形容一切尽在掌握之中的古诗

一切尽在酒中（组诗）

　　1，大秦帝国　　“赳赳老秦，共赴国难”　　苦难的秦人在血泪中拧成一股绳，上下求索　　恰生逢此时，商鞅把变法　　施于庙堂之上、治于江湖之远　　　　乱云飞天，逆风千里　　青锋始出寒光现　　英雄踏歌纷至来　　这一杯出征酒，足以慰*生　　　　好男儿纵横天下　　得胜酒莫如父母妻儿的翘首相盼　　这酒是秦人的血　　更是秦人日积月累的相思泪　　　　2，垓下歌　　“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”　　当年率八千江东子弟反秦，气吞山河　　今日垓下兵败，四面楚歌　　借酒浇恨恨添怨，独退乌江气已短　　虞姬，虞姬，且再舞一曲　　这一杯酒啊　　是我西楚霸王最后的离歌　　　　3，大风歌　　“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。”　　摆酒与父老乡亲痛饮，刘邦慷慨以舞、击筑高歌　　挟雄威荣归故里，反令他伤怀泣下　　昔时斩白蛇起兵，一呼百应　　今却忧“安得猛士兮守四方”　　这是得胜者归来的落寞，亦是王者的宿命　　　　4，短歌行　　“青青子衿，悠悠我心。”　　曹操挟天子以令诸侯　　没有他，天下不知几人称雄？几人称霸　　只有他，青梅煮酒论英雄，舍我其谁？　　更有他，“宁负天下人，不可天下人负我。”　　待“周公吐哺，天下归心”　　终得铜雀台上置二乔　　此时的酒正春风得意　　岂是滚滚长江东逝的一朵浪花？　　　　5，给我一壶酒　　阮籍，你把才气兑入酒中，放浪形骸　　阮籍，你视礼法如粪土，虽常走穷途，却未至末路　　阮籍，你在母丧时大食酒肉再呕血三升，以常人不能及之哀痛悼母　　阮籍，你为贪饮库中好酒，甘当一名库官步兵　　阮籍，那八十二首咏怀诗，咏的是你“愤而退隐，无欲则钢”的品行　　阮籍，你醉退皇亲视为清　　阮籍，你醉写谏书视为智　　“达则兼济天下，穷则独善其身。”　　你的醉何其清醒　　　　“给我一壶酒，天下任风流。”　　阮籍，烂醉的是你的肉身，不屈的是你的灵魂　　　　6，被“赐金放还”的李白　　酒是梨花白，是异客的床前明月光　　诗是万古愁，是“且乐生前一杯酒，何须身后千载名？”　　行路难难不过杯中无酒　　“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”　　至此，酒终于找到了知己　　洒脱不羁的李白也从此将酒喝出了狂　　　　7，杯酒释兵权　　借用一杯酒的情份　　让身边的功臣一一献出兵权　　这是赵匡胤最有心得的权谋　　这一杯酒，固然稳定了大宋江山　　腐败亦从此有了蔓延之本　　　　8，醉翁亭记　　“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”　　能把酒品出如此境界的，唯欧阳修是也　　我们必须读他文字之外的东西　　读他的仕途不顺　　读他的随遇而安、与民同乐　　读他脚下的山水化作一壶酒，源远流长　　　　9，李清照　　你是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的一抺残照　　你是荷塘里“沉醉不知归路。兴尽晚回舟”的一曲清凉筝音　　你喝酒，不仅喝出了才气、胆气。更喝出了风情——　　你看你才刚刚“东篱把酒黄昏后”　　暗香盈袖间，却已“浓睡不消残酒”　　云鬓半松里叹问“知否、知否？应是绿肥红瘦。”　　这样的女子，怎一个销魂了得　　　　10，明月几时有　　明月几时有，大醉的苏轼仍不失浪漫　　把酒问青天，家弟子由仍在千里之外　　明月照今朝。先生　　你真的不知今夕是何年了吗？　　别再想那些攀不上的宫阙、摸不着的琼楼玉宇　　高处不胜寒啦，先生　　还是回到人间。作词、饮酒　　“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！”　　只要不再戳“十年生死两茫茫”的泪点　　或者，仍以一杯酒的豪情　　在“但愿人长久，千里共婵娟”的余音里潇洒起身　　　　11，流影与酒　　浊酒三杯皆好汉，狂歌一曲任遨游　　流影是俗人，俗人亦贪杯　　俗人虽吟不出诗，却能扯嗓子唱：　　“喝了咱的酒哇，上下通气不咳嗽”　　“喝了咱的酒哇，见了皇帝不磕头”　　咱跟古人不同　　咱喝的是生活的安乐，盛世的太*

　　编辑点评：

　　自古英雄与酒，诗人与酒，就有分不开的情结。这组诗歌通过酒写到：出征酒的“赳赳老秦”；楚霸王项羽的绝世酒；刘邦的得胜酒；曹操的煮酒论英雄；阮籍的遁世酒；李白的狂酒；赵匡胤的杯酒释兵权的计谋酒；欧阳修的与民同乐酒；李清照的寂寞酒；苏轼诗里的酒；最后是作者自己与酒。酒有豪情万丈，也有柔肠百转，酒与民族气节也与个人情结详惜相关，这十一首诗歌，攫取许多历史故事以及历史人物，用酒串联起来，恢弘大气，比如第一首：“赳赳老秦，共赴国难”是《大秦帝国》的主题曲中的一句，它是有典故的，是大秦在战国时期受到其他六个国家国家的欺负，而通过一系列的改革变成最强国家，统一华夏，这句就是他们的口号，正如这首诗中写到的“苦难的秦人在血泪中拧成一股绳，上下求索”，出征酒足以慰*生。在如今这个看似和*繁华的时期，这些渐渐被遗忘的气节，在某些时候某些人群中的确要被常常提起，我们是个英雄的民族。好诗推荐。

怎么掌握中考诗词阅读题

怎么掌握中考诗词阅读题

　　一、 炼字型

　　1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

　　2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　4、答题模式：①肯定好或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为好的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 5、答题示例

　　二、分析意境型

　　1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

　　2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

　　②从情和景的角度对某首诗或词作一赏析。

　　3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的契合点。

　　4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

　　三、分析句意型

　　1、提问方式：这句诗好在哪里?

　　2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

　　3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

　　4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。

　　四、分析语言特色型

　　1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

　　2、 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。

　　3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

　　4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语*情遥、庄谐俱见);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

　　五、分析主旨型题

　　1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?

　　2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

　　3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的`思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。

　　4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。

　　六、分析技巧型题

　　1、 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

　　2、提问变体： ①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

　　②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

　　3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。

　　4、答题模式：①准确地指出用了什么表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

　　七、分析构思(结构思路)型

　　1、提问方法：这首诗是怎样构思的?

