古诗的抄法

书法的古诗句

书法的古诗句

　　古人的娱乐的.方式比较少，而其中书法作为古人们陶冶性情的好方法。下面小编给大家带来关于书法的诗句。

　　天质自然，丰神盖代。

　　须存其笔锋，得势而出。

　　今闻东楚人，结网为书圃。 池墨泼飞云，紫毫挥广宇。

　　张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

　　时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。

　　为戈必润，贵迟疑而右顾。

　　献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树;览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

　　为点必收，贵紧而重。

　　我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

　　为画必勒，贵涩而迟。

　　张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

　　努不宜直，直则失力。

　　世人尽学兰亭面，欲换凡骨无金丹。谁知洛阳杨风子，下笔便到乌丝栏。

　　风流与我逢，狂草竞龙舞。 一舞醉三回，消愁极千古。

　　今闻东楚人，结网为书圃。池墨泼飞云，紫毫挥广宇。 风流与我逢，狂草竞龙舞。一舞醉三回，消愁极千古。

　　策须仰策而收。

　　侧不得*其笔。

　　龙跳天门，虎卧凰阁。

　　不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

　　勒不得卧其笔，须笔锋先行。

　　为竖必努，贵战而雄。

　　飞鸿戏海逑劲藏，舞鹤游天灵韵扬。佳作流芳传后世，携手羲之称钟王。

　　结字清而峻，用笔精而稳。虽笺以粉，而墨迹犹未损。公之功名，予固未暇论。而所谓书法，要必有所本矣。

　　入木三分盖山河，柳颜二公奈若何。山**士如相见，应写黄庭换白鹅。

　　张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

　　为环必郁，贵蹙锋而总转。为波必磔，贵三折而遣毫。

　　为撇必掠，贵险而劲。

　　世人尽学兰亭面，欲换凡骨无金丹。谁知洛阳杨风子，下笔便到乌丝栏。

　　飘若浮云，矫若惊龙。

　　鉄画银钩藏雅韵，粗微浓淡漫馨香。群龙墨海翻飞浪，羡煞雏鸭翼欲张。

　　郑板桥

　　日日临池把墨研，何曾粉笔去争妍。

　　要知画法通书法，兰竹如同草隶然。

　　郑板桥

　　删繁就简三秋树，领异标新二月花。

　　黄庭坚

　　世人但学兰庭面，欲换风骨无金丹。

　　谁知洛阳杨风子，下笔便到乌丝栏。

　　王文治《论书绝句》

　　墨池笔冢任纷纷，参透书禅未易论。

　　细取孙公书谱读，方知渠是过来人。

　　杜甫《饮中八仙歌》

　　张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前。

　　挥毫落纸如云烟。

　　李欣《醉后赠张九旭》

　　张公性嗜酒，豁达无所营。

　　皓首穷草隶，时称太湖精。

　　露顶据胡床，长叫两三声。

　　兴来洒素壁，挥毫如流星。

革命烈士诗抄好句子54条

1.男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄·陈辉诗》

2.如月之恒，如日之升。 ——《诗经·小雅·无保》

3.神州板荡：*混乱。神州，指*。“板”和“荡”是《诗经》两篇诗的名称，内容都感叹世乱，因此称世乱为板荡。丧乱安所极：祸乱怎样才仃止？安所，何所。极，到尽头。年*勾结*主义，出卖**，准备窃国称帝，故作者有此感叹。

4.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗！

5.轻生本为国，重气不关私。——南朝·江晖《雨雪曲》

6.手持三尺定山河，四海为家共饮和。——洪秀全

7.最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。

8.先国家之急而后私仇。——《史记•廉颇蔺相如列传》

9.节制，节制什么？时间，情绪。花时间用言语诋毁他人，这种诋毁是肤浅的。若自己不能身体力行，只是夸夸其谈，虚度光阴，浪费时日，这是在诽谤自己。

10.没梦想的人永远为有梦想的人去努力。

11.轻生本为国，重气不关私。——南朝•江晖《雨雪曲》

12.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！——谭嗣同《狱中题壁》

13.希望是美好的，她令人神往追求但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

14.殿阁：指颐和园内的宫殿楼阁。峨峨：状高大。接帝京：跟北京城接*。阿房：秦始皇穷奢极侈建筑阿房宫，浪费了无数人力物力。这是指清末慈禧太后做寿时，把建设海军的经费拿去建筑颐和园，削弱了中日战争时*的海军力量，这是当时*在海战中溃败的原因之一。

