幼儿园小班的古诗教案村居

《山行古诗》幼儿园大班教案

《山行古诗》幼儿园大班教案

　　在学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编精心整理的《山行古诗》幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、欣赏画面，理解画面的年代、特点，感知古诗的内容。

　　2、欣赏、跟读古诗，感受古诗的韵律。

　　3、认读生字：“行、停、车”

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、大字卡、大范例、磁带录音机。

　　2、幼儿用书人手一册

　　活动过程：

　　一、欣赏画面

　　1、画面上有什么？

　　2、画面上的人穿的衣服和我们有什么不同？这个古代人站在什

　　么地方。

　　3、诗人的旁边有什么？猜猜他为什么停下来，是什么吸引他下车?

　　(认读生字：停、车)

　　4、你们知道古人是怎样称红叶的吗？什么季节会出现漫山的红叶？

　　二、欣赏诗歌

　　1、你们想知道诗人望着山上的红叶想什么，诗人怎样形容这座山吗？听听录音你们就会知道了。

　　2、播放录音。刚才小朋友听到的就是诗人看到漫山红叶后写下的一首诗，古诗的名字叫《山行》，（认读生字：行）你们知道山行是什么意思吗》

　　3、再次欣赏诗歌，提问：

　　哪一句是写山上的小路的？古代人说露怎么说？说说这是一条怎么样的小径？

　　哪一句是写山上的人家的？山的什么地方有人家？

　　哪一句形容红叶？我们一起来说说。4、发放幼儿用书，请幼儿边指字边欣赏古诗。

　　三、跟读古诗

　　1、放录音，集体跟读古诗，教师观察幼儿的阅读状态，看幼儿是否用目光随着录音在指相应的诗句。

　　2、古诗中的哪个句子不明白。

　　3、你觉得哪一句很好听？请你模仿读一下。

　　四、朗诵古诗

　　1、集体朗读古诗，提醒幼儿注意模仿录音。

　　2、收书。

　　3、请个别幼儿上前表演朗诵诗歌。

　　五、游戏:：摘红叶

　　将字卡贴在红叶的正面，红叶背面朝上贴在黑板上，请个别幼儿上前摘下红叶，并告诉大家自己摘到得是×字红叶。

　　活动目标：

　　１、了解古代书籍的`阅读方式，对古诗诵读活动有兴趣。

　　２、会有表情地朗诵七言绝句，初步有顺序地摆放诗句。

　　活动准备：

　　１、大图书一本，《山行》音乐磁带，幼儿操作材料人手一份。

　　２、幼儿大拇指上画红娃娃（绿娃娃），大号字四份。

　　活动过程：

　　１、小朋友，这儿有本有趣的书。我们一起来看！

　　你觉得什么地方有趣呢？

　　教师小结：古时候的书就是封面在下面，封底在上面，看书时从后面一页页往前翻。

　　２、告诉你们，这本书里还藏了一首古诗呢！我们再来看一遍。教师翻书并念古诗《山行》。

　　这首古诗的名字叫什么？是哪一个大诗人写的？描写了哪个季节的景色？

　　３、你们想来学这首古诗吗？

　　出示大号字《山行》。小朋友，跟我念。

　　教师念一句，幼儿念一句。（第一遍）

幼儿园古诗教案

幼儿园古诗教案

　　在**淡淡的日常中，大家都经常接触到古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园古诗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目的

　　1、在初步了解诗意的基础上学*有表情地朗诵古诗。

　　2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学*古诗，激发吟唱古诗的乐趣。

　　3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。

　　活动准备

　　ppt课件，

　　活动过程

　　一，谈话引出课题

　　1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？

　　师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回

　　答继续提问，直至幼儿答不出）

　　师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。

　　2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？

　　3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首

　　古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。

　　二，学*古诗，初步理解诗意

　　1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。

　　2、师 ：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）

　　3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。

　　逐句讲解并学念古诗：

　　（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那

　　你们知道什么时候的太阳最红最热？

　　老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。

　　齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。

　　（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？

　　老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？

　　齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。

　　（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？

　　齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。

　　4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）

　　5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。（配乐朗诵两遍）

　　6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）

　　7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，（个别幼儿表演）

　　三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学*用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。

