适合女生5分钟朗诵的古诗文

适合5分钟朗诵的诗歌

适合5分钟朗诵的诗歌

　　朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。以下是小编整理的适合5分钟朗诵的诗歌，看看是你知道的诗歌吗？

　　1、《我们的六一》

　　“六一”的太阳

　　为什么这样辉煌？

　　“六一”的花朵

　　为什么这样芬芳？

　　“六一”的红领巾

　　为什么这样鲜艳？

　　“六一”的孩子们

　　为什么这样欢畅……

　　你知道，他知道，

　　大家全知道。

　　全世界少年们的节日

　　已经来到，

　　全世界最天真的节日

　　就在今朝。

　　“六一”的歌声

　　为什么这样动听？

　　“六一”的舞蹈

　　为什么这样多情？

　　“六一”的故事

　　为什么这样引人？

　　“六一”的*

　　为什么这样欢腾……

　　你清楚，他清楚，

　　大家都清楚。

　　歌舞、故事、*

　　表达儿童的幸福，

　　今天的小苗，

　　必将长成参天大树。

　　我们是出巢的小鹰，

　　明天将飞得很高很高。

　　我们是含苞的小花，

　　明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

　　我们就是我们，

　　红领巾在胸前燃烧。

　　请看明天

　　我们将举起山，挑起河，

　　捧起现代化的祖国，

　　飞向金色的目标……

　　2、《热爱生命》

　　男：我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程

　　女：我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚

　　男：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地*线 留给世界的只能是背影

　　女：我不去想未来是*坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中

　　男：我知道

　　欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程

　　女：我知道

　　当你心绪沉重的时候 最好的礼物

　　是送你一片宁静的天空

适合朗诵的诗歌5分钟

适合朗诵的诗歌5分钟

　　在学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编精心整理的适合朗诵的诗歌5分钟，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　歌颂祖国

　　祖国妈妈，您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟。祖国妈妈，您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群。祖国妈妈，您是富饶丰美的草原，我们是幸福顽皮的小羊啊！祖国，您是慈祥的母亲，儿女们要努力学*天天向上，从小奋发图强，长大为您添彩增光！我的祖国，可爱的*，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，*地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：感谢您---我的祖*亲！

　　歌颂母亲

　　沐浴着爱的阳光，感受着爱的滋润，倾听着爱的语言，走在充满了爱的道路上。爱，来自哪里？来自妈妈的怀抱。妈妈的爱是一杯浓浓的茶，妈妈的爱是温暖的摇篮。爱，来自哪里？来自妈妈的一声问候。妈妈的爱是雨中的一把伞，妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。因此，我要怀着感恩的心，去细细品尝那一杯茶。因此，我要怀着感恩的心，去听听那一声声唠叨。我更要怀着一颗感恩的心，去轻轻叫一声：“妈妈！”小时侯，妈妈的'爱藏在怀抱里，抱着它，暖哄哄的。上学后。妈妈的爱藏在书包里，背着它，沉甸甸的。离家后，妈妈的爱藏在相片里，看着它，笑呵呵的。啊！妈妈的爱。你无处不在，就在我身边。

　　我的名字对你能意味什么

　　普希金

　　我的名字对你能意味什么？

　　它将死去，象溅在遥远的岸上

　　那海浪的凄凉的声音，

　　像是夜晚的森林的回响。

　　在这留作纪念的册页上，

　　它留下的是死沉沉的痕迹，

　　就仿佛墓碑上的一些花纹，

　　记载着人们所不懂的言语。

　　它说些什么？早就遗忘了

　　在新鲜的骚扰和激动里，

　　对你的心灵，它不能显示

　　一种纯洁的、柔情的回忆。

　　然而，在孤独而凄凉之日，

　　你会抑郁地念出我的姓名；

　　你会说，有人在怀念我，

　　在世上，我还活在你的心灵……

　　余光中的《等你, 在雨中》：

　　等你, 在雨中, 在造虹的雨中

　　蝉声沉落, 蛙声升起

　　一池的红莲如红焰, 在雨中

　　你来不来都一样, 竟感觉

　　每朵莲都像你

　　尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨

　　永恒, 刹那, 刹那, 永恒

　　等你, 在时间之外在时间之内,

　　等你, 在刹那, 在永恒

　　如果你的手在我的手里, 此刻

　　如果你的清芬

　　在我的鼻孔, 我会说, 小情人

　　诺, 这只手应该采莲, 在吴宫

　　这只手应该

　　摇一柄桂浆, 在木兰舟中

　　一颗星悬在科学馆的飞檐

　　耳坠子一般的悬着

　　瑞士表说都七点了 忽然你走来

　　步雨后的红莲, 翩翩, 你走来

　　像一首小令

　　从一则爱情的典故里你走来

　　从姜白石的词里, 有韵地, 你走来

　　看过好多关于这首诗的评论，印象最深的是一篇关于科学馆和瑞士表那阕如何精彩的文字，说是古典与现代结合云云，不过，个人认为，这两个意象的出现也许就是这首诗唯一的败笔，西装和瓜皮帽的搭配让人看着怎么也不舒服。