15.砍头不要紧， 只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 ——夏明翰

16.人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 ——郭沫若

17.理想的实现只靠干，不靠空谈！

18.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

19.清贫洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。 ——方志敏

20.我很早就希望*的站出来，对于*的社会文明，都毫无忌惮地加以批评。 ——鲁迅

21.寸寸山河寸寸金。——黄遵宪《赠梁任父母同年》

22.学问思辨？学针对能做成的事而言;问针对解除困惑而言;思针对精细考察而言;行针对踏踏实实地做而言。 王阳明《传*录》 ●这使我想通了，我若想成为本世纪第一诗人，我需要做的，就是用我的身体力行一切，作为一个人已不够，我决定要成为每个人，我决定要当奇才，我决定要开创未来。 《心之全蚀》 ●人生从来不乏机遇，我们缺少的不是对机遇的把握，而是在机遇到来之前，你已经或者准备怎样身体力行去度过这段漫长的时光。命运的底牌从来没有固定结局，你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己，没有什么可屈服。

23.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——唐·杜牧《泊秦淮》

24.报国寸心坚似铁。——宋•陆游《大雪歌》

25.乙卯残腊：年的阴历年底。阴历十二月称腊月。当时作者为了进行讨袁运动，从日本横滨坐法国轮船回到上海，在回国途中作这首诗。

26.天才之舟，在汗水的河流里启程。

27.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞诗》

28.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

29.一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游

30.小溪在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

31.爆裂同拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。——秋瑾《吊吴烈士樾》

32.爱国如命，见义勇为。——蔡锷《致柏文蔚电》

33.苟利国家，不求富贵。——《礼记•儒行》

34.荆棘坎坷是磨砺开拓者意志的摇复；困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。

35.你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了!踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大更幸福。 ——罗曼·罗兰

36.男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄•陈辉诗》

37.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫

38.夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——陆游

39.没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 ——赫胥黎 让我们来献身。献身给善，献身给真，献身给正义。 ——雨果

40.青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。 ——罗曼·罗兰 以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ——*

41.一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦

42.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。——文天祥

43.吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。——陆龟蒙《吴宫怀古》

44.只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

45.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

46.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。

47.浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

48.成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。

49.我能够在年富力强的时候，去寻求低下和没落的生活吗?我能够在晚年渐*的时候，目标转向享乐和名利吗? ——琴纳 呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵!莫回首，莫泄气。 ——罗·布里奇斯

50.谁要是想着将来，就有生活的意义和目的。 ——赫塞

51.故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》

革命烈士诗抄好句子54条

1.男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄·陈辉诗》

2.如月之恒，如日之升。 ——《诗经·小雅·无保》

3.神州板荡：中国混乱。神州，指中国。“板”和“荡”是《诗经》两篇诗的名称，内容都感叹世乱，因此称世乱为板荡。丧乱安所极：祸乱怎样才仃止？安所，何所。极，到尽头。年*勾结*主义，出卖中国*，准备窃国称帝，故作者有此感叹。

4.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗！

5.轻生本为国，重气不关私。——南朝·江晖《雨雪曲》

6.手持三尺定山河，四海为家共饮和。——洪秀全

7.最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。

8.先国家之急而后私仇。——《史记•廉颇蔺相如列传》

9.节制，节制什么？时间，情绪。花时间用言语诋毁他人，这种诋毁是肤浅的。若自己不能身体力行，只是夸夸其谈，虚度光阴，浪费时日，这是在诽谤自己。

10.没梦想的人永远为有梦想的人去努力。

11.轻生本为国，重气不关私。——南朝•江晖《雨雪曲》

12.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！——谭嗣同《狱中题壁》

13.希望是美好的，她令人神往追求但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

14.殿阁：指颐和园内的宫殿楼阁。峨峨：状高大。接帝京：跟北京城接*。阿房：秦始皇穷奢极侈建筑阿房宫，浪费了无数人力物力。这是指清末慈禧太后做寿时，把建设海军的经费拿去建筑颐和园，削弱了中日战争时中国的海军力量，这是当时中国在海战中溃败的原因之一。

