古诗中的地震

汶川地震诗歌

汶川地震诗歌

　　《五千年的风雨，五千年的见证》

　　五千年的风雨，五千年的见证。

　　珠穆朗玛是我们高昂的头颅，

　　长江黄河是我们永恒的血脉，

　　三山五岳是我们不朽的金身。

　　五千年的风雨，五千年的见证。

　　我们曾经历了多少次腥风血雨，

　　铁蹄从未摧毁万里长城。

　　我们曾创建了多少美好家园，

　　伟大的民族从未惧怕地陷山崩。

　　五千年的风雨，五千年的见证。

　　腥风血雨洗礼民族的庄严与自尊，

　　地陷山崩磨砺民族的意志与灵魂。

　　我们曾骄傲，

　　四大发明在世界延伸。

　　我们曾羞辱，

　　八国联军在华夏逞能。

　　我们万众一心，

　　铸就我们新的长城。

　　五千年的风雨，五千年的见证。

　　我们征服地球之颠，

　　我们环抱巍巍昆仑。

　　嫦娥奔月舒广袖，

　　亿万心随月球村。

　　高山流水齐欢唱，

　　四海扬波作和声。

　　五千年的风雨，五千年的见证。

　　人与自然，演绎悲欢，离合纷争。

　　雪灾冰祸，

　　封不住56个民族的热血沸腾。

　　“多难兴邦”，

　　民族的脊梁岂畏那地裂山崩。

　　扬起我们不屈的头颅，

　　高举圣火迈向新的征程！

　　《生死不离》（为纪念四川汶川地震）

　　作者：王*久

　　生死不离，你的梦落在哪里，

　　想着生活继续，

　　天空失去美丽，你却等待明天站起，

　　无论你在哪里，我都要找到你，

　　血脉能创造奇迹，

　　你的呼喊就刻在我的血液里。

　　生死不离，我数秒等你消息，

　　相信生命不息，

　　我看不到你，你却牵挂在我心里，

　　无论你在哪里，我都要找到你，

　　血脉能创造奇迹，

　　搭起双手筑成你回家的路基。

　　生死不离，全世界都被沉寂，

　　痛苦也不哭泣，

关于地震的诗歌

关于地震的诗歌

　　在学*、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是小编为大家整理的关于地震的诗歌，欢迎阅读与收藏。

　　震颤（我不写地震诗）

　　震颤。语言的……，它一下子

　　滑入现实的废墟，被瓦砾掩埋，

　　被血腥浸溢——它说它是一只

　　断臂，一个破碎的头颅；也是

　　散落一地的课本，幸存者撕心裂肺的

　　哭喊——面对它——我怎么面对它

　　——如果我说，我仍然会像过去一样，

　　给与它诗的秩序，仍然会在词与词

　　之间，寻找意外的秘密，我知道它

　　不会同意。它肯定会说：你难道没有看到满目

　　都是恐怖景象，空气中已密布令人窒息

　　的尸臭——我承认它说得完全正确。这段时间，

　　我内心的语言就像摇晃的山峦，裸露令人怵目

　　的白色。也像堰塞湖，悲伤的大水一点点淤积，

　　它什么时候溃坝，会以怎样的速度倾泻，

　　带给我混乱的意义——我不知道

　　(淹没已经发生：残破漂流物的变形记）

　　——我知道的是我的确驾驭不了这样的语言。

　　我没有能力把一只只断臂安放在恰当的位置。

　　也没有能力让破碎的头颅呈现阅读的美

　　——没有办法；震颤。语言的……震颤，

　　就让它在我的体内发生吧。就让它

　　把我的身体摇晃得像道路堵塞的无人区。

　　面对它——我选择咬着牙和，沉默。

　　自我安慰

　　夸张吗？他用大海来形容泪水；

　　无尽的潮汐，无序地*卷大地，

　　留下满目废墟——我呢？我找不到

　　有效词汇；我能用倾盆大雨，或者

　　南方一月的冰凌形容么——我仔细想了想，

　　也许那是天空提前降下的凝结的泪水。

　　的确，我看到过笼罩山川的一片苍茫晶莹

　　——这是应该的——几万条命！

　　上百万人一生的心血，坍塌成遍地狼籍

　　——这一切，还需要煽情么——只要是正常人，

　　谁会看到倾颓的建筑，看到成片的尸体，

　　而不流泪？如果用容器盛五月的泪水，

　　那会是怎样的容器？我倾向于没有那么大的容器

　　可以盛下。这是无法度量，来自亿万人灵魂

　　的悲情——当然，也许仍然有可以盛下它的东西。

　　那会是什么？也许是时间，也许是历史

　　——哦！那就让时间和历史来干，这件事情！

　　当一切成为过去；山峦，重新变得青翠，

　　河水，重新*静地流淌。那些走在其中的人，

　　他们应该记得发生的一切。应该在心里面说：

　　自然带来的灾难，自然，应该偿还。

　　泪水也是养料，正是它，滋养人的心智

　　——如果真是如此，我会感到很安慰。

地震中的感动诗歌朗诵

地震中的感动诗歌朗诵

　　在学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是小编收集整理的地震中的感动诗歌朗诵，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《献给汶川的挽歌》

　　汶川，一个普通的名字

　　因为一场突如其来的大灾难

　　而变得再不普通

　　汶川，在一个瞬间

　　(这个瞬间将永远被人类定格)

　　随着那看不见的震波

　　把大灾难的消息

　　传到了世界的每一个角落

　　汶川，就是从那一个瞬间开始

　　在这个人类生活的星球上

　　你就是一个象征

　　或者说，你就是一个生命的中心

　　因为从那一刻起

　　生命与死亡的抗争

　　就拉开了惊心动魄的序幕

　　也是从那一刻，时间被重新计算

　　*在奔跑

　　世界在奔跑

　　因为我们知道

　　在那坍塌的钢筋水泥板下 无数个生命

　　需要我们去拯救

　　汶川，你知道吗？

　　就是从那个生命遭到践踏的

　　黑色的瞬间之后

　　“*汶川，汶川*”

　　一定是那个时候

　　全世界不同种族的语言

　　重复使用最多的字样

　　汶川，同样是在那个

　　不幸的瞬间之后我经历了，同时我也看到了

　　无论是东方人

　　还是西方人的眼睛里

　　都为你含着悲伤的泪水

　　是的，汶川

　　因为这种哀痛不仅仅属于你

　　这是人类的哀痛

　　这是所有生命的哀痛！

　　汶川，命运的天*似乎从来就不公*

　　然而人类的历史告诉我们 灾难从它诞生的那一天

　　就时时刻刻伴随着人类的前进

　　是的，汶川！当死亡选择你的同时

　　人类的希望也选择了你

　　虽然这样的选择

　　是那样的残酷，是那样的让人难以接受

　　因为千百年来

　　人类就在苦难中成长

　　这似乎是一个不变的法则

　　然而对于个体生命而言

地震安慰灾民的诗句

地震安慰灾民的诗句

　　哀莫大于心死,而人死亦次之.

　　把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

　　鄙人登高处，视线两茫茫，青染一山绿，岛纳半生缘，大象希无形，饼铛音铮铮，子怀满腔意。

　　不管是你丢下的是母亲父亲或是尚未成年的孩童,我们都可做儿女可做母亲.

　　雌鸟西去觅雏食，风雨飘摇未所惧，尔来雏鸟既长成，便应展翅冲天驰！

　　泪满飞泉岂复还愁闻野竹欲参禅鸾占雁序才方达凤卜鸡雏老未迁.

　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君.

