初中学过秋的古诗

初中学生必背古诗文

初中学生必背古诗文（精选50篇）

　　古诗文是语文教学课程必学的.课程，那么，哪些古诗文是初中必须要背的呢？小编今天精心为大家分类整理出了初中学生必背古诗文（精选50篇），大家敬请收藏好！

　　1、生于忧患，死于安乐（《孟子·告子下》）

　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

　　2、鱼我所欲也（《孟子·告子上》）

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

　　3、曹刿论战（《左传》）

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　4、孔子语录

　　论语

　　子曰：“学而时*之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

　　子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

　　子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

　　5、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）

　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　6、出师表（诸葛亮）

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下*明之理，不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。

　　7、三峡（郦道元）

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

　　8、马说（韩愈）

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜乎！其真无马邪？其真不知马也。

　　9、桃花源记（陶渊明）

初中生必备古诗词（中学生课外古诗词分享）

部编版七年级（上）

001 观沧海

东汉·曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

002 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐·李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

003 次北固山下

唐·王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮**阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

004 天净沙·秋思

元·马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

005《世说新语》两则

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

006《论语》十二章

1.子曰：“学而时*之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》

2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？”——《学而》

3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

8.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》

12.子夏曰：“博学而笃志，切问而*思，仁在其中矣。”——《子张》

007 峨眉山月歌

唐·李白

峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

008 江南逢李龟年

唐·杜甫

岐王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

初中学过的思乡的古诗

　　是茶，总在苦涩中带着那么一点甘甜;乡愁是茶，但却不会愈冲而愈淡。

　　《行行重行行》

　　两汉·佚名

　　行行重行行，与君生别离。

　　相去万余里，各在天一涯。

　　道路阻且长，会面安可知?

　　胡马依北风，越鸟巢南枝。

　　相去日已远，衣带日已缓。

　　浮云蔽白日，游子不顾返。

　　思君令人老，岁月忽已晚。

　　弃捐勿复道，努力加餐饭。

　　《回乡偶书二首·其一》

　　唐·贺知章

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　《泊船瓜洲》

　　宋·

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还?

　　《渡汉江》

　　唐·宋之问

　　岭外音书断，经冬复历春。

　　*乡情更怯，不敢问来人。

　　《秋风引》

　　唐·刘禹锡

　　何处秋风至?萧萧送雁群。

　　朝来入庭树，孤客最先闻。

　　《静夜思》

　　唐·

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　《》

　　唐·

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　《月夜忆舍弟》

　　唐·

　　戍鼓断人行，边雁一秋声。

　　露从今夜白，月是故乡明。

　　有弟皆分散，无家问死生。

　　寄书常不达，况乃未休兵。

　　《示儿》

　　宋·

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　《天净沙·秋思》

　　元·马致远

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

　　古道西风瘦马。

　　夕阳西下，断肠人在天涯。

　　《夜雨寄北》

初中必背古诗

初中必背古诗

　　在**淡淡的日常中，大家都接触过古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的初中必背古诗，希望对大家有所帮助。

　　1. 《关雎》 《诗经》

　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

　　2. 《蒹葭》《诗经》

　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。

　　3、《十五从军征》(汉)《乐府诗集》

　　十五从军征， 八十始得归。 道逢乡里人： “家中有阿谁?” “遥看是君家， 松柏冢累累。” 兔从狗窦入， 雉从梁上飞， 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭， 采葵持作羹。 羹饭一时熟， 不知贻阿谁。 出门东向看， 泪落沾我衣。

　　4. 《观沧海》(魏)曹操

　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

　　5.《 饮酒》 (东晋) 陶渊明

　　结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

　　6.《木兰辞》 北朝民歌

　　唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kè hán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiān jiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

　　万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔(shuò)气传金柝(tuò)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò)向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳(cháng)。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?

　　7.《 送杜少府之任蜀州 》(唐)王勃

　　城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。

　　海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。

　　8.《登幽州台歌》 (唐)陈子昂

　　前不见古人，后不见来者。

　　念天地之悠悠，独怆(chuàng )然而涕下。

　　9. 《次北固山下》(唐)王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。 潮**阔， 风正一帆悬。

　　海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。

　　10.《使至塞上》 (唐) 王维

　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

　　《次北固山下》

　　王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

　　《陋室铭》

　　唐·刘禹锡

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

　　《登幽州台歌》

　　唐·陈子昂

　　前不见古人，后不见来者。

　　念天地之悠悠，独怆然而涕下。

　　《游山西村》

　　宋·陆游

　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　萧鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