　　2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

　　3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

　　4、答题模式：①概述诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。

形容命运掌握在自己手中的句子

1.一个成熟的人善于管理自己的情绪，也可以说成熟就是情绪成熟。如果在儿童时期你没有学会调节情绪的技巧，你的情绪就会变成两个极端，要么非常开心，充满激情，要么在小事情上情绪崩溃，号啕大哭。小孩子在公众场合尖叫不足为奇，但如果我们看到一个中年男性对一个插队的陌生人骂骂咧咧，可以推测他小时候一定发生了什么。

2.曾经拥有的，不要忘记；已经得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留着回忆；想要得到的，必须努力；但最重要的，是好好爱惜自己

3.感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。

4.世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。

5.凡是追逐不靠自身而依赖外界才能获得的幸福的人，命运总是和他作对。——莫罗阿【法】

6.顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。

7.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

8.心胸决定了境界，心态决定了命运。你来自何处其实并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！

9.我们一天说的话其实有很多都是废话，有用的可能就几句。

10.你今天发愁的很多事情可能都不去发生，所以不要为没有发生的事情发愁。

11.在灰暗的日子中，不要让冷酷的命运窃喜；命运既然来**我们，我们就应该用处之泰然的态度予以报复。——莎士比亚【英】

12.生活中没有参照物的人，可怜；选错参照物的人，可悲。

13.别人看不起你，很不幸；自己看不起自己，更不幸。

14.命运对我们并无所谓利害，它只供给我们利害的原料和种子，任那比它强的灵魂随意变转和应用，因为灵魂才是自己幸与不幸的惟一主宰。——蒙田【法】

15.一个成熟的人最大愿望是，绝不发怒永远说真话亲切温和，不责难任何人，以忍耐对待暴躁的人，以善意对待伤害自己的人。

16.命运并非机遇，而是一种选择；我们不该期待命运的安排，必须凭自己的努力创造命运。——布莱克【英】

17.我们很容易看到一个将军的独特，却难以认同一个士兵的伟大。了解自己是谁，自己能干什么？把自己能做的事情做的更好，岂不是比踮脚尖仰望更有意思。生活总是向我们抛出各种问题，应付生活中各种问题的勇气，更能说明一个人如何定义生活的意义。

18.上帝从不抱怨人们的自私，人们却总埋怨上帝的不公*。

19.世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。

20.命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，但往往在实现理想时，会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。——松下幸之助【日】

21.每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

22.我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服奥！能把生命活上千百次真是多美！——贝多芬【德】

23.失败之前无所谓高手，在失败的面前，谁都是凡人。——普希金

24.见到厌恶的人想骂一万句最终一句没说，遇见喜欢的人想说一万句最终也是一句没说。

25.人生中，许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实得到的也是一种快乐。

26.不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

27.发光不是太阳的专利，玻璃也可以发光。我们也可以发出耀眼的光芒。

28.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成

29.生活剥去很多无用的东西之后，只剩下实在*凡的每天的日子。

30.追求名牌不如把自己弄成名牌。

31.心如止水：如果这个世界还时不时地带给你一些惊喜，请不要创业，因为你阅历不够。

32.人生感悟，学会放弃，放弃你不想做的事，放弃你不擅长的事，放弃你做不到的事。学会装傻，装傻是时尚，博取同情，坐他人的车，走自己的路。

33.智慧和命运交锋时，如果智慧有敢为，有胆识，命运就没有机会动摇它。——莎士比亚【英】

34.青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。

35.漂亮的女人悦目，成熟的女人悦心。

36.我们的勇气是我们最大的财富，我们的怯懦是我们最大的敌人。

37.什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不*凡？*凡的事做好就是不*凡。

38.原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。

39.当你明了成功不会造就你，失败不会击垮你，*淡不会淹没你时，你就站在生命的最高。

40.一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。你相信你行，你就活力无穷;你认为你自已不行，就会精神萎靡。青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。

41.命运给予我们的不是失望之酒，而是机遇之杯。因此，让我们毫不畏惧充满欢愉地把握命运。——尼克松【美】

42.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

43.人太闲了会让智慧生锈，我们的人生应该处于忙碌中。

44.一年中的夜晚与白天数量相同持续时间一样长。即使快乐的生活也有其阴暗之处，没有“悲哀”提供*衡，“愉快”一词就会失去意义。耐心镇静地接受世事变迁，是最好的处事之道。

45.烦恼是自己制造自己享用的一种精神。

46.有一句话说一百句的是文学家，这叫文采；有一句说十句的是教授，这叫学问；有一句说一句的是律师，这叫谨慎；说一句留一句的是外交家，这叫严谨；有十句说一句的是政治家，这叫心计；有一百句说一句的是出家人，这叫玄机。

篮球中锋需要掌握的四大技巧

篮球中锋需要掌握的四大技巧

　　篮球运动的发展趋势，使得篮球中锋要掌握更多的打篮球技巧，这样才能更好的服务球队，更好的在比赛中赢得分数。以下介绍的一些篮球技巧希望对大家有所帮助。

　　篮球中锋必知的四大技巧

　　一、防守和篮板

　　中锋作为防守防禁区内的最后一道防线，需要能够单兵顶防进攻方中锋的进攻，还需要在队友漏人对手外围球员突破情况下的补防封盖。

　　也就是说，中锋既需要单兵顶防对手中锋，又需要补防，这两项任务的技术要求就是中锋球员在判断对手进攻的最后落位上必须相当老练，而且需要快速的移动和熟练的站位技巧。

　　如果一般的手防守球员的压力是1的话，那么中锋球员的防守压力就是1.5以上了，只有防守技巧较为熟练的中锋球员才有可能保障自己犯规次数上升。

　　二、背对篮进攻技巧

　　中锋注重利用身高体重背对篮压制对手的技术。因为中锋球员的脚步可以配合身高体重，这往往让中锋球员的进攻动作上，很少会遭受到封盖。

　　而所谓“背对篮”这三个字，付诸球场上，就代表了背对篮压进禁区转身投篮技巧;运球走中路小勾手技巧;以及带球过程中一旦遭受到防守包夹第一时间寻找外围队友的传球技巧。

　　三、高位能力

　　如果中锋具有高位能力，可以把防守方大个子球员吸引到罚球线附*，这样有利于己方队友无球跑动杀入禁区，而不会遭受到封盖干扰。

　　中锋的.高位能力便是在站桩高位接球之后，若对手不防到外线时，可用于直接投篮的常见技巧，只有坚实的射篮技巧，才可以保障高位的牵制作用。

　　四、远距离传球技巧

　　因为防守战术上中锋往往是最接*篮筐的球员，他获得篮板的机会较一般球员要来的多。而中锋球员大多数身高体重都是球场上最高大的，这令他的视野相对占到优势。

　　中锋球员抢到篮板后，第一时间关注自己队友是否已经发动无球快攻到对手半场，而如果已经有队友在对方半场有利进攻位置，就需要中锋球员直接把球员距离传送到前场队友，而不必重新交给控球后卫延误瞬间的战机。

