在水上描写的古诗

使至塞上古诗

使至塞上古诗

　　在日常生活或是工作学*中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编收集整理的使至塞上古诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　王维 使至塞上

　　单车欲问边，属国过居延。

　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。

　　萧关逢侯骑，都护在燕然。

　　【译文及注释】

　　（我）轻车简从要视察边疆，要去的地方远过居延。

　　（我）像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。

　　大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆。

　　走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线。

　　1、使至塞上：奉命出使边塞。这是一首五言律诗，选自《全唐诗》（中华书局1960年版），是737年（开元二十五年）王维以监察御史从军赴凉州途中所作。

　　2、使：出使。

　　3、单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。

　　4、问边：到边塞去察看，指慰问守卫边疆的官兵。

　　5、属国：一指少数民族附属于汉族朝廷而存其国号者。汉、唐两朝均有一些属国。二指官名，秦汉时有一种官职名为典属国，苏武归汉后即授典属国官职。唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。

　　6、居延：地名，汉代称居延泽，唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境。又西汉张掖郡有居延县（参《汉书·地理志》），故城在今社员济纳旗东南。又东汉凉州刺史部有张掖居延属国，辖境在居延泽一带。此句一般注本均言王维路过居延。然而王维此次出使，实际上无需经过居延。因而林庚、冯沅君主编《*历代诗歌选》认为此句是写唐王朝“边塞的辽阔，附属国直到居延以外。”

　　7、征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。

　　8、归雁：因季节是春天，雁北飞，故称"归雁入胡天"，也是诗人自喻。

　　9、大漠：大沙漠，此处大约是指凉州之北的沙漠。孤烟：赵殿成注有二解：一云古代边防报警时燃狼粪，“其烟直而聚，虽风吹之不散”。二云塞外多旋风，“袅烟沙而直上”。据后人有到甘肃、新疆实地考察者证实，确有旋风如“孤烟直上”。又：孤烟也可能是唐代边防使用的*安火。《通典》卷二一八云：“及暮，*安火不至。”胡三省注：“《六典》：唐镇戍烽候所至，大率相去三十里，每日初夜，放烟一炬，谓之*安火。”

　　10、长河：黄河。

　　11、萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。

　　12、侯骑：负责侦察、通讯的骑兵。王维出使河西并不经过萧关，此处大概是用何逊诗“候骑出萧关，追兵赴马邑”之意，非实写。

　　13、都护：官名。唐朝在西北置安西、安北等六大都护府，每府派大都护一人，副都护二人，负责辖区一切事务。

　　14、燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。《后汉书·窦宪传》：宪率军大破单于军，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。”此两句意谓在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归。

　　15、烟：烽烟，报警时点的烟火

　　【赏析】

　　737年（开元二十五年)，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。

　　首二句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。“欲问边”，是出使的目的。“单车”，是说随从少，仪节规格不高。诗于纪事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从“单车”二字引发出来。而后一句说身过“居延”这特殊的地域，则成为诗中描绘的风光景物的根据。

　　三、四两句包含多重意蕴。由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。如曹植的《杂诗》(其二)所谓“转蓬离本根，飘飖随长风”，就是著名的例子。本诗中的“出汉塞”恰与诗人此行相映照；而且，这三个字异国他乡的情味甚为浓厚，这就加深了飘零之感。去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中所写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使，已自心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人的失意情绪或者同朝廷政治斗争有关。一向器重诗人的'宰相张九龄即于本年四月贬为荆州长史。

　　诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。

　　五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟，它告诉诗人，此行快要到目的地了。烽烟是边塞的典型景物，“孤烟直”，突出了边塞气氛。从画面构图的角度说。在碧天黄沙之间，添上一柱白烟，成为整个画面的中心，自是点睛之笔。《坤雅》：“古之烟火，用狼烟，取其直而聚，虽风吹之不斜。”清人赵殿成说：“亲见其景者，始知‘直’字之佳。”这又是从用字上说。

　　另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊!诗人只标举一个“圆”字，即准确地说出河上落日的景色特点。由于选取这样一个视角，恍然红日就出入于长河之中，这就*添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而整个画面更显得雄奇瑰丽。

　　诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，*人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。《红楼梦》第四十一回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。