　　莫思身外无穷事，且尽生前有限杯。

　　你的'亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努力吧，为了你的亲人。

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

　　亲人失去痛离别，苦为人之湿短袖。不知何时再相见，天上人间月满花。

　　缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

　　人生就是这样，想要拥有却不能够拥有，或许会使人们自暴自弃。确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的！

《地震中的父与子》读书笔记

《地震中的父与子》读书笔记（精选10篇）

　　认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时最关键的读书笔记不能忘了哦。到底应如何写读书笔记呢？以下是小编精心整理的《地震中的父与子》读书笔记（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　读了《地震中的父与子》这篇文章，我的心情久久不能*静。文章讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震后，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历经艰辛，救出自己的儿子以及同学的故事。当我读到“不论发生什么，我总会和你在一起。”心里感触很深。正因为这句诺言，才使父亲有了坚定的信念，用双手进行了长时间的挖掘。就算一天半没吃、没喝、没睡，到处都是血迹，父亲也丝毫没有放弃。也正因为这句诺言，才使儿子与父亲的信念同样坚定，儿子在瓦砾下忍住了因缺水、缺食带来的折磨，顽强地活了下来。

　　尤其是在被父亲发现后，他又做出惊人之举，那就是让同学们先出去。“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”读到这里，我不禁热泪盈眶，父亲挖掘了38小时，儿子等待了38小时，他们用共同的信念创造了生命的奇迹。信念，虽然在生活中看不见、摸不着，但在关键时刻却能发挥巨大作用，这是我以前没有想到的。如果我们在学*上有坚定的信念，一定会得到一个意想不到的结果。从前，我在学*上遇到不懂的问题时，连想都不想，直接跑去问妈妈，久而久之，养成了不爱思考的坏毛病。自从读了这篇文章，我懂得了面对困难，要有坚定的信念，不能轻易放弃。

　　有一次，我遇到一道难题，不知从何入手，一生气便把本子放到一旁。这时，我想起了父亲在其他家长绝望地离开后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔细分析，不一会儿，就解出了这道题。学*如此，生活也是这样，如果每个人都有坚定的信念，又不轻言放弃，那还有什么克服不了的难题。

　　父爱*淡如水，深挚却胜过太*洋。这一点是我读了《地震中的父与子》这篇催人泪下的文章后得到的感受。

　　《地震中的父与子》这篇文章主要讲了那年美国洛杉矶发生了大地震，楼房倒塌几十万人遇难，其中一所学校的部分学生被困在坍塌的废墟之中。一位父亲在没有任何挖掘工具的条件下坚定而执着地，不顾自己的生死，克服重重困难救出自己的儿子及其同伴的故事。谱写了一首父与子情深的颂歌。

　　读完这篇课文，我不由为这位伟大的父亲竖起大拇指。他高大的形象浮现在我的眼前。我真想的喊：你是世界上最伟大最了不起的父亲。你不顾个人安危，这样执着。充分体现了你的无私和伟大，父爱比山高，父爱比海深。

　　以前，我不懂得什么是父爱，只知道和父亲在一起有一种安全感温暖在我心头。在我8岁时，我再三央求重病的爸爸，陪我到小河里游泳，父亲捂着肚子，步履蹒跚地来到小河边蹲在河沿上看着我用汽车内胎做的游泳圈在水上游动。我当时不知怎么竟然放开了游泳圈。只觉得身子往下沉，又喝了几口河水，在水里挣扎着。后来，我出现在爸爸湿漉漉的怀抱里。当时的事记不清了。只要父亲憔悴的脸上神情不安的表情至今还记忆犹新。现在想来，这不正是一种伟大的父爱的真实写照吗？父亲啊！你身患重病，甚至连自己走路的力气都没有，在我危险的时刻，你却做出了一个健康人才能做到的事。父亲啊！我是我是池塘里的红莲，你就是一片荷叶。风雨来了，除了你谁还是我的保护神呢？

　　《地震中的父与子》使我不但体会到了人间真情，而且也点燃了我幼小心灵的火把！

　　读了《地震中的父与子》这一篇文章，我的心里想了很多很多……

　　读《地震中的父与子》这一篇课文，我明白了阿曼达的父亲，在一场地震中父亲为了救儿子，挖了长达三十八小时，而儿子夹在三十八小时的黑暗中，没有食物、水和阳光，在这种情况下，阿曼达不但自己没有害怕，还试图让其他同学也不要害怕，坚持生的'希望。从这两个地方让我觉得这位父亲和儿子非常的了不起。

　　想到了这一点，我觉得我们和我们的家长做的都不够好，就先说家长吧，我们现在的家长做得很不好，比如，就像《地震中的父与子》中的有的孩子的家长，看到这一幕都是边哭边喊“我的儿子”“我的女儿”假如他们的儿女还活着，可他们却只是喊一喊，而不是积极想办法救他们，那不就是等于把他们往死亡的边缘推吗？所以，应该让大人们也去学一学阿曼达的父亲，遇到什么事，都要努力去见到自己的儿子。只有凭着这种不屈不挠的精神，和不达目的誓不罢休的信念，大家才能不论做什么事情都能成功，而半途而废只会让*在眼前的胜利果实变成泡影。就好像我们在学*中遇到难题，就畏缩不前，结果什么也学不会。

　　数学家陈景润为了解开一道数学难题，吃饭时想、走路时也在想着这道题，甚至有时走路碰到电线杆都不知道，还想电线杆低头道歉。正是凭着这股不达目的不罢休的精神，终于解开了是解难题：哥德巴赫猜想。

　　读了《地震中的父与子》，反思一下自己的所作所为，我们确实缺少了百折不挠的进取精神，所以，我们要在以后的学*中，和地震中的阿曼达父子一样，不怕困难！

　　今天，我读了一篇课文：《地震中的父与子》，这是美国作家马克·汉林写的，我有很大的收获和感想。这篇课文的主要内容是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

　　读到这里，我想到了其实每一位父亲都是这样，都有坚忍不拔，恪守诺言，崇高父爱的精神。这时我想到了一句名言：“父爱是一座宏伟的山川，为我们阻挡一切风风雨雨”，可不是这样么？我记得6岁那年，我在我家后院里跑来跑去，不亦乐乎。这个时候刚下完了雨，地上湿漉漉的。姥姥在看电视，没有管我。我有点闷得慌，便想找点好玩的东西。此时此刻我看到了一堵墙，便想爬上去玩，我手脚并用，一步一步向上爬，我显得碍手碍脚，一点儿也不灵活。哇！前面是悬崖绝壁，后面是追兵，我看了看下面，哇！好高啊！我吓的不敢出声，怕一不小心就掉下去，我吓得哇哇大哭，哭声把我爸爸震醒了，我撑不住了，在迅速往下降，就在这迅雷不及掩耳之势，爸爸冲进后院，把我接住了，我气喘吁吁，好像还没有离开刚才那恐怖的场景，我对爸爸说：“有惊无险啊！”这时，爸爸脚下一滑，摔了个狗啃泥，全身摔倒了，而我却毫发无损，我对爸爸说：“您没事吧？”爸爸说：“这就叫有险无惊，哦，不！应该是有惊有险，放心吧，我没有事，进屋吧！”我似懂非懂地点点头。

　　通过《地震中的父与子》我明白了，世界上的父亲都是一样，都是伟大的，可以为自己的孩子付出一切的。

　　今天上午，我们在班里讲了一篇感天动地的文章——《地震中的父与子》。

　　这篇课文主要讲了：有一年，美国洛杉矶发生了一场大地震。一个年轻的爸爸安顿好孩子的母亲后，便跑向儿子的学校去。到儿子学校时，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已成了一片废墟。在这位父亲要绝望时，却突然想起他经常对儿子说的：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他抱着坚定的信念并疾步向一层楼的左后角走去（因为自己的儿子在一层楼的左后角）。在他挖掘时，有许许多多的父（母）亲急匆匆的来到那片废墟前痛哭并大喊：“我的儿子（女儿）。”后，便绝望地离开了。还有一些警察和消防队员都劝他不要再挖了，已经太迟了。这位父亲却问：“你是来帮助我的吗？”人们都觉得这位父亲因失去了儿子过于悲痛，精神失常了。这位父亲不听劝阻，挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再过来劝阻他。当他挖到第38小时时，他听到了儿子的声音，并喊了路人来帮忙，50分后，挖出了一个大口，儿子及14个同学逃了出去。这对了不起的父与子幸福地紧紧拥抱在一起。