　　因而，长传渗透同样是中锋球员必不可少的技巧之一。在篮球场上存在着千变万化，而中锋已经不再是一个具体球员的名词，而是一种技能战术的代名词。不过，万变不离其宗，中锋还必须要球员单独担任，最大化利用中锋的技能去完成中锋的作用。

　　中锋最大的杀招就是原地向后投篮

　　原地向后投篮比较简单易学、出手突然，投篮隐蔽不易封盖，对方防不胜防，是“以小打大”、“以灵制大”的一种攻击性很强的技术。

　　但是，原地向后投篮的投篮命中率不如面向球篮或侧向球篮投篮高。需有意识地加强训练。中锋队员背向球篮接球后应注意与同伙相互配合，寻找进攻机会和进攻手段(注意：切勿为了表现自己而盲目运用背向球篮原地向后投篮)。

　　那么，什么情况下运用此等杀招呢

　　1、当中锋球员背向球篮双手接球时，在遇到对方紧逼防守情况下，可直接向后投篮出手。

　　2、当中锋球员背向球篮双手持球时，已运用转身投篮或跨步勾手投篮无从出手时，可选用原地向后投篮。

　　3、当中锋球员背向球篮持球时，可结合假动作，如利用上身左右虚晃或转身假动作迷惑对方时，向后上方出手投篮。

　　原地向后投篮的动作方法

　　当中锋队员在禁区内落位，接到同伴的传球后，两脚前后或左右开立，两膝微屈。当对方队员在背后紧贴防守时，两肘接球自然下垂，目视本方球篮的中点，两臂向后上方伸展，双手用力均匀的将球投出。

　　注意做原地向后投篮动作时，中锋队员应以背部来感觉对方防守的情况，眼视本方球篮(假设两球篮为一条线)，根据自己所处对方球篮的距离和角度来估量自己投篮出手的力量和确定弧度。尤其是投篮时，双手用力要均匀，身体要协调一致。

　　中锋学*五种篮球技巧要点和方法

　　1.反手投篮

　　动作方法

　　以从球篮右侧底线突破，到左侧投篮为例。步法与篮下单手肩上投篮相同。第一步要大，第二步要制动向是起跳，控制冲力，同时上体稍向后仰，抬头看篮，将球由胸前直接向球篮方向上举投篮。

　　当右臂快要伸直时手腕沿小指方向向内捻转，用小指、无名指、中指、食指拨球，使球向侧后旋转碰板投篮。

　　2.勾手投篮

　　动作方法

　　以运动员横切至篮下接球用右手投篮为例，右脚跨出接球，同时用力侧蹬，接着左脚向篮下跨出一大步，身体重心下降，上体向左侧倾斜，左脚用力蹬地起跳，右腿屈膝上提。

　　右手持球由胸前经体侧向上做弧形摆动，举球到头侧上方最高点，同时目视球篮用手腕和手指力量使球碰板投篮。要求两脚用力垂直跳，腾空放松*衡好，举球头上要稳定，出手时机掌握巧。

　　3.盖帽

　　动作方法

　　盖帽前要降低重心，迅速以短促的移动选择有利的位置起跳。盖帽时要判断好对手起跳和投篮的时间，当对手起跳投篮时，防守队员立即跟随时起跳，身体和手臂充分伸展。当对手举球最高点或球刚出手一刹那，迅速用离对手*侧的手腕、手指力量向侧或向前点拨球。

　　4.运球上篮时的盖帽练*

　　动作方法

　　进攻队员成一路纵队站在罚球延长线的边线上，一人在篮前防守，进攻队员运球上篮，防守者移动选位，看准时机起跳封盖。投篮后进攻队员将球传给下一队员。防守者连续练*盖帽一轮后，调换一人练*。

　　要求盖帽前要判断对手起点，及时移动起跳，封盖时要向上伸展手臂扑球，或干扰投球弧线，避免身体接触而造成犯规。

　　5.原地盖帽练*

　　动作方法

　　二人一组，一对一，进攻队员可原地跳投，也可运一步球急停跳投。防守者判断进攻者动作，当对手起跳投篮时，防守者及时举手封盖干扰。练*数次后互换攻守。要求防守抓准对手出球时间，盖帽动作要伸展，动作要轻巧、突然。

　　打篮球的注意事项

　　传球中的注意事项

　　1、要注意全队的进攻配合，在自己持球的位置要预感到可能发生的进攻配合和机会。

　　2、尽量提前观察到每个潜在的接球队员和防守队员的情况。

　　3、传球要到位，要会用球领人，尽量做到球到人到，一般情况是把球传到同伴远离防守一侧的位置。

微信的爱情说说：世界在我掌握中，我却掌握不住对你的感情

★1☆　　.一辈子好像很长，从蹒跚学步到白发老去，要吃多少东西，要说多少字句，要走多少公里，没人算得清楚。但当我遇到你，一辈子就没多长了。只够记住，你我声息。

★2☆　　.并不是因为“我喜欢你”这句话而高兴，而是因为，我们同样怀着同样的心情，所以在得到互相肯定的答复后，才会这么高兴的吧？

★3☆　　.不是因为你很弱小我才让着你，而是因为我对你有很深的感情。

★4☆　　不你不知道，我认识你真的很久了。因为每次注视你都像一辈子那么久。而当我意识到我在注视你时，已经陷了进去。情不知所起，一往而深。

★5☆　　.他有那么那么多不好的地方，可是那些不好的地方我都喜欢。

★6☆　　特别是有多特别，喜欢是有多喜欢，大概是比山高比海深，和日月同光辉，与时间同倍增长。然后希望终有一天，能修成正果，不必空逐流水。

★7☆　　.我把我整个灵魂都给你，连同它的怪癖，耍小脾气，忽明忽暗，一千八百种坏毛病。它真讨厌，只有一点好，爱你。

★8☆　　你是非常可爱的人，真应该遇到最好的人，我也真希望我就是。

★9☆　　未来会怎样？没有人知道。但是因为身边这个人，所以有勇气去继续，不安着幸福着。

★10☆　　我要说的是：只要我们真正相爱，哪怕只有一天，一个小时，我们就不应该再有一刀两断的日子。

★11☆　　.对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。

★12☆　　.我很讨厌我自己不温不凉的思虑过度，也许我是个坏人，不过我只要你吻我一下就会变好呢。

★13☆　　.我们相遇在春夏秋冬之前，没有人像我们。

★14☆　　.你想知道我对你的爱情是什么吗？就是从心底里喜欢你，觉得你的一举一动都很亲切，不高兴你比喜欢我更喜欢别人。你要是喜欢别人我会哭，但是我还是喜欢你。

★15☆　　我的勇气和你的勇气加起来，对付这个世界总够了吧？去向世界发出我们的声音，我一个人是不敢的，有了你，我就敢。

★16☆　　.我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。

★17☆　　如果我的爱是原罪，那我愿意替你背这座山。

★18☆　　我要压上我的所有，赌你的爱恨。

★19☆　　当然，任何一对走在一起，期间总有许多上上落落，起伏不定的情况，但只要你放眼看一看外面的世界，对我来说，已经没有一个比这个对我更好的了。

如何掌握初一英语的学*方法

如何掌握初一英语的学*方法

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都需要每天学*，吸收有用的知识。掌握学*方法，能够帮助大家节省学*时间，提高学*效率。那么，大家知道要怎样正确高效的学*吗？以下是小编精心整理的如何掌握初一英语的学*方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、初一英语学*方法：英语学*的两大要点。

