小儿可爱的古诗词

形容孩子天真可爱的古诗词

形容孩子天真可爱的古诗词

　　孩子们是可爱的，他们天真，坦白，热情，心里想到什么就说什么，没有丝毫虚伪，没有丝毫勉强。下面是关于形容孩子天真可爱的古诗词的内容，欢迎阅读！

　　1、采白莲：

　　“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”（唐·白居易《池上》）

　　2、呼牛归：

　　“日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉”（唐·丘为《泛耶溪》）

　　3、不识月：

　　“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”（唐·李白《古朗月行》）

　　4、解方言：

　　“旧国迷江树，他乡*海门。移家南渡久，童稚解方言。”（唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》）

　　5、摘扁豆：

　　“古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。”（佚名）

　　6、咏鹅：

　　“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”（唐·骆宾王《咏鹅》）

　　7、学人拜新月：

　　“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”（唐·施肩吾《幼女词》）

　　8、学小姑：

　　“下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。”（明·毛铉《幼女词》）

　　9、骑黄牛：

　　“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”（清·袁枚《所见》）

　　10、折扬柳：

　　“柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。”（清·许虬《折扬柳歌》）

　　11、游子吟：

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（唐·孟郊《游子吟》）

　　12、念牧童：

　　“斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。”（唐·王维《渭川田家》）

　　13、学垂钓：

　　“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”（唐·胡令能《小儿垂钓》）

　　14、弄钓：

　　“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。”（唐·白居易《观游鱼》）

　　15、追黄蝶：

　　“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（宋·杨万里《宿新市徐公店》）

　　16、关柴门：

　　“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”（唐·崔道融《溪居即事》）

　　17、恋小车：

　　“见人初解语呕哑， 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华。”（唐·韦庄《与小女》）

　　18、笑问客：

　　“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？” （唐·贺知章《回乡偶书》）

　　19、吹短笛：

　　“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”（雷震《村晚》）

　　20、开门：

　　“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。”（唐·李商隐《忆匡一师》）

　　21、不识衣冠：

　　“萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”（唐·王维《田园乐》）

　　22、指路：

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”（唐·杜牧《清明》）

　　23、挑促织：

　　“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”（叶绍翁《夜书所见》）

　　24、吹曲：

　　“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”（唐·卢肇《牧童》）

　　25、载诗：

形容儿童天真可爱的诗句（儿童可爱的古诗词）

有人说，童年的记忆就像一张纸，最初印上的东西怎么也抹不掉。

那么，那些童年时摇头晃脑背诵的古诗词，你还记得几首，曾经耳熟能详的词句，你是不是还能脱口而出呢？

天真烂漫的童年时光里，因为有了那些清新自然朗朗上口的古诗词，从而令长大后的回忆亦都余味悠长口齿噙香。

小诗词，大境界。现在，就分享三首简单自然的古诗和您共赏，和我一起去邂逅可爱的童年时光。

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。——宋 邵雍《山村咏怀》

赏析：阳春三月，惠风和畅，诗人郊外踏青，乡野风光清新又明亮，让人感到特别的轻松愉悦。

一路行来，路边不仅有供有游人歇息的亭子，还有一朵朵怒放的野花，不知不觉间诗人就走出了二三里地之远。眼前是一个只有四五户人家的小村庄，此时，正是午饭时间，炊烟袅袅，小村庄安安静静的，温馨又明亮。

郊外踏青，胜似闲庭信步，鲜花作伴，亭台相随，小村庄午炊刚起，恬静怡人的原野风光令人诗人流连忘返，陶醉其中。

在动人春色不须多。虽然是几组简单的数字，却铺陈出一幅自然清新春风骀荡的乡村画卷，那纯粹明亮的色彩令人感到舒适惬意，心生安静。

境由心生，写出如此天真烂漫春色的诗人必定有着明亮闲适的心境，其积极的人生态度由此可见一斑。

诗人简介：邵雍，字尧夫，自号安乐先生，宋朝人，学有大成，两次被举荐，均称疾不赴，有《观物内外篇》等著述传世。

一片两片三四片，五六七八九十片。

千片万片无数片，飞入梅花总不见。——清 郑板桥《咏雪》

赏析：洁白的雪花漫天飞舞，一片两片三四片，五六七八九十片，庭院中的诗人仰头头数着这一片又一片飘飞的雪花。

只是，成千上万片的雪花飘飘洒洒数也数不清，它们飞入梅花从中转瞬就消失不见了。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。广袤无垠的天地间，春雪满空，寒梅吐蕊，雪花入梅，梅花噙雪，馨香细细，清新怡人，春天的气息就是这么势不可挡地扑面而来。