15.砍头不要紧， 只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 ——夏明翰

16.人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 ——郭沫若

17.理想的实现只靠干，不靠空谈！

18.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

19.清贫洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。 ——方志敏

20.我很早就希望中国的站出来，对于中国的社会文明，都毫无忌惮地加以批评。 ——鲁迅

21.寸寸山河寸寸金。——黄遵宪《赠梁任父母同年》

22.学问思辨？学针对能做成的事而言;问针对解除困惑而言;思针对精细考察而言;行针对踏踏实实地做而言。 王阳明《传*录》 ●这使我想通了，我若想成为本世纪第一诗人，我需要做的，就是用我的身体力行一切，作为一个人已不够，我决定要成为每个人，我决定要当奇才，我决定要开创未来。 《心之全蚀》 ●人生从来不乏机遇，我们缺少的不是对机遇的把握，而是在机遇到来之前，你已经或者准备怎样身体力行去度过这段漫长的时光。命运的底牌从来没有固定结局，你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己，没有什么可屈服。

23.商女不知亡国恨，隔江犹唱*花。——唐·杜牧《泊秦淮》

24.报国寸心坚似铁。——宋•陆游《大雪歌》

25.乙卯残腊：年的阴历年底。阴历十二月称腊月。当时作者为了进行讨袁运动，从日本横滨坐法国轮船回到上海，在回国途中作这首诗。

26.天才之舟，在汗水的河流里启程。

27.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞诗》

28.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

29.一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游

30.小溪在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

31.爆裂同拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。——秋瑾《吊吴烈士樾》

32.爱国如命，见义勇为。——蔡锷《致柏文蔚电》

33.苟利国家，不求富贵。——《礼记•儒行》

34.荆棘坎坷是磨砺开拓者意志的摇复；困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。

35.你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了!踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大更幸福。 ——罗曼·罗兰

36.男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄•陈辉诗》

37.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫

38.夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——陆游

39.没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 ——赫胥黎 让我们来献身。献身给善，献身给真，献身给正义。 ——雨果

40.青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。 ——罗曼·罗兰 以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ——*

41.一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦

42.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。——文天祥

43.吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。——陆龟蒙《吴宫怀古》

44.只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

45.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

46.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。

47.浪花永不凋萎的秘诀：永远追求不安闲的生活。

48.成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。

49.我能够在年富力强的时候，去寻求低下和没落的生活吗?我能够在晚年渐*的时候，目标转向享乐和名利吗? ——琴纳 呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵!莫回首，莫泄气。 ——罗·布里奇斯

50.谁要是想着将来，就有生活的意义和目的。 ——赫塞

51.故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》

古诗答题方法

古诗答题方法

　　在日常生活或是工作学*中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编为大家收集的古诗答题方法，希望能够帮助到大家。

　　一、答题基本方略

　　1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。

　　2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。

　　3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。

　　二、基本考查内容及对应答题点

　　（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）

　　1．抒情言志的方法：

　　①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。

　　2．描写（写景）方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

　　（二）内容方面：

　　设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）

　　答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）

　　（三）语言方面：

　　设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术

　　答题方向：清新淡雅、*淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

　　（四）综合设问：

　　1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；

　　答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

　　2．诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

　　三、各类诗歌的基本特点

　　（一）怀古诗

　　怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

　　咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。

　　1．形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

　　2．内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。

　　（二）咏物诗

　　1．咏物诗的特点：

　　内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象

　　2.内容特点：

　　咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

　　3.分析角度：

　　物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

　　(三)写景诗

　　南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。

　　1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗；

　　2.写法特点：借景抒情，融情入景；

　　3.分析重点：景物特征；

　　4.山水田园诗得住题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

　　（四）战争诗

　　从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的`诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

