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小学生古诗
小学生的主要的学*任务是打好基础。下面小编给大家带来小学生古诗。希望能够帮到大家。
小学生古诗
1、《江南逢李龟年》
唐·杜甫
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
2、《春夜喜雨》
唐·李白
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
3、《绝句》
唐·杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
4、《江畔独步寻花》
唐·杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
5、《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
6、《寻隐者不遇》
唐·贾岛
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
7、《枫桥夜泊》
唐·张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
8、《寒食》
唐·韩
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
9、《滁州西涧》
唐·韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
10、《游子吟》
唐·孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密逢,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
小学生古诗
1、《长歌行》
汉·乐府诗
青青园中葵,朝露待日曦。
阳春布德泽,万物生光辉。
七言绝句古诗、五言绝句古诗,这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜,也是千百年来,治愈文化创伤的良药!“励志的句子”网站为您整理《小学生古诗大全》,摘录经典的古诗绝句,供您参考。
小学生古诗大全
1、《江南》
汉乐府民歌
江南可采莲,莲叶何田田!
2、《敕勒歌》
北朝民歌
敕勒川,阴山下。
3、《鹅》
唐骆宾王
鹅鹅鹅,曲项向天歌。
4、《风》
唐李峤
解落三叶秋,能开二月花。
5、《咏柳》
唐贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
6、《长歌行》
汉乐府民歌
百川东到海,何时复西归?
7、《古朗月行》
唐李白
小时不识月,呼作白玉盘。
8、《春晓》
唐孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
9、《登鹳鹊楼》
唐王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
10、《静夜思》
唐李白
床前明月光,疑是地上霜。
11、《锄禾》
唐李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。
12、《悯农》
唐李绅
春种一粒粟,秋收万颗子。
13、《江上渔者》
北宋范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
14、《池上》
唐白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
15、《寻隐者不遇》
唐贾岛
松下问童子,言师采药去。
16、《所见》
清袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
17、《七步诗》
月亮刚刚升上时,像是脱水而出的玉轮冰盘,不染纤尘。当你一个人静静地观赏着月亮,你会感到月亮它那柔和与光亮。
《十六夜玩月》
唐·
旧挹金波爽,皆传玉露秋。
关山随地阔,河汉*人流。
谷口樵归唱,孤城笛起愁。
巴童浑不寝,半夜有行舟。
《十七夜对月》
唐·杜甫
秋月仍圆夜,江村独老身。
卷帘还照客,倚杖更随人。
光射潜虬动,明翻宿鸟频。
茅斋依橘柚,清切露华新。
《望月怀远》
唐·张九龄
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
《秋夕望月》
唐·张九龄
清迥江城月,流光万里同。
所思如梦里,相望在庭中。
皎洁青苔露,萧条黄叶风。
含情不得语,频使桂华空。
《海上生明月》
朱华
皎皎秋中月,团圆海上生。
影开金镜满,轮抱玉壶清。
渐出三山岊,将凌一汉横。
素娥尝药去,乌鹊绕枝惊。
照水光偏白,浮云色最明。
此时尧砌下,蓂荚自将荣。
《杂曲歌辞·竹枝》
唐·李涉
石壁千重树万重,白云斜掩碧芙蓉。
昭君溪上年年月,独自婵娟色最浓。
《古朗月行》
唐·
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在白云端。
仙人垂两足,桂树作团团。
白兔捣药成,问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。
羿昔落九乌,天人清且安。
*此沦惑,去去不足观。
忧来其如何,凄怆摧心肝。
《峨眉山月歌》
唐·李白
峨眉山月半轮秋,影入*羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
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小学生古诗大全
1、《江南》
汉乐府民歌
江南可采莲,莲叶何田田!
2、《敕勒歌》
北朝民歌
敕勒川,阴山下。
3、《鹅》
唐骆宾王
鹅鹅鹅,曲项向天歌。
4、《风》
唐李峤
解落三叶秋,能开二月花。
5、《咏柳》
唐贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
6、《长歌行》
汉乐府民歌
百川东到海,何时复西归?