　　《拥抱春天》

　　快乐的漂泊

　　在柔柔的春风中，

适合朗诵的古诗文

适合朗诵的古诗文

　　参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。以下是小编整理的适合朗诵的古诗文，欢迎阅读。

　　1、李白《将进酒》

　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

　　插图君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

　　人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。

　　天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。

　　烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

　　岑（cén）夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

　　与君歌一曲，请君为我侧耳听。

　　钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不复醒。

　　古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

　　陈王昔时宴*乐，斗酒十千恣欢谑。

　　主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

　　五花马，千金裘（qiú），

　　呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

　　2、李白《蜀道难》

　　噫（yī）吁（xū）嚱（xī），[4]危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

　　蚕丛及鱼凫（fú），开国何茫然！

　　尔来四万八千岁，不与秦塞（sài）通人烟。

　　西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅（diān）。

　　地崩山摧壮士死，然后天梯石栈（zhàn）相钩连。

　　上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

　　黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo）欲度愁攀援。

　　青泥何盘盘，百步九折萦（yíng）岩峦。

　　扪（mén）参（shēn）历井仰胁（xié）息，以手抚膺（yīng）坐长叹。

　　问君西游何时还？畏途巉（chán）岩不可攀。

　　李白但见悲鸟号（háo）古木，雄飞雌从绕林间。

　　又闻子规啼夜月，愁空山。

　　蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！

　　连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

　　飞湍（tuān）瀑（pù）流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑（hè）雷。

　　其险也如（有的版本是“若”）此，嗟（jiē）尔远道之人胡为乎来哉！

　　剑阁峥（zhēng）嵘（róng）而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开。

　　所守或匪（fēi）（通“非”）亲，化为狼与豺（chái）。

　　朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮（shǔn）血（xiě或xuè），*如麻。

　　锦城虽云乐，不如早还（huán）家。

　　蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨（zī）嗟（jiē）！

　　3、白居易《琵琶行》

　　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

　　醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

　　寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相*邀相见，添酒回灯重开宴。

　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

　　弦弦掩抑声声思，似诉*生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

　　轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

　　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

　　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

　　东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

　　自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

　　曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。

适合朗诵的文章3-5分钟

适合朗诵的文章3-5分钟

　　适合朗诵的文章3-5分钟（通用40篇）

　　朗诵文章就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来。接下来小编搜集了适合朗诵的文章3-5分钟（通用40篇），欢迎查看。

　　梅花香，自苦寒来。

　　家门前的庭院内，满满的都是美好。春天，鸟语花香，冬天便是阵阵梅香沁人心脾。

　　不远的地方，那束束梅花旁有一座极其矮小的房屋，里面有一位怪爷爷，只笑不说话，于是我们这群小孩子便给他贴了一个标签——怪爷爷。

　　这株梅花是他精心培育的，亲眼看花开花谢。我曾仔细看过他，白花花的胡须，小小的眼睛，笑起来真的很和蔼。

　　每天他都是早出晚归。冬天的早晨异常的寒冷，可他却脸色*静，一点也不冷的感觉。

　　昨天的鹅毛大雪，为院子里的孩子们带来欢乐，一个个像音乐符号一般飞奔着，你扔一块我扔一块，好不快乐，欢声笑语充满了院落，爷爷笑眯眯地坐在梅花旁着着我们，像极了梅花树掉下的孩子，朴实、纯净。

　　傍晚，寒风袭来，伴着梅香回家，留下庭院外一片狼藉。

　　怪爷爷看着梅花被打落，不知是什么滋味。

　　寒风吹动着窗户，我鼓起勇气踏出门外，怪爷爷正娴熟地拿着扫帚着一层层的积雪，为我们整理昨日欢声笑语后的狼藉。累了便坐在花下，贪婪地嗅着梅香，恍惚间，我仿佛看见了爷爷每天起早为我们打扫防子的情形，不论酷暑严寒，一年又一年。

　　他站在一旁挖着汗，不小心碰掉了枝头的梅花，掉落在肩头。那梅花就如他的符事情高洁、孤傲、冰清玉洁的品质，独立在高处。他就如那梅香，清幽、深邃、无不求回报地奉献。

　　我站在一旁，羞红了脸。他瞅见我，手中的扫帚滑落，双手不知所措起来。我想打破这尴尬：“宋爷爷，您早啊！”他愣了一下，立刻回过神：“唉，早!早！”他拾起扫帚又低头干活。

　　宋爷爷原来如此谦虚、害羞、朴实、又那么可爱。

　　微风拂来，扬起梅花香……

　　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

　　孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的妈妈的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

　　第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

　　但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

　　在无边的旷野上，在凛冽天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　经历了这么多坎坷这么多困难这么多风雨，也发现，雨后必定是彩虹，彩虹之后还会有雨。人生就这样，有起有浮。

　　每个人都喜欢彩虹，不喜欢阴雨。我也是，不过我更喜欢心情纠结了好一阵然后豁然开朗的滋味，就像是一场噩梦突然醒来发现这一切都已经过去了，那种感觉，远远的比一直享受彩虹的美好更加让人舒畅，因此，我爱彩虹，更爱彩虹之前的风雨。