　　※单词——首先要攻克的难关，包括音标、解释、拼写等

　　我们应该：1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，不管用什么方法，记住就行。2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读(记住是海量)，什么都读。

　　※语法和句型

　　靠学校老师交的方法就基本可以解决了。

　　听——听是一种感觉，是一种意识，是建立在词汇量基础上的能力。重复听，什么都听，建议从听英语歌曲开始。

　　说——最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。

　　读——早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以得到加强。

　　写——还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。

　　总之，听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。我们应该从最简单的阅读入手，循序渐进，多读英语课外读物。

　　二、初一英语学*方法：课前预*。

　　首先是单词、词组、句型的预*。预*英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预*词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学*的内容。

　　在预*单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。

　　其次是英语课文的预*。在预*课文时，应要求学生在预*单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

　　再次是英语课后练*的预*。预*课后练*，首先要求学生在课前思考work book中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练*，做到心中有数。

　　根据以上预*要求，学生将初步了解所要学*的基本内容，记录预*中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学*效率。实践告诉我们，预*不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。

　　三、初一英语学*方法：课堂听讲。

　　首先，强化学生学*的自觉意识。英语学*的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学*的主体，是学*能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学*动机，培养学生的学*兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学*注意力，强化学生学*的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学*的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学*的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

　　其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课*惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复*。

　　四、初一英语学*方法：课后复*。

　　a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

　　b.改错本“。让学生把每次练*、作业、测试中做错的*题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复*，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的*惯。

　　c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复*纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学*的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学*英语的基础。单词的复*重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

　　复*单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复*也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学*的有心人，及时归纳整理相关的知识点。

　　五、初一英语学*方法：课余背诵。

　　1、背单词。

　　单词是语言的基本要素。高考要求掌握的单词逐年增加，但其中包括许多很简单的词，如able，about，above，across等。并且单词记多了，你会发现其中有些规律，如加前缀a-，dis-，im-等;又如加后缀-ment，-ness，-ful，-less等。但注意不要从一开始就拼命寻找单词记忆的窍门，那是不切实际的，因为单词的派生也并不是完全固定的。

　　2、背诵重点句型。

　　英语中有很多重要的句型，它们也是高考考查的重点，应多加注意。如：It‘stime(that)sb.didsth.等。只有将这些句型记得滚瓜烂熟，才有可能在考试中不出错，也才能在书面表达中自由地运用这些句型。此外，有些句型的真实含义与字面意义相去甚远，如：Youcan’tbetoocarefulinthestreet.(在街上你越小心越好。)只要牢记这些句型，以后见到相似的句子就不难理解了。

　　3、背诵课文中的精彩段落和书面表达的范文。

　　老师在教学中经常提到语感，英语成绩好的同学也常说到语感。其实语感来自听、说，我们现在还缺乏一个很好的听说环境，背诵就成了培养语感的有效途径。另外，背诵对听力的提高也大有帮助。

　　4、注意机械背诵的同时还要巧妙背诵。

　　背诵需要一遍遍的重复，枯燥而又乏味，但这是一切的基础。刚开始时千万不要害怕重复，背诵时要用心，不断总结经验，探索出属于自己的.记忆方法。

　　六、初一英语学*方法：考前复*。

　　首先，在26个字母的问题上就要着重放在26个字母的字母音标上，我们不光要自己会读，音标也要会标准的写下来，绝对不可以出现字母和音标长的一样的情况，另外26个字母的书写也是很有讲究的，在考试的时候一但出现字母的题对书写的要求是很高的。

　　其次，在单词上。初一上学期的单词相对来说还没有很多，那么这些词会怎么考呢?有三种题型是专门考察单词的：

　　1：首字母填空。这种题对单词的要求是知道词义，词性，以及拼写。

　　2：选词填空。对词汇的要求是知道词的意思和词性。

　　3：单项选择：要求知道词性和词义以及相关用法。

　　所以从上面的单词考察方式可以看出，我们在复*单词的时候最开始的第一遍就要开始掌握单词的拼写词义以及词性,在确保单词的这三大基础没问题的情况下开始掌握单词的用法以及相关词组，甚至可以考虑试着用这些单词造句。造句是可以很快掌握单词并且深度记忆的很好方法。

　　第三：重点句型：包括where is…? Nice to meet you.等等的简单句型的使用以及应答，要确保绝对的掌握，更要包括课本中所有出现的课文，争取能背下来的就要一字不差的背下来。当然，可能有些同学会说：老师没要求背课文啊，但是在初一课本中出现的课文难度虽然不大但是确实是英语中的基础句型，所以现在即使老师并没有要求背诵，我们也应该自己背诵下来，只有这样才能保证在以后的学*和考试中能肯定的答出相对应的答语。

　　第四：语法运用：先要复*老师说过的语法(当然，这很简单，也很快就能进行完毕)，但是难就难在应用上，所以尽量多的练*才是复*的关键，要多看曾经做过的课后题或者练*册上出现的内容，尤其是那些自己以前做错了的，要重点关注，甚至要能讲出来为什么出错，当时是什么知识点没掌握才导致错误的出现。然后找到自己曾经的缺失在继续在当初缺失的知识点上找一些相关题来巩固，确保再次出现类型题不会出错。绝对不可以避重就轻，存在侥幸心理，觉得错就错吧考试不一定会考。敢于面对和改正错误这一点很重要，在语文和数学的学*中也一样。

　　最后：关于阅读。要不断的加快自己阅读的速度和准确率是我们在将来的学*中一直要练*的部分。而这个速度和准确率是需要不停的而且有规律的练*才能达到的，所以我们要时刻养成专心认真而快速的阅读的*惯。在做题的时候争取每一题都要能够指出具体的出处，确保最大限度的准确。

　　七、结语。

　　初一英语学*方法如何掌握?学*初一英语的方法有哪些?初一英语学*的方法如何?初一英语学*要注重方法，以后才能突破初一英语学*的瓶颈，迅速提高英语成绩!