　　1．形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；

　　2．基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

　　3．分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生*思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。

　　（五）行旅诗和闺怨诗

　　古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。

　　行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。

　　闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

　　（六）送别诗

　　古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

古诗答题方法

古诗答题方法

　　在日常的学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗的格律限制较少。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的古诗答题方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、答题基本方略

　　1．把握标题，参照内容，明确类别、中心。

　　2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。

　　3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。

　　二、基本考查内容及对应答题点

　　（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）

　　1．抒情言志的方法：

　　①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。

　　2．描写（写景）方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

　　（二）内容方面：

　　设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）

　　答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）

　　（三）语言方面：

　　设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术

　　答题方向：清新淡雅、*淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

　　（四）综合设问：

　　1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；

　　答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

　　2．诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的`内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

　　三、各类诗歌的基本特点

　　（一）怀古诗

　　怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

　　咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。

　　1．形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

　　2．内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。

　　（二）咏物诗

　　1．咏物诗的特点：

　　内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象

　　2.内容特点：

　　咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

　　3.分析角度：

　　物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

　　(三)写景诗

　　南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。

　　1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗；

　　2.写法特点：借景抒情，融情入景；

　　3.分析重点：景物特征；

　　4.山水田园诗得住题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

　　（四）战争诗

　　从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

　　1．形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；

　　2．基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

　　3．分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生*思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。

　　（五）行旅诗和闺怨诗

　　古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。

　　行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。

　　闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

　　（六）送别诗

　　古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

古诗佳句摘抄

古诗佳句摘抄

　　有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。

　　●这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。

　　●有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。

　　●虚心的'人用文凭来鞭策自己，心虚的人用文凭来炫耀自己。

　　●在工作中，是英雄的表现出来了，是人才的体现出来了，是蠢材的显现出来了。

　　（一）惜时，读书

　　少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府诗集《长歌行》

　　莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋/岳飞《满江红》等闲：轻易。

　　明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。——清/钱鹤鸿《明日歌》蹉跎：时间白白过去。

　　读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——唐/王贞白《白鹿洞二言》

　　读书破万卷，下笔如有神。——唐/杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

　　学而不厌，诲人不卷。——《论语述而》诲：教导。

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。——宋/赵恒《劝学文》

　　熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。——清/孙洙《唐诗三百首集》

　　（二）写作艺术

　　为人性僻耽佳句：语不惊人死不休。——唐/杜甫《江上值水如海势聊短述》耽：沈迷。

　　鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐/贾岛《题李凝幽居》

　　笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐/杜甫《寄李白二十韵》

　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——唐/白居易《琵琶行》

　　江山代有人才出，各领风骚数百年。——清/赵翼《论诗绝句》

　　风骚：泛指卓越的作品。

　　(三）山川景物

　　海上生明月，天涯共此时。——唐/张九龄《望月怀远》

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐/王维《鸟鸣涧》

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。——唐/杜牧《山行》

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋/辛弃疾《西江月》别枝：斜出的小枝。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——唐/李白，《望庐山瀑布》

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋/王安石《泊船瓜州》

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐/李白《望天门山》

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——唐/李白《早发白帝城》

　　明月松间照，清泉石上流。——唐/王维《山居秋螟》

　　黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐/李白《将进河》

　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。——唐/李白《早发白帝城》

　　（四）四时花木

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐/贺知章《咏柳》

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋/苏轼《惠崇春江晚景》

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋/朱熹《春日》

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐/白居易《忆江南》

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐/白居易《钱唐湖春行》

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐/岑参《白雪歌送武判官归京》 好雨知时节，当春乃发生。——唐/杜甫《春夜喜雨》

　　绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋/宋祁《玉楼春》

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——宋/志南《绝句》

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐/杜牧《清明》

　　杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。——宋/陆游《马上作》

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋/叶绍翁《游园不值》

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋/杨万里《小池》

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐/白居易《钱唐湖春行》

　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐/白居易《赋得古原草送别》离离：茂盛的样子。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐/杜牧〈山行〉坐：因为。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。——清/龚自珍〈己亥杂诗〉落红：落花。