　　我的人生也不*静，大起大落倒没有，不过小起小落倒是经历过不少。我害怕面对风雨，可是有些事情，是无法避免的，我打破了头皮向前冲，等到最后没有一丝力气时，我想到了放弃，然而在下一秒钟，我又想到了坚持，再坚持最后一步，可不要小看这最后一步，这最后一步往往让我成功的完成了一件事，很多时候都是这样的，大事也有，小事也有，因此很多次我都是坚持到最后。我说过一句话，在成功面前无论有多困难，只要不是把我累的趴在地下没有一丁点力气起来，我就会一直坚持下去，也就是只要有一丝希望，我就绝不退缩，因此我的性格很倔强，很多时候别人认为我根本无法完成的事，我偏要努力，当然毕竟旁观者清一点，我也有失败过，失败的头破血流，没有一点挽回的余地，毕竟自己心知肚明，让别人大吃一惊的我还是存在在很多地方的。风风雨雨走过来，迎接的肯定是晴天与彩虹，我也很乐意享受那种拘谨的心情突然之间就绽放出花朵的乐趣，对于一看到风雨就退缩的人，这种感觉是他们无法理解的。

　　风雨过后，肯定会有彩虹的，人生就是如此，你的一辈子，经历了多少暴风雨？这是不可避免的，如果把这一切都看透，去勇敢的与暴风雨拼搏，那么你坚持下来肯定就是胜利，当你看到彩虹那一刻，你会觉得自己是多么强大，原来，这点暴风雨并算不了什么。

　　今天是你的生日，是丹青里朱红的印章，印在你生命的轮回里，始终鲜艳地引人注目着。今天，每个人都将内心储存的喜悦和祝福毫不保留地向你放送。我看到了，鲜花掩映着你幸福的脸庞，烛火点燃了你眼底的祈盼；我听到了，风儿也为你欢唱，云儿也为你祈祷。在这个特别的日子里，我的朋友，所有会腾飞的，都驾着祥云从天涯海角飞向你；所有会奔跑的，都夹着东风从深山峡谷奔向你；所有会畅游的，都乘着碧波从五湖四海游向你。

　　今天是你的生日，亲爱的朋友。好想为你唱一支歌，可我害怕我的歌一出口就会消失在风中；好想为你画一幅画，可我担心我的调色盘调不出我要的光彩；好想给你写一首诗，我黯淡的文字又走不进**仄仄的韵律……朋友啊，任心底斑斓如画、祝福如潮，我竟然只能轻轻地、轻轻地对你说一声：我的朋友，祝你生日快乐，天天快乐！

　　不知道我单薄的声音会不会湮没于千人万人的祝福中。我的朋友，如果你听到了，请回报我一个微笑好吗？让我的心，在你如酒的笑靥里也腾腾地暖，微微地醉……

　　你和我，虽然是天各一方，在临屏相处的坦诚里，这份吉祥和友好，这份美丽与和谐，却是何等的弥足珍贵！

　　我想，声屏之外的紫气红尘里，你的世界或许和我一样的喧嚣，和我一样缀满沉重的叹息。所以，如同祝福我自己一样，我希望你的每一个日子，都拥有一份恬谧而*淡的快乐！

　　今天是你的生日，我的朋友。我把我的真心放在你的手心，愿你生日快乐，天天快乐！你会不会把我虔诚的祝福装进行囊，去穿越万水千山的行程呢？我亲爱的朋友！

　　感谢你我的朋友！

　　九月伴随着开学的长风，来到了人间大地。九月的校园也迎来了开学的孩子们，有对这个校园已经很熟悉的大孩子们，也有刚刚成为小学的一员，对这里的一切都感到很陌生的小孩子。

　　九月的校园是热闹的。刚上一年级的小朋友，面对陌生的校园，陌生的老师，好奇充满了他们的内心。他们时不时地对学校里的景物指指点点。下课时，隔着一栋楼都能够听到他们的欢声笑语。在我眼里，他们仿佛是一只只叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去。但高年级同学的样子就完全不同了，在五、六年级的教室里，只能够听见朗朗的书声

　　九月的校园是美丽的。九月，是盛夏的最后一缕热情，也是秋日的第一次秋风、秋雨。操场边上，围上了木栏，摆上了美丽动人的鲜花。有粉色的山茶花，还有一朵朵不起眼、但连成一片却格外动人的满天星。看，一只只花花绿绿的“小鸟”在飞舞，啊，原来是刚上学不久的小朋友们穿着新衣裳在校园里嬉戏奔跑。

　　九月的校园是生气勃勃的。俗话说得好：夏风草木熏，生气自欣欣。但有生机的可不仅仅是校园里的花花草草，我们才是最有生机的。红色的跑道上，我们一个个都挥洒汗水，努力地向前。跳高场地上，同学们都极力地抬起双腿，争取再创新高。

　　九月的校园里充满了快乐。老师引领走入知识的宫殿，书本也让我们更上一个台阶。粮食补充我们身体的需求，知识哺育我们的灵魂，在这里，我感受到了收获知识的快乐。田径场上，我们挥洒汗水，我又感受到了运动的快乐。九月的校园到处弥漫着快乐的气息。

　　九月的校园热闹、美丽、生气勃勃、快乐。九月，我们学*知识，九月，我们挥洒汗水。我爱九月的校园。

　　佛说：前世五百年的回眸，才换来今生的擦肩而过。那么今世的与你相遇，是否是我曾经历了前世千百次的回首?