　　一、 培养初步运用英语的能力

　　语言知识是运用英语的能力的基础。掌握外语的过程，一般是先知识，再转化为听、说、读、写的技能，形成语言进行交际的能力。语音、语法、词汇基础知识的学*和听、说、读、写基本技能的训练是培养运用英语能力的前提。扎实掌握和灵活运用语言知识是运用英语的基本条件。

　　1、掌握英语基础知识

　　语音、词汇和语法是英语学*的基础。掌握不好这三者，就无从提高听、说、读、写的技能，更无从培养初步运用英语的能力。因此：

关于命运掌握在自己手中议论文

关于命运掌握在自己手中议论文（精选13篇）

　　相信许多人都写过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的议论文，议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理的特点。这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的命运掌握在自己手中议论文（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　俗话说：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的*惯；有什么样的*惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”因此我要推翻“命运是上帝安排的”这一理论，其实命运都掌握在自己手中，看你如何去实现它的价值。

　　命运的好与坏不是建立在贫穷与富有的基础上，关键取决于自己的智慧与勤奋。伟大的作家霍金在年轻时就全身瘫痪，可他有一种坚定的信念，不相信自己的命运，最终完成了《时间简史》，获得了成功，实现了他的人生价值。而有些人为了获得财富，最终沦落道妻离子散的下场，他的确是腰缠万贯，可那又有什么意义呢？难道他的命运就比霍金成功吗？他实现他的人生价值了吗？人与人的差别只是一点点，但这一点点的差别却有了极大的差距。

　　在此，我要对那些因家庭困难而自卑的同胞们说：“其实你们现在很富有，毕竟我们有头脑、智慧和双手，他们会给我们创造财富，如果能认识到这一点，用自己的双手改变命运，创造奇迹，那成功必定会属于你。”虽然我们付出的很多，回报的却很少，但我们毕竟努力了，这段经历将会成为我们改变命运的一大笔财富。

　　一个人应该珍惜自己所拥有的一切，即使自己拥有的东西都很*凡，但那是我们的财富，凭借自己拥有的财富和自身不懈地努力去改变命运，创造美好的未来吧！

　　命运是美好的，是令人奋进的，把握好现在的时光，将来创造自己不凡的命运。

　　要记得命运始终会在自己手中！

　　飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口；滴水之所以能穿石，除了它锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标；种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心；两根雕之所以会有不同的命运，除了雕刻者的雕刻之外，就是因为它们从一开始就选择了自己的形状。所以说，命运是掌握在自己手中的。

　　命运由自己掌握就是活出自我。

　　庄子虽然一生淡泊名利，主张修身养性，清静无为，在他的内心深处则充满着对当时世态的悲愤与绝望，从他退隐、不争、率性的哲学表象上，可以看出庄子是一个对现实世界有着强烈爱恨的人。正因为世道污浊，所以他才退隐；正因为有黄雀在后的经历，所以他才与世无争；正因为人生有太多不自由，所以他才强调率性。庄子主张精神上的逍遥自在，提倡顺从自然的法则，安时处顺，重视内在德行的修养，流露出一种自足的精神的力量。

　　命运由自己掌握才能追求自由率真的生活。

　　入任为官，达济苍生是陶洲明的初衷，鄙弃官场，归隐田园诗他的觉醒，淡泊名利、闲适自在是他的追求，躬耕田园诗他的努力实践，乐天知命、追求自由是他的人生真悟。他的洒脱恬淡、质朴真率、超尘脱俗，他对超然物外的自由生活和独立人格的追求向往，他的崇高自然的天性和努力实践，他对人生所做的哲学思考，连同他的作品一起，为后人筑起了一个了“巢”，一个精神家园。陶洲明是超时代的，他永远是守卫心灵净土的一盏明灯。

　　命运由自己掌握就要把握时机。

　　“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他未成年就举幽素科，后得刘祥道举荐授朝散郎，十六岁做沛王府侍读。二十余岁是，他赴交织探望父亲，路过洪州，当时都阎某在新修的腾王阁上大宴宾客，王勃也应邀出*宴会。阁都督事先已要其女婿做好了序文。但为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯独王勃毫不客气，提笔挥豪，顷刻而就，写成了《滕王阁序并诗》，满座皆惊。阎都督读到稳重“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，惊奇地从座位上站起来连说：“真是天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传诵的名著。

　　人生旅途并不是一帆风顺的，逆境失意会经常伴随着我们，但是命运是把握在自己的手中的，只要我们能把好自己的命运，终能收获精彩的人生！

　　鹰勇于博击万丈悬崖，得以傲视九天；竹不畏东西南北风，得以苍翠欲滴；胡杨握手不畏环境险劣，得以屹立不倒。命运掌握在自己手中。

　　把握成长的姿态，决定生命的美丽。

　　有怎样的努力就有怎样的收获，有怎样的成长就有怎样的生命。美国女国务卿赖斯从小因被阻止进入白宫，她便立志努力成长，成为黑人女上司。她也曾说：“我的成长付出了比别人多出8倍的努力”。由于发奋苦干，她成为斯坦福大学最年轻的女教授，由于不甘*凡又成为了国务卿。自此，无人提及她想到的会是对黑色人的歧视，而是一个把握成长的不屈灵魂。

　　谁说黑色人种就注定被命运忽视？注定要受歧视一辈子？一辈子怎样度过全由赖斯决定！赖斯把握住这种昂扬向上、不向命运妥协的成长姿态，注定要收获完善璀璨的人生。

　　掌握命运就别畏惧失败。

　　成功的人总是把失败当作垫脚石，反思总结后继续向前冲。李白失意于官场，但他转一角度，继续走自己的路，终有“诗仙”的美誉和流传不朽的诗歌；明朝文人归有光虽八次落榜，仍发奋苦读，终成《震川广集》四十卷；李时珍三次落榜，但仍专于学术，研究实践，走遍祖国河山，终成影响中外的巨著《本草纲目》，他的名字也随着这部作品名垂史册……

　　让失败掌控自己的情绪，那只会一直失败而碌碌无为，不理睬失败向更远的方向迈步才是真正掌握命运。

　　它在三个月大的时候把小狐狸的鼻子咬掉，从狐狸窝里逃生；它在四个月的时候智斗蟒蛇；它从猎人的手中救下一只兔子；它施计让狐狸和老鹰自相残杀……你能猜出“它”是什么动物吗？告诉你吧，它就是一只兔子。很不可思议吧，在我们眼中胆小又温顺的小兔子能创造出这么多的神话？当你读了沈石溪的新作——《兔王圆点点》，你就会知道我所言不虚。

　　圆点点是阿斯特荒原的一只兔子，因为背上有七个像北斗七星的圆点，所以起名圆点点。它小时候因为被狐狸叼走，好不容易逃脱狐口，却因背上的毛被啃光了又沾了狐骚味，被家人嫌弃。即使它勇斗蟒蛇，救了全家，可兔妈妈还是把它赶出了家门，没有一只兔子喜欢它，它一个人在大草原上孤独而坚强的成长。当它心灰意冷、失去活下去的信心的时候，母兔娥娥无意间救了它，它感激在心，冒着生命危险从猎人手中就下了娥娥，从而得到了“美人”的青睐，有了一个温馨的家，也有了五个兔宝宝。但厄运总会突如其来，一只老鹰和一只狐狸联手扫荡草原，它的三个兔宝宝遇害。最后，它用自己的智慧和勇敢使老鹰和狐狸自相残杀，为家园除害，而它也成了兔王。

