决会不会审美的问题，它决定着审美的质量。能力需要知识，但知识并不等于能力。要将知识转化为能力，还需经过一定的训练和培养。审美境界，与一个人的审美情趣、审美观念有关、情趣健康，观念正确，审美境界才有可能上去，否则，就不会有较高的审美境界。而这些都不是天生的，需要接受一定的后天教育。学书法便在这方面同寸显示出它的功能。书写汉字，并能在这个基础上在把字写的好看。如注意组成汉字笔画的粗细、长短、轻重，偏旁部首的高低、大小、参差等等。对书法的学*，逐渐把字写好，从小养成辨别美丑的审美*惯和能力，对学生个人美好、健康心理形成有一定促进作用。
　　三、培养有毅力和能吃苦的品质。
　　学*书法的过程并不是一帆风顺、水到渠成的，古代曾有“墨池”“笔冢”范例，只有艰辛的付出，才能够成功。写字的进步，决非一帆风顺的，每当一个时期十分用功之后，必然遇到一个困境。自己越写越生气，越写越丑，这是个难点，须坚持奋发，闯过几道关，方能成熟。学书法虽不能都成为书法家，但在学的过程中能培养和磨练出坚强的毅力和吃苦耐劳的精神品质，也是终身受益的。
　　总之，在学*书法中可以提高学生多方面的素质，只有将素质教育与书法学*结合起来，才能体现书法学*的育人功能。离开素质教育，书法练*只会是“字匠”*作；离开书法学*，素质教育必将留下一段遗憾的空白。
　　随着教学改革的不断学深入，我们少数民族地区对学生的写字教学越来越重视，我校从20年就将书法教学作为学校特色进入课堂，并配备书法专职教师，本人本期担任三、四年级8个班的硬笔书法教学，在具体的教学实践中，自己逐渐探索到一些方法，借此机会与大家共同探讨。《新课标》对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、端正、整洁”的字，高年级比低年级写得更好。要达到这一要求，并非一两日之功。我本人担任学校的教导工作，又要任8个班的书法课，工作任务很重。另外，每班每周只有1节书法课，学生大部分时间只看到本班语文老师的字，而各班语文老师的写字水*也不一样，尤其是教中高年级的老师，一方面认为学生能看懂老师的字，就写得潦草一些；再一方面认为黑板上写的字太多，写正规一些来不及。长此以往，学生受老师的影响，字也写得潦草不规范了。针对这些实际，为了达到目标，本人在教学中采取以下作法。
　　一、培养写字兴趣。
　　写好一笔字并非一朝一夕所能练成的，要让生性好动的孩子喜欢写字并养成良好的写字*惯。必须重视学生写字兴趣的培养。凡是他们喜爱的，学*持续时间相对较长，效果也较好。所以，我首先以培养学生的兴趣作为我们的书法教学首要目标。在教学中不求快、多，力争少而精，使学生学一个会一个，学一个改一个，培养学生自信心。让学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣，达到持之以恒的效果。
　　二、传授方法技巧。
　　如果教师不会在技巧方面指导学生写字，学生就很难写好字，对练字不会产生较浓厚的兴趣。教师指导得法，学生就学得轻松，写得就有兴趣。
　　1、笔法指导。小学生对写好字时常感到力不从心。这时就需要教师对写字的方法和技巧加以指导。用笔是书法教学中最关键的一环，也是练字当中最难学的一环。*时除了要求他们执笔正确以外，我还教会他们随时转钢笔，如“捺”画提笔时，必须稍微改变一下笔尖的角度，这样才能提出刀口捺，否则笔峰就不能到位。
　　2、从基本笔画入手。在教学中我强化学生要明白楷书的每一种笔画，都有一定的可视形象，而具可视形象都有一定的书写规律和书写方法；楷书的每一个笔画都有起笔（顿笔）、行笔、收笔三个步骤。书写过程中，起笔或重或轻，行笔轻一些，其线条或粗或弧或弯，收笔或顿笔或轻提出尖，绝不能一律*划。让学生反复练*，掌握其书定要领。
　　3、偏旁指导。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些字的书写都有其自身的特点和规律。如同是木字旁，做偏旁和木字底就不一样。同是双耳旁，做左偏旁和右耳偏旁写高低位置就不一样。左耳旁写垂露竖，右耳旁写悬针竖。只有掌握了一个偏旁的书写规律，才可以恰当地运用到带有这些偏旁的字里。触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。
　　4、结构指导。汉字的结构变化多样。由于中段学生的字，“整字练*”“词汇练*”都写在田字格里，因此，我要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后再具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左长右短，左短右长，左右相等。左中右结构的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分要写得均匀而扁*。对一些左右参差的字，就要互相谦让，对有捺和竖弯钩的字要预留空间，让其伸展……在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花大量时间，反复地训练，如在写合体字中，书写先写的部分时，应想到后写的部分，根据后写部分的大小比例，留出适当的位置，做到“写左边想右边，写上边想下边，写外面想里面。”让学生明白心中要有整个字，字中笔画才会均匀、合理。
　　三、示范、精讲，讲练结合。
　　理论讲得太多，学生不一定都记住，而教师的示范书写学生则印象深刻，一边示范一边讲解效果最佳。书法课不同其他课程，应坚持讲练结合的原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正。只讲不练无异于纸上谈兵，因为写字毕竟是一门技能，一些问题，只有在学生实际书写的时候，才会暴露出来。同样，只练不讲，学生练字抓不住问题的关键，思想汇报范文肓目性、随意性强，也不会很快掌握技法。因此，应提倡教师随讲学生随练，发现问题及时解决。在课堂教学中，学生的练写大致分为3种情情况：教师精讲示范后描临练写，总结书写规律后的综合练写，评价反馈后的矫正练写。这三步练*中，后面一步要做到位，有时矫正练写可以以小组为单位进行，让学生在互帮互学中纠正写得不够美观的字，相互补充，相得益彰，不过，教师及时指导矫正效果更好。
　　四、让爱在评语中流淌
　　有的老师觉得写评语浪费时间，因为学生不一定看，评语对教学作用不大。我认为则不然，过去教语文时，我坚持给学生的作业写评语，如今教书法，我照样把评语搬进书法作业里，当然，评语必须以鼓励为主，如：“你的字写得很棒”、“很好，你真棒”、“进步很大，你棒极了”、“字写得棒极了，老师为你自豪”等。对字写得不够好的学生或态度不端正的学生，我的评语也是在鼓励中提出希望，如：“你很聪明的，我相信下次的作业老师一定会看到你漂亮的字”、“大部分字写得够好的，可惜有几个字的笔画还不太到位，老师和你一起加油，相信下次你写得每一个字都会很漂亮”等。评语亲切、朴实，学生容易接受，如今学生的写字兴趣来越浓厚。在实践中，我深深体会到，评语的作用不可估量，确实可以达到此时无声胜有声。
