运用歌唱的方式背诵古诗词

关于运用歌唱的方式背诵古诗词的文字专题页，提供各类与运用歌唱的方式背诵古诗词相关的句子数据。我们整理了与运用歌唱的方式背诵古诗词相关的大量文字资料，包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果运用歌唱的方式背诵古诗词页面未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子。

古诗词中的抒情方式
抒情,经典
七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！“励志的句子”网站为您整理《古诗词中的抒情方式》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。
（一）总论
情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。
一般是情与景配合。“情景陪衬”或“情景交融”。在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。下面两首词都是情与景配合得很成功的。
渔家傲·秋思（宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。
题金陵图（唐）韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
金陵就是南京。六朝是吴、晋、宋、齐、梁、陈（公元317—5*）。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬（哀景写哀情）与情景反衬（乐景衬哀情）这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。
（二）抒情手法分类
直接抒情和间接抒情
直接抒情——以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也叫直抒胸臆。
如：李白《梦游天姥吟留别》的中心句：“安能摧眉折腰事*，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。
再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。
间接抒情——诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。
如李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音双关“道是无晴却有晴”，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。
1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
情景交融：包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的形象，极为形象生动地表现了对顽强的生命力的赞美之情。
如柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。
一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。

[阅读全文]...

古诗词背诵知识点
古诗词背诵知识点
　　1.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》
　　出自《木兰诗》的成语扑朔迷离比喻事情错综复杂，不易辨*相。原文中是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！
　　2.《回乡偶书》中通过一个小小生活细节寄寓作者物是人非感慨的诗句是：儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　3.李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
　　4.《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
　　5.王勃的《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是*邻一样的亲*，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。
　　6.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢*上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
　　7.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
　　8.杜牧《江南春》中写景的句子是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
　　9.王安石的《登飞来峰》诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。写出诗中与王之涣欲穷千里目，更上一曾楼有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
　　10.杜甫的《望岳》包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
　　11.曹操的'《观沧海》这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；
　　12.王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
　　13.《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
　　14.李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
　　15.马致远的《天净沙秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
　　16.《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人被分隔两地，隔河相望，难以相会的痛苦的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。
　　17.李白的《渡荆门送别》描写*原广阔景象的诗句：山随*野尽，江入大荒流。
　　18.杜甫的《春望》言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。本诗的前四句写景，所写内容均统在一个恨字中；后四句抒怀，一个搔的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。*时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　19.岑参的《白雪歌送武判官归京》本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；
　　20.辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

[阅读全文]...

小学生要背诵的古诗词
小学生
小学生要背诵的古诗词
　　在**淡淡的学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗的格律限制较少。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编整理的`小学生要背诵的古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　游子吟
　　唐·孟郊
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心，报得三春晖。
　　独坐敬亭山
　　唐·李白
　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。
　　相看两不厌，只有敬亭山。
　　竹里馆
　　唐·王维
　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。
　　深林人不知，明月来相照。
　　咏风
　　唐·虞世南
　　逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
　　动枝生乱影，吹花送远香。
　　蝉
　　唐·虞世南
　　垂缕饮清露，流响出疏桐。
　　居高声自远，非是藉秋风。
　　送兄
　　唐·七岁女
　　别路云初起，离亭叶正稀。
　　所嗟人亦雁，不作一行飞。
　　易水送别
　　唐·骆宾王
　　此地别燕丹，壮士发冲冠。
　　昔时人已没，今日水犹寒。
　　中秋夜
　　唐·李峤
　　圆魄上寒空，皆言四海同。
　　安知千里外，不有雨兼风？
　　江雪
　　唐·柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑suō笠lì翁wēng，独钓寒江雪。
　　塞下曲
　　唐·卢纶
　　林暗草惊风，将军夜引弓。
　　*明寻白羽，没在石棱中。
　　塞下曲
　　唐·卢纶
　　月黑雁飞高，单chán于yú夜yè遁dùn逃táo。
　　欲yù将jiāng轻qīng骑jí逐zhú，大雪满弓刀。
　　池上
　　唐·白居易
　　小娃撑chēng小艇tǐng，偷采白莲回。
　　不解藏cáng踪zōng迹jì，浮fú萍píng一道开。

[阅读全文]...