　　读着这本书，我时而为圆点点遭遇的不幸感到心酸，时而被它的勇敢机智所震撼，又时而被它的感恩之心所感动！当其他的兔子，觉得狐狸、老鹰、蟒蛇和猎人是自己的天敌，自己就该被吃、被抓、被残害，遇到天敌只会四处逃窜，乖乖听从命运的安排的时候，只有圆点点克服内心的恐惧，勇敢地反抗，多次逃离险境，从一只被遗弃的兔子变成“兔见兔爱”的兔王。它让我知道，弱者是对命运低头的人，只要我们肯努力，不向命运屈服，一样可以凭借着智慧和勇气成为强者，把命运掌握在自己的手中。

　　其实，在我们的生活中就有许多的“圆点点”，印象最深的是“篮球女孩”。年仅4岁的钱红艳因一场车祸，钱失去了双腿，导致她骨盆以下完全截肢，成为残疾孩子。爷爷将旧篮球剪开一圈，套在她身体的下面，走路时她就用一双小手拄着特制的“木手垫”，“一步一步”地挪动身体，开始了借用篮球行走的生活。后来，她开始接受专业的残疾人游泳训练，现在已经是一名百米冠军了。高位截肢的她在训练中所受的苦是我们无法想象的，她用自己的勇敢与毅力告诉世界：命运掌握在自己手中。

　　我是一个身心健全的孩子，还有父母的精心呵护。可是自己遇到一点小困难动不动就要找妈妈，总是不爱自己解决。做数学题时，遇到难一点的题目就放弃，总觉得自己脑瓜笨，想不出来。看看圆点点，再看看自己，连一道小小的数学题都战胜不了，自己还能做什么！我感到很惭愧。今后，我就从小小的数学题下手，不屈服，不退缩，一步步战胜自我，一步步走向成功！

　　同学们，让我们永远记住——命运掌握在自己手中！

　　古代有一位将军，因双方兵力悬殊，士兵有点信心不足，于是他用一枚铜钱来求神问卜，两次抛掷的结果都是正面，将士们士气大振，获得大胜。将军拿出铜钱让大家看，这枚铜钱两面都是正面。他们顿悟，保佑他们获胜的是自己，而不是神灵的保佑。

　　是成功，是失败，掌握在自己手中，没有人能够左右。亿万富翁比尔·盖茨，同他的行动向我们揭示了这一道理。他很有设计天赋，十五岁考入哈佛大学，在第三年时毅然退学，和朋友一起去开创微软事业。他的父亲十分生气，但父亲的愤怒并没有改变他的意志。假若他当时听从父亲的意见，继续上大学，那么这个世界上不就少了一个亿万富翁，而多了一个书呆子吗？正因为他掌握了自己的命运，才成就了他的微软事业。

　　是幸福，是悲伤，掌握在自己手中。运动名将桑兰，在一次训练中不慎摔伤，致使双腿瘫痪。但是她没有放弃自己心中的梦想，十年如一日地锻炼，从拄杖走路到能自己行走再到能跑，渐渐地，她的腿好了，奇迹就这样发生了。她的脸上又出现了笑容，后来也获得了一个美好的家庭。是她自己，给了她自己幸福。

　　美国享有盛誉的《时代》杂志，曾在年度人物的评选的名单中，独具匠心地贴上了一张反光纸，告诉众多读者，其实年度人物都是我们自己。没错，在这个社会，每个人都可以成为影响世界的人，不论你是何种身份，有何种职业，命运都在你自己手中。

　　可是总有一些人，他们没有意识到这一点，就像五岁小神童仲永，年纪那么小就极具天赋，可以咏诗作文，可他没能把握自己的命运，而是随父亲去炫耀，最终才有“伤仲永”这一憾事啊！

　　命运像弹簧，你弱它就强。命运是看不见，摸不着的，你不必仰头观望，也不必俯身寻觅，因为命运就掌握在自己手中。

　　众将士们的醒悟，让他们明白命运掌握在自己手中。自己掌握命运，你就会和鲜花拥抱，和成功握手，和痛苦说再见。让我们掌握自己的命运，放飞自己的梦想，做自己船舶的掌舵人。我的青春，我做主！

　　俗语常说：“穷人家的孩子早当家。”确实有一定的道理，因为家庭条件不是很好，所以必须努力才可以过上想要的生活。

　　从小到大，我们就像温室里的花朵被父母呵护着长大，以至于遇到一点点小的困难和挫折都会觉得自己失败了，抬不起头了。我们被溺爱着，要什么父母就给什么，即使有时候他们不同意，只要我们“哭一哭闹一闹”他们很快就会妥协。我们既天真又愚昧。相反，那些家庭条件相对来说比较艰苦的孩子，好像天生就有克服困难的超能力一样，什么都难不倒他们。

　　相信你身边一定会有这样的人：什么都嫌不好。住宿嫌环境不好，吃饭嫌厨师做得不好，成绩差嫌老师不好，就连走路摔一跤他都嫌鞋不好。这样的人最后有什么样的命运大家就可想而知了。

　　而那些无论在什么样的环境下都能积极面对生活的人，出了差错就从自己身上找问题。而不是怨天尤人，他们的命运往往不会太差。

　　我们现在正值青春年华，要用自己的双手开创未来。你如果要堕落，神仙也救不了你；你如果要上进，谁都不能阻挡你。那些为了梦想奋勇前进的人，他们的人生就跟开了挂一样，这并不是他们运气好，而是他们在你看不到的地方悄悄努力着。或许会有困难，今有不尽如人意的事发生，但只要你的内心强大，你就能掌控自己的命运。

　　音乐之妙，不在于乐器的好坏，而在于演奏它的人；成绩的好坏，不在于试卷的难易，而在于做它的人；命运的好坏，不在于什么样的环境，而在于把握它的人。一个愿意为了梦想付出努力的人，全世界都会为他让路。

　　命运掌握在自己手里，只要你想努力，什么时候都不晚，让我们一起，为了自己的命运而努力，这样以后才不会后悔。全力以赴，为了我们心中的梦。

　　天地不仁，以万物为刍狗。既如此，何不将命运掌握在自己手里——题记

　　有一句话说得好：“人定胜天。”命运像弹簧，你弱它就强。我们无法左右天气，却可以改变心情；我们无法改变生命的长度，却可以扩展生命的宽度；我们无法控制出身，却可以改变人格。

　　命运是看不见，摸不着的。你不必仰头观望，也不必俯身寻觅，命运就在自己手中，关键是你能否掌控。人生如行船，一生多少波涛，一生都受暗流，有些固然可以化险为夷，但有些也会陷入绝境。往往在这时，人们总会祈祷神能够帮助自己，然，世间真有“神”这种生物吗？若有神，那么最有可能的便是自己。

　　“天地不仁，以万物为刍狗。”这句话揭示，天地不会改变，他只会按照自己本身的规律去运行。人生的命运，应该掌握在自己手里。

　　在英国有一个人，他天资聪颖，勤学好问。但不幸的是，他在21岁时，得了一种病，只是他被禁锢在轮椅上，全身仅有两根手指能动。但他没有被困难击倒，也没有将希望寄托于虚无飘渺的神的怜爱。而是凭着无损的大脑，开始了他注定不*凡的一生。他就是史蒂文霍金。