　　总之，我觉得我们的书法教学不是为培养什么书法家而服务，而是在“规范、端正、整洁”的书写结果中能让学生感受到成功之喜，分享到书法乐趣，学有所得，学以致用。
　　《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。
　　如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学*书法艺术奠定基础呢？下面结合自己写字教学实践，谈谈一点心得。
　　写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字*惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
　　“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。
　　优化课堂，趣味横生。激发学*兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学*中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。
　　激励评价，作品展览。激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在*字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练*书法的兴趣。我在教室的'墙壁上开设了“作业园地”，将所有学生的作业进行展示。从上硬笔课的第一天开始，就让学生上完写字课后每次写一页挂在“作业园地”，课下学生到“园地”前欣赏自己和他人的作品，并进行评价，学*别人的优点，弥补自己的不足。这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成了良好的写字氛围。
　　时间飞逝啊，一个星期这么快就过去了。
　　又来到星期三了，昨晚上完课后很多老师就连夜把学*感受写了出来，看来真的是学*心切啊！那我作为林老师命定的一班的“班长”似乎显得落后了好多，真有点汗颜。所以不能太被动，要争取主动。
　　昨晚我是两个迟到中的一个，自然是被批评了，虽说是下班高峰期，车速慢，人流多，导致花了更多的时间，所以才迟到的。但这也确实不能成为自己可以迟到的理由，因为比我远的老师都到了。其实每一次去和回的路途中真的觉得特别的辛苦，尤其是回来，每一次都是千辛万苦才挤上公车，颠颠簸簸地回到后就几乎累垮了。所以常常在问自己，每周这么辛苦过去，而没有真正学到东西或者说当时学到了但又还给了林老师，有何意义？难道只为了不愿意拒绝林老师的希望吗？或许隐约中真的存留有这样的因素。但是看到那些刚刚参加学*的老师们，她们如此地积极热忱，无论是从学*的热情还有对学*的坚持，都是因为主动而彰显出来的。所以她们的进步是大的，当自己慢慢地进步的时候，兴趣也就越大；兴趣越大，学*的动力就会越强，效果就越好。相反的情况就可想而知了。而我差一点点就要成那个相反的人了，这样不仅让自己累，而且也是学无所成。要批评自己啦！自我反思，自我批评也已经有了。现在就简单地总结一下昨晚的学*：
　　一、练气
　　我作为有点基础的学*者，教学员们“练气”是我的责任。我也为我能教他们而感到开心，不过教是为了不教，下周就要开始由其中的一位老师来带领了我们“练气”了。林老师培养的目标是：个个成为实践型的老师。所以轮流起来带领是最好不过的了。
　　二、吟诵

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赞美梅花的诗句书法
赞美,梅花,书法
赞美梅花的诗句书法
　　古人有句话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是清风，而是凛浰的寒风。
　　1、梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客愁何?雪树元同色，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。——杜甫《江梅》
　　2、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》
　　3、万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。——齐己《早梅》
　　4、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》
　　5、天迥云垂草，江空雪覆沙。野梅烧不尽，时见两三花。——刘基《古戍》
　　6、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》
　　7、到处皆诗境，随时有物华。应酬都不暇，一岭是梅花。——张道洽《岭梅》
　　8、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。——张嵲《墨梅》
　　9、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。——陆游《卜算子·咏梅》
　　10、微雪初消月半池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未话寻常草木知。——方孝孺《画梅》
　　11、《墨梅》
　　元·王冕
　　我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
　　不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
　　12、《早梅》
　　唐·张谓
　　一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
　　不知*水花先发，疑是经冬雪未销。
　　13、《梅》
　　宋·王琪
　　不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
　　只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
　　14、《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》
　　宋·王安石
　　华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
　　凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。
　　15、《雪梅》
　　宋·卢梅坡
　　梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