快速背诵记忆古诗文的方法
古诗文,方法,记忆
快速背诵记忆古诗文的方法
　　本来以为对于从小说*话长大的我们而言，学*语文难度相对于数学、英语等更小。至少认识了字，大概能知道讲什么意思，可是面对大段大段“之乎者也”的古诗文，也会让我们抓狂。尤其是对于即将参加高考的高三学生而言，古诗文背诵是一个大难题，可它又是必不可少的，怎样巧妙的找到快速背诵记忆古诗文的方法成为高三学生的重中之重。
　　今天，零点高三为了帮助高三学生解压，特意提供一些古诗文背诵的技巧，快来看看有没有适合你的方法吧！古诗文的背诵不能毫无章法的死记硬背，这样不仅效果甚微，还会浪费高三学生大量的复*时间。因此，必须采取相应的技巧、对策，才能真正的起到背诵记忆的效果。
　　1.抓关键词语背诵。
　　所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
　　2.按写作顺序背诵。
　　写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的'策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
　　文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
　　3.整分联背诵法。
　　具体是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这些方法有不同的特点、用途，但有一定的联系。首先，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体的阅读，然后对每个语段分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。
　　4.尝试回忆背诵法。
　　朗读有助于背诵，但一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书本尝试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
　　肯定有很多高三学生面对难懂、难背的古诗文大发牢骚，认为其除了应付考试，对现在的生活、工作一点用都没有。可是这些古诗文都是优秀的古代文人的智慧结晶，在某一程度上更是对我国历史的一种侧面反映，具有很高的文学、历史价值。
　　因此，作为中华民族优秀文化的传承者，还是不能忘本，多读、多背、多理解这些古诗文，还是很有必要的。
　　网络上流传的古诗词背诵法很多，归纳起来主要有以下两类：
　　一、兴趣背诵法。包括情景背诵法、配乐背诵法、竞赛背诵法、接龙背诵法。
　　或设置情境，或组织活动，以激起学生对诗词的兴趣。兴趣是最好的老师，在浸入式的朗读、饶有趣味的活动中，不知不觉就积累了古诗词。
　　不是说此类方法不好。而是，创设情境和组织活动的成本太高，无法常态化。也只对特定人群有效，并不具有普适性。
　　二、强化背诵法。包括限时背诵法、反复回忆背诵法等。
　　这是大多数老师采取的教学方法。比如，要求学生在一节课之内、一天之内等限定的时段背诵指定内容，没有完成就会受到处罚。学生迫于压力，只能全身心投入背诵。这种方法虽有效，却令学生感到痛苦。
　　反复回忆法则是一种主动背诵的方法。朗读或默读之后，在不很熟练的情况下，反复回忆背诵。如果卡住了，先努力回忆，再翻看瞄一眼继续背诵。比起每次从头至尾机械地反复朗读，这种方法效果较好。但效率也不是最高。
　　最高效的背诵方法，当然是在理解的基础上进行背诵。但如前所述，中小学生学*古诗文，因为缺乏应用场景，多数是一知半解。要求学生在理解的基础上背诵，有点“何不食肉糜”的意思。
　　我最推荐结构化背诵法。
　　结构化背诵法包括关键词背诵法、写作顺序背诵法、整分联背诵法、思维导图背诵法等。

[阅读全文]...