池上古诗

　　《池上》

　　唐·白居易

　　小娃撑小艇，

　　偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，

　　浮萍一道开。

　　注释：

　　1、小娃：男孩儿或女孩儿。

　　2、撑：撑船，用浆使船前进。

　　3、艇：船。

　　4、白莲：白色的莲花。

　　5、不解：不知道；不懂得。

　　6、踪迹：指被小艇划开的浮萍。

　　7、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。

　　8、一道：一路。

　　9、开：分开。

　　译文：

　　一个小孩撑着小船，

　　偷偷地采了白莲回来。

　　他不管怎样隐藏，

　　都留下了划船的踪迹。

　　赏析：

　　池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来*辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

　　这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

池上白居易_池上古诗

　　《池上》

　　唐·白居易

　　小娃撑小艇，

　　偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，

　　浮萍一道开。

　　注释：

　　1、小娃：男孩儿或女孩儿。

　　2、撑：撑船，用浆使船前进。

　　3、艇：船。

　　4、白莲：白色的莲花。

　　5、不解：不知道；不懂得。

　　6、踪迹：指被小艇划开的浮萍。

　　7、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。

　　8、一道：一路。

　　9、开：分开。

　　译文：

　　一个小孩撑着小船，

　　偷偷地采了白莲回来。

　　他不知道怎样隐藏，

　　都留下了划船的踪迹。

　　赏析：

　　这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

水上乐园的诗句

水上乐园的诗句

　　（第一首）

　　水天一色碧波漾，村庄倒影湖中央。

　　世上美境何处找？此地人家胜天堂。

　　（第二首）

　　江河湖库起沧浪，以水为伴舟当床。

　　捉蟹扑鱼勤为本，推舟荡桨走四方。

　　朝迎晨曦布罗网，暮送晚霞鱼满舱。

　　踏波逐浪惊涛险，独有情衷在水乡。

　　（第三首）

　　长天大帐网编床，一道清流驻仙庄。

　　疍家常跳龙蛇舞，笑指沙鸥螺号扬。

　　（第四首）

　　直垂倒影两村庄，发展之快无短长。

　　镜水江天浅岸床，岸床两边是衬庄。

　　对舟行驶绿波扬，乘舟已过万里江。

　　风摇玉树张帆舞，树叶摇晃帆飘荡。

　　（第五首）

　　镜水江天浅岸床，直垂倒影两村庄。

　　风摇玉树张帆舞，对舟行驶绿波扬。

　　（第六首）

　　风光倒影镜凝望，物映江中水画乡。

　　岸上人家涟淃绘，渔都静静湛波藏。

　　（第七首）

　　水边倒柳舞倩影,天地风光往后移,

　　无脚慢游走千里.弯弯曲曲任我行。

　　（第八首）

　　秋水无波映日光，村民守护美家乡。

　　青青碧树江边立，静待风帆任意扬。

　　（第九首）

　　只把波涛理作弦，晨昏弹破眼中烟。

　　心随岸上高低调，梦入江头往返船。

　　旖旎春光方柱外，凄凉夜雨古房前。

　　（第十首）

　　水边倒柳舞倩影,天地风光往后移,

　　无脚慢游走千里.弯弯曲曲任我行。

　　（第十一首）

　　风光倒影镜凝望，物映江中水画乡。

　　岸上人家涟淃绘，渔都静静湛波藏。

　　（第十二首）

　　柳楼倒影碧波长，远*亭台水榭乡。

　　现代新村蓬岛美，人间仙境画中藏。

白居易池上古诗以及译文

白居易池上古诗以及译文

　　白居易的池上是写小孩儿偷采白莲的情景，下面一起去阅读一下白居易池上古诗以及译文吧，欢迎借鉴！

　　池上

　　唐代：白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　译文

　　一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

　　他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

　　注释

　　1.小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。

　　2.白莲：白色的莲花。

　　3.踪迹：是指被小艇划开的浮萍。

　　4.浮萍：水生的植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

　　鉴赏

　　这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

　　诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。

　　白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗*易。《池上二绝》就是这样一组描写一种*凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。

　　写作背景

　　据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年（835年），时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。

　　池上

　　唐白居易

　　xiao wa cheng xiao ting，

　　小娃撑小艇，

　　tou cai bai lian hui。

　　偷采白莲回。

　　bu jie cang zong ji，

　　不解藏踪迹，

　　fu pin yi dao kai。

　　浮pin一道开。

　　译文：

　　一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

　　赏析：

　　池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来*铺着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

　　这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的`一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真、活泼淘气的形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