　　我不知道前世的我们是否真的有缘，我只想告诉你，今世能够与你相遇，能够与你做一世的知己，真好!

　　如水的日子因为认识了你而不在*淡，逝去的岁月里，因为有了你，回忆会更加浪漫。时空的遥远并没有改变我们心的距离，我依然能够在每时每刻感觉到你的气息。

　　我们在各自的生活轨道上重复着单调的人生，相互聆听着彼此心灵的低语，远远地看着你，感悟着你。流年的风尘在我眼前拉开了帷幕，我用我苍白的文字为你点燃希望，我打开心窗，让你在我心的沃野种植梦想。认识你以后，我不再是一只孤飞的大雁，我知道在远方的异乡，也有一只雁儿在细细地聆听着我的心事，在用心感悟着我生命的精彩。

　　我们用语言点燃起一堆堆篝火，在远隔千山万水的地方彼此慰籍，彼此温暖。生命的旅途中有你深情的注视，我会更加坚强，更加勇敢。

　　在这冷漠的世界里，在这日趋隔膜与生疏的尘世中，能有一个人还能够让你想念，让你牵挂，这样的感觉真好。让我在你将走过的路上为你种植一路的快乐与阳光。

　　岁月如歌，如歌的岁月里认识了你，悄悄的守着那一份默契，悄悄地把美好的感觉深藏在心底，让那份关爱象月光下的水雾，轻轻蔓延，散一路的芬芳，等蓦然回首时，却不管是怎样的曾经，认识你的日子，我心快乐过。

　　轻轻地握着我的手，从此你的世界将不再孤单，相识在秋的斜阳里，守望着命运安排的美丽传奇。不奢望天长地久的永恒，只想说认识你真好!

　　雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

　　凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

　　“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”

　　我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。

抒情朗诵稿5分钟

抒情朗诵稿5分钟

　　随着社会一步步向前发展，大家一定没少看到经典的朗诵稿吧，朗诵指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。你还在找寻优秀经典的朗诵稿吗？下面是小编为大家整理的抒情朗诵稿5分钟（通用8篇），希望能够帮助到大家。

　　男生领：（中速）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。

　　女生领：（喜悦地）早晨，好清爽！

　　男生领：（喜悦地）心里的感觉好清爽！

　　女生领：不骑车，不邀游伴。

　　男生领：也不带什么礼物。

　　男生女生领：（抒情地，轻快地）就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

　　男生领：那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

　　男生合：（崇敬地）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？

　　女生领：（关切地）你累吗？

　　女生合：（赞美地）你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方。

　　女生领：（深情地，稍慢）你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

　　男生领：（深情地，稍慢）波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川。

　　众合：（赞美，渐高渐重）惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

　　女生领：走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

　　女生合：（喜悦地，轻快地）有许多鸟唤我的名字。

　　男生合：（喜悦地，轻快地）有许多露珠与我交换眼神。

　　女生领：（缓慢地）我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。

　　男生领：我闭上眼睛，（兴奋地）我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气。

　　众合：（激动地）我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

　　女生领：（轻快地，热情地）你好，山泉姐姐！

　　女生合：你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？

　　男生领：（轻快地，热情地）你好，溪流妹妹！

　　男生合：你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？

　　女生领：（亲切地）你好，白云大嫂！

　　女生合：（赞美地）月亮的好女生儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。

　　男生领：（高兴地）你好，瀑布大哥！

　　男生合：（赞美地）雄浑的男生高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。

　　男生女生领：（热烈地，欢喜地）你好呀，悬崖爷爷！

　　女生合：高高的额头，刻着玄奥的智慧。

　　男生合：深深的峡谷漾着清澈的禅心。

　　女生领：抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。

　　男生领：你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？

　　女生领：（爱抚地，亲热地）喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？

　　女生合：我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！

　　男生领：（缓慢地）捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。

　　女生领：（缓慢地）拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

　　男生领：（激动地）采一朵小花，插上我的头发。

　　男生合：（害羞地，带些自嘲）此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女生性。

　　女生领：（受惊地）忽然下起雷阵雨。

　　男生合：（稍重，渐重）像有一千个侠客在天上吼叫。

　　女生合：（紧跟着）又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。

　　众合：（渐慢，稍轻）又感动人又有些吓人。

　　男生领：赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。

　　女生领：满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

　　男生领：俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，（低声细语，似亲切交谈）蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

　　女生领：（慢而轻，字字清晰）雨停了。

　　女生合：（慢速）幽谷里传出几声犬吠。

　　男生合：（慢速）云岭上掠过一群归鸟。

　　男生领：（恋恋不舍地）我也该回家了。

爱国诗歌朗诵3到5分钟

爱国诗歌朗诵3到5分钟

祖国啊，我亲爱的祖国

——舒婷

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌;

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗，是失修的路基;

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊，

—— 祖国啊!

我是贫困，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵，

—— 祖国啊!

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑窝;

我是新刷出的雪白的起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄

—— 祖国啊!

我是你十亿分之一，

是你九百六十万*方的总和;

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我;

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由;

—— 祖国啊，

我亲爱的祖国!

推荐音乐：

红旗颂、大梦敦煌。

如果时间短了的话，你可以先来一点前奏，放一段幻灯片配合朗诵，效果更佳!