7、《古朗月行》
唐李白
小时不识月,呼作白玉盘。
8、《春晓》
唐孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
9、《登鹳鹊楼》
唐王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
10、《静夜思》
唐李白
床前明月光,疑是地上霜。
11、《锄禾》
唐李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。
12、《悯农》
唐李绅
春种一粒粟,秋收万颗子。
13、《江上渔者》
北宋范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
14、《池上》
唐白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
15、《寻隐者不遇》
唐贾岛
松下问童子,言师采药去。
16、《所见》
清袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
17、《七步诗》
励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美,发人深省。多读读这些充满智慧,充满人生哲理的短句,会让您对人生有更多感司。励志的句子网向您推荐小学生对联。
上联:清风拂面暖
下联:细雨润花柔
上联:千朵莲花三尺水
下联:一弯明月半亭风
上联:龙虎榜中标一第
下联:烟花队里醉千场
上联:贾岛醉来真假倒
下联:刘伶饮尽不留零
上联:画上荷*画
下联:书临汉帖翰林书
上联:画上荷*画
下联:观音堂寺唐寅观
上联:翠袖三千楼上下
下联:黄金百万水西东
上联:你之心,在书林里
下联:我的脑,在学海中
上联:书到用时方恨少
下联:学富五车不为多
上联:天资聪颖慧根尚在
下联:生性懒惰才智枉存
上联:学海,让我们游泳
下联:书林,让我们欣赏
上联:还好我小,不用干活
下联:再过一月,就是六一
上联:嫂扫乱柴呼叔束
下联:姨移破桶令姑箍
上联:学如逆水行舟,不进则退
下联:心似*原野马,易放难收
上联:业精于勤,荒于嬉
下联:行成于思,毁于随
上联:自学好学勤学学而自用
下联:无思厌思废思思而无功
上联:在昔唐衢常痛苦
下联:只今宋玉与抬魂
上联:水车车水水随车,车停水止
下联:风扇扇风风出扇,扇动风生
上联:十口心思,思国思家思社稷
下联:八目尚赏,赏风赏月赏秋香
上联:身体好,学*好,品质更须好
下联:做题难,练字难,用功都不难
上联:登峰十载志为础石,勤做云梯智闯雄关寻胜景
下联:展卷两朝诗比屈子,赋超贾生名题金榜傲群伦
上联:风声雨声读书声,声声入耳
下联:家事国事天下事,事事关心
上联:感事为文,载道须读书万卷
下联:逢时立志,达峰总有路千条
上联:故作轩窗掩苍翠
下联:要将弦诵答潺湲
上联:国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿
下联:大比凭实学,风云岳麓我争先
月亮千变万化,有时弯弯的像一个月亮船,有时圆圆的像玉盘高高的挂在天空,有时椭圆的像一个鸡蛋在呼呼大睡。它那洁白的月光洒向大地。
《江楼有感》
唐·赵嘏
独上江楼思悄然,月光如水水如天。
同来玩月人何在,风景依稀似去年。
《十五夜望月》
唐·王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
《春江花月夜》
唐·张若虚
春江潮水连海*,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明?
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年只相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归?落花摇情满江树。
《生查子》
唐·牛希济
新月曲如眉,未有团圆意。
红豆不堪看,满眼相思泪。
终日劈桃瓤,仁儿在心里。
两朵隔墙花,早晚成连理。
《调笑令》
唐·戴叔伦
边草,边草,边草尽来兵老。
山南山北雪晴,千里万里月明。
明月,明月,胡笳一声愁绝。
《菩萨蛮》
唐·冯延巳
梅花吹入谁家笛,行云半夜凝空碧。
欹枕不成瞑,关山人未还。
声随幽怨绝,云断澄霜月。
月影下重帘,轻风花满檐。
《相见欢》
唐·李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别有一般滋味在心头。
《中秋月》
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比喻分为明暗借,词组句段皆排比;
借代不能改明喻,拟人把物当人写;
对比内容需相反,对偶形式最整齐;
设问自答示注意,反问不答强语气;
反复连用同词句,反语要明真实义;
夸张故意言过实,引用他话应准确。