数雪花，可见诗人天真烂漫的一面，雪花漫天，又见其豪迈奔放的一面，雪花入梅，又见其婉约柔情的一面，真是一个百变的诗人。

看似简单的数字罗列，且起句*白无奇，像顺口溜一般，给人不过如此的感觉，不料诗人却是早已卯足了劲做足了功课，因为他的后两句一下子就把整首诗从低谷推向了奇峰，令人精神为之一振。

诗人简介：郑板桥，字克柔，清代文学家、书画家，扬州八怪之一，康熙秀才雍正举人乾隆进士，为官清廉，书画成就斐然，有《板桥全集》等著作传世。

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。——唐 李峤《风》

赏析：自然界的风真是无所不能，它既能吹落秋天金黄的树叶，也能吹开二月明媚的鲜花，不但过江的时候能掀起滔天巨浪，进入竹林的时候还能令万竿翠竹为之倾倒。

秋风萧瑟，春风化雨，真是神来之笔，全篇不见一个“风”字，诗人却能令人感到那顽皮可爱的风无处不在。

柔弱的风，强悍的风，凄婉的风，多情的风，自然界的风千变万化，让人不得不爱，又令人惧之三分。

全诗仅用短短二十个字，就摄尽了风的魂魄，让读者既能看到其柔情似水温婉怡人的一面，亦能见到它排山倒海气势恢宏的一面，可见诗人笔力之深厚。

诗人简介：李峤，字巨山，唐代诗人，诗*王勃，以文辞著称，与杜审言等并称“文章四友”，有《杂诗咏》等著作传世。

远看山有色，*听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。——王维

既是一首诗，也是一幅画，同时还是一个有趣的谜语，诗人怀揣一颗童心写就的小诗，仿佛一幅色彩清新的山水画，徐徐地展开在天真懵懂的孩童面前。

小诗词，大境界，那些令人百读不厌的小诗，带着香甜的糖果的味道，它们既可以陶冶孩子们的心灵，还可以给予他们许多美丽的遐想，和美好的憧憬，那是童年幸福的味道。

那么，这种幸福美好的味道，和那份清新明亮的旧时光，您还记得么？

古诗小儿垂钓

古诗小儿垂钓

　　《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。以下是小编为大家带来的古诗小儿垂钓，希望大家喜欢。

　　小儿垂钓

　　原文

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　注释

　　蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶（lún）：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

　　莓（méi）：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。

　　借问：向人打听问路。

　　应（yìng）：回应，答应，理睬。

　　译文

　　一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。

　　遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。

　　创作背景

　　《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。其具体创作时间未得确证。

　　赏析

　　在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写形：垂钓，第三、四句重在传神：问路。

　　第一、二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的.诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打听问路，就因为看得见小儿。

　　后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

　　这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在*淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

　　名家点评

　　*代刘永济《唐人绝句精华》：此写儿童情态亦自生动。

　　作者简介

　　胡令能（785—826），唐代诗人，贞元、元和时期人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，见于《全唐诗》。

小学爱国古诗词大全

　　1、十二阑干，故国三千里。——王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》

　　2、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。——黄遵宪《赠梁任父同年》

　　3、只解沙场为国死，何须马革裹尸还！——徐锡麟《出塞》

　　4、天厌虏，臣离德。——史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》

　　5、汉臣曾此作缧囚，茹血衣毛十九秋。——汪遵《咏北海》

　　6、堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》

　　7、晋武轻后事，惠皇终已昏。——高適《登百丈峰二首》

　　8、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。——屈原《国殇》

　　9、州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’——范成大《州桥》

　　10、国事如今谁倚仗，衣带一江而已。——文及翁《贺新郎·西湖》

　　11、且凭天子怒，复倚将军雄。——高適《塞下曲》

　　12、指点六朝形胜地，惟有青山如壁。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》

　　13、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》

　　14、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

　　15、楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁。——李白《鞠歌行》

　　16、春来未有不阴时。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　17、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。——杜甫《小至》