　　1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。

　　老师示范唱

　　2、幼儿学*歌唱《悯农》

　　四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。

　　师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道每天吃的饭是从哪里来的？农民伯伯这么辛

　　苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢？

　　（出示图片）：小朋友看，这两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？为什么？

　　五，结束

　　师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。

　　目标

　　发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。

　　理解古诗中有关词的含义，如：出塞、擒贼。

　　通过学*古诗，初步理解古诗的内容，培养幼儿学*古诗的兴趣。

　　准备

　　相关的音乐；板书

关于古诗《咏鹅》的幼儿园小班语言教案

关于古诗《咏鹅》的幼儿园小班语言教案

　　活动目标：

　　1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。

　　2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

　　3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。

　　活动准备：

　　1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

　　2、人手一盒彩笔，白纸一张。

　　活动过程：

　　1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

　　2、复*歌曲《小蝌蚪》。

　　（1） 唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

　　（2） 进行歌表演。

　　3、欣赏歌曲《咏鹅》。

　　（1） 集体念古诗《泳鹅》。

　　（2） 倾听欣赏歌曲。

　　（3） 讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

　　（4） 重复倾听。进一步感受其优美旋律。

　　（5） 边听歌曲，边做即兴动作。

　　在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

　　在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的.方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。

　　在活动的 最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。

　　活动反思：

　　本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。

幼儿园小班教育笔记

幼儿园小班教育笔记

　　无论在学*、工作或是生活中，许多人都写过笔记吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教育笔记，欢迎大家分享。

　　小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一起做游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。

　　在一次户外活动回来后，翟老师带女孩子喝水，我带男孩子入厕。这时，厕所里传来了争执的声音：“我是第一个吗!老师他抢我的第一，他推我!”“不行，我是第一个!”“哇!”(哭声)…… 原来，小朋友小便后喜欢赶快跑回来站队，有些小朋友回来的早，可是不排队，所以就让回来晚的下朋友站在了第一名。可早回来的小朋友，就是不主动排队更不愿让出第一。其他小朋友又不肯让还给他，于是他就动起了“武力“…像这样的事情几乎每天排队的时候都会上演好几次。

　　小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。”“我抢不到就打你、咬你”，而不会去考虑别人的感受。因此在与同伴的交往中常常发生冲突。我们知道幼儿模仿力极强，特别是小班幼儿，他们能通过模仿去学*攻击性行为，同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿形成良好的行为*惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐心引导，现在我们在如厕时耳边经常听到的是：“老师，我排好队了。老师，我没有抢第一”……

　　今天的幼儿园教育，是个内涵丰富的大概念，生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在生活中，我们不难发现，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线教师的我们，一定要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值！

　　今天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。没想到，身体没把握好*衡，打了个趔趄。就听宁宁说了一句：“沈老师，你要小心呀，走路的时候要看好，别摔跤！”

　　看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们*时教育、嘱咐孩子差不多吗？

　　模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲*和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的'语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

　　孩子们每次吃完餐点和饭后，不是出去散步就是自由活动，留下保育员阿姨一个人打扫，收拾餐具。过完这个暑假回来，小家伙们都是中班的哥哥姐姐了，我觉得应该让他们做一些力所能及的事情。

　　于是，吃完餐点的时候，我准备了几块抹布，请吃的干净的小朋友帮忙清倒餐盘内的垃圾、帮助老师擦桌子、收拾桌面等。小家伙们非常乐意，高高兴兴地帮助保育老师收拾着：收拾餐具、擦桌子、摆椅子、提醒吃得慢的小伙伴，给他们加油。

　　一些吃得慢的小家伙，都会抬头用羡慕的眼神看着他们，我想这是一次榜样教育的好机会。于是，我微笑着对他们说：“加油吃！吃完了，一起来帮忙吧！”那几位吃得慢的小家伙听了，非常高兴，加速吃完后，争先恐后地来帮助打扫。看着小家伙们快乐的劳动样儿，我自己的心里也有种成长的感觉。恩！孩子们长大了，懂事了！知道用什么样的方式来表现自己，给自己加分了！新来的楼媛媛开心地说：“老师，我帮助刘老师擦桌子了！”亮亮自豪地说：“老师！我今天不是最后一名了！我在劳动呢！哈哈~劳动真好！”