修辞手法用得好,语言有趣又有力。
2、修改病句顺口溜
修改病句有诀窍,方法步骤要记牢:
基本成分先找找,主谓宾语是否少;
成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好;
搭配恰当看句子,重复之处不能要;
次序不当须重排,用词不妥应换掉;
再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠;
感情色彩别弄反,事情次序别颠倒;
对症下药仔细改,切勿信手胡乱搞。
3、标点符号顺口溜
标点位置应规范,不能随意乱安放;
常用符号十六种,各有自己小地盘:
句问感叹句末住,顿逗分冒句中安;
七种点号各一格,不在行头占地方。
引号括号书名号,前后各把一格占;
前边不许留行后,后边不准到行前。
破折省略占两格,不可割成两半段;
专名着重标字下,间隔连接词语间。
4、文言翻译顺口溜
通览全篇晓大意,直译为主辅意译。
基本词汇可保留,专用名词随他去;
常见虚词因句换,多义实词译准切;
多余虚词可删掉,成分省略补本义;
前置后置调原地,字词句篇连一气。
翻译完毕查仔细,求得准确和流利。
5、作文审题顺口溜
作文审题作用大,首先体裁要定下;
再抓关键字和词,确定重点别瞎抓。
选材范围考虑好,事例*凡意义大;
写作方法选恰当,区别人称我你他。
议论文有三要素,论点论据和论法;
时地人事四要素,记叙文章不能差。
如果你要自拟题,标题力求准新雅。
审好题目动笔写,一挥而就笔生花。
6、20以内进位加法
看大数,分小数,凑整十,加零头。
20以内退位减,口算方法很简单。
十位退一,个加补,又准又快写得数。
两数合并用加法,加的结果叫做和。
数位对其从右起,逢十进一别忘记。
从大去小用减法,减的结果叫做差。
数位对齐从右起,不够减时前位拿。
两位数乘法并不难,计算过程有三点:
小学生谷雨的古诗
谷雨是春季的最后一个节气,这时田中的秧苗初插、作物新种,最需要雨水的.滋润。小编今天为大家带来谷雨的古诗,一起来看看吧!
《谷雨后一日子大再有诗次其韵》
王炎 唐
花气浓于百和香,郊行缓臂聊翱翔。壶中春色自不老,小白浅红蒙短墙。*畴翠浪麦秋*,老农之意方扬扬。吾侪饱饭幸无事,日繙芸简寻遗芳。闲中更觉春昼长,酒酣耳热如清狂。自怜藿食徒过计,袖手看人能蹶张。
《木兰花慢》
王恽 元
谷雨日,王君德昂约牡丹之会,某以事夺,北来祁阳道中,偶得此词以寄
问东城春色,正谷雨,牡丹期。想前日芳苞,*来绛艳,红烂灯枝。刘郎为花情重,约柳边、娃馆醉吴姬。罗袜凌波微步,玉盘承露低垂。春风百匝绣罗围。看到彩云飞。甚着意追欢,留连光景,回首差池。半春短长亭畔,漫一杯、藉草对斜晖。归纵酴醿雪在,不堪姚魏离枝。
《采茶歌》
乾隆 清
前日采茶我不喜,率缘供览官经理; 今日采茶我爱观,吴民生计勤自然。云栖取*跋山路,都非吏备清跸处,无事回避出采茶,相将男妇实劳劬。嫩荚新芽细拨挑,趁忙谷雨临明朝;雨前价贵雨后贱,民艰触目陈鸣镳。由来贵诚不贵伪,嗟哉老幼赴时意;敝衣粝食曾不敷,龙团凤饼真无味。
《尝茶次寄越僧灵皎》
林和靖 宋
白云峰下两枪新,腻绿长鲜谷雨春。静试却如湖上雪,对尝兼忆剡中人。瓶悬金粉师应有,筋点琼花我自珍。清话几时搔首后,愿与松色劝三巡。
《七言诗》
清 郑板桥
不风不雨正晴和,翠竹亭亭好节柯。最爱晚凉佳客至,一壶新茗泡松萝。几枝新叶萧萧竹,数笔横皴淡淡山。正好清明连谷雨,一杯香茗坐其间。
《牡丹图》
唐寅
谷雨花枝号鼠姑,戏拈彤管画成图。
*康脂粉知多少,可有相同颜色无。
《送前缑氏韦明府南游》
许浑
酒阑横剑歌,日暮望关河。道直去官早,家贫为客多。
山昏函谷雨,木落洞庭波。莫尽远游兴,故园荒薜萝。
《老圃堂(一作薛能诗)》
曹邺
邵*瓜地接吾庐,谷雨干时手自锄。
昨日春风欺不在,就床吹落读残书。
《白牡丹》
王贞白
谷雨洗纤素,裁为白牡丹。异香开玉合,轻粉泥银盘。
晓贮露华湿,宵倾月魄寒。家人淡妆罢,无语倚朱栏。
《春中途中寄南巴崔使君》
孟浩然
旅人游汲汲,春气又融融。农事蛙声里,归程草色中。
独惭出谷雨,未变暖天风。子玉和予去,应怜恨不穷。
有关谷雨古诗——《谷雨》
作者:朱槔
朝代:宋
天点纷林际,虚檐写梦中。
明朝知谷雨,无策禁花风。
石渚收机巧,烟蓑建事功。
越禽牢闭口,吾道寄天公。
有关谷雨古诗——《谷雨后一日子大再有诗次其韵》
作者:王炎
朝代:唐
花气浓于百和香,郊行缓臂聊翱翔。
壶中春色自不老,小白浅红蒙短墙。
*畴翠浪麦秋*,老农之意方扬扬。
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,绝句古诗是中华民族的宝贵财富,值得我们时时温*,“励志的句子”为您收集《小学生必背古诗70首》,整理经典的古诗绝句。
小学生必背古诗70首
1、《江南》
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
2、《敕勒歌》