　　18、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。——李益《隋宫燕》

　　19、北极怀明主，南溟作逐臣。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

　　20、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

　　21、南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。——赵孟頫《岳鄂王墓》

　　22、形胜三分国，波流万世功。——潘大临《江间作四首·其三》

　　23、天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。——屈原《国殇》

　　24、报国无门空自怨，济时有策从谁吐。——吴潜《满江红·送李御带珙》

　　25、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

　　26、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。——郑思肖《二砺》

　　27、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

　　28、皇灵大动变，震雷风且寒。——曹植《怨歌行》

　　29、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

　　30、闻道皇华使，方随皂盖臣。——王维《送李判官赴东江》

　　31、誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。——陈陶《陇西行》

　　32、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》

　　33、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》

　　34、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》

　　35、莫避春阴上马迟。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　36、归来报名主，恢复旧神州。——岳飞《送紫岩张先生北伐》

　　37、闻风六郡伏，计日五戎*。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

　　38、日日望乡国，空歌白苎词。——张籍《蓟北旅思》

　　39、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞曲》

　　40、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦《咏煤炭》

　　41、鸡鸣紫陌曙光寒，莺啭皇州春色阑。——岑参《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》

　　42、不见穿针妇，空怀故国楼。——孟浩然《他乡七夕》

　　43、臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞《满江红·写怀》

　　44、商女不知亡国恨，隔江犹唱*花。——杜牧《泊秦淮》

　　45、乘云径到玉皇家。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》

　　46、梦到凤凰台上，山围故国周遭。——完颜璹《朝中措·襄阳古道灞陵桥》

　　47、世间无限丹青手，一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》

　　48、一声何满子，双泪落君前。——张祜《宫词·故国三千里》

　　49、天时地利与人和。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》

　　50、为君既不易，为臣良独难。——曹植《怨歌行》

　　51、六朝春草里，万井落花中。——屈大均《秣陵》

小学爱国古诗词

小学爱国古诗词

　　1、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。陆游《病起书怀》

　　2、白头灯影凉宵里，一局残棋见六朝。钱谦益《金陵后观棋绝句六首选一》

　　3、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。陆游《病起书怀》

　　4、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。杜甫《春望》

　　5、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。秋瑾《对酒》

　　6、宁不知倾城与倾国。李延年《北方有佳人》

　　7、故国且回首，此意莫匆匆。杨炎正《水调歌头把酒对斜日》

　　8、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。韦庄《台城》

　　9、寸寸山河寸寸金。黄遵宪《赠梁任父母同年》

　　10、汉天子，方鼎盛，四百州。黄庭坚《水调歌头落日塞垣路》

　　11、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《过零丁洋》

　　12、烽火连三月，家书抵万金杜甫《春望》

　　13、都护行营太白西，角声一动胡天晓。岑参《武威送刘判官赴碛西行军》

　　14、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　15、倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。张元干《贺新郎寄李伯纪丞相》

　　16、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。李清照《夏日绝句》

　　17、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。梁启超《读陆放翁集》

　　18、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。陆游《陇头水》

　　19、七国三边未到忧，十三身袭富*侯。李商隐《富*少侯》

　　20、荆山长号泣血人，忠臣死为刖足鬼。李白《鞠歌行》

　　21、手持三尺定山河，四海为家共饮和。洪秀全《吟剑诗》

　　22、九日龙山饮，黄花笑逐臣。李白《九日龙山饮》

　　23、今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。刘过《西江月堂上谋臣尊俎》

小儿垂钓古诗诗意

小儿垂钓古诗诗意

　　在学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的小儿垂钓古诗诗意，欢迎阅读与收藏。

　　诗意

　　这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一个稚气未脱的小儿在水边学钓的情景，形神兼备，意趣盎然。

　　在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在*淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

　　一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与他初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。

　　后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

　　通过以上的'简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

　　原文

　　小儿垂钓

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　作品注释

　　1、蓬头：头发乱蓬蓬的，蓬：蓬乱。

　　2、稚子：年龄小的孩子【小孩子】

　　3、垂纶：钓鱼；纶：钓鱼用的丝线；

　　4、莓：一种小草；

　　6、映：遮映

　　5、借问：向人打听；

　　6、遥：远远地；

　　7、怕：害怕；生怕。

　　8、鱼惊：鱼儿因受到惊吓而逃跑

　　9、应:应答

　　作品译文

　　一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼，

　　侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。

　　遇到有人问路他老远就招着小手，

　　唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。

小满古诗词

小满古诗词（精选20首）

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗泛指*古代诗歌。还苦于找不到好的.古诗？以下是小编精心整理的小满古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、小满