　　学完了这篇短文，我觉得父爱如山，这句话我觉得非常对。父爱有很多，如：严厉的爱、温暖的爱……而我，就感受过一个无比巨大的父爱：一次星期天，我穿着溜冰鞋到楼下的体育场去溜冰。我看见一个流动舞台，并看见有许多人都在上面溜冰，于是我也想上去，到了那，试一试看能不能上去，我试了试，不好上，所以，我便要转身离开时，可是流动舞台的2根柱子却拌我了一下，一下子把我腿的骨头给拌折了。于是我住了院，由于妈妈上班，爸爸整天在医院陪着我，连自己的工作都不干了，一些人给我爸爸打电话催货，爸爸竟没有到场里面工作，继续陪我，让我老姨去把货弄齐……

　　父爱真的如山，不，甚至比山还要大！

　　这个学期，我们学了《地震中的父与子》这篇课文。这篇课文感人肺腑，我禁不住热泪盈眶。

　　这个故事讲的是在美国洛杉矶发生了一场大地震。一位父亲冲向他儿子的学*，可他儿子的班级已成了一片废墟，这个父亲心中只有一个念头，通过了38个小时坚持不懈的挖掘，终于确定了儿子和另外13位同学的生死。而在出口开辟后，儿子又让自己的同学先出去，因为他知道不论发生什么，父亲也一定会跟他在一起。

　　大家一定在疑惑，这个父亲心中到底是一个什么念头使他一直坚持到最后。告诉大家，是“儿子在等着我”。为什么呢？因为，这位父亲曾经对儿子说过很多遍：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”那么又是什么念头使儿子和这13位同学坚持到最后，而不是在废墟下自暴自弃呢？答案也是父亲说的那句话。显然儿子能如此相信父亲，不仅是因为父亲坚守诺言，这个诺言里还饱含着父亲对儿子满满的爱。

　　大家都说母亲是爱的代表，可读完这篇课文后，我的感受却不同：父爱和母爱一样伟大。有一次，我爸爸出差半夜才回到家。第二天早上，我到学校后突然发现语文书没带。我着急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我马上冲下楼，给还在睡梦中打呼噜的爸爸打电话。我在校门口来回走动，时不时看看手表：25分，27分，30分，34分，40分……时间一分一秒地过去了，爸爸还没有出现。53分了！爸爸疲惫的身影终于出现在我的眼前。他递过语文书，用手擦了擦布满汗珠的额头，说了一声：“还好，来得及！”说吧，甩了甩大汗漓淋的头发，转身回家。我心里愧疚极了：明知爸爸赚钱辛苦，刚回家应该好好休息。却还叫他来送语文书。这件事反映出了爸爸对我深深的爱。真是父爱深似海啊！

　　父爱如火，温暖了我们幼小的心灵；父爱如山，使我们有了依靠；父爱如伞，让我们不被“大风”刮倒；父爱如水，滋润了我们这群茁壮成长的小苗，让我们健康成长。啊，《地震中的父与子》，你让我知道了“父爱深似海”！

　　1994年在美国的洛杉矶发生了一次令人心碎的地震。课文主要讲了美国洛杉矶发生了大地震，一父亲冒着必险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历经艰辛，经过38小时的挖掘，终于从废墟中救出孩子们的故事。

　　地震发生后，在学校倒塌的废墟上，一位满脸灰尘，双眼充满血丝的男子爬在瓦砾堆上挖着、挖着，挖到第38小时，我有了疑惑，是什么力量促使这位父亲不顾安危和疲劳，去挖掘学校的废墟救儿子？是父爱，是伟大的父爱和他作为父亲对待儿子的责任心。儿子也是非常了不起，他信任父亲，相信父亲对他说的一句话，不论发生了什么，我总会和你在一起！然后，他就这样等待着父亲来救他，而且他不断给予同学们鼓励，让同学们有信心活下去。他说，先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕，不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。文章中的主人公阿曼达和他的父亲，面对大自然的灾害，我们似一棵小草，在天灾降临时，也许就会被天灾夺去生命。但是这对父子，在大自然的灾害来临时临危不惧。父亲怀着不放弃一丝救孩子的希望，而儿子阿曼达也怀着相信父亲一定会来救他的心理来接受困难和考验。终于老天不负有心人，让这对父子又团聚了。7岁的孩子，竟然会在如此危险的关头，让同学先脱离危险，若没有高度责任心和临危不乱的处事态度是不可能做到的。

　　父爱是伟大的，一个父亲可以用自己最后的生命去救自己的孩子，例如：《地震中的父与子》中的父亲，他宁可挖38个小时，也要救出孩子。能陪伴孩子一生。使他学会勇敢，学会坚强———不论发生什么，我总会跟你在一起！

　　这是《地震中的父与子》这篇文章里的一句话。老天可能会关上一扇门，但也一定会为你打开一扇窗。所以，我们要像那对父子一样，遇到困难勇于面对，不能半途而废。

　　我们学了《地震中的父与子》这篇课文后，我的心久久不能*静。

　　这个故事讲述了，1994年，美国洛杉矶发生的地震，一位年轻的父亲为救儿子奋力挖掘36小时，终于救出了儿子和同学的故事。谱写了父子情深的颂歌。

　　在这篇文章中，有一处地方让我深受感动。当我读到“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时……”这句话时，我被这父亲深深地感动了，不由得竖起大拇指赞叹道：“真了不起呀！”这时侯我想，当时有许多人都上来劝这位亲说：“已经没有希望了。”但是，文中的父亲知道他常跟儿子说，不论发生了什么事，我总会跟你在一起。所以不听劝告，还是依然用手挖掘。他已经几天几夜没合眼了，甚至连一秒钟都没有。

　　这里的父亲真伟大，他不顾自己的安全，不听别人的劝告，一心只要救儿子。因为这位父亲答应过儿子，所以父亲信守诺言。父亲的心中似乎只有这么一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”这使父亲的心中只有一个念头：我要救我的儿子！因为我的儿子在等我！父亲的信守诺言，使自己的儿子——阿曼达及十三名同学得以生还。父亲即使双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹也要救儿子。

　　本文的儿子也有伟大之处，他先人后已，即使自己早已疲惫不堪，也要先让同学出去。他和父亲一样，脑袋中只有一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”所以，阿曼达让自己的父亲先救他的同学。因为父亲答应过自己的儿子：“不论发生什么，我总会和你在一起！”阿曼达镇定，勇敢，无私，因为这几个优点，才能使阿曼达在没有水和食物，到处一片漆黑的世界里坚持38小时，甚至比这更多的时间！阿曼达还鼓励自己的同学，让他们相信自己的父亲，相信自己的父亲一定会回来救他们的！

　　这篇文章的父与子让我感动！

　　坐在窗前，我合上语文书。学了这篇《地震中的父与子》，我的心中汹涌澎湃，深深地为伟大的父爱而震撼，而感动。

　　这是个很动人的故事，讲述了美国洛杉矶发生大地震，一位父亲发现自己的儿子被压在了废墟下面，他怀着一个坚定的信念——不论发生什么，我总会跟你在一起！他不顾自己的生命安危，不顾挖掘时间之久，不顾挖掘之艰辛，不顾他人的劝阻，在废墟中拼命挖呀挖……他没有放弃，挖了整整38个小时，终于救出了儿子和其他14位同学，父与子无比幸福地紧紧拥抱在了一起。这是一位多么伟大，多么了不起的父亲啊！

　　父爱，是伟大的，是深沉的，又是神圣的。文中年轻的父亲与儿子在灾难中上演了感人的一幕。他们对彼此的信赖，创造出了惊人的奇迹。信念的力量如此巨大，父爱的力量如此伟大，它们共同支撑起父子间深邃的情感世界。那位父亲挖到第38个小时，我想：“他一定筋疲力尽了吧？是什么让他坚持挖到第38个小时？”答案就是父亲对儿子深沉、伟大的爱，还有他对儿子的信任。父爱，像春雷，滋润着娇嫩的花朵；父爱，像春雷，惊醒了沉睡的小草；父爱，是伟大的，深沉的！

　　这不禁让我想起了2008年的四川汶川大地震，我在电视上看到：一位5岁半的小女孩被埋在了废墟中，她的父亲知道了，在废墟中拼命挖了三天三夜，最终，在消防队员们的帮助下，救出了那位小女孩。这位小女孩的爸爸不是和课文中的那位父亲一样？对子女的都是深沉、伟大的爱！

　　这些伟大的父爱，让我想到了自己的父亲，他对我如山般的父爱：我生病时爸爸焦灼的眼神；放学回家时爸爸焦急地等待；雨中为了不让我淋湿而把我揽入宽阔的胸膛；每次出差为我带回美味的巧克力和一本本精美的书籍……

　　阅读着，我泪如雨下；感悟着，我思绪万千。父爱无疆，*凡而又伟大！

　　我们在父母的爱中长大。父母的爱，有慈祥的笑容，有热情地鼓励，有严格的要求。

　　人人都说母爱伟大，其实，父爱也同样伟大，只是不善用言语动作来很好的表达出来。《地震中的父与子》就是一篇讲述父爱的典例。这篇文章讲了美国洛杉矶大地震中，以为父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历经艰辛，经过38小时的挖掘，终于就出儿子和儿子同学的感人故事。读完全文，我默默沉思了良久，心里酸甜苦辣什么都有，就像打翻了五味瓶一样，很不是滋味。是啊！多么伟大的父爱！“地震无情人有情”一对了不起的父与子，在大地震中用执着的爱和坚定的信念演绎了一段感人至深的亲情故事，创造了一个生命的奇迹！我的心像被锤子重重的敲了一下，泪花在我的眼眶里打转。这篇文章使我感到无比的震撼，我仿佛接受了一次心灵的洗礼。

　　“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，衣服破烂不堪，到处都是血迹”这段话深深地烙在了我的心上。父亲为了救儿子，克服了多大的困难啊！外貌描写更是体现了父亲历经艰辛。多么坚韧不拔的父亲，多么有责任的父亲。其实，我们不用羡慕，我们都有——我们的伟大父亲。记得小时候，我在寒冬腊月的晚上发起高烧，爸爸见了急得团团转。爸爸略加思索了一会儿，突然站起身，披上洗的发白的大袄，穿上雪扑扑的棉鞋，抱起我就往医院赶。一路上不知滑倒了多少次，不知流下了多少汗与水，不知为我操了多少心，虽然没有对我说过一句话，但为我的心裸露在外。我的父亲……我伟大的父亲啊……

　　有人说，母爱如太阳，热烈而温暖，而我说，父爱如海洋，深沉而含蓄。或许我们并没有感觉到它的存在，可是它会在我们最需要的时候，为我们撑起一片生命的晴天！

　　父爱是那么伟大！我以后一定要尊重我的父亲，我爱我的伟大父亲！

有关地震中的父与子说课稿

有关地震中的父与子说课稿

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的有关地震中的父与子说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、设计理念

　　首先，我的设计理念是：

　　以学生自读自学、合作探究为主线。注重教师引导的过程和方法，以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟，积累搭好桥梁，拓展、延伸学生的学*空间，使学生感受道阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，养成不动笔墨不读书的好*惯。挖掘教材的潜在资源，培养学生感受、理解、积累和运用的能力，丰富学生的语文素养，让每一位学生得到扎扎实实的发展。

　　二、教材、学情分析

　　一节课的前提是对教材、学情做出正确分析，我是这样分析的：

　　《地震中的父与子》是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文，内容浅显，但内涵深刻;语言*实，但令人震撼。课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

　　这篇课文以父亲在救助儿子过程中的心理变化和父亲对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会和你在一起!”为主线，写出了父与子各自的了不起，思路清晰非常便于教学。

　　但学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键，好在五年级的学生正是自我意识强烈，而且感情比较丰富的年龄，这篇课文课文符合他们的年龄特点及心理特点，我感觉只要方法得当，这篇课文的教学是对他们尽行感恩教育的好选择。

　　三、课前准备

　　为了使课堂教学能够顺利进行，我所做的准备工作是：

　　教师准备：认真备课，制作教学课件

　　学生准备：预*字词，熟读课文，划出自己不明白的地方。

　　四、教学目标：

　　根据教参要求，这篇课文总的教学目标是：

　　1、认识8个生字，学会11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

　　4、领悟抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

　　根据这节课的特点，我设计的第一课时的目标是：

　　1、能正确认读生字词。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

　　五、重点、难点：

　　其中教学目标2是本课的一个重点。教学目标3既是本课的一个重点也是一个难点。

　　为了有效地抓重点、突难点。我的教学过程设计如下：

　　六、教学过程

　　(一)、导入课题，质疑问难

　　1、出示课题“掌声”，要求把课题读好。

　　2、检查预*。

　　(1)指名说学会了哪些词语。

　　(2)出示词语，指名读。

　　(3)通过预*，你还知道了哪些内容?

　　(4)你还有哪些问题不明白?

　　这几步的设计目的，一方面，是消除学生的朗读障碍，摸清学生对课文的认知情况，以便以学定教。另一方面，培养学生的质疑能力，古人说过“为学患无疑，疑则进也。”“小疑则小进，大疑则大进。”爱因斯坦说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”

　　(二)提问题，自读自悟

　　摸清认知情况后，我将提出问题，让学生自学课文。

　　1、我设计的问题如下;

　　课文中为什么说这是一对了不起的父与子，你是从那些地方看出来的?边读边想划出自己感受深刻的句子，在旁边写下自己的感受。

　　要求学生一边读一边把相关的句子划一划，可以默读也可以出声读，自己解决不了的可以同桌或小组讨论，目的是让学生选择自己喜欢的学*方式，注重语文学*中的自读、自学、合作探究性学*，为学生的理解、感悟架好“桥梁”，使学生感受到阅读的兴趣，养成不动笔墨不读书的*惯。

　　(三)交流引读，抓重点，突难点。

　　学生自学完毕后，我将引导学生交流，抓重点，突难点，具体操作如下：

　　1、交流父亲的了不起时具体步骤如下：

　　(1)指名说，随机说出相关段落。

　　(2)问你是从句子中的哪些词语体会到的?

　　(3)能带着自己的体会读出来吗?

　　(4)学生练读。

　　(5)指名读。(必要时，老师可进行范读。)

　　(6)同桌互读。

　　这样设计的目的是培养学生的语言实践能力。在交流中要注重引导学生体会教学内容的价值取向，能够正确、大胆地表达自己的见解，做到正确、流利，有感情地朗读课文。从中体会、梳理出父亲的爱与执着。在交流“他挖了8小时，12小时……”这个段落时，我采用了让学生回答为什么不直接用挖了36小时这种方法，目的是让学生更加深入地理解父亲的了不起。

地震的前兆有哪些

地震的前兆有哪些

　　地震，又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。以下是小编为大家整理的地震的前兆有哪些相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　地震前兆是什么

　　地震前，在自然界发生的与地震有关的异常现象，我们称之为地震前兆，它包括微观前兆和宏观前兆两大类。常见的地震前兆现象有：地震活动异常、地震波速度变化、地壳变形、地下水异常变化、地下水中氡气含量或其它化学成分的变化、地应力变化、地电变化、地磁变化、重力异常、动物异常、地声、地光、地温异常等等。当然，上述这些异常变化都是很复杂的，往往并不一定是由地震引起的。例如地下水位的升降就与降雨、干旱、人为抽水和灌溉有关。再如动物异常往往与天气变化、饲养条件的改变、生存条件的变化以及动物本身的生理状态变化等等有关。因此，我们必须在首先识别出这些变化原因的基础上，再来考虑是否与地震有关。