　　在开学的第一个星期里，小家伙们每次都会安静地吃餐点、吃饭，吃完后，总能很自觉地帮助老师收拾餐具，像模像样的拿起抹布，这边擦擦那边擦擦，收拾收拾餐盘，打扫打扫卫生，而且做得非常好！ 真的要竖起大拇指，好好夸奖他们一番！

　　思考：日常的生活活动中，教育的小点其实有很多很多，如果是一个有心人，那么，最大的受益人当然是孩子。在小班教养笔记的案例中，小家伙们既改掉了吃饭时边催边吃的坏*惯，同时学会了帮助身边的人做一些力所能及的事，在帮助他人的同时，有感受到了劳动带来的快乐。

　　不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。

　　李俊谊是我们小班个性活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时个性容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，李俊谊其实个性喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一齐游戏。每次在区域活动中，他都用心的参加，表现自己，总期望得到老师和小朋友的关注。

　　但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，李俊谊免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不留意又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是："老师，李俊谊抢我的图书了""老师，他碰到我了"。针对这种状况，我就有意识的去接*他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到状况怎样办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。李俊谊小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学*。慢慢的，庞豪小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。

　　"人之初，性本善"，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。"一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切"是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

幼儿园小班家长寄语_幼儿园古诗

九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐幼儿园小班家长寄语。

1.宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的!

精选阅读

以下这篇幼儿园家长寄语大全_幼儿园家长寄语精选就是小编为大家收集整理的全部内容了，希望大家会喜欢。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧！欢迎持续关注我们的后续更新。！

1、【希望孩子能够在健康快乐中学*，希望孩子好好学*听老师家长的话，希望老师严加管教！】

2、【漂亮的小姑娘，你聪明又伶俐，活动时你总是坐得很神气，听得很认真，画画、做手工样样都行。现在还学会了自己穿鞋子，真能干！爱干净的小宝宝，如果你以后不再挑食，你会长得更健康更聪明。】

幼儿园小班的教师寄语

幼儿园小班的教师寄语

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都有写寄语的经历，对寄语很是熟悉吧，寄语可分为名人寄语、圣诞寄语、新年寄语、班主任寄语、爱情寄语等。什么样的寄语才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班的教师寄语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、李铼老师对帅帅的最初印象是：活泼好动、淘气调皮。但是，老师错了，一学期下来，老师发现帅帅是一个很棒的小小男子汉！如果帅帅能够安静地坐在小椅子上听老师讲故事，就更棒了！宝贝，你是爸爸妈妈送到老师身边的小天使，老师希望我们的小天使每天都开开心心的！

　　2、王秀峰你是一个活泼可爱的男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学*自己的事情自己做，你自己吃饭、穿脱简单的衣裤等。你的小手很能干，会制作小玩具，搭各种各样的飞机……新的一年就要到了，老师知道我们的秀峰在新的一学期里将会有更棒的表现，对吗？

　　3、贺雨嘉像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。一学期下来了，宝贝的进步很大哦！嘉嘉现在已经学会了很多的领，动手能力也增强了，宝宝还会帮助其他的小朋友哦！新的一年就要到了，老师希望宝宝能够继续加油，有更大的进步！

　　4、孙文栋你是一个热情活泼、对人有礼貌的小男生。游戏中，你是那么地活跃，那么地积极，是个人见人爱的孩子。如果你在吃饭的时候，能够不挑食，那你会更棒的。老师相信栋栋能够能做到，对吗？宝贝要好好加油哦！

　　5、丁杰你是个天真烂漫、活泼可爱的小男孩。每天早上都能看到你高高兴兴地来到幼儿园，一学期下来你的进步可真不小，自己的事情自己做，自己吃饭，自己穿鞋，主动和小伙伴做游戏。老师喜欢听你稚气未脱的声音，喜欢看你用有趣的表演，好可爱！

