亲子阅读古诗的段子

亲子阅读的技巧

亲子阅读的技巧

　　在**淡淡的学*中，大家都没少背知识点吧？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。掌握知识点有助于大家更好的学*。以下是小编收集整理的亲子阅读的技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、亲子阅读的技巧

　　1.根据孩子的需要选择合适的书籍，不要过分追求专业性。

　　2. 父母可以让孩子对阅读产生比较强烈的欲望，共读是让孩子发现读书的乐趣。

　　3.孩子出生后就可以和孩子共读，要慢慢培养，不可过分要求。

　　4.让共读成为一种*惯，安排一个固定的时间进行共读，时间不必太长，可以选择在晚上睡觉之前。

　　5.和孩子共读时，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子。

　　6.父母应提前熟悉内容，做好充分的准备，这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。

　　7.从少量的字开始，逐渐的增加，让他渐渐熟悉，并且爱上阅读。

　　8.可以把读书和音乐结合起来，也可以在阅读中做游戏或者扮演某个角色，这样小朋友就可以体验到读书的欢乐。

　　二、亲子阅读的注意事项

　　1.坚持共读。天天共读，时间久了，就会变成一个很好的*惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注的读10分钟，就会很有效果，会留下深刻的记忆。

　　2.孩子出生后就可以和他共读，要慢慢培养，不可过分要求，不要急着教孩子识字，让孩子有压力，共读是让孩子发现读书的乐趣。

　　3.父母为孩子挑选阅读的书籍，应该根据孩子的喜好和需求，还应挑选这个年龄段孩子可以看得懂的书籍。可以带儿童一起去选购，多听听孩子的想法，在这基础上，再自己判断可否购买。选择的书籍的范围不应局限于某个方面。

　　亲子阅读的技巧有哪些

　　一、亲子阅读的技巧有哪些

　　亲子阅读。理论上是一个很好的教育方法，但是实际上能够真正用到得心应手的并不多，其实多多少少有好处是肯定的，但是我们还是想要，既然做了，就往好了做。所以家长们应该多多进修啊。其实，亲子阅读的主体是孩子，还应该从孩子的方面入手。

　　调查显示阅读媒介上，超过八成家长首选纸质出版物，而做出同样选择的孩子不到一半。虽然家长和孩子坐在一块读书“看上去很美”，但家长想要孩子读的书，孩子却未必感兴趣。

　　该调查认为，目前家长主导着孩子的阅读，但并不是所有家长都了解孩子真实的阅读需求。家长重视知识学*，所以倾向纸质出版物；而孩子对感官刺激更感兴趣，更爱有声读物和动画片，更喜欢以“玩”的方式来阅读。家长对孩子的阅读有功利化要求，比如要多认字，而对“审美熏陶”比较忽视。同时调查也指出，市面上培养孩子动手能力的书本依然较少，可以“触摸”的出版物几乎是一片空白。

　　在传递知识给孩子的方式上，选择“看”、“听”、“读”等传统的单向方式的家长均超过八成，而选择“触觉感知”的家长不到三成；亲子阅读形式上，六成以上的家长以给孩子讲故事、和孩子一起做书本提供的游戏为主，让孩子自己去探索知识的非常少；阅读重点上，超过八成的家长会考验孩子的识字量，但对孩子而言，认识汉字的需求仅占3.2%，远低于12.35%的读图需求。

　　孩子的特点是注重喜好的，家长应当投其所好，以游戏的形式呈现阅读内容。当然游戏并不一定是玩物丧志的那种游戏。只要简单的将“听说读写”配合好，孩子就会很感兴趣。因为对于没怎么见过世面的孩子来说，一切的事物都是新鲜的，有吸引力的，家长只需要多变幻就好了。

　　二、亲子阅读的有关技巧

　　1、好书读千遍。重复是孩子学*的一大特点，反复阅读会帮助孩子提升理解力，有利于孩子建立阅读的*惯。尤其是3~4岁的幼儿往往会反复阅读一本书，这时候家长一定要鼓励而不是制止。

　　2、陪小龄段孩子读书时不建议指读，因为孩子的注意力会用在动的手指上而不是书的内容上，对孩子的专注力有影响。

　　3、太小的孩子注意力往往不能集中很长时间，这时家长不要气馁，更不能简单地批评孩子，顺其自然，只要家长坚持亲子阅读的*惯就好，孩子的注意力时间会逐渐延长，对阅读的兴趣。

　　亲子阅读的技巧与方法

　　一、关于孩子的阅读，请问方素珍老师有什么理念要传递给家长?

　　亲子共读不但能增进亲子关系，也能奠定孩子语文学*和培养情商的基础。阅读没有艰深的理论，只要与孩子共读一本好书，就是一种幸福，不要错过享受孩子偎在怀里共读的时光。

　　二、3~7岁的孩子，还需要“亲子”阅读吗?如何进行?

　　当然需要喽!3~7岁的亲子阅读会让孩子因亲密的共读产生安全感，借着有趣的书和孩子一起学*和讨论，是教养孩子最轻松的方式之一。

　　开展亲子阅读很简单，只要搂着孩子，打开一本书开始朗读或指读，让书本成为孩子另类的玩具、亲子沟通的桥梁。针对不同年龄的孩子，可选择文图并茂的绘本，共读绘本时有几个小技巧可参考：

　　1.听一听：先让孩子倾听故事、看看图画。

　　2.猜一猜：具有悬疑性的.故事，可随时中途提问，请孩子思考回答。

　　3.演一演：说故事时可以配合道具演出，增进注意力和趣味性。

　　4.问和答：在一问一答的互动之中，帮助孩子系统地了解整个故事。

　　5.运用声音、肢体、表情，让说故事更有吸引力。

　　6.学*做道具和应用道具，让说故事更有氛围。

　　7.有些绘本故事不必一字不漏地朗读，也可试着改编，增删内容情节。

　　三、3-7岁孩子阅读中的一些误区，如何避免?

　　家长要先有个认知，并非所有的绘本都适合自己的孩子，给孩子选择绘本首先考虑孩子的年龄、接受力和理解力。当家长和孩子开始亲子阅读后，就会发现自己和孩子的兴趣在哪儿，然后再去找相关主题的绘本图书进行深入阅读。

　　不必刻意教认字。只要是有趣的故事，孩子爱听，就会一直要家长重复说故事，看图听故事的过程中自然会认得一些字。阅读没有一定的章法，怎么高兴怎么念，不过千万不要看完后,强迫孩子归纳“主要内容”或“中心思想”，以免破坏和孩子共读的美好感觉。

　　四、3-7岁的年龄段，请给些亲子阅读的建议。

　　不同年龄、不同生活环境中长大的孩子，对事物的接受能力和理解程度是有差别的。亲子阅读的重点不是会讲或讲得生动，关键在于和孩子共读的那种亲密感。每天晚上在孩子睡前抽出一二十分钟的时间，陪他看一两本书，一起讨论书中的情节，或者展开想象，进行深入的拓展，是亲子最幸福的时光。

　　以下是一些数据，谨供参考。

　　3岁特征:会捕捉物体的外观形象、喜欢明亮的色彩、体验现实世界和想象间的不同乐趣。

　　适读书籍：想象力丰富且夸大的书、可以数数的书、重复的故事和有押韵的儿歌或童谣。

　　4岁 特征：能够辨别书中细微的差别、自行透过玩乐享受阅读。

　　适读书籍：选择故事较长、情节较复杂的故事、选择图画较细致的绘本、无字的绘本。

　　5岁 特征：能清楚理解语言的意思、能表逹复杂的情感、普遍以个人主观意识上的是非对错来区分事物、容易对陌生或未知事物过度想象，衍生负面情绪。

　　适读书籍：善恶分明的民间故事、富有想象情结的童话、身体的发展和自主性的议题、与孩子心理状态相关的绘本。

亲子阅读的8个技巧

亲子阅读的8个技巧

　　通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。下面和小编一起来看亲子阅读的8个技巧，希望有所帮助！

　　1、父母情绪不好，或者孩子情绪不好的时候，不读书。

　　2、不要总给孩子读太简单的书。越是小宝宝越是可以尝试深刻、复杂、哲理性的阅读材料。

　　3、不要把孩子单纯扔给音频故事。故事虽好，父母的陪伴和爱的倾注却更重要。否则时间久了，你不知道有多少不合适的东西，被孩子生吞活剥进了自己的小脑袋里，更白白浪费了大好的亲子联结机会。

　　4、如果你自己都不爱书，就别批评你的孩子不爱读书。

　　5、阅读过程中，不要总跟老师上课一样“考”孩子，反复问孩子有没有理解/记得书里的某一点。

　　6、当孩子反复要求听同一个故事的时候，不要觉得烦。重复是孩子们学*的一种独特方式。

　　7、不给书分等级，只看个人好恶。孩子喜欢的，就是合适的，就是好的。鼓励孩子去阅读自己喜欢的书，跟从自己的心。

　　8、别太依赖专家，更别太看重分龄书目。

　　每个孩子都不一样，每个孩子的每个发展阶段状态也不一样。再加上每本书的读法各人也不同。父母是孩子最好的阅读启蒙者、引领者。自己真正投入到阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。

　　拓展：

　　亲子阅读心得1

　　视竹如命的苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”我自然没有他那么爱竹，当然也不会认为竹子是生活中不可缺少的东西；但我认为生活乃至生命中有这么一种东西不可或缺，那就是书籍与阅读。在这里，我想化用苏轼的诗句“宁可食无肉，不可居无书。无肉使人瘦，无书使人俗。”我的生活是要用书籍与阅读点缀的，女儿也不例外；因此，与女儿一起阅读书籍成了我们日常生活的“调味剂”，后来就慢慢地成了一种必需。

　　书籍是一颗种子，虽小，但当父母把它种在孩子的心田里，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天的大树。亲子阅读，是一种能给我和女儿带来无限乐趣的娱乐活动；亲子阅读，也是一种拉*我和女儿感情的途径；亲子阅读，还是一种让我们一起获取知识，开阔视野的有效渠道。我认为，阅读*惯是每个人最有意义、最有价值的*惯，孩子也不例外。

　　作为一个教育工作者，作为一个妈妈，我深切地体会到阅读对于一个人成长的.重要性；所以生活工作之余常常跟周围同事妈妈们聊一些育儿经验。我确信：孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读*惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学*的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学*独立思考。因此，阅读是学*的基础！

　　孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点是为孩子创造适合阅读的良好环境，我一直坚持与孩子一起阅读课外书，这不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