　　（五）志向节操

经典古诗诗句摘抄

经典古诗诗句摘抄

　　导语：在*日的学*、工作和生活里，大家都接触过比较经典的诗句吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那么什么样的'诗句才更具感染力呢？下面是小编收集整理的诗句摘抄大全，希望能够帮助到大家。

　　1、 一庭春色恼人来，满地落花红几片。——《玉楼春》

　　2、 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——《苏溪亭》

　　3、 燕燕飞来，问春在哪里，惟有池汤自碧。——《淡黄柳》

　　4、 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——《春思》

　　5、 雪消门外千山绿，花发江边二月。——《春日西湖寄》

　　6、 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。——《晚登三山还望京邑》

　　7、 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——《早春寄王汉》

　　8、 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《送元二使》

　　9、 庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。——《代春怨》

　　10、 天街小雨润如酥，草色遥看*却无。——《早春呈水部》

　　11、 桃花春水渌，水上鸳鸯浴。——《菩萨蛮》

　　12、 肃肃花絮晚，菲菲红素轻。——《春运》

　　13、 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。——《城东早春》

　　14、 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——《春日》

　　15、 飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。——《无题》

　　16、 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——《忆江南》

　　17、 人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》

　　18、 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——《题都城南庄》

　　19、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——《大林寺桃花》

　　20、 侵凌雪色还萱草，漏泄春光有柳条。——《腊日》

　　21、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》

　　22、 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。——《绝句漫兴》

　　23、 满园深浅色，照在绿波中。——《春游曲》

　　24、 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——《江畔独步》

　　25、 林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。——《曲江对雨》

　　26、 林花扫更落，径草踏还生《春中喜王九相寻》

　　27、 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》

　　28、 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满。——《叹花》

　　29、 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。——《春日京中》

　　30、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——《钱塘湖春行》

　　31、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——《白雪歌送武》

　　32、 红楼隔雨相望冷，珠箔飘邓独自归。——《春雨》

　　33、 好雨知时节，当春乃发生。——《春夜喜雨》

　　34、 寒雪梅中尽，春风柳上归。——《宫中行乐词八首》

　　35、 寒随一夜去，春还五更来。——《应诏赋得除夜》

　　36、 过春风十里，尽荠麦青青。——《扬州慢》

　　37、 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——《春行即兴》

　　38、 东风随春归，发我枝上花。——《落日忆山中》

　　39、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》

　　40、 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。——《春日游湖上》

　　41、 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。——《淮中晚泊犊》

　　42、 春晚绿野秀，岩高白云屯。——《入彭蠡湖口》

　　43、 春色恼人眠不得，月移花影上栏干。——《春夜》

　　44、 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——《游园不值》

　　45、 春日迟迟，卉木萋萋。——《诗经·小雅·出车》

　　46、 春路雨添花，花动一山春色。——《好事*》

　　47、 春来不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》

　　48、空山不见人，但闻人语响。——《鹿柴》

　　49、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——《绝句》

冬天的古诗句摘抄

冬天的古诗句摘抄

　　冬天，指冬季。北半球一年当中最寒冷的'季节，其他的为春、夏、秋。下面是小编为你带来的冬天的古诗句摘抄 ，欢迎阅读。

　　1. 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　2. 花自飘零水自流。 —— 李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》

　　3. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —— 林逋《山园小梅?其一》

　　4. 零落成泥碾作尘，只有香如故。 —— 陆游《卜算子?咏梅》

　　5. 遥知不是雪，为有暗香来。 —— 王安石《梅 》

　　6. 晚来天欲雪，能饮一杯无。 —— 白居易《问刘十九》

　　7. 山回路转不见君，雪上空留马行处。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

　　8. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 —— *《卜算子?咏梅》

　　9. 日暮苍山远，天寒白屋贫。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　10. 大雪压青松，青松挺且直。 —— *《青松》