　　16、《雪梅》
　　宋·卢梅坡
　　有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
　　日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
　　17、《杂诗(之一)》
　　唐·王维
　　君自故乡来，应知故乡事。
　　来日欹穸前，寒梅着花未。
　　18、《杨柳枝词》
　　唐·刘禹锡
　　塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
　　请君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
　　19、《新栽梅》
　　唐·白居易
　　池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
　　莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
　　20、《初识梅花》
　　卢撰
　　江北不如南地暖，江南好断北人肠。

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赞美书法的句子
书法,赞美,文学
赞美书法的句子
　　无论在学*、工作或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。那什么样的句子才是经典的呢？下面是小编收集整理的赞美书法的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
　　2、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“*书法城”。
　　3、阐释书法精神，传承文化精髓。
　　4、传承中华文明，弘扬书法艺术。
　　5、点到为止，一字千金。
　　6、读诗千首，挥毫万字。
　　7、富有生机就是美。
　　8、感受美，欣赏美，创造美，展示美。
　　9、翰墨怡且乐，书法寿而康。
　　10、弘扬传统，书写卓越。
　　11、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。
　　12、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
　　13、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
　　14、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
　　15、练好钢笔书法，传承汉字文化。
　　16、练好硬笔书法，传承汉子文化。
　　17、练一手好字，传一代文明。
　　18、练中华书法，承传统文化。
　　19、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。
　　20、泼墨造物，笔下生花。
　　21、人人学书法，共创新世纪。
　　22、如诗如画山水多彩地，共创共享“*书法城”。
　　23、如诗如画新天地，锦上添花书法城。
　　24、世上无难事，只要肯攀登。
　　25、书法宣城，精彩人生。
　　26、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。
　　27、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
　　28、堂堂正正做人，端端正正写字。
　　29、提高精神内涵，陶冶高尚品质。
　　30、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。
　　31、为中华之崛起而读书。
　　32、文房四宝之乡魅力无限，*书法名城精彩有约。
　　33、文宗秦汉，楷法晋唐。
　　34、羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。
　　35、相约文房四宝故里，共创“*书法名城”。
　　36、写好硬笔字，为人生添色彩。
　　37、写漂亮字，做优秀人，字如其人。
　　38、写漂亮字，做优秀人。
　　39、写气质人生，扬祖国精华。
　　40、心系书协，振兴东华。
　　41、一手好字，得益一生。
　　42、一手好字，相伴一生。
　　43、一手好字，一生成功。
　　44、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。
　　45、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。
　　46、硬笔书法是我们民族传统文化的瑰宝。
　　47、*书法，字里千秋。
　　48、字好一半文，文好显灵魂。
　　50、行云流水，落笔如云烟。

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赞美书法爱好者句子47条
赞美,书法,经典
1.人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也，言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也。书有工拙，而君子小人之心，不可乱也。——苏轼《书论》
2.注意书法/语法，老师相信你会更出色！
3.信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。
4.当春天来临，大地开始了新一轮的苏醒，所有的花像是在同一时间沸腾了起来，压抑了一个冬天的小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。梅花的色，艳丽而不妖；梅花的香，清淡而优雅；梅花的姿，苍古而清秀。这不正是亲爱的交警吗？他们任劳任怨，不论严寒酷暑，还是冰天雪地，都坚守在自己的工作岗位上认真工作着。花是李白赠给友人的纪念之物。花中饱含依恋之情姹紫嫣红的花是春的伴侣，春的使者，春的嘉宾。看江花红胜火，望红杏出墙来，瞧竹外桃花，赏山寺桃花。梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，(不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。金秋已到，“袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，在夏季绿荫渐黄，“树树皆秋色，山山唯落晖”的时候，文人浪子们乘着白马或摇着扇子前去赏花，“洛阳牡丹甲天下，开封菊花亦倾城”，这牡丹，菊花不都是秋天之景吗？更有高清淡节的隐士“采菊东篱下，悠然见南山”，实在是令人心生羡慕。不知不觉，冬天快要到了。此时，站在我家那株梅花树前，我的脑海里不禁浮现出这样一幅画面：冬天里，寒风呼啸，雪花飞舞，到处是一片银色的世界。那光秃的