　　我发现，通过亲子阅读，孩子在语言组织能力和理解能力上很突出。有的时候，女儿的一番讲话就像在演讲，让我们大吃一惊，从来没想到她的话里能够迸出一些不常用的语句，问她是从哪里学来的，她总是很自豪地说是从书里或是爸爸妈妈的口中。参加园里的一些比赛，如儿歌朗诵、讲故事比赛等，她总能取得优异的成绩。她的老师也总这么评价她：“语言生动、形象，语调抑扬顿挫，表情也很丰富。”生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰。我们不强求孩子各方面都很优秀，目的只是希望养成好的学*兴趣和*惯。看着她慢慢养成的读书*惯和学*兴趣以及由此产生的效用，我们由衷地为她感到高兴，我知道这些远比她认了多少字或是会了几道加减法题要重要的多。

　　在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，由于工作忙，真正陪她读的时间较少。有时女儿拿着她的书要求我讲时，身心疲惫的我会拒绝，那时女儿总是很失望地走开。现在想想，挺后悔的，也挺对不住她的。的确，我们家长每日要为生活、工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！但仔细想想，孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要在饭后、睡前陪她阅读30分钟左右就已经足够了！认识到这些以后，我尽量坚持每天与孩子一起看书，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸这样做。现在每天吃饭后、睡觉前的看书，已经成了一种*惯。每当看着女儿听或看时聚精会神的样子，我都感到由衷地欣慰。随着年龄的增长、认字的增多、能力的提升，我们的读书方式开始由小时候的“我读她听”，转变成“她读我听、我读她听”两者相结合的方式，每次，女儿（在我的帮助下）讲完一个故事后，都会露出自豪的表情。这种成就感加上我的适时表扬，大大激发了她自主独立看书的兴趣。在选择看什么内容书时，我尊重她的选择，有些书里的故事都已经看过很多遍了，但女儿还是百看不厌，尤其喜欢看《玛蒂娜故事书》，因为这套书里的故事有些是她经历过的，有些是她正在经历的，还有些是她没经历的，这让她能丛书中找到归属感，与玛蒂那产生情感上共鸣。

　　为了女儿更好的阅读，我从屋子的一角给她开辟了一块专属于她的阅读空间---读书角，把她的书籍分门别类地放好，以便她随时取阅。有了读书角，我发现女儿更喜欢阅读了；每次放学回家，她不是像现在的很多孩子那样不是打开电视就是打开电脑，而是跑到她的专属空间拿书来读。为了拓展女儿的阅读视野，每逢周末，我都会和女儿到新华书店去“泡”一段时间，让她感受书店特有的读书氛围，也让她更加真实的感受书的吸引力，还让她认识到不论男女老幼在书的世界里都能找到自己心灵财富。

　　陪着女儿一起读书的日子，深感经历就是财富。如果你做到了在孩子很小的时候就天天陪孩子读书，体会一定比我更深。读书不是一时的冲动，而应该是一种*惯。萨克雷曾说：“播种行为，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。”确实，养成良好的*惯是一个人独立于社会的基础，而养成良好的行为*惯又使人终身受益。我们相信，喜欢阅读的孩子拥有一辈子的心灵财富，它必将使我们的孩子一生受用。有好书相伴的孩子,更能感悟生命的真谛。不论是家长还是教师，行动起来吧，陪孩子一起读书，养成良好的读书*惯，和他们一起分享读书的快乐。

　　亲子阅读心得2

　　以前，我也爱读书，但随着电子设备的普及，我也有很多年没有看过书了，都要忘了读书的乐趣了，古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言人人都知道，要写东西需要很多的阅读量来充实自己，读书也是人类成长中最重要的汲取知识的重要来源，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。

　　孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学*方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和女儿一起读书。

　　我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水*也将逐步提高。这是一个让她学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉她，引导她以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。

　　通过亲子阅读，父母与孩子共同学*，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学*的好榜样。

关于亲子阅读的名言(鼓励亲子阅读的寄语)

1．早期的亲子共读，最最重要的不是传授知识，不是语言启蒙，也不是智力开发，而是让宝贝感受到“读书是一件快乐的事情”。让宝贝自己“喜欢上”读书，这将是影响他一生的好*惯。

2．亲子阅读从绘本开始是最容易入手的，因为绘本里有美好的故事，精炼而优美的语言，还有精美的图画，还有浓缩的人生哲理在里面。

3．亲子共读第一重要的是亲子关系，而不是绘本本身。当我们和孩子感受轻松愉悦的关系时，我们将重新拉回到孩子丰富敏感的内心世界，用最直观质朴的方式感受孩子，然后才是阅读的过程中与孩子回忆重温生活中的场景。

4．在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的自己。作为孩子生命的引领者，作为孩子的人生导师，父母是一切的根源。父母改变1%，孩子就改变100%，阅读吧，和孩子一起，孩子的美丽人生从一本书开始。

5．好的阅读*惯养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书*惯的养成是天长日久、不断重复的结果，贵在持之以恒。

6．阅读像永不熄灭的灯，点燃了就能照亮前方的路。对于孩子来说，绘本可不只是一本十几页的图画书，绘本里有妈妈的陪伴，有优雅生活方式的雏形，有童年珍贵的回忆有爱。

7．书是粮食，就是要“多读书，读多样的书”。鲁迅先生说：“学*必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”

8．儿童文学家彭懿说：“置身图画书中，人生就像打开了一扇美丽的窗”，通过阅读可以培养孩子的责任感、培养孩子的尊重和爱、帮助孩子找到梦想和积累追梦的资本，而我们唯一要做的就是陪伴。

9．生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀，书籍是全世界的营养品。

10．为什么坚持读绘本，为什么比孩子更爱读绘本，因为每本绘本几乎都会蕴含着一个小小的道理，很多时候孩子并不一定能明白其中的深意，但是书里美丽的图片展示的主人公的言行和做出的选择，势必会在亲子阅读陪伴中，声情并茂的朗读中影响到孩子在生活中的表现。

11．德国作家赫尔曼·黑塞曾经说过：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。

12．每一天的亲子阅读，都是我们之间最美的时光，轻轻的读一本书、或一起讨论、一起演绎情节，嬉笑间把最美的情节故事印在脑海里。

13．书籍是全世界的营养品，是促进成长的基源。书香陪伴亲子共读，就是家长给孩子提供的一张世界全景认知地图。

14．阅读是成本最低的教育方式，阅读打卡是自我督促，是书友间彼此交换书单，也是为了记录最美的亲子时光，更是为了将书香洒满每一个孩子的心中。

15．读绘本会为父母和孩子营造美好的亲子时光，妈妈的声音是世界上最悦耳的声音，妈妈温柔的读，宝贝安静的听，这样的情景多么美好。每一天的阅读，都是积累，总有一天会实现量变到质变，而我们要做的就是买好书、坚持读。

16．一个*惯的养成，前期一定在于父母的坚持，所以我们在群里一次次的搞亲子阅读打卡活动，其实就是想让更多的妈妈加入到阅读中，坚持亲子阅读和自我成长。

17．绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？其实，只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。

18．孩子不认字时在听绘本故事，千万不要以为他们在盲目的听天书。他眼睛的着力点是在精美的图片上，图片正是开发孩子右脑的最佳功能之一。而他的小脑袋里，也正随着故事的情节在进行着不停的变幻，想象力也是孩子早期开发右脑不可或缺的功能之一。

19．阅读对于孩子的成长非常重要，能提供给他成长的力量和养分，能让他的视野更广阔，人生更丰富。一路书香，一路芬芳，一路快乐，一路收获！

20．什么都可以晚学，唯独阅读不能等，因为天马行空的童话世界，长大了再去读就没有意义了。有些绘本是会唱歌的，有些绘本是有味道的，有些绘本是带机关的，翻开绘本的惊喜，观察绘本的美感，合上绘本的想象，错过了童年，还能拿什么给孩子补回？

21．梅子涵先生说，不要把阅读这件事情看得很复杂，它就像一日三餐一样，很日常、很*和、很有趣的进行就好了。不要问阅读滋养了什么，就像给树浇水，是滋养了哪个枝呢？还是哪片叶子？滋养的是生命！

22．永远要相信阅读的力量，当孩子的成绩不理想时更需要阅读。数据显示，阅读能力是形成学*能力的基础，不管时代如何变化我们都要相信读书能改变命运。

23．一盏灯、一本书、一个温柔的妈妈、一个认真倾听的孩子，这世上还有比这更温馨、更令人心动的画面吗？

24．教育这个东西，无论形式如何变，核心的东西永远不变。最好的教育智慧，就在日复一日的生活里，就在妈妈和孩子相处的点滴时光里。我们为孩子的成长保驾护航，甄选好的合适的资源，剩下的都是坚持。

25．育儿的方法千千万，但坚持阅读始终是我愿意排在首位的。坚持阅读给孩子最需要的爱，坚持阅读给自己二次成长的机会，许家庭一个美好未来。

26．卢梭说：“一个人如果在儿童时期，没有养成思想的*惯，将使他此后一生都没有思想的能力。”阅读，产生思想。对于学龄前的孩子来说，亲子阅读是家长对孩子施以教育的最佳方式。

27．陪伴是父母给予孩子最好的爱，深度有效的陪伴是父母给予孩子一生最高级的营养，滋养心灵惠泽一生乃至后代，而亲子阅读是对孩子最好的陪伴。

28．读书是输入，表达是输出，在阅读中产生的分享、倾听，这才是亲子阅读的真正魅力。所以，每天抽出半个小时，为孩子读一读他喜欢的作品，或者让孩子为你读书，不但让孩子爱上阅读，又能培养亲子关系。

家庭亲子阅读的意义

家庭亲子阅读的意义

　　目前国人在逐渐改善升学主义，采取各种推甄、保送等方式，进行所谓的教改工作之时，正是推动及提倡家庭亲子阅读的好时机。本文就个人的观点，针对主题，提出意见作为讨论与建议，让有兴趣的人士及学者专家能加以重视，进而去推动活动，提升阅读风气。欢迎大家收藏！

　　一、前言

　　书籍素有精神食粮之称，人的肉体需要营养补给，能够维持健康，同样，精神方面，也需要时时藉读书去补给营养，以维持精神的健康。有一首打油诗： 春天不是读书天，夏日炎炎只爱眠，秋有蚊虫冬有雪，读书最好待明年。尽管古圣先贤，苦口婆心，勉励后进读书，然而好逸恶劳是人之常情，现今多数人们，只重视与升学有关的教科书，一旦从学校毕业，取得学历后，就争先恐后的将读书这事当作大功告成。有鉴于国人普遍欠缺正确的阅读观念，实有倡导家庭亲子阅读之必要，藉以提升读书风气。

　　二、家庭亲子阅读的重要性

　　儿童是国家未来的主人翁，他们身处在信息满溢的现代社会之中，到处充满着新知，除了亲身体会外，亦可经由阅读学*到知识。有人说： 喜爱读书的孩子不会变坏。所指就是书中蕴藏着丰富的寓意，可以启迪孩子的思维，融入他们的人格养成，进而教导他们的行为。*日教育部将从今年九月起，以全国两百多万名幼儿园、国小学童及其家长为物件，推动为期三年的全国儿童阅读实施计划， 同时也将发起全国儿童阅读日， 建立阅读护照系统， 鼓励国小以下学童积极参与这个阅读活动。该计划其具体之实施策略中即提出办理亲子阅读活动、 推展亲子共读活动， 透过家庭教育中心、社教馆等办理亲子共读方案，以符合不同对象（如特殊族群家庭、单亲家庭等）之需求。相信教育部全面推动此阅读活动，一定有助于增进国内家庭亲子阅读之施行。其实，亲子共读最好的方法，就是陪着孩子一起读书，不管是各读各的书，还是共看一本书，都会让孩子体会到我和爸妈正在共同做一件很重要的事， 久而久之，孩子自会把读书当成重要事看待，而乐在其中，更可以透过阅读，亲子的感情将因共同回忆而更加密切。

　　三、家庭亲子阅读的好处

　　现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处：

　　1﹒增进感情

　　孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。

　　2﹒增强语言能力

　　喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

　　3﹒学*协调沟通能力

　　自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学*外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

　　4﹒增加知识

　　阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学*大有裨益。

　　5﹒提升写作能力

　　喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。

　　6﹒经验传承交流

　　亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

　　7﹒独立思考

　　阅读可培养批判性的'思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

　　8﹒休闲娱乐

　　经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

　　四、亲子阅读的方式

　　书，对孩子而言，是认识外在世界的重要管道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，亲子共享阅读的乐趣，是引发爱书极为重要的种子。

　　儿童在不同的年龄和发展阶段，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，将是吸引子女喜欢阅读的关键。

　　材料选定之后，亲子间可以开始阅读，共读只是一种形式，如果孩子太小无法阅读时，可以由大人用说的、用念的替代，例如：三岁以前的小孩由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这一阶段的引导，可让孩子看大图片，大人一面用手指着图片，告诉他图片的名称，一面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音。幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中，又还不认识字，这时父母应选一些情节单纯、故事短的故事书或是图画书给他，并且在旁陪他一起看书，讲解书里的内容给他听，使孩子在无形中潜移默化。

　　孩子到了四、五岁时不再完全依赖图画，文字、情节、人物均可增多，故事要更活泼、有趣，而一些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感，父母在陪读时不必照本宣科讲述，而未讲之前可以让他自己看图说故事， 或讲完让他重述一次，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力；另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听，这样做，一则能看出孩子的吸收力，再则亦可培养其表达能力。

　　根据有关儿童阅读的研究发现：六岁到十二岁是阅读的丰沛期，他们就像一块海绵，遇水即吸；不限题材，不拘类别，凡是新鲜的、有趣的，他们都喜欢，特别是能够表现人生种种考验的故事，更能够满足他们。当他们碰到感动人的文字，决不吝惜付出他们的热情，他们希望书能让他们看得又哭又笑。对于六、七岁的孩子，父母不要终止每天的朗读活动。相反地，更需要选择一些文字较深奥，句子多变化，情节较复杂和篇幅较长的故事朗读给孩子听。八至十岁的孩子，喜欢看有关学校和家庭生活的故事，透过这些故事，可帮助他们解决生活上遇到的问题，因此，父母应为孩子选择他爱看的书，情节和人物较复杂，不同种类的书。对于十一、十二岁的孩子，父母应该替他们准备一些能帮助他们探讨道德感与价值观的书籍，另外，非小说及小说的书，也很重要，父母与子女可以共同讨论。

　　五、家庭亲子阅读的阻碍

　　经由各种方法去培育读书风气，养成良好的读书*惯，师长的诱导和社会的鼓励固然重要；但是，家庭的合作与父母的努力也不可或缺。否则不是事倍功半，就是功亏一篑。父母对于子女读书兴趣的培养，责任既然如此重大，那么，我们在推动家庭亲子阅读活动时，即使遭遇到一些障碍，也不应该退却。现在，先阐述可能出现的障碍如下：

　　1﹒父母缺乏以身作则的观念

　　儿童喜欢模仿，且模仿的物件往往是大人，培养子女的阅读兴趣，可从树立良好的榜样开始。父母本身喜爱阅读，暇时一卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然对书本产生一种喜爱的心情。假如父母自己对阅读毫无兴趣，一年之内难得摸上几回书本，则会造成言者谆谆，听者藐藐，如何产生亲子共读的想法呢？

　　2﹒父母未能多读给子女听

　　学前儿童，自己还未有阅读能力，培养其阅读兴趣之道，在于多读给他们听。儿童富于想象，敏于感受，所读的范围应该广泛。上自书本如童话故事，下至说明书如新玩具的指示，都是现成材料。然而，许多家庭的父母常常借口忙着赚钱，以为只要替孩子购置书籍，就算已经尽到责任了，却疏忽了应该做好多读书给子女听的重要性及必要性。

　　3﹒缺乏各式各样的阅读材料

　　阅读兴趣不能在书本的真空状态中养成，国内一般家庭通常无法购置各式各样的书刊，又不知道可向图书馆借阅或和邻居朋友们交换传阅，以弥补家里书刊之不足。

　　4﹒强迫孩子阅读

　　兴趣源自愉快的经验，强迫儿童去阅读，阅读本身即成为一种痛苦的经验，是惩罚而不是享受，与兴趣成长的过程背道而驰，致使儿童产生反抗的心理，最后对阅读非但不感兴趣，且恨之入骨，看了书本就怕。

　　5﹒贬低阅读的价值

　　父母或家人如果嘲讽孩子的阅读活动，把他的错误当作笑柄来取笑，伤害了他的自尊心。更不可去贬低读书的价值，父母若抱着百无一用是书生的态度，子女很快就会受到感染，认为与书生不可分离的书本贱如粪土，而视阅读为无聊的玩意。

　　6﹒喜爱看电视及迷上电动玩具

　　电视会在无形中控制了个人的说话、动作、行为，甚至思想；它还使人头脑简化，想象力迟钝，生活乏味，孩子的头脑变的只能接受变化快速的影像，缺乏思考和创造力。此外，紧张刺激的电动玩具，让小孩及大人着迷，其所以吸引人，在于它利用人们不服输的心理，过关斩将，欲罢不能，不知不觉中，大好的时光消耗掉了。由此可知：电视、电动玩具对于亲子间进行阅读兴趣的建立，危害甚大。

　　7﹒欠缺温馨宁静的阅读环境

　　现今的家庭，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。 孟母三迁就是在于孟母要为孟子找到适合读书的环境，终于让孟子得以成为饱读诗书、名扬后世的圣哲。因此，倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，这是一件缘木求鱼的事情。

　　六、突破家庭亲子阅读的障碍

　　一壶香茗、一架藏书，或纵酒吟诗，或抚琴寄趣的读书乐趣，已不适合二十世纪的今天，但是在孩子宝贵的童年里，提供他几本好书，帮他建立起爱书、爱阅读的好*惯，相信也能让孩子陶情于瑶琴一曲来熏风的乐趣里。

　　纽西兰儿童文学评论家怀特女士曾说过： 图画书是儿童最早接触的书籍，是长久读书生活中最重要的书，孩子由其中发现乐趣的多少，会决定他一生是否喜欢读书 ！为了成功建立起家庭亲子阅读，实有必要透过下列方法突破障碍：

　　1﹒父母亲在家庭中必须率先以身作则，养成阅读的*惯，然后，自然而然就会产生兴趣，如此的作法，将会让这些与家长朝夕相处的孩子们起而效之，共同加入亲子共读的行列。

　　2﹒在每一个家庭里有不同年龄的孩子，身为家长的人，应该安排时间，为年幼的子女，读书给他们之外，就算是孩子上学后，自己学会了阅读，父母如碰到有趣的文字或新鲜的报导时，也应与他们分享，读给他们听，滋长出阅读兴趣。

关于亲子阅读的介绍

关于亲子阅读的介绍

　　亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。下面是小编整理的关于亲子阅读的介绍，欢迎大家分享。

　　什么是亲子阅读

　　亲子阅读，就是父母与孩子一起阅读。孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读。宝宝与父母一起阅读，可以共同汲取知识，共同进步，孩子与父母的沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知识的渴望，最后收获快乐的果实。

　　亲子阅读的好处

　　关键期

　　3-6岁是父母培养儿童阅读的最佳时期。这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，孩子开始接受新的知识，认识他们眼中的社会，所以父母要有效利用这一时期，充分培养孩子的阅读能力。当然从孩子出生开始，就可以适当阅读，但是要慢慢培养，不可过分要求，太心急。

　　好处

　　1.亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和*惯。

　　2.亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的思维，是一种自主性的学*，在小时候就奠定了基础，对以后的学*和成长有很大的帮助。

　　3.亲子阅读可以让小朋友更喜欢与父母交流，体会到他们对自己的亲情和爱，感受到母爱和父爱的伟大，对自己的关心和爱护，这对宝宝的心理健康很重要。

　　4.亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力。阅读不但可以增加阅读方面的能力，还可以全方位的激发孩子的各方面能力，更重要的是，它起着启蒙的作用。

　　5.亲子阅读可以促进思想乃至心灵上的交流，产生共鸣，从小培养，到长大后，孩子会更愿意与父母分享自己的思想，更愿意交流。

　　选择阅读书籍应根据宝宝的年龄划分

　　1周岁前

　　1岁以前的婴儿还是懵懂时期，拿到什么就喜欢塞在嘴里，喜欢乱扔，所以应选择清洗方便和灭菌的无毒合成树脂或布制成的书籍。这些书籍也比较结实，不容易被撕破。这时期的婴儿对颜色的灵敏度很高，喜欢彩色的书籍，所以父母可以挑选那些文字不多。但是有很多鲜明的图案和插画的书籍，他们不但能培养孩子的语言水*，还可以引起婴儿的注意，增加他们的兴趣。

　　2周岁前

　　父母可以买一些耐翻阅的卡片式书籍给孩子，文字较少的儿歌类图书，或内容简单的童话书都是合适的选择。

　　3周岁前

　　3岁的宝宝已经有着不错的理解能力，对事物也有自己的认知，这时期应该尝试给孩子选择情节较丰富但容易理解的故事书，最好还有注释。开发孩子脑力和动手能力的图书或者启发性的书也是可以选择的。

　　3-6岁

　　这时期的孩子已经逐渐开始懂事，也有自己的思维了，对事物有着自己的想法。可以尝试着挑选较为复杂的书籍，百科全书等都是不错的选择。

　　怎样开展亲子阅读

　　1.父母应提前熟悉内容

　　和孩子共读之前，父母应该提前熟悉内容，自己翻阅一下，思考书本传达了什么知识，和孩子共读时应该怎么朗读让孩子更有乐趣，更好掌握。父母不能应付一下就过去了，应该用脑用心。

　　2.固定读书的时间

　　安排读书的时间，不要一直变动，时间久了，就会变成一个很好的*惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注地读10分钟，就会很有效果，就会留下深刻的记忆。

　　3.朗读要富有感情

　　和孩子共读时，注意朗读的速度不用过快，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，面部表情可以生动夸张，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子，让孩子注意力更加集中。

　　4.阅读时可以玩耍

　　孩子的年纪过小，在阅读的时候难免会坐不住，爱动，这时父母不必头疼孩子爱玩的天性，他们在玩的时候，同时为他们朗读。阅读书籍也可以随着他们的喜好，可以读一会儿，然后逗他们笑，书籍对于这时候的孩子可能只是玩具，家长只需要让孩子体会到读书的乐趣。

　　在亲子阅读过程中重复内容很重要，因为孩子大脑还没有发育完全，宝宝小的时候对事物印象很浅，重复刺激才能够加深印象，大多数孩子真正学会看图指物的年龄是一岁零四个月。因此家长再给孩子读书的时候要有耐心哦。

　　亲子阅读推荐

　　1、《为爱朗读》

　　这是一本儿童文学作家大力推荐的儿童书籍，主要讲述了祖孙三代的动人情感，的内容单纯，但是却能表达出孩子细致、善良和乐观的性格，家长与孩子共同阅读这本书籍更能增添亲子之间的情感，是最便捷的亲子沟通方法。

　　2、《我妈妈》

　　这本书籍用孩子天真自豪的口吻来描绘一个有多种形象，而且在孩子心中无所不能的妈妈，整本书籍重要以图画的方式来传达情感，故事的`内容诙谐幽默，讲述了母子之间的亲情，通过朴实简单的语言来表达出对母亲的赞美和崇拜，让孩子学*中华传统的孝道精神。

　　3、《大黑狗》

　　这本书籍主要讲述了霍普家突然出现了一只大黑狗，全家人都非常的恐慌，但是只有最小的孩子小点点不害怕，并与大黑狗一同相处，最终大黑狗变小成为家庭成员的故事，这是一本非常精巧的故事书籍，再配上精彩丰富的图画，让读者可以感悟到人生的启迪。

　　4、《从窗外送来的礼物》

　　这是一本非常有趣又幽默的书籍，孩子从书籍中可以感受到无限的惊喜和快乐，通过这本书籍既可以锻炼孩子的创造力和想象力，而且每一页的故事都需要动用孩子的脑力和动手能力，是是一本非常有创意的绘本书籍，受到全球上百万家庭的喜爱和推荐。

　　5、《最美最美的*童话》

　　这本书籍被誉为送给孩子最好的礼物，全书以*的阴历节气为故事主线讲述了三百多个源远流长的民间故事，涵盖了*多种多样的民间传统，通过这本书籍不仅可以让孩子了解*的传统文化，同时也能充分发挥孩子对民间故事的想象能力。

鼓励亲子阅读的名言

　　1、亲子阅读是一种学*手段，更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式家长教会孩子如何热爱生活，享受生活。孩子的成长也是一本书，多花一点儿心思，多一点儿投入，收获的其实不仅仅是孩子。

　　2、亲子阅读是最好的早教也是最好的陪伴，有句话说的好：要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上。没有宽裕的时间带孩子去旅行，那么选择亲子阅读也是很棒的。

　　3、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀，书籍是全世界的营养品。

　　4、陪伴是父母给予孩子最好的爱，深度有效的陪伴是父母给予孩子一生最高级的营养，滋养心灵惠泽一生乃至后代，而亲子阅读是对孩子最好的陪伴。

　　5、一盏灯、一本书、一个温柔的妈妈、一个认真倾听的孩子，这世上还有比这更温馨、更令人心动的画面吗？

　　6、每一天的亲子阅读，都是我们之间最美的时光，轻轻的读一本书、或一起讨论、一起演绎情节，嬉笑间把最美的情节故事印在脑海里。

　　7、永远要相信阅读的力量，当孩子的成绩不理想时更需要阅读。数据显示，阅读能力是形成学*能力的基础，不管时代如何变化我们都要相信读书能改变命运。

　　8、教育这个东西，无论形式如何变，核心的东西永远不变。最好的教育智慧，就在日复一日的生活里，就在妈妈和孩子相处的点滴时光里。我们为孩子的成长保驾护航，甄选好的合适的资源，剩下的都是坚持。

　　9、一个*惯的养成，前期一定在于父母的坚持，所以我们在群里一次次的搞亲子阅读打卡活动，其实就是想让更多的妈妈加入到阅读中，坚持亲子阅读和自我成长。

　　10、儿童文学家彭懿说：“置身图画书中，人生就像打开了一扇美丽的窗”，通过阅读可以培养孩子的责任感、培养孩子的尊重和爱、帮助孩子找到梦想和积累追梦的资本，而我们唯一要做的就是陪伴。

　　11、亲子共读第一重要的是亲子关系，而不是绘本本身。当我们和孩子感受轻松愉悦的关系时，我们将重新拉回到孩子丰富敏感的内心世界，用最直观质朴的方式感受孩子，然后才是阅读的过程中与孩子回忆重温生活中的场景。

　　12、读绘本会为父母和孩子营造美好的亲子时光，妈妈的声音是世界上最悦耳的声音，妈妈温柔的读，宝贝安静的听，这样的情景多么美好。每一天的阅读，都是积累，总有一天会实现量变到质变，而我们要做的就是买好书、坚持读。

　　13、在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的自己。作为孩子生命的引领者，作为孩子的人生导师，父母是一切的根源。父母改变1%，孩子就改变100%，阅读吧，和孩子一起，孩子的美丽人生从一本书开始。

　　14、早期的亲子共读，最最重要的不是传授知识，不是语言启蒙，也不是智力开发，而是让宝贝感受到“读书是一件快乐的事情”。让宝贝自己“喜欢上”读书，这将是影响他一生的好*惯。

　　15、阅读对于孩子的成长非常重要，能提供给他成长的力量和养分，能让他的视野更广阔，人生更丰富。一路书香，一路芬芳，一路快乐，一路收获！

　　16、什么都可以晚学，唯独阅读不能等，因为天马行空的童话世界，长大了再去读就没有意义了。有些绘本是会唱歌的，有些绘本是有味道的，有些绘本是带机关的，翻开绘本的惊喜，观察绘本的美感，合上绘本的想象，错过了童年，还能拿什么给孩子补回？

　　17、为什么坚持读绘本，为什么比孩子更爱读绘本，因为每本绘本几乎都会蕴含着一个小小的道理，很多时候孩子并不一定能明白其中的深意，但是书里美丽的图片展示的主人公的言行和做出的选择，势必会在亲子阅读陪伴中，声情并茂的朗读中影响到孩子在生活中的表现。

　　18、孩子不认字时在听绘本故事，千万不要以为他们在盲目的听天书。他眼睛的着力点是在精美的图片上，图片正是开发孩子右脑的最佳功能之一。而他的小脑袋里，也正随着故事的情节在进行着不停的变幻，想象力也是孩子早期开发右脑不可或缺的功能之一。

　　19、阅读像永不熄灭的灯，点燃了就能照亮前方的路。对于孩子来说，绘本可不只是一本十几页的图画书，绘本里有妈妈的陪伴，有优雅生活方式的雏形，有童年珍贵的回忆有爱。

　　20、阅读是成本最低的教育方式，阅读打卡是自我督促，是书友间彼此交换书单，也是为了记录最美的亲子时光，更是为了将书香洒满每一个孩子的心中。

　　21、卢梭说：“一个人如果在儿童时期，没有养成思想的*惯，将使他此后一生都没有思想的能力。”阅读，产生思想。对于学龄前的孩子来说，亲子阅读是家长对孩子施以教育的最佳方式。

　　22、亲子阅读从绘本开始是最容易入手的，因为绘本里有美好的故事，精炼而优美的语言，还有精美的图画，还有浓缩的人生哲理在里面。

　　23、梅子涵先生说，不要把阅读这件事情看得很复杂，它就像一日三餐一样，很日常、很*和、很有趣的进行就好了。不要问阅读滋养了什么，就像给树浇水，是滋养了哪个枝呢？还是哪片叶子？滋养的是生命！

　　24、读书是输入，表达是输出，在阅读中产生的分享、倾听，这才是亲子阅读的真正魅力。所以，每天抽出半个小时，为孩子读一读他喜欢的作品，或者让孩子为你读书，不但让孩子爱上阅读，又能培养亲子关系。

　　25、绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？其实，只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。

　　26、好的阅读*惯养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书*惯的养成是天长日久、不断重复的结果，贵在持之以恒。

　　27、育儿的方法千千万，但坚持阅读始终是我愿意排在首位的。坚持阅读给孩子最需要的爱，坚持阅读给自己二次成长的机会，许家庭一个美好未来。

　　28、德国作家赫尔曼·黑塞曾经说过：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。

　　29、书籍是全世界的营养品，是促进成长的基源。书香陪伴亲子共读，就是家长给孩子提供的一张世界全景认知地图。

　　30、书是粮食，就是要“多读书，读多样的书”。鲁迅先生说：“学*必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”

亲子阅读书籍推荐

亲子阅读书籍推荐

　　这本书籍被誉为送给孩子最好的礼物，全书以*的阴历节气为故事主线讲述了三百多个源远流长的民间故事，涵盖了*多种多样的民间传统，通过这本书籍不仅可以让孩子了解*的传统文化，同时也能充分发挥孩子对民间故事的想象能力。以下是小编为大家整理的亲子阅读书籍推荐相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　1、《为爱朗读》

　　这是一本儿童文学作家大力推荐的儿童书籍，主要讲述了祖孙三代的动人情感，的内容单纯，但是却能表达出孩子细致、善良和乐观的性格，家长与孩子共同阅读这本书籍更能增添亲子之间的情感，是最便捷的亲子沟通方法。

　　2、《我妈妈》

　　这本书籍用孩子天真自豪的口吻来描绘一个有多种形象，而且在孩子心中无所不能的妈妈，整本书籍重要以图画的方式来传达情感，故事的内容诙谐幽默，讲述了母子之间的亲情，通过朴实简单的语言来表达出对母亲的赞美和崇拜，让孩子学*中华传统的孝道精神。

　　3、《大黑狗》

　　这本书籍主要讲述了霍普家突然出现了一只大黑狗，全家人都非常的恐慌，但是只有最小的孩子小点点不害怕，并与大黑狗一同相处，最终大黑狗变小成为家庭成员的故事，这是一本非常精巧的故事书籍，再配上精彩丰富的图画，让读者可以感悟到人生的启迪。

　　4、《从窗外送来的礼物》

　　这是一本非常有趣又幽默的书籍，孩子从书籍中可以感受到无限的惊喜和快乐，通过这本书籍既可以锻炼孩子的创造力和想象力，而且每一页的故事都需要动用孩子的脑力和动手能力，是是一本非常有创意的绘本书籍，受到全球上百万家庭的喜爱和推荐。

　　5、《最美最美的*童话》

　　这本书籍被誉为送给孩子最好的礼物，全书以*的阴历节气为故事主线讲述了三百多个源远流长的民间故事，涵盖了*多种多样的民间传统，通过这本书籍不仅可以让孩子了解*的传统文化，同时也能充分发挥孩子对民间故事的想象能力。

　　1、《天池》

　　给孩子们看*古老的神话和民间也是蛮不错的。因为民间传说和神话里还是有当代创作者所不能企及的部分，因为它是最古老的人间的智慧。

　　2、《*传统节日故事》（共8册）

　　这本是大师们画给孩子看的小书，带着孩子们走进八十年代那洋溢着理想与生命力的氛围，更走进绵长悠远、令人回味无穷的传统文化。

　　3、《大黑狗》

　　这只大黑狗不像大家形容的那么大，只是人们内心认为它很大，如果你内心有恐惧，那么恐惧会越来越大；如果你内心是自信的，那么一切危险都不是问题。

　　4、《好饿的毛毛虫》

　　从出生就很饿的毛毛虫一天比一天吃得多，每吃一样还要钻一个洞洞，直到把自己吃得肚子痛。不过人家后来可变成漂亮的大蝴蝶呢了呢！宝宝们最喜欢认那些可爱的食物和摸洞洞，参与度很高。

　　5、《凯迪和一场很大的雪》

　　作者在页码上都标注了东南西北，还有挖土机走路的轨迹，最后所有的轨迹就形成了一幅完整的地图。这本书可以锻炼孩子看地图的水*，男孩子可能会比较喜欢。

　　6、《真正的陪伴》

　　孩子们小时候都爱好冒险，作为家长需要引导他，观察他，陪伴他。这是一本属于爸爸和孩子的书，好爸爸们不要错过了哦。

　　7、《从窗外送来的礼物》

　　五味太郎把生活的小惊喜和小差异体现得很极致，我觉得他是特别热爱生活的人，把我们日常生活中看似无趣的东西串起来，这会很好玩，是给孩子的很好礼物。

　　8、《我是谁？我的爱》

　　书开头出现的'是个奇怪的动物，不断去，不断被问“你是谁？”渐渐地，他变得愤怒失望，他走啊走啊，突然听到一个声音说：“哎，我好喜欢你的毛啊”，他转过来说：“你知道我是谁吗？”它说：“你是我的爱！”我觉得，小孩子看这本书会获得巨大的心理力量。

　　9、《五个丑家伙》

　　这本书里讲的五个丑家伙，特别晦暗、人生无望，但是他们却想开一场音乐会，开始没有人来，但是他们还是去准备这个事情，不管有没有人来。刚开始他们很紧张，后来说不管怎么样我们自己先乐呵吧，朋友们听到这个音乐声就全来了，由此它们获得了一种认可和成功。

　　10、《洋葱头历险记》

　　这本书是个冒险故事，洋葱头说：“在这个世界上，大家都可以做朋友。地球上容得下大家，容得下狗熊，容得下洋葱。”通过这样一句话，一下子把敌对关系化解了。

　　11、《小金鱼逃走了》

　　这本书的色彩非常丰富，会让孩子对颜色的认知更敏感。我的感受是，千万不要让孩子学幼儿简笔画，会禁锢小孩的思想，他会以为书和车就是那个样子。

　　12、《好大好大一棵树》

　　小女孩伊波尔历经多重困难，内心变得强大，大怪兽对她说：“我可不怕你这个小家伙！”伊波尔回答：“我也不怕我自己。”怪兽其实是内心的恐惧，而恐惧只是出于自己的内心，内心没有了恐惧，就什么都不怕了。

　　13、《动物动物捉迷藏》

　　这本书任何年龄段的孩子都会非常喜欢，它的奇妙之处在于趣味性强。绘本最开始出现了一只狮子，除了帮助孩子认知这个狮子叫什么、发出什么样的声音、有什么样的形态，还有更多其他的信息。这样的绘本情节性不强，但它的互动性和游戏性很强，还有能让孩子猜测的部分。

　　14、《点点点》

　　这本书非常适合反复阅读，孩子会把这本书的阅读过程等同于亲子游戏，家长不妨从鼓励孩子按要求完成任务，到鼓励孩子提出要求使家长完成任务，让孩子逐步获得阅读的主动权，成为这本书的主人。还可以鼓励较大的孩子讲给较小的孩子，让孩子有更强的成就感。

　　15、《小熊宝宝绘本》

　　现在亲子阅读的年龄段越来越小，需要关注好的低幼读物。这套书里隐含不同的生活*惯，通过十几页的篇幅，重复变化，符合孩子的吸收特性，看上去简单，但非常难做到。这是我们需要的原创低幼绘本。

　　16、《亚历克斯和璐璐》

　　文艺对孩子的意义？给她多储备一些光热，美的经验，以抵御成长途中必经的磨损和伤害吧。书里讲诉的两个小动物，小狗和小猫性格迥异，一快一慢，一动一静，骨子里却是同质，真纯热情，精粹的部分浑然一体。

　　17、《变焦2》

　　一张接一张的图画，一次接一次的意外，一场接一场的惊喜，这本书绝不仅仅是场好玩的游戏。在短暂的阅读时间里，它将带您从史前岩画到纽约地铁，走过一万年的漫长时光。不同种族、不同地域之间的文化真是割裂的吗？

　　18、《野孩子》绘本三部曲：《童语》《童谣》《童戏》

　　熊亮的绘本，就是我们该有的绘本。那些气宇轩昂的笨猫，在压腿在练功在起霸在亮相在浅吟低唱；那位皱着小脸的梅雨怪，在南方的天空下收藏着大家的童年，看天气好就拿出来晾晒，都顾不上晒自己的湿被子；

　　19、《14只老鼠系列》（全6册）

　　这套绘本里有一种和天然深深联结的感情，让人爱上最简单天真的生活。十四只老鼠的大家庭里，每天和家人分享食物茶水，都是美妙温暖的爱，跟着四季岁月成长，感谢太阳，感谢月亮。

　　20、《当世界还不存在的时候》

如何提高亲子阅读技巧

如何提高亲子阅读技巧

　　导语：阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读*惯，从而塑造自己良好的人格。

　　1、品尝成功的乐趣。比如可以教孩子简单的儿歌，让他能够复述，及时给予鼓励。成功的感觉将帮助孩子，哪怕是让他产生足够的信心。

　　2、从选择孩子感兴趣的书入手。渐渐扩展到不太爱读的书。比如可以从一首儿歌或童话故事开始。

　　3、和孩子一起谈论故事书里的某个情节。每人都有说话的机会。引导孩子形成良好的语言*惯，帮助他使用正确的用词和语句，并鼓励他接受新的词汇和表达方式。

　　4、多向孩子请教简单的问题。启发他主动思考。

　　5、及时并具体形象地解答孩子的疑问。帮助他理解。

　　6、不能强迫孩子读书。强迫会让孩子变得焦燥，不耐烦，潜意识产生反抗读书的情绪。

　　7、多给孩子以赞美之词。赞美会起很大的激励作用。

　　8、不断刺激孩子的好奇心和求知欲。有空就去参观博物馆、动物园和图书馆等。

　　9、当孩子稍大一些时，如果条件允许，空出一个房间当作孩子的书房。配有专门的小书桌和各种图书、画册;如果家里空间不够，也可在客厅一角，安放孩子自用的书桌和椅子，每天和他在那里看一会儿书。

　　10、父母是榜样。如果要孩子对读书发生兴趣，首先要让他知道父母很喜欢看书，求知欲望很强，并且不断学*。

　　1、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

　　在我儿子很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的.时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

　　2、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。

　　孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学*阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。

　　3、不宜对孩子的阅读过程管得太死。

　　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

　　4、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

　　阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”

　　5、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。

　　在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和*惯，家长必须以身作则。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水*也将逐步提高。

　　6、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

　　孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。

　　一、父母情绪不好，或者孩子情绪不好的时候，不读书。

　　二、不要总给孩子读太简单的书。

　　越是小宝宝越是可以尝试深刻、复杂、哲理性的阅读材料。而且，大人手里的报纸，正在阅读的时事新闻，街头小报，一则广告，等等，也都可以是阅读对象。总之，记得丰富孩子的阅读素材。

　　三、不要把孩子单纯扔给音频故事。

　　故事虽好，父母的陪伴和爱的倾注却更重要。否则时间久了，你不知道有多少不合适的东西，被孩子生吞活剥进了自己的小脑袋里，更白白浪费了大好的亲子联结机会。

　　四、如果你自己都不爱书，就别批评你的孩子不爱读书。

　　五、阅读过程中，不要总跟老师上课一样“考”孩子，反复问孩子有没有理解/记得书里的某一点。

　　亲子阅读不是“上课”，就轻轻揽孩子在怀里，捧着书，遵从著作者的意思，逐字逐句用温和的声音读完——这是亲子共读中首要坚持的原则。

　　六、3岁以前最好不要指读(指着字给孩子念书)，这样会让宝宝的注意力转向一个一个的具体文字，失去了绘本的意义。孩子会忽略画面的整体感受，降低绘本的趣味性，影响宝宝对故事画面和情感的感知。当然也有孩子3岁前后开始喜欢问问题，对汉字发生兴趣，此时父母再指读则无妨。

　　七、当孩子反复要求听同一个故事的时候，不要觉得烦。重复是孩子们学*的一种独特方式。也因此附带告诉父母一个小窍门：成套的系列故事，更受孩子们喜欢，主要就因为故事的主角会在许多故事中反复出现，很容易让孩子产生亲切感。

　　八、摆在书架上售卖的图书，最好别给他们的内容非分出个优劣来。书不分等级，只看个人好恶。孩子喜欢的，就是合适的，就是好的。鼓励孩子去阅读自己喜欢的书，跟从自己的心。

　　九、别太依赖“专家”，更别太看重分龄书目。

　　每个孩子都不一样，每个孩子的每个发展阶段状态也不一样。再加上每本书的读法各人也不同。父母是孩子最好的阅读启蒙者、引领者。自己真正投入到阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。

　　当然，关于亲子阅读的启蒙年龄，我倒可以给出一些原则性建议：

　　1)宝宝满月后就可以开始亲子阅读了，

　　2)一岁以内小宝宝的阅读方式——以妈妈的讲述为主，重在营造和谐的亲子关系。

　　3)宝宝1-2岁——在固定的时间做简短的阅读，无字书是最好的选择。

　　4)宝宝两岁左右——可以正式开始做绘本阅读，这是培养孩子阅读*惯的最好时机，把书放在孩子随手够得到的地方吧。睿德教育realedu.cn

　　5)阅读这件事，越早开始越好。但是，任何时候开始都不晚。最好就现在起，保持每天亲子共读至少10分钟，一直到孩子小学毕业。

　　十、最后，请一定记得，若你的孩子学*遇到困难，不要靠补课，要靠阅读。

　　孩子学*越感到困难、脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要更多阅读。因为有数据显示：学*能力，可以用一种能力的发展培养出90%以上，即阅读能力。阅读不仅丰富知识积累，提高写作能力，更能帮助点燃思维的火花，发展孩子的智力。

家长亲子阅读心得

家长亲子阅读心得

　　家长亲子阅读心得（精选26篇）

　　我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的*惯。那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的家长亲子阅读心得（精选26篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　刚有孩子的时候，也不知什么叫亲子阅读，只是认为孩子接触事物越早越好，于是，在女儿刚出生没几天，我就想着一定让孩子尽早接触图书，让她爱上阅读，为此查阅了大量书籍、资料。

　　首先，培养孩子的阅读兴趣。兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要家长耐心，以身示范，影响是潜移默化的。这种影响当然越早越好。不要以为孩子什么也不懂，孩子的大脑刚出生时是一张白纸，是海绵，事物出现在孩子的大脑中的时间越早越好。婴儿时一张卡片就是阅读，及至长大，一个词语就是阅读，久而久之，孩子就会喜欢上阅读。记得我给孩子买得第一本书，上面是红红的苹果，可爱的小猫，女儿歪着脑袋看得很起劲。另外，还得为孩子创造阅读的氛围。我专门给孩子买的书柜，这样她能每天将自己看完的绘本整理好，想阅读什么样的绘本她能随时取出。

　　我坚持每天晚上都要给读不少于二本绘本，给孩子一起用心看，最主要的是用心读，我们的用心程度孩子能感受到。

　　其次，亲子阅读不应片面化。时代在进步，知识的获得也不仅仅可以从书中获得。我从不反对孩子看电视，玩电脑。关键是要有度，培养孩子正确的看电视，玩电脑*惯更重要。不要采取“堵”的方式，而应运用“疏”的策略，看电视玩电脑堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我认为，与孩子看电视，玩电脑也是一种亲子阅读。当然，内容不是**连续剧，暴力游戏。女儿经常看的电视是动画片，时间要控制好，动画片的内容，要让女儿讲讲。

　　最后，亲子阅读要与生活相结合，与孩子聊聊天，谈谈班里发生的事，说说自己工作上的事情，让孩子随时了解大人的工作，我们随时了解孩子内心的喜怒哀乐。多让孩子说，父母多听听，这是很有益的。

　　书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。我水*有限，观点正确与否，请老师给予提出宝贵意见。

　　说起亲子阅读，其实我没有啥成功的经验与大家分享，只是想说一下我们亲子阅读的一些感受。

　　宝儿在同龄中不算是特别喜欢主动阅读的孩子，这个是在去年上幼儿园时有一次的家长开放日发现的，自由活动时孩子们会自己去选择喜欢玩的区角，喜欢阅读的孩子会主动拿书认真的阅读，在书与玩具之间宝儿选择了更具诱惑力的玩具，我问宝儿你要不要去看本书呢，宝儿说：不，我要玩玩具。其实在家里也买了不少绘本，因为之前一直放在书柜里，只有我们需要阅读时才会拿出来，*时宝儿也是不会主动去拿书出来阅读的。

　　俗话说：“读万卷书，行万里路”。阅读使人明其心智，让孩子养成一个良好的阅读*惯确实很重要，为了让宝儿能喜欢上阅读，我把家里书柜的绘本拿出摆放在宝儿最容易看到，最容易拿到的地方，为了丰富其阅读量，办了绘本馆阅读卡，每天晚上睡觉前都会和宝儿一起阅读，这样的方法还是有一定的效果，现在放学回家我做饭她会将放在最显眼的绘本自己拿来翻阅，每天睡觉前都会要求讲绘本。

　　由于宝儿爸爸工作较忙，大部分的亲子阅读都是我和宝儿在一起，在他们这个年龄阶段，因为还不认识文字，所以每次讲绘本孩子都会把精力放在图片上，每一个小细节都不放过，如果让我看图片还真不一定能发现那些细节，所以呢，宝儿就会在图片上做出选择，会选她自己感兴趣的书，遇到她自己很喜欢的会要求讲三到四遍，很神奇的就是这样反复讲了几次之后，她自己居然能一个字不漏的重复一遍，感觉就像认识字一样。

　　其次就是宝儿会对妈妈讲得特别好的绘本会要求反复阅读，如果我讲的时候是带着感情，用声音扮演着书中的每一个角色，宝儿就会很喜欢听，听到好玩的声音还会跟着学，跟着重复，有时候还会咯咯地笑。

　　因为有了亲子阅读时间，我们可以不再当着孩子面玩自己的手机，让孩子反感。写到这的时候，想想我们有时候做的真不够好，心情不好的时候会没那么认真动情的讲给她听，有时候会敷衍着讲完，想着赶紧结束吧，还有好多事要做呢，这时宝儿就会说：“妈妈，你能不能好好地讲呀，讲慢一点嘛”。其实真正亲子陪伴阅读的时间就那么几年，等孩子再大一些，能自己识字了，他们会更愿意自己阅读，所以我们现在应该好好的对待每一次的亲子阅读时光，好好享受这属于我和她的美好时光。

　　从我小的时候就记得：“读书使人明智.”但是很遗憾我小的时候没有养成好的读书*惯，只喜欢读短篇的文章，一直到大学毕业才渐渐的爱上了阅读，工作之后阅读反而一直上瘾，每年至少会读到15本书，而阅读的*惯也真的给我带来了非常多的好处，除了知识面的提升，更多的是带来一些思考甚至是思维模式的改变，高速发展的今天学*力的重要性大大的超越了学历，而学*力又和阅读息息相关。阳阳还在肚子里面的时候就坚持每天读故事给他听，希望未来孩子可以养成阅读的*惯，相信好的读物能够丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，而养成阅读的*惯一定可以成为他一生的财富，而今天当要写一篇心得的时候多少却有些惭愧，因为在以往的阅读当中，好像我也并没有那么坚持，常常因为阳阳的不喜欢喝不配合而放弃，因此今天的心得更多的是给我自己带来一些发在内心得反思。

　　阳阳从小的时候对阅读就不太有兴趣，很多书籍给他之后他会直接推倒一边去，记得大约1岁多的时候给他一些那个年龄孩子阅读的小卡或者书籍，他看不了一会就会又扔下书去找汽车或者其他的玩具，很长一段时间，我是非常茫然的，不知道该如何是好，买过不少书籍他都如此，后来偶然有一次买到了2本洞洞书，回家之后出乎想象，他非常有兴趣，一边可以看着书让我讲完，一边自己还指指点点的寻问，后来我发现他是对书上的洞洞非常有兴趣，于是后来找来那一整套书，这是阳阳第一套喜欢的书，并且至今仍旧非常喜欢，今年回青海老家，我让他选几本书带着，他仍旧选择了这套书里面的2本。还有一次和一个朋友抱怨说阳阳对阅读兴趣不大，就喜欢玩汽车和讨论各种好吃的，而朋友却非常淡定的说那就从这里开始吧，几天之后她找了些书介绍给我，都是这些话题的，我试着和阳阳说，果然阳阳大爱，从这两件事情上我发现亲子阅读首先需要是孩子有兴趣。

　　在亲子阅读方面我还遇到一个问题是阳阳不专注，每次晚上读故事，一个故事没有读完，就跑去干他自己想做的事情去了，有几次我都压抑不住发了脾气，虽然明白情绪对此无济于事，但是仍旧苦恼于没有办法支持他完整的一次读完一本书或者一个故事，后来慢慢发现我选择的书籍可能未必是他喜欢的，同时让他一起参与进来才更可以调动他的积极性，于是现在大约每个月我们会一起去逛书店，然后他选择自己喜欢的书籍，回家之后阅读的时候也增加更多的形式，再读《杰瑞德冷静太空》这本书籍的时候，我们就在家里表演，阳阳很投入，然后表演完问他学到什么，从中学*情绪管理，目前阳阳仍旧需要提升专注但是阅读的*惯已经开始慢慢建立，所以亲自阅读孩子是主体，家长只是辅助，不能按照家长的喜好强制孩子阅读。

　　当然除了烦恼，亲子阅读也给我和阳阳带来了很多的乐趣，我们会读书后角色互换的表演，阳阳总是喜欢当大人，而让我扮演小孩子或者小动物，每次都非常的开心，他也常常在阅读的过程当中提出一些问题，从中学到了很多知识，有时的问题真的出乎意外，是我完全没有想象的，孩子真的是创造力和想象力的老师，而书籍即是知识的海洋同时更是亲子关系的纽带，让我们在更多的愉快当中一起成长。

　　在未来成长的路上，我也会更加专注更多的亲自阅读，争取让阳阳从小建立好的阅读*惯，而妈妈也在此过程当中一起快乐成长。

　　总是盼着孩子快点长大，快点上学。今年九月，女儿终于上一年级了，我心里有种说不出的高兴，同时又感到了自身的压力，因为我深知:培养孩子是一件大事，马虎不得，搞不好就会愧疚一辈子。在女儿求学的路上，我该怎样做才能成为称职的妈妈?对，陪伴孩子学*，做孩子的良师益友。与孩子相处时，我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育锻炼之外，更多的时间是一起看书。好书似良友，长伴长相知。我们读过了一本又一本书，使我们受益最大的就是诵读《三字经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读，虽然那时女儿不是很理解意思，但也能用她的童声稚气背下一些。与女儿亲子诵读后，我最想说的是:亲子诵读让我们母女双赢。

　　首先，亲子诵读让女儿赢了。

　　1.亲子诵读，识字量不断增多。

　　刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本，有日本的《幸福的种子》系列，《兔子蹦蹦和个青蛙跳跳》系列等等。我指着文字让女儿看着一个一个的读，加上女儿*时也比较喜欢认字，慢慢的她的随着识字量的增多，一些简单的绘画本基本上自己都可以看了。

　　2.喜欢读书，阅读速度加快，理解力提高。

　　今年9月女儿开始上一年级了，到现在老师拼音都已经教完了，她能看的书越来越多了，只要是拼音读物，她都能读了。孩子的肚里藏不住东西，有点儿“本事”就想炫耀，开始时，她逢人就想给读两句，我想:想读不是坏事，不管出于什么目的，就让她读去吧。当然，大家听后不免要称赞几句，这样一来读书的兴趣就更浓了，一段时间以后，她的阅读速度明显加快，而且理解能力也大大提高了。

　　3.明白事理，指导行动。

　　《三字经》中讲述的都是历史中一个个真实的经典故事，读过之后，她明白了很多道理，在自己的行为上也有所体现。有一天晚上临睡之前，他对我说:“妈妈，‘香九龄，能温*。’我快七岁了，也能帮妈妈温*。”听后，我心里热乎乎的。孩子对于学*的理解不再仅仅只是停留在表面，他学会了理解和活学活用。再比如，假期她把小伙伴约到家里来玩(当然这是经过家长同意的)，和小朋友分水果时，她也知道“融四岁，能让梨”，用大个儿的招待小客人，自己主动取小个儿的水果……

　　其次，亲子诵读让妈妈也赢了

　　4.体会到培养孩子的乐趣。

　　看着女儿认真看书的样子，听着女儿清脆的童声，对我来说既是一种享受，又感到很欣慰。有时候觉得，孩子在成长，我们也在成长，我们是和孩子一起成长的。其实，教育孩子就是一种乐趣!

　　5.与女儿建立深厚的感情，易于沟通。

　　由于经常和女儿一起阅读，她完全接纳我，我成为了她真正的良师益友，她每天放学后都兴致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我“汇报”一遍，并不时加入自己的看法或评论，遇到问题时也很愿意听取我的建议，我们之间的沟通畅通无阻。

　　总之，每天阅读，每天有收获，亲子诵读让我们之间的距离缩小，在女儿今后的求学路上，我们会并肩同行!

　　一是要建立良好的情感。

　　沟通是联系情感的桥梁，必须与孩子进行不断的沟通中磨合中建立起深厚情感和信任。刚开始我的孩子总是报喜不报忧，当考试得了高分或得到老师的表扬回来就马上向父母报告，想争取表扬及奖励，而关于一些负面的信息，她就想方设法去隐瞒实情或者故意忽略。会出现这种情况，归根究底孩子是怕父母批评唠叨，去否定她。例如，有一次孩子作业没做被老师罚站了，她并没有第一时间向我说明原因进行解释，经过一番“提示”，她终于招架不住向我“招认”了这件糗事。了解到由于孩子疏忽没记录下作业，误认为没作业，而导致被罚的原因后，我对她说:“只要你不是主观上故意去犯这个错误，妈妈可以理解你，但是保证以后要不能再犯同样的错误。要做诚实的孩子，只要你认识并及时改正错误，妈妈是不会批评你的，以后不可以这样遮遮掩掩的......

　　总结后，我得出两点结论:

　　一是父母遇到这些问题的时候要冷静，不要粗暴对待，要从中帮她寻找出现这种情况的原因，使她明了应该如何去做。

　　二是父母要对孩子耐心相待，减轻孩子的心理压力，从中指出她的问题使她得到启发改进，在父母面前敢讲真话、实话。

　　二是要用诚信去指导。

　　现在孩子的好多作业父母不一定都能理解，表述也没有老师形象。因此作为家长也要与时惧进，经常检查孩子的作业，对与自己不懂或不会的题目，不要急于解答，要先通过各种渠道理解透彻后。再对孩子进行讲解指导，这样她才会感到学*的兴致、味道、觉得受到帮助。

　　三是用事实来引导。

　　作为父母一定要逐步采取引导的方法是孩子的思路不受压迫，坏的引正道，好的引开发，发展孩子的智力是有一定益处的。当孩子回来讲时，不管什么凡是好的我给予表扬，坏的讲明道理给予纠正指明改正方向。成绩优异给予表扬和适当奖励，成绩不好不指责，要帮孩子找出成绩不理想的问题出在哪里，该注意这么做，下次注意什么。这样长期下去不但开阔孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子对书的兴趣，激发他对学*的渴望，这对孩子的成长会有很大的好处。

　　四是培养阅读爱好。

　　阅读是培养孩子学*能力的起点。阅读也是获得知识的最佳途径，是一种能给孩子带来无限乐趣的事情，对培养孩子的阅读能力对孩子的记忆、语言、知识面有极大的帮助。我国伟大诗人杜甫说过:读书破万卷，下笔如有神。我培养孩子的阅读主要分三个阶段:第一阶段，看的最多的就是彩色连环画和一些幼儿图书，我给孩子讲连环画和一些幼儿图书里的故事，孩子听得津津有味，逐渐有了些兴趣。第二阶段，是识字以后，特别是会汉语拼音以后，阅读的兴趣越来越浓，看的图书也越来越多，我就要求孩子自己独立完成阅读，有不认识的字或不懂的地方可以查字典或问父母。第三阶段，让孩子细细品尝字里行间的好词佳句，每看完一本书或一篇好文章，要把书或文章里面精彩的句子或段落摘抄下来，熟练掌握，深刻理解，*时在练笔时能够灵活运用。除了需要对真正有害于孩子的书籍进行控制外，我并没对书的内容、范围进行人为的约束和控制，并且要尽可能创造多阅读的机会，因此逛书店是我们母女周末经常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。

　　五是贵在坚持。

　　说起这点，我其实挺惭愧，因为自己没有做好这一点。其实孩子很喜欢与家长一起阅读书籍，以前我总会用一些借口推辞，比如说，“妈妈忙，你自己看去吧”，“今天太晚了，我们该睡觉了，就不讲故事了”。每每看到孩子失望的表情，觉得自己真的做得不够，难道自己就挤不出那一点点时间吗?反省之后，我认识到必须要做到亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。培养孩子读书的*惯，身教的魅力不可低估。因此每天都会坚持自己陪这孩子一起看会儿书。渐渐地孩子也养成了一个*惯，现在每天上床之后，她总是需要花半小时时间阅读课外书之后再睡觉。

　　亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学*方法。希望我们家长都能坚持陪着我们的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的知识!陪伴着我们的孩子终身学*，共同成长!

　　工作后我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了。*几年由于工作忙，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它书籍。在亲子读书活动举办以来，我有幸走*孩子喜欢的书籍。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心，同时让我重新享受儿童般的快乐。

　　在开始的时候，可能我们认为做为父母的时间不够，也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么，其实，这是一个非常重要的因素。孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开父母的引导与帮助，要培养孩子对读书的兴趣，做父母的只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书。同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己。父母的言传身教，加上书籍上的道理，可以让孩子正确地进入到成长的过程当中，懂得取舍之道，明白友善与关心的坚持，在人生的长河里，会带来不可或缺的动力，从而知书达理，明理重教，从小就培养孩子对知识的热爱，对文化的向往，对人生许多道理的初步掌握，从而帮助孩子开始扎实的人生之旅，加强孩子从小坚持原则，乐观开朗，尊师重教的良好精神风貌。

　　现在的孩子是幸福的，衣食住行且不说，单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱。一句名言讲:“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望。置身于一个没有一本书的家庭，居室再豪华、再现代，莫若走进一个没有一朵花的花园，不过投入一片没有一只鸟的树林，犹如仰望一片没有一颗星星的夜空，是激不起涟漪，荡不起激情的。

家长怎么开展亲子阅读

家长怎么开展亲子阅读

　　亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。下面和小编一起来看家长怎么开展亲子阅读，希望有所帮助。

　　家长怎么开展亲子阅读

　　1、提前熟悉内容

　　家长要提前熟悉内容，看看书本大概讲了什么，传达了什么知识，和孩子共读时应该怎么朗读让孩子更有乐趣。和宝宝阅读不能随意应付了事，应该用心。

　　2、固定时间

　　爸爸妈妈最好选择一个固定的时间和宝宝阅读，这样能让宝宝养成好的*惯。同时，每次阅读的时间不要太长，即使只有10分钟，只要认真和专注，就会给孩子留下深刻的记忆。

　　3、朗读要富有感情

　　家长要注意，朗读时语速不要太快，可以模仿少儿主持人的方式，改变音调来读不同的人物，面部表情生动一些，读到精彩部分时，可以故意慢下来吸引孩子。

　　4、阅读时可以玩耍

　　活泼好动是宝宝的天性，因此宝宝可能在阅读时也会跑来跑去，或者玩玩具，家长不必让孩子保持固定的坐姿，可以在孩子玩的时候，同时为他们朗读。很多时候孩子也会听进去并提出问题，让孩子在玩中体会读书的乐趣。