就我朗诵的经验看，这首诗，5分钟差不多，不过语气得拿捏好，您是老师，相信也是内行，就不多说了。 是辛拾原创的，貌似不完全符合楼主要求，希望有帮助吧。

祖国——我心里的一首歌

祖国，是多么深情的名字!

每次想起都抑制不住心情的起伏，

赞叹你五千年里的瑰丽，

感慨你百十年间的命运。

祖国，是多么绚丽的词句!

每次念及都忍不住让眉眼弯起，

身负着礼仪之邦的美誉，

创造着举世瞩目的惊奇。

祖国，是多么温暖的归属!

爱国的诗歌朗诵3分钟

爱国的诗歌朗诵3分钟

　　爱国是实现人生价值的力量源泉。爱国主义体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。下面是小编整理的爱国诗歌朗诵，希望对您有所帮助。

　　《您是》

　　藏克家

　　您是泰山的顶峰，

　　崇高又坚硬;

　　您是冲过三峡的长江，

　　汹涌奔腾，

　　一想到您六十一年的形象，

　　耳边呼啸起骤雨狂风，

　　您是一把熊熊烈火，

　　把腐朽的东西烧它个干净;

　　您是聚光的明镜。

　　把人民的希望集中，

　　您在创造崭新的历史，

　　把优秀的传统继承。

　　万众向您欢呼致敬，

　　您的胸怀恢廓，不自居功，

　　您脚根扎在大地上，

　　您的威名凌上高空。

　　时代风云滚滚，

　　您是云中一条龙;

　　恶虎当前，您胆气壮，

　　握紧铁拳，永不放松。

　　您是辟开阴暗的闪电，

　　您是惊起蛰伏的雷鸣，

　　您是智慧的大海，

　　您是高悬的天灯，

　　您是人民的战士--威力无穷!

　　您英气勃勃，

　　永远前进，永远年轻。

　　《炉中煤》

　　郭沫若

　　啊，我年青的女郎!

　　我不辜负你的殷勤，

　　你也不要辜负了我的思量。

　　我为我心爱的人儿

　　燃到了这般模样!

　　啊，我年青的女郎!

　　你该知道了我的前身?

　　你该不嫌我黑奴卤莽?

　　要我这黑奴的胸中，

　　才有火一样的心肠。

　　啊，我年青的女郎!

　　我想我的前身

　　原本是有用的栋梁，

　　我活埋在地底多年，

　　到今朝才得重见天光。

　　啊，我年青的女郎!

　　我自从重见天光，

　　我常常思念我的故乡，

适合2分钟朗诵的诗歌

适合2分钟朗诵的诗歌

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的适合2分钟朗诵的诗歌，欢迎大家分享。

　　1、《雪花的快乐》

　　徐志摩

　　假如我是一朵雪花，

　　翩翩的在半空里潇洒，

　　我一定认清我的方向——

　　飞扬，飞扬，飞扬，——

　　这地面上有我的方向。

　　不去那冷寞的幽谷，

　　不去那凄清的山麓，

　　也不上荒街去惆怅——

　　飞扬，飞扬，飞扬，——

　　你看，我有我的方向！

　　在半空里娟娟地飞舞，

　　认明了那清幽的住处，

　　等着她来花园里探望——

　　飞扬，飞扬，飞扬，——

　　啊，她身上有朱砂梅的清香！

　　那时我凭借我的身轻，

　　盈盈地，沾住了她的衣襟，

　　贴*她柔波似的心胸——

　　消溶，消溶，消溶——

　　溶入了她柔波似的心胸

　　2、《再别康桥》

　　徐志摩

　　轻轻的我走了，

　　正如我轻轻的来；

　　我轻轻的招手，

　　作别西天的云彩。

　　那河畔的金柳，

　　是夕阳中的新娘；

　　波光里的艳影，

　　在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，

　　油油的在水底招摇；

　　在康桥的柔波里，

　　我甘做一条水草！

　　那榆荫下的一潭，

　　不是清泉，是天上虹；

　　揉碎在浮藻间，

　　沉淀着彩虹似的梦。

　　寻梦？撑一支长篙，

　　向青草更青处漫溯；

　　满载一船星辉，

　　在星辉斑斓里放歌。

　　但我不能放歌，

　　悄悄的是别离的笙箫；

　　夏虫也为我沉默，

　　沉默是今晚的康桥！

　　悄悄的我走了，

适合朗诵的文章二分钟

适合朗诵的文章二分钟

　　适合朗诵的文章二分钟（精选15篇）

　　文章包括各种文体的著作、作品，如诗歌、戏剧、小说、科学论文，记叙文、议论文、说明文、应用文等等。下面是小编整理的适合朗诵的文章二分钟（精选15篇），欢迎大家阅读。

　　你在大海里苦苦追寻，向岸边苦渡。

　　天气似乎在你的上空转晴，你的目光从海面上升，穿透薄雾，接*每一颗星。星星的闪烁能说明些什么，正如海的脉搏此时的激荡，让你欣喜，却又让你空茫。

　　你在渐渐走*，向着一颗星。当你放下桅杆，在*静的海面自由飘摇而歌唱时，你寻找到的正是你的停泊之处。

　　你以为那是星，引导你寻找归宿的星吗？

　　那是你的影子。一座被你曾经久久坚守的依然遥远却又在眼前浮现的孤岛。当然很明亮，在你心灵的深处，在你生命航程的前方。

　　你体验一种召唤的力量，就像你的船在体验一种方向和流动。在你清婉明丽的歌声中，不停荡漾在海面的可不是无比的赞美和歌颂，无比的幸福和喜悦？你当然不认为有岛。其实，又哪里有星呢？你真正的幸福就在这开悟的瞬间。你在这无边的大海苦苦追寻的，不正依然是这无边空阔的波光荡漾的大海吗？

　　这是今年入冬的第一场大雪，可能是来的太突然，太猛烈了，让我一下子有点理解不了。这个冬天似乎来的比往常更早了，也让我对雪又有了新的认识。

　　一向以来我都是一个个性喜欢冬天的人，大雪皑皑为这个世界披上了新装，然后好像我们的生活也一下子变得干净纯洁很多。记得小的时候，不管外面下多大的雪，都会毫不犹豫的冲出去与伙伴们打雪仗，堆雪人，在雪地里疯狂的奔跑着，追逐着，不怕脏，不怕冷，充满了打闹，欢笑的声音，最后还不忘躺在雪地里，看着从天上飘落下来的雪花，微张着嘴尝着冬天的味道。如今长大了，也许是因为尝到了社会的酸甜苦辣，体验了生活的困难和艰辛，此刻再看到当年让自己激动的雪景，心中早已失去了昔日的心喜若狂，只有种淡淡的感觉，感觉脚下依旧是那种嘎吱作响的声音，雪依然是那么白，可我已不再是当年的我，眼前的雪景让自己想到虽然这个世界又看起来纯洁了，但是那个洁白的外表之下确是城市中各种肮脏的泥土，垃圾和废弃，这场雪并没有让它们消失，只是掩盖了那些丑陋，麻痹了大家的双眼而已。

　　雪停了之后，会结成冰，给无数个热爱冬天的孩子制造了免费的滑冰场，也给无数个情侣制造了互相搀扶取暖的机会，但是也给老人们和交通工具制造了路障。当雪化了的时候，白色的外衣也终究成了空气，留下里的是水滴，夹杂着灰尘和泥土，有时使本不干净的路更加泥泞不堪，有时却为了这座城市冲了个凉，消除了污垢，空气一下子变得更清新了。

　　我想任何事情都有两面性，也会在不同的阶段对同一件事物有不同的理解和看法。然后我想时间是伟大的，因为它给了每个人机会去体验不同的感受，无论好坏，丑美，我们对生活又有了新的认识。而我们更就应以一种感恩和期盼的态度，感谢生活的种种，来发掘不一样的自己。

　　这场雪景，你准备好了吗？

　　大山深处的村子，慢慢下了起来的雪景里，炊烟却更加清晰可辨了。有几只狗，黄的黑的白的土狗，在雪地里欢蹦乱跳的打闹嘻戏，偶而回荡在山谷里的犬吠声，摇落了松枝上的积雪。松枝上的积雪一飘落，一只金色的松鼠就欢实地跳了过来，去嗅那无色无味的雪，它以为是什么能吃的，虽然有些失望，但它倒也很悠闲自在。它像似送过柳宗元的那只冬天的金色的松鼠。然后是柳宗元遗忘了它，才把它雕塑在雪野里的吗？仰或，还是金色的松鼠也还记得那雪野的飘来的山歌呢？

　　金色的松鼠它站了起来。因为它听到了雪地的远处，有一个人的脚步声在靠*雪路的边上传来，而且，那脚步声越来越*了。我和金色的松鼠都依稀听到了一个老者的吟唱：

　　千山鸟飞绝，

　　万径人踪灭，

　　孤舟蓑笠翁，

　　独钓寒江雪”。

　　——《江雪》一诗，寥寥二十个方块字，却勾勒出雪野苍凉的画面：飞鸟绝迹的群山，然后渺无人迹的古道，一切都已被皑皑白雪覆盖，只剩下一个钓鱼的老者。

　　那是空旷寂寥的雪景世界，荒凉得让人心里发怵，却美得人心灵干净而无杂忧。然而这只是画面中的远景了。我明白，就在那雪景的深处了，有人拍摄他美轮美奂的电影《大红灯笼高高挂》，拍摄《原野》这样一些我记起的电影了。那是*文化凝聚起岁月绵延而来的雪野呀。

　　冰雪封锁的江中，一叶扁舟似雕墅般凝固了。舟子上，一渔翁身披蓑衣，头戴斗笠，手持钓竿，澹然若定，凝浓如雕塑一般。愕然，那景色就化成了*宣纸上的画图了。

　　我分不清哪是渔翁，哪是柳宗元了。但，我也愿意做那幅雪景里的身披蓑衣的渔翁，在苍茫雪野的江边锁住我一生的闲情雅趣，聆听美了中华千年的“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗歌。

　　反复的生活不知是厌倦还是*惯，像似空中飞舞的雪花，看似很美丽，谁知它们的忧伤，上帝冰冷的痛苦！

　　不争气的泪流了下来，回忆里如落地的雪花般渐渐融化模糊的往事。不经意间回想到以前的点点滴滴，心里有种说不出的感受，仰卧床边，凝望窗外漆黑的夜，想起以前的痛苦，寻找它的痕迹，以前的快乐与甜蜜，享受着那断断续续片段，原先快乐与甜蜜的日子，太少，在记忆里连痕迹都找不到！