5.一点成一字之规，一字乃终篇之准。
6.引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。
7.老夫之书，本无法也。——北宋诗人词人书法家黄庭坚《山谷文集》
8.只学一家，学成不过为人作奴婢；集众长归于我，斯为大成。
9.王羲之对真书草行诸体书法造诣都很深他的真书势形巧密开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健人们称他的字“飘若浮云矫若惊龙”；“龙跳天门虎卧凰阁”
10.书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
11.如清风出袖，明月入怀。作者：李嗣真
12.古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者*之，故当熟之于手，必先修诸德以熟之于身。
13.故书也者，心学也；写字者，写志也。——刘熙载《艺概》
14.只见他行云流水，落笔如云烟，一气呵成。他不愧是书法大家，笔走龙蛇，顷刻间就完成了一幅作品。观其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这*乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。老师的字，朴实无华而兼纳乾坤。面前的这幅书法，笔走龙蛇，铁划银钩。他的字张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。拓展资料：毛笔字是指按传统法度书写的字，而不是用毛笔随意写出的字。书法是线条造型艺术。所谓毛笔笔法主要的就是怎样创造理想线条的用笔方法。毛笔作为一种书写工具，其历史非常久远，早在新石器时代的彩陶上就留有毛笔描绘的痕迹。虽然西周以前迄今尚未见有毛笔的实物，但从史前的彩陶花纹商代的甲骨文等上可觅到些许用笔的迹象。东周的竹木简缣帛上已广泛使用毛笔来书写。由此可知毛笔起于殷商之前。学写字应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常言说得好：“只要工夫深，铁杵磨成针“。”

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赞美梅花的诗句书法
赞美,梅花,书法
　　古人有句话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是清风，而是凛浰的寒风。
　　1、梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客愁何?雪树元同色，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。——《江梅》
　　2、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——《梅花》
　　3、万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。——齐己《早梅》
　　4、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》
　　5、天迥云垂草，江空雪覆沙。野梅烧不尽，时见两三花。——刘基《古戍》
　　6、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》
　　7、到处皆诗境，随时有物华。应酬都不暇，一岭是梅花。——张道洽《岭梅》
　　8、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。——张嵲《墨梅》
　　9、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。——《卜算子·咏梅》
　　10、微雪初消月半池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未话寻常草木知。——方孝孺《画梅》
　　11、《墨梅》
　　元·王冕
　　我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
　　不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
　　12、《早梅》
　　唐·张谓
　　一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
　　不知*水花先发，疑是经冬雪未销。
　　13、《梅》
　　宋·王琪
　　不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
　　只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
　　14、《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》
　　宋·王安石
　　华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
　　凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。
　　15、《雪梅》
　　宋·卢梅坡
　　梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
　　16、《雪梅》
　　宋·卢梅坡
　　有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
　　日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
　　17、《杂诗(之一)》
　　唐·
　　君自故乡来，应知故乡事。
　　来日欹穸前，寒梅着花未。
　　18、《杨柳枝词》
　　唐·刘禹锡
　　塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
　　请君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
　　19、《新栽梅》
　　唐·
　　池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
　　莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
　　20、《初识梅花》
　　卢撰
　　江北不如南地暖，江南好断北人肠。
　　胭脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆。