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四个字带天的古诗

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描写四月春天的古诗
春天,四月,文学
描写四月春天的古诗
　　春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。一份份生日祝福让我陶醉在美丽的春日里，与温暖有约，与阳光相伴，与真情相依。小编为你整理了描写四月春天的古诗，但愿对你有参考作用哈。
　　惠崇春江晚景
　　作者：苏轼
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　　注释惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。
　　蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。（字典解释：多年生草本植物，花淡黄色，可入药）
　　芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
　　河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
　　上：指鱼逆江而上。
　　译文
　　竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
　　赏析
　　惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晚景》上的。惠崇原画已经失，这首诗有的版本题作《春江晚景》，现已经无从考证。
　　画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过苏轼独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。
　　这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。苏轼用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。
　　好的题画诗，既要扣合绘画主题，又不能拘于画面内容，既要能再现画境，同时又能跳出画外，别开生面，离开绘画而不失其独立的艺术生命。苏轼这首诗可以说做到了这一点。诗的前三句咏画面景物，最后的一句是由画面景物引起的联想。整首诗又如同苏轼即景言情，当下所得，意象妙会而自然。说前三句再现画境，其实两者也不全然等同。第二句中“水暖”(温度)、“鸭先知”(知觉)云云，是不能直接画出的。诗能描写如画，诗咏物性物理又过于画。这是因为绘画属于视觉艺术，而诗是语言艺术，有着表现上的绝对自由。最后的一句进一步发挥联想，在前三句客观写景的基础上作出画中景物所属时令的判断，从而增添了南方风物之美的丰富感觉，这更是画所不能的。有关河豚的应时风味，梅尧臣《范饶州坐中客语食河豚鱼》一诗写首：“春洲生荻芽，春岸飞杨花。河豚当是时，贵不数鱼虾。”欧阳修《六一诗话》说：“河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥，南人多与荻芽为羹，云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见，苏轼的联想是有根有据的，也是自然而然的。诗意之妙，也有赖于此。
　　苏轼先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已经被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已经绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，苏轼的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已经按捺不住，抢着下水嬉戏了。
　　然后，苏轼由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。苏轼进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。
　　《大林寺桃花》
　　唐·白居易
　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
　　长恨春归无觅处，不知转入此中来。
　　《辽西作》
　　唐·崔颢
　　燕郊芳岁晚，残雪冻边城。
　　四月青草合，辽阳春水生。
　　胡人正牧马，汉将日征兵。
　　露重宝刀湿，沙虚金鼓鸣。
　　寒衣著已尽，春服与谁成？
　　寄语洛阳使，为传边塞情。
　　《梅雨》
　　唐·杜甫
　　南京西浦道，四月熟黄梅。
　　湛湛长江去，冥冥细雨来。
　　茅茨疏易湿，云雾密难开。
　　竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。
　　《并州》
　　唐·韩偓
　　戍旗青草接榆关，雨里并州四月寒。
　　谁会凭阑潜忍泪，不胜天际似江干。
　　《杂咏八首上礼部李侍郎·晚桃》
　　唐·刘长卿
　　四月深涧底，桃花方欲然。
　　宁知地势下，遂使春风偏。
　　此意颇堪惜，无言谁为传。
　　过时君未赏，空媚幽林前。
　　《乡村四月》
　　宋·翁卷
　　绿遍山原白满川，

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四年级冬天的古诗
四年级,冬天
　　冬天像快乐的精灵，跳跃在每个角落，留下美丽与活力。冬天像圣洁的女神，为人们撒下爱的希望。
　　《风雪中作》
　　唐·
　　岁暮风动地，夜寒雪连天。
　　老夫何处宿，暖帐温炉前。
　　两重褐绮衾，一领花茸毡。
　　粥熟呼不起，日高安稳眠。
　　是时心与身，了无闲事牵。
　　以此度风雪，闲居来六年。
　　忽思远游客，复想早朝士。
　　踏冻侵夜行，凌寒未明起。
　　心为身君父，身为心臣子。
　　不得身自由，皆为心所使。
　　我心既知足，我身自安止。
　　方寸语形骸，吾应不负尔。
　　《庐山谣寄卢侍御虚舟》
　　唐·
　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