　　宏观前兆

　　人的感官能直接觉察到地震前兆称为地震的宏观前兆，简称宏观前兆。比较常见的有，井水陡涨陡落、变色变味、翻花冒泡、温度升降，泉水流量的突然变化，温泉水温的突然变化，动物的*性异常，临震前的地声和地光等。

　　其中动物异常是震前征兆的普遍现象，由于不同动物的生活*性和敏感程度的差异，所反映的异常状态和特征也不一样。如隆冬季节数百条毒蛇出“洞”或“自寻短见”，成千上万只青蛙携幼搬迁，离开震中数百米等。由于地震宏观前兆的特征突出，与老百姓的日常生活密切相关，并相对易于发现，因此是在大地震群测群防中最适合普及的方法。

　　一旦发现异常的自然现象，不要轻易作出马上发生地震的结论，更不要惊慌失措，而应当弄清异常现象出现的时间、地点和有关情况，保护好现场，向地震部门或*报告，让地震部门的专业人员调查核实弄清事情的真相。

　　微观前兆

　　人的感官无法觉察，只有用专门的仪器才能测量到的地震前兆称为地震的微观前兆，简称微观前兆，主要包括以下几类：

　　地震活动异常：大小地震之间有一定的关系。大地震虽然不多，中小地震却不少，研究中小地震活动的特点。有可能帮助人们预测未来大震的发生。

　　地形变异常：大地震发生前，震中附*地区的地壳可能发生微小的形变，某些断层两侧的岩层可能出现微小的位移，借助于精密的仪器，可以测出这种十分微弱的变化，分析这些资料，可以帮助人们预测未来大震的发生。

　　地球物理变化：在地震孕育过程中，震源区及其周围岩石的物理性质可能出现一些变化，利用精密仪器测定不同地区重力、地电和地磁的变化，也可以帮助人们预测地震。

　　地下流体的变化：地下水(井水、泉水、地下层中所含的水)、石油和天然气、地下岩层中还可能产和贮存一些其它气体，这些都是地下流体。用仪器测地下流体的化学成份和某些物理量，研究它们的变化可以帮助人们预测地震。

　　形成及主要特征

　　若用传统连续介质观念，将地壳岩石层作为整块固体来处理，则必然得出结论：任何前兆只有当应力接*屈服应力时才会出现，然而，长久以来，以此观念为基础的观测得到"清楚的、确定的、有物理机制的前兆很少"，这是由于对地壳岩石层认识的误解和观测方法不合适而造成的。只有将地壳岩石层作为离散态颗粒体系，才可获得对地震前兆及其探测 的正确认识。

　　地震发生前，必然有能量积累过程。岩石层块受到推压作用达到可克服摩擦力和边界断层泥阻力时，会发生滞滑移动，挤压断层泥，又推动下一岩石层块运动，就这样渐次使其他岩石层块发生移动。这种作用和移动在地层中一定以力链形式传递。随着力链涉及的岩石层块增多，所受到的摩擦力和阻力也不断增大，也可能力链后端遇到大岩石层块或非活动断层，导致某些力链会积累很大作用力，其薄弱处则可能发生地震。因此，地震前兆的基本特征是能量积累过程的岩石层块滞滑移动和力链传播，以及地震将要发生时震源附*地层中作用力的持续增大，这些地震前兆信息是可以观测的。

　　当然，并不是说岩石层块滞滑移动就一定是地震前兆，只有在外力和阻力作用下，通过岩石层块滞滑移动和压缩断层泥逐渐积累能量，并形成力链。当力链上能量积累到一定程度以后，力链分布和传播的信息才是地震前兆。

　　传播规律

　　根据颗粒物理原理，前兆信息主要以岩块滞滑移动、断层泥压缩或剪切形变和力链方式传递。地震前兆发生时，在各岩块分别相继滞滑移动情况，前面的岩块受的作用力大，其后岩块受力依次减小。当遇到后面某个大阻力岩块而不易移动或锁定时，前面所有岩块随滞滑移动的逐步积累，所受阻力不断增大，锁定岩块上作用力随其前断层泥被压缩而增大。

　　前兆信息探测

　　地震前兆信息的探测首先是要观测和判定积累能量的力链及其状态，通常所能观测到的异常变化可给出有用资料。岩块的滞滑移动、力链分布、岩块锁定及组合、岩块中力的积累等均可通过直接或间接观测获取，构成有效前兆信息。一些大地震的前兆信息可传播很远，传播时间可持续数月或更长。只要探测点足够多，断层边界相对位移测量、土层沙坑中应变测量，地下水位观测等均可能给出岩块的滞滑移动和锁定、力链分布的信息，同时给出信息传播时间次序。如，地震前观测到的地下水位异常由外围向震中转移的现象就是前兆时间次序的表现。岩石中应力—应变阶跃观测可识别岩块是滞滑移动还是锁定，若观测到非单调上升的阶跃，且应变阶跃值变化很小，如小于10-6，则表示岩块仍然滞滑移动，在此岩块之前的力链上暂时不会发生地震。若观测到单调上升的阶跃，表明此岩块己锁定不动。当应力阶跃持续增大到足够高时，则在附*岩块区域将可能发生地震。岩块受压作用力很大和即将发生地震（破裂或错动）时，特别是大地震，除可观测岩块应力—应变单调上升的阶跃外，还会产生其他次生效应的前兆现象，如电磁、电离和次声波等。从而对发生地震的可能性进行判断。

　　用瑞利波、地电、电磁、重力等探测方法也可以获得有用的前兆信息的分布和变化，这些信息取决于地层被压缩的程度。非力链区域观测不到前兆信息，这些区域不会发生地震。

　　前兆信息探测采集数据均须以尽量短的时间间隔，如以秒或分钟值记录为好，至少不应该将数据作天以上的*均取值。若有足够多的探测点，就可以获得前兆到达各处的即时信号，包括方位、区域、时间、变化大小等较完整的信息，并可区分不同前兆的来源。

　　观测到岩块的滞滑移动并非就是地震前兆信息，但地震前兆信息必定以滞滑移动和力链形式传播，要根据以上所述的综合观测结果，判定力链的形成、分布和能量积累情况。

　　与地震发生的关联

　　地震孕育到地震发生的全部运动过程包括：大地构造力对岩块的初始作用、岩块的滞滑移动、岩块力链分布和传递、岩块锁定及组合、岩块的断裂或错动(即地震发生)。

　　已有的大量探测事实说明，这些过程大部分可以直接或间接地探测到，形成有效前兆信息。关键是探测和确定岩块滞滑移动和岩块力链上能量的积累过程。主要特征和探测要点是：前兆信息力链传播，必然分布不均匀，各地前兆信息差别很大；一些大地震的前兆信息可在103千米范围用不同方法探测到；断层边界"蠕变"测量得到的跳变式相对位移，即为岩块的滞滑移动；在岩石中难以探测到与屈服相应的应力—应变变化，却可探测到"阶跃"，可判断滞滑移动、力链分布、岩块组合移动及锁定；地下水位上升或下降表明地层受挤压和岩块滞滑移动；土层沙坑中探测岩石块移动和断层泥压缩引起的土层形变；瑞利波、地电等也可反映受压地层密度或弹性模量的变化。

　　识别方法

　　自然界的许多奇异变化，并不都是地震前兆，所以发现异常后，要注意与非震干扰因素加以区别。

　　一般来说，产生非震的动物异常的因素有天气变化（如鱼类上浮，蛙类迁徙）、生理变化（如动物生病、**）、环境变化（如水体污染）、敌害侵扰等等。产生非震的地下水异常的因素有自然因素：包括气候（降水、蒸发、气温、气压等）、水文、地质、土壤、生物等几个方面；人为因素：包括灌溉、开采、注水、排水等等。产生非震的植物异常的因素，是植物生长发育中遭病虫害或气象异变，地表形变等。