　　池上二绝

　　原文

　　其一

　　山僧对棋坐⑴，局上竹阴清。

　　映竹无人见，时闻下子声⑵。

　　其二

　　小娃撑小艇⑶，偷采白莲回⑷。

　　不解藏踪迹⑸，浮萍一道开⑹。

　　注释

　　⑴山僧：指住在山寺的僧人。对棋：相对下棋。

　　⑵下子：是指放下棋子。

　　⑶小娃：指男孩儿或女孩儿。艇：船。

　　⑷白莲：是指白色的莲花。

　　⑸踪迹：指被小艇划开的浮萍。

　　⑹浮萍：指水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

　　译文

关于池上古诗的原文及翻译

关于池上古诗的原文及翻译

　　在现实生活或工作学*中，大家都接触过古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编收集整理的关于池上古诗的原文及翻译，欢迎大家分享。

　　池上古诗（白居易）

　　池上

　　朝代：唐代

　　作者：白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　池上古诗（白居易）及注释

　　译文一

　　一个小孩撑着小船，

　　偷偷地采了白莲回来。

　　他不知怎么掩藏踪迹，

　　水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

　　译文二

　　池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来*辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

　　注释

　　①撑（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。

　　②莲：诗中指白荷花结的莲蓬。

　　③解：明白，懂得。

　　④踪迹：行动所留下的痕迹。

　　⑤浮萍：一种浮生在水面的植物。

　　池上古诗（白居易）简析

　　这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的`可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

　　这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲、可信。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。 诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。小娃娃瞒着大人偷偷地划着小船去采莲，采到白莲后他高兴坏了，兴奋得竟忘记了自己是瞒着大人偷偷去的，公然大摇大摆地划着小船跑回家，在湖里清晰地留下了他小船经过的痕迹。诗人把一个充满童趣的画面和一个天真无邪的小娃娃形象写得呼之欲出、活灵活现。

　　池上古诗（韦应物）

　　郡中卧病久，池上一来赊。

　　榆柳飘枯叶，风雨倒横查。

　　韦应物（737～792），*唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。...

去水上乐园游玩日记

去水上乐园游玩日记（精选27篇）

　　一天将要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不如趁现在好好写一篇日记。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编精心整理的去水上乐园游玩日记（精选27篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　今天，爸爸妈妈带着我一起来到了缝山针水上乐园。

　　一进大门，我就不禁发出一阵惊呼：“哇！这里地方好大啊！人也好多！”我们先把游泳圈的气充好了，买好了票。换好了衣服进去。我一眼就看到了那个龙头滑梯。好高啊，我迫不及待的跑了过去，可一看人真的好多，大家都在排队，排了好长时间的 队才到我们。可轮到我滑了心理却打起了退堂鼓，新想，好高啊！这时，我看到了一个比我小好多的小妹妹都上去了。

　　于是，我决定鼓起勇气试一试。我紧紧的抓着绳索，一步步的往上爬，终于到顶了，要滑下去了，我刚坐下脚一滑还没有准备好就滑倒了下面，我回头再往上一看，刚才没发现这个滑梯至少有好几层楼高的呢！接着我们去玩了好多游戏，爸爸还教我游泳，玩的累了就去玩沙的地方休息，吃东西，过了好久，我们才恋恋不舍的离开这里回家去了。

　　水上乐园真好玩啊！

　　今天，爸爸妈妈和小姨姨父带着我和妹妹一起去虎山水库九龙湖水上乐园玩。

　　到了水上乐园，我们迫不及待地换好游泳衣，去玩滑滑梯。滑滑梯像彩虹一样五颜六色、弯弯曲曲。我有点害怕，爸爸在旁边鼓励我，我看见别的小朋友都信心满满滑了下去，我也鼓起勇气滑了下去。我一下子滑到水里，幸好我早有准备，才没有呛水，原来，彩虹滑梯也不是那么可怕。妹妹见我滑下去，也勇敢的滑了下去。

　　我们玩了几次彩虹滑梯又开始玩双人划艇。爸爸带我先找来一个皮划艇，放在滑道的起点。我坐在皮划艇的前面，手紧紧抓着把手，爸爸怕我掉下去，就用双脚把我夹住。管理员一推，我们一下子就滑了下去，我大声尖叫，我感觉像飞起来了一样，“扑通”一声，我们冲进了水里，真是太刺激了。

　　我和妹妹玩得特别开心，可是太阳已经下山了，我们该回家了，我和妹妹恋恋不舍地离开了。

　　今天，我和好朋友一起去水上乐园玩。

　　爸爸开车送我们，很快就到了水上乐园。进去以后，我们换好了泳衣，就跳进了水里面，水算太不深，到我的肩膀。里面有一些专供小孩玩的项目，有小型滑梯、充气滚筒、充气包滑梯、香蕉船……其中，我最喜欢玩的就是充气包滑梯和小型滑梯。