　　黄云万里动风色，白波九道流雪山。
　　《古从军行》
　　唐·李颀
　　白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
　　行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
　　野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
　　胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
　　闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
　　年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
　　《望蓟门》
　　唐·祖咏
　　燕台一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。
　　万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
　　沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
　　少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
　　《塞下曲四首之三》
　　唐·卢纶
　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。
　　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
　　《送李端》
　　唐·卢纶
　　故关衰草遍，离别正堪悲。
　　路出寒云外，人归暮雪时。
　　少孤为客早，多难识君迟。
　　掩泪空相向，风尘何处期。
　　《夜上受降城闻笛》
　　唐·李益
　　回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
　　不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
　　《征人怨》
　　唐·柳中庸
　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

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关于秋天的古诗四句
秋天
关于秋天的古诗四句
　　秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，阴历为7月立秋到9月立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至。下面是小编整理的.描述秋天的古诗句！仅供阅读！
　　1、《秋夕》
　　唐·杜牧
　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
　　天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
　　2、《望洞庭》
　　唐·刘禹锡
　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
　　3、《夜将晓出篱门迎凉有感》
　　宋·陆游
　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
　　遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
　　4、《秋登宣城谢眺北楼》
　　唐·李白
　　江城如画里，山晓望晴空。
　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。
　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
　　谁念北楼上，临风怀谢公。
　　5、《山居秋暝》
　　唐·王维
　　空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。
　　6、《秋登兰山寄张五》
　　唐·孟浩然
　　北山白云里，隐者自怡悦。
　　相望始登高，心随雁飞灭。
　　愁因薄暮起，兴是清秋发。
　　时见归村人，沙行渡头歇。
　　天边树若荠，江畔洲如月。
　　何当载酒来，共醉重阳节。
　　7、《宿建德江》
　　唐·孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月*人。
　　8、《登高》
　　唐·杜甫
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　9、《中秋月》
　　宋·苏轼
　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
　　此生此夜不长好，明月明年何处看。
　　10、《中秋月》
　　唐·白居易
　　万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

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秋天的诗句古诗四年级
秋天,四年级
秋天的诗句古诗四年级
　　秋天的心情中面对着许多矛盾与对立的存在，在这样的不协调中，有一种只属于秋的韵味油然而生，这句是秋天。下面是我们为大家带来秋天的'诗句古诗四年级，欢迎大家阅读。
　　四年级秋天的诗句
　　1、不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。——【唐】白居易《秋雨中赠元九》
　　2、不觉初秋夜渐长，清风**重凄凉。——【唐】孟浩然《初秋》
　　3、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——【宋】范仲淹《苏幕遮》
　　4、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。——【宋】周密《西塍废园》