　　地震前的宏观异常的特点：

　　第一，这些前兆都受地质构造控制，呈条带状或与本地构造线一致的方向分布，未来震中区相对密集。

　　第二，这些异常在时间上有同步性、数量上有集中性，体现出种类多、范围广、数量大、反应强烈的特点。

　　常见异常

　　人的感官能直接觉察到的地震异常现象称为地震的宏观异常。地震宏观异常的表现形式多样且复杂，异常的种类多达几百种，异常的现象多达几千种，大体可分为地下水异常、生物异常、地声异常、地光异常、地震云、气象异常等。

　　地下水异常

　　地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升[7]、突降、泉源突然枯竭或涌出等。

　　生物异常

　　许多动物的某些器官感觉特别灵敏，它能比人类提前知道一些灾害事件的发生，例如海洋中水母能预报风暴，老鼠能事先躲避矿井崩塌或有害气体的侵入等等。至于在视觉、听觉、触觉、振动觉、*衡觉器官中，哪些起了主要作用，哪些又起了辅助判断作用，对不同的动物可能有所不同。伴随地震而产生的物理、化学变化（振动、电、磁、气象、水氡含量异常等），往往能使一些动物的某种感觉器官受到刺激而发生异常的反应。如一个地区的重力发生变异，某些动物可能能通过它的*衡器官感觉到；一种振动异常，某些动物的听觉器官也许能够察觉出来；地震前地下岩层早已在逐日缓慢活动，呈现出蠕动状态，而断层面之间又具有强大的摩擦力，于是有人认为在摩擦的`断层面上会产生一种每秒钟仅几次至十多次、低于人的听觉所能感觉到的低频声波。人只能感觉得到每秒20次以上的声波，而动物则不然。那些感觉十分灵敏的动物，在感触到这种声波时，便会惊恐万分、狂躁不安，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，在浅海处见到深水鱼或陌生鱼群。鸡飞狗跳等异常现象。动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。

　　地震前动物反应以及动物的异常表现:

　　牛、马、驴、骡:惊慌不安、不进厩、不进食、乱闹乱叫、打群架、挣断缰绳逃跑、蹬地、刨地、行走中突然惊跑。

　　猪:不进圈、不吃食、乱叫乱闹、拱圈、越圈外逃。

　　羊:不进圈、不吃食、乱叫乱闹、越圈逃跑、闹圈。

　　狗:狂吠不休、哭泣、嗅地扒地、咬人、乱跑乱闹、叼着狗崽搬家、警犬不听指令。

　　猫:惊慌不安、叼着猫崽搬家上树。

　　兔:不吃草、在窝内乱闹乱叫、惊逃出窝。

　　鸭、鹅:白天不下水、晚上不进架、不吃食、紧跟主人、惊叫、高飞。

　　鸡:不进架、撞架、在架内闹、上树。

　　鸽:不进巢、栖于屋外、突然惊起倾巢而飞。

　　鼠:白天成群出洞、像醉酒似的发呆、不怕人、惊恐乱窜、叼着小鼠搬家。

地震演练方案

地震演练方案（精选22篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的地震演练方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　为了增强学生的安全意识，增强学生地震时自救、自护的意识，提高全校师生有序的逃生及应急能力，学校决定于2010年3月29日上午举行地震逃生演练。特制定本次演练活动方案。

　　一、地震逃生演练人员及职责安排

　　1、总指挥：申志国

　　副总指挥：崔彦红 张彦庆

　　职 责：负责全校各楼层师生疏散顺序。通过广播传递地震信息，稳定全校师生情绪。

　　2、楼层导护教师：各年级没课的老师。

　　职责：组织各楼层人员疏散顺序，同时按照总指挥指示，协调楼层间的疏散顺序，稳定学生情绪，纠正学生不正确的行为。

　　3、班主任（或科任老师）职责：负责本班人员疏散顺序，稳定本班人员情绪，同时向班内人员传授必要的自身防护措施。

　　4、安全保卫人员：桂肖兵、杨彩霞。职责：发现地震后，发出地震警报，并协助现场指挥。

　　5、应急救护队及后勤保障：李素梅、樊翠萍（准备医疗急救用品、位于操场待命，如有伤病员及时处理，重大伤情者及时送医院）。

　　二、地震演练准备

　　1、先由张校长做演*的宣传动员，并介绍地震的简单知识及逃生技巧；

　　2、由各班班主任强调演*的注意事项；

　　3、演*开始，发出地震警报。

　　4、演*结束，总指挥小结演*情况。

　　三、地震疏散安排

　　1、发生地震时，一楼师生先行疏散至安全地带（操场），接着依次是二楼、三楼、四楼。

　　2、此次演*本着“时间就是生命”，“演*疏散真实化”的原则，下楼梯时先集合好，到达楼梯口的班级先下，后到者要让前者，不可强行挤、窜队。

　　3、各班按学校指定的疏散路线进行疏散。但可根据实际情况选择最*、最通畅、最安全的路线进行疏散。

　　4、集合地点：各班于各自做操的地点集合。

　　四、演练活动要求：

　　1、学校领导要在第一时间迅速到操场集中，成立临时指挥中心，分工组织排除险情及紧急疏散师生工作并报警。指挥全体师生按照*时做操疏散路线有序地撤出教学楼，紧急疏散至安全地带（操场）。

　　2、教师要根据指挥中心的指挥，按指定的路线和顺序迅速组织学生撤离到操场等空旷地带。做到不慌乱，不喧闹，不拥挤。

　　3、突发事件如果发生在教学时间，各班的安全第一责任人是授课的老师，授课老师应该立即停课并迅速组织本班学生有序快速逃离。其他所有教职员工应该第一时间赶到自己所在班级的楼梯口协助指挥学生撤离，如果有没课的班主任，应该第一时间赶回本班协同科任老师组织学生撤离。

　　4、突发事件如果发生在非教学时间，原则上按各班的任课教师负责本班学生安全疏散工作，并按科任教师走在前面，班主任走在后面的原则撤离。

　　5、各班撤离路线和顺序：按学校规定的路线撤离。

　　一楼：二（3）、三（5）班从教学楼南门出去到操场，二（2）、二（1）班从教学楼北门出去到操场，三（1）、三（2）、三（3）、三（4）班从教学楼中厅大门出去到操场。

　　二楼：从中间分开，南边四个教室从南楼梯下，北边四个教室从北楼梯下。

　　三楼、四楼：从中间分开，南边三个教室从南楼梯下，北边三个教室从北楼梯下。

　　从北门出的学生，经校园中间引路，从操场东边跑道进操场；从南门出的学生，从隔离栏东门进操场。一年级从西门进操场，一、二年级学生在*台前跑道上集合。

　　6、各班在离开教室到走廊时，应该是教室里面前4行从前门撤出教室，4行以后从后门撤出教室，不论高矮在走廊排成两列纵队。

　　7、撤离时，不比速度，做到不起哄，不推撞，不搞恶作剧，双手护头，在安全和秩序得到保障的前提下，才要求快速撤离。

　　8、到操场后各班以到达的先后次序向操场总指挥靠拢，保持两列纵队，整齐排列，听候指挥，不得到处乱跑。

　　9、班主任迅速清点本班人数后向总指挥做报告。

　　10、学校全体保安人员及工人都必须参与撤离和救援，主要职责是保卫财产、人身安全。

　　五、演练注意事项（各班主任提前强调）。

　　1、演*目的：通过演*，使学校师生在实践中运用所掌握的防震知识，合理有序的疏散逃生，减少人员伤亡；同时，提高学生在面临突发事件时的心理素质，做到沉着冷静。

　　2、听到第一次警报响，要迅速在课桌下抱头或顶书包躲避。听到第二次警报响，迅速作出反应，各班集队向安全地带转移。

　　3、在下楼梯时要快，但不要慌乱奔跑；不要喧哗、惊叫。严禁在楼梯处和走廊相互推搡，拉扯，冲撞，避免跌倒；有东西掉落时不准弯腰去捡，防止踩踏。

　　4、疏散过程中以双手护头，以防被落物砸伤。

　　5、各班学生到达集中地点后，学生要蹲下保护头部。等到演练结束后，各班主任及教研组长清点师生人数并向总指挥报告，总指挥宣布演练结束，全体学生起立列队站好，有秩序地*室。