　　《钱塘湖春行》

　　白居易

　　孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　《登飞来峰》

小学升初中语文古诗

小学升初中语文古诗

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。什么样的'古诗才经典呢？下面是小编为大家整理的小学升初中语文古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、两句三年得，一吟双泪流。（贾岛《题诗后》）

　　2、凡事预则立，不预则废。（《礼记》）

　　3、防民之口，甚于防川。（《国语》）

　　4、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

　　5、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谗谀我者，吾贼也。（《荀子·修身》）

　　6、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

　　7、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《战国策》）

　　8、烽火连三月，家收抵万金。（杜甫《春望》）

　　9、冯唐易老，李广难封。（王勃《滕王阁序》）

　　10、浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

　　11、辅车相依，唇亡齿寒。（《左传》）

　　12、富贵不能淫，贫贱不能移，威威不能屈。（《孟子》）

　　13、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

　　14、高山仰止，景行行止。（《诗经》）

　　15、工欲善其事，必先利其器。（《论语》）

　　16、攻无不克，战无不胜。（《三国演义》）

　　17、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）

　　18、古人学问无遗力，少年功夫老始成。（陆游）

　　19、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

　　20、古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）

　　21、观棋不语真君子，把酒多言是小人。（冯梦龙《醒世恒言》）

　　22、管中窥豹，时见一斑。（《晋书》）

　　23、国以民为本，民以食为天。（《汉书》）

　　24、过而能改，善莫大焉。（《左传》）

　　25、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（《三国演义》）

　　26、海内存知己，天涯若比邻。（五勃《送杜少府之任蜀州》）

　　27、海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

　　28、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗句）

　　29、韩信将兵，多多益善。（《史记》）

　　30、好问则裕，自用则小。（《晋书》）

　　31、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）

　　32、好事不出门，恶事行千里。（《水浒传》）

　　33、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲雪枝。（苏轼《冬景》）

　　34、河海不择细流，故能就其深。（李斯《谏逐客书》）

　　35、合抱之木，生于毫末。（《老子》）

　　36、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）

　　37、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（*《七律·送瘟神》）

　　38、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

　　39、虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。（*《人民*占领南京》）

　　40、画虎画皮难画骨，知人知面不知心。（《元曲选》）

　　41、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。（《楚辞·卜居》）

　　42、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。（欧阳修《王代史伶官传序》）

　　43、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（《老子》）

　　44、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

　　45、黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

　　46、机不可失，时不再来。（《旧五代史》）

　　47、鸡犬之声相闻，老死不相往来。（《老子》）

　　48、己所不欲，勿施于人。（《论语》）

　　49、疾风知劲草，岁寒见后凋。（《后汉书》）

关于初中学生古诗词学*现状的调查报告

关于初中学生古诗词学*现状的调查报告

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编收集整理的关于初中学生古诗词学*现状的调查报告，希望对大家有所帮助。

　　一、研究背景

　　古诗词在初中教材的分量占到了三分之一，中考对古诗词的考擦也占有相当分值，古诗词教学越来越受到广泛地关注。同时，对学生而言，学*古诗词，除了在传承语言文字方面的重大意义外，对提高青少年的传统民族文化素养也具有深远的意义。然而，由于古文深奥难懂等原因，古诗词的教学效果不尽人意，为了比较准确的掌握初中学生对古诗词学*的实际情况，发现目前教学中存在的问题，从而更快更好地找到解决的方法，切实有效地提高初中古诗词教学的质量和水*，我于XX年着手准备，开展了“初中古诗词学*”活动。

　　二、调查内容及结果

　　调查采用书面问卷的形式，以本校初中三个年级的80名学生作为调查对象，着眼于整体水*和综合调查，涉及古诗词教与学的两大方面：一是关于课堂教学（对古诗词课堂的态度以及参与度），二是关于自主学*（古诗词课堂讨论交流的积极性以及课后对古诗词学*的态度和方法）。我们采取随机调查，抽样分析的方法。经过数据统计，整理出初步的调查结果。现对具体调查内容展开论述。希望可一找出问题，对症下药，以期今后的古诗词教学更加有效。