　　5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——【唐】杜牧《秋夕》
　　6、移舟泊烟渚，日暮客愁新。——【唐】孟浩然《宿建德江》
　　7、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。—— 【唐】来鹄《偶题二首》
　　8、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——【宋】苏轼《赠刘景文》
　　9、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。—— 【唐】窦巩《秋夕》
　　10、炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。——【唐】孟浩然《初秋》
　　11、萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳。——【宋】寇准《书河上亭壁》
　　12、萧条秋气味，未老已深谙。——【唐】白居易《秋思》
　　13、萧飒凉风与衰鬓，谁教计会一时秋?——【唐】白居易《立秋日登乐游园》
　　14、相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。——【宋】苏轼《九日次韵王巩》
　　15、万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。——【唐】白居易《中秋月》
　　16、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——【唐】杜甫《登高》
　　17、万壑泉声松外去，数行秋色雁边来。—— 【元】萨都刺《梦登高山得诗二首》
　　18、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。——【清】王士祯《江上》
　　19、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——【唐】杜牧《山行》
　　20、天水碧，染就一江秋色。—— 【宋】周密《闻鹊喜·吴山观涛》
　　21、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——【唐】杜牧《秋夕》
　　22、是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。——【宋】柳永《八声甘州》
　　23、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。 ——【清】宋碗《九日同姜如龙、王西樵、程穆情诸君登慧光阁饮于竹圃分韵》
　　24、山抹微云，天粘衰草，画声断谯门。 —— 【宋】秦观《满庭芳》
　　25、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——【宋】陆游《夜将晓出篱门迎凉有感》
　　26、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——【宋】范仲淹《渔家傲》
　　27、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——【唐】李白《秋登宣城谢眺北楼》
　　28、秋芸有春绿，疏篱照孤芳。——【宋】范成大《秋芸有春绿》
　　29、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。—— 【唐】李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
　　30、秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。——【唐】戎昱《戏题秋月》
　　31、秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。—— 【唐】施肩吾《秋夜山居》
　　32、秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦。—— 【宋】秦观《木兰花》
　　33、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱。 ——【宋】杨万里《秋凉晚步》
　　34、秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。——【宋】林速《孤山寺端上人房写望》
　　35、秋风吹不尽，总是玉关情。——【唐】李白《子夜秋歌》
　　四年级秋天的古诗
　　1、《秋夕》
　　唐·杜牧
　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
　　天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
　　2、《望洞庭》
　　唐·刘禹锡
　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
　　3、《夜将晓出篱门迎凉有感》
　　宋·陆游
　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
　　遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

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春天四年级古诗配画
春天,四年级
　　春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情!
　　唐·
　　国破山河在，城春草木深。
　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。
　　白头搔更短，浑欲不胜簪。
　　唐·杜甫
　　花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
　　星临万户动，月傍九霄多。
　　不寝听金钥，因风想玉珂。
　　明朝有封事，数问夜如何?