　　亲子阅读的现状

　　1、理解有偏差

　　不少家长认为，亲子阅读只对学龄前的儿童有效果，孩子上学以后，家长就不用陪伴了，不然会造成过度依赖父母。因此很多父母在孩子上学前会和孩子一起阅读，等到孩子上学了，就会慢慢丢掉这个*惯，事实上，孩子上学后，也同样需要家长的陪伴。

　　2、缺少氛围

　　很多家庭的书房华而不实，仅仅起着装饰的作用，导致孩子不能安静学*。实际上，家长为孩子创造轻松安静的阅读环境非常重要。可以选择一个采光很好的位置，摆放一张书桌和一个小书架，供孩子自己选择和阅读，这样孩子会更有兴趣阅读。

　　3、读物选择不科学

　　家长不要盲目选购过于专业的书籍，应该根据孩子的喜好和需求，以及适合孩子年龄段的图书，可以带孩子一起去选购，多听听孩子的想法，再判断可否购买。

　　4、共读的时间不够

　　很多家长会给孩子报各种课外班，学*舞蹈、乐器之类，但是很少有家长能花费足够的时间与孩子一起阅读，导致孩子沉迷于电子产品，其实，家长每天应保证不少于10分钟的共读时间，与孩子一起进步。

　　5、共读方法不科学

　　家长心情好时，会愿意和孩子一起读书，然而没有兴致时，常常会拒绝与孩子一起阅读。实际上，要多考虑孩子的感受，尽量满足孩子的需求，共读只有坚持，才能给孩子带来益处。

　　拓展：家长亲子阅读感言

　　儿子快3岁5个月了，亲子阅读是从他1岁7个月时开始的，至今已*两年时间。在这两年中，我们一直在坚持，从未间断，应该说着实不易。在上幼儿园之前，除非我不在家，一般中午也会读上半个小时到一个小时。晚上更不用说了，要雷打不动地读上一到两个小时。有时我困得眼皮都抬不起来了，可儿子还兴趣十足，一边推我一边说：“讲啊，讲啊！”所以为了应付这个“难缠”的小家伙，我一般都要睡点儿午觉，养精蓄锐，好晚上给孩子多讲会儿故事。

　　重视孩子的阅读并能够长期坚持，源于我对自己童年时代的一些经历的反省。我出生于农村，家境一般，可从很小的时候起，就对阅读产生了极其浓厚的兴趣。每个学期结束发新书的时候，我都迫不及待地先把语文课本从头到尾翻上一遍。抚摸着洁白的书页，闻着新鲜的油墨香味，我的心里充满了喜悦。除此之外，我还广泛地进行借阅，像民间故事啦，小说啦，杂志啦，甚至还经常到村委会去浏览的副刊。后来自己有了点儿零花钱，也买过连环画、小说、杂志等等。可是，那个时候条件非常有限，农村中几乎没有图书馆和书店，一般是能借到什么、能买到什么就看什么，杂七杂八，不容选择，很难读到古今中外的经典著作。这样的经历使我深深地懂得，孩子对读书的渴望以及早期阅读对孩子一生发展的重要性。如今，我们有了孩子，也逐渐培养起他对阅读的兴趣，并尽力为他的成长提供比较充足的条件。如今的童书早已今非昔比，*装的、精装的，中文的、双语的、英文原版的，翻翻书、立体书等等等等，五彩缤纷，令人目不暇接。每天拿上几本，和孩子一起阅读，在那个纯净的、温馨的、梦幻的故事世界里，有无数的惊奇和欢乐。我想，若干年后，当我和孩子回忆起两个人一起在台灯下亲子阅读的情景时，心中一定会充满幸福与甜蜜。

　　有很多家长之所以不能持之以恒，总是三天打鱼两天晒网，大多是由于对亲子阅读的不重视。很多家长抱怨自己工作太忙、太累，把每天要进行的亲子阅读看成是一件很困难很恐怖的事情。其实，不管多忙多累，我们也应该把它当成每天必修的功课，哪怕抽出半个小时，或者只读一个故事也好，集腋成裘，聚沙成塔，关键在于通过长期的坚持养成孩子爱阅读的好*惯。有的家长更愿意把孩子撂在电视机前，让动画片陪伴孩子，自己可以愿意做什么就做什么。这样的家长太不负责任，长期看电视对孩子的视力不好，另外也无助于孩子思维的发展。电视毕竟是一种文化快餐和娱乐手段，到一定程度后它无法再提供更富有营养的东西，甚至会成为孩子认知和思考能力增长的一个阻碍。家长不能单纯把亲子阅读当成一个负担，等你真正进入到孩子的世界里，你会发现它的奇妙和美丽，亲子阅读将成为一种享受，一种幸福。

　　还有的家长总觉得孩子太小，不懂事，给他们读书岂不是对牛弹琴？其实，这样的家长太小看了孩子各方面的能力。孩子的思维虽说是初级的和原始的，但它却蕴含着无穷的潜能。比如在语言能力方面，我们成年人熟练掌握一门语言需要几年甚至十几年的时间，而孩子只需要三、四年，你能说孩子的学*和领悟能力不惊人吗？《鼹鼠的故事》的绘本文字非常多，页数有的达到百八十页，而孩子能非常投入地听我一次讲上好几本，你能说孩子的注意力和理解力真的比成年人差吗？在我和孩子一起做图画捉迷藏或找不同游戏的时候，孩子经常比我还要快地找出答案，你能说孩子的观察力和反映速度差吗？孩子的心灵不是一张普普通通的白纸，它是一座真正的宝藏，是一座等待我们开发利用的沉睡的宝藏。孩子的心灵具有极强的吸收能力和创造能力，比成年人要高几百倍、几千倍，我们千万不能辜负了孩子一生中最重要、最美好的光阴，而是要创造优越的条件，进行正确地引导，用优秀的'精神食粮填饱孩子那如饥似渴的脑瓜。

　　至于亲子阅读到底有何效果，我认为家长应该心态*和，不能急躁。有的家长愿意教孩子一些效果明显的技能，比如背古诗啦，背三字经啦，背英语单词啦，背各国首都啦，以及识字、做算术题等等。甚至新闻里还曾播出过比较极端的例子，据称五个月大的婴儿居然会加减乘除认识千余字，这真让人大跌眼镜。如此速成的神童是否符合孩子的成长和儿童早教的规律，实在令人怀疑。其实，*传统儿童教育的一大顽症就是背诵。背诵固然对于孩子的语言能力、思维能力有一定的积极作用，但背诵并不能直接和早教划等号。而且，在很多时候，在背诵中投入太多的时间和精力，反而会抑制了其他方面的发展，起到适得其反的效果。我们都知道，人不仅有理性思维，还有感性思维，理性思维来源于感性思维，没有感性思维何来理性思维？而婴幼儿时期，孩子首先发展的是感性认识能力，他们对那些感性的、形象的、具体的东西最感兴趣。如果我们把身边那些活生生的东西展示给他们，把那些色彩鲜艳、人物鲜活、故事有趣的绘本读给他们听，往往会起到事半功倍的效果。我们不能违背孩子的学*规律，超越孩子的接受能力，采用填鸭式的方法，单方面进行灌输，这不仅破坏孩子的学*兴趣，甚至会引起孩子的逆反心理。已经有资料表明，孩子的记忆力虽然惊人，但很大程度上是机械式的，所谓记得快遗忘得也快，比起理解和领悟式的记忆，效率要低多了。此外，识字过早会降低孩子对周围事物的敏感度和观察力，削弱孩子的感性认识和想象能力。所以我们在这一阶段应该让孩子多读一些图多字少的绘本，不要盲目地过早培养孩子的识字能力，不能把下一个阶段的任务放在现在来提前完成。罗马不是一天就建成的，培养孩子也不是一天两天就能见效的。家长要摒弃急功*利、炫耀攀比的心态，脚踏实地地把孩子的基础打扎实，孩子定将受益终生。记住，金子总会闪光的，只不过是时间早晚的问题。

　　还有一个值得我们关注的问题是，亲子阅读不是一个单纯的认知性、智力性的活动，它还是一个培养孩子优秀品格和高尚情操的课堂。如果说前者是培养孩子的智商，那么后者则是在培养孩子的情商。而在孩子的一生中，情商的作用丝毫不亚于智力水*。不要说一个成功人士，就是一个普通人，我们也希望他是一个活泼开朗、举止得体、谦逊自信、真挚诚实、坚毅勇敢、善良友爱的人。我们不仅要在生活中以身作则，在亲子阅读中我们也可以慢慢浸润，在潜移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味。首先，我们持之以恒地进行亲子阅读，何尝不是一种很好的磨练？能够风雨无阻、一以贯之地坚持下来，就是一种胜利，是挑战自我，是坚守信念，孩子体验到的是坚持后的收获与快乐。再从亲子阅读的内容上来说，我们以前的童书和思想品德教材说教意味太浓，总感觉是在板着面孔上课，孩子容易出现厌烦情绪。而现在条件好多了，我们有那么多思想性和艺术性非常高的童书可以选择，如果家长能够利用这些丰富的教育资源再加以悉心引导，这一定会对塑造孩子积极健康的人格有极大的帮助。我们知道，人格的培育不会是速成的，它应该是持续终生的，但毫无疑问，儿童时期是养成良好品格的关键阶段，我们应该抓住这个时机，为孩子今后的人生道路铺好第一块基石。

　　在长期的亲子阅读实践中，我们可能有过许多挫折和困惑，但贵在不断地学*和总结。这既是孩子学*成长的过程，也是家长学*成长的过程。购买什么样的书？要不要买价格惊人的精装书？套装书是只买一部分还是挑几本买？孩子喜欢哪些主题和类型的书？家长如果进行阅读？孩子什么时候学英文合适？家长如何阅读英文绘本？中文阅读和英文阅读如何分配时间？英文水*差的家长该怎么办？问题实在很多很多。我想，只要怀有对孩子的一片爱心，再加上一份坚持不懈的恒心和认真做事的细心，这些都不难解决。在这里，我要推荐美国作家吉姆·崔利斯写的《朗读手册》，这是一部用事实和数据说话的书，它能为很多家长解决困惑。当然，在这个信息发达的时代，我们还可以利用网络来进一步地学*和探讨。

　　正如我前面说过的，孩子的心灵就像一座无与伦比的宝藏，需要我们去发掘和唤醒。我相信，在我们的坚持下，在数年如一日的亲子阅读中，我们一定会将潜藏在孩子身上的珍贵矿藏——观察能力、理解能力、想象能力、语言能力、创造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出来。在未来的日子里，将会有许许多多的惊喜展现在我们面前，让我们静静地期待那一天。