　　首先说说充气包滑梯吧，它是一个大型滑梯，不管是大人还是小孩，都非常喜欢玩，他们一个接一个的往下滑，就像下饺子似的。到我了，“一二三”，我飞快的滑了下去，“啪”的一声落到了水里，真是太好玩了。

　　再说说小型滑梯吧，小型滑梯上面有一个大水桶，每隔大概30秒钟，水桶里的水就会往下倒，我们就站在下面等着水瞬间倒下来，感觉真爽！

　　水上乐园真是个好玩的地方，以后我还要来玩！

　　下午，我正在家里写作业，妈妈冲了进来，对我说：“走！咱们去游泳。”我听了，特别的高兴，连忙收拾好学*用品，关上台灯，穿上鞋子就准备出发。

　　到了游泳池那里，跳入水中，和妹妹一起玩耍，但是我实在是想去那边的智勇大闯关那里玩。那里可不像游乐园那里的一样，而是水上的呦！我来到起点，通过第一关，踩着那些像地铁一样的台阶，来到第二关，第二关是一座大山，旁边有很多可以用手抓的东西。我来了一次飞檐走壁，顺利的过了关。第三关可就难多了，其他人都在这里落水了！但是我不怕困难，我向前走，柱子过来挡路，我灵巧的走了过去，通过了第三关。第四关，可是我最擅长的！我抓住绳子，荡到了另一边，我要开始闯到最后一关了！但是，我在最后一关手一滑，落下了水。呜呜……好可惜，前面的努力都白费了！我也没心情玩了，于是，到浅水区陪他们一起玩。

　　到了最后，我们都回家了。

　　下午的太阳火辣辣的，天气很闷热。于是我和爸爸妈妈带着救生圈，泳衣和洒水枪到春秋水上乐园去玩。

　　当我们来到水上乐园时，己经有很多人在乐园里欢快的游泳和玩水。我和爸爸迫不及待的换上泳衣跳下水也玩起来。我拿着洒水枪喷爸爸的脸，爸爸用水泼我，妈妈为我加油，我们一家三口欢声笑语尽情的打着水仗。

　　我跟爸爸玩了一会儿，我就自己玩起来。我一会儿把救生圈套在身上像小鸭一样悠闲的飘来飘去，一会儿把救生圈当作小船，坐在小船上划呀划，后来我又趴在救生圈上像小鱼一样自由自在的游来游去。妈妈夸我真聪明，玩的很棒。妈妈在岸边休息的时候，给我和爸爸拍了许多的照片，记录下了这美好的快乐时光。

　　到了傍晚，水上乐园里的人越来越多。

　　春秋水上乐园变成了欢乐的海洋。

　　妈妈不知道从哪里搞来了三张水上乐园的票。管他呢，我又可以去玩了。

　　下午2点刚过，我就吵着要出发了。坐上车不一会儿就到了位于大禹陵停车场“奥普乐”水上乐园。一检完票我就飞一样地冲向大型游泳池，跳入水中，真凉快。我拼命地游啊游，终于游到了一根大柱子旁边，我想爬上去，可惜力气太小了，柱子又太滑，幸亏有老爸的大肚子帮忙，我终于爬到了柱子上。后来，我又发现有一个大滑梯，妈妈先爬上去，接着我上，到最后一步的地方我突然爬不上去了，妈妈拉了我一把，我到了最高处。真高哇，我”嗖”地一下就滑下去了，好刺激啊，我的头发都飞起来了。我又滑了好几次。

　　忽然，我又发现了目标——远处一个更好玩的游泳池。我赶紧飞奔过去，那里更好玩，不仅有柱子还有小船，更好玩的是有上下颠簸的滑梯。在老爸的帮助下，我爬上了滑梯，又一路起伏地滑了下来，我玩得可疯了。

　　可惜，晚饭时间到了，老妈又催我回去了。

　　今年暑假的一天，我们一家人去温岭的“热带风暴、水上乐园”去玩。

　　到了水上乐园的门口，门票很贵，我们付了钱进去了，把衣服和裤子给换了。我带上游泳圈去小孩的游泳池游泳，我在很高的滑滑梯上滑了下来，掉进了水里。我的朋友还跟我一起玩打水仗。