　　闭上双眼，如死一般安静，在痛苦的`沼泽里越陷越深，然后自己却又不想爬出来，或许是没这个潜力！

　　不想再去想，疼痛的感觉让我颓废，心里的感觉，无论什么样的词句，都无法形容，{疼痛}真的恐惧它，我不想在受到伤害，{伤害}无处不在的围绕着我，无法放松自己，它会随时穿透脆弱的心，上帝赐予的完美，何时能降落，或许已经降落，却在我不经意间丢弃了！

　　或许我是个喜欢黑夜的人，即使害怕夜晚的孤独，在那伸手不见五指的黑夜里，心才不会如雪花般融化！冰冷……

　　昨日刚刚下了雪，这天早晨放眼望去，又是一眼洁白，又下雪了.雪好白，好纯洁，飘飘荡荡悠然而下，让你感觉不到她的存在。只有那落在脸上的精灵，才让人感到她的温柔。

　　本来以为今年的冬天就这么悄悄过去了，没想到还会来这样的一场喜雪，即缓解了旱情，有净化了人们的心境。就如我，就没去上班，在家里欣赏雪景。

　　好美的景色……让我的思绪飘动起来，不禁想起了很多往事，在银色世界下互相玩耍的发小，然后互相打雪杖的同窗，似乎还能感到他们飘动的身影和欢快的笑声，仿佛那么*，能听到他们的呼吸……有好像那么远，他们的面庞遥不可及。不知在这样的时刻，他们是不是也象我，想起了很多温馨而甜蜜的过往，想起了很多以前的完美岁月，这些往事在此刻让我倍感珍惜！我默默的想着他们，默默地祝福着他们，但是却不想打破他们。很长时间朋友和同学也不怎样联系了，觉得有些生疏，但在心底始终留有他们的位置，偶尔会翻出来，自己品味一番。或许这就是忙碌的现代人偶尔的精神小憩吧！

　　在为了事业和家庭忙碌的生活中，我们就像一个陀螺，高速旋转着，不知停歇。不知当我们停下时，又会留下什么呢？其实不妨和雪花学学，来人间一场，飘逸而来，悄然而逝，留下一片洁白……

　　站在冬天的风中，感受冬天的肃穆，遥望，枝头叶已稀疏零落，然后鸟儿安静的站立在枝头，在冬的风景里细数流年。只有一些细碎的阳光，斑斑驳驳地投射在四周，仿佛寂寥的心附上一点点华丽的色彩，任凭思绪走远。

　　花开花谢，几度寒冬。望不断的雪舞时节呵，好想和你煮雪夜话，赋一首雪韵在记忆的深处里潜藏，听晶莹的雪花无韵无律的低吟浅唱.....

　　推开梦的天窗，在百花凋零的清冷里，悠然听雪，听雪飘落在窗前的洁白的心事，听雪花轻柔的叹息，听雪花落地时的温润响声，如同听着一朵花开的声音，那一片片雪，翩然起舞，舞起一抹嫣然，舞起盈盈香。

　　洁白的飞羽，给冬的世界皮上的洁白的雪袍。放眼望去，一片一片的雪儿，走过冬天的痕迹，然后轻歌曼舞，尽情燃烧，在晶莹的心上带着柔情万种，带着丝丝缕缕的思念，盈盈绽放在如雪的心怀。

　　飘雪红尘，雪映寒冬，不知这飞舞精灵挂在了谁人的眉梢上？然后又落在的谁的心头？

　　雪依然飘着，醉梦的夜里，为我传递着溢满的思念，在如诗的梦里踏歌而行。

　　幽幽岁月，细数着前世繁华，数落着今生离殇。执着一世，等待着花开颜谢，枯草重生。繁华落幕尽头处，有你相伴不孤单。

　　执着的心，孤寂夜里梦中来。执着一心凝倩影。暗夜深外，微光闪烁，那，是你的身影。微风拂过，一片虚无。泪过眼角，滑下脸颊，滴入口中，这，是记忆的味道。

　　记忆无痕，一世繁华。坐落庭前，远望湖面，落叶有声？湖面涟漪涌动，远处，船头入目，倩影现，白衣青丝。清风来，长发扬，倾城容颜亮四方。眉宇间，“川”字成，忧愁展现。许久，四目相对，浪花涌，深情浓意火光现。船入岸，相拥而入，泪相思。

　　夜色暗。湖面*静似心镜。有你在此，年轮断，荒草众生。

　　兮风起，树叶摆，紫色风铃船头摇。清音乐，殇旋律，佳人意离心中碎。

　　愿含树叶，苦涩之意刺心头。佳人若离，缘未尽，却分离，断树残枝悲离明。画不开圆，圆不了梦，一切……皆为泪。

　　远望湖面，船尾离，波汶回旋。落叶下，湖面前，孤寂一人，独醉月。

　　一人独看，花开花谢。举杯对酒，醉容颜，刹那芳华，馨香一段年华。缘过于此，终于一生，缘起缘灭，对于此，何不醉上加醉。

　　执着的心，孤寂夜里梦中来。

　　泪过，意识回心。遥望远方，暗夜深处，微弱的亮光还在，那一道身影，白衣青丝，倾城容颜依旧在，只是在年轮的刻画中，少了那一丝圆圈之美。芳香年华，独步走，弃缘分，倾城容颜又如何。情断，缘灭，回头看，年轮已断。