　　宋 欧阳修

　　夜莺啼绿柳，皓月醒长空。

　　最爱垄头麦，迎风笑落红。

　　2、小满

　　元 元淮

　　子规声里雨如烟，润逼红绡透客毡。

　　映水黄梅多半老，邻家蚕熟麦秋天。

　　3、阮郎归初夏

　　宋 苏轼

　　绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。

　　碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。

　　微雨过，小荷翻。榴花开欲然。

　　玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

　　4、四月二日与黄观澜员外傅仲圭都事同访单德甫宪使不值

　　明 陶安

　　得闲来访单绣使，上堂只逢双墨君。

　　小轩雨久长新树，*午风生驱宿云。

　　更策羸骖寻雪洞，偶看稚子摘池芹。

　　连营万屋无闲地，小满初晴麦气薰。

　　5、自桃川至辰州绝句四十有二

　　宋 赵蕃

　　一春多雨慧当悭，今岁还防似去年。

　　玉历检来知小满，又愁阴久碍蚕眠。

　　6、晨征

　　宋 巩丰

　　静观群动亦劳哉，岂独吾为旅食催。

　　鸡唱未圆天已晓，蛙鸣初散雨还来。

　　清和入序殊无暑，小满先时政有雷。

　　酒贱茶饶新而熟，不妨乘兴且徘徊。

　　7、吴门竹枝词 小满

　　清 王泰偕

　　调剂阴晴作好年，麦寒豆暖两周旋。

　　枇杷黄后杨梅紫，正是农家小满天。

　　8、《小满》

　　白桐落尽破檐牙，或恐年年梓树花。

　　小满田塍寻草药，农闲莫问动三车。

　　9、小满

　　当代 左河水

　　江南沃野过插秧，江北麦麸便灌浆。

　　西子湖边人好客，茶商后脚款丝商。

　　10、小满

　　当代 吴藕汀

　　白桐落尽破檐牙，或恐年年梓树花。

　　小满田塍寻草药，农闲莫问动三车。

　　11、台城路其二 小满后十日同人复游皋亭舟行小港中绿阴夹岸意境幽绝

　　清 赵庆熹

　　不寒不暖晴时节，开箱袷衣初试。

　　酒舫重移，钓竿新把，且学老渔身世。

《小儿垂钓》古诗的解释

《小儿垂钓》古诗的解释

　　导语：《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心与童趣。下面是小编整理的《小儿垂钓》古诗的解释，希望对大家有所帮助。

　　小儿垂钓

　　作者：胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　注释

　　蓬头：头发乱蓬蓬的。

　　稚子：年龄小的孩子。

　　垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。

　　莓：一种小草。

　　苔：苔藓植物。

　　借问：向人打听。

　　鱼惊：鱼儿受到惊吓。

　　应：回应，答应。

　　映：遮映

　　译文：

　　一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

　　赏析 ：

　　这是一首以儿童生活为题材的作品。唐诗中写儿童的`题材比较少，所以显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在*淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣与一些专注。

　　一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。

　　后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

　　通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作呀！

小儿垂钓古诗的诗意

小儿垂钓古诗的诗意

　　《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。以下是小编整理的小儿垂钓古诗的诗意，欢迎阅读！

　　【原文】

　　小儿垂钓

　　(唐)胡令能

　　蓬头①稚子②学垂纶③，侧坐莓④苔⑤草映身。

　　路人借问⑥遥招手，怕得鱼惊⑦不应⑧人。

　　【注释】

　　①蓬头：头发乱蓬蓬的'。

　　②稚子：年龄小的孩子。

　　③垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

　　④莓：一种小草。

　　⑤苔：苔藓植物。

　　⑥借问：向人打听。

　　⑦鱼惊：鱼儿受到惊吓(而逃跑。)

　　⑧应：回应。

　　【译文、诗意】

　　一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢回应路人。

　　【作品鉴赏】

　　这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写，此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在*淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣。

　　一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景，“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。

　　后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散，他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

　　通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔;后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。