　　唐·杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　夜径云俱黑，江船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
　　朝日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。
　　庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。
　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
　　春风又绿江南岸，明月何时照我还?
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描写秋天的古诗四年级
秋天,四年级
　　炎热的夏天悄悄的离开了人间，凉爽的秋天已来到我们的世界。你看路边梧桐树的叶子一片片的往下落，往下落的叶子是轻飘飘的，慢慢的，像喝醉酒的人一样。
　　《秋晚江上遣怀》
　　唐·杜牧
　　孤舟天际外，去路望中赊。
　　贫病远行客，梦魂多在家。
　　蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。
　　不拟彻双鬓，他方掷岁华。
　　《山行》
　　唐·杜牧
　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　《秋思》
　　唐·张籍
　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
　　《登高》
　　唐·
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　《初秋》
　　唐·
　　不觉初秋夜渐长，清风**重凄凉。
　　炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
　　《望洞庭》
　　唐·刘禹锡
　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
　　《夜将晓出篱门迎凉有感》
　　宋·
　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
　　遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
　　《秋登宣城谢眺北楼》
　　唐·
　　江城如画里，山晓望晴空。
　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。
　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
　　谁念北楼上，临风怀谢公。
　　《山居秋暝》
　　唐·
　　空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。
　　《秋登兰山寄张五》
　　唐·孟浩然
　　北山白云里，隐者自怡悦。
　　相望始登高，心随雁飞灭。
　　愁因薄暮起，兴是清秋发。
　　时见归村人，沙行渡头歇。

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关于小学四年级春天的古诗
春天,文学
关于小学四年级春天的古诗
　　春天，又称春季，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏期间，所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。关于小学四年级春天的'古诗，我们来看看。
　　1. 阳春布德泽，万物生光辉。汉乐府古辞诗作《长歌行》
　　2. 阳春二三月，草与水同色。晋乐府古辞诗作《盂珠》
　　3. 池塘生春草，园柳变鸣禽。南朝宋谢灵运诗作《登池上楼》
　　4. 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。杜审言诗作《春日京中有怀》
　　5. 云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。杜审言诗作《和晋陵陆丞早春游望》
　　6. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐贺知章
　　7. 林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然诗作《春中喜王九相寻》
　　8. 二月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然诗作《春中喜王九相寻》
　　9. 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白诗作《早春寄**》
　　10. 寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白诗作《宫中行乐词八首》
　　11. 东风随春归，发我枝上花。唐李白诗作《落日忆山中》
　　12. 东风洒雨露，会人天地春。唐李白诗作《送祁昂滴巴中》
　　13. 咸阳二三月，宫柳黄金枝。唐李白诗作《古风》
　　14. 春草如有情，山中尚含绿。唐李白诗作《金门答苏秀才》
　　15. 时有落花至，远随流水香。唐刘昚虚诗作《阙题》
　　16. 飞雪伴春还，善庭晓自闲唐刘昚虚诗作《积雪为小山》
　　17. 道由白云尽，春与青溪长。唐刘昚虚诗作《阙题》
　　18. 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐李华诗作《春行即兴》
　　19. 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫诗作《江畔独步寻花七绝句》
　　20. 侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。唐杜甫诗作《腊日》
　　21. 江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜甫诗作《远怀舍弟颖观等》
　　22. 朝来新火起新烟，湖色春光净客船。唐杜甫诗作《清明二首》