　　6、韩佳颖热情、活泼的你，总是那么愿意帮助别人，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声"谢谢大家！"你知道吗？老师和小朋友都很喜欢你，看到你的进步，老师为你感到骄傲！只要你继续努力，相信你一定会越来越出色！

　　7、叶程你是个懂事的孩子，自尊心强，自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步。你游戏活动中表现认真，有时能举手发言。你的动手能力很强，做事情也很认真，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成良好的饮食*惯，多吃饭，这样才能更加茁壮！

　　8、陈彬婵娇小可爱的你让老师疼爱怜惜，聪明的你学会的事情可真多：会自己吃饭，自己穿衣，能跟着老师唱歌跳舞做早操，还能有礼貌地跟老师问候与道别，真棒！知道吗，宝贝？你生病不来幼儿园的时候，老师和小朋友多想你啊！老师衷心的祝愿你在新的一年里把身体养的棒棒的，每天能来幼儿园学更多的本领！

　　9、孙爱威你是个性格内向的孩子，*时说话不多，但是宝贝却是一个很棒的宝宝，每天吃饭，你都知道不浪费粮食，坚持把每一粒米饭都吃干净，宝贝你真棒！如果你*时再活泼一点，有什么事都愿意和老师说，那老师会更喜欢你的。希望你下学期争取更大的进步，加油哦！

　　10、曹秀森森森，你还记得刚开学时的样子吗？你总是"吵"着要妈妈，现在的你进步特别大，每天都高高兴兴地上幼儿园，还会帮老师们做很多很多的事情，宝贝你要加油哦！新年就要到了，老师希望我们森森有更大的进步，宝贝加油哦！

　　11、徐帆小小的脑袋瓜里不知道装了什么，让人琢磨不透；小小的身体不知道哪来的这么多精力，让你这么活泼。宝贝，其实你很棒，如果在集体活动的时候，你能够认真倾听，你一定会学到更多的本领，凡凡，让我们一起努力，好吗？

　　12、蔡逸轩你是一个性情温和、有礼貌的好孩子，每天来园、离园你总能有礼貌地和老师打招呼，*时能和小朋友友好相处，。你能够大胆举手，真不错！如果说话时声音再大一点就更棒了，希望你继续努力，来年有更大的进步，宝贝，加油！

　　13、周明浩你是个非常文静的小男孩，总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师，让老师又爱有怜；你很懂事，能和小朋友们友好相处，自己的事情自己做，会自己吃饭，穿脱鞋子、整理玩具，能跟着老师唱歌跳舞做早操，还能有礼貌地跟老师问候与再见，真棒！老师真心的祝愿你做一个更快乐、自信大方的男孩！

　　14、王孙翔文静、内向、朴实的你，是一个很讨人喜欢的孩子。开学到现在你已经能独立用餐、独立睡觉，上课也能认真听讲，进步真大。宝贝的动手能力也增强喽，知道午睡时要把衣服折叠好放在床头，宝贝你真棒！希望下学期你能够继续加油，争取有更大的进步！

　　15、葛紫娴你是个聪明懂事的小女生。一学期你的进步可大了能自己大口地吃饭，每次你都吃得干干净净；能自己安静地睡觉；你上课能遵守纪律，小红花也喜欢和你交朋友。你乐意亲*老师，老师也很喜欢你哦！老师希望你在新的一年里能积极举手发言，大胆地表现自己，你肯定会很棒！

　　16、高源老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容，最*你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴。看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。宝贝，如果你说话的时候声音声音再响亮一点，就更棒了，希望你在新的一年里有更大的进步，宝贝加油哦！

　　17、姚圣奥你是个人见人爱的孩子，活泼又好动，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，这些都说明你是个聪明好学的孩子。如果你在做每件事时再有点耐心那就更好了。宝贝，新年就要到喽！老师希望我们奥奥在新的学年里有更大的进步。

　　18、周进宇你是一个活泼开朗的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，但是宝贝的动手能力还有点欠缺哦！如果你能在吃饭的时候不挑食，老师相信你会变得很棒的。希望宝贝在新的一年里，能够有更大的进步，新学期有新的气象，好吗？