　　我带着游泳圈到不同的游泳池里去游泳，有个游泳池里像海浪一样翻滚，把很多人冲到了岸上，我很害怕，不敢下水。我跑到别的地方去玩，游呀玩呀，累了，叫爸爸给我买了一根香肠，我很惬意地在享受着美味的食品。接着，我又去玩带水的滑滑梯，滑下来掉进了水里，被人抱起。大人的滑滑梯又长又陡，也有的是垂直的，我看着爸爸闭着眼睛滑了下来，我捧腹笑了。

　　时间到了，我们穿好衣服，高高兴兴地去吃海鲜。

　　其实玩水也是很危险的，虽然小孩的游泳池较浅，但我们玩水时还是要注意安全。

　　这天，我玩得很高兴、很开心，一天的生活真好啊！

　　今天，我和阿姨、弟弟，一起去江心西园的水上乐园清凉了一下。

　　换好泳衣，来到乐园内，“哇！好大的水上乐园！”弟弟喊道，我和弟弟冲到“人造浪”的泳池里，我跑到前面，看到浪快来了，我跳起来，被冲到了后面，“人造浪”结束了，我造泳池里学海豚游泳，我这里下水，游到了那边把头钻出来，我又去玩了超长滑滑梯我他躺在那里被水推到了最底下，哇！这么上的滑滑梯，在这么短的时间就到了，好快啊，我又玩了一个刺激的项目，我和阿姨拿了一个泡沫板，走上了高台，我看着一个一个人，哪这泡沫板在楼梯一样的滑梯滑下去，我看着都有点胆战心惊，玩累了，我们去泡泡温泉，好舒服啊！真是一个水上乐园。

　　天有点暗了下了，我们真准备回家了，突然我看见了天边出现了一条彩虹，吸引了许多人。

　　早晨，妈妈对我说：今天咱们去水上乐园玩，行不行？我连忙说：好呀！于是我就立刻吃饭、拿泳衣、准备东西。

　　不一会就到了水上乐园，这里真热闹。游客们有的在沙滩上玩沙子；有的在水中戏水；还有的在玩水上滑梯......我和妈妈、同行立刻加入了这热闹的队伍。

　　我先去了儿童区（也就是浅水区），在这里我觉得最有趣的是水上滑梯。一开始，我很害怕不敢快速地滑下，我是扶着旁边的扶手慢慢的坐着滑下来。后来，我觉得很好玩，胆量就大了点，不仅可以从上面滑下来，而且还可以从上面跳入水中。然后我又去了冲浪区，我刚下去就有一个大浪向我冲来。冲到身上的水凉凉的，感觉真舒服......不知不觉回家的时间到了，我们就回家了。

　　今天，姨夫带着我和壮壮去西峡的龙都水上乐园玩。

　　到了龙都水上乐园，我和壮壮马上就跑进了更衣室，换上了游泳衣，迅速的冲进去，第一个映入眼帘的是喷水的机器，那种一丝一丝的水珠聚集在一起。感觉就像小石子砸在背上一样。

　　我们接着往里走，看见了青蛙滑滑梯和彩虹滑滑梯，我和壮壮爬上滑滑梯，滑滑梯的中间有九个小洞，这九个小洞是专门从中间冒水的。

　　往右看，一个巨大的游乐园，这才是真正的水上乐园。从外表看这个游乐园，两只海马在外面吐水，一个海螺在中间接水等水装满了以后，海螺就把水撒出去，正好撒在我和壮壮身上，往里去，有很多滑滑梯，非常好玩。

　　这就是龙都水上乐园。

　　出了公园，我的“火眼金睛”看见有个地方挤着一大堆人，跑过去一看，原来他们在钓鱼呢！哦，那是什么？那个不是我在报纸上经常看到的吗？我想了想，哦，是水上滚筒。我还是第一次和水上滚筒“亲密接触”呢！

　　我急忙嚷嚷着：“妈妈，我想玩嘛！你跟我一起玩！”想不到妈妈爽快地答应了，肯定是她也想玩！

　　我们脱了鞋子，爬进了滚筒，想不到一个5、6岁的陌生的小女孩也跟上来了。我躺在里面，心想：这也没什么好怕的呀！管理员叔叔大喝：“准备好了吗？我放了！”说罢，他放开了绳子。

　　我没有防备，摔了个趔趄，还好摔在着软绵绵的气垫上，那位小女孩摔了个四脚朝天，我连爬起来的时间都没有，一个跟头接着一个跟头摔，还从小女孩的身上翻了过去，只有妈妈稳如泰山。