　　还有美国的海伦凯勒，一岁半时就双目失明，双耳失聪。但她不屈不挠的与命运抗争。她经过多年努力，在20岁时考入哈佛大学。他哟给自己的毅力来诠释了“知识改变命运”的神话。

　　天地不仁，以万物为刍狗。他夺走了霍金的健康。

　　天地不仁，以万物为刍狗。他劫走了海伦的`耳目。

高空跳伞需要掌握的技巧

高空跳伞需要掌握的技巧

　　高空跳伞运动——跳伞者乘飞机、气球等航空器或其他器械升至高空后跳下，或者从陡峭的山顶、高地上跳下。在张开降落伞之前和开伞后在空中动作，并利用降落伞减缓下降速度在指定区域安全着陆。下面是小编总结的关于高空跳伞需要掌握的技巧。欢迎阅读。

　　1、定点跳伞

　　跳伞员在规定高度跳离航空器,操纵降落伞在预定区域内着陆。跳伞高度不低于700米。跳伞时,地面设跳靶,为着陆区的标志。以跳伞员身体首先接触地面的一点至靶心最*边缘的距离测量,距靶心愈*,成绩愈好。

　　2、特技跳伞

　　飞机跳伞项目。跳伞员在跳离飞机后至打开降落伞前的自由坠落阶段,借助空气动力的作用,在空中完成规定特技动作的跳伞。跳伞高度为2200米。有四套规定动作,每套都由四个360度盘旋和两个360度后筋斗组成。

　　3、踩伞造型跳伞

　　数名跳伞者在降落伞张开后调整好高度差,相互靠拢,上面的跳伞者用手抓住或用脚勾住下面跳伞者的伞衣或伞绳,依次连成一串,呈垛型或组成各种规定图案。

　　4、高空跳伞

　　飞机跳伞项目。指在7000米以上高度的跳伞。跳伞员事先经过气压舱训练,以适应高空气压变化;跳伞时配带氧气设备和气压自记器。有个人和集体、男子和女子之分。

　　跳伞怎么培训

　　1、需要了解跳伞的装备有哪些

　　背带，抓住跳伞人的身体。

　　容器，放置主伞盖和备用伞盖。容器连接到背带上。

　　主伞盖，存放在容器中。通常先打开该伞盖。

　　备用伞盖，该伞盖与主伞盖类似，但是仅在主伞盖无法正常使用时才使用。

　　固定开伞索和挂钩（仅限固定开伞索跳伞）或主开伞索，用于打开主伞盖。

　　切断手柄，用于使主伞盖与跳伞人分离。只有主伞盖无法正常打开时，才使用该手柄。该手柄清除跳伞人上方的空气，使备用伞盖可以打开并保证不会与主伞盖缠绕。

　　备用手柄，用于打开备用伞盖。

　　前后升降器，用于操纵伞盖。

　　自动激活设备（ADD）。该设备是一种大气压设备，不断分析周围的压力，确定高度以及下降的速度。当高度低于984英尺（300米）、垂直速度超过每秒125英尺（38米）时，该设备将激活，打开备用伞盖。

　　高度计，用于在跳伞时测量高度。

　　护头装置，以便在坚硬的地面上着陆时保护跳伞者的安全。

　　2、了解实际跳伞过程中需要经历的步骤

　　跳伞教练对跳伞体验者进行约一小时左右的跳伞培训。

　　由跳伞教练与工作人员检查跳伞体验者和陪同跳伞教练的跳伞装备是否达标。

　　跳伞体验者穿戴专业跳伞设备后，与带跳教练乘坐飞机。

　　经过约20分钟的飞行后，升至3000米高空，在预定位置，跳伞教练会带你跃出机舱，让你充分35—45多秒的自由落体的刺激。

　　当自由落体到1500米高度时，跳伞教练会打开降落伞，随之而来的是一种巨大的兴奋和快意，俯瞰难得一见的地面全景。

　　跳伞教练与跳伞体验者一起安全着陆。

　　3、什么是跳伞运动

　　跳伞运动是指跳伞员乘飞机、气球等航空器或其他器械升至高空后跳下，或者从陡峭的山顶、高地上跳下，并借助空气动力和降落伞在张开降落伞之前和开伞后完成各种规定动作，并利用降落伞减缓下降速度在指定区域安全着陆的一项体育运动。它以自身的惊险和挑战性，被世人誉为“勇敢者的运动”。目前，在我国有多个跳伞俱乐部，及商业性跳伞公司，旨在为推广*航空运动为己任！

　　跳伞需要知道哪些要点

　　伞降区域的天气状况要好，能见度要保证，在飞机上要能够目视识别地面区域，有云和雾都不适合。

　　跳伞高度不能太高，最多也就一千多米。

　　跳伞的顺序是固定的。登机前，每名跳伞人员都要秤体重，体重大的先跳，因为体重大降落速度快，后跳有可能砸在前边人员的伞上。

　　飞机上有专人指挥跳伞，叫“送伞”，就是站在跳伞口的那位，碰到迟疑的会“送”你下去。

　　跳伞采用强制开伞。我们可以看到的'每个人伞包后边都有一根绳子挂在滑道上，这个东西叫伞锁，一旦跳离飞机就立刻开伞。

　　伞降的速度比想象中的快很多，一秒钟大约下降10米，为避免落地时摔伤，有一个标准的落地动作，不太好形容，高尔夫球见过吧，下半身动作差不多，只是双脚要并拢。

　　跳伞的三种安全方式是什么

　　使用固定开伞索系统。在该系统中，降落伞连接到飞机的机身上。从飞机上跳下后，固定开伞索将打开容器，并拉起降落伞的伞包。因为只有伞绳完全伸开，降落伞才会从伞包中脱出，该系统可以帮助您避免伞绳与降落伞的伞盖缠绕。固定开伞索系统成本比其他方法低，但是要学*相同的技能，需要的时间可能要更长。

　　使用加速自由降落（即AFF）。使用AFF，你实际在12000英尺（3658米）的高度从飞机中跳出，自由降落大约40秒，然后再拉动开伞索，打开降落伞。在自由降落期间，必须保持流线型体姿势。

　　使用跟随式跳伞。这种方法的优点是几乎所有人不必参加培训课程即可享受跳伞的乐趣。在跟随式跳伞中，你实际上只是一个与教练员一起飞行的乘客。教练员处理从起跳到着陆的整个飞行过程。

初学者滑雪掌握技巧

初学者滑雪掌握技巧

　　初学者滑雪掌握技巧，作为一个滑雪的初学者，我们需要掌握一些必备的滑雪技能和知识哦!下面是小编为大家整理的初学者滑雪掌握技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　滑雪初学者窍门