　　19、周司卿聪明可爱的宝贝，你总能让老师开怀大笑，你可爱的语言，可爱的表情，可爱的动作，让老师对你爱不完。还记得你刚上有幼儿园的样子吗？现在你做很多事情呢，穿脱鞋子、衣服，整理玩具。新的一年就要到了，老师希望长大一岁的你越来越可爱、坚强、能干！宝贝，加油！

　　20、马国安你是个性情温和、朴实善良的孩子，以前那个不爱说话的小男孩，如今变样了。现在的'你喜欢和小朋友开心地玩耍，看到你和小朋友在一起开心的样子，老师也为你高兴。希望你以后能够养成独立进餐的好*惯，这样才能长得更高，长得更壮，宝贝加油吧！

　　21、孙烨开学到现在你的进步可真大啊！每天早上总能听见你响亮地和老师打招呼，如果你吃饭不挑食就更棒了，宝贝要营养均衡，这样才能快快长大啊！老师希望你在新学期里将挑食的*惯改掉，老师会和你一起努力的，好吗？我们要在新的一年里有更棒的表现，对吗？

　　22、陈雨萌你是个天真可爱的小女孩，喜欢唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并勇敢地表演给小朋友们看。老师可喜欢聪明可爱的萌萌啦！萌萌的进步很大，会自己吃饭，自己穿衣，宝贝，你真棒！老师衷心的祝你新的一年更活跃、更开心！

　　23、王优璇你是一个热情、活泼、可爱的小女孩，你乐意自己的事情自己做，还积极主动地帮助小朋友。在园就餐*惯也有了很大进步，但是老师最*发现，以前那个活泼可爱的优优不见了，宝贝，你怎么了，老师希望优优在新的学期里能变回以前那样能唱会跳的快乐样子，好吗？

　　24、朱吉林你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的快乐，最*，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友。新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗？

　　25、王子啸老师清楚地记得你刚来幼儿园时的样子，每天早晨来园时都要大哭，还要先去楼上的王老师那玩一会才肯*室，午睡时要老师唱《小兔子乖乖》。而现在的你长大了，每天会高高兴兴地来幼儿园，甜甜地问一声："老师早上好！"你还学会了很多的本领，宝贝要继续加油哦！

　　26、舒珣小巧玲珑的你，进步很大。看到你渐渐开朗的性格，与小朋友快乐的游戏，看到你每天都在一点一点地进步，老师真为你高兴！你是我们班上最小的孩子，大家都非常的喜欢你，爱护你，宝贝，你要加油哦！相信我们的珣珣在大家的关爱下会更大胆、活泼！

　　27、张翔你是个聪明能干，又很懂礼貌的小男孩，每天都能看到你带着甜甜可爱的笑容来幼儿园。你的生活自理能力很强，坚持自己的事情自己做。你画的画很漂亮。如果宝贝能够每天早点到幼儿园和小朋友们一起学本领，那就更棒了！

　　28、张铨你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，你总是安安静静地跟老师学本领，友好地与小朋友一起玩，看着你能自己吃饭、画画……老师知道你进步了，老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！

　　29、杨奕天真烂漫、可爱的你适应能力很强，第一天来幼儿园你一点也不觉得陌生，你会自己吃饭、睡觉，不需要老师操心。你能力很强，常常能帮老师做很多事情。上课能够认真听讲，积极发言，你是一个很优秀的孩子，可有的时候宝贝你有点害羞，勇敢些吧！宝贝，你会变得更棒的！

　　30、刘博文你聪明活泼、天真可爱。你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，上课爱动脑筋，积极举手发言，你念的儿歌、唱的歌曲很好听，老师希望你在新的学期里能继续努力，相信你一定会越来越出色的！宝贝加油哦！

幼儿园小班个案分析

幼儿园小班个案分析

幼儿园小班教育方法

幼儿园小班教育方法

　　随着人们生活水*和教育观念的不断提升，越来越多的人开始重视幼儿教育，走出传统的父辈式经验教学之后，很多人因为找不到合适的幼儿教学模式而苦恼。下面，让我们一起去看看目前幼儿教学模式吧！