清明背诵古诗
清明
清明背诵古诗
　　在日常生活或是工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的'一种诗歌体裁。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编帮大家整理的清明背诵古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　1.算韶华，又因循过了，清明时候。——王雱《倦寻芳慢·露晞向晚》
　　2.花色融，人竟赏，尽是绣鞍朱鞅。——薛昭蕴《喜迁莺·清明节》
　　3.清明过了，不堪回首，云锁朱楼。——朱淑真《眼儿媚·风日迟迟弄轻柔》
　　4.今日清明节，园林胜事偏。——贾岛《清明日园林寄友人》
　　5.东风惆怅欲清明，公子桥边沉醉。——张泌《满宫花·花正芳》
　　6.车声上路合，柳色东城翠。——孟浩然《清明即事》
　　7.清明又*也，却天涯为客。——曹组《忆少年·年时酒伴》
　　8.况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。——程颢《郊行即事》
　　9.时霎清明，载花不过西园路。——吴文英《点绛唇·时霎清明》
　　10.游人日暮相将去，醒醉喧哗。——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》
　　11.人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。——高翥《清明日对酒》
　　12.洒洒沾巾雨，披披侧帽风。——范成大《清明日狸渡道中》
　　13.年时酒伴，年时去处，年时春色。——曹组《忆少年·年时酒伴》
　　14.好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。——白居易《清明夜》
　　15.才过清明，渐觉伤春暮。——李冠《蝶恋花·春暮》
　　16.倾城，尽寻胜去，骤雕鞍绀幰出郊坰。——柳永《木兰花慢·拆桐花烂熳》
　　17.万条千缕绿相迎。舞烟眠雨过清明。——晏几道《浣溪沙·二月和风到碧城》
　　18.清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。——杨徽之《寒食寄郑起侍郎》
　　19.佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。——黄庭坚《清明》
　　20.几多情，无处说，落花飞絮清明节。——魏承班《渔歌子·柳如眉》
　　1、清明
　　(唐)杜牧
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
　　2、途中寒食
　　(唐)宋之问
　　马上逢寒食，途中属暮春。
　　可怜江浦望，不见洛桥人。
　　北极怀明主，南溟作逐臣。
　　故园肠断处，日夜柳条新。
　　3、寒食
　　(唐)韩
　　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
　　日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
　　4、闾门即事
　　(唐)张继
　　耕夫召募爱楼船，春草青青万项田;
　　试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。
　　5、《阮郎归》南国春半踏青时
　　(唐)欧阳修
　　南国春半踏青时，风和闻马嘶。
　　青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
　　花露重，草烟低，人家帘幕垂，
　　秋千慵困解罗衣，画梁双燕栖。
　　6、清明后登城眺望
　　(唐)刘长卿
　　风景清明后，云山睥睨前。
　　百花如旧日，万井出新烟。
　　草色无空地，江流合远天。

[阅读全文]...

背诵立夏的古诗
立夏
背诵立夏的古诗
　　在*日的.学*、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的背诵立夏的古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　山亭夏日
　　唐·高骈
　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
　　水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
　　立夏日忆京师诸弟
　　唐·韦应物
　　改序念芳辰，烦襟倦日永。
　　夏木已成阴，公门昼恒静。
　　长风始飘阁，叠云才吐岭。
　　坐想离居人，还当惜徂景。
　　阮郎归·初夏
　　宋·苏轼
　　绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。
　　碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。
　　微雨过，小荷翻，榴花开欲然。
　　玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
　　立夏奉祀太一宫
　　宋·刘筠
　　舜柏森森拂绛霄，薰风瑟瑟动云璈。
　　琳房遍设沉榆*，金檠齐燃绿桂膏。
　　秘册十行开凤检，灵辉三烛驻霓旄。
　　香飘员峤空歌歇，北斗阑干月殿高。
　　立夏
　　宋·赵友直
　　四时天气促相催，一夜薰风带暑来。
　　陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。
　　莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。
　　睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。
　　山中立夏即事
　　明·蔡汝楠
　　一樽开首夏，独对落花飞。
　　幽僻还闻鸟，清和未换衣。
　　绿帏槐影合，香饭药苗肥。
　　尽日柴关启，蚕家过客稀。
　　立夏日晚过丁卿草堂
　　明·张掞
　　江上茅堂柳四垂，又逢旅次过春时。
　　雨多苔蚀悬琴壁，水满蛙生洗砚池。
　　风浦萧萧帆过疾，烟空漠漠鸟来迟。
　　避喧心事何人解，窗下幽篁许独知。
　　立夏诗画
　　（吴藕汀）
　　多年不见小黄鱼，
　　寄客何来樱笋厨。
　　立夏将离春去也，
　　几枝蕙草正芳舒。
　　山中立夏用坐客韵
　　（文天祥)
　　归来泉石国，日月共溪翁。

[阅读全文]...