　　23. 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。杜甫诗作《绝句漫兴九首》
　　24. 东风好作阳和使，逢草逢花报发生。唐钱起诗作《春郊》
　　25. 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。唐戴叔伦诗作《苏溪亭》
　　26. 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。唐杨巨源诗作《城东早春》
　　27. 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。唐张籍诗作《春别曲》
　　28. 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。唐 *甫诗作《寒食二首》
　　29. 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈诗作《春雪》
　　30. 天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
　　31. 唐韩愈诗作《早春呈水部张十八员外》
　　32. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。唐韩愈诗作《晚春》
　　33. 洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。唐韩愈诗作《感春五首》
　　34. 自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。杜牧诗作《怅诗》
　　35. 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。唐王涯诗作《春游曲》
　　36. 飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。唐李商隐诗作《无题四首》
　　37. 寒随一夜去，春还五更来。唐史青诗作《应诏赋得除夜》
　　38. 东风何时至，已绿湖上山。唐丘为诗作《题农父庐舍》
　　39. 年年老向江城寺，不觉春风换柳条。唐韩滉诗作《晦日呈诸判官》
　　40. 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。唐赵嘏诗作《喜张沨及第》
　　41. 春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅。唐·东方虬诗作《春雪》
　　42. 马踏春泥半是花。唐·窦巩诗作《襄阳寒食寄宇文籍》
　　43. 烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。唐·窦巩诗作《襄阳寒食寄宇文籍》
　　44. 庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。唐·刘方*诗作《代春怨》
　　45. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。唐·刘方*诗作《夜月》
　　46. 一夜好风吹，新花一万枝。唐·令狐楚诗作《春游曲三首》
　　47. 落花满春光，疏柳映新塘。唐·储光羲诗作《答王十三维》
　　48. 野渡花争发，春塘水乱流。唐·李嘉佑诗作《送王牧往吉州谒王使君叔》
　　49. 春宵一刻值千金、花有清香月有阴。歌馆楼台声细细、秋千院落夜沉沉。——宋·苏轼诗作《春宵》

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关于四季的古诗
四季
　　一、关于春季的古诗
　　1、《惠崇春江晚景》
　　宋·苏轼
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　　2、《春晓》
　　唐·孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　3、《钱塘湖春行》
　　唐·白居易
　　孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
　　4、《春雪》
　　唐·韩愈
　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
　　5、《初春小雨》
　　唐·韩愈
　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　6、《晚春》
　　唐·韩愈
　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
　　7、《忆江南》
　　唐·白居易
　　江南好，风景旧曾谙。
　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
　　能不忆江南？
　　8、《春游湖》
　　宋·徐俯
　　双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
　　春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
　　9、《江南春绝句》
　　唐·杜牧
　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
　　10、《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
　　不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
　　11、《春夜喜雨》
　　唐·杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　12、《鸟鸣涧》

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古诗的作文四篇
【热门】古诗的作文四篇
　　在学*、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的古诗的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　描写春天的诗歌