　　幼儿园小班教育方法

　　1、启发式教学

　　启发式是指教师在教学过程中，依据学*过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学*积极性的教学方式。

　　启发式教学法具有以下特点：

　　注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。

　　注重激发幼儿的学*兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。

　　注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。

　　2、情景教学法

　　情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学*情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学*。

　　运用情境教学法应注意以下问题：

　　要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。

　　创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。

　　在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。

　　3、暗示教学法

　　暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练*、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学*的方法。

　　运用暗示教学法应注意以下问题：

　　运用暗示教学法要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。

　　把握好暗示的时机，使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。

　　创设好暗示的环境，使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。

　　重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的作用，发挥积极影响。

　　4、发现法

　　发现法是指教师在引导学生学*概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

　　5、活动操作法

　　活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。

　　【拓展】

　　英国幼儿园教育方法

　　1、首重人格塑造和自信心的培养

　　英国的幼儿园老师努力创造有利于儿童建立自尊和自信的环境。

　　上课第一天，老师就要叫出全部学生的.名字，以此唤起孩子的自我意识。老师还经常鼓励孩子们站到舞台中心表演，介绍自己及自己的家庭、祖国，认识自我，培养自信。

　　我的女儿刚到英国上幼儿园时，我曾想给她起个英文名，但老师马上说，名字是孩子自我认知的重要符号，改名会让孩子对新环境产生怀疑。她让女儿教全班同学读她的名字，帮助她在陌生环境中建立自信。

　　在英国的幼儿园里，老师会细心观察每个学生，做好记录，及时对学生好的表现作出表扬，并鼓励学生突破性格局限。老师从不在孩子间作横向比较，而是将孩子与他的过去进行纵向比较，以体现孩子的点滴进步。

　　启示：这样做是为了增强孩子的自信心，老师的作用是引导孩子塑造自身特点。*老师和家长总喜欢向孩子灌输伟大理想和崇高志向，英国的老师却只是鼓励孩子发现自己喜欢做的事，并培养其为此努力的精神。

　　2、保护孩子的创造力 拓宽孩子的视野

　　英国的幼儿园通常设有室外活动空间，那里有沙坑、游乐设施、花圃、草坪等，每个班级都要打理自己的自留地。在天气晴朗时，幼儿园会组织孩子们到公园开展活动，享受明媚阳光，亲*大自然。女儿所在的幼儿园幼教中心的老师还在班上孵小鸡，让孩子们了解鸡蛋是如何变成小鸡的。幼儿园还养了一只兔子，孩子们轮流和老师一起照顾它。幼儿园还不定时组织孩子们到附*的图书馆借阅图书、观看展览，请消防队、警察局、交通局等单位到课堂上给孩子们讲解相关知识，培养孩子们的阅读*惯和对社会生活的兴趣。

　　英国幼儿园非常注重培养孩子的兴趣爱好，除知识课外，每周都安排有绘画、音乐、电脑游戏、做饭、手工等课程。女儿的老师曾告诉我们，别看孩子乱涂乱画，在他心中其实有一幅幅美好的图画，涂画的过程可以激发他的想象力和创意。教育的重点是培养孩子的兴趣和开发创意，老师绝不强迫孩子要做得多好。

　　英国将国际视野纳入启蒙教育。女儿所在的幼教中心每月教孩子认识一种语言，老师说，教的外语很简单，不是要让孩子多精通，而是要让他意识到世界的多元性，认识到语言是通往另一种文化的窗口。通过美食、歌舞、戏剧、影视、讲座等活动，让孩子们了解世界各地的文化。每逢*春节、印度新年、*圣诞等节日，幼儿园还会出专栏介绍，孩子们在这些活动中形成了地球村的概念，形成了对多元文化的包容意识。

　　启示：保持对生活的热情，既能为生活创造活力，又可使自己的生活富有情趣，更有利于发明创造。把培养孩子的兴趣爱好、扩展视野、开展创意活动等作为学前教育的重要内容，这种做法值得借鉴。