　　一、演练目的：

　　为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

　　二、演练安排：

　　1、参加对象：全体师生

　　2、演练时间：周四上午10：10———10：30

　　3、地点：各班教室及操场

　　4、演练内容：

　　演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

有关地震的格言

女儿墙，房檐围，地震一来最倒霉。

“答应我，你一定要活下去。” --初一生小亚遇难前鼓励同学小雪道

。 1。“是人民在养你们，你们看着办！” --* 2。“娃娃连汗毛也没有伤一根，师生无一伤亡。 ”--重灾区某中学校长叶志*电话连 线家长中汇报 3。“救救我，我是张*！ --某县政法委* ” 4。“我必须要坚强，为了每一个深爱我的人，一定要活下去。 ”--陈坚 5。“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。 ”--一位女士遇难前写给身下 婴儿的手机留言 6。“答应我，你一定要活下去。 ”--初一生小亚遇难前鼓励同学小雪道 7。“中国是灾害频发的国家，不要让慈善成为负担。 ”---某地产商 8。“我觉得是这样：现场的情况比我想像的要好，救援工作已接*尾声。 ”--某前方 记者 5。14 报道 9。“你被埋了多长时间？”

地震之后，来自社会各界的人纷纷为四川地震灾区捐款献血。

医生怒斥闯入手术室采访的记者 24。“我没事，谢谢你们救了我。 ”--被埋 107 小时的女孩救出时对现场营救人员感 谢道 25。“我没事，你们慢慢来吧，谢谢*叔叔！ ”--半身被压的高一女生王佳珍对营 救人员轻声说 26。“现在的记录保持者是。。。。。。” --某主持人言 27。“当我们看到这幕救人的大戏时。 ”--某主持人言 28。“我还欠3000 元钱”--某遇难者写在手掌上的遗言 29。“我是世界上第一个背上压着 3 块预制板的人”

如能善于利用，生命乃悠长。

地震过了半个月，开始争利争救灾物品，仿佛地震和自己没一点关系，只是这又是一场发达的机遇！

珍惜生命就要珍惜今天。

“只许说，不准动！” --医生怒斥闯入手术室采访的记者

今天听到同事摆，某大学的日语外教只彪悍。日本不是经常地震把他都震成*惯了。5。12地震一开始，他很镇静地喊学生躲到桌子底下，隔哈儿抖完了，学生从桌子底下爬出来，他继续讲课。然后全校的老师学生都到操场集合了，校领导一清人：拐了！日语班的人喃？赶快派人上切找，找到教室头的时候，他们班还在继续上日语……

我当时在打电话，很镇静的告诉电话那头的朋友：“地震了”，朋友很镇静的告诉我：“那就挂了嘛

美国的洛杉矶就发生过一场惊天动地的大地震，桥梁倒塌了，高楼成了一片废墟。

要争取一分一秒，一分钟或一秒钟都有可能挽救一个人的生命。

某主持人言 27。“当我们看到这幕救人的大戏时。”

我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

——我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令

“爸爸，我把新配的眼睛丢了。” --刚从废墟中救出的小女孩对父亲说

“我没事，你们慢慢来吧，谢谢*叔叔 --半身被压的高一女生王佳珍对营救人员轻声说

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

响声一报告，地震就来到。

有个医生正准备给一个躺在床上的中年男病人*，突然地震了，医生说，哎呀，好大的人老嘛，打个针都怕，晃撒子嘛！

优质解答 ——只要有一线希望，就要尽百倍的努力

网民讥石 18。“爸爸，我把新配的眼睛丢了。 ”--刚从废墟中救出的小女孩对父亲说 19。“失去亲人，你是什么感觉？” --某记者采访言 20。“你让让，我们先拍。 ”--某记者对营救人员说 21。“你现在还能呼吸吗？”

有个朋友十二号地震时骑车在天府广场人民南路上。他看到毛在给他招手。当时吓的差点撞见到气车。停下来才知道地震了。

地震大了，天昏地暗地动山摇，恨自己怎么不生四条腿的跑，或者长出翅膀飞。

“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” --一位女士遇难前写给身下婴儿的手机留言

某记者问灾民 23。“只许说，不准动！”

地震闹，雨常到，不是霪来 就是暴。 无雨水质浑，天旱井水冒。 防、紧急救援三大工作体系。”

内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。

地震中30句名言_人文社科_专业资料。。 1。“是人民在养你们，你们看着办！” --* 2。“娃娃连汗毛也没有伤一根，师生无一伤亡。 ”--重灾区某中学校长叶志*电话连 线家长中汇报 3。“救救我，我是张*！

地震来了，霎时间，房屋倒塌，道路断裂。

地震刚来是昏昏层层，隐约不祥。

寿命的缩短与思想的虚耗成正比。

“救救我，我是张* --某县政法委* 4。“我必须要坚强，为了每一个深爱我的人，一定要活下去。”

“中国是灾害频发的国家，不要让慈善成为负担。”

只要有一线希望，我们就会尽百倍的努力。

北川一老大爷，被俄罗斯救援队从废墟中解救出来，一看，周围全是金发碧眼的老外，大爷就说了：“*地震硬是凶喃，一哈把老子震到外国来了

5。12地震时 正在试朋友才买的车子 刚刚打开空调车子就开始晃动了 我朋友说：妈哟 这车子质量太差了 开个空调整个车子都在动等会就去找厂家退货 刚说完就看见旁边一大群人跑出来喊地震了 这才晓得原来是地震

某记者问压在水泥板下的受难者 22。“收到赔款，高兴不？”

女儿墙，房檐围，地震一来 最倒霉。 “建立健全地震监测预报、震灾预

“建立健全地震监测预报、震灾预 防、紧急救援三大工作体系。” --温家 地下水异常井水是个宝，前兆来得早。 无雨水质浑，天旱井水冒。 水位变化大，翻花冒气泡。 有的变颜色，有的变味道。 四大震区

“关你们屁事！” --某女警回答群众质疑非法受灾帐篷

我们只有献出生命，才能得到生命。

“现在的记录保持者是。。。。。。” --某主持人言 27。“当我们看到这幕救人的大戏时。”

“我没事，谢谢你们救了我。” --被埋107小时的女孩救出时对现场营救人员感谢道

05-18 15：48 网友采纳 ——只要有一线希望，就要尽百倍的努力

地震距离现在已有一段时间，但是对于一场地震的忧伤，对于一场灾难的思考，应该是永无止境的。

地震最大时，多数人哭喊一片，有个别的求天拜神的，有个别惊傻了呆如木鸡。

“我还以为老子被震到外国了”--被俄罗斯救援队救援的灾民答记者问

无情的地震像一只巨手摸*了汶川。

“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

地震祈福的句子

1、看到一个个同胞在地震中遇难！心真的好痛，活着的人一定要好好的活下去！只要人还在，就能重建家园！

2、加油，一定会没事的，都会*安的。我会为你们祈福的，加油！

3、灾区的人民，你们一定要坚强。只要我们众志成城，就没有渡不过的难关。我忠心的祝福你们*安。

4、地震，震不碎中华民族的团结之心！再大再多的灾难，只会让我们更团结，因为我们是中国人！

5、地震突袭，随有惊无险，却顿感生命的渺小和宝贵，亲情和友情的珍贵，名和利的卑微，借短信问候一声，衷心祝愿*安、快乐、幸福！

6、抗战有你们，内战有你们，抗洪有你们，地震救灾有你们，雪灾天灾有你们，子弟兵就是人民的兵，为了国家为了大家为了小家，向军人致敬，向马上参军的你祝福，参军光荣。四川为你们喝彩！