　　咏柳
　　贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　春晓
　　孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　绝句
　　杜甫
　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，
　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　春夜喜雨
　　杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　夜径云俱黑，江船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　江南春
　　杜牧
　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
　　惠崇春江晚景
　　苏轼
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　　游园不值
　　叶绍翁
　　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
　　描写夏天的诗
　　晓出净慈寺送林子方
　　【宋】杨万里
　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
　　小池
　　【宋】杨万里
　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　描写秋天的诗
　　山行
　　杜牧
　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　秋夕
　　杜牧
　　银烛秋光冷画屏，
　　轻罗小扇扑流萤。

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古诗的作文四篇
【推荐】古诗的作文四篇
　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的古诗的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　生活中的春夏秋冬非常美丽，但我觉得诗中的四季更美。
　　春天，美在万物复苏，柳绿花红。窗外，两只黄鹂在树上唱歌，白鹭也准备行李去旅行，这不是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。吗？山上的桃花悄悄的开了，两朵，三朵，鸭子最先知道了春天的到来，所以杜甫说竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　夏天，美在花儿绽放，昆虫飞舞。池塘边，一朵朵荷花绽开笑脸，荷叶绿得像一块碧玉。杨万里写道接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。茂盛的树叶里隐隐约约能看到牧童骑着黄牛，他忽然闭上口，站立不动。怪不得杜甫说意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。
　　秋天，美在稻谷金黄、枫叶火红。秋天是收获的季节，那金灿灿的稻谷就是劳动人民的成果，李绅就曾写下春种一粒粟，秋收万颗子。千百年来节约粮食都是中华民族的传统美德。杜牧驾车经过枫林，看见被打霜打过的枫叶比二月的花儿红，不由得吟唱停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　冬天，美在不畏严寒，勇敢向上。在大雪纷飞的冬天，万物凋零，只有墙角边数枝梅花悄悄绽放，王安石赞美墙角数枝梅，凌寒独自开。在漆黑的夜晚，边疆的战士追逐单于，身上的弯刀都被雪厚厚的覆盖。月黑雁飞高，单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。这就是边塞战士们勇敢的精神。
　　诗是人类寄给未来的信息，它让我感受到了古代的美丽四季。
　　“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸳。”咦，我们学军小学的读书节不是已经快结束了吗，为什么大家还在那儿朗诵古诗呢？对啦，虽然读书节已经结束了，可同学们都已离不开这一们名叫“古诗”的好朋友了，只要一有空，就会细细品读它。这不，元旦就要来临了，我们班要录制我们的最后压轴节目----《村居》啦！
　　初读这首诗时，我们好像或模模糊糊懂得这一层意思，以至于读得没有感情，唱得不够活泼，死气沉沉的。直到进一步了解了意思，才领教到这位清朝作家高鼎的作诗水*有多高，短短的几行字，就让我们眼前出现了一幅美丽的画卷：在草长莺飞的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友们正乘着东风放着风筝呢！
　　盼星星，盼月亮，终于盼到了令人既紧张又兴奋的一天----我们要录制《村居》啦！当摄相机面对我们时，我们的心跳在嗓子眼，当优美的伴奏音乐响起时，我们就微笑着边跟着节拍边摇着头，我们配合地如此默契，几乎没有一丝差错。俗话说："台上一分钟，台下十年功"。如今的结果是我们学军人用辛勤的汗水换来的，也让同学们体会到了古诗的魅力。
　　“诵古诗，学作文”是将诵读古诗与小学生作文教学有机地结合起来，把古诗作为材料提供给学生做作文，运用古诗的写作技巧，指导学生作文，最终达到全面提高学生语言文字综合能力的目的。这在一定程度上，一定范围内可解决学生不知道写什么和怎么写的难题。
　　一、提供材料，进行练笔
　　古诗是我国古代文学的宝贵遗产，它们大多内容丰富，语言凝练，意境优美，感情真挚。诗人根据表达的需要，语言高度浓缩、概括，情节跨度较大，具有很强的跳跃性。这就使诗中存在许多“空白”之处，为学生留下了想像的余地。引导学生抓住这些空白之处，联系自己的生活实际，根据自己的理解进行合理的想像，把跳跃过的情节补充出来，把浓缩概括的语言具体化，就是很好的练笔。
　　1．拓展外延，练写全文。