　　11. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 —— 苏轼《赠刘景文 》

　　12. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 —— 高適《别董大二首》

　　13. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

　　14. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》

　　15. 朔风如解意，容易莫摧残。 —— 崔道融《梅花》

　　16. 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 —— 温庭筠《菩萨蛮?小山重叠金明灭》

　　17. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》

　　18. 墙角数枝梅，凌寒独自开。 —— 王安石《梅 》

　　19. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 —— 卢梅坡《雪梅?其一》

　　20. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 —— 黄蘖禅师《上堂开示颂》

　　21. 若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 —— 纳兰性德《蝶恋花?辛苦最怜天上月》

　　22. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

　　23. 风雨送春归，飞雪迎春到。 —— *《卜算子?咏梅》

　　24. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 —— 王冕《墨梅》

　　25. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

　　26. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 —— 卢纶《和张仆射塞下曲?其三》

　　27. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 —— 苏轼《赠刘景文 》

　　28. 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 —— 苏轼《和子由渑池怀旧》

　　29. 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 —— *《沁园春?雪》

　　30. 驿外断桥边，寂寞开无主。 —— 陆游《卜算子?咏梅》

　　31. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 —— 王昌龄《从军行七首?其四》

　　32. 惜秦皇汉武，略输文采。 —— *《沁园春?雪》

　　33. 俏也不争春，只把春来报。 —— *《卜算子?咏梅》

　　34. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 —— 苏轼《念奴娇?赤壁怀古》

　　35. 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

　　36. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 —— 韩愈《春雪》

　　37. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 —— 陆游《冬夜读书示子聿》

　　38. 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 —— 杨万里《最爱东山晴后雪》

　　39. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 —— 李白《行路难?其一》

　　40. 来日绮窗前，寒梅著花未。 —— 王维《杂诗三首》

　　41. 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 —— 李煜《清*乐?别来春半》

　　42. 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 —— 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

　　43. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 —— 纳兰性德《长相思?山一程》

　　44. 皑如山上雪，皎若云间月。 —— 卓文君《白头吟》

　　45. 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 —— 王冕《墨梅》

　　46. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 —— *《沁园春?雪》

　　47. 天时人事日相催，冬至阳生春又来。 —— 杜甫《小至》

　　48. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 —— 韩愈《晚春》

　　49. 终南阴岭秀，积雪浮云端。 —— 祖咏《终南望馀雪 》

有关于古诗朗读的方法

有关于古诗朗读的方法

　　有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境。以下是小编整理的有关于古诗朗读的方法，希望对大家有所帮助。

　　一、抓准韵脚，读好诗韵

　　诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气，它主要依赖于读准*仄音，表现好韵脚韵音等得以实现的。因此要让学生明白，朗读古诗要想表现出诗韵，首先要将*仄音读正确，如《泊船瓜洲》中的“间”字是仄音 jiàn ，如果读成*音jian，就会损伤音节的谐和效果。其次要注意将各韵脚的音节读得正确中肯。古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读，非韵脚音读得轻佻一点儿，使上下句音节谐和对应，这样才能产生沁心感怀的韵味效果。当然，对韵脚重读不是一成不变的，如《泊船瓜洲》一诗的韵脚有四个：“间山、岸、还”，如果把这四个韵脚都重读了的话，就会使人感到重复乏味。这时应根据诗意的表现需要，对“间、岸”给予恰当重读，而“山、还”的朗读力度应稍弱一点儿。此外，诗歌朗读是介于读和唱之间的形式 ── 吟诵，为了更好地表现出诗的韵味，朗读时不能太短促，有的字音要适当拖长些，从整体上表现出古诗回环起伏、委婉动听的音韵美。

　　二、正确理解，读准诗意

　　理解是朗读的基础。只有正确理解内容，朗读才可能表情达意。因此在引导学生正确理解诗歌的意思后，必须引导学生读好古诗的节奏、重音及语调，准确表现诗意。

　　1、节奏：

　　划分节奏的一般规律是：

　　首先将句子分成前后两大部分，五言句分成“△△/△△△”形式，七言句分成“△△△△/△△△”形式，然后再根据结构、内容等具体情况，将后一部分三字划分成“△/△△”、“△△/△”或“△△△”停顿形式，有时七言句的前部分划分成“△△/△△”形式。如《泊船瓜洲》一诗，可指导学生合理划分节奏并用符号加以表示：京口瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还?