　　舍弃，愿离去，繁华落幕尽头处，有你相伴终成梦。

　　年轮断，缘分尽。

特别的古诗文朗诵技巧

特别的古诗文朗诵技巧

　　古诗文诵读教学要取得迷人的魅力，诵读的技巧与方法也要讲究。以下是小编整理的特别的古诗文朗诵技巧，欢迎阅读。

　　1、特定意境的营造

　　营造与所诵读古诗文相应的特定意境，可以帮助学生快速进入所诵读作品的氛围，更能直觉地感性地让学生对作品有一个准确的第一印象。特定意境的营造往往具有暗示性、提示性，它是让学生直达作品核心的一种有效方法，用这种方法，运用于教学，有较好的效果。如《归去来兮辞》意境营造法，先奏出伴着鸟声水声、弥漫着田园气息的音乐作为背景，接着以“鸟鸣声婉转悦耳，音乐声悠扬动人。这来自天籁般的声响，仿佛让人置身于美妙的让人忘掉一切的大自然的怀抱中……”导入以自然美抒情言志的话题，然后朗读回顾借自然美景来抒发心志的朱自清的《荷塘月色》中描写月光荷叶的段落，再串起同样有月光荷叶意象的王维的《山居秋瞑》，接着以《山居秋瞑》是一个世外桃源所在的问答引出陶渊明，由此走进陶渊明。接下来教学《归去来兮辞》中对自然美的诵读鉴赏，对所抒感情领悟变得更为顺理成章就得力于这意境的营造。而且这种营造特定氛围时，注意把单篇诗文放入同样写此景此情的大背景中的方法，可使学生更全面更深刻的进行理解，感悟也就更深刻。

　　2、再现作品时辅助手段的运用

　　为了更好地表现作品，再现作者心灵，借助各种辅助手段，可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力，从而更深的打动人心，让人难以忘怀。像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学，都用相应的音乐配音，而且又以多媒体画面配合，再配以现场诵读，教师读、学生读，这音乐、画面、人声的组合具有更为强烈的表达效果。

　　3、诵读技巧的把握

　　①把握作品的感情基调

　　要使诵读具有感染力,传达出自己的感受,传达出作品的神,关键的一点，是要把握好作品的感情基调。就像你如果不了解白居易《琵琶行》中感伤的情感基调，就无法把离别之愁，琵琶声之悲，身世之悲，同病相怜之悲，触动自身坎坷之痛之悲，一层一层传达出来。如果你不了解李白《将进酒》那正值“抱用世之才而不遇合”，于是满腔不合事宜借酒兴诗情，来一次淋漓尽致的发抒，就不能表现那既豪放又感伤的复杂情怀。

　　②体会人物的性格特征

　　了解古诗文中人物的性格特征，揣摩人物的语言口吻，可以细致入微地传神地再现作品，达到更为动人的效果。如把握《诗经?卫风?氓》那女子的痴情、专一、勤劳、善良，被弃后的坚强、果断，把握《孔雀东南飞》里刘兰芝的忠贞、专一、善良、倔强，焦仲卿的专一、善良而懦弱，可凭借富有个性的形象的使作品的警示力量更突出。如若能体会《项脊轩志》中母亲那慈爱的关切：“儿寒乎？欲食乎？”；祖母那怜爱、赞美及殷切的期待：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”；妻子传达小妹之语的天真中含好奇与顽皮：“闻姊家有阁子，且何为阁子也？”并把这些人物的性格、口气准确地表现出来，更能突出那言犹在、而母亲、祖母、妻子那人已去的那种刻骨的悲痛，更让人潸然而泪下。

　　③注意作品的风格特征

　　古诗文作品因时代不同、人物不同，或同一人物的.时期不同，其作品都会呈现出不同的风格特征。或豪放，或婉约；或浪漫，或现实；或轻快明丽，或沉郁悲壮……诵读时注意对作品的风格加以仔细地体会，可更好地演绎作品，传达出作品的神韵。

　　4、处理好语言的声音表达

　　古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。

　　诗歌的诵读，节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。如谓语动词、表性状程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代指示代词等要重读。至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，一定会为诵读添彩。

　　5、诵读方式的选择

　　各种不同的诵读方式，在古诗文教学中有着不同的作用。

　　①范读 教师或学生的在教学起始时的诵读，它起抛砖引玉的作用，能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。

　　②独诵 让学生进行个体表演，可展示学生的才华，体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。

　　③男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合 根据作品的特点，灵活的加以运用，可起到如同交响乐般的奇妙效果。

　　④诵读比赛 激发学生的诵读激情，补充课堂教学的阅读数量，拓展视野。

　　古诗文诵读教学是一门艺术。对于曾经哺育出了既具有丰富的文化修养，又具有传统美德的一代又一代中华儿女的古诗文，如何通过古诗文诵读教学，让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩，在继承中发展，在传统中融入现代意识，更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献，还须不断实践与探索的。