　　初中古诗词学*问卷内容及结果分析

　　1、你是否喜欢上古诗词课？

　　a非常喜欢 b喜欢 c一般 d不喜欢

　　2、学*古诗词时，你喜欢什么样的讲课方式？

　　a老师讲为主 b学生自主学* c老师引导学生自学 d学生讲学生评

　　3、古诗词课上，对于老师的课堂提问，你一般是：

　　a积极思考，主动回答问题 b积极思考，但不主动回答问题

　　c不积极思考，只希望听别人回答 d老师抽到是再思考问题

　　4、在古诗词课堂上，你做笔记吗？

　　a经常记 b老师要求就记 c偶尔记一点不能坚持 d没有记过

　　5、你在古诗词学*中喜欢发现并提出问题吗？

　　a非常喜欢 b比较喜欢 c一般 d不喜欢

　　6、你在古诗词学*中喜欢同老师或学生一起分析、讨论问题吗？

　　a非常喜欢 b比较喜欢 c一般 d不喜欢

　　7、你在古诗词学*中长和其他同学进行信息交流、资源共享吗？

　　a经常 b一般 c偶尔 d没有

　　8、在古诗词课上是否使用工具书，你的做法是：

　　a能按阅读的需要查阅工具书，并记录下来 b偶尔查，有时也记录

　　c老师要求就查，自己不主动查 d从来不查，也没有工具书

　　9、你学*古诗词时是否注意提示或注解？

　　a能充分利用它们帮助自己更好的.理解文意 b偶尔看一看，但不特别注意 c完全凭阅读时的兴趣来处理 d从来不看这些东西

　　10、你在学*古诗词时遇到问题怎么办？

　　a喜欢独立思考，实在不懂时才问别人 b遇到问题时马上就问别人

　　c偶尔问一问 d从来不问

　　11、当我们面对课后*题和批注式预*时，你能确定本课的学*目标吗？

　　a会 b有时关注 c不关注

　　12、你会按照学*目标来进行学*吗？

　　a完全按照 b自己添加或减少 c随意

　　13、每一课时学*完后，你会主动按照学*目标来检测自己的学*效果吗？

　　a会 b不会 c老师要求下会

　　14、你会不会在完成本课的学*的时候，将本课的学*目标进行一下系统的梳理？

　　a会 b不会 c老师要求下会

　　15、你会对单元学*目标进行梳理吗？

　　a会 b不会 c老师要求下会

　　三、调查结果分析

　　以上调查结果，从一定的程度上反映了目前中学生古诗词学*的心理状况、特征以及日常学*中的*惯。

　　（一）学*兴趣分析

　　在调查中发现，超过百分之八十的学生还是喜欢上古诗词课的，其中有部分学生对古诗词课堂的兴趣甚至是相当浓厚的。而很多学生更愿意老师能够引导学生自学或者老师能够直接把课堂教给学生。

　　（二）学**惯及方法分析

　　从调查中我们可以看出，对于古诗词学*，大部分学生具有良好的学**惯：

　　（1）*乎所有的学生都能够积极地思考老师提出的问题，但有少部分的学生不愿意主动回答问题。

　　（2）有百分之七十五的学生有上课经常记笔记的*惯，其他的学生也会在老师的要求下做笔记。

　　（3）超过百分之八十六的学生表示在学*古诗词中喜欢发现问题并提出问题。

　　（4）占比例百分之九十的学生喜欢和老师同学在古诗词学*过程中一起分析讨论以及进行信息交流和资源共享。

　　（5）大部分学生能够有效利用工具书以及文中的提示和注解初步扫除一些障碍，更好的理解文意，并且有超过百分之八十的学生有独立思考的良好*惯。

初中学*技巧与方法

初中学*技巧与方法

　　孩子升初中了，很多家长看到自己孩子的测验分数，愁眉苦脸的。不知道该怎么提升孩子成绩了，其实初中学*并不算难，是有学*方法和技巧总结的，下面小编给大家带来初中学*技巧与方法，希望能帮到大家。

　　1、良好的学**惯很重要

　　初中阶段的学*主要还是基础知识、基本能力的学*和培养，虽然智力在学*中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响初中生学*的非智力因素主要有学*的*惯、兴趣、动机、情感、意志等。

　　俗话说，“*惯成自然”，良好的学**惯对学*有着重要的促进作用。

　　比如：课前预*新课的*惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学*的质量;作业认真书写的*惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。

　　反之，不良的*惯也会成为学*进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。

　　如何才能搞好学*呢?我给各位家长建议三点：

　　1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。

　　学会听课，对初中生的学*进步至关重要课堂是学生学*的主要场所，课堂学*是学*的最主要环节，四十五分钟课堂学*效益的高低，某种程度上决定着学生学*成绩的好坏。也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学*进步至关重要。

　　首先，要集中注意力听。

　　心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意力对于学*尤为重要。集中注意力、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

　　其次，要带着问题、开动脑子听。

　　有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说："学贵有疑"，"疑是一切学*的开始".带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学*效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

　　再次，要积极举手发言。

　　教与学应是双向交流，是双边活动，是互相促进的。学生上初中后，尤其是上了初二，变得不举手、不发言了。因为随着年龄的增长，他们开始在意周围同学与老师对他的评价了，不愿意发言是怕说错了丢面子，其实这样想是错误的。家长应该引导学生，让学生在课堂中积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