　　2、重音：

　　诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的，其中语音轻重是关键。因此必须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理，并用着重号“·”标示。如本诗应把“只、又、何时”读成重音，强调诗歌的内在情感。

　　3、语调：

　　根据诗歌的情感表达确定哪句(部分)用升语调，哪句(部分)用降语调，分别用“↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“明月何时照我”还一句可作如下语调处理：明月何时↑照我↓还?读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长;读降语调时力度从强次减弱，语速*缓。而且就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。

　　三、展开想象，读出诗境

　　朗读的最高境界是入情入境，古诗朗读也不例外。因此在学生读出诗韵、读准诗意的基础上，应诱导学生感受诗歌的情境，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现诗歌的思想情感。要引导学生读出诗境，首先应帮助学生获取更多有关诗歌的背景资料，这才可能进入诗人的内心世界。如《泊船瓜洲》一诗是北宋政治改革家王安石的一首抒情杰作。经查证，该诗写于他再次入相的.赴京路上，泊船瓜洲古渡之时。这次复相，意味着对他前期改革的肯定，此时此刻，一种将要为国家一展雄才的欢娱充盈着他的整个身心，然而他毕竟是一位身历风霜的政治家，对前程并不抱有幻想，倒不乏丝丝忧愁。回望自己的第二故乡──钟山，他在想：什么时候事功有成，在明月清辉之下，我将回到钟山;万一事功遇阻，这山林绿野正是我最好的归宿。如果没有以上这些背景资料，就会误以为这是一首普通的思乡诗，感情体验自然也就相差万里。其次要引导学生想象入境。如《泊船瓜洲》一诗，虽说课本没有插图，但教师可以用简笔画形式，简单勾勒出长江、瓜洲、京口、钟山的空间位置以及诗人、月亮的大致形象，为学生的想象提供形象的凭借，然后可播放《春江花月夜》片段，并通过教师的诱导性语言引导学生展开想象，最后让学生扮演诗人角色进行吟诵。这时的朗读，真情实感就会自然地流露出来。

　　一、“意义单位”划分法

　　文言句朗读的停顿，主要依据句意及其结构。句意如血肉，结构似骨骼。划分则可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。

　　例1 望晚日照城郭。

　　“望晚”是“向晚”之义，即“接*黄昏时”。全句有“望晚”，“日照”，“城郭”三个“意义单位”，故应读为：望晚／日照／城郭／。切不可将“望”理解为“眺望”“远望”，读成：“望／日晚／照／城郭／”或“望／晚／日照／城郭”。可见意义对停顿的决定性作用。

　　二、语法结构剖析法

　　1、主谓之间，状谓之间，动补之间。可作停顿。

　　例2 寡人／欲以五百里之地／易／安陵。

　　例3 受任／于败军之际，奉命／于危难之间。

　　例2句主语“寡人”与谓语“易”之间，状语“欲以……地”与谓语“易”之间，例3

　　句谓语与补语之间，均应有停顿。这样，既便于节奏和谐朗读，又显示语意的层次性。

　　2、动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。

　　例4 故／克之。

　　加点二字由于动词与宾语（一般为单音节）结合紧密，不需停顿，否则读来生硬。

　　例5 缘溪／行，忘／路之远*。

　　宾语（加点字）有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿。

　　3、状语之间虽应有所停顿，但只相当于现代的停顿级别，可不作停顿。

　　例6 先帝在时，每与臣／论／此事。

　　4、留心名词作状语现象有助于正确停顿，划分节奏。

　　例7 其一／犬坐／于前／；

　　例8 山行／六七里。

　　为了突出名词性状语对谓语形象性修饰，必须把它与前面音节分开，使其直接修饰形容词谓语。

　　三、辨别词语区分法

　　1、若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，以及“夫”“盖”“若夫”“至若”等助词，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。