　　我好不容易才爬起来，可脚像是不听使唤，一个劲地翻跟头，我发了狠心，用力站了起来，开始跟着妈妈蹲下来，可那位小女孩破坏了我们的全盘计划，她自己也摔得哭了起来，我和妈妈无可奈何，只好停下来等她。

　　她终于爬了起来，跟着我们一步一步的走了起来，可她毕竟是小孩子，不一会儿就摔倒了，我和妈妈还得停下来等……

　　10分钟的时间到了，我们下了滚筒，手依然在动，真是有“后遗症”啊，这种在水上的滚筒，好像在太空一样，我体会到了当宇航员的艰辛，这真是难控制啊！

《桥在水上》阅读训练及答案

《桥在水上》阅读训练及答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面和小编一起来看《桥在水上》阅读训练及答案，希望有所帮助！

　　原文

　　《桥在水上》

　　这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。

　　星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。

　　桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。

　　一辆*桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。

　　两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。

　　早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

　　这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。

　　女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

　　男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。

　　先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?我没有房子。女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢?女孩很惊奇。那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里?男孩问。

　　我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

　　两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。

　　我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。

　　我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。

　　我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。

　　太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!

　　谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!

　　桥上这感人的一幕，让我怎么也*静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去!

　　(作者：王周生。有删改)

　　1.请简要概括故事情节。(3分)

　　2.结合全文，说说题目桥在水上的作用。(3分)

　　3.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分)

　　4.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的`人。(4分)

　　5.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分)

　　参考答案：

　　1.两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍;孩子的行为让男子有了活下去的信心。(意思对即可。孩子的行为，2分;孩子行为产生的影响，1分。共3分)

　　2.①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。(答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分)

　　3.示例一：绕住扑等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。示例二：犹豫紧紧等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。(言之成理即可。写出体现细节的词语，1分;具体分析，2分。共3分)

　　4.①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时，不阻拦。(意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)

　　5.示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。(言之成理即可。景物描写，2分;符合主题和意境，1分。共3分)

如何易水上下一句

如何易水上下一句是什么？

　　最佳答案：如何易水上，未歌先泪垂。

　　出自：杂曲歌辞 壮士吟

　　朝代：唐代

　　作者：贾岛

　　原文：

　　壮士不曾悲，悲即无回期。

　　如何易水上，未歌先泪垂。

　　贾岛（779～843年），字浪（阆）仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。

浅谈如何才能让孩子爱上古诗词

　　中华文化复兴梦也是中国梦的一部分，培养孩子对歌赋的兴趣是现在很多家长的愿望，先人的智慧也是孩子们文化学*里必不可少的一部分，支招：如何才能让孩子爱上词？。

　　如何才能让孩子爱上古诗词，并有效地背诵记忆呢？今天小编为大家总结了几点。

　　1.多参加古诗词相关的比赛。

　　现在不管是在电视上还是各大学校联合举办的比赛，都可以尝试报名参加一些，一方面长长见相，另一方面在一个更大的舞台上来感受中华文化的魅力和智慧。

　　2.养成朗诵诗词的好*惯。

　　它不仅能培养情操，锻炼人的意志力和高尚的品格，通过诗词歌赋我们可以进入到作者所处的那个时代，去感受那个年代的生活，去认识中国丰富的历史，家长之友《支招：如何才能让孩子爱上古诗词？》。

　　3.多参观博物馆和历史名人故居。

　　因为在博物馆和故居里有的很多都在保留了一些当时的珍贵文物，通过这些可以更全面的了解诗词歌赋的来源，对于学*它的深度是很好的养份。

　　4.把诗词谱成音乐和歌词来唱。

　　其实像这样的例子有很多，比如古诗《静夜思》，苏轼的《》等等，一个更懂古诗词的人从某种程度上讲也是一个更有文化涵养、文化底蕴的人，而音乐也可以更好的加深孩子的记忆。

　　5.多阅读古诗词的古籍典书。

　　比如《中庸》《大学》《论语》《》《》《》N多首等，选一些好书对孩子的影响是终身的，当然，最好是在家长的带领下一起来阅读博大精深的中华文化。

　　6.学会对对联，吟诗作对。

　　培养探讨古诗词赋的氛围，让志趣相同的小伙伴都加入进来，就像爱跳舞的孩子都更愿意跟同样喜爱舞蹈的朋友交流，也许大家思维的碰撞又会创造出新的火花和灵感。

[浅谈如何才能让孩子爱上古诗词]