　　再有，要认真做好笔记。

　　俗语说："不动笔墨不读书"、"好记性不如烂笔头"，这些都是说边学*边动笔的好处。笔记不仅是学*新知识的方法，也是复*旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学*无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。

　　2、合理安排时间

　　有计划地进行学*时间是个常量，每天都是相同的，需要合理安排;学*又是艰苦的劳动，但也是有规律可循的。

　　(1)家长必须帮助孩子处理好以下三个关系

　　首先是处理好玩和学的关系。

　　学*是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学*上。但是，学*又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括"玩")也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学*，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学*进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学*时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学*和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

　　其次是处理好主和次的关系。

　　初中阶段学*知识的密度大大增加、学*知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学*的重中之重，直接影响其他学科的学*，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学*的薄弱环节是主，在学*的过程中应该花更多的时间和精力。再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学*动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。

　　表现在学*方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学*，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了"跛脚".其实，初中的学*是整个人生学*的基础，首先要学好每一门功课，初中学*过了关，高中阶段就可能比较顺利;即便是通常被认为是"副课"的历史、地理、生物等学科，也不能等闲视之，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。

　　(2) 遵循记忆规律来安排学*

　　最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现，学*刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复*的时间较长，如果第二天复*了，第三天就遗忘少了，需要复*的时间也较短;如果第三天复*了，第四天遗忘得就更少了……。

　　总之，遗忘呈现出"先快后慢"的规律。这规律给我们指导孩子的学*提供了重要的依据。

　　①及时复*。

　　初中生学*存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，再临时抱佛脚，从头开始复*，甚至打疲劳战、熬夜。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到"及时"，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学*材料，一定要做到趁热打铁，及时复*。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了之后再修，付出小的多的努力。教育家孔子曰："学而时*之，可以为师矣。"强调的就是及时复*的好处。

　　②分散学*。

　　"及时复*"固然重要，但也不能"一劳永逸".学*的规律告诉我们，分散复*比集中复*效果更好。以学*外语单词为例，如果当天学*了20个单词，一位同学在当天晚上集中复*一小时，加以巩固;另一位同学当晚复*半小时，第二天再复*15分钟，第四天复*10分钟，一周后再复*5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。

　　③过度(即超过适当的限度)学*。

　　我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说;"说起来很简单：重复!重复!再重复!"在学*中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学*，结果过了不久就不会准确回忆。如果能"一鼓作气"，再多学几遍，效果就大大提高;而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是"过度学*".一般而言，过度学*保持在50%-100%范围内。

　　举例子说，背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。

　　当然，任何一种学*仅靠一种方法，效果都会受到影响的，要把过度学*与及时学*和分散学*有机结合起来。

　　3、形成适合自己的有效的各科学*方法

　　因"科"制宜，才能有的放夭地学好各门功课。

　　初中阶段的学*，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。

　　理科类数、理、化学*重抽象思维，要善于融会贯通;文科类语、英等重知识积累，要善于联系实际。

　　只有把握各学科的特点，因"科"制宜，才能有的放夭地学好各门功课。

　　(1) 语文学*

　　语文是负载民族文化、进行生活交际的一门工具性学科，是学好其他各门学科的基础。我国著名数学家苏步青教授曾经深入浅出地说，"语文是学*工具，是基础，就像盖楼房需要打地基一样。数学是学*自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。作为一个有文化素养的青年，学会正确运用祖国语言，这应该是起码的要求吧。语文水*低，讲义看不懂，怎么能学好数学?你解数学题，连题目要求什么都不清楚，解题非错不可。语文水*提高了，阅读能力增强了，不仅有助于学*数学，还有助于学好其它科学知识。"就语文学*本身而言，初中阶段也是关键。语言实践和语言积累逐渐丰富;各种文体的阅读全面展开;听、说、读、写的基础能力要求都在初中开始得到训练。因此，无论从横向的学科联系，还是纵向的能力可持续性发展，初中语文学*显得十分重要。学好初中语文最关键的是：首先，要养成良好的语文学**惯。

　　这些*惯包括：

　　认真书写的*惯。

　　眼下老师们都大声疾呼，学生书写越来越差，龙飞凤舞，难以认读，错别字比比皆是。

　　有不少同学心里还有一种错误思想：现在都是网络时代了，字写得差一点没关系。

　　甚至有的家长对孩子的写字要求也不以为然。

　　其实不然，认真书写汉字，不光能帮助我们认真掌握汉字的规律和丰富的内容，也可以陶冶情操，培养孩子良好的意志品德。

　　勤查工具书的*惯。

山水的古诗初中

山水的古诗初中

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编为大家整理的山水的古诗初中，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》