　　例9 夫／大国，难测也。

　　例10 盖／一岁之犯死者／二焉。

　　例1l 是故／明君／贵五谷而贱金玉。

　　例12 然则／何时而乐耶。

　　2、表示陈述、感叹、疑问、祈使等语气的语气词：也、矣、乎、哉、为、与（欤）、耳（尔）、邪（耶）、焉，常用在句末，它们的后面一般要断开。

　　例13 余闻之也／久。

　　3、连在一起的两个单音词，朗读时须读断。

　　例14 可／以一战。“可以”虽形同现代词，但因文言多以单音节成句行文，一定要分开逐字朗读。

　　4、名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间名等古代遗迹。

　　例15 陈／康叔公／尧咨／善射。

　　例16 《范／文正公／集》

　　“陈”系姓氏；“尧咨”是名；“康叔公”为谥号；“公”，古时对男子的尊称。“范”是范仲淹之姓；“文正”，谥号；“公”世人对“范”尊称；“集”，著作汇编。

　　四、句式规律总结法

背记古诗的六种方法

背记古诗的六种方法

　　在我们*凡的日常里，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编精心整理的背记古诗的六种方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1.理解记忆法

　　一首古诗词，要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容都有一定的逻辑性，你将诗中的意思背记下来，到用的时候，再还原成诗词的语言，这样就比较好记了。

　　例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长颈子远望寄意。

　　2.情景想象法

　　所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。

　　例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他身后是轮廓清晰的南山。脑海想象出这样的一幅图画，那么这首诗在你脑海里就有不可磨灭的印象。

　　3.韵脚记忆法

　　古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。

　　例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母“an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，加深记忆。

　　4.诵读记忆法

　　在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉得很长的样子，很多人都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，尽情体味诗中的意向加深记忆。

　　5.分析记忆法

　　分析可以加深记忆，*滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

　　例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这是大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不同。如果稍用地理知识分析，就知道，这是自然带分布中的垂直自然带，对这句诗的记忆肯定深刻。

　　6.对仗记忆法

　　很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆时，你可以两句对比着记，这样可以克服记忆单句的困难。

　　例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗对仗比较工整。两个对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易记住。

　　为什么要孩子从小背古诗词？

　　第一个：背古诗词可以提高孩子的阅读理解能力

　　古诗词相比普通的文章，它们虽然更简短，但是却更难让人理解，所以孩子在背古诗词的同时，他们的阅读理解能力也在得到很好的提升。

　　英国班戈大学有一项研究证实，因为古诗词中带有韵律，所以当孩子们朗读时，大脑中会出现一种特定的脑电波，但是当孩子阅读普通的文字时，这种脑电波却没有出现。由此可见，背古诗词对孩子的大脑发育十分有好处。

　　第二个：语言逻辑清晰，有美感

　　通过观察古诗词，我们可以发现，虽然它的篇幅很短，但是它却能传递出很清晰的.意思，并且十分有美感。我们通过一篇古诗词，就可以通过它的文字想象出诗人在写这篇古诗词时的意境。

　　如果孩子从小就背古诗词，那么他的语言逻辑会更清晰，更有美感。因为他从小就在古诗词的熏陶中长大，他在*时的生活中和写作中，也更能富有诗意。

　　第三个：增强孩子的记忆力

　　背诵古诗还能够帮助孩子增强他们的记忆力。我们可以发现，孩子小时候能够背诵出来的一些古诗词，等到他们长大后，他们仍然能够清晰完整地将这首古诗词背诵出来。

　　当孩子在记忆和背诵古诗词的同时，他们的大脑正处于一个活跃的状态，这时他们的大脑在飞速运转，这就让孩子的大脑得到了充分锻炼，同时他们的记忆力也得到了很好的开发和提升。

　　父母在给孩子选择古诗词时，一定要注意是否有作者的背景及释义。带有背景和释义的古诗词，方便孩子理解古诗词中的意义，避免孩子死记硬背，才能真正融为孩子自己的知识。这里为大家推荐这套《唐诗三百首》。

　　除了有细腻国风的插图之外，每一首故事都有相应的翻译，更容易让孩子知道这首古诗的含义，诠释唐诗浓厚的文化意境，很容易激起孩子背古诗的兴趣。