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
3、《咏鹅》
唐骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
4、《风》
唐李峤
解落三秋叶,能开二月花。
5、《咏柳》
唐贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
6、《凉州词》
唐王之焕
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
7、《登鹳雀楼》
唐王之焕
白日依山尽,黄河入海流。
8、《春晓》
唐孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
9、《凉州词》
唐王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
10、《出塞》
唐王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
11、《芙蓉楼送辛渐》
唐王昌龄
寒雨连江夜入吴,*明送客楚山孤。
12、《鹿柴》
唐王维
空山不见人,但闻人语响。
13、《送元二使安西》
唐王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
14、《九月九日忆山东兄弟》
唐王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
15、《静夜思》
唐李白
床前明月光,疑是地上霜。
16、《古朗月行》(节录)
唐李白
小时不识月,呼作白玉盘。
17、《望庐山瀑布》
小学生诵读古诗
无论在学*、工作或是生活中,大家都看到过许多经典的古诗吧,古诗准确地来说应该叫格律诗,包括律诗和绝句。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?下面是小编收集整理的小学生诵读古诗,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学生学古诗方法
【摘 要】小学生阶段,如何诵读古诗词,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高文化素养,显得至关重要。笔者就这个问题发表了自己的一点看法。
【关键词】古诗词 教学 小学
小学生阶段课本中古诗不论是哪个年级段,都有一板块是古诗,可见对古诗多么重视。学生们都要学*古诗,对于小学生又是最难的,小学生知识结构简单,理解能力有限,古诗词是我国文学宝库中的瑰宝,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,诗句优美,韵律和谐,节奏性强,那么如何诵读古诗词,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高文化素养,显得至关重要。怎样学好古诗我总结了几点:
首先,要了解所学古诗的历史背景,了解这首诗是在什么情况下写的,这样有助于了解本诗的思想感情。其次,要紧扣诗题,了解内容,学*古诗时,要学会理解题目,然后紧紧扣住题目,这样才能想到作者写的内容。最后,要自己反复朗读,自己体会诗词中的诗意,这样在体会到诗词诗意的基础上,朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词,或体会作者写这首诗时的感受。
一、熟读成诵法
在古诗文教学中,我们首先要教会学生朗读课文。诵读要读出语感、读出情感、读出美感。语文新课程标准指出:诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,积累要选择学生易读易记,提高
自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“读书百遍,其义自见”“文章不厌百回读,熟读精思子自知”“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”等等。可见,诵读是提高古诗文教学有效性的关键,及多读,朗朗出生的诵读,低唱慢吟的诵读,也可“不求甚解”的诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。读多了,自然成诵。如学*苏轼的《题西林壁》:“横看/成岭/侧成峰,远*/高低/各不同。不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中。”
二、想象入境法