　　2、皓齿信难开，沉吟碧云间。——李白《西施》

　　3、提携馆娃宫，杳渺讵可攀。——李白《西施》

　　4、空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》

　　5、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

　　6、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

　　7、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

　　8、白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王《咏鹅》

　　9、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

　　10、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

　　11、从军玉门道，逐虏金微山。——李白《从军行》

　　12、离情被横笛，吹过乱山东。——王安石《江上》

　　13、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

　　14、却下水晶帘，玲珑望秋月。——李白《玉阶怨》

　　15、清晓骑白鹿，直上天门山。——李白《游泰山》

　　16、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

　　17、鸿雁在云鱼在水。——晏殊《清*乐·红笺小字》

　　18、朝见裴叔则，朗如行玉山。——李白《赠裴十四》

　　19、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。——杜甫《登岳阳楼》

　　20、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》

　　21、无限山河泪，谁言天地宽。——夏完淳《别云间》

　　22、举觞酹巢由，洗耳何独清。——李白《山人劝酒》

　　23、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》

　　24、至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》

　　25、相看两不厌，只有敬亭山。——李白《独坐敬亭山》

　　26、种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明《归园田居》

　　27、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

　　28、只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇》

　　29、月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　30、青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·秋》

　　1、午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手。——周邦彦《蝶恋花》

　　2、何须名苑看春风，一路山花不负侬。——杨万里《明发西馆晨炊蔼冈》

　　3、滴遍池中万荷叶，又催檐蔔海榴开。——张镃《湖南午坐雨作归山堂共成四绝句》

　　4、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　5、明月照高楼，流光正徘徊。——曹植《怨歌行》

　　6、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

　　7、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春》

　　8、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》

　　9、荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到熏风四五月，也能遮却美人腰。——石涛《荷花》

　　10、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

　　11、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

　　12、折得一枝还好在，可怜公子惜花心。——王安石《残菊》

　　13、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》

　　14、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后椋，桃李罗堂前。——陶渊明《归园田居其一》

　　15、苗深全覆陇，荷上半径塘。——卢照邻《初夏且幽庄》

　　16、人皆苦炎热，我爱夏日长。——李昂《夏日联句》

　　17、山不厌高，海不厌深。——曹操《短歌行》

　　18、清晨入古寺，初日照高林。——常建《题破山寺后禅院》

　　19、残日东风，不放岁华去。——吴文英《祝英台*·除夜立春》

初中古诗赏析

1、《茅屋为秋风所破歌》杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

2、《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

3、《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

4、《渔家傲》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

5、《浣溪沙》苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

6、《观刈麦》白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

7、《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

8、《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

9、《己亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

10、《山坡羊·潼关怀古张养浩》峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！

11、《采薇》诗经昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

12、《十五从军征》乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。

13、《送别》无名氏杨柳青青着地垂，扬花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。

14、《清*乐村居》辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

15、《朝天子·咏喇叭》王磐喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。那里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

16、《长歌行》乐府诗集青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

17、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水*，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

18、《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

19、《渔家傲》李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人语。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

20、《长相思》纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

初中写夏天的古诗

　　夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。

　　《孟夏》

　　唐·贾弇

　　江南孟夏天，慈竹笋如编。

　　蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

　　《小池》

　　宋·杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　《夏景》

　　明·朱瞻基

　　景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥*。

　　穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。

　　《夏意》

　　宋·苏舜钦

　　别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。

　　树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

　　《闻蝉》

　　唐·耒鹄

　　绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。

　　莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。

　　《夏日六言》

　　宋·

　　溪涨清风拂面，月落繁星满天。

　　数只船横浦口，一声笛起山前。

　　《山亭夏日》

　　唐·高骈

　　绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。

　　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

　　《夏日对雨》

　　唐·裴度

　　登楼逃盛夏，万象正埃尘。

　　对面雷嗔树，当街雨趁人。

　　檐疏蛛网重，地湿燕泥新。

　　吟罢清风起，荷香满四邻。

　　《池上早夏》

　　唐·

　　水积春塘晚，阴交夏木繁。

　　舟船如野渡，篱落似江村。

　　静拂琴床*，香开酒库门。

　　慵闲无一事，时弄小娇孙。

　　《夏日山中》

　　唐·

　　懒摇白羽扇，*青林中。

　　脱巾挂石壁，露顶洒松风。

　　《晓出净慈寺送林子方》

　　宋·杨万里

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　《观刈麦》

　　唐·白居易