　　有些古诗，内容充实，结构完整，人物个性鲜明，可以作为学生作文的有机补充。练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师应将诗的出处、背景、诗人的情感等详尽地介绍给学生。在学生领悟了诗的内涵之后，让学生从多种角度进行练笔，或扩写，或改写，或写读后感，或写由一首诗想到的等。给学生以发挥想像的自由，学生就会放飞想像，趣味盎然，人诗境，悟诗情，写出精美的文章来。如：我在教唐代诗人贾岛的诗作《题李凝幽居》时，学生了解了诗的由来后，仿照当时正在上演的电视剧《戏说乾隆》，写出了《戏说贾岛》一文。
　　还有许多诗作，教师可以根据教材的需要，有针对性地进行练笔。如：辛弃疾的.《清*乐·村居》让学生以《瞧这一家子》为题进行扩写练*；李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生以《啊，朋友再见》为题，叙述出朋友间的依依惜别之情；卢给的《塞下曲》让学生以《飞将军李广》为题进行写人文章的训练。类似这些可以进行练笔的古诗还有很多，如：《石灰吟》、《回乡偶书》、《七步诗》、《赠汪伦》等。只要悉心钻研，许多古诗都可以拿来让学生进行整篇文章的练笔。
　　2．根据需要，练写片断。
　　学生的作文水*是不一致的，存在一定的差异，也具有一定的共性。这就要求教师根据学生的实际情况有目的、有步骤、有针对性地对学生进行写作训练。这里所说的写作训练是根据需要，有选择地进行片断训练。如：《江畔独步寻花》要求学生根据诗作，描绘出一幅鲜花盛开、彩蝶翩翩、草歌燕舞的春日江边美景，对学生写景进行片断训练。再如：《小儿垂钓》要求学生用细腻的笔触描绘出一个头发蓬乱，手持钓竿，掩映在河边草丛中，行人问路，急忙摆手，但却不应声的天真儿童自由自在、憨态可掬的可爱情态。古诗中可以作为片断训练的诗作也有很多，像《宿新市徐公店》、《春夜喜雨》、《小池》、《闻官军收河南河北》等。教师选择合适的内容，引导学生进行片断训练，可以使学生的语感不断加强，词汇不断丰富，句子更加通顺，条理更加清晰，最终达到熟能生巧，提高学生*作水*的目的。
　　二、吟诵理解，促进感悟
　　作文本质上的主观性、形象性、人文性决定了作文必然是感悟的、品味的、揣摩的、咀嚼的。因为在作文中有许多东西，学生已经领悟了其中的意思，却说不出来，然而从学生的作文中却可体现出来。正因为这个原因，我们注重通过吟诵，促进学生对诗作意境的理解和写作方法的感悟，潜移默化地指导学生作文。
　　如人教版小语六年制教材第十册第七单元的作文，要求学生写一篇记叙文，夸夸自己的爸爸或妈妈，选择一两件能表现爸爸或妈妈关心爱护自己、让自己深受感动的事来写。这类题材可以说是一个写了千百遍的老题材了。遇到这类题目，学生的选材不外乎是妈妈送自己上医院，爸爸帮自己补功课之类老生常谈的材料，既无新意，也没有真情实感。其实，最能体现父母之爱的往往是些小得不能再小的事情，甚至说是一幕场景，一个眼神，一个动作。怎样让学生选择合适的、新颖的事例来表达自己对父母的敬意是本次作文的关键。这些，教师心里是明白的，但教师如果只一味地强调要选小事，找细节，在学生没有感悟，只知其表，不知其里，对究竟选什么样的小事，找什么样的细节不理解的情况下，恐怕是难以在选材上有所突破的。为促进学生感悟，我在这儿引入了唐代诗人孟郊的《游子吟》一诗。通过引导吟诵理解，使学生明白这是一首赞颂母爱的千古佳作，语句朴实自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，但一片母爱的纯情却从普通的场景中冲溢出来，拨人心弦，催人泪下。通过诵读，学生一脸肃穆，很容易地领悟了本次作文选材应做到“小处落笔，大处着眼”，也选出了精彩鲜活的材料：父母为了接送自己上学在风雪中成了一个雪人的情景；因自己晕船，不能进船舱睡觉，母亲不顾带病的身体抱着自己在甲板上坐了一夜；父亲因自己考试不好，失手打了自己，后悔得泪流满面；由于自己的顽皮，不安生，将脚伸入了自行车辐条处被绞伤，而父亲却一个劲地自责，说是他的不小心等等。在后来汇报材料时，许多学生因为激动，在叙述时流下了幸福激动的泪水，学生之所以有这些表现，与学生的感悟和理解是不无关系的。情动而辞发，作文也就自然而然，水到渠成了。
　　“诵古诗，学作文”是一个内涵丰富的体系，有许多东西值得我们去探究。只要我们去发掘其中的宝藏，踏实地进行训练，相信学生作文水*与语文素养一定会有一个较大的提高。
　　春暖花开，冰雪消融，草长莺飞……在古诗里的春天，除了美，就是绝美。
　　古诗里的春天，在生机勃勃的小景之中。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”古诗中有三两桃花，碧绿的青山，洁白的鸟儿，一汪碧水……许多小景凑在一起，构成了一副精美绝伦、扣人心弦的山水画，有着浓浓的春意，就像春天在召唤我们。好似一个女孩儿，赤着足，唱着山歌，背着一个大竹筐，在山上采摘五颜六色的花朵。小景婉约、清新、细腻，让我们感受到浓浓的春意。
　　古诗里的春天，是动静交融的。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”人间四月天，朋友邀你去小径游玩，一路上花儿五彩缤纷、争奇斗艳，富贵逼人的牡丹，喇叭状的牵牛花，不知名的小野花……天上不时飘过几朵白云，蝴蝶在花丛中嬉戏，黄莺在天空中盘旋，发出一声声娇啼。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这么美的春景里，孩子们也耐不住性子了，趁着东风，唱着、跳着、跑着，拉着线，看着纸鸢接二连三飞向天空，心情无比舒畅！古诗里的春天，不但在婉约的小景里，还在动静结合的景物里。
　　古诗里的春天，还在柳暗花明的无限遐想里。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”无数楼台在薄薄的雾与细雨中，若隐若现，烟雨朦胧，勾起了无数学子的思乡之情。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”他们或在思考人生，或在沉痛思念逝去的亲人。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”去年美丽的姑娘已不知所踪，今年留下的，只有那风中的桃花了。
　　古诗，是智慧的结晶，三两桃花，一汪碧水，娇啼的黄莺，欲“断魂”的行人……当我们沉醉在春天里时，也别忘了捧一本《千家诗》，去细细品味古诗里春天的美吧！