充分发挥小学生的认知优势,把生涩的古诗转化为形象的画面是一种有效的学*方法。很多小学生背诗很快,也朗朗上口,就是不知道什么意思。相信通过画画,一定会加深他对诗的理解,提高学*古诗的兴趣,画画一方面也培养了他的想象能力和动手能力,有利于小学生综合素质的提高。作为教者如何把古诗转化为画面,对于小学生的理解能力提高,记忆的激发,兴趣的培养,都至关重要。即将诵读过程作为佳作欣赏的过程,边读边想象画面,把自己融入诗词的意境之中。如学*《悯农》(一):“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”可边读边思考,想象农人艰辛劳作的情景。在此基础上,熟读成诵,自然水到渠成。
三、联系扩充法
即将所学的某一古诗词,与其题材内容,表现手法相*的其他古诗词联系起来诵读,以形成一个知识组块。如学*贺知章的《咏柳》:
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”可让学生读其他有关的“咏柳”的名诗,如杜牧的,《柳绝句》:“数树新开翠影齐,倚风情态被春迷。依依故国樊川恨,半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》:“灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人。”
文章的写作背景。在教学古诗词时,教师就要适时准确地给学生补充作者所写作品时的年代及当时的历史状况,还有诗句所包含的历史典故。当然这些背景资料亦可放手让学生去查资料来解决。不管怎样,只有在准确把握了作品的.背景资料时,才能正确地去理解作品的意境、作品所要表达的情感。
四、理解重点词语,明确句子大意
课堂上可以让学生根据课文注释自己领会句子含义,把握重点句子内涵,体会作者的思想感情。
【参考文献】
[1]邵清石. 小学语文古诗教学的美育探索[d]. 哈尔滨师范大学,20xx-03-01.
[2]王晨. 论小学语文中的古诗与审美教育[d]. 华东师范大学,20xx-08-01.
[3]朱晓娜. 论小学语文古诗词教学现状分析与反思[j].魅力中国,20xx(7).
[4]孙艳莲. 小学低年级古诗文教学之我见[j]. 华章,20xx(3).
[5]王扬.小学语文古诗词教学问题及对策研究[d]. 东北师范大学,20xx(5).
[6]胡虹丽. 坚守与创新:百年中小学文言诗文教学研究[d]. 湖南师范大学,20xx(3).
[7]张连英. 入经典之门 闻古韵之香——浅析小学语文古诗文诵读[j]. 中国校外教育,20xx(5).
[8]郭燕红.“文”与“言”比翼齐飞,“效”共“趣”长天一色[j]. 中学教学参考,20xx(5).
今天,我观看了一段关于古诗词诵读的视频,让我感触颇深。它让我明白了怎样才能更好地掌握古诗词的诵读,同时也让我深刻地体会到了多读古诗词的重要性。
在这段视频中,我看见一位老师巧妙地提问,把诗句的意思表达出来,台上的学生在规定的时间内能快速地娓娓道来。我发现他们每念一句诗,字音准,且顺畅,诗句也融入了感情。他们通过或轻或重,或抑或扬,高昂豪迈,迂回缓荡的技巧声声传情,步步入境,从而把诗句那种雄浑意境缤纷形象展示给我们听众。同时,也注意了节奏的停顿,把握语气及语音高低。最吸引人的是同学们有一定的体态和动作来进行诵读,这是我们小学生最容易接受,并且让我们对进行古今诗词诵读会产生浓厚的兴趣。
我领悟到视频中的学生为什么会对古今诗词诵读得这么好?其实任何知识都不是一朝一夕的,他们和我一样,都了解多读古诗词的重要性:中华文化博大精深,古诗词是中华文化的典型代表。多读古诗词,不仅可以增进对中华民族的认识和理解,更加能够陶冶情操,更重要的是“腹有诗书气自华”,多读古诗词,可以无形间影响一个人的谈吐与气质,令你在工作与生活中获益匪浅。
我们现在已经是五年级的小学生了,老师从一年级就开始强调小学阶段至少要背75首古诗词,可是部分同学除了掌握课本上的几首古诗词外,在假期内,他们连古诗书碰都不碰,因为他对此都没有浓厚的兴趣,更谈不上会爱上它。假若我们班举行这样的班会活动时,又有多少同学能够非常自信地走上讲台,一展她的风采呢?
我希望大家和我一起行动起来,把古诗诵读作为我们学*中的一小部分,让我们真正成为一个“腹有诗书气自华”的人吧!
1、江南汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2、敕(chì)勒(lè)歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
天似穹(qiónɡ)庐,
笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
3、咏鹅
(唐)骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
4、风
(唐)李峤(qiáo)
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
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