　　滑雪是一项动感强烈，很富于刺激的体育运动，要想真正体验到滑雪的乐趣，必须在具备基本的滑雪技术后，才能在不同难度的滑雪道上体验不同的感受，享受滑雪的乐趣。

　　初学者在选择滑雪场地时，坡度不能太陡，6度左右最好，滑雪道要宽，50米左右为宜，要有乘坐式索道来运送滑雪者(牵引式索道不利于滑雪者休息)，雪质要好，要有大型雪道机对雪面直接影响行修整和保养，这一点对初学者很重要。

　　在雪地学*

　　注意保持双板*行，两只雪板的板头和板尾不能交叉，步幅要小。

　　横向行走是为上坡打基础，要领是步幅小，保持双板*行。

　　原地转圈360度时，每一度的角度不要大，左板每走一步，右板跟上的一步要与左板*行，板头和板尾不能交叉，否则将会失去*衡导致摔跤。

　　上下拖牵索道

　　拖牵索道分为把手式拖牵和纽扣式拖牵。

　　1.乘坐把手式拖牵时先使用自己的雪板*行，走到乘坐地点，两只雪杖统一握在外侧的手中，眼睛注视索道把手的运行，等把手到身边的时候抓住，身体后倾让拖牵拉自己上山，到终点时松开把手，马上离开索道。

　　2.乘坐纽扣式拖牵时先使用自己的雪板*行，走到乘坐地点，两只雪杖统一握在外侧的手中，眼睛注视索道把手的运行，抓住纽扣式把手后顺势将它放入两腿中间，等到拖牵启动时身体后靠以适应突然的摇晃。

　　快到终点时，将把手握在手中，膝盖弯曲让把手从腿中间出来，到终点时自然的松开把手，滑着离开通道。

　　中途刹车

　　乘坐地面拖牵时，会遇到缆绳突然摇晃导致乘坐者的手脱开把手或因前方乘坐者倒地阻拦不能前进，这时只需要将两只雪板的前部打开成"外八字"形状，重心作用于雪板前部就能阻止下滑，然后重新抓住把手或缆绳前进。

　　直滑降技术

　　选择缓坡后，用雪杖支撑使用自己顺利的调整板型，双板*行与肩同宽，正对雪道下方，慢慢收起雪杖，身体的重量会使你徐徐下滑，直到*地时自然减速停止。

　　要领：上身直立，头部抬起目视前方，不要紧盯自己的雪板，注意观察周围情况，肩部放松，胳膊前伸，双手握雪杖，手的高度在髋部左右，雪杖头垂在身后，膝盖微屈，感觉胫骨微微压迫雪靴的前壳，雪板*放在雪道上，身体随着雪板滑行。

　　直滑降中常见的错误是因为恐慌引起：恐惧下滑的高度及自己越来越快的速度。

　　如果是这样，干脆向身体的两侧坐倒或做出犁式制动以减速。

　　紧张的根源是害怕，所以要记住，要放松，放松自己的胳膊，使自己的身体重心前倾，而不要重心滞后，这样就可以控制自己的雪板了。

　　初级滑雪者入门指南熟悉雪具

　　1.正确穿戴并熟悉雪具

　　在教练或工作人员帮助下选用合适自己的滑雪靴(自己*时的尺码即可)、滑雪板、滑雪杖，在滑雪场的初级练*场先做热身活动。

　　2.着板*地行走、在*地和斜坡上保持*衡、横向蹬坡、外八字蹬坡

　　(1)*地行走技术包括前后方向行走、横行、原地行走转圈。

　　(2)*地前后行走时注意保持双板*行，两支雪板的板头和板尾不能交叉，步幅要小。

　　(3)横向行走是为上坡打基础，要领是步幅小，保持双板*行。

　　(4)原地转圈360度时，每一步的角度不要大，以向左转圈为例，左板每走一步，右板跟上的一步要保持与左板*行，板头和板尾不能交叉，否则将会失去*衡以至于摔跤。

　　(5)*地保持*衡比较容易，少有滑动可以顺其自然，不要紧张挣扎导致自己失去*衡。

　　(6)在斜坡上保持*衡首先要明白"滚落线"的概念，"滚落线"是指一个圆球从斜坡上滚落的线路，要想在斜坡上保持*衡，必须使你的滑雪板与滚落线保持垂直，并且要让山下雪板的内刃和山上雪板的外刃嵌入山体，并形成夹角，身体的中心要放在山下板上，以抗拒身体重量的自然下滑。

　　(7)可以在斜坡上保持*衡后就能尝试横向蹬坡，即由山下雪板的内刃和山上雪板的外刃做支撑，轮流交换重心横着向山上蹬行，双手执雪杖自然地在身体两侧点地帮助保持*衡，记住要领：上身要直立，膝盖微弯顶住靴子的前沿以支持身体的重量，双板要*行并与滚落线垂直，身体的姿势--想象自己是一个球嵌在斜坡上--双膝和髋部往山上方向倾斜、腰部和肩部向山下倾斜，身体呈反弓形。

　　(8)外八字蹬坡是比横向蹬坡更有效率的一种方法，要领是：身体正对滚落线，双板的板头宽、板尾窄呈外八字形状，双膝内旋以使双板的内刃立起与雪面形成夹角，双手在身后执雪杖的杖头支持，双板轮流交替向上蹬行，雪杖在身后自然的轮流支撑。

　　滑雪时怎样才能滑的更远

　　滑雪的最大阻力来自空气和雪面。

　　你可以给滑雪板打蜡，让滑雪板更光滑些，把滑雪板与雪面之间的摩擦力减到最小。

　　然后想办法克服空气阻力。

　　你最好选择紧身并且表面光滑的服装，滑行时让空气从你的身旁顺利地滑走，以减少你们之间的"矛盾"。

　　同时还可以变换姿势弯下腰，弓起膝盖能使你感到轻快了许多，因为身体的迎风面积减小了，不需要与那么多产生阻力的空气分子进行斗争。

　　阻力减小了，速度当然就快了。

　　你的滑行也肯定会更快更远!

　　初学者

　　1、正确穿戴并熟悉雪具在滑雪教练或工作人员帮助下选用合适自己的滑雪靴(自己*时的尺码即可)、滑雪板、滑雪杖(参见滑雪器材页面)，在滑雪场的初级练*场先做热身活动。

　　很多初学者穿上滑雪靴会觉得双脚被箍的很紧，宁愿脚在里面松快一些，到底怎样的滑雪靴合适呢?正确的选择是：合适的靴子的应该是让你的胫骨、脚后跟、脚面被紧握而不感压迫，踝关节要能弯曲，脚趾能活动抓地，总之要让靴子和脚成为一个整体，因为滑雪过程中滑雪者主要通过滑雪板控制速度，没有合脚的靴子就无法有效做出各种动作。

　　在雪地上的站立姿势

　　切记不要为了舒服而让你的脚在靴子里晃悠，那样可能会扭伤脚。

　　穿雪靴在雪地行走时步子适中，用后跟先着地。