7、地震一瞬间，牵动千万人。面对伤忘报道，我们难掩悲痛，但天灾面前我们更要坚强屹立，并肩战斗。

8、一方有难，二话不说，“三”河挂牵，四海五湖，六处七地，八方支援，九九同心，十三亿人，一起祈福：雅安挺住！中国加油！四川吉祥！家家安康！

9、地震，震不断八方情谊，毁不掉众志长城，灭不了生命精神。全国人民心系雅安，愿灾区朋友战胜灾难，早日重建家园，我们与你同在！

10、生命诚可贵，大爱价更高。昭通地震已经过去，愿逝者安息。我托清风把祝福送给你，祝你珍惜美好，不要等到失去的时候，才知道它的美丽。

11、中国情、川鲁情。一方有难，八方有援。在这次没有任何预料的灾难中，你们失去了亲人朋友，失去了家园，你们一定要坚定信心，美好的家园会建立，中国人民都是你们的亲人。亲人为你们祈祷！

12、地震，震不断八方情谊，毁不掉众志长城，灭不了生命精神。全国人民心系，愿灾区朋友战胜灾难，早日重建家园，我们与你同在！

13、地动山摇，信心不可倒；天崩地裂，坚强不能缺；妻去子散，勇气要积攒；房倒屋塌，千万别惧怕。地震无情人有情，众志成城，希望永存心中。

14、同一个世界！同一个梦想！自然灾难人所不愿，但是即然已经出现，就让我们一起勇敢面对吧！在这里为死者节哀，为伤者祈祷，为救援者加油。望尽早救出幸存者，最后祝愿中国稳定民心！

15、我虽然不能为四川的同胞们！做什么，但我是多么的希望，你们能够化悲痛为力量，战胜这次突如其来的灾难，真心的祈祷你们能够早日重建家园。

16、侄儿你别太忧念，灾后生活有保障。国家关照很周全，医病住行免费餐。全国人民灾区援，物资捐款源不断。灾后生活循有序，雅安人民不畏难。灾后重建新家园，社会关照永不忘。

17、去年这时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后，今年这时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖！祝愿失去亲人的人们，能坚强的活下去。

18、地震让我们知道，困难也许不会离去，但坚强会陪我们前行。短信让我们知道，生命可以延续，爱永远不息。新春佳节的今天，祝愿好朋友万事大吉，一生*安！

19、自然灾难是打不倒人类的，全世界人民一起为你们祈祷和祝福，愿你们早日重建家园，祝福祝福！

20、大地无情起祸端，芦山同胞遭震难。母亲闻讯速救援，兄弟姐妹意志坚。全国人民心连心，有难我们要管！坚持！*安！

21、大难夜，月光光，家家户户*安忙。吃盒饭，分惦念，一家老少齐团圆。祝灾区人民，月圆人更圆！

22、一千零一个愿望，祈福雅安，心底有爱，寥寥数语，尽表你我雅安之情！句句真情，直述你我心中之爱！

23、因为有爱，我们相信会有明天，因为紧紧相连，我们用爱挥洒人间，在地震发生的第一个清明节，说一声保重，愿每一个明天都更加美好！

24、怀着美好的祝福采摘一朵美丽云彩用真心写上：雅安加油！走遍天涯海角觅寻一片绿叶用真情写上：雅安加油！遨游银河亲手摘来一颗星星用心愿写上：雅安加油！

25、向地震中遇难的乡亲们致哀，让大家都健健康康，**安安的过*淡的生活吧。

26、地震的朋友们，希望你们坚强，自然灾难是打不倒人类的，全世界人民一起为你们祈祷和祝福，愿你们早日重建家园。

27、祈福，为了那些挺过灾难的生者！让我们感动的，不仅是幸存者与灾难抗争的悲壮，更是他们坚定的信念和对未来的期盼。擦干眼泪，抬起头，一切都将过去，你们并不孤单，让我们拉起手，从头再来！

28、八方有难，五湖四海缓助。我们的爱心将会传达给你们，在困难中的乡亲们，希望你们能打败困难！

29、为生者祈福：心怀感恩，重拾家园意志胜天。为逝者祈福：早日安息，祈祷祝福一路相随。为中国祈福：众志成城，风雨过后必现彩虹。试问苍天敢应否？若有来生你为人来我做天。

30、加油噢！灾区的人们，我们永远在一起！一定会战胜困难的！你们都是好样！加油！

31、我们无法避免自然的灾害，但我们可以规避人为的灾难；我们无法避免地震的来临，但我们可以扫除地震的瓦砾，再造一个全新的昭通！

32、生活中没有绝境，一场场灾难都将是经不起阳光的噩梦，经不起颠簸的泡影。像孩子一样，保持一颗童心，永远相信希望，相信幸运迟早会来临。加油！

33、雅安地震全国惊，四面八方来支援。大灾无情人有情，千里援助不畏难。出钱出力都欢迎，能力大小不用攀。只要你是有心人，未必非要上雅安。我们一起尽心力，重建雅安创未来！

34、大爱无声，大义无言，生者祈福，逝者哀悼，四川庐山，咬紧牙关，灾难面前，人人勇敢，一方有难，八方支援，携手重建，美丽家园。

35、听到地震的消息、我很痛心、愿在那里的同学们和你们的家人一切都安好、为你们祈福*安！

36、为灾区的人民祈福，愿你们早日度过难关！

37、我虽然不能为四川的同胞们！做什么。但我是多么的希望。你们能够化悲痛为力量。战胜这次突如其来的灾难。真心的祈祷你们能够早日重建家园。

38、祝福雅安，祝福四川，祝福所有在地震中受灾的人，我想发生这样的灾害只会使中华民族更加团结！加油！我们伟大的中华民族会战胜一切困难！

39、灾难的乌云终有一天会消散，因为人本心中都有一缕光辉人与人之间的相连天灾最后会低头希望四川的人们，在我们的牵挂下，支持下，渡过难关！

40、上天注定我们在一起，问你一下是关心，看你一下是欢心，亲你一下是爱心，一天不见就担心，永远爱你不变心，一生一世只爱你，地震来临一颗心。

41、有钱也好，没钱也好，不如开心好；苦点也好，累点也好，保持心情好；在家也好，在外也好，*安无事才好；过去也好，现在也好，愿你将来更好！

42、聚集每一个声音，哪怕它微小；传递每一份力量，哪怕它微弱；收集每一份祈福，无论身在何方。虽然不在身边，但是我们可以祝福。加油，雅安！我们与你们同在！

43、自然灾害难以避免，但中国的命运永远掌握在人民手中。灾害是暂时的，因为我们有能力很快克服。让我们团结一心帮助灾民们，同时不放松奥运会的准备。

44、天灾难免，国人，心连，逝者安息同心愿；全国各地，悲痛共勉，生者坚强建家园；人生需奉献，奋斗齐向前；道一声祝福，传一份*安，希望四川人民早团圆。

45、祈福雅安，祈福四川，这一刻我们是一家人！把手伸出来，共同传爱心，祈福灾区*安，相信坚强的雅安人，一定会重新挺起，重建美好的家园！给力！加油！

46、*安是父母的寄托，*安是家人的企盼，*安是儿女的心愿，*安是朋友的祝福。*安是和谐的基础，*安是致富的前提。祝您*安幸福！

47、月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地灾难，便是我们互倾的思念？愿你，我的家人，永远*安。

48、我门都在祈祷，祈祷你们*安！

49、灾难无情人有情，只要有奉献的爱心就有生命奇迹，就有生存的力量，愿受难者安息，节哀顺变，我祈福*息苦难，一切安好！

50、大地震动了，人心*和。房屋倒塌了，我们从新来过。我们不怨天尤人，我们对未来充满信心，相信奋斗花开，相信否极泰来。复活节，送给所有灾难余生的人，祝您富贵美满，一生*安！

51、四川全省哀悼日，点亮一盏蜡烛吧！为他们照亮去天堂的路；写上一句祝福的话吧！让他们感受到关爱和阳光；闭目静默三分钟吧！用心去祝福：一路走好！