　　3、学生、家长和老师是等边三角形关系

　　在英国幼儿园，学生、家长和老师是等边三角形关系，家长和老师结成紧密伙伴关系，能给学生创造最佳学*环境。

　　每个月，老师都会要求学生把幼儿园的家校联系简报带回家，让家长及时了解幼儿园的动态。每个幼儿园都有家长委员会，负责家校联系，每个幼儿园的董事会里都有家长代表，幼儿园的重大决定都需要得到家长的认可。

　　幼儿园每学期都会召开一次家长会，而且是一对一的家长会。虽然每个家长只有十分钟时间可以和孩子的班主任交谈，但全部时间都是讲自己孩子的情况，老师从不横向比较学生，而是把每个学生的现在与过去及潜力相比较，老师希望每个孩子都能挖掘出自己最大的潜力。

　　每学年结束时，学生不仅会得到一份班主任和校长的评语，还有一两本厚厚的粘贴簿。粘贴簿记录了学生这一年的成长经历，有学生的文字、绘画、手工作品，有老师的点评、心得和思考，还有老师抓拍的学生精彩照片。每学年老师还会给每个学生记下一篇观察日志，按时间顺序详细记录学生在幼儿园里的点点滴滴、所做所思。

　　启示：幼儿园不但要教育学生，也要教育家长，目的是让家长更好地配合幼儿园教育，这有利于家长教育孩子时更加有的放矢，也有利于培养健康的亲子关系。

幼儿园小班周计划

幼儿园小班周计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班周计划，欢迎阅读与收藏。

　　主题：高高兴兴上幼儿园

　　第6、7周

　　10月 8 日—— 10 月 14日

　　本周

　　主题目标

　　1、开开心心上幼儿园，能主动向老师讲述自己的假期见闻

　　2、能跟着老师做模仿操

　　相关目标

　　推荐内容

　　1、彩旗飘飘(涂色)

　　2、制作红旗

　　3、高高兴兴上幼儿园(故事)

　　4、把相同颜色的玩具放在一起

　　生成与调整

　　环 境 创 设

　　家 教 提 示

　　墙面布置

　　活动准备

　　1、 天气渐渐变凉，请您注意随时为宝宝增减衣服。

　　2、多注意孩子的身体情况，针对幼儿园作息时间，适当调整孩子在家的作息情况，让幼儿尽快适应。

　　把幼儿自己涂色的画放在作品袋展示在墙壁上

　　幼儿画好的画

　　游戏材料投放与观察重点

　　材料投放：

　　1、 图书区：各种不同的图书

　　2、建构区：我喜欢的玩具 (提供各色的玩具)

　　观察、指导要点：

　　1、图书角：指导幼儿看书，让孩子知道要爱护图书

　　2、建构区：学会收玩具

　　生活运动重点观察与指导

　　生活(内容和指导策略)

　　1、能在教师的帮助下吃完自己的一份饭菜。

　　运动(内容和指导策略)

　　愿意与老师一起做模仿操。

　　周 次

　　第十九周

　　日期

　　1月4日—1月8日

　　一周工作重点

　　1、鼓励幼儿不怕冷，坚持上幼儿园；

　　2、让幼儿带着对幼儿园小朋友和老师的美好会议结束一个学期的生活。

　　星期

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　晨间锻炼

　　晨间自主选择器械锻炼

幼儿园小班的教育格言

幼儿园小班的教育格言

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是幼儿园小班的教育格言，请参考！

　　1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　2、先学会做人，再学会知识。

　　3、今天的积蕴，是为啦明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　7、教师是火种，点燃啦孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　9、非学无以立身，非教无以立国。

　　10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

　　11、教师要融于师生的相互理解中。

　　12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

　　13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　　15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　16、学高为师，身正为范。

　　17、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　18、老老实实做人，认认真真教书。

　　19、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　24、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　25、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的.辛勤劳动和坦诚之心一旦感染啦学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

　　26、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　27、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　29、不尊重学生，就是不尊重自己。

　　30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　31、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　37、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成啦聪慧。

　　41、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　42、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　43、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　44、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　　45、坚持启发式，避免注入式。

　　46、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮啦别人燃烧啦自己。我认为只有此时，我们才真正拥有啦一切。

　　48、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　49、教师的人格是教育的基石。