关于必背古诗词
文学
关于必背古诗词
　　在*凡的学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编为大家整理的`关于必背古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　01 江南汉乐府
　　江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　02长歌行汉乐府
　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
　　03 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
　　04 咏鹅
　　朝代：唐代作者：骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　05 风
　　朝代：唐代作者：李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 06 咏柳
　　朝代：唐代作者：贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　第二学期 07 回乡偶书
　　朝代：唐代作者：贺知章
　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　08 凉州词
　　朝代：唐代作者：王之涣
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　09 登鹳雀楼
　　朝代：唐代作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
　　10 春晓
　　朝代：唐代作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
　　11 凉州词
　　朝代：唐代作者：王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
　　12 出塞
　　朝代：唐代作者：王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　13、芙蓉楼送辛渐
　　朝代：唐代作者：王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
　　14 鹿柴
　　朝代：唐代作者：王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
　　15 送元二使安西
　　朝代：唐代作者：王维
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　16 九月九日忆山东兄弟朝代：唐代作者：王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　17 静夜思
　　朝代：唐代作者：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
　　18 古朗月行
　　朝代：唐代作者：李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。 **此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。
　　第二学期
　　19 望庐山瀑布
　　朝代：唐代作者：李白
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　20 赠汪伦
　　朝代：唐代作者：李白

[阅读全文]...

古诗背诵送别唐王维130句
送别,经典
王维《送别》诗原文鉴赏
　　《送别》是唐代诗人王维创作的一首五言古诗。这是首送友人归隐的诗，采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也表现了诗人复杂的思想感情。诗人对友人关切爱护，既劝慰友人又对友人的归隐生活流露出羡慕之情，说明诗人对自己的现实也不很满意。全诗语言看似*淡无奇，但最后两句却顿增诗意，可谓词浅情深，蕴含着不尽的意味。
　　送别
　　王维
　　下马饮君酒，问君何所之?
　　君言不得意，归卧南山陲。
　　但去莫复问，白云无尽时。
　　译文
　　请你下马来喝一杯酒，敢问你要到哪里去?你说因为不甚得志，要到终南山那边隐居。只管去吧，我不再多问，那白云没有穷尽的时候。
　　注释
　　饮君酒：请君饮酒。
　　何所之：往何处去?
　　南山：终南山。
　　赏析
　　这是首送友人归隐的诗，采用问答的方式从友人口中说出归隐的'原因，也表现了诗人复杂的思想感情。诗人对友人关切爱护，既劝慰友人又对友人的归隐生活流露出羡慕之情，说明诗人对自己的现实也不很满意。
　　全诗语言看似*淡无奇，但最后两句却顿增诗意，可谓词浅情深，蕴含着不尽的意味。

[阅读全文]...

朗诵古诗词六篇
　　杜牧（唐）
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
　　崔涂（唐）
　　水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
　　胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
　　故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
　　自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
　　（唐）
　　锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
　　此曲只应天上有，人间能得几回闻。
　　杜甫（唐）
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　葛鸦儿（唐）
　　蓬鬓荆钗世所稀，布裙犹是嫁时衣。
　　胡麻好种无人种，正是归时不见归。
　　杜甫（唐）
　　挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。
　　*亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。
[朗诵古六篇]

[阅读全文]...

高考语文重点背诵诗词
高考语文重点背诵诗词
　　茅屋为秋风所破歌(杜甫)
　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
　　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
　　白雪歌送武判官归京(岑参）
　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
　　早春呈水部张十八员外(韩愈)
　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　酬乐天扬州初逢*上见赠(